124法制

2024-11-10

124法制（共8篇）

1.124法制篇一

“12.4”法制宣传日活动总结

为了贯彻实施“12.4”全国法制宣传日活动，我校根据上级文件精神和相关工作要求，结合本校的实际情况，紧紧围绕“弘扬宪法精神，服务科学发展”这一活动主题，深入开展了一系列法制宣传日教育活动，取得了良好的效果，广大师生都充分感受到法律的重要性，法制的力量深入人心。现将我校开展活动情况汇报如下：

1、12月3日周一利用国旗下讲话——“深入开展普法教育，提高师生法律素质”，对全校师生进行了一次法制宣传教育，积极引导广大师生掌握基本法律常识，提高法律意识，营造一个学法、懂法、用法的良好氛围。

2、以升旗仪式为契机，组织开展了“与法同行，和谐共享”为主题的向国旗宣誓活动，进一步增强法制意识，引导学生做遵纪守法的小公民。

3、我校各班以“法制在我心中”为主题，出了一期黑板报，让学生们通过板报的形式了更深刻的解法律知识。不断增强青少年学生的法制观念和遵纪守法意识，预防和减少违法犯罪行为。

4、各班还以手抄报的形式，把自己知道的法律常识以手抄报的形式呈现出来向同学们做展示。

5、利用法制主题班会向同学们宣传法律知识，并以模

拟法庭的形式让学生通过亲身实践学过的法律知识，维护自己的合法权益，从而调动同学们学习法律知识的积极性，共同构建和谐校园。总之，我校对“12.4”全国法制宣传日活动始终能够做到领导重视，全员参与，措施到位，并能坚持常抓不懈，使法制教育工作真正成为我校德育教育教学中不可忽视的重要环节。今后，我们将以更加认真负责的态度，认真贯彻落实上级有关的文件精神，积极主动地与当地政法、司法、公安部门紧密配合，共同做好全校师生的法制宣传教育工作，为学校的稳定，为社会的稳定，为学生的健康成长继续做出我们最大的努力，推进“平安校园”建设,共同构建和谐社会，和谐校园。

湘江中学12月11日

2.124全国法制宣传日介绍篇二

介绍按照党中央、国务院批转中宣部、司法部关于开展法制宣传教育规划的文件和全国人大常委会关于开展法制宣传教育决议的要求从1986年至2000年全国实施了三个五年普法规划。十五年来宪法和与人民群众生产生活密切相关的法律法规得到比较广泛的普及广大人民群众的法制观念普遍提高遵纪守法的自觉性和运用法律维护自身合法权益的能力不断增强各级领导干部的法律意识明显增强依法决策、依法行政、依法管理的能力逐步提高随着普法教育的深入依法治理工作全面展开为推进依法治国进程维护社会稳定促进经济发展和社会全面进步都发挥了积极重要的作用。2001年4月党中央、国务院批转了《中央宣传部、司法部关于在公民中开展法制宣传教育的第四个五年规划》九届全国人大常委会第21次会议又作出了《关于进一步开展法制宣传教育的决议》。为了全面贯彻落实中央文件和全国人大常委会的决议2001年5月中宣部、司法部联合召开了第五次全国法制宣传教育工作会议对“四五”普法工作进行了全面的部署。目前“四五”普法在全国普遍展开呈现良好的发展态势。经党中央、国务院批转的“四五”普法规划明确规定“将我国现行宪法实施日即12月4日作为每年一次的全国法制宣传日”这对于广大人民群众树立法律意识增强法制观念宣传我国社会主义的法治形象促进依法治国与以德治国相结合推进依法治国建设社会主义法治国家的进程都具有重要意义。2001年12月4日是我国历史上第一个法制宣传日。2001年“12.4”全国法制宣传日的主题是增强宪法观念推进依法治国。要通过开展一系列的宣传活动充分展示十五年来普法教育的成就向全社会集中进行一次宪法和法律知识的宣传教育进一步在广大干部群众中牢固树立宪法是国家根本大法的观念、国家一切权力属于人民的观念、公民权利与义务相一致的观念、依法治国与以德治国相结合的观念努力提高广大公民学习宪法、遵守宪法、维护宪法权威的自觉性为依法治国建设社会主义法治国家营造浓厚的法治氛围。法制讲座材料学习法律对于青少年的重要性今天很荣幸和大家共同学习和探讨学生应当了解的法律常识应当具备的自我防范能力及心理素质应当自觉抵制的不良行为通过结合真实的案例来帮助大家认识一些社会现象树立正确的的人生观和学会自我保护。

一、学生为什么要学习法律邓小平同志曾经指出法制教育要从娃娃开始小学、中学都要进行这个教育。学生学习法制是现实社会形势的需要首先学好法律才能做到知法守法通过学习增强自己的法制意识和法律观念知道什么是合法的什么是违法的什么是犯罪的自觉地履行法律规定的义务用法律约束自己的行为正确适用法制地对待和处理自己周围的纠纷从而保护自己合法权益防止违法犯罪真正做到懂法知法守法护法其次学好了法律才能正确地运用法律手段保护自己的合法权益。学生享有法律赋予的生命权健康权名誉权人身自由权受保护权受教育权继承权等权利用法律来维护自己的权利。例如有的父母让自己正在接受义务教育的子女辍学儿童遇到这事怎么办你学了《义务教育法》就知道你的父母违反了《义务教育法》父母必须使适龄子女接受九年义务教育的规定可以向学校或有关单位报告求得解决再如养狗咬伤了行路的学生怎么办你学习《民法通则》第127条就知道饲养的动物造成他人损害的动物的饲养人或管理人应承担民事责任。总之只有学好法律知道自己有哪些合法权益运用法律手段来保护自己维护自己的合法权益。第三学好法律才能自觉地维护法律的权威与尊严同一切违法犯罪行为作斗争。法律体现人民利益违法就是违背了人民利益损害了人民利益人民国家的法律要靠全体人民来维护对违法犯罪的行为作斗争不仅是每个公民的权利也是每个公民的义务学习了法律就知道哪些是违法犯罪行为从而自学遵守法律正确地运用法律武器积极同违法犯罪行为作斗争维护国家和人民的利益保卫社会主义现代化建设顺利进行因此中小学生学习法律非常必要。

二、应当学习哪些法律我们每个人应该用一颗平衡的宽阔的心态沿着正确的人生方向走下去便是“条条大路通罗马”。相反“一失足便成千古恨”走错了路也许会怡误终身。我们应当了解一下在哪些法律中的什么样的年龄段应负什么责任从而来了解我们学生应当掌握的哪几种法律知识。一18周岁以下均为未成年人作为未成年人我们首先应当学习《未成年人保护法》从而知道当我们受到伤害时应寻求哪些保护。二14至16周岁限制行为能力人。16周岁完全行为能力人。《刑法》规定16周岁为刑事责任年龄《治安管理处罚条例》规定14周岁为治安责任年龄。也即已满14周岁未满16周岁的人对自己的违法行为具有一定的认识能力但认知能力较弱因此《刑法》第十七条规定已满十六周岁的人犯罪应当负刑事责任。已满十四周岁不满十六周岁的人犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的应当负刑事责任。已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪应当从轻或者减轻处罚。因不满十六周岁不予刑事处罚的责令他的家长或者监护人加以管教在必要的时候也可以由政府收容教养。因此我们应当学习《刑法》、《治安管理处罚条例》学习了这些法律就知道自己如果违法犯罪将会得到什么样的处罚或刑罚。法律不因你不知自己的行为犯了哪条法律而不追究责任。举例三10周岁限制民事行为能力人18周岁完全民事行为能力人。10周岁以下或不能辩别是非的精神病人属无民事行为能力人限制民事行为能力或无民事行为能力人由于自己的过错对它人造成侵害的由其监护人负民事责任。因此我们应当学习《民法》《民法》和每个公民的生活息息相关涉及人身、财产、婚姻、经济等方方面面学好了民法才能更好地保护我们的合法权益。四在道路上我们基本上都属于骑自行车或行人一族当然也有少数家庭条件好的还骑摩托车、开车等。《道路交通管理条例》规定12周岁以上方能骑自行车上路18周岁至60周岁允许驾驶机动车辆小客可至70周岁。《道路交通安全法》2003年10月28日第十届全国人民代表大会常务委员会第五次会议通过年月日起施行本月是道路交通安全法宣传月。第二条中华人民共和国境内的车辆驾驶人、行人、乘车人以及与道路交通活动有关的单位和个人都应当遵守本法。第六条第四款明确规定教育行政部门、学校应当将道路交通安全教育纳入法制教育的内容。因此要在道路上保障自己的安全和他人的安全我们的生活离不开《道路交通安全法》和《道路交通管理条例》。

三、《刑法》、《治安管理处罚条例》当然生活中我们涉及的法律法规很多在此由于时间关系我们仅就我们中学校园里容易发生的案事例来简要介绍《治安管理处罚条例》和《刑法》中的一些基本常识如果时间允许的话我们简要介绍一下道路上的一些知识。行政违法和刑事违法行为的界线主要在于行为情节及后果的轻重违法行为较轻的构成行政违法适用行政法律法规较重的构成犯罪适用刑法追究刑事责任。行政处罚和治安处罚的区别行政处罚涉及许多行政法律法规治安处罚只是行政处罚的一种比如偷税偷税数额在一万元以上的适用《刑法》追究刑事责任一万元以下的适用《税法》由税务主管机关予以行政处罚而殴打他人造成轻微伤害的适用《治安管理处罚》条例予以处罚构成轻伤以上的适用《刑法》予以处罚再比如盗伐林木二立方以上的构上刑事犯罪以下的构成行政违法由林业主管部门处罚。也就是说《治安管理处罚条例》只是规定了违反治安管理行为的种类及如何处理也告诉大家并不是所有的违法行为均属于公安机关管辖。政府各部门各司其职而不能跨越职权办案。“有事请打110”“有困难找警察”这种说法也是相对的警察也不是万能的它只能在法律赋予他的权限内维护好老百姓的生命财产安全不受侵犯。一原则

1、法律面前人人平等。

2、罪行法定

3、罪刑相适应

4、教育与处罚相结合的原则14---18周岁的人违犯治安管理的可以从轻、减轻或免除处罚。二教唆、胁迫、诱骗他人违法犯罪的以其教唆、胁迫、诱骗的行为定罪处罚。教唆不满十八周岁的人犯罪的应当从重处罚。三醉酒的人犯罪的负刑事责任。从重处罚。《治安管理处罚条例》27条酒后驾驶机动车辆的处50元以下罚款或警告酒后骑自己行车或在路上行走即使什么错也不犯也是很危险的。中学生守则也规定学生不许抽烟酗酒。四第二十条为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害而采取的制止不法侵害的行为对不法侵害人造成损害的属于正当防卫不负刑事责任。正当防卫明显超过必要限度造成重大损害的应当负刑事责任但是应当减轻或者免除处罚。对正在进行行凶、杀人、抢劫、强奸、绑架以及其他严重危及人身安全的暴力犯罪采取防卫行为造成不法侵害人伤亡的不属于防卫过当不负刑事责任。四处罚的种

类《治安管理处罚条例》于86年通过94年修改已十年里面有许多规定已不适应社会发展的要求《治安处罚法》有望在今年予以通过。在条例中规定

1、治安拘留1日至15日。

2、罚款1元至200元除涉赌、毒、卖淫嫖娼较高外

3、警告口头批评不属于治安处罚。行政处罚的各类还有很多不一一介绍刑罚

1、有期徒刑六个月至十五年

2、无期徒刑

3、死刑

4、拘役1个月至六个月

5、管制三个月至2年。附加刑剥夺政治权利剥夺政治权利是剥夺下列权利一选举权和被选举权二言论、出版、集会、结社、游行、示威自由的权利三担任国家机关职务的权利四担任国有公司、企业、事业单位和人民团体领导职务的权利通常为一年至五年死刑无期的为终身罚金没收财产可独立适用。判处死刑缓期执行的在死刑缓期执行期间如果没有故意犯罪二年期满以后减为无期徒刑如果确有重大立功表现二年期满以后减为十五年以上二十年以下有期徒刑如果故意犯罪查证属实的由最高人民法院核准执行死刑。在死刑缓期执行减为有期徒刑或者无期徒刑减为有期徒刑的时候应当把附加剥夺政治权利的期限改为三年以上十年以下。五校园里容易发生的不良现象从而引发的犯罪或违法行为《未成年人保护法》第十四条未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得有下列不良行为一旷课、夜不归宿二携带管制刀具三打架斗殴、辱骂他人四强行向他人索要财物五偷窃、故意毁坏财物六参与赌博或者变相赌博七观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等八进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所九其他严重违背社会公德的不良行为。法制教育宣传歌谣法制拍手儿歌你拍一我拍一遵纪守法排第一你拍二我拍二团结同学人人爱你拍三我拍三尊敬师长受人敬你拍四我拍四认真读书是榜样你拍五我拍五勤俭节约要发扬你拍六我拍六赌博喝酒最可耻你拍七我拍七以强欺弱惹人恨你拍八我拍八行凶伤人使不得你拍九我拍九大家都来学法律你拍十我拍十知法懂法又守法。遵纪守法好守法纪爱生命游戏室不要进录象厅不涉足更别沾黄赌毒防溺水不玩火危险事不能做交网友不痴迷陌生人要远离放学后即回家迷信事不参加好与坏要分清小公民人人敬小学生法制教育儿歌从小要学法法律威力大生活大世界处处不离它。护己要学法保护你我它法前人平等用法闯天下。齐心来学法歪风都能杀弘扬正气好利民利国家。普法歌谣不良行为祸之源有违公德讨人嫌。苗正木直勤修剪长成栋梁可参天。社会如海人如流公共秩序要遵守。人人增强责任感文明之风遍神州。为人处世不可贪拾得财物要归还。据为已有是侵占触犯法律悔恨晚。做事不要太莽撞小心免把祸事闯。公私财物若损坏应当道歉和赔偿。爱好集邮不为错毁人信件实为过。他人权益遭损害自己受罚悔恨多。喝酒吸烟坏习惯少年儿童莫沾染。吸烟身体受危害酗酒容易惹事端。道路交通规则严行人要走斑马线。红灯亮时停下来绿灯通行保平安。歌厅舞厅游戏厅未成年人不宜进。设立禁入标志牌法律明确有规定。赌博容易酿祸端劝君远离切莫沾。梁上恶习难脱身自毁前程后悔晚。“黄毒”泛滥必成灾青春年少易受害。抵制诱惑靠意志身心健康好成材。邪恶之首是毒品好奇尝试易成瘾毒瘾戒身心毁失足便成千古根。学生考试莫作弊作弊害人又害已。刻苦学习讲诚信长大成人好自立。遇事处理莫过激行动后果应预测。朋友相处讲原则哥们义气要不得。公共安全记在心出行在外应谨慎。管制刀具危险品严禁携带有条文。无理故意挑事端寻衅滋事扰治安。社会秩序被扰乱法律责任要承担。辨明事物看黑白明知赃物切莫买。贪小失大不可取惹祸上身划不来。泄愤报复特可怕引发后果付代价。理智处理是上策依法行事最可嘉。金融管理有秩序扰乱经济要打击。发现制假应报案买卖假币违法纪。天资聪颖是财富电脑高手人羡慕。假如逞能当黑客构成犯罪误前途。知道案情作证人出庭陈述要认真。事实真相若隐瞒谎言也能成伪证。抢夺财物法不容警告拘留或罚款。情节严重要入狱千万不要去触犯。绑架他人索财物犯罪走上邪恶路。雷池倘若越半步法律严惩不饶恕。人身自由受保护不得随意来拘禁。若是非法拘禁人自己反失自由身。明知对方已犯罪窝藏庇护遭连累。奉劝投案去自首宽大处理有机会。普法歌谣宪法常识篇宪法国家总章程立法基础与核心。国家制度得确认公民权利有保证。改革

开放谱新章政治文明百业旺。依法治国社会稳民富国强奔小康。社会主义制度好工人阶级来领导。工农联盟是基础民主专政不动摇。人民当家掌权力人大制度是政体。政权组织形式好民主集中得统一。起来一声睡狮醒国歌振奋民族情。中华儿女团结紧万众一心向前进。五星红旗迎风扬祖国漫天飞霞光。体现主权和尊严中国巨人立东方。五星照耀天安门周围谷穗和齿轮。国徽金光闪闪亮祖国标志和象征。天安门上太阳升祖国首都是北京。党和国家发号令各族人民齐响应。人大代表人民选人民推举作代言。参政议政负重责人大代表非官衔。华夏蓝天华夏地中国公民中国籍。法律面前皆平等承担义务享权利。政府法院检察院一府两院是三家。行政职责归政府法院检察共司法。祖国领土幅员广各族兄弟聚一堂。民族自治五大区蒙新宁桂和西藏。港澳特别行政区悬挂国旗和区旗。炎黄子孙盼月圆还有台湾待统一。列队操练一二一军训场上举步齐。锻炼意志强体魄保卫祖国记心里。年龄法律意义大公民切莫忽视它。民事行为看能力刑事责任需细察。自我保护篇自尊自律和自强立志为国做栋梁。历经磨难不低头千锤百炼可成钢。司法保护青少年感化挽救应在先。失足跌倒莫自弃悔过自新艳阳天。独自在家要小心来客陌生别开门。放学回家要按时外出最好结伴行。天上不会掉馅饼花言巧语莫轻信。受到侵害快报警坏人面孔要记清。坏人狡猾又凶残临危不惧要勇敢。灵活机智讲谋略喊人报警莫慌乱。人生旦夕有祸福走路须防坠落物。倘若意外受伤害依法索赔不含糊。学习玩乐在校园意外伤害惹麻烦。事后处理分责任谁有过错谁承担。温馨家庭是港湾离家出走如孤帆。风吹雨打无依靠遇到坏人有危难。踏入社会慎交友首先讲求品德优。近墨易黑近朱赤千年古训记心头。共同犯罪结团伙陷入深渊难解脱。提高警惕拒卷入莫让自己食恶果。人类进步靠科学封建迷信要拒绝。抵制歪风莫上当远离邪教心自洁。预防火灾很重要消防知识要记牢。火灾发生莫慌乱及时报警设法逃。遇到危险快报警拨打电话“”。恶意骚扰担责任谎报被惩法无情。依法起诉按程序诉讼时效要牢记。未成年人打官司监护人员可代理。想打官司没有钱不要为此太犯难。缓交减交和免交司法救助来支援。权利义务篇抚养子女长成人父母共同来关心。家庭变故关系在法律义务要履行。养育子女不容易含辛茹苦盼成器。寸草应报三春晖孝敬父母是天理。孩子行为若异常父母监护须加强。夜不归宿及时找情况特殊报警方。适龄儿童要读书天下父母有义务。保证孩子受教育不分性别和民族。遭遇侵害退无路正当防卫要记住。防卫过当须担责特殊防卫无限度。人有姓名树有根称呼查找好区分。冒名顶替是侵权改名还要经批准。与生俱来肖像权终生享有不改变。未经许可莫乱用避免侵权惹麻烦。自古英雄出少年妙笔生花不让贤。作品若是自己创再小也有著作权。孩子虽然未成年同样享有隐私权。个人生活和信息不受干扰和侵犯。人人都有消费权童叟权利无差别。遭遇欺诈受损害依法求偿别妥协。遗嘱继承是指定他人不得作变更。若有遗嘱遵遗嘱如有约定循约定。父债子还民间习并非天经和地义。不同债务不同待法律规定很具体。公民本是自由身随意搜查法不允。人格尊严若受辱维权索赔记在心。孩子书信有往来父母千万莫私拆。电子邮件短信息一样对待莫打开。父母恨铁不成钢滥施暴力不应当。规劝诱导施爱心雨露滋润禾苗壮。儿童顽皮是天性循循善诱要耐心。体罚施暴不足取批评教育是根本。未满十六在花季全面发展德智体。雇用童工违法令特招人才须审批。儿童残疾莫歧视将心比心多扶持。情同兄弟和姐妹文明之花结果实。少年失足莫悲哀振奋精神从头来。社会理应多关爱升学就业同对待。春季到来多植树公民植树是义务。地球环境保护好山青水绿花满树。地球人类大家园共同保护莫污染。创造生存好环境水更清洁天更蓝。息息相关大自然环环相扣生物链。野生动物莫猎捕生态平衡各相安。历史文物价值高国家保护有律条。损坏丢失应赔偿情节严重要坐牢。公民依法纳税粮国家建设有保障。大河有水小河满生活富裕国力强。行为规范篇不良行为祸之源有违公德讨人嫌。苗正木直勤修剪长成栋梁可参天。社会如海人如流公共

3.124法制宣传日宣传教育篇三

为深入贯彻落实党的十八大关于“深入开展法制宣传教育，弘扬社会主义法治精神，树立社会主义法治理念，增强全社会学法尊法守法用法意识”的总体部署，2012年“12·4”全国法制宣传日到来之际，公司各部门上下积极以各种形式进行法制宣传及贯彻落实“六五”普法。

今年是实施“六五”普法规划的第二年，又适逢现行宪法颁布实施30周年，根据全国、全省关于开展“12·4”法制宣传日系列宣传活动的总体部署，今年我市“12·4”的宣传主题是：弘扬宪法精神，服务生态文明典范城市建设。

工作重点是：大力开展党的十八大关于社会主义民主法制建设重要论述的学习宣传，引导全体公民树立社会主义法治理念；大力开展以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系的宣传，进一步坚定走中国特色社会主义道路的信心；大力宣传法律在推动科学发展中的规范、引导和保障作用，增强市场主体诚信守法、依法经营、依法管理的意识和能力；大力开展加强和创新社会管理、维护社会公平正义等相关法律法规的宣传，引导公民树立权利和义务相统一的观念，依法理性表达利益诉求；大力宣传我市第六个五年普法规划和2011-2015年依法治市规划，提高广大群众对“六五”普法工作的知晓度、支持度、参与度。

开展好今年的“12·4”法制宣传日系列宣传活动，工作要求有四点：一是高度重视，精心组织。深入开展法制宣传教育活动，是落实党的十八大精神的具体体现。各县区、市直各部门单位要结合认真学习贯彻落实党的十八大精神，把“12·4”全国法制宣传日系列宣传活动作为重要任务来抓，为经济社会发展营造良好的法治环境。要根据本县区、本部门实际，制定具体活动方案，认真组织实施，并加强对活动的指导、督促和检查，以此推动我市 “六五”普法和依法治市规划深入实施。二是围绕主题，突出特色。紧紧围绕“弘扬宪法精神，服务生态文明典范城市建设”这个主题，根据党的十八大关于民主法制建设的新要求，结合全市广大人民群众的法治需求，认真筹划，周密部署，精心设计宣传内容，突出宣传重点和特色，增强宣传的针对性。三是深入基层，务求实效。要把“12·4”全国法制宣传日系列宣传活动与“深化„法律六进‟，服务生态文明典范城市建设”主题活动结合起来，与法治城市、法治县（区）创建工作结合起来，与基层法治实践结合起来，与创建新型农民学校结合起来，通过广泛深入开展法律法规“千场宣讲”活动等形式，真正把法律知识和法治精神送到农村、社区和单位，切实解决广大群众身边的涉法问题，依法维护群众的合法权益。2012公务员普法考试工作将纳入今年“12·4”法制宣传活动，各县区，各部门单位要精心组织，做好考前学习培训等工作，确保学法效果。四是注重创新，扩大声势。积极与当地媒体联系，充分利用广播、电视、报刊等传统媒体开设法制专栏、专版、专题节目等，加强对宣传形式和手段的创新。同时注重发挥各类网站、移动电视、手机等新媒体的作用，提高法制宣传活动覆盖面、影响力，扩大宣传效果。

“六五”普法以来，我市紧紧围绕市委、市政府关于实施黄蓝两大国家战略、建设生态文明典范城市的决策部署，以“普法为民、创建惠民、文化育民”新理念为引领，创新思路，强化措施，进一步增强普法工作的实效性和针对性，全力推进法治创建工作，不断加强法治文化建设，为全市经济社会发展营造了良好法治环境。

一是责任机制进一步完善。及时调整充实全市普法依法治理工作领导小组，先后召开普法依法治理工作会议和“法律六进”责任部门会议，逐一落实11个牵头部门单位责任，分别制定了“法律六进”实施方案，并下发全市执行。进一步健全完善工作运行和督查机制，做到有计划、半年有检查、年终有考核，确保了“六五”普法工作的有序开展。二是普法宣传教育形式不断创新。推行联合普法模式，协调30多个部门，开展普法宣传主题活动40余场次；开展“订单式”普法活动，围绕群众需求，采取发放预约联系卡、咨询表、组织“法律赶大集”、开设法律“大讲堂”等形式进行普法；利用现代媒体普法，在市电台、教育电视台、东营日报分别开设了普法栏目，与市委组织部远教中心联合开展“远教送法”活动，投资建设了“信息普法平台”，每月发送普法短信12000余条。三是“法律六进”主题活动扎实开展。在机关及行业窗口单位开展“读书学法，文明服务”活动，在农村和社区开展新型农民法律法规知识“千场宣讲”和“法治文明村居行”活动，在学校开展争创“法治文明校园”活动，在企业开展“做学法守法好员工”活动，举办各级领导干部法制讲座15期、农民法制培训86场次、企业员工法制培训212场次，发放《农村法律法规知识读本》等普法读物20余万册，全市中小学做到了法制教育计划、师资、教材、课时“四落实”，法制副校长配备率100%。四是法治文化建设稳步推进。制定下发了《关于加强全市法治文化建设的实施意见》，组织开展法制书画摄影作品展、法制文艺创作、法制好新闻评选等活动，产生了一批群众喜闻乐见的法治文化产品；市里规划的法治文化主题公园已开工建设，在广饶县检察院建设的青少年法制教育基地即将启用。五是法治创建工作成效显著。深化“法治县（区）”、“民主法治示范村（社区）”等创建活动，河口区被授予全国“法治县（区）”创建工作先进单位称号，全市新表彰命名国家级“民主法治示范村”1个、省级10个、市级30个，表彰命名覆盖面累计达到55%，高出全省平均水平10个百分点。

党的十八大提出了“全面推进依法治国”的总体部署，要求“深入开展法制宣传教育，弘扬社会主义法治精神，树立社会主义法治理念，增强全社会学法尊法守法用法意识。”这为我们进一步推进“六五”普法依法治理工作提出了新的要求，提供了强大动力。当前，按照中央部署要求，全国上下正在深入学习宣传贯彻落实党的十八大精神。我们深入开展法制宣传教育活动，就是落实党的十八大精神的具体体现。当前和今后一个时期，我市普法依法治理工作的总体思路是：以党的十八大会议精神为指导,根据市委、市政府总体工作部署，把握抢抓机遇、积极作为的工作基调，以推进生态文明典范城市建设为目标，推动人人学法守法用法,建设法治东营，为全市经济社会发展营造良好的法治环境。

一要继续推进“深化„法律六进‟，服务生态文明典范城市建设”主题活动。加强督导检查，落实法律进机关、进乡村、进社区、进学校、进企业、进单位各项工作任务，同时注重总结推广典型工作经验，大力培树“法律六进”示范点，尤其是市直“六进”示范点，提升我市普法依法理治理工作水平；

二要切实推动法治东营创建工作。把“法治东营”创建纳入经济社会发展总体规划，完善创建标准，全面深化“法治县（区）”、“依法行政示范单位”、“民主法治村（社区）”、“诚信守法企业”、“依法治校示范校”、“法治示范单位”等创建活动，推动依法治理工作向社会各领域、各行业、各方面延伸，推动政治、经济、文化、社会建设法治化。同时积极参加全国、全省法治城市、法治县（市、区）创建评比，不断提升我市全社会法治化管理水平；

三要大力加强法治文化建设。坚持法制宣传教育与群众文化生活相结合，将法治元素与文化元素有机融合，把法制宣传教育渗透到人民群众日常生活中。推进法治文化场所建设，构筑城区、村（居）“一场一街一廊一角”链条式的法治文化阵地格局。推动法治文化产品、作品创作，满足人民群众对法治文化建设的新需求；

四要积极参与新型农民学校创建工作，在全市范围继续深入开展法律法规“千场宣讲”活动。突出宣传宪法、村民委员会组织法、信访条例、土地承包法等涉农重点法律法规，促进农民群众自觉依法行使权利和履行义务，形成遵守法律、依法办事的社会风尚。重点加强对农村两委成员和农村“法律明白人”的法律知识培训，进一步提高农村基层干部运用法律手段管理社会事务、处理矛盾纠纷和为民服务的能力；

4.124法制宣传日宣传教育方案篇四

案

为深入贯彻党的十八大关于法治建设的有关精神，切实开展好2013年“12〃4”全国法制宣传日活动，进一步推动我社区普法和依法治理工作的深入开展，更好地服务科学发展，我社区决定在社区开展“12〃4”全国法制宣传日宣传教育活动。具体方案如下：

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，认真学习贯彻党的十八大精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面落实“六五”普法规划，深入开展法制宣传教育，扎实推进依法治理工作，不断提升法制宣传教育工作水平，坚持法制教育与服务“三农”相结合，为构建和谐新农村营造良好的法治氛围。

二、活动主题

以“弘扬法治精神，服务科学发展”为主题，把“法律六进”活动落实到基层，以“12〃4”活动为契机，大力宣传法律法规，保护居民合法权益，促进“法律六进”向深度和广度发展。

三、活动时间

12月4日

四、活动内容与形式

1、发放普法宣传资料，开展法律咨询活动。

2、积极参加街办组织的法律知识考试及有奖知识竞赛活动。

3、在百货大楼钱发放宣传资料，开展法律咨询服务活动。

4、粘贴宣传画、宣传标语，组织法制文艺队演出、法制讲座、法制展览等活动。

五、活动要求

（一）高度重视，加强领导。

成立专门普法领导小组，精心组织，认真部署，切实开展系列宣传画活动。

（二）注重实效，狠抓落实。结合社区时间和工作特点，有效组织实施，整合各类宣传资源，特别是各类法制宣传资料的准备上务必充分，切忌搞形式主义，确保活动落到实处。

5.124法制宣传日的演讲稿篇五

党的十八届四中全会做出的全面依法治国的决定，是加快社会主义法治国家的纲领性文件。学习贯彻全会《决定》，全面推进依法治国、建设法制社会使命光荣，责任重大。下面，我就如何贯彻党的十八届四中全会精神，推进法制陈仓建设讲几点意见：

一是加大宪法的宣传力度，提高全民法治观念。要把学习宣传宪法放在首位，深入学习宪法基本原则和基本内容，大力宣传以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，弘扬宪法精神，弘扬社会主义法治精神，增强全民法治观念，推进法治社会建设，努力提高全社会的宪法意识和法治观念。

二是继续深入开展“法律六进”活动，提高全民法治水平。发动和依靠广大群众宣传和普及法律知识，让法制宣传贴近人民群众，服务于人民群众、推动社会法治实践和基层民主法治建设。

三是继续抓好党政部门的学法用法活动，着力提高领导干部和公务员的法律意识。领导干部和公务员要带头养成依法办事的行为习惯，要进一步增强学法的自觉性，不断提高依法决策、依法管理、依法执政的本领，努力做遵守法律、执行法律的模范。

四是加强普及维护社会稳定的相关法律法规，规范和引导群众依法有序的表达自己的合理诉求。充分发挥大众媒体的优势，大力开展公益性法制宣传活动，提高法制宣传的覆盖面。

五是要紧紧围绕区委、区政府的工作大局，健全和创新普法工作的领导机制和工作方式。要紧密结合单位、行业的实际和特点，积极开展丰富多彩的法制宣传教育活动。

同志们、朋友们!

深入贯彻党的十八届四中全会精神，大力推动社会主义法制建设，任重而道远。让我们紧密团结在以同志为首的党中央周围，坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设，扎扎实实把党的四中全会精神落实到各项工作中去，为扎实推进法制陈仓建设，打造六区建设升级版，提供坚实的法制基础。

6.124法制篇六

工作总结

今天是12.4法制安全教育日，是我校小学生接受法制教育的日子，在这个教育日中，我校从以下几方面认真开展了法制教育工作。

一、以课堂教学为主渠道，切实加强对学生的法制教育。为充分发挥课堂教学主渠道作用，让法制教育进课堂、进头脑，学校做到“三落实”，即落实教材、落实课时、落实教师。在教学中既要讲清有关法律、法规的基本观点，基本原理，又要结合学生思想、行为实际和学校思想政治工作实际。

1、根据不同年级不同学生的生理、心理特点及认识水平，坚持用好法制教育教材，将法制教育内容分解到各年级、各学期，做到年年有主题，实现教育内容的序列化。对学生主要进行法律常识、民-主法制观念、防毒禁毒等教育。

2、针对学生的学习和生活实际，选择典型案例或事例，激发学生主动参与，让学生用身边的事例学法、说法，充分调动学生的学习积极性，使学生想学、爱学。

3、在教学中讲述一些做人处事的道理，教会学生如何保护自身合法权益，避免意外事故。

4、充分挖掘学科教学小的法制教育因素，自觉进行课堂渗透。如在班会课中，教师要结合《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》、《治安处理管理办法》等法律，对学生进行教育。

二、以法制教育为主线建立社会育人网络，拓宽教育渠道。

1、在学校内部，要建立法制教育管理网络，形成法制教育四条线，实行全体参与，全员育人。

2、学校、社会、家庭紧密配合，建立起全方位的社会育人网络，从不同侧面，不同角度，对学生进行全方位法制教育渗透，形成强大的正向合力。

3、是加强阵地建设，不断优化校园育人环境。学校建立德育室、法制教育长廊、法制教育宣传栏、宣传橱窗、板报等，充分利用广播、录像、图片等，进行法制宣传，使法制教育工作有声有色，形象感人，学生置身校园，时时处处都能受到潜移默化的影响。

4、把法制教育纳入素质教育之中，与德育工作相结合，与社会实践活动相结合，组织开展系列活动。学校定期组织开展法律知识竞赛、演讲比赛、学生带法回家、征文等活动，要充分利用“两会”（团会、班会），“两活动”（班团活动、课外活动）进行法制教育。

5、积极开展包括法制专题讲座、专题黑板报、主题班会、征文赛等安全文明校园创建活动，培养学生自我保护和自我约束能力。并主动配合有关部门加强校园及周边环境治安综合治理，积极开展警校共建，建立健全校内外共同关心青少年学生健康成长的良好运行机制，把法制教育与公民道德教育、日常行为规范教育结合起来，培养现代文明小学生。

三、从落实素质教育的基本要求出发，探索新时期青少年法制教育的新思路。我校从以下几个方面进一步加强了法制教育：

1、要加强对小学生法制教育的延伸度。

根据调查发现，未成年人是犯罪的高发年龄段，现有的对小学生的法制教育只是安排在初中较多，这样就可能因为法制教育的延伸度不够而造成小学生对所受的法制教育印象不深，达不到应有的效果。因此，我校在基础年级对学生进行系统的法制教育。

2、加强对小学生法制教育内容的完善。

现有的小学法制教育的内容不是很完善，与如何预防未成年人特别是小学生犯罪结合不够，因此我校在对小学生法制教育时要注意加强法制教育内容的完善。如有意识的结合一些未成年人特别是小学生的犯罪案例，以案释法，从而达到完善法制教育内容的目的。

3、加强对小学生法制教育方式的改革。

我校在法制教育方式上，要注重“请进来和走出去”。所谓“请进来”就是加强学校与司法机关的联系，邀请有关的司法人员上台讲课，做法制报告。所谓“走出去”则是在当前学生课余时间较多的情况下，将学生带出课堂，社会实践、法制第二课堂等形式多样的课外法制教育活动，做到法制教育形式多样，内容丰富，从而取得良好效果。

7.124法制篇七

为进一步推进全县普法依法治理工作深入开展，强化广大人民群众的法制意识，12月4日上午，在怀仁县县委县政府的统一组织下，公安交警、法院、工商、交通、司法等多个部门在怀仁县迎宾广场进行了以“深入学习宣传宪法,大力弘扬法治精神”为主题的大型广场主题日法制宣传活动。

怀仁交警大队领导高度重视此次活动，充分利用这一有利契机，通过设立交通安全法规宣传点的形式，广泛开展交通安全知识的宣传，全面实现“人人受到宣传教育、人人增强防范意识、人人掌握基本知识”的“三个人人”总目标。活动当天，在举办宣传活动的迎宾广场上人头攒动，整个活动吸引了众多群众，现场热闹非凡。交警大队宣传民警结合本次活动向群众进行交通安全知识宣传，现场回答了群众提出的法律咨询。针对“三超一疲劳”工作有序开展的实际，怀仁大队宣传民警向群众散发交通安全手册、怀仁交警报、交通安全知识传单、摆放“三超一疲劳”展板供群众参观，并且向群众宣传“三超一疲劳”预防知识，赢得过往群众一致好评。大队特印刷的“三超一疲劳”手册和冬季交通安全知识画册发放到每一名群众手中，10000余份资料不到一个小时便被一抢而空。

8.乡下人家教案124 篇八

1.认识5个生字，会写14个生字。正确读写“棚架、风趣、装饰、鸡冠花、大理菊、顺序、照例、瞧见、率领、觅食、捣衣、倘若、向晚、归巢、和谐、催眠曲、辛苦、房前屋后、天高地阔、月明人静”等词语。

2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录积累好词佳句。3.感受乡村生活的美好，体会作者对乡村生活由衷地热爱之情。

4.了解课文的叙述顺序，学习作者通过描写和乡下人家最密切相关的景、物来抒发情感的表达方法。

学习重点：随文章的叙事在头脑中浮现出一幅幅生动的画面，从而感受乡村生活的美好。学习难点：了解课文的叙述顺序，体会从平凡的事物、普通的场景展现出来的乡村生活的美，从而学习作者的表达方法。教学准备：多媒体课件课时安排：两课时教学过程：第一课时

课前播放乐曲《走在乡间的小路上》

一、音乐情景体验导入师：听过这首歌没有? 生：没有。

师：这首歌呀，叫《走在乡间的小路上》。

今天就让我们踏上乡间的小路，开始我们的乡间之旅吧!出示第六组导读提示，自由读，指名读。

师：本单元的课文都是描写乡村田园生活的，这节课我们先走进第一篇课文《乡下人家》出示课题，齐读课题

二．检查预习，初读感知。

1、出示词语：检查读。

2、出示生字，指名读。

其他同学点评提醒：提醒“率”“谐”“巢”写法。

3、出示多音字。指名读。

4、指名接读课文，订正字音。

5、请同学们默读课文，思考：读完这篇课文，乡下生活给你留下了怎样的印象？用一个词语来概括。

作者用一句话写出了自己对乡下人家的感受？快速浏览课文找到这句话。（汇报出示最后一段）

三、精读理解课文最后一段

1、全班齐读最后一节，理解“独特”“迷人”的含义，进而理解整段话的含义。

2、学生讨论后师小结：“独特”是指“独有的，与众不同的”；“迷人”是说“吸引人”，这句话是说乡下人家，在任何时候，在任何季节都有着自己独特的、很吸引人的美。真是这样吗？同学们，我们赶快来读一读课文，从作者的语言描述中去发现乡下人家“迷人”、“独特”的美吧。

3、（出示）默读课文，找出你认为最能体现乡下人家迷人、独特之美的语句做上记号，在旁边可以写一写自己的感受，然后美美地读一读，在脑海中勾画那美丽的画面。

第二课时

一、复习导入

1、通过上节课的学习，谁能用课文中的一句话来说说乡下人家留给你的总体印象？根据学生的回答出示句子“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。”这堂课让我们继续走进文本，走进乡下人家，去感受那独特、迷人的风景。板书：独特迷人

二、品味语言，感悟美景

1、让我们跟着作者的脚步，走进乡下人家，哪处景色让你感受到它的独特、迷人？

2、根据学生的回答按课文顺序进行交流（1）如学生读第1自然段，（看来，你从那屋前搭的瓜架中感受到了乡下人家的独特、迷人。）让我们一齐来看看这瓜架，出示第一自然段，自己读一读，你从哪些词句中感受到那份独特、那份迷人？根据学生的回答出示句子：当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶„„可爱多了。自己再读读看，你尤其从哪些字词中感受到的？

*“一个个”师：你能通过朗读表达出来吗？评价：看来，你只看到了两三个瓜。给你这么一读，瓜可真多呀！看来，沉甸甸的瓜果真的挂满了枝头。这真是果实累累呀！*“青、红、绿绿、碧绿”。小结：看来，你从瓜架的色彩上感受到了它的迷人。谁来读？评价：是呀，红绿相间，多么鲜艳的瓜架呀！谁再来读？听你这么一读，那长长的藤、绿绿的叶仿佛就在我们眼前。看来这迷人的瓜架一下就把你的目光吸引住了。我们一起来读读。这一个个青的、红的瓜，预示着丰收的到来，我们一起来欣赏欣赏。看图（画面定格）想想我们常常在城市中看到那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，再来看看我们眼前的瓜架，你又想说什么？

是的，这不仅是可爱的、别有风趣的装饰，还给乡下人家带来了丰收的喜悦，怪不得„„引读（出示第一句话）

（2）穿过这瓜架，让我们来到门前的场地上，看看那儿还有什么独特、迷人的风景？根据学生的朗读出示第二自然段，看来，这门前的鲜花把你的目光吸引住了，自己读读看，你能从哪些词语中感受到鲜花的独特、迷人？ *“朴素中带着几分华丽”，我们来欣赏欣赏。（看图片）。小结：这些鲜花是农村里最常见的，却开得如此旺盛。真是”朴素中带着几分华丽“（点红）再读读看，你还读出了什么？看看这“依着时令，顺序开放”这两个词语你感受到了什么？是呀，一年四季都有鲜花陪伴，这农家小院真是迷人，谁来读？评价语、在你的朗读中我们仿佛看到了百花齐放的画面。多么独特的农家风光呀。让我们一起来感受感受。

过渡：乡下人家时时刻刻都让我们感到无比的惬意，让我们在春姑娘的带领下，来到屋后的竹林中，（出示）自己读读看，漫步竹林中，你最喜欢什么呢？如生读第一句，（出示竹子这一句）小结：看来，你十分喜欢那绿竹。在茂盛的竹林中漫步，凉风吹拂，多么凉爽，惬意呀！谁来读？指名两人读。自己在读读看，（出示两句的）你还喜欢什么呢？如生读春笋的。读了这句，你能告诉大家你眼前仿佛出现了怎样的画面呢？从“探”字体会到什么？你能把这份可爱读出来吗？评价：作者多喜爱他们啊，把他们当成了人来写，谁来读？让我们再来读读这段文字，感受这份生机。（出示竹林、竹笋的句子）

小结：屋前鲜花开，屋后春笋冒，乡下人家简直成了一个天然的植物园，让我们再次来感受这独特、迷人的农家风光。齐读第二自然段。

（3）小结过渡：看来，引读——（课文最后一段）再看看课文，你还能从哪些地方地方感受到这份独特、迷人呢？

如生说鸡（出示课文第三段）指名读，读了这段文字，你有什么感受？

评价：多么温馨的一家人呀！谁来读！有了这浓密的竹林，这空阔的场地，乡下人家自然总要要养几只鸡，所以说，读句子“鸡，乡下人家照例总要养几只的。”乡下人家的屋后倘若有一条小河，那么引读“在石桥旁边，在绿树阴下，会见到一群鸭子，游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。”你眼前仿佛看到了什么呢？多么自由多么快乐的一群鸭子呀！我们一起来读一读。小结：确实，引读——（最后一段）

（4）我们刚才跟着作者的脚步来到乡下人家的房前屋后，时间过得真快，此时太阳已经落山了，正当我们准备回去的时候，热情的乡下人家邀请我们留下来吃晚饭，（出示第5自然段），自己读读这段话，此时你看到了什么？听到了什么呀？师随意地走向学生中间，亲切地问：“你坐在哪里吃晚饭呀？”亲切地问另一学生:“你边吃晚饭看到了什么呀？”有意识地引导，抬头望望屋前，低头看看脚边，那小河里呢？再问另一学生：“你听到了什么呀？”（农民们在谈论什么呀？）

在这种环境下吃饭，你有什么感受？能把你的感受通过朗读表达出来吗？指名读口中品着美食，眼中赏着美景，心中想着丰收，心情能不舒畅吗？谁再来读

天上红云片片，鸟鸣声声，周围花儿朵朵，绿竹摇摇，身边微风习习，笑声串串，这样天高地阔（点红）地吃饭，能说不独特、迷人吗？齐读

出示乡下人家吃晚饭的图片，这就是乡下人家吃晚饭的情景，这样的画面给你什么样的感觉？根据学生的回答相机变红（自然、和谐）谁能通过朗读把这幅自然、和谐的画面展示在我们眼前？指名一人读（配乐读）评价语：1这一幅幽雅、恬静的画面，怎能不激起我们对乡下人家的向往之情！有静有动，有声有色，有景有人，作者给我们描绘了一幅多么生动有趣的田园风景画啊，来，咱们再把这句话美美地读一读，配上音乐。

我们不禁感叹：引读——（最后一段）秋天的夜晚，如果住在乡下人家你还能听到什么？出示第6自然段，那你来读一读，你听出来了吗？纺织娘仿佛在说些什么？指导朗读，小结：这纺织娘的歌声，分明是一首丰收之歌。怪不得辛苦一天的人们，连他们的梦也如此甜蜜。一齐读。

总结课文来到了乡村，于是我们看到了屋前可爱的瓜架，可屋前遍地的鲜花，屋后富有勃勃生机的竹林，见识了鸡鸭成群的欢乐场面，闻到了清新的空气，啊

乡下人家引读——（最后一段）同学们，生活在城市里的我们，此时此刻，有什么感受呢？写下来。交流，评价

总结课文今天我们一起跟随着作者的脚步走进了风景独特、迷人的乡下人家，走进了大自然，感受了自然之美。

（设计意图：给学生学会理解课文内容的方法：四年级下册课标中有一个学习要求，既初步学会理解课文的几种方法，如：抓住重点句段阅读，抓住重点词语理解，联系上下文理解，联系生活实际理解等等。教学中注意了引导学生抓住重点句段阅读。对文章的重点段落反复阅读，能够使学生很快领会作者的写作意图。课文的每一个段落都很美，但是不可能处处讲，处处读，这就要有选择的读和讲。对于较难理解的，对于作者的一些特殊的表达方式都要重点来学习，来读。如：作者通过对动植物拟人化的描写来表达自己的感情，“探”字的理解，对鸡的描写，纺织娘唱歌等等，都写得非常生动、形象，不仅要充分的读中感悟，还要学习作者的写作方法。）

三、布置作业：

1、让我们在课后把自己喜欢的段落背下来。

2、乡下人家冬天是怎样的呢？用你的笔写下来。

【学习目标】

１、认识“檐”、“饰”等五个生字。会写“棚”“饰”“冠”等十四个生字。正确读写“装饰”“和谐”等词语。

２、正确、流利、有感情地朗读课文。

３、了解课文内容，感受田园诗情，激发学生对农村生活的兴趣和热爱。

４、带领学生品味优美语言，积累精彩句段。

【重点】如何通过对普通事物的描写来展示乡下人家的朴素，和谐，安详的生活。【教学过程】

一、导入

出示本单元的导语提示：

在乡间的小路上，你会闻到瓜果的芳香；在夜晚的池塘边，你会听到青蛙的歌唱；在辽阔的草地上，你会看到成群的牛羊。下面的课文，为我们描绘的就是这样的乡村生活画面。让我们随着课文的学习，走近乡下人家，感受田园诗情，体味优美语言，积累精彩句段，并围绕“走进田园，热爱乡村”，开展一次综合性学习。

提问：本单元的学习主题是什么？

有一位叫做陈醉云的作家用非常细腻、优美的笔触为我们描述了乡下人家的生活，今天就让我们一起来学习第２１课。

读课题。

二、初读课文，整体感知

１、自由读课文，借助拼音读准字音，对不理解的词语作上记号。

２、开火车读：

瓜藤棚架屋檐装饰

芍药凤仙时令率领

捣衣搬到归巢和谐

催眠觅食鸡冠花大丽菊

别有风趣天高地阔耸尾巴

３、理解“时令、率领、芍药、捣衣、”图片理解“芍药、风仙、大丽菊”。注意多音字“冠、率”。

４、开火车朗读课文，并思考：课文是围绕哪一句话来写的。听后谈谈自己的感受。

５、学生互评朗读的情况，并回答课文是围绕哪一句话来写的？用铅笔作上记号。

６、交流听后的感受。引出中心句。

７、齐读中心句。

８、理解中心句的中心词“独特、迷人”：

学生讨论后师小结：“独特”是指“独有的，与众不同的”；“迷人”是说“吸引人”，这句话是说乡下人家，在任何时候，在任何季节都有着自己独特的、很吸引人的美。那么作者为我们描绘了哪几道独特、迷人的风景，我们赶快来默读课文，从作者的语言描述中去发现乡下人家“迷人”、“独特”的美吧，并试着给这些风景取一个好听的名字。

三、整体感知，理清文章的脉络

１、学生回答：作者写了哪几道独特、迷人的风景。

２、教师归纳并板书：

屋前搭瓜架

门前种鲜花

屋后春笋冒

院中鸡觅食

河中鸭戏水

院落吃晚饭

夜听催眠曲

３、给这些风景分分类：

（分成静物图、动物图、人与自然图）

教师小结：作者安排这些风景并不是杂乱无章的，这种暗含的顺序，需要我们细细体会，才能捕捉到。

四、品读１、２小节

１、默读１～２小节，把你认为写的优美的句子用直线划下来，待会儿我们来交流。

２、学生默读，感悟。

３、交流感受：

⑴ 屋前搭瓜架：“别有风趣”是什么意思？“别有风趣的装饰”指什么？为什么说这是别有风趣的装饰？

（结合生活实际畅谈，引到后半句的石狮子和大旗杆，体会作者在这里运用了对比的手法。）

男女生合作朗读，齐读。

⑵ 门前中鲜花：理解“朴素中带着华丽”，“朴素”和“华丽”是一对反义词，为什么能用在一起，谈谈自己的理解。

⑶ 屋后春笋冒：用“探”好在哪里？能用别的什么词替换？朗读训练，背诵训练。

五、小结

师：同学们，今天我们学习了这一组静物画，的确，通过找句子，谈感受的方法我们感受到了（屏显，齐读）“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。”下节课我们学习动物画这一组内容。

六、指导书写生字

１、生齐读生字，说说要提醒大家注意哪些地方。

２、师重点范写“冠”“率”“搬”三个比较难写的字。注意字的结构，摆放要匀称。

３、学生练写：抄写生字、生词。

一、教材依据

人教版课程标准实验教科书语文四年级下册

二、设计思想

文章按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季时间顺序交*描写，展现了乡下人家朴实自然和谐、充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活、善于用自己勤劳的双手装点自己家园、装点自己生活的美好品质。作者还通过对动植物拟人化的描写来表达自己的感情。乡村生活对于城镇学生来说，距离并不遥远。但是生活中环境污染较为严重，自然环境遭到的破坏比较大。尤其是这种介于城镇与乡村之间的学生，没有真正见识过城市的繁华，也没有经历过乡村的淳朴生活。但是，只要教师稍加引导，就能激发学生发现的激qing。

在教学过程中根据课文情景，引导学生展开丰富想象，营造良好的教学氛围，让学生在不知不觉中感受语言。让学生个体通过已有的语文基础去感悟新的知识，用反复的朗读体会文本的思想。在不违背课文对阅读的制约和规范作用的前提下，启发学生去合理地发展课文的情节，作超文本的探索。

三、学习目标

1、自学“檐”、“饰”等五个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、了解课文内容，走近乡下人家，感受田园诗情，激发学生对农村生活的兴趣和热爱。4．品味优美语言。

四、学习重点

明白时间顺序的写作特点。引导学生在头脑中浮现出乡下人家春、夏、秋独特生动的画面，从而感受到乡村生活的美好。

五、学习难点

感受作者从普通的场景中展现乡下的美。

六、课前准备

课件

七、学习流程

（一）谈话引入

1、你觉得我们的家乡什么最美？

2、书中描绘的乡下人家向我们展示了怎样的画面呢？读课文。

（二）初读课文

1、读课文，自学生字。小组内互相检查。

2、说说读完课文，乡下人家给你留下什么印象？什么印象最深？（如：瓜架、花、鸡鸭等）设计意图：整体感知全文，抓住普通的生活场面。

3、互相交流。

相机用诗歌小结：长藤绿叶瓜架，春雨竹笋鲜花，雄鸡悠闲自在，小桥流水戏鸭。夕阳鸟儿如画，纺织娘高唱在瓜架，最美乡下人家。（齐读）

4、师小结过渡：是啊，正如文中所说：“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。”让我们再一次走进课文，细细感受“不论什么季节，都独特、迷人的乡下人家。”

设计意图：时间、空间交*的顺序在同一课时进行教学，会引起学生学习思路的混乱。因此，抓住本文的中心句“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。”先学习按时间顺序写较为明显的“春、夏、秋”部分。进而引出第二课时的按空间顺序写的部分。

（三）品读课文

1、自由读课文，找一找“不论什么季节”具体指哪些季节？怎么独特、迷人？

2、指名交流，重点抓住以下几个方面体会。春季：几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。（使用课件展示“许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来”的画面帮助学生理解。）（1）怎么独特或迷人？（2）换词填一填：“几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里（）出来。”你觉得填哪个最好，为什么？

设计意图：引导学生体会“探”体现的生机勃勃的效果。体会拟人的修辞手法。（3）把感受到的生命活力通过朗读展示出来。

（4）师小结：春天的乡下人家，向我们展示了生命的活力，的确有一道独特、迷人的风景。夏季：若是在夏天的傍晚出去散步„„和谐的田园风景画。（播放课件）（1）你们向往这样吃饭吗？为什么？

设计意图：引导学生与自己吃晚饭的样子作比较。畅所欲言。我们吃晚饭时在家中，他们有“红霞”、“微风”、“鸟儿”相伴。人与自然的和谐统一。这就是独特、迷人之处。（2）指名把自己对乡下生活的美好向往带到朗读中。指名读。配乐读。师小结：夏天的乡下人家，有一道独特、迷人的风景。秋季：秋天到了„„甜甜蜜蜜地进入梦乡。（1）怎么独特或迷人？（2）缩写句子：“月明人静的夜里，它们便唱起歌来：‘织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！’”缩写后与原句相比，你更喜欢哪句，为什么？

设计意图：感受拟人手法运用的好处。体会纺织娘的歌声所带来的独特听觉享受。（3）朗读句子

3、引背：春天的乡下人家——；夏天的乡下人家——；秋天的乡下人家——；怪不得作者说——（乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。）那么，冬天呢？

（四）拓展延伸，小练笔

1、冬天的乡下人家会是怎样一幅画面呢？说一说，写一写。

（注：准备课件，根据学生课堂感悟能力做弹性处理。学生脑海已形成春、夏、秋的美丽画面，并对作者抓住普通生活画面进行描写有一定的感知，那么可在学生说的基础上直接写，反之，借助课件帮助学生在脑海里形成画面。）

设计意图：学生一方面从课文中汲取信息，习练语言，一方面又不断地向课文输出既有的知识、经验和情感，丰富课文的意蕴，形成了延伸拓展课文的再创造。使学生真正得到听、说、读、写训练。

2、交流，深化情感。

（五）小结

同学们这么一补充，乡下人家，真的是——不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景了。老师却还想说：乡下人家，不论在房前，不论在屋后，都有一道独特、迷人的风景。不信，我们下堂课再交流。设计意图：为第二课时学习房前屋后的空间顺序的写作特点做准备。使阅读始终围绕“独特、迷人”的主题展开。

八、板书设计

乡下人家

独