体育教案－第一周 第一节

体育教案－第一周 第一节（共10篇）

1.体育教案－第一周 第一节 篇一

三年级第一周第三课时教案

Lesson 2 教学内容：Part A  Let’s learn and let’s play Part B  Let’s sing Part B lets talk 教学目标： 知识与能力： 1．能听说、认读boy和girl。 2．听懂Watch out!这个短语。 1．会唱Boy and girl这首歌。 过程与方法：游戏与合作交流相结合。 情感态度价值观：鼓励学生礼貌大方的.介绍自己和对方的性别。 教学重点：单词boy和girl的教学，及了解Watch out!这句话的意思。 教学难点：单词的发音。 教具准备：人物图片，裙子，裤子，头饰。 教学过程： 一．Warm-up. Ask and answer. T: Hello, A. /Good morning, A.  Where are you from? /What’s your name? A: I’m from…. /I’m …. T: Nice to see you. A: Nice to see you, too. 二．Presentation. Who is she? (show them Amy’s photo.) Lead out the word GIRL. She is a girl. 1)  Read the word “girl” more than twice. 2)  Read the whole sentence “I’m a girl.” Are you a girl, Tony/Mark? Lead out the word BOY.  He is a boy. 1) Read the word “boy” more than twice. 2) Read the whole sentence “I’m a boy.” 三．Practice. 1．Say out. I have a skirt and a pair of trousers. I think the skirt is fit for girls and the trousers is fit for boys, right? When I show you “skirt”, then you say “girl”; and I show you “trousers” then you say “boy”. Understand? 2．Guessing game. Boy or girl? 3．Drawing lots. There are a lot of papers in the box. Then you pick out one of them, and say 3 sentences. Pattern is: I’m…. I’m a …. I’m from…. 四．Let’s sing. Sing the song “Boy and girl” 五．Assessment. Activity book P2

2.三年级第二周第一课时英语教案 篇二

三年级第二周第一课时英语教案

Unit 1 Lesson 3 教学内容: Part C 教学目标： 知识与技能： 1．单词ant, apple, boy, bag, coffee, coke. 2．能唱这首歌谣，并通过单词，增强语感。 3．完成Let’s check,story time. 过程与方法：通过巩固旧知引入新知，通过提问和表演的方法完成本课教学。 情感态度：培养学生学习英语的`兴趣和合作学习的方法。 教学重点：单词ant, apple, boy, bag, coffee, coke，并唱与字母Aa，Bb，Cc有关的歌谣。会说story time，了解culture. 教学难点：story time的阅读和关键句的理解。 教具准备：课件，音箱。 教学过程： 一．Warm-up. 1．Everyday practice. A: Hi, I’m…. I’m from…. B: Hi, I’m…. I’m from…. A: Nice to meet you. B: Nice to meet you, too. A&B: Goodbye. 2．Let’s practice.  Reviewing the name of the countries. 二．Presentation. Today, we’ll begin to learn the letters. Now we should learn how to read, write, and try to listen and speak out. 1)Look at the blackboard. Give them the example “Aa”. What does “A” look like?  A tower. What does “a” look like? A girl’s face. 2)What’s this? (show them the picture of an apple) Try to use the whole way of answering “It’s….” Tell them the rule to use “an” and “a”. 3) Teach Bb, Cc as the same way. 4)look the vadio about story time. 5)teach story time.   Wait a minute,Im smart,Can you read this sentence. 6）culture about Womens Day. 三．Game time. Find the neighbors and be in the queue. Then call out the letter, give them the papers written by A, a, B, b, C, c. After I say 1, 2, 3, they should be in the queue quickly and then call the letters out. Call out the letters, when I say “Aa”, then you call out the words which include “Aa”. 四．Let’s chant. 1) Review the letters. 2) Let’s chant. 五．Assessment. 1）Let’s check. 2) Activity book Part A,Part B.  

 

3.初一 第一周教案 篇三

课题：学会正确开、关机 教学目标：

1、激发学生对信息技术的兴趣。认识计算机的基本组成。

2、学会正确的开机、关机。

3、鼠标的初步使用——移动。授课老师：宋丽娜 教学重点：

1、了解计算机外设的开、关顺序。

2、正确学会开、关机。教学难点：鼠标的移动。教学内容

一、教学导入

首先让学生熟悉一下微机教室的环境，使学生并不陌生。提问：同学们，在你们面前看到的是什么呀？

对了，是计算机。老师告诉你们计算机现在正在睡觉，这个大懒虫，到现在还在睡觉，我们让小朋友把它喊醒，让他和小朋友们一起学习好不好？

二、教学新课

（一）教师示范讲解

在把计算机喊醒之前老师先考考小朋友们一个最最简单的问题，小朋友们早上醒来第一件事是干吗？老师再重复一遍，是第一件事。刚才小朋友们说了很多，有的说穿衣服，有的小朋友说是洗脸，还有的小朋友说叠被子，但老师却不同意小朋友的意见，再好好想想，我们早上醒来的第一件事是做什么？

对了，首先是睁开眼睛，我们小朋友只有先睁开眼睛然后才能去穿衣服、洗脸、刷牙等等。计算机同样如此，它也要先睁开眼睛，然后才能和小朋友一起学习。所以

第一步我们要让计算机睁开眼睛。

怎么做？

1、教师示范开显示器，同时提醒电源指示灯的颜色变化

显示器亮了，那第二步我们应该怎么做？其实很简单，就是接通电源。

2、教师出示电源开关“POWER”标志即主机箱上的大按钮，同时逐台计算机巡视开机情况。

按下它之后，我们请小朋友们说一说你发现了什么？

出现一对话框，然后移动我们的鼠标到达“确定”的位置，食指点击左边的键。现在就进入了计算机中。

3、学生观察显示器的画面教师介绍关于“桌面”、“图标”“开始按钮”的概念。

4、学习如何关机。

教师一步一步示范，手把手教学生关机，并重复几次。

5、把计算机的显示器关掉。教师示范关显示器。

（二）、学生练习开、关计算机

在教师的组织下，有步骤的打开计算机和关闭计算机。教师巡视指导。

4.小班科学教案第一周 篇四

教学内容：常规教育 教学时间：一课时 教学内容: 《常规教育》 教学目标：

1.要求幼儿懂得课堂上的常规要求，上课会听老师的话。2.对幼儿进行安全教育，加强幼儿自我保护意识。3.培养幼儿懂礼貌、守纪律的习惯。教学重点：

对幼儿进行安全教育，加强幼儿的自我保护意识。教学难点：

要求幼儿懂得课堂上的常规要求，上课会听老师的话。教学准备：

多媒体课件、挂图、音乐。教学过程：

一、开始部分

1.组织教学，师、生相互问好。

2.师：“新学期开始了，小朋友们一起来上幼儿园，大家真高兴，我们向好朋友问好吧！”激发孩子的兴趣。

二、基本部分

1.教师和幼儿交谈假期里的趣事。2.安全教育。（播放课件）

（1）、小心火炉，烤手时小心烫伤，不推不挤。（2）、上厕所要排队。（3）、户外活动要保护好自己。教师要求幼儿能按老师的要求去做，做一个守纪律的孩子。3.（播放音乐磁带）幼儿和老师一起唱歌，找朋友。鼓励幼儿大胆、主动去找朋友。教育幼儿与小朋友友好相处，培养幼儿大方、主动的个性，使幼儿感受幼儿园的快乐生活。

三、结束部分

5.体育教案－第一周 第一节 篇五

第一周1、2节课

题目：雨巷 教学目标： 教学重点： 教学难点：

课时安排：两课时

教学方法：诵读、讨论

教学过程

一、导入：爱情是人世间最华美的乐章，爱情是世上所有人最为渴望的一种高贵而美好的情感，看了《人鬼情未了》我们相信爱情可以穿越生死，看了《罗马假日》爱情可以穿越阶层，不用门当户对，看了《音乐之声》我们知道了爱情可以穿越年龄。泰戈尔说：世界上最远的距离不是生与死的距离，而是相爱的人不能在一起，世界上最远的距离不是相爱的人不能在一起，而是我站在你面前你却不知道我爱你。对一份纯真爱情的渴望，是源自于人本性中最质朴的渴望，这种渴望荡漾在我们的心间，但我们却难以言述，在，我们今天学习的诗歌《雨巷》中，戴望舒用细腻的情怀表达出了对朦胧爱情的渴望。

二、写作背景：

这首诗写于1927年夏天，当时全国处于白色恐怖之中，戴望舒因参加进步活动而不得不避于松江的友人家中，在孤寂中咀嚼着大革命失败后的幻灭与痛苦，心中充满了迷惘的情绪和朦胧的希望，《雨巷》这首诗歌就是他此时心情的一种表现，交织着失败和希望、幻灭和追求的双重情调。这在当时是一种极为普遍的情感。

三、听朗诵、品诗意：

1、学生读：

2、听读：

指出：感情基调：忧愁

3、齐读：

四、把握诗歌感情，分析诗歌意象

1、说说所感受到的《雨巷》的氛围：

明确：低沉伤感，充满着愁绪和无奈；美、迷蒙。

2、诗歌是依靠形象传达思想感情的，雨巷是如此的凄清、哀婉，是由哪两个主要意象共同组成了这一情景呢？

第一个是雨巷。作者幼小时住在杭州的一个巷子里，他小学中学走的都是长长地青石板路，特别是在梅雨季节，本来就让人感到幽深、寂静的小巷再加上蒙蒙的细雨，在彷徨着一个美丽而幽怨的姑娘，意境更是充满了朦胧与哀伤之美。

第二个是丁香。整首诗歌说不清道不明的迷蒙意境都来自于丁香二字，丁香是古典诗词里常用的意象，丁香花常见的有白色、紫色两种，外形单薄细弱，往往象征着孤高、美丽忧伤，诗人将这种美赋予姑娘，即丁香，美丽而仇怨。

雨巷中写了“一个丁香一样的结着愁怨的姑娘”，源自于李境的词“丁香空结雨中愁”《摊破沙 浣溪沙》丁香花常开在暮春时节，诗人们对着丁香往往伤春，说丁香是愁品，丁香花的白色和紫色，颜色也不轻挑，场场赢得洁身自好的诗人的青睐，总之，丁香是美丽、高洁、愁怨三位一体的象征，雨中的丁香更是增添了许多的愁怨和凄美，而且丁香花虽然美丽但极容易凋谢，所以，以丁香为象征的姑娘也是容易消失和离去的。

3、分析姑娘的象征含义：

在诗中丁香一样的姑娘是一个重要的意象，雨巷、油纸伞、丁香等意象都是为了表现女子的形象而服务的，那么诗中“丁香一样的姑娘”象征什么？结合当时的社会环境，诗人在迷雾一般的二十世纪二十年代，不知路在何方，诗中“丁香一样美丽的姑娘”是诗人朦胧而又美好理想的象征，尽管她极其美好但却忧伤，最终像薄烟一样消散，就如同空虚幻灭和迷茫的心境。

4.艺术特色：

6.中班第一周上教案 篇六

（二）班第一周教学计划（2月24日－2月26日）

上午

（教师独立完成）

晨间活动：

一、室内区域活动 美工区：美丽的鲜花。建构区：小花、围墙。

角游区：提供娃娃家玩具让幼儿自由结伴游戏。阅读区：按意愿自主选择图书看图书。科学区：按颜色特征排序。

二、户外活动：大型玩具、月牙船

星期一 2月22日 春节放假

星期二 2月23日

春节放假 星期三 2月24日

活动一：艺术活动——王老先生 活动目标：

1.感受歌曲欢快的旋律及愉快的情绪，学习有表情地演唱。2.对改编歌词有兴趣。

活动重点：感受歌曲欢快的旋律及愉快的情绪，学习有表情地演唱。活动难点：对改编歌词有兴趣。活动准备：

1.歌曲录音《王老先生有块地》。

2.桌面教具饲养场，小狗、小鸡、小鸭的动物卡片。活动过程：

1.情景谈话：

出示“饲养场”。教师以 王老 先生的口吻引出话题： ——“我叫王老先生，这是我的饲养场，请你们看看我的饲养场里有哪些小动物？ 它们是怎么叫的？” 模仿小动物的叫声：

——“你们能不能有节奏地模仿出小动物的叫声？”

2.学习有节奏地模仿小动物的叫声, 个别幼儿示范，集体学习小动物的叫声。

3.学唱歌曲：

——“王老先生有块地，地里有谁在唱歌呢？让我们来听一听。” 教师示范演唱（两遍）：

——“你喜欢这首歌曲吗？为什么？”

“哪一句表现出王老先生心理很高兴？”（教师分句演唱）幼儿学习有表情地演唱（指导幼儿唱出欢快的情绪）。

4.改编歌曲： 请个别幼儿改编歌词：

——“饲养场里还有其他小动物也在唱歌，你能不能将歌词改一改？”

“哪一句表现出王老先生心理很高兴？”（教师分句演唱）幼儿学习有表情地演唱（指导幼儿唱出欢快的情绪）。

5.改编歌曲： 请个别幼儿改编歌词：

——“饲养场里还有其他小动物也在唱歌，你能不能将歌词改一改？”

教学反思：

这是一节很有趣的艺术活动，动物叫声的节奏感比较强，幼儿非常感兴趣，在教师的提问引导下，幼儿能够较好地掌握歌曲的演唱，特别是按节奏唱出动物叫声的地方，孩子们能够比较熟练地、准确地进行演唱。对于能力比较强的孩子，他们还可以一边演唱，一边表演。整节课的课堂氛围非常融洽。

活动二：安全第一课：防火知识我知道 活动目标： 活动目标：

1.培养幼儿初步的自我保护意识。

2.让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。3.初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。活动准备：

一些玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。活动过程：

1.出示物品，找出不能玩、易引起火灾的物品

“这些物品里面，哪些东西是不能玩的，是会引起火灾的？” “火灾会给我们生活带来什么危害？” 2.引导幼儿观看相关资料，了解火灾的危害（1）、帮助幼儿了解火灾的危害

“你看到些什么？火会给我们的生活带来哪些危害？”（2）、教师小结：火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。

3.引导幼儿了解预防火灾的方法，认识“防火”标志（1）告诉幼儿蚊香不能靠近容易着火的物品（2）告诫幼儿不能随便燃放烟花爆竹

（3）告诫幼儿不能玩未熄灭的烟头，见了未熄灭的烟头应及时踩灭。

（4）引导幼儿认读“严禁烟火”的标志

4.引导幼儿了解几种自救的方法 “万一家里着火了怎么办？”

“如果看见公共场所着火了，怎么办？” 5.幼儿相互模拟各种自救的方法

星期四 2月25日

角色游戏：幼儿园、娃娃家、商店、医院、加工厂、菜市场

（一）游戏由来：

在寒假中中，孩子常常跟随父母去超市购买东西，对如何在超市购买东西有了一定的经验积累，只是没有自己亲自与购物员交谈过，所以本次活动拟开设超市这一主题，目的在于引导幼儿有更多的去超市购买的经验。活动目标：

1.稳定原有主题，推动各主题情节发展，鼓励幼儿大胆玩超市这一主题。

2.激发幼儿游戏的兴趣和创造性。活动准备： 1.提供材料

增加材料的投放：提供纸棍、小塑料袋、小相机；结构材料由花片、胶粒扩充进更多的品种。2.知识经验准备：

围绕“快乐的假期”组织多种形式的谈话活动：幼儿畅言“去过那里”、“看到什么有趣的东西”、玩过什么开心的事”。活动重点：认真扮演各自的角色，明白角色的职责。活动难点：创造新的游戏情节。活动过程：

1.谈话引题：放假时候爸爸妈妈要去买东西，会去哪里？爸爸妈

妈是怎么买东西的？

2.引导幼儿回忆上次游戏情况。

爸爸妈妈应该怎样做？孩子呢？引导幼儿明白不要大家都去买，要安排好家里明确自己的角色职责。

3.幼儿谈论：超市活动怎么开展？教师给与帮助。4.介绍新的游戏材料，讨论怎样使用这些材料。5.幼儿游戏，教师以游戏伙伴的身份直接指导。

如发现菜场情节单调、讨论过的内容没有出现，这时可扮顾客买菜“可不可以便宜一些？”、“莱多拿不下，怎么办？” 注意幼儿语言的使用。

6.教师活动中其观察重点

（1）游戏情节是否发展？

如果幼儿在启发下解决了问题，可以在自发交流时引导其介绍；如果没能解决，则可在自发交流时引发幼儿讨论。教师在直接指导时，切忌急于求成，要让幼儿做游戏的主人，教师只需一步步旁敲侧击，自会水到渠成。

（2）新投放的材料是否被使用？如果用了，那么是如何使用的？如没有，原因是什么？不感兴趣还是不会使用？

（3）在游戏中，幼儿的语言能力如何？合作交往的水平怎样？ 7.有序整理材料、评价，对下次游戏提出要求。

2.启发幼儿收拾好娃娃家的桌面。

（五）引导幼儿自我评价、相互评价。

你觉得今天游戏中谁当的比较好呢？你今天去做客了吗？你看到哪个娃娃家的桌面很整齐？理发店的理发师是怎样做头发的？有什么地方还不够好？

星期五 2月26日 区域活动：

语言区——快乐的寒假 美术区——元宵花灯（绘画）

健康区——串珠珠 益智区——拼图 数学区：按规律排序 活动目标：

1.通过自主活动，发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。2.乐意共享自己和别人的快乐。活动重点：遵守区域活动的规则。

活动难点：养成认真完成每个区域活动的好习惯。活动准备：水笔、油画棒、蛋壳、球、拼图、工字钉。活动过程：

一、导入主题。

1.谈话活动：你们喜欢玩区角活动吗？听钢琴音乐，进行常规强化与回忆。

2.师幼共同回忆上学期的活动情况。让幼儿告诉老师上学期我们都玩了什么，你是怎么玩的? 3.教师介绍新增设的区域：

师：寒假你是怎么过的？和小朋友交流。4.回忆其他区的玩法。（1）益智区—拼图。（2）健康区—串珠珠。（3）美工区—绘画元宵花灯。

（4）数学区—按规律排序能有规律地装扮孔雀。4.教师介绍本次区域的活动规则：

老师每组都准备好了材料，要求幼儿活动时保持安静，专心操作、探索，不影响别人。遇到困难，不怕失败，不轻易放弃。

二、幼儿自主活动。

1.幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。

2.教师观察幼儿的活动，对个别新材料，个别幼儿作适时的指导。鼓励幼儿大胆尝试、探索，及时捕捉幼儿的创造表现，给予肯定。3.发现幼儿遇到困难想放弃时，给予适时指导，争取取得成功。

三、师生交流共享：

1.让幼儿展示、介绍作品，部分展示在展示栏中，增强幼儿的自信心及成功感，并体验并分享自己的和别人的快乐，并引导幼儿大胆的表达自己的作品及成果。

7.第一周教案《美术那些事》 篇七

李天怡

教学目的：

1、使学生了解美术的概念以及基本作品分类。

2、欣赏不同类型的美术作品，提高鉴赏能力。

3、以小组为单位，进行美术作品的归类活动，体验合作探究的快乐。教学重点：

美术基本知识的了解与识别 教学难点：

雕塑和工艺美术作品的分类 教具准备：自制课件，电脑课件 学具准备：笔记本 教学过程：

第一阶段：

1、师生相互认识。

2、美术课堂的基本要求 第二阶段：学习阶段

1、问：什么是美术？美术＝画画？美术＝？

学生回答后老师归纳美术的概念：指占据一定空间，具有可视形象以供欣赏的艺术。

2、问：美术有哪些类型？（学生讨论回答）

学生回答后归纳大概为五类 美术（ppt灯片展示）：绘画：中国画，油画等。

雕塑：石雕，木雕等。

工艺美术：玉器，漆器等。

建筑艺术：水立方，天安门等。

摄影：印象派摄影作品等。

【修改：减少了大类下的小分类，着重讲了其中的几种代表作品以及背景故事。

美术（ppt灯片展示）：绘画：插画，连环画，油画：讲解油画作品《蒙娜

丽莎》（1.提示同学们，在课本里，除了文字还有什么？学生回答：插画，插图。2.在父辈年轻的时候，没有电视可以看，看什么？学生回答：连环画3.讲解达芬奇创作作品《蒙娜丽莎》时，讲述了作画过程中关于微笑的小故事。卢浮宫《蒙娜丽莎》作品被盗事件。补充了关于《蒙娜丽莎》的两幅草图以及其原理与作品背景）

雕塑：橘子洲青年毛泽东，黄兴铜像（问：平时在生活中看到过哪些雕塑作品？学生回答后，展示作品。）

工艺美术：象牙制品（放出灯片，问：大家猜一猜，这件艺术品是由什么材料做的？学生回答后揭示答案。）

建筑艺术：鸟巢，金字塔（讲述金字塔背后的故事，有关图坦卡蒙金字塔的诅咒传说）

摄影：微距摄影作品以及创意摄影作品）】

第三阶段：活动阶段

1.活动内容：以小组为单位，在2分30秒以内，写出5种类型的不同物品，写的多的一小组获胜

活动要求：1）不能找相同类型的作品

2）寻找过程中尽量不要发出声音

3）获胜的一小组有奖励，奖励文具作为奖品

课后小结：完成活动，布置下节课需要带的学具。教学反思：1.内容容量较大，可以适度减少。

2.可以把美术相关的理论知识比重适当增加。

8.大班下学期第一周教案 篇八

班级：大二班 执教者：张娜 时间：2013年2月25 日 周一 下午 生活活动：

1、在生活活动中结合教学让幼儿产生喜欢同伴，喜欢集体生活的愿望。

2、体验与同伴一起玩的乐趣，逐渐将自己融入集体中。户外体育活动： 活动名称：蚂蚁排队走

活动目标 ：1.练习排队齐步走。

2.通过互相配合,协作完成游戏。

材料准备：大的报纸团或皮球作“豆子”。

活动过程：

一、开始部分: 1.幼儿活动身体。

2.练习排队齐步走。

二、基本部分:游戏 蚂蚁排队走

1.请幼儿2-3人组成一组,扮成蚂蚁。(第一个幼儿站立,两手作触角;第二、第三个幼儿分别弯腰,双手抱住前面一个孩子的腰)

2.请一组组的“蚂蚁”排好队行走,注意互相的配合,不摔跤,不踩到人。

3.定的距离,在终点放置一些物品作“豆子”。请“蚂蚁”从起点到终点,再返回,比赛搬豆,看哪组搬得快。

三、结束部分:

幼儿2人一组练习抛沙包。游戏活动 游戏类别：构建区 游戏名称：好朋友的乐园 游戏准备：插塑材料玩具 游戏指导：

1、指导幼儿能与同伴协商设计搭建方案。

2、指导幼儿能根据设计方案运用各种搭建技能进行活动。活动评价：

通过本次活动让幼儿有能与同伴合作搭建的意识。

幼教中心电子备课表格（第一周）

班级：大二班 执教者：张娜 时间：2013年2月26 日 周二 上午 晨检活动:

1、主动、热情、礼貌地迎候幼儿和家长。

2、观察幼儿身体、情绪和精神面貌。

3、清点幼儿出勤情况，并做好记录。及时与未到园幼儿的家长去取得联系，了解原因。

早操活动:坚持晨间幼儿徒手操及器械操锻炼，注意动作到位。教学活动

活动一 活动领域：艺术领域：

活动名称: 喜洋洋（律动）选自新省：19页

活动目标：

1、熟悉音乐ABA结构，体验乐曲热闹、欢快的风格。

2、根据音乐特点创编相应的身体动作，尝试跟随音乐进行打击乐器演奏。

3、与同伴演奏保持协调，进一步体验活动的愉快。

重难点分析：重点：能根据音乐特点创编相应的身体动作。

难点：尝试跟随音乐进行打击乐器演奏。

活动准备:画有锣、鼓和幼儿舞绸表演的小图片各一张。

安全要求：教育幼儿在跟随音乐做动作时相互间保持距离，以免碰到其他小朋友。活动过程：

一、导入：感受音乐，复习舞蹈。

1、听前奏回忆名称：感觉怎样？

2、复习舞蹈。

老师：我们来用好看的舞蹈把这首乐曲的活泼欢快、抒情优美表现出来。

二、展开：尝试用铃鼓的不同敲法来表现舞蹈。

1、出示铃鼓：可以怎么敲？可以怎么摇？（幼儿说出一个方法，老师引导全体幼儿练习一个方法。）

2、出示图示谱：哪里是敲，哪里是摇？（断断续续练习→完整集体配乐练习。）

3、幼儿尝试用铃鼓跳舞。

老师：我来跳舞，你们拿着铃鼓和我一起跳，边跳边试试想想做什么动作时铃鼓敲，怎么敲？又做什么动作时摇，怎么摇？

（1）第一遍集体尝试边跳边敲。

（2）第二遍老师按舞蹈顺序提问，个别幼儿做出，老师重复后，再集体练习。（重点、难点：敲肩、进退步摇、在头上方翻手腕敲。）

活动二

活动领域： 艺术 绘画 活动名称：母与子 选自：省编教材P31页 活动目标：

1、通过欣赏认识艺术作品表达的主题思想，表达自己的感受。

2、通过欣赏妈妈和孩子为主题的艺术作品，感受世间母爱的伟大。

3、认识到人与动物都生活在爱中，被妈妈爱是无比的温暖。活动重点、难点分析： 活动重点：

通过欣赏妈妈和孩子为主题的艺术作品，感受世间母爱的伟大，使学习者在学习中有情感的投入，能从学习中获得积极的情感体验。活动难点：加深对生活中、作品中“母爱”的理解。活动准备： 1．小猫手偶一个，幼儿用书。2．磁带，录音机 安全教育： 引导幼儿知道在过年的时候放鞭炮要注意安全 活动过程：

一、导入活动

师：“小朋友们，今天老师给你们带来了一位朋友，想见见它吗？” 生：“想！”

师：“看，她来了！” 播放课件《丑小鸭》 边看边问

师：“丑小鸭找到了它的妈妈总算开心了，那你们呢，谁能拿着自己和妈妈的照片讲一讲呢？

二、展开活动

1、说一说

学生说一说和妈妈的故事

2、演一演

师：“你们的故事真精彩，看，这个妈妈和她的孩子怎么了？” 师生合作表演小品

师提问：“这个妈妈爱她的孩子吗？”“这种爱好吗？” 学生讨论

师总结：“这种爱是一种溺爱，看，下面图片中的这些妈妈又是怎样爱她们的孩子的呢？”

3、看一看、说一说 播放课件，学生边看边说

4、比一比

师：“画之前我们先来看张画。”

出示例图，提问：“这张画里你能区分出哪个是妈妈哪个是孩子吗？” 生：“不能。”

继续出示范画，提问：“那这张呢？” 学生讨论

师总结：“所以在画的时候要注意把妈妈和孩子的大小，以及妈妈和孩子服饰的特点。”

5、学一学

（1）教授妈妈的外形特点。圆圆的脑袋 长方形的脖子 正方形身体 长方形的腿，胳膊。

（2）装饰衣服花纹。圆圈 三角形 波浪线等花纹装饰妈妈的衣服。（3）教授宝宝的外形特点，衣服花纹。（同上）（4）引导幼儿大胆创设背景。

6、画一画

学生绘画，教师辅导

三、结束活动

评一评学生把完成的作品贴到展示的平台上，介绍自己的作品

户外体育活动： 活动名称： 踢毽子

活动目标：提高幼儿动作的协调能力，体验民间游戏踢毽子的乐趣。材料准备：宽阔的场地、每人一个键子 活动过程:

一、热身运动

小朋友来我们来找个位置和老师一起来做运动吧。

二、踢毽子

5、幼儿自由尝试用脚踢毽子。

6、幼儿交流:你是怎么用脚踢毽子的?

7、教师示范用脚踢起毽子并用双手接住毽子。

8、幼儿尝试用脚背、脚侧踢起毽子并用双手接住毽子。

二、游戏《比比哪队踢得多》

1、规则:用脚踢起毽子双手接住算一个,否则不算。

2、一个一个轮流踢。

3、合起来哪队踢得多。

幼教中心电子备课表格（第一周）

班级：大二班 执教者：张娜 时间：2013年2月27 日 周三 下午 生活活动：

1、在生活活动中结合教学让幼儿产生喜欢同伴，喜欢集体生活的愿望。

2、体验与同伴一起玩的乐趣，逐渐将自己融入集体中。户外体育活动： 活动名称：哥俩送鸡蛋

活动目标：双人协调一致的共同搬物行走。活动准备：果盘一个，乒乓球10个。

安全要求：教师检查游戏场地，户外活动前后及时清点人数。活动过程：

一、导入：提出悬念，引起幼儿的兴趣

1、小朋友老师今天给你们带来了一样东西，你们看是什么？(鸡蛋）你们说鸡蛋可以干什么？（让幼儿各自说出自己的想法）

2、小朋友说的很好，今天我们要用鸡蛋做什么呢？

二、展开：交代游戏名称

今天我们来玩一个《哥俩送鸡蛋》的游戏。这个游戏怎样玩呢？老师来告诉你！由于游戏中用鸡蛋容易破碎，所以游戏中我们用乒乓球来代替。玩法：

幼儿两人一组，个持果盘的一边，盘上放10个乒乓球做鸡蛋。当教师说：“送蛋”开始，两人共同端着盘子前进，走到场地的另一端返回后，把盘子交给另外两个小朋友。

三、指导游戏

幼儿分两组进行，提醒幼儿“鸡蛋”掉下后要拣好在走，否则作为犯规。退出游戏。注意事项

1、两人必须协调一致

2、鸡蛋掉下后要拣好放稳再走。

五、教师小结

小朋友我们今天学了游戏《哥俩送鸡蛋》，请小朋友回家和爸爸妈妈一起做一下好吗。自然结束作业。游戏活动：

游戏活动名称：花灯拼图

材料投放情况：自制花灯拼图（每一块拼图背面写有5以内数的加减算式，得数相同的拼在一起，就是一个完整的花灯）玩法指导：

1、引导幼儿根据算式的得数和花灯的外形两个特征进行拼图。

2、指导幼儿探索拼得又快又准的方法。

活动评价：

在活动中幼儿可以复习巩固5以内的加减法。

幼教中心电子备课表格（第一周）

班级：大二班 执教者：张娜 时间：2013年2月28 日 周四 上午 晨检活动:

1、主动、热情、礼貌地迎候幼儿和家长。

2、观察幼儿身体、情绪和精神面貌。

3、清点幼儿出勤情况，并做好记录。及时与未到园幼儿的家长去取得联系，了解原因。

早操活动:坚持晨间幼儿徒手操及器械操锻炼，注意动作到位。教学活动

活动一 活动领域:艺术领域

活动名称：闹花灯（歌曲）选自新省编27 活动目标：

1、能用自然、欢快的声音唱歌，并用动作创造性地表现歌曲内容，感受节日的喜庆氛围。

2、能够表现出歌曲幽默、风趣的特点。

3、尝试以对唱的形式演唱歌曲，体验合作歌唱的快乐。重难点分：学习“闹”字的下滑音唱法，表现歌曲幽默的特点 活动准备：有关灯会的录像或图片

安全要求：能够动作优美，用自然的声音演唱歌曲。活动过程：

一、展开：观看灯会图片，组织幼儿谈话

引导幼儿回忆观灯的情景。提问：你在灯会上都看到些什么灯？观灯的时候你的心情怎么样？

二、展开：引导幼儿学唱歌曲。

1、引导幼儿模仿灯会上敲锣打鼓的声音，将难点前置，唱“隆咚一咚锵”和“咚隆咚一咚锵”。

（1）教师出示挂图，引导幼儿“数花灯”，学唱“有龙灯，有凤灯，龙灯、凤灯、狮子灯。”

（2）教师示范唱，引导幼儿在“数花灯”部分或“敲锣打鼓”部分自然加入。

整体理解歌词：正月十五闹花灯呀，花灯多得数不清呀，有龙灯，有凤灯，龙灯凤灯狮子灯，隆咚一咚锵，还有孙猴闹天宫，咚隆咚一咚锵。、（3）教师和幼儿共同分析“闹”字的唱法，引导幼儿尝试下滑音的唱法，表现出歌曲的幽默、风趣的感觉。

（4）教师组织幼儿采取对唱的形式演唱歌曲，引导幼儿体验合作唱歌的乐趣。

2、引导幼儿表演唱歌曲

重点启发幼儿在歌曲最后“嗨”处创造性的做出孙悟空的不同动作并停住不动，增强歌曲的趣味性。

3、为幼儿提供相应的道具，引导幼儿进行音乐表演。

4、游戏：闹花灯

幼儿自由结伴，分组进行游戏，大家一起闹花灯，看谁的表演更精彩，边唱歌曲边表演。感受合作的愉快之情。

三、结束：请幼儿回家把歌曲“闹花灯”唱给爸爸妈妈听，并教爸爸、妈妈学唱歌曲。活动二

活动领域：艺术领域 活动名称：拉手小人（美术）选自新省：40页 活动目标：

1、幼儿了解连续剪折的正确方法以及连续剪的特点。

2、幼儿掌握正确的折、剪方法剪出连续的人物图案。

3、能创造性地剪出各种连续图案。

活动准备：

1、拉手小人范例图、剪刀、纸、笔。

2、幼儿用书第一册第22-23页。重难点分析：

重点：帮助幼儿掌握正确的剪折方法。难点：对剪刀的运用是否正确。安全要求：幼儿在剪纸时一定要注意安全，不能手持剪刀挥舞。活动过程：

一、导入：

教师出示范例图引导幼儿观察手拉手的朋友。

提问幼儿：这幅剪纸与以往剪得单个图案有什么不同？手拉手的朋友什么地方是连接在一起的？

二、展开：

1、教师讲解示范手拉手的朋友的折剪方法。

2、引导幼儿看幼儿用书中的步骤图，提出不明白的地方让老师重点讲解。

3、教师示范折剪拉手小人。

4、幼儿尝试剪拉手小人，教师巡回指导。

5、指导幼儿注意反复折叠时要折整齐、压平。

6、提示幼儿剪得时候注意连接的地方，不要剪断。

三、结束：

引导幼儿把剪好的作品贴在纸上，并创造性的添画内容构成有趣的作品。大家相互欣赏学习同伴作品。户外体育活动： 游戏类别：体育游戏 游戏名称：好玩的皮球

游戏目标：

1、引导幼儿用多种方法玩球，体验参与活动的乐趣。

2、让幼儿在观察，比较中学习，培养幼儿的合作意识。

游戏准备：人手1份皮球，体操圈；

2、指偶1个 游戏过程：

1、游戏“小鸭拍皮球”

师：“小朋友，我们来玩拍皮球的游戏，好吗？你们做皮球，我来拍。”

2、引导幼儿用多种方法玩皮球（1）幼儿独自玩皮球

师：“你们的耳朵真灵，我要送礼物给你们了，这是什么呀？” 师：“你们会玩皮球吗？皮球可以怎么玩，谁来说一下。”（幼儿练习）师：“还可以怎么玩呢？谁来说？”幼儿练习抛接球，夹球走，接球。（2）两个人合作玩球

师：“刚才我们是自己在玩皮球，现在我们来找一个好朋友一起玩，好吗？” 师：“请你们先试一试两个小朋友可以怎么玩？”幼儿练习滚接球，合作抱球走等。

师：“我们变成小火车吧！”（3）借助器械玩皮球

师：玩的有点累了，我们坐在皮球上休一下吧！（集中）师：谁来试一试，体操圈和皮球可以怎么玩游戏呢？

3、结束活动“开火车”

师：“小朋友想的办法真多，我也来想一个好办法。我们来开火车吧。请你们把皮球放在体操圈里，我们绕着走。”师：“呜„„火车到站了。

幼教中心电子备课表格（第一周）

班级：大二班 执教者：张娜 时间：2013年3月1 日 周五 下午 生活活动：

1、在生活活动中结合教学让幼儿产生喜欢同伴，喜欢集体生活的愿望。

2、体验与同伴一起玩的乐趣，逐渐将自己融入集体中。户外体育活动： 游戏类别：体育游戏 游戏内容：开火车

游戏目标：

1、发展幼儿动作的协调性、灵敏性，2、增强幼儿肌肉的力量。

游戏准备：（松紧带）、小椅子、呼啦圈当拱门、硬纸箱、垫子等。干净、平整的场地 游戏指导：

1、和幼儿一起在活动场地上设置各种适于练习钻、爬的活动环境，如摆放好弓形门、硬纸箱（中间或下方挖个大洞），或不同高度的橡皮筋、垫子等。

2、幼儿自由选择各种活动器材或环境，根据器材的特征做相应的动作，如钻、爬、绕、越等。

3、选择一些适合幼儿做“钻”动作的器械，训练幼儿“钻”的灵敏性。帮助他们学习“钻”时低头、团身的动作、两腿屈伸结合、交替与身体重心的转移。

4、游戏活动“开火车过山洞”：幼儿站成一路纵队，一个接一个，从四处分布的“山洞”（即弓形门、挖洞的大纸箱、橡皮筋）下钻过。

5、小比赛：每名幼儿都扮“火车头”，两手在胸前做开火车的姿势，可在场地上自由行驶，要互相不能碰状。看哪个小朋友开得稳、开的快。游戏活动

游戏类别：操作区 游戏名称：给衣服夹夹子

游戏目标：尝试使用各种夹子，积累生活经验。

游戏准备：用硬纸制成的衣服、裤子，塑料夹子，木头夹子，不锈钢夹子若干。游戏指导：操作说明：

幼儿任意选择一件衣服或裤子，从筐中取出各种夹子，打开夹口夹在衣服（裤子）上面。

1、引导幼儿根据自己的手部肌肉能力选择适合的方法打开夹口。操作层次：

第一层次：能够打开塑料夹，随意地夹在衣服上。

第二层次：能够根据塑料夹子的颜色分类，给衣服夹夹子。第三层次：能够把木头夹子夹在衣服上。第四层次：能够把不锈钢夹子夹在衣服上。

2、在幼儿学会夹夹子后，引导其根据夹子的颜色分类给衣服（裤子）夹夹子

9.一年级组—第一周班会教案 篇九

1、通过活动培养学生上课专心听；积极举手回答问题；作业认真做，书写工整，按时上交不拖拉，有错主动来订正等良好学习习惯。

2、通过表扬有良好学习习惯的同学，掀起争当学习习惯标兵的热潮，进而形成一个良好的班风和学风。活动准备：

1、请每位学生仔细观察班中哪些同学有良好的学习习惯。

2、想一想自己还有哪些不好的学习习惯。

3、准备一些优秀作业。活动过程：

一、引入：开学了，上课就要专心学习，养成好的学习习惯，让我们一起唱起《上学歌》开始我们今天的主题班会——好习惯，我养成

二、讲课堂习惯要求：（动作练习）

1、上课：预备铃声响要坐在座位上，准备好上课用具。上课铃声一响，立刻安静等候老师上课，老师宣布上课时，师生互相问好后，方可坐下。上课迟到应先喊报告，得到允许后，方可进入教室。

2、听讲：课堂上要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考。当老师提问时，应先举手，老师点到你的名字时站起来回答，发言时身体要立正，声音要清晰响亮。

3、下课：下课时，全体同学起立，与老师互道：“再见”。

4、作业：作业认真做，书写工整，按时上交不拖拉，有错主动来订正。

三、公布有优秀习惯的好孩子名单，好习惯代表介绍方法。

四、说说自己身上好的学习习惯有哪些？你以后准备怎么做，欢迎大家帮助他出出主意。

五、好习惯（出示儿歌）

铃声响，进课堂，学习用品桌上放，小手平放身坐直，静等老师把课上。用心听，仔细想，身子坐正向前方； 上课发言先举手，遵守纪律不要忘。作业认真仔细做，按时完成交得勤；

有了错误要订正，知识才能学得清；

10.第一周体育教学反思 篇十

因此对待我们的学生也不要过份放松要求，对待每个学生都应基本一样，无论是书记的侄子，还是房校长的儿子，还有黄主任和王海燕老师的女儿，这几个孩子都是一块宝玉，只是家长和学校教育对其加工程度不同，当然生活也不可能千篇一律，也就是房展程度稍有不同。

因这几个同学是同事的亲戚和儿女，所以我对它们要求有点松，有违反纪律时我总是对其进行教育但不严厉，以致于其他同学逗他几个让他们处于违反纪律的状态，看老师怎么对待他们。