家庭教育成功的基础

家庭教育成功的基础（精选10篇）

1.家庭教育成功的基础 篇一

我们在操场上运球，一圈、两圈、三圈、四圈……终于运完了，运球这个热身运动把大家累得汗流浃背。刚运完球不久，老师就来了，老师一来，就让我们继续运球，我一边运，一边心里抱怨着：哎，刚才我真是白运了!一运完球，累得直喘气的我们就被老师叫去练习射门动作。

草坪上，我们对着一面墙练习：抬脚、射门、抬脚、射门……要是踢得用力了，墙还会微微地震动一下，似乎在说：“别踢了，励志，别踢了，我好疼呀!”大家谁也不说话，只是闷头练习。过了好一会儿，总算开始正式练习射门了，一个人负责守门，其他人则一个一个地进行射门，就这样等我们全部完成之后，老师又让我们五个人一组，练习传球和抢球。绿茵场上只看到我们来回奔波的身影。伴随着铃声，一节课很快就过去了。

第二节拓展课我们继续练习传球，我和小伙伴们都忍不住开始抱怨：“为什么要一直练习这些基本功啊?”不料被老师听到了，老师严肃地告诉我们：“只有基本功练好了，能熟练自如地传球、接球了，才能在比赛时发挥作用，抢球、射门，真正把球踢好。”听了老师的话，我们惭愧极了。

台上一分钟，台下十年功。为了喜爱的足球，我一定要更加努力!

2.家庭教育成功的基础 篇二

一天, 我到一家美容店理发。见一位长发披肩的女士正在与美发师交流, 她很想把长发剪短。美发师则建议等天气暖和时再做, 现在的发型正与她的身材和衣着匹配。

女士走后, 我问美发师:你的店面不大, 挣钱不容易, 为什么还往外推顾客呢?理发师笑笑说:无论新老顾客, 我都不会光为了挣钱, 而是先提出发型设计建议, 只有让顾客满意, 我的生意才能长久。

这位理发师无形中利用了差异化服务手段。一般的美发师只会按照顾客的想法做, 不管这种想法是否真的好, 甚至劝导顾客消费各种服务产品, 想方设法掏空顾客腰包。而这位美发师却能站在专业的角度客观全面地分析顾客的想法, 并提出合理化建议, 以赢得顾客的长久信任。

差异化战略是指集成企业一系列的行动, 以提供给顾客认为是重要并且是与众不同的产品或服务。现代商业模式要求以客户为中心, 产品的生产、销售、服务一定要围绕客户而展开, 不断满足客户个性化需求, 为客户创造价值。要使差异化战略能够持续成功, 企业应不断地升级顾客重视的独特特性, 满足顾客的独特需求。

差异化战略是以了解顾客的需求为起点, 以创造高价值满足顾客的需求为终点。现代管理学之父彼得·德鲁克在阐述企业的目的时指出:关于企业的目的, 只有一个正确而有效的定义, 那就是“创造顾客”。顾客决定了企业是什么。只有当顾客愿意付钱购买商品或服务时, 经济资源才能转变为财富, 产品才能转变为商品。顾客的价值取向决定了企业会不会成功。顾客是企业的基石, 是企业存活的命脉。因此, 以客户为中心是企业在市场立足的根本, 否则, 一切战略都无从谈起。

差异化战略作为重要的竞争策略之一, 被很多企业提及并付诸实施, 然而让越来越多企业感到困惑的是, 差异化的持久度越来越低, 企图通过差异化确立竞争优势的难度越来越大。产生这种现象的原因, 主要是由于客户偏好变化日趋频繁。所以研究客户偏好的变化是企业实施差异化战略的出发点和基石。市场竞争越来越激烈, 市场环境变化越来越快, 消费者行为及其偏好的改变也是日新月异, 只有企业认真研究企业客户偏好的变化, 我们才能更好地满足客户的需求, 才能更好地在竞争中赢得优势, 甚至以更高价格拿到订单。

影响客户偏好变化的因素很多, 主要是边际效用递减规律在起作用。通俗地讲, 边际效用递减规律是指在其他条件不变情况下, 在一定时期内消费者消费某种物品, 随着消费数量的不断增加, 其边际效用是不断递减的。这种现象普遍存在, 就被视为一种规律。就像我们天天吃山珍海味, 反而不爱吃了, 开始喜欢吃素菜、吃粗粮一样。

此外, 文化和环境的变化, 人的生活环境的变化及其人口结构变化, 也是顾客偏好变化的重要影响因素。

那么, 如何使差异化战略发挥更大的能效呢?笔者认为, 要使差异化战略持久发挥作用, 最根本的是做到以客户为中心, 而不能被其他因素所干扰。

以核心产品的差异化为根本, 满足顾客深层次需求

我们知道, 任何一个产品都是由三层构成的, 最里面是核心产品, 第二层是有形产品, 第三层是附加产品。核心产品是向顾客提供的基本效用或利益, 也是顾客要购买的使用价值。

随着技术的进步和市场竞争日益激烈, 任何产品都会丧失原来的优势, 产品趋于同质化的现象越来越明显, 价格战成为一种长期存在的现象。越是这样越是要坚持核心产品的差异化手段, 才能赢得市场。要做到这一点, 必须坚持以顾客利益为重, 根据顾客喜好的偏移, 细分市场, 看到别人看不到的地方, 找到别人没发现的角度。

例如, 福建达利集团推出的凉茶“和其正”, 除了突出一般凉茶“清火气”功能, 又补充了“养元气”的诉求, 消除了消费者“清火”会使身体“发虚”的担心。“何其正”以核心产品的差异化, 更深一层满足了消费者的需求。

以服务特色化、营销差异化为导向, 为顾客提供便捷高效的服务

企业必须坚持“以客户为中心”, 注重客户的感知, 靠服务创造比产品更高的利润。

北京红孩子信息技术有限公司, 通过目录和互联网为用户提供方便快捷的购物方式和价廉物美的产品。创立伊始就将利润率定在15%, 这比当时的市场龙头丽家宝贝26%的利润率低不少, 低廉的价格自然赢得了用户。面对竞争对手的斥责, 公司CEO徐沛欣解释说:“对客户一定要厚道”, 并坚持走低价路线。

红孩子的另外一个独特竞争策略是建立自己的物流体系, 既可以在拓展业务时掌握主动性, 又可以掌握很多第一手信息。并首次在北京推出24小时配送。在它之前, 北京的母婴用品目录销售的配送都是48小时。

通过这些差异化竞争策略, 红孩子已经建立了以客户为中心, 以目录及网站为渠道, 以行销中心、采购中心以及营运中心为体系, 零售、传媒、物流、金融为四驾马车的整体运营模式。

尊重消费者, 以独特性的产品满足顾客需求

在差异化战略中, 要注意以优质独特的产品来降低客户的价格敏感性, 以独特性差异化的深化来阻挡替代品的威胁而维护顾客的忠诚, 并通过差异化品牌的创建来集中和壮大顾客群。

娇韵诗是产自法国的世界著名化妆品品牌, 尊重消费者是娇韵诗一直秉承的理念。坚持所有产品只在法国生产, 不但研究室只在法国, 连所有商品的植物原料, 也只在法国种植生产。他们不花钱在无谓的包装上, 而是用在产品的研发上。过去的十年, 娇韵诗商品包装始终没有太大的变化, 但研发经费累计超过5亿美元, 约占营业额的10%, 是其他大型化妆品集团的三倍。正因为其产品的独特性被消费者所接受, 娇韵诗护肤产品在全世界市场占有率达6%, 行销全世界一百多个国家。

在现实生活中, 有些企业为了争夺市场, 一味追求概念和包装的差异化, 而不是从顾客价值的角度去分析, 导致战略失误。根本原因是没有做到以顾客为中心。过去曾流行一时的“第五季”、“脉动”、“他+她”等饮料, 因为炒概念成风, 虽然也采取许多营销模式, 比如:投入巨额广告、请明星代言、变换包装等, 产品刚推出阶段红极一时, 但最后却不断走下坡路。究其原因, 是由于没有从消费者的口味、消费习惯以及接受程度去分析把握市场, 误认为找到了一个概念, 就如同找到了营销的真谛, 最终导致消费者并不认账。

3.夯实语言基础，发展成功教育 篇三

一、通过课堂教学实施成功教育

所谓成功教育就是要让学生知道，做任何事情，只要你努力去做，不怕困难挫折，就会有成功的希望。因此，在教学过程中，教师要努力创造条件，使他们获得成功，让他们怀有成功感。另外，英语学科的特点需要所学者能够“敢说”“敢尝试”，而缺乏自信的中职学生必须经历成功教育，重新建立学习英语的自信心。

成功教育的开展首先要全面了解学生，因为在学习过程中，学生的学习各有所长，有的善于提问，有的善于朗读，有的善于表演，有的善于书写，教师要因势引导，通过恰当的时机、途径和场合，让学生的特长得以充分展示，使学生产生成就感。而为了更好地发挥学生的长处就要求教师在课堂教学之前全面地了解学生，了解学生的过程中教师必须转变教学态度，和谐处理师生关系，所以，作为新时期的教师，要重新审视在学生心目中的形象，要摒弃传统的“师道尊严”的师生关系，建立一种朋友式的友好帮助的关系。师生间多进行思想交流，感情沟通，以便及时了解学生的学习状态。了解学生的特长后，教师在课堂教学设计的过程中就可以针对学生的特长来进行提问和任务设置，然后请学生在任务完成的过程中展现所长，实现初步的成功教育。如，学习中职教材提高版第二册第三单元Reading A“Life is all about choices”《生活就是选择》一文时，出示Flash动画，展现不同的职业内容，然后抓住中职教育的特点，将教育空间拓展到实习场地中来。需要注意的是成功教育不是精英教育，我们要让大部分学生都能完成任务。学生只有在经过战胜困难后取得成功时，才会感受到真正的成就感，才能产生更持久的学习热情。因此，在开展教育前教师必须设计好教学任务的难度，照顾到不同层次的学生，让中职生自己选择任务，以便更好地开展成功教育。

二、通过课堂教学夯实语言基础

1.因材施教，运用教材

根据教材开展英语教学是基础教学的关键，对于中职英语教材而言，综合能力训练内容更为突出，十分适合中职生学习。但是，面对复杂的中职生原有英文水平，教师也必须因材施教地合理运用教材。第一步，教师必须根据专业进行教材加工。不同专业的学生对英语运用的要求也不同，如，国际贸易、旅游等专业对学生的要求要以口语为主。计算机、机械专业要加强说明书、机械材料等方面的教学阅读。因此，在教学过程中，教师必须针对专业情况进行教材合理裁剪。第二步，教师要根据教材基本内容，拓展中职英语教学的视听资源。例如英语新闻。英语新闻内容丰富，语言简洁、准确，集实效性、真实性和重要性为一体，是很好的英语学习辅助资源。运用现代信息技术进行听力训练可以借助相关软件，学生可以根据电脑给出的声音、图像或文字材料，选择答案。形式生动有趣，反馈也迅速，并且加强了学生对语音、语调的感知和识别能力，养成音义直接联系的习惯。

2.突破一点，全面推进

夯实英语教学基础必须从英语教学的基础开始，诸如语音、单词、句子、词组等内容。如果要让中职学生从这些基础内容开始完成基础教学比较难，因此，要重视突破教学，全面推进教学内容的开展。例如，有的学生有很强的“朗读”能力，教师就要重视对“读英语”的指导，请学生随时随地进行英语内容朗读，并采用“朗读领先，全面推进”的方法，逐步巩固学生的书写、运用能力。总之，抓住一点来全面推进中职英语教学能够保证教学的全面推进。

3.重视口语，训练写作

学英语只做到基础扎实还不行，英语是用来沟通和交流的，这就需要语言输出，口语和写作就是最基本的两种语言输出方式。教师一定要创造条件培养学生的语感和写作能力。当然，我们可以适当增加口语课时，笔者认为，效果最明显的就是开展英语实践课外活动，诸如英语角、英语知识竞赛、英语朗读竞赛、英语单词拼写竞赛等。

英语写作是学生英语学习中普遍感到困难的问题，但是写作作为英语学习四种基本技能之一是每个英语学习者必须掌握的。大部分学生对英语写作有畏惧心理，提起写作就心烦，不知从何下手。这就需要教师在帮助学生夯实基础的情况下，通过其比较感兴趣的话题指导其写作技巧，我们可以通过以下两种途径完成课堂写作训练：（1）造句。给出关键词汇，让学生用它们组织句子；（2）改写。我们可以就教材中的经典文章提出概括性、评价性或启发性的问题，引导学生进行思考和重组。

综上所述，中职英语教学的关键点要在发展基础教育的前提下，重视成功教育的实施。而成功教育则要明确中职英语教学的不同点，考虑到中职生英语学困生较多的现状，重视对学生基本情况的了解，通过成功教育增强学生的自信心。

4.勤奋是成功的基础 篇四

人们常说：“失败是成功之母”，而我认为勤奋是成功的基础。人在实现目标的路途中，不可能一帆风顺，要经历风雨的考验，而勤奋就是我们走向成功的最大保护伞。

明太祖朱元璋出身布衣之家，曾经乞讨，流浪过，当个和尚，但他有志向，抱负;所以不断努力，不断战斗，最终结束了元朝的统治，开创了明朝的统治。

唐宋八大家之一的欧阳修，出身布衣人家，但非常好学，曾经经常为了学习而到十里之外的先生处去问问题，冬天时候有时双脚被雪冻住了，一天也就只能吃上两顿饭，但他没有放弃求学之道，后来成为宋朝宰相。

方仲永，五岁题时，七岁能和秀才做的文章，但他没有勤奋学习，而是止于现状，不思进取，最终只落“泯然众人矣 ”的遗憾。

所以干任何事情都要有耐心，天道酬勤，未雨绸缪，只要你勤奋过就会有结果，有希望实现自己的目标;而你未能努力过，奋斗过，那么你的目标和未来都是浮云。

当今世界，知识更新日益加快，生活各方面都有竞争，你只有勤奋努力才能给事业和未来提供保障。

5.积累是作文成功的基础 篇五

会东县大崇中心小学唐学平

说起作文，大家都觉得“蜀道难，难于上青天！”学生觉得难写，老师觉得难教；学生写得平淡无味，老师改得无精打采。我们看到的文章往往就是些流水帐、口水话，内容空洞，情感贫乏。如果学生觉得无话可写，老师也就“巧妇难为无米之炊”了。作文是语文的缩影，是一个人语文水平的体现。那么，怎样在作文方面开出一条阳光之路，不再让老师、学生谈作文而“色变”呢？我认为最关键的是积累。

要说积累，我觉得首先要注意积累自己的日常观察，让观察到的万事万物汇入作文之中。在观察时，要观察景与物，把观察到的景物记于脑中。如果平时没有观察，写起作文来就会觉得无物可写，无言可发。写春天尚有万物复苏，花红草绿，而写秋天，除了叶落纷纷便只剩下红、黄、绿的菊花了，连菊花的名称、形状都不甚了解，就更别提对其它花儿的描绘了。如果平时没有观察积累，写作怎么能具体呢？因此必须激发学生“对周围事物的好奇心”，在生活中观水见其澜，观花见其形，观树见其姿……长此以往，又何愁写景素材匮乏呢？除了经常观察景物，还要注意积累观察到的人和事，赋予其人其事以情感，并以日记的形式记录下来。另外，要积累经历过的各种活动，于过程中体验情趣。小学阶段，学生最热衷的莫过于做游戏、做实验、体育活动和各种竞赛，正是这些点点滴滴组成他们多姿多彩的童年。但是，这些精彩的瞬间稍纵即逝，不及时记录就会淡化成模糊的记忆，而当时的情趣又无法再次体验，写作技巧与能力更无从提高。所以不

但要鼓励学生多参加各种活动，更要引导他们仔细观察、及时记录。

其次，要积累阅读，博采众长，丰富情感体验，增加文化内涵。虽然实践能产生真切的情感体验，获得真知，但是人的精力和时间有限，不可能事事亲自实践体验，而阅读则是获得情感体验和认知的捷径。说起阅读，恐怕还是得先有目的地让学生形象而具体地了解一些中外名著，如童话《白雪公主》《丑小鸭》等，少儿版的《水浒传》《西游记》等，选择一些有益的、难度适中的名著，按一定的进度指导阅读，让名著为孩子们的心灵注入清泉，为双眸增添光彩。其次，自然科学书籍也要适当阅读一些，这样可以拓宽学生知识面，发展学生思维。知识上的广博，能让学生在写作方面达到触类旁通的境界。另外，还要广泛的阅读报刊杂志，看一些有益的电影和电视节目，用以开拓视野、丰富知识、增长智慧、陶冶情操，让学生从中获取作文的材料。最后要说的是，这些阅读的积累都要用笔记的形式给予固定下来，在阅读中记录好词佳句、优美段落、古诗词、名言警句、谚语格言等，便于作文时运用。

另外，也要注意积累时事新闻、奇闻轶事，让作文充满时代的特点。积累时事新闻，是对社会的关注，可以开拓学生视野、活跃思维，写出来的文章会洋溢着鲜明的时代气息。奇闻轶事是社会的一面哈哈镜，展现着凡尘俗世的千奇百怪、喜怒哀乐。古有蒲松龄搜集民间轶事，广罗街谈巷议，写成了至今让人津津乐道的《聊斋志异》。如果学生平时有着这方面的积累，自然下笔如有神，其广闻博见构成了写作上的一大亮色。

除上所述，积累自信、积累兴趣，也是作文成功的重要因素。为了积累学生的自信和兴趣，我们在作文指导时要注意采用灵活的习作形式，调整习作的难度，让学生自由而广泛地选择习作素材，并通过优秀作文展，优秀作文集、个人作文册或是投稿发表等多种途径，让学生品尝到习作的乐趣，增强学生的自信心。

总之，积累是作文成功的基础。积累生活，积累阅读，积累观察，积累词句，让这些成为作文的源头活水，加上多写多练，我相信一篇篇优秀的作文会从学生笔下源源不断的流出来。

6.毅力是成功的基础作文 篇六

那年，我的毅力就如刚扎入泥土的小草，被风轻轻一吹，便拔地而起，飞到何处都不知道。

那月是酷暑，暑假，令我有一种解脱的心理。

那天，我接受了一次考验，对我来说，是前所未有的考验。

“知了知了”我坐在椅子上写作业，对于外面的蝉叫我很是反感，这时，奶奶走了进来，还给了我一个冰棒，当冰棒递到我手中时，很想到正屋里边看电视边吃冰棒，我笑眯眯得刚要站起时，一股清风刮了进来，令我十分舒服，也把刚才写的作业往后翻，仿佛在提醒我：“你还有作业没写完呢!”我便又苦着脸坐下来，盯着一道道题目，令我头痛万分，我叹了口气刚要提笔时，奶的话语传入我的耳朵：“强，别写了，进来看会电视吧，休息一会吧。”我刚要站起来时，仿佛又听到爸爸对我不写作业无奈的叹息时，我不禁羞红了脸，这时，奶奶的语调再次入耳：“强，快点来吧!别写了!”

我苦着脸，尴尬的站着，不知道该怎么办，“嗯——”。这时，风又刮了进来。刮在我的脸上，凉丝丝的，舒服极了。也刮在了作业本上“哗哗”本子被刮出了声音。我不禁闭上了眼，享受这宁静之风……

突然，一句话把我从享受中拉了出来“来吧，别写了，太累了”我睁开眼，长舒了一口气，良久从我嘴中蹦出几个字“奶奶，我…我待会再休息好了，我先写完作业”这时，奶奶走了出来，眼睛睁的大大的，随之，便是一阵毫无遮掩的笑声，笑得那么甜，许久，伸出手，在我头上抚摸着，我现在还能感受到奶奶那双粗糙的手，抚摸着我的头是那么有感觉。“啊，强，你终于长大了，你父母能放心咯!”说完又笑了。

我闭上双眼，享受着……

7.什么是成功的家庭教育 篇七

家国同构:家庭是第一所学校

既然国与家密不可分地联系在一起, 那么家庭教育和国家的教育, 也应当是相辅相成的。我国古代就有“家国同构”的教育模式, 就是把教化天下的任务分摊到每个家庭承担。这正好体现了:家庭是孩子成长的第一所学校, 父母是孩子最早的启蒙老师。由此而论, 家庭在教育中肩负着不可替代的重要作用, 人类的知识、经验和文明的传承, 基本上是通过家庭链条进行的。世界事物的发展往往遵循螺旋式上升的规律, 比如自学, 人类就是由自学发展到学校教育, 而且又将会从学校教育发展到自学为主的网络学习。

我国具有悠久的文明传统, 在其发展的历史中, 曾经有过不少家庭教育成功的例子。例如, 《欧孟仪型》是清朝吴嘉猷的一幅名画, 展示的是欧阳修和孟轲的母亲教子的伟大母爱的画卷。孟子3岁丧父, 从小聪颖, 天性贪玩, 模仿力极强, 为了给孟子营造学习的环境, 孟母三迁, 终于成就了一位伟大的思想家和教育家, 孟子被后人称颂为我国古代的亚圣。无独有偶, 北宋时的欧阳修4岁丧父, 母亲偕他从江西迁到湖北随州, 投靠做官的叔父。但是, 寄人篱下的日子过得很艰辛, 但母亲没有放弃教子之责, 用木炭和树枝教儿子识字写字。后来, 在自己已经不能再胜任教授儿子的情况下, 就鼓励他自学, 没有书就四处借书、抄书自学, 终于欧阳修成为唐宋八大家之一的大文豪。

实际上, 《欧孟仪型》展现的仅仅是家庭教育成功的个别典型, 但像这样成功的例子是不胜枚举的。我们可以这样说, 古今中外每一位杰出人才的背后, 都有伟大的父母之爱, 以及他们为教育子女所付出的心血。反之, 每一个家庭教育的悲剧, 从根本上说, 也都有父母放弃教育或者教育不当之责。因此, 为人父母者永远不要忘记自己的重任, 从某种程度上说, 父母的正确教育将影响孩子的一生, 甚至决定他们的前途和命运!

家庭教育:父母是最好的教师

事实上, 我国家庭教育一直是存在的, 只不过人们是自觉或不自觉的在进行, 是以正确或不正确的方法在进行。从目前的情况来看, 我国家庭教育存在两种极端情况, 即过度溺爱和棍棒教育, 虽然其表现形式迥异, 但都是违背教育规律的, 因此也都是有害的。就大多数家长而言, 他们处于家庭教育的灰色地带, 即有心教育孩子, 但又不知怎样以科学的方法教育好孩子。由于我国教育市场的兴起, 近十多年出现了众多的家庭教师和培训学校, 还有网络学校。虽然不能一概否定这些家庭教师和培训学校的作用, 但仔细看看, 这些培训学校都是市场催生出来的, 是改头换面的应试教育。

俗话说, 知子莫如父, 因此父母应当是最好的家庭教师, 我们为什么不承担起自己的职责呢?有些家长宁可送孩子去上补习班, 或请家庭教师, 也不愿自己学习和研究教育学, 担负起教育孩子的责任, 这是转嫁或是推卸自己的责任。事实上, 现今绝大多数的学生家长, 都具有担负起教育孩子的能力, 比起欧阳修和孟轲母亲那个时代的水平要高得多, 完全能够培养出现今的欧孟那样的杰出人才。当然, 现在时代不同, 环境不同了, 但只要我们坚持正确的教育价值观, 树立“立学以读书为本”的思想, 营造清心寡欲的学习氛围, 抵制功利主义的诱惑, 排除浮躁和浮夸的影响, 家庭教育是大有作为的!

教育真谛:启迪智慧享受快乐

顾名思义, 家庭教育是由家庭和教育两部分组成的, 而东西方在家庭与教育方面的观念又是迥异的。我认为, 在进行家庭教育时, 东西方完全能够做到互补, 既要发扬我国重视家庭的美德, 又要借鉴西方教育子女的先进理念, 比如, 去掉父道尊严, 多一些平等和对孩子的尊重;放弃对孩子的支配欲望, 多尊重孩子的自由选择权;少一些溺爱, 多鼓励孩子独立自主;少一些包办代替, 鼓励孩子自立自强;少一些担心害怕, 多鼓励孩子冒险;淡化分数和状元情结, 着力启迪孩子的智慧和思辨能力;放弃模仿和形式主义, 多鼓励孩子探索和创新。总之, 我们要在发扬重亲情、爱抚、孝道、诚信、守纪律、朴实等美德的同时, 要采用先进的教育理念, 让孩子沿着正确的方向成长。

教育的真谛不是用知识填满学生的脑袋, 而在于启蒙和解放, 帮助孩子发现自我, 培养良好的个性, 启迪智慧和享受快乐。因此, 家庭教育并不是要全部代替任课教师的教学, 最重要的是与孩子沟通感情, 建立相互的信任, 发现和培育他们的志趣, 养成良好的品德, 培育孩子自学的习惯, 端正学习的态度, 掌握自学的方法。大量事实都证明, 一个孩子只有酷爱学习时, 而且掌握了科学的学习方法, 方能成为杰出的人才。

什么是成功的家庭教育呢?怎样看待孩子的成功, 这是一个众说纷纭的问题, 不同价值观的人有不同的追求标准。在一个多元化的信息时代, 我们应当以多元的、动态的标准看待成功, 不能用一把尺子衡量每一个人。我国普通的家长, 都怀有望子成龙和望女成凤的情结, 虽然其情可嘉, 但这终究是不可能全部实现的美梦。无论是龙也好, 或是凤也好, 无非是指精英人才, 比如高级领导人、著名科学家和亿万富翁等。但是, 根据精英理论分析, 社会精英始终只是极少数, 这不是因为个人的智质和努力不够, 而是因为社会精英资源和机会极其有限。比如, 美国建国240年, 通过竞选担任历届总统的只有43人;自1901年到2014的114年中, 获得诺贝尔奖的共有889人;世界拥有亿万富翁最多的美国也只有400人。虽然我们不能放弃成为这样精英人才的可能, 但绝不应该仅仅以此来界定成功, 否则不仅造成个人理想巨大的失落, 而且还意味着我们教育的失败率岂不是太高了吗?

8.成功的基础：从感恩到责任 篇八

主持人：百善孝为先。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”孝心的缺失，致使我们缺少了一颗感恩的心。面对他人的帮助，甚至连一声“谢谢”也不会说，这不能不说是社会文明的一种悲哀。现在，大家先来谈谈自己的见闻和看法。

抢先回答的是班上“学霸”猷义同学：前些时候在报上看到，武汉一个44岁的肖女士怀上第二个小孩，但是13岁的女儿百般不愿意，相继以“逃学”“离家出走”“跳楼”相威胁。在女儿尝试用刀片割手腕后，怀孕13周零5天的肖女士不得不含泪到医院终止了妊娠。这是自私的表现！

语文课代表轶玲抢过话题：有的是直接拿刀对父母。我记得在什么地方，就发生了一起孩子砍杀父母致一死一伤的血案。

有人马上拿出手机上网查：是2013年11月5日凌晨，武汉市汉阳龙江庭院一高中生举刀砍向父母，母亲被砍死，父亲受伤。

志勇有些激动地说：我们村就有一个这样的人，他上初二的时候，因为妈妈上工回来晚了，他回到家没饭吃，就举着菜刀向妈妈示威，把他妈妈吓得躲到邻居家里不敢出来。后来，他爸爸回来狠狠地收拾了他一顿。从那以后他就辍学了。

主持人：从小他妈妈一定是十分宠他，致使他事事以自我为中心。

志通补充道：是的，爷爷奶奶更宠他。幸好年龄比较小，他爸爸能收拾得了他，大些就危险了。

政治老师：问题没有从根本上解决，危险还是存在的，光收拾一顿是解决不了问题的。这样的孩子长大了父母肯定是指望不了他的。有这样一则消息，在南京迈皋桥丁家庄燕歌园小区，有人将病危的年近八旬的老母亲放在地下车库里。老人蜷缩着睡在临时搭的床上，而且看起来身子十分虚弱。老人儿子说，他的母亲今年已经79岁了，由于患有晚期淋巴癌，剩下的时间不多了，并称家中房子太小，只有40多平方米，根本没有地方让其母亲居住，自己这么做实在是无奈之举。小区居民对该男子的做法十分愤慨，并谴责他不孝，怎么能将病危老母亲放车库？而这个小区最小的房子也有60多平方米，根本不是该男子所说的那样。

主持人：当然，这都是少数的，甚至是极端的，但是我们看看自己，一边在义愤填膺地唾弃这些人的不孝，一边又在放学后对着父亲或母亲大声吼叫。是不是有这样的现象呢？

（不少同学低下了头。）

主持人：常言道，“滴水之恩，涌泉相报”，“乌鸦有反哺之义，绵羊有跪乳之恩”，感恩是每个人都应该有的基本品德，是做人最起码的修养，也是人之常情。对父母不孝，自然就无视别人的存在。而我们都不是一个独行客，生活也不是笔直通畅的走廊。我们时常会迷茫，但我们依然能坚定地走下去，因为我们有亲人、朋友和师长，甚至还有一些连名字都不记得的人，一直在支持着我们。不会感恩或者不愿感恩，是自私自利、缺乏修养的表现。只有用心灵去感受，在自己的心中培植一种感恩的情感。那么，你才会明白，生活是一面镜子，你哭它也哭，你笑它也笑。你心存感恩，生活也将赐予你灿烂的阳光。

历史老师接过话题：作为新时期的青少年，不仅要有渊博的知识，而且还要有高尚的品德，感恩就是一种品德。首先我们要拥抱亲情，感恩父母，报答父母的养育之恩。关心父母，体谅父母，孝敬父母，少让他们操心，多为他们着想，多与他们沟通，多为父母做一些力所能及的事。其次，要感恩集体，珍惜友情，感谢集体为我们创造的良好的学习和生活环境。作为集体的一员，要想到为集体多做一点什么，比如爱护公物，爱护环境；当同学遇到困难时，我们要竭尽全力，尽己所能地去帮助和关爱他们，为他们排忧解难。再次，要勤奋学习，感恩老师。在人生的道路上是老师给我们提供了莫大的帮助，感谢老师们孜孜不倦的教诲。给老师倒一杯水，传一张感谢的纸条，道一声亲切的问候，这些点滴小事都可以让老师们感受到我们的一片心意。

语文老师：主持人昨天告诉我有这个活动，我也准备了几个故事和大家分享。

故事一：子路，在孔子的弟子中以政事著称，尤其以勇敢闻名。但子路小的时候家里很穷，长年靠吃粗粮野菜等度日。有一次，年老的父母想吃米饭，可是家里一点米也没有，怎么办？子路想到要是翻过几座山到亲戚家借点米，不就可以满足父母的这点要求了吗？于是，小小的子路翻山越岭走了十几里路，从亲戚家背回了一小袋米，看到父母吃上了香喷喷的米饭，他也忘记了疲劳。邻居们都夸子路是一个勇敢孝顺的好孩子。

故事二：孔子带领他的学生们周游列国，在去陈国和蔡国的路上被困，一连好几天没吃上一顿饭。孔老夫子实在受不住，只好大白天躺下睡大觉，想以此来忘却饥饿。孔子的大弟子颜回见老师饿得很，心中十分忧伤，心想，老师上了年纪，怎能经得住这般折磨啊！再不想出办法，怕是要出危险了。颜回也没有什么好办法可想，只好去向人乞讨。这一次真是天不绝人，居然碰上一个好心肠的老婆婆，给了他一些白米。颜回高高兴兴地把米拿回来，急忙把米倒在锅里，砍柴生火，不一会儿，饭就熟了。孔夫子这时刚好醒来，突然闻到一股扑鼻的饭香，好生奇怪，便起来探看。刚一跨出房门，就看见颜回正从锅里抓了一把米饭往嘴里送。孔子又高兴又生气：高兴的是有饭吃了；生气的是，颜回竟然如此无礼，老师尚且未吃，他却自己先吃了起来。过了一会儿，颜回恭恭敬敬地端来一大碗香喷喷、热腾腾的白米饭，送到孔子面前，说：“今日幸好遇到好心人赠米，现在饭做好了，先请老师进食。”不料孔子一下子站起身来，说：“刚才我在睡梦中见到去世的父亲，让我先用这碗白米饭祭奠他老人家。”颜回一把将那碗米饭夺了回去，连忙说：“不行！不行！这米饭不干净，不能用它来祭奠！”孔夫子故作不解地问道：“为何说它不干净呢？”颜回答道：“刚才我煮饭时，不小心把一块炭灰掉到上面，我感到很为难，倒掉吧，太可惜了，但又不能把弄脏的饭给老师吃呀！后来，我把上面沾有炭灰的饭抓来吃了。这掉过炭灰的米饭怎能用来祭奠呢？”孔夫子听了颜回的话，才恍然大悟，消除了对颜回的误解，深感这个弟子是个贤德之人。

主持人：大家说得都很好，尤其是我们这几位老师，都是“有备而来”，非常感谢！是的，只有心存感恩，你才会推己及人，才会有恻隐之心。孟子说“恻隐之心，仁之端也。”只有心存恻隐你才会关心社会，关注弱势群体，而不会在牛肉中注水，不会在牛奶中加三聚氰胺，不会将地沟油端上餐桌，不会让洋垃圾进入我们的市场……

因为有恻隐之心，才会有社会责任心，才能成就大业。因为有社会责任心，杜甫才会在“万方多难”中忧君忧国心系民众，鲁迅才会在冷寂孤凄中义无反顾大声呐喊，毛泽东才会在峥嵘岁月中坚定信念挥斥方遒。

摒弃以自我为中心，摒弃自私自利，学会感恩吧！下面我们来听听几位著名感恩教育家的忠言。

感恩教育专家一横：教育的“教”字怎么写？我们一起用手来写一下，一个孝心的“孝”加上文化的文字，孝道文化的传承才谓之教啊。当你回到你的家里面，你的爸爸妈妈还活着，都是一种幸运啊；如果你能喊一声爸爸妈妈，都是一种幸福啊，因为有多少孩子已经没有这样的机会了，汶川大地震一夜之间有近10万的人永远地离开了我们，有多少孩子想再喊一声爸爸妈妈都不可能了。

教育专家郭建国：感恩之心是一种美好的感情，没有一颗感恩的心，孩子永远不能真正懂得孝敬父母，理解他人，更不会主动地帮助别人。

9.家庭教育成功的基础 篇九

当下左右着你的动力，究竟是什么？

常见的是两种：留恋或目的。

留恋源自过去，而目的着眼于未来。但是，一旦留恋于过去的美好，或关注于将来的目的，你就丢失了当下。

然而，当下永远是你直接面对的唯一。

如果你不关注当下，你便是一直在浪费时间。

一天晚上，我在小区散步。我住的小区有一个湖，湖的两侧是矮矮的山，湖的对岸也是一座小山丘。

走到湖边的小路上，我看到湖对岸有一轮满月刚刚升起，正好位于湖对岸那座小山丘的山顶。空气中有些雾气，这轮满月有些泛黄，因这幽暗的浅黄色，这轮满月，和这湖、这些小山以及湖边的垂柳都有了一种怀旧的味道。

这一瞬间，我被触动，然后拔腿就跑，我想赶快跑回家，去拿自己的专业相机，拍下这迷人的景色。

但刚刚拔腿要跑的这一刻，我又停下来，站在湖边的垂柳下，看那轮幽暗的满月，还有湖水，小山……

有那么短短的一恍惚间，我彻底忘记了自己，全神贯注于这月、这山、这水乃至湖水上的电线……景色成为一体，我与这景色也似乎融为一体。

这一恍惚非常短，短到似乎没了时间概念。然后，我“醒过来”，再次对自己说，这么美的景色，我一定要记录下来。

于是，我再次奔跑。

10多分钟后，我从家里拿了相机，跑回到湖边，但月亮已升得相当高，那种带点怀旧感的幽暗的黄色已换成了明亮的白色，整个景色的味道也已改变，我也失去了把它拍摄下来的冲动。

第二天，我想，差不多的时间，该有差不多的月色吧。于是，到了第二天晚上，我带着相机提前来到湖边，等着这月色的出现。然而，这天晚上的月亮似乎还是那么圆，但那种怀旧感已彻底没有了。

对着这样的月色，我备感失望。但忽然间，我明白，我执著于过去了，我想在今晚复制昨晚的月色以及昨晚的快乐，而这是不可能的。

明白了这一点后，我静下心来，再看当时的月色，发现它尽管没有昨晚月色的特点，但一样有它的迷人之处。

我这个故事，反映了一个很简单的道理：我们很容易执著于过去产生的快乐上，于是我们便不能活在当下。

一比较，便失去了单纯的快乐

我们多有一种体验：随着年龄的增长，单纯的快乐越来越难了。

为什么会这样？

因为过去的快乐成了一种阻碍。每多有一种快乐，我们就多少会产生一种渴望，希望能在未来继续复制这种快乐。快乐越多，这种渴望也就越多。于是，随着年龄的增长，我们的心就会被一层又一层的渴望所缠绕，从而失去了对当下事物的关注。

记得小时候看过一个故事，说西汉开国皇帝刘邦逐渐对美食失去了兴趣，御厨们送来什么样的珍馐，他都觉得索然无味。这时，他想起一次在逃亡路上，喝过一碗不知道是什么做的粥，那味道好极了，简直可以说是天下第一粥，他渴望再喝上一次。

这碗粥是当时收留刘邦的一个老妪所做，刘邦命属下找来这个老妪，用同样的方法给他做了一碗同样的粥。但是，拿到这碗粥，刘邦只喝了一口就再也喝不下去了，他问老妪为什么会这样。

老妪说，这两碗粥是一模一样的，都是她用小麦的颗粒做的粥，只是境遇不同，以前大王你在逃亡路上，命都难保，并且饥肠辘辘，于是吃什么都会觉得好吃。现在，你吃遍了天下珍馐，再喝这碗粥自然就不再觉得好。

这个故事表明，比较心会令我们产生审美疲劳。如果有比较心，那么一旦遭遇极好的事物并产生过极大的快乐，我们就会对其他事物失去兴趣。所以关键不是刘邦吃尽天下珍馐，而是因为他有比较心，总拿过去的事物和眼前的事物做比较，渴望能在眼前的事物上复制过去的快乐，这就阻碍了他与当下的事物建立好的联系。

美国人本主义心理学家马斯洛说，自我实现者的一个特点是没审美疲劳。我的理解是，这是因为自我实现者能全神贯注于当下，他们不会执著于过去的体验上，不拿过去的事物和当前的事物做比较，于是每一时刻的体验都是全然的、新鲜的，审美疲劳也就无从产生。

譬如，我有时会夸口说，我就是一个没有审美疲劳的人，我可以一年看365次海上日出而不会觉得厌倦。

不过，我前面提到的故事表明，这只是一种夸口而已，我一样会拿过去的月色与当下的月色相比，于是一样会有审美疲劳。

这也是夫妻关系中审美疲劳产生的原因。好莱坞影片《美国丽人》中，丈夫问妻子，以前那个可以在阳台上对着飞机敞开胸脯的女孩哪里去了？显然，他在留恋过去的快乐，他脑子里有妻子太多的过去的形象，但当他执著于这些时，他就不可能看到妻子当前的美，也就不能单纯地享受当前的时光。

太眷恋过去，就看不到眼前的美。

过去的感觉不可复制

一次，和一个朋友聊天时，我开玩笑说，最好不要和太好的男人或太好的女人谈恋爱，因为他们是毒药，一旦遭遇最好就要有结果，否则这毒无解，或许只有比他们更好的人才能解。

甚至，更好的人也不能解，因为我们会拿他们与过去的恋人相比较，而一旦我们这样做，我们就是活在过去，就是在他们的身上看过去的恋人的影子，从而看不到他们的真实存在。

这个道理，我是特意说给她听。她刚失恋不久，过去的那个恋人带给她很多快乐，她说他能分分钟让她开心。现在，她接受了已经分手的事实，准备找新的恋人。她渴望新的恋人一样能让她分分钟都开心。

显然，她想在新的恋爱中复制过去的快乐。不仅如此，和她深聊下去，我还发现，她还希望新的恋人最好和旧的恋人一样，也是不高、稍有点胖、计划性极强、爱锻炼身体、幽默……

因为心中藏着这样的期望，她就看不到当下了。最近，她也与一些男子相识并尝试交往，但她很容易就会失望，她认定他们给不了她想要的快乐。

快乐有很多种，好男人也有很多种。然而，她渴望的快乐只有一种，她渴望的好男人也只有一种，她执著于这两个唯一上，也就无从看到其他的好了。

这样的话，只有过去的那个男人才能救她。

甚至，过去的男人也救不了她了。因为，即便这个男人和她在一起时所制造的快乐，也是在过去的情形中所产生的，这种情形不可复制，这种快乐也一样不可复制。

这一点，她也承认。她说，的确，随着时间的推移，她发现她的一些感觉正逐渐失去。

这是必然的，因为过去的感觉不可复制。

这也是多数爱情故事的共同遭遇。某些感觉太好了，于是我们想一再重复它们，结果这些感觉成了阻碍，令我们看不到当下的美好。

怀旧，所以喜欢旧上司

不过，怀旧是她的风格。和她聊了多次以后，我发现，她有一个很有趣的地方：无法和当下的上司相处，但一旦这个上司离开了，或她离开了，她和上司的关系反而会立即好转，所以她好几个要好的朋友都是她的老上司。

这个风格是怎么形成的呢？原来，她最留恋的是童年。10岁之前，她和爷爷奶奶住在一起，爷爷奶奶收入高，生活条件优裕，而且视她为心肝宝贝，最小的叔叔整天和她玩在一起，经常逗她、捉弄她，有时令她生气，但多数时候是逗得非常开心。但10岁后，她回到父母家，父母收入低，并且更爱弟弟，对她相当冷淡。从此以后，她不断地渴望重新回到童年，继续过那种快乐的生活。

所以，她刚结束的那场恋爱，其实不过是和叔叔的关系的一个重复而已。那个恋人的体型和性格都和她的叔叔很像，而那种快乐也和童年时很像。

至于她和上司的关系，大致可以说，目前的上司，就像是她父母。她对父母有愤怒，所以难以和目前的上司处好关系。但一旦上司离开了，他们就像是她的爷爷奶奶和叔叔了，她爱他们，于是就能顺利地和旧上司打成一片。

此外，她还对一些零食极其执著，每年春节都会努力地去找广州一些老式的点心，而那些点心都是她童年时在爷爷奶奶家的最爱。可以说，这些点心自身并不重要，但它们是象征，是一种仪式，在吃这些点心的时候，她就似乎回到快乐童年了。

她的故事，也是我们共同的故事，我们很容易先将童年时的重要亲人的形象套在恋人的头上，渴望在他们的身上复制童年时的快乐。接着，我们又很容易将上一个恋人的形象套在新的恋人头上，渴望复制过去的快乐。但是，这都令我们看不到恋人的真实存在，不能活在当下。

总想着目标是浪费时间

不能活在当下的另一个常见原因，是我们容易被目标所淹没。

很多人喜欢树目标，认为目标越高，自己做事的动力就越强。然而，当总是想着目标时，我们就会忽略当下，就做不好当下的事情。

春节回家，我一个老乡来找我诉苦，他说他有一肚子的雄心壮志，渴望出人头地，但没有人理解他，大家反而都嘲笑他好高骛远而看不起他。

和他聊天时，我有一种感觉，好像他漂浮在空中，并且他的眼神也有一种飘忽感。

慢慢地，我发现他说话有这样一个逻辑：事情A做不好，是因为事情B阻碍了事情A；事情B做不好，是因为事情C阻碍了事情B……总之，我难以和他就事论事地谈论一件事情。

一开始，我试图令他就事论事地说话，但发现无法做到这一点，就感觉接受他的逻辑，顺着他的逻辑往下说。既承认事情B是事情A的阻碍，事情C是事情B的阻碍……

但最终这样聊下去的结果，是他不得不承认，他没有做好过任何一件事。譬如，他事业做不好，耕田也不行，做饭超难吃，也不会打扮，也不会玩牌，学历也很低……

为什么会有这样的结果？

最直接的原因是好高骛远。他做事情时，也是一个逻辑，做着事情A就想着事情B，做着事情B就想着事情C……总之，总是想着更高一层的目标。

但是，当做着事情A时，他的时间就用在了事情A上，但他心思却不在事情A上，于是时间就被浪费了。因为过去三十多年他一贯如此，于是他过去的所有时间都被浪费了，结果令他差不多一无是处。

聊到最后，他不知不觉流下了眼泪，承认这的确是他一个最大的缺点，他决定试着活在当下，先把眼前的事情做好。

能够活在当下，才能全神贯注

把眼前的事情做好，我认为，是卓越人士的共同特点。

我一个小有成就的企业家朋友说，他的一个人生哲学是，从不抱怨，做什么事就做好，如果对这件事不满了，就立即离开它，去做新的想做的事。

如果我这个老乡持有这种人生哲学，那么，他的人生会全然不同。设想，他还是农民，但耕田一流、做饭一流、衣着有风度、玩牌一流……那么，这个人该是何等出色？

两年前，我去一个家具店买家具，接待我的是一个刚来广州的女孩，在这个家具店的办公室墙上，写着每个店员的职业目标，她的职业目标大概是三年内做一家分店的店长，我说，这个目标你一定会实现，并且时间也许会更短。

果不其然，再过几个月，我又去逛这个家具店的另一家分店时，发现她已是这家分店的店长，她开玩笑说是托了我的洪福。我则回答说，我的预言不是瞎说的，因为我看到她有一个可贵的品质——能全神贯注地做事情，非常投入地为顾客着想，不仅不厌其烦，而且还很快乐，有这种品质的.员工一定是人才，而那店家具店的管理看来也不错，我相信这个店的老板能慧眼识人。

树立一个远大的目标是有必要的，然而，仅靠目标做动力，这种动力就是强迫式的，有这种动力的人很容易会焦虑，所以会比较努力，但他们缺乏全神贯注的素质，于是做事会比较马虎，而且会浮在表面上，不能做得非常到位。

拥有全神贯注的素质的人，是能够活在当下的人，他们也会有目标，会有一个全盘规划，但当做事时，他们会关注当下的信息，不仅会细致，而且会享受当下的事情，他们做事的动力是当下产生的快乐，而不是源自未来——其实也是过去——的目标。

很多父母和老师喜欢给孩子树立目标，认为有了压力才会有动力。但是，这都会阻碍孩子活在当下，令他们在做事情A时总想着目标B，于是不仅容易焦虑而且还容易马虎。

大多数有考试焦虑的孩子，他们的动力都是过去产生的，主要是父母给他们心中种下的压力，他们的关注点也是这些压力，而不是学习本身。例如，有考试焦虑的高三学生，做任何事时都会想着高考的结果——如果考砸了怎么向父母交代，所以不能全神贯注于当下的学习。

你是否陷入了时间的漩涡里？

不活在当下，易纸上谈兵

我们每个人心中都有很多渴望，但这些渴望都会阻碍我们与当下的事物建立最单纯的关系。

印度哲人克里希那穆提说，活在当下是智慧的唯一源泉，因为过去产生的都是知识，都是僵死的东西，按照过去的知识套当下的问题，就不能第一时间洞烛当下问题的本质，从而很容易做出错误的判断。

战国时期，赵括纸上谈兵而葬送赵国四十万的兵力；三国时期，马谡死用兵书而导致蜀军失败，这都是不能活在当下的典型案例。

明朝著名哲学家和军事家王阳明说，兵法的最高境界是“此心不动，随机而动”。此心不动，意味着放下了渴望，放下了对过去的执著，而随机而动，则意味着对当下形势的准确判断。做到了这一点的王阳明，一生剿匪无数，却没打过一场败仗，等他56岁又被调往广西剿匪时，广西的土匪听说是王阳明来，立即就投降了。

可以说，活在当下是一个普世哲理，任何时候都适用。

譬如学心理学，国内一个著名心理专家对我说，他发现学心理学的方式有两种，一种人是拿理论去套事实，这种人将大师的理论奉为神明，如果发现理论与事实不相符时，他们第一时间会怀疑事实，而不是理论；另一种人则是拿事实检验理论，如果发现理论与事实不相符时，他们会第一时间怀疑理论，这就是活在当下的态度。

玩摄影时，我也会发现这种差别。一些人拍照时，会想着书上讲的构图，另一些人则是沉浸在当下，凭着当下产生的感觉去构图。自不必言，前一种人的摄影水平很难提高，因为当不能沉浸于当下，不能与当下的事物建立关系时，他们就是一直在浪费时间。

10.勤奋是成功的基础的格言 篇十

2 、手懒的要受贫穷;手勤的，得到富足。——《圣经》称赞削弱了勤勉。——塞缪尔·约翰逊

3 、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。——茅以升

4 、灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏”——列宾贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话——爱因斯坦自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。——爱迪生

5 、锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。——荀况

6 、人的天赋就像火花，它既可以熄灭，也可以燃烧起来，而迫使它燃成熊熊大火的方法只有一个，就是劳动，再劳动。——高尔基

7 、天才出于勤奋。——高尔基

8 、勤能补拙是良训，一分耕耘一分才。——华罗庚

9 、世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东

10 、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔

11 、勤奋就是成功之母。——茅以升

12 、所谓天才，就是努力的力量。——德怀特

13 、你不要用战术的勤奋掩盖战略的懒惰。——雷军

14 、懒惰等于将一个人活埋。——泰勒

15 、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚

16 、对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母。——茅以升

17 、人在如何犯懒上的勤奋，比真想勤奋更勤奋。——孙睿

18 、灵感，是由于顽强的劳动而获得的奖赏。——列宾

19 、什么是天才!我想，天才就是勤奋的结果。——郭沫若

20 、努力学习，勤奋工作，让青春更加光彩。——王光美

21 、所谓天才，那就是假话，勤奋的工作才是实在的。——爱迪生

22 、任何倏忽的灵感事实上不能代替长期的功夫。——罗丹

23 、手懒的要受贫穷;手勤的，得到富足。——《圣经》

24 、对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母!——茅以升