春季学校图书室工作计划

春季学校图书室工作计划（共13篇）

1.春季学校图书室工作计划 篇一

2017年春季小学图书室工作计划

以教育部《中小学图书室规程(修订)》为依据，根据学校工作的要求，进一步认识新时期学校对图书室工作的新要求，进一步提高对学校图书室重要性的认识，充分发挥图书室在教学和实施素质教育中的作用，提高图书资源的使用价值，使图书室的管理工作进一步科学化、规范化。本学期，图书室将紧紧围绕学校工作计划，不断提高图书室的育人功能。

1.通过宣传阵地、讲座及丰富多彩的读书活动，更好地创设浓郁的读书氛围，促使老师、同学，甚至家长形成多读书、读好书、爱护书的意识和习惯。

2.改进图书室开放和借阅制度，进一步提高图书的利用率，充分发挥图书室的教辅功能和服务效能。工作措施

1．调整藏书结构，争取为我们的教师和学生在学习每一门课程时，提供详细的参考书目。只有“尊重并满足学生学习的需求”，图书室为学生的学习服务的效能才能真正地发挥出来。首先，从采购图书起，就要围绕对学生进行思想政治教育及学校教学的需要。学生图书应着重于能丰富课余生活、拓展学科知识、普及美育和德育方面的图书。教师用书方面，首先就增加新的教育思想、教育心理方面的图书;其次是配合学校有关活动，熟悉各学科教学发展和变化，结合书刊发行选择新书，使之既与学校教育教学内容相衔接，又是它们内容的延伸和辐射，然后是教师进行继续教育深造的学科专著。学校的教育对象是学生，人数最多的读者也是学生，所以购书要坚持学生为主、师生兼顾的原则，使学校图书室的藏书在品种和数量上日趋合理。

2.全开架的借阅方式。图书室的借阅方式越方便，读者越多，图书和图书室发挥的作用也就越大。我校图书室全开架借阅，让室藏图书直接与学生见面。在图书室这个空间里借书，在隔壁室内阅读，这样就方便了学生，提高了室藏文献的利用率，真正体现了以读者为本，以学生为本的办室思想。

3.制度化的学生管理员队伍。图书室对一部分学生经过选拔、培训，形成一支相对固定的学生管理员队伍，建立一定的学生管理员的制度，在这些小管理员的协助下，更好地发挥学校图书室的作用。

4.掌握读者心理，提供优质服务。小学生年龄一般是从七岁到十二岁，正由形象思维阶段逐步向形象思维与抽象思维并存的阶段发展。孩子们不满足于课堂上所学知识，需要到图书室寻找自己喜爱的图书。怎样让孩子们选择适合的图书，就需要管理员的指导与教育。管理员必须扮演好教育工作者、忠厚长者、知心朋友、公仆的角色。

此外，我们的老师担负着比较繁重的教学任务，平时，大多是结合教学工作借阅一些参考资料，因此，图书室要在教师继续以帮助广大教师在新形势下，以新的思维方式和教学手段去培养新一代的学生。在图书室组织的活动中，要主动诚恳地邀请有关学科老师协作，尊重并发挥他的专业特长。这样既有利于加强他们与图书室的合作，又促使图书室开展的活动获得更广泛的支持，取得更丰硕的成果。

2.春季学校图书室工作计划 篇二

1. 领导不重视

学校把图书管理视为一种可有可无的工作, 根本不在乎图书馆有什么书目, 所以, 新书未能及时补充, 旧书不能及时替除, 致使藏书质量严重下滑。有些职校为了凑足图书册数, 不管质量优劣, 大量购进便宜图书。有的以教材数填充图书数, 还有一些学校的图书是由相关部门或者单位捐赠的, 内容良莠不齐, 又没有专职人员进行筛选, 有许多并不适合学生阅读。

2. 资金不到位

中职学校图书馆建设资金严重匮乏, 各类新建的中职校在资金争取中往往以建图书馆的名义申请资金, 当地政府也很支持。图书馆建起来以后, 争取馆内建设资金却困难重重, 所以, 新建中职学校的图书馆看起来很气派, 但内容往往很空洞。学校也没有多余的资金投入到图书馆的内部建设中, 极大地影响了图书管理工作的发展。

3. 认识有误区

长期以来, 中职学校相当一部分人认为图书管理员就是从事收发书报等事务性工作, 所以配备的图书馆管理人员中专业人员很少, 甚至没有, 大多是兼职教师、教龄很长的待退休教师或合同工等非专业人员。这些工作人员积极性不高, 只在学期开始的时候, 分发教材, 而在平常无所事事, 因此有些教师把图书馆称为“养老院”。

4. 利用不合理

传统的管理方式导致了工作效率的低下, 图书资源不能有效得到利用, 自动化管理的缺乏导致了图书管理时间的浪费。随着互联网的快速普及, 电子阅览室“步入”图书馆, 但部分学生浑水摸鱼, 到电子阅览室只为上网玩游戏, 更出现了校外人员承包电子阅览室现象, 成为了变相的“网吧”, 严重影响了学校图书馆的形象和发展。

5. 读者不文明

在书籍借阅过程中, 经常出现借书不还或丢失的现象, 致使馆藏图书流失。每到期末, 图书馆在回收借出的书籍时, 一些高品质图书, 总有个别读者不及时归还, 或者丢失, 或者因调动将书带走。阅览时, 有乱涂乱画、撕页等不文明现象, 这直接打击了图书管理员的工作热情和积极性, 一些优秀图书的流失也直接降低了馆藏图书的质量和数量。

二 中职学校学生的特点

众所周知, 中职学生是一个相对特殊的学习群体, 与普通高中的学生相比, 中职学生的素质参差不齐, 文化基础薄弱, 遇事莽撞冲动, 情绪不稳定。部分学生厌学心理较重, 选择中职大多并非自愿, 处在茫然状态。虽然思想活跃, 动手能力较强, 易接受新生事物, 但比较单纯, 自控能力和辨别是非的能力差, 在目前众多的网络信息面前, 不能完全把握其真伪, 这对其人生价值观和人生理想的实现有着较大的影响。中职学生当中大多数是独生子女, 家庭环境优越, 从小缺乏艰苦的锻炼, 表现在心理品质上的意志薄弱, 怕吃苦、怕困难、心理脆弱、学习惰性强, 无法正确对自己作出评价, 对社会回报期望值明显偏高, 出人头地的梦想非常强烈, 如何去教育学生学会做人、学会独立、热爱工作, 是中职学校教师的责任, 也是图书馆工作人员的职责所在。

以上各种因素结合在一起导致了中职学校图书管理工作开展得非常困难, 图书馆场所和图书资源很难体现出自身的价值, 学生利用图书提高自身素质的想法也就很难实现。

三 对中职学校图书管理工作的思考

针对中职学校图书管理现状和中职学生的特点, 笔者建议如下:

第一, 中职学校领导要重视图书馆建设, 加大和优化对图书馆内部建设资金的投入, 确保专款专用, 为创建数字化图书馆打好基础。要有一名常务副校长分管此项工作, 教务处要有一名教务副主任专职分管图书馆, 这样才能全方位发挥图书馆的各项功能。

第二, 提高图书管理员自身的综合素质。这是图书馆吸引读者阅览最基本的条件, 直接反映图书馆工作的效益和质量。为适应新时代中职学校图书馆工作的需要, 中职学校图书馆应树立服务意识, 做到“四勤”。

勤培训:积极参加上级及相关单位组织的对管理员的各种业务培训, 图书馆每学年对各年级学生干部进行培训, 引导他们提高品位, 正确找书, 科学看书, 也让他们学会爱护图书。

勤整理:对师生归还的图书每天及时归类上架, 对损坏的图书及时修补, 对借阅超期的提醒及时归还。

勤检查:经常巡视书架, 把师生在借阅时抽乱、插错的书籍归还到相应的书架。

勤公示:通过校园网或图书馆宣传栏公示班级每周借阅率、每月借阅率, 学生可以一目了然地看清自己班级的借阅情况, 以调动他们的阅读积极性。

第三, 创新图书管理方式、方法, 完善制度建设。要以学生的需要为主体, 进一步加强图书馆的文献资源建设, 要利用现代信息技术, 在网络上建设平台, 让学生和教师推荐书目, 满足师生的实际需要。要建立起信息化的查询系统, 提高学生搜索所用书目的效率。图书馆还应作为桥梁, 沟通师生和图书出版机构, 及时将师生对图书的意见反馈给采编部门, 以提高书目的编辑质量。

第四, 根据中职学生的特点, 开展相应的图书阅览工作。现代社会的一个重要特点就是知识更新的速度很快, 中职生的特点就是接受新事物的速度快, 因此图书馆的书刊就成为课堂教学课程的重要补充。设立新书专架和热门图书专柜, 使学生能够在图书中掌握专业发展的最近趋势, 满足学生各方面的需要。要改善图书馆的氛围, 营造出尊重读者、尊重图书的浓厚氛围, 使学生能够享受到“学生至上”的真诚关怀。

将图书馆的开放范围扩大, 时间延长, 给学生更多的选择时间。加强对学生如何利用图书馆的技术培训, 教会学生文献检索的基本方法和技能, 帮助学生掌握科学的读书方法, 培养他们良好的阅读习惯和学风, 从而开阔眼界, 增强更新知识的能力和速度。

第五, 加强校际图书馆之间的合作交流, 将具有本校特色的图书管理经验与其他学校分享。采取集中与分散相结合的方式, 建立起资源齐全、配套专业的数据库系统, 整合图书资源。

摘要：中职学校图书管理工作是学校教育的重要组成部分, 在大力推进职业教育的今天, 完善图书馆工作, 提高工作效率, 发挥中职学校图书馆的育人功能刻不容缓。

关键词：图书管理,现状,建议,中职学生特点

参考文献

3.春季学校图书室工作计划 篇三

图书馆能够激发起学生浓厚的学习兴趣

图书馆的功能很多，在收集、综合文献资源方面功不可没，保存了大量的文化财富。一个人，当他走进图书馆，眼前的图书琳琅满目，他就会被激发起对文化的喜爱，他就会感觉到文化的博大精深。图书馆是文献信息资源的集散地、是传播文献信息资源的枢纽，走进一所学校，作为一个文化知识传播者，要引导学生走进图书馆。如果条件允许，更应组织建立学校图书馆，引导学生自发地对图书馆进行管理。经济情况如果不允许，可以到社会图书馆阅读学习。

图书馆开阔学生视野，拓展了学生的思维

长期以来，一般认为，在学校的课本上学到的知识才是最重要的，形成了一种不成文的共识，和课本无关的无足轻重，其中隐含的“过分强调甄别与选拔功能”的教学评价制度严重地制约着学生整体素质的发展，制约着教师教学实践的丰富与完善，自然也影响了图书馆功能的发挥，实际上，经常进入图书馆，能很好地开阔学生视野，拓展学生的思维，会增加学习语文的兴趣和快乐，燃烧起学习语文的激情，使教学同步相长。

丰富学校图书馆

一般来说，学校都拥有一定藏书的图书馆，同学们在这里借阅，老师在这里查找资料，这里是学习的舞台，是师生之间很好的一个交流的场所假以时日，自然受益良多。但目前，一个突出的矛盾是学校图书馆的藏书量、资料的丰富程度，还不能满足师生的需求，图书量不够，很多新的图书匮乏，因此，很多问题得不到解决。鉴于此，学校图书馆可以通过征集个人藏书，相互交换，另外，还可以与邻校的图书馆建立联系，尽可能地丰富图书馆的资料，满足师生阅读查询的需要。

自行收集整理，补充图书馆收藏

一次，笔者偶然看到一份报纸，被其中的一篇连载文章叫做“慧人慧语”的所吸引，便拿到学校给同学们看，他们都特别喜欢，文章从形式到内容都别具一格，富含强烈的时代精神，同时兼具西方格言的幽默机警，“慧人慧语”以最少的文字表达尽可能多的思想，而且所有格言充分发挥了中文可以两两对仗的特点，将当今许多热点问题用优美简洁的文句作了总结，把21世纪市场经济下如何学习、读书、做人、处世、谋生和发展壮大之道的奥妙写得趣味盎然，文采四溢，具有很高的审美价值。有很多的句子发人深省，让人耳目一新，推荐给学生，受到学生的欢迎，很多同学进行了抄录。

比如启示性的、立志型的、感悟型、劝人向善的、引人知足的、有关人生价值的等可谓字字珠玑，箴言比比皆是。类似这样的资料，师生均可自行收集整理成册，补充到学校图书馆收藏起来。图书馆收藏将会得以不断丰富、个性化，更好地满足学生学习的需要。

利用现代科技，加强图书馆的建设

如今网络发达，科学技术快速进步，数字化正成为一种趋势。单纯的依赖纸质图书已经远远不能满足学生们的需要，当然更不能适应时代的发展，这就需要充分利用数字化的电子文献。为了充分利用网络资源，图书馆要尽量地延长开放时间，满足同学们的需要。同时，要加强图书管理人员的培训，并设立电子文献服务部，制定培训计划，就计算机基础知识、网页制作、介绍各种工具软件的使用方法、系统维护、故障的排除等进行培训，以提高在岗人员的岗位技能，适应发展要求，更方便地为学生为读者做出服务。

（作者单位：河北省唐山市迁安市赵店子高级中学）

4.春季学校图书室工作计划 篇四

时光如梭，转眼间本学期已接近尾声了，回顾图书室这半年来的各项工作，总结如下：

一、指导思想：

在当前提倡素质教育，全面提高学生整体水平的教育形势下，充分发挥图书室的第二课堂作用，尽可能地满足广大师生的阅读需

求，培养学生热爱读书、喜欢读书的良好习惯。

二、制订工作计划，建立一支小管理员队伍：

每学期初，制订好工作计划、图书室管理制度，正常开展借阅工

作。由于图书室工作是非常繁琐的，必须建立一支小管理员队伍来配

合图书室工作。首先召开三——六年级学生管理员会议，让他们明确

管理员的责职，和学习图书分类法以及图书按序排架知识。重点要求

学生管理员负责好班级图书归还的服务工作，在每次借书前，将所还的书及时送到图书室。

三、充分利用图书资源，激发学生阅读兴趣

学生阶段是人生读书的黄金时光，为了激发同学们爱书的情感，鼓励学生去多读书，从小培养他们的阅读能力，让每位同学都学会读

书，不断扩展自己的知识视野。图书室配合学校引导学生多读书、读

好书。

四、日常工作完全按照标准进行

我们图书室积极配合教育教学工作，将新书及时分类、编目、登

记、上架、出借，尽快发挥其作用。并做好图书的介绍、宣传工作。

让广大师生及时看到最新的内容，让每一种图书都真正地发挥出效益。

本学期我为节省师生的时间，提高工作效率。一是勤整理，对师生归还的图书每天及时归类上架；二是勤检查，对师生在借阅时抽乱、插错的书籍勤查找；三是勤过目，到书架旁勤看一看，对图书的位置了如指掌。为师生查找资料时节省了时间，提高效率。

五、利用业余时间认真学习业务知识，提高专业理论水平边工作，边学习，不断提高工作实践能力。在图书室管理中既注重“管”，又不忘“理”。严格要求自己，吸取其它学校图书室的先进的管理经验和管理方式，来丰富自己的知识，加强自身的素质修养，更好地为我校的教育教学服务！

在图书室工作中我取得了一些成绩，但还有许多不足之处。在今后工作中，我要以满腔的热情更加努力地工作，始终如一地遵循高效能、全方位、准确有效的为教育教学服务，为广大师生服务。

5.春季学校工作计划 篇五

总体目标：提升管理水平，创新常规工作，凝练学校特色，常抓安全预防，最终实现“依法治校，质量立校，科研兴校，特色强校”。

工作措施

一、以“德”立校，大力加强师生的思想政治工作，提高学校精神文明建设水平。

1、重视和发挥党组织的政治核心作用。加强各层面思想政治工作的调控，从完善学习制度入手，选准阶段性的突破口，以强化党员、干部的宗旨服务意识为重点，采取多种形式，结合学校工作实际教育广大教职工努力践行“三个代表”，为学校的发展和事业的兴旺艰苦创业、奋发向上；工会、共青团更要从学校中心、重心工作的大局出发，紧密结合各自工作实际，抓住一切时机，充分利用各种载体，畅通各种信息渠道，充分发挥群团组织联系群众的桥梁和纽带作用团结带领广大教职工，为学校各项事业的发展献计献策，为我校整体工作的开展和教育改革的推进奠定扎实的思想和组织基础。同时，党、工、团还要加强自身建设，努力提高洞察新形势、分析新情况、解决新问题，并不断求得新实效的意识和能力。各支部要开展“党员就是一面旗”活动，落实党员联系群众制度，建立入党积极分子的教育、培训、考察、推优机制，推动党建制度化。注重加强团校阵地建设，适时指导初中建立学生会组织。工会要培养和建立教工积极分子队伍，真正担当起群众赋予各自的使命。

2、进一步加强对德育工作的领导，积极构建全员育人的德育管理局面。突公文写作出德育网络和队伍建设，构建形成党、政、工、团、学生会，班主任、教职工、家长，校内、校外协作配合的思想建设、行政管理和社会教育工作线，明确分工、各司其责，力戒形式主义。各校要进一步加强班主任队伍和专兼职管理人员队伍建设，严格落实《班主任量化管理条例》《班主任常规工作制度》，强化班主任全日制管理及政教处全面统筹的力度，日查、周公示、月考核，不断完善班主任月考核制度。突出抓好学生巩固率，认真落实好班主任津贴，提高梯次性发放的准确性和质量效果。初中政教处要研究设计和实施专兼职管理人员的考核评价办法，建立班主任和管理人员问责制。规范和加强“班主任工作研究会”建设，积极设计开展德育研讨、培养、培训、示范、带动活动，落实班主任“三个一”的要求，即每学期完成一篇班主任工作论文，组织一次观摩班会或班级活动，撰写一个教育案例。以学生会、少先大队为主体，在加强对学生干部指导和培养的基础上，把学生自治、自理的管理局面进一步创设出来，不断提高德育工作水平。全体教职工要切实树立“树人先树德”、“育人先育心”的教育理念，真正确立“人人都是德育工作者”的教育观念，积极参与德育教育和管理，立足本职，将“教书育人、管理育人、服务育人”的要求落到实处，初中将适时建立“级部为管理模块、班级为管理单位、教职工全员参与、师生自愿组合”的“全员育人”管理机制，细化德育管理，提升德育水平，创树德育品牌。

3、规范、提升、创建，不断增强工作的针对性、实效性。一切教育都必须以人为本，这是现代教育的基本价值观。政教处、团支部、少先队要在加强学生常规思想教育工作的基础上，努力拓展工作领域，探求适合学生管理的新途径、新方法。充分发挥课堂主渠道作用。各科课堂教学是进行德育教育的最经常、最基本的途径，有着不可替代的教育作用，全体课任教师要结合本学科特点，自觉地、有机地在学科教学中渗透德育内容。学校将逐步完善评价机制，把课堂德育渗透作为教师教学评价的重要标准。尊重学生的个性特点，着眼于学生终身良好思想道德与行为习惯的形成，着眼于学生的全面发展，建立以“激励”为中心的德育管理机制，帮助学生树立自信，激励学生战胜困难。“实践”是学校德育工作的生命，要努力摆脱以说教为主的德育方式，积极开展校内外德育活动，让德育回归生活，让学生在日常生活的德育实践中体验道德与人格的魅力，使德育工作由“由外而内”转变为以“内”为主，“内”、“外”结合的教育方式，让学生真正理解德育的内涵，自觉加强自身的思想品德修养。要根据不同年级、专业，结合时令、节庆，行之有效地设计和开展主题教育，丰富热爱学校、刻苦学习、勤俭节约、尊重老师、适应社会等现代意识为主要内容的教育内涵，充分利用宣传栏、广播站等载体和国旗下讲话、主题班会、演讲会、报告会、宣传板报、手抄报、征文等形式，充分挖掘“升旗仪式”“学雷锋活动月”、“清明节”、“

五、一”、“

七、一”等教育资源和开学初、学期中、学期末、毕业生离校等阶段性教育管理需要，每月设计教育主题，每2周确定一个教育侧重点，加强对学生的思想政治教育，不断增强学生的法制观念、纪律观念、卫生观念、学习意识和安全意识。要进一步完善班级值周制度，充分发挥学生会、少先队组织的作用，积极创设氛围，扩大德育工作的实际效果。努力形成以政教处为主体，班主任为核心，任课教师全员参与，党政工团密切配合的管理格局和学生自我教育、自我管理、自我成长的良好机制。按照“德育导师制”的要求，营造出“教书育人、服务育人、管理育人、活动育人、环境育人”的德育格局。

4、以养成教育为重点，不断完善封闭式管理，进一步细化管理过程，大幅度提高管理工作的实际水平。“立身先立行”，没有良好的品行，就不能在社会

实践中发展和完善自己，成为全面发展的人。以培养学生良好的生活习惯为重点，要努力形成“学生在校学习、生活的各个阶段都有人负责”的管理局面，学生管理人员、班主任及全体教师都要从“一名学生在学业上的缺陷不一定影响他一生，而人格缺陷则贻害他一辈子”的认识高度做好和积极参与德育工作，对每一位学生管思想、管行为、管学习、管生活、管成才，播种行为，收获习惯，播种习惯，收获人生。突出和强化过程管理、制度管理，落实“二三四”管理工作思路，即纪律、卫生管理两个方面，教学区、宿舍区、环境区三个管理层面，学生彬彬有礼、环境整洁干净、室舍规范有序、两操整齐振奋四条管理主线，充实力量，细化过程，生动深入地组织开展“文明示范宿舍”“文明示范标兵”评选，适时开展“文明示范班级”创建活动。严格落实《班级量化管理条例》，建立和使用好量化公开栏，建立和规范“纪律卫生量化循环红旗”颁授制度。推行“学生全项管理学分考核制度”和班级全员量化制度。完善和严格落实《违纪学生处分条例》，凸显学生管理的刚性。进一步严格住宿学生佩证制度和出入管理。指导和发挥好值夜干部、教师对住校生的管理，坚持好夜查制度和值班、舍务夜间抽查制度。发挥好《德育之窗》的公示、激励、引导、指导作用，不断提高层次，真正成为德育建设的“窗口”。

二、强化学习、锤炼内功，全面加强两支队伍建设。

5、大力弘扬各层领导干部的学习之风。从能否持续胜任工作，提高驾驭工作、开展工作的能力的高度去认识，进一步强化认真学习、增长才干的自觉性，提高适应现代管理、推动管理工作上台阶、出质量的重要性的认识。注重“三个代表”重要思想的学习，增强工作的责任感、事业心。大力加强包括教研组长、班主任在内的各层管理干部的指导和引导，加强现代管理理论的学习，努力锻炼成为学校管理工作的行家里手。加强教育思想、先进教改经验的学习，真正成为指导工作的精兵强将。要坚持不懈地加强领导方法、领导艺术的学习和干部值班管理制度的落实，努力提高驾驭各方面工作的领导水平，做到在复杂的形势面前能够客观分析新情况、灵活研究新问题、大胆开拓新思路、努力达成新成效。

6、各层领导干部要讲大局，坚持民主集中制原则，像爱护眼睛一样加强和维护班子团结。中心校的校长、主任要负责中心校各分校的工作。干部要能容人、容言、容事，记人之功、谅人之过、容人之短、学人之长，把开拓进取与求实务实结合起来，把工作热情与科学态度结合起来，把严谨细致、艰苦创业、团结协作、脚踏实地的工作作风弘扬起来，强化“一荣俱荣，一损俱损”“有为才有位，有位更有为”的共识。要以德树威、以信强威、以情助威、以仪升威，发扬解放思想、实事求是的精神，紧跟时代、勇于创新的精神，知难而进、一往无前的精神，艰苦奋斗、务求实效的精神，淡泊名利、无私奉献的精神，工作面前讲原则，利益面前讲风格，少当评论员，争当战斗员，在工作落实的环节上，在管理的精细化上，在追求工作的实效上狠下功夫。职责明晰，配合协作意识要强，尽心尽力，尽职尽责，政令畅通，为师之表，开拓创新，共塑管理的良好形象。

7、要有一支高素质的党员队伍和教师队伍，富有进取精神和顽强的斗志，心系学校发展。这是我校各项事业进步的坚实基础。今后，我们要充分发挥党员的先锋模范作用和密切联系群众的优良传统，以党风建设推动校风、教风建设。以师德建设为中心，大力加强教师的师德建设和人格修养，不断完善爱岗敬业、无私奉献、积极进取的师表形象，继续做好以解放思想、勇于改革，爱校、建校为重点的奉献精神、创造精神和创业精神教育，积极选树师德典型，倡导和形成为人师表、扎实工作、务实求新的工作作风。教育和引导教职工不断增强质量意识、竞争意识、协作意识、忧患意识，牢固树立“校兴我荣，校衰我耻，我与学校共荣辱”的主任翁意识。突出青年教师的培养，分层次、分阶段，积极创设青年教师创业、进取、进步的环境和氛围。坚持政治业务“两手抓”的原则，突出抓好教师继续教育和综合能力培养提高的能力本位教育，加强现代教育理论的学习，不断更新教育思想和教育观念。在理论学习过程中注意三个结合，即与新课程改革相结合、与教研教改相结合、与课堂教学实践相结合，以期增强理论学习的实效性。努力建设学习化学校，努力形成教师学习工作化、工作学习化的氛围，倡树认真学习、善于借鉴、勇于实践、大胆探索、及时总结、独树一帜的良好学风。理论学习以自学为主、集体学习为辅的办法，教师可剪贴积累资料，也可在理论书籍字里行间谈体会、记感想，结合教学实践，每位教师应完成5000字的笔记、3000字的学习体会、XX字的学习论文，纳入个人量化。学校将开展各种教学评比活动，进一步落实周公开课制度，锤炼教师的教学基本功，丰富教师的教学经验，促使教师尽快成长。实施“名师工程”，重视名教师、教学骨干和学科带头人的培养，培养我们的“名师”，推动教师队伍整体水平的提高。制订切实可行的“传、帮、带”计划，实行“导师制”，开展“一帮一”“结对子”活动。对刚走上工作岗位的青年教师实行跟踪听课、推门听课、重点培养制度。青年教师要虚心拜师学艺，勤于听课、学会评课，力争使自己的业务素养不断提高。为促进青年教师深入研究教学规律，尽快提高业务水平，对5年教龄以内的任课教师实行师生同考制度，考试成绩在一定范围内公布，并与教师量化职称评聘挂钩。同时，积极参加各种培训会议，进行经常性精神鼓励，通过不同方式发现、表扬、表彰一批优秀教师和教师中的优秀做法，营造良好的教育氛围，适应教育改革的形势，推动学校教育工作的进步。

14、各校教研组要创新管理、规范活动、积极实验、夯实基础、突显个性、发展主体。各学科组，应积极探索新形势下的管理经验；每一次教研活动必须做到目标明确、形式多样、人人参与、讲求实效；各组应认真学习基础教育新课程改革倡导的理念，改变旧的课堂教学行为，坚持扎实基础、提高质量，探索让学生全面、全员、全程、主动参与教学过程的学校教育特色，探索因材施教、分类指导的有效途径，提高教学质量；各教研组应组织多样的学科竞赛，展示学生的成绩；各学科要明确主攻目标，各班级要办出各自特色。学校要加强随堂听课，引导优秀骨干教师开放课堂，促进教师课堂教学的交流。学校广泛开展优质课、示范课、实验课、指导课的研究活动，重点探索学生创新学习。

15、加强教学研究，深化教学改革，提高教学效益。

锐意改革，强化课堂教学的效率意识，紧紧围绕课堂效率和学生自信自主学习作用的发挥，从深层次、从教学细节入手，落实“学为主体、教为主导、练为主线、当堂达标”的教学原则。课堂教学是实施主体性教育的主渠道，是教学改革的切入点。本学年我们要继续做好课堂教学的改革，重点抓教学的关键环节：备课、上课、批改。要求教师备课做到“四有”，即“脑中有课标，胸中有教材，心中有教法

，目中有学生”，教案中应充分展示教师是如何激发学生兴趣，调动学生参与意识的。在教学中要求坚持“四个一点”，即微笑和鼓励多一点；发展智力、培养能力的要求具体一点；让学生施展才能的面广一点；给学生灵活安排的时间有一点。教研活动要加强微格评论，对教师课堂教学中或成功或失败的片段进行分析研讨。作业批改应在激励性评价机制的基础上再有所创新。继续深化和完善“导学式教学模式”，进一步明晰课堂教学的基本结构——两个方面、六个环节。两个方面为导和学，六个环节为：提出目标——引导自学——点拨辅导——精讲诱导——达标训练——课堂总结。课堂教学评价重点放在当堂达标意识、效率意识和学生参与度，评价的焦点集中在学生课堂上的掌握效果。在观念上引导教师选择适合学生的课堂。学生的需要才是教师课堂的着力点，要求教师在熟知课堂标准和考纲要求的基础上更多地关注学情，真正做到因材施教、因学施教。教师的课堂尽量做到“返朴归真”，教师要把课堂（包括自习课）还给学生，教师要在有限的时间内高效地完成有效的教学任务，给予学生更多的自主时间，引导学生积极反思。结合教研室组织的优质课评比、教学新秀评选及新课程达标等活动，内化为课堂水平提高的动力，让教师在参与中锻炼，在活动成长。定期举行不同课型（新授课、复习课、试卷讲评课等）的课堂教学主题研讨会，加强课堂反思，指导自身教学。

提高集体备课实效，坚持以学科备课组为单位，教研组为组织载体，由教研组长根据学校安排统一组织，以研究课程标准和考纲、通研教材为主要内容，同级部、同学科的教师要做到“一结合、两发挥、三定、五统一”。集体备课和个人备课相结合；充分发挥骨干教师的作用，充分发挥集体的智慧和优势；定时间、内容、主讲人；统一进度、重难点、作业练习、单元测试题和教学目标。周公开课将以研讨性质为主，大教研以研究课型为重点，以期形成适合本学科特点的各课型的基本模式。同时，教导处要拟定有关增强集体备课实效的评价方案。

16、大力开发校本资源，开展校本课程建设的研究，开展校本教研，深入开展《经典诵读》校本课题的研究，不断积累资料总结提高。

五、进一步加强体育、卫生、艺术等教育

17、要以2008年北京奥运会为契机，在全乡中小学、幼儿园开展形式多样的迎奥运活动。让全体师生员工浸染奥运精神，树立崇高理想，提升为国争光的意识。认真落实“健康第一”的思想，深入开展阳光体育运动，巩固提高“33211工程”和校园集体舞成果。推进“体育、艺术2+1项目”，保证学生每天1小时体育锻炼，广泛开展以校为单位的体育与文化艺术活动。创建“快乐体育园地”，提高学生锻炼兴趣。加大《国家学生体质健康标准》的实施力度，切实提高学生体质健康水平。加强心理健康教育和青春期健康教育，关注学生生命成长，举办中小学教工乒乓球赛。

六、完善工会工作机制，切实保障职工的民主权利。

18、坚持和完善以教代会为主要形式的职工民主管理制度，推进政务公开和民主监督。召开教代会成员评、审会议，建立、健全学校管理制度。落实校务公开及民主管理工作，积极开展教职工评管工作。围绕学校中心工作，在学校党、政领导下不断提高工会常规工作水平。加强对工会干部的培训，提高工会干部的工作能力，让工会干部真正成为关心和服务职工的模范。组织好教职工的学习、培训工作，做到培训有计划、有方案、有步骤、有考核、有奖惩。配合学校党、政开展好每年一次的行风评议工作。落实工会组织“人事争议调解小组”职责，化解矛盾，稳定教职工队伍。

19、维护职工的合法权益，丰富教职工文化生活，努力为教职工办好事，办实事，解难事，构建和谐校园。在新学期里继续开展送温暖活动，建立困难职工档案，通过“一日捐”等形式组建帮困基金。关心教职工的身体健康，组织教职工体检工作。坚持“五必访”制度。做到教职工有伤病必访；职工家庭有纠纷必访；职工婚、丧、生小孩必访；职工有困难必访。

20、加强工会自身建设，逐步提高工会工作的整体水平。每学期组织两次工会小组学习《工会法》、《中国工会章程》、工会组织体系健全，分工明确，责任落实。工会会员有登记、档案健全，组织有机构、工会有印章、活动有记录，工作有制度，学习有资料。工会公积金的收、管、用审查监督都有专人负责，并形成制度。

七、继续抓好关工委工作。

学校关工委要在继承和发扬优良传统的基础上，认真研究，积极探索新形势下的学校关工委工作，充分调动社会各界的力量，加强和改进青少年学生的思想教育工作。

21、健全组织，落实制度。要继续建立健全学校关工委组织，不断拓展和扩大关心下一代工作的队伍。新的一年，要继续保持以离退休同志为主体、在充分发挥老同志优势的前提下，注意动员社会各界都来参与关心下一代的伟大事业。无论什么人，凡是关心祖国的未来，热心关心下一代事业，悉心呵护青少年成长，愿意为培养下一代奉献一份爱心、出一份力的退休老同志，都欢迎他们参加学校关工委组织，注意调动他们的积极性。同时，落实学校关工委的各项制度，真正做到让老同志为关心下一代事业献上一份光和热。

22、积极开展活动，加强青少年思想道德建设。开展活动是学校关工委组织的工作载体，学校关工委组织的活力在于开展活动。因此，我们要坚持不懈地开展丰富多彩、多种多样、富教于乐的活动。通过活动更好地贯彻党的“十六大”精神，通过活动进一步落实“三个代表”重要思想，通过活动大力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。如开展“老少共建”活动和“讲政治、育新人”等活动，不断丰富学生的活动内容，进一步加强对青少年的思想教育。

23、进一步加强公民道德建设。新的一年，要在广大学生中，继续贯彻公民道德建设实施纲要，弘扬爱国主义精神，以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以诚实守信为重点，加强社会公德、家庭美德教育，特别要加强青少年的思想道德教育，要引导他们从一点一滴、一言一行做起，自觉遵守基本道德规范，逐步养成“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的好品行。

24、开展弘扬和培育民族精神教育活动，关工委要把弘扬和培育民族精神教育作为贯彻新学年工作会议精神、深化课程改革实验的重要内容，召开一次全校师生参加的“弘扬和培

育民族精神教育”动员会，配合学校，组织全体师生学习中宣部、教育部出台的《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》，让广大师生充分认识在青少年中开展弘扬和培育民族精神教育的重要意义。从而自觉地把弘扬和培育民族精神的工作要求落实在教育教学的全过程。

25、继续为青少年办实事，关心弱势群体

为广大青少年办好事、办实事，是贯彻“三个代表”重要思想的具体体现。新的一年，学校关工委要继续关心弱势群体的基本生活，关心失学、辍学学生的就学，包括发动和呼吁社会各界捐资办学、捐资助学，动员辍学学生重返校园。

26、加强家教研究，提高办学效益

学校关工委要以家长学校为载体，成立家教辅导中心，举办家长学校培训班。采用“请进来，走出去”的办法，邀请专家进行讲座，举行经验交流会，相互学习，取长补短。同时，举行心理健康咨询活动，组织有关教师搜集、汇编《心理健康教育材料》，推荐家长参加咨询活动，让家长懂点心理学的常识。同时，对各种不同的心理疾病有所了解，改变过去的教育方式，对今后开展教育工作心中有数。

八、加大布局调整和民族寄宿制学校建设工作力度

27本撤并陶家营子教学点、大金沟教学点、小梁子教学点、喇嘛沟门教学点、小塘教学点。存金沟片山区四年级以上并入存中。

九、进一步落实民族教育优先发展策略

28完成格日勒图蒙中、马市营子民族学校宿舍、伙房建设任务。

29、继续在“三教整改”和民族团结互助友爱共同发展上出经验，创特色。认真探索九年一贯制学校管理的规律、方法和措施，创设具有宁城特色的九年一贯制新型学校。

十、进一步重视发展幼儿和学前教育。

30、加强对学前教育资源的整合和优化，进行两所中心园的分离工作，不断提高中心园的办园质量，争取建成较高标准的中心园。加强对学前班的业务指导和管理力度，强化一日常规的管理。强化幼儿教师的培训和考核力度。

十一、于规范管理中创建特色学校

6.春季学校工作计划 篇六

一、指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实全国农村教育工作会议精神和县委精神，继续遵循“巩固、深化、提高、发展”的工作方针，加快学校发展步伐，紧紧抓住新课改革契机，抓培训、促提高、抓德育、促智慧，向管理要质量、向教研要成果，努力向市级初中达标校目标迈进。

二、奋斗目标

以加强基础教育为重点，全面提高教育质量，继续深化教育改革，推进素质教育，加强科学管理，提高办学效率，把我校办成合格加特色的农村初级中学，进一步解放思想，努力奋争各科及格率、优良率有大幅度的提高，并在年内争创县级平安校园、市级文明校、市级绿色学校，完善学校各项基础建设。

1、辍学率控制在3%之内，初中升学率达60%以上。上一中达30人以上，综合比率进入全县前5名之内。

2、具有本科学历的教师比率争取提高到60%以上。信息技术培训率达60%以上、新课程培训率达100%。

3、信息技术必修课开课率达100%。

4、创建县级平安校园。

5、创建市级文明校。

6、创建市级绿色学校。

7、完善学校各项基础建设，争取上级拨款30万以上。

8、完善校园德育环境。

9、绿化校园，3月份植树50棵以上，已成长的树林进行修剪。

10、制定并启动与新课程教学相配套的教研教改活动，加强校本培训，提高教师素质。

11、教学质量有较大突破。

三、工作内容

1、德育工作

始终把德育工作放在首位，坚定不移地把德育工作贯穿在教育教学各项工作之中，坚持用“三个代表”重要思想武装广大师生的头脑，坚持以“德育为首，教学为主，五育并举”的方针。

①加强德育工作领导，成立德育工作领导小组，以书记、校长为主帅、副校长主抓，以教导主任、年段长、班主任、团、工会干部以及政治教师为主要负责人，配合全体教职工齐抓共管，形成教育合力。

②健全德育工作机制。

完善德育评先工作制度，以及评选“三好”学生和优秀学生干部制度。

建立德育工作的督导评估制度，把评价结果与干部、教师的评优晋升挂钩。

制定班规、卫生文明公约。

规定每周一课间操为升旗时间及行政下班人员周评，并实行国旗下的.讲话制度。

规定每周一下午第三节为教工例会时间，充分利用例会时间对全体教职工进行思想教育和政治品德教育，学习教育理论、教育法律法规；学习时事。

制定积极分子、青年教师的教育培养工作计划。

规定每周二的第七节为班会课时间，要求班主任组织学生开展各项德育活动并传达学校布置的各项工作。要求班主任认真写好班会课教案，做好学生成长记录，学期结束上交评议。规定每学期召开二次班主任工作经验交流会议。

制定班主任工作评定考核暂行规定，制定班主任工作评定考核表。

③充分发挥课教学的主渠道作用，对学生进行全面的思想品德教育。要求教师认真备课，充分挖掘教材中的德育内涵，引导学生向健康方向发展，不断提高自己的政治素养，把自己培养成为社会主义事业的建设者和接班人。

④充分发挥学校团、工会的作用，积极开展有关活动。

⑤充分利用家长学校的作用，加强家校配合，使学校德育工作开创新局面。

⑥充分利用重要节日、纪念日对师生进行爱国主义教育、理想教育、环境教育、健康教育等（每学期环境教育报告会一场、讲座一场，法制报告一场。

⑦建立“滞进生”帮教制度，切实加强对“滞进生”的教育、培养。

⑧坚持值周导护制度，要求每天5人（行政2人、教师3人）值班，明确责任，把当天工作落到实处。

(4)“双高普九”工作：

①认真贯彻上级精神，制定工作方案，巩固“双高普九”工作。

②成立领导小组。

7.春季学校图书室工作计划 篇七

然而, 目前中等职业学校图书馆工作人员的现状与新形势的要求差距较大。一是年龄普遍较大。在中等职业学校图书馆工作的人员往往是从一线教学岗位上转岗而来的老教师, 或是照顾性安排的其他老同志, 加上近年来有关部门对学校进人的严格控制, 导致目前在中等职业学校图书馆工作的人员年龄普遍较大。二是学历普遍较低。由于中等职业学校将图书馆管理员往往看作是安排照顾对象的一个就业岗位, 导致大部分人员都是学历偏低的工作者, 有本科学历的只占很小一部分, 接受过专业高等教育的更是少之又少。三是专业人员普遍较少。虽然多数人具有高中、中专或大学学历, 但图书馆学或情报信息学专业科班出身的很少, 大多数人没有受过专业的正规教育或培训, 缺乏图书情报专业知识。四是工作热情普遍不高。在中等职业学校图书馆, 由于大多数工作人员年龄较大、学历较低、整体素质较差, 加上学校对图书馆工作重视不够, 大多满足于工作现状, 满足于传统的借借还还, 没有改变现状, 学习新知识、新技能的欲望。

为了打造一支过硬的图书管理工作团队, 更好地服务于学校的教学和科研, 中等职业学校的图书工作人员必须具备以下素质。

一、必须具备一定的图书情报学知识

目前, 中等职业学校图书馆工作人员大多不是图书情报学专业毕业的。尽管为了做好工作, 也自学了一些, 但是图书情报学方面的基础理论知识和专业知识还是不能满足实际工作的需要。这就要求中等职业学校图书馆工作人员要加强学习, 完善欠缺的图书情报学相关知识。

二、要有一定的职业教育方面的知识

作为在中等职业学校工作的图书馆工作人员, 一定的职业教育方面的知识是必须具备的, 要了解中等职业教育的发展现状和发展规律, 了解中等职业教育的教学规律和教学方法等, 否则无法掌握中等职业教育的动向和图书需求, 无法为师生提供优质服务。

三、熟练掌握计算机操作

和其他行业一样, 计算机已成为图书馆工作人员的必备工具, 计算机操作已成为图书馆工作人员基本的操作技能, 工作人员不但要掌握机读目录、多媒体技术和国际联机检索终端等现代检索工具, 还要掌握相关专业数据库的使用。

四、掌握一定的外语知识

随着中等职业学校的发展, 近几年中等职业学校新招聘的教师大多具有研究生以上的学历, 外语水平较高。相应的, 图书馆工作人员也应该有一定的外语水平, 否则就无法胜任目前的工作, 对外文文献的检索、收集、加工、整理等工作没有外语基础就无法进行。

五、有严谨细致的工作作风

中等职业学校图书馆工作人员要改变陈旧的看门守摊、应付读者的状态, 要树立读者至上、读者第一的思想, 要有强烈的事业心和责任感, 要真正做到干一行、爱一行、精一行, 才能发扬勤奋好学、爱岗敬业、忠于职守、无私奉献的精神, 才能提高服务质量并做好本职工作。 (作者单位河南工业技师学院) ■

8.做好学校图书管理工作之我见 篇八

关键词：学校教育；图书管理；方法策略

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）02-070-01

随着时代的发展，人们渴求知识愈加强烈，学生对图书的范围要求更广泛一些，在阅读选择上有更强的目的性与自主性，为此，作为提供阅览的地方——图书馆应以科学管理办法，加强和完善图书馆的管理，为学生提供优质、良好的服务。图书馆是人类知识的宝库，是精神的粮仓。学校图书馆是中小学生的书刊资料信息中心，是开设第二课堂教学的主要场所。利用图书室的特殊地位及其所藏资料，为教学服务，是图书馆服务的宗旨。下面结合自己的工作实际，谈谈如何做好图书管理工作。

一、树立正确的管理理念

首先是对这份工作的正确理解，我原来也是任课教师，现在做了图书管理员。刚开始认为，这是一份简单清闲的工作，但事实上却并不是这样。新图书的清点验收、登记、分类、编目、盖章、条形码粘贴、书标粘贴、图书上架、图书常规管理收发整理以及防盗、防虫、防潮、补救等等，无一不是辛苦而细致的。更不是人们所说的借借书还还书这么简简单单的事，而是有着很强的专业性，如果不经常提高自己的业务水平，缺乏图书管理专业知识和与专业相关的科学文化知识根本就无法完成这项工作。学校图书馆既是人类知识的宝库，是传播文化的基地，也是学校教育资源的重要组成部分，担负着教育的职责。这也是学校图书管区别于其他单位图书馆的一个地方，所以在工作时必须结合自己的实际，充分发挥好图书馆第二课堂的阵地作用，让学生感受到教育的魅力，让社会文化在教育的发展中不断得以丰富、发展。图书管理员的主要职责并不完全是管书，更重要的是为全校师生服务，为存放的书找到喜欢它的人，为学生找到合适的需要的书，是文化的传播者与领航员。做好这份工作，需要的是至诚的服务精神和无私的奉献精神。

二、优化图书馆环境，提高人们审美素质

图书馆对学生审美素质的影响主要靠环境和图书管理人员的语言来实现。图书馆的整体形象和管理人员的言行举止都会不知不觉地给学生潜移默化。图书馆整齐的书架、整洁的卫生和激人奋进的名人名言，体现出一种思想性与艺术性的统一，给人一种整体的艺术感，能陶冶人的情操，形成良好的审美意识。在学校，图书馆的工作每时每刻都和学生直接发生联系，管理人员的一言一行和一举一动，服务态度是热情还是冷淡生硬，和蔼可亲还是拒人千里，耐心还是烦躁，语言文雅还是粗俗，都会直接给学生带来一定的影响，因此，图书馆员要用美的语言唤起读者共鸣，感化读者心灵，提高学生的审美素质。作为图书管理人员，要努力提高自己的政治素质和业务水平，平日注意加强学习，熟练掌握较高水平的图书馆知识、外语知识、计算机技能和网络技术。注意基础教育知识的广泛涉猎吸取，努力适应基本教育的要求，为学校的教育、教学管理提供优势的信息服务。以饱满的热情开始每天的工作，看似重复机械，用心去做却也能乐在其中。只有愿意去做这项工作才会不断以高标准来要求自己，才会不断提高自身的素养。图书管理是一种复杂而繁琐的，专业性、知识性很强的工作，管理员必须具备良好的文化素质和专业知识，才能胜任这项工作。在业务方面，随着中小学图书馆事业的不断发展，对图书馆管理人员的要求也越来越高，主要从以下几方面不断提高自身的业务素养。

1、常规图书管理知识。这是最基本的业务能力素养，也是做好图书管理工作的基础。所以，平常要多学习图书管理的基本知识，提高自己的业务管理能力。对学校师生的需求是一定要了然于胸的，还要熟悉学校图书馆藏书的分类方法，这样才能准确快捷地帮读者找到所需要的图书。

2、一定的科学文化素养。我们面对的服务对象是老师和学生，一些相关知识的掌握可帮助我们快速准确地为师生检索资料，满足他们的需求，有效提高信息资源的利用率，提升服务质量，同时也提升自己的学术研究能力。因此，作为一名图书管理员要不断加强学习，充分利用自己所在的良好环境，广泛吸取知识，满足工作所需。随着现代科技的发展，向图书管理也提出了更多更高的要求，管理员必备的知识当中，一定的计算机科学知识也是必不可少的。

3、较高的心理素质。面对不同的服务对象，会需要不同信息与资料，面对广大的阅读群体，要学会从他们那里获得反馈信息。这就要求图书管理人员具有分析读者的心理特征活动过程和行为需要等能力，所以要具备一定的心理学知识，了解师生的心理特征，知道快速了解他们的心理需求，才能更好地为他们提供服务。

三、发挥图书馆的育人功能

前国家教委颁发的《中小学图书馆（室）规程》中明确规定：“中小学图书馆要配合学科教师组织形式多样的读书活动，要对学生进行课外阅读指导，并开展图书情报教育课、图书和图书馆的知识介绍，工具书使用方法，图书的选择和读书方法以及读书卫生知识等方面的指导。”图书馆又是学生的第二课堂，学生的知识要通过图书馆得到丰富、补充和延伸。为此，图书管理人员要根据学生实际，主动介绍一些与学习相关的书籍，引导学生把图书馆作为自己的良师益友，激发学生的热情。要加强对读法的指导，通过借书、还书、参考咨询、宣传辅导等工作，有意识地培养学生的自学能力。通过指导查阅文献资料，选择书目等，使学生养成良好的自学习惯。要举办一些读书方法或其他征文活动，指导学生读书的方法，使学生更多更快地掌握知识，达到“读书、增智、育人”的目的。

9.春季学校图书室工作计划 篇九

一、指导思想

本学期的中心工作是全面提升教育教学质量，重点抓好教学质量、师德、师风，提高学生思想素质。努力做到“教师发展，学生发展，学校发展”，真正办一所群众满意的优秀学校。

二、工作目标

1、实施师表形象工程，继续弘扬勤思、敬业、奉献、争先的精神，努力建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍。

2、加强校本教研，发挥中心教研组的指导和骨干教师的引领作用，促进教师业务水平的再提高。

3、开展德育教育活动，陶冶学生情操，激发学习兴趣。让每一位学生都能唱红歌，都会唱红歌，掀起爱国爱党的新高潮，中高年级要学会五禽戏的体操技能。

4、把安全工作放在首位，牢固树立“安全无小事，责任重于泰山”的思想，加强师生的安全知识教育。杜绝事故隐患，确保师生安全。本学期拟搞应急演练和安全知识讲座各一次。

三、主要工作及措施

（一）学校管理工作：

1.宗旨：加强师德建设、以人为本、依法治校、师生共进、和谐发展

2.思路：以人为本、全员参与、集思广益、众志成城

3.以中心学校考核评估为依据完善学校的考核考评方案，在教师民主参与的基础不 断激发教师的工作热情，激发全体教职工的使命感、责任感、危机感。

4.学校领导班子从思想上高度重视学校管理工作，以精细化、制度化为切入点，不断加强日常管理，使各种管理行为规范。

（二）学校教师队伍建设：

1、干部队伍建设

加强班子建设。领导班子成员要严以律己，既要扎实工作，又要开拓创新。更要讲究实效。既要关心教职工生活，又要身先士卒，更要讲原则。要成为教师的合作者服务者，使领导与教师之间做到思想上“合心”，工作上“合力”，行动上“合拍”

2、教师队伍建设

（1）加强教师队伍的政治管理、师德建设，开展师德系列活动。学高为师，德高为范。.通过政治学习等形式加强师德学习，使教师团队有一种艰苦奋斗的创业精神、团结拼搏的协作精神、严谨求实的科研精神、不断进步的进取精神、不求索取的奉献精神。

（2）加强业务理论学习，增强读书学习的自觉性和主动性，把提高教师素质作为校本研训的重要内容。号召每位教师读一本好书，写好心得体会。通过网络等多种途径提高自身的文化素质。

（3）加强教育理论的学习，因为没有教育理论作基石，教师的专业发展是走不远；如果不学习就缺乏应有的教育理论素养，教师就没有审视教育现象所需要的分析工具，教师就不能从教育现象中捕捉到有价值的东西，只能从教育现象到教育现象，而不能站在理论的高度去分析、审视教育现象。要求每位教师结合自己制定的学习计划写好学习笔记，学校将定期检查。

3.加强班主任培训工作。学校最少每月进行一次培训活动把培训工作落到实处。

（三）学校德育工作：

1、在学校工作中，我们牢固树立“德育无小事、事事皆育人”的理念，让德育渗透到我们学校的每一个角落、让每一个角落都在闪光，让每一面墙壁都会说话。

2、在学校德育工作中我们以学生行为规范养成教育为重点，从学生日常行为开始，从一点一滴做起，使养成教育真正落到实处。彻底实现“视线之内无脏、乱、差”。

3、努力办好“家长学校”，不断加强社会、家庭学校三者之间的联系和沟通，为学校发展构建良好的社会环境氛围。

（四）学校教学工作

全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，提前候课，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。“以教学为中心，质量为核心，” 围绕如何进一步提高课堂教学效果，大面积提高学生的学习成绩这一中心，抓住如何加强课堂教学的组织，如何调动学生学习积极性，如何启发学生的思维，如何巩固学习效果等现实问题积极开展教学研究工作，使教研工作能够重实际，有实招、出实效。提倡教师合作备课，形成集体智慧。做到功在课前，利在课上，思在课下。抓好“备、讲、批、辅、考、思”六个环节，优化教学过程。

（五）校本研修工作

科研兴校，能通过教研活动解决我校的实际问题，使形式化的教研转变为有效的为教学服务的活动。

1.要求各组根据我校的实际情况认真制定教研计划，整个学期的计划要有紧密的联系性。

2.每一次教研要确保教师都有所收获，突出实效性。

3.学校领导要深入教研组参加教研活动。

（六）安全教育警钟长鸣，做到防范于未然。

（1）安全工作要警钟长鸣。要把安全工作在心上抓在手上，落实在行动上，严格管理严格监控，做到日日查。实行24小时值班，确保学校财产万无一失。

（2）利用安全教育宣传栏，定期对师生进行安全知识教育，建立安全防范责任制。结合身边事例在师生中开展安全知识讲座，特别是对学生的交通、活动、体育课等校内的安全工作保持高度的警惕和足够的认识。常抓不懈。拟在九月底开展一次师生应急避险演练。以提高师生的安全自救自护能力。

（七）大力开展幼教事业，加大幼教资金投入加强室内外环境布置。有计划地逐步改善幼儿办园条件。实现幼教工作有新突破。

（八）切实搞好后勤工作，使其服务于教学。

（九）加强体卫工作。抓好两操一活动切实加强学生的体育锻炼，找好卫生工作设立卫生检查制度，纳入绩效考核。

总之本学期要在重点工作上求突破，在全面工作上求发展，为全面提高教育教学质量勤奋工作、开拓进取。

谢圩学校

10.学校春季灭鼠工作计划 篇十

一、指导思想和原则

坚持以人为本，以保障师生身体健康、优化学校环境为目标，坚持预防为主、综合治理的方针和以块为主、条块结合的原则，人人动手，消灭两害确保我校灭鼠灭蟑工作达到县教育局规定的标准。

二、工作目标

（一）灭鼠标准：达到有鼠洞、鼠类、鼠咬痕等痕迹的房间不超过2﹪，重点防鼠设施不合格不超过5﹪.不同类型的外环境累计2000米鼠迹不超过5处。

（二）灭蟑螂标准

1、室内有蟑螂成虫或幼虫性房间不超过3﹪，平均每间房大蠊不超过5只，小蠊不超过10只。

2、有活蟑螂卵房间不超过2﹪，平均每间房不超过4只。

3、有蟑螂粪便蜕皮等蟑迹的房间不超过5﹪.三、时间安排

（一）准备阶段(5月6日-10日)

1、成立学校灭鼠灭蟑工作领导小组。

2、完善两害密度本底监测资料，落实监测工作。

3、筹集经费，开展灭鼠灭蟑药物的市场调研，做好药物效果评估的前期准备工作。(二)宣传发动阶段（5月11日-5月16日）

1、开展灭鼠灭蟑宣传工作。成立领导小组，制定两灭工作实施方案，确定两灭工作具体负责人，2、进行技术培训，开展鼠密度监测和鼠情调查。

3、选定、购买灭鼠灭蟑药物，开展药物效果评价。

（三）投药杀灭阶段（5月17日-5月30日）1、5月17日至5月19日为领购两灭药物，5月20日至22日，5月27日至29日两次集中投放灭鼠、灭蟑药物时间。

2、加强检查，督导投药的覆盖率、到位率、合格率，查遗补漏。

3、着重抓好重点地段药物灭杀，确保灭鼠灭蟑效果。

4、做好投药后的善后工作：注意药品保管，确保安全，整治室内。外环境卫生，开展爱国主义卫生运动；清楚鼠迹，填洞补缝；完善巩固措施；做好杀灭后的密度测定；发现问题及时补救。

（四）自查自纠阶段（6月1日-7日）

组织自查，查出问题及时补救，针对检查中发现的问题，有针对性地进行集中整改，采取补救措施，补投药物和集中消灭。

（五）迎检阶段（6月-6月15日）全面完成灭鼠灭蟑工作，做好资料收集，汇总、归纳、装订成册，接受县爱办检查考核，确保通过县级检查验收。

四、保障措施

（一）广泛宣传教育，充分发动师生开展灭鼠灭蟑活动。讲究卫生、消灭两害，是防止疾病暴发流行，保护广大师生身体健康，促进教育健康发展的一项重要措施。5月8日学校召开动员会，宣传灭鼠灭蟑工作的意义、要求和方法，组织师生积极投身灭鼠灭蟑活动，使我校灭鼠灭蟑工作取得实实在在的效果。

（二）加强组织领导，进一步健全灭鼠灭蟑工作机制。成立xx县xx学校灭鼠灭蟑工作领导小组，具体负责灭鼠灭蟑活动的组织协调、技术指导。成立工作专班，具体负责本单位的灭鼠灭蟑工作，配备3名专（邱友志、胡文辉、周秋红）职灭鼠灭蟑工作人员，具体负责灭鼠灭蟑药物的分发、投药及残留药物的回收，死鼠死蟑的收集处理工作。

（三）狠抓重点，实行综合防制的技术措施。

清除滋生地，搞好重点场所的灭鼠灭蟑工作，对于全面开展两害防控有着重要意义。大力开展爱国主义卫生运动，动员广大师生打扫卫生、清理垃圾污物、净化环境，并完善防制设施。

11.做好学校图书管理工作的八要素 篇十一

一、从实际出发，配置高素质管理人员

学校图书管理工作是一项专业性、知识性很强的工作，其管理人员的素质高低将直接影响图书管理工作的正常开展，直接影响到学校图书管理水平和服务质量。因此，学校应选配高素质的管理人员，对学校图书馆（室）实施有效管理，学校在物色和选配管理人员时要考虑如下几条：一是要热爱图书管理工作，敬业精神较强，勇于开拓和进取；二是要有一定的文化素养。

二、规范管理，提高管理水平

图书馆（室）管理工作和其他管理工作一样是一个系统工程，要使之走上健康发展的轨道，必须从规范入手，建立可供操作的运行机制。运行机制应包括两个方面：一是运行机制的内容，即图书管理工作的方法、任务、内容等。其主要工作是要建立一系列与之配套的规章制度，如《图书管理人员岗位责任制》《图书借阅制度》《图书丢失、损坏赔偿制度》等，并与教师年度考核、工资晋升、实施奖惩等挂起钩来，使这项工作运行起来有力度。二是涉及运行机制的方法要建立分级管理体制，分级管理体制主要包括以下几个层次：第一是教育主管部门把学校图书管理工作条理化，形成管理规章，出台管理规定，使管理工作具有权威性；第二是业务主管部门统筹规划和统一管理，建立一套行之有效的管理办法，使之具有规范性、科学性，依据图书管理工作的特点，制定出图书馆（室）发展规划和实施细则，使管理工作具有可操作性；第三是学校依据学校的自身特点，结合学校实际，拟定学校图书管理方案，使图书管理工作具有可操作性；第四是图书管理人员要强化自我管理、现代管理意识；第五是及时整理图书馆（室）内务，保持整洁清爽。

三、经常开展读书活动，发挥图书馆（室）育人功能

图书馆（室）的建设和管理的最终目标是为师生提供良好的服务，提高师生整体素质，激发学生爱科学、看好书的兴趣，适应素质教育需要，促进图书效益的发挥，学校图书馆（室）要秉承“以读者为本，做先进文化的传播者”这一理念，有计划、有目的地开展一些讲故事，演讲、写读书心得等读书活动，通过活动，锻炼学生的思维能力、口头能力、写作能力、鉴别能力和欣赏能力。以活动促阅读，教书育人，更好地为教育教学服务。在开展图书管理工作中，可通过树立典型、建立示范区、示范学校等形式，把图书管理工作引向深入。另外，为了适应学生乐读这一目标，图书管理员应有目的地向学生推荐适合阅读的新书，并教给学生阅读图书的方法。

四、日常工作应完全按照管理标准进行运作

图书馆（室）应积极配合学校教育教学以及宣传工作，努力向广大师生推荐介绍好书、新书，提高工作效率。一是勤整理，对归还的图书每天及时归类上架；二是勤检查，对师生在借阅时抽乱、插错的书籍勤归位；三是勤过目，到书架旁勤看，对图书的位置了如指掌，为师生查找资料节省时间，提高效率。

五、全方位开放阅读，切实发挥图书馆（室）第二课堂作用

热心为师生服务，急讀者所急，想读者所想，全心全意，全方位为师生服务，充分做好他们在阅读中的助手和顾问。在师生借阅时，要做到了“百拿不厌，百问不烦”，只有这样，才能真正发挥学校图书馆（室）在第二课堂的作用。

六、认真学习业务知识，端正服务态度

图书管理人员在工作之余，应养成学习习惯，不断提高专业理论水平和工作实践能力。在图书管理中既注重“管”，又不忘“理”，认真探讨指导学生阅读的方法，在学生阅读过程中，积极有效地对学生进行阅读指导，让图书馆（室）真正成为广大师生最愿意来的地方。

七、及时高效提供各种图书信息

对新购进的图书应及时进行分类、著录、登记造册，对原有图书应及时替换，以便师生查找、查阅，充分利用图书馆（室）的图书资源，全面提高图书、资料的流通率、利用率，充分发挥图书馆（室）的作用，真正使图书馆（室）成为教学科研与学生课外阅读的重要基地。

八、建立评估验收和奖励制度

建立评估验收和奖励制度，通过督导评估活动，争取领导和社会各方面的支持，真正解决房子、票子、位子问题，实现馆舍建设、书刊配置、图书管理上档次，同时大张旗鼓地推广典型，使学校学有榜样，赶有目标。

图书管理工作是非常繁琐而又神圣的。因此，工作中，要以满腔的热情更加努力地工作，始终如一地、高效能、全方位、准确有效地为教育教学服务，为广大师生服务的宗旨，每项工作都做到“严、细、实”，管理要有章有序，有始有终，使图书馆所有图书资料最大限度的得到利用，更好地为师生服务，让图书馆成为学校的文明窗口。

（作者单位：陕西省华县图书馆）

12.春季学校图书室工作计划 篇十二

无论是传统以纸质为主的图书馆, 还是现在网络化的图书馆, 在图书馆服务中, 都离不开图书馆管理制度、馆员、读者这三个要素。怎样合理安排好这三要素, 让图书馆的服务工作得到发展、创新?这要求馆员不仅要熟悉管理制度, 还要熟练图书馆各工作岗位的技能, 树立“以人为本”的服务理念, 不断完善现有的服务质量, 更新为读者服务的内容, 增加新的服务项目, 为读者创造便利, 使每一位读者都能感受到图书馆的优质服务。

一、努力改进馆员的服务态度

首先, 要努力做到平等地接待每一名读者。要热心助人, 与人为善, 对待教师、学生、领导要都一样, 不要厚此薄彼。尤其是对待新同学提出的问题, 要耐心、细致地讲解。尊重对自己礼貌的读者, 也要容忍对自己不礼貌的读者, 要知道每位读者的素质是不一样的, 作为馆员要理解、体谅, 要有师者风范。

其次, 对待读者要真诚信任。建立良好的沟通桥梁是馆员与读者之间重要的体现。高等学校现代网络化图书馆, 设施俱全, 功能居多, 出入进馆都是刷卡制, 各个图书馆流通室也往往都是开架借阅。这需要馆员信任每位读者, 不能因为读者的外表或者其他, 而缺乏根据地把读者与盗窃图书或撕书等伪劣行为联系起来。尤其是对图书流通这一块, 纠纷很多, 任何时候都要尽量避免在没有足够证据的情况下, 对读者进行处罚。

最后, 要对读者的借阅自由给予尊重。对于服务工作的改进, 体现在对读者借阅自由的尊重上, 要给读者自由选择和决定的权利, 避免给予指导性意见, 干涉读者借阅选择。对学生借阅要给予宽松的空间, 馆员可以在其他方面, 如图书馆报刊、画廊等做好服务指导。

图书馆的所有服务都是面对面的, 所以馆员的服务态度直接影响读者的心情。因此, 每一名馆员必须树立正确的服务意识, 对待教师、学生、领导等一视同仁, 抛开一切功利行为, 要用训练有素的服务、极强的亲和力真诚的接待每一名读者。好的服务不仅能让读者心情愉悦, 更能体现馆员的工作价值。

二、加强改进馆员的服务水平

馆员虽然有了改变服务态度的意识, 但在接待读者服务时, 只有服务水平才能体现馆员的服务质量, 也只有好的服务水平才能带来优质的服务。这个体现在多方面, 比如网络化高校图书馆可利用计算机或云平台网络, 根据教育科研方向, 对馆内文献信息进行整合加工, 形成自己的数据库, 更快、更广、更准确地为读者提供不同领域、不同深度的信息服务。

三、完善对图书馆服务环境的改进

调查研究表明, 情绪对人的心理健康有着直接的影响。无论是馆员还是读者, 进入图书馆后能保持愉悦的心情, 不仅有利于身体健康, 也有利于学习和生活。所以现代化图书馆要坚持以人为本, 努力营造赏心悦目的阅读学习环境, 尽量不要把负面情绪带给读者, 为读者的学习和阅读提供优雅的设施和环境保障。

图书馆可从馆内的外在装修入手, 让馆内宽敞、安静、温馨。可以在墙壁上张贴名人名言、伟人肖像, 还可以用绿色植物点缀环境, 使读者感受绿色生机, 体会到人性化的服务环境。

四、提升馆员服务的形象

高校图书馆服务中, 最重要的是馆员。任何好的制度管理, 如果没有馆员的配合、参与、实施, 图书馆的工作也会是无效的。馆员履行岗位职责的方式是严格实施馆内制度, 在服务态度、水平、环境等方面, 向读者提供服务。而一个馆员的形象更是重中之重。试想, 如果一个衣帽不整、表情麻木的馆员, 又怎能带给读者舒服感呢?所以图书馆要给馆员定制统一的工作服, 挂牌上岗, 这不仅能体现图书馆馆员这个职业的神圣, 还能树立馆员的外在形象, 给读者带去信任感。

综上所述, 对于图书馆服务, 只有读者是否满意才是图书馆服务好坏的标准, 才是改进服务创新的落脚点。所以, 高校图书馆应该定期开展读者座谈会或者试卷问答等, 及时了解读者对图书馆各种服务措施的满意度, 了解相关要求, 总结服务中存在的问题, 并及时针对读者所反映的问题给予解决或者调整。只有这样, 图书馆馆员才能明确工作的努力方向, 让读者更加轻松自由地徜徉在图书馆的良好氛围里。打造具有自己馆内特色的服务品牌, 并坚持下去, 让它在服务中充分发挥, 尽力使读者得到最大满足。

馆员要通过努力, 提供给读者优质服务, 让图书馆有限的资源得到充分发挥, 让高校图书馆成为学校育人、科研的前沿。

摘要：高校图书馆肩负科研育人的使命, 决定了它是馆内管理工作、馆员和读者三个基本要素之间的重要纽带。本文阐述了普通高等学校图书馆在为读者服务中, 服务意识的改进和创新, 以及为进一步提升服务质量和效果所采取的方法。

关键词：高校图书馆,馆员,服务

参考文献

13.学校春季期工作计划 篇十三

一、指导思想

认真学习贯彻党的教育方针，加大数字化校园建设力度，抓住教育质量这个核心，深化课改，切实减轻学生课业负担，强化体育课和课外锻炼，上好艺术课，促进青少年身心健康、体魄强健。按照我校“致力于成为人民满意的学校，充满书香人文气息的品牌学校”的办学目标，加强与长三角、省内等兄弟学校合作办学，敢于创新，积极实践，办人民满意学校。

二、工作要点

.深入学习十八届四中全会精神，加强全体教师的政治思想、政策法律、职业道德规范的学习，反对“四风”，坚持“三严三实”的要求。落实总书记XX年教师节在北大提出的：“做好教师，要有理想信念，要有高尚情操，要有扎实学识，要有仁爱之心”的要求，努力提高教师坚持“立德树人”教育原则水平，清廉而勤奋地工作。

2.强化责任意识，培育业务精湛、师德高尚的教师团队，结合本单位教育三乱治理的实际，与全体教师签订《XX实验小学禁止校园三乱责任状》，突出治理重点，取得实效。

3.强化学生的政治思想和法制宣传教育工作，充分发挥学校主课堂、主阵地和主渠道的作用。少先大队和政教处要发挥各自的主动性，协调各个部门、年级、班级、各位教师，努力开展好心理健康教育，围绕学生的身心健康，通过开展丰富多彩的活动，丰富孩子课余生活。

4.推行素质教育，构建高效课堂，提高教育质量。很抓教育质量这个核心不松手，切实减轻学生课业负担，让课堂充满幸福感，把我校建成品牌学校。

5.校本教研与教育科研工作要围绕课改，加强课题研究，研以致用。通过教研、科研来改变我们的思维方式、行为方式、教学方式，提高课堂效率。开展好我校申报课题的研究工作，推广、抓实省级《自育自学课题》的实践、研究工作，加强与长三角三所结对学校的合作办学，到滁州市永安小学交流，力争在课改、校园文化建设、数字化校园建设等方面有所突破。

6.加强学校体育、卫生工作力度，开展好阳光体育运动，落实好每天一小时体育活动、课余体育锻炼活动；同时，加强疾病防控工作，抓好流行病和突发疾病的防控工作，确保孩子的身体健康。

7.开展好学校艺术教育工作，通过与社会力量合作，在声乐、舞蹈、器乐、书法、绘画等方面，为孩子搭建展示才艺的平台，形成我校的艺术教育特色。

8.家长学校工作要实现常态化，抓好学校、班级家长委员会的工作，争得家长们的理解、认同、配合和支持。多进行家长的经验交流工作，引导更多的家长重视家庭教育。

9.抓好校园安全工作，落实责任制，教师要配合安保人员持警械上岗，到楼梯安全值日，要牢记“防患未然，警钟长鸣”。同时，在新学期开始与家长签订《XX实验小学学生安全家校协议书》，明确校家的责任，共同做好学生安全工作。

0.综治工作、计划生育工作、稳定工作等要落实好责任制，做好日常工作。要将学校平安校园建设、周边环境治理、治理教育三乱、禁毒归入综治档案。

1.在南校区综合楼竣工后和北校区大门、塑胶操场、办公楼竣工后，统筹安装好录播教室、视频会议室、各种功能教室、数字化办公管理系统，提高我校的数字化现代化办学水平。

三、工作措施

.每两周召开一次全体教师会议，学习政治理论和法律知识，提高教师的政治素质和法律意识，确保党的教育方针和素质教育的贯彻落实，坚决反对“四风”，坚持“三严三实”的要求。

2.强化民主管理，聘请行风监督员，成立家长委员会，适时召开家长委员会，接受社会和家长的监督。坚持“立德树人”的原则，培育师德高尚的教师队伍，杜绝教育三乱的不良现象。财务工作，实行民主理财，实行公示制度。校务工作透明、公开。

3.开展好丰富多彩的、有利于学生身心健康的教育活动和社会实践活动，少先队、政教处组织实施，开展好检查评比工作，以评比推动活动的有效开展。兼职心理辅导教师要上好心理健康课，开展好心理咨询与辅导活动，提高孩子的心理健康水平。

4.加强教学管理，向课堂教学要质量。教导处、年级组要进行每月一次的教师业务工作大检查；年级组要做好日常教学工作的检查，对教师上课迟到、跑课、早退提出意见，对学校安排的班务工作进行检查，并将结果上报教导处；保卫处要组织对全体工作人员的考勤工作，每月一小结。同时，教师上课期间外出必须经过校长同意；总务处每月要组织好一次对班级公务的检查，每月一小结；办公室要汇总好教导处、政教处、少先队、总务处、保卫处等部门对教师、班级工作情况的汇总，结果与绩效工资挂钩。

5.教学、教研、科研工作在教导处的直接指导下组织实施。教学工作要注重构建有效课堂，各年级同学科通过开展本年级集体备课、“同课异构”活动形成精品课；教导处要安排好期中、期末两次质量检测。教研组开展好各年级“同课异构”公开课活动，安排好优质课录课活动，适时开展送教下乡活动和教学开放日活动。课题组要实施好各自的课题，按课题方案进行实施、落实，并及时地进行总结。

6.体育、卫生工作要落实《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》，适时举办一次运动会，坚持阳光体育工作的开展；卫生工作在总务处的直接指导下进行，做好室内外、环境卫生的检查评比。疾病预防工作要与县疾控中心紧密配合，搞好晨午检工作，实行零报告制度，保证师生的身体健康。

7.加强艺术教育工作，音乐、美术、体育组要规范的上好课，安排好培训比赛，开展好艺体活动，并积极参加上级举办的各类比赛。

8.组织好学校、班级家长委员会，举办家长学校授课活动，与家长共同研究、探讨孩子的教育问题，建设和谐的家校关系，为提高我校的教育教学质量服务。

9.政教处、总务处主抓校园安全工作，具体落实安全工作方案、预案、措施。少先队要协调、参与安全工作管理，向学生宣传《XX实验小学安全教育制度》，让学生自我管理、自我服务、自我教育，养成良好习惯。

0.综治工作、稳定工作由分管领导具体指导，工作要务实，重在落实；学校要与教师签订平安校园建设、周边环境治理、治理教育三乱、禁毒等责任状。计划生育工作由计生专干具体指导负责，杜绝违反计划生育的现象。

1.加强与长三角结对学校和省内结对学校的联系，五月上中旬安排一次邀请XX小学、XX市XX区实验小学、XX市实验小学来我校，到XX小学交流，开展四地四校“同课异构”活动，互相学习、切磋、交流、借鉴，促进学校的长足发展。

四、工作安排（行事历）

XX实验小学XX-XX第二学期行事历

周次

时间

主要工作

一

3.4-3.8

.开学，学生报到，整理班级环境、组织上课。（班主任）

2.进行一次安全、纪律教育、安排学雷锋活动。（班主任）

3.与家长签订《XX实验小学学生安全家校协议书》。（班主任）

4.与教师签订《XX实验小学禁止三乱责任状》。（校办室）

二

3.9-3.15

.组织教师学习“自育自学”理论（教导处）

2.黑板报主题：讲安全、守纪律。（班主任）

3.少先大队恢复升旗仪式，开展“护绿使者”活动。（少先大队）

4.教师业务大检查（教案、计划、作业）（教导处、年级组）

三

3.16-3.22

.各年级听评课活动。（教导处）

2.分学学习“自育自学”理论。（教导处）

3.主题班会：讲文明，守规范。（班主任）

4..预防春季卫生知识宣传，加强春季传染病预防（政教处）

5.举行法制报告会。（政教处）

四

3.23-3.29

.各年级听评课活动。（教导处）

2.教学理论学习：“引导自学”课型（教导处）

3.大队活动：学雷锋，争做文明少年（少先大队）

4.举行“三字一话”比赛活动。（教导处）

5.举办语数外“微课”评选活动。（教导处）

五

3.30-4.5

.各年级听评课活动。（教导处）

2.语文组活动：经典阅读，走进经典。（教导处）

3.中队活动：继承传统，祭奠英烈。（班主任）

4.举行公开教学周活动。（教导处）

六

4.6-4.12

.各年级听评课活动。（教导处）

2.教师业务大检查（作业、批改、辅导）（教导处）

3.青年教师优质课展示：语文、数学、英语（教导处）

4.征文活动：春天、绿色、文明小使者。（语文组）

5.黑板报主题：传承革命传统。

七

4.13-4.19

.各年级听评课活动。（教导处）

2.青年教师优质课展示：音乐、体育、美术、常识，“送教下乡”（教导处）

3.精选优质课：准备“同课异构”活动。（教导处）

4.“文明小使者”初评活动。（政教处、少先大队）

5.与管中小学联合举办“班主任论坛”活动。（教导处）

八

4.20-4.26

.各年级听评课活动。（教导处）

2.校内同课异构活动：语文、数学（教导处）

3.春季小型运动会（体育组）

九

4.27-5.3

.各年级听评课活动。（教导处）

2.师生书写规范字比赛（教导处）

3.主题班会：继承优良传统，做优秀少先队员。（班主任）

4.组织各科骨干教师进行“晒课”活动。（教导处）

十

5.4-5.10

.期中教学质量检测（教导处）

2.师生书、画比赛。（美术组）

3.组织协作组“引导自学课堂模式”教学研讨活动（教导处）

4.开展母亲节感恩教育活动。（班主任）

5.教师业务大检查（作业、批改、辅导）（教导处）

十一

5.11-5.17

.各年级听评课活动。（教导处）

2.黑板报主题：学会感恩（班主任）

3.准备与长三角举办四校“同课异构”活动。（教务处）

4.家长学校授课。（家长学校）

十二

5.18-5.24

.各年级听评课活动。（教导处）

2.实践体验活动：小记者走进城市规划局（政教处）

3.与长三角三校开展“同课异构”活动（教导处）

十三

5.25-5.31

.各年级听评课活动。（教导处）

2.1-6年级学校经典诵读展示。（教导处）

3.与滁州市永安小学举办青年教师讲课活动。（教导处）

十四

6.1-6.7

.各年级听评课活动。（教导处）

2.大队活动：“6.1”儿童节庆祝活动（少先大队）

3.抗震疏散演练。（政教处）

十五

6.8-6.14

.各年级听评课活动。（教导处）

2.学生英语演讲竞赛。（英语组）

3.黑板报主题：学会疏散，学会守秩序。（班主任）

十六

6.15-6.21

.各年级听评课活动。（教导处）

2.毕业班工作会议（安全稳定）（教务处）

3.开展“纪念端午，做优雅少年”中队活动。班主任）

十七

6.22-6.28

.各年级听评课活动。（教导处）

2.填写操行评语，评选优秀学生系列活动。（班主任）

3.做好期末准备工作，以及各种资料的整理。（全员）

4.期末检测。（教导处）

十八

6.29-7.5

.期末教学常规专项检查（作业、补差）（教导处）

2.期末各项工作大检查，业务评估。（总务处、教导处）

3.召开期末总结大会。