园艺总结

园艺总结（共10篇）

1.园艺总结 篇一

园艺基地实习报告

一．实习的目的：

1.进一步明确园艺专业思想，在理论与实际的结合中，联系群众、了解社会、了解生产，将所学的理论应用于生产

2.进一步学会发现问题、分析问题，提高解决问题的能力

3.进一步实践技能，应用、验证、巩固、充实所学理论，加强理论与实践的结合二．实习内容：

今年六月，我们在营养钵种植了菊花。首先配置营养土，每个小组都分工合作，有在营养钵装土的，也有负责种植菊花的，完成任务后，统一浇透水。九月份，开学来之后，我们进行菊花换盆，之前种的菊花现在亭亭玉立了，有的小组的还含苞待放，我们很开心，这是我们第一次劳动的结晶啊。换盆结束后统一浇透水，然后将遮阳网给它们全面遮阳，以保证菊花茁壮成长。

种植黄瓜。大棚种植，从下籽到上市需要四十天时间。播种三天后出齐苗，这时大棚内温度应保持在28-30摄氏度，发现土壤干燥要喷水。植株长出5-9片叶时打尖，打尖过早，结瓜少；过晚，会串秧不坐果。当黄瓜苗长到20天左右，我们会用线把它吊起来，将它的卷须掐掉。每个组都会分配每隔一天去检查黄瓜，浇水，掐卷须。

在黄瓜成熟的时期，我们都垂涎欲滴，很想品尝一下自己种植的成果，在我们每人奖赏一根黄瓜作为回报时，问题出现了，黄瓜病了。白粉病，俗称白毛，系常发性病害，是黄瓜中后期的主要病害之一，由于黄瓜白粉病在温度温湿度适宜的条件下，病情发展速度很快，若防治不及时或防治措施不当，往往造成黄瓜叶片光合作用功能下降，黄瓜早衰，对产量影响很大。我们的黄瓜是重茬了，结论是，同一块土地不能每年都种植黄瓜，一旦重茬，黄瓜就会发生病虫害。

症状是：黄瓜叶片、叶柄、茎均可染病，但多见于叶片。叶片染病，叶正面出现白色圆斑，渐扩大成边缘不明显的大圆斑，严重时布满整个叶片。病斑布白灰，长满白色菌丝，并有很多小黑点。考虑到黄瓜的经济效益，老师让我们把黄瓜全部清理掉，重整土地，进行下一个项目是嫁接黄瓜。

在此期间，我们进行了番茄的嫁接。番茄嫁接栽培是番茄抗病高产的优质栽培的一项重要技术措施，它解决了青枯病危害重、防治难的问题。不过，我们的嫁接是番茄嫁接番茄，劈接。在嫁接过程中，我们弄断了好多番茄的茎，夹子也被弄坏好多个，最终，嫁接完成，将其移至小拱棚。因为嫁接后要及时用超薄农膜封盖在苗冠上，防风保湿。“三分接，七分管”，嫁接后的成活率高低，主要取决于接后管理，特别是前三天管理。

整个的实习过程，最让人抱怨的是拔草。每次拿着镰刀，扛着铁锹在草堆里时，我都会发出“面朝黄土背朝天”的感受。有时候抬头，天色已晚，不由与“晨兴理荒秽，带月荷锄归”感同身受啊！尤其记得那次在月季花的除草，手上鲜血淋淋，裤子上漏洞百出，鞋子上全是泥土。唉，这日子过的啊，心一酸，眼泪就吧嗒吧嗒掉下来了，看来，人要学会坚强呢。

最后一次的花卉实习是播种。我们组播种的是美国石竹和飞燕草。

美国石竹：秋季9-10月露地播种。发芽适温10-20摄氏度。美国石竹苗需要一个半月的低温春化作用才可分化出花芽，故春季播种当年不开花，只长叶片，需要次年初夏才可开花。在下霜前小苗长2-3cm为宜。美国石竹耐寒耐寒，怕热忌涝，喜阳光充足，夏季以半荫为宜。

飞燕草：发芽适温是15摄氏度左右，入冬前进入冷床或冷室越冬，春暖定植。栽前施足基肥，追肥以氮肥为主。

十二月份初，我们将小青菜移株到营养钵，等待着它们一天天的长大……

经过一场大风，我们搭建的大棚光荣殉职！大棚的重建花了我们2个礼拜，熨膜，覆盖，整草帘，固定。。我记得我爬到楼顶缝草帘的情景：双腿发抖，这才发现原来恐高啊，站在上面在呼啸的寒风中屹立，突然我想到了白杨礼赞，我们就是那坚忍不拔的白杨树！

固定绳子的时候，双脚都陷入泥土里拔也拔不出来，身上甩了一身泥，那几天天天刷鞋子，洗衣服，冻的哇，小手通红。真的只有吃点苦才能有长进啊，“吃得苦中苦，方为人上人”。

最后一次的实习是黄瓜嫁接。由于南瓜根系发达，耐低温抗高温，不受病害感染，使黄瓜植株生长健壮，对多种病害特别是对枯萎病，有预防效果，且早熟高产。

品种选择及浸种催芽。主要品种是黑籽南瓜，种子催芽前要在阳光下晾晒1-2天，湿水浸种6h，搓洗3-4次，浸种后在室温12-14摄氏度晾18h，使种子皮变干，再用30摄氏度催芽，2天开始出芽。

靠接法。先畦播黄瓜，我们是7天后播南瓜。南瓜播在营养钵中。2－3天南瓜出苗，约10天南瓜长到一叶一心开始嫁接，用嫁接夹夹在接口处，再向营养钵内放些床土，将黄瓜根系盖上并浇足水，进入嫁接后期管理。10天后用刀片断去黄瓜跟，去掉夹子。

三．实习总结：

1.不要轻言放弃，要想学到多的东西就要有打破沙锅问到底的精神，尽量在最短的时间内学到最多的东西

2．要学以致用，将书本知识与实践结合3.要有团队合作精神，很多事情个人的能力是不能完成的，团结就是力量

2.园艺实习总结 篇二

今年七月份结束了在学校的理论学习，接下来要把以前所学的运用在实际当中去，学校帮我们安排在学校的花圃实习，学校为了使我们了解更多的花草、苗木，加深对园艺行业的了解，熟悉花卉苗木的生长习性，掌握花卉苗木的栽培与养护，为我们提供了一个良好的场地。

本次实习主要做了秋播草本花卉的播种育苗技术。播种方法有露地直播和移栽育苗，集中育苗后在移栽是花卉生产中最常用的方法。在小面积上培育大量的幼苗，对环境条件易于控制，可以精细管理，特别适合种子细小、发芽率低、发芽期长、育苗技术高或新引进、名贵、种子量少得情况。我们这次的秋播花卉采用了室外苗床露地育苗，这种方法在我们南方应用比较广泛，我们选择阳光充足、土质疏松、排水良好的土地，这次我们播种了荷包花、矮牵牛、三色堇、羽叶甘蓝等秋播花卉。选好土地后，首先将土地深翻一遍，除去大坷垃、大土块及其他杂质，摊平，暴晒三天。之后再整平，做成高约10厘米的高畦，防止积水，整到土面无大土粒后才进行播种。完全整好地后，将土地浇湿一遍，浇到透为止，以便满足以后种子需水。浇完水将种子均匀的撒播在土面上，然后再根据种子的大小、特性，选择不同的覆土深度，大粒的种子覆土稍微深些，小粒种子少覆土或不覆土。这次播种时由于雨水较多，覆土较浅，覆土材料选用细沙和少量泥炭混合。完成后插上标签写上花种和播种时间。之后根据土壤的干湿程度给水。等待种子发芽。但是这次的育苗并没有取得很大的成功，种子的出苗率低、出苗不齐。于是我们决定改变一种方法来育苗，采用移植容器育苗的方法。

本次的移植容器育苗采用了穴盘和育苗方盘，穴盘的规格为128目，育苗方盘为60*60*8cm。播种基质采用泥炭土、细沙、珍珠岩，以泥炭土、珍珠岩、细沙为6:3:1的比例混合，搅拌均匀，然后将基质加水增湿，使其达到湿而不粘，用手能握成团，松手后散开为宜。基质增湿既可使其不易从穴盘排水孔漏出，又不至因太湿使植料下沉，造成透气性下降。增湿基质后再填料，填料时使每穴孔填充量相同，并扫去余料，填料时在每穴孔留下一定空间，先在每穴孔中央压出一个坑，每穴播一粒种子，覆盖并压实，喷淋水。之后盖上玻璃保温保湿。之后观察土壤干湿程度，如土壤过干则用喷雾器增湿，经过精心管理，种子在几天后发了芽。待小苗长出第一片真叶后，用0.1%的尿素浇灌，以后每星期施一次薄肥，施少量磷钾肥防止徒长。待幼苗长到合适大小后移至营养钵中。之后按照盆花管理。

总结这两次的播种，移植容器苗的优缺点，现总结如下： 优点：

1、移植成活率高。

2、移植时间缩短，人工减少。

3、幼苗移植后生长较快，整齐度比较高。

4、植株开花提前，生长期缩短。

5、减少病虫害传播的机率。缺点：

1、需要购买穴盘，成本较高。

2、对育苗基质要求较高。

3、生产穴盘育苗需要更大的空间。

这次的播种在课堂上的理论知识得到了充分的运用，但是做的还不够好，需要以后的努力。

泉州市农业学校园艺091

陈××

3.花卉园艺实习心得总结 篇三

实习时间：20__.10.10——10.15

实习地点：青州花博园、青州温室花卉苗木展销中心、济南大明湖、泉城广场、园博园 实习目的：识别并掌握一二年生花卉、宿根花卉、球根花卉、水生花卉、木本花卉等各种花卉的形态特征、观赏要点、应用价值;掌握各种花卉在园林造景中的应用形式及其造景特色。 实习收获：

花是美的化身，美的源泉，爱美是人类的天赋。花卉是园林绿化、美化、彩化和香化的重要材料。尤其是草本花卉，装饰效果显著，在园林绿地中常用来布置花坛、花镜和园林景点，为人们创造优美的工作和休息环境，还起到防尘杀菌和吸收有害气体等净化空气及卫生防护作用。

花卉艺术既有花卉本身的美，也有与环境搭配和组合的和谐美和造型美。花卉的应用布置范围甚广，其包括室外与室内环境的环境布置、插花艺术、人体装饰等。景由树木、花卉、草地、地形、水体、园林建筑、墙体、栏杆、园路、铺地等组成。花卉的应用布置属于景观艺术的范畴，它与环境科学、美学、造园学、建筑学、管理科学等相联系，是一种综合性、多学科交叉性质的科学技术和艺术。

花卉应用布置就是以花卉植物为主，根据功能要求及景观性质、规模、空间容量等，组织景色、景物、开辟美的境遇，做到科学性与艺术性，人造与自然环境的完美结合，满足人们游览和审美赏景的需求，如山水、土壤、地形、天空、动植物等创造鸟语花香、赏心悦目的环境形象和使人心旷神怡、奋发向上的精神环境。

一、露地花卉

露地花卉是园林中最常应用的花卉种类，以其丰富的色彩，重点美化园林，常布置成花坛、花境、花丛、花群及花台等多种方式;一些蔓性草花又可以装饰柱、廊、篱垣及棚架等。下面分别介绍各类花卉布置的特点及花卉选材的要求。

1.花坛：花坛一般多设于广场和道路的中央、两侧及周围等处，主要在规则式布置中应用。有单独或连续带状及成群组合等类型。花坛要求经常保持鲜艳的色彩和整齐的轮廊，因此，多选用植株低矮、生长整齐、花期集中、株丛紧密而花色艳丽(或观叶)的种类，一般还要求便于经常更换及移栽布置，故常选用一、二年生花卉。

植株的高度与形状，对花坛纹样与图案的表现效果有密切关系。如低矮紧密而株丛较小的花卉，适合于表现花坛平面图案的变化，可以显示出较细致的花纹，故可用于模纹花坛的布置。如五色苋类、白草、香雪球、三色堇、雏菊、半支莲、半边莲及矮翠菊等。也有运用草坪或彩色石子等镶嵌来配合布置的。根据采用花卉的不同，可表现宽仅10～20cm的花纹图案，植株高度可控制在7～20cm。有些花卉虽然生长高大，但可利用其扦插或播种小苗就可观赏的特性，也用于模纹花坛，如孔雀草、矮一串红、矮万寿菊、荷兰菊、彩叶草及四季秋海棠等。

花丛花坛是以开花时整体的效果为主，表现出不同花卉的种或品种的群体及其相互配合所显示的绚丽色彩与优美外貌。因此，在一个花坛内，不在于种类繁类，而要图样简洁、轮廓鲜明，体形有对比，才能获得良好的效果。常用的有三色堇、金盏菊、金鱼草、紫罗兰、福禄考、石竹类、百日草、一串红、万寿菊、孔雀草、美女樱、凤尾鸡冠、翠菊、霍香蓟及菊花等。

花坛中心宜选用较高大而整齐的花卉材料，如美人蕉、扫帚草、毛地黄、高金鱼草等;也有用树木的，如：苏铁、蒲葵、海枣、凤尾兰、雪松、云杉及修剪的球形黄杨、龙柏等。花坛的边缘也常用矮小的灌木绿篱或常绿草本作镶边栽植。如雀舌黄杨、紫叶小檗、葱兰、沿阶草等。

2.花境：以树丛、树群、绿篱、矮墙或建筑物作背景的带状自然式花卉布置，这是根据自然风景中林缘野生花卉自然散布生长的规律，加以艺术提炼而应用于园林。花境的边缘，依环境的不同，可以是自然曲线，也可以采用直线，而各种花卉的配植是自然斑状混交。如：大花金鸡菊、金钟花、红瑞木、棣棠、迎春等。

3.花丛及花群：这也是将自然风景中野花散生于草坡的景观应用于园林。

4.花台：是将花卉栽植于高出地面的台座上，类似花坛而面积常较小。设置于庭院中央或两侧角隅，也有与建筑相连且设于墙基、窗下或门旁。花台用的花卉因布置形式及环境风格而异，如我国古典园林及民族形式的建筑庭院内，花台常布置成“盆景式”以松、竹、梅、杜鹃、牡丹等为主，配饰山石小草，重姿态风韵，不在于色彩的华丽。花台以栽植草花作整形式布置时，其选材基本与花坛相同，如红皮云杉、落叶马齿苋、半枝莲、何氏凤仙花。

5.篱垣及棚架：草本蔓性花卉的生长较藤本迅速，能很快起到绿化效果，适用于篱棚、门楣、窗格、栏干及小型棚架的掩蔽与点缀。许多草本蔓性花卉茎叶纤细，花果艳丽，装饰性较藤本强，也可将支架专门制成大型动物形象(如长颈鹿、象、鱼等)或太阳伞等，待蔓性花草布满后，细叶茸茸，繁花点点，甚为生动，更宜设置于儿童活动场所。

二、岩生花卉

借鉴自然山野崖壁、岩缝或石隙间野生花卉所显示的风光，在园林中结合土丘、山石、溪涧等造景变化，点缀以各种岩生花卉。最美丽的岩生花卉多数分布在数千米的高山上，高山的生态环境是阳光充足，紫外线强而气候冷凉;高山岩生花卉一般耐瘠薄及干旱，在形态上除花色艳丽外，而且枝细密，叶片小，植株低矮或匍匐;不少为宿根性或基部木质化的亚灌木类植物。

岩生花卉能耐干旱瘠薄，所以适合栽植于岩缝石隙及山石磷峋之处，在山阴、林下或泉石之间，也需要有好阴湿的如卷柏、蕨类、秋海棠、虎耳草、苦苣苔等类植物，甚至还需人工铺栽苔藓。为维护方便，应尽量选用宿根种类。

岩生花卉的应用除结合地貌布置外，也可专门堆叠山石以供栽植岩生花卉;也有利用台的挡土墙或单独设置的墙面、堆砌的石块留有较大的隙缝，墙心填以园土，把岩生花卉栽于石隙，根系能舒展于土中。另外，铺砌砖石的台阶、小路及场院，于石缝或铺装空缺处，适当点缀岩生花卉，也是应用方式之一。

三、草坪及地被植物

草坪及地被植物常占据园林中很大面积。在园林艺术上，它把树木花草、道路、建筑、山丘及水面等各个风景要素，更好地联系与统一起来;在功能上，为游人提供了广阔的活动场地，并防止水土流失，减少尘土，湿润空气及缩小温差;在经济上，有些种类的草坪及地被植物也能直接提供饲料或药材。草坪及地被植物常占据园林中很大面积。在园林艺术上，它把树木花草、道路、建筑、山丘及水面等各个风景要素，更好地联系与统一起来;在功能上，为游人提供了广阔的活动场地，并防止水土流失，减少尘土，湿润空气及缩小温差;在经济上，有些种类的草坪及地被植物也能直接提供饲料或药材。

现就草坪及地被植物在园林应用中的不同类型，分别介绍如下：

1.观赏草坪：如广场内的草坛、建筑物四周、道路旁、分车道或花间的小块草坪等，都属观赏草坪。这类草坪主要供装饰美化，不供入内游憩。因此，对草种要求返青早、枯黄迟、观赏性高;是否耐踩则要求不严。主要应用茎叶细小而低矮的草种如羊胡子草异穗苔及朝鲜芝草等。有时也可适当混种一些植株低矮，花叶细小，适应性强，有适度自播能力的草花，形成草坪。

2.游憩草坪：一般面积较大，分布于大片的平坦或缓坡起伏的地段及树丛树群间，主要供人们散步游憩及小活动量的体育运动或游戏。草种要求耐践踏，茎叶不污染衣服及高度可控制在8～10cm为适;最好是具有匍匐茎的草种，生长后草坪表面平整。丛生性草种的根丛，因常高出地面使草坪凸凹不平，最好不用。宜用于游憩草坪的草种有野牛草。结缕草、中华结缕草、狗牙根、假俭草、朝鲜芝草、细弱剪股颖及匍匐剪股颖(Agrostis stolonifera)等。羊胡子草不耐践踏：在游人较少处也可以应用。在面积较大，游人践踏频率不高的局部，游憩草坪也可布置成嵌花草坪。

3.体育运动草坪：主要是指供足球、网球及棒球等球类正规练习及比赛的球场所用的草坪。对草种的要求是更耐践踏而表面应极为平整，草的高度要控制在4～6cm，要有均匀的一定的弹性;其他与游憩草坪的要求相似。常用的草种有结缕草、假俭草、野牛草等。游泳日光浴场的草坪，要求茎叶柔软而草层较厚，对耐踩性要求可略低，如朝鲜芝草。狗牙根、羊胡子草及野牛草等均可。

4.固土护坡草坪及地被植物：用于此目的者要求适应性强，根系深广，固土能力高的种类。在栽种护坡植物的地段上，通常不供游人的活动，故对地上部分生长的高度等无特殊要求;但对航空港如机场跑道四周的植物覆盖物，除了上述要求外，还要求是低矮的、且能吸尘。消声并抗碳氢化合物等废气者。

固土力强的有红顶草、大剪股颖、赖草、偃麦草、无芒雀麦草、野首蓿及白车轴草等。对有害气体抗性较强的有野牛草、羊胡于草。狗牙根、假俭草、结缕草、大花金鸡菊、萱草、金银花、加拿大一枝黄花、惠兰等。

草坪及地被植物除了上述应用目的外，还应该把村旁、林下、路边等一切裸露地面掩盖起来。其选材范围很广，凡生长强健，又能适应当地环境，包括各种露地花卉及部分低矮匍匐的木本植物。对植物种类的观赏、实用功能与经济收益的要求，应根据不同地段有所侧重。有些城市的园林中已大量应用葱兰、萱草、金针菜、晚香玉、吉祥草、万年青。沿阶草属、土麦冬属、酢浆草、杭白菊、薄荷、留兰香及石菖蒲等作为园林地被植物。其他如景天属、虎耳草、蔓长春花、针叶福禄考、金鸡菊、玉簪、紫萼、各种蕨类等草本植物;木本植物如常春藤、络石、云南黄馨及薛荔等也有应用。

四、水生花卉

这里所指的水生花卉(或水生植物)，不仅限于植物体全部或大部分在水中生活的植物，也包括适应于沼泽或低湿环境生长的一切可观赏的植物。园林景色只有当水面栽种了各种水生花卉后，才能使景色生动。不仅如此，多种多样的水生植物及一些藻类等低等植物，对于水体的净化卫生与生产利用上都有很大的作用。

水生花卉因种类的不同，从低湿或沼泽地以至lm左右的浅水中都可生长。少数可在2～3m或更深的水中生活。因此，必须按它对水深的要求筑砌栽培槽来布置水生花卉，面积也可用缸架设水中。在不需栽植水生花卉的地方，水应较深，以防水生花卉自然蔓延，影响了设计景观，并妨碍了对水中倒影的欣赏。多数水生花卉要求在静水或稍小有流动的水中生长，但有些必须在流水中，如在溪涧中才能成活，这在布置上也应予以注意。

水生花卉常植于湖水边点缀风景，也常作为规则式水池的主景;在园林中也有专设一区，创造溪涧、喷泉、跌水、瀑布等水景，汇于池沼湖泊，栽种多样水生花卉，布置成水景园或沼泽园;在有大片自然水域的风景区，也可结合风景的需要，栽种大量既可观赏，又有经济收益的水生植物。

4.2011园艺园林学院工会总结 篇四

2011年园艺园林学院工会在校工会的领导下，在院党支部、办公室的指导下，在全体教职工的共同努力下，高举邓小平理论的伟大旗帜，以“三个代表”重要思想为指导，以十七大精神为核心，紧紧围绕学校中心工作，服务大局、服务教师；调动广大教职工对学校工作民主参与、民主管理和民主监督的积极性，以送奥运、迎世博为契机不断开展立师德、铸师魂活动，为建设和谐学校、文明学校作出了积极的贡献。切实履行工会建议、参与、教育和维护四大职能，团结广大教职工参与学校校务监督、民主管理，增强工会的吸引力和凝聚力，为推动学校发展做出了贡献。现将全年工作总结如下：

一、重师德、强素质

教师是人类灵魂的工程师，为人师表是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职。学高为师，德高为范，是教师工作的指南针，作为一名教师除掌握深厚的专业知识外，还应具备良好的教师职业业道德。本学年，我校继续提倡以师德建设为本，教育是一种服务的理念。转变教育思想，更新教育观念，鼓励教师努力学习理论，大胆创新，逐步实现教师队伍从经验型向学者型、研究型的转变。

大力弘扬师德。在师德建设中，学院工会组织全体教师认真学习《教师职业道德规范》，帮助教师全面了解新时期教师职业道德的基本要求，统一认识，规范职业行为，全面提高师德素养，营造良好的教书育人环境，把贯彻实施《规范》列入师德建设的重要议事日程。

二、树典型、立榜样

树立先进典型，目的是通过典型的引领、示范、带动作用和精神力量教育人、引导人、鼓舞人，进而增强教职员工爱岗敬业、无私奉献的主动性和创造性，不断深化教育改革，全面推进素质教育，实现教育解放思想、提升素质、创新教育进一步增强光荣感、责任感和使命感。

我院对全国劳动模范、全国教书育人楷模石雪晖教授进行了表彰与宣传，号召全院教职工学习石雪晖教授爱岗敬业，孜孜不倦，全心全意为社会服务的精神。学习活动在老师中引起强烈反响和共鸣，大家都以石雪晖教授为榜样，在工作中严于律己、在生活中互帮互助，在全院形成了“学先进、争先进”的良好氛围。

我院青年教师谭君老师在2011的青年教师教学能手的评比中，获得了2011年湖南农业大学“青年教师教学能手”称号，为我院教书育人示范岗的又一杰出代表。

三、活身心、展风采

为进一步活跃校园的文化氛围，丰富教职工的课余生活，在学校党政领导的重视和大力支持下，学校工会本着丰富教职工文化生活，健全体魄的目的，组织了形式多样、有益教职工身心健康的学习、文娱和体育活动。主要开展了以下活动：

1、三八妇女节。为了加强团结，丰富课余生活，学院工会在三八妇女节组织全院女教职工开展了内容丰富的活动，并且为其发放了实用的福利物品。

工会委员组织学院女教师代表在“三八”妇女节游览长沙野生动物园

2、教工篮球赛。4月，组织教工男女篮球队参加了学校工会组织的篮球赛，并且取得了男子组第七名的不俗成绩。

3、学校体育运动会。全院教职工在工会的组织下，积极报名参加校体育运动会，并且表现出顽强拼搏的作风，展示了我院的风采，获得了教工男子团体第4名，教工女子团体第4名的好成绩。

4、暑假旅游考察。为加强全院教职工的团结，开拓视野。工会利用暑假组织了旅游考察活动，并且根据不同的要求，开设西安、河南两条条线路。大家对此次活动的组织给予了高度的评价。

四、强行风，重监督

教职工是学校的主人，是学校物质文明和精神文明的创造者和建设者。院工会长期以来，一直关心职工生活，坚持教代会制度，充分发挥教代会的桥梁、纽带作用，增强教师的主人翁精神，参与学校的民主管理。

院党政领导及工会委员讨论工会工作计划

．实施民主管理。工会定期组织召开了教职工大会，宣传学校相关

精神，并将学院工作进行定期通报，让全体教职工当家作主。

2．坚持校务公开。院工会全面贯彻、执行学校党委、工会关于“校务公开”的意见精神，积极组织实施学校校务公开。

3．参与学校的决策。工会在协助院行政进行学院内部管理体制改革的同时，始终参与学院的民主管理，参与学院的决策。教职工考核、教职工全员聘任、教职工评优推优等一系列工作，都坚持通过全体教师会或工会委员扩大会这一程序来落实，既维护了职工的基本权利，又提高了学校民主办学的水平。

五、送温暖、献爱心

维权是工会的职能，关心教职工生活是落实全心全意依靠教职工办学方针的需要。院工会作为教职工利益的代表者和维护者，通过各种形式倾听教职工的意愿，反映教职工的呼声，了解教职工的家庭情况，能把带有普遍性和代表性的问题及时向学院党政反映，并积极参与学院有关教职工具体利益的决策，努力把教工的意愿和要求体现在党政的有关决策中，认真履行了维护和参与职能。

学院工会积极落实送温暖、献爱心活动。工会能及时了解教职工生病住院、家属过世、女同志生育等情况，并及时上门或上医院去慰问。工会也能热情关心女教工的身心健康和离退休教职工的生活，保障他们的合法权益。

一年来，学校的工会工作得到了长足的发展。相信我院工会工作在工会工作委员会的带领下，在全体会员的努力下，一定会在各个方面更上一层楼。

园艺园林学院工会

5.园艺花卉营销实习报告总结 篇五

2011年12月，也许是我与这个公司有缘，经理在前来应聘者中选中了我，当时我是多么的高兴啊，我暗下决心，一定要在这个公司好好干，不辜负经理对我的期望。

伴随着心底的喜悦我的实习生涯开始了。作为一名园艺专业的学生，我要利用这段时间在实际工作中实践一下在学校学到的园艺知识，好好锻炼自己花卉营销方面的技能。

实习过程中，我的主要任务是担任花卉销售、采购业务代表，跟随销售部主管学习怎样做好公司的业务工作。在出去拜访商家之前首先要详细了解并熟记各种花卉的特点，向销售主管学习业务代表的主要工作内容和工作中的注意事项。

在采购的工作中，我获得了不少社会经验与实践知识。首先是工作中要讲究采购方法。跟不同的商家打交道有着不同的方法，在此，我学到了很多书本上学不到的知识，另外，方法在工作中固然重要，但是通过这两个月的学习我感悟到最重要的一点是要做好采购工作，首先要学会做人。在这次实习中虽然我只是个小组长，但让我真正感受到了做管理的难处，从中也使我受益匪浅！

两个月的实习工作很快就结束了，这次实习对我来说是一份非常宝贵的经验，能将理论知识学以致用，更为学习新的理论提供了实践的支持。

二、实习感想

纸上谈兵是没用的，只有把理论当作基础，通过实际生活中的运用才能真正掌握它，经过这两个月的实习，我确实学到了很多在学校永远无法学到的东西，它们是可变化的东西，任何一本书都不能叙述它，它包括人际交往、为人处事、言谈举止当然还有专业上的一些东西。

经过此次的实习,我对本身的专业有了更为深刻的认识,在工作中会面临许多非常棘手又无奈的问题,在大学里所学知识,是远远不敷的,因为那只是定见罢了,我体会到了所学知识与实际的事情的距离。今后需要针对处于实际环境进一步学习相关的知识。我感到对本身感想最深的是,提高本身社交能力,跟别人互助。一支真正的团队是一个可以真正为他人付出汗水，而不是虚伪的在表面上做功夫。交往的目的是获得他们的承认与他们的信任。如何做到呢?这些完全决定于本身的言行之中需中庸之道,需以身作则,需修身养性。要想立于不败之地,要接收新的思想与知识,不断更新看法,趋于完美。这样才有助于思想与实际行动真正地结合 ,才能在最短的时间内，把处于同行前列的业务更进一步的做大做强。

三、实习收获

1、在花卉的营销方面

通过花卉的营销实习，我学到了许多在学校学不到得东西，提高了实际工作能力，为以后就业和将来的工作取得了一些宝贵的实践经验。在实习单位受到领导的认可并促成就业。同时也让我明白了许多的人生道理，看清了许多的社会现实。首先要在社会立足必须拥有强大的人际交圈，雄厚的资金和一个好的项目，最后才是个人的能力。懂得了失意时不要气馁，得意时不要忘形。在花卉营销工作当中，失败者总是找理由借口，成功者找方式方法。在销售的时候，心态远比能力重要，积极乐观的心态，自信的心态，包容的心态和平常的心态可以帮助我走向成功。

2、在花卉学方面

以前在学校我只能认识学校里有的一些植物，其它的也只是在书上看到过或老师提到过的，没有亲眼看到亲手接触到很快就会忘记的，好多植物都是听着名字耳熟但不知道时什么样子，在实习工作当中我逐渐认识并记住了它们。不仅如此，我还知道了许多花卉的不同品种，比如菊花平瓣、匙瓣、管瓣、桂瓣、畸瓣等。不同的品种价格也相差甚大，在学校我们只学了它们的栽培养护和应用，却不知道它们的市场行情，只有在外面市场上才能了解。

3、对今后的工作目标和发展方向进行了规划

公司目前只是在本市进行实际走访宣传，而网络销售方面仍是空白。在岗期间我了解了花卉产品的生产企业的网络利用情况。了解了花卉产品进入市场的主要途径。即了解了花卉产品的分销渠道。了解了传统的基本渠道，重点关注网络渠道。关于网络渠道，首先了解了其有无；其次，了解了其利用情况和实际效果。比较了传统渠道与网络渠道的优缺点。

虽然我们即将走向社会，但作为一个刚踏入社会的年轻人，几乎没有任何社会经验。可在实习期间的每一件小事中，我们能够体会到人际关系、机会、评价、竞争、成功、失败等各种我们在今后经常会遇到的事件，相信这些宝贵的经验会成为我今后成功的重要基石。而在以后的工作中，我们能再学些什么，再做些什么，这短短的两个月能给我们很好的启示。

6.09园艺植保班顶岗实习总结 篇六

09园艺、09植保，合计65名学生，于4月1日下企业开始顶岗实习，7月30日——8月25日实习结束，为期4个月，现在就学生实习情况做一总结。

一、整体情况。

按照2009级高职园艺、植保教学计划，2009高职园艺①②班、林果班、09植保班于2011年4月1号至7月20号进行顶岗实训实践教学。今年顶岗实训学生共116人，其中植保学生18名，林果方向学生25人，由于校内基地的需求，吐鲁番、塔城基地大概需要30人，实际参加校外实训的学生只有57名，其中园艺40人，植保17名（一名病假）。根据园艺、植保2个专业目前所开设的核心课程、学生的兴趣爱好及市场对本专业的需求来安排学生的实训内容。顶岗实训岗位主要有2个，即农资销售岗和园艺生产岗位。此次的实训目的是用过系统的实践锻炼，使学生尽可能把学到的理论转化为实践技术，以顶岗实训的方式使学生熟悉和适应专业企业、单位的管理制度、组织纪律、操作规程和工序、岗位要求，进而了解实习单位文化和单位需求，为以后进一步深化理论知识和毕业时的就业奠定基础；为用人单位提供全面考察和培养学生的机会，为选拔应用性人才创造条件。也比较符合目前人才市场对植保专业技能型的人才需求的特点。

今年专职带园艺、植保2个专业65名学生实习，共22家实习单位，有农资销售岗、蔬菜栽培岗、果树栽培岗、科研试验岗、花卉管理以及草坪管理等多个岗位。

二、实习检查情况

自4月1日学生下到企业以来，共检查实习四十余次，按照系部要求，乌昌附近的要求一周至少2次，石河子附近的要求一个月至少1次，伊犁博乐地区要求一次，均以按照学校要求完成实习检查。

从检查学生实习情况来看，整体上学生实习比较认真，都能够按时保质保量的完成公司交代的任务，学生实习周记，实习总结书写完整，符合实习要求。从实习的工作性质来看，班级里主要有两个三个工作岗位，生产岗、销售岗和科研岗。从事生产的同学比例占到49.1%，从事销售的同学占到36.9%，从事

科研的占14%。各个岗位的同学基本上都能做到责任心强，工作认真，有些岗位的同学多次得到单位领导的表扬。北方园艺场有2个学生，马金花和马梅，这是两名回族同学，当时由于民族吃饭问题，把她们安排在了一起，她们去了大家都不想去的北方园艺场，当时和北方园艺场签订的实习费是500元，但是最后厂长给她们发的是800——1000不等，最后实习结束时，还带她们去了库尔勒游玩，我去检查的时候，张厂长很有感触的对我说，这2个小姑娘干的好，能吃苦，肯懂脑子，我今年准备留她们，初步工资给到3000元，而且由于这个两个同学干的好，北方园艺场再没有接受别的学校的学生，同时不但改善了学生的吃、住、劳动报酬等情况，关键是扭转了对农职院学生干事不踏实、工作缺少责任心的想法。还有在农科院品资所实习的4名同学，我们中期检查时，看到他们写的技能报告，连我们自己都很吃惊，写的很到位很专业，王威老师一再强调，如果不是农科院的门槛太高，他一定会留下这几个同学就业。还有在农资公司实习的张红燕、唐斌、全芳芳，都得到了企业的认可。都一致认为这些同学不但能吃苦，而且在沟通、专业知识、工作的能动性上表现出色。

三、实习过程中的收获

1、实习安排打破了以往学生服从学校，企业服从学校的现象，基本上尊重的学生和企业的选择，从学生的就业方向和企业用人的角度出发，合理安排此次实习。

2、专职教师与企业签订教育意向书，向企业提出合理的校外教学要求，这作为与用人单位合作的必要条件之一。今年用人单位多而且需求量大，初步统计，用人单位达30家之多，需求岗位有农资销售岗、蔬菜栽培岗、果树栽培岗、科研试验岗、花卉管理以及草坪管理等多个岗位。平均每个单位需求学生在2个以上，针对目前这种情况，为了使学生更好的圆满完成实践锻炼，稳定原有基地的同时，计划在筛选企业上加大力度，取得了较好的效果。

3、与科研单位的合作，大大提升了学生的专业能力，端正了学生的工作态度，培养了实事求是的工作作风，尤其是在数据记载和处理上、文章的写作上有了新的突破。

4、学生的实习报酬有个大的提高，从实习费1000元到500元不等，学生的工作内容也有了质的提高，大部分同学都从始至终的在从事专业工作，以前的搬运工、拔草等这样的简单劳动大大减少。

5、学生的技能报告，更加规范，有了一定的数据支持，使每项技能更具有可操作性。

四、存在不足

1、学生理论知识比较欠缺，在实习过程中不能够很好的运用于实践，以至于在实习过程中处理与专业知识相关的问题时不够妥当，对待专业问题不能够正确判断。

2、学生的承受能力较弱，不能够独自处理问题，在与人沟通和交往时，不能够舍身处理的为别人着想，以至于实习过程中发生了很多不愉快的小插曲。

3、学生工作被动、责任心差，在工作过程中不能严于律己。很多单位反映学生在工作过程中，没有眼色、玩手机、手脚不够勤快等。

四、解决的办法

1、加强理论学习，在学生完成实习后，继续不断加强理论学习，弥补实践上的严重欠缺。

2、提高学生基本素质教育，锻炼学生承受能力。

7.园林园艺教研室2017年总结 篇七

回眸2017年，我教研工作脚踏实地、求真务实。过去的一年，教研室全体教师负重拼搏，教研各项工作按照计划顺利开展，取得一定成果。教研室狠抓人才培养模式改革，坚持高职办学方向，理论教学日趋实效，实践教学顺利开展。现将2017工作总结如下：

一、常规管理要常抓不懈

按照学校教学常规的规定，教研室每位教师认真备课上课、认真组织实验实训、认真布置和批改作业、认真做好考试工作，坚持教书育人，抓好技能培养和实践能力培养。每位教师关心爱护学生，潜心教书育人。

教研室积极组织听课，大力加强实验实训教学改革，把培养学生的实践能力放在重要位置，使我系学生的实践能力得到了显著提高。

组织了全体老师进行了说课说专业比赛，推荐了表现优秀的老师进而参加了学校的说课说专业比赛。通过该活动，提高了广大教师对食品、生物等相关专业的全体理解，推动了各位老师对担任课程的把握程度。

教研室积极组织各位教师参与各种教研活动，对教育教学过程中出现的疑难、困惑或经验、建议，教研室老师一起探讨，对改进我教研室教学水平有很大程度的促进作用。

二、坚持学习和自身反思、总结

教研组在学校、二级学院的领导下完成了各项业务工作，例如人才培养方案制定，教学计划调整等等，在此过程加强了与其他院校同行的交流，开拓了思路。

组织本组教师研究高职专业发展的方向，学习专家对高职理论的最新研究成果。同时反思日常的教学，制定我教研室专业的发展方向。

组织广大老师学习先进教师典型，不断刺激着教研室每位老师，在外力的作用下“迫使”老师改善、充实自己。而且教研组奖惩合理，表扬和批评相结合，积极树立“正能量”形象，使老师进步的外力逐渐转化为内力，使老师意识到不断学习是保持教学生命长久不息的源源动力。

三、开展课题研究和组织参加全国高职技能大赛 成立课题组，开展课题研究，通过课题研究使老师学习研究最新高职理论成果，及时总结反思，将研究成果应用到课堂教学，提高课堂教学的水平，并提升自身教育教学水平。

组织各位老师带领学生参加全国技能大赛，通过大赛促进老师、学生提高实践意识，使广大老师和学生认识到了实践技能在高职和就业中的重要性。

四、创设教学特色

我们坚持工学结合，通过加强“3163”专业建设模式，完善工学结合、旺工淡学、学徒学长相结合人才培养模式，培养出适应社会需要的、生产第一线的高等应用型人才。

所谓 “3163”专业建设模式就是1个建设方案、1个专业建设委员会、1个专业负责人；3个专业带头人、3个核心就业岗位技能、3个紧密型企业、3个双创工作室、3个重点项目、3个亮点。“1个建设方案”是在校外专家、企业高工、校内专家等的指导下，以市场为导向完善的生物技术专业建设方案；“1个专业建设委员会”由校外专家、企业高工与校内专家共同组成，指导生物技术专业和人才培养模式建设；“1个专业负责人”由主持过国家自然科学基金项目的校内专家担任；由三位市厅级专家级教师担任“3个专业带头人”；把药品经销技术、药品分析检测技术、微生物检测技术确定为“3个核心就业岗位技能”；把弘天威制药有限公司、药品检测管理站、濮阳市药品经营公司等三个企业作为“3个紧密型企业”；成立药品器材营销创新团队工作室、濮阳药品分析检测工作室、转基因产品检测等“3个创新创业双创工作室”；在专业教学改革、精品课程、人才培养模式改革等三个方面每年承担“3个重点项目”；在人才培养模式、教学改革、社会服务等三个方面形成“3个特色亮点”。

五、教研室工作反思

1、教师之间的交流不够，老教师的经验还没有很好地传授给新进教师。

2、进一步加强专家的教学指导工作，要想办法将专家的教学指导和日常的教学实践很好地结合起来，使日常的教学工作有声有色。

8.园艺总结 篇八

本分场就2012年在上级的领导下，严格遵守依法办事，认真为民办好事、办实事。我分场因特殊情况，有较多的农垦职工，截止11月份有116户，149人，每月发放金33030元。

一年来，对每一个月的签字笔按时签字上交，低保证一年来认真核对年审，对农垦职工、退休人员和死亡对象及时上报对保，解除16人，中途只要有文件精神（2012年131号文件）对有多处房产、有私家车人员进行清理，已接触2人，及时公榜。

分场对有实际困难的对象进行上户查看，一年来解决一户，该户无主要劳动力，人口3人。对干部亲属享受低保人员做好备案清理，并张榜公示。

经过一年的努力，分场低保工作有了明显的进步，同时也获得村民的认可与赞同，今后我们还将分场低保工作作为一项重点的日常工作，坚持不懈的开展下去，力争为老百姓多办事、解难事、办好事。

9.园艺总结 篇九

心理健康教育工作

2013 年

度

总

结

时间：二零一三年十一月

为响应学校关于加强大学生心理健康教育的号召，在学校心理健康教育中心的指导下，全院学生的广泛参与，学院结合学生实际，组织开展了丰富多彩、形式多样的活动，增强了心理健康教育的实效性，有助于学生培养良好的心理素质，对营造健康、乐观、积极向上的校园氛围产生积极的影响。2013学年我们以配合学校心理健康中心工作、通过常规工作和特色活动预防心理问题发生及做好个案咨询三条主线开展工作。现具体总结如下：

一、巩固我院心理健康教育工作管理组织,完善工作体制

在2013，我院团总支学生会信息调研及心理健康工作部工作体制更加完善。首先，学生干部工作，积极联系老师和学生，学生与学生，是学院相关老师及时的了解到学生的思想动态及心理状态，使那些对心理健康工作有曲解的学生对心理健康工作有了正确的认识，也让那些不愿接受心理专干老师帮助的同学及时的得到帮助，同时也发动学生积极地寻求心理咨询。

二、加强心理健康宣传工作，让我院学生能及时了解心理健康知识

（一）心理电影的观看

2013年我们选择了《海上钢琴师》、《全民目击》等心理影片，精心制作海报，联系教室，为大家放映，这几部都取得了不错的反响。我们会再接再厉，给大家带来更加震撼人心的电影。让大家的心灵得到洗涤和启发。

（二）班级心理健康汇报表和“一路阳光”报纸的发放 班级心理健康汇报表由心理委员填写，要求如实反映各个班的心理健康状况，然后再由部长交给老师，对心理有问题的同学进行辅导，增强大学生的心理健康水平。

“ 一路阳光”报纸我们是以寝室为单位发放，干事发到他们所负责的心理委员，再由心理委员发放到她们班的每个寝室，尽量让大家都看到报纸，让大家意识到心理健康的重要性。

（同学们在观看心理电影《全民目击》）

三、开展心理健康活动，拓宽活动范围，加强学生的个别心理辅导，促进学生心理健康发展

（一）积极配合心理健康中心工作

为使大学生心理健康教育工作更具科学性、针对性，校大学生心理健康咨询中心从新生入学后在第九教学楼对全校新生进行一次大规模的网上心理普查，并建立学生心理档案。期间，我院组织安排新生做好网上心理普查，并对普查结果有问题的同学做好与心理咨询老师的面对面交流。这在很大程度上排解了一些同学面对崭新大学生活的困惑。

大学生心理普查是大学生心理健康教育工作的重要环节，通过心理普查有利于广大学生更全面地了解自己的心理特点，不断优化自身心理品质，健全和完善人格，促进自身全面发展和健康成长。同时对以后的职业选择也具有重要的指导意义。

（二）密切关注学生动态，关注特殊人群

对于特殊时期的特殊人群要密切关注，并住一系列的信息搜集与调研，及时发现问题并解决问题，对于超出能力范围的事情及时的报告心理专干老师，让老师给予正确的解决指导。

（三）以心理健康中心为中心开展系列活动

1、园艺园林嘉年华：我们部门与其他部门合作，在嘉年华中展开夹弹珠等游戏，让大家得到心灵的放松 2、5月份的心理健康月的活动有许多，我们都很好的展开了。

（1）以心理健康为主题的班会策划书。

（2）班级心健小报的比赛

（3）心理知识竞赛

（这些活动主要针对大一新生）

“心理直通车”第一届心理健康知识竞赛方案

为丰富大学生课余生活，弘扬心理文化，传递友爱、传递感恩，以心理知识现场竞赛形式展现当代大学生积极向上的精神面貌，促进大学生身心和谐，健康成长，为了更好地宣传和学习心理健康知识，经研究决定，举办“心理直通车”第一届心理健康知识竞赛。

一、活动时间及地点

2013年5月25日上午9：00 地点：八教学海厅（待定）

二、主题

心缘你我他 健康靠大家

三、举办单位

主办：学工处心理健康教育中心 承办：校心理健康协会

四、参赛对象

全日制在籍在校本专科学生。各学院上限报一个参赛代表队。每个参赛代表队需配备指导老师1名、领队1名、队员3名（其中必须有一名男生或者女生）。

五、参赛要求

1、参赛选手：

（1）严格遵守竞赛纪律，不得夹带有关资料进入赛场。

（2）各代表队按赛前抽签台次就位，队员自左向右为1号、2号、3号。（3）尊重主持人和评委的裁定。

（4）保持安静，注意听主持人读题，严格按照各环节设定规则比赛，不得违反比赛规则。

（5）答题时声音响亮，口齿清楚，答题结束后说“答题完毕”。

（6）在答题过程中如出现与标准答案不一致，但具有一定说服力的答案时，由在场评委进行评判和裁决。

（7）比赛公平竞争，不得有任何带入任何私人情感因素。

2、现场观众：

（1）进入会场后按指定位置就座。各代表队指导老师、领队按座位表在台下就座。

（2）文明观赛，比赛中不得随意走动，大声喧哗。

（3）在选手答题过程中，严禁场下观众提示比赛选手答案，情节严重减去答题选手有关分数，提示观众提前退场。

（4）如果在比赛过程中遇到观众答题时，则由现场观众抢答，但必须在主持人发出“抢答开始”口令后举手，经主持人允许再站起来答。答对可获得一份纪念品，答错由其他观众继续抢答。

六、比赛规则

此次比赛各代表队基础分为100分，分为必答题、风险题、情景分析题三个环节。

首先由主持人介绍评委嘉宾及比赛规则，然后参赛选手作自我介绍（自我介绍不得超过1分钟）。自我介绍完毕后，由主持人宣布比赛开始，进入比赛环节。

（1）环节一：牛刀小试

整个环节设置36套试题，每套试题由2道判断题1道单选题组成，每队派出2人参加，各抽选一套试题回答，每道试题限时20秒回答完毕，不能由队友代答，各代表队依次回答，答对一道加10分，答错不扣分。（2）环节二：再进一步 设置30分、40分、50分三种类型题，每种类型数量不限，分值越高，试题难度越大，由高分代表队先选试题，每队派1人参加（改选手没有参加第一环节），限选一题回答，答题时间不能超过40秒，答对相应分值题，加相应分值，答错减去相应分值。如有人没答对，则交由现场观众答题。

（3）环节三：决战时刻

提供18个案例，每个案例100分，各代表队抽取一个案例，准备30秒钟后选派一名代表分析解答相应的案例，其余选手可以补充，限时3分钟回答完毕。本环节由心理健康教育专业教师评分。计分方式：去掉一个最高分和一个最低分后的平均分。

（4）附加环节

本环节在遇到积分相等且无法确定名次时启用。由积分相等的代表队进行风险题附加赛，回答正确加分，回答错误不扣分，积分高者胜出。

七、奖项设置

设团体奖若干，其中一等奖2个，奖金300元/个；二等奖3个，奖金200元/个；三等奖3个，奖金150元/个；优胜奖10个，奖金100元/个。

本次比赛最终解释权归心理健康教育中心所有。

3、心理委员的培训

为了让13级新生心理委员明确工作职能，了解学校心理健康教育工作的基本体系，理解和掌握心理辅导的一般理论和操作技能，掌握大学生常见心理问题的表现和应对措施，能在实际生活中初步识别有心理问题倾向的同学，并运用一些简单的危机干预原理，引导同学寻求专业老师的帮助；帮助他们提高自身心理素质以及发现校园心理问题的敏感性，危机处理能力。我们协助学校心理健康中心，开展了第六期班级心理委员入职培训。培训分为两种形式：室内讲座和室外实操。

（心理委员室外培训）

4，部门通讯员

我们学院有了新的措施，部门都有一个干事作为通讯员，我们部门的通讯员是干事余卓钰，负责部门微博的管理。

3、反邪教知识竞赛活动的开展

学院为了响应“六五普法”活动中宣传普及反邪教的法制知识，让大学生增强法制意识，提高防范抵御邪教的能力

10.园艺技术实训总结 篇十

实训的时间快而又短暂，不知不觉实训的时间很快就过去了，回想这段日子，我真的有失落过，也有认真过、高兴过，而现在就是很珍惜这段经验。马上就要学期结束了，还有很多事情等着我去做，现在最重要的就是要对这段时间的实训做个报告，也是对自己实训的鉴定。

在这六个星期的实训生活中，我学会了很多，也懂得了很多从平时生活中没法获得的知识和道理，回顾这六周，从那天我直接经历了实验的挫折和失败，到现在的从容淡定，是我明白了一个道理，人生不可能存在一帆风顺的事，只有自己勇敢的面对遇到的每一个挫折和失败，才能通往自己的罗马大道，在这六周里，我有失落过，烦恼过、悲伤过，有时觉得自己放手让时间在自己手里流走，可能是我的缺陷和不足，但我知道这是对我自身的考验，在每次失败之后我都会反省过来，告诉自己清楚自己应该做的是什么，在挫折面前我们应该善于用扬长避短的方法来促进自己，提高自己的综合水平能力。在学习方面虽然自己普通平凡，但是我一直在努力提高，尽可能做到更好，不管遇到什么困扰我都不会跌倒，我会不写努力，从以前的学习情况中，我觉得自己更应该发奋学习。

我知道，这次有是我人生中的一大挑战，个人的实验操作，平时上课都是和同学们一起完成实验，有时候有些许不懂得地可以随时询问身边的同学，但是现在我遇到什么问题就必须通过自己的努力查阅资料来解决问题，虽然过程相对而言稍微漫长一点，但是这样得来的结果貌似我记得更牢了，这段时间的实验再次提高了我的技能掌握能力以及实验操作能力，我觉得非常值得。

这次实训我主要是做网纹草的组织培养，第一个星期我先到论文知道老师那里拿了网纹草组织培养的配方，然后我又找了时间去了一趟花鸟市场，买了3盆白色网纹草，买回主材料之后我就跟实验室的老师打好招呼，第二天过去配培养基，第一次导师给我三个培养基的配方，我分别给三个培养配了1升的容量。陪玩培养基之后我把它们存放到了一个地方，因为培养基需要放一段时间才能用，需要先观察培养基会不会已经污染。因此我到第二星期才做接种实验，我把材料带到实验室进行外植体消毒，对接种室也进行了消毒灭菌，做好所有准备工作之后我进入了接种室，到超净工作台进行接种实验。接种实验完成后我把它们放入了培养室进行培养。第三个星期我去实验室观察网纹草的生长情况，有部分已经污染了，我分别给每一瓶都拍了照片，做了记录，然后清洗污染的，其他的继续培养。导师又给了我另外三个培养基的配方，我就又把这三个配方的培养基配了，配完后也同样先放置观察。大概四五天的时间过去了，我把第二次配的培养基也进行了接种实验，并且有一次记录了第一次的生长情况以及污染情况。在接下来的两周我也是对我接过的网纹草进行跟踪记录观察，并且统计数据。

这段时间虽然不是像以前那样定时定点的上理论课，完全就是靠自己的积极性，有时候也需要起得很早，天气很冷的时候也是要一样得做实验，确实很苦，但是通过这段时间我真的觉得比以前我上课的时候学到的东西要多并且要更加深刻。因此面对这段时间的辛苦我无怨无悔，面对现在，我努力拼搏，面对将来，我期待更多的挑战，战胜困难，抓住每一个寄予，相信自己一定会演绎出精彩的一幕。在今后的学习生活中，我会继续努力，做好社会主义的接班人，在生活上自觉从严要求自己，艰苦朴素，遵纪守法，作风正派，各方面努力表现。

在这段时间我除了做了网纹草组织培养的实验，我还阅读了一篇关于组织培养的硕士论文，虽然它不是网纹草的，但是我读了之后还是觉得对我有用处了，至少我可以学习他学论文和做实验的方法以及做实验注意的事项。

这篇论文的题目是《大叶女贞组培快繁体系研究》，是**农业大学的李淑瑜写的。我读了这篇论文，大概概括了一下。

大叶女贞（Ligustrum lucidum Ait.）为木犀科女贞属常绿大灌木或乔木，病害

少，对二氧化硫及氟化氢等有害气体的抗性较强，是大气污染地区的最佳绿化树种，也是北方地区不可多得的常绿阔叶树种之一。本试验系统的研究了大叶女贞离体培

养中所涉及的主要影响因素，包括外植体的消毒；初代及继代基本培养基的筛选、最佳植物生长调节剂的浓度及组合；最佳生根培养基；愈伤组织诱导植株再生等。

主要结果如下：

1.外植体采取的最佳时间为4 月份。以萌蘖茎段和幼嫩新梢为外植体时，外植

体的消毒效果最好。最佳的消毒方法是：0.1%HgCl2 浸泡消毒5 min，无菌水冲洗5 次以上。

2.以萌蘖茎段和幼嫩新梢为外植体时，启动培养中萌动效果最好。初代培养中

最适基本培养基是MS 培养基。萌蘖茎段在起始培养基MS+6-BA 0.5 mg/L+NAA 0.1 mg/L 上萌动率最高，为80.28%；幼嫩新梢在起始培养基MS+6-BA 1.0 mg/L+NAA 0.05 mg/L 上萌动率最高，为73.45%．

3.MS 比WPM 及B5 培养基更适于大叶女贞继代增殖培养。当MS 培养基中大

量元素用量为全量时，大叶女贞的增殖系数达到最高。萌蘖茎段上萌发的腋芽在MS+6-BA 4.0 mg/L+NAA 0.1 mg/L 上增殖系数高达4.42．

4.在生根培养中，大量元素对生根的影响极其显著，当大量元素为1/2 MS 时，大叶女贞平均生根率最高，达到57.45%，同时平均生根数也达到3.15 条。最适生

根配方为1/2 MS+NAA 0.3 mg/L．萌蘖茎段培养出的试管苗的平均生根率和平均生

根数均显著高于幼嫩新梢，平均生根率达到最高为61.34%，平均生根数最多为3.58 条。

5.对培养中产生的大量愈伤组织进行诱导分化试验，当6-BA 浓度为3.0 mg/L，NAA 浓度为0.1 mg/L 时，愈伤组织诱导率最高，同时经这种愈伤组织诱导不定芽的分化率最高，为9.1%．

这篇论文的作者通过实验获得了五点主要结果，并且归结的非常好，论文中也是图文结合，更加直观的展示的自己的实验结果。读了这篇论文我在考虑我自己的论文，我觉得我有必要学习一下人家的方式方法，首先需要介绍一下我组培的对象，以及什么季节的外植体比较适合做组织培养，然后要注意实验步骤，每一步都需要严格按照程序操作，一点不能马虎，然后不同配方的结果数据必须记录清楚，绝对不能混淆。无论在哪个方面都不能有丁点马虎。并且我要经常找导师指导，这样我才能写出更加优秀的论文。