洗头400字小学六年级优秀作文

洗头400字小学六年级优秀作文（共11篇）

1.洗头400字小学六年级优秀作文 篇一

太阳，散着光辉，用它那独一无二的方式，唤醒了春，也唤醒了诗意。

――题记

这天，金色的`阳光洒在草地上。小草们都舒适地享受着阳光地沐浴。

在这大好春天里，夏老师带着我们，出发去和平公园寻找诗意。

沿着长长的柏油路漫步，不知不觉中来到了河堤边。那一点红是什么?

是红梅!在那一群梅花中，就你，这一棵红梅，点亮了我们的心!

走近它，一股香气扑面而来，不浓，却能抓住人们的心。

细瞧，有的全开，有的半开，还有的含苞待放。

全开的红梅，色已经有点淡了，但一个个使出了“吃奶”地劲儿，开得又大又圆，像一个个透红的小盘子。

但我却钟爱那羞羞答答的花骨朵。

快瞧!阳光那金色的阳光洒下，正好穿过那颗红梅骨朵。那个花骨朵，竟有点透明。这真是太美丽了!人人都说这些花骨朵像一个个小灯笼，可在我的心中，它们分明就是一颗颗珍稀的珍珠呀!

我看，我惊叹，我赞美!

这些红梅，它们虽没有玫瑰那么鲜艳，但它们仍是梅花中最美的;它们虽没有向日葵对太阳的浓烈爱意，但它们仍带着太阳的盼望，茁壮成长;它们虽没有牡丹那般浓烈香气，却有着那诱人的清香……

闭上眼，红梅姿态清雅地出现在我眼前，还伴着一句诗“尤余雪霜态，未肯十分红”……

这不是那我寻找已久的诗意吗?

2.洗头400字小学六年级优秀作文 篇二

作文是语文学习的综合运用，也是学生文化蕴含的体现，能提高学生的书面表达能力，又能从思想认识方面训练学生积极思维，加强学生对社会生活的理解、感受，培养健康高尚的审美情趣和个性品质，为今后的学习、工作和生活奠定良好的写作基础。新的《语文课程标准》指出五六年级的习作要求是：“懂得写作是为了自我表达和与人交流；养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据内容表达的需要，分段表述。学写读书笔记，学写常见应用文。修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。根据表达需要，正确使用常用的标点符号。习作要有一定速度。”不难看出，对六年级学生的习作要求已升到了一个更高的层次。但是，在小学六年级语文作文教学中，我常常为学生在写作过程中出现诸多问题感到苦恼：如作文中字迹潦草，错别字连篇；文理不通，思路混乱；假话、套话、空话长篇累赘，不知道自己写什么、怎么写，为什么写；无病呻吟，矫揉造作等等。一直思考着该怎么样进行写作教学，让学生们学到实处，真正提高写作水平。于是苦口婆心的说教，反复纠正错误，却收效不佳。思考着是不是可以改变一种方式，于是在实际作文教学中，发现通过以片段写作训练提高小学六年级学生作文能力，使学生的学习积极性得到了高涨，作文水平较差的学生也有明显进步，学习态度变得更加端正，增强了写作的兴趣。

所谓“作文片断”是指用一段一节的小篇幅，表现生活中的一个断面，说明事物的一个方面，谈论对某事某现象的一点看法，而进行的片断写作练习。著名语言学家张志公先生曾经说过：“几乎可以断言，能够写好一段，一定能写好一篇 。反之，连一段都说不流利，一整篇就必然更加夹缠不清了。”可见，片段训练是为篇的训练打下基础的，基础不扎实，将直接影响学生作文水平和表达能力的提高，影响写篇的训练。片段训练则比写一篇文章更具可操作性，小学生生活积累有限，即使到了六年级，也有很多学生缺乏细腻、生动的描写，让学生进行环境、场面、四季、人物外貌、语言、动作、心理描写、想象意境等片段训练则比较现实，也可以增强他们写作的信心。片段训练的实质也就是分解训练，先分解，后综合才能得心应手，才能达到出神入化的境界。六年级学生面临升学，任务重，压力大，如何在教学中快速地提高学生的作文能力？为此，结合我的亲身教学实践和所阅读的资料，在实际作文教学中对学生进行片断描写的训练中作了以下几方面的尝试：

一、巧用文本，举一反三

1.随文情境，练习片段。

为了激发学生的习作兴趣和表达欲望，利用现有课本资源，依据课文创设的情景写话，让学生在语文课上有动笔实践的机会。比如，在教《海水为什么是蓝的》时，我们可以引导学生对海水为什么是蓝的发表自己的看法，并写下来；在读《理想的风筝》时，课前先让学生说说理想的风筝到底是怎么样的风筝，为什么要以理想的风筝作题目；学了课文之后再让学生说说自己现在所理解的理想的风筝，再让学生把这两次的感受写下来。这些片段的训练在帮助学生更好地理解课文的同时，培养了学生的逻辑思维能力，使得学生在进行其他习作训练的时候会尝试表达自己的感想。

2.大胆想象，抒发情感。

课文中有许多地方留有艺术空白，让读者去想象、揣摩。教学时鼓励学生大胆想象，然后把学生自己的理解与想象表达出来。如：《卖火柴的小女孩儿》，先让学生想象假如卖火柴的小女孩来到我们中间，你会说些什么？然后把自己想到的写下来；又如《开国大典》，可以让学生想象：假如你是一名当年参加开国大典的学生，把自己看到的某一个动人场面及感受写下来。这样在读中练写，使学生在与课本的对话中自然而然地倾吐了自己的思想，表达了个人的见解；还有些课文故事性强，结尾意犹未尽，耐人寻味。如《稻草人》，先引导学生联系课文和生活实际，展开合理想象，延伸课文内容，进行续写。

3.仿写迁移，提高能力。

课文提供的素材很多，比如语言表达的方式、安排材料的方法、写作的顺序等等均可借鉴。所以，在阅读教学中，相机进行仿写便是常用的且极有实效的练笔方法。课文中的名篇佳句是语言大师们苦心孤诣锤炼语言的杰作，是语言运用的范本。因此在感知课文后，抓住文中的美句让学生仿写，既能加深学生对课文的理解，又能促进学生对语言的运用能力。仿写的形式可以是固定的结构，是课文中结构整齐的句子或段落，可以是句式優美的句子。比如学了《怒吼吧，黄河》，可以仿照文章第四自然段的“时而。。。。。。时而。。。。。。时而。。。。。。时而。。。。。。”写一段话，内容可以是自己的亲身经历、所见、所闻等生活情景片断；还可以利用仿句侧重于训练学生的排比等修辞意识，增加语言的文采。如学了《山海关》可以仿照课文第四段“我真想……我又想……我还想……”的句式，展开联想和想象写一段话。又如在教学《永远的歌声》开头和结尾时，可引导学生细读开头和结尾，理清这两个自然段的写作方法---首尾呼应，分析理解内容后，让学生学习它的表达方法，并用首尾呼应的方法仿写一个开头和结尾。学生在仿写的过程中会不知不觉地提高自己的思维逻辑能力和语言表达能力。

二、留心生活，积累材料。

没有平时的积累，就没有“文思如泉，笔走如神”，把学生多姿多彩的生活设计成一个个小片断。校园生活学生亲身经历，耳闻目睹，是学生练习片断的好材料；自然课上介绍的大千世界的形形色色，科学课上的小实验、小制作；体育课上生龙活虎的场面，以及丰富多彩的游戏活动……都是学生的习作内容，也是学生表达材料的来源之一。常常引导学生用自己的语言表达所学所思、所感。如：有一次语文课上，突然天空乌云密布，雷鸣电闪，快要下雨了。于是，我因势利导，指导学生围绕“快要下雨了”说写片断。你看到了什么？听到了什么？想到什么？学生言之有物，言之有序。校外生活，社会见闻，家庭生活，大自然的万事万物，景色的千变万化等等，更是取之不尽的材料，启发学生留心观察并试着用恰当的语言来描绘，养成勤观察、勤思考、勤动笔的好习惯，积累表达材料。

三、广泛阅读，厚积薄发。

在学生学习课文的同时，鼓励学生广泛阅读课外书刊，开拓视野。阅读时注意作者是怎样造词造句、表情达意的，细心推敲好词佳句，并摘录优美的词句段，细读成诵。全班学生轮流上台朗诵，师生欣赏评析。当学生朗诵完后，有意识问他从什么书报上看到的，为什么选这些句段。原来我做法是每天看课外书后进行摘抄，然而效果并不是很好，作用也不大，久而久之，还出现应付了事的现象，能够坚持下来的学生并不多。后来在网上我发现有老师变“摘抄”为“摘默” 。比如：给学生的摘默内容是：“描写春天景物的好句” ，要求学生选中好句以后，要读读背背，然后默写下来。两周以后进行“背诵比赛”，可以是一对一，也可以进行擂台赛，形式可以多样化。这样，就给了学生一个展示“摘默”成果的舞台，大大激发了学生对“摘默”的兴趣。而且摘默的语言通过各种形式的背诵交流，深深印在了学生的脑子里，在习作时就可以“顺口拈来”，从而做到“厚积薄发”。既激发了学生的阅读兴趣，又有效提高了学生的写作能力。

3.小学作文六年级400字 篇三

我的理想是当白衣天使——医生。使我产生这个理想的原因是，当我看到那些身患重病的人时，自己却无能为力，我第一次感受到了人的生命是那么渺小，从此我立志要当一名医生，用自己的智慧来帮助那些身患重病的人，让他们少一份痛苦，多一份欢笑。

但医生这个职业并不是很好当的。当你尽全力去抢救一个病人时，内心是多么忧虑，害怕这活生生的一条生命就毁在自己手里。有一次，我看到一条新闻，上面说：因医生并未救活病人，家属拿刀来医院砍医生。是啊!如果你救活了一个病人，家属可能连连给你磕头。但如果没有救活病人，家属就有可能把责任全推到你的身上。但不管医生这份职业有多么艰辛，我都会坚持自己的初衷，为理想而奋斗。现在我的任务是要好好学习，将来考上一个好的大学去修医学。

要想实现自己的理想，就要付出努力和汗水，我深信一句话：有志者事竟成。我的理想不是梦，只要我努力坚持，它将会变成现实。正如苏格拉底说过：这世上最快乐的事莫过于为理想而奋斗。

小学作文六年级大全400字：家乡的特色小吃

我的家乡山西代县，有悠久的历史古老的文化，有引人入胜的名胜古迹，最主要的是有着我最爱的馋人的美食。其中我最爱的就数我们代县人家喻户晓的阳明堡碗托。

碗托是夏季解暑的“圣品”，地里劳作的筋疲力尽人们，玩的汗流浃背的我们，只要一回家看到餐桌上的碗托，就忘记了一切疲乏，一切忧愁，吃了还想吃。

碗托算得的上是一道凉菜吧，它的做法简单，味道却很鲜美，称得上物美价廉。上桌前只见妈妈把它托在手心，刀起如飞，活像一条条小蛟龙从空中跃起。不一会一碗坨条就切好了，接下来把我们这儿特有的汤汁浇在上面，你的眼前就出现了另外一种景象，翠绿的黄瓜丝，白色的小蒜丁，再加上汤汁的滋润，一根根碗托条就显的更加诱人了。蹭到跟前用鼻子一嗅，一股特有的香味沁入心脾，我迫不及待的用筷子往嘴里一送，酸爽丝滑清凉的感觉充实着你的味蕾，真是回味无穷啊!若是在餐馆，厨师们再往碗托上面放上几片驴肉，卖相十足，具有地方特色的“驴肉碗托”就呈现在你的眼前了!在我们当地，碗托是每家餐馆都不可少的，只要有碗托，这家店的生意就不会不兴隆，特别是夏天，人们争相购买，真不愧是夏季解暑的圣品啊!

4.小学六年级寒假作文400字 篇四

在我的脑子里，过年其实就是小孩联合起来把大人心里最重视的东西杀光光——拿红包，每年都是这样!直至今年，这项计划仍然顺利进行着，每每计划成功，我心里的兴奋劲就甭提了。

今年，我算了算，我的红包一共有1790 元!拿着沉甸甸的红包，我心里甜滋滋的。这些钱对于我们小孩来说可是一笔巨额啊!可是，妈妈却把这笔钱给非法占有了!我不禁失声喊道：“为神马!”可 妈妈却说：“小孩子要那么多钱干嘛?给你老爸存到银行里，至少还有利息呢”，其实，我妈妈只说了前半句，后半句其实就是存到银行 后，她再去服装店疯狂地刷卡!刷完之后，这张卡就完全可以丢掉了!想到我的红包被这样消磨殆尽，一股酸意涌上心头。

这还不算惨的，更惨的是，在一次探亲活动中，我居然把四个红包弄丢了!这可是整整四个啊!四个红包就算是最少也有40元啊!更何况这四个红包里面都是一百元啊!但是我只能自认倒霉，哑巴吃黄莲。

5.小学六年级作文温暖400字 篇五

突然，我隐约看见一把尚未撑好的伞，在雨中晃来晃去，我再仔细地看着，熟悉的身影显现在眼前，“妈”我情不自禁地叫着。妈妈听见了，嘴角露出慈祥的笑容。我兴奋地奔向妈妈的怀中。只听，熟悉地声音：“淋湿了吗?冷不冷啊鞋子有没有湿啊!”我的话尚未出口，妈妈便把他那厚实的大衣脱下来给我，那一刻，我有说不出的感动。

到了家，我才发现妈妈那风里来雨里去穿在身上的那一件大衣的袖口边，被雨淋湿了一大块，还有在门口的那双鞋子，里面差不多灌满了水。这时，我再也忍不住了，大量眼泪涌出……

6.环保小学六年级作文400字 篇六

我们小区是一个没有物业的小区。去年春天社区招聘小区环保志愿者时我就报名成为社区一名小志愿者了。我这个小志愿者可不是徒有虚名的，每逢双休日我都要在小区做一些有利于环保的事。今天就说说我做的最有意义的一件事吧。

去年夏天，我们在学校上了一节环保知识课，其中废电池的危害让我很触动的，在小区里我经常看见大妈们把废电池的扔进垃圾池，做为环保志愿者就有义务维护小区里的环境。于是我就把我要在小区里每个单元楼放“废电池回收桶”的想法告诉了爷爷，我的这一想法也得到了爷爷的支持。于是，我和爷爷整理出家里的废旧品到废品收购站换回了十五个小铁桶，分别把这些小铁桶上写上“废电池回收桶”，放在小区每一个单元楼的明显的位置。一个月过去了，我们发现每个小铁桶里都放了不少废电池，我又到社区居委会告诉高阿姨让她帮助联系统一回收站定期来小区把这些废电池带走。高阿姨很高兴的对我说：“别看你人小，可给小区办了个大好事，居民们都夸你哪!”。

7.小学六年级想象作文400字 篇七

夏天，我早早起来照亮千家万户，唤醒人们利用早晨这个好时光来锻炼身体或认真学习。我用阳光照耀着各种各样的美丽的花朵，使它们更加耀眼艳丽。

秋天，用我的阳光给落叶画上不同的颜色，我往果园里洒出阳光，满园成熟的果子，红彤彤的大苹果挂满枝头，黄澄澄的梨装满筐——真是五谷丰登、瓜果飘香的好季节。

冬天，我散发出暖洋洋的阳光，给人们送去温暖;我还会去寒冷地区，给人们照射出阳光，让他们把冻伤发红的手拿出来晒太阳，使他们的手脚舒展自如，轻松自在。

8.小学六年级春天作文400字 篇八

在那山坡上，静静开满了金黄的野菊花，风吹到何处就会把野菊花的香味带到何处，漫山遍野都充满了春天的气息。

爬上山走在这金黄的野菊花丛中，看着眼前开的灿烂的花朵，它是多么的有活力啊!绽放着自己的光华，迎接着春天的到来。

我在野菊花丛中走来走去，惊起了那停留在野菊花上的蝴蝶，蝴蝶们惊慌失措的从野菊花上费了起来，有白的、黄的、黑的……

霎时间我不仅仅被这大片的野菊花包围着，同时也被这漫天的蝴蝶包围着，看着那纷纷飞起的蝴蝶，在空中慢慢地起舞，踩着春天的节奏，伴着小鸟的拍子，我霎时被它所迷。

看着眼前的一切我忘却了所有，只知道好美好美，美到我甚至到快忘了呼吸，美到让我的灵魂都随之在飘舞。

9.小学六年级暑假作文400字 篇九

外婆家住在半山腰上。那天晚上，秋高气爽、微风徐徐。妹妹去山下的乡政府跳广场舞去了。八点多，我和妈妈一起去接妹妹回家。可刚下了一半山路，妈妈突然把手电筒给关了。四周马上漆黑一片，伸手不见五指了。我害怕的躲到妈妈身后，嚷道：“妈妈，你怎么把手电筒给关了！现在什么都看不见啦！”可是妈妈却不紧不慢的答道：“谁说什么都看不见了？你再仔细看看，你的正前方向上是什么东西？”

嗯？我隐隐约约看到一个淡绿色的小光点。定睛一看，那光点还一闪一闪的，特别漂亮。终于，好奇心战胜了恐惧，我站出来来问道：“那个一闪一闪的光电是什么？”我从妈妈那里得到了答案，那是一只小小的萤火虫。在每年的夏天到秋天，在傍晚或天完全黑了以后，就会有一两只萤火虫在下山的路上飞来飞去。有时，如果有一两只萤火虫飞进屋子里时，大家就会关上灯，可能还会点上一支蜡烛，在黑夜里静静地欣赏着萤火虫。

这是我第一次见到萤火虫，可能也是最后一次了。所以，我要记住它，像记住我的朋友、家人一样，；牢牢地记在心里。

10.野菊400字小学六年级优秀作文 篇十

它没有绚丽的色彩，也没有婀娜的身段。那面容是黄中带白，略显憔悴，那身姿是铮铮傲骨，在秋风中多么巍然。桔黄色的花蕊上缀着露珠，悄悄地倾吐着芬芳，用一丝生机送走大地的凄清;墨绿的枝叶上覆盖着银霜，那上面写满了另样的沧桑。

秋风瑟瑟，昔日的娇巧美人――牡丹已别无踪影;寒风习习，过去的嫣然婵娟――月季也销声匿迹;只有它，野菊仍在冰天雪地里怒放。

花谱上，从没有它的姓名;花展里，从没有它们身影。它从没奢求过什么，只是默默地给予，给予。哪怕与它作伴的只是点点几笔画出的残阳……

谁说坚强不是美丽，只是美得那么有份量!在东风和煦的春天里，奇花异草尽相开放，而它却带着那种另样的似水孤柔消失在百花丛中，只有那凄美的微笑依旧挂在墨绿的枝头……

11.环保小学六年级作文400字 篇十一

能源短缺是世界上一个非常严重的问题。许多人担心，如果我们不加限制地使用地球上的能源资源，就会耗尽。大多数人都认为，这将造成严重的问题，甚至危机，危及人类的生存。

一方面，大多数人都认为这个问题可以通过某种方式解决。一是节约能源。能源不仅指煤、石油或天然气，还指货物、土地和水等。大多数国家都认识到能源的浪费性。他们正在努力节约能源。例如，一些国家有一个日光节约系统来减少照明用电。一些城市在公共场所如洗手间和酒吧强制实施节水措施。一些国家对过度使用电、水和农田实施了严厉的惩罚。通过这些手段，人们希望能减缓能源资源的流失。

然而，光靠保护是解决不了问题的。另一种方法，也许是我认为最好的，就是开发新能源。显然，无论我们多么努力地节约能源资源，无论它们多么丰富，我们迟早会用光的。我认为我们可以开发和利用许多能源资源。我们不必只依赖目前的常规能源。我们还可以开发许多其他能源，如核能、水力和太阳能。这些资源如果得到开发，完全可以替代传统能源，从而解决能源短缺问题。