钢结构画图题

钢结构画图题（通用5篇）

1.文章结构题的解题方法 篇一

一、文章结构题的题干表现形式

1. What is the right order of the steps in doing …?

2. The second paragraph is developed by.

3. How is the passage mainly developed?

4. The author answers the question raised in the first paragraph with.

5. Which of the following picture shows the structure of the passage?

6. In the next part, the author would most probably discuss with you ______.

二、文章结构题的解答

文章结构题的考查对象无非是整个篇章或是其中的某个段落,在解答此类题之前,有必要对全篇或考查的段落进行通读,了解其大意。由于题目提问方式较为单一,无非是文章、段落的发展方法,因此解题的关键在于找出篇章、段落中表示层次发展的关键词,如表示时间的关联词、表示方位的关联词、表示因果关系的关联词和表示对比比较的关联词等等。另外,此类题型最为常见的考法之一就是,根据整篇文章的叙述发展或论证的步骤过程,推测出作者接下来要叙述的事件或将要发表的观点。此时,同学们要在正确理解篇章内容基础上对文章的发展作出合理的推断。这些推断往往不是凭空臆断,而是会在上文中给出一定提示,或是所说明的两个人或事物的另一个,或是两种截然不同的观点的另一方面,作者总会给读者最充分的证据对文章结构作出合理的推断。下面我们以高考题为例总结一些文章结构题的解答技巧。

【例1】

Armstrong showed a great talent (天赋) for music when he was taught to play the cornet (短号) at a boy’s home. In his late teens, Armstrong began to live the life of a musician. He played in parades, clubs, and on the steamboats that traveled on the Mississippi River. At that time, New Orleans was famous for the new music of jazz and was home to many great musicians. Armstrong learned from the older musicians and soon became respected as their equal.

The third paragraph is developed.

A. by space B. by examplesC. by timeD. by comparison

【解 析】

题目问节选段落所描述事件的说明方法。A. 按空间顺序;B. 举例说明;C. 按时间顺序;D. 比较说明。此题需要从文章的细节理解着手。节选段落描写了Armstrong的学艺历程。从“at a boy’s home”和“In his late teens”,我们可以得知节选部分的情节发展方式是按照时间顺序进行的。答案为C。

【例2】

How can a creature weighing over 5 tons and normally taking 150 kilograms of food and 120 liters of water per day survive in a desert environment?

In the southwest African country of Namibia, and the Sahara lands of Mali further north, the desert elephant does just that.

Although not regarded as a separate species from the African elephant, the desert cousin differs in many ways. Their bodies are smaller, to absorb less heat, and their feet are larger for easier walking across sandy surfaces. They are taller, to reach higher branches. They have shorter tusks (象牙), and most importantly, longer trunks to dig for water in riverbeds.

Desert elephants can travel over 70 kilometers in search for feeding grounds and waterholes, and have a larger group of families, They drink only every 3-4 days, and can store water in a“bag” at the back of their throat, which is only used when badly needed. Desert elephants are careful feeders-they seldom root up trees and break fewer branches, and thus maintain what little food sources are available. Yong elephants may even eat the dung (粪便)of the female leader of a group when facing food shortage.

During drought they are unlikely to give birth to their young but with good rains the birthrate will increase greatly. Desert elephants have sand baths, sometimes adding their own urine (尿液) to make them muddy!

As we continue to overheat our weak planet, it can only be hoped that other animal species will adapt as extraordinarily well to change as the desert elephant.

The author answers the question raised in the first paragraph with.

A. stories and explanationB. facts and descriptions

C. examples and conclusion D. evidence and argument

【解 析】

题目问作者对于文首提出的问题是如何进行解答的。此题需要通读全文了解文章大意后才可做出解答。从全文来看,第一段提出了沙漠象如何在恶劣的环境中生存的疑问。接下来,作者一方面对沙漠象的生理构造进行了解释,另一方面也对沙漠象的生活习性进行说明。A. 故事与解释;B. 事实与描述;C. 举例与总结;D. 证据与论证。比较四个选项可知,作者并没有给我们讲什么故事,A选项排除;也没有通过例子得出什么结论,C选项排除;只是用一种说明文的方式介绍了沙漠象的特点,没有明确主张哪种观点,因此D选项也排除。答案为B。

【例 3】

What time is it? Most people are pretty accurate in their answer. And if you don’t know for sure, it’s very likely that you can find out. There may be a watch on your wrist; there may be a clock on the wall, desk, or computer screen; or maybe you’re riding in a car that has a clock in the dashboard(仪表板).

Even if you don’t have a timepiece of some sort nearby, your body keeps its own beat. Humans have an internal clock that regulates(调节) the beating of our heart, the pace of our breathing, the discharge(排出) of chemicals within our bloodstream, and many other bodily functions.

Time is something from which we can’t escape. Even if we ignore it, it’s still going by, ticking away, second by second, minute by minute, hour by hour. So the main issue in using your time well is, “Who’s in charge?” We can allow time to slip by and let it be our enemy. Or we can take control of it and make it our ally.

By taking control of how you spend your time, you’ll increase your chances of becoming a more successful student. Perhaps more importantly, the better you are at managing the time you devote to your studies, the more time you will have to spend on your outside interests.

The aim of time management is not to schedule every moment so we become slaves of a timetable that governs every waking moment of the day. Instead, the aim is to permit us to make informed choices as to how we use our time. Rather than letting the day go by, largely without our awareness, what we are going to discuss next can make us better able to control time for our own purposes.

In the next part, the author would most probably discuss with you ______.

A. how to keep up with the timesB. how to make up for lost time

C. how to have a good timeD. how to make good use of time

【解 析】

题目问作者接下来可能要讨论的部分是什么。我们只有掌握了全篇文章内容才能做出正确的判断。通读全文,我们不难发现文章主要讨论的是时间管理。首先作者说明了时间在我们生活中各种各样的表现形式,然后说明合理利用时间的重要性,最后作者提出不能做时间的奴隶而应该主动把握时间,因此我们可以推断作者接下来要说的应该是如何充分利用时间。另外我们还能根据文章最后一段中作者所给的提示做出正确的选择:D项中的“make good use of”对应文中“better able to control time”。答案为D。

【后 记】

2.观察细胞的结构(单元题) 篇二

（一）选择题

1．用显微镜对光的程序是

（）

①选遮光器上适宜的光圈对准通光孔②转动转换器,使低倍物镜对准通光孔③左眼注视目镜（右眼睁开）④转动反光镜调节出一个白亮的视野

A．①─②─③─④B．②─①─③─④C．③─④─②─① D．③─②─①─④ 2．小刚同学正在用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞，显微镜的目镜有5×和10×两种，物镜有10×和40×两种，下列组合中观察到细胞数目最少的是

（）

A．目镜5×，物镜10×B．目镜10×，物镜10×C．目镜5×，物镜40×D．目镜10×，物镜40×

3．用显微镜观察临时装片时，由低倍镜转换到高倍镜，视野亮度和细胞数目的变化（）A．变亮增多B．变暗减少C．变亮减少D．变暗增多

4．在利用显微镜观察细胞结构时，与物像明暗程度无关的是（）

A．反光镜B．光圈C．镜头D．通光孔 5.室内光线较弱，对光时要用的光圈和反射光线的反光镜组合为

A．大光圈、平面镜 C.小光圈 A.目镜上、平面镜

B.大光圈 D.小光圈

（）、凹面镜、凹面镜

D.光圈上

（）

6.在显微镜的视野中有一个污点，移动玻片标本和转动目镜后仍然存在，这说明污点在（）

B.物镜上

C.反光镜上

7.某同学使用的显微镜有如下一些镜头可供选择，若要在同一视野中看到的细胞最多，宜选用的一组镜头是

8.若用同一显微镜观察同一标本4次，通过调整目镜、物镜和细准焦螺旋，结果得到如下四个图。试问其中视野最暗的是

（）

9.切片机切取洋葱的根尖，经过染色，制成可供日后多次使用的玻片标本，则这种玻片标本属于

（）

A．临时装片B．永久装片C．临时切片D．永久切片

10.橘子呈金黄色，味道甘甜，橘子的颜色和味道主要来自细胞的哪一部分（）

A．细胞膜内B．细胞质内C．细胞核内D．液泡内

11．在显微镜下，观察用碘酒染色的洋葱表皮细胞时，细胞中染色最深的结构是（）

A．细胞壁B．细胞质C．细胞核D．液泡

12．用显微镜进行观察的时候，被观察材料必须是

（）（））A．薄而透明的B．新的C．干燥的D．完整 13.用普通光学显微镜观察植物细胞时，不易观察到的结构是

A.细胞壁 A.上方B.细胞质B.下方

C.细胞膜D.细胞核 C.左侧D.右侧（）14.给生物图注字要尽量注在图的（15．制作临时装片时，应用镊子夹起盖玻片，将其一边先接触载玻片上水滴，再轻轻盖在水滴上，这样做主要为了防止

A．碰碎盖玻片B．压坏细胞C．产生气泡D．弄脏载玻片

16．“洋葱表皮细胞是扁平的；动物的肌肉细胞是细长纺锤形的；神经细胞则有许多突起。”对这段叙述的合理概括是（）

A.不同的细胞大小不同B.不同的细胞形状多种多样

C.不同的细胞结构各不相同D.生物体都是由细胞构成的17．在制作人的口腔上皮细胞的装片时，需要往载玻片上滴加（）

A．清水B．0.9﹪的生理盐水C．9﹪的生理盐水D．碘液

18．一位同学在显微镜下观察一种细胞，这种细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和液泡。这种细胞肯定不是（）

A．洋葱表皮细胞B．黄瓜表皮果肉细胞

C．黑藻叶片细胞D．口腔上皮细胞

19．洋葱表皮细胞和人的口腔上皮细胞的相同点是（）

A．形状相同B．大小相同C．颜色相同D．基本结构相同

20．在显微镜下，分别观察了黑藻叶片细胞和人的口腔上皮细胞，在他看到的细胞结构中，人的口腔上皮细胞不具有的结构是

①细胞壁 ②细胞膜（）③细胞质 ④细胞核 ⑤液泡 ⑥叶绿体）A．②③④⑤B．①④⑤⑥③C．①⑤⑥D．④⑤ 21．小明用显微镜观察了洋葱表皮细胞和人的口腔上皮细胞作了如下记录，其中正确的是（①洋葱表皮细胞中央有较大的液泡 ②口腔上皮细胞由细胞膜、细胞质、细胞核构成 ③洋葱表皮细胞中有叶绿体④视野中有气泡，可能是盖盖玻片时操作不当造成的⑤视野中光线过强时应调节反光镜和光圈⑥要想看到更多的细胞应换用放大倍数更大的目镜或物镜

A．①②④⑤B．②③④⑥C．①③⑤⑥D．②③④⑤

22．让显微镜的镜筒下降时，眼睛应该注视物镜，其目的是

A.方便操作B.以便物镜能对准通光孔

C.保护载物台D.以防物镜的镜头压坏装片，损坏镜头

23.下列为使用显微镜的低倍镜观察装片的步骤，正确的操作顺序是（）①转动粗准焦螺旋使镜筒上升到一定高度，将装片放在载物台上，标本正对通光孔

②双手徐徐转动粗准焦螺旋，使镜筒上升，直至视野中出现物像

③从侧面注视物镜，双手缓慢转动粗准焦螺旋使镜筒下降，直到物镜距玻片２～３毫米为止 ④转动转换器，使低倍物镜对准通光孔

⑤转动遮光器和反光镜，直到整个视野雪白明亮为止

（）

Ａ.①②③④⑤Ｂ.④⑤③②①Ｃ.②④①⑤③Ｄ.④⑤①③②

24．某同学在使用显微镜时，在低倍镜视野中看到的图像如下图，他想将物象移到视野正中，应将玻片（）

A．向左上移动B．向右上移动C．向左下移动D．向右下移动

25．当显微镜的目镜为5×、物镜为10×时，在视野范围内看到一行相连的16个细胞。若目镜不变，物镜换成40×时，则在视野中可看到这行细胞中的A.2个B.4个C.16个D.32个

（二）非选择题

26． 观察是科学探究的一种方法。科学观察需要工具，显微镜就是其中一种工具

⑴.显微镜有实验室常用的⑵.实验室使用显微镜观察的顺序是：取镜和安放，⑶.观察字母“p”的装片，视野中看到的是。如果观察到物象在视野的右下方，要想把物象调到视野中央，应将标本向移动。

⑷.某显微镜目镜有10X和20X，物镜有8X和45X，用这台显微镜观察，最大放大倍数是。

⑸.除了显微镜，我们还可以用来观察生物。

27．下图是制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的步骤图，据图回答下列问题

（）

（1）正确的实验操作顺序是。

（2）图E的操作方法可以避免。

（3）图D和图G所滴的液体分别是和。

（4）图C撕取的是洋葱鳞片叶的表皮。

（5）在显微镜下观察洋葱鳞片叶表皮细胞时，颜色最深的是细胞内的部 分，看不清楚的是细胞内的部分。

28．下面是用显微镜观察人的口腔上皮细胞的一段叙述

拿一块清洁的载玻片，在其中央滴一滴0．7％的生理盐水。用凉开水把口漱净，取一根消毒过的牙签在口腔内壁上轻轻刮几下，再把牙签放到载玻片的液滴中涂一下，然后放在显微镜下进行观察。

（1）请纠正叙述中的两处错误：a．____________________b_____________________

（2）通常先用低倍物镜找到清晰的细胞图像，若要详细观察位于视野左上方的某个细胞的结构，则应将载玻片向＿＿＿＿移动，使要观察的细胞位于＿＿＿＿。转换成高倍镜后，用 ＿＿____________调节至物像清晰。

（3）使用一定浓度生理盐水的目的是____________________________________。

（4）制作装片前，先将口漱净的目的是__________________________________。

29.下图为生物实验中常用的一些器具（图中各器具不是按实物的比例绘制的），据图回答问题。

（1）如果观察白菜叶表皮细胞，除了图中所列器具外，还需要什么材料、器具或试剂？请列出来，并说明其用途。

（2）如果要观察人的口腔上皮细胞，除了图中所列器具外，还需要什么材料、器具或试剂？请列出来，并说明其用途。

30.（10分）根据右图的植物细胞结构示意图回答:

（1）图中①是细胞壁，它有________作用；

（2）栽培于土壤中的农作物，能吸收土壤中的氮、磷、钾等营养物质，而又能抑制有害物质进入植物体，主要与（填结构名称）有关；

（3）烟叶中的烟碱和尼古丁等物质存在于细胞的 ______________（写出序号和结构名称）中。

（4）一个细胞的控制中心是____________（写出序号和结构名称）

（5）动物细胞和植物细胞的主要不同点是，动物细胞没有（填结构名称）

命题人：石桂英

参考答案：

（一）选择题：

1.B2.D3.B4.D5.B6.B7.C8.C9.D10.D11.C12.A13.C14.D15.C 16.B

17.B18.D19.D20.C21.A22.D23.D24.A25.B

（二）非选择题

26.(1)光学电子（2）对光（3）d右下方（4）900

（5）放大镜

27.(1)BDCAEGF(2)产生气泡（3）清水稀碘液

（4）内（5）细胞核细胞膜

28.（1）a.将0.7％的生理盐水改为0.9％的生理盐水b.加盖盖玻片后再置于显微镜下观察

（2）左上方视野中央细准焦螺旋

（3）保持细胞正常的形态

（4）除去口腔内的食物残渣，以免影响观察

29．（1）①新鲜的白菜叶，作观察材料；②清水，滴加到载玻片上；③稀碘液，给材料染色；④吸水纸，在给材料染色时，用来吸引染液；⑤纱布，用来擦拭载玻片、盖玻片；⑥烧杯、试剂瓶，用来盛装清水、稀碘液。（2）①牙签，刮取观察材料；②生理盐水，维持细胞的正常形态；③稀碘液，给材料染色；④吸水纸，在给材料染色时，用来吸引染液；⑤纱布，用来擦拭载玻片、盖玻片；⑥试剂瓶，用来盛装生理盐水、稀碘液。

3.钢结构画图题 篇三

结构题

结构题是以录音材料的行文结构、展开顺序作为考查内容的题型，常见的提问方式有以下几种：

What is the organization of this passage?

How is the lecture organized?

What method does the professor use to develop his idea?

在实际考试中，结构题考得并不多，但是解答起来却令很多考生感觉头疼。因为任何一篇录音材料都不会主动讲出“本文是一种怎样的结构”，因此想从讲述人所说的内容中直接找到答案是很困难的。那么想解答这种题目，考生就需要在复习时熟练掌握托福听力的录音材料有哪几种常见结构，每种结构有什么特征。只有这样，在做题的时候才能够做到有针对性地听题。

态度题

态度题是考查说话人对某话题所持的态度的题型。这种题型考查的范围比较广泛，有些题目考查说话人对某人的态度，有些则考查说话人对某事件的态度，还有的题目会考查说话人对某观点的态度。态度题常见的提问方式如下：

What is the professor’s attitude toward the expert on the television programme?

在解态度题时，讲话人的语气和语调是一个非常重要的解题因素。在录音中，如果说话人突然出现声音变大、语调降低或者说话重复、结巴等现象，往往都从侧面表明了其对某一事物所持的态度。考生在听到这样的句子时一定要加以辨识。

托福听力：听力练习材料怎么选择

听力必备材料

在备考托福听力的过程中有些资料是必不可少的。例如了解托福考试形式的《新托福考试官方指南》，这本书的出题思路和考试文章难度和考试都很接近;DELTA’s Key To The Next Generation TOEFL Test: Advanced Skill Practice for the IBT(俗称蓝色Delta) 题目丰富，适合我们掌握了IBT考试技巧和考试方向后，开始着手练习的材料;《新托福考试听力特训》本书剖析了托福听力的题型技巧;VOA、 Discovery和National Geographic这些材料帮助同学们练习语感;老托福的听力Part C是新托福最好的精听和听写材料;《托福听力120》和TPO都是刷题的好材料。

适合听写的材料

在托福听力练习的过程中建议大家不要用电影对白或者托福听力的对话部分练听写。换句话说，用来练听写的材料应该是一个人的陈述、讲座之类的。之所以选择这样的材料，是和练听写的目地分不开的。练听写的核心本质其实是为了提高我们快速理解和记忆的能力。老托福听力材料中，Part C的lectures。新托福iBT的lectures都适合进行听写。尤其是TPO1-37讲座是所有备考资料中最最接近真实考试思路的，毕竟它是ETS出行的。我们可以经由TPO来推敲ETS的考试思路。新托福iBT的lectures很长，大家可以分成几次来练听写。

适合精听的材料

托福听力练习中，必须练习精听。精听的本质其实是为了提高快速理解能力和记忆能力。最适合精听的托福听力材料是讲座或个人陈述之类的材料，而且材料的长度最好控制在一分钟左右。从这个方面看适合精听和听写的材料是一样的，只是练习的方法不一样。小编建议先进行听写练习然后进行精听练习。老托福听力材料中，Part C的lectures这样的资料同样适合进行精听练习。

适合泛听的材料

泛听与精听相对，只要不影响对文章的整体理解，一个词、一个短语甚至是一个句子听不懂没关系，目的是让听者在练习中掌握文章的整体大意和结构。美国电影很适合同学们进行泛听，通过泛听不仅能提高语感还可以积累托福文化背景知识的。最适合练习泛听的电影有The Graduate 毕业生、The Lion King 狮子王、Sound of music 音乐之声和Casablanca 卡萨布兰卡等。

托福听力：听力考试怎么找到关键词

一、逻辑提示词

1、开头部分， 如：“Today，we are going totalk about/ focus on/ discuss…”这是非常典型的开头句，也是主旨题的出题处。但是要注意有时候老师会提到Last time， we learned…，甚至会讲到一个故事，一个自身的经验等等，这些background information都是为了引出今天要授课的重点和主题。

2、名词解释，特别是小黑板中的名词。老师的授课是围绕并解释一个或者多个专业的名词、假设、实验或者现象。因此一定要注意老师提到的名词及名词后面的解释，如：“What I mean is…， all that meansis…， …which is/that is…， …is…， in other words… ， …is referred as…， …is named/know/called…， namely…”。

3、列举信息，教授一般会分几个论证点进行论证，如：“The first，The second，One, another，on onehand, on the other hand，and then，eventually，also”特别要注意小于3 的数词，比如 “There are three/ two features…” 很可能会有多选细节题。

4、文章中的举例， 特别是老师详细讲的例子， 如：“for example，such as，for instance，in this case，in another case，on this occasion，in this situation，take the case of，to demonstrate，to illustrate，say，like“ 特别提示，例子的具体阐述不重要，重要的是这个例子要说明什么道理，或者用什么例子说明了这个道理，例子出现的地方很可能会有组织题的考查。

5、事情产生的原因及结果，表示因果关系的逻辑连词都应该关注，如：“reasons，causes of，led to，as a result of，because， attributed to，that is why…

6、比较和对比的信息。注意文章中的比较级，最高级，相反，相似以及类比的内容，如： “instead，rather than，on the contrary，in contrast，by comparison，compare to…，unlike，similar to，in contrast to，differently，alike，resemble，one the one hand, on the other hand，likewise，in the same way, the same…”

7、老师上课的强调词，比如提建议的“remember,make sure，you should/ need/ must, keep in mind”等，important 极其近义词，key，注意国外的教授特别喜欢提到interesting …, 听到interesting…，百分之九十会有考点。

8、否定以及转折信息。注意否定前缀， 否定词never, rarely, barely ,few, little 等， 以及… 加not, 如don’t, aren’t, isn’t 等， 因为如果t 后面有辅音，t 会失去爆破，所以千万不要等t 音出来才判断其是否为否定信息，考生需注意n音，以及说话人的爆破音停顿。转折连词如 “but，however，nevertheless，nonetheless，while， yet，unluckily，unfortunately，actually，to tell you the truth，to be frank/honest， as a matter of fact”也是考查的重点。

二、句子理解主谓宾

影响句子理解的关键信息为实词的名词、动词以及形容词。现在大家公认的情况是如果想要拿到比较理想的托福分数，词汇量不能低于8000。其实笔者认为，对于名词，考生必须完全记住其准确的意思，特别是最基础的学术词汇以及高频名词(不到4000 个单词)，同时适当的掌握背景学术知识对考生理解文章内容绝对有益。而对于动词和形容词，笔者建议考生放在句子里去记，以句子的形式记忆，而不是死背词汇书。可以通过熟读TPO 中的听力以及阅读的文章。抱着学习知识而不是词汇的方式去记单词，以句子为单位。这样不但记住了词汇、听力、阅读能力得到了提高，更能脱口而出漂亮的句子，对于写作和口语的提升也是显而易见的。

4.钢结构画图题 篇四

通常情况下，一次考试会有两个听力正题部分，每个部分包含一篇对话和两篇讲座。也就是说，每次考试中考生会遇到两篇计分的对话和四篇计分的讲座。其中，所有讲座的结构可被分成三大类：“总—分”结构、比较结构、递进结构。在本期文章中，笔者先给考生介绍“总—分”结构的答题技巧。

据笔者统计，在听力讲座中，“总—分”结构出现的频率非常高，几乎每次考试四篇听力讲座中会出现两篇。这类结构的主要特征如下：录音一开始，讲话人往往开宗明义地抛出全文总论点，话题可能是一种天文现象对地球气候的影响，或是多种出土文物年代的测定方式，或是针对艺术品的一般鉴赏步骤，又或是一种生物的适应环境能力等。然后，用3～4个分论点针对总论点来加以描述和支持，往往针对每一个分论点考查一道题目。最后，录音可能是戛然而止，也可能是用一小段话来总结前文或延伸主题。此类听力录音在难度上相对简单些，逻辑性也比较强，因而考生很容易跟上讲话人的思路。

在了解了“总—分”结构的特征后，考生要熟悉针对这种结构考官会如何出题，也就是说这种结构的出题点是什么。根据笔者的观察总结，“总—分”结构主要有以下几种出题思路：首尾原则、顺序原则、定义原则、举例原则。本文笔者就用TOEFL Practice Online （托福在线考试练习，简称TPO）第17套题最后一篇讲章鱼自身防御机制的生物学讲座为例，为考生具体分析一下如何针对听力讲座“总—分”结构的出题点来解答题目。

首尾原则

绝大多数“总—分”结构讲座的展开方式都是由教授开门见山地讲出通篇内容的主旨，然后再分几个论点具体讲解。所以文章开头部分易出主旨题，考生必须听明白首段内容。讲座结尾也有出题的可能。结尾的方式比较多样化，时而首尾呼应，时而深化主题，甚至有时会出现一些和文首不一致或相反的结论，这时讲座内容的主旨应以首段的意思为准。总之，首尾部分是出题的重要部分，考生在听录音时要十分留意，做好笔记。下面我们通过具体例题来讲解。

例：What is the lecture mainly about？

A.Different kinds of color vision in sea animals.

B.Differences in appearance between various species of octopus.

C.Ways that octopuses attract their prey.

D.Ways that octopuses protect themselves from predators.

解析 通过读题干，考生可发现这是一道主旨题。而这道题所对应的答案区域也恰恰在文章开头部分。在讲座开头，教授说的第一句话是：“OK， now I want to talk about an animal that has a fascinating set of defense mechanisms. And that’s the octopus， one of the unusual creatures that live in the sea. The octopus is prey to many species， including humans， so how does it escape its predators？”教授在一开始就直接明了地介绍了所讲内容的主旨：章鱼的自我防御机制。而结尾处的“Even Proteus would be impressed， I think”是对开头的呼应。因此考生可以得知正确答案为选项D。而其他选项均和录音中谈到的章鱼的防御机制没有关系，自然无法成为正确选项。

顺序原则

一般来讲，如果考生听到讲座中出现类似基数词one、two、three，或序数词first、second、third，抑或像逻辑顺序词to start off、to begin with、and、another、also、something else，还有yet another、last but not least、that’s when the concept of X comes into the picture之类的信息，那么这段讲座的结构一般就可以被轻松地定为“总—分”结构。同时，考生应该了解，所有上述的提示词之后必定会出现一个分论点，这些地方是考生要听的重点内容，必须做记录，因为这些地方通常会考查细节题。下面我们通过具体例题来讲解。

nlc202309081249

例：What does the professor say about the function of the papillae？

A.They produce dye in different colors.

B.They propel the octopus through the water.

C.They change the texture of the octopus’ skin.

D.They help the octopus contract into a smaller shape.

解析 在讲座录音中，当教授谈论完章鱼的第一点特征后，马上又说：“So， that’s how octopus mimic colors， but they don’t just mimic the colors in their environment. They can also mimic the texture of objects in their environment. They have these little projections on their skin that allow them to resemble various textures. The projections are called papillae.”通过录音中的“they don’t just … They can also …”考生可知第二点信息又是一个分论点，是讲章鱼的肤质的，而且和章鱼身上的一种凸起的结构papillae相关，所以根据以上信息，考生可以选出正确答案选项C。而选项A里的染色剂（dye）是在第一段讲述章鱼随环境变化颜色时提及的，选项B里的推动（propel）章鱼前行则和本文重点章鱼的变形无关，最后的选项D涉及形状大小，也与此段无关。

定义原则

一旦录音文章中出现了针对某个词或某个概念的定义性解释，那么这个被解释的词或者概念一定是考生做笔记的重中之重。这个词对于大多数考生来说往往是一个完全陌生的概念，而且对这个词的理解程度很可能会直接影响考生对整段录音内容的理解程度，因为录音的其他部分或许就是因这个概念而展开的。很多推断题就是基于某个定义而考查的。下面我们通过具体例题来讲解。

例：Why does the professor first mention Proteus？

A.To explain how the octopus got its scientific name.

B.To introduce the octopus’ exceptional abilities.

C.To point out that the octopus played an important role in Greek mythology.

D.To provide an example of a mythological character that was part animal and part human.

解析 在讲座录音中，当教授为神话人物下定义时，说道：“Proteus was a God in Greek mythology who could change form. He could make himself look like a lion or a stone or a tree， anything you wanted， and he could go through a whole series of changes very quickly. Well， the octopus is the real world version of Proteus.”教授在这里下定义的目的其实是为了让学生能更好地理解章鱼的百变能力，所以考生选出正确答案选项B就显得轻而易举。而选项A里的科学名字和原文里的神话人物可以说没有关系，选项C里的章鱼和希腊神话本身无关，只是自身的某些特征和Proteus相似而已，而选项D里的半人半兽则和原文信息中说他可以时而是人样、时而变兽形有很大出入。

举例原则

平时生活中我们举例子的目的主要是为了用一个具体的实例去解释抽象的概念，在托福听力中也不例外。举例内容是托福听力的重要出题点，所以考生除了在听到for instance、let’s take X as an example这类短语时要注意其后所讲的内容，还要留意诸如say、it can、one typical这类词之后的内容，而且一定要知道这些实际的例子到底是为了解释哪个抽象的概念才存在的。也就是说，考生一定要找出分论点和细节支持之间的对应关系，切勿犯了张冠李戴的错误。在题目方面，举例内容通常会设置成细节题，即在题干中给出分论点，要求考生在选项中选出与之对应的细节，还会设置成组织结构题，即在题干中给出细节，要求考生在选项中选出与之对应的分论点的。下面我们通过具体例题来讲解。

例：What two examples does the professor mention to describe the octopus’ ability to change its shape？ Click on 2 answers.

A.A small round stone

B.The leaves of a plant

C.A cloud of ink

D.A piece of coral

解析 通过看题干，考生可以判断出这是一道根据分论点选与之对应细节的细节题。该题在讲座中对应的录音是：“The muscular system of the octopus enables it to be very flexible to assume all sorts of shapes and postures. So it can contract into the shape of a little round stone， and sit perfectly still on the seafloor. Or it can nestle up in the middle of a plant and take the shape of one of the leaves.”在这段录音中，通过“it can … Or it can …”考生能看出这里针对论点举出了两个例子。考生只要能记下两个例子的大致内容，就会知道答案应为选项A和选项B。而选项C里的墨汁（ink）是在前一段讲到章鱼逃脱时使用的一种方法，和变形无关；选项D里的珊瑚礁（coral）则在文章中根本没有提及，可谓无中生有。

综上所述，对于“总—分”结构类的听力讲座材料来说，如何把一篇5～6分钟的长文章切割成4～5篇1分钟左右的相对独立的小短文，是考生正确解题的关键。就好像庖丁解牛一般，如果考生眼中出现的不再是一整头牛，而是所有已经切割好的牛肉拼成完整的牛的形状，那么考生一旦要“烤”起来，不管是取材还是加工都会变得异常容易。

5.计算机系统结构填空题总结 篇五

2计算机系统的性能评测峰值性能和持续性能

3计算机系统的定量设计原理哈夫曼（Huffman）压缩原理，Amdahl定律，程序访问的局部性定律 程序访问的局部性定律 包括时间上和空间上

4仿真是用微程序解释，解释程序存在控制存储器中，模拟是用机器语言程序解释，解释程序存在主存中

5并行性级别 字串位串，字串位并，字并位串，全并行 6单指令流单数据流SISD传统计算机

单指令流多数据流SIMD阵列计算机)

多指令流单数据流 MISD较先进的流水线处理机 多指令流多数据流MIMD多计算机系统）

7数据表示指的是能由机器硬件直接识别和引用的数据类型。由硬件实现的数据类型

数据结构由软件实现的数据类型

数据结构和数据表示是软、硬件的交界面。

8自定义数据表示（Self-defining）带标志符的数据表示和数据描述符Rm越大，表示数的范围增大，可表示的数的个数增多，数在数轴上的分布越稀，数的表示精度下降，运算中的精度损失越小。10寻址方式面向主存、寄存器、堆栈

11动态再定位通过基址寻址来

实现

12根据通道数据传送中信息传送的方式不同字节多路通道，选择通道，数组多路通道 13中断可以分为内中断，外中断，软件中断

14总线控制方式有，集中式串行链接，定时查询，独立请求。15系列机软件兼容必须做到_后_兼容，尽可能争取_上_兼容。16在Cache存储器写操作中，只写入_cache_，仅当需要块替换时，才将其写回_内存_。称这种修改主存块内容的方法为“写回法”。

在Cache存贮器中，CPU每次写Cache的同时，也写入主存，称这种更新主存块内容的方法为写直达法。

17解决重叠和流水中的操作数相关，不外乎是__推后_法和设置___设置相关通 路_法两种基本方法。

18流水线消除速度瓶颈的方法有___颈瓶子程序进一步细化和_颈瓶子程序并联_两种。19虚拟存储器主要是为解决主存容量__满足不了要求发展出来的；Cache 主要是解决主存___速度__满足不了要求发展出来的20流水线中的相关有 结构相关、数据相关 和 控制相关 21向量横向处理是向量的处理方式，但是不是向量的流水处理方式。而向量纵向处理和分组纵横处理是向量的处理方式，也是向量的流水处理方式。22例题：一台模型机共有7条指令，各指令的使用频度分别为35%，25%，20%，10%，5%，3%，2%。该模型机有8位和16位两种指令字长，采用2-4扩展操作码。8位字长指令为寄存器-寄存

器（R-R）二地址类型，16位字长指令为寄存器-存储器（R-M）二地址变址寻址（-128<=变址范围<=127）类型

(1)设计该机的两种指令格式，标出各字段位数并给出操作码编码(2)该机允许使用多少个可编址的通用寄存器，多少个变址寄存器？(3)计算操作码的平均码长。

（1）35%0025%0120%1010%11005%11013%11102%1111

(2)为了加快使用频率高的指令的执行速度，设计时，让操作码长度只有2位的3条指令的操作在通用寄存器之间进行，而其它的指令则在寄存器和存储器之间进行。由于R-R型指令长度为8位，操作码占2位，因此源、目的寄存器编码部分各占3位，其格式如下：

(3)由变址寻址的位移量范围(-128～+127)可知，R-M型指令格式中偏移地址占8位，由于操作码占4位，源寄存器编码占3位，R-M型指令长度为16位，因此变址寄存器的编码只占1位，(4)(2)根据(1)中设计的指令格式，通用寄存器编码占3位，变址寄存器编码占1位可知：该机允许使用8个可编址的通用寄存器和2个变址寄存器。