新时期党课教育

新时期党课教育（精选8篇）

1.新时期党课教育 篇一

新时代，如何做一名合格党员

南方先生

如今，我国正处在“中华民族伟大复兴，国力日见强盛”的黄金时期，在如此光明的前景和艰巨使命当下，需要广大群众，坚定不移地团结在党中央的周围，保持党的坚强领导，只有这样，国民经济和新时代社会主义建设才能保障长久稳定、有序的发展。目前，我们党有8900多万党员。党员队伍不断的发展壮大，给党的建设提出了许多新的问题，如何实现“党要管党、从严治党，充分发挥党员的先锋模范带头作用”，其根本点和出发点又在何处呢？

每一个党员力求“做一名合格的共产党员”，便是这党的建设的出发点立足点，也是每个党员入党之后始终面临的重大课题。这个课题直接关系到党的创造力、凝聚力和战斗力。如何界定共产党员合格的标准：一是以党章为遵循，把党章规定的党员条件、义务、权利作为加强党性修养的根本准则；二是以群众为评判，践行党的群众路线，真心诚意为群众办好事、谋实事、解难事，力求做到群众满意；三是以实绩为检验，把自己从事的人事考试管理工作同实现党的奋斗目标紧密联系起来，努力为党工作，为广大群众排忧解难。

做一名合格的共产党员，关键是要认识到“合格”二字的基本要求，重点是要落实在“做”字上。

对于什么是“合格”党员的问题，马克思主义经典作家都曾作过论述。我们党的历次代表大会通过的党章，也都对此作了明确的规定。党的八大把“为提高党员标准而斗争”作为一项政治任务来强调，以适应社会主义 建设的需要。党的十一届三中全会以后，邓小平同志又提出了“执政党的党员就应怎样才算合格”的问题，他认为，能够成为群众模范的党员才算合格，否则，就是“不合乎党员的资格”、“不合乎党员的条件”。胡锦涛同志在党的十七大报告中强调，要“坚持不懈地提高党员素质”，“及时处置不合格党员”。可见，共产党员作为先进分子，就应对自己高标准、严要求，务必成为“合格党员”，成为全社会的先锋和表率。这一点，自我们党诞生以来，也是一向这样要求的。

现在，让我们简要地重温一下党的历代领导人关于这个问题的一些论述：

毛泽东同志在针对“共产党员要成为什么样的人”指出：“共产党员在政府工作中，就应是十分廉洁、不用私人、多做工作、少取报酬的模范。共产党员在民众运动中，就应是民众的朋友，而不是民众的上司，是诲人不倦的教师，而不是官僚主义的政客。共产党员无论何时何地都不应以个人利益放在第一位，而应以个人利益服从于民族的和人民群众的利益。因此，自私自利，消极怠工，贪污腐化，风头主义等等，是最可鄙的；而大公无私，用心努力，克己奉公，埋头苦干的精神，才是可尊敬的。”“一个共产党员，就应是襟怀坦白，忠实，用心，以革命利益为第一生命，以个人利益服从革命利益。无论何时何地，坚持正确的原则，同一切不正确的思想和行为作不疲倦的斗争，用以巩固党的群众生活；巩固党和群众的联系；关心党和群众比关心个人为重，关心他人比关心自己为重。这样才算得一个共产党员。”

周恩来同志对“合格共产党员的基本要求是什么”指出：“一个干部、一个共产党员的最基本的要求，就是要有革命的热情，要有朝气、有干劲。革命热情一衰退，政治上就要蜕化了。”他还强调，“有的同志以为党内的同志什么都好，其实并不如此。一个同志一旦入党，那只是他在组织上入了党，思想上还不必须完全入党。……每个党员都要长期锻炼，经过千锤百炼才能成钢，不是一下子就能成功的”。

刘少奇同志对“怎样才能成为一个好共产党员”指出：“我们共产党员，要有最伟大的理想，最伟大的奋斗目标，同时，又要有实事求是的精神和最切实的实际工作。这是我们共产党员的特点。如果只有伟大而高尚的理想，而没有实事求是的精神和切实的实际工作，那就不是一个好共产党员，那只能是空想家、空谈家。相反，如果只有实际工作，没有伟大而高尚的共产主义理想，那也不是好共产党员，而是庸庸碌碌的事务主义者。只有把伟大而高尚的共产主义理想和切实的实际工作、实事求是的精神统一起来，才能成为一个好的共产党员。”

陈云同志在谈到“好的共产党员”这个问题时指出：“中国共产党的特色之一，就是它具有不怕困难、牺牲奋斗的作风。每个中国共产党党员，务必具有艰苦奋斗的精神，继承和发扬党的优良传统。共产党员不仅仅在日常工作中要忠实于党的决议，而且要在困难中，在生死关头时，忠实于革命和党的决议，不仅仅在有党监督时，而且要在没有党监督时，忠实于革命和党的决议；不仅仅在胜利时，而且要在失败时坚持执行党的决议。只有具备这样坚定和顽强的英雄气概，才配称为一个好的共产党员。”

邓小平同志在对“共产党员的含意是什么？”中指出：“中国共产党员的含意或任务，如果用概括的语言来说，只有两句话：全心全意为人民 服务，一切以人民利益作为每一个党员的最高准绳。他的目的是要实现社会主义、共产主义。”他在改革开放初期强调务必重视党员“合格”与“不合格”的问题，指出：“我们的党员此刻有一部分不合格。在文化大革命期间入党的新党员中，有一些因为一向没有受到党的教育，不能成为群众的模范，不合格。我们有些老党员长期很合格，此刻也不能成为群众的模范，不那么合格了。”为此，他严肃地提出：“我们这个党要恢复优良的传统和作风，有一个党员要合格的问题。合不合乎党员的资格，合不合乎党员的条件，这个问题不只是提到新党员面前，也提到一部分老党员面前了。”

江泽民同志在如何成为一名合格党员的问题上指出：我们党“这么大的队伍要管理好不容易。党内确实存在一些同党的性质、宗旨不相符的突出问题，如果我们不下最大的决心加以解决，就会带来严重的后果”。

胡锦涛同志在进入新世纪，共产党员应成为什么样的人，他在党的十七大报告中明确指出：广大党员、干部要“成为实践社会主义核心价值体系的模范，做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者、科学发展观的忠实执行者、社会主义荣辱观的自觉实践者、社会和谐的用心促进者”。

通过对以上几代国家领导针对“如何做一名合格党员”论述的简要回顾，我们除了深刻体会到党的历代领导人极其重视建设一支“合格”的党员队伍之外，也自然而然地能够得出这样一个结论：合格党员是在为党、国家和人民的事业不懈奋斗中成长起来的，是在革命、建设和改革发展的实践中产生的。换一句话说就是，合格党员是“做”出来的。

那么，在新的历史发展时期，怎样“做”一名合格共产党员？本人归纳了七个方面要素与同仁们共同探讨一下：

第一

“做”一名合格共产党员，务必加强党性修养，不断提高自身素质。这是做一名合格党员的必要条件。共产党员是一个光荣的称号，共产党员的党性本质上代表着一种崇高的品格和操守。共产党员要努力加强自己的党性修养，这是从思想上解决入党的基础和前提，是每个党员终生的“必修课”。共产党员的党性是党的先进性在党员身上的具体体现。我们党的先进性，既体此刻党的指导思想、根本宗旨、奋斗纲领、路线政策、组织原则、党的纪律、党的作风等方面，又体此刻每一个党员和党的干部的理想信念、思想观念、道德品格以及学习、工作、生活等方面。共产党员从入党那天起，就要具有并不断提高党性意识，构成坚强的党性。无论就党的整体或是党员个人来说，维护党性、增强党性，都不可能一劳永逸。这是因为，客观环境不断发生变化，党员个人也会发生变化，今天合格了，并不证明天就合格，更不能保证永远合格；在这个问题上合格了，在另一个问题上有可能不合格或不完全合格。所以，共产党员要在改造客观世界的过程中不断改造主观世界。要深刻理解和自觉落实我们党关于加强党性修养的重要思想和要求，在实践中解决好修养什么、怎样修养的问题，构成并持续富有朝气和活力的自觉修养习惯，真正做到“讲党性、重品行、作表率”。

第二

“做”一名合格共产党员，务必牢记自我主角，强化党员意识。这是做一名合格党员的基本要求。强化党员意识，是对共产党员最基本、最起码的要求，也是持续和发展先进性的一个重要切入点。党员意识，就 是党员对党的纲领、性质、宗旨以及历史使命应有的观念和认识，是党员的社会地位和社会作用在观念上的反映，是党员思想上的“身份证”和精神上的标志，是党员独特的实践行为的产物，是影响党员先进性的基本因素。其本质特征就是要求共产党员在思想上、行动上，在任何时候、任何地方、任何状况下都“不忘初心，牢记使命”，以党员的标准严格要求自己，认真履行党员义务，正确行使党员权力，用心发挥先锋模范作用，在全面建设小康社会的的伟大实践中始终成为一面先进旗帜。

第三

“做”一名合格共产党员，务必认清重大问题，坚定理想信念。这是做一名合格党员的动力源泉。共产党员坚定理想信念，要正确把握社会主义历史进程及其规律；要正确认识当代资本主义的一些新变化及其本质；要正确认识目前我们党内存在的一些问题，如腐败问题等。解决了思想认识上的问题，才能更加自觉地坚定理想信念，看清目标方向，增强信心和勇气。我们共产党人的理想是实现共产主义，无论在革命战争，还是在改革开放、发展社会主义市场经济时期，它始终是共产党人特有的精神品质。邓小平同志针对党内一些人理想信念弱化甚至发生动摇的状况，尖锐地指出：“没有共产主义思想，没有共产主义道德，怎样能建设社会主义”为此，他要求共产党员必须要坚定政治信仰，胸怀远大理想，否则“就决不能算是一个合格的共产党员”。他提醒全党，越是改革开放，越是要“树立共产主义远大理想的信念”。他指出“共产党人的最高理想是实现共产主义，在不同历史阶段又有代表那个阶段最广大人民利益的奋斗纲领。”现阶段，最根本地代表人民利益的就是高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚定不移地走中国特色社会主义道路，继续解放思想，坚持改革开 放，推动科学发展，促进社会和谐。因此，坚决贯彻执行党在现阶段的路线、方针和政策，就是为实现共产主义理想去奋斗的具体行动。如果对贯彻执行党的路线、方针和政策不热情、不努力、不用心，甚至以权谋私、违法乱纪，那就是对共产主义事业的不自觉、不忠诚，就不是合格党员。

第四

“做”一名合格共产党员，务必树立正确“三观”，坚持为民宗旨。这是做一名合格党员的检验标尺。正确的世界观、人生观和价值观，是共产党员思想的“总开关”。不解决好这个问题，就不能解决好坚持全心全意为人民服务的问题。我们党从诞生的那天起，就把为人民服务作为自己全部活动的出发点和归宿，这也是共产党员的最高行为规范。党的路线、方针、政策是党为人民谋利益的最根本的体现，所以，党员要用心地宣传党的路线、方针、政策，使党的路线、方针、政策为群众所理解，并变为自觉行动。要诚心为人民服务，带领群众发展经济，创造完美幸福的生活，最大限度地满足人民群众的物质文化需要。要始终把党和人民的利益放在第一位，正确认识和处理党的利益、人民的利益和个人利益的关系。要带头发扬党的密切联系群众的优良传统，同群众打成一片，绝对不能同群众相对立。要认真地为群众办实事、做好事。改革开放初期，邓小平同志曾深情地说过：过去我们到一个单位时，首先总要看看群众的厨房，看看他们洗澡的地方，看看厕所，“此刻这样做的人还有，但是不多了”。他认为，这些看起来是小事，但是伟大的胜利都与小事分不开，它蕴藏着很强的感染力。共产党员、个性是党的干部，要正确对待、运用手中的权力为人民服务，只有真心实意为民办实事、办好事，才能加强党自身的凝聚力、战斗力，才能展现出共产党人应有的先进性。

第五

“做”一名合格共产党员，务必联系岗位职责，发挥模范作用。这是做一名合格党员的现实体现。共产党员要正确把握“职业标准”和“党员标准”，既要成为一个“好公民”，更要成为一个“好党员”。要立足本职，创造一流服务，在自己的工作岗位上切实发挥先锋模范作用。合格党员要有实事求是、解放思想、改革创新的精神。邓小平同志曾说，干革命、搞建设，都要有一批勇于思考、勇于探索、勇于创新的人，并号召共产党员要解放思想，破除旧观念，做一个带领群众解放思想、开动脑筋工作的促进派。合格党员要有敢闯敢冒的精神。自古改革多艰难，任何伟大事业都要靠人去闯出一条新路来。共产党员不要怕一点风险，要有承担风险的潜力。邓小平同志曾语重心长地说：“看准了的，就大胆地试，大胆地闯”，“没有一点闯的精神，没有一点‘冒’的精神”，“就走不出一条好路，走不出一条新路，就干不出新的事业”。合格党员要有一种拼搏奉献精神。他要求共产党员“发扬大公无私、服从大局、艰苦奋斗、廉洁奉公的精神”，要从分析实际状况出发，“发扬革命的拼搏精神，严守纪律和自我牺牲精神”，要有“坚持革命乐观主义、排除万难去争取胜利的精神”。他认为，这些精神对每个党员来说，都是宝贵的，“如果一个共 产党员没有这些精神，就决不能算是一个合格的共产党员”。

第六

“做”一名合格共产党员，务必严守行为规范，遵守党纪国法。这是做一名合格党员的必然要求。共产党员是政治组织的一名成员，务必严格遵守党的各项纪律；共产党员同时又是一名公民，务必带头遵守国家的各项法令。要正确把握党纪国法的资料、特征和要求，自觉规范约束自己的行为，在树立正确法纪观的基础上增强严守党纪国法的自觉性，在政 治、思想和行动上与党中央持续高度一致。党的纪律是执行党的路线、方针、政策的保证。对此邓小平同志强调：“有了理想，还要有纪律才能实现.。”革命是这样，现代化建设更是这样。他明确地指出，“遵守纪律的最高标准，是真正维护和坚决执行党的政策、国家政策”。“凡不遵守党的纪律，不服从党中央的领导，就没有资格做一个先锋战士”。

第七

“做”一名合格共产党员，务必发扬优良作风，永葆政治本色。这是做一名合格党员的思想基础。党的优良传统和作风，是党的先进性的体现。党的优良传统和作风一旦构成，成为各级党组织和广大党员的一贯态度和行为，被全党认可、坚持、提倡，被人民群众理解、学习、效仿，就会成为维护党的先进性的健康力量，就能促进党的先进性的持续和发展。从这个好处上讲，党的优良传统和作风已内化为党的先进性，成为党的先进性的有机组成部分。做一名合格党员，当然离不开继承与发扬党的优良作风。要努力实践党的基本理论，就务必坚持和发扬理论联系实际的马克思主义学风;要站在时代前列，模范执行党的路线方针政策，就务必坚持和发扬解放思想、实事求是、与时俱进的思想作风；要坚持全心全意为人民服务的宗旨，就务必继承和发扬密切联系群众的优良作风；要实现党肩负的历史使命，就务必坚持和发扬艰苦奋斗、求真务实的工作作风；要做到清正廉洁、一身正气，就务必加强思想道德修养，培养用心向上的生活情趣，养成良好的生活作风。如果离开了党的优良作风，党员的“合格”问题就无法谈起。

总之，一个党员如果认真做到了以上七个方面，也就步入“合格党员”的行列了。其实，当我们面对党旗、举起右手、庄严宣誓的那一刻起，自 己的命运就已经和党的命运紧密相关，自己许下的誓言也将会用自己的一生来承诺。各位同仁、各位党员，让我们共同努力，无论在工作中还是在日常生活学习中，时常以一名“合格党员”衡量自己的德行和言行，扎根入自身的意识形态，从而更好地为党和人民的事业多做贡献，为党旗多添光彩。

2.新时期党课教育 篇二

一、党课教育应该重点解决哪些实际问题

新时期党课教育的环境、对象、内容和要求都发生了深刻的变化，人们的价值取向呈现出多元化，思想上的矛盾也日趋错综复杂，许多困惑和难题亟待解决，党课教育需要解决的热点、难点和焦点问题在哪里?笔者认为，要着重解决以下几个方面的实际问题：

1. 解决信仰问题

这是党课重要的环节。对于大多数党员和入党积极分子来说，信仰问题主要反映在两个方面：一是共产主义能否实现?二是为什么要参加共产党?这是教育者在上党课时不可回避的两个问题，也是比较难讲的两个问题。

2. 解决理论问题

理论是行动的先导，我党历来高度重视理论学习，因此，党课要突出理论性。但是，党课是以“学马列要精，要管用”为基本原则。马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是一个科学的理论体系，在新的历史时期，要坚持用马克思主义基本原理和马克思主义中国化的理论成果武装学员头脑，引导党员和入党积极分子逐渐加深对马克思主义理论体系的认识和理解，领会其中的真谛，把握精髓，并运用马克思主义的立场、观点和方法分析中国特色社会主义建设的伟大成就，努力解决学员在理论上的一知半解，不断改造主观世界，并使之内化为人的理论素养、政治素质。

3. 解决本领问题。

本领是党员干部适应新时代要求的必备素质。在改革开放和发展社会主义市场经济的过程中，新的情况、新的矛盾不断出现，许多党员特别是领导干部，在新的形势面前显得经验不足，缺乏应对复杂工作的本领。因此，党课要加强实际能力培养，优化干部知识结构，帮助党员和入党积极分子解决自身“本领”问题，使党课教育能管用，要把党员在日常学习、工作和生活中遇到的问题拿出来，组织集体讨论，找出问题的根结，学会在复杂的社会环境中正确分析各种信息，明辨是非，提高发现问题、分析问题和正确解决问题的本领，培养“想干事、能干事、干成事”的党员干部。

二、党课教育应该如何进行有效设计

1. 丰富党课内容

包括政治经济文化和社会生活。其一，学习党章。党章是党赖以建立和存在的基础，学习党章、理解党章是党课教学的重要内容。其二，学习马列主义理论。这是党课的主要内容，教员要紧密结合马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本理论，把马克思主义中国化的最新理论成果传授给学员。其三，国际政治经济形势教育。党课要综合当前时势政治、世界经济、社会文化的发展动态，以及我国在国际事务中的地位和作用，以事实论述社会主义的优越性。其四，案例分析。把具体案例融入党课教育之中，帮助学员查找和解决在思想上、认识上存在的突出问题和薄弱环节。

2. 改革培训形式

分为课堂环节和实践环节，其一，在课堂环节方面，一般以小班级授课为主，每班不超过五十人;在授课方式方面，以专题为主，采取互动式教学法，在讲透理论的基础上，通过对案例、论断的分析，把党课讲活学活，要保证教员较好地和学员进行交流。其二，在实践环节方面，要合理设计调查方案，让每位学员利用业余时间开展调查研究，认真分析，撰写调研报告，有条件的班还应该让学员亲自上讲台交流汇报其调研结果。

3. 强化培训班管理

主要指入党积极分子培训和党员培训。其一，入党积极分子培训班。入党积极分子培训班要成立党章学习小组，党组织选派党员担任辅导员进行引导和管理，下班党员要跟班上课，认真组织讨论，并及时反馈学员的意见和建议。辅导员还要把党课教育与党员发展结合起来。其二，党员培训班。分为预备党员培训班和党员培训班。预备党员培训班要把学习考核作为是否按期转正的重要条件，在具体工作中要抓好上课纪律，防止个别党员可能出现的松懈思想。党员培训班，由于每位党员的职务、年龄等都不尽相同，其时间也不容易协调，因此党组织要根据学员学习工作特点，尽早确定党课时间，并提出具体要求，以保证出勤率，党员领导干部要作好表率。

三、党课教育应该建立哪些保障体系

党课教育是基层党组织的一项长期性、经常性的任务，只有建立和完善党课教育的资源支撑和保障体系，不断夯实基础，才能提高党课教育的水平和实效。

1. 制度建设

要严格按照党章规定认真抓紧抓好，使党校教育培训工作制度化、规范化、科学化。首先，以党校为主体，建立党课教育的管理系统，配备专门机构和人员，形成统一指挥，分级管理的党课教育培训体系。其次，建立健全教育制度，包括教材选用、教学计划制定等，每年年初集中讨论党课教育计划，年末进行总结。再次，建立教育考核评价制度，成立考评小组，采取定期或不定期方式进行检查监督，重点是检查教风和学风。

2. 师资队伍建设

党课教员队伍的素质决定党课教育的最终效果。首先，选拔优秀教员。党课教员以专兼职相结合，兼职为主。党课教员要有坚定的共产主义信念，较高的理论水平，宽阔的知识面，还要对生活充满激情。其次，定期培训教员。党课教员需要不断充实自己，党校也要有计划地对党课教员进行培训，有条件的单位还可以派出去、请进来。再次，开展教学研究。成立教研小组，开展集体备课、观摩和评议活动;开展社会调研;积极申报科研课题，开展教育教学研究，逐步使党课教师队伍专业化。

3. 硬件建设

硬件设施是保证党课教育质量、提升党课教育水平的重要条件，党校要多渠道地积极争取，包括建立图书室、活动场地，配备电脑等。党校要充分利用网络教育资源，拓展教育内容和形式，有条件的单位还可以建立网上教学系统，通过现代网络技术使党课教育日常化;要积极与社会有关单位合作，建立相对稳定的实践基地，拓展党校教育阵地。

摘要：党课是党员和入党积极分子学习党的基本知识、党员提高党性修养的最重要的环节之一, 党课教育要与时俱进, 把握实际情况, 合理设计教育方式, 帮助学员解决在信仰、理论和本领等方面的突出问题。

关键词：新时期,党课教育,思考

参考文献

[1]刘国书.要切实加强和改进党课教育.西藏日报, 2009.2.7, 第003版.

[2]龙海平等.论高校党课实践教育模式建构.桂林电子科技大学学报, 2008, (02) .

3.对新时期高校学生党课教育的思考 篇三

关键词:新时期;高校学生;党课教育

中图分类号:D22 文献标志码:A文章编号:1002—2589(2009)28—0040—02

当人类社会跨入21世纪的时候,我国的改革发展进入关键时期,经济体制深刻变革,社会结构深刻变动,利益格局深刻调整,思想观念深刻变化,对我国社会产生了巨大的影响。在新时期,高校学生的思想观念、思维方式、价值观也发生了新变化,呈现出新特点:政治热情高,鉴别能力弱;道德认知强,道德实践弱;学习能力强,实践能力弱;自我意识强,责任意识弱;内心情感丰富,心理承受能力弱[1]。这无疑给高校党建工作带来了巨大的冲击和挑战。只有正确认识和把握新形势,才能更好地开展党课教育,进一步提高学生党员和入党积极分子的综合素质。

一、党课教育在高校党建工作中的重要作用

高校是培养高层次人才的摇篮,担负着培养具有创新能力、实践能力、较高科学文化素质和较高思想道德素质的社会主义事业建设者和接班人的重要使命。加强对优秀大学生的选拔培养,把他们吸收到党组织中来,是高校党建工作的重要内容。党课教育是高校党建工作的重要环节,在对大学生入党积极分子的培养和学生党员的继续教育等方面承担着极其重要的任务,它是党员发展的必经程序、必备条件,在学生党员发展工作中起着重要的作用。

二、高校党课教育的现状分析

目前,高校党课教育存在的问题主要表现为:

1.党课内容空泛,与实际脱节。党课的授课内容包括党章、党的基本知识等,这些无疑是极其重要的,学生必须掌握,但仅局限于这些内容,难免显得空泛枯燥。

2.教学形式单一,以灌输为主。传统的课堂“灌输”教学模式,无法激起学生的学习兴趣,反而会让一些同学产生抵触情绪,课堂上玩手机、看闲书、听音乐,甚至睡觉等现象比比皆是。传统的党课教学方式,对于学生来说,缺乏创造性,难以满足他们的需求。而且教学中忽视了内容的层次性,导致党课内容单一重复,针对性不强。

3.考评机制不健全。党课培训结束后,通常是以一次结业考试的成绩作为评价入党积极分子的标准,因此难以全面考察学员受教育的真实情况。有些入党积极分子在思想上没有重视党课,平常上课吊儿郎当,考前临时突击,也可以拿到合格成绩,但事实上这并不代表党课的教育效果。

4.师资薄弱,党课教师水平有待进一步提高。个别老师把党课教学工作当做“混饭吃”的职业,对学生的要求仅是“不影响我上课,做什么都行”, “只要考试能通过,不来上课也行”; 有的老师受职称评定的驱使,将精力放在科研上,教学上敷衍了事;有的老师偏重于从党务工作经验角度讲授,使教学层次偏低;有的单纯从理论层面进行分析,使教学层次虚高,不能很好的解决实际问题,以至于使党课教学缺乏说服力和感染力。

三、新时期高校党课教育的新思路

针对党课教育存在的问题,高校要重视加强和改进党课教学,注重改革创新,增强实效性。

(一)注重“四个结合”

1.党课教育与群团组织活动相结合。高校有很多的学生理论社团,如“邓小平理论研究会”、“三个代表”重要思想研究会等。这些社团为学生提供了一个良好的平台,吸引了许多党员、入党积极分子以及其他学生参加。党校应主动对接,研究制定相关的奖励制度,提高学生的积极性和创造性,促进他们学以致用。

2.党课教育与支部活动相结合。在班级主题党日活动或团日活动中举行党史知识竞赛,开展“优秀党日”竞选活动等。这不仅能充分调动学生党员、预备党员和入党积极分子以及团员参加党的活动的积极性,还增强了党课的实践性。

3.党课教育与政治理论课相结合。政治理论课是对大学生思想政治教育的主阵地、主渠道,政治理论课老师要有意识的把党的知识和政治理论课的内容有机结合,传授给学生,让学生多方位、多角度接受党的知识,提高思想政治素质。

4.党课教育与实际相结合。党课教师授课时,在学生中征集主题党课设计方案,选出有创意的党课方案在党课上实施。党课教师要及时深入全面了解大学生的思想动态,帮助他们解决实际问题。这样有针对性的开展党课,可以收到事半功倍的效果。另外,党课教育要紧密结合新形势,增强理论性与实效性,及时跟踪和关注国内外的政治、经济和社会形势,特别是一些突发性的热点问题,让党课更有吸引力。

(二)改进党课教学形式

教学方法的创新是提高党课教育质量的有效途径。

1.在党课教学过程中加强师生互动,重视学生参与。开展对话式教学,发挥双主体作用。老师组织学生结合实际展开辩论;让学生讲党课,调动大家的学习热情。通过师生互动,展示学生的所学、所见、所思,在解决实际问题的过程中,加深学生对党知识的理解。采取知识竞赛式的学习,寓党课教育于各项活动中,在既紧张又轻松的气氛中学习知识,寓教于乐。

2.分层次确定教学内容,按阶段培养入党积极分子。开设基础班和提高班,先基础后提高。基础班对学生进行党的基本知识、理论等教育,使学生提高思想政治素质,坚定共产主义远大理想以及建设中国特色社会主义的信心,树立为人民服务的思想,为日后入党奠定良好的思想政治基础。提高班有针对性地对加强党性锻炼和增强党员意识等问题进行深入学习和讨论,以确保新党员的发展质量。通过不同阶段的学习,入党积极分子的思想政治素质不断提高,为成为一名合格共产党员打下良好的思想基础。

3.开辟网上党校,充分利用现代化教学方式。高校校园网络建设日趋完善,党校可通过开辟网上党课的形式进行党课教学。网上党校开设“理论研究”、“党建书屋”、“热点透视”、“学员天地”、“在线测试”等栏目,建立相关网站的链接。学员在“理论研究”与“热点透视”中学习到党的最新理论和政策等;在“党建书屋”中能读到各种文选及经典著作;在“学员天地”中留下自己的心得体会。网上党校还可以建立网上讨论区、教师信箱等,学员能交流心得体会,老师能及时为学员辅导答疑,解决实际问题。“在线测试”栏目中建立题库,学员可以选择任意一套题在线测试自己,根据测试结果来调整学习内容和方法。同时,学员通过点击网站的链接,可以到其他高校的网上党校吸取学习经验。网络教学这种现代化的教学手段,使党课教学的内容不再受课时的限制,党课信息量增大了,而且网上教学利用生动形象的画面和声音,将知识性和欣赏性融为一体,可以极大地提高学生学习党课的兴趣和学习效果。

4.理论与实践相配套教学。大学生在课堂上接受着党的基本理论、路线和纲领的教育,接受着理想信念教育、“三观”教育等;而理性认识只有在感性认识的基础上才能得以升华,大学生必须对社会生活有深入的了解和积淀,才能较好的理解和接受理论。所以,应组织学生到纪念馆、博物馆、革命老区等地方,进行革命传统教育,由感性认识上升到理性认识。开展学雷锋、青年志愿者行动、社区援助服务等活动,在实践中学以致用。实践教学不仅可以培养学生高尚的理想信念和人生观,激发他们爱国主义、集体主义和为热社会服务的情怀,也有助于增强学习的热情和认同感,从而使党课教学收到良好的效果。

(三)完善党课考评机制

良好的考评机制,是完成党课教育任务的重要保障。一是要完善考核形式,实行开卷与闭卷相结合的考试方式。二是要完善考评内容,结合平常的考勤、课堂讨论发言、社会实践及报告等,规定学生必须达到相应的课时和成绩,综合评定学生。三是采取合理的激励机制,建立评优制度等,提高学生的积极性和创造性。党课教育作为入党积极分子入党的一个重要环节,要把好“出口关”,使学生认真对待党课,提高党课教育的质量和效果。

(四)优化充实党校教师队伍

党课教学的质量和水平的提高,关键在党课教师。党课教师作为党的知识的传播者、党理论的宣传者、社会主义事业接班人的培养者,要不断提高马克思主义理论素养,坚持正确的政治方向,不断完善知识结构,加强思想道德修养,提高科研能力和教学能力。要热爱本职工作,树立良好的职业道德风尚,以自己良好的政治素质和高尚人格魅力影响学生,创新教学方式,增加党课的吸引力,提高党课教学的质量和水平。

要按照专兼结合的原则,不断优化充实党课教师队伍。有计划地安排“走出去”、“请进来”的教学方式。“走出去”就是组织党课教师到各类党校参加培训、参加党课教育经验交流会、外出参观考察等,不断提高他们的政治理论素养和知识水平。“请进来”就是结合有关教学内容,请理论专家或者从事实践工作的专业人士开讲座等[2]。把这些专业人士作为兼职教师,有力地补充了党课教师队伍。理论专家的专题讲座理论性强,学术层次高,可以增加学生对政治热点问题的人士和理解。从事实践工作的专业人士的讲座会有丰富的实践经验和较高的政策水平,可以让学生对理论和问题把握的更全面。另外,可将政治觉悟高、业务素质好的辅导员充实进党课教师队伍,因为他们了解学生的问题,可以做到对症下药。还可借助大学城的资源优势,实现各高校党校的师资、信息共享,在交流中实现优势互补。

社会在不断发展,时代也在不断进步,只有坚持解放思想、实事求是、与时俱进,坚持改革创新,才能使高校党课教育适应新的历史条件下新形势的需要,才能充分发挥党课教育在高校党建中的作用,更好地承担起培养社会主义合格建设者和可靠接班人的任务。

参考文献:

[1]温成涛,董雅致.新时期大学生特点分析及教育思考[J].通化师范学院学报,2008,(1):109-111.

[2]姚志平.高校党建新论[M].长春:吉林人民出版社,2003:245.

4.新时期党课教育 篇四

一、什么是共产党员的初心与使命

((一))以身作则，做严守规矩带头人

((二))认真学习习近平总书记治国理政新理念

((四))廉洁从政，激发正风正气证能量

((五))知行合一，全力做好“ “((六))积极践行，争当党员先锋模范

同志们:

经党委研究，决定今天由我给大家以“发挥新时期党员先锋模 范作用”为主题，上一 一堂党课，与同志们交流几点体会。

一、什么是共产党员的初心与使命

“不忘初心”这个词最早语出佛教经典《华严经》，完整的一句是“不忘初心，方得始终”，大意是“只有坚守本心信条，才能德行圆满”。习近平总书记文化底蕴深厚，不少场合、不同层面讲话中不止一次提到这个词，勉励广大共产党员“不忘初心，方得始 终”。在党的十九大报告中更是明确指出:“中国共产党的初心与.使命，就是为中国人民谋幸

福，为中华民族谋复兴。“这一一重要论述，彰显了我们党永远不变的性质，宗旨和奋斗目标，凸显了中国共产党人始终不渝的历史担当精神。

”初心”.就是中国共产党人自建党之初就树立的奋斗精神和对 人民的赤子之心，始终把人民的利益摆在高于一 一切的位置，任何时 候、任何情况下都在全力以赴为全国各族人民谋幸福;“使命” 就是不忘记我们党的理想、信念和宗旨，担起时代赋予的责任,实现中华民族的伟大复兴，向历史、向人民交出新的、更加优异的答卷。二、怎样才能不忘初心，牢记使命，发挥好党员先锋模范作用农民的初心是什么:我以为是种好田，做到地里有个好收成;教师的初心是什么:是站好岗、履好职、教育好自己的学生，使学生能够考出好的成绩。一 名党员不忘初心的标准是什么?我认为最基本并且最重要的，应是学做一名“忠诚、干净、担当“的合格党员，做一名着眼党和国家事业的新发展、新要求，坚持以知促行，讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格党员。

((一))以身作则，做严守规矩带头人

“欲知平直，则必准绳;欲知方圆，则必规矩。”无论是党章这个全党必须遵循的总章程、总规矩，还是政治纪律这个全党在政治方向、政治立场、政治言论、政治行动方面必须遵守的刚性约束;无论是党员、干部必须带头遵守的国法，还是作为党的优良传统和工作惯例的党内规矩，都需要全党长期坚持并自觉遵循。党章是党的根本大法，是全面从严治党的总遵循，也是全体党员言行的总规矩。党员干部应以身作则，高标准、严要求，从自己做起，要求别人做到的自己先做到;从自己改起，要求别人不做的自己坚决不做。全天候、无盲区，八小时之内带头,八小时之外也应严要求，实打 实、不务虚，贯穿于工作始终，一一级带着一 级干，一 一级做给一 一级看,一层抓一层，层层推进，步步深入，将好的作风推向深入。

((二))认真学习习近平总书记治国理政新理念

“不学自知，不问自晓，古今行事，未之有也。”习近平总书记谈治国理政新理念，涉及经济、政治、文化、社会、生态文明建设和党的建设等各领域，贯通改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军等各方面，内涵丰富、思想深刻、论述精辟。因此，全体党员干部都要坚持原原本本地学，细读深研、如琢如磨，做到学深学透、把握真谛、入脑入心。要在真学真懂真信做实上下工夫，见成效。一要真学。就是要深钻细研，入心入脑。要端正态度学、追本溯源学、及时跟进学，全面、系统、科学、准确地领会总书记重要讲话精髓要义。二要真懂。就是要深刻领会、全面理解。准确把握贯穿其中的实事求是思想路线、科学思想方法和真挚为民情怀。三要真信。就是要坚定信仰，爱党为党。始终做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同信念的坚定信

仰者、做中国共产党的忠诚拥护者、做改革开放和全面建成小康社会伟大事业及实现中华民族伟大复兴的中国梦的自觉践行者。四要做实。就是要坚持发展第一要务不动摇，坚定改革决心和信心不动摇，坚守改善民生不动摇,坚持全面从严治党不动摇。大家要坚持读原著、学原文、悟原理，尤其要把领会系列讲话蕴含的治国理政新理念、新思想、新战略作为学习的重中之重，既领悟好重大思想理论观点，又领悟好科学的思想方法和工作方法，结合工作实际，给局党委决策提供更多有价值的参考。

((三))廉洁从政，激发正风正气证能量

细节决定成败，祸患积于忽微。作为每天与钱财打交道的执法部门，每名干部的形象好坏都直接影响着部 i 门形象的好坏。大家时时刻刻、事事处处把握好自己，认真做好每件小事、管好每个小节,见微知著、防微杜渐、洁身自好，不以善小而不为，不以恶小而为之，不该说的话不说、不该拿的东西不拿、不该去的地方不去、不该办的事情不办，坚持立身不忘做人之本、为政不移公仆之心、用 权不谋一一己之利，将清廉税风吹遍每个角落。

((四))知行合一，全力做好

“ “一 次办好”改革和减税降费工作“一次办好”改革和减税降费工

作是工作中的重头戏，上至中央、下至地方都三令五申、多次出台文件、多次开会部署相关工作。

各级领导讲话深入浅出，思想深刻，震耳发聩，为我们下一 一步工作指明了方向。要结合工作，充分认清两项工作的深远意义，做到真 学习、真领会，真落实,努力当标杆,作表率。要利用“三会一 一课”、党员活动日，组织人员原原本本学习各级领导讲话，习近平总书记和李克强总理批示，引导干部职工把思想和行动迅速统一到中央和上级领导部署上来。要围绕《一次办好改革总体方案》基本内容和减税降费主题任务，深入企业专题调研，对研发费税前加计扣除、环境保护、节水节能专用设备投资抵免企业所得税等政策专题研究, 实施常态化和针对性服务，助推“一 一次办好”改革和减税降费工作落实到位，争当改革发展的参与者、推动者和开拓者，推动工作稳步、有序、高效推进。

((五))积极践行，争当党员先锋模范

担当体现了一个干部的胸怀、勇气和格调，有多大担当，才能 有多大事业。当前，组织收入、党的建设、“三项制度” 机制推行等重点工作等着我们去攻坚、去完成。大家要自觉修身、立德、促发展，按照“想干事、会干事、干成事、不出事、好共事”的“五事型”干部队伍建设要求，自觉净化朋友圈、生活圈、工作圈，守住做人、交友、处事的底线,积极争创信念坚定的模范、为民服务的模范、勤政务实的模范、敢于担当的模范、清正廉洁的模范，做一名合格党员干部。

同志们，今天,我们上了这次党课，就是为了更好的不忘初心，牢记使命。70 多年前，毛泽东同志带领中国共产党人进京赶考,截止今天已取得了优异的成绩，然而，这场考试并没有结束，还在继续。愿我们不忘初心、继续前进，永远保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，永远保持艰苦奋斗的作风，永不僵化、永不停滞，坚持和发展中国特色社会主义，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗!

5.新时期党课教育 篇五

同志们：

按照党员领导干部讲党课制度要求，今天，我围绕“不忘初心、牢记使命”主题教育，和大家共同交流。我的党课题目为，做时期敢于担当的共产党员。

每一位共产党员在入党时都会宣读这样一段入党誓词：“我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。”

我们要认识到，从加入中国共产党的那一刻，自己身上就肩负着一份光荣和使命，要处处以高标准来严格要求自己。这不是一句空话，体现在日常生活中就是勇于负责、敢于担当。

党的十八大以来，在全面从严治党的新形势下，对党员干部的要求概括起来就是忠诚、干净、担当，这正是中国共产党先进性和纯洁性的体现。习近平总书记在许多场合都谈到了好干部的标准。例如在2013年全国组织工作会议上，总书记讲：“坚持原则、敢于担当是党的干部必须具备的基本素质”，“心底无私天地宽”，“担当就是责任，好干部必须有责任重于泰山的意识”。

那么，什么是共产党人的担当呢。我觉得主要在以下几个方面。

第一个方面，勇于负责、敢于担当是共产党员的基本素质

首先，责任和担当是由中国共产党的先锋队性质决定的。中国共产党是工人阶级的先锋队，同时也是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。这两个先锋队的根本性质和“三个代表”的先进性要求广大党员要兢兢业业、勤勤恳恳、艰苦奋斗。

其次，责任和担当是由中国特色社会主义的复杂艰巨性决定的。今天，中国正处于实现中国梦的伟大征程上，中国要统筹推进政治、经济、文化、社会、生态“五位一体”的社会主义格局，可以说，这样的一个事业是非常之艰巨、非常之复杂的。同时，我们还要处理好稳定与发展的关系。正如小平同志所说：“我们评价一个国家的政治体制、政治结构和政策是否正确，关键看三条：第一是看国家的政局是否稳定；第二是看能否增进人民的团结，改善人民的生活；第三是看生产力能否得到持续发展。”所以，发展社会主义事业，面对这样一个艰巨复杂的局面，广大党员干部要发挥好中枢神经的作用，要承担起历史的使命与责任，这样才能够早日完成“两个一百年”的奋斗目标。

第三，担当精神是中华文明，尤其是儒家传统的优良品质。所谓“天下兴亡，匹夫有责”，每一个中国人对这句话都不觉陌生，可以说这种担当的精神已经渗透到了每一个中国人的血液中。鲁迅曾经在他的杂文中讲到，中国的自信力应该来自于“中国的脊梁”。那么谁是中国的脊梁？就是那些埋头苦干、拼命硬干、为民请命、舍身求法的人们。这些人构成了中国的脊梁。正是因为有这些人，中华文明才能够绵延不绝、生生不息。

我们可以一起回顾一下儒家经典中对于担当有为精神的一些经典描述。例如，“天行健，君子以自强不息”，再如曾子在《论语·泰伯章》中讲到“士不可以不弘毅，任重而道远”。从这些描述中可以看出儒家精神所倡导的一种君子品格。这种君子品格是一种刚健有为、勇于担当的精神。

此外，儒家精神对于担当的强调更有一种忧患意识，更有一种“敢为天下先”的精神，更有一种在探索中对美好社会政治秩序所承担的品质。例如，《孟子·尽心上》中讲，“穷则独善其身，达则兼济天下”。北宋理学家张载有言：“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”。我们非常熟悉的晚清名臣曾国藩，他本人是一个将儒家的修身与实践结合得比较好的晚清名臣。曾国藩讲：“以苟活为羞，以避事为耻。”这就是一种非常典型的担当精神。在2013年全国组织工作会议上，这句话被习近平总书记引用。习近平总书记说：“为官避事平生耻”，这讲的正是一种刚健有为的担当精神。

第四，担当精神是中国共产党的政治本色。中国共产党在成立初期就面临着内忧外患的危难局面。在这样的局面中，共产党承担起来的是国家主权独立、政权重建、国家统一、人民解放、民族复兴等一系列复杂的历史任务。所以，中国共产党的历史脉络决定了他与生俱来的使命就是挽救民族危亡，建立民主共和，实现国家独立，所以必须要有非常坚强的担当精神才行。我们可以简单回忆一下历代共产党人是如何勇于担当历史使命的。

20世纪上半叶，以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人解决了内忧外患，挽救了民族危机，实现了国家的独立统一。20世纪七八十年代，以邓小平同志为主要代表的中国共产党人，实事求是、解放思想，开拓了改革开放的一个新局面。20世纪80年代末90年代初，国内发生了巨大的政治**，国际上苏联解体、东欧剧变，以江泽民同志为主要代表的中国共产党人在这样的危急关头，坚持党的基本路线和基本理论，完善了社会主义市场经济体制，把中国特色社会主义事业推向了21世纪。进入新世纪，我们经历了非典、汶川特大地震等灾害，并经历了席卷全球的国际金融危机的冲击。在这样的关头，以胡锦涛同志为主要代表的中国共产党人科学判断、果断决策、成功克难攻坚，坚持改革开放，推动科学发展。十八大以来，面临各种转型期的复杂矛盾和棘手的问题，以习近平同志为核心的党中央以作风建设作为开篇布局，以“四个全面”作为全面战略布局，带领全党全国人民开拓了治国理政的新局面。可以说，每一代共产党人都在他们所处的历史阶段，勇于承担历史使命，为中华民族的复兴贡献了共产党人的力量，我们可以从中看出共产党人的担当。

第二个方面，勇于负责、敢于担当是全面从严治党的必然要求

十八大以来，中央强力反腐、正风肃纪，形成了有力的震慑，但是在部分官员中也滋生了一些不好的情绪，为官不为、怠政懒政的风气开始抬头，形象地说就是由过去的“门难进、脸难看、事难办”变成了“门好进、脸好看、不办事”。因此，我们强调共产党员的责任担当就是针对在部分官员中存在的懒政怠政、为官不为的问题。那么，部分官员为什么会存在怠政懒政、为官不为的现象？

十八大之后，党中央高压反腐让部分官员产生了畏难情绪，部分官员认为今天做官不易了，无利可图了。在这样的情况下就出现了畏难情绪、观望情绪、撒娇情绪、顶牛心态等不健康的政治生态。全国人大代表、安徽省安庆市市书记虞爱华将为官不为的五种表现描述得惟妙惟肖。他说为官不为有以下几种类型：第一种类型是“打盹型”，精神萎靡不振，遇事装聋作哑；第二种类型是“木偶型”，工作不推不动，甚至推而不动，就像木偶一样；第三种类型是“太极型”，有问题左躲右闪，遇矛盾上推下卸，就跟打太极一样；第四种类型是“比划型”，用会议贯彻会议，以文件落实文件；第五种类型是“说唱型”，动口不动手，务虚不务实。可以说，这五种类型反映了当前部分官员的一些心态。

其实，“为官不为”并不是一个新问题，它实际上是官僚主义的一个延续。1944年，毛泽东同志在延安干部会议上为官僚主义做了一幅像，他说：“一声不响，二目无光。三餐不食，四肢无力。五官不正，六亲不认。七窍不通，八面威风。九坐不动，十分无用。”除了三餐不食以外，一些干部跟“泥菩萨”也并没有什么两样。1963年，在党中央、国务院直属机关负责干部会议上，周恩来同志也列举了官僚主义的20种表现。在这次报告中，除了讲到老爷式的官僚主义、形式主义的官僚主义、自私自利的官僚主义、争名夺利的官僚主义以外，还着重讲了为官不为的官僚主义。可以说，这五种官僚主义集中反映了不负责任、不敢担当、为官不为、懒政怠政的所有表现，直到今天，这些表现仍然是困扰着我们全面从严治党的重要问题。也正因为如此，十八大之后，党中央首先以反“四风”拉开了全面从严治党的序幕。习近平总书记曾讲到形式主义、官僚主义、享乐主义与奢靡之风这“四风”，可以说是群众反映最为强烈的问题，也是当前群众最深恶痛绝的、最严重影响了干群关系的问题，是严重违背我们党的性质和宗旨的，因此应该下大力气解决。2015年1月，在十八届中纪委五次会议上，习近平总书记对2015年党风廉政建设和反腐败建设提出了四个重点工作部署。其中，第一点就是要严肃责任追究，强化党风廉政建设的主体责任，在问责制上作文章。2015年两会，中央把“为官不为”提到了非常高的高度，并首次将其写入了政府工作报告。李克强总理在政府工作报告中指出，少数政府机关工作人员乱作为，一些腐败问题触目惊心，有的是为官不为，在其位不谋其政，该办的事不办。对为官不为、懒政怠政的现象，要公开曝光，坚决追究责任。

2015年10月，中组部印发《关于深化县级“三严三实”专题教育着力解决基层干部不作为乱作为等损害群众利益问题的通知》，指出在县级“三严三实”专题教育中，着力解决基层干部不作为、乱作为等损害群众利益的问题。所以，“三严三实”是专门针对不作为、乱作为的现象的。

那么有些党员就会问，这些是不是只跟领导干部有关，跟我们普通党员没有关系？其实这种看法是错误的。从全面从严治党、群众路线教育实践到“三严三实”，再到“两学一做”、“不忘初心、牢记使命”，实际上是把全面从严治党的主体扩展到了8700万党员的每一个人身上。我们说“党要管党、从严治党”不仅仅是少数干部的事情，从党的十九大报告中提出的新时代党的建设总要求可以看出，党中央推动全面从严治党向纵深发展，针对的是全体党员。所以，我们每一个党员也应该以“勇于负责、敢于担当”作为自己的座右铭。我们应该看到，中央在反对和整治乱作为、不作为上面所下的决心和努力，要看到全面从严治党这样的一个形势，并且要用勇于负责、敢于担当来严格要求自己。

第三个方面，如何在实践中勇于负责、敢于担当

作为一个党员领导干部，要把握好总开关问题，时刻牢记自己的共产党员身份，展现共产党员本色，牢记人民信托，责任重于泰山，心底无私天地宽。作为一名普通的党员，即使不是领导干部也应该有责任、有担当，也应该时时刻刻以高标准严格要求自己。

那么，怎样落实责任担当？习近平总书记在2013年全国组织工作会议上的讲话中，将落实责任担当概括为8个字：坚持原则、认真负责。具体说起来有5句话：要做到面对大是大非敢于亮剑，要做到面对矛盾敢于迎难而上，要做到面对危机敢于挺身而出，要做到面对失误敢于承担责任，要做到面对歪风邪气敢于坚决斗争。

我们来具体看一下这5句话的要求。

第一，面对大是大非敢于亮剑。党员领导干部的第一身份是共产党员。作为一名共产党员，要牢记共产党员身份，必须认真践行党的宗旨。一个政党的属性要有正确的是非观，在一些涉及大是大非、根本原则的问题上，要敢于站出来旗帜鲜明地亮明自己的态度。我们知道，当今社会处在一个舆情非常复杂、多元的时代，互联网使人人都可以成为自媒体人，人人都有麦克风，因此很多时候各种各样的观点、意见、思潮，可以说是鱼龙混杂，让人有时候非常困惑和混沌。那么在这样一个情况下，所有的党员都要牢记自己是中国共产党员这样的政治身份和属性。面对一些违反四项基本原则、丑化党和国家形象、诋毁诬蔑党和国家领导人、歪曲党史军史等这些大是大非的问题，我们要敢于旗帜鲜明地亮出自己的观点。

近几年来，有很多网友对我们的一些民族英雄，比如董存瑞、邱少云、雷锋、刘胡兰等，恣意抹黑，歪曲史实。这时，作为一名党员，同时也是一名文明的网友，我们就要做政治上的明白人，要明白在涉及党和国家大是大非的问题上，一定要立场鲜明，不该说的话就不要说，不该讲的就不要讲，不要违背了作为一名共产党员的政治身份。

那么，要加强我们在大是大非问题上的辨别力和洞察力，就需要我们加强政治修养，要认真学习党章和党内法规，学习系列讲话，使我们的党性更加鲜明，使我们在大是大非的问题前敢于担当。另外，要加强理论修养，我们要需要学习马克思主义基本理论和中国特色社会主义理论体系，让我们能够在一些重大的问题前有见地、能担当。

第二，面对矛盾敢于迎难而上。在全面深化改革的新形势下，有很多问题需要我们攻坚克难，有许多需要啃的硬骨头。在这样的情况下，每一位党员干部都要积极地去寻找克服困难的具体决策，不要被眼前的复杂局势和矛盾问题吓倒。

在这里，我们可以回顾一下朱镕基同志的故事。1998年，朱镕基同志在国务院第一次全体会议上讲了一番话，可以说是对共产党员担当精神的一个非常好的注脚。他讲：“本届政府是跨世纪的政府，是一个承前启后、继往开来的政府，如果错过了这个历史的机遇，下个世纪中国的事情就不好办了。”从这句话我们可以看出，朱镕基同志是有非常强烈的忧患意识的。朱镕基同志呼吁国务院的同志们：“同志们，从今天起，我们已经是一个‘命运共同体’了，你们要下定决心跟我一起跳啊。”当然，这里所说的“跳”，不是真正的跳火坑，而是要敢于说真话，要严格坚守在自己的岗位上。朱镕基同志说：“如果本届政府都是‘好好先生’，我们就对不起人民。要做‘恶人’，不要说‘我们现在这个社会已经变成庸人的社会,都不想得罪人,我不同流合污就行了’”，“要从严治政，不怕得罪人。从严治政，要严格一点，不能随便就放过了。这不是放过一个人的问题，而是一个制度的问题，否则，我们国家的命运可能就被‘放掉’了”。

朱镕基同志一向以鲜明的个性和敢于担当的“铁腕”闻名于国内外。从朱镕基同志批判“好好先生”的这番讲话中我们可以看出，既然要担当责任，就不能做“好好先生”，而要严格要求自己，严格执政，用今天的话讲就是要从严治党，担当起自己身上应该担当的责任。

对于普通党员来讲，应该学习优秀共产党人身上所体现出的这种精神，在平时的工作中要善于克服困难，敢啃骨头，敢挑大梁。我们要多实践、多调研，真正把自己身上的责任担起来，真正把手头的工作当作一番事业来做。

第三，面对危机敢于挺身而出。我们遇到紧急情况时要有胆有识，遇到大灾大难时要临危不惧。在这里我们可以讲一个反例，那就是2008年发生的贵州瓮安县“6·28”事件，这起事件被称为是近年来我国群体性事件的标本事件。在这起事件中，瓮安县委县政府主要领导干部并没有第一时间赶到现场，而且回避矛盾、反映迟钝、措施不力，贻误了事件处理的最佳时机。对于普通党员来讲，我们也应该牢记党员的身份，在关键时刻，在危急时刻要勇于亮出自己的身份，要敢于维护党和国家的形象。

第四，面对失误敢于承担责任。作为领导干部和党员，我们要忌讳揽功诿过，决不能有了成绩都归自己，而有了问题和错误都推托给别人，我们要敢于承担责任，敢于面对失误。

第五，面对歪风邪气敢于坚决斗争。今天，作为一名共产党员，对于社会上的一些歪风邪气、不良之风，也应该坚决地站出来，发扬一身正气。

除了刚才所讲的这5点具体行为以外，对普通党员来说，要落实好担当精神就要好好践行习近平总书记所提出的8个字——坚持原则、认真负责。坚持原则指的是党员要时时刻刻把党装在心里，要牢记自己的党员身份，要时刻注意讲奉献。认真负责指的是党员要爱岗敬业，在其位谋其政，要拿出精神抖擞的干劲，要大有作为。所以，只要我们是中国共产党员的一分子，我们就应该牢牢地记住我们党员的义务和身份，平时应该在我们的岗位上创先争优，树立好模范，作出表率作用。

6.新时期党课教育 篇六

走进新时代 展示新担当 谋求新作为

--“不忘初心牢记使命”主题教育专题党课提纲

同志们：

根据中央和省市部署要求，今年在在全党开展“不忘初心牢记使命”主题教育，前一阶段我们按照计划组织学习，今天我以“走进新时代 展示新担当 谋求新作为”为主题，跟大家交流几点体会。

第一点体会：理想信念是思想和行动的“总开关”，要心中有党、信念坚定，在对党忠诚上树标杆、做表率

(举例)当前我们正处在全面建成小康社会的攻坚期，能否充分激发党员干部理想信念力量，对我们来说是一场前所未有的大考。我们党员干部只有坚守信仰，扛好旗帜，永远跟党走，才能保持方向不偏、立场不移。

一要重温红色经典，坚定知党言党的思想自觉。(举例)其实，翻开我们党的发展史，我们不难发现，从南湖到塞北，从瑞金到北京，从井冈山的“星星之火”到全国革命的“燎原之势”，从延安窑洞的兴国之光到缔造“中国梦”的新征程，支撑着我们的党走过风风雨雨的 97 年，就是矢志“为大多数人谋幸福”的理想信念。在这面旗帜的指引下，井冈山一支仅有七百多人的队伍在血与火的洗礼中铸就了“星火燎原”，用行动有力回应“红旗到底能打多久”的疑问;李大

钊、夏明翰、刘胡兰等革命先烈，面对敌人的威逼利诱，笃定“只有共产党才能救中国”的乐观坚守，立场不移，舍身取义;焦裕禄、谷文昌、杨善洲等优秀共产党员，凭借“革命理想高于天”的革命觉悟，一念为民，战天斗地，为我们树立了学习的标杆。重温红色经典，就是要明白我们党“从哪里来”“到哪里去”问题。在当前这种价值多元、思想多变的新形势下，我们更应保持清醒、坚定信念、坚守理想，经常精读一些马列主义经典著作的代表篇目，特别是对习总书记系列重要讲话精神要学深悟透，切实掌握马克思主义立场、观点、方法，做到真学、真懂、真信、真用，持续巩固干事创业的力量源泉。

二要加强党性锻炼，坚定信党拥党的立场自觉。(举例)对党忠诚是我们共产党人一生的追求，加强党性锻炼是我们共产党人一生的必修课。现实生活中，受市场观念的冲击和世俗功利思想的影响，少数党员干部思想出现波动，严重败坏了党的形象，甚至有的党员思想政治水平、思想觉悟还赶不上部分群众，久而久之，群众觉得“党员和群众一样”，甚至“党员不如群众”。这与群众心目中“哪里有困难，共产党员就在最前面”印象相去甚远。对党性和信仰是牢记还是淡忘、是持守还是迷茫，已成为检验一个共产党员合格与否的“试金石”。作为一名党员干部，我们只有始终把党放在心中最高位置，遵守党章、践行誓言，纯洁党性、坚定信仰，才能在任何时候、任何情况下都能保持头脑清醒、立场坚定，不会走岔路、走歪路、走邪路。

三要始终对党忠诚，坚定爱党护党的责任自觉。现实中，我们有的党员干部(举例)。

大家都知道，我们当初在入党的时候，都要向党宣誓，这在政治上是一件非常严肃的事情，成为党组织中的一员，就要永远热爱党、永远跟党走，当党的形象遭受贬损诋毁时，我们要义无反顾地挺身而出与不良思想斗争;当党的事业和团结统一遭到损坏破坏时，我们要义不容辞地与不良风气面对面斗争，甚至牺牲生命也要在所不惜。我们只有像爱护眼睛一样爱护党、像维护生命一样维护党，才能让广大群众共产党人身上看到党的伟大和向心力、凝聚力。

第二点体会：纪律是前行的“红绿灯”，要心中所戒、行有所止，在遵规守纪上树标杆、做表率

“治国者，必以奉法为重”。治国治党，必须严肃法纪、严明纪律。正如习总书记强调：全面从严治党，核心是加强党的领导，基础在严，要害在治。我们党员干部要坚持把尊崇党章作为总规矩，坚决贯彻落实新修订的《准则》《条例》，在廉洁自律上追求高标准，在严守党纪上远离红线，真正把党章党规党纪刻印在心上、落实在行动上，以自己的行为树起标杆、作好表率。

一要自觉强化政治纪律，提高忠诚意识。(举例)习总书记多次强调，在所有党的纪律和规矩中，第一位的是党的政治纪律和政治规矩。我们的一言一行绝对不能任性，一定要符合一个党员干部的要求，任何时候都不能任性给党抹黑，应该在为人民服好务的同时，自觉用党章规范自己的一言一行，带头维护好党的领导、维护党中央权威、维护习近平总书记这个核心，带头贯彻落实好党的路线方针政策，带头遵守好、维护好党纪国法和公序良俗。

二要自觉强化组织纪律，提高执行意识。(举例)党的组织纪律的核心是：党员个人服从党的组织、少数服从多数、下级组织服从上级组织、全党服从中央“四个服从”。习总书记强调：“全党同志要强化党的意识，牢记自己的第一身份是共产党员，第一职责是为党工作，做到忠诚于组织，任何时候都与党同心同德”。因此，我们每个党员干部无论党龄长短、职务高低，在思想上都要有组织观念和服从意识，在严明党的组织纪律、强化组织纪律性上率先垂范，自觉接受党组织教育和监督，自觉把严明组织纪律贯穿全面深化改革始终，把严明组织纪律贯穿转型跨越发展始终，绝不能独来独往，天马行空，游离于党组织的监督管理之外。

三要自觉强化廉政纪律，提高干净意识。在群众的眼里，无论职位高低，权力大小，只要是党员干部，哪怕是一个普通的党员，都代表着党和国家的形象。特别是我们的基层党员干部，虽然位低权小，但因处在各项政策利益冲突的中心地带，面临的各种诱惑，(举例)。正人必须先正己，打铁还需自身硬。我们要牢记省委 XX 书记对领导干部提出的：不为“圈子”所累、不为奢靡所腐、不为小利所诱、不为权力所俘“四个不为”的告诫，牢记“吃人家的嘴软，拿人家的手短”“莫伸手，伸手必被捉”“天知地知你知我知、法网恢恢疏而不漏”的古训，时刻保持清醒头脑，处处严格要求自己，堂堂正正做人，清清白白做事，以实际行动赢得群众的口碑、信任和拥护。

第三点体会，为民是用权的“根本”，要心中有民、心系群众，在服务为民上树标杆、做表率

党的十九大，吹响了全面建设小康社会的动员令，这就要求我们紧贴群众愿望、期盼、需求和诉求开展工作。作为一名共产党员，只有能设身处地为群众着想，才会赢得群众的真心拥戴，关键是要做到两点：“不忘初心牢记使命”和“从群众中来，到群众中去”这两条。

一要当好发动群众的组织者。(举例)邓小平同志曾经说过：解放战争的胜利，靠的是长期的群众工作，集中了一切力量才实现的。当前，无论从全县层面还是对乡村两级而言，都处于改革发展的关键时期，比以往任何时候都需要广大群众的理解、支持和参与。作为一名党员干部，能否当好基层和谐稳定的“减压阀、灭火器”，当好群众的“连心桥”，考验的是我们的责任心、事业心、号召力，考验的是我们的是非辨别能力、群众工作能力、服务群众能力。我们只有发挥出党员干部的先锋模范作用，带头支持和参与项目建设、城乡治理，才有对群众发出“向我看齐”的底气;我们党员干部只有把自己同群众放在一个等高线上，站在群众角度，设身处地考虑群众切身利益，才能带动更多的群众理解、支持和参与我们的工作，我们的事业才能取得更好发展。

二要当好党的声音的传递者。古人云，“善治必达情，达情必近人”。基层党员干部与群众距离最近、接触最频繁，是党的政策的传递者、党的形象的代言人。我们要时刻牢记自己党员的特殊身份，充分履行好党员的义务和责任，当传播党中央政策的“扬声器”和“小喇叭”，加强学习，吃透、宣传好党的路线、方针、政策，把党的声音传递到千家万户，而且要多深入基层，了解民情、尊重民意，努力

掌握更多的第一手材料和直接信息。特别是在当前这个意识多元化的时代，面对诸多社会困惑，渴求一种强大的“正能量”作为支撑和坚守。在推进各项建设事业中，我们党员干部不仅要发挥好骨干中坚作用，还要当好“正能量”的传递者，既要践行宗旨，身体力行，从我做起，从小事做起，又要传递敬业、奉献与担当，传递善良、温暖与快乐，推动形成相互关心、尊老爱幼、扶贫帮困的良好社会局面。

三要当好群众脱贫致富的领头雁。这几年，我们经过群众路线教育实践活动的洗礼，有效整治软弱涣散现象，建设了一批美丽乡村，基层党组织得到全面建强。但是我们农村发展相对还比较滞后，群众收入水平还不够高，贫困面仍然较大，确保如期与全省全市同步建成小康社会，任务还很繁重。特别是我县作为习总书记长期关心关注的特殊县份，搞好扶贫开发、推动摆脱贫困，使命光荣、任务艰巨。俗话说：村看村、户看户、群众看党员、党员看干部。一个党员就是一面旗帜，具有“跟我一起上”的号召力，发展农村经济，需要基层党员带头致富。我们党员干部要发挥好带领群众脱贫致富的“领头雁”作用，就要自觉带头学习新技术和社会主义市场经济知识，努力克服“等、靠、要”思想，理清发展思路，带头发展种养业，在自己发展致富的同时，发挥模范带头作用，积极扶持周围农民脱贫致富，把左邻右舍、村里的群众都带动起来，最终实现共同富裕。

四要当好公道正派的守护者。中国有句古话“不患寡而患不均”，意思是说老百姓不怕贫穷、不怕分的少，就怕分配不公平。(举例)特别是我们的很多党员干部长期工作、生活在农村，虽然都有三亲六

故，但为人处事不能亲疏有别，一定要一碗水端平，只有这样，老百姓才会信任你、拥护你。要知道，群众的眼睛是揉不进沙子的，你若丧失了公正，也就丧失了民心、丧失了威信。因此，我们党员干部如果要赢得老百姓的信任和拥护，一定要把“公平、公正、公道”作为为人处事的根本原则，特别是在农村的村财村务公开、低保户申报、土地征用补偿等群众关注的热点问题上，一定要讲原则、讲程序、讲公平，不能优亲厚友，更不能与民争利，要让真正困难的得到照顾，让自己的工作经得起评论和检验。

第四点体会：担当是履职的“发动机”，要心中有责、主动看齐，在履职尽责上树标杆、做表率

“群力谁能御，齐心石可穿”。对于一个拥有这么多党员的大党，全体党员干部只要主动树立看齐意识，在思想上政治上行动上主动向党中央看齐，向党的理论和方针政策看齐，层层立标杆、上下做示范，尽心尽责、勇于担责，就一定无坚不摧、攻无不克。

一要做敢于担当的标杆和表率。(举例)习总书记强调，干部就要有担当，有多大担当才能干多大事业，尽多大责任才会有多大成就，责任不落实，工作就落空。我们不论是领导班子成员，还是普通党员干部，都是群众中的先进代表和模范榜样，必须增强担当意识，敢于负责，做到守土有责、守土尽责，以逢山开路、遇水搭桥的勇气，一往无前、舍我其谁的豪气，逆势而进、后发赶超的志气，干出新成效，体现新担当。

二要做激情创业的标杆和表率。(举例)能否积极主动，是衡量我们能否成为一名优秀党员干部的重要标准，也是出色与平庸的分水岭。发展是一个竞争的过程，当前区域间的发展竞争异常激烈，当你畏手畏脚如裹足老太婆时，机遇就留给了别人了。因此，等不是办法，干才有希望。如果要实现后发赶超，我们容不得有一丝一毫的清闲和偷懒、迟疑和观望。特别是我们党员干部更应有不完成目标寝食难安的冲动，更应有“倒计时”的心态和“只争朝夕”的紧迫感，更应有“功成不必在我任”的胸襟，用我们的干事创业激情去感染身边的人，用我们的实际行动点燃集体激情，凝成合力干事、谋事、成事。

三要做雷厉风行的标杆和表率。庸懒散浮是严重的“精神懈怠病”，与作风建设新常态不相适应，就像“木桶效应”，这块短板将直接影响整体水平。我们党员领导干部的执行力和落实力强弱，将直接影响县委、县政府决策部署能否落到实处、预期目标能否如期实现。因此，我们党员干部特别是党员领导干部，对于县委、县政府的决策部署，一定要有“今天能解决的不拖到明天，一周内能解决的不拖到第八天，自己能解决的不把问题上交”的责任意识，不能只在表态、开会、造声势上做文章，而要以事不过夜的紧迫感，带头雷厉风行抓推进和抓落实，带头雷厉风行把工作任务落实到具体的人、具体的事，一项一项地抓，一环一环地抓，一抓到底，使工作办一件成一件，以抓铁有痕、雷厉风行的作风推进工作、狠抓落实。

今天借此机会，就讲这么多。最后，祝同志们身体健康、工作顺利!谢谢大家!

7.新时期中职教育的创新 篇七

一、主张教学模块化,力争实现系统化

职业教育和普通教育不同,其教育教学更具针对性。因此他们的教育应该更加模块化,从基础开始,逐渐累积能力。在教学当中,老师能够对某一项职业技能进行分解,将其中的基础知识作为教学的“首发”,然后如“庖丁解牛”般将知识分解开来,对每一部分的知识都做详细的介绍。将主要的工作岗位技能、就业方向等问题多做普及,教他们需要的东西。采用模块式教学,详细讲解专业知识;采用模块式教学,能够适应多个就业方向。并且对于学生来讲,系统化的学习,可以获得更为集中、更有意义的知识。课下学生复习时,也能够有弹性和针对性,他们能够学习自己更急需的知识,甚至在就业中也可以及时弥补,提高自己的竞争力。最终实现系统化教学,对学生来说是终身学习观念的养成,特定的工作不能够抹杀学生进步的心,他们会更加努力,创造更多的成就。

二、重视职业能力,制订针对性的学习计划

职业学校和普通高校最大的区别在于具备明显的职业特征。因为这个特征,教学重点应当有所转移,刻意或者无意地模仿传统高中的教学会使得学生失去了职业学习的兴趣,学校失去了针对性人才培养的机会。在中职教育中体现职业能力,需要创新的教学办法,本质上来讲要制订针对性的教学计划,将基础知识向能力转移,重视职业所需能力的教育和提高。这里的知识包括有:工作技能、专业知识、前景了解以及工作态度和精神的培养。这些外在的能力和表现是用人单位对学生的初次印象,对学生的就业影响很大。创新教学需要重视分析学生职业前景和增加就业机会的能力,并将这种能力转变成课程教学,让学生在其中畅谈自己的思想,彼此交流进步。而老师作为教育者,应该起到良好的带头作用,宣传积极的就业思想和进步理念,保持学生积极的求知欲和探索精神,让他们即使在工作岗位上也能积极上进,取得更多的成绩。

其次,还要追求教学内容的科学性和严谨性,强调内容的实用性,强调用时的科学性。中职学生的在校时间也是有限的,如何利用这些时间充分学习知识,如何利用课下时间检验所学知识,延伸所学知识,都是教学的重点。老师要帮助学生制订科学的学习计划,在课上更加强调实际的内容,学生在课下可以要进行实践。然后提供理论检验条件,为提前进入工作状态做好准备。更要重视学习的重要精神,即使已经投身工作中,也应根据自己的工作经验和其他的参考途径,或者是向人请教,来不断提升自己的能力。这是一种意识,更是一种能力。

三、实现校企合作,增加实践就业机会

校企合作是全方位的合作,对合作双方都有好处,还能为社会培养合格的人才。中职技术教育和企业培养一直以来是比较受欢迎的方式,而且实施的时间也比较长。但是多数停留在企业为学校提供实训场所和参与工作指导的层面上,活动形式单一,学生所学比较浅显或者对工作技能提高不大。学校应该采用多种形式的合作方式,将企业的工作人员作为兼职老师或是教导员聘请到学校中来,从学习和实践的角度为学生深入介绍工作特点。这样既能够掌握学生的学习规律,也能从长期的教学工作当中了解学生的求知需求。作为中职老师也可以去工厂参与实习,他们更能看到一些在工作中需要注意的东西作为接下来教学的重点。这种师资力量的互换和感染,能够从更深层次上实现产学合作的意义,将合作领域进一步拓宽,渗透到教育教学的全过程中来。校企合作对双方有益,更是企业吸引人才,学生寻找岗位的好办法。

总之,中职教育的创新要改变其观念,寻找适合本校的科学教学方法,从职业技能培养的角度来剖析基础知识,形成系统化,也让学生更加轻松自在地掌握技能,成为企业需要的人才。

摘要：中职教育是我国教育的重要组成部分,能够培养一大批建设社会的人才,有利于促进我国的经济发展。但是职业教育中存在较多的问题,其教学效率也较为低下,师生的能力没能充分发挥出来。职业教育需要创新,需要模式上的改变。为提高学生就业率,提高用人单位的满意程度,保证学生的发展前景,特提出几点中职教学的创新办法,为教育教学工作增添教学色彩。

关键词：新时期,中职教育,创新,就业,校企合作

参考文献

[1]赵定武.中职学校思想政治教育的创新研究[J].资治文摘(管理版),2010(6).

8.新时期爱国教育的新方式 篇八

爱国教育如此重要，但是，面对新时期存在的新情况，中小学生课堂中的爱国教育显然跟不上时代发展的步伐，存在着种种问题，最终导致了爱国教育开展效果不佳的结果。

（一）重感性情感教育、轻理性情感教育

爱国主义教育的内容过多地呈现出感性情感的教育，而缺乏理性情感的教育，二者在爱国主义教育的天平上严重失衡。在中小学课堂上，教师们大多倾向于向学生播放抗日等战争题材的视频、图片，通过这些刺激性的素材营造国殇的凄惨的课堂氛围，以此刺激学生产生高涨的爱国热情。在感性熏陶之下所刺激出来的爱国情感虽然强烈，但是却存在爱国热情无法持久的问题。事实表明，在这种重感性情感教育的培育模式下，学生的爱国热情在得到短暂的刺激时十分高涨，但随着外在刺激的结束，这种热情也迅速消退。究其根源，则在于理性的缺失。

（二）教育内容固化、脱离学生日常实际

目前，爱国教育所传授的内容千篇一律，缺少创新与深化，自然，这样的爱国教育无法调动学生学习的主动性，导致学生爱国主义的学习效果不佳。一方面，不同的历史时期，爱国教育的内容应当有所改变。但当前爱国教育的内容，古代及战争时代的案例多于当代的事例，教育内容几近固化，容易导致学生将爱国主义定式化;另一方面，爱国主义教育的内容脱离学生日常实际，不利于学生产生深刻的爱国情感。

（三）重理论教育、轻实践教育

当前中小学的爱国教育出现流于形式、在爱国教育的工作中只浅于口号，而忽视了学生的爱国教育的实践问题。在教育过程中，多数的爱国教育借助思想政治教育课程进行理论灌输，爱国教育仅停留在课堂上，而未落实到学生的日常实践中，导致爱国教育被“束之高阁”。

二.中国爱国教育的未来发展方向

（一）横向角度—借鉴外国优秀爱国教育，实现“拿来主义”，为我所用

1.爱国教育应增强仪式感

目前，我国的德育教育说教性意味过于浓烈，关于爱国教育的仪式较少，导致学生民族自豪感的产生无法找到合适的契机。因而，在进行爱国教育时，可适当增加相关的仪式，借仪式增强学生的仪式感，激发学生的爱国热情。以阿根廷的爱国教育为例。

（1）阿根廷的爱国教育

阿根廷公民从上幼儿园到大学，都在接受爱国主义的熏陶，从历史课本中的知识到校园举行的各种爱国仪式，无不在强化着个体对国家的民族认同。一些学校甚至在上课前和放学后两次举行神圣的升旗和唱国歌仪式，以强化孩子的民族自豪感和国家认同感。

2.爱国教育应密切学生的日常生活

爱国教育一旦脱离学生日常生活实际，则犹如空中楼阁，与学生日常生活想脱离，自然，学生在对爱国教育的日常行为贯彻中易出现无所适从的尴尬局面。因而，爱国教育的指导应与学生的日常生活相结合，走出三尺讲台，以具体的活动融入学生的日常生活中。以下以俄罗斯爱国教育为例。

（1）俄罗斯爱国教育

俄罗斯的父母对于孩子的爱国教育并不会主动说教，更多的是带领孩子前往胜利园、二战纪念馆等地方，通过这样亲身的经历让孩子接受精神上的“洗礼”。民众们以此种方式渗透到学生的日常生活中，以这样直接的方式对学生进行爱国教育。

爱国教育密切学生的日常生活，以润物细无声的方式渗透进学生的生活，贴近学生的生活，学生与爱国素材的零距离接触，更易产生爱国情感，提升爱国觉悟，产生积极的爱国行为。

（二）纵向角度—汲取传统文化的精华，做到与史共鸣

1.爱国教育应做到与史共鸣

史之重要，百科之首，百书之要。爱史即是爱国。若一个国家的爱国教育没有融入对本国历史的学习，那爱国教育也将成为无源之水，无本之木。

让学生在历史中看待国家、民族发展的兴衰，感悟国家历史上的荣辱，通过这样的方式，学生易对国家产生情感上的共鸣。以南京大屠杀为例，2014年2月27日，全国人大常委会决定将12月13日确定为南京大屠杀死难者国家公祭日。在对这段历史的处理过程中，爱国教育的效果彰显，学生对这段历史的熟知、不断温习的过程，就是一个感受历史厚重感，不断产生爱国情感的过程。

2. 爱国教育应与发扬优秀传统民俗文化相结合

在举国上下共同庆祝同一传统节日的过程中，以节日为依托，更多的学生参与其中，体验着传统文化在当代的延续感，油然而生出对传统文化的共鸣，进而产生对民族、国家的认同感。在对学生进行爱国教育的同时，应引导学生学习更多的传统习俗。在对优秀传统习俗的体验过程中，寓教于乐，使学生与传统文化产生更多的联系，从而增强学生对传统习俗的认同，从博大精深的传统文化中产生爱国情感。

综上，增添爱国主义教育的厚重感，笔者从横向与纵向的角度提出了个人的些许看法，若当今中小学课堂的爱国教育能够在从外国积极的爱国教育中获得灵感的同时汲取中国传统文化的优秀精华，我国的爱国主义教育自然是锦上添花。