初中写景作文：蝴蝶兰

2024-10-24

初中写景作文：蝴蝶兰（共10篇）

1.初中写景作文：蝴蝶兰篇一

秋天是个丰富多彩的季节，我最喜欢的是金色的银杏叶。

银杏黄了

每当深秋时节，银杏树便会成为金黄色的了，每一片银杏叶都那么纯净，那么真实，好像一个个美丽的舞蹈家翩翩起舞，还像一只只小巧玲珑的蝴蝶在风中自由自在的飞翔着。银杏叶有的是青色的，有的是绿青相间的，还有的是金黄的。

有一天清晨，我和妈妈在一起散步，我们刚好经过秋浦路，看见街道两边都是银杏树，一阵风吹过，地上就会出现金色的地毯，原来是金色的银杏树叶组成的，踩上去会发出“咯吱咯吱”的声音。

银杏树下不光好看，还是国家四大国树之一，被科学家称“活化石”，听说银杏树已经活了一万多年了。它还有另外俩名字，一个叫“白果树”，一个叫“公孙树”，因为银杏树的果子是白的，所以叫做“白果树”。如果一个小孩种了一棵银杏树，要长大当爷爷时它才结果，所以又叫“公孙树”。我觉得银杏树是一种奇怪的树木，因为秋天时有的树的叶子都落光了，可它却一点也不会掉，反而更茂盛了，好像它把力量都储存在了秋天一样，真是奇怪。

秋天，我最喜欢的树就是银杏树，虽然它是一种普通的树，但是它在秋天给我们带来了很多快乐。

我的作品

老师周末给我布置了一个创意作业，那就是用树叶做一幅拼贴画。首先我和妈妈来到了银杏树下捡树叶，接着，我们回到家拿出了一张很干净的黑色卡纸，把金色的银杏叶小心翼翼一步一步地粘了起来，然后我们发现需要别的颜色的叶子后，我便跑到门口开始捡绿色、红色、紫色……的叶子，捡好后便跑回了家，用树叶做了一座桥，一个小人，一根钓鱼杆……最后我用笔在上面配了一首诗，那当然就是《小儿垂钓》这首美丽的小诗，这些做好后就大功告成了。

星期一我把这幅树叶拼贴画作业交给老师，老师不光给我拍照了，还连连夸好，我心里真是又开心又快乐。

2.初中写景作文：蝴蝶兰篇二

蝴蝶泉位于大理的群山环抱之中。进来山门，首先映入眼帘的就是一棵棵高大的古树，层层绿叶相互交织成一顶顶翠绿的帽子。

继续向前走大约十分钟，我们就会来到了蝴蝶泉所在的山顶，闻名天下的蝴蝶泉位于一个深约三米的方形水池中。它的旁边是一段台阶，下面有三个张开大嘴的金龙头，它们的嘴里不时喷出一些水柱。这些水可是能够带来好运的呢!在池边有一块巨石，上面刻着三个有力的大字——“蝴蝶泉”，这可是由著名的文学家郭沫若写的呢!

关于蝴蝶泉有很多美丽动人的传说，不知道大家想不想听呢?那么就由我给大家讲述其中一个吧。

从前，有一个小伙子叫做阿龙，他的恋人叫做阿花。在白族的传统节日“三月三”的时候，阿龙把妈妈留下的银耳环给了阿花;而阿花呢，则给了阿龙自己织的汗巾。阿龙打开叠着的汗巾一看，眼都花了。原来，这是一块“百蝶巾”!正巧这一年白王子要举行婚礼，他听说了阿龙的“百蝶巾”，就让阿花再织一块“百蝶巾”，可是阿花说什么也不肯。于是白王子便让大军去抢“百蝶巾”。阿龙跟大军打起来，他的箭都射光了，刀也砍断了，在最后关头，阿龙和阿花一起跳到了泉水里，变成了蝴蝶，于是这里就被称为“蝴蝶泉”。

3.蝴蝶兰初中作文篇三

嫩绿的柳枝随着春风摇曳着，宽阔的草坪在阳光的照射下显得格外耀眼。花园式的学校，一个唯美的梦，它回荡着老师们的谆谆教导，承载着辛辛学子们的勤奋苦读，更是寄托着家长们的殷切期望。无数次，当我站在这里，站在这纯洁碧蓝的天空之下，站在这所花园式的学校之中的时候，我都会情不自禁地感叹，自豪――我是一名真真正正的101人。

悉数这一年来的中学生活，那一副副生动的画面在我脑海里浮现。第一次踏进校园的青涩，第一次找到朋友的喜悦，第一次考试的紧张，第一次忘带作业的尴尬，第一次举手回答问题的自信，第一次考试失利的悲痛……太多太多的第一次，太多太多变幻莫测的表情，是欢笑也是悲哀，它们像是水彩笔，不断为我的初一生活添上了五彩缤纷的色彩，直到整个画面没有了空隙，它们才肯罢休。是呀，我的初一的生活是那么的充实!

我的小脑袋顿时被回忆所充满，笑着哭着喊着闹着……

每一天的我都在进步，每一天的我都会散发出不同的`光彩。

开学前军训的时候，每天回到家，都会累得手脚不听使唤。当时的我刚大病初愈，再加上每天艰难的训练，我真的已经不堪重负了。但我还是咬了咬牙坚持了下来。其实我曾经无数次地想过要放弃，但是每次都被心底的一个强大的力量给驳回了。在那无数滴艰辛苦涩的汗水中，在慢慢变得黝黑的皮肤中，在我渐渐变得坚毅的性格中，我才真真正正的体会到了“毅力”这两个字的含义。那是一种精神的支柱，一种持之以恒的心态，只要你拥有了这种精神，那么你就会比得到百万黄金还幸福，简简单单的两个字，不简单的一种精神，它会让你受益终身。

是呀，每一刻的我都在觉悟，对这个世界有着一种新奇的看法。

第一次期中考试时，我虽然考得比较理想，但是我却仍不满足，继续努力，想争取在期末考试中取得更好的成绩。我总是对自己说，人外有人，天外有天，学习是没有止境的，只有做到“学海无涯苦作舟”，才有可能使自己“更上一层楼”。所以，我每天不光认真完成老师布置的作业，还尽量把精力放在自己的薄弱之处，在考前我会主动对所学功课进行查漏补缺。

果然，期末的成绩比我期中的更加优秀。

……

初一生活的一分一秒，我都没有虚度。初一生活的一瞬一息，都使我难忘。

还是那所美丽的学校，还是那些充满着纯真笑脸的同学，还是那位热爱学生的老师……一切的一切都没有改变。只是我已不是原来的我，我长大了，真的，长大了。

4.蝴蝶的初中作文篇四

我走出了小屋，窗外一只美丽的蝴蝶飞过……

或许很少有人会为一只小小的蝴蝶放下手中的工作，即使它很漂亮。但对我而言，它却是一个美丽的梦。

梦境如此清晰，梦境又是如此迷离。

朋友相约，一起去郊外捉蝴蝶，我认为这样可以放松心情，劳逸结合，缓解学习的压力，于是欣然前往。

我们为蝴蝶设下的“陷井”是一个穿了几个小洞的磁带盒。朋友打开它，放上几朵招蜂引蝶的含笑花，简单的举动又令一只无辜的、失误的小蝴蝶陷入了绝望的`境地。

朋友笑道：“我还以为蝴蝶是很聪明的动物呢，没想到会这么愚蠢。”

听了一句话，我心里有种说不出的滋味。

我们捕到了两只蝴蝶，同学把其中一只送给了我，她自己带走了另外一只，而我则在同学远去后悄悄地把蝴蝶放飞了。它绕着我飞了一圈，有些依依不舍，但还是消失在我的视线中。

那个时候的我还不懂得爱护动物，保护大自然，就连我自己都不知道我为什么要放走即将要成为永恒标本的美丽蝴蝶。现在想来，也许是被它疯狂扇翅的求生举动感动了吧！

我还曾试图去朋友家挽救另一只患难蝴蝶的生命。我匆忙赶到朋友家时，她不在。我失望地一回头，正好瞄见了楼梯口一只小小蝴蝶的残缺不全的尸骸。我没有再去追问朋友，因为我明白，一切都已经晚了，那只蝴蝶早已挥舞着它的翅膀到达了天国。

窗外那只蝴蝶还在一树含笑丛中玩耍，看上去，像极了我放飞了那只蝴蝶，那就是它吗？它也许能明白这一切，能明白我将它放飞的原因吧！

我正细细地打量它的模样，它却调皮地朝我挥挥翅膀，飞到了另一朵花上。突然，我想起了那只蝴蝶围着我打圈的一幕。我宁愿相信它就是那只蝴蝶，它也是懂得感恩的。

天，说变就变，一会儿就刮起了狂风，下起了暴雨。我撑一把伞，还是想看看这只蝴蝶。它的翅膀被豆大的雨点打击着，可它依旧扑腾着双翅。

这让我想起了汶川大地震中的灾民，他们在废墟中与命运对抗，在死神的魔爪下挣扎！

终于，那只蝴蝶飞了起来，天也放晴了，虽然它十分狼狈，可在我眼中，它还是一个威风的小战神。

我呆呆地望着它。

5.捉蝴蝶初中优秀作文篇五

一场雨水，空气格外清新，莺飞草长，学校的操场成了“草场”。课间信步，蝴蝶为伴，悠哉乐哉！

蝶恋花？满场唯草耳！青草绿叶，那“留连戏蝶时时舞”，是渴饮清露珠，还是饥餐草脉汁？是草尖留吻痕，还是叶面着爪迹？是风吹伴草醉，还是绿色染花迷？这满场的草呀，因蝴蝶精灵的舞动，越发美丽和鲜活起来。

蝴蝶陶醉在幸福之中。幸福是一种真实的自我。蝴蝶恋花或戏草，都寻着自己的真实。绝不像生活中的人们连自己的感觉也浸染了世俗之气。蝴蝶们以最单纯、最干净的态度对待花与草，终生超越，应该是它们幸福的源泉吧！

有学生在捉蝴蝶。追它时，它会跑，停下时，它来绕。也正如人们追求快乐的`道理。人生谁不渴望得到快乐。常言道；比上不足比下有余。这是快乐的辩证法。其实，真正的快乐绝不是“比较级”的。有了对金钱、享受的艳慕，有了对地位、权力的渴望，有了对虚荣的满足和坚持，有了攀比心理，就难以淡定和从容，开心与愉悦，就不可能有真正的快乐。快乐取法于自然，修炼于自身。快乐在自然之中，幸福在超然之中，我信也。

忽如仙风吹来，两只蝴蝶，飘然而上，掠过草坪、小树、高墙---耳畔犹闻《梁祝》之声。有人说，爱情是有保质期的，没有天长地久吗？“等到秋风起，秋叶落成灰，---一起枯萎也无悔！”难道眼前这蝴蝶，已不是“昨日之蝶”，都会成为“匆匆过客”吗？已不是庄周那只蝴蝶了吗？

6.蝴蝶的启示初中生作文篇六

这时，我正在窗边做爸爸布置的十道奥数题，别看只有十题，可每题都让人绞尽脑汁，我只做了两题，心情就像天气一样，没有一缕阳光，真不知道怎么办才好。我问爸爸：“怎么那么难啊?”爸爸说：“这样才能体现你的水平啊。”

我继续边想边做，想着想着，突然有一只蝴蝶在窗前飞舞着，说时迟，那时快，我迅速用手扑向蝴蝶，蝴蝶躲开了，我又马上扑过去，“终于抓到你了”我笑嘻嘻的说。

这时，我忽然感觉抓蝴蝶的手的手心里痒痒的，仔细一看，原来那只蝴蝶为了从我手中挣脱，正在拼命的扇动翅膀，头还不停地一点一点使劲往上伸。我当然不会那么容易的就让它逃脱，可是我的手也实在痒得坚持不住了，于是我放开了手，把蝴蝶往外扔了出去。

嘿，看，蝴蝶刚好落在满是雨水的窗沿上，它快速拍动着翅膀，却无济于事。我知道，蝴蝶翅膀沾了水就很难飞起来了，可是蝴蝶还是坚持着，毫无放弃的意思，一直在扇动它的翅膀，眼看快要成功了，突然，一滴大水滴滴在了蝴蝶的翅膀上，这无疑是雪上加霜，我想它一定飞不起来了，它的生命快到尽头了。看着蝴蝶拼命不停扇动翅膀的样子，我把它轻轻推了一下，蝴蝶快速下落，并飞快舞动翅膀，终于天飞起来了，看着蝴蝶的身影慢慢消失在雨中，我想：蝴蝶这种锲而不舍、坚持不懈的精神不正是我所需要的吗?

7.粉红色的蝴蝶结初中作文篇七

敲开王老师家那扇矮小的门，一个粉红色的蝴蝶结飘然而出。

“是找我妈妈吗?”问话的是个约摸十来岁的小姑娘。

我点点了头。看到眼前是个比我还小的孩子，我的情绪镇定了好多，胆怯、羞愧、不安随着那蝴蝶结飞散了。

“她去成人校讲课了。”小姑娘说着，伸出右手摆出个优美的动作，“您请进吧!”

我抬脚就到了屋里。这是一间约三十多平方米的小屋，中间用布帘隔开。靠北的一面，隐约露出床单。南边，临窗放一张桌子，桌子上摆着两大摞作业。桌子的左边，是电磁炉、锅、碗之类的东西。办公桌的上方，挂着一张一尺来长的解放军军官像，遗憾的.是上面披了黑纱。

“这是……”我欲言又止，生怕引起不愉快。

“我爸爸的遗像”，小姑娘眼里充满了悲哀，

我不敢多问，在椅子边站定，一眼就看见了小姑娘抄写的英语单词，书写规范，字体隽秀。

小姑娘从抽屉里拿出几张烟盒纸，说：“我爸爸在训练的间隙还练习写英语单词呢。我爸爸是个军官，去年在抗洪抢险中光荣献身了。”小姑娘眼里盈满了泪水，却闪着骄傲的光。

我沉默不语。比起小姑娘家，我家的条件好多了：漂亮的小楼，幽雅的环境，舒适的住室，可口的饭菜。

“你家的住房也太差了。”我随便说道。

小姑娘说：“教育局催了好几次了，要我们搬进一套新房子。可妈妈就是不搬。她说，就我们娘儿俩，好对付，住不了一套房。”

我一下子全明白了。多么好的烈士一家啊!对国家作出了巨大的贡献，对人民却从不索取。

8.写景初中作文篇八

写景初中作文1

光阴似箭，随着时间的流逝，已经逐渐习惯了春夏秋冬的交替，它们的变更已不像儿时的那样令我惊喜了，也许是什么将它们同化了吧，就像被砂轮磨去了原有的棱角。但是，再次回到故乡的夏季时，我还是那么的留恋，留恋那古朴纯真、欢快活泼的夏雨。

盛夏的中午，太阳火辣辣的炙烤着大地，城市里的柏油路软绵绵的，一踩一个脚印。柳树姑娘无精打采地低下了头。树上的知了一身一声地叫着，好像在说：“热啊热啊！”

六月的天，像孩子的脸，说变就变。刚才还是晴空万里，转眼间狂风卷积着乌云席卷了上了天空。燕子门叽叽喳喳地唱起了欢快的歌，在低空中飞舞着柳树姑娘也在风中跳起了舞。

下雨了。先是一滴一滴的雨珠滴在身上，很快，千万颗豆大的雨珠，像一条条精致的项链钻入大地的怀里。大地也张开了它干涸的嘴唇，畅快的吮吸着可口的甘露。雷公公与电婆婆也赶来助威，在天空中划出一道道交错的线条。

雨越下越大，远处已模糊不清，眼前是一张密密的珠帘，是那么的朦胧。周边的一切嘈杂顿时销声匿迹，仔细的聆听，雨声雷声组合在一起，恰如一场激昂的音乐会。所有的精彩瞬间在此时表现得淋漓尽致，好一幅宏大的图景！

雨渐渐散去，他是那么果断，绝不瞻前顾后。风停雨止，景明气和，太阳又向大地露出了笑颜。刚刚喝饱了水的庄稼变得焕然一新。一朵朵绽放的野花不知不觉的散发着幽香，悄悄地飘进你的鼻子里。美丽的彩虹出现在了天空中，在太阳光的照耀下更加艳丽。带着雨露的柳树姑娘，也在阳光的抚摸中熠熠生辉。这，就是夏雨的魅力！

太阳给我们带来一片光明温暖的天地，而雨则给我们一个清凉醉人的世界，因为雨是夏的使者。

呵，这醉人的夏雨！

写景初中作文2

一个人在公园散步，静静的看着湖面，荷叶在微风下微微摇摆，凉爽的秋风中蕴含着远处丝竹的悠长声音。美丽的风景，凉爽的秋风，丝竹悠悠的声音，简直就是人间仙境，让人很开心。但还是不能减轻我深深的痛苦。

只有我一个人懂得欣赏这么美的东西吗？我觉得我错了。一个年轻的女孩出现在我的视野中，这让我非常震惊。甚至有些人知道如何欣赏和感受这里的美。女孩穿着洁白无暇的连衣裙，三千根美丽的头发随风飘动，裙子随风飘扬，为这里增添了一道美丽的风景线。这时，它让我想起了她。她曾经是一道美丽的风景线，她记得自己的裙子，她的美眸，让我念念不忘。她的美丽无法用语言来形容，花丛中的各种花朵见到她都会羞愧地垂下头。

但是她默默地离开了我，离开了这个美丽的世界。虽然她已经不见了，但我感觉她一直在我身边，一直在静静的等我。她美丽的笑容和熟悉的身材不可避免地不时浮现在我的脑海里，大概是荷尔蒙的反应吧。

今年清明节，接连下雨。我手里拿着伞和菊花来到她的灵前，轻轻地唱着你最喜欢的歌。听说这个世界上有天堂。我辛辛苦苦找了无数次，却找不到你的天堂。感觉自己是多么的无能。我这辈子都在为你努力，你却悄无声息的死去。

离开你100个星期后，我又回到了这里，追溯我们20xx年的美好回忆。我打开我们当年的合影，每次看一张，嘴角都挂着一丝微笑，笑容里有一丝痛苦。朋友说命运的齿轮转了，没人能挽回。重新开始！是的，我想我应该试着克服它！

那个女生的确是一道很美的风景线，也是这里最美的一条，但她却是令人垂涎的一条。

写景初中作文3

雪，是洁白无瑕、纯洁天真的象征；是大自然赐予人类的礼物；是孩子们的好朋友。雪给我们留下了一个难忘、欢乐的童年，使我们对童年充满了向往。

昨天晚上放学后，我刚走出教室门口，脸上便感到凉嗖嗖的，仔细一看才知道事下雪了。在回家的路上，我看到鹅毛般的大雪飘飘落下，不一会儿，大地便披上了一层薄薄的素纱衣。还真一种“北国风光，千里冰封，万里雪飘”的感觉啊！

今天，我爬出温暖的被窝时，感到一阵微风吹来，不禁打了一个冷战，这时我才想起昨晚下雪了。我来到窗前，向外一看，“哇！”我惊讶的叫了起来，一片片洁白的雪花给大地盖上了一层棉被，白茫茫的一片。大叔和小树苗都披上了银装，真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”啊！

我看到许许多多的孩子都在雪地上玩耍，他们三五成群：包雪球、堆雪人、打雪仗……玩得不亦乐乎！看着这些，我想起了自己的童年：一下雪，我就会格外开心，和朋友们在一起欢呼雀跃，追逐嬉戏，那是父母总会显得很焦急，大声喊着：“小心点，别摔着……”可我们却不理会他们，任然无所顾忌的玩耍着。有时，我们会摔到，但我们不会哭泣，只是站起来拍拍身上的雪，然后朝着妈妈，“呵呵”的笑几声，让妈妈不要担心，然后继续加入朋友们的队伍。那时我是多么开心啊！

看着这些孩子们，我笑了，我也很羡慕他们，因为他们无忧无虑、毫无烦恼。我相信他们会有一个美好的未来，会在期待与阳光中健康成长，他们是祖国的又一代，是祖国的花朵，是祖国的希望！

我爱雪，因为它给我们带来了欢乐、带来了希望！

写景初中作文4

送走了北风呼啸，冰天雪地的严冬，我们迎来了阳光明媚，鸟语花香的春天。春风送暖万物复苏，春的脚步踏遍神州。

春天洋溢在乡村的田野里。漫步在田边的小路上，放眼望去，金黄的油菜花开得正旺，宛如一个个金黄色的小精灵，微风吹过，“小精灵”就翩翩起舞，远看就像金色的海洋泛起了波浪。远处，勤劳的农民们正忙碌着，播种下丰收的希望。

春天行走在树林间的草地上。小草仿佛第一个得到春的信息，争着抢着从土壤中探出头来。远远望去，那翠绿的草地就像大自然精心编织的一块绿地毯。草地上盛开着五颜六色的野花，金黄似锦，粉红如霞，洁白胜雪……一朵朵小花好像一位位亭亭玉立的少女，阳光则像一段段金纱，披在她们身上，映得那花瓣上的露珠熠熠生辉。

春天在小河边玩耍。看，那小河摆脱了寒冰的束缚，像顽皮的小孩子一样，欢乐地流淌着，弹奏出一首欢乐的春之歌。河水清澈见底，河底的水草把河水映成了绿色，仿佛一块浅绿色的翡翠。鱼儿在河水中嬉戏，穿行在水草之间。河岸边，婀娜多姿的垂柳依依向水，倒映水中，构成了一副独特的对称图。

春天的美景真是数不胜数，当然，春天并不只是带来了美丽的景色，它还带来了新的梦想，新的希望。

俗话说“一年之计在于春”，让我们抓住这大好时光，播种下希望的种子，在不久的将来收获成功的喜悦。

赏析：这篇写景抒情的散文描写了春天美丽的景色，抒发了对大自然的喜爱和赞美之情。运用比喻、拟人等的修辞手法，语言生动形象，风格活泼自然，极富感染力。

写景初中作文5

今天早上，我像平时一样，打了个哈欠，揉了揉迷糊的眼睛，准备起床看书。

妈妈看见了，说：“好多天都是阴天，今天太阳公公终于露出了笑脸，思璠，快起床，天上的云朵好漂亮呀！”我急忙爬了起来，连拖鞋都顾不上穿，光着脚跑到了阳台上。呀！真好看！白云在太阳光的映衬下，就像是白雪公主披上了一件金色的斗篷。可太阳光太刺眼了，我看了一会就觉得眼睛不舒服，妈妈在厨房里说：“这边的云也很好看，而且没有阳台上那么刺眼，到这儿来看吧！”我赶紧跑到厨房里，从窗户望外看，有一团长长、扁扁的，两头尖尖的白云，就像一支冲向空中的火箭。

再往“火箭”的下面看，那些白云有点奇特，既不像乌云那么黑，也不像白云那么白，一时半会儿说不清那是什么颜色，就连形状都很奇怪，朦朦胧胧的，好多云团连在一起，但每个云团的顶部又都是尖尖的，让我想起了去年我去连云港看到的连绵起伏的山峰。我想，云山上会不会有凶猛的“百兽之王”大老虎呢？会有可爱的小松鼠、调皮的小猴子，憨厚的大黑熊吗？这些小动特会喜欢吃软软的云做的棉花糖吗？还会有遍地的花花草草，茂密的森林吗？……

想到这里，我满脑子都是问题。

哎，只要我好好学习，长大了一定能飞到云朵中，揭开这些问题的答案。

写景初中作文6

我们的校园美丽而充满快乐。每次走进校园，都会被校园风景深深吸引。

快看！有一栋两层楼——我们的教学楼。它就像一个穿着五颜六色衣服的高贵美丽的女孩，校园里长满了茂盛的花草树木，隐藏着建筑。多美的景色啊！

在学校的西边，有一棵大樟树。每当春姑娘悄悄向我们走来，她就挥动魔杖，把樟树从睡梦中叫醒。它挺直了身子，拔出了花蕾。从远处看，它像一片绿色的海洋。当炎热的夏天到来时，学生们享受凉爽，在树荫下玩耍。秋天到了，很多樟树会倒在樟树上，听起来就像一首优美的交响曲。冬天来了，同学们在树下打雪仗堆雪人，玩得很开心！

走出树林，绕过篮球场，来到校园北面的草地上。春天，草长出嫩绿的芽。远远望去，绿意盎然，沁人心脾。秋天，草枯萎了。然而，第二年的春天，它又长了起来，这让我想起了一首诗：“平原上无边无际的草，一年生一年枯，野火从未完全吞噬它们，它们在春风中又长高了。

我们校园里没有一张纸屑，因为清洁工每天都打扫，学生们养成了不扔纸屑的习惯，所以校园很干净。

我们学校教室的桌椅一尘不染，让我们能够在一个良好的环境中学习。早上走进学校，看不到一个同学，只听到读书的声音。下课后，校园沸腾了。一些学生在打篮球，一些在踢足球，一些在打乒乓球.

我们的校园是我们学习的地方。我对这里的砖、瓦、草和树印象深刻。

我爱我的母校！

写景初中作文7

春天来了，不论是在哪里都风景迷人，处处发生着变化，连我的校园都慢慢发生着变化了。

我走进校园，看见花坛里长着鲜艳夺目的花朵，在春风的吹拂下绽开了笑脸，一朵朵娇艳欲滴，而这些花朵引出了远方的客人—蝴蝶和蜜蜂，它们一会儿在这朵上面，一会儿在另一朵上面，好像在看哪朵花漂亮，就采那朵花上的蜜。树木被春风吹着，仿佛在舒展筋骨，左摇摇，右晃晃，蜗牛在叶子上面慢慢动，而小鸟在树枝上叽叽喳喳的叫着，好像在说：“春天来了，春天来了，这个校园真美啊！”而小草说着：我要出去，去看看外面的春天。小草长出来后，春雨浇灌它，小雨珠每天早晨都会在它的身上，真淘气。不但小草和花木这样美，教学楼也这样哦。

教学楼那里传来声音，我过去看了看，原来是同学们在读书呀，他们就像一棵棵小树苗一样慢慢成长，而老师就像一个个园丁一样，给他们浇水、施肥……让他们茁壮成长。

“丁铃铃”下课了，同学们纷纷们跑到操场，有着各式各样的活动。有的在打篮球，旁边站着两排啦啦队；有的在踢毽子，清脆悦耳的声音像轻快的音乐；有的在跳皮筋，左跳跳，右跳跳；还有的在放风筝，飞奔起来想一阵风一样。下了太短暂了，一下就又上课了，大家真开心，充满春天的活力。

春天，我爱你，也想谢谢你，因为是你带给我们多姿多彩的生活！

写景初中作文8

春天万物生长，生机勃勃;夏天骄阳似火，烈日中天;冬天银装素裹，漫天风雪，但比起这些，我更喜欢五谷丰登，秋高气爽的秋天。

秋天是丰收的季节，你瞧，树上早已结满了肥硕的瓜果，农民们正一边说笑一边采集着成熟的果实。有豌豆，花生，辣椒等，一应俱全。农家里，传出阵阵幽香，农民伯伯们忙得不亦乐乎。田野里头，是大片金色的波浪，歌声在稻田里回荡。

俗话说：落红不是无情物，化作春泥更护花。在秋天，漫步在大树下，定会有枯黄的树叶从空中飘落，好似一个个翩翩起舞的蝴蝶。树叶的样子是那样朴实，又是那样顽强，虽然它已经凋零，可它这种积极向上的精神，不正是我们应该学习的吗？

秋天里，花也是那样美丽，开的最茂盛且最有代表性的花就要数菊花了。你看，它的茎又细又长，长得直挺挺的，像是一个个战士守卫着其它同伴。菊花的形状也是千奇百怪，有的像一把撑起的伞，有的像美丽的发卡。菊花的花瓣是细长细长的，向花蕊里卷着，颜色五彩缤纷，红的像火，粉的像霞，白的像雪，这些小精灵为美丽的秋天增添了一份亮丽的色彩。

秋天的雨虽没有春雨那样斜风细雨，也不及夏雨的轰轰烈烈，更没有冬雨那般天寒地冻，但是，秋雨是香甜的也是充满芳香的。等雨停了，到处都是泥土的清香，多么令人心旷神怡。

诗人李峤的诗里有这样一句话：解落三秋叶，能开二月花。没错的，秋风看不见，摸不着，可是当你最失落的时候，突然吹来一阵风，你会觉得这是给你的鼓励;当你最自豪的时候，突然吹来一阵风，你会觉得这是对你的肯定，秋风就是这样，默默地让你有向前的动力，给你无限的力量。

清爽，热情和真诚，这就是秋天的魅力，秋天的可爱。

啊！我爱你，美丽的秋天！

写景初中作文9

这几天一直下雨，今天下午，雨终于停了，可能是下累了吧。我站在河边，深深呼吸着香香的泥土气息。

不一会儿，天空中出现了一道五颜六色的彩虹。那遮天蔽日的乌云，不忍心破坏这美丽的景色，悄无声息地躲了起来。那光芒四射的太阳也不甘落后，它“嗖”地一声，欢快的跳出云层，把自己的光芒洒向大地。突然，天上出现了一道光芒，又变成了慢慢地一道红光，原来是直的，又过了一会儿，红光的两头在不断地下垂，在阳光的照射下渐渐变粗变长。过了一会儿，红光的两头下垂到了低空，形成了桥的形状。

“啊，多么美丽的彩虹呀!”我心中暗自惊喜。紧接着，红色里层又渗透出了淡雅的桔黄色，也和红色一样，逐渐变粗变长，虽然没有红色鲜亮，但也很可爱。橘黄色里透出黄色，黄色里透出……他们互相依靠，就像兄弟姐妹一家人一样亲热。后来，绿、青、蓝、紫这几种颜色也争先恐后地出现在天空中。我见过许多彩虹，有三色的、四色的、五色的，都是因为环境原因，还没见过七彩的。我想摸一摸它，一伸手却什么也没有。这时，几朵云飘来，挡住了太阳，彩虹也消失了，我才想起来该回家了。我一看表，我站了几十分钟了，我立马往家跑，边跑边想：我怎么忘了照下来呢?

多美的彩虹，它让我陶醉。

写景初中作文10

走进大自然，我的脚步不知不觉的停了下来。怀抱着大树，仰望着天空，我的心慢慢的，慢慢的，沉浸在她的世界里。这个不同寻常的世界，令我不得不去“亲近”。

绵延的山脉是令人“亲近”的。从远处眺望，每座山都有自己的独特之处。出现在最前面的山，虽不是的，却是颜色最深的一座山，那是一种富有生意的绿，给人无限的`幻想。接着是两座交织在一起的山，一座山呈半圆形，而另一座山却是由蜿蜒的曲线组成的，两座山合在一起，似乎显得很不般配，但远远的看去有一种奇特的美。排在最后的是一座如城墙般长而大的山，这座山雄伟而壮观。在那的山峰上，有一棵孤零零的树，我虽然并不知道这棵树的名字，但这棵树苍翠挺拔的模样，却带给我一种不屈不挠、百折不回、知难而进的精神。这四座别具一格的大山和坚忍不拔的大树，令我不得不去“亲近”。

清澈的溪水是令人“亲近”的。溪水像一个活泼顽皮的小孩子，一会儿跳起三丈高，想去摘那草地上的野花；一会儿伸出小巧的手掌，向我招手。它尤其爱跟草地姐姐玩：一会儿跟草地姐姐学跳舞；一会儿手拉手，肩并肩，说着悄悄话。玩累了，它们就静静的，静静的，靠在一起，慢慢的，沉浸在甜美的睡梦中。溪水弟弟和草地姐姐的活泼顽皮，令我不得不去“亲近”。

瓦蓝的天空是令人“亲近”的；美丽的彩虹是令人“亲近”的；奇异的动物是令人“亲近”的……大自然是神奇的，是充满魅力的，让我们去感受大自然，去“亲近”大自然！

写景初中作文11

我的童年是在乡下的奶奶家渡过的。那儿有条小河，一年四季奔流不息;郁郁葱葱的菜园里总有忙碌的菜农;还有那蔚蓝的天空总飘着几朵白云……但是让我记忆犹新的还是夏夜乘凉。

夏天的傍晚，太阳徐徐地从天空落下，留下一抹夕阳。不久，腼腆的月亮升起来了。它那皎洁的月光洒满了大地，像一片片白银铺满了大地。这时候，我也吃完了晚饭，便拽上奶奶一起去乘凉。奶奶带上一把蒲扇，为我喷上花露水，带上两只小矮凳，慢腾腾地带我出了家门。踏在青石铺着的小路，享受着月光的沐浴，我们来到村里集中乘凉的场地上。

场地上早有三三两两的阿伯，阿婆在聊天，唠家常，也有不少与我差不多年纪的孩子在玩耍。我不亦乐乎，立刻加入“老鹰捉小鸡”的游戏队伍中。奶奶则和隔壁的陈阿婆唠起了她的孙子。我和伙伴们借着月光拍着蚊子，顺着蛐蛐的叫声在草地中追着蛐蛐跑……玩得累了，伙伴们坐在一起休息，突然陈阿婆的孙子小胖指着天上的月亮说：“大家看啊，今天的月亮好亮，好圆啊，我们比赛月亮“诗朗诵”吧!” 伙伴们的“诗”千奇百怪，比如说：“月亮!月亮!你好美!我在地上，你在天上!”这是阿根伯伯的孙女小燕做的诗，伙伴们笑的前仰后合，直不起腰来。这时，我们仿佛看到天上的月亮姐姐也笑了。

这样，我在月光下度过了一个童年，让我至今不忘，记忆犹新……

写景初中作文12

我们的学校是个风景美丽的地方，那里绿树成荫，百花盛开。我的学校有美的花坛，有高大的教学楼还有宽阔的篮球场……其中我最喜欢的地方是——草坪。

我们学校的草坪很大，而且在学校的正中心，我的草坪外是塑胶跑道，像母亲抱着自己的孩子。

春天到了，我们的草坪碧绿碧绿的，就像一张很大很大的地毯，坐在上面仿佛坐在了舒服的沙发上，躺在上面，就有一种说不出的滋味，就像躺在了床上，可真柔软呀！一下课，小朋友就从教室里跑了出来，这时草坪上人山人海，小朋友们有的打滚，有的踢毽子，有的采花……看着他们，我也情不自禁地打了一个滚。

夏天，草坪长满了太阳草，我拿起一根太阳草，向太阳的地方一照，啊！太阳草上金光闪闪。下课了，小朋友们像疯了一样都下了楼，在草坪上玩耍，有的跳绳，有的跳舞，还有的唱歌。可真热闹。

秋天，草坪上变成了金色的海洋，那的草，全部变成了金黄色，代表了秋天来到了，果子熟了！

冬天，草坪上全部都是雪，那雪洁白洁白的，没有一点脏东西，于是我们就在上面堆雪人，打雪仗，玩得可开心了！

草坪旁，就是一个个花坛和挺拔的大树，花坛里开满了各种各样的花，有菊花，有桃花，还有桂花。那一棵棵高大挺拔的大树像一个个士兵保护着草坪的安全。

有时，我们还在草坪上玩游戏，但每一次我都是和李甜甜一组，因为我很喜欢和她玩。

我的学校美吧！学校的草坪美吧！

写景初中作文13

雨，宇宙间的精灵，挣脱了云层的羁绊，洋洋洒洒地飘落于大地。我却曾一度很讨厌雨。

依稀记得以前放学回家，外面的雨淅淅沥沥地下着，乌云把天遮得灰蒙蒙的一片。这时，我总会一边抱怨一边将手中的包举到头顶，一路奔跑着回到家，皱着眉看着自己裤管上的污渍，却又无可奈何。不知从何时开始，我竟对雨萌生出一种特别的情愫，并且渐渐喜欢上了雨天。

此时，外面依旧在下雨，点点雨滴调皮地敲打着窗户，发出风铃般清脆的响声。我拿起身边的雨伞走进雨帘中，但雨却仿佛捉迷藏似的变得小了些，些些许许落在伞上，却只见伞湿，未闻雨声。我漫步在小巷中，里面有些积水，我踩着积水小心翼翼地走着，却依然听到了步伐没入水中，水花迸溅的声音，清脆如提琴者。

过了一会儿，我似乎听到了雨落在伞上的声音，急促的闷声铺天盖地，我蓦地感到一丝凉意，风也不合时宜地吹了过来，耳边的呼啸声夹杂着雨星袭来，我急急地走着，将雨伞压低，却仍然挡不住风雨的洗礼。雨滴落在池塘，泛起涟漪，如敲玻璃的清脆声传来；雨滴落在树叶上，闷闷的，我仿佛听到了树叶的不满；雨滴打在我的脸颊，

我分明有一种沉重感……

不多久，调皮的雨滴似乎玩累了，慢慢平静下来，恢复了她的淑女姿态，舒适绵长，淅淅沥沥。我收起雨伞，在细雨中慢慢走着，听着那平淡却极富韵味的雨声，轻轻吟诵“随风潜入夜，润物细无声”，呼吸着雨后芬芳的空气，心灵仿佛也沉淀下来了。突然

想起有人说过雨声是地球的心声，自然的呐喊，我本不以为然，如今却深有同感。在这雨声中，我仿佛听出了她的柔美隽永，至真至纯，自在飞扬……

听，雨来了。

写景初中作文14

“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”一点也不错。四月初，我和父母一起游了“桃花源”，桃花香味至今记忆犹新，似做好的糕点，清香而可口。清新、淡雅。

踏着春风，一路高歌欢唱，我们来到春意盎然的辉县，被吹落得桃花散漫，落英缤纷，一拍生机勃勃的景象，可用“春和景明”来比拟了。

春日的阳光很温暖没有夏季的炙热和冬季的酷寒。繁花似锦，春风似温柔的姑娘和行人伴舞，她提起裙摆，和我们跳起华尔兹；又像在和我们捉迷藏，轻柔掠过我们衣尖，怎么也捉不到，又淘气地跑来在我脸上挠痒痒。很是惬意、舒适。

走进桃源，太眼望去，映入眼帘的是一排排粉红色的桃花，无边无际，我似乎掉进粉红色的花海，蝴蝶伴舞，蜜蜂唱歌。桃花一个紧贴着一个，好像同胞兄弟不愿分离，翠绿和粉红的色彩交错纵横，构成一幅桃花绚丽图。风一吹，桃花朵朵宛如少女在哭泣，我见尤怜，有深红，有浅红，我不禁念出古诗，“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。”

走进桃林，被众桃树所包围，你便可以嗅到桃花的香味，弥漫整个桃林，那样沁人心脾，钻入你的鼻孔，淌入你的心扉，馋的我大口大口地吸气。

你瞧，这一朵，很美；那一朵，也很美，这么多的桃花，神态迥异，千姿百态，便让我想起《诗经》中“桃之夭夭，灼灼其华。”的醉人景色。

游览桃花源，欣赏这天真烂漫的桃花，吸一口自然清新的气息，徜徉在粉红的世界里。与陶渊明共享游桃花源的乐趣，如此闲适、宁静。风轻轻荡漾，一朵桃花飘在我的肩头，我似乎也成为一朵桃花，在绚丽缤纷的桃林里，天真而烂漫。

写景初中作文15

早晨起床，满怀希望地朝窗外看一眼。“啊！怎么又是雾霾！”我心情低落，今天又见不到太阳公公了。

背上书包，走出家门，跨进一片白茫茫的世界。我想，这是我人生中第一个伸手不见五指的早晨。

上学的途中充满了艰辛，似乎地面上一夜之间长出了许多石头。我一边抱怨，一边一脚踢开差点让我摔倒的第三块石头。就这样，不知过了多久，我一路磕磕绊绊，带着让我的呼吸越来越困难的口罩，终于来到了十字路口。马路上川流不息的车辆来来往往，可我却只看得到红黄交替的闪烁着的车灯。我犹豫了一会儿，然后一咬牙，一边默念着：“请老天爷让我多活几年，请老天爷让我多活几年吧。”一边飞快地穿过马路。尽管多加小心，却还是和一辆电动车擦身而过。

终于来到了教室，差点儿迟到。我精疲力尽地坐下，大口喘着粗气。一想到PM2。5要在中午放学时和我一起回家，我的心里就涌起一种酸酸的感觉。

我们生活的家园是什么时候变成这个样子？还记得小时候，无忧无虑地和小伙伴们一起在小区里愉快的奔跑，共同大口呼吸新鲜清爽的空气。可是现在呢？出门时必须带着口罩，所有的人都行色匆匆，不想在这样的空气里多待一秒钟。是什么让我们的家园变得这样浑浊不堪？城市里无处不在的工厂，立起数不清的囱，不停地向湛蓝的天空喷射一朵朵巨大的烟云。它不断地“繁衍”，吓跑了白云姑娘，盖住了天空。

9.初中写景作文训练篇九

七年级作文训练讲学稿

训练题目：抓住特点描写景物。

训练点：抓住特点描写景物。

训练目标：学会观察生活，初步掌握写景的一般方法。

训练重点：如何抓住特点描写景物。

一、导入激趣

本单元我们沿着朱自清的足迹领略了旖旎的春光，我们踏着老舍的脚步走进过济南的冬天，夏天在辛弃疾的眼中是“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的喜悦，秋天在刘禹锡的笔下则是“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的豪放。古往今来，有多少文人墨客，面对名山大川、四时美景，挥毫写下精美的篇章。无论是他们的创意，还是他们的笔法，都值得我们认真的揣摩。今天这节课，我们一起来探讨一下如何观察和描写景物的特点。

二、自主探究、合作交流

1、学生自学课本148页知识短文“观察和描写景物的特点”

2、描写景物要抓住特点，景物的特点主要表现在哪些方面？

景物的特点主要表现在形状、颜色、质地以及音响、气味等方面。

3、①比较景物叙述和景物描写 ②明确描写的含义

内涵：描写是指用准确、鲜明、生动的语言文字，对人、事、景、物进行具体描绘和刻画的一种表达方式。

外延：从描写的对象看，描写分成三种，分别是人物描写、环境描写、景物描写

定向：景物描写的主要内容有形状、颜色、质地以及音响、气味等方面。

4、展示景物描写

①赏读：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

②讨论：这段描写中，景物的特点是什么，作者采用了那些妙招来突出这些特点的？

③归纳：这段文字作者集中笔墨只描写了一种景物——春花，通过动静、色味、虚实、高低等多个角度，运用比喻、拟人、排比等修辞手法写出了春花竞放的特点，为我们勾勒出一幅五彩缤纷、立体感极强的优美画面。

④明确：写景要抓住景物的特点。那么怎样抓住景物的特点呢？请学生阅读课本中写作指导《观察和描写景物的特点》讨论明确

A、要抓住景物的形状、颜色、质地、音响、气味等方面的特点

B、注意把握不同的时间、地点的事物的特点。

（比较诗句：“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》”－－“感时花溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》”）

5、透视景物描写

①欣赏：他靠纱窗望出去。满天的星又密又忙，它们声息全无，而看来只觉得天上热闹。一梳月亮像形容未长成的女孩子，但见人己不羞缩，光明和轮廓都清新，渐渐可烘衬夜景。小园草地里的小虫琐琐屑屑地在夜谈。不知那里的蛙群齐心协力地干号，像声浪给火煮得发沸。几星萤火优游来去，不像飞行，像在厚密的空气里漂浮；月光不到的阴黑处，一点萤火忽明，像夏夜的一只微绿的小眼睛。

②讨论：下面老师把这段文字做一个小小的改动，大家看表达效果有什么不同？

③归纳

抓住特点观察和景物描写的方法：加修饰语，用修辞，融入感受，用联想丰富写作内容„„

6、如何抓住特点描写景物？

[1]观察和描写景物，要注意选择好观察点，按一定的顺序进行描写。

观察景物的方法大致有四种：(ａ)定点观景。观察点固定，观察的景物固定。(ｂ)动点定景。从不同的位置和角度观察某一种景物，正如苏轼所说“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”（ｃ）移步换景.指随着立足点的移动，观察的对象或同一对象的角度也不断变化，这是游记散文常见的写法。

描绘景物时要按一定的顺序，常见的顺序有：(a)空间顺序、由近及远或由远及近，由高到低或由低到高等。（b）时间顺序如写《日出》，可按“日出前”“日出时”“日出后”的顺序写。(c)逻辑顺序（先整体后局部）

[2]观察和描写景物要多方面去发现和感知景物的特点。

我们习惯用视觉去感受描摹景物，其结果往往犹如一幅寂静的，并无多少生机的平面画作，如果我们能从多角度、多侧面去描摹景物，那我们的文章就会生动得多。著名作家余光中说过：“我们期待的散文，应该有声、有色、有味、有光。”

朱自清在《春》一文中，先写了红、粉、白各色花之后，用嗅觉写“花里带着甜味儿”，“混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿”，接着还用听觉写“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着”，鸟儿“呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙”，多富有诗意的春意啊！活生生的“满园春色关不住”！

[3]观察和描写景物，要特别注意把握不同时间和地点的景物特点。

季节不同，景物就会有不同的特点，季节相同的不同地域，景物的特点也大有差别，只要细心观察就不难发现。

宋代诗人杨万里就有这样的体会，他写道：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”秋天呢，荷叶纵然还在，绝不会是“无穷碧”了。

我们刚读的第四单元一组课文，分别写了一年四季不同景物的不同特点，春天，桃花、杏花、梨花，“红的像火，粉的像霞，白的像雪”；夏天，“金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦香”；秋天，“每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”；冬天，“最妙的是下点小雪”，矮松树尖上“顶着一髻儿白花”。

朱自清在《春》中表现了南方春风温暖、和煦的特点，而林斤澜的《春风》则绘出了北方春风的粗犷、壮美。

[4]描写景物要观察细致，还要用词准确，注意多种修辞手法的运用。

要写好景物，仅仅通过细致的观察抓住景物的特点还不够，发现了景物的特点并不等于能把这些景物的特点描绘出来，因此，我们在注意观察，培养自己的观察力的同时，还应注意通过阅读，积累，不断提高自己的语言素养，丰富自己的词汇。要注意炼字炼句，学会多种修辞手法的运用，比如朱自清在《春》中用“像牛毛，像花针，像细丝”的比喻写出了春雨的细密、闪亮、绵长的特点。老舍在《济南的冬天》这样来描绘雪后美景：“看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。”“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。”贴切的比喻，准确的动词，生动地绘出了景物的特征。

[5]融情于景。“一切景语皆情语”。写景，不仅是作者对自然界景物的肉眼所见，更主要的是作者的心灵的感受。朱自清在《春》中抒发了对春天的喜爱、赞美之情。《三峡》表现了郦道元对祖国大好河山的热爱之情。流动着情感的文章才富有感染力。

三、赏析品评花园秋晨

清晨，我背着书包，高高兴兴地来到学校。偶尔从园里传来叽叽喳喳的鸟鸣声，我不觉向小花园走去。

花园里弥漫着淡淡的雾气，像一层薄纱，把花草树木都笼罩住了。我深深地吸了一口新鲜空气，有点儿清凉，有点湿润，仿佛早晨的一切都融化在这空气里了。初升的太阳在园里洒下了一层金辉，树叶上、花瓣上，晶莹欲滴的露珠闪闪熠熠。我不禁被这动人的景色所吸引，颇有兴致地打量起这个早已熟悉的小花园来。

花园的四周种满了四季常绿的冬青，翠绿翠绿的，给花园镶上了一道绿边，又恰似给花园扎上了一条绿色绸缎的蝴蝶结。绿得嫩，绿得翠，绿得浓„„好似一条绿色的小河，潺潺流淌。在花园的南面，种着好多黄扬。那是绿色的瓜子黄杨。顾名思义，就是叶子像瓜子的黄扬。也

正是因为这个，人们常常把它和冬青混为一体。经过园丁的精心修剪，这些黄杨显得十分美观、整齐，有球形的，也有圆锥形的。

在花园的东边，放着四盆睡莲。那是几个褐色的大瓷缸，缸壁上雕刻着龙凤呈祥、翩翩浮莲的精美图案。缸里盛着一坛明净如镜的清水，一朵朵嫩绿色的睡莲轻盈而又悠然地漂浮在水面上，很是可爱！瞧，那些莲叶既像小孩张开的手掌，娇滴滴的；又像一把把撑开的绿伞，静静地躺着。这时，一条红色的小金鱼，悠闲地摇摆着尾巴，向水面游来；与此同时，顺着莲叶，一颗晶莹的露珠刚巧落在了水面上，圆一圈一圈地扩展开去，好看极了。这可惊动了小金鱼，它扭转身子，头也不回地向水深处游去了„„

在花园的西边儿，种着数十颗柏树。它苍劲的躯干和顶天立地的高大形象，使人肃然起敬。忽然，在一片浓绿之中，一大片常春藤闯入我的眼帘。那枝条细长而柔软，攀附着花架爬得高高的。虽已是秋天了，它的叶子却茂密地遮住了花园的一角，保护着它下面的花和草。

花园的正中是一块小草坪。草坪中央有一个椭圆形的花坛，花坛的四周摆着两排月季。月季开得真旺，淡红的花瓣随风微微颤动，好像每片花瓣都各有自己的生命。这时，我看见了一株黄色月季。听爸爸说过，黄色月季是非常名贵的。俗语说得好：百闻不如一见。今日一见，果然不假，那嫩黄色的花瓣，沐浴着阳光，闪耀着象牙般的光泽，在绿叶花丛中，亭亭玉立，高傲地昂着头，似乎不屑光顾别人一眼。

合作探究：本文是如何抓住特点描写景物的？你认为有哪些佳词妙句值得学习？

四、亮出你自己

请选择一处你熟悉的景点，细心观察，抓住景物特点，写一篇500字左右的文章。（注意写景的方法）参考题目：（1）校园一角（景）（2）家乡（路边）景色（3）操场景色