孝在生活点滴中叙事作文

孝在生活点滴中叙事作文（精选4篇）

1.孝在生活点滴中叙事作文 篇一

《玩纸》作文教学设计

一、激情导入

1、今天这节课,我们要玩一个游戏,这个游戏就叫玩纸.板书课题玩纸

2、听到这个内容,你有什么感受? 评析：语文新课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于表达，乐于表达，尤其是重在培养学生的写作兴趣和自信心。”因为兴趣是最好的老师。当学生对作文感兴趣时，日常生活中看到的、听到的、想到的喜怒哀乐的事，都会涌向笔端，从而自觉地主动地写作，文章也富有真实感。二观察连说

1在活动前,老师有一个要求,在活动中要认真的看,看清老师做的每一个动作,认真听一听同学们都说了什么,用脑子想一想,会是什么.板书看听想 2教师从桌上抽出一张纸,问学生看见了什么

教师引导学生正确使用动词抽,因为纸比较轻,并板书“抽” 3接着教师用双手整理这张纸,问学生有看见了什么? 引导说出动词捏并板书“捏”

4然后教师把纸的一头按在桌上,另一头卷一下,把它粘上.引导学生说出刚才看到的，并用上动词表达出来。板书“按”“粘”

5最后教师拿出剪刀把卷好的纸从中间剪开,并让学生猜测即将要剪成的是什么形状

6老师展示剪出的纸条，沿着中间剪开,居然成了一个大圆.让学生谈谈此时的感受。板书出词语“神奇”“ 不可思议”“不可思议”等

7引导学生说出刚才同学们的表现,把你看见的和听到的，以及你想到的说一说。8用上表示顺序的词语先接着然后 最后把刚才老师玩的这个游戏说一说

评析：观察是人们认识事物、积累经验的第一步，也是小学生为习作积累素材的重要途径。如果学生对身边的事物缺乏直观感性的认识。就让他们去描写、评论无疑是很难的，写起来就感到言之无物。对小学生来说，只有亲身去接触和感受事物，仔细地观察事物，才能获得真实、深刻、具体的第一手资料，写作时才会感兴趣，才有话可写，写出的文章也比较真实、具体、生动。因此，作文教学应注重培养学生的观察能力，引导学生做生活的有心人

三、演示观察

1问大家还想再来玩嘛，请一个同学上来玩。2学生上来再玩游戏

3教师提出要求：看清他怎么做的，听一听同学们怎么说的，你又是怎么想的。4学生汇报，并及时引导 5学生完成作文。教师巡视

6抽学生念自己的作文，教师口头评讲，指出用得好的词语。

四、品析习作

1、请学生念自己的习作

2、共同修改赏析

简评： 大家都知道，小学生对 亲身经历过的事情往往倍感亲切，容易牢记，写起来就觉得有话可说，中段学生作文处于起步作文状态，大多数学生作文中存在的问题，就是不能把一句话写具体。北师大教材语文三年级下册第三单元中，写小虾的生活习性，作者用上了表示动作的词语来写她们如何吃食，作者写小虾吃食“总是先用钳子轻轻碰一下，然后迅速后退，接着再碰一下，又后退，直到觉得没有危险了，才用两个钳子捧着食起来”。这句话中作者用上了“碰”、“后退”、“再碰”，又“后退”、“碰”、“吃”等动词，还用上了表示先后顺序的词语 “ 先 …然后 …接着 …直到 … 才…”把小虾吃食时很小心谨慎写出来了，让我们觉得小虾吃食很有趣。同样写松鼠搭窝是也用上了表示先后顺序的词语，写松鼠“总是先搬来一些小树枝，交错着放在一起，再找来一些干苔藓铺在上面，然后把苔藓压紧，踏平。窝搭好后，还要在上面加个盖”。通过这些先后顺序的词语，把松鼠的可爱展现在我们面前。课文中出现了表动作和表顺序的词语，让学生学习课文的写法，用上表动作和表顺序的词语把句子写得清楚具体。基于课文的这一训练点，我安排这次活动作文，让学生通过玩纸，看清在活动中所做的每一个动作，把听到的和想到的，按一定顺序，用上一些表动作的词语，把活动过程清楚完整地说一说，并能写下来。

本次设计通过两次活动，教师的一次示范和学生一次练习，让学生先活动，再练习说话，在由说到写，这样减少了习作的难度，对于三年级的学生来说，如何把句子说通顺，写具体还是比较困难的，这样让学生在一次一次的练习中把活动的经过说清楚，讲具体，学生写起作文来也能得心应手了。只有让作文贴近生活，学生写作兴趣才会浓厚，作文才会有话可说。

2.美在生活中作文 篇二

至爱，可以更完美

对经典杰作的追求，对精致细节的打造，无论经历多久，那份执着永远是内心无可替代的至爱。精湛严谨的态度，一贯秉承了超凡德国工艺与人性科技。熏黑风格“灵犀眼”大灯炯炯有神，不断追求完美设计，彰显尽酷跑车气质。简洁的线条贯穿整车，流畅气质一气呵成。看见它，第一眼你会觉得它很低调，甚至有些俗气;第二眼你会突然又很莫名地觉得它很迷人;第三眼你便会深深地喜欢上它。

激情，可以更完美

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享受，可以更完美

开着高尔夫，你就宛如精灵般灵活地穿梭在城市之中。热爱驾驶，是热爱由心而生的愉悦感受，就如同运动时享受身心释放的快乐。那是一种游刃掌控的的快感，更是一种乐在其中的惬意。高尔夫配备了最新一代ESP电子稳定程序及全方位主被动安全系统，对道路状况了如指掌，让驾驶全程安心无忧。

3.美，在生活中作文 篇三

一个初春的季节，不断有冷风吹过。枝头长出绿色的嫩芽，仔细看，有的小嫩芽还不敢探出头。有一天放学，天气依旧像恶魔般地让人冷得受不了。回家的路上，我看到一个穿着校服的大姐姐。她看起来穿得很单薄，戴着一副厚厚的眼镜，眼眶里满是泪水。只要有人给她钱，她就会一边磕头一边感道谢。这时，我发现大姐姐前面有张纸，读完后才知道她乞讨的原因。原来，大姐姐目前上高中，妈妈和爸爸离异，爸爸最近得了大病，需要很多钱治疗，所以希望好心人可以帮她度过难关。

有位小男孩看了看那位大姐姐，对妈妈说：“妈妈，那位姐姐好可怜哦!”那位妈妈说：“孩子呀，这些都是骗人的，不要相信!”听到这些话，那位大姐姐泪如泉涌，默不作声。那个小男孩看见大姐姐哭得如此伤心，动情地对妈妈说：“妈妈，我求求您了!您就给那位大姐姐一点钱吧!下个月不要零花钱好不好?”那位妈妈看到小男孩认真的样子，情不自禁地从口袋里掏出100元钱递给了那位大姐姐。男孩这才破涕为笑。

过了一会儿，献爱心的人越来越多，大姐姐手中的钱也越来越多，她连连向那些好心人道谢。当然，那天我也献了爱心。因为，大姐姐的孝心感动了我。

4.母爱在生活中作文 篇四

记得在我小时候的一个夏天夜里，我晚上睡觉时候特别喜欢把被子踢掉，因为那时候家里还没买电风扇，很热。那天夜里，我也同样把被子踢掉了，没过多久，我就睡着了。迷迷糊糊中我好像听到了有人下床的声音，这会是谁呢，我想。我把眼睛睁开，只见一个熟悉的身影走到我的床前，慢慢的弯下腰，低下头，拾起来掉在地上的被子，揮了揮落在被子上的灰尘，轻轻地为我盖上。这时候，我才发现这个人是妈妈，她的动作很轻，生怕把我吵醒。接着，她又从桌子上拿起了扇子，缓缓趴在了我的身边，一上一下地扇着，不发出一丝声响，一阵阵凉风吹在我的身上，吹掉了我心里的烦恼，吹来了无比的凉爽以及妈妈对我的爱，在妈妈的呵护下，我很快就睡着了。那一夜，我睡得很甜。

第二天早上醒来，我发现妈妈趴在我的床边睡着了，但她的手仍然紧紧握着扇子，没过一会儿，她就醒了，嘴里还念念有词：“我怎么睡着了，我还要给女儿做早饭呢。”她凌乱的头发、布满血丝的眼睛，还有那句不经意的话都深深打动了我，它们犹如一股股暖流涌入了我的心田，妈妈我爱你。