XX反邪警示教育学习心得体会

XX反邪警示教育学习心得体会（精选7篇）

1.XX反邪警示教育学习心得体会 篇一

XX刘明刚警示教育学习心得体会

刘明刚案对我的震撼力、对心灵的触及深度，是其它形式所难以达到的，教育效果能够深入人心、能够经久不忘。以下是小编收集的《XX刘明刚警示教育学习心得体会》，仅供大家阅读参考!XX刘明刚警示教育学习心得体会一：

2月4日，市委召开了全市党政主职干部刘明刚案件警示教育大会，刘明刚案极大的震撼了我，更使我感受要时刻保持警醒的头脑，任何时候都不能放松对自己的要求，作为党员干部应该时刻以党员的身份提醒自己，约束自己。

一、手莫伸，伸手必被捉。刘明刚案对我的震撼力、对心灵的触及深度，是其它形式所难以达到的，教育效果能够深入人心、能够经久不忘。刘明刚及其他职务犯罪人员，他们所犯罪行，都是职务犯罪和贪污腐败，他们的所作所为都曾经给国家和集体造成了巨大经济损失，给亲人带来无比的痛苦，在人民群众中造成了极坏的影响。自己要以此为鉴，牢固树立廉洁自律思想，筑牢反腐防腐防线。在廉洁问题上犯不得一点糊涂，抱不得点侥幸思想，刘明刚、龚典君、吴启柏等人只因一时私心起，想借职务之便打点“擦边球”，捞点好处，结果“偷鸡不成反蚀一把米”，赔了钱财，获了重刑，害了家庭，确确实实发人深省。无论在任何时候，在原则问题上，决不能给自己“开口子”，必须态度鲜明，拒腐蚀永不沾。

二、要知足常乐，甘于平淡，乐于奉献。刘明刚严重违纪违法案件，因为没能控制自己的贪欲之念,没有珍惜手中的权力,葬送了美好前途，毁掉了幸福家庭，失去了可贵的自由。我从事招商工作，常常与老板打交道，我时刻告诫自己决不可贪图财富，决不可贪图享受，不能一切都向“钱”看，不能搞攀比，要攀比也只能比工作,比成绩，比贡献，要甘于清贫，甘于平淡，才能不迷失方向，不犯这样那样的错误，在履行岗位职责和权力时，才能真正做到廉洁奉公，才能做到以清风明月般的淡然心境去演绎漫长美好的人生。

三、要切实加强学习，提高自身拒腐防变能力，塑造自身“不坏”之身。警示教育学习资料中的犯罪人员，无一不是放松了学习，放松了思想改造，逐渐丧失了反腐警惕性，最终走向了腐败犯罪的深渊。作为一名领导干部，我深刻意识到自己所从事的工作在人民群众心中的地位，事关我市经济社会发展，因此自己更应该不断加强对党的方针、政策和党纪、国法知识的学习，更要加强自身的世界观的改造，树立正确的人生观、价值观和理想信念，增强廉洁自律意识，严格遵守廉洁规定，不断提高反腐倡廉的自觉性和自身免疫力，增强责任感和使命感，坚持原则，管好下属，维护人民群众利益。无论在什么时候，自己都要牢记清清白白做人、踏踏实实做事、平平淡淡才是真的道理。在权利的应用上，如果滥用职权，甚至利用权力谋取私利，必然与党纪国法相违背，必然走向犯罪，一旦违法犯罪，‘铁窗’就是必然的最终归宿。

四、要结合招商工作实际，扎扎实实抓好党风廉政建设。要按照市委集中开展警示教育活动安排，认真搞好三结合，即把警示教育与加强党性修养和锻炼相结合，树立正确的理想，树立正确的人生观和价值观，要有明辨是非的能力，加强自我约束意识，严格要求自己，慎用手中的权利;要把警示教育与学习贯彻廉政准则相结合，对照“八条禁令”、“52个不准”的要求，认真学习，对照检查，及时予以整改;把警示教育与本职工作相结合，通过警示教育，结合自身工作实际，查找工作中存在的问题，认真开展整改，为促进全市经济社会发展、和谐的建设做出自己应有的贡献。XX刘明刚警示教育学习心得体会二：

2月15日上午，按照潜江市委“两学一做”学习教育的总体部署及市交通运输局《关于在全系统集中开展刘明刚案件警示教育活动》的要求，潜江市港航海事局组织开展了“学习全市三级干部会议精神暨民主评议党员”支部主题党日活动。全体党员参加了此次活动，活动由局党支部副书记吴刚主持。

会上，在完成了交党费、诵党章等规定动作后，与会党员共同学习了《关于新形势下党内政治生活的若干准则》《中国共产党党内监督条例》和市委书记胡功民在全市三级干部会议上的主题报告;并结合“刘明刚案警示教育”活动，重点学习了刘明刚案基本情况和龚典君悔改书等相关内容。最后，局党支部副书记吴刚同志通报支部班子查摆的问题，开展批评与自我批评情况。支部党员干部结合工作实际，严格对照政治、纪律、品德、作用四个方面存在的问题，围绕“凝心聚力、奋力赶超”逐一发言。全面开展自我批评、自我评价和党员互评，并一致认为，党员干部应当履职尽责、率先垂范，全面提升自身工作能力水平，为推动潜江港航海事转型发展贡献力量。

会议指出，胡功民同志在市三级干部会议主题报告是党代会报告的实施纲要，是对当前工作的再安排、再部署、再要求、再落实。全体党员干部要领会精神抓落实，把思想和认识进一步统一到胡功民同志的主题报告精神上来，认真学习领会，明确任务方向，把握精神实质，把市委的决策部署变成实际行动;要充分认识全面从严治党是管党治党的新要求，党风廉政建设和反腐败工作是全面从严治党的重要部分，党的建设必须全面从严。要深刻汲取刘明刚案反面典型的原因教训，牢固树立纪律观念和规矩意识。切实警钟长鸣、拒腐防变，保持港航海事风清气正的政治生态和谋事创业的浓厚氛围。

本次“支部主题党日”活动充分体现了党的批评和自我批评的优良传统，使党员干部经受了一次党内政治生活的再锻炼。通过开展积极的思想斗争，增强了支部班子的凝聚力，增进了班子成员相互理解、团结奋进，提升了班子成员解决自身问题的能力。促使全体党员干部进一步提振了精神，鼓舞了干劲，聚集了力量，切实将思想和行动统一到上级党委的决策部署上来。

XX刘明刚警示教育学习心得体会三：

为进一步推动党风廉政建设和反腐败工作，3月3日，市教育局党组下发了《全市教育系统开展刘明刚案件警示教育活动实施方案》，曹禺中学党支部及时组织全体党员集中开展了以“两重一作”(重把政治关、权力关、金钱关，重视思想、交往、家风，作好表率)为主题的刘明刚案件警示教育活动。这样的教育活动，能够更好的让党员干部坚定理想信念，为人生发展导航引路。

要坚定自己的理想信念。党政领导干部者，身居一职为官一任，定要造福一方。职位越高权力越大，若是理想信念不够坚定，出现了偏差，后果将是可怕的。理想信念重在自身修养，重在克己欲念。其实，看一下少数理想信念不坚定者，或是因为财，或是因为色，或是因为权而毁掉自己。试想一下：广厦千间，夜卧三尺;黄金万两，日食三餐。

要认清反腐的斗争形势。纵观历史，腐败斗争一直存在。在革命战争年代，“糖衣炮弹”曾是反腐的重点。时代在变化，社会在发展，腐败袭击的各种手段也是层出不穷。党员干部只有多学习腐败的新案件，认清腐败的新形势，才能够看清迷途，认识正途。这如同在雾天中开启雾灯和安全警示灯一般，为自己人生的安全行驶保驾护航。

要算好人生的大账小账。人生短暂几十年，于历史而言却是沧海一粟。但是，每个人的一生，不仅要对自己负责，更要对家人负责。一旦自己锒铛入狱，则是悔之晚矣。工作中要严格自警自省，算好政治账、经济账、亲情账“三笔账”;工作外要净化工作圈、朋友圈、生活圈“三个圈”;处理问题时要拉下情面、场面、脸面“三个面”。要坚持挺纪在前，自觉遵守党的纪律不动摇、执行党的纪律不走样，主动接受组织监督、同事监督、社会监督等，把全面从严治党的新要求贯彻到工作的始终。

警示教育是一个长期的过程，如同在高速路上时刻关注警示标志一般，只有时时提醒，不断学习，才会安全抵达人生的彼岸。同时，我们也应该以党支部为单位、支部主题党日活动等为平台来进行集中学习讨论，在全教育系统引导广大党员干部坚定理想信念，坚守精神追求，拧紧思想上的“总开关”，重铸风清气正的政治生态和干事创业的浓厚氛围。

2.XX反邪警示教育学习心得体会 篇二

关键词：童年生活,幼儿,个性发展,成长

通过对《3 ~ 6岁儿童学习与发展指南》的学习,我知道《指南》从五个领域描述了幼儿的学习与发展,下面我依据《指南》的理念,结合幼儿园的各项常规活动,谈自己学习后的一些心得体会。

一、珍惜童年生活的独特价值

幼儿在园一日常规的9个环节中,除了集体教育活动环节外,其它8个环节都充满了浓厚的生活气息,统称为生活环节。我国著名教育家陶行知先生提出生活即教育。他主张,教育和生活是同一过程,教育含于生活之中,教育必须和生活结合才能发挥作用。《指南》中也明确指出了3个年龄段的幼儿应该知道什么、能做什么、大致可以达到什么程度的期望。陶行知指出,教、学、做是一件事,不是三件事,要在做上教,要在做上学。学习《指南》后,我和老师们针对幼儿的生活教育各个环节,用“小活动”的方式来进行教育。比如,针对入园,设计了“入园好时光”“甜蜜的问候”等活动; 针对活动,设计了“活动懂自护”活动; 针对饮水,设计了“科学来喝水”活动; 针对午睡,设计了“甜蜜午睡时”; 针对离园,设计了“幸福离园曲”等。用儿歌作为活动的依托,幼儿对于这样的教育形式很容易接受,也富有童趣。每天都这样去做,八大生活教育的常规就逐渐养成了。我觉得幼儿教育,能力培养是关键。

二、幼儿是积极主动的学习者

《指南》中指出,促进幼儿学习与发展最重要的是要为幼儿创造机会和途径,注重激发和保护幼儿的求知欲和学习兴趣,调动幼儿学习的积极性和主动性,鼓励、支持和引导幼儿主动探究和学习。相对生活环节来讲,集体教育环节是丰富多彩的,我在给教师们规范备课要求的时候,规定每一节课,都要设计相关的游戏活动,让幼儿对新知识去充分的体验和理解。依据《指南》中对语言学习与发展要求,我们在大班阅读课上制定了六步教学法,即质疑、说意、讲述、表演、猜想、假设。课堂上寓教于乐,很大程度上锻炼了幼儿的语言能力,也避免了老师们小学化或“一言堂”的教学方式。

三、尊重幼儿的学习方式和学习特点

在《指南》科学目标中对幼儿的数、量及数量关系的理解,根据《指南》的目标和教学建议: 幼儿在5 ~ 6岁,能通过实物操作或其它方法进行10以内的加减法运算。根据《指南》的教学建议,把数学问题转化为生活问题,用实物操作引导幼儿理解数数之间的关系。如4个小动物怎么住进两间房子,怎么将5块饼干分给两个小朋友。行文至此,我也深感《指南》的微观层面的指导。细致入微,易于理解。是每位幼教工作者的必修之课。

四、尊重幼儿的个性发展和个体差异

大家都知道切错苹果的故事,充分说明了孩子都拥有无限的创造力和想象力。在学习了《指南》中艺术目标后,教师们鼓励幼儿在美术、手工等作品中大胆想象,同一作品,班与班不同,鼓励作品不拘一格,鼓励创新精神,尊重幼儿的创造,尊重幼儿的个性发展。

另外,要尊重幼儿的个体差异。幼儿的年龄越小,个体差异越明显。我们不能要求孩子在统一的时间达到相同的水平,允许幼儿按自身的速度和方式达到《指南》所呈现的发展“阶梯”,不用一把“尺子”衡量所有幼儿。对于幼儿的点滴进步要及时鼓励,开展节日主题教育能培养幼儿良好的情感。比如,在母亲节开展感恩教育。很多家长反馈给老师说,他们的孩子变了,懂事了。其中,有个孩子的奶奶说的话让我感动,她说: 我的孙子懂事了,那天给我一朵折纸康乃馨,对我说,奶奶我爱你,奶奶辛苦了! 我说:大孙子,谁让你这么做的,他说: 是老师。老师说,今天是母亲节,让我们给妈妈送礼物,我没有妈妈,一直是奶奶照顾我,所以我就把礼物给奶奶,听到孩子说出这么懂事的话,我觉得再苦再累也值了。这个孩子的奶奶边叙述边掉下了欣慰的泪水。每个孩子都有其个体差异,孩子的成长路上,各个方面的教育太重要了,因为我们要的是全面发展的人。

五、要重视家园共育

《指南》强调,家庭教育对幼儿终身学习和发展有重要影响,倡导建立良好的亲子关系,创设平等、温馨的家庭环境,注重家长对孩子言传身教和潜移默化的影响。因此,家园共育是教育的关键。

做好家长工作,沟通最重要,解决问题是目标。要把理解和换位思考作为沟通的前提,记得有一次,关于小班幼儿尿裤子的事件: 当家长发现孩子回到家裤子是湿的,就打电话给老师,开门见山地喊道: 你缺心眼儿啊,裤子湿了不给换。老师听到这句话,很生气,也感觉到自己没有地位,随口也说了一句: 你家孩子有病你不知道? 也不领着去看看。由此,矛盾激发,我听着两方面打给我的电话,这个孩子是小班的一个男孩,平时半个小时不去厕所就会尿裤子,幼儿几乎每次午睡后褥子都被尿湿,老师也劝过家长。以前也有过这样的幼儿,后来去检查是生病了,你最好也带孩子去看看病。几个月来,家长也没有带孩子去检查,老师还是坚持着晾晒被褥,换洗裤子。我对老师和家长说: 你们没有理解对方,作为老师,要想到家长有多在乎孩子,不容一点闪失,要理解她说的那句冲动的话。把事情解释给家长听,注意沟通的语气,不要逞一时之气。我又告诉家长,幼儿尿湿裤子具体在哪儿都没弄清楚,因为乘校车回家还要一个多小时。作为家长不该向老师兴师问罪。要考虑到老师的自尊,懂得在孩子面前帮老师树立威信。劝说下,家长同意带孩子去看病,并感激老师几个月来对孩子的关爱。老师也理解家长的莽撞。正如应彩云的一句话: 我们的爱,一定要让家长看得见,再固执的家长都会为爱所动。家园联系至关重要,无论是在生活还是在学习上,只有家长和幼儿园共同努力,才能有效地促进幼儿身心健康成长!

3.美国护理教育学习体会及思考 篇三

关键词：美国护理教育;学习体会

美国护理教育已有两百多年的历史。经过一个多世纪的发展，美国的护理教育已形成一套灵活的教育体制和多样的培养模式，已从中等教育发展到高等教育及在职护士的继续教育。相比较而言，美国的护理教育在全球发展迅速，具有鲜明的特点，教育水平处于世界领先地位，成为各国发展高等护理的重要借鉴。作为护理教育的一线教师我有幸在美国进行了短期学习，期间参观访问了加州和纽约州的州立大学、护士学校、职业学校、社区大学、医院等、通过这次进修学习，拓展了护理教学视野、专业视野以及国际视野。

一、美国护理培养模式

美国有一套较为完善的教育体系，护理教育从职业培训向专业教育方向发展，能为不同层次不同需求的人提供护理教育。护理教育的办学机构有专门护士学校、社区学院、四年制大学、综合性大学以及研究型大学，护理教育所培养的人才从职业教育的临床应用型人才到本科和研究生教育的主要临床力量、专家以及从事教育、管理和研究的人才，规格多种多样，从专科、本科、硕士到博士以及博士后，层次较为完善。学生可以选择首先参加社区大学预修课程学习（包括医学基础课程解剖生理生化等）、申请护士学校参加TEAS考试、2年职业护士学习、过渡项目（如LVN-RN）、4年学习获学士学位、1-2年研究生学习获硕士学位、博士学位等。这几个层次由低向高发展，各层次相互衔接贯通，学生可以从一种学历向更高学历学习，而且没有年龄限制，畅通的升学渠道和合理的课程设计为学生提供了多种选择。美国护理教育加强对护理学生临床实践能力的培养， 理论与实践学时为 1∶3。美国护理学生的实践与国内学生实践不太一样，学生从进入护士学校一年级就进入临床实习，让学生先接触见识，再理论学习实践练习。临床实践一直穿插在护理学习中，理论与实践的结合十分紧密。在教学安排上， 严格按照在理论学习时间和参加临床实践时间的规定设置课程， 课堂教学和临床实践交替进行。这种安排方式， 学生有足够的时间参加临床护理实践， 为开展基于实践的学习提供了良好的条件。

二、美国大学的文化与网络资源

在美国大学护理学院的教学楼走廊墙壁上挂满了摄影照片、油画等，这些都是护理学院学生的作品，学校鼓励学生表达自己的想法，把学生的创作拿给有艺术造诣的人士挑选出优秀作品挂在走廊，因为这代表学校的文化。而且在护理学院工作人员和教师办公室门口都贴有工作牌，上面标注有教师的名字，工作内容范围和工作时间，让人有亲近感，并便于明确职责。

在整个培训学习期间我们都可以使用这些大学的网络资源，学生上课很多都带手提电脑，随时可以使用网络查阅资料，有的大学入学条件之一是有自己的手提电脑，这是美国护理学院充分体现以学习者为中心，教学中更关注学生学习能力培养与学习效果评估。上课过程中可以相互探讨、查阅资料、即时提问，这无论对于学生还是教师都是一种促进，充分体现以学习者为中心，教学中更关注学生学习能力培养与学习效果评估。

三、美国护理课程设置及实践操作中心

美国护理教育的课程涉及广泛，涵盖了影响健康的生物、心理、社会、精神、文化、行为因素等各方面知识，包括专业知识，社会科学（如社会学和心理学），生物科学（如生理学和微生物学），健康促进学，信息技术及科研方法，强调护理知识和临床技能的有机结合。其课程设置允许学生参与讨论和制定，在每年召开教学会议、制定教学计划时，学校邀请学生参加、与老师们直接交流和沟通。

校内临床实践室是培养学生实践的地方，其实践场地模型均为全真模拟模型，能够选择性地体现病理现象，直观生动，让人印象深刻，部分实践课程是学生之间相互练习（比如肌肉注射、静脉抽血）。同时其校外实训基地能够提供足够的教学服务，所有的实践课程必须考试合格学生方可毕业。

四、学习之后的思考

1.我国护理教育课程存在着基础医学课比重偏大，门类齐全，人文社科课程相对较少，各课程间内容重复交叉等问题，现代意义上的护理干预已经从医院走向社区和家庭，从个人走向群体，从以疾病的医护为中心走向以健康的保持和疾病的预防为中心。这种变化对护理人员自身的知识结构、能力结构均提出更高要求。结合护理科学的人文性特点，并在课程安排上注意加大人文社会科学课程的比例，借鉴国外护理教育经验，我们可以将以疾病护理为重点转向以健康促进、疾病预防及疾病护理为中心的护理教育轨道上来，增加实践课程比重，注重培养学生评判性思维，使护理教育课程真正为教育目标服务，真正为临床护理实践服务。

2.课程教学改革围绕学生能力素质培养的核心， 从注重知识灌输向注重独立学习、独立工作能力培养的方向转变。改变单一的班级理论讲课的教学方式，增加课堂讨论、小组作业、病例分析、PBL 等教学策略， 促进学生自主学习能力的发展，实行多样化的考核评估方式， 关注对学生学习过程的评估。

3.希望能逐步改变目前普遍实行的前期护理课程教学与后期的临床实习分离的安排， 让临床实践与理论学习互相穿插其中，不是简单的几次临床见习而是让护理学生真正接触临床。通过加强理论教学与临床护理实践的紧密结合， 帮助学生及时将在校学习的理论知识在临床实践中加以应用， 加深对理论的理解和吸收， 同时通过临床实践， 加深学生对具体病人和护理工作的感性认识， 发现自己不能解释的问题和现象， 进一步激发学生的求知欲望和学习兴趣。

4.美国目前护士的数量大于医生，但护理人员的缺口还是很大。鼓励涉外护理学生真正走出国门，我院的涉外護理专业学生的弱点是英语水平相对较低，医学基础知识相对薄弱，目前对招收的高中起点护理专业大专生，可以提前让学生做好准备，除了正常的英语教学之外，还可以请专门的英语机构进行专门培训，同时适当进行双语教学，对于涉外班的教学也可以参考国外护理学生培养模式，这样可以减少学生今后在国外学习的不适应感，尽快让学生语言和理论知识过关。

我院为高职学院，今后也可以充分利用重复利用教学资源（RLO，Reusable Learning Object） ，制作有我们学院自己特色的网络资源及视频，便于教师教与学生学。我们培养的护理学生可逐渐由全科护士转向专科化，培养适应社会的发展需求的综合素质高、具有批判性思维的护理人才。

在美国的短期学习让我视野变宽，收获颇多，在整个学习过程中所学、所见都让我耳目一新，对自己今后的护理教育教学都有很多启示。

参考文献：

[1]岑金，唐红梅，等.美国护理教育困境中自救的启示.中华医学教育杂志，2014，34（2）：317-319.

[2]邢琳，等.美国护理教育专业认证制度及其对我国的启示.继续医学教育，2010，24（4）：1-3.

4.XX反邪警示教育学习心得体会 篇四

导语：我们每天都要出门，去上学、上班、买菜……。当我们走在马路上,交通安全是很重要的。以下是小编为您收集整理提供到的范文，欢迎阅读参考，希望对你有所帮助!XX年中学生学习安全教育心得体会

作为一个中学生，安全是一切的保证，所以安全要常记心头，自学习以来，我得到了几点较为重要的安全教育心得。

一、交通安全

(一).不良的交通习惯 1.不走人行横道，不靠路右边走。2.不走人行横道、天桥，随意横穿马路。3.不注意道路和车辆信号，不服从交通管理。4.在车行道、桥梁、隧道上追逐、玩耍、打闹。5.穿越、攀登、跨越道路隔离栏。6.在铁路道轨上行走，玩耍。7.横穿铁路和钻火车。8.不听从铁道口管理和信号管理。

(二)中学生骑自行车的问题 1.未满12岁的儿童独自骑车。2.在人行道、机动车道骑车，逆行骑车。3.骑车横冲直闯、争道强行，与机动车抢道。4.转弯不减速，不打手势。5.在路口闯信号。6.骑车双手离把。7.追逐打闹，三五并行。8.手攀机动车行驶，紧跟机动车行驶。

(三)中学生交通事故发生的原因 1.缺乏交通安全意识。2.缺乏交通安全知识。3.缺乏交通安全责任感。4.存在麻痹思想。5.存在侥幸心理。

(四)正常的行路常识 1.走人行道，靠路右边走。2.横过车行道，要走斑马线，或走天桥。3.要注意各种信号灯的指示(红绿灯、人行横道信号灯)4.上下汽车要避让过往车辆。5.不在马路上逗留、玩耍、打闹。

(五)正常的骑自行车常识 1.不要骑有故障的车。2.不在人行道上骑车，非机动车靠右行驶。3.横穿马路最好推车行驶。4.转弯时减速慢行，观察并打手势。5.不要双手离把，不并肩行驶。6.骑车不打闹，追逐。

二、校园内外活动安全

(一)校内安全 1.体育活动安全 ① 体育老师要讲清体育活动安全。② 活动课老师不得离开。③ 学生不做不安全的活动。④ 在无人保护下不做危险活动。2.学校集会与集体活动安全 可能发生的伤害：中暑、挤伤、跌伤、骨折、窒息、烧伤、脑震荡、死亡。① 上下楼梯不要拥护、礼让慢行。② 不互相追逐疯打。③ 不开无味的可造成伤害的玩笑。3.校内劳动安全 ① 严禁学生擦楼房外窗玻璃。② 做清洁时、防止滑倒跌伤、玻璃划伤、钉子刺伤。③ 严禁学生用湿布擦电器旋扭开关。4.学生实验安全 学生必须严格遵守实验规则(略)5.学生住宿安全 ① 不得允许非住宿人员入住宿舍。② 不得私自接用电器电线。③ 不得疯疯打打。④ 不得将贵重物品带入宿舍。⑤ 不得在宿舍使用蜡烛。

三、消防安全 消防安全教育的工作方针：“预防为主，防消结合” xx指示：“隐患胜于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”。

(一)中学生的消防知识 发生火灾的原因： 1.用火不慎发生火灾。蜡烛照明、蚊烟香、用电器、液化气灶 2.用电不慎发生火灾。电线老化、乱拉乱接、铜线当保险丝、电热毯、电炉故障 3.用油不慎发生火灾。油加热温度过高、容器滴漏 4.燃放烟花爆竹。5.吸烟乱扔烟头。6.玩火。

(二)火灾的预防： 1.家庭防火： ① 安全使用炉火。② 安全使用液化器。③ 安全用电。④ 少年儿童不要玩火。⑤ 燃放烟火爆竹要注意场所。2.学校防火： ① 严禁学生携带烟花爆竹入校。② 不要乱烧废物。③ 实验用的易燃物品要妥善使用。④ 经常检查电器。⑤ 设置消防器材，不破坏消防器材。⑥ 宿舍的安全防火。3.公共场所防火 学生要做到： ① 不携带烟花爆竹到公共场所。② 不准玩与火有关的游戏。③ 不准学生在山林野炊。(三)灭火基本知识 1.隔离法：将着火物移开，不与其他物品接触。2.窒息法：隔离空气接触火，用干粉灭火器、砂、湿棉被等物灭火。3.冷却法：用水、灭火器将火冷却。4.报警：火警电话119。报警要报清失火地点街道名称。火灾自救与逃生 学生应沉着冷静，采用科学的自救措施逃生。1.井然有序撤离火场，不要大声喊叫，以防吸入烟雾窒息。2.弄清楼层通道，不要盲目乱跑、不要盲目开门。3.冲出楼房，要用湿毛巾捂住口鼻，低势跑行。4.楼梯火小，就冲出去，火大就用绳子、被单等从窗口、凉台上滑下。5.身上着火，要脱掉衣服，或在地上打滚压灭火。

四、卫生防病饮食安全 主要是肠道、呼吸道。

预防传染病 1.常见传染病的传播途径与预防知识。传染病传染的三个基本环节： ① 传染源：病人、病畜、老鼠等 ② 传播途径：空气、食物、土壤、昆虫 ③ 易感人群：少年儿童是易感人群 2.预防肠道传染病 ① 注意传染源，发现病人及时治疗，与病人密切接触的要检查。② 切断传染途径：加强环境卫生、保护水源、厕所清洁。消灭苍蝇、老鼠。饭前便后要洗手。③ 预防接种疾苗 3.预防呼吸道传染病 发病因素：气温低、室内活动人群聚集。人受凉，抵抗力低，易感染。预防方法： 病人隔离 不随地吐痰 教室开窗通风换气 4.预防虫媒传染病 狂犬病 乙型脑炎 由动物传播 虫子传播 5.预防非典 早报告 早隔离 早治疗 勤通风 勤打扫 勤洗手 勤锻炼 勤消毒

五、个人家居安全

1.安全用电。2.雷雨时不要打电话。3.个人在家要关好门窗。4.对陌生人来访不要随便开门。5.陌生人强行闯入，要跑到窗口，大声叫喊。(打110电话)6.外出游玩要告诉家长行程去处。7.陌生人称家中有急事，要先打电话与家长联系落实。8.不单独与陌生人同乘无人看管电梯。9.不把家中钥匙挂在胸前。10.不搭乘陌生人便车。11.开车的陌生人问路要保持距离。

六、玩耍时安全

1.不要盲目从高处跳下。2.不要在阳台、走廊把身体探出太多。3.不要盲目模仿电视武打危险动作。4.不玩发射撞击玩具。5.做家务要防烧伤、烫伤 校园的安全教育与教师、学生、家长、校园、家庭、社会都息息相关。不可忽视安全教育，更应该从各个方面加强安全教育，才能真正建立“平安、和谐”的校园。

XX年中学生学习安全教育心得体会

一、主题班会，渗透常识。

通过调查，我发现班里许多学生的安全常识十分缺乏，尤其是生活安全常识。为此，我定期召开主题班会，开展了形式多样的活动，强化学生安全意识的培养，并着力渗透安全常识。每次召开班会，我都提前充分地准备安全常识，精心设计班会议程，重在让学生参与其中，让学生在活动体验中，学习和掌握各类安全常识。此外，还特别重视安全知识的交流：从课间游戏到上楼下楼，从防火防电到防意外伤害……孩子们从报纸杂志网络等各个渠道搜集到了大量的安全知识，在班会课上自由地相互交流。

通过主题班会这种集中教育，全体学生的安全知识丰富了，生活实践中自我防护的能力增强了，在班内形成了“讲安全、议安全”的浓厚氛围。在遇到危险情况时，孩子们之间能相互提醒，相互救助，这种集中教育达到了良好的教育效果;

二、安全监督，排查隐患。

课间活动时间是校园安全事故的多发时段，教师常常鞭长莫及。为了及时发现事故隐患，最大限度地预防安全事故的发生。于是，我通过民主选举，选出了三名责任心强的孩子担任安全监督员。让他们在课间活动时，留心观察班内学生的特殊举动，有危险倾向或事故迹象及时向老师报告，并对教室、活动室等场所内的物品安全进行细心观察，如有安全隐患就及时向老师汇报。

通过设立安全哨兵，班内违纪现象得到了有效遏制，安全事故得到了很好的预防，安全管理工作朝着更加有序的良性轨道不断发展。

三、安全典型，以身示范。

塑造典型，说白了就是树立榜样。通过民主评议，我班每学期评出三名安全文明之星，并给予适当奖励。安全文明之星不仅品德好，更重要的是言行举止文明规范。课上会学习，课下会游玩，玩得快乐安全。通过塑造典型，来引导全班学生的言行，树立榜样带领他们开展安全有意义的活动。安全文明之星正引领着全体学生向文明与安全的境界迈进。

正是在这样的“学人优点、争当榜样”的氛围中，孩子们找到学习生活的真正快乐，找回了安全文明的学习生活，不断提高和完善了自我。

四、家校联手，打造平安。

实践证明，抓学生安全工作单靠班主任唱独角戏是行不通的。发现问题，必须及时和家长联系。只有家长和老师携起手来，才能为孩子们撑起一片安全的蓝天。

为此，我一旦发现班里某个学生心理和行为上有异常，便及时和其家长取得联系，沟通情况，交流信息，及时采取防范措施，把许多安全隐患消灭在萌芽状态。此外，还向家长公布自己的联系电话，一旦孩子出现反常问题，便于家长及时与我沟通。这样，便避免了一些不良事情的发生。

总之，对学生进行安全教育要做到他们乐于接受，通过各种游戏活动等行之有效的方法，对他们进行安全教育，从而达到普及安全知识，规范安全行为，增强安全意识之目的。XX年中学生学习安全教育心得体会

命是宝贵的，人的一生就只有一次生命，我们应该爱惜生命。注意交通安全也是爱惜生命的一部分。现在因为交通事故而死于非命的人太多了，难道他们不是死的太冤枉了吗? 我曾经就听说过这样一则交通安全事故：那是一个晴朗的日子，我和妈妈在方塔街上散步。突然，一辆车“唰”地一下擦肩而过，我定睛一看，原来是一个男孩骑着自行车，不知要去哪儿，由于他骑得太快了，差一点儿就撞上了斑马路上的行人。行人劝他不要骑得那么快，可他不听劝告，继续骑他的“飞车”，脸上不时露出得意而急促的神情。我想：这个男孩可能是有什么急事吧!要不然他怎么会骑得那么快呢?但这样很有可能会发生交通事故的。果然不出我所料。我和妈妈在一个拐弯的地方，看见许多人围在路中央，我们就带着好奇心走了过去。“啊”我不禁惊叫起来。这不是刚才骑“飞车”的那个男孩吗，他怎么被车撞了?我听见旁观者议论纷纷，“唉!这孩子这可怜啊!刚才不小心撞上了一辆大卡车，连人带车一起飞了出去。”“如果这个孩子车骑得慢一点，如果那个开车的开慢一点，如果……”可是，再多的“如果”也不能使这朵已经完全凋谢的蓓蕾重新开放。这个男孩的父母不知为这个倒在血泊中的孩子操了多少心，可现在只能眼睁睁地看着自己的孩子离去，让父母悲痛万分……

现在城市交通繁忙了，像这种悲惨的交通事故在国内多如繁星，因为我国交通事故死伤率居世界第一。所以，无论交警在不在场，我们都要自觉的遵守交通法规。例如：过马路要看清信号灯，红灯停、绿灯行，要走人行横道，不得翻越交通护栏;未满12岁的儿童不得在马路上骑自行车;不能在马路上三五成群地玩耍和嬉戏……我们小学生不仅自己要遵守交通法规，而且发现有人违反了，应及时地批评、劝阻。

5.XX反邪警示教育学习心得体会 篇五

按照XX镇XX年纪律学习月活动动员大会精神，本人严格按照学习要求和学习计划，切实参加好各个环节的学习活动。学习了《廉政准则》、《反腐倡廉教育读本（XX）》等内容，获益良多并深深感受到在新形势下对我们党员干部在党风廉政建设和反腐败工作提出新要求的重要性，我的思想得到了进一步的提高，主要体会有：

一、增强党性观念，推进科学发展

作为一名基层单位的共产党员，首先，必须要坚定共产主义理想信念，树立正确的世界观、人生观和价值观；必须牢固树立全面发展、协调发展、持续发展的理念；必须牢固筑起拒腐防变的防线，全面提高自身思想政治素质和道德修养，克服消极落后思想，坚决反对只看眼前利益、因循守旧。其次，要不断加强学习，适应新形势的要求，在金钱面前不动摇。一切工作要以“三个代表、科学发展观”重要思想为指导，进一步提高处理和解决实际问题的能力。加强党性锻炼，努力使自己成为合格的人民公仆、群众信赖的干部。

二、坚持为广大群众谋利益

始终保持党同人民群众的血肉联系，是我们党的优良作风，也是我们党的一大政治优势。我们开展工作，要以党的事业为重，心系群众，与大家同甘共苦，始终为广大人民群众的利益而奋斗。我们必须清醒地意识到政府的权力是人民赋予的，人民才是权力的所有者，所以，一定要为群众谋利益，任何时候，任何情况下，都要以群众的利益为重，知民之所想，察民之所急，亲民之所爱，为民之所需，全心全意为广大人民群众谋利益，办实事。

三、扎实做好本职工作

要正确对待自己，充分意识到自己的一切都来自于组织的培养和教育，来自于广大人民群众的关心和支持；要懂得，成绩属于大家，职务意味着责任和义务，这就意味着我们去奉献，去牺牲，要不断提高自己的真本领，努力完成上级交给的各项任务。要立足岗位，扎实开展工作，不负重托。要切实履行党委赋予的职责，尽责尽力，致力于干出一番事业来。要勤勤恳恳、兢兢业业地干好本职工作，任劳任怨，全身心投入，让群众获得更多的实惠，更多的利益。要模范遵纪守法，身体力行，做到不该做的坚决不做，要求人家做到的自己首先做到。作为基层党员干部，一要敢于碰硬不怕得罪人，敢于同歪风邪气作斗争，深入基层，积极深入一线，把广大人民群众反映的热点、焦点问题解决在基层，解决在萌芽；二要开展经常性的党风廉政教育，加强自身理论学习，不断提高业务水平。

四、慎用权力，清正廉洁

滥用权力，将个人私利凌驾于人民利益之上，搞特权，就必然走上违法犯罪的道路。因此，每位党员干部都要牢固树立正确的利益观，廉洁自律，做到不贪财，不谋私利；一心一意为人民群众办实事、谋实惠，在国家政策规定的范围内获取个人正当的报酬，决不谋取非份之财，决不见利忘义，不搞权钱交易。慎用权，保持共产党人清正廉洁的高尚品格。只要始终做到权为民所用，坚持立党为公、执政为民，我们党一定能永远得到人民群众的衷心拥护，进而团结和带领人民群众共同创造美好的未来。

总之，通过这次反腐倡廉的教育和学习，在今后的工作中，使我更加坚定了“为民、务实、清廉”的理念。努力提高自身素质，振奋精神，做好当前工作。通过各方面的提高以达到政治上坚定，思想上成熟，工作上更加敬业。在廉政上做到慎独、慎微、慎行，从小事上就严格要求，要三思而后行，要有正确的世界观、人生观和生活观，养成良好的生活作风，自觉抵制各种腐败现象，克服拜金主义，实实在在做事、清清白白做人，努力干好本职工作。

6.XX反邪警示教育学习心得体会 篇六

安全关系着我们的生命，同样也关系着我们的幸福，这个世界上实在有太多太多的安全隐患了。以下是小编为您收集整理提供到的范文，欢迎阅读参考，希望对你有所帮助!XX年关于学习安全教育心得体会300字

夜，已经悄悄地降了下来，我独自做在灯前，白天那富有教育意义的影片，又生机勃勃地浮现在我眼前：

那是一部名叫“小学生安全教育读牒“的影片，里面有许多述说着坑，蒙，拐，骗的事件。其中交通安全引起了我的注意。

衣，食，住，行是人们生活最基本的内容。其中，“行“就涉及到了交通安全。同学们除了日常生活中，常常外出，旅游。除了步行外，还要乘公车，汽车，路程远的，也许要坐火车，搭飞机。所以，交通安全是我们必须重视的。据了解，我国每年的少年儿童，就有40万至50万因交通事故而造成不同程度的伤害，其中，有两万多儿童死于车祸。也就是平均每天有一个班的同学因交通事故而丧失了宝贵的生命，给家人及社会造成了很大的影响。

我们的自护自救能离是非常重要的，仅仅依靠社会，学校，家长对我们进行保护是不够的，希望同学们能学习交通知识!XX年关于学习安全教育心得体会300字

今天我收看了中央电视台播出的《开学第一课》——“知识守护生命”节目。节目在抗震小英雄林浩和童星林妙可合唱的《我和你》的歌声中拉开了帷幕。

我觉得最有趣的是林妙可说的摸着这块金牌就像巧克力一样。她说的时候我捧腹大笑。

让我最惊讶的是一个瘫痪的老人收养了四个孩子，最大的十岁，最小的只有七岁，他们过着快乐的生活。

但是，有一天洪水来临，洪水涨得很快，一下子就涨了一米多，唯一的希望就是他们必须爬到葡萄架上等待救援。可是这对于他们来说是一件非常困难的事，就在这时老人想出了用“飞夺泸定桥”的方法，于是他们用梯子和木板搭出了一座“桥”，顺利的过去了。到了葡萄架下老人有些体力不支，但还是在坚持，随着孩子们“一、二、三”的口号，他们终于爬上了葡萄架。没想到只过了五分钟飞机就来了，他们获救了。

这让我懂得了坚持就会成功!还有团结力量大的道理。XX年关于学习安全教育心得体会300字

考试结束了，今天我们又进行了安全赏识教育，学校请来了两名警官，一个女警官，一外男警官，两个警官配合讲一些交通安全知识，女警官讲，男警官做动作，我们在底下模仿他们做，由于我们不停地做，同学们都感到很累了，也体会到警察们每天是多么的辛苦，原来以为学一学交通知识就行了，才知道一个标准的动作要经过反反复复的练习才能做好。随后我们全校又进行了地震演习，警铃一响，我们迅速顶上书包，双手抱着桌腿，警铃一停，我们又迅速往下跑，在老师井然有序地指导下，我们都顺利地逃出来。

7.XX反邪警示教育学习心得体会 篇七

关键词：师德,教育,学习

1 学习意义

陶行知先生是我国教育界最富有创新精神的杰出教育家,是我国教育改革的伟大先驱,是“万世师表”,是崇高师德的典型。陶行知师德理论是我国历史上极为珍贵的文化遗产之一,在“五·四”以后基础教育的“中国化”探索中曾经发挥了重大的作用,改革开放以来更是成为基础教育改革与发展的活跃元素,成为促使我国基础教育从“应试教育”向素质教育“转轨”的一股重要的助推力。2010年7月胡锦涛同志在中共中央、国务院召开的全国教育工作会议上强调:“教育事业发展的生机活力在改革开放,必须坚持继承和创新相结合,不断深化教育体制改革和教育教学改革。”很多教育家一致认为,建设一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍已经成为教育改革与发展的根本大计,必须把加强师德队伍建设作为重要任务列入教育发展首要位置。学习和借鉴陶行知师德理论,可以帮助我们深刻认识和掌握师德的价值,完善和发展我国具有中国特色的师德建设体系。这就是今天我们学习陶行知师德理论的意义所在。

2 学习内容

学习陶行知,首先是学习陶行知精神,学习他“捧着一颗心来,不带半根草去”的高尚情怀,学习他“爱满天下”、“乐育英才”的人格品质。他有一句话“爱满天下”,意思是说,教育的核心是爱学生。热爱学生是师德中最为重要的一点。从他的作品中随处可见他对好教师的殷切期望。陶行知说:“大家愿把整个的心捧出来献给小孩子才能实现真正的改造。”他要求教育者“创造出值得自己崇拜的真善美的活人。”作为一名年轻教师,我热爱教育,热爱学生,有满腔的热血,可是,也有很多不理智和冲动。经过陶行知师德理论的熏陶以及一年多来的工作实践,我深深地感到,作为教师,我们应该敞开爱的大门,接纳每一个孩子,宽容每个孩子,牵着他们的手,带着他们一路踏上人生的坦途;在教学的过程中,告诉他们应该从平时的生活中多积累一些丰富的经验,作为学习和工作的积淀,只有这样,未来才能够将学习、工作和生活很好地结合在一起。只有在生活中求得的教育才是真正的教育。这是陶行知的生活教育论给我带来的深刻启示。

同样,陶行知创造教育思想也有非常深刻的内涵意义。他所认为的创造教育思想主要体现在:肯定学生的能力、给予学生更多的关爱、鼓励并帮助学生实现创新性。通过认真、仔细、深刻地学习其创造教育思想,我认为:教师的教学教育工作应当以学生为主,正确地认识和看待每一个学生,肯定他们对于学习和生活所具有的非常深刻的认知和理解;要学会爱护和理解每一个学生,相信他们在我们教师爱的关心和教育下,肯定会有所作为,而不是一味地打击和摧毁孩子们学习和生活的信心;教师还应当在教育教学的过程中激发每一个学生的创新性和创造力,努力帮助学生实现他们的发明和创造,让学生能够更清楚地看清自己在未来的发展方向,更好地实现自我价值;而实现这些目标的前提是每一个教师都必须创新自身的教育教学方法,思考“原有的方法是否得当以及能不能帮助学生”这样的问题,从而不断地要求自己进步和成长。

3 学习感悟

作为一名从事高校学生思想政治教育工作的辅导员,面对新时期的学生必须具有创新性和创造性的思维模式,要求自己在与学生进行交流的过程中具备调动学生积极性的能力,以及引发学生积极思考的素质。现在的大学生,在平时的生活和学习中,经常会有一种感觉:脑子在转,但是不知道学习的目的和意义所在,更不明白,学习对将来的生活会有哪些帮助。作为教师,应当积极地引导他们将平时的所思所想积极地呈现出来,与同学和老师进行交流和分享,真正帮助他们树立学习和生活的目标,让他们知道问题出现时,应当要有解决问题的决心和信心,最终实现教育的本质和意义。

学习陶行知师德理论对每一位教育工作者来说都将会有很大的帮助。作为一名年轻的教师,我深知自己在教育事业中还有很长的道路要走,在教育教学中还存在诸多不足的地方需要改进。在今后的实际教学过程中,我将以陶行知师德理论作为自己的指路明灯,从以下几个方面进行严格的要求和自我约束:

(1)要有服务精神,立志做师德高尚的“真”教师。首先,教师要有“改造社会的精神”。做到最为基本的“爱民”、“亲民”,树立“人民第一”的观念,要做到“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”!其次,教师对待教育教学工作要无私。将自己全身心地投入到教育事业以后,会发现作为一名教师的使命感和成就感,对学生的教育工作真正地做到“鞠躬尽瘁,死而后已”。最后,教师在从事教育事业的过程中,要和学生一起感受。如果我们能一直从事教育事业,那么我们的身心肯定能得到和学生一起成长的快乐感受,最终在学生身上看到我们的未来和希望。只有这样,才能真正地把师德规范和要求内化为自己的师德信念,才能逐步养成自觉的师德行为和习惯,成为一个“真教师”。

(2)要用爱达到学生心的深处,研究教育艺术,热爱学生。热爱学生要了解学生,发扬“民主精神”和“民主作风”,因材施教,顺着学生的能力去教育,讲究教育的艺术。爱满天下是陶行知奉行的格言,也是教师在教育教学过程中应当提倡和遵守的职业准则和师德理想。爱学生就应当在对待学生的态度上保持一致,这样对学生而言不利于其健康快乐地成长,反而会养成他们处处怀疑别人、处处否定自己的不良习惯。因此,在教育教学的过程中,充分地理解和尊重学生是作为一名教师应该做到的底线,同时应该对其进行严格的管理和约束,帮助其养成严于自律、宽以待人的良好品行。虽然现在的学生在价值观和个性层面体现出了很强的新颖性和独立性,但是只要我们能让他们体会到老师的关心和爱护,就能够达到互相尊重和理解的教育目标。

(3)要率先垂范,修养到不愧为人师的地步。陶行知先生认为,教师对学生而言具有非常重要的存在感。因此,在平时的教育工作中,作为教师,应该首先约束好自己的行为和言语,不能在学生中以坏榜样的形象而存在,这是对自身的不尊重,更是对学生的不负责任;同时,应该在工作、学习和生活中,对自己严格要求,能够有所奋斗、努力和成就,只有这样才能让学生真心佩服你的能力和态度,争相效仿学习。最终实现“以教人者教己”,“重师首在师之自重”,“师生共甘苦,共生活”,“相知相爱”。

(4)要立足于创造创新,做到学而不厌。好学敬业为师之重大责任。作为教师,应该以陶行知先生为榜样,做到勇于创新,学而不厌,不断更新自己的知识体系和教育方法,充实自己的教育理念,丰富自身的教育思想。只有这样,学生才能在教师的指导和帮助下,树立学习目标,实现人生价值。

(5)要相信合作的力量,向老教师学习,向同行学习。现在是一个充满竞争和合作的时代,要想真正实现对学生的教育,就必须营造和谐的工作环境,在愉悦的氛围下,教师之间分享和讨论不同的教育教学方法,学习老教师优秀的教育教学经验,不断推动教育理念的更新和重塑。只有这样,教师之间才能得到交流,学生才能得到更好的帮助,一起不断进取。

参考文献