诗歌为题的初二作文

诗歌为题的初二作文（通用11篇）

1.诗歌为题的初二作文 篇一

无论是花开、虫鸣，还是涓涓溪流、落英缤纷。大自然所拥有的美丽总是令人叹为观止，欣赏这份美丽，则会为平淡无奇的生活增添了不少色彩。

放下手中的工作，让暖暖的阳光洒在身上，呼吸着新鲜的空气，这些小小的举动，也许会让我们心旷神怡、倍感满足。而欣赏，是生活中不能缺少的，它会带给我们一双发现美的眼睛。

冬天，寒风呼啸。寒冷的日子，人们都愿缩在家里，而我喜欢一人悄悄外出。

雪停了，它为大地送来了厚厚的“棉被”，小城一片白雪皑皑的景象。我在雪地中艰难前行，北风胡乱拍打着我的脸颊，放眼望去，再无行人。一处荒僻小园，那里有一个约定在等着我。

小园里有几株腊梅。每年雪后，它们就会竞相绽放。荒郊野岭，没有人留意它的存在它的美，但我会看。腊梅，我佩服它的傲骨，迷恋它的清香。我写不出“墙角数枝梅，凌赛独自开”这样的佳句，但我知道寒风中，它的花蕾从枝干上冒出来，渐渐地从青绿变成蜡黄，而花托也从浅青变成深褐，它的美正如暗香浮动，它的香沁人心脾，整个冬天都沉醉于它的美。

看到腊梅时，我抑制不住心中的激动，欣喜地朝它跑去。这虽然不是第一次见面，但我仍像第一次见到它时那样欣喜若狂。雪花牵起梅花的手，踏着舞步，跳起了冬季华尔兹，像是诉说着对腊梅花的思念。这一定是我见过最温馨、浪漫的画面了。在这里，我忘记了寒冷，忘记了从前种种不快，忘记了学习的压力，取而代之的是眼前的这幅绝美中国画。

它的花瓣尽数绽放，晶莹剔透，好似黄水晶。在白雪的世界中竟有这样一个黄色的小精灵在舞蹈，它的香弥漫整个小园，浓郁自然，这是冬天特有的味道。

腊梅的美丽，那么别致、迷人，深深吸引着我，在我的脑海中挥之不去。给予了我一双发现美的眼睛，去观察世间点点滴滴。有时，在深夜奋笔疾书时，会偶然想起小园的腊梅即使在人迹罕至的荒野也努力地绽放，它不仅有美的震撼，更有人生的智慧。

欣赏，是生活的调味剂。当我们用欣赏的眼光看待世界万物，它们就一定会向我们展示最美好的一面，带给我们的不仅仅是视觉的享受，更有生命的思考。

2.诗歌为题的初二作文 篇二

一、剪裁

无论是作诗还是作文, 剪裁都是非常重要的一环。学生作文, 要么没素材, 要么素材多。没素材导致内容空洞;素材多, 作文却芜杂繁琐, 事无巨细, 这就与缺少剪裁, 不能突出重点有一定关系。

剪裁就是把多余的、不需要的东西去掉。生活中, 做衣服要根据人的高矮胖瘦对布料进行裁剪, 让人穿上得体。制作电影要把多余的镜头剪掉, 使情节故事紧凑集中。诗歌篇幅短小, 这就使得诗人更加注重剪裁。

如, 贾岛《寻隐者不遇》:松下问童子, 言师采药去。只在此山中, 云深不知处。

这首诗看似一问一答, 即首句问, 后三句答, 其实暗藏玄机, 诗中只用了一个问, 但实际上前三句句句含问, 整首诗是三问三答, 只是作者把问题剪裁掉了。对这首诗的问答做还原, 全诗的内容如下:

作者去寻找隐者, 没找到。 (不遇, 失望)

却碰到了童子, 童子正好是隐者的弟子 (可遇, 希望)

问:你的师父呢?答:师父采药去了。 (不遇, 失望)

问:到哪里采药去了?答:在这座山里。 (可遇, 希望)

问:到这山中哪个地方采药去了?答:山中云雾弥漫, 不知道在哪里。 (终不遇, 失望)

由此, 我们可以看出作者独到的剪裁, 虽然是一问一答, 却不写出问句, 而是寓问于答, 让读者从答句中去寻找, 省去了很多笔墨, 为诗歌增添了不少意味, 全诗简洁紧凑, 却写出了一波三折, 引人入胜, 让读者产生遐想。

剪裁是作诗的关键。同属于写作, 诗文一体, 诗歌的写作规律也可适用于作文。教师引导学生欣赏诗歌时不妨再多停留一下, 引导学生从写作的角度去领悟诗歌, 会达到一箭双雕的效果。其实, 高考场上也不乏剪裁得当的优秀作文。

如, 2005年江苏卷满分作文《厚重的心》这篇文章是一篇富有浓厚生活气息的记叙文。作者围绕赞颂亲情和人性美这一中心进行选材, 他选择小叔打电话给“我”为开头, 这个角度切入故事, 避免了冗长的叙述, 迅速进入表现小叔对我无尽关爱的主旨。又选择带有小叔和奶奶身份与个性特征的语言描写, 如小叔在电话里嘱咐“我”的话语“明天侄女你就要高考了, 咱不紧张;敦实着考, 你的成绩叔不担心, 只是作文别玩洋, 什么新概念式的别写, 高考不是玩儿……”符合小叔的生意人身份, 土洋结合, 奶奶的话语“高考不考肚子里的油水, 考脑袋里的墨水”质朴幽默, 老窖飘香。这些细节看似信手拈来, 实则匠心独运, 善于剪裁而已。诗歌短小而内涵丰富, 决定作者必须重视剪裁, 要慎重考虑怎样才能使故事曲折有味, 选取人物哪些最富有个性特点的动作、语言最能体现使人物形象鲜明的个性特征, 哪种结构最能使主旨突出……这些都是诗人剪裁的题中之意, 那么成就佳作的方法之一, 就是向诗歌学习以少总多、虚实结合的剪裁技巧。

二、开头

古人在写诗时相当重视诗的开头, 徐增在《而庵诗话》里说, “诗无一定腔拍, 只需净落笔, 第一句起头一二字尤要紧”, 诗无定法, 但诗也不可无法, 那么我们欣赏诗歌时也要从诗歌的“凤头”中得出作文开篇写作技巧的启示来。

考查我们的诗歌, 好的开头举不胜举。如李白《蜀道难》开篇先长叹一声“噫吁嚱, 危乎高哉!”然后才引入“蜀道之难, 难于上青天”。又如他的《将进酒》一开始就是“今不见黄河之水天上来, 奔流到海不复回, 君不见高堂明镜悲白发, 朝如青丝暮成雪。”这洒然而来, 突然涌出的开篇方式, 展示出排山倒海的气势, 摄人心魄。

王维《山居秋暝》的开头是:“空山新雨后, 天气晚来秋”起句就点题, 开门见山。

他们这些诗歌的开篇要么起笔突兀, 使读者不知其来, 达到了先声夺人的效果。要么入笔擒题, 开门见山, 直奔主题;联系学生高考作文, 很多满分作文与这些诗歌有异曲同工之妙。如2009年安徽卷满分作文《喝彩, 为弯道上的精彩》:

“屏住呼吸, 前进, 前进, 前进, 赛车扬起的尘烟似一条直线, 紧紧束住了观众的心, 观众的目光被前面的一辆红色赛车牢牢吸引住了。”

文章开头一段赛车镜头突兀而来, 然后由这一场面, 自然引入了人生路上的“弯道”, 民族复兴路上的“弯道”, 这样倾泻而下的方式引入主题, 起到先声夺人的效果。

2007浙江卷满分作文《在消逝中成长》第一段:

“站在巍峨的高山上, 眺望远方, 马虎博士陷入了沉思。”

作者为避免平铺直叙, 运用了倒装, 在开头设置悬念, 造成气氛, 与结尾“几天后, 正如马博士所料到的, 书都回来了, 马博士那份资料也回来了。”形成呼应。

2007年江苏卷满分作文, 《绿色生活》开篇:

“春风拂柳, 细长的柳丝不时地轻掠湖面, 荡起几纹涟漪。”

以景物描写开篇, 渲染气氛, 引出人物和中心。

通过对几首诗歌的起笔与高考满分作文的开篇对照, 我们看出满分作文起笔突兀、直奔主题以及倒装等开篇方法, 在诗歌这种体裁里早有创建, 只是需要我们有一双慧眼去捕捉、去发现, 需要我们有一个善于感悟的心灵, 需要我们从写文章的角度关注诗歌。

三、结尾

明朝人谢榛曾说:“凡起句当如爆竹, 骤响易彻;结句当如撞钟, 清音有余。”开篇要吸引人, 要如爆竹, 骤响易彻, 结尾要像撞钟, 重响之后余音袅袅。结尾是给读者留下更深印象的地方, 好的结尾一般会使读者回味无穷, 诗歌的结句如果很弱, 就会影响整首诗的艺术效果。魏征说过:“善始者实繁, 克终者盖寡。”开头好的学生作文多, 结尾好的作文却不易。所以, 好诗的结尾也是我们作文结尾的好榜样。

如王建《十五夜望月寄杜郎中》结尾这两句“今夜月明人尽望, 不知秋思落谁家?”不直接抒情, 而是用委婉的疑问句表达自己的相思之情。

杜甫在《登岳阳楼》的尾联“戎马关山北, 凭轩涕泗流”中把个人命运和国家前途联系在一起, 提升了这首诗的格局和境界, 余味无穷。

杜甫《江南逢李龟年》三四句“落花时节又逢君。”尾联以景结情, “落花时节”写景色、时令, “又逢君”是叙事, 但内涵丰富, 让读者感受到作者自伤飘零, 感慨世事的情怀。

这些诗歌的结尾都可谓别出心裁, 有形式上的以问句作结, 有内容上的递进和提升, 也有以景物、画面结尾。在课堂上, 教师多多点拨几句这些诗歌结尾的技巧, 学生就会看到另外一片天。回望学生作文也有很多与诗歌结尾如出一辙的漂亮的“豹尾。”

如2009广东卷满分作文《傻根》最后一段:

“傻根真的很傻吗?”结尾以问句收束全篇, 引起读者思考。

2009湖南卷满分作文《踮起脚尖》:

“踮起脚尖, 它不仅可以让我们不被埋没, 让我们看得远, 还可以让我们攀登得更高。来吧, 让我们踮起脚尖, 一起眺望, 一起努力!一起拼搏, 一起奋斗, 一起创造。相信不久的将来, 我们会更上一层楼, 我们的民族也将腾飞。”

全文围绕“踮起脚尖”是一种积极进取的精神展开, 而在结尾, 又重点指出“踮起脚尖”, 不但可以让我们“看得远, 攀得高”, 还可以让民族得以腾飞, 从而升华了主题。

2007上海卷满分作文《必须跨过这道坎》:

“雨后空气格外清新, 一样将金色铺在天地间, 棋局中的两位老人也披上了绝美的暖色。在我眼里, 在我心中, 这夕阳余晖中的一幕定格了, 它诠释着这跨过坎后那金熠熠的画面。”

本文围绕跨越竞选失利的心理阴影展开。结尾生动形象地描写了雨后初晴的自然环境和下棋老人的形象, 烘托了“我”必须跨越坎坷的勇气与信念, 画龙点睛, 意味无限。

诗歌的结句新颖独到, 满分作文的结尾别开生面, 然而满分作文的以问句收束全篇、把个人上升到民族、国家和以景结情等结尾式就像是从前几首诗歌中重生出来的, 只是诗歌运用诗化语言, 作文语言采用散文化语言罢了, 其技巧方法别无二致。

以上主要从鉴赏唐诗的剪裁和唐人作诗的开头与结尾的角度, 说明诗歌与中学生的作文有相通的地方, 教师在引导学生学习诗歌时, 不妨从作文的角度也关注一下诗歌, 从而为解决学生作文难的问题开启另一扇窗。

3.以天使为题的初二作文 篇三

—题记

辗在这繁华喧嚣的都市之中，穿梭过热闹的街市，看着路过身边的一张张带着淡漠、冰冷的脸。都市的喧嚣与浮华是我所爱的，因为习惯了行色匆匆表情冷漠的生活。所以，我更愿意在喧嚣的尘烟中寻找灯红酒绿、纸醉金迷让人糜烂的生活，挣扎在似烟火般绚烂却短暂到瞬即逝的尽头。

飞蛾为什么永远都摆脱不了宿命，挣扎不开与火的纠结。直到现在我才明白，原来是飞蛾本身就不愿挣扎。也许是认为，与其耗尽所有心力来换得蝼蚁般的尚且偷生，不如消逝在那舞动各种姿态如夏花妖艳般的烈焰之中，似烟火般短暂的绚烂，可是有谁在乎呢。所有的一切最终也还是会归于平淡。就好像生命，不论在过程中会开出怎样的花朵，可结果所有人都是一样。

曾读过陶潜的诗，他的字里行间都散发出一种淡泊、一种宽广、一种空旷的洒脱，是我所向往的，也是我永远都望尘莫及的，就好像一个注定漂泊的人会向往一种平静、安定的生活一样。王国维不是也曾说过吗，成就事业的人大多要经过三种境界。但在我看来，陶潜更像是在第四种境界中徘徊，那是一种超鸿蒙、混希夷，看尽世俗的过眼云烟将一切归于平静的物外境界，或许这便是佛家所言的“菩提本无树，明镜亦非薹，本来无一物，何处惹尘埃”的无我境界。而许多走在我们身边的行色匆匆表情淡漠的人是不是离第一层的“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路”都还很远呢?

我常喜欢把自己看成是一个木偶，一个全身缠满绳索的提线木偶。缠在我身上的是欲望，它让我追求奢侈的生活、尊贵的地位、高贵的身份、无上的权利以及挥霍不尽的金钱和爱情。但它也让我的心开始糜烂，让我恶心，让我心生怨恨。而陶潜则不同，他是一个可以剪断身上所有牵绊的绳索自由活动的人。

即使在挣扎时身上会留下很多条划痕和创伤，他依然不会低头，并且还会举起渗满鲜血的双臂去拥抱。即使他的身上已满是伤痕，但他在重获自由的那一刻开始，他的灵魂便已经得到了痊愈。

而我就只能在挣扎和顺应之间耗尽力气，最后在残阳洒满山头的时候登上高楼，望着那海平面上的最后一道霞光不断被黑暗所吞噬进入永夜。

4.初二以幸福为题的作文 篇四

慢慢的，一场大雨怕是就要来了吧。有人说过，一场雨季，破碎了那美好的`梦，泪湿了那本温润的心?也许终究是雨太大，伞太小，容不下你我，幸福就在这凄凉的雨季里冲刷而去，徒留一地悲伤和寂寞。也许，幸福就像雨季时的云彩，伤了，哭一场，就消失在湛蓝的天空，谁也不知道你曾来过。

也有人说了，在对的时间，遇见对的人，是一生幸福;在对的时间，遇见错的人，是一场心伤;在错的时间，遇见错的人，是一段荒唐;在错的时间，遇见对的人，是一阵叹息。

但我想说的是，人生有无限的可能。我们都不应该为了一点小小的不开心的事情而黯然神伤，那样你又怎会幸福呢。很多时候，幸福就是健忘，忘记那些不开心在事情。

5.以挫折为题的初二作文 篇五

没有花香，没有树高，我可能真的是只是一棵被人埋没的小草。

今天，学校又要开展书法竞赛了，虽然我写的字普通不过，但我还是想获得机会，还是想试试。所以我心里老惦记着这事，可老师却迟迟不肯定夺，最后一节课上，老师因害怕忘记而开始选五名同学参加，我似乎胸有成竹，未人先知，我高高昂起头，确乎很有把握。

当老师口里慢吞吞地摇出第一位幸运者，虽然不是我，但我的信心依然涌向心头，我似乎觉得整个世界都在为我欢呼。但是，当老师口里喷射出的幸运者也不是我时，周围的欢呼声都变成了沉重的哀乐，我似乎一下子从天堂掉进了地狱。虽然，我尽量安抚自己，但内心的痛楚让我觉得整个世界都在颤抖。我突然觉得眼里热热的，原来是我这不争气的泪水已被内心的悲哀所赶出来了，我连忙用手盖住这绝望的眼睛，这才将内心的失望所掩盖住。

看着幸运者眼里洋溢着的那一份得意，我开始怨天怨地怨老师。独自将思想禁锢在内心深处，这一节课，我似乎什么也没听到。很快放学了。独自晃荡在那并不怎么平坦的小路上，我愤怒这路上的一切东西，看到前面有个小小的石头，便使劲将它踢起，它无辜的飞上天空，狠狠地摔在了这硬邦邦的土地上，摔得粉碎了。

突然觉得有点冷，阳光和煦地洒在我身上，似乎想尽力讨好我，给我一点点怜悯般的温暖，可这时，心却碎了。在路旁的杂草丛中，我努力地寻找着，就是它，一棵小树。它那瘦小的身躯隐匿的杂草之中，它努力的踮起脚，脖子都快像长颈鹿的那样长了，可它还是得不到阳光的眷顾，阳光只是偶尔窥探它一下，它无耐地低下了头。但这时，一股强烈的冲激劲使它浑身充满了力量，它低声告诉自己：“坚强点儿”。待有朝一日，这棵小树凭着自身的毅力突长成为参天大树时，又有多少弱小的花草敢蔑视它，阳光沉浮在它的脚下，它呼吸着天空中那清新的空气，这才开始了它崭新的生活。

一棵小树都愿为了崭新的明天而拼搏，面对未来，它何偿不是历经磨难，更何况是自己呢我不再委缩在自己的内心世界里，我感觉还有另一股力量的存在，我不再气馁，我深深的明白，和我一样面临挫折的人还有千千万万。有才能得不到施展，想让自己的前途一片光明，却壮志难成。但这也不是如空气一样，只要你不断地呼吸就能维持生命这样简单的事。和别人拥有同样的`才能，甚至自己比别人更好，可机会却跑到别人手里，自己却只有无耐与惭愧。同样是创业，可别人却能见风使舵，大赚一笔，可自己呢也许是血本无归。

但是，今天，你不需要气馁，因为这幸运并不只是降临在某个人的身上。就像这阳光，它永远不可能只照射在同一个位置上，它还是会转移位置的，不是吗所以你应该坚信，“世间万物皆有可能”。

尽力的忘掉过去的一切哀伤和失败带来的绝望，没什么值得伤心的，快快从内心的阴影处走出来，睁开你□的双眼好好去看看世界，它并未改变过，对吧！这五彩的世界依然这样诱人，对吧！你一定还想重新站起来，对吧！不要再犹豫了，忘掉过去，开始崭新的生活，不管过去经历过什么，记住，那已经成为过去，让我们重新做回自己。

让自己把心里的一切不愉快去统统抛出脑后，重新振作起来，不要害怕前方的黑洞，只要你鼓起勇气，不断地努力，不懈地拼搏，你就能通向光明。只要你重新振作起来，你才能找回自己，不要担心。“是千里马，一定会遇到理想的伯乐。”

6.以窗外为题的初二作文 篇六

那是一大片爬山虎，以前是非常小的一片，没人注意过它，但不知何时它已长得生机勃勃、碧绿一片，我叫它们――小虎。小虎，已经2岁了，在我和妈妈有精心照顾下，它慢慢长大。

有一定，突然下起雨来，正在写作业的我听着窗外的雨声越来越急、越来越大，“小虎不知道怎么样了？”想到这儿，我赶紧叫上妈妈撑伞去看一看。走到楼下，定眼一看，小虎已经被雨水打得遍体鳞伤，叶子散落一地，小脑袋耷拉着垂到了地上。“妈妈，咱们去家里拿几根支架吧，支在小虎的茎下面，帮他撑着点。”“好呀，可怜的小虎这次伤的不轻啊。”妈妈伤心的说着。支架拿来后，我和妈妈把小虎的茎用绳子牢牢的固定在一起，雨水打湿了我的手臂和衣服，但看着被保护好的小虎，我感动了一丝欣慰。

一夜过后，清晨醒来的我迫不及待的推开窗，经过雨水冲刷后的空气特别潮湿，望向小虎，茎上剩下不多的几片叶子碧绿碧绿的，伴着叶子上的水珠宛如身着绿装的仙女，冲着我微笑。太好了，小虎没事儿。几天后，果然不出我和妈妈的意料，小虎又长出了许多新芽，恢复了生机。

7.初二学生以寒假为题的作文 篇七

那是快过春节前几天的一个星期天，妈妈问我午饭想吃什么，最近放假在家大鱼大肉都吃腻了。经妈妈这么一问我突然特想吃火锅，在沙发上看电视的我就说：“吃火锅”。妈妈把我爱吃的羊肉片和青菜从冰箱取出，准备洗菜，就在这时妈妈的朋友李阿姨来电话说给我们送水果，我们小区门口出了车祸，堵的车子开不进来，让妈妈自己到大门外去取。

我便说妈妈您放心去吧!我在家洗菜。说实话我从来没洗过菜。妈妈走后，我便关了电视行动起来。来到厨房一看，妈妈准备的青菜可真不少，有油麦菜，菠菜、白菜叶、茼蒿等。看来妈妈又要只吃蔬菜不吃主食，这是妈妈吃火锅的习惯。我打开音响准备一边洗菜，一边听音乐。

可手刚申向水盆就感觉水是刺骨的凉，真不知道妈妈平常是怎么洗菜洗碗的。歌已经听了好几首，可菜还没洗几颗。心想这样下去，等妈妈回来还得自己洗菜。正在这时，我想到了洗衣机。洗衣机是全自动，不用手洗，并且很节时。想到这，说干就干，端起菜往洗衣机里倒，然后调到漂洗，设置好时间打开开关，便开始了自动化的洗菜工作。而我则得意地擦擦冻红的小手，坐在沙发上等待着自作聪明的结果。不一会儿，洗衣机停了，我跑过去，打开洗衣机一看，菜好像没了，水变成绿色的了，心想难道菜也掉色吗?想着便用手一捞，全是菜汁，一棵完整的菜叶也没有。正在纳闷时，妈妈回来了，问我菜洗完了没有。这下完了，肯定要挨骂了，没办法只能老实交代，出乎意料的是妈妈听后笑的眼泪都流出来了，我也跟着不好意思的笑了起来。更重要的是妈妈亲切地摸着我的头说：“你还真是我的开心小活宝啊。”事情虽然傻了点，但看到妈妈那捧腹大笑的表情，我能不开心吗?

8.诗歌为题的初二作文 篇八

当太阳落山，夜幕降临时，一轮幽灵般的月亮挂在月亮上，把它的光辉洒向大地。

蟋蟀也停止了鸣叫，陶醉其中，回忆起过去的时光。随着夏天的临近，天气逐渐变得闷热。当最后一次考试结束时，铃声响起，这也表明我们的小学生活即将结束。晚饭后，我悠闲地向教室走去。一轮明月高挂天空，偶尔一阵凉风吹过，让我感觉清新。进入教室，学生们几乎都到了。八盏荧光灯照亮了教室，仿佛是白天。第一次，教室如此安静，只有教室后面的钟在滴答作响。不知过了多久，班主任走进教室，大家都坐直了一会儿，几十双眼睛看着她，她也看着我们，没有说话，仿佛过了一个世纪，她终于打破了平静。我一句话也没听进去。我只是盯着她，隐约听到她说，“毕业了，你们每个人都应该给我一份礼物。”礼物?毕业后我突然醒悟，向我们要了礼物?每个人都低下了头，轻轻地叹了口气，摇了摇头。当然，礼物是没有的。就在所有人都摇头的时候，教室里的凳子响了，只见一个身影穿过狭长的过道站在班主任面前，紧紧拥抱着她，那一刻时间仿佛凝固了。过了一会儿，她微微笑着说:“小杰最了解我。”又是一个凳子移动的声音，又是一个声音，又是一个声音，好像已经预约好了。每个人都站了起来，站成一排。他们走向讲台，一个接一个地拥抱她。她的双臂如此温暖，以至于平时对我们要求严格的她，此刻只是另一个人。晚上自学结束的铃声响了。月光下，她站在塑料跑道旁，看着我们离开。我终于见到她了。她一点也没变。

就像一年前一样，她个子不高，由于寒冷的冬季风，她的脸颊留下了两抹不可磨灭的红色。她不漂亮，但她很有活力。她似乎又变了，所以让我们记住不知道她的首次亮相的感觉。保持不变的是人，改变的是心，是时间的永恒。季节变换，时光飞逝。随着我的成长，我也逐渐明白这不是她给我的毕业礼物。她用无声的语言教我们爱和宽容。我的眼睛似乎又看到了那天的情景，皎洁的月亮高高挂在空中，树木沿着塑料跑道摇曳，她在离开时沉默不语，她拥抱着我，她在月光下微笑。

9.以危机为题的700字初二作文 篇九

危机

身体随着公交来回摆动，心中早已不知将着拥堵的公交咒骂了多少遍，随着嘎吱一声，车又停站了，“哎呦，谁踩了我的脚”角落里传出一位受害者的呻吟。我哀叹一声，挪了挪身子，这次不知又有多少人陷入水生火热之中呢!不知什么时候，从后门上来一位老奶奶，颤颤巍巍地扶着后门把手，我看着，真怕这躁动不安的人流随时会把她挤下去，公交司机发现了老奶奶的违规行为，也许是等的太久，脾气变得暴躁起来，“那个谁，不知道从前门上车吗，赶紧下来!”老奶奶茫然无措的

10.春色为题初二作文 篇十

在楼顶靠近门口的一个角落里，有我自己种的几株油菜花。春天来临之前它一直保持着半米的高度，在春天来临之后就像打了催化剂一样，长得飞快，很快就有了花骨朵，第二天它就有了黄色的小花。花瓣的形状就像一颗水滴，花都开放的时候一眼望去，是看不到绿色的枝叶的，只能看到鹅黄的花丛，感觉特别醒目，让人觉得很温暖。这几天，我每天都要仔细认真地观看油菜花，每天都有新的发现。

拐到楼顶的另一边，你又能看见几株菜花。菜花比油菜花的花瓣略小一点，是聚在一起的，不像油菜花那样大张着，也不容易掉。花瓣的颜色也比油菜花深一些，是一种很常见的黄色。闻起来跟油菜花的香味差不多，但是比油菜花淡一点。

虽然只有这么几株花，却吸引了很多蜜蜂。蜜蜂毛茸茸的，胖乎乎、圆滚滚。有的腿上像套着黄色的套子，有的却没有。而且蜜蜂很热衷于采蜜，一株油菜花掉到了水里，一只蜜蜂就去采。结果不小心掉到水里去了，只能在水里挣扎。幸亏我及时把它从水里捞了出来。蜜蜂在地上爬了几下就飞走了。蜜蜂好像对采蜜很执着，它飞到一朵花上，用腿抓住花瓣，头往花里一探，就飞到下一朵花上了。

再往里走，你的视线就会被墙缝里一棵小灌木吸引。墙缝里只有一丁点泥土，它就是从这一丁点泥土里生根长出来的。绿绿的、密密的绿叶从酷似梅花的花枝里冒出。树叶不多，但也有股春意盎然之意，让人不得不佩服它的生命力。

11.以窗外为题的初二作文 篇十一

写着写着作业，正好累了，我放下笔，走到窗前，看着天空。哦，才发现，窗外的景色如此美好。天是湛蓝的，白云悠悠，飘过几缕青烟，渗入蓝天白云间，显得那么的和谐，没有一丝瑕疵。

蓝天之下，是我家的院子。一棵老树耸立在窗前，枝叶繁茂。苍翠的叶片镶嵌在棕黑的古木上，耀耀生辉。奶奶坐在树下摘拣着菜，她的双手爬满属于老人的痕迹，却仍旧利索。那只毛色黑得发亮的狗懒洋洋的趴在树下，做着美梦。鸟儿停在枝丫上歇息，木香混杂着泥土的味道侵进我的大脑，往事的痕迹，出现在窗前。

那一夏，我们绕着老树跑，仰视着美丽的蓝天，俯视着那在树根旁安家的蚂蚁，在每个清晨餐风饮露，聆听自然。那个冬天，老树的叶子掉光了，枝干光秃秃的，似乎病了，爷爷奶奶在它光秃的枝下守候。那一天，犯了错，在老树下被爸妈训话……在那一寸土地上，有过许多我的美好回忆。那里，简单的诠释着成长的欢喜，那是属于我生命中那美丽的色彩，那途经朝露的历练，浸染了多少年华过往。窗外有景，浸染了我的童年，多少年，与我同在。清风吹拂窗外，老树下的嫩草与野花随风摆动，这便宛然了一道波痕。调皮的猫儿往树上跃起，意欲捕鸟，受惊的鸟儿扑腾着翅膀飞到空中，末了，又愤愤不平的折回来去啄打我家猫。我不禁想发笑，窗外的画面总是如此美好，总让我从内心深处喜爱。

老树，花草，蓝天，白云，与那随时间改变的人和物。