如何更有效率的工作

如何更有效率的工作（共10篇）

1.如何更有效率的工作 篇一

如何更好管理自己的客户和公司的客户，是销售人员和公司管理者都希望改善的问题，如果能够使客户信息得到有效的管理，就可以让客户资源分配不公、销售人员之间相互抢夺客户、销售工作相互配合协作困难、内部沟通不畅等现象消失，启用在线的客户管理、销售管理软件是最快捷的解决途径。

一、跟踪客户如何更加有效率，基于你是用什么记录你的客户资料的？

从销售人员记录客户数据的方式就可以判断联系客户，跟踪客户的效率。我们来看几种常见的数据记录方式：A公司利用自己的通讯本来记录客户数据；B公司利用Excel表格来记录数据；C公司利用客户管理软件来记录数据。我们再来看看，一个新品的上市，三个公司如何通知新老客户：A公司销售人员通过通讯本上的信息，对一条条数据判断，是否应该和这个客户推荐我们的新品呢？找到合适的推荐对象就给这个客户打电话，但是效率非常低，也可能错过了真正需求的客户。B公司销售人员打开各自的Excel表格，复制、粘贴一些邮件地址，给客户发送邮件，并对自己重点客户，做电话访问。C公司销售人员登陆自己的CRM，触动群发工具，群发手机短信息、群发邮件、群发传真，

等待客户对新品上市的回复，做到一个不漏地通知。您可以判断一下，哪个公司的效率最高。

2、客户资源是企业资源，应该由企业统一管理！

每一个销售人员都在以企业的名义联系着客户，企业必须掌握每一次沟通联系的历史情况，目前的竞争激烈的买方市场造成单靠销售人员的个人能力不能完成销售的前期后期工作，部门相互之间的协作就要求销售人员把客户资料等共享给公司其他必要的部门。

先进的管理理论告诉我们，管理者需要能够在销售过程中对销售人员进行监控，以期达到标准化、规范化的销售行为，销售业绩是否能够完成决定于企业的销售管理能力和销售人员的个人能力。企业的销售管理能力依赖于对管理工具的使用水平。

要使联系客户等销售工作更加有效，销售人员应该得益于管理者提供的CRM工具，这个工具可以节约销售人员的时间，提高工作效率，短信息群发、邮件群发等工具能够规模化联系客户，销售人员也通过CRM工具查看重点客户联系的历史交往情况，可以辅助销售人员做出更加人性化、个性化的销售方案。

月租型CRM、月租型销售管理工具是目前容易操作、费用不高的管理工具，他得到广泛使用的原因是：企业不需要为客户管理、销售管理等单独构建一整套IT系统，这意味着，不需要过多的硬件设施、过高的数据库、系统管理能力、人力资源、以及长期的维护成本，企业只需要通过互联网登陆自己的帐号即可快速实施销售管理。

2.如何更有效率的工作 篇二

1 我们常用几种促销宣传品

现阶段种子企业公司常用的促销宣传品有公司形象宣传报纸、宣传册、杰出种植高产奖 (品) 、条幅、宣传画、品种宣传单页、广告盘、技术光盘和磁带、品种各个生育时期的照片、展板、技术服务报等, 如何把以上各种促销品运用到合适的时间、地点、对象十分重要, 没能发挥效果的促销品就是废品。此外, 也可以结合本市场的实际情况设计一些既能促进销售又能够贴近消费者的促销品, 来吸引或刺激消费者产生兴趣和购买欲望, 这些促销品要做到实用。

2 选择重点市场重点投放

每个人的精力是有限的, 促销品也是有限的, 应将促销品投放到重要市场才最有效, 所以应该选择合理的投放地点。原则上是重点市场重点运作, 重点投入, 这也是种业销售市场营销战略。

那么, 重点市场的条件有哪些?我认为主要有以下6条:⑴品种在当地表现极好或中等偏上;⑵品种或公司在当地有很好的口碑;⑶客户较为忠诚, 信誉较好, 没有出过重大种子事故, 积极性高, 想发展的客户, 同时在当地有很强的影响力;⑷和公关部门关系较融洽;⑸有一大批忠诚度高的二级网络, 上一年有获奖农户的地方;⑹有市场潜力。根据以上选择重点市场的条件可以选择出重点县、重点乡镇、重点村等。对于这些重点市场, 促销品的投入力度应该足够大, 宁过而不及, 实现重点市场坐庄。

3 对发放促销品的人员进行培训

对于公司市场人员来说, 应该整合更多人, 包括促销员、经销商和店员等, 让促销品的发放更有效迅速, 通过公司人员的带头示范和影响力进而影响各级经销商和相关人员。所以, 公司人员还有一项重任, 就是培训更多发放促销品的人员。

培训发放促销品人员的最好办法是现场体验。找一个乡镇或村进行实战, 将促销品发放运用的各个环节演示示范一遍, 让经销商的店员或二级经销商亲身体验。结束后开会总结, 让每个参与者都发言谈心得体会, 总结经验, 找出不足。

4 各促销品怎样更好的运用发放

4.1 杰出种植高产奖 (品) 的运用

设立杰出种植奖的目的是提高品牌美誉度, 树立典型高产农户, 推广农业技术, 完善示范体系, 回报社会, 扩大企业影响力。怎样运用好呢?首先是扩大宣传。在销售时推广人员可以发传单, 讲高产经验告诉品种的栽培技术和购买后享受的服务, 高产还能得奖, 以促进农民购种和二级经销商推广的积极性。其次是让农户填写杰出种植申报表, 记下联系方式和地址, 等销售后进行回访服务。在重点市场评选出有影响力的四类人:村干部、技术员、种植大户和长者等进行宣传。接下来, 在农闲季节召开颁奖会, 推广品种和技术。为了开好村里的颁奖会, 首先要和一、二级经销商达成协议;其次要和获奖户沟通好, 确定时间、邀请的人员, 做好会场的布置等准备工作。

4.2 电视广告、磁带技术光盘的运用

确定重点县之后和县级客户沟通好, 在目标措施达成一致后调查本县电视广告的效果, 如效果好就要重点投入, 找最好的播出时段每晚播二三次的样带。

磁带可以在下乡车上、乡村级经销商门市部或在村大队喇叭上进行播放, 内容力求简短明了。

4.3 条幅、宣传画的运用

条幅和宣传画应挂在或是张贴在经销商门市上最醒目的位置以及每一个重点村的路口处和人员聚集的地方。发资料扩大影响, 最好带着包装, 告诉防伪标识, 在哪儿购买, 品种广告的播出时间等。

4.4 品种宣传单页

单页可选在乡镇集市、庙会上人员聚集的地方发放。此项工作也需讲究技巧, 重要的是发资料的人应有良好的沟通技巧, 对其进行详细讲解。销售时可以发放技术资料, 说服购买。

4.5 品种展板

对于销售量大的二级经销点和县级经销门市摆放的品种展板位置要醒目, 同时在店内店外挂品种各生育时期的照片及管理技术的喷绘写真画。可以让店员进行讲解, 让农民感觉好像亲眼见到这个品种, 以加大可信度。另外, 也可以利用品种展板在集市上作宣传用, 扩大影响。

4.6 品种的标本 (整棵、果穗)

通过品种的标本让农民亲眼见到实物, 增加可信度和说服力。好的品种标本是最有效的促销品。

4.7 产品本身

产品本身就是很好的宣传品, 在宣传时可以带来销售, 或者作为奖品现场发给中奖者, 可以大大提高农民的购买欲望。

5 怎样综合运用好促销品

3.如何更有效率的工作 篇三

互联时代，纷繁错杂。科技给人们带来了更加丰富的选择，我们几乎时时刻刻都面对着传播和信息的狂轰滥炸。在我们包容这些变革所带来的便利的同时，有四分之三的人开始觉得世界变化太快，同时超过60%的人希望生活变得更简单一些。

也许有人会不理解上面的现象。但是想想，到了2015年，我们每天需要花费超过15个小时的时间来阅读或收听所有接收到的媒体信息，这就解释了为何消费者开始想要让生活变得简单。与此同时，我们每个人都在接触着海量信息，相当于每天阅读将近200份报纸——这一数字较互联网出现之前增长了五倍多。

生活的丰富和复杂化并不局限于媒体信息。届时，普通超市输送约48，000种产品（是40年前的五倍），这有助于说明为什么有一半的人常常觉得被作为消费者的我们拥有的选择搞得不知所措。

鉴于选择和信息的丰富性，各个品牌现在被视为一种选择启发法，就显得不足为奇了——这是轻松作出决定的捷径——情绪和潜意识在决定我们的行为时起到主要作用。系统1（自动的、情绪的、快速的）大脑过程通常支配着系统2（需要付出努力的认知思维）。我们只是没有时间来详细思考每一个决定，我们的心思往往会逃避这一点。

关于为什么我们相信简单性对于品牌在互联世界里取得成功至关重要，关于为什么具有简单意图、传播和服务的品牌会脱颖而出取得成功，我们在本文中都给出了自己的观点。

广告和传播在互联时代里的作用

广告和传播的作用并未改变，其目的仍然很简单：在消费者心目中构建并提升品牌的联想和声望。要想达到这一目的，最好的方法是确保所有媒体以互补的方式携手合作。

数字媒体飞速发展，其增长的方式使广告和传播能够覆盖大众并与之互动，并继续成为绝佳创意表达的催化剂。然而，我们大多数日常网络体验通常涉及到很高程度的拦截式推播营销（而且往往是针对已购买产品、为别人购买的产品或不再感兴趣的产品的广告的重定向）。在许多方面，数字广告都因“传统媒体”受到的相同指责而饱受诟病，而社会互动的最初期望也已证明是不现实的。

但我们都是乐观主义者。随着我们更加了解人们在数字媒体上对品牌作出何种反应和互动，加之科技变得更加智能，我们相信，数字营销提升品牌效果和改善消费者体验的可能性是能够实现的。

对于意图明确的智能策略和令人信服且人们希望与之互动的创意，我们的许多客户都意识到它们的益处，同时也在尝试关于内容和实时营销的新方法。

科技进步不会停歇，与人们联系的新方法也将层出不穷，所以，尽管所有这些答案无人知晓，我们仍能够通过不断测试和学习来构建更优秀的方法。

这并不像“一时冲动”那样轻松

品牌力量很强大，能够改变产品体验的本质，也知晓，如果品牌与大脑中涉及长期记忆的区域、更高级目标和个人价值观联系起来，人们会有不同的体验。

所以，如果你的品牌传播将品牌带入至与某人有关的背景中，那么这会加大其传递的故事、形象和联想植入至人们对品牌感知之中的几率。

正因为如此，我们才相信情绪能够在广告中发挥如此强大、有效的作用，情绪量测才成为我们如何评估广告的基本组成部分。

但这并不意味着产品在广告中不起任何作用。有许多产品属性是人们在乎的……智能手机上的照片和音乐，汽车的款式和激情，用健康的食物照料家人，用可乐或啤酒款待朋友……关键是弄清楚人们在乎的事情，或以一种具有情感吸引力的方式与他们沟通。

这就不仅仅是说一句“一时冲动”然后坐等投资回报的事情了。

不要忽视提高活跃度

尽管情感诉求会使广告极具影响力，但各个品牌不能忽视提高活跃度的作用。对于构建品牌资产的具有情感吸引力的广告宣传，如果品牌不注重将其与更具策略性的销售活跃活动相结合，其优点也不会得到实现。Binet & Field近期对IPA数据库的分析得出结论，为实现效果最大化，“品牌应将其60% 左右的预算用于品牌建设活动，40%用于提高活跃度。”

到达率和声望依旧很重要

大多数品牌都有少量的大买主/大用户和大量的小买主/小用户。从逻辑上讲，让小买主（或非买主）购买更多的产品，往往比指望已购买许多该品牌产品的人再买更多产品要容易一些（一个人一天只能喝掉这么多罐可乐！）。

这意味着，如果品牌希望将用户群扩展至当前大用户以外，他们必须确保其广告宣传具有强大的到达率，超越其核心客户群。

这与益普索数据库的结果一致，后者表明过高的广告频次并非广告表现的强劲推动力。

消费者对广告的反应往往很早就会确立并达到顶峰，而且与新创意到达率的确立相关用1000TRP目标视听率表示）。那么，实现最大影响力的关键是实现最大到达率，同时，减少广告频次。频次过高不会对软弱无力的创意起到补偿作用。

这也是为什么人们发现“声誉”宣传是情感诉求广告更有效的子集。线上和线下为人所津津乐道并广泛分享的广告，会产生“自由”到达率和放大效应，同时获得社会认可和提倡。因此，成为文化参照点的广告，往往极具影响力。

为何50%的广告支出未达到预期效果

益普索数据库表明，广告未能达到规范影响力，50%的原因是因为品牌属性不明显。也就是说，除媒体问题（如：缺乏支持）外，如果人们不能回忆起他们支持的是哪个品牌，那么广告就是失败的。这看似格外简单，但关于这种情况多久发生一次，也是难以置信的。

虽然实现良好品牌属性并无“标准规则”，但益普索数据库却表明，在传播品牌名称方面更为成功的广告包括以下特征：

品牌整合：品牌在情景内的整合作用

品牌暗示：有助于甄别品牌并将其与品牌的含义重新联系起来的要素和影像

品牌存在性：可识别的品牌镜头或提及率

4.如何更有效的提高网站PR 篇四

导入链接就如同他人对网站给出的投票，高质量的导入链接就如同一个在社会上有威望、有地位的名流，而普通的导入链接就是社会上的普通民众。很显然前者的一票的可信度可能胜过后者的，不管票多票少，一个有权威的人说的一句话比是几个普通人都有效。

每个网站都需要既有导入链接，又有导出链接，网站内部链接本身就是一个非常大的蜘蛛网，给蜘蛛提供了爬行的平台,给蜘蛛奉献无限的食物，如果蜘蛛进入网站后，没有出路，就会被困，形成死循环，造成不友好，对网站的收录于排名就会有影响。所以就要适当的做一些导出链接，指引蜘蛛爬到其他网站，对自身网站也是有益的，谷歌PR算法计算公式中，导出链接也是其中一项。

与PR值高的站做链接，一方面能带来排名，另一方面提升PR。如果是想提升PR，就需要考虑导出链接的多少，但导出链接太多，对排名影响也就越小。

一个网站导入链接和导出链接多少对搜索引擎更好呢，很多站长都说，首页导出链接不能超过50个，其实呢，元创认为，导出链接5-10个左右最好，如果一个权重PR值比较高的网站有很少导出链接，其中有一个是你的导入链接，PR传递的值非常高，你的网站pr提升的可能是很大的，

我优化的一个小站pr3，就几页静态页面和几个PR3，pr2的站，一个PR 6的站做了友情链接，PR6的站有3个导出链接，我的站导入链接也不多，这次PR升到5，说明得到了PR6的PR值得到了充分传递。

导入链接呢，也要根据网站的情况循序渐进的增加，最重要要稳定，不能是一条直线增加，要是一根抛物线，慢慢上升，增长太多，可能会被惩罚，降权，特别是新站注意这点，黑链最近一直盛行，是新站排名也能迅速上升，但也需要技巧的，不能盲目购买。bd和谷歌也知道黑链对网站的作用，肯定会采取措施的，希望朋友们还是实实在在做站，做排名。

今天的话题就到这儿吧，欢迎朋友与元创交流，共同提高!如果大家有什么好的意见或是建议，欢迎提出。对了，大概很多朋友都知道了，推一把去年做过一年公益培训，现在推一把网络营销培训班

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5.如何让识字教学更有效 篇五

张惠

这次我有幸参加了“千课万人”两岸三地的小学低段语文教学研讨观摩会，各种语文风格的课都有，有庄重、扎实的“京派”课，有流畅、流动、变化多端的“海派”课，有亲切、幽默的“台湾”课，有厚实、严谨的“新加坡”课，其中许嫣娜执教的《纸马》用了猜读的方式，用形象的表达强化了孩子语言运用的效果，一幅幅画面用串读的方法，让孩子走进故事。新加坡老师彭丽儿给了我很大的启示，她提醒我们经典诵读不能只要求背，要学着去做，这也是我们诵读中的问题，只要求会背。黄亢美老师给我们带来了新的课程，以汉字文化为主线的，把小朋友学的字穿起来，扩大识字效果。

课后我反思低年级学生自制力差，往往需要凭着兴趣学习，而课文中生字的密度又较大，如果教师不注意激发和引导，学生没了学习的兴趣，那么这节识字课一般是失败的。兴趣是最好的老师，有了兴趣，学生的记忆、思维就会处于积极的亢奋状态。上课开始，我常常利用情境导入，激发兴趣，如：猜谜揭题、故事导入、音乐渲染、活动引入等，将学生带进教师创设的情景中，不仅集中了学生的注意力，也激发了他们的求知欲。在教学中维持兴趣也是很关键的。最常用的莫过于各种游戏了。心理学家弗洛伊德指出：“游戏是由愉快原则促动的，它是满足的源泉。”游戏是儿童的天堂，可以满足他们好动好玩的心理，使注意力不但能持久、稳定，而且注意的紧张程度也较高。我在识字教学中，经常采用“猜认生字”、“组合生字”、“我做你

猜”、“送字回家”、“读文找字”、“孪生聚会”、“找找朋友”、“选难认字”、“眼明手快”、“邮差送信”等等游戏方法进行教学。希望通过各种孩子们喜闻乐见的玩乐方式帮助学生在不知不觉

低段学生思想单纯，爱听好话，教师只要善于发现学生的闪光点，多表扬，多鼓励，也能激发学生的兴趣。如“你的声音真好听。”“太妙了，这个办法连老师都没有想到。”“你今天的表现让老师刮目相看。”有时哪怕只是投去赞许的目光或是竖起你的大拇指，学生都会得到心理上的满足，学习的劲头就会更高。

要说教材上的识字是学生识字的主食，那么课外识字则是孩子的辅食。我们要引导学生充分利用课外的学习资源、学习渠道自主识字。如在生活中利用书报、影视、广告、公交站牌、商品标识、网络等自主识字。掌握用部首查字典的方法后，鼓励学生遇到生字请教字典老师。同时教师要为学生在教室里设立“生活识字区”，提供学生交流展示的舞台和时间。如果我们能用好这些课外资源，学生的识字容量会更大，识字兴趣会更浓，独立识字能力会更强，识字也就变得轻松了。

6.职高作文如何更有效 篇六

为什么能言善道的学生一到纸上就显得那么苍白无力了呢?为什么一写作文, 他们就弘扬母爱的伟大, 一讴歌母亲, 他们要么就写自己发高烧, 母亲如何在深夜里艰难地背着自己去医院;要么就写母亲在半夜里给自己盖被子, 自己看到母亲的白发很是心酸;要么是外面下着倾盆大雨, 母亲冒雨送伞到学校, 结果自己淋湿了, 孩子感动得热泪盈眶。全天下的妈妈都是这样的吗?显然不是, 那这些学生怎么了?百般思索后, 我觉得有以下几个原因不得不考虑。

一、作文与生活不能很好地兼容。他们认为作文是作文, 生活是生活, 硬是在这两者之间挖出一道鸿沟。殊不知, 没有生活这个源头, 哪有作文的清如水。

二、职高学生课余生活较为枯燥, 基本上就是对着电脑打游戏, 网聊, 或是拿着手机看视频, 甚至借助网络看小说的都很少, 巧妇难为无米之炊啊。又加上懒于观察思考。对时时刻刻发生在身边的事或视而不见, 或见而不思, 致使思维僵化, 语言干瘪。

三、学生厌恶情绪较重。职高学生语文基础差, 写作文时经常搜肠刮肚, 绞尽脑汁可仍是无计可施, 最后只得草草了事甚至直接在网上百度, 被批的命运在所难免, 教师一批评, 学生更加没动力, 于是恶性循环就使得学生一听作文两字就头疼。

四、教师在布置作文、批改作文时形式单一, 事实上还是有一些所谓的差生作文写得还不错, 但他们作文的兴趣不在教师布置的作文上, 比如说很多同学QQ里的日志, 或者相互的调侃经常是既幽默又耐人寻味。 (1022班一个上课除了上厕所就是睡觉的同学这样调侃自己:试卷就要发了, 我还隐隐记得, 试卷上残留的口水痕。希望老师能给我加分, 老师说我睡觉时千姿百态, 非要给我加100分, 但是我硬要拒绝, 最后她给了我一个鲜红的0分!最光荣的不是100分, 0分也是很光荣的。一般高手是深藏不露的, 我身为睡梦罗汉97代传人, 我确定我是比较低调的。像我前桌, 非要在0前面加一个10, 搞得自己很厉害, 想小学时都考100分, 老师像对儿子一样的好, 现在考0分, 老师像对待孙子一样, 坑爹吖!老师不要, 不要啊!) 教师不能与时俱进, 学生当然没兴趣, 又怎么指望他们能够写出一些有真情实感的文章呢?到作文批改时, 教师经常打个分数, 划个等第, 教师累得半死, 学生拿到手后往抽屉里一丢完事, 他压根儿就没想到这背后的粒粒皆辛苦。

针对以上的种种, 我想可以从以下几方面去着手改变学生对作文的畏惧心理。

一、积蓄能量, 也就是多读书、读好书阶段。

鲁迅先生说:“必须如蜜蜂一样, 采过许多花, 这才能酿出蜜来, 倘叮在一处, 所得就非常有限, 枯燥了。”这说明写作能力的提高是以“多读书”作为手段和途径的。语文新课程标准也要求学生少做题, 多读书。职校生知识积累少、思想贫乏而缺少创造力, 但他们也有较强的模仿力。所以教师尽可能地给学生营造读书的氛围:多推荐一些好书给同学;早读时多朗诵一些课外的文章给学生听;每天规定半小时的阅读时间, 多摘抄, 一星期一次交流;寒暑假开展读透一本名著活动, 等等。这样持续一年半左右, 效果还是明显的。

二、厚积是为了薄发, 要多角度地激发学生语言表达的欲望。

每一个同学都渴望着能够在同学面前洋洋洒洒地表达自己, 但是更多的同学一到这样的场合就手足无措。这就需要有个循序渐进的过程。比如可以利用课前五分钟, 第一阶段不妨让同学利用视频介绍自己的一张照片, 着重挖掘照片背后的故事, 听故事看照片, 无论是讲的人还是听的人都有兴趣。第二阶段可以给学生看视频《职来职往》。《职来职往》是一档很受学生喜欢的职场栏目, 学生看的时候很有兴趣, 看完后学生还意犹未尽, 这时不妨让同学评价一下他们自己最喜欢的达人、最喜欢的应聘者, 说说应聘者成功应聘的原因, 等等。这个阶段既给学生以后进入职场提供了宝贵的应聘经验, 又锻炼了学生的语言表达能力。第三阶段可以加入一些演讲、辩论赛、影评等一些即兴口头表达作文, 多角度地刺激他们的表达欲望。时间一长, 同学们的作文水平自然能上来。

三、静悟。

喧嚣过后归于宁静, 生活有时候是喧嚣的, 可是阅读和写作却是无比宁静的。每次阅读过后, 要求学生抄写一些佳句, 对其进行赏析;阅读名著的时候要有批注, 读完之后, 要有读后感;学生的作文不但要有学生自己的评语, 还得有五个以上的同学的评语;最后同学轮流着上作文讲评课, 当然也少不了自己制作课件;当转了一圈的作文本终于回到同学手里时, 我想这时候那个同学会第一时间打开作文本, 看看自己的作文是怎么被同学评价的, 他 (她) 多多少少会悟到一些东西的。只有这样, 学生们才能真正从他人的文章中汲取到更有价值、更独特的营养, 从而写出相对高质量的作品来。

7.如何提问更有效 篇七

【关键词】语文课堂 提问技巧 有效 思维

【中图分类号】G633.3【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）12-0121-02

在语文教学活动中，课堂提问是进行师生对话，达成教学目标的重要方法。语文教育家张志公先生说：“善于问，可以提高学生的学习能力，使他学会怎样发现问题，使他有勤于思考的习惯，使他增长解决问题的本领。”教师的课堂提问制约着学生思维能力的发展，因此，有效的课堂提问应根据教学的内容，把握教材的重点、难点来精心设问；另外，还应从学生实际出发，找出能启发他们思维的兴趣点来问。根据平时的教学观察和经验，我认为讲究提问技巧，提高课堂提问的有效性，可以注意做到以下几方面：

一、情趣提问，激活思维

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”其实学生对每篇课文的学习不是一开始就有兴趣的，所以老师在备课时，应该深入钻研教材，创设一个探究问题的教学情境，让学生置身在问题之中，从而激发学生的学习兴趣。例如在介绍《春酒》时，教师导入新课可以设计这样的问题：“同学们，你们家乡在过年的时候，都有一些怎样的风俗，能说给大家听听吗？”这种贴近生活的问题，拨动了学生的心弦，既将枯燥的讲授变成了活泼的发言，又通过风俗的对比，使学生对《春酒》一文中提到的故乡风俗更好地理解，为下面进一步地学习奠定了基础。接着教师可以进一步提问：“作者为什么要怀念家乡的风俗？如果是你，什么时候最能引起你对家乡风俗的怀念？”从而明白作者怀念家乡的风俗是为了表达怀念家乡、怀念亲人这一主题。教师通过情景问题的设计，吸引学生不自觉地进入课文的境界中去，整个认知过程由浅入深，由课文到生活，既对学生进行了思维和表达能力的训练，又让学生增加了愉快的情感体验。

二、适时提问，引导思维

子曰“不愤不启，不悱不发。”最佳的提问时机，就在学生“愤”、“悱”之时。教师应有意识地给学生设置问题障碍，在学生不知道又急于知道或者已经知道但又急于进一步探索的心理状态下，给他们提出问题。这样可集中学生的注意力，也最容易得到学生热烈而有效的响应。有一次备课组同题开课，甲乙两位老师在教《春酒》一文时，提出了一个同样的问题：品一品，一杯春酒，盛满了 。甲老师在学生对课文不甚了解时便提出这一问题，学生茫然不知所措，课堂气氛顿时很沉闷。乙老师在引导学生感知文意，了解作者后再提出来，学生经过思维后回答踊跃，给出许多精彩的回答：一杯春酒，盛满了对母亲的思念；一杯春酒，盛满了淳朴的民风；一杯春酒，盛满了美好的回忆等等。这些回答既便于老师检查教学目标的完成情况又深入引导学生思维，可谓有的放矢。为何同样的问题收效不同，就在于他们把握提问的时机不同。选择合适的时机提问，会让学生学得主动、积极，思维得到启发。

三、渐进提问，发展思维

一节好的语文课，需要教师站在高处，从整节课、整篇课文来谋划，设计出一组有计划、有步骤的提问，逐步引导学生向思维的深处发展。如《我的叔叔于勒》一文，可以采用分层设问的方式进行教学。教师先提出问题：“于勒是我的叔叔，爸爸的弟弟，我的亲叔叔”，这是小说中的原话。请从小说中找出‘我们一家对于勒的其他称呼。这个问题学生很容易在文中找到答案；然后再问：这些称呼因什么而变化？表明我们一家对于勒怎样的态度？这下学生的思维受到启发，回到文本，再次梳理情节，理清了小说思路；在此基础上，教师适时点拨，继续问：于勒的贫富变化牵动着菲利普夫妇的“变脸”，深刻揭露了人与人之间怎样的关系？学生由于有了前面的问题作铺垫，对文本内容做了细致阅读，可以不费劲地理解回答：“金钱关系”。最后，教师顺势引导学生深入探究“谁是最可怜的人？并体会作者是怎样刻画人物的‘可怜之处的。”这样一组从易到难，环环相扣的设问，在教师的引导下，学生对本文重点难点的学习也就容易解决，逐步达成课堂教学目标。

四、广泛提问，活跃思维

俗话说：“十个指头不一般齐。”同一班级每个学生的学习基础、思维能力都会有很大的差异。要使课堂充满活力和情趣，那就尽量要让学生有效参与课堂的每一个环节，使每个学生的语文素养都得到加强。记得要上《邓稼先》一课时，我担心如今学生对演艺名星顶礼膜拜，而邓稼先这位中华历史长河中的民族英雄诱发不了他们的兴趣。在备课过程中我参阅了大量的资料，其中一堂课例设计引起我极大的兴趣，特别是这堂课例中设计的几个问题使我心中的担心顿时烟消云散：1.请同学们说说你最喜欢的一位名人（引出大多数同学都喜欢的周杰伦）。2.快速浏览全文，初步了解邓稼先的人和事，再说说你们的真实感受，拿邓稼先和周杰伦相比，你们更喜欢谁？（多数同学还是表示喜欢周杰伦）。3.下面让我们把他们两人从成长环境、个性品格、情感态度、贡献荣誉四个方面PK一下，看谁能赢得你们最后的青睐。4.通过以上四个方面的PK，同学们能否说说“崇拜”与“敬仰”有何不同？我想这几个问题既考虑到了点面又有层次，应该可以激发每个学生的兴趣，有效完成本课的教学目标。于是我尝试用这一课例来上。果然在实际课堂教学中所有同学都对这场PK产生了浓厚的兴趣。回答前两个问题以及介绍自己喜欢的明星平时成绩较差的同学都能踊跃发言，并说得头头是道，而对邓稼先的成长环境、个性品格、情感态度、贡献荣誉好生能说出个大概，我只要作些适当的补充。通过对比，在这场PK中邓稼先胜出。学生不仅真正感悟了这位不平凡的科学家，也明白了做人就要做这样的人！我想这堂课的成功主要得益于课堂的广泛提问，贴近学生，使不同层次学生的潜力都得到挖掘。

8.春节旺季促销如何更有效 篇八

如果说广告是让消费者认识你的话，那么促销则是让消费者喜欢你。在春节旺季，对于酒水厂家来说，促销时机、促销内容、促销形式等的不同以及促销细节执行的是否到位等，都在一定程度上决定了你的促销投入是否有效，以及是否达到了最大化的投入产出比？ 那么春节旺季，如何来设计促销才能更有效呢？

一、促销要遵循5W2H法则

一般来讲，结合春节酒水旺季的市场特点，促销的设计要遵循5W2H法则。

Why：为什么要做促销，即促销的动机与出发点，或者说是促销目的。毋庸置疑，春节促销的目的，是为了扩大销量，最终获得最大化的利益。但这里要注意一个问题，要避免通过促销手段盲目压货，避免出现市场“假脱销”、“真积压”现象。促销的设计，一定要从畅销、长销的层面来考虑。因为很多淡季出现的问题，往往都是旺季时惹下的祸根。比如，某酒企春节旺季推出了100赠5的促销政策后，很多营销员便开始引导经销商大量进货，以提升自己的销量，让自己能有一个好的年终收益，但却没有顾及到经销商的实际销售、消化能力，结果造成能力强的经销商产品不够卖，销售能力差的卖不完，以致积压的“市场繁荣假象”，到了淡季，甚至又要拿出大量市场费用进行处理，可谓得不偿失。

When：什么时候做促销，也即促销时机的选择问题。这里包含两个层面的含义，一是厂家什么时候针对渠道商做促销，二是厂商什么时候对消费者进行促销。对于各级渠道商的促销，一般情况下要提前1个月左右进行，这个时候，根据市场竞争对手的动向以及市场预测，及时推出促销政策。这个时机把握很重要，早了，有可能泄露市场机密，让对手瞄准了自己的软肋，晚了，则让竞争对手大展风头，库满仓盈，而让自己望洋兴叹。因此，要根据往年操作经验及现时市场动态，选择一个较好的切入时机。其次是厂商对消费者促销的时机选择问题。春节旺季，产品铺到各级渠道，只是产品实现售卖的第一步，能够真正地实现从商品到货币这惊险的一跳，从价格到价值实现转换，还要看终端动销工作，也即终端的生动化与促销工作是否得当。有经验的酒水厂家会在春节期间合理安排促销人员，深入各类餐饮酒店及大卖场等，实现与消费者的一对一营销，因为75%的顾客，是受现场售卖氛围感染与导购人员的即时推介而做出购买决定的。比如，某酒企在07年春节，在某省会城市A、B、C类酒店及KA 卖场及社区便利店等就安排了近300名促销员，通过现场推荐，附以精美的促销赠品，就收到了较好的促销效果。销量同比增长了150%。

Where：在哪里做促销？春节旺季促销，地点选择非常重要。一般情况下，在春节期间，需要做促销的场所主要有：

1、春节期间正常开业、人流量大、消费档次高的餐饮酒店。这些酒店在春节期间往往能够获得预定的机会，能够有较多的顾客光临，因此，是春节促销的主战场和必争之地。

2、大卖场。由于卖场渠道具有产品品类丰富，具有集中采购之特点，又往往会做一些促销活动吸引顾客，因此，春节期间，顾客往往频繁光顾该类场所，因此，抓住卖场这个渠道，往往就抓住了集中展示产品及品牌形象以及增加现场售卖的机会。

3、社区便利店。社区便利店因为其具有购买方便、价格实惠、贴近居民及生活等特点，而深受社区消费者的欢迎，因此，作为酒水厂家可以利用这些场所，或者干脆就在社区门口摆摊设点，现场进行宣传和促销售卖，也能得到消费者的青睐与捧场。

4、农贸市场。农贸市场，是中小酒水企业在春节期间可以重点关注和倾斜的渠道。这类渠道往往人流密集，随机购买性强，因此，如果能够在现场通过条幅、POP、易拉宝宣传造势，进行现场促销售卖，往往也能够起到较好的宣传和售卖效果。比如，某小型白酒企业春节时在各大集贸市场门口摆摊设点，进行现场买赠和抽奖活动，投入很小，而收效却很大，因此，取得了低成本促销的效果。

What：做什么内容的促销？在当前产品同质化、促销同质化的今天，要想在春节期间促销出彩，吸引顾客眼球，做什么内容的促销就非常关键。对于终端及消费者的常规的促销活动不外乎以下几种：

1、买赠活动，即买产品送礼品或同类其它规格产品等；

2、抽奖活动，即购买一定数量的产品，可以享受抽奖，奖品可为现金，也可为实物等；

3、活动促销，即通过举行一些文艺演出、广场活动等，穿插产品宣传，现场售卖，娱乐性、游戏性、互动性为一体；

4、联合促销，即通过与不同类产品，但具有同类渠道的厂家联合，互为促销品，以此实现渠道和资源共享；

5、折扣促销，即通过设定一定条件，符合条件者给予一定的折扣，借此吸引对价格敏感度较高的消费者；其他的还有刮刮卡促销、免费品尝等，但一般都结合上述促销内容举行。对于经销商、分销商、终端商的促销，一般有如下几种：

1、有奖销售，按照进货量给予一定的促销品支持；

2、进货奖励，即除了正常政策外，对于符合特殊进货条件者，比如产品结构达到规定的比例，给予特别的奖励支持；

3、库存补贴，即为了鼓励大客户适当存货，避免缺货，按照标准而给予客户的一种额外支持；

4、助销物支持，比如门头、招牌、条幅、易拉宝等，从而为终端生动化陈列及动销提供条件。那么，在春节旺季，针对不同的促销对象，具体采取哪种促销方式，哪种促销内容，就要充分结合当地市场风俗习惯、地域文化、结合渠道商以及市场的实际需求来做出选择。比如，某白酒企业在07年春节时，针对07年是猪年，于是隆重推出了“喝XX，中金猪”的促销活动，具体操作是每瓶瓶盖处放有奖券，如果奖券标有“金猪”字样，就表明中了价值不菲的小金猪。同时，还配合当地强势报媒宣传造势，从而掀起了一个售卖的高潮。

Who：谁来做？春节促销要想落到实处，就必须要明确一件事，那就是促销到底谁来做，以此明确促销的责任，避免促销虎头蛇尾，有策划没执行而让促销费用打水漂。这里面同样包括两层意思：

1、对渠道环节的促销执行进行跟踪，以使促销政策、促销资源能够到位和落地，而不是促销推出无人响应。

2、对于终端尤其是消费者促销制定出具体的促销执行方案。进一步明确促销各项细节谁来执行，确保促销活动按期举行。春节旺季时间短，因此，设计好的促销活动如期举行非常重要，特别是春节这个关口，涉及的一些物料采购厂家放假、原料供应不通往常等原因，延期的可能性非常大，因此，需要通过甘特图，明确各项工作具体由谁来做、什么时间做完、奖惩措施等，以进行跟踪与考核。比如，某酒企为了在春节前为新产品推出宣传造势，决定在某乡镇举行一场戏曲演出活动，为了按期进行，该企业区域市场办事处进一步明确谁来负责联系剧团，谁来负责联系场地，谁来负责协调政府部门、谁来负责与企业协调宣传及助销物料、谁来负责现场布置及宣传售卖等，从而通过人人头上有指标，明确责任，确保促销活动有条不紊地开展。

How：如何做？即解决促销具体细节的问题，这里根据促销整体内容，要明确以下几点：

1、促销的时间段：是一次性举行，还是分阶段举行？

2、促销的主题：每个促销活动都应该有相应的主题，是感恩、是回馈、是送福、是送喜等，这里的促销主题要与春节进行紧密结合，要符合消费者的喜好等；

3、促销的形式：确定下来促销具体的表现形式，是现金促销，还是实物促销；是有奖销售，还是过程奖励等；是举行活动，还是现场买赠等等；

4、促销培训：促销要想执行的好，促销活动举办前的培训必不可少，要对所有参与促销的人员进行全方位的培训。比如，不仅要对厂家参与人员进行培训，而且还要对经销商、分销商，甚至零售商及其人员进行培训，让他们了解促销的动机，培训他们促销的步骤、方法、技巧以及作为一个销售人员所必须具备的心态、技能等，从而能够让促销的一些细节能够理解和执行到位，避免由于信息不畅而使促销执行打折扣。比如，某白酒企业在春节期间推出了一款新产品，并举行了“开箱寻宝”活动，为了让促销执行到位，对所有终端导购人员进行了有关活动解说、产品介绍、推销时机把握，促销技巧、异议处理等方面的培训，以确保此活动能够顺利推行。

How much：费用预算。春节促销要想更有效，费用预算这一环节也不可缺少，有一些白酒厂家之所以促销执行差强人意，有时跟促销预算不周有很大的关系，比如，预算偏少，造成费用不够用，按照流程再申请，耗费大量时间与精力，等促销费用申请到位，往往最佳时机已经失去，从而让促销不能达到最佳的效果。因此，要想让春节促销一气呵成，就需要对促销预算进行充分的估计，它包括3个方面的内容：

1、固定费用：举行促销活动的场地费、公关费、宣传物料费等；

2、临时追加费用：比如临时招聘的导购员、促销员、宣传员等的费用；

3、可变费用：比如助销物料（样品）、奖励等。因此，为了保证促销活动能够圆满完成，就需要在做促销预算时，要增加机动费用一栏，避免由于费用预算不足，而影响促销活动的正常顺利开展。

二、促销设计要系统全面

在春节的“流金岁月”里，促销设计除了要遵循5W2H法则外，要想让促销发挥出最大化的效应，其实作为酒水厂家还要充分地考虑各个渠道环节促销需求，围绕需求以及渠道价值链开展促销设计。

1、经销商。在春节，对于经销商的促销激励，要更多地关注经销商的备货与配送，因此，围绕这一特点，作为厂家就可以给予经销商以进货奖以及服务奖，以此激发经销商更好地做好安全库存准备，防止缺货、断货。比如，某酒水厂家在春节前一个月，举行了声势浩大的新品推广及订货会，规定凡打款发货达到一定标准的，均给予一定数量的随车赠送，吸引了很多经销商的积极参与。

2、分销商。分销商处在中间核心环节，上接厂家，下连终端，处于“咽喉”部位。因此，对于分销商的促销举措，也要充分结合分销商的渠道功能定位。既然分销商担负着承上启下的作用，其主要职责就是产品分销、终端开发与维护等，那么，就要对分销商多给予促销品支持以及助销人员支持，通过统一策划与设计的促销品，配备一定人员实施分销，协助分销商做好产品分销或者新网点的开发工作。

3、终端商。终端商是厂家产品实现销售的最后一公里，在春节，终端往往起着“跳板”的作用，因此，对终端的促销设计更要倾向于其最后一公里的功能。比如，终端物料支持，促销奖品、举行免费品尝及促销活动等，都是他们所热衷与喜欢的。

4、消费者。对于消费者来讲，在春节，要结合他们的消费与购买特性，设计促销内容，比如消费者一般都有如下消费心理：求名、求新、求廉、求便利、求实等心理，根据这些，针对不同的顾客群，采取不同形式与内容的促销活动，比如，根据消费者求便利、求廉、求实的心理，在社区推广包装大方而实惠的中档产品；对于求名、求新的消费者，则可在大卖场、专卖店举行诸如买产品送具有收藏意义的纪念品等。

只有给予不同的渠道环节以不同的促销方式与内容，资源较多聚焦于渠道末端，尤其是终端及消费者环节，促销才能更有针对性，才能更有的放矢，才能收到最大化的效果。

三、促销要倡导全民动员

春节促销是一项系统工程，因此，不是单纯的某一个部门的事情，它需要各部门联动，需要彼此协调与互相支持。

1、市场部门：要做好节前市场促销等方面的调研，要能够根据春节行业及市场趋势，研判更有效果、更具前瞻性的促销活动，要做好促销活动等的系统设计，尤其是细节的设计，同时，还要做好促销前的培训等工作，要力求参与人员每人都能真正了解促销的内涵与细节执行。

2、销售部门：春节促销效果如何，还要看一线的销售人员执行是否有质量，是否能够不折不扣地将各个细节落实到位，在执行过程中有没有偏离企业以及市场的方向，能不能根据市场促销结果，及时反馈，以便完善与提高。

3、物流部门：物流部门是促销工作的协调或者中转部门。春节促销是否执行的好，要看物流部门能否供应及时，比如，能否快捷地将促销物料配送到位，能否将促销的产品配送到位等？

4、采购部门：采购是春节促销工作开展的保障部门，促销工作要想坚挺有力，就要看看作为采购部门是否能够按照营销部门的计划按时保质保量地将促销品、助销物料采购到位，而不是拖销售的后腿。

5、财务部门：财务部门也是促销成败的关键部门，一个促销活动能否执行到底、执行到位，财务部门的资金保障也是至关重要的，我们曾经看到过很多酒企在春节促销活动中，雷声大，雨点小，往往跟促销资金缺位或预算不周全有很大的关系。因此，促销要想顺利开展，财务部门的资金准备也是必要的。

最后，春节促销要想卓有成效，关注执行细节也是必不可少的。同时，对于竞争对手的关注与研究，也是让一个酒企促销不落空，有实效的切实保证。

9.如何让学习效率更高 篇九

2. 把校友会或朋友的频密次数减半

3. 把没有收获又没有急需联络的人,可以言减意深

4. 多年关系但又没有贡献的吃喝聚会取消或者减至每月一次

5. 积存文件书信记录杂志甚至杂物,只会引起收拾整理寻找堆叠的工作,虚耗时间,问题的起因是购买或存起时没有好好地想清楚是否需要

6. 重要的东西都应有他们特定的柜和箱,以便需要时容易找寻

7. 不要回避必来的作业,主动去找寻它面对它,是最省力的方法

8. 常常问自己:”这是否此刻我可以做的最重要的事?”

9. 拖延会产生压力和焦虑,不要等”最恰当的一刻”去做某件事

10. 每天预留-小时空白时间去处理突然出现的事情若无突然出现的事情,把预留时间用在学习或者进修上

11. 分析每天花多少时间问答电话和阅读!前者是否太多?后者是否太少?

12. 学会对不够重要的事和人说:”不”保存自己运用时间的主动力

13. 不委派学习、任务给他人

14. 每一件东西都应该有安放的地方,自己的空间(例如柜面)是使用它们的空间而不是安置它们得空间

15. 每一件巨大的事分割为几件小事小事较易控制和完成,因而整件事也会更快完成

16. 做一个有格的储文件袋,其中格代表未来一个月的每一天,格代表未来个月和格代表明年所有需要在将来处理的事,都可以用纸写下来,存放在这个储文件袋里

17. 不要只用一个方式去做阅读工作,应该至少有速读细读精读和欣赏四种

18. 用快速扫描的阅读方式先去了解文件文章的性质,再决定应否详细阅读

19. 新闻无需花太多时间去知道或吸收,因为数小时后它便不新了

20. 长篇的文章,需太多时间才能看完应先看看是否明白它的立场,若是同意而你又已经清楚的,无需去看;若不同意,看看文章提出的第一个论证,若你觉得合理或者有新颖的看法的,才应该看下去

21. 找出自己吸收文章内容最快的方式有些人需要宁静的环境,有些人需要音乐,更有些人需要读出声

22. 每天最少分钟运动,保持身体健康,头脑清醒敏捷

23. 找出自己的生理韵律,什么时候最适宜思考做决定把重要的工作安排在那段时候

24. 当体力精神或情绪不好时不要做重要的思考和决定把决定的时间推去明天早上,给自己多一点时间去推敲思量

25. 每天都给自己最少半小时做自我思考工作:整理净化自己的思想,检讨对人对事的看法;处理杂乱的,不应该有的意念

26. 凡是”等待”的时间都可以利用,例如等待事物,等待乘车等待别人等一般人每天可以有-小时之多的”等待时间”

27. 在车船看书会晕的朋友,可利用耳听录音的学习方式学习

28. 很多不用细读的文件邮件及文章都可以随身携带,利用”等待时间”去做速读

29. 利用午饭或者喝咖啡的时间去促进人际关系或者进行轻松讨论

10.职高作文如何更有效 篇十

【关键词】职高；作文；有效

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

作文训练是一项综合性很强的训练。它既是语言文字的训练，也是认识水平、表达能力、逻辑思维的训练。在这个训练过程中体现着职高语文教材中听、说、读、写、思诸多方面能力的培养。

为什么能言善道的学生一到纸上就显得那么苍白无力了呢？为什么一写作文，他们就弘扬母爱的伟大，一讴歌母亲，他们要么就写自己发高烧，母亲如何在深夜里艰难地背着自己去医院；要么就写母亲在半夜里给自己盖被子，自己看到母亲的白发很是心酸；要么是外面下着倾盆大雨，母亲冒雨送伞到学校，结果自己淋湿了，孩子感动得热泪盈眶。全天下的妈妈都是这样的吗？显然不是，那这些学生怎么了？百般思索后，我觉得有以下几个原因不得不考虑。

一、作文与生活不能很好地兼容。他们认为作文是作文，生活是生活，硬是在这两者之间挖出一道鸿沟。殊不知，没有生活这个源头，哪有作文的清如水。

二、职高学生课余生活较为枯燥，基本上就是对着电脑打游戏，网聊，或是拿着手机看视频，甚至借助网络看小说的都很少，巧妇难为无米之炊啊。又加上懒于观察思考。对时时刻刻发生在身边的事或视而不见，或见而不思，致使思维僵化，语言干瘪。

三、学生厌恶情绪较重。职高学生语文基础差，写作文时经常搜肠刮肚，绞尽脑汁可仍是无计可施，最后只得草草了事甚至直接在网上百度，被批的命运在所难免，教师一批评，学生更加没动力，于是恶性循环就使得学生一听作文两字就头疼。

四、教师在布置作文、批改作文时形式单一，事实上还是有一些所谓的差生作文写得还不错，但他们作文的兴趣不在教师布置的作文上，比如说很多同学QQ里的日志，或者相互的调侃经常是既幽默又耐人寻味。（1022班一个上课除了上厕所就是睡觉的同学这样调侃自己：试卷就要发了，我还隐隐记得，试卷上残留的口水痕。希望老师能给我加分，老师说我睡觉时千姿百态，非要给我加100分，但是我硬要拒绝，最后她给了我一个鲜红的0分！最光荣的不是100分，0分也是很光荣的。一般高手是深藏不露的，我身为睡梦罗汉97代传人，我确定我是比较低调的。像我前桌，非要在0前面加一个10，搞得自己很厉害，想小学时都考100分，老师像对儿子一样的好，现在考0分，老师像对待孙子一样，坑爹吖！老师不要，不要啊！）教师不能与时俱进，学生当然没兴趣，又怎么指望他们能够写出一些有真情实感的文章呢？到作文批改时，教师经常打个分数，划个等第，教师累得半死，学生拿到手后往抽屉里一丢完事，他压根儿就没想到这背后的粒粒皆辛苦。

针对以上的种种，我想可以从以下几方面去着手改变学生对作文的畏惧心理。

一、积蓄能量 ，也就是多读书、读好书阶段。

鲁迅先生说：“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜來，倘叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。”这说明写作能力的提高是以“多读书”作为手段和途径的。语文新课程标准也要求学生少做题，多读书。职校生知识积累少、思想贫乏而缺少创造力，但他们也有较强的模仿力。所以教师尽可能地给学生营造读书的氛围：多推荐一些好书给同学；早读时多朗诵一些课外的文章给学生听；每天规定半小时的阅读时间，多摘抄，一星期一次交流；寒暑假开展读透一本名著活动，等等。这样持续一年半左右，效果还是明显的。

二、厚积是为了薄发，要多角度地激发学生语言表达的欲望。

每一个同学都渴望着能够在同学面前洋洋洒洒地表达自己，但是更多的同学一到这样的场合就手足无措。这就需要有个循序渐进的过程。比如可以利用课前五分钟，第一阶段不妨让同学利用视频介绍自己的一张照片，着重挖掘照片背后的故事，听故事看照片，无论是讲的人还是听的人都有兴趣。第二阶段可以给学生看视频《职来职往》。《职来职往》是一档很受学生喜欢的职场栏目，学生看的时候很有兴趣，看完后学生还意犹未尽，这时不妨让同学评价一下他们自己最喜欢的达人、最喜欢的应聘者，说说应聘者成功应聘的原因，等等。这个阶段既给学生以后进入职场提供了宝贵的应聘经验，又锻炼了学生的语言表达能力。第三阶段可以加入一些演讲、辩论赛、影评等一些即兴口头表达作文，多角度地刺激他们的表达欲望。时间一长，同学们的作文水平自然能上来。

三、静悟。

喧嚣过后归于宁静，生活有时候是喧嚣的，可是阅读和写作却是无比宁静的。每次阅读过后，要求学生抄写一些佳句，对其进行赏析；阅读名著的时候要有批注，读完之后，要有读后感；学生的作文不但要有学生自己的评语，还得有五个以上的同学的评语；最后同学轮流着上作文讲评课，当然也少不了自己制作课件；当转了一圈的作文本终于回到同学手里时，我想这时候那个同学会第一时间打开作文本，看看自己的作文是怎么被同学评价的，他（她）多多少少会悟到一些东西的。只有这样，学生们才能真正从他人的文章中汲取到更有价值、更独特的营养，从而写出相对高质量的作品来。

实践证明，这三条不失为提高学生写作水平的有效方法。只要教师有意识地运用，把规律交给学生，让学生常作训练，久而久之，学生的写作能力就会提高，从而对作文不但敢写，也乐写。