中学“法治进校园”工作总结

中学“法治进校园”工作总结（精选10篇）

1.中学“法治进校园”工作总结 篇一

职业中学法治进校园工作计划

一、指 导 思 想

法治教育是学校教育重要任务，是学校德育工作的重要内容，也是素质教育的重要组成部分。本学期的学校法治教育工作，要深入贯彻落实《中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》，《公民道德实施纲要》，坚持教育为本，增强师生的法治观念；坚持预防为主，进行网络文明教育，强化对有不良行为学生的帮教责任制。高度重视和切实加强学生的纪律教育、法治教育和心理健康教育，努力实现法治教育工作的经常化、制度化，不断提高小公民的道德修养，切实维护青少年的合法权益。

二、工 作 目 标

1、认真学习《中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》，《未成年人保护法》、《预防为成年人犯罪法》、《小公民道德规范细则》等法律、法规和有关方针、政策，加强网络文明教育、增强学生的法治意识和法治观念，自觉抵制不健康网站，养成遵纪守法的良好习惯。

2、加强教师职业道德教育。明确教师的人生目标，使每个教师都做到热爱教师事业，热爱学生，教书育人，为人师表。

3、落实对不良行为学生的帮教责任制，健全帮教工作机制，保证帮教工作不留死角。

4、法治教育宣传深入家长学校，让每个家长明确家长在未成年人保护及预防未成年人犯罪的要求与法律责任。

5、加强校园及校园周边地区的治安综合治理，保证学生有一个良好的成长环境。

三、具 体 措 施

1、以份法治宣传月为抓手，认真分析新形式下出现的新情况、新问题，以晨会课、班队活动课等为主要阵地，对学生进行法治宣传教育。

2、切实从“校园常规训练”入手，与学校“三风”建设、行为规范养成教育、公民道德教育及创建文明校园相结合，增强教职工的法治教育责任心，教育学生从小学法、知法、懂法、守法。

3、组织丰富多彩的教育活动。通过中队主题活动、讲座、出小报、调查问卷、讨论等形式，对学生进行生动、直观的网络文明教育，以学生为主体，进行自我教育，强化学生的道德意识和法治观念。

4、努力做好对不良行为学生的教育帮教工作。校园内，要求全体教师与之开展手拉手活动，同时要求各班主任不仅了解学生在校的情况，还要了解学生的家庭情况、社区情况。对父母离异、单亲的、家庭出现变故的学生要格外给予关怀和温暖，对不良行为学生从心理障碍上进行分析，给予耐心的疏导。

5、加强与公安、司法、关工委、街道等部门的联系，充分发挥社会作用。通过邀请法治教育副校长、关工委老同志到学校作讲座等形式，指导学校开展法治教育和综合治理，协助学校做好对不良行为学生的帮教工作。

6、学校要积极利用家长学校，采用讲座、交流等形式，指导家长树立正确的教育观，明确家长的监护职责和法律责任，与学校、社会配合共同做好子女的教育保护与预防犯罪工作。

7、加强校园及周边地区的治安综合治理，积极争取街道、公安、派出所的支持，加强对娱乐、电子游戏、网吧等经营场所的管理，为学生创造一个良好的学习、生活环境。

四、具体安排

（一）启动阶段：

1、利用国旗下讲话，对学生进行网络文明教育宣传动员。

2、拟订活动计划，并分发各办公室。

3、各班主任、辅导员深入学生间，将最突出的情况及不良行为学生的名单汇总上交。

4、召开班主任会议。

5、各班制定班级文明公约。

（二）实施阶段：

1、各班出好一期黑板报。

2、聘请好学校法治教育副校长，并作网络文明教育知识讲座。

3、各中队举行队会活动，方案上交大队部。

4、校园广播做好法治专题节目。

5、建立好后进生帮教网络。

6、举行家长学校活动，对家长做好法治教育宣传工作。

7、各班进行争章活动。

（三）总结阶段：

1、组织座谈，总结学习的心得体会。

2、通过学习，要求各同学改正一个小缺点，远离不健康网站。

3、做好资料积累工作。

职业中学

2009年元月

2.“法治微电影进校园”活动总结 篇二

根据XX市及XX教育局等上级部门要求，为加强我校学生法治宣传教育，丰富学校法治教育的内容和形式，更好地培养学生的法治意识和法治理念，2018年春季期在我校举行“法治微电影进校园”活动。现总结如下。

一、思想重视。我校高度重视“法治微电影进校园”活动，精心组织，由分管安全的副校长专人负责，统筹谋划整个活动的开展，制定了具体的方案，确保活动顺利开展。

二、形式多样。开展多形式的活动，在学校的晨会上全校宣传，集中组织部分学生观看，分班师生一同观看，进行主题班会讨论。

三、注重实效。我校把光盘领回来后，抓紧时间把光盘内的视频复制给各班，并要求各班组强观看。为了避免视频到手束之高阁，要求各班必须把观看视频的活动照片发给学校审阅存档。观看后，老师和同学们都对照微电影展开了充分的讨论，并写出了观影心得体会。

此外，我校还在家长群、教师群中分享了微电影视频，要求所有教师观看，并鼓励家长积极观看法治微电影。

3.法治进校园 讲稿 篇三

尊敬的各位领导、老师、同学们：

大家好。我先自我介绍一下，我来自新丰县人民检察院，我是新丰县人民检察院未成年人检察工作办公室（简称未检办）的一名干警，接下来由我和大家一起学习“远离违法犯罪，学会自我保护”这节课程。大家看下了ppt上面的这个图标，有没有哪个同学知道这是个什么机构？或者说大家有没有听说过检察院这个名字？知不知道检察院主要与什么打交道呢？

同学们，不要搞错了，检察院可不是检查身体的。检察院是国家的法律监督机关。我们打交道的主要一个是法律，一个是违法犯罪的人。现在，大家只要知道检察院要做的一件重要的事就是让违法犯罪的人得到法律的严惩，让好人的权利得到法律保护。

而检察院内负责未成年人检察工作的未检办，我们做的工作主要是教育挽救和感化未成年人犯罪嫌疑人，保护未成年人被害人的合法权益，同时还负责这次的法治进校园工作。而今天检察姐姐过来也是和同学们一起学习跟我们每一个人都息息相关的法律知识，希望大家能够在这节特殊的课程中有所收获。

在正式开始课程之前，我们准备了一些和法律知识相关的题目，先考考大家。知道答案的同学可以举手，谁先举手我就请谁回答并有奖品送出。【问答和未成年人有关的法律知识】第二道题，我们这次不请举手的同学回答，而是请和今天日期一样的座位号的同学回答。

一、违法犯罪离我们并不遥远

在网络发达的今天，我相信大家都已经有自己的微信，玩起自己的微信群聊和微信朋友圈。

下面大家看看这个案例：李某和小颖是同班同学，李某平时觉得小颖和她不合，很不喜欢小颖。同学们刚开始组建微信群，李某就一直不愿意小颖进群，不让她参加班里的聊天群，后来小颖还是进入了班上的微信群，李某又多次在微信群上对小颖进行辱骂，最后甚至发一些有损小颖形象的照片。后来，李某觉得做的这些小事没能满足自己，越发过分完全不够后果地将有损小颖的4张照片P上一些辱骂的文字发到自己的“朋友圈”里，即使小颖多次要求其删除，但李某一直不听。后小颖忍无可忍便告诉其目前并报了警。

上述这种行为就是典型的网络校园暴力行为，骂人就是侮辱他人，是不道德行为。在微信聊天群或者在自己公开的朋友圈内辱骂他人都可能触犯法律，应当受到治安处罚，情节严重的则构成犯罪。我国刑法也规定了，侮辱罪，是指使用暴力或者以其他方法，公然贬损他人人格，破坏他人名誉，情节严重的行为。根据《刑法》第246条规定，犯侮辱罪的，处3年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。

我们平时听到的“打群架”，也是典型的校园暴力行为，对于“打群架”如果造成了严重后果的很可能会涉及法律上什么罪名呢？

法律规定一个罪名叫做聚众斗殴，是指出于私仇、争霸或者其他不正当目的而纠集众人成帮结伙地互相进行殴斗，破坏公共秩序的行为，多表现为流氓团伙之间互相殴斗，少则几人、十几人，多则几十人，上百人，约定时间、地点，拿刀动棒，大打出手，往往造成伤亡和社会秩序的混乱，是一种严重影响社会公共秩序的恶劣犯罪行为。

聚众斗殴的法律后果是什么？

《中华人民共和国刑法》第二百九十二条规定，聚众斗殴的，对首要分子和其他积极参加的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制；有下列情形之一的，对首要分子和其他积极参加的，处三年以上十年以下有期徒刑：

（一）多次聚众斗殴的；

（二）聚众斗殴人数多，规模大，社会影响恶劣的；

（三）在公共场所或者交通要道聚众斗殴，造成社会秩序严重混乱的；

（四）持械聚众斗殴的。

检察机关在办案过程中发现，未成年人常见的犯罪类型有故意伤害、聚众斗殴、寻衅滋事、盗窃、抢劫。

二、法律知识【解释的过程中附上案例】 下面，我要和大家分享几个法律小知识：

（一）谁是未成年人？什么是刑事责任年龄？未成年人是指未满十八周岁的公民。在这里的同学都是不够18岁的，而且有些是不满14周岁的人，那是不是有些同学会不以为然，犯罪和我们有什么关系？同学们，如果这样想那就错了，因为你们很快就会达到承担刑事责任的法定年龄,并且在我们身旁，我们办过的案件中,未成年人犯罪的案例只增不减。

（二）不良行为有哪些？《预防未成年人犯罪法》第十四条规定，未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得有下列不良行为：

（一）旷课、夜不归宿；

（二）携带管制刀具；

（三）打架斗殴、辱骂他人；

（四）强行向他人索要财物；

（五）偷窃、故意毁坏财物；

（六）参与赌博或者变相赌博；

（七）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；

（八）进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；

（九）其他严重违背社会公德的不良行为。

（三）严重不良行为有哪些？《预防未成年人犯罪法》第三十四条规定，本法所称“严重不良行为”，是指下列严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为：

（一）纠集他人结伙滋事，扰乱治安；

（二）携带管制刀具，屡教不改；

（三）多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；

（四）传播淫秽的读物或者音像制品等；

（五）进行淫乱或者色情、卖淫活动；

（六）多次偷窃；

（七）参与赌博，屡教不改；

（八）吸食、注射毒品；

（九）其他严重危害社会的行为。

请各位同学自我检查自己是否有上述所说的不良行为，甚至是严重不良行为。如有，则要尽快改正。我们检察机关在办理未成年人犯罪的案件中发现，未成年人走上犯罪的一般规律是：不良习惯-不良行为-严重不良行为-犯罪。

（四）什么是犯罪？一切危害国家主权、领土完整和安全，分裂国家、颠覆人民民主专政的政权和推翻社会主义制度，破坏社会秩序和经济秩序，侵犯国有财产或者劳动群众集体所有的财产，侵犯公民私人所有的财产，侵犯公民的人身权利、民主权利和其他权利，以及其他危害社会的行为，依照法律应当受刑罚处罚的，都是犯罪，但是情节显著轻微危害不大的，不认为是犯罪。

简单的说，犯罪就是严重危害社会的行为，比如偷东西、打架、抢劫等就是一种犯罪行为，会受判刑、抓进监狱的严重处罚。

（五）什么是共同犯罪？

我们国家法律还有一个概念叫共同犯罪。共同犯罪，是指二人以上共同故意犯罪。

条件：①二人以上；②共同故意；③均构成犯罪。未成年人参与共同犯罪的一个重要的原因是拉帮结派，和“哥们”讲义气。如果你知道别人要去打人或者实施其他犯罪（偷/抢/贩毒……），你参与其中，加油助威，提供犯罪工具，那么对别人造成的危害后果，你也是要负责任的。也就是法律不单单惩罚那些真正拳打脚踢的人，也惩罚在一旁助威帮助的人。

4.法治进校园主题班会教案 篇四

活动主题：法治进校园 活动时间：2017年9月8日 活动地点：一（2）班教室 活动班级：一（2）班 活动目标：

1.组织进行一次深刻的有意义的宣传法律的主题班会活动，进一步了解法规知识，加强同学们的法律观念,养成自觉遵守和维护法律的习惯。

2.学习用科学的眼光分析解决问题，树立正确的世界观、人生观、价值观。主要内容：

1.加强法纪教育，引导学生学法、守法，自觉遵守校规班纪。2.强化安全教育，防止发生踩挤、跳窗、交通、溺水、食物中毒等事故，教育学生远离不良文化，远离诱惑，远离游戏厅歌舞厅网吧，远离邪教，远离毒品，坚决杜绝由此引发的违法犯罪。活动形式：采用讨论、交流方式。活动过程：

一、引入

1.主持人开场白，宣布主题班会开始。

2.学习《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》法律知识。3.讨论以下行为对不对。

有人跳窗入室去偷东西。

诱骗中小学生吸烟。

向别人强行借钱，不借就找人打。4.班主任老师小结。愿同学们从小树立法律意识，让法制与我们永相随，让幸福快乐与我们永远相伴。

二、合作交流

1.违法——指违反法律规定，危害国家、社会和公民利益，依法应当承担法律责任的行为。通常表现为对正常社会秩序的破坏，对公民人身权利和公私财产等合法权益的侵犯。

2.犯罪——指严重危害社会，触犯刑法，应当受到刑罚处罚的行为。3.问题1 哪些行为属于不良行为？自己有没有不良行为？ 严重不良行为是指严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为：（1）纠集他人结伙滋事，扰乱治安；（2）携带自制刀具，屡教不改；

（3）拦截殴打他人或者强行索要他人财物；（4）传播淫秽读物或音像制品等；（5）偷窃；

（6）参与赌博，屡教不改；（7）吸毒、注射毒品；（8）其它危害社会行为。

严重不良行为的发展延伸就是犯罪。

4.问题2 青少年违法犯罪的自身原因还有什么？

（1）平时有不良行为、经常搞恶作剧，有的会发展到有意或无意识地伤害别人。

（2）欣赏“哥儿们义气”，与社会上有劣迹的青少年三五成群拉帮结伙，干坏事。

（3）从冒险、游乐到离家出走、侵犯他人权益到逐渐发展到违法犯罪。

（4）从小骄生惯养，在家是小皇帝，在外称王称霸乃至行凶打人。（5）小偷小摸会发展成盗窃抢劫。活动小结： 1.勿以恶小而为之，勿以善小而不为

2.正身避邪，防微杜渐大量事实证明，不良行为习惯正是走向违法犯罪的开始。青少年要从小事和日常生活做起，堂堂正正走好人生每一步，坚决摒弃不良行为。

3.携带管制刀具，非法制造、贩卖、携带匕首、三棱刀、强簧刀或其他管制刀具的，处十五日以下拘留，二百元以下罚款或警告。这些刀具之所以禁止携带，因其威胁着人的生命安全。携带管制刀具容易发生人身伤亡事件，特别是青少年正是身体发育阶段，精力旺盛，但由于法制观念和是非观念淡薄，争强好胜，行动盲目而不计后果，携带管制刀具，极易一时冲动，酿成不该发生的悲剧。

2.打架斗殴，辱骂他人，讲文明礼貌，待人恭敬谦让，已成为时代风尚。要求我们从小养成好的行为习惯，抛弃动手打人，出口骂人的不良行为。如果从小养成了这种不良行为，危害无穷。好多犯罪分子从小染着了打架、怒骂别人的不良行为。

3.强行向他人索要财物。

5.中学“法治进校园”工作总结 篇五

——“法治进校园”宣讲（2017年9月25日）兴仁县第一中学 林必友

同学们：

青春有梦，人生无悔。事业从梦想开始，法治为梦想护航。法律，既不应铭刻在大理石上，也不应铭刻在铜表上，而应铭刻在每一个公民的内心里。全面依法治国，引导全社会自觉尊法学法守法用法，必须坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设，实现科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，弘扬法治精神，熔铸法治社会，就必须通过全民普法的深入推进，在整个社会培育法治文化、树立法治信仰。

《青少年法治教育大纲》规定了青少年法治教育的目标：

总体目标。以社会主义核心价值观为引领，普及法治知识，养成守法意识，使青少年了解、掌握个人成长和参与社会生活必需的法律常识和制度、明晰行为规则，自觉尊法、守法；规范行为习惯，培育法治观念，增强青少年依法规范自身行为、分辨是非、运用法律方法维护自身权益、通过法律途径参与国家和社会生活的意识和能力；践行法治理念，树立法治信仰，引导青少年参与法治实践，形成对社会主义 法治道路的价值认同、制度认同，成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。

高中教育阶段的目标。使学生较为全面地了解中国特色社会主义法律体系的基本框架、基本制度以及法律常识，强化守法意识，增强法治观念，牢固树立有权利就有义务的观念，初步具备参与法治实践、正确维护自身权利的能力。

一、依法进行法制教育

《宪法》第二十四条规定：国家通过普及理想教育、道德教育、文化教育、纪律和法制教育，通过在城乡不同范围的群众中制定和执行各种守则、公约，加强社会主义精神文明的建设。

（2015年8月20日教育部关于印发《中小学生守则（2015年修订）》的通知指出“各地可依据修订后的《守则》，结合实际情况，制订小学生日常行为规范、中学生日常行为规范”。）

《教育法》总则第六条规定：教育应当坚持立德树人，对受教育者加强社会主义核心价值观教育，增强受教育者的社会责任感、创新精神和实践能力。

国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、中国特色社会主义的教育，进行理想、道德、纪律、法治、国防和民族团结的教育。

《中共中央国务院关于深化教育改革 全面推进素质 教育的决定》（1999年6月13日发布）对“创新精神和实践能力”进行了精辟的阐释。“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点……。

2013年12月23日，《中共中央办公厅关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》指出：富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。

教育部提出“要认真落实《中小学法制教育指导纲要》，促进学生树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念，养成遵纪守法、遵守规则的意识和行为习惯”。

《青少年法治教育大纲》指出：“青少年是祖国的未来、民族的希望。加强青少年法治教育，使广大青少年学生从小树立法治观念，养成自觉守法、遇事找法、解决问题靠法的思维习惯和行为方式，是全面依法治国、加快建设社会主义法治国家的基础工程；是在青少年群体中深入开展社会主义核心价值观教育的重要途径；是全面贯彻党的教育方针，促进青少年健康成长、全面发展，培养社会主义合格公民的客观要求”。

高中教育阶段主要实施以下内容： 了解我国社会主义法律体系的构成；理解法的特征与作用，法治的内涵与精神，初步形成对中国特色社会主义法治道路的认同。加深对宪法的地位、功能和价值的认识，明晰宪法原则，深入理解宪法所确立的国家基本制度，加深对公民基本权利与基本义务的认知，加深对重要法治原则的理解，了解选举制度和重要法律规定，认知法治与民主的关系。了解宪法实施及其监督的程序与机制。

理解民事活动的基本法律原则和核心概念，了解物权的法律概念与基本规则，树立尊重所有权的观念，进一步了解合同订立与履行的法律规则，深化对诚信原则的认识。了解知识产权保护的意义和法律规则。简要了解侵权责任的原则、概念。全面认知家庭、婚姻、教育、劳动、继承等与学生个人成长相关的法律关系。了解与生活密切相关的行政法律中的重要规则，认知和理解政府行政管理的法治原则，建立权力受法律制约，有权力就有责任的观念。理解刑法的运行规则，了解犯罪构成以及罪刑法定等基本原则。了解保障人权的重要性及其含义，理解法治与权利保障的关系。

认知民事、行政、刑事方面的法律责任，深化守法意识。了解诉讼制度的基本原则，以及调解、仲裁、行政复议等多元化纠纷解决机制，建立对正当程序原则的认识，树立理性表达诉求、依法维护权益的意识。了解人民法院、人民检察院的机构设置与职能，理解法官、检察官对维护司法公正的 价值。了解律师的资格条件、业务范围和权利义务，理解律师维护社会正义的价值。

了解国际法的基本原则，我国签署加入儿童权利公约、残疾人权利公约等主要国际公约的基本内容。

2017年9月1日下午，《中华人民共和国国歌法》获十二届全国人大常委会第二十九次会议表决通过，于2017年10月1日起施行。

二、教育应该怎样培养人，培养什么样的人？ 《教育法》第五条 教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。

“两个服务”是教育目的。在新世纪新阶段，紧紧抓住重要战略机遇期，全面建设小康社会，党的十八大进一步提出，全面建成小康社会的宏伟目标。在我们的2017级新生毕业时，正值我国全面建成小康社会之时，是社会主义现代化建设新三步的第三步目标，在这近30年里，我们上大学，就业是我们挥洒为人民服务本领的30年，新中国成立100周年时，基本实现现代化离不开我们今天的努力奋斗。

“两个结合”是实现每个人自由而全面发展的重要途径，发展特长更离不开“两个结合”。

培养什么样的人是最根本的教育质量标准。

《教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步 加强中小学德育工作的意见》提出：“改进实践育人。各级教育部门和中小学校要广泛开展社会实践活动，……逐步完善中小学生开展社会实践的体制机制，把学生参加社会实践活动的情况和成效纳入中小学教育质量综合评价和学生综合素质评价”。

《青少年法治教育大纲》指出：“各级教育部门和学校要积极组织学生参加法治社会实践活动。各地要根据实际，积极建设综合性的青少年法治教育实践基地，在司法机关、相关政府部门或者有关组织、学校建立专项的法治教育基地。在统一组织的学生社会实践活动中，要安排相当比例的法治实践内容，让学生在真实的法治实践情景中进行学习。学校要充分利用各种社会资源，加强与社区的合作，组织学生进行社区法治服务活动”。

三、受教育者享有哪些权利，必须履行哪些义务？ 《宪法》第三十三条 国家尊重和保障人权。任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。

第四十六条中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。

第五十三条中华人民共和国公民必须遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德。《教育法》第四十三条 受教育者享有下列权利：

（一）参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料；

（二）按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金；

（三）在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书；

（四）对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼；

（五）法律、法规规定的其他权利。

（《未成年人保护法》第三章 学校保护 第十八条 学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。）

第四十四条 受教育者应当履行下列义务：

（一）遵守法律、法规；

（二）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；（2015年8月20日《中小学生守则（2015年修订）》）

（三）努力学习，完成规定的学习任务；

（四）遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。

四、正确处理同学关系，决不参与校园欺凌 《教育法》第七十二条 结伙斗殴、寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由公安机关给予治安管理处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任。

国务院教育督导委员会办公室关于开展校园欺凌专项治理的通知（国教督办函〔2016〕22号）治理目的：“通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园”。

五、依法诚信考试，维护公平竞争

2016年，《刑法》（修正案九）有关组织考试作弊罪条款将首次适用于高考。教育部提醒广大考生，要诚信考试，自觉遵守考试纪律和考场规则，切勿轻信各种团伙和个人“助考”的蛊惑以致上当受骗，蒙受损失，抱憾终身。

教育部门将会同有关部门严厉查处高考中各类违规行为，对于考试不诚信、违纪作弊的考生，将按照《国家教育考试违规处理办法》（教育部令33号）有关规定，取消其当年高考报名资格或录取资格，视情节严重给予暂停参加各种国家教育考试1至3年的处理，并将其违规事实记入考生诚信电子档案；已经入学的要坚决取消学籍。对涉嫌违法犯罪的，将移交司法机关按照国家有关法律处理。《刑法》（修正案九）和新修订的《教育法》都对考试作弊行为的处罚进行了明确规定。涉及考试作弊的有关法律条款

1.《中华人民共和国刑法》（2015年11月1日起施行）【考试作弊罪】第二百八十四条之一 在法律规定的国家考试中，组织作弊的，处三年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处罚金；情节严重的，处三年以上七年以下有期徒刑，并处罚金。

为他人实施前款犯罪提供作弊器材或者其他帮助的，依照前款的规定处罚。

为实施考试作弊行为，向他人非法出售或者提供第一款规定的考试的试题、答案的，依照第一款的规定处罚。

代替他人或者让他人代替自己参加第一款规定的考试的，处拘役或者管制，并处或者单处罚金。

2.《中华人民共和国教育法》（2016年6月1日起施行）第七十九条 考生在国家教育考试中有下列行为之一的，由组织考试的教育考试机构工作人员在考试现场采取必要措施予以制止并终止其继续参加考试；组织考试的教育考试机构可以取消其相关考试资格或者考试成绩；情节严重的，由教育行政部门责令停止参加相关国家教育考试一年以上三年以下；构成违反治安管理行为的，由公安机关依法给予治安管理处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任：

（一）非法获取考试试题或者答案的；

（二）携带或者使用考试作弊器材、资料的；

（三）抄袭他人答案的；

（四）让他人代替自己参加考试的；

（五）其他以不正当手段获得考试成绩的作弊行为。第八十条 任何组织或者个人在国家教育考试中有下列行为之一，有违法所得的，由公安机关没收违法所得，并处违法所得一倍以上五倍以下罚款；情节严重的，处五日以上十五日以下拘留；构成犯罪的，依法追究刑事责任；属于国家机关工作人员的，还应当依法给予处分：

（一）组织作弊的；

（二）通过提供考试作弊器材等方式为作弊提供帮助或者便利的；

（三）代替他人参加考试的；

（四）在考试结束前泄露、传播考试试题或者答案的；

（五）其他扰乱考试秩序的行为。

6.朝九法治进校园活动情况汇报 篇六

为进一步加强和改进未成年人思想道德建设，传播法律知识，提高全校师生法治意识和法律素质，给未成年人的健康成长营造良好的环境，有效地预防和减少违法犯罪，我校根据县教育局的工作精神，并结合我校实际情况，现将“七五”普法期间法治进校园情况汇报如下：

一、成立领导小组，强化教师法制意识

我们以学校校长室为核心组织，成立了学校法制教育领导小组，由徐英淑组长亲自抓，分管领导霍明明具体抓，具体落实，各班具体实施，职责分明，责任到人。学校组织全体教师学习了新《宪法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规，努力提高广大教师的法制意识和依法治教的自觉性。

二、营造文化氛围，注重校园法制宣传

我们充分利用国旗下的讲话、宣传栏、黑板报等多种形式向学生宣传法律知识，通过班会向学生进行“法在身边”为主题的法制教育和各项活动，学生在良好的校园环境中受到熏陶，在积极的校园氛围中受到教育，从而明确了真善美、假丑恶，提高了对外来文化，各种犯罪违纪诱因的免疫力。

三、开展多种活动，强化师生法制观念

1.召开班主任工作会议。组织对各位班主任进行了依法治校、依法执教的教育，帮助每位班主任提升法律意识，明确自己身上的职责，规范自己的教育教学行为。

2.我校充分利用周一国旗下讲话对学生进行法制教育。3.办好法制教育主题黑板报和手抄报。

4.与学科教学相结合，渗透法制教育，课堂上，结合学生的实际，结合学生的身边事，进行正反两面的评析、引导，使学生辨是非、明事理，使学生在生动活泼的班会上中受到法的熏陶。

法制教育是一项长期性的工作，它的内容将随着社会的发展、时代的进步而不断变更，我们只有牢牢地把法制工作记在心头，从小事抓起，坚持不懈、长此以往地抓下去，才能逐步提高学生的法律意识和法制观念，确保我们的身边无犯罪事件发生。

伊通满族自治县朝鲜族九年一贯制学校

7.中学“法治进校园”工作总结 篇七

当前，未成年人违法犯罪低龄化、校园暴力欺凌等现象时有发生，暴露出部分中小学生法治意识比较淡漠、学校安全防范措施较为薄弱等问题，引发社会各界强烈反响。在今年省“两会”期间，很多人大代表、政协委员对此高度关注，提出不少意见、建议，要求采取有力措施加以解决。为提高在校中小学生自觉守法意识和自我保护意识，从源头上预防和减少青少年学生违法犯罪案件发生，促进校园安全和在校学生人身安全，按照高检院、教育部的要求，省检察院、省教育厅与省司法厅将从XX年8月开始联合组织为期三年的“法治进校园”全省巡讲活动。现制定方案如下：

一、活动目标

（一）将全省各中小学（含中职学校）全部纳入巡讲范围。通过省、市、县三级巡讲活动，向中小学生普及相应法律常识，进行法治警示教育，充分调动广大中小学生学法的积极性和主动性，推动他们进一步养成守法的自觉意识和良好行为习惯，增强自我保护、防范不法侵害的能力，努力预防校园暴力欺凌案件发生，保障未成年人健康成长。

（二）将青少年法治教育基地建设与巡讲活动相结合。在我省目前已建成的青少年法治教育基地的基础上，通过巡讲活动，进一步争取政府支持，吸收更多爱心企业、公益组织共同参与，建立一批青少年法治教育示范基地、检司校合作示范点，形成一批高质量法治教育巡讲作品。

（三）将检司校合作机制长效化。通过巡讲活动，及时发现学校安全管理中存在的问题和漏洞，通过检察建议及时补缺堵漏，进一步健全完善校园安全管理制度，创建平安校园；同时制定法治进校园活动指导意见，进一步健全完善检司校合作和校园普法的长效机制。

二、活动时间

XX年8月至2019年7月

三、活动方式

（一）“法治进校园”巡讲。省检察院与省教育厅共同组成的“法治进校园”巡讲团，深入全省各地市开展巡讲活动。各市、县检察院、教育局与司法局共同负责本辖区巡讲活动，组织中小学（含民办学校）综治副校长、法治辅导员深入校园为学生、教师及学生家长进行法治知识宣讲，做到每所中小学都开展一次以上法治宣传教育活动，每名学生都掌握一定的法治知识。

（二）精品巡讲课程评选。省检察院、省教育厅与省司法厅联合对巡讲活动中各地巡讲团报送的法治知识课程进行评选，通过对讲稿、、视频资料等的审核，评选出精品法治课程，激励检察院干警不断提升法治宣讲水平，提高学生的学习效果。

（三）免费印发普法资料。全省各地市检察院、司法局要针对办案中出现的多发性问题，通过印发普法宣传材料等方式进行专项重点预防。特别是针对未成年女童、留守儿童、在校生容易遭受性侵、诈骗、家庭暴力、校园暴力等犯罪或侵害的情况，通过印制预防犯罪案例读本、自我保护手册等，有计划、系统化地教授他们远离犯罪、保护自己的方法。

（四）编辑普法视频。在校园法治宣讲和精品法治课程评选的基础上，省检察院联合省教育厅、省司法厅共同编写涵括典型案例、安全防范知识及法律常识等内容的校园普法视频,通过xx省教育安全平台进行免费推送，作为学生及家长必须点击学习并完成课后作业的内容之一。

五、活动要求

（一）加强领导，注重配合。各级检察机关、教育行政部门和司法行政部门要成立巡讲工作领导小组，加强沟通协调。省“法治进校园”巡讲工作领导小组由省检察院欧秀珠副检察长担任组长、省教育厅张程远副厅长和省司法厅李陵军副厅长为副组长，省检察院未检办、省教育厅政策法规处、学校安全工作处和省司法厅法制宣传处负责同志为成员，并建立联席会议、工作情况报送等沟通协调机制，共同研究部署我省“法治进校园”巡讲活动。为确保巡讲活动顺利进行，指定省检察院未检办、省教育厅政策法规处和省司法厅法制宣传处共同负责巡讲活动具体事项。各市、县检察院、教育局和司法局也要成立巡讲工作领导小组，各自确定专门负责人员，明确职责分工，抓好落实。特别要注意，在巡讲过程中既要发挥检察机关熟悉法律、掌握大量案例的长处，又要充分发挥教育部门在教育学、心理学方面的优势以及司法行政部门在整合普法资源、强化督促检查方面的作用，加强配合协调，提高巡讲效果。

（二）摸清情况，突出重点。各市、县检察院、教育局和司法局要在八月底之前联合制定“法治进校园”巡讲活动方案；联合对本辖区中小学校治安情况进行排查，对出现过校园欺凌、学生受侵害等案件以及校园安全问题突出的学校进行造册登记，以安排重点巡讲。在巡讲过程中，要注意巡讲对象不限于学生，可以有针对性地组织对教师、学生家长等进行巡讲；要对症下药，向学校了解法治需求，针对存在的突出问题，重点准备重点巡讲；要区分年龄阶段确定巡讲重点，对低龄学生重点进行安全防范教育，促进学生摒弃不良行为，提高自我保护能力；对初、高中学生侧重于法律常识教育和警示教育，促进养成守法意识和运用法律维护自身权益意识。

（三）讲究内容，形式多样。在巡讲过程中，要避免生硬说教，做到内容精彩丰富，语言生动活泼，坚持以案释法，采用激励式互动式巡讲、组织表演情景短剧、播放微电影和微动漫、举办模拟法庭、做游戏等各种学生喜欢的巡讲形式，使广大学生愿听、爱听、积极参与，做到入耳入脑入心。同时，巡讲活动既要走出去，又要请进来，利用检察开放日，班级、团委活动日等，组织学生进入检察机关、法治教育基地等进行参观学习。

（四）资源共享，扩大效果。各设区市检察院、市教育部门和司法行政部门对于学校较多的地方可以开展集中巡讲，扩大覆盖面；对于好的巡讲内容，可以采取制作播放视频、编辑发放宣传册、举办法治教育展览、媒体直播访谈等方式，让更多的学生、教师、家长乃至校外未成年人、社会各界人士分享巡讲内容，接受法治教育。

（五）推进长效机制建设，巩固巡讲成效。在进行法治巡讲时，要与师生进行座谈或预留一定的互动时间，了解他们对法律问题的关注点、疑惑点和校园安全存在的问题，释疑解惑，并结合办案向学校提出进一步完善校园安全制度的意见和建议，会同公安机关等开展校园周边环境综合治理工作。要与师生做朋友结对子，继续采取担任法治副校长，公布法律咨询和维权热线电话、公共微信号等方式，畅通联系渠道，及时接受、处理师生的法律咨询、求助。要争取党委、政府支持，吸收爱心企业和公益组织共同参与，利用现有文化设施、公共设施等，继续建立完善一批法治教育基地，并将法治教育作为新生入学教育的必修课，使对学生的法治教育规范化、制度化。

8.中学“法治进校园”工作总结 篇八

(一)学校领导班子、中层干部做好表率、以身作则，廉洁从政。

我校领导班子每季度召开一次廉政学习会，学习贯彻《实施纲要》和《中国共产党党内监督条例》、《中国共产党党纪处分条例》等文件精神和市委、市政府关于党风廉政建设和反腐败工作的总体部署、具体要求，提高敬廉崇洁意识;充分利用学校领导干部行政例会，加强宣传，举行廉洁教育知识讲座，并组织学校行政在相应年段“家长学校”上举办廉洁教育专题讲座;在支部党员大会、年段教师会上召开“廉洁从政、率先垂范”为主题的民主生活会，并做好自查自纠;学校领导班子成员在教代会上述职述廉一次;学校领导班子在“廉洁自律承诺书”上集体签名，王校长与中层骨干教师互签“党风廉政责任书”;抓好校务公开工作，积极构建“阳光校园”，将涉及教师、学生、家长利益的重大事项通过多种形式进行公开，接受监督，为教师教学和学生成长营造良好的氛围，做到教师满意，人民群众满意。

(二)学校教师职工积极参与、严格自律，做到廉洁从教、为人师表

利用全体教职工例会组织学习市纪委、教育工委召开的晋江市廉洁文化进校园现场会的会议精神，统一思想，并介绍我校开展廉洁文化进校园活动实施方案;工会组织全体教师在“爱岗敬业、廉洁从教”师德承诺书上签名;德育处组织全体教师上好一堂以廉洁为主题的班队活动课或综合实践活动课;每学期看一本有关廉洁教育的书籍，写一篇心得体会，及时上交学校工会。

(三)针对广大学生从“明理、立志”和“修身、践行”入手，培养他们“知法明理、崇廉尚俭”的高尚道德情操。

我校切实将廉洁文化教育与行为规范教育相结合，开展“节约资源四个一”(即节约一度电、一粒米、一张纸、一滴水)，通过强化教育规范自身行为;团委会负责组织学生广播站加强专题宣传，每周播放一则以“敬廉崇洁”、“廉洁修身”为主题的广播，并及时将广播稿录入校园网;在校园科技文化节期间组织全校学生观看《生死牛玉儒》、《郑培民》等影视片，利用班队活动，各班组织学生学唱《唱响正气歌》、《廉字歌》等廉政歌曲;各班召开形式多样的“廉洁文化进校园”主题班会;开展“我为校园添绿色”环保活动暨廉洁文化进校园活动;德育处组织各班出好“廉洁文化进校园”专题板报，并进行评比;同时举行“廉洁文化进校园”手抄报比赛，及时进行评奖，并举办优秀作品展，组织全校学生参观学习;元旦举办廉洁文化进校园文艺汇演暨科技文化艺术节汇报晚会，邀请学生家长莅校观看指导，检阅活动效果，扩大活动影响。

(四)加强学校与学生家长及社会各界的联系，努力在全社会营造关心廉洁教育，支持廉洁教育，重视廉洁教育的良好氛围。

9.XX职业中学综治进校园工作汇报 篇九

努力！撑起一片艳阳天

——ＸＸ高级职业中学综治进校园工作汇报

尊敬的各级领导、尊敬的各位同仁、在座的同志们：

大家好！我受ＸＸＸ校长委托向大家介绍我校综治进校园工作开展的情况。首先，请允许我代表全校2500多位师生对你们的到来表示热烈的欢迎！对街道综治进校园工作启动仪式在我校胜利举办，表示热烈的祝贺！

这次综治工作进校园现场会开得非常及时，很有意义。这是我市校园综治工作的一次盛会！这是ＸＸ街道辖区内32所中小学乃至全市教育界的一件政治大事、教育大事、社会和谐安定的大事！我们有理由相信：它的胜利召开必将对我街道进一步深化基层综治组织的规范化建设，构建和谐社会，实现“平安ＸＸ”，尤其是对促进我校的“平安校园”建设，产生积极而深远的影响。

我校是省级示范性学校、省级重点职业高中、省中小企业培训示范学校、市信息技术教育先进学校，连续两年被评为台州市“平安校园”。我校强有力的安全防范措施和切实有效的安全教育工作，还有多年来一直跃居全市同类学校前茅的高考升学率，为我校带来了良好的社会信誉。

在取得成绩的同时，我们也感到了前所未有的挑战。挑战之一来自社会上普遍存在的对于职业教育的偏见。随着我市生源的回落，这种偏见所导致的最直接的结果就是职高生素质的每况愈下。挑战之二是职教城这一特殊的教育环境，在不到300亩土地的园区中聚集了七所或公立或私立学校的13000多名职高学生。当初兴办职教城时那个“资源共享”的美好愿望，事实上带给我们更多的是在管理上的尴尬和无奈。所有这些问题都给我们学校的安全管理工作带来了重大压力。

正当我们为应对种种挑战而大伤脑筋时，ＸＸ街道开展了“综治进校园”活动。这一举措如春风拂面，吹散了我们心头阴云，坚定了我们做好学校安全工作的信心。通过学习和讨论，全校教师对综治进校园这一重大举措有了统一的认识：综治进校园是一项功在全社会、利在下一代的育人工程。它的全面实施，为我们打造平安校园，构建和谐社会提供了有力的保障。

有了认识，就应付诸行动。下面我就向各位简要介绍一下我校在这方面的一些做法，和大家共同探讨，不当之处望同志们不吝斧正。

一、加强领导，健全制度，确保校园综治工作规范化

1、我们建立了“综治进校园”工作领导小组，潘月林校长任组长，法制副校长吴新民和分管政教工作的副校长任副组长，全面领导这项工作。下设综治保卫室，开展正常性的综治安全工作。并制订综治领导小组职责和综治室工作职责，层层签订安全工作责任书，将综治工作落实到人。

2、建立综治工作有关制度：一是例会制度。综治领导小组每季召开一次综治工作例会，分析研究学校治安形势，部署综治任务；综治室每月召开一次工作例会，检查、评估综治情况，布置相关工作任务。二是登记制度，建立和完善各种例会、法制宣传、来信来访、消防、安全检查、纠纷调处、值班巡逻及各项工作记录登记制度，做到台帐清楚，材料完整。三是检查考核制度。以防盗、防火、防安全事故为重点的安全检查每月不少于一次；对各办公室治安责任状态执行情况，每月检查一次，对各班治安状况每日检查一次；加强“平安校园”自查自纠工作力度，做到年初有计划，学期有小结，学年有总结。

3、加强检查，防范有力。我们建立学生护校队，寝室保卫组等学生治安巡逻队。学校配有专职门卫，专职生活指导五人，并与职教中心保卫处保持密切联系。实施“一日三巡”制度，由校行政同志带队，在每天的中午、晚饭前后和就寝前后三个时段组织教师在学生公寓、餐厅、超市、操场和交通要道等重要地段进行值勤巡逻，确保学校治安稳定有序。实施突击检查制度，每周安排行政同志在夜间对学生公寓进行一次突击检查，有力地预防了跳楼上网、夜不归宿、赌博、斗殴等安全隐患的滋生。

4、加大投入，搞好技防设施建设，对学校围墙、门卫值班室、财务室、计算机房、实验室、办公室等地进行双重监控：一是红外线防盗报警监控系统；一是数码摄像网络异地监控系统。前者比较普遍使用，这里恕不赘述，而后者则比较先进，略作描述：我们在校园各个重要路道和重点房间设置了12个摄像头，所拍摄的内容随时随地都可以通过网络系统清晰地得以反映。我们学校每个办公室均有电脑，也就是说不管在哪个办公室，只要输入网址和密码，我们都能看到各个摄像头的工作状态。更有意思的是，哪怕你不在学校里，而是在家里，或者不在温岭，而是在其他城市，只要你一上网，你就能随时随地地通过监控系统观察到我们校园里的治安状态，这就是“网络异地监控”名称的由来。它的应用，有效提高了我校技防手段现代化的程度。

二、多方结合，齐抓共管，构筑校园综治工作网络化

1、把综治工作和警校共建活动结合起来，构筑治安安全网。我们与ＸＸ派出所结成“警校共建单位”，建立正常性的工作联系，传递法制教育工作信息，共商安全防范对策，开展正常性法制安全教育。搞了一期“警校共建话法制”现场会，学生积极提问，警官当场解答，台上台下互动，聚焦法制安全，气氛热烈，别开生面，不失为一种法制教育的好形式。安排了一场“少年犯现身说法”教育活动，收到了良好的效果。派出所加强校园周边环境治安巡逻密度，严防学校治安案件的发生，使各种不法企图远离校园，提高了学校及周边环境的安全性。

2、把综治工作和家庭教育结合起来，构筑家校联系网。我们重视家庭教育在学生成长过程中的作用，密切做好家校联系工作，努力办好家长学校。完善家访、信访、电访、网访制度，公开学校和班主任的电话号码，及时获取家庭信息，掌握学生情况；加强与家长的通讯联系，随时掌握学生离校回家和离家回校这两个时间段处于第三空间的活动情况，密切关注学生上网吧、进游戏机厅等动向；通过“家校联系单”、“致家长公开信”，把学校要做的重大教育事宜详细转告家长，取得家长配合。我们还通过台州移动公司，建立“家校通”网络系统平台，进一步密切了家校信息互通。

3、把综治工作和法制学校建设结合起来，构筑法制教育网。我们积极开展法制学校工作，主要抓五件事：第一，实行法制学校月例会制度，分析研究本校治安状况，提出相应对策。第二，各班设立法制副班长，进行业务培训，培养他们成为同学身边的法律知识“宣传员”，及时提供“情报”的“通讯员”，同学矛盾纠纷的“调解员”，消除安全隐患于萌芽中的“消防员”。第三，每月组织“法律在我心”主题班会。各班精心准备，形式多样，一改以往法制课的单调、乏味的说教，寓教于乐，深受学生欢迎。第四，发挥多种宣传媒体的优势。校广播室开辟“法律之声”栏目，校园“扬帆”电视台播放二十五集电视系列剧《我跟你说——30个少年犯的自白》，组织“法律专题”黑板报评比。第五，每学期都安排一周为法律宣传周，将长期熏陶与集中宣传相结合，在校园内营造了良好的法制宣传教育和学习氛围。

4、拓宽创安时空，在“综治盲区”上布网。第一，加强对高三校外实习学生的管理。制订学生实习期间管理办法，严格学生实习审批制度，完善审批程序，并要求与家长签订责任书，让家长分担起对子女实习的教育管理和安全工作。学校实训处建立学生实习档案，详细掌握实习生各方面的信息，开展定期、不定期检查，发现问题及时纠正。第二，暑寒假等节假日不留教育空白。积极响应市教育局“万名教师进万家”活动的号召，利用暑假，走家串户开展家访，向家长宣传国家教育政策，掌握学生在家表现情况，交流和探讨学生成长过程中的教育和安全管理的有关问题。

三、加强引导，注重教化，促进校园综治工作人性化

我们认为综治责任重于山，事故处置急如火，但校园安全不可能一蹴而就，一举而成。长治源于道德教化的日积月累，久安来自文明修养的潜移默化。

1、坚持育人理念的引领和灌输。我们认为理念很重要，有理念才会有信念，有信念才会有动力。理念的建树必须首先从教师抓起。职高生往往是带着失败者的沮丧心理踏进职高大门的，为此，我们要求教师树立起“人人都是材，人人能成才”教育理念，多找学生的闪光点，帮助学生重拾自信。我们提出了“亲勤严细实”的班主任工作理念，把对学生的亲和、亲近、亲切作为班主任育人的第一要义。在此基础上，我们又提出了培养职高班主任“四有四得”品质，“四有”即“心中有爱，身上有威，教育有方，管理有力”；“四得”即“吃得起苦头，耐得往性子，转得过差生，带得出好班”。这些理念已逐步转化为我校教师的行为准则和育人方向，他们在“抓反复、反复抓”中实践着自己的育人信念——把每个学生都教育好，转化好。

同时，在学生中我们积极倡导、大力灌输这样的德育理念：“端端正正立身，干干净净处世；文文雅雅待人，安安静静的接物；认认真真读书，老老实实做人。”众所周知，职高学生往往是行为习惯欠佳，我们就从学生熟视无睹、习以为常的生活小事抓起，我们抓学生的坐立起居，抓课桌椅凳的摆放，抓叠被扫地，努力营造出“干干净净、安安静静、端端正正、认认真真”的校园育人氛围。特别值得一提的是，我们非常重视抓好学生的个人形象，抓综治就从学生的头发抓起，明确规定学生不许染发，男生不许留长发。经过长期坚持不懈的努力，到今天，如果有人告诉我们在职教城里面有“长头毛”学生在捅什么乱子的话，我们可以非常自信地告诉他：“那绝对不会是我们ＸＸ文技校的学生！因为我们的学生中没有‘长头毛’的！”我们这样做赢得家长的赞赏，他们说：“你们连学生的头发都要管，可见你们管得很细，很实了！把子女送进你们学校，也就可以放心啦！”

2、推行学生成长导师制。为了使那些行为偏常、学习困难、家境贫寒的学生能够得到更多的关照，由校行政同志或党员教师以及富有教育经验的老教师结对跟踪所指定的一个学生，了解他们的学习和思想动态，发掘他们的闪光点和潜能，引导他们健康成长。第一，我们建立学生档案，全面掌握学生家庭、个性、爱好、心理、学习等情况。第二，健全有关制度：每周至少一次谈话、一次汇报；每月至少一次电访；每学期至少一次家访。期末对工作情况进行评比奖励。

3、加强心理辅导。积极摸索研究违纪学生的心理特征，尝试通过心理教育和心理咨询解决学生违纪行为的心理病源。学校开办心理咨询室，配备和培训心理辅导员，主动介入，开展心理辅导。并通过广播、黑板报、讲义资料等途径，普及心理知识。举办“校园人际关系”“学会宽容”等专题心理讲座，教育学生懂得“善待他人就是善待自己”的道理。心理工作的开展，为后进生转化开辟了一条新的途径。

4、开展社会主义荣辱观教育。胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”为新时期社会主义道德教育树立了新的标杆，我们在学生中广泛开展“八荣八耻”教育，开展评选“校园十大不文明行为”活动，使学生明是非，知荣辱，提高文明修养。在《中国中学生报》举办的全国中学生“文明礼仪知识竞赛”中，我校有多名学生获奖，我校还获得组织奖。

10.“法治进校园”巡讲活动方案 篇十

一、工作目标

1、通过“法治进校园”巡讲活动，向全市中小学生普及相应的法律常识，进行法治警示教育，推动他们进一步养成遵守法律的自觉意识和良好行为习惯，增强自我保护、防范不法侵害的能力，努力预防校园暴力欺凌案件发生，保障未成年人健康成长。

2、通过“法治进校园”巡讲活动，争取社会各届支持，吸收爱心企业、公益组织共同参与，建立一批青少年法治教育示范基地、政法单位与学校合作示范点，形成一批高质量法治教育巡讲作品，进一步健全完善校园普法的长效机制。

3、通过“法治进校园”巡讲活动，及时发现学校安全管理中存在的问题和漏洞，进一步健全完善安全管理制度，创建平安校园、送法进校园、净化校园环境，造福子孙后代。

二、内容形式

1、巡讲活动对象

巡讲活动针对全市中小学生，有条件情况下扩大到大中专院校。同时，有针对性地组织对教师、家长进行法治巡讲，了解学校法治需求，通过培训学校法治教师、德育教师和未成年人家长、监护人，引导教师、家长切实负起责任，扩大法治巡讲活动范围和成效。

2、巡讲活动内容

一要坚持法育与德育并重，犯罪预防与权益保护并重，法律知识与心理知识并重，提高未成年人保护能力与强化家长、学校监护责任并重，切实增强未成年人的自我保护能力和全社会的未成年人保护意识。二要区分年龄阶段确定巡讲重点，对小学生主要普及宣传交通、消防法规常识;对中学生重点侧重于法律常识教育和警示教育，促进养成守法意识和运用法律维护自身权益意识，进行安全防范教育，促进学生摒弃不良行为，提高自我保护能力。三要结合实际、突出地域特色，要结合我市未成年犯罪及权益保护现状，找准法治宣讲的切入点、突出地方特色。

3、巡讲活动形式

巡讲活动形式要灵活多样，符合未成年人接受能力和身心特点。要坚持以案释法，避免生硬说教，采用激励式互动式巡讲、播放微电影和动画片、做游戏等各种学生喜欢的巡讲形式，使广大学生愿听、爱听，积极参与，做到入耳入脑入心。要畅通联系渠道，充分发挥法治副校长的桥梁作用，及时接受、处理师生法律咨询、求助。对于好的巡讲内容，可以采取制作播放视频、编辑发放宣传册、举办法治教育展览、媒体直播访谈等方式，让更多的学生、教师、家长乃至校外未成年人、社会各界人士分享巡讲内容，接受法治教育。

三、组织领导

1、成立我市法制进校园工作领导小组

组 长：

副组长：

成 员：由市政法委综治办主任、市政法各部门主管副职、市教体局负责人，市法学会秘书长组成。

领导小组下设办公室，市政法委赵勇任办公室主任。

2、市政法各部门与市教体局要加强沟通协调，在新密市政法委的领导下，迅速成立巡讲工作小组，建立联席会议等沟通协调机制，共同研究部署本单位“法治进校园”巡讲活动。要指定专人负责，明确职责分工，抓好落实，确保巡讲活动顺利进行。

四、工作方法

1、宣传教育对象、方式及主要内容

活动对象：我市辖区所有中小学学生。

活动方式：采用普法视频、幻灯片放映、实际案例分析、法律知识讲座等更为直观、生动的方式来教育学生。

宣传内容：突出强调预防未成年人犯罪，以“远离校园暴力”为主题，内容涵盖《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等相关法律、法规。

2、时间安排

20xx年8月5日至9月23日，对全市中小学全体学生进行普法宣传，并对活动过程进行督导、评测，总结。

(一)第一阶段，活动筹备及动员。(从20xx年8月5日至20xx年8月29日)

1、收集全市各中小学的分布、在校学生的数量、青少年违法犯罪情况、在校中学生法律需求等情况。此项工作由教体局负责。

2、各单位分别制作宣传片、视频及相关课件。

3、市政法委牵头召开法制进校园动员会 。

(二)第二阶段，活动开展及督导。(从20xx年8月30日至20xx年9月15日)

1、政法各部门按照本次活动时间安排表，组织宣讲员对分配具体学校逐一按照课件内容开展宣讲。

2、各校的法制宣传负责人要充分发挥各类传媒的作用，利用校园广播站、校报、校园网的法制专栏等大力宣传法律法规知识。

3、为保证本次活动顺利、有效开展，由市政法委牵头，并成立专门的活动考核督察小组，对活动情况进行考核和监督，并收集相关影像资料。(考核督查附表)

考核督察组设立：

组 长：

副组长：

成员：

(三)第三阶段，总结验收。(从20xx年9月16日至20xx年9月23日)

对活动开展情况进行总结，主要总结活动的经验和做法、教育效果和存在问题。

五、工作要求

1、统一思想，高度重视。“法治进校园”巡讲活动是各组长政法机关的一项重大工作部署，也是服务大局、服务群众、落实普法责任制的重要举措。

2、摸清情况，细化措施。开展“法治进校园”巡讲活动前，要对本辖区未成年人犯罪和受侵害情况、辖区学校治安情况等进行排查，要与学校加强沟通，与师生座谈，了解他们对法律问题、校园安全问题的关注点、疑惑点，了解学校法治需求，突出重点群体、重点学校、重点区域、重点问题进行重点巡讲。要细化措施，建立台账，制定详细巡讲活动计划。

3、注重沟通，扩大成效。市政法各部门在进行法治巡讲时，要加强和学校的沟通，结合实际情况向学校提出进一步完善校园安全制度的意见和建议;要争取社会各界关注和共同参与，将法治教育作为学生入校教育的必修课，使对学生的法治教育，更加规范化、制度化。