关于志愿者形象的调查问卷

关于志愿者形象的调查问卷（精选15篇）

1.关于志愿者形象的调查问卷 篇一

关于爱心支教的问卷调查

（志愿者卷）

亲爱的志愿者朋友：

您好！非常感谢您能抽出宝贵的时间参与我们的调查！

我们是由计算机科学系青年志愿者分会组成的爱心支教调查研究小组。我们计算机科学系青年志愿者致力于爱心支教已经六年有余了，现处于对爱心支教活动的关注和对志愿者们的关心，我们组织了这次研究活动，目的在于了解志愿者在支教过程中的各种想法以及不适，希望能为支教志愿者的各种需求做出努力以及为后来的支教志愿者提供参考意见。

问卷采取不记名方式，所取得的问卷信息也仅作研究参考使用，不会对外公布，我们最终研究结果将以统计数据的形式出现，所以您在填写时不需要有任何的顾虑。再次感谢您在百忙之中可以抽出时间，为我们填答这份问卷！

1． 您的年级是

A．大一21没有大

三、大四

B．大二19

C．大三0

D．大四0

2．您的性别是

A．男21

B．女19

男女比例合适

3．您的家乡是农村占80%

A．城市5

B．农村32

C．县城3

4．您有无受过同等类型的支教

A．有5

B．无35

无支教经验，应事先系统培训。

5．您讲课的内容是

A．学生问什么就教什么10

B．根据学生所提出的问题拓展性的教学24

C．帮助学生完成作业15

D．不知道自己在做什么0

6．学生听课的反应是

A．热情很高，能主动的发现并提出问题28

B．学生不太配合6

C．完全没有兴致，不搭理志愿者6

D．其他＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿0

存在学生学生不太配合，不搭理志愿者等现象。

建议志愿者教学增强趣味性，不同学生因材施教

7．您是否与学生有过课外的交流以及辅导

A．有过网上以及电话的交流5

B．有过上门辅导3

C．没有32

80%志愿者没有与学生有过课外的交流以及辅导，应该给学生留下联系方法。

8．你自己认为您的教学给学生带来了什么

A．让学生在学习上得到了许多帮助25

B．让学生学到老很多课外知识1

C．什么都没有学到8

D．其他＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿6

20%志愿者认为学生什么都没有学到

9．您对学生的评价是

A．表现很好，很好学24

B．表现一般，需要监督15

C．表现比较差1

学生自主性不足，需要监督。

10．您对我系青年志愿者分会的评价

A．比较能体谅志愿者，给志愿者带来了许多帮助30

B．不能很好地体谅志愿者2

C．与其无交流8

D．其他＿＿＿＿＿＿＿＿＿0

志愿者与分会缺乏交流

11．您觉得您在支教过程中获得什么样的学习和帮助

(1)认识到自己基础知识的欠缺；(2)做事情要有耐心和细心；

(3)学会了应该如何他人更好地交流，积累一些基础经验；

(4)再次感受到童年的乐趣。

12．您在支教过程中有什么想法以及困难，并且想要得到我们什么样的帮助想法：（1）将所学知识系统化交给学生，引导学生拓展性思维；（2）希望能有更多的朋友加入到我们的支教的当中来；（3）希望志愿者能教学学生一些做人的基本道理。

困难：对中小学有些知识记忆模糊，不知从何教起。

帮助：（1）志愿者分会能否提供学生的一些基本信息，让我们对学生有所了解，对教学也有帮助；（2）提醒学生带课本来上课。

13．请您为我们提出其他宝贵意见以及建议

（1）规范志愿者队伍，提高志愿者整体素质；（2）对志愿者进行一些基础培训；（3）志愿者注重管理课堂纪律和关注学生心理；（4）建议学生带课本来上课；

（5）改进教学方式，增强学生与志愿者之间的交流；（6）开兴趣班；（7）多组织一些活动，提高志愿者的积极性；（8）学校应给予志愿者更多的关注。

2.关于志愿者形象的调查问卷 篇二

1、调查的目的:

家庭教育是学校教育的基础。学校教育和家庭教育二者之间不能割裂开来, 缺少那一个环节, 都会对孩子产生不良的影响。因此, 我们想通过调查, 研究有关家庭教育的一些问题, 以便更有针对性指导家庭教育, 使我们的下一代健康成长。

2、调查的对象:

此次调查的对象为本校课题研究实验班级三年级的全体家长, 共发放调查问卷120份, 回收有效问卷240份。被调查的家庭成员中, 从事个体经营、务农、务工及工人的占多数。

3、调查的方法:

采取问卷调查。

家长问卷以封闭式问答为主, 在关于对学校教育有的意见建议方面, 采用开放式征询。

4、调查时间:

2009年9月13日

二、调查结果与分析

1、家庭的一般情况

从家长的学历来看:

由于我校地处秦皇岛市北戴河区, 是一座旅游城市, 属于“城乡结合”地带.我校的学生家长多是农民和个体经营者人员.。学生的来源和组成状况异常与多变。至于这种特殊情况下, 所以家长的文化学历普遍不高, 大多从事体力劳动的职业。

父母亲的文化水平在某种程度上决定着家庭教育的思想与方法。而父母亲的学历层次则在一定程度上反映了文化水平的高低状况。调查表明, 我班学生父母亲的学历情况是:父母亲是大专文化以上学历的约占其总数5%;父母亲是初中以下文化学历的约占其总数82%。

2、家庭教育观念:

从现状调查中发现:

(1) 文化素质低, 没有正确引导方式

在农村, 许多家长由于自身文化素质不高, 没能把家庭教育摆在恰当的位置上。其教育观念与教育方法过于简单陈旧, 缺乏科学的教育经验, 重教而不会教的现象比较普遍。家长受教育少, 初中及以下学历的占82%。因此, 对子女学业上的心有余而力不足。我们很理智地看待家长们“教育以学习成绩为重”的观念。一方面, 农村孩子不像城市孩子课余生活丰富, 几乎没有兴趣班, 补习班什么的, 也就是说家长无法理智地发展孩子的特长。另一方面, 在农村, 教育开销在家庭总开销的比例中占到80%以上, 甚至有的家庭为了支付教育费用而负债累累。因此, 农村家长供孩子上学已是家庭最大的经济负担, 家长迫切希望自己的投资是有回报的。城镇里一般家庭的经济条件还算富足, 家长们赚钱除了供孩子上学还追求一定的物质享受。通过孩子学业有成改变命运并不是多数家长的紧迫需要。

多数城镇里的家长认为孩子的教育是学校的事情, 必须由学校来完成, 往往忽视了家庭教育作为教育不可或缺的一部分对孩子产生的重要作用。同农村情况相似的是城镇的家长大多文化程度也较低。在问到这些家长如何做好家庭教育时, 他们的第一反应就是“我的孩子很笨的, 教育不好, 他们家教育比较好, 孩子成绩很好, 还是问他们吧。”一句话却让我们反思, 家长眼中的教育完完全全是文化知识的教育, 育人育德的家庭教育却浑然不知。比较农村家庭, 在城镇里家长们通常能够满足孩子的物质要求。名牌鞋子不算什么, 参加辅导班的费用也不在话下。在调查中很多家长认为已经给孩子这么好的物质条件, 家长该尽的责任也尽到了, 其他的事情孩子不争气他们也没有办法。

(2) 生活模式不合理, 影响孩子心理成长

在城镇里随处可见三三两两的店主凑在一起搓麻将、打牌。与农村家长相比, 县城里的家长态度十分冷淡, 谈到其家庭教育问题并不在意, 直接回绝的也不在少数。物质生活水平的提高却没有文化素质为依托, 91.3%的父亲在工作之余是与朋友一起打牌、喝酒而不是与自己的孩子呆在一起。问到是否有陪孩子去公园玩, 答案竟然是:“哪来这么多时间陪他们, 何况他们自己还要学习。”

家长的一言一行都在孩子纯真目光的注视之下, 不妨想象这样一个场景:一学生家长在家里和朋友搓麻将, 却厉声要求在一旁玩游戏的孩子去学习, 暂且不论孩子是否会受到威慑听从, 叛逆的种子也从此埋下。多数家长忽略了自己的风向标作用, 在调查中甚至有不少家长戏称自己没有文化肯定做得不好, 把孩子放学校受教育当然要学会好的方面。在孩子面前无法以身作则却要求孩子去糟粕, 取精华, 从心理上得不到孩子的肯定又怎能要求孩子听从自己。

三、对家庭教育的建议

1、问清缘由, 对症下药

对于大部分文化水平不高的家长来说真正完全理性、正确地对待孩子不太现实。但是在动手之前, 父母必须听孩子解释清楚, 帮助孩子寻找产生问题的根源, 根据问题的严重程度选择一定的惩罚方式而不是一味的肉体惩罚。今后的社会承认的是孩子的能力和素质, 而不是学习成绩。如果孩子学科学习不好, 万万不要放弃, 只要把孩子培养成为有道德、有爱心、有公德心的人, 将来一定会对社会有用的。

2、以身作则, 树立榜样

很多家长对孩子苛责、要求却从不严格要求自己。尤其是城镇的家长自身生活模式不合理, 潜移默化之中对孩子的价值观、人生观都会产生很大的影响。只有从自己身上抓问题才能真正让孩子走向健康的成长之路。21世纪社会是终身学习的社会。学习型家庭是健康的家庭形态和理想的家庭教育模式。而创建学习型家庭的关键是父母首先应带头学习。具体表现在父母应确立终身学习的理念, 具有自主的学习动机, 向书本学习, 向社会学习, 向现代科技学习, 与孩子共同学习, 开拓与孩子沟通的渠道。可以这么说:家庭教育是一个教育过程, 更是一个学习的过程。

3、与学校做好沟通工作, 不以成绩论成败

农村家长与教师之间缺乏有效的沟通, 有相当一部分家长不能配合教师对孩子进行教育。沟通是实施良好的家庭教育的基础。在必要的情况下家长应向学校提出可行的建议, 积极地参与到学生、家长、学校三个方向的沟通互助之中。

只有做好了沟通工作, 才能更好地理解到孩子在学习上产生问题的原因所在, 也会发现学习压力给孩子带来的不良影响。在孩子成绩不理想的时候更因注意正确的引导, 不要因此否定了孩子的一切努力。在挫败中得不到鼓励并不能使孩子真正地站起来。

四、后记

3.关于志愿者形象的调查问卷 篇三

关键词：遥感概论；实验教学体系；重构；问卷

1 前言

遥感概论是一门全国高等学校地理类专业公共核心课程，该课程理论36学时，实验18学时。在近几年的教学过程中，曾经采用了不同的实验教材，例如《ERDAS IMAGINE遥感图像处理方法》[1]、《遥感原理及遥感图像处理实验教程》[2]。而这也是目前国内遥感课程普遍采用的实验教材。以上二者均存在不同实验使用不同区域遥感影像及数据的情况，而且以上实验均为分散的内容，虽然包含了大部分实际操作环节，但是缺乏中间各环节的连贯环节，这使得学生无法得到整体及连贯的认识，从而影响了学生操作技能的提高[3]。因此为了不断深化学生技能以及更加符合用人单位的需求，必须对遥感概论实验教学内容进行重构。本文对重构后的遥感概论课程实验体系实施情况进行问卷调查，以得到学生对于该项改革的看法及态度。

2 问卷调查背景

遥感概论课程实验体系重构思想为依据遥感技术在实际项目或业务部门工作中实际流程，选取最常用和最具代表性的以土地利用/土地覆盖为主的遥感影像处理和分析作为主要实验内容，并依据其全流程设计实验环节，使学生能够将以往零散的实验内容连贯起来，增强专业技能，促进学习效果的提升[3]。重构内容主要包括：（1）从之前完全参照出版的通用实验教材转向结合楚雄州本地实验数据进行分析，使得同学们有更好的感性认识，从而能更好地理解遥感影像；（2）调整了实验内容，把一些不实用的实验内容删除，增加实用性内容；（3）增加了遥感影像获取实验，使同学们能够自主去获取遥感影像等等。

目前，2012级地理科学专业本科学生已经对重构后的遥感概论课程实验体系完成了学习。为使调查对象更广泛，调查结果更具有代表性，还选取了2011级地理科学专业本科学生作为调查对象。该班级学生学习的是重构前的遥感概论课程实验体系。

3 问卷设计及调查简况

3.1 问卷设计

问卷由项目组自行设计，共有14题。其中1-3题为学生基本信息，4-14题为遥感概论课程实验教学体系重构相关问题。

3.2 调查对象

调查对象为楚雄师范学院地理科学与旅游管理学院2011和2012级地理科学专业本科学生。

3.3 调查方法

采用网络问卷调查方法，可以记录答卷时长，并识别为正常完成或非正常完成，这样可以过滤掉答卷时长过短的不合理的记录。另外，所有问卷题目均设为必选项，调查对象必须完成每一题才能提交结果，规避了因未完整答卷而出现废卷的情况。调查方法比传统的纸质问卷调查具有明显的优越性，可以提升问卷调查质量。

4 调查结果

4.1 调查对象基本信息

地理科学与旅游管理学院2011和2012级地理科学专业本科学生共有113人，实际参加问卷调查学生为97人，其中2011级学生47人，2012级学生50人，覆盖率为85.84%。这已经超过统计学标准。其中男生53人，女生44人。楚雄州内学生8人，楚雄州外学生89人，外地学生占91.75%。

4.2 遥感概论课程实验教学体系重构相关问题情况

回答“你是否赞同选取最常用和最具代表性的以土地利用/土地覆盖为主的遥感影像处理和分析作为主要实验内容？”时，43人表示很赞同，54人表示赞同，0人不赞同。表明对于主要实验内容的选取学生是认可的。实际上，这也是学生以后就业接触最多的内容。

回答“你认为是否有必要以实际项目或业务部门工作中的实际流程来设计实验内容？”时，44人表示很有必要，52人表示有必要，1人表示没有必要。表明绝大多数学生认可实验学习与社会实践实际流程结合的必要性。

回答“你认为是否有必要将遥感概论实验内容与楚雄州本地结合？”时，46人表示很有必要，48人表示有必要，3人表示没有必要。该题主要考虑到学生大学期间大量时间均在学校度过，对于本地自然人文状况较为熟悉而设计，但有3人表示没有必要结合本地实际。

回答“你更喜欢哪种方式？”时，9人选择“完全按照软件或购买教材自带的数据进行实验”，88人选择“结合本地数据进行实验”，占90.72%。

回答“你认为作为遥感入门性质的遥感概论课程有没有必要加入理论课程之外的高级实验内容？”时，22人认为很有必要，66人表示有必要，9人表示没有必要。表明学生虽然是第一次接触遥感课程，但是依然有强烈的愿望学习更高级的实验内容。表示很有或有必要的88名学生对预设的7项高级实验内容的选择结果是生态环境评价（85人）>植被覆盖度反演（82人）>可视化建模（61人）>地表温度反演（60人）>面向对象分类（45人）>决策树分类（39人）>气溶胶反演（21人）。这为后续课程内容的设计打下了基础。

回答“你认为是否有必要增加遥感影像获取实验，从而使同学们能够自主获取自己所需要的影像？”时，47人表示很有必要，50人表示有必要，0人表示没有必要，这是所有题目中选择很有必要率最高的一题。这也和目前很多教材该项内容缺失有关。

回答“你认为是否有必要进行野外样方采集的实验？”时，38人表示很有必要，57人表示有必要，2人表示没有必要。这是所有题目中选择很有必要率相对较低的一题。这与学生在其他课程中有其他机会进行野外样方采集和野外调查有关。也一定程度上体现了学生的理性，不愿花时间在相似的内容上。

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回答“你是否满意重构后的遥感概论课程实验内容？”时，38人表示很满意，59人表示满意，0人不满意。其中未参加过重构实验内容学习的2011级学生20人表示很满意，27人表示满意，很满意率占42.55%。参加过重构实验内容学习的2012级学生18人表示很满意，32人表示满意，很满意率占36.00%。表明全体学生均表示满意或以上，但是课程存在问题，很满意率提升依然有较大优化空间。

学生认为学习遥感概论实验教学主要存在以下问题：理论知识抽象难理解、不熟悉英文版软件专业术语、实验学时紧张、获取数据困难等方面。并给出了建议：完善实验器材、建立本地数据库、数据能够实时更新、增加实验学时、加强学生独立操作锻炼、再增加基础内容等。

5 结论

通过问卷调查分析，可以得到以下结论：（1）学生满意重构后的遥感概论课程实验教学体系；（2）学生赞成以实际项目或业务部门工作中土地利用/土地覆盖为主的实际流程来设计实验内容；（3）学生认为有必要将实验数据与本地结合，且90.72%的学生更喜欢这种方式；（4）大部分学生认为作为遥感入门性质的遥感概论课程有必要加入理论课程之外的高级实验内容，对其中的生态环境评价和植被覆盖度反演最感兴趣；（5）大部分学生希望进行野外样方采集的实验。

参考文献：

[1] 党安荣， 王晓东， 张建宝. ERDAS IMAGINE遥感图像处理方法[M]. 北京：清华大学出版社.2009.

[2] 奥勇， 王小峰. 遥感原理及遥感图像处理实验教程[M]. 北京：北京邮电大学出版社.2009.

[3] Wujun XI， Yanmei PENG， Yunyuan YANG， etc. 2012. Research of Experiment Teaching Contents Reconstruction of Remote Sensing Technology Course. The 2012 International Conference on Energy and Environmental Protection. Vols.518-523： 5817-5821.

基金项目：楚雄师范学院教学改革项目“遥感技术课程实验教学体系重构研究”（项目编号1004），楚雄师范学院遥感概论精品课程项目。

作者简介：席武俊，男，1979年生，硕士，副教授，研究方向为遥感及地理信息系统应用。

4.关于志愿者形象的调查问卷 篇四

关于请求协助开展平安志愿者深入 各镇（街）开展问卷调查的函

团市委：

为了解我市各镇（街道）平安创建工作开展情况，同时进一步扩大我市平安创建工作的宣传覆盖面，市平安办请求贵单位于9月下旬及12月下旬协助组织平安志愿者深入各镇（街道）开展群众安全感、群众对政法工作满意度和平安创建群众知晓率（两度一率）问卷调查活动，并结合开展平安宣传工作。调查活动结束后请贵单位组织人员统计问卷调查结果分别于x月x日及12月30日前报送至市平安办。组织开展调查活动所需的经费（不含宣传费用，宣传品由市平安办准备）由市平安办负责，请贵单位在调查活动开始前两周将所需宣传费用明细列表以报告形式报送至市平安办。如活动开展有困难，请在9月5号前将问题书面答复至市平安办。

市平安办联系人：xxx，电话：xxxxxxxxxxx。

xx市创建平安工作领导小组办公室

5.志愿者工作调查问卷 篇五

可园博物馆志愿者调查问卷

亲爱的志愿者朋友：

您好！

为了更好地了解志愿者在我馆志愿服务活动中的需求和遇到的困难，准确把握志愿服务工作现状及存在的问题，为我馆下一步志愿者管理工作提供有力依据和工作思路，我们诚挚地期望获得您的帮助。本项调查采取不记名的方式，请您根据自己的实际情况认真、如实填写这份问卷。谢谢您的合作！

衷心祝您学习进步、工作顺利、心想事成！

可园博物馆办公室

2009年3月

填答要求：

1填答时请认真阅读问卷题目，并按题目要求进行填写或选择；

2问卷中的选择题若未特别注明，均为单选题，每题只可选择一个答案，请您在您

所选择的答案题号上打“√”。

一、先了解您的个人基本信息

1.您的性别是：[1]男[2]女

2.您的学历：[1]高中、中专及以下[2]大专[3]本科[4]硕士[5]博士

3.您的年龄：周岁

4.您的政治面貌：[1]党员[2]团员[3]群众[4]民主党派

5.您所学的专业属于

[1]文科[2]理科[3]工科[4]医学

[5]艺术类[6]体育类[7]农林[8]其他

6.您目前的身份是：

[1]中学生或中专生[2]大学生[3]研究生[4]机关干部[5]文教人员

[6]公司或企业职员[7]工人[8]个体经营者[9]军人[10]农民

[11]退休人员[12]自由职业者[13]私营企业主

[14]失业下岗职工[15]农民工[16]未就业人员[17]其他（请注明）：

1二、您参加志愿服务的情况

1.您第一次参加志愿服务的时间是：年

2.您参加志愿服务活动的方式属于下列哪种？

[1]集中一段时间参加

[2]时间分散但比较连续性的参加

[3]两种都有

3.每次参与志愿服务的服务时间是

[1]2小时及以下[2]2—4小时

[3]4—8小时[4]8小时以上[5]不固定

4.您一般利用什么时间参加志愿服务？（可多选）

[1]双休日[2]工余或课余时间[3]节假日（包括寒暑假）

[4]只要需要、任何时间都可以[5]其他（请注明）

5.您主要是通过什么渠道获得志愿服务的信息的（可多选）

[1]我馆的志愿者宣传单据或招聘广告[2]学校团委、学生会、志愿服务团体

[3]工作单位相关部门（如单位工会、团委）[4] 志愿服务机构或自发志愿者团体

[5]同辈群体（朋友、同学）及其他志愿者[6]报纸、电台、电视等媒体

[7]网络[8]其他（请注明）______

6.您参加志愿活动是否有阻力？

[1]有[2]没有（选此项跳过下一题）

7.如果有，主要的阻碍因素有哪些？（可多选）

[1]时间因素，与个人生活或工作学习相冲突

[2]经济因素，参加志愿服务还要花钱

[3]家庭因素，家人不支持

[4]朋友因素，朋友们不理解

[5]社会因素，多数人对志愿者有偏见

[6]法律因素，志愿服务中涉及的法律责任不清楚

[7]对志愿者权益的保障比较欠缺

[8]其他（请注明）

9.对于志愿服务期间的补贴，您同意下列哪种看法？

[1]不需要任何补偿[2]只报销与志愿行为相关的开支

[3]报销的基础上，有适当的奖励

[4]报销费用、有适当奖励，且在个人经济困难或支出较大时有一定的报酬

[5]说不清

10.请问您在志愿服务活动中有没有受到身体方面的伤害？

[1]曾受过较严重的身体伤害[2]曾受过较轻微的身体伤害[3]没有

11.有没有受到精神方面的伤害？

[1]曾受过较严重的精神伤害[2]曾受过较轻微的精神伤害[3]没有

12.在志愿服务的过程中，您还遇到过哪些困难与问题？

13.您在觉得在我馆志愿服务中的工作成果如何:

[1]没有工作成果

[2]树立了志愿者的基本信念

[3]学习到从事志愿服务基本知识

[4]学习到从事志愿服务所需的专业能力

[5]明确了志愿者的责任与相关权利

[6]培养了对志愿者服务团体的归属感

[7]其他（请注明）

三、您对志愿服务的看法和态度

1.请问您为什么要参加志愿服务？最主要的原因是：，第二位的原因是：

[1]帮助有需要的人[2]做对社会有意义的事[3]消磨空闲时间

[4]因为宗教信仰[5]令生活更加充实[6]增加社会见识

[7]有助于找工作[8]想多结识些朋友[9]这是我的社会责任

[10]倡导社会文明[11]发挥自己潜能[12]能使自己有成功感和满足感

[13]单位组织的，不得不参加[14]受亲友影响参加的[15]其他：

2.您认为目前我馆开展志愿服务面临的最主要的困难是：第二位的困难是：（请在下列选项中选择填答）

[1]政府重视不够[2]人们对志愿服务不够了解

[3]志愿组织缺乏有效的管理[4]资金不足

[5]志愿组织太少[6]志愿者的权益得不到保障

[7]对参加志愿服务的人没有表彰机制[8]其他(请注明)：

3.您觉得下面哪一种说法最能准确地评价自己的志愿服务活动？

[1]服务社会，回馈社会

[2]实现了自己的价值

[3]有利于专业学习或所学知识的运用

[4]发掘了个人潜力，锻炼了自己

[5]认识了很多朋友

[6]有成就感和归属感

[7]占用时间太多，影响了学习、生活和工作

[8]流于形式，缺乏实际意义

[9]对个人的影响不大

[10]其他(请注明)：

4.您感觉社会上大多数人认为志愿者是 ___________？

[1]傻瓜[2]吃饱了撑的[3]爱心天使[4]有宗教信仰的人

[5]关心社会公益的人[6]其他：

[7]不知道

5.您感觉社会各界怎样看待志愿服务活动？

[1]纯粹是做宣传、搞形式[2]是提倡社会公益的好办法

[3]给人们创造了一个奉献社会的好平台[4]倡导了互相帮助的精神

[5]是援助社会弱势群体的良好机制[6]其他：

[7]不知道

6.您觉得在参与我馆志愿服务的过程中，自己的心理感受是：

[1]总是非常快乐[2]大多数时候快乐

[3]总是不快乐[4]总是非常不快乐

[5]感受复杂，说不清[6]不知道

7.您觉得参与志愿服务的经历，对您的生活与工作主要有什么样的影响？

[1]积极影响[2]负面影响[3]没什么影响[4]不清楚

8、您愿意继续参与我馆的志愿者工作吗？

[1]愿意[2]暂时未定[3]不愿意

9.您对我馆志愿者服务工作的意见及建议

6.小小志愿者问卷调查 篇六

小小志愿者问卷调查

1、你有参加志愿者活动的想法吗？ A.有 B.没有 C.不清楚 2.你觉得志愿者活动有什么意义？ A.传递爱心，传递文明 B.认识更多的朋友 C.让别人快乐，从而自己快乐 3.你有参加过志愿者活动的经历吗？ A.有 B.没有

4.你觉得小学生参加志愿者活动有必要吗？ A.有，因为它能够培养我们的奉献精神 B.没有，小学生年纪还小

C.无所谓，参不参加没有什么大的影响

5.你会更加愿意利用什么时间参加志愿者活动呢？ A.周末休息的时间 B.法定节假日，包括寒暑假 C.放学之后

6.你想参加的志愿者活动是什么？ A.帮助交警维持过马路的秩序 B.去敬老院 C.清扫社区，美化社区 D.其他（）7.你认为参加志愿者活动家长会同意吗？ A.不会同意，他们觉得我年纪小很危险 B.会同意，他们觉得从小就可以培养奉献精神 C.无所谓，他们充分尊重我的意见，只要我开心就好 8.如果家长不同意你做志愿者活动，你会怎么做呢？ A.我会尽力说服他们，宣传志愿者活动的意义 B.我会用一些方式去威胁他们，逼迫他们 C.听他们的话，放弃这次机会

9.如果服务对象（志愿者要去帮助的人）给志愿者报酬或者赠品，你觉得应该接受吗？

A.不应该，因为志愿者活动就是应该无私奉献的 B.应该，我们帮助了他们，应该有回报的 C.无所谓，接受不接受都可以

7.关于志愿者形象的调查问卷 篇七

一、调查概况

为了掌握在校大学生的法律意识现状, 我们以实证调查的方式进行了调查, 本次调查主要采取发放问卷的方式, 共向大学生随机发放了300份调查问卷, 回收问卷295份, 回收率达到了98.3%。

二、调研情况分析

学生对法律的作用及重要程度有一定认识但还不深刻。法律的存在首先是为了保护公民权利同时规定公民的义务、规范人们的行为, 当违法犯罪现象出现要予以处罚, 最终达到巩固统治阶级的目的。调查中还有2%的同学对法律的作用认识不够清楚, 其余同学都已经认识到法律存在的作用。在日常学习生活中, 法律的作用也是非常重要, 关于“法律在您的日常生活中作用如何”的回答, 同学们的见解也有不同 (详见图1) 。

从图1中我们可以看出, 53%的同学认为法律在生活中非常重要、28%认为比较重要、16%认为一般重要、3%同学认为法律没有作用、不重要。这个结果表明仍然有一部分同学没有认识到法律的重要性, 因为学生群体在生活中遇到法律问题和纠纷还较少, 总觉得离自己很远。但学生毕业择业时候就面临签约、劳务合同等问题, 这些问题都需要运用法律才能合理解决。

学生应用法律知识的能力较弱。在接受调查的同学中, 半数以上的同学从未有过运用法律途径解决纠纷的经历。当他们与他人产生纠纷时, 解决的方法虽然不同, 但直接通过运用法律知识来解决只占9% (详见图2) 。

从图中2可以看出, 31%学生对学校领导依赖较高期望他们出面协调, 53%的宁愿双方私下和平解决。这说明学生遇到纠纷时候不懂得运用法律手段来维权, 过于依赖学校或者其他人, 这是由于法律知识的缺失直接导致的。

大部分同学已经形成法律意识却止于行动。但不是所有同学都完全没有法律意识, 受调查同学中, 法律意识水平很强且完全懂得如何用法律来维护自己的合法权益的占34%, 法律意识较强但未付之于行动的占44%, 但仍然有22%的同学还未形成法律意识。

这说明学生的法律意识亟待增强, 尤其是那部分完全没有法律意识的同学, 当他们遇到难题、纠纷的时候肯定完全摸不着头脑找不到方法维权。而当问及大学生法律意识欠缺的原因的时候, 同学们认为主要在于社会还不够发展的影响, 家长、老师、朋友的影响以及高等教育体制不合理, 而其中最主要的原因还是社会不够发展。

学生对法律知识有较强求知欲。问卷中, 75%以上的同学希望多了解一些法律知识。问卷还显示, 同学们认识法律知识的渠道以学院宣传、法制教育活动、法制教育课程和电视专题栏目为主, 还有一部分是通过阅读有关法律方面的书籍、报刊报纸和家庭教育来认识和了解的。了解法律知识对于大学生的生活是很有意义的, 同学们对这一点的认识有一定深度 (详见图3) 。

从图3中可以看出, 62%同学认为了解法律知识对于生活有意义, 法律能帮解决实际问题;24%的认为有意义, 但基本不寻求法律途径解决问题, 除非迫不得已;12%的认为意义不大, 法律维护自己的权益的地方太少了;2%的认为没有意义, 现在还没有步入社会, 法律离自己很远。另一个角度也说明, 还有2%的同学完全不认为了解法律知识对生活有意义, 觉得在学校这个安全的大环境里谈法律太过遥远。

学习法律知识过程中还存在问题。现在高校的教学方式多种多样, 学生学习法律知识的方法和渠道也相应增多。我们调查后发现, 同学们认为加强法律意识的最佳方法为参加各种丰富的宣告法制活动与讲座, 其他非常好的方式还包括通过各种传媒、设置课程来学习、学校的社团以及身边的例子交流, 这些方法都能帮助大学生加强法律意识。学校也经常举办各种法制宣传活动, 每一次都有很多同学积极参与, 对于这样的法制宣传活动也收到同学们的赞成, 受调查过程中, 有54%以上的同学表示法制宣传活动非常有意义, 也非常愿意参加。大学开设有关法律的课程同学表示赞成, 问卷中有52%同学认为有用, 35%认为只有一定作用, 11%同学认为“没有用, 只为了修学分”, 2%认为纯属多余。

问卷中44%同学感到“有些法律知识但联系实际就不会用”, 40%同学则表示法律知识不足, 还有16%的同学不能运用所学的法律知识解决现实问题。这些问题必须加以重视, 要帮助学生更好更快地学习法律知识。不仅如此, 问卷中还调查了“大学开设法律基础课要如何上才能取得提高同学们法律素养的效果”这一重要问题, 学生们有49%认为要尽可能介绍能解决社会生活的法律法规, 37%认为从案例中说明相关法律理论, 9%认为按照教学大纲讲就行, 5%则认为这门课与生活无关。

三、我校学生法律意识现状

(一) 现在大学生的法律意识还是比较淡薄, 当他们自身遇到法律问题时, 不是积极用法律武器保护自己的权益, 而是过于依赖学校或者其他人。

(二) 大学生对法律知识缺乏重视, 很少主动学习法律知识, 认为法律离自己很遥远, 与自己关联甚微, 而是将更多的时间放在自己专业课的学习上, 他们认为只要学好专业知识才是最重要的, 因而, 对学校开设的相关法律课程, 只求考试过关。

(三) 现在网络的普遍深入使用, 一方面拓宽了大学生获取法律知识的渠道;另一方面负面的影响也使他们对法律信仰和法治观念产生了偏差。

四、如何提高大学生法律意识的建议

(一) 当前, 大学生学习法律知识主要通过《思想道德修养与法律基础》公共课, 为了提高授课质量, 帮助学生们学习法律知识、形成法律意识, 应该尽量多的指导学生如何运用法律知识解决生活中常见的问题和纠纷, 并尽可能多的使用案例讲解来授予同学们相关知识, 要摒弃教条的讲授方法。

(二) 针对不同年级大学生对法律认知的不同状况及需求, 我们可以有计划、有针对性地进行教育, 使法律素养培育贯穿于学习生活的全过程, 有效实现法律素养培育的持续性。

(三) 普法教育毕竟过于抽象, 要真正唤醒学生的法律意识, 应采取一些更具体, 更行之有效的办法, 针对大学生年龄及性格特点, 把法律意识的培养同组织法制宣传活动相结合、达到事半功倍的效果。

结论

总之, 大学生法律素养是现实社会形势的需要, 对国家的发展起着举足轻重的作用, 大学生法律意识的培养需要社会, 学校, 个人共同努力, 只有这样才能使大学生法律意识得到很大的提高。

摘要：法律意识是拥有理论知识和高技能的高职院校大学生的必备素质, 法律意识的培养对高职院校大学生的整体素质的发展极为重要, 本文主要通过对大学生法律意识的现状做了调查, 并分析了原因, 提出了一些建议。

关键词：调查情况,法律意识现状,对策

参考文献

[1]沈超, 柳赟, 施展.大学生法制意识状况调查分析.商业文化 (法学之窗) , 2011年6月.

[2]刘雪峰, 于钦明.提高大学生法律意识之我见.世纪桥, 2012年第3期.

8.志愿者：中国的形象大使 篇八

8月14日晚上，我从北京首都机场出来后，第一眼看到的是机场的奥运志愿者工作站，众多的志愿者在给中外旅客解答问题和引导线路。而走到交通管制很严的大街上，随时你都可以从微笑着的志愿者那里得到帮助。8月15日那天中午，我来到中国体育大学取票，刚刚下车走向学校大门，志愿者就十分热情地迎上来，详细地指引我到达目的地。

8月16日上午，当我来到偌大的鸟巢前，顿时陷入了茫然中：A、B、C、D、E、F、G、K等几个入口，从哪个口进去，如何到我自己的座位，如何过安检，是否可以携带照相机……这是每一位观众最棘手、最头痛的事情。我在鸟巢的A入口检票口，遇到了来自中国人民大学的检票志愿者，他们用微笑的方式、认真的态度、热情大方的指引，让每一位观众感到了温暖。鸟巢检票口的志愿者，每天除了要用“火眼金睛”仔细核对各国观众出示的奥运比赛门票外，还要不停地用微笑表示友好。而奥体中心鸟巢的观众入口处的安全检查口，则被称为“鸟巢最后一道防火墙”，工作人员担负着更重要的职责。

至今令我不能忘怀的是，8月24日晚在鸟巢举行的北京奥运会闭幕式上，国际奥委会主席罗格在闭幕式致词中说，“志愿者是奥林匹克运动的基础”，“如果没有志愿者的承担义务和敬业奉献，组织奥运会和各层次的比赛都是不可能的”。现场和电视机前的每一位观众此时都会为之动容，为之骄傲。国际奥委会运动员委员会新当选的委员代表上万名参加北京奥运会的运动员，向12名北京奥运会志愿者献花，感谢志愿者们为北京奥运会的成功举办所做出的无私奉献，国际奥委会首次在闭幕式上增加了向志愿者代表献花的仪式。

奥运会志愿者始于1984年洛杉矶奥运会，那一届奥运会组委会成立了志愿者部，有28742名志愿者，2004年雅典奥运会有6万名志愿者。2008年北京奥运会的志愿者是有史以来最多的，达147万之多，远远超过了各国参会运动员、教练员、官员、记者人数的总和。

在首都国际机场，各国运动员走下飞机最先见到的，就是在机场迎接他们的志愿者。8月14日晚上，在首都机场，我亲眼看到了来自德国、英国和比利时的奥运观众得到奥运志愿者热情引导的场面。比赛场馆内外，领位的、发奖服务的、拉拉队都由志愿者担任，在大街小巷，咨询的、维持秩序的，提供各种帮助的志愿者随处可见。可以这样说，无论你有什么困难，志愿者都会在第一时间里帮助你。奥运会期间，很多外国朋友第一次来中国，第一次来北京，第一次接触普通中国人，志愿者是他们认识和了解中国人的开始。北京奥运会志愿者的出色表现无处不在，他们无愧于“中国的形象大使”的称号，让国际社会看到了充满活力的中国未来。

奥林匹克公园的日人流量达到了二十六七万人次，安检站的工作也异常繁忙。靠近停车场和公交车站的25号安检站和奥运地铁专线的奥林匹克公园站A出口处，是人流量最大的两个安检站。志愿者每天要重复上千遍“带包的走二三号口，没带包的走一号口”，“往鸟巢的出地铁后向左转后一直走”，“请您票面朝上”……而在鸟巢检票口，志愿者不厌其烦地对每一位观众说着同样的话：“你好，欢迎来到国家体育馆观看比赛！” 所有到过奥运场馆的人会感受到，当你与志愿者视线交会超过3秒钟，志愿者就会向你点头致意，继而绽开笑容，你会感受到，志愿者的微笑是北京最好的名片。但在微笑的背后，是辛勤的劳动和无私的奉献。

作为志愿者的家长，我悄然地发现鸟巢志愿者一个月来都变黑了，变瘦了……

北京大学有3000多名志愿者，1000多名在鸟巢中工作，2000多名在鸟巢周围工作，负责交通和观众服务，日晒雨淋，十分辛苦。从奥运会开始前7月份的誓师大会，到开幕式，再到闭幕式，他们都是从早晨8点钟一直干到晚上，凌晨两点钟才能回到学校。北京外国语大学有350名学生在鸟巢担任语言服务志愿者。8月8日晚的开幕式上，北大和北外的志愿者在奥组委的指挥下，引导204个参赛代表团进入鸟巢。他们完成引导任务后，没有机会在鸟巢现场观看气势磅礴的开幕式演出，而是默默地在鸟巢零层或场外等待开幕式的结束，一站就是4个多小时。等把运动员送回奥运村，再回到学校已经是凌晨两三点钟了。至今我仍清楚记得，8月16日凌晨一点多钟，20多辆北京汽车公司的大巴满载着从鸟巢回来的2000多名北大学生回到北京大学南门时的情景，志愿者们已经工作了近18个小时，穿着被汗水打湿的服装，疲惫不堪地走向宿舍，但第二天早晨8点钟他们又会精神饱满地开始新一轮的工作。

投入北京奥运会赛事服务的志愿者，来自98个国家和地区。所有的志愿者分布在竞赛场馆、非竞赛场馆、独立训练场馆和服务场所的61个业务口、2940余个工作岗位上，从事观众服务、交通服务、安全检查、医疗服务、语言服务、媒体运行支持、颁奖礼仪等服务。据统计，北京奥运会还有20万名拉拉队志愿者、40万名城市志愿者和100万名社会志愿者。

奥运志愿服务是反映中国新一代大学生文明素质的一个窗口。大学生志愿者良好的精神风貌、热情的服务态度和一流的外语沟通能力，赢得了外宾的肯定、尊重和理解。外国客人感受到了中国人的自信乐观，了解了一个真实的中国、发展的中国和友善的中国。大学生志愿者扮演了政府官员所替代不了的民间大使的角色。志愿者事业的发展标志着社会文明的进步，象征公民素质的提高，奠定了社会和谐的基石。

所有北京奥运会的观众，无论是到过比赛现场的，还是守候在电视机前的，都可能注意到了那些身着蓝白相间的服装，戴着心心相扣印的“心形”标志的工作人员。他们引导观众有序进场，引导运动员有序比赛，帮助媒体记者顺利采访，帮助游客顺利找到要去的地方，他们的工作很具体，可能不尽相同，但是他们的服务都很热情，他们的笑容都很灿烂。他们就是北京奥运会的志愿者，他们中七成是年轻人，是在校大学生，是了不起的一代新人。青年一代的改变，意味着中国人在人际交往中以更友善、更积极的面貌出现。志愿者是友爱者、示范者及学习者，更是世界进步的一个标志。

志愿者是放眼世界、具有广阔国际视野的一代。他们见证了中国迎来全球化浪潮后的发展。奥运会给他们提供了一个见证和接触当今世界最盛大、最高端的活动的平台，他们在这个平台上得到了锻炼，学到了国际活动的惯例和规则，为中国今后广泛而深入的国际化进程奠定了坚实的人力资源基础。

志愿者在赛事组织、安全保卫、交通保障、媒体服务、城市运行等各个领域提供服务，服务对象涉及前来参加北京奥运会的国际奥委会官员、全球运动员、随队官员、各国和各地区奥委会官员、媒体记者等奥林匹克大家庭成员，以及世界各地的观众，志愿者们通过真诚的态度、细致入微的服务，赢得了他们的广泛称赞和好评。

我十分佩服所有无私奉献参与到奥运中来的志愿者，是他们的无私筑就了北京奥运的辉煌。因此从一定意义上可以说，奥运会既是运动员的盛会，也是志愿者的盛会。

在奥运城市和场馆的各个角落，你会看到他们亲切的笑脸，你会看到他们忙碌的身影。 奥运志愿者是代表奥林匹克理想、体现奥林匹克文化、传承奥林匹克精神、奉献奥林匹克事业的形象大使。

回顾一个多世纪以来的风云变幻，青年人在历史拐点和决定中国命运的关键时刻都扮演了重要的角色。五四运动时期，北大的青年学生高举“德先生”和“赛先生”的大旗，开启了一个全新的时代。事实雄辩地说明：少年智则国智，少年强则国强，少年进步则国进步，少年雄于地球，则国雄于地球。

9.合肥市旅游形象调查问卷 篇九

合肥学院旅游系07 级旅管本一班

您的年龄：性别：职业：

1.您的学历是？

a.小学b.初中c.高中d.大学e.硕士及以上

2.您的籍贯

a合肥市b安徽省内c省外d港澳台

3.您来合肥旅游的目的是?

a观光b商务会议c修学教育d探亲访友e度假f美食购物g其他

4.您的旅游方式？

a旅行社b单位组织c自己安排d其他

5.您是通过什么了解合肥的？

a口传b媒体c旅行社d旅游宣传e其他

6.您认为合肥哪些旅游景点最能够吸引您？（多选题）

a包公祠b李鸿章故居c逍遥津公园d徽园e大蜀山f紫蓬山g三河古镇h其他

7.您认为合肥的哪个方面最能吸引您？

a自然风景b人文历史c风味美食d城市形象

8.您认为合肥以下哪些最令您满意？（多选题）

a旅行社服务b住宿业与饭店c旅游交通d旅游景点e旅游业的产品

9.您认为合肥当地居民对合肥市旅游发展的态度？

a支持b中立c反对

10.您对合肥旅游的期望与实际旅游经历中的感受的对比？ a非常满意b满意c 一般d不满意e非常不满意

11.当提起合肥市，您第一想到的词汇是？

10.关于志愿者形象的调查问卷 篇十

所在服务岗位：入选时间：2010年7月服务年限：2年

1.目前，我省高校毕业生到农村基层服务的项目有“三支一扶计划”、“大学生服务社区计划”、“大学生志愿服务西部计划”、“大学生志愿服务欠发达地区计划”等，请问你选择参加欠发达地区计划最主要的原因是：（可多选）【 ACD 】

A.参与志愿服务一直是自己的理想

B.服务的岗位能较好发挥专业特长

C.能开阔自己的视野，增长才干，丰富个人阅历

D.在服务期满后享受服务欠发达地区计划的优惠政策 E.暂时没有找到工作

F.其他项目没报上，只能选这个项目

2.你认为参加服务欠发达地区计划后有什么收获？（可多选）

【ACDE】

A.了解国情和基层的现实情况，增强社会责任感

B.发挥专业特长，提高工作技能，体现个人价值

C.丰富人生阅历和工作经验，更加成熟和务实

D.培养了吃苦耐劳的精神，更加坚强和乐观

E.通过参业能有一些帮助

F.没有收获(此项仅可单选)

3.你认为服务欠发达地区计划还有哪些政策需要完善？（可多选）【ABCD】

A.进一步加大落实关于报考公务员、事业单位工作人员优惠政策

B.调整志愿者补贴

C.加强与有关部门协调，维护志愿者合法权益

D.积极争取地方党政领导支持，出台相关政策，为志愿者服务期

满后扎根基层创造良好环境

4.目前，服务欠发达地区计划的服务年限1-3年，请问你选择的5、你觉得服务单位应该怎么样对待欠发达计划志愿者，可多选

【 AB 】

A.和其他同事一样，享受一切权利和义务

B.敢于压担子，发挥志愿者专长，相信志愿者能独当一面

C.工作能做就做，大体上说得过去就行

D.可有可无，多一个不多，少一个不少

6、您是通过何种渠道了解志愿者信息或各级项目办下发的文件

通知的？可多选。【 BDE 】 你认为还有哪些措施？服务期是2年，理由是政策规定

A.一直不了解

B.福建志愿服务招募平台（zyz.541205.com）或其他网络

C.县项目办的电话通知、座谈会等

D.其他志愿者、朋友间的交流

E.各级志愿服务工作群

F.其他（请详细说明）：团市委通知

7、请您简要说明下您的住宿环境。【B】

A.一人一间，家电齐全，厨房、卫生间条件教好

B.一人一间，环境比较好，可补充：几人合租一套房，环境

一般

C.几人一间，和学校差不多，可补充：

D.环境太差，让人无法居住，可补充：

E.住家里

8、请您简要说明下您的就餐条件。【 D 】

A.不花钱，吃单位食堂B.单位补贴，自己开伙

C.单位补贴，在外面就餐D.全部自己解决

E.其他（请简要说明）：

9、平时，您与其他志愿者的交流是通过什么渠道？【 BC 】

A.没交流

B.各地都有交流的QQ群或其他平台

C.玩得好的几个志愿者间电话或其他方式交流

D.各县项目办经常开展志愿者间的联谊活动

10.你认为志愿者在基层服务遇到的最大困难是什么？【BD】

A.专业不对口，难以发挥自身专业特长

B.基层现实与自己理想有较大差距，内心感到困惑

C.从事过多的一般性事务性工作，不能体现自身价值

D.服务期满后，相关鼓励政策得不到落实，就业得不到保障

E.针对困难，你认为项目办应如何帮助你解决 多开展就业相关

培训，提高志愿者的综合素质，为志愿者将来就业提供相关保障

11.你认为应如何设计服务欠发达地区计划服务岗位？【B 】

A.根据志愿者所学专业与岗位相匹配

B.根据基层的实际需要

C.对以后就业有所帮助

D.完全按照项目办安排

12.在服务欠发达地区计划现有的专项行动的岗位设置中，请选

择3个你认为最能发挥志愿者作用的岗位：ADF

A.支教

B.支医

C.支农

D.基层青年工作（团县委工作）

E.其他等行政管理岗位

F.扶贫岗位

13.你认为志愿者上岗前最需要接受哪些方面知识的培训？（可

多选）【 ABCD 】

A.党和国家政策

B.志愿服务理念

C.民族政策、民族礼仪和服务地风俗习惯等方面

D.业务知识和岗位技能方面

E.生活常识和安全健康方面

14.你认为服务地最需要哪些岗位的志愿者？（可多选）【ABCEF 】

A.教育教学 如果你认为还应接受其他方面的培训，请列出

B.医疗卫生

C.农业科技

D.工业建筑

E.城市管理

F.行政管理

G.其它（会计、经济、贸易、法律、文秘、语言）

15.你是否愿意在服务期满后留在当地工作？【A】

A.愿意

B.不愿意

C.还没考虑

如果愿意，你为什么选择留在当地工作？（可多选）【 B 】

A.服务期满后的扎根基层的政策待遇落实较好

B.被当地经济社会建设巨大成就所吸引，能找到自身事业发展的空间

C.被当地群众和领导高度认可，与当地群众结下真实情谊

16.为进一步引导志愿者扎根基层，你认为应该采取哪些措施？（可多选）【ABCD 】

A.加大政策保障力度，为期满志愿者扎根基层创造条件；

B.加大对优秀扎根志愿者的宣传表彰力度，加大对基层地区发展成就的宣传力度，鼓励更多志愿者服务并扎根基层；

C.为志愿者创造更多良好的生活工作便利条件；

D.建立服务欠发达地区计划志愿者联谊会和人才库，加大志愿者如果你认为的岗位上面选项均未体现，请列出你认为还有其他哪些原因，请列出

跟踪培养力度；

11.关于志愿者形象的调查问卷 篇十一

1.调查研究样本的选取。以Y市G中学学生为调查对象。Y市G中学, 江苏省三星级普通高级中学, 学校中70%学生来自农村, 是一所典型的农村高级中学。本调查分别选取G中学高一学生200名, 高二政治选修班学生100名, 高三政治选修班学生100名。分别选取不同年级、不同性别、不同家庭的学生, 以确保本研究的代表性和典型性。

2.调查问卷的设计。第一份调查问卷:关于学生政治学科学习态度现状的调研。问卷中结合学生学习态度的主要表现, 从学习态度的认知成分选取以下角度设计问题:对政治学科学习成绩的重视程度、对政治教师价值的评价、对知识改变命运的看法、对政治学科学业前途的看法、对自己的认可程度等;从学习态度的情感体验成分角度选取了以下角度:对政治学科学习的兴趣、对政治教师的态度、与谁为友、与政治教师的关系亲疏等;从学习态度的行为倾向成分选取了以下角度设计问卷:制定政治学科学习计划、课外活动的安排、与政治教师交流、听课方法、学习方法、主动学习、课后作业、独立思考、对待困难的做法等。

第二份调查问卷:关于影响政治学科学习态度的因素的调研。在查阅文献、请教专家同行、自己认真总结思考的基础上, 我预设了影响学生政治学科学习态度的因素, 诸如:遭遇挫折、政治学科地位、班风学风、班主任管理风格、政治教师的课堂教学、家长的态度、师生关系、生生关系、外界干扰、社会舆论、校园文化等, 要求被测学生从中选出对其学习情绪影响最大的三个因素。

3.问卷的发放和回收。为了使调查结果真实可信, 我在问卷卷首设置了“指导语”, 说明问卷不必署名, 结果保密, 旨在消除被测学生的心理顾虑。并在问卷发放前, 对被测学生做详尽诚恳的说明。测试结束, 立即收回问卷。本次调查, 共发放调查问卷400份, 收回400份, 其中有效问卷392份, 有效率为98%。

二、农村高中生政治学科学习态度及其管理存在问题的原因

(一) 学生自身因素

进入农村高中的学生, 多数是中考的失败者, 自身就缺乏浓厚的学习兴趣和有效的学习动机, 学习目的不明确。不良的学习习惯导致较差的学习成绩, 而较差的学习成绩又加重厌学情绪, 所以学习态度更为消极。

在高中入学之初, 多数学生都带有良好的愿望, 期望学业的进步。但高中政治学科学业的难度加深, 已有的经验和知识水平、行为习惯阻碍了进步的步伐, 多数学生遭遇挫折, 且不能正确面对挫折, 缺乏克服困难的勇气和行动。挫折心理是一种消极的情绪反应, 对高中生政治学科学习态度具有明显的负面影响。

(二) 学校因素

1. 课程。

江苏新高考方案实行以后, 高中政治课程教学受到很大冲击。对于政治选修班学生而言, 在高考中政治科目成绩不计入总分, 仅作等级要求;非政治选修班学生, 仅需通过学业水平测试。因而, 学生对政治学科的关注度大幅下降、学习态度较为消极。

高中政治学科作为社会人文科学, 受重视程度不如技能型学科。

2. 班级。

在班级因素中, 班风、学风无疑是影响班级学生学习态度的首要因素和直接因素。班集体在学生的个性品质、学习态度养成过程中的作用是无形的, 又是巨大的。在初次设计调查问卷时, 我选择高一年级的高一 (10) 班和高一 (1) 班进行预测, 作为创新班的10班, 学生政治学科的学习态度调研得分远远高于作为普通班的1班。

班级教学设备亦是影响学生学习情绪的重要因素。农村高中的教育投资较少, 且设备简陋, 大部分教室没有齐全的多媒体设备, 大部分政治教师只能依靠一支笔、一张嘴、一块黑板, 因而课堂枯燥单一, 不利于吸引学生的注意力, 也不利于激发学生的学习兴趣。

3. 教师。

政治教师布置作业负担过重是影响农村高中生政治学科学习情绪的最大因素。政治教师在一些班级里争相布置作业, “抢时间、抢地盘”, 学生完全没有自由支配的时间, 只能被动地完成超负荷的作业, 这样导致部分学生不能独立思考问题, 因而去抄袭他人作业, 反感、抱怨政治教师, 从而产生对政治学科的厌学情绪。

教师的授课方式是影响农村高中生学习态度的重要因素。不少学生认为“上政治课索然无味”, 昏昏欲睡。

师生关系对学生的学习态度影响很大。如果师生关系和谐, 学生常常得到教师的关心、鼓励和赞扬, 学生必然会喜欢上教师, 进而喜欢上老师的课程, 乐意去接受老师的教导。

(三) 家庭因素

农村高中生家长大多数是初、高中学历, 由于本身文化程度不高, 缺乏对孩子身心发展特点的了解, 这会导致家长对孩子的教育方式单一、简单粗暴。大部分家长的教育观念滞后, 轻视政治学科, 对孩子管教较为宽松, 即使表现出关心, 也仅仅是对孩子学科成绩的关注, 而缺少对孩子学习态度的关注和指导。

农村父母学历低下对孩子学习态度的负面影响还表现在对孩子的示范作用方面。农村父母本身文化程度偏低, 其言行举止、行为修养、态度观念都是导致农村高中生学习态度消极的不可忽视的因素。

(四) 社会因素

高中生的世界观、人生观、价值观正处于形成过程中, 易受到外界的影响。因此, 社会舆论、社会风气必然也是影响高中生形成正确学习态度的一个因素。一些负面的舆论, 诸如:学习政治无用、还不如出去打工、学习再好也不如有个好爸爸帮忙安排工作等, 这些错误的思想观念在一定程度上导致了本身家庭不富裕的农村高中生形成消极松懈的学习态度。

12.大学生志愿者活动情况调查问卷 篇十二

亲，很感谢你抽时间帮我们填写问卷，好人一生平安嘻嘻

1.您的性别：A男B女

2.您所在年级： A大一B大二C大三D大四

3.您是否参加了校内的志愿者组织（曾经与现在都可以）A是B否

4.您觉得您的支教活动给孩子们带来的帮助有多大呢？请评分（满分10分）5,您对自己大学的志愿者活动是否有了解？

A有了解，并常常参与B有了解，但没有参加

C不太了解，有机会会参加D与我无关

6.在大学期间，您是否常常关注志愿者服务活动（非本校活动）呢？

A 经常关注B偶尔关注一下C 很少关注D 从来不关注

7.您在大学期间参加过几次志愿者服务活动（校内校外都包括）？（选D的直接回答第十题）

A 5次以上B 3-4次C 2-1次D 0次

8.一般情况下，您参加一次志愿者服务活动会持续多久时间？

A 1-2小时B 2-3小时C 3-4小时

D 4-5小时E 5-6小时F 7-8小时

9.您通过什么途径参加志愿者活动？ [多选题]

A 学校组织B 自己上网或主动去了解

C.其它方式D 学校宣传海报

E 同学介绍F 电视等广播媒体

10.您参加的志愿者活动是什么类型的呢？ [多选题]

A 雨露嘉禾自闭症儿童支教

B阳光博海双语幼儿园指教

11.您认为志愿者服务活动的对个人能力有什么帮助？

A 很好，可以锻炼专业方面的能力B 可以使个人长见识，但是作用不大

C 形式老套，没意义D 没感觉

12.您认为参加志愿者服务的个人目的是什么？ [多选题]

A 为了使个人服务意识观念得到提升

B 可以使自己积累经验，使自己的专业知识技能得到实践

C 纯粹是觉得好玩才参加

D 为了完成学校的学分

E 因为支教学校缺少老师

F 给孩子们带来关怀

G其他（请填写）---------------

13.您认为参加志愿者服务的社会目的是什么？

A 可以服务社会，促进整个社会的和谐,形成良好的社会氛围

B 可以帮助其他人，服务社会群众

C 其它

14.在接下来的大学时间里，您还会参加志愿者服务服务活动吗？

A 会B 不会C 不确定

15.您觉得，在参加志愿者活动过程中，存在哪些阻碍因素？ [多选题]

A 时间因素，与个人的学习生活时间相冲突B 经济因素C 天气因素

D 法律因素，相关活动对志愿者人身财产安全不够保障E 其他

16.您认为学校对大学生志愿者的管理机制上是否完善？

A 非常有效B 比较有效C 不太有效D 很没有效

17.在您身边或是您所接触的服务活动中，志愿者的态度是怎样的？

A 大多数人的是十分积极的，无私奉献自己

B 有一部分的人是积极的C 很少人是积极的D 基本上没有志愿者是积极服务的18.你认为当前大学生参与志愿者活动还存在哪些问题？ [多选题]

A 公认度不高，不被众人认可B 参与服务的积极性有待提高

C 组织性不强，活动松散和繁杂D 志愿者服务机制不完善

E 志愿者资金缺乏F 政府，相关机构执行力度不够G 其他

19.您参加完志愿者服务活动期望得到什么回报？ [多选题]

A 荣誉证书或荣誉称号B 学校的评分奖励

C 亲朋好友，社会的鼓励和赞许D 一定的报酬

13.志愿服务活动调查问卷 篇十三

调查对象：志愿者

年龄 职业 文化程度

答题要求：除需文字填写和注明外，请在选项上打“√”

1、您个人参加过几次志愿服务活动？

A 1-2次 B 3-5次 C 6-8次 D 8次以上 E没有参加过

2、您对志愿服务和志愿者组织是否了解？

A很了解 B不太了解 C不了解

3、您将来是否愿意继续参加志愿服务活动？

A很愿意 B比较愿意 C一般 D不太愿意 E很不愿意

4、您参加志愿服务活动通常是因为：

A单位组织，要求参加 B单位倡导，自己自愿参加

C单位没有要求，自己主动参加 D其他（请写明）

5、如果单位或家人、朋友反对您参加志愿服务活动，您将会：

A不予理会，坚决参加 B说服单位或家人，仍然参加志愿服务

C脱离工作单位参加 D因为单位、家人、朋友反对而不参加

6、您认为青年志愿者组织机构应当是：

A成为政府的一个部门 B独立于政府之外的非营利组织

C半民间半政府的组织 D与社会上其他志愿服务组织合并 E说不清

7、您觉得参加志愿活动后，您本人的收获是：

A增加了对现实的了解 B本人的实践能力和思想境界有很大提高

C个人获得了成就感 D没有收获 E说不清

8、您认为开展志愿者活动所需的资金来源应当是：（限选3项）

A政府拨款 B社会捐助 C人大立法鼓励社会捐助 D由志愿者组织自筹

E个人捐款 F由参加自愿服务的人负担 G说不清

9、您觉得您所在单位的青年中愿意参加志愿活动的人：

A非常多 B比较多 C说不清 D比较少 E很少

10、您对开展志愿者活动的前景的看法是：（限选1项）

A很乐观 B比较乐观 C说不清 D不太乐观 E很不乐观

11、你认为注册志愿者应具备哪些条件？（可选多项）

A年满14周岁 B遵纪守法 C具有相应的体能和服务技能 D具有奉献精神

E具有合法的身份证明 F每年参加志愿服务不少于48小时 E其他（请写明）

12、您觉得参加志愿服务活动应该是：

A无偿提供服务 B得到适当的报酬

C个人无法承担时接受一定的报酬 D说不清

13、您认为现在志愿服务最应当照顾的社会群体是：（限选3项）

A孤寡老人 B残疾人 C下岗人员 D城市外来打工人员 E军烈属、见义勇为者家属

F失学儿童 G吸毒者 H被拐卖的妇女 I艾滋病患者 J其他（请写明）

14、您认为采取哪种组织方式才能更有效地开展志愿者活动？（限选1项）

A个人自发参加 B共青团组织和青年志愿者组织进行组织发动

C由单位进行系统的组织 D其他民间社团自行组织 E其他（请写明）

15、您认为志愿者行动对社会发展起到了什么作用？（可选多项）

A有助于发扬助人为乐和扶贫济困的传统美德 B有助于缓和社会矛盾、维持安定局面

C有助于树立奉献、友爱、互助、进步的新风气 D有助于青年自身的成长

E有助于促进社会保障体系的建立和完善 F有助于青年一代加深对国情的了解

G没什么作用 H其他（请写明）

16、您认为目前开展志愿者活动面临的困难是：（限选3项）

A政府重视不够 B社会各界对志愿者活动不够了解

C志愿者组织缺乏有效的对策 D 没有对参加志愿者活动的青年进行表彰

E各地的青年志愿者组织太少 F对国内外开展志愿者活动的成功经验介绍不够

G愿意参加志愿服务的人太少 H资金不足

14.高考志愿填报问卷调查 篇十四

亲爱的朋友，我们知道你一定很努力的为高考在奋战，为了助力你高考，为你提供最专业、最贴心的服务，我们设置了一些问卷，如果您能配合完成这些回答，你一定会有意外的惊喜和收获！

1、你是应届生还是往届生

A、应届生B、往届生

2、你认为上好大学由哪些因素决定

A、高考考得好B、志愿填报报得好C、考得好也要报得好，两者缺一不可

3、你对志愿填报认识有多深？

A、不了解，根本不清楚志愿填报是怎么回事B、了解一点C、很了解

4、你认为填报志愿需要掌握哪些数据和信息

A、往年录取分数B、往年投档分数C、学校信息D、录取规则 E、准确预测录取分方法 F、都是

5、你认为报考一个大学的依据是什么？

A、依据该校往年录取最低分报考B、预测该校今年录取最低分以及各专业录取最低分，再结合自己分数报考

6、你知道如何预测一个大学录取的分数线吗？

A、不知道B、了解一点，但不准确

7、当一个考生分数考得很高，但却只被一般的大学录取或落榜，你认为原因是什么？

A、志愿填报不好B、其他原因

8、你认为当志愿填报不好会出现什么结果

A、高分低就，原本可以考一个好学校，好专业，但只被一般学校，一般专业录取

B、高分滑档、退档，从一本滑到二本，二本滑到三本……

C、专业被调剂，被分配到不好的、自己不喜欢的专业

D、志愿扎堆，档案无法投出去，导致落榜E、以上都有可能

9、如果有一套软件，能够帮助你查询大学录取最低分、平均分、最高分；投档分数、大学录取的规则；预测大学录取最低分、录取的安全期间分数（专业录取分）、录取的概率等，你会不会建议学校统一订购

A、会，这太重要了，因为自己不用而别人用了就会吃亏，B、无所谓，可以自己单独订购，只要自己有就够了，用的人越少，对自己越好

10、你认为，一套能帮助你报考一个好大学，好专业的软件系统，应该定价多少你会乐意接受

A、50—80B、80—120C、120—200D、200以上

11、如果按照你认为可以接受的价格，你会马上进行购买吗？

A、会，因为可以帮助自己报一个好大学，好专业B、可以考虑。但如果给一个折扣奖励，会马上购买

12、如果你参加了这次问卷调查，最想得到什么样的奖励

A、免费得到一张志愿填报的系统软件卡B、免费获得一张听高考志愿填报的专题讲座门票

C、得到最低折扣购买一张志愿填报预测卡

现在，我们告诉你个好消息，填写好以上问卷的同学，在下面写上自己的姓名、电话、学校就可以参加抽奖了，每个班现场抽出一名幸运者，免费获得1张《高考通》志愿填报预测卡。

15.大学生志愿者调查问卷 篇十五

1、你的性别是：

A男

B女

2、你所在的年级是：

A大一

B大二

C大三

D大四

3、政治面貌：

A党员

B团员

C群众

4、经参加过志愿者活动吗？

A是

B否

5、通过什么途径来了解志愿者服务的？A志愿者组织

B报刊电视网络等宣传媒体

C共青团组织、校组织

D志愿服务人员

E被帮助对象

F其它

6、愿者服务的态度是？

A积极

B想做但是没机会

C无所谓

D厌烦

7、志愿者活动的原因是？

A希望为社会做些力所能及的事情 B大学里要求参加一定数量的志愿者活动 C锻炼自己，增加社会经验

D扩充人际交往网络

E觉得好玩、新鲜

F对志愿者工作好奇

G于今后找工作有益

8、您参加过的志愿服务主要有以下哪些内容（可多选）A帮助低收入阶层、贫困阶层的生活服务B大型会展、大型活动服务C青少年教育与心理咨询服务D妇女、儿童权益保护服务

E环境保护与美化服务

F帮助孤、孤寡、残疾人的服务

G其他请注明：

9、些宣传方式对志愿者活动能起到一个较好的效果？ [Ｂ]

A网络

B挂横幅

C宣传海报、宣传单

D开宣讲会

E义演

F班级内部宣传

G他人口中

H其他（请注明）

10、务应该具有专业知识吗？ Ｃ

A必须要有专业知识，需要岗前培训

B必须要有专业知识，不需要岗前培训

C可以没有专业知识，需要岗前培训

D可以没有专业知识，不需要岗前培训

11、通过参加志愿者活动而增加德育积分？

A当然希望，利于评优先和奖学金

B不刻意追求，有的话也好

C没想过这个问题

12、志愿服务期间的补贴，你同意下列哪种看法？

A不需要任何补偿

B只报销与志愿行为相关的开支

C报销的基础上，有适当的奖励

D报销费用、有适当奖励，且在个人经济困难或支出较大时有一定的报酬E说不清

13、在参与志愿服务的过程中，自己的心理感受是？

A总是非常快乐

B大多数时候快乐

C总是不快乐

D总是非常不快乐

E感受复杂，说不清

F不知道

14、活动的感想：

A本人的实践能力和思想境界有很大提高

B愿意继续参加志愿者活动

C希望在大学期间开展有关志愿者服务课程的教育

D很累，不想再参加了

E过于浪费时间，不能参加了

F其它