一次别开生面的游戏作文

一次别开生面的游戏作文（精选15篇）

1.一次别开生面的游戏作文 篇一

一场别开生面的游戏

文心苑四年级谢一帆

“呯”悄悄的教室突然变得热闹起来了，原来我们在玩踩气球游戏。先来分组，经过同学们的热烈讨论，我们决定男生是天虎队，女生是风凰队。

先是吹气球，天虎队派出三位肺活量大的男生，凤凰队派出的三位女生，看上去非常瘦小，同学们都认为肯定是男生获胜。“开始!”随着老师的一声令下，选手们鼓起腮帮子，眼睛瞪得大大的，像铜铃一般。同学们不停地喊着：“加油!加油!”像小苹果似的气球越吹越大，变成了一个个大西瓜般大小。正当吹得十分激烈的时候，老师说：“停止!”第一环节结束。

接着系气球，女生们淡定自如，很快就把气球系好了。男生则手忙脚乱，卢航宇不甘示弱，用牙齿咬住一头，用另一只手不停转动气球，把气球给转得不透风了，这一环节男生败给女生。

踩气球了，同学们十分害怕，有的捂住耳朵，有的蒙住双眼，有的转过身去，不敢看……我把气球先移到空旷的地方，然后踩上去，只听“嗖”的一声，气球像飞机一样冲到天花板，又迅速掉下来。同学们情不自禁地大笑。我吸取了教训，把气球踢到墙角边，然后先把一只脚踩上去，再将另一只脚也踩上去，不一会儿，气球就爆炸了。

今天的游戏特别好玩，真希望可以再玩一次。

公众号：临海文心苑

2.一次别开生面的游戏作文 篇二

在一次测试中, 有这样一道题:“给节日排排队:国庆节春节教师节儿童节妇女节。”试卷改出来后, 我发觉学生能全做对的非常少。面对学生的试卷, 我陷入了深深的沉思:这样的题目从二年级开始到如今的四年级, 不知做了几遍, 为什么学生总是记不住?于是在讲评后, 我给学生留了这样一道家庭作业:每人亲手给这些节日制作一张贺卡, 可用电脑制作。这是我第一次布置这样的开放性、实践性强的作业, 心里一点底都没有。但是, 为了使学生在巩固基础知识的同时, 充分展开思维的翅膀, 也为了调动学生思维的积极性与主动性, 为学生提供更多的练习素材, 更多的练习、表现自己动手能力和获得成就的机会。同时, 也为教师提供及时获得学生准确、真实学习成效、学习态度等信息的方法和途径。我认为这样的尝试是十分必要的, 但确实有些担心。

学生交上来的作业却如此的令我吃惊。

班里的“电脑高手”罗琨扬扬手中的贺卡说:“我的贺卡是用电脑打印的。我共制作了7张, 都是新历的节日, 有元旦、妇女节、劳动节、儿童节、教师节、国庆节、春节。每张贺卡的底色都不同, 七张贺卡七种颜色, 就像天上的彩虹一样漂亮。我还从网上知道了新历的春节, 每一年的时间都不一样, 大概在新历的元月底到2月中旬, 它不像农历的除夕那样是每年的最后一天……”瞧, 在网上学生能学到的东西还真不少, 这是多么富有生活情趣的发现呀!而有关节日排列的知识已远远超出了这次练习的要求, 通过这次练习, 让孩子们觉得知识是这么有趣, 从而更激起他们学习语文的乐趣。

班长蒙柳娟斯条慢理地说:“这次作业我只制作了3张贺卡。这3张贺卡可以说是半电脑半手工制作而成的。第一张是‘妇女节’———这张贺卡我准备送给关心、爱护我、勤劳勇敢的母亲, 我在贺卡上画了一位美丽的少女, 看到她就像看到我亲爱的妈妈;第二张是‘儿童节’———我在这张贺卡上充分地体现出少年儿童的快乐和幸福;第三张是‘教师节’———这张贺卡是我准备送给4年来一直关心、爱护我、教给我知识和做人的人类灵魂的工程师———周老师。”说完, 她慢慢地向我走来, 双手把贺卡递给我。当我接到这张贺卡时, 我想:我收到的不仅仅是一份礼物, 也不是学生的一次作业, 我收到的是学生的一份爱心。他们学会爱自己的同时, 也学会了爱别人, 更知道感恩, 这不就是我们常说的教学目标中的情感、态度、价值观吗?

“小小美术家”黄盈举着自己的作业神气十足地说:“这次作业我制作5张贺卡, 我也是在电脑上自己设计的。我是在贺卡的边框上体现出这些节日的含义的。先说第一张吧, 这一张我是在贺卡的边框是画了一个个小鞭炮的。同学们猜一猜, 我这张贺卡画的是哪个节日?”“元旦。”同学们不约而同地回答道。“是的。大家都知道‘新年到, 放鞭炮’这个说法。元旦就是新的一年的开始, 我们在鞭炮声中迎来了新的一年, 但我们更要懂得‘一日之计在于晨, 一年之计在于春’的道理, 我们应该趁年少时好好学习, 将来长大了才会为国家、为人民作贡献。”“接着说第二张, 第二张的边框画的是一颗颗爱心, 它所表示的是妇女节, 我想我们的妇女们应该有一颗爱家庭、爱老人的心。第三张呢, 我画的是一根根小蜡烛, 同学们都知道, 蜡烛是老师的象征, 因为老师像蜡烛一样, 燃烧了自己, 照亮了别人。所以我制作的这张贺卡是表示对教书育人的老师说声谢谢……”话音刚落, 教室里响起了雷鸣般的掌声。课后, 有许多学生对我说:“老师, 我们还想做这样的作业。”

3.一次别开生面的活动 篇三

哇，那儿的设备可真齐全啊！五六个水龙头排成一排，电饭煲和电磁炉整整齐齐地摆放着。我们先把材料放在一张小桌上，然后等待老师分组。老师将我分在第一小组里，组长是刘莺莺、陈婷。老师先讲了制作的步骤，然后叫我们按要求做蛋糕。

我们拿了四个鸡蛋，将鸡蛋轻轻地敲一敲，然后将蛋黄和蛋清分开，分别放在两个碗里。刚打好两个，我们便遇到了麻烦。组长刘莺莺在打鸡蛋时，一不留神将蛋黄和蛋清打入了同一个碗里。陈婷拿起碗，准备将蛋清倒入另一个碗，谁知调皮的蛋黄也流进了那只碗里。没法子，老师只好叫我们再拿两个鸡蛋。

现在开始搅拌蛋清了，先从组长开始。只见她一手将碗扶住并且将碗侧着，一手拿起一双筷子打了起来。快看，蛋清起变化，开始有泡沫了。几分钟后，组长交接给下一个人。渐渐地，蛋清里的泡沫越来越多……到我了，我连忙学着别人的样子打了起来，可不到半分钟，胳膊酸酸的，越打越吃力。组长刘莺莺在一旁大概看出了我的痛苦，叫我停下手让她加糖。休息了一会儿重新工作，我越打越快。可仅过了一会儿，就又不行了。我无奈地放下筷子用左手托住右胳膊，不情愿地把工作岗位传给下一个组员。

就这样传来传去，应该不到15分钟就能好的工作始终没有完成。我们有些泄气了。老师看到我们气馁的样子，就组织我们看第二组的劳动成果，哇，真漂亮，白白的浪花一簇簇。老师告诉我们第二组已经成功了。于是我们加大了人力，几双筷子一起打。过了一会儿，终于有些起色了，可是第二小组已着手准备第二步—搅拌面粉和蛋黄了。于是组长分工，由我带几个人去做第二步的工作。

我们慢慢将老师分给我们的面粉、盐、糖倒进蛋黄里，一边倒一边不停地搅拌，不一会儿就完成了。关键还是蛋清，我们又围着打了一阵子，可还没成功。此刻第二组的人已开始把原料放入电饭锅了。我们不由得焦急起来，不时有人跺脚。

心急吃不了热豆腐，直到下课我们的蛋清还是没有搅拌好。但我们坚持不懈，功夫不负有心人，最后我们终于成功了。虽然那时第二小组早已经完成任务了，但看着亲手打好的蛋清，心里有一种说不出的激动。老师走过来帮忙，只见她先放了些油在电饭煲里，然后晃了晃锅子，再倒入原料，插上电源插头，下面就只等着美味的蛋糕出炉了。

时间一分一秒地过去，我们的蛋糕终于出炉了，满屋子都是香味。大家开心地分享着成功的果实。

经过这次活动，我真正体会到了付出辛勤劳动后的喜悦。

4.一次别开生面的班会作文 篇四

班主任老师拿着一个多棱角的纸糊的小木桶走进了教室，小木桶的棱角上各写着一门科目。

老师站在讲台上拿着小木桶说：你们的成绩就像这个木桶一样，只有所有的木板同样高，才能装到最多的水，如果他们的高度相差太大，就算有的木板很长，也无法弥补短板漏下的水。所以，木桶装水的多少，不是由长板决定的，而是由短板决定的。这个短板就是同学们的瘸腿科，让我们一起来消灭瘸腿科。

短暂的沉思后是一片雷鸣般的掌声

之后，老师点名让一名男同学走上讲台，让这位男同学用筷子钻透一本笔记本。男同学用上全身的力气也没能把笔记本钻透;老师又让一名女同学走上讲台，递给女同学一把锥子去钻笔记本。女同学轻轻松松就钻透了。

之后，老师意味深长地告诉我们：锥子轻轻松松钻透笔记本，是因为锥子把力量集中在了一点上，用心专一;筷子钻不透是因为它用心不专，把力量分散了。学习也是这样：只有把有限的时间用在学习上，才能取得理想的成绩，并且要善于充分利用零碎的时间。

教室里又响起一片雷鸣般的掌声

老师又给我们讲了日本著名的马拉松运动员山田本一用智慧赢得比赛的故事。这个赛手在心里把长长的跑步路线分成几个小路段，一段一段去拼搏，最终赢得了比赛。我们之所以做事半途而废，往往不是因为难度太大，是因为倦怠而失败。设定一个正确的目标不容易，实现目标更难。

5.一次别开生面的跳绳比赛作文 篇五

那是一个阳光明媚的早晨，我们带着跳绳匆匆的从教室跑到操场，刚进入操场映入眼帘的便是一道道“光”，“光”里还有一个人正在随着节奏跳动，你看他的手，在飞快的转动中，那道光的颜色有红橙黄绿青蓝紫，五彩缤纷，漂亮极了。我们跃跃欲试，在旁边静静地练习。

等了十几分钟，终于轮到我们了，随着队长的口哨声，我们开始跳起来，手臂转动的飞快，腿也配合着跳来跳去。开始十多秒，我们都尽力地跳着，体力也非常充足。绳子似乎也更听我的话，手和脚也成了好朋友。绳子在我的头上脚下一闪而过，像彩环似的上下翻飞起来，我越跳越快，向前甩动的绳子，发出呼呼的响声，脚尖踩着地面发出哒哒哒的响声，就像乐队在演奏乐曲呢。我就像一只小蜜蜂在跳八字舞，又像一只敏捷的小燕子在疾飞。可越到后面，我们的体力消耗的越快，速度也慢慢地降了下来，呼吸变得越发急促。那个时候我涨红了脸，紧张极了。时间怎么这么慢?我要坚持不住了，不行，我不能给我们班丢脸!坚持下去!可时间对谁都公平。一分钟很快就到了。

要是队长的口哨声，我不情愿的停了下来，结果我竟跳了187个，是我们班最高分。真是皇天不负有心人，平时没白练啊。再看看队友，一个个满头大汗，弯着腰，喘着粗气。他们的成绩也不错，熊浩183，刘萧逸177个……

6.一次别开生面的跳绳比赛作文 篇六

首先，那个男生向前走了三步，像老鹰抓小鸡一样抓起地上的跳绳。跳绳缠在一起，像一个拧起来的大麻花。他麻利的解开绳子，两手拿着手柄，使劲抖了抖，绳子散开了。接着，他抬起右脚，踩在绳子中间，双手一拉，跳绳就乖乖地变直了。他把跳绳向后一甩，跳绳在空中划了一个半圆，像一道美丽的彩虹落在他的身后。他直直的站着，一脸自信的表情，好像一棵挺拔的小松树。相反，女生却毛手毛脚的，光解绳子就解了半天，好不容易准备好了，一脸失落的站在那里，就像没吃饱饭一样。

有一个同学当裁判。他下了命令：“预备，3、2、1，开始!”他们就开始比赛了。男生半蹲着身子，两脚用力一蹬，就跳了起来，同时甩出跳绳，跳绳在空中画了一个个圆，不停地翻滚着。跳绳落到地面，发出清脆的“啪啪”的声音，好像有一个乐队在演奏乐曲;脚踏在地上，“咚咚”只响，就像小马在奔腾。女生跳来跳去，绳子好像存心跟她作对似的，一会儿绊了这只脚，一会儿缠住了那只腿，她通红的脸上满是汗珠。裁判又大声说：“现在花式跳!”男生一会儿向前大步跳着，像只袋鼠一样;一会儿反着跳，像脑袋后面长了只眼睛;一会儿双手交叉跳，像杂技演员表演杂技。女生也找回了信心，努力地跳着。过了一会儿，两个人的脸上都红红的，像红苹果，鼻子尖上冒出了汗，像一颗颗珍珠……围观的同学都大声喊着：“加油!加油!”突然，裁判大声说：“时间到!”“男生获胜!”大家欢呼起来。

7.一次别开生面的作者会 篇七

冬阳初霁，惠风和畅。2013年12月18日至21日，《江西教育》重点作者会在于都县召开，编辑部的编辑记者与来自全省各地的重点作者代表40余人齐聚一堂，在四天的时间里，相继参加了由编辑部策划的校长论坛、杏坛沙龙、送教下乡和师德人物采访活动。不仅完成选题任务和组稿计划，还在活动形式和组稿方式上进行了拓展和创新，活动创新成为此次作者会的一大亮点。

2014年对于《江西教育》来说，将是非比寻常的一年。新的一年，《江西教育》管理版全彩出刊，这不仅仅是颜色上的变化，也意味着刊物质量将得到大幅度提升。在于都二中召开的年度作者会上，江西教育期刊社副总编辑熊义勇指出，《江西教育》在2013年的工作中，充分发挥了教育宣传的主力军、教育舆论的主阵地作用，并对《江西教育》2014年的工作提出了新的要求，他说：“省政府朱虹副省长多次在《江西教育》上发表署名文章，体现了省委省政府对教育宣传工作的高度重视，也为办好省内教育行业的主流杂志、提升办刊水平提供了很大的动力。为此，《江西教育》未来的工作要在报道有深度、策划有力度、栏目有亮度、作者有广度、编校有精度、活动有响度这‘六度上下功夫，努力把《江西教育》办成全国一流的教育期刊。”

会上，《江西教育》编辑部对过去一年的工作进行了总结，并重点就2014年如何配合委厅中心工作，发挥《江西教育》教育主流媒体作用，有序推进教育服务活动的开展等方面，同与会作者交流了编辑工作思路。各主要栏目编辑还介绍了2014年的工作思路和栏目选题。

12月19日上午，《江西教育》编辑部的编辑记者与重点作者分成三组，在于都县第二中学和城关小学分别召开了校长峰会和杏坛沙龙，采访组还采访了于都二中师德先进人物钟春山老师，分别为相关栏目组稿。

校长峰会——思想的碰撞

“推动普通高中多样化发展”是《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中明确提出的主张，这次校长峰会正是以“高中多样化办学”为主题展开。在于都二中的会议室里，鹰潭一中、于都二中等学校校长的讨论非常热烈。

“正如高钢在《遭遇美国教育》中所说，‘制造业需要的是标准化，只有标准化，才能有大工业。而教育呢？教育可能恰恰需要的是个性化，因为每个人是千差万别的，开发千差万别的个性潜能，才是产生创造力的基础。只有千差万别的创造力汇集起来，才能成为推动社会前进的巨大能量。”鹰潭一中的黄福康校长首先做了发言，他就如何开设特色课程、抓好特色学科的教学、抓好普职融通、利用社会资源来拓宽学生发展平台等几方面谈了自己的认识。

“上犹中学现有青年志愿者协会、失物招领社、羽毛球社、象棋社、乒乓球社、魔术社、动漫社等近十个学生社团。学校为社团提供了专门活动场所，配备了电脑、音响、投影仪、会议桌椅等活动设施。”上犹中学校长彭修盛在介绍学校学生社团的开展情况时说。

于都二中校长彭小军分享了学校的分层教学模式和濂溪文化大讲堂。其中，“濂溪文化大讲堂内容丰富，翔实具体，充分关注了学生的需求，结合学生的个人爱好及学科优势，不但提高了学生的学习兴趣，开拓了学生的视野，同时也提升了学生各方面的能力。”

校长峰会从早上9点一直持续到中午12点多，中途只做了一次短暂的休息，思想上的交流给与会者留下了深刻的印象。黄福康校长说：“像这样的活动我还是第一次参加，在如何实现‘高中多样化办学的这个议题下，各位校长畅所欲言，思想上形成碰撞。讨论的成果很有借鉴意义，使我的思考得到了补充，对丰富和明晰我今后的办学思路有很大的指导作用。”

“这次校长峰会的与会校长，从整体上反映了各自所在的学校办学层次分布均匀，结构合理。这就为我们学校在面对生源质量悬殊的现实时开展多样化办学，提供了更为全面的视野。”于都二中校长彭小军在分析这次校长峰会的特点时，衷心感谢峰会在自己学校召开，给学校日后的办学管理提供了极为宝贵的经验。

杏坛沙龙——经验的交流

“同学们，今天，我们继续学习第27课——《陶罐和铁罐》。”当各位校长在校长峰会上各抒己见、畅所欲言的时候，城关小学的多媒体教室里，曾德兰老师为学生们上了一堂意义不同的课，坐在教室里听课的除了学生，还有此次参加杏坛沙龙的各重点作者和编辑部的编辑记者，再加上城关小学的80余名语文教师，上百人坐满了教室。

“《江西教育》教学版就是要‘把刊物办到课堂上。”熊义勇副总编辑在18日晚的会议上这样强调，而这次则真正把沙龙办到了课堂上。课上完之后，各重点作者就在学生们的课桌上摆开了“杏坛沙龙”，沙龙以“学练结合的实践课堂”为主题。会场周围的教师们认真地听着，不时做着记录。

“‘学练结合的实践课堂是一个仁者见仁、智者见智的话题，我希望我的课能起到抛砖引玉的作用，请各位专家多多指教。”曾德兰老师的话音刚落，就引来了城关小学的部分教师和重点作者的激烈讨论。

“也就是说，曾老师是将提示语的描写作为本节课的训练重点。而像曾老师这样在这个文本的教学中以抓提示语描写为主，定位是否准确？”

“我对黄老师的观点有些不同的看法。我认为曾德兰老师在讲授铁罐和陶罐的话时……”

在沙龙上，不仅有黄胜老师和肖禄英老师这样针锋相对的意见交流，各发言者还立足于课堂，由点及面，展开了许多一般性的、普遍性的、规律性的探讨。

“课堂练习的设计要于无痕处自然连接，我前面肯定了这种板块式的教学操作，但是怎样才能不把课文的学习肢解，才能不破坏语言文字情感、情法、情境？我更倡导无痕处的自然连接，水到渠成地设计语言练习，而不是过多地把它变成这样的板块，从而解决割裂文本的问题。”万年县六零小学的王文芳副校长说道。

此外，过福堂以自己的“缺口教学”理念对此次沙龙的课题进行了分析；罗继远则在评课的基础上，探讨了语文教学中价值观的教育等方面的问题。endprint

杏坛沙龙也为一线教师带来了宝贵经验，城关小学教导处副主任严梅说：“这次杏坛沙龙活动形式少见，使人获益匪浅。通过对具体课堂实践的深入探讨和专家们的解读，使我豁然开朗。像罗继远所讲的语言问题，就使我改变了以前对训练的狭义理解，也解答了我心中的一些存疑问题。”

送教下乡——情暖师生

19日下午，《江西教育》编辑部的编辑记者与重点作者又马不停蹄，驱车数十公里，来到于都县靖石乡中心小学开展送教下乡活动。

靖石乡中心小学占地面积不大，校园环境干净整洁，树木高大繁茂。站在校园里眺望，可见周围环抱的群山，奇峰突起，巍峨雄壮。而学校里仅有的三幢建筑物中，只有一幢三层楼的外墙经过了修饰，其他的都红砖裸露，墙面凹凸不平，像风侵雨蚀过的岩石。教室的天花板上可见渗水时留下的痕迹，有的还长出了青苔，课桌陈旧。可就是在这简陋的教室里，靖石乡中心小学的老师们给送教下乡人员献上了一堂堂精彩的课。

“How many people are there in Tutus family.”三年级英语课堂上，没有电脑、多媒体等先进的教学设备，谢老师就利用课前准备好的一张张贴纸，以学生喜闻乐见的卡通形象来拉近学生与英语的距离。课堂上，学生们踊跃发言，发言答对的还会得到意外奖品，气氛十分活跃。

此外，还有语文课“高山流水”，数学课“鸡兔同笼问题”，都让参与送教下乡的记者有了意想不到的收获。然后，参与听课的编辑记者和重点作者对所听的课进行了点评，为中心小学的教师送去了建议。在听到点评后，谢老师很诚恳地说：“你们的点评很有道理，对我以后的教学会是很好的帮助。”通过听、评课活动，讲课与听课老师的基层教学经验得到了学习互补，对教育教学的看法进行了有益的交流。

太阳渐渐西斜，教学楼的阴影覆盖了整个校园。活蹦乱跳的学生在老师的组织下，在操场上列队回家。孩子们的课结束了，可在靖石乡中心小学的教室里，原吉安市教育局教研室主任、中学特级教师罗继远还特意为靖石乡中心小学的教职工，开了一个“如何在农村开展有效教学”的主题讲座。

“课改已经进入深水区，在深水区我们更应该关注的是什么呢？更应该关注的是学生的学，是学生学习行为的改变……实际上，一堂好课，永远都是学生学得好的课，而绝不只是老师教得好的课。”在中心小学的教室里，罗继远激情澎湃地讲着。由于电压不稳，电灯无法使用，教室随着天色渐渐地暗了下来。可是中心小学的教职工们，却始终沉浸在罗继远富于激情的演讲中，直到演讲结束，教室里已黑乎乎一片，可热烈的掌声却点燃了教室的气氛。

8.一次别开生面的跳绳比赛作文 篇八

班主任老师梁老师经过认真挑选，决定派出10名精兵强将上阵，其中我也是一个参与者。下午四点钟，梁老师亲自整理队伍，带着我们来到了操场，要求我们全力以赴，鼓励队员们要为班集体争光。全班同学都期望着我们有出色的发挥，热闹的气氛让我们暗下决心：一定要竭尽全力，争取好成绩，决不辜负老师与同学们的厚望。

刚到操场时，正是四年级的同学在激烈的进行着比赛，不知道什么时候才到我们，我们便在一旁先热身，或者做一些准备运动。过了一会儿就到我们六年级的同学们上场比赛了，我们都怀着紧张的心情站到各自的位置上，随着裁判侯老师的一声哨响，比赛便开始了，10个人动作整齐，飞快地跳了起来。1分钟很快过去了，当裁判再次吹响了哨子时，我们便立即停了下来，看看计数器，显示我跳了101下，在班内排名第三，跳得最多的一个同学跳了127下，最少的也有90多下。

当时没有公布比赛战绩，要过几天才公布，据说获得前三名的团体，参战者都有奖品，无论战果如何我们的心情都很乐观，因为我们也已尽力，贵在参与!

9.一次别开生面的消防演练作文 篇九

昨天，倪老师公布了一个激动人心的消息：“明天我们全校要举行一次火灾消防演练，来增加我们的遇到火灾的逃生意识。”“所以你们要用小毛巾捂住口 鼻，避免吸入大量的有毒物质而窒息，还有如果遇到烟雾就要弯下身，从烟雾下方冲出去……”倪老师又滔滔不绝的为我们灌输消防知识。我听了倪老师的话，心里 百感交集：明天的消防演练会是什么的样子的?我们会遇到怎样的火灾?我们会冲不过难关吗?

终于挨到了第二天，我刚进学校不久，就闻到了一种似乎什么东西烧焦了的烟味，我向窗户外瞟了一眼，外面浓烟滚滚，我暗暗的想到：难道是消防演练要开 始了。果然不出我所料，一阵急促又而刺耳的警报声响了起来，我迅速地用早已浸过水的小毛巾捂住呼吸器官，弯下腰，弓着背，与同学有秩序的冲出教室的门，在 走廊集合。我们在有序地“撤离火灾现场”的时候，看到一些老师正站在那里指挥我们整齐地的“撤离”，这些老师金子般的精神让我们无一不觉得感动，到了操场 上，我们正大口大口呼吸新鲜空气的时候，校长站在主席台上，向大家讲述了一个真实的火灾故事――有一次中国小朋友和日本小朋友同住一家酒店，晚上在大家睡 意朦胧时，一场火灾发生了，中国小朋友看到正在熊熊燃烧的大火，就吓得一屁股坐在地上嚎啕大哭起来，因为他们张大着嘴巴哭喊着，就有许多的有毒烟雾做到了 他们的身体里，没几分钟就死掉了，日本小朋友和中国小朋友的做法迥然不同，他们先用湿的毛巾捂住口鼻，弯腰弓背，有序地用安全逃生门逃离了火灾现场。在这 一场火灾中，中国小朋友无一人幸免，而日本小朋友却无一人受伤。这也说明了我们中国小朋友遇到灾难时的危险意识不够，所以我们展开了这一次火灾逃生演练。 听了这一个充满真情实感故事，我们也深深地意识到了我们面对灾难的意识力不足。

这一次消防演练虽然已经结束了，但校长那番话却用力地拓印在了我的脑海中。

10.一次别开生面的义卖会 篇十

2010年5月15日是一个周六，本应十分肃静的巴基斯坦驻华大使馆内聚集了来自各行各业的爱心人士，有巴基斯坦人，有中国人，也有其他国际友好人士，尽管肤色不同，大家聚集一堂都是为了给在青海玉树地震中的灾民募捐。主办方巴基斯坦驻华大使馆和巴基斯坦驻华妇女协会进行了精心策划和准备，门票只有5元，是为了吸引更多人参与；停车场被改成了临时卖场，各种具有印巴特色的工艺品、服装、巴基斯坦风味小吃令人眼花缭乱，而且都物美价廉，当天所有的销售都将捐献给玉树灾区。看来，这是一场别开生面的义卖会，令人在奉献爱心的同时感受巴基斯坦文化的独特魅力。上午十点左右，外交部长夫人乐爱妹女士亲临现场，她首先对地震中的遇难者表示哀悼，并高度赞扬了巴基斯坦人民的爱心相助，赞叹了中巴友谊的伟大。

在义卖会现场，有一个做传统手绘的摊位吸引了很多女士。训练有素的姑娘们用一种包在锡纸里的天然染料在手臂上做画，跟纹身不同团案是很传统的，透露出天然的美感。原来这样的手绘在印巴乃至整个阿拉伯地区很流行，具有很多吉祥的象征。在重大节日和喜庆的时候，更有必要把手好好装饰一下。我忍不住试了一下，咖啡色的浓稠液体带着凉爽的触觉怕满手臂，带来前所未有的快感。据说这是一种含有薄荷草的天然染料，在一至两周的时间里会逐渐褪色并消失。同样值得体验的还有巴基斯坦特色小吃，咖哩角、炸蔬菜、牛肉卷、薄荷露等应有尽有，令人大快朵颐!

不知不觉，到了下午，人渐渐散去，但是永远散不掉的是巴基斯坦人民那份质朴的爱心，是中巴传统友谊的地久天长。

11.一次别开生面的运动会作文 篇十一

我的运动项目是跳高、跳远和800米跑。

先是比跳高，第一轮开始了，别人都跳过去了，轮到我了，我飞快地跑，脚一蹬，也跳过去了，心中的大石头也放下来了。

第二轮开始了，我也跳过去了，一直到第六轮，跳了四次，一次也没跳过，就被淘汰了。

第二天，跳远开始了，第一次是预赛，不计成绩，我迈开大步，头朝下，看见了踏板猛的蹬了一下，一下子飞到了很远，真正的比赛开始了，我每次都跳地很远，却犯规了，居然连决赛也没有进，真是失误啊!

只剩最后一样了，就是八百米，心想：前两个比赛拖了我们班的后退，这个比赛我要加油，为班级争光。

开始比赛了，听见一下枪声，我先慢慢地跑，跟在别人后面，跑到两圈的时候，我垫底了，我加了一把劲冲了上去在王时雨的旁边，一直跟到三圈半，我开始跑地快起来了，好象有用不完的力气，一直飞快地跑，一个，两个，对手一个一个地被我超过，取得了第五名的成绩，为班级争了光。

12.一次别开生面的辩论会小学作文 篇十二

辩论会开始了，我方的小文率先站了起来：“我方认为这个妈妈的表现是冷漠的。孩子需要呵护，需要妈妈的关心和安慰，抚平他内心的恐惧和委屈。”“嗯，不错，不错!”我方的组员不约而同地鼓起了掌来。

这下可惹怒了反方的霸王小杨，只见他忽地站了起来：“我认为这是真爱。因为母亲希望孩子能够自己从失败中站起来，而不是依赖她，要勇敢地面对挫折，做一个生活中的强者。”“哗——”反方的组员马上鼓起了掌。

这时，我方的小万站了起来，只见他抓抓后脑勺，又思考了一会儿，然后胸有成竹地开始了：“嗯，这位母亲做得很好。孩子总要学着自己长大，只有让孩子自己在困难中站起来，才能培养他的能力，锻炼他的意志。这位母亲爱孩子，更懂得自立的重要性……”话还没说完，班里就已经炸开了锅。反方的.组员捂着肚子哈哈大笑，而我方的组员气得直捶桌子，大声喊：“说反啦，说反啦……”小万疑惑地看着大家，好半天才醒悟过来。他的脸立刻变得通红通红的，连声说：“对不起，对不起，说错了，说错了!”

这个小插曲让我方陷入了僵局，为了挽回我方的面子，得力辩手小婷站了起来：“我方认为这是冷漠。孩子摔跤不抱本来就是不正确的，这会严重损害孩子的安全感。也许你认为不抱孩子让他们自己爬起来是一种挫折教育，其实正是这种所谓的挫折教育在伤害孩子。我们来换位思考，当你碰到困难，最需要亲近的人向你伸出援助之手时，他们却袖手旁观，置之不理，你会有什么样的感受?委屈，伤心，甚至是憎恶!这种感受孩子同样具有，久而久之，孩子会对周围的一切事物不信任，会变得非常敏感。”“好，好，真是太好了!”我方组员激动地嚷了起来。

……

13.一次别开生面的教学改革研讨会 篇十三

2009年5月14日，武昌珞珈山上召开了一次特别的会议。早上8点，100多位教师和学生将明珠园第四会议室挤得水泄不通，围绕公共基础课教学改革的研讨会拉开了武汉大学本科教学改革论坛的序幕。据悉，本科教学改革论坛是武汉大学在学习实践科学发展观活动中，为进一步加强教学改革成果推广应用、充分发动师生集思广益、研究探索教改新思路的一项重要举措。

这次研讨会首先邀请了4位在教学改革方面成果丰富的公共基础课教师做了专题发言，他们分别谈到了教学改革中的探索、实践以及对一些现实问题的思考，充分展示了一线优秀教师在教学改革中的经验和成果。之后自由讨论开始，新闻与传播学院副院长强月新教授首先发问：“我校比较大，有好几个学部，是不是在不同的学部对教学内容的安排可以有所不同，这样可能会有利于提高教学的针对性。不知道学校有没有考虑这个问题?”主管教学的李文鑫副校长的问题发人深思：“最近，我一直在思考一个问题，我们的学生经过四年的大学培养会成为什么样的人?我们的每一门公共基础课程、每一位老师能给学生留下什么?”一问激起千层浪，大家顿时热议起来。尖锐的问题一个接一个，精彩纷呈、发人深省的议论一次次地交锋，改革中遇到的问题在不断的碰撞中渐渐明晰，产生共鸣。

政治理论课教师宋俭教授不无感慨地说道，近年来武汉大学思想政治理论课教学改革围绕整体建设、整体推进的基本思路展开，取得了诸多成绩，包括团队建设、课程组建设、教材及教学资源建设和教育教学理论研究等，但还不能满足人才培养的需要，还要进一步改革课程教学体系、教学、考试方法和加强实践教学，当前最迫切需要动脑筋克服的障碍是怎样在比较大的课堂规模下组织开展教学模式的改革，怎样在“统得较死”的教学内容里讲出与时代紧密联系的、学生们愿意听、听得进去的内容。关于公共基础课教师队伍逐年减少的现状，我很赞成刚才李校长的意见，公共基础课是一个大的平台，这个平台在全校、在全武汉、在全国都是敞开的，所有老师，你只要愿意来上这门课，符合上这门课的条件，而且能够证明你是这门课的最优秀的资源，那么都可以借助这个平台去上课，这样做对我们、对学生的发展也是有利的，但是这样一个大的开放平台，也需要学校和政策制度给我们支持，给我们提供一个平台，这个平台能够建设好的话，我觉得我刚才讲过的问题都可以解决。

外语学院大学英语教师汪火焰教授分析道，我校大学英语在分级教学和“第二课堂”改革方面已经走在了高校前列，但是公共基础教学改革经费不充足，在一定程度上也会影响改革的深化和成果的推广。化学学院教师张华山教授重点谈到本科教学质量与教师教、学生学以及学校管理之间的辩证关系，建议通过建立跨越研究所、实验中心的课程组织，将理论课和实验课教学更紧密结合起来，他还特别提出任何教学改革都要围绕学生展开，学校和教师都有必要征求改革措施关系到的学生的意见。这样的改革，学生才能受实惠，才能真正做到以学生为本、一切为了学生。

通过这次讨论，师生们对未来公共基础课教学改革的思路达成共识，大家认为公共基础课教学必须适应新时期人才培养的需要，在教学内容上要更加丰富，教学形式上更加多样化，要提供更多的课程模块供学生自主选择，公共基础课还要特别注重吸纳不同专业的知识体系的新变化，主动进行教学体系的调整，为培养高素质人才打好基础。

教学改革是学校适应社会发展的必然要求，是提高办学质量、促进学校发展的必由之路。武汉大学将于每学期举办1～2次的“本科教学改革论坛”，其目的就是要发挥全体教师、学生和管理干部的集体智慧，增强他们谋划改革的积极性和主动性，并通过深入的讨论和交流，将当前教育教学改革的新思路贯彻给每一位师生，使教学改革难点问题逐一得到解决。相信这一师生共议教学改革的论坛将为武汉大学营造持续深入开展本科教学改革的良好氛围，也期待更多的教学改革在这里酝酿，更多的学之骄子从这里走出，让致力于“三创”(创造、创新、创业)人才培养的武汉大学焕发更绚丽的光彩。

14.一次别开生面的游戏作文 篇十四

活动

今天下午，我参加了小记者协会组织的一次别开生面的活动，使我们尝到了分享自己劳动成果的甜头。

我们首先聆听了常州大麻糕技艺传承人——刘老师关于常州大麻糕的来历以及我国传统节日春节的介绍。他娓娓动听的讲述使我又了解到了许多以前不知道的知识，真是受益匪浅。

听完后，我们就要包饺子喽！麻糕店的师傅们为我们做了示范：先将切好的面块压扁，撒上点面粉，再用擀面杖擀成圆形，然后夹点肉馅，最后捏成形，一个饺子就大功告成了。

轮到我们自己包饺子了。那些原本灵巧的动作，在我们手上就变得笨手笨脚的了。我拿起面块用力一压，面饼却黏在我的手上了。我索性把它揪下来扔进面粉里，让它粘上面粉后再拿起擀面杖擀成饺子皮。但我从来没用过擀面杖，所以用起来有点笨拙，使圆形的饺子皮变成了不规则图形。我又用筷子夹了一些肉包在皮里再用手捏出饺子的形状。只是肉馅太多，有点露。吃一堑，长一智。这次我少放了一点肉馅，恰好。

不一会儿，大家都包好了。饺子就要下锅了！

等待的时间真是漫长。大约十五分钟后，饺子才端上来。白白的饺子散发出诱人的香味，令人垂涎三尺。我们把将要流出的口水咽回去，向那盘饺子开刀了。我们边吃边啧啧赞叹。这饺子都是我们努力的成果，怎么会不好吃呢？我们很快就以风卷残云般的速度吃掉了饺子。

15.一次别开生面的跳绳比赛作文 篇十五

天公不作美，太阳公公被白云遮住它一半的身子，总板着一张脸，天慢慢阴沉下来了，操场上的杨柳树，一动不动，静静地观望着。

操场上人山人海，你挨着我，我挤着你，好不热闹。

参赛选手们一个个飒爽英姿、精神抖擞，两手紧紧握住绳子，快速挥动着，绳子有节奏地打在地上的“啪啪”声，如一首庄严激越的交响曲，在我们耳边奏响。比赛还没开始，就闻到了浓浓的火药味。

来到赛场，我双手紧握绳末端，平至胸前，心中难免忐忑不安。“准备!嘘!”老师吹响了口哨。我快速跳动起来，金黄色的绳飞速转动，绳子间的风拂在我的脸上、头发上，有一丝微微的凉意，飞舞的绳犹如一道隔屏，将我包在了金黄色的大衣里，裁判老师的视线在我身上扫来扫去，不停地点头计数，唯恐漏掉一个。

半分钟过去了，我明显感觉到了累，心在剧烈地跳动。我的脚像蜻蜓点水般地抖动，现在我犹如一只笨重的熊，只觉得身体一个劲得往下掉，手也像灌了铅一样挥动不起来了。我的呼吸一下子变得急促了起来，眼睛瞪得比灯泡还要大，心“咚咚”的跳动声也如巨响一般。这时，我听到同学们呐喊助威的声音，这对我来说无疑是莫大的鼓励，让我信心倍增，“为了班级的荣誉，我拼了!”我的双手又一次紧握住绳的两端努力跳。功夫不负有心人，我获得了一等奖。

跳长绳的同学也不甘示弱，看那优美的姿态，宛如一匹匹脱缰的野马，迅速且凶猛，又似一条条盘旋的飞龙，刚劲而轻盈……