开学前工作

开学前工作（精选13篇）

1.开学前工作 篇一

1.自我表达能力方面:

能以动作、手势或其他肢体语言来帮助陈述。

能注意倾听别人说话,并表达是否听懂。

能理解较为冗长或复杂的应对语句。

2.情绪行为表现方面:

能适度纡解情绪,能表达喜、怒、哀、乐。

能表达适当的社会行为,避免不当的.退缩或攻击行为。

能跟别人和谐互动沟通。

3.家长为孩子入学前所做的其他教育准备，备妥子女各项资料,拜访学校、老师。

询问学校、老师相关学习及配合方式。

教导子女认识学校环境及教室方位。

教导子女在校园中行的安全知能与技巧。

教导子女熟悉教室内的饰置、动线及座位。

教导子女辨识自己上学常需携带的文具、用品。

2.开学前工作 篇二

在此, 我将这些“陪读”游戏与大家分享, 愿能给托班和小班的老师一些帮助。

一、见面游戏:点豆豆

游戏目标:

熟悉孩子, 拉近老师与孩子之间的距离。

游戏准备:

剪成桃心形的各色及时贴若干 (与幼儿人数相等) , 并事先在上面写上孩子的姓名。

游戏玩法:

全体家长和孩子坐成一个圆圈, 老师做自我介绍, 交待活动内容和要求。然后大家一起边拍手边念儿歌:“点豆豆, 点豆豆, 点到你就说Hello!”老师则沿着圆圈边念儿歌边用手指点幼儿, 儿歌结束时点到谁, 就与他互相认识。需要做的步骤有:

1.互相问好、握手, 说“Hello”或“你好”。

2.询问孩子姓名, 然后找出写有孩子姓名的桃心形及时贴, 贴在孩子的衣服上。

3.与孩子拥抱, 用言语表达对孩子来园的欢迎, 如:“欢迎你来到新桥医院幼儿园!”

游戏提示:

这是老师与孩子第一次单独的、正式的接触, 对孩子来说很重要, 老师要特别表现出热情、关爱, 并尽快记住孩子的名字。桃心及时贴能让幼儿觉得是老师送给他的礼物, 会倍加珍爱, 同时还能帮助老师记忆孩子的名字, 因此要让及时贴在孩子身上多贴几天。

二、集体亲子游戏:搭火车

游戏目标:

1.感受集体活动、亲子游戏的乐趣。

2.熟悉我国城市名称。

游戏准备:

室内或室外空地, 家长、孩子围坐成一个大圆圈。

游戏玩法:

老师当火车头, 边开着火车边说:“我的火车就要开, 谁来搭我的大火车?”当有家长和孩子举手表示要乘坐火车时, 老师就在他们面前“嘁———”的一声停下来, 并蹲下问:“你们想到哪里去?”孩子和家长任意说出一个地名, 老师就说:“×××, 请上车。”并用手势做一个请上车的动作。火车重新出发, 去接其他的人。以此类推, 直到接上所有的孩子和家长。最后, 请在场的部分家长一起搭一个山洞, 火车可以从山洞里钻过, 增加游戏的趣味性。

游戏提示:

为了增加游戏的趣味性, 老师可以提示家长搭出不同的山洞, 如高高的、低低的、直直的、弯弯曲曲的山洞。

三、亲子游戏:开飞机

游戏目标:

1.探索开飞机的多种玩法, 体验亲子游戏的有趣、刺激。

2.提高平衡能力, 锻炼身体各个部位。

游戏准备:

孩子对飞机有初步的认知。

游戏玩法:

1.家长在木地板上围坐成一个大圆圈, 孩子坐在家长的小腿上, 和家长面对面。

2.家长屈膝, 拉着孩子的手, 孩子躺在家长大腿上。家长和孩子一边“飞” (家长抬腿) , 一边念儿歌:“小飞机, 飞得高, 飞到云里看不到。”然后, 请家长和孩子想一想:飞机还可以怎样飞?让家长和孩子互相观摩、讨论、模仿, 探索多种玩法。

游戏提示:

活动中要鼓励孩子把手臂和腿伸直, 这样才能锻炼孩子的胆量, 体验刺激的感觉。家长可以躺着做飞机的动作, 还可以站起来抱着、背着孩子飞。老师也可以自己编一套亲子操, 把“开飞机”作为亲子操的其中一节。

四、助教游戏:变魔术

游戏目标:

幼儿感知魔术的神奇、有趣, 家长体验参与的趣味性。

游戏准备:

1.魔术帽一顶, 餐巾纸。

2.老师提前开家长会, 把魔术教给家长;确定助教的家长, 做好活动前的准备。

游戏玩法:

1.请一名家长当助教, 戴上魔术帽, 扮演魔术师表演魔术。

2.魔术师向孩子展示一张完整的餐巾纸, 并当着大家的面把纸撕成碎片, 然后把碎片揉成团握在手中, 告诉孩子待会儿会把撕碎的纸变成完整的纸, 但需要请小朋友吹口气才能变出来。接着请孩子轮流向握纸的手吹气。

3.魔术师再次双手揉纸团, 悄悄把纸团转移到另外一只手, 再把握住纸团的这只手伸入裤袋中, 假装抓一点神奇的魔术粉 (此时碎纸团已经被放入了裤袋中, 并顺势从裤袋中抓出事先准备好的另一张已揉成团的餐巾纸) , 双手再搓一搓, 最后展示手中的纸团, 孩子会发现碎纸团变成了一张完整的纸。

游戏提示:

此魔术操作难度不大, 但要求家长熟练表演, 要能营造神秘的气氛。魔术还可以变化, 例如可以把碎纸变成糖果等。

五、综合游戏:彩纸变变变

游戏目标:

1.感知彩纸的特征, 体验彩纸的多种玩法, 认识红色、绿色。

2.通过走走、跑跑, 锻炼身体, 增强体质。

游戏准备:

1.红绿皱纹纸各3卷;透明盛水器2个 (内盛少量水) , 筷子2双, 红、绿篮子各一个, 画纸每人一张。

2.供大家坐、追逐跑的场地 (地毯) , 场地大小要能适合全班孩子、家长、老师一起进行活动。

游戏玩法:

1.大张彩纸游戏。

老师拿出一卷红色皱纹纸, 在孩子面前慢慢展开, 认识红色。摸摸红纸, 轻轻唱 (旋律自编, 要求好听、亲切) :“红的, 红的, 红红的纸, 红的, 红的, 红的。”大家一起在彩纸下玩耍, 躲闪, 一会儿“挡风”, 一会儿“避雨”, 或者拉着这张纸的边缘向前走、跳。用同样的方法认识绿色彩纸。

2.条状彩纸游戏。

在游戏过程中当上面这张彩纸被撕坏后, 老师可提议与家长、孩子一起把纸撕成条, 自由地玩。然后引导孩子把彩条高高地抛起, 或舞动彩条, 或拿着彩条跑动……还可以把彩条的一端塞到身后的裤腰里, 当作尾巴, 玩“捉尾巴”的游戏。

3.用碎彩纸玩过家家的游戏。

当条状彩纸撕碎以后, 老师可以提出:“肚子都饿了, 我们做一点吃的东西吧!”引导家长和孩子把剩下的彩条撕成面条, 或搓成汤圆、压成饼干。做好以后, 提醒孩子把红颜色的“食物”放入红篮子里, 把绿颜色的“食物”放入绿色的篮子里。把这些吃的东西分别放入“锅” (透明盛水器) 中“煮”, 观察水的颜色变化。

4.彩色水作画游戏。

教师引导孩子、家长用棉签蘸这些红、绿颜色水合作画画。

游戏提示:

此活动费时较长, 中间可让孩子适当休息。

六、信任游戏

游戏目标:

1.检验孩子对老师的信任度, 提高孩子对幼儿园的适应能力。

2.学习说礼貌用语“谢谢、再见”。

(一) 借玩具

游戏准备:

活动前向家长交待活动目的和内容;与大班老师和孩子协商好, 以保证其配合完成游戏。

游戏玩法:

家长与孩子在活动室中自由玩桌面玩具或看图书。老师一次带一个孩子离开, 到大班哥哥姐姐处借玩具。离开前向孩子讲明白将要做的事情是什么, 要特别告诉他:“借了玩具马上就回来。”借玩具时, 老师要引导幼儿说出借什么玩具, 离开时要向哥哥姐姐说“谢谢、再见”。在离开的这段时间里, 老师要抓紧时间与孩子谈话, 如询问年龄、喜好等, 尽量表现得亲切, 让孩子放松。老师可以根据孩子的情况延长逗留时间, 如多看看玩具, 看看其他哥哥姐姐在干什么, 并且对他说:“哥哥姐姐很能干, 不用爸爸妈妈陪, 你也可以不用爸爸妈妈陪。”

游戏提示:

为节省时间, 班上的所有老师都加入到活动中来。家长要鼓励孩子, 给孩子信心, 以帮助孩子完成活动, 让他知道跟着老师出去单独活动是安全的。如果有孩子不愿跟着老师走, 可以让家长陪同一次或两次, 再尝试单独跟老师走。

(二) 去买菜

游戏玩法:

老师在活动室组织孩子玩桌面玩具, 然后告诉孩子:“现在爸爸妈妈要出去买菜, 一会儿就回来, 老师会陪着小朋友们做游戏。”然后, 家长与孩子告别, 离开。大约5分钟后, 家长“买菜”回来了, 并告诉孩子:“看, 爸爸 (妈妈) 一会儿就回来了吧!”接着, 与孩子交谈家长离开的时间里, 老师带着小朋友做了些什么, 并适时地告诉孩子:“爸爸妈妈不在, 老师就陪着宝宝, 老师爱宝宝。”

游戏提示:

3.开学前布置学业风水 篇三

1、书桌忌背后无靠或摆在房间正中央

背后无靠是书房风水一大禁忌，它是指书桌的座位背后没有东西可以依靠，这样会使在书房中学习的人感到没有安全感，而且容易受到干扰。另外，从书房风水上讲，背后无靠寓意着没有靠山，这会使家中成员事业受阻，不易获得贵人相助。将书桌摆在房间正中央则让人感觉孤立无援，无依无靠，从书房风水上讲寓意着家人学业、事业都孤独，很难得到发展，也是书房风水中所忌讳的。

2、书桌座位忌背门

从家居风水来讲，书房风水不提倡座位背门。因为门是气口，不仅能够纳入生气，同时也会纳入浊气，是不利于书房风水的。另外，背门而坐会使人缺乏安全感，经常要提防来自背后的不测，长期处于这种紧张状态下的人很容易精神异常。而且长期受到门外寒气侵袭会使人的脊背受到惊寒，影响身体健康。

3、书桌摆放尽量远离房门边或正对房门

书房是学习、工作的场所，无论从书房风水还是人的学习规律来讲，书房都需要幽静的环境，把书桌摆放在门边或正对房门，学习者或工作的人不易集中精神，效率自然不高，长期以往有损学业运势，这也是不符合书房风水要求的。

4、书桌忌摆放在横梁之下

书房风水还忌讳“横梁压顶”，即把书桌摆放在横梁之下或者压在坐者的头上，犹如有重物悬浮在头顶上空，会使坐在横梁下的坐者产生压迫感，心情不舒畅，最终会影响身体健康及精神状态。

5、书桌忌正对着窗户

书桌正对着窗户在家居风水上称为“望空”，是不利于书房风水的。书桌正对着窗户，人容易被窗外的景物吸引，导致精力不集中，难以专心致志地学习，对于要安心学习的人来说影响非常严重，可将书桌摆放在稍微偏离窗户的位置。

6、书房上方可以悬挂风水画

通过风水画来提升学习运也非常有效。风水画，根据易经理论中五行相生相克的原理，将五行元素融入到画面之中，给居家风水带来化煞和助运的作用。当孩子读书疲倦的时候，可以闭目冥想悬挂在书房的风水图案，有助于学业运势的提升。

（笑笑 04）

4.开学前安全工作检查总结 篇四

安全第一，是我校工作重中之重，我校对安全工作始终做到警钟长鸣，切实把安全工作落实到实处，消除存在的安全隐患。假期中我校安全工作也长抓不懈，开学前我们又进行了全面的安全检查。现将具体工作汇报如下：

一、指导思想

以科学发展观为指导，按照构建和谐社会的要求，深入贯彻执行消防法律法规，落实各级安全责任制，全面排查安全隐患，切实提高全校安全防御能力，有效预防和遏制重特安全事故发生，维护我校安全稳定。

二、我校安全工作的总体目标

1、预防为主，从严管理。

2、加大安全教育力度，层层落实责任。

3、进一步提高师生安全意识和防范能力。进一步健全校内安全防范机制，有效防止重大安全事故的发生。

三、领导小组

学校成立了以校长为组长的安全领导小组。

四、具体情况

1、明确任务责任到人

学期初学校与副校长科室主任、班主任、科任教师、家长及学生等层层签订安全责任书，与门卫教师签订责任书。明确责任，使学校安全工作管理有章可循，责任明确。

2、学校是人员密集的公共场所，为了预防踩踏等事件发生学校组织了防震演练。

3、学校门口紧邻枣瓦路，车辆较多、车速快给学生上下学带来交通隐患，学校统计学生上下学交通工具情况，并对学生进行交通安全教育。

4、印发关于交通、防溺水等安全教育致家长的一封信。

6、规范学生的请假出入校园，制做了张秀屯中学学生假条。

7、食品卫生安全方面主要对食堂进行了检查。要求食堂严把进货渠道关，加强食品卫生日常管理；并有专人负责，积极配合卫生监督部门落实卫生防病和食品卫生管理措施，规范食品烹饪方法选择的科学性，禁止向学生出售变质的食品和“三无”产品，依法强化学校食品卫生后勤管理，让学生吃上放心的饭菜，坚决控制学生食物中毒事故的发生。学校要求各班主任通过班会，约束和教育学生不得到无证摊点购买零食。

8、对学校的灭火器进行维修。消防栓进行检查维修。学校集中对教室、办公室、图书室、微机室实验室等重要部门进行火灾隐患排查，重点排查学校的电路、线路、用电设备及设施，对发现的火灾隐患彻查到底，坚决整改。

9、我校经常开展各种形式的安全教育。例如：板报、主题班会等。

10、学校校园建筑安全隐患情况：

教学楼：一楼楼外保温墙面损坏，有被学生挖洞破坏露出泡沫现

象，应急照明灯个别损坏。

女宿舍楼：水房厕所水龙头有损坏现象

男宿舍楼：厕所个别灯不亮，水龙头有损坏现象，宿舍南外墙20余米倒塌。餐厅南外墙向外倾斜。

校园内经过的高压线已换成绝缘线，部分功能室灭火器配备不足

门卫教师年龄偏大

闲置用房存在一定隐患

五、落实整改情况

有总务处负责安排维修。

5.开学前准备工作自查报告 篇五

我园认真执行《幼儿园工作指引》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规则》等教育法规及相关政策。我们根据幼儿园的特点，因材施教。经营高质量、有特色的园区是生存的总体目的。我们坚持教育与保护、娱乐教育相结合的原则，开发儿童的潜力和健康的心理。促进孩子的智力、能力、情感和综合素质的发展，为孩子未来的发展打下良好的基础。通过自查自纠，总结经验教训，得出以下认识，报告如下：

一、注重教师专业成长，提高教师素质

围绕“轨道紧密师德好，素质高，观念新，业务好”四个方面巩固教师的基本素质，具体包括以下几个方面：

1、弘扬师德，倡导敬业与时俱进的思想品质。

xx幼师要有“敬业奉献，与时俱进”思想素质。“奉献和奉献”是好园林风格的体现，“与时俱进”它是改革在永久时代前沿地位的保证。xx幼儿园的老师比较年轻，老师思维生动，思路新颖，所以特别注重“默默滋润东西”共情教育，经常找各种机会培养青年教师的奉献、爱和幸福的思想。xx幼儿园一直实行“面向儿童”“的教育理念;五心”也就是爱，关心，耐心，真诚，不偏心。爱：就是xx幼儿园的每一位老师都要对每一个孩子充满爱和关怀。细心：就是每个老师都要仔细观察了解每个孩子，掌握每个孩子的长处。耐心：就是教孩子讲方法，不是体罚或者变相体罚。真诚：如果对孩子的爱是发自内心的，那就永远保持一颗纯洁的心。不偏心：就是老师要公平对待孩子，严格规定老师不能把孩子放在自己的班级里。团队成员从我做起，讲求敬业和学习，始终起到表率作用。他们在日常工作中不摆架子，说空话，高谈阔论，与老师保持平等和谐的关系，把思想教育融入日常生活。

2、努力练基本功提高幼儿教师专业素质。

一是完善激励机制，将教师基本素质考核纳入奖惩机制。xx幼儿园每学期通过各种形式的优质课、示范课、教研活动、信息技术培训等活动，促进教师教学技能和能力的不断提高。要考核弹、唱、说、跳、画、写的特长，综合评价教育水平和班级管理。整个xx幼儿园形成了一年比一年迎头赶上，互相促进，师资提升的可喜局面。20xx年，我校幼儿园教师马获大庆幼师技能大赛二等奖，赵获三等奖。20xx年，索立波、李淑萍等老师参加大庆教师讲学比赛，获得团体特等奖和优秀组织奖。一人获省级竞赛类一等奖，二人获市级竞赛类一等奖，二人获市级竞赛类二等奖。20xx年，有一位老师参加了市举办的教师创新班，获得好评。这几年有20多位老师出现在省市级平台，成绩优异。第二，我们应该多训练，经常比赛，以提高我们的教学技能。xx幼儿园经常组织老师开展“说教训”活动，研究教育策略;定期组织专题研究活动，总结某些活动的教学方法。鼓励老师互相学习，互相交流，专业学习，向正规课题组学习。xx幼儿园经常开展教学观察、环境观察等活动，让老师们看到彼此的教育思想;同时，我们园区注重为教师提供一个自我展示的舞台，让他们诠释创新的理念，展示自己优美的风格。通过理论和实践层面的交流和竞赛活动，教师的教育技能得到了有效提高。第三个是“出来吧，请进”开阔教师视野，帮助教师打开多彩的学前教育窗口。这两年，我们去过北京、哈尔滨、吉林等地，取长补短。

3、提高教师教学科研水平的思考与探讨。

xx幼儿园通过多种形式帮助教师学习新《大纲》和《陶行知教育思想》，并组织相应的体验和论文评价活动;xx幼儿园定期组织教师进行业务培训和学习，帮助教师了解最新的教育信息，及时更新教育理念;学习的时候总是留下宝贵的十分钟，或者交流新的经验，或者承担热点问题，进行民主交流，共同推广好的经验，及时解决问题。今年，我们园区有一人被评为市级优秀教育工作者，一人被评为市级优秀教师，三人被评为市级学前教育先进个人，两人被评为系统校园名师。20多篇论文分别在各省市获奖。

二、加强系统管理，提高管理效率

xx幼儿园坚持一流的管理指导，不断完善管理机制，提高管理效率。事实充分证明，我们的工作卓有成效。

1、层次化、程序化，注重科学的管理方法。

我园实行园级团级管理水平，科学的管理网络达到了分线分级管理的局面。在工作中，注重对人的责任，放权让利，让每一个教职员工都有创造性的空间开展工作。

2、制度化、规范化，注重严格、刚性管理。

xx幼儿园的《各种岗位职责和规章制度》已经起草修改过几次。通过教师代表大会、园林事务会议等。，一套保护教育的指南已经逐渐形成。这些规章制度符合我园的实际情况，规范了教师的工作行为，提高了教育质量，保证了xx幼儿园安全第一，一年四季无事故，为建设战斗教员集体奠定了坚实的基础。

3、感性灵活，注重人文的柔性管理。

如果规章制度保证了我们园区强大的战斗力，那么，“深情”环境和灵活的管理增加了整个园区教师的凝聚力。在所有有温柔情怀的女性单位中，xx幼儿园特别注重营造良好的人文环境。工作中，组员带头以身作则，吃苦在前;生活中，老师生病了，组员先去看望慰问，老师有困难了，组员第一时间解决问题，让每个老师都能感受到我们花园大家庭的温暖，感受到领导和老师的零距离，体会到同事之间的真情和友谊。其次，xx幼儿园注重为教师创造灵活自由的工作空间。在工作中，始终不要忘记征求老师的想法和意见，采用对话而不是命令;思想上，鼓励多交流，不求统一;工作方法更加灵活。一个集体有家庭的温暖，有创作的自由，这就是xx幼儿园教育的集体。

三、发展特色园区，全面树立示范园区的良好形象

1、加强教育和科学研究。

随着教育改革的深入，xx幼儿园的教学和科研工作越来越受到重视。近年来，我们建立并开展了省级科研项目“儿童心理健康与心理保健”，该项目以教研室为基础，组建“当一个人带着一个主语出来时，主语带着一个人出来”经过几年的研究实践，许多论文获得了优秀科研成果奖，现在xx幼儿园已经参加“xx ”省级重点课题“儿童手组与合作行为训练”而该市的科研项目“xx幼儿园爱情教育实验研究”目前正在进行中。

2、开设特色班，树立xx幼儿园示范形象。

第一，开一个蒙特梭利班。20xx年，我们派老师出去研究蒙台梭利教育的理念和方法。回来后，我们通过研究开始了第一堂蒙台梭利课。我们没有完全照搬西方的教育方法，只是吸收了新的教育理念，研究适合现代儿童的教育方法，使蒙台梭利教育花园化。今年8月，派出7名教师对蒙台梭利教育理论和方法进行培训，9月，开设了两个班，现已发展到5个班，130名儿童。二是开设专门的英语课，聘请外国语学校的专业教师给孩子讲课。第三，绿色教育活动。教育孩子做绿色使者，利用地球日、节水日、环保日、植树节等纪念日开展绿色生态教育。同时，还提供每月一次的环境教育课。在课堂上，让垃圾分类变得有价值。在花园里，我弯腰捡起一张纸。我给xx幼儿园加了点美颜。在小区里，我是文明绿色宣传员。每年都会举办一次儿童科技作品展览，展示师生的书画作品，其中许多都是用昂贵的物品制作的。因为有些班级有废物回收箱，收集昂贵的物品，这些物品在每年的科技日用于新的设计，保证了废物的回收，做到了环保和创新并重。xx幼儿园20xx年被评为省级绿领导，做县域学前教育的领导者

xx幼儿园作为幼儿教育的基地，每年协助局组织对个体xx幼儿园园长和教师的培训，负责指导个体xx幼儿园的业务。几年来，已有30多名教师接受了个人培训，个别xx幼儿园的教师经常来园参观学习。xx幼儿园将热情接受和给予全面的指导，从而为幼儿教育的发展做出贡献。

xx幼儿园特别注重为孩子开展丰富多彩的实践活动，给孩子动手的机会，交流的机会，表演的机会。保证孩子每个月都有科技活动课和环保实践课，经常组织孩子参观。今年他们去了消防队和日月蛋白厂，去年去了自来水厂。这些活动极大地激发了孩子的兴趣爱好，培养了孩子的动手能力和生活能力，潜移默化地培养了孩子的心理素质。平时xx幼儿园经常开展故事大赛、智力大赛、自理能力大赛等活动，有效提高孩子的沟通能力和口头表达能力。看到孩子活泼开朗地沉浸在每一项活动中，家长们齐声称赞，信心和满足感溢于言表。他们的表扬无形中为xx幼儿园做了有力的宣传，很多家长来这里把孩子转到xx幼儿园，使得入园儿童数量不断上升。

6.教导处 开学前工作要点 篇六

1、编制校历，编排和调整课程表，及部分教学安排和调整。教学条件运行情况，主要是教室调整（教室、实验室、实训室、机房、多媒体教室、语音室等的安排、使用）；未完，需要制定学校教室平面图

2、教材增订、发放；部分完成，待教师教材确定后，争取放假前完成3、教学设备及教学用具发放；未完，粉笔，油性笔，投影仪等教学设备用具，教师办公地点的确定

4、下达本学期教学任务，制定教研活动计划、授课计划工作；撰写公共基础课课程教学大纲（如体育教学、语文、英语等基础科目）；部分完成，制度要求等相关文件已经拟好

7、各专业教学日志收集管理工作；部分完成，通知等相关文件已经拟好

8、安排期初教学检查；部分完成，通知等相关文件已经拟好

7.肉鸭育雏前的准备工作 篇七

一、鸭舍的清洗和检修

育雏前，要对鸭舍周围、鸭舍内部以及设备进行彻底清洗和消毒，打扫鸭舍周围环境，做到鸭舍周围无鸭粪、羽毛、垃圾，粪便应送到离鸭舍500米外的地方堆积发酵。

清洗鸭舍前，要先关闭总电源，将饲喂和饮水设备搬到舍外或提升起来，之后将上批肉鸭生产过程中产生的粪便、垫料清理干净，用扫帚将网床、墙壁、地面上的粪便、垃圾彻底清扫出去；然后用高压水枪对鸭舍的屋顶、墙壁、地面、网床、风扇等进行冲洗，彻底冲掉附着在上面的灰尘和杂物，最后清扫、冲洗鸭舍地面。清洗后，打开鸭舍的全部門窗，充分通风换气，排出湿气。

如果是旧育雏舍，清洗结束后，还要检查鸭舍的墙壁、地面、排水沟、门窗以及供电、供水、供料、加热、通风、照明等设备设施是否完好，能否继续正常工作；检查鸭舍墙壁有无缝隙、鼠洞；如果采用烧煤的炉子保温，还要检查炉子是否完好，鸭舍各处受热是否均匀，有无漏烟、倒烟现象。如有问题，要及时检修。

二、鸭舍消毒

消毒的目的是杀死病原微生物。不同的地方、不同的设施设备，要采用不同的消毒方法。

1. 火焰消毒法

可用火焰喷灯消毒地面、金属网、墙壁等处，要求均匀并有一定的停留时间。

2. 药液浸泡或喷雾消毒

用百毒杀等消毒药按产品说明书规定浓度对所需的用具、设备，包括饲喂器具、饮水用具、塑料网、竹帘等。先进行浸泡或喷雾消毒，然后用2%～3%氢氧化钠溶液消毒地面。如果采用笼或网上平养育雏，则应先检修好，然后进行喷雾消毒。消毒时要注意药物的浓度与剂量，并注意药物不要与人的皮肤接触。

3. 熏蒸消毒

根据鸭场所处的地理环境条件以及当地疫病流行情况，选用合适的消毒级别：一级消毒，每立方米空间用甲醛14毫升、高锰酸钾7克、开水14毫升；二级消毒，每立方米空间用甲醛28毫升、高锰酸钾14克、开水28毫升；三级消毒，每立方米空间用甲醛42毫升、高锰酸钾21克、开水42毫升。注意在熏蒸之前，先把窗口、通气口堵严，舍内升温至25℃以上，湿度70%以上。鸭舍消毒后需封闭24小时以上，如果不急于进雏，则可以待进雏前3～4天再打开门窗通气。熏蒸消毒最好在进雏前7～10天进行。

为了进出鸭舍消毒方便，应在鸭舍门口设立消毒池，消毒液一般每两天换1次，以使其保持有效杀菌浓度。

三、垫料、网床的准备和铺设

采用地面平养时要备好干燥、无霉变、柔软、吸水性强的垫料，并经太阳暴晒后才能使用。雏鸭进舍前三天，先在鸭舍地面上铺一薄层干燥、干净的沙土或生石灰粉，进雏前一天在上面铺1层厚度约7厘米的垫料。第一次铺设的垫料只铺第一周鸭群活动的范围，其余地方先不铺。第二周扩群、减小密度的时候，提前一天把扩展的范围内地面上铺上垫料，同时在第一次铺的垫料上面再撒一些垫料以保持其干净、柔软。以后，鸭群每扩群1次，就这样把垫料提前铺好。

如果采用网上平养方式，需在菱形孔塑料网铺设好以后还要进行细致检查，重点检查床面的牢固性，塑料网有无漏洞、连接处是否平整，靠墙和走道处的围网是否牢固，饲喂和饮水设备是否稳当等。将床面用塑料网或三合板隔成小区，每个小区的面积约10米2。

育雏前，食槽或料桶、饮水器或饮水槽、照明设施、温度计、湿度计、水桶、注射器、围栏等要准备充足。

四、饲料与常用药品的准备

要按照肉鸭的日龄和体重增长情况，准备足够的自配粉料和成品颗粒饲料，不仅要保证雏鸭一进入育雏舍就能吃到营养全面的饲料，而且要保证整个育雏期的饲料供应充足、质量稳定，如北京鸭从出壳到21日龄，每只鸭需耗料1.7～2.0千克。

此外，要为雏鸭准备一些必需的药品，如土霉素、高锰酸钾、复方新诺明等。

五、饲养人员的安排

肉鸭养殖是一项耐心细致、复杂而辛苦的工作，养殖开始前要选好饲养人员。饲养人员要具备一定的养鸭知识和操作技能，热爱养殖事业，有认真负责的工作态度。

设施设备比较先进的规模化养鸭场，一般每人可饲养1000～20 000只；设施设备比较简陋的大棚养鸭，每人可饲养2000～3000只。根据饲养规模的大小，确定好人员数量。在上岗前对饲养人员进行必要技术培训，明确责任，确定奖罚指标，以调动生产积极性。

六、鸭舍的试温与预温

无论采用哪种方式育雏和供温，进雏前2～4天（根据育雏季节和加热方式而定）应对舍内保温设备进行检修和调试。采用地下火道或地上火笼加热方式的，在冬季和早春要提前四天预温，其他季节提前三天预温；其他加热方式一般提前两天进行预温。在雏鸭转入育雏舍前一天，要保证舍内温度达到育雏所需要的温度（在距离床面10厘米高处要求达到33℃），并注意加热设备的调试以保持温度的稳定。试温的主要目的在于提高舍内空气温度，加热地面、墙壁和设备。因舍内湿度高会影响雏鸭的健康和生长发育，所以试温期间要在舍温升起来后打开门窗通风排湿。新建的鸭舍或经过冲洗的鸭舍也都必须采取措施调整舍内湿度。

七、准备好记录本和表格

准备好记录本和表格，目的是记录每天的饲料消耗量、死亡鸭数量、用药情况、使用疫苗情况，建立生产档案。

8.开学前安全检查工作情况总结 篇八

一、指导思想

以科学发展观为指导，按照构建和谐社会的要求，深入贯彻执行消防法律法规，落实各级安全责任制，全面排查安全隐患，切实提高全校安全防御能力，有效预防和遏制重特安全事故发生，维护我校安全稳定。

二、我校安全工作的总体目标

1、预防为主，从严管理。

2、加大安全教育力度，层层落实责任。

3、进一步提高师生安全意识和防范能力。进一步健全校内安全防范机制，有效防止重大安全事故的发生。

二、检查项目

消防安全、校舍安全、其他安全

三、领导小组

学校成立了以校长为组长的安全检查领导小组。

四、检查情况

（一）消防安全

1、召开了专门会议，成立消防检查领导小组，校长任组长。

2、加大检查力度，彻底整改消除各种火灾隐患和不管安全因素。XX年8月28日，校安领导小组集中对教室、办公室、图书室、微机室实验室等重要部门进行火灾隐患排查，重点检查学校的电路、线路、用电设备及设施，检查过程中，我校本着对学生、教师和学校财产高度负责的原则精神，下大力气狠抓整改措施的落实，对发现的火灾隐患彻查到底，坚决整改。

3、加强消防安全教育。开学初我校要开展消防宣传“进学校”工作，通过举办校园安全栏、班会等形式，把消防知识融入校园文化生活，营造良好的消防安全氛围。

4、加强节假日、双休日的消防安全保卫工作，建立健全值班制度，严格落实火源、电源管理职责，对违反消防法规的行为予以纠正，直至依法处罚。

（二）校舍安全

8月28日，由学校安全领导小组对学校校舍包括幼儿园教室、小学学生教室、办公室、学校围墙、车棚、厕所及微机室等各功能教室以及各室的门窗玻璃等进行了彻底的大排查，发现问题，及时整改。

（三）室外体育器材

8月28日，由学校安全领导小组对室外体育设施、设备进行了彻底的排查，发现安全隐患及时整改。

五、排查情况

1、厕所前顶端有漏雨现象。

2、四年级一班的门玻璃破裂。

六、落实整改情况

1、由后勤处疏通了厕所顶部的排水管。

9.幼儿园开学前教学准备工作 篇九

1、成立防控管理领导小组成立幼儿园防控管理领导小组，由园长担任组长、保教主任和后勤主任担任副组长，全 面负责园所防控工作的组织领导和督查督办。明确分工，责任到岗，任务到人。

2、制定完善相关制度、方案制定和完善防控工作的“两案九制”。

3、学前准备工作方案开学后工作开展方案 和突发公共卫生事件应急预案，传染病疫情及突发公共卫生事件的报告制度，幼儿晨检 制度，因病缺勤登记、追踪制度，复学证明查验制度，幼儿健康管理制度，免疫接种证查验 制度，环境卫生检查通报制度，传染病防控的健康教育制度，通风、消毒制度。

3、建立四级防控联系网建立幼儿园、班级、家长三级防控工作联系网络，及时收集和报送相关信息。

4、加强与医疗疾控部门的紧密联系明确属地卫生健康部门、疾控机构、就近医疗机构的联系人及其联系方式，加强沟通， 取得专业技术支持，开展联防联控。

二、建立健康监测机制，做好对应的医学隔离准备工作

1、建立教职员工和幼儿假期行踪和健康监测机制全覆盖、无。

2、收集所有返校幼儿的健康信息健康信息的内容至少应包括：师幼返校前14天的身体健康状况、家庭成员身体健康状况、 假期是否曾前往疫情防控重点地区、是否接触过疫情防控重点地区高危人员等。

3、安排好重点疑似人员居家隔离医学观察，解除后方可返园决不允许带病返园或未解除医学观察人员上班 /入园。妥善安排因疫情误课幼儿的网络教 学工作。

4、设置相对独立的隔离室，用以暂时留观身体不适的`师幼优化工作流程、开展环境消毒、避免交叉感染。

5、各班、门卫、幼儿园保健室。

4、隔离室配备红外线额温枪、消毒液、口罩等防护用品。

6制定网络教学方案，开发网络教学课程。

7、做好厨房、饮用水的安全监管。

8、设置充足的洗手水龙头，配备足够的洗手液或肥皂9、开展全校环境清洁整治行动，彻底消除卫生死角和蚊虫滋生地。

10、加强宣传和培训通过新媒体、微信、短信、网络课程等形式，对师幼和家长进行防控新型冠状病毒感染 的肺炎疫情知识宣传教育。加强对教职员工防控技能的培训。动员师幼积极配合园所各项防 控措施，提高师幼自觉防控的意识和能力。

三、加强后勤保障

1、建立疫情信息定期报告制度：坚持做好各部门工作人员防控知识学习测试、日报告、 零报告、外出人员健康排查等工作。

2、全力做好园区的消杀用品和日常物品。

3、制定疫情防控园所综合治理工作制度、家长不入园接送制度、门岗防控措施、户外环 境卫生整治及消杀措施等各项制度，并通过视频会议对保安、保洁及消杀人员等进行专业知识培训。

4、做好园区预防性消毒。持续、深入开展环境卫生整治，对课室、食堂、活动室、洗手 间等重点区域和室内外场所提前杀菌消毒和通风换气，做好灭鼠、清除越冬蚊卵等工作，彻 底清除各类病媒生物孳生环境。开学前一天，全体人员应全面检查防疫工作部署的到位情况， 再次进行园区环境消毒，做好开学准备。

5、在园内各公共卫生间配备充足的洗手液或肥皂， 并在醒目位置张贴“正确洗手图示”。

6、集中对水、电、气、暖、园舍建筑、消毒灯管、消防设施设备、室外活动场地、设施设备和大型玩具、音响广播、园所宣传栏、户外大型玩具等进行排查，确保安全运转。

7、全体后勤人员保持手机畅通，随时待命，听从领导安排。

四、加强卫生保健

1、做好宣传引导。通过微信、短信、宣传片等形式，对师幼和家长进行疫情防控知识宣传教育，引导幼儿和家长提高自觉防控意识和能力 ，做好个人防护，减少疫情期间外出，规 范佩戴口罩，尽量避免乘坐公共交通工具，不参加聚会，不到人员密集的公共场所活动，尤其是空气流动性差的地方，例如影院、商场等。

10.水禽孵化前的准备工作 篇十

1 孵化计划的制定

根据孵化出雏机的容量、种蛋来源、雏禽销售合同等具体情况制定孵化计划。如孵化出雏机容量大，种蛋来源有保证，雏禽销售合同集中而量大，可采用整批入孵的变温孵化法;反之，可采用分批上蛋的变温孵化法。在制定孵化计划时，尽量把费时的工作（上蛋、照蛋、落盘、出雏）错开安排，不要集中在一起进行。

2 操作人员培训

现代孵化设备的自动化程度很高，有关技术参数设定后就可以自动控制。但是，孵化过程中各种问题都可能出现，要求孵化人员不仅能够熟练掌握码盘、入孵、照蛋、落盘等具体操作技术，还要了解不同孵化时期胚胎发育的特征和孵化条件的调整技术。

3 孵化室的准备

孵化前对孵化室要做好准备工作。孵化室内必须保持良好的通风和适宜的温度。一般孵化室的温度要求为22～26℃，湿度60%～65%。为保持这样的温、湿度，孵化室应严密、保温良好。如为开放式的孵化室，窗子也要小而高一些，孵化室天棚距地面约4m以上，以便保持室内有足够的新鲜空气。孵化室应有专用的通风孔或风机。现代孵化场一般都有两套通风系统，孵化机排出的空气经过上方的排气管道直接排出室外，孵化室另有正压通风系统，将室外的新鲜空气引入室内，如此可防止从孵化机排出的污浊空气再循环进入孵化机内。孵化机要离开热源，并避免日光直射，孵化室的地面要坚固平坦，便于冲洗。

4 孵化器的检修

孵化人员应熟悉掌握孵化机的各种性能。孵化开始前要清扫孵化室和孵化器，检修供电线路以保证用电安全;断开电源总闸后冲洗孵化室的墙壁、地面、下水道。种蛋入孵前，要对孵化器的内外壁、蛋架车和蛋盘进行冲洗或擦拭;要全面检查孵化机各部分配件是否完整无缺，箱体密闭性能是否良好，各部位螺丝是否松动，有无异常声响;蛋架车有无变形和松动或蛋架翻转是否灵活，蛋盘有无变形和破裂;通风运行时，整机是否平稳;孵化机内的供温、鼓风部件及各种指示灯是否都正常;特别是检查控温系统和报警系统是否灵敏。一切检修、检查结束后打开电源让孵化设备运行并在运行过程中注意观察，待孵化机运转1～2d，未发现异常情况，方可入孵。

5 孵化温度表的校验

所有的温度表在入孵前要进行校验，因为在孵化过程中稍许的温差就可能导致孵化效果的明显下降。温度计的校验方法是：将孵化温度表与标准温度表水银球一起放到38℃左右的温水中，观察它们之间的温差。温差太大的孵化温度表不能使用，温差小的可以进行标记;没有标准温度表时可用体温表代替。

6 孵化机内温差的测试

孵化机内各处温差的大小直接影响孵化成绩的好坏，在使用前一定要弄清该机内各个不同部位的温差情况。方法是在机内的蛋架装满空的蛋盘，用校对过的体温表固定在蛋架车的上、中、下，左、右，前、后部位，然后将蛋架翻向一边，通电使加热系统和风机正常运转，机内温度控制在37.8℃左右，当机内温度稳定半小时后，取出温度表，记录各点的温度;将温度计的水银柱甩到36℃以下后再固定在原来位置，将蛋架翻转至另一边去，如此反复各两次，就能基本弄清孵化机内的温差及其与翻蛋状态间的关系。

7 孵化室、孵化器、摊床的消毒

为了保证雏禽不受疾病感染，孵化室的地面、墙壁、天棚均应彻底消毒。孵化室墙壁的建造要能经得起高压冲洗消毒。孵化室每天应用清水冲洗一次，地面每2～3d用消毒药喷洒一次。每批种蛋在孵化前必须对机内进行清洗，并用福尔马林熏蒸，也可用药液喷雾消毒。每次落盘或出雏后必须对孵化器、出雏器、蛋架车、蛋盘进行清理和消毒。

8 入孵前种蛋预热

种蛋预热能使静止的胚胎有一个缓慢的“苏醒适应”过程，这样可减少突然高温造成死胚偏多，预热方法是：在25℃的环境中放置6～10h。

9 码盘入孵

将种蛋大头向上斜放或平放（鹅蛋）在孵化盘上称为码盘，在码盘的同时应挑出破蛋。

整批孵化时，将装有种蛋的孵化盘插入孵化蛋架车推入孵化器内。分批孵化时，装新蛋与老蛋的孵化盘应交错放置，注意保持孵化架的平衡。为防不同批次种蛋混淆，应在孵化盘上贴上标签。对于来自不同群体的种蛋最后放在不同的蛋盘内，或者放在不同的孵化器内进行孵化。对于来自于同一群体的种蛋，最后按照蛋重大小进行分级后入孵，蛋重大小相似的放在一起孵化。

10 种蛋消毒

种蛋入孵前后1h内应熏蒸消毒一次或用消毒药水浸泡消毒一次。

11.幼儿园开学前安全工作自查报告 篇十一

开学安全自查工作情况汇报

为了维护幼儿园正常的教育教学秩序，认真贯彻落实邱县教育体育局下发的《关于切实做好新学年学校安全稳定工作的通知》的要求，从实从细从严抓好幼儿园的安全工作，我园在开学前对幼儿园安全进行了全面的检查和落实。

一、高度重视，应对开学

师生的生命和财产安全关系着幼儿园的稳定和可持续发展。我园把开学期间的安全工作当作当前的一项重要工作来抓。8月20日和21日分别召开了领导班子会和教职工大会，会上强调了开学前安全工作的重要性，对开学前及新学期的安全工作进行了安排部署。

二、全面排查，消除隐患 1、8月22日，在园长的带领下，我园安全工作小组人员对户外运动器械、专用教室、食堂等部位进行了全面的、地毯式地检查，并做好检查记录。对有问题的地方及时上报给总务部门，及时整改，把存在的问题尽快解决，杜绝安全事故的发生。在26日各班班主任同家长做了具体详细的解释，并下发了安全告知书和签订了安全协议书。

2、对开学食堂所用的物品，如调味品、食品等进行登记，把出厂日期、进货日期、保质期等都标识出来，便于观察和在保质期范围内安全使用。

3、后勤人员于8月26日全天对幼儿餐用具、毛巾进行了全面的清洗和消毒，并把消毒后的用具及时进密封间保存备用。

4、安全工作小组成员对全园的灭火机、疏散指示标志、应急照明灯等进行了检查，未发现安全隐患。

5、对门卫保安进行了谈话，要求严格执行门卫制度，对出入访人员一律进行登记，并执行一人引领制度。值班巡逻记录情况完整详实。对周界报警系统、食品监控等进行每日关注，发现问题及时报修。

6、暑期中我园进行了多功能厅、部分教室环境的维修改造，由于时间仓促，有些工程还没有彻底完成。我们采取了一些临时措施：尽量让施工人员在下班后施工，避免与本园清洁工作冲突。并把全部工作于8月26日前全部完成，避免安全隐患。

三、加强对教师的师德建设

在开学政治学习上，园长、书记对全体教师进行了以“聚集正能量，让师德闪光”为主题的师德教育，并和全体教职员工签署了《师德承诺书》、《行风廉政承诺书》，要求大家廉洁从教，更好的服务于家长，让家长安心工作。并布置了开学前要走访到每一位幼儿，了解幼儿在家情况的任务。

正式开学后，安全工作依然是幼儿园的重中之重，我们将继续高度重视，做好各项工作，为幼儿园平稳发展作努力。

12.幼儿园秋季开学前准备工作方案 篇十二

(一)高度重视疫情防控

不断完善幼儿园突发公共卫生事件应急预案和开学预案，制订幼儿园疫情防控各项制度，把幼儿园联防联控的工作要求细化到每一个教育教学环节、落实到每一位教职工和幼儿，坚决防止疫情向幼儿园输入扩散。

(二)精准掌握师幼健康状况

继续坚持师幼的体温检测与健康状况的“日报告”“零报告”制度，每日向园长或中层管理汇报动向和体温检测及健康状况、精准掌握如期开学复课的每位师幼健康状况，以及不能如期开学复课的每位师幼的健康状况、具体原因和预计返校日期、

来自疫情防控重点地区或有旅居史的、体温有异常或有疑似病例的师幼暂不返园、决不允许任何教职工或幼儿带病返园、外地回来的教职工或幼儿要向幼儿园相关领导报告，并按照本地疫情防控有关规定纳入管理。

(三)注重全员防疫培训

利用信息化手段，对全体教职工或幼儿开展疫情防控知识的普及教育，以及适当的心理疏导、对班主任、医务、食堂、宿管、保洁和安保等人员，就教职工或幼儿体温测试、发热症状处置、食堂就餐等方面进行应急处置演练，确保所有关键岗位人员掌握应急处置工作流程。

(四)提前谋划教学安排

统筹考虑延期返园开学期间线上教学与原定春季学期教学计划的衔接，统筹考虑原定园历安排与调整双休日或暑假休息时间的衔接，合理安排活动。

(五)做好物资储备和环境整治

幼儿园需要按规范要求设置独立的隔离区，提前储备一定数量的医用口罩、一次性手套、防护隔离服、洗手液、体温检测设备，配备足够的消毒药品和器具，尤其要高度重视洗手设施的修缮和完备，达到每40―45人配设一个洗手盆或0、6m长洗手槽的要求、开学前要对教室、课桌椅、公共教学用具、门把手、食堂、住宿区域、厕所、垃圾厢房、电梯、隔离区域等重点场所(区域)的环境卫生开展全覆盖消毒和整治。

(六)强化校园安全管理

以高度的责任心和强烈的使命感，守住幼儿园这片净土，维护幼儿园稳定、开学前要严格落实幼儿园封闭管理“2个一律”：

除应急值班值守人员，其他无关人员一律禁止进入幼儿园;

确因防控工作需要进入幼儿园的，一律进行实名登记，接受体温检测，履行报批手续，控制时间、范围、地点等。

加强对消毒物品的管理，加大校车安全检查和重要设施、重要场所监管力度，做到安全管控不留死角;加强食品安全管理，完善食堂从业人员出入健康信息登记制度，防止无关人员进入食堂，做好库存的主副食品、调料品保质期检查。

二、统筹安排错峰开学

(一)统筹安排返校时间

具体开学时间须经过严格的评估审核和规定的报批程序确定、结合实际制定《幼儿园开园途中安全防护要点》，通过多种途径告知每位老师和家长，落实好返校途中防护措施、实行错时分批次上下学(一般可按半小时/批)，避免家长在同一时段接送孩子上下学造成人群集聚。

(二)加强返校师幼健康管控

返校前，所有师幼须提前如实填写健康卡、假期行程等需要关注的事项，幼儿园应多措并举逐一进行信息核实，发出正式开园时间通知后，对需要重点关注的人群按照以下要求分类实施：

1、被诊断为新冠肺炎病例或疑似病例或无症状感染者的教职工或幼儿暂不返园、仍身处疫情防控重点地区的教职工或幼儿暂不返园(卫生健康部门出具健康证明的除外)、幼儿园要为孩子制定个别化的培养方案。

2、有疫情防控重点地区旅行经历或与确诊病例、疫情防控重点关注地区的人员有密切接触的教职工或幼儿，向幼儿园先提供由卫生健康或疾控部门开具已进行过隔离观察14天的证明，经教育主管部门批准后再返园。

3、任何时段有发热、咳嗽、腹泻等症状且为非新冠病毒感染的教职工或幼儿暂缓返园，经治疗无症状后，经报上级教育主管部门批准后再返园。

(三)上好返园开学第一课

认真上好以“认识疫情、敬畏生命、做好防护”为主题的开学第一课，引导幼儿正确认识疫情，做好个人卫生清洁和防护，并组织幼儿开展各类应急情况处置演练。

三、抓实抓细开学后防控措施

(一)落实晨午检制度

幼儿园每日要以班级为单位进行晨午检，检查幼儿出勤及健康情况;每天入园、离园前，教师分工定人检查幼儿健康状况并做好记录，汇总后向属地教育部门报告、如发现有疑似新冠肺炎早期症状(如发热、乏力、干咳、腹泻等)和异常情况的，立即启动应急预案，做好以下几方面应对措施：

1、第一时间送医

幼儿园应及时让幼儿到园内临时医学观察场所留观，或就近送至医疗机构发热门诊就诊。

2、第一时间报告

幼儿园应立即向当地教育部门报告，并及时告知幼儿家长或监护人，配合属地做好疫情处置。

3、第一时间隔离

幼儿园应配合有关部门做好密切接触者集中医学隔离，加强与管理人员、亲属的沟通;加强对未成年人的监护，随时掌握幼儿健康情况。

(二)加强门卫管制

师幼入校一律核验身份、检测体温并佩戴口罩，发热人员一律不得进入学校;坚持“非必要、不外出”，因公务、疾病等特殊情况确需外出时，必须佩戴口罩，做好防护、园外无关人员一律不准进校，园内一律不会客，外来人员确需入园的，在做好防护措施的前提下，由接待人员陪同到指定场所、有条件的园校可在门前划定家长等待区域，实行错时上下学，家长接送时要做好个人防护，做到即接(送)即走，避免聚集。

(三)关注重点人群

严格落实因病缺课登记和追踪制度，及时将相关信息上报、严格复课审查制度，教职工或幼儿病愈或隔离期满后，需持医疗机构返校证明到卫生室(保健室)复核确认登记，持校医(保健老师)出具的复课证明方可复课、严格家庭健康报告制度，密切关注教职工或幼儿家庭成员健康状况，如出现异常情况按有关防疫要求处置。

(四)科学组织教学

疫情结束前，不得组织各种大型师幼活动、教学过程中注意幼儿身心健康，把握好教学内容的适量和教学时长的适当，以及在物理空间中的分布密度。

(五)实施定期消毒

教室、办公室、宿舍、食堂、卫生间、车辆、幼儿园玩具器械、教育辅助设备、电梯、桌椅、地面等应由专人每日2次进行消毒、食堂、卫生间应设置洗手设施和消毒用品、教室、办公室等人员密集区域要加强通风清洁，每日早、中、晚非上课时间打开门窗通风3次，每次至少30分钟、口罩等医疗废弃物应放置在专用垃圾箱，定时有效消毒处理。

(六)加强就餐管理

加强对幼儿园食堂及有关人员的健康监测，发现发热或呼吸道症状者应立即停止工作、督促幼儿餐前餐后洗手，每批用餐结束后食堂场所均应进行消毒、严格幼儿园膳食管理，一餐两点采用分时段、分区域等方式进行。

(七)强化学校主体责任和校园安全

13.图形形状特征提取前的重要工作 篇十三

关键词：图形；二值化；前景；分类

中图分类号：TP393 文献标识码：A文章编号：1009-3044(2007)16-31115-02

The Important Works Before Abstracting Graphics’ Characteristic of Shape

LIU Qing,MENG Xiang-zeng,JI Cui-ping

(Shandong normal university,Jinnan 250014,China)

Abstract: Based on expounding the graphics concept, this thesis studies and develops the important works before abstracting graphics’ feature of shape, including proposing the method of changing specific image into graphics by binaryzation, achieving the method of determining the foreground color of graphics automatically, proposing the simple classification system of graphics and achieving automatic classification.

Key words:graphics;binaryzation;foreground;classification

1 图形的概念

图象的特征提取是图象处理领域的一个重要内容，目前的研究主要是低层视觉特征的提取。形状作为图象低层视觉特征之一，较颜色和纹理等更接近人的知觉和语义，但描述也更为复杂。在提取形状特征的实验中所使用的图象具有以下特点：黑白二值图象以便于背景和前景分离，前景由一条或多条封闭的边界曲线及其内部区域组成，形状特征明显且为最主要低层视觉特征。这一点体现在文献中的例图以及各形状测试图库中，我们称这类图象为图形，如图1。也就是说，这里所定义的图形属于位图，研究领域属于图象处理而非计算机图形学。

图1 图形示例

目前，在形状特征研究领域，广大的研究者大都把目光集中在形状特征提取及基于形状特征的图形识别、匹配、检索等方面，这些也无疑是该领域最重要的研究内容。在进行这些研究之前的工作往往被忽视，但这些工作也很重要，它们包括：图象二值化为图形、自动判定图形前景颜色和图形分类。在接下来的部分，将一一阐述我们在这三方面所做的研究。

2 图象二值化为图形的方法

图形的一个重要特点就是黑白二值图象，已存在的形状测试图库虽然都是二值图象，较著名的有MPEG-7 contour shape database Set B 、MPEG-7 region shape database、Foliage、F. Mokhtarian fish database等，但它们为数不多且难以找到。当研究者找不到合适的、足够的图库时，就不得不面对图象二值化的问题。

图象二值化的关键是阈值的选取，经典的方法主要有灰度直方图法、微分直方图法[1]、最大熵法[2]、最小模糊度法[3]，近些年很多学者提出了一些改进的方法，但没有哪种通用的方法可以让所有图象的二值化结果都理想，针对一类的图象往往采用特定的方法。我们针对用来获得图形的图象的特点，提出了一种简单有效的方法，取得了良好的实验结果。首先，我们人为的选择背景单一或背景颜色相差很小的那些图象来二值化，然后将彩色图象变为灰度图象后执行二值化。二值化算法思想如下：图象的边框处多为背景，据此取第m行m列点的颜色值及其上下n个值的区域为背景颜色的范围，将背景颜色范围内的点置1即白色，否则为0即黑色，最后将二值化后的图象中极小的连通区域视为噪声置1。第m行m列点容易受噪声影响，可在边框2*m个像素宽度内求灰度均值及此均值上下n个值的区域为背景颜色的范围。我们取m=5,n=12，对1000幅图象进行二值化，采用第m行m列点的方式，正确率达90.2%；采用边框2*m宽度内均值的方式，正确率达94.6%。我们将此方法命名为边框二值化法，此方法简单有效，但只适用于背景颜色较单一和前背景颜色相差较大的情况。

3 自动判定图形前景颜色

图形有的以黑色为前景，有的则以白色为前景，还有一些图形难以确定谁为前景合适，如图2。为了对图形进行后续处理，需要判定其前景颜色。目前研究者一般在选择图库时就人为的统一采用黑色或白色为前景的图形，从而忽略掉判定图形前景颜色的环节。我们提出了让程序自动判断图形前景颜色的方法。

(a)前景为黑色；(b)前景为黑色；(c)前景不好确定

图2 不同前景示例

方法一：图形中黑色和白色，较少的颜色为前景。方法二：图形边框k（k=10）个像素宽度内黑色和白色，较少的颜色为前景。图库中的图形多以黑色为前景，根据我们的边框二值化方法得到的图形也是黑色为前景，所以当黑白相当时，选择黑色为图形前景。对于前景色为白色的，进行反色，以保证前景色为黑色，方便以后的图形描述。我们对MPEG-7 contour shape database Set B中的1400幅图形，其中黑白前景各占一半，利用以上两种方法分别进行实验，实验结果用查全率和查准率表示。其定义用公式表示如下[4]：

准确率（Precision）=正确识别的图像数/应正确识别的图像数

正确率（Accuracy）=正确识别的图像数/所有识别出的图像数

实验结果为查全率分别是81.42%、98.57%，查准率分别是81.46、98.59%。

那些前景判断错误的图形，是由于其主体所占面积比例过大。这里我们选择方法二来求整幅图形前景，因为它既简单正确率又高。

对于主体既有黑色又有白色的图形，也可能主体中背景颜色所表达的形状才是真正的中心，所以要对主体进一步分析。我们认为，如果主体中背景颜色面积占主体面积的四分之一以上，则表示主体中背景颜色所代表的图形有分析的必要。将图形主体中背景的颜色置黑，其它全部置白，得到新的图形。这样对这幅图形的描述，就要添加上新图形的描述部分。图2(a)就是图2(c)的新图形，对图2(c)的描述除了要描述其白色部分的形状特征外，还要加上图2(a)黑色部分的形状特征。

4 图形分类

我们认为，图形根据对象数可分为多对象图形和单对象图形，单对象图形再根据欧拉数可分为实体单对象图形和空心单对象图形（见图3）。图形分类的意义主要体现的两个方面。一是在图形形状描述时，多对象图形主要研究其拓扑结构及将图形分离为多个单对象图形后的分别描述，而实体单对象图形适合基于轮廓的形状描述，空心单对象图形更适合基于区域的形状描述。二是在图形检索时，用户可以直接选择需要检索哪类图形，以提高检索效果。

图3 图形分类

我们实现了程序自动进行图形分类，无需再人为的分类。算法：首先，计算图形对象数，一个对象被定义为一个较大的连通区域，若对象数为1则为单对象图形，对象数大于1则为多对象图形。然后计算图形的欧拉数，欧拉数定义为连通区域数减孔洞数，欧拉数为1为实心单对象图形，欧拉数小于等于0为空心单对象图形。

我们随机选择了120幅图形进行分类实验，其中多对象图形、实心单对象图形、空心单对象图形各40幅。对象数=连通区域数-小连通区域数。小连通区域的面积小于最大连通面积0.1倍。多对象图形、实体单对象图形和空心单对象图形的查全率分别为95%、97.5%和92.5%，查准率分别为92.68%、97.5%、94.87%。

我们在知觉上定义一个对象是根据语义上的一个物体，而不是一个较大的连通区域，所以在分类时会出现错误。

5 结论

实验表明，特定图像二值化为图形、自动判断图形前景颜色和自动对图形分类均取得到了良好的效果。这些前期处理工作，为下一步的图形形状描述、匹配和检索，做好了必要的准备。

参考文献：

[1]Weszka J S. Survey of threshold selection techniques[J]. Vision Graphic Image Process, 1978:259-265.

[2]吴谨，李娟，刘成云等.基于最大熵的灰度阈值选取方法[J].武汉科技大学学报(自然学科版)，2004,(1):58-60.

[3]Deluca A, Termini S. A definition of a non-probabilistic entropy in the set-ting of fuzzy set theory[J]. Int Control, 1972:301-312.

[4]何强，何英．MATLAB扩展编程[M]．清华大学出版社．2002.6: 293-300.