十三中开展师德师风先进校创建活动实施方案

十三中开展师德师风先进校创建活动实施方案（共10篇）

1.十三中开展师德师风先进校创建活动实施方案 篇一

音三中2012年师德师风建设工作

实施方案

为了进一步加强全校教师的师德修养，建立一支德才兼备的高素质教师队伍，更好地推动我校的教育教学工作，认真落实教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》落实《中小学教师职业道德规范》根据教育局的要求，结合我校的实际，特制定《音三中2012年师德师风建设工作实施方案》如下：

一、指导思想

以“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，以“创先争优”工作为先导，以“办人民满意学校、办人民满意教育”为宗旨，以“学为人师、行为世范”为准则，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，以解决教师队伍中的突出问题为关键，引导广大教师严格遵守师德规范，大力弘扬高尚师德，切实提高师德素养，努力造就一支让人民满意的教师队伍。

二、参加对象 全体教师

三、主要目标

通过师德师风教育活动，全力打造一支队伍：品德高尚、作风过硬、业务精湛的教师队伍；致力促进两个转变：师德师风向更好的方面转变，行风、校风向更好的方面转变；着力解决“三大问题”：有偿家教、以教谋私、体罚学生；努力实现“四个提升”：在教师政治素质和师德素养上有新的提升，在服务社会、服务家长、服务学生上有新的提升，在树立教师良好形象上有新的提升，在推进学校各项工作和教育教学质量上有新的提升。

四、活动方式

（一）开展“学习教育”活动

大力开展以“立师德、正师风、铸师魂”为主题的学习教育活动，组织全体教师重点学习《公民道德建设实施纲

要》、《中小学教师职业道德规范》、《内蒙古自治区中小学教师职业禁行性规定》和《兴安盟教育局关于教育系统师风建设十项规定》；认真学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》和《未成年人保护法》等教育法律法规。采用集中学习、辅导讲座、讨论交流与个人自学相结合的方式，力求通过学习充分认识师德师风建设的重要性，把教师的教育教学行为自觉约束在教师职业道德行为准则中。同时，把正面教育与警示教育结合起来，加强和改进教师的思想政治教育、职业理想教育、核心价值观教育，不断增强广大教师的敬业精神和责任意识。

（二）开展“规范反思”即“自查自评”活动

在开展学习教育的基础上，对照《中小学教师职业道德规范》，以教研组为单位，组织本组教师紧紧围绕理想信念、遵纪守法、爱岗敬业、严谨笃学、尊重家长、廉洁从教、为人师表等八个方面，开展自查自评活动。重点要搞好“七查七看”：一查贯彻教育方针情况，看是否有违背教育方针和政策，重教书轻育人，把不健康的思想和错误言论带进课堂的行为；二查热爱学生、尊重学生人格情况，看是否有讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生，体罚或变相体罚学生、工作方法简单粗暴的行为；三查为人师表、廉洁从教情况，看是否有向学生推销或变相推销教辅材料和商品、向学生和家长索要财物、乱收费、乱补课等以教谋私问题；四查遵守社会公德情况，看是否有赌博、酗酒、违反社会公德现象；五查树立教师良好形象情况，看是否有语言不文明、衣着不得体、言行不检点行为；六查关心集体、尊重同事情况，看是否有损害集体荣誉和不利于团结的言行；七查工作作风、工作纪律情况，看是否有作风不踏实、纪律不遵守、有令不行、有禁不止的行为。对查找出来的问题及其危害和产生问题的原因，要进行深入剖析，认真反思，吸取教训，用表格的形式教师进行“七查七看”并在六月五日之前上交学校党支部

（三）开展“开门评议”活动

在规范反思的基础上，开展五评议，邀请学生家长、行风监督员、社会各界人士，学生教师开展面对面的评议或进

行问卷调查。坚持将“开门评议”贯穿整个活动全过程。

1.以“爱生月”、“近师周”、“校长接待日”活动为载体，在学生中开展评选“阳光教师”活动，在青年教师中开展“我讲我的师德故事”演讲“用心做教育携手共成长”座谈会，增进老师和学生之间的感情，增进社会和家长对教育教学工作的了解和理解。通过系列师生互动活动，了解学生、理解学生、关爱学生；展示师情、浓缩师爱、锤炼师魂。

2.组织“教学开放日”活动。四月份定位爱生月，开展“168”活动，和每学期的家长座谈会同时进行。

3.组织学生评教、家长评教、社会评教活动。通过问卷调查、同事帮、领导点，查找师德师风存在的突出问题。

（四）开展“集中整改”活动

在个人自查和开门评议的基础上，由学校组织，采取个别访谈、召开座谈会、发征求意见函、设立意见箱、公布举报电话等形式，了解学生和家长、社会对学校、教师在师德师风方面的意见和建议。对反映出来的问题要及时告知有关教师，并督促其认真整改。

（五）开展“引导提升”活动

组织师德师风系列活动：通过各种形式的活动，不断提升师德师风建设水平。

1.组织召开师德研讨会、师德经验交流会、家长座谈会、行风监督员座谈会，师德讲座。

2.学校组织广大教师进行师德师风承诺

3.开展师德标兵引导，在教师节时进行表彰，结合教师节庆祝活动，积极选树、大力表彰师德师风先进典型。

4.找准将师德师风建设和学校廉政文化建设的结合点，以求互相促进，共同提高。

5.开展“师德标兵”、“模范班主任”、“优秀教师”、“优秀教育工作者”等评选活动，并在教师节时表彰奖励。

五、具体要求

1.加强学习，提高认识。教师是教育的第一资源，加强师德建设是全面贯彻党和国家的教育方针，推进教育事业的改革与发展。

2.建立制度，强化考核。学校将进一步建立和完善师德考核方案。教师要自觉按照师德规范要求履行教师职责，树立良好的师德形象，对教师的师德随时进行记录，坚持每学期对教师进行一次师德考核，并将考核记入教师的量化考核中，以此作为教师考核奖惩、评优晋级、绩效工资的重要依据。实行师德一票否决制，对师德表现不佳的教师要及时劝诫，经劝诫仍不改正的，严肃处理。对有严重失德行为影响恶劣者，学校将其报告给教育局，根据有关规定予以解聘。

3.建立健全师德教育的长效机制。学校在抓好师德师风教育的基础上，把师德教育与教师的继续教育，学校的常规教育和各种专题教育结合起来，促进师德教育经常化、制度化，要充分利用家长学校的作用建立学校、家庭、社会“三位一体”的师德监督网络，把教师的师德置于学生、家庭、社会的监督之下。认真开展法律进学校、进课堂、进家庭活动，引导学生、家长提高法律意识，正确运用法律武器，与侵害学生的违法行为作斗争，切实保障学生的合法权益不受侵害。

4.不断创新载体、注重活动效果。将师德建设寓于形式多样的各种活动中，让广大教师在丰富多彩的师德教育活动中接受教育，经受锻炼。要立足实际，注重实效，将活动和教师的教育教学工作有机的结合起来。要创造性的开展工作，不断创新活动载体，用新颖的活动载体吸引教师，提高广大教师参加活动的积极性和主动性，使他们思想有触动，素养有提升，从而为更好的教书育人提供动力支撑和政治保障。

5.加强领导，狠抓落实。学校成立以党支部书记、校长李秀芬为组长的“师德师风”活动领导小组，具体负责学校师德师风教育活动的组织、指导和监督工作，切实加强领导，周密安排，做好认识到位措施到位、工作到位，切实把这次“师德师风”活动，抓紧抓好，确保取得实效。

六、教师职业道德教育的措施。

1、挂师德监督举报箱，做到及时发现及时处理。

2、建立校长接待日制度，每月的最后一周周五为校长接待来访的学生或学生家长反映情况。

3、学校每年在学生家长中对教师的师德情况进行书面测评问卷调查，及时发现问题，纠正偏差，促进工作。

4、每学年的教师节时对师德建设工作成绩优秀，热爱教育事业，贡献突出的教师给予表彰。

5、学校每学年举办一次师德演讲会，目的是弘扬正气，树立形象，振奋精神。

6、把师德建设与教育教学和全面提高教师的整体素质相结合，开展评比活动如教学基本功评比，教案评比，从而调动广大教师教书育人的积极性。

7、进行师德讲座

七、对违反师德规范的教师处理。

1、实行“师德一票否决制”即师德考核不合格的教师，不允许评选先进，不准晋升工资，评聘教师职务。

2、违纪情节轻微且未造成不良后果的给予批评教育，免予行政处分。

3、违纪情节较重给学校和学生造成不良后果的，给予警告，记过或记大过处分。

4、违纪情节严重给学校和学生造成重大损失或严重后果的请示上级主管部门给予降级。撤职或开除处分。

5、对触犯刑律，构成犯罪的，移交司法机关追究刑事责

任。

2.十三中开展师德师风先进校创建活动实施方案 篇二

为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，认真学习领会习近平总书记关于统筹推进疫情防控和经济社会发展工作的系列讲话精神，全面提升广大教职工的思想政治素质和职业道德水平，引导他们争做“四有好老师”,坚守“四个相统一”，当好“四个引路人”,经研究，决定开展以“抓好疫情防控，践行师德师风”为主题的师德建设教育月活动，现制定实施方案如下。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述、关于统筹推进疫情防控和经济社会发展工作系列讲话精神，加强师德师风建设，全面提升新时代教职工素质，落实立德树人根本任务，激励广大教师努力成为“四有”好老师，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、工作目标

全面加强师德师风建设，创新师德教育，完善师德规范，建立师德师风建设制度体系和有效的师德师风建设长效机制。教师思想政治素质和职业道德水平全面提升，教师敬业立学、崇德尚美呈现新风貌。引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，坚持教书与育人相统一、言传与身教相统一、潜心问道与关注社会相统一、学术自由与学术规范相统一，争做“四有”好教师，全心全意做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

三、主要任务

（一）坚持思想铸魂，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装教师头脑。

学习教育部等七部门联合印发的《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》、《山东省教育厅关于加强师德师风建设的意见》和《青岛市教育局关于加强新时代中小学幼儿园教师师德师风建设的实施意见》等文件精神，学习习近平总书记给郑州圆方集团职工的回信精神和习近平总书记给袁隆平、钟南山、叶培建等25位科技工作者代表的回信精神。上好师德师风学习讲座，引导广大教职工不断提升师德涵养，做到以德立身、以德立学、以德施教、以德育德。加强警示教育，引导广大教师时刻自重、自省、自警、自励，坚守师德底线。

（二）坚持党建引领，充分发挥教师党支部和党员教师作用。

建强教师党支部，使教师党支部成为涵养师德师风的重要平台。建好党员教师队伍，使党员教师成为践行高尚师德的中坚力量。重视在高层次人才和优秀青年教师中发展党员工作，完善学校领导干部联系教师入党积极分子等制度。开展好“三会一课”，健全党的组织生活各项制度，通过组织集中学习、定期开展主题党日活动、经常开展谈心谈话等，充分发挥教师党支部的战斗堡垒作用和党员教师的先锋模范作用。

（三）坚持价值导向，引导教师带头践行社会主义核心价值观。

将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，体现到学校管理及校园文化建设各环节，进一步凝聚起师生员工思想共识，使之成为共同价值追求。弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，培育科技创新文化，充分发挥文化涵养师德师风功能。身教重于言教，引导教师开展社会实践，深入了解世情、党情、国情、社情、民情，强化教育强国、教育为民的责任担当。健全教师志愿服务制度，鼓励支持广大教师参加志愿服务活动，在服务社会的实践中厚植教育情怀。

（四）严格考核评价，落实师德第一标准。

将师德考核摆在教师考核的首要位置，坚持多主体多元评价，以事实为依据，定性与定量相结合，提高评价的科学性和实效性，全面客观评价教师的师德表现。发挥师德考核对教师行为的约束和提醒作用，及时将考核发现的问题向教师反馈，并采取针对性举措帮助教师提高认识、加强整改。将师德考核结果纳入教师个人师德档案、教师绩效考核、事业单位工作人员考核当中，并作为教师职称评聘和评先评优的重要依据，实行师德问题“一票否决”。

（五）突出典型树德，持续开展优秀教师选树宣传。

大力宣传新时代广大教师阳光美丽、爱岗敬业、甘于奉献、改革创新的新形象。深入挖掘优秀教师典型，综合运用授予荣誉、事迹报告、媒体宣传、创作文艺作品等手段，充分发挥典型引领示范和辐射带动作用。结合“先进工作者”、“最美教师”、“教书育人楷模”等荣誉称号的评选推荐工作，在各单位选树一批师德师风先进典型，利用电视、广播、报纸、网站和“两微一端”等新媒体平台，全方位、立体式开展宣传，让身边的典型带动感召更多的教职工见贤思齐，进一步营造崇尚先进、学习先进、争当先进的良好氛围。

（六）组织一次师德师风大讨论。

针对少数教师中存在的理想信念动摇、职业道德淡化、育人意识淡薄、言行失范、学术造假、损害学生合法权益等现象，在单位内开展一次大讨论，组织教职工深挖思想根源，有针对性的提出解决对策。要根据讨论结果，进一步加强对师德师风的监督，积极配合主管部门研究解决办法、制定整改措施，进一步完善教师师德互评机制，健全用好师德投诉平台，及时对师德失范行为进行纠正。

（七）深入做好以“立德树人

为人师表

清廉从教”为主题的师德建设活动月工作。9月份，要深入开展师德师风教育，认真学习贯彻教育部《关于加强和改进新时代师德师风建设意见》《新时代中小学教师职业行为十项准则》和《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，开展全体教师重温誓词、“立德树人，为人师表，清廉从教”签名和国旗下演讲等系列活动，进一步约束和规范教师言行，教育引导广大教师崇德修身、潜心教书育人。要深入开展“最美教师”“教书育人楷模”优秀事迹宣讲活动，树清廉从教榜样，传播清廉从教故事。

2020年9月1日

附件：

城阳十三中师德建设领导小组

组

长：韩万青

副组长：纪朋仁

杨梅菊

组

员：陈

丽

张佳佳

曹丰宗

于翠娟

杨

帅

孙

3.开展师德师风教育月活动方案 篇三

师德师风教育活动的主题为“爱岗敬业，潜心育人”。各年级组要紧扣并突出这一主题，强化教师的学习意识、服务意识、创新意识，引导和激励广大教师争做优秀人民教师。

二、活动目标

1、提升师德水准。各年级组要抓实师德师风教育活动各项活动，形成长效机制，通过师德专项考核，变师德的他律意识为教师自律意识。

2、创新工作方法。要通过抓师德教育，规范教师行为，不断创新工作方法，使教师树立正确的人生观、价值观、人才观、质量观，增强职业光荣感、历史使命感和社会责任感，真正做到静下心来教书，潜下心来育人，形成人人爱岗敬业，在教育教学工作中创先争优，个个争做人民满意教师。

三、活动内容

1、学习讨论阶段

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学校还要将学习活动与区教育局开展的“解放思想、扩大开放、跨越发展”大讨论活动有机结合起来，组织广大教职工边学习、边反思，增强自我约束意识，通过演讲会、读书报告会、辩论会、民主生活会等多种形式不断深化讨论。通过学习活动，使广大教师人人爱学习，争做学习型教师；爱岗位，争做教育改革的先锋；爱学生，争做人民满意教师。

2、自我反思阶段

各年级组要在深入开展学习的基础上，根据《中小学教师职业道德规范》和《东宝区教师职业道德十条禁令》深入开展对照检查活动。学校集体将开展“四查”：一查是否建立师德师风建设工作组织机构；二查是否将师德教育纳入学校议事日程，做到常态化；三查是否建立健全师德师风建设各项规章制度；四查是否将师德考核同教师绩效考核挂钩。教职工个人要开展“八查”：一查是否牢固树立忠诚教育事业的信念和育人为本、德育为先的思想；二查教育行为是否规范，是否做到八个精心（精心制定学期（学段）教育教学计划、精心开发课程资源、精心备课、精心上课、精心批改、精心组织考试与评价、精心指导学生课外学习与生活、精心进行教育教学反思等）；三查有无讥讽、歧视、侮辱学生及家长、体罚或变相体罚学生行为；四查有无违背教育规律加重学生课业负担行为，有无从事各种有偿补习活动或组织动员学生接受有偿补习行为；五查有无向学生推销教辅资料及其他用品，索要或接受学生、家长财物，以及其他以教谋私的行为；六查有无在教学科研工作中弄虚作假，抄袭剽窃等违背教育科研规范，侵占他人成果不良行为；七查有无在招生、考试等工作中搞不正之风和违纪违法行为；八查有无其他违法违纪和违反社会公德的行为。

学校班子成员要带头查找自己的问题，在个人自查的基础上找出学校带共性的问题，并从世界观、人生观、价值观上深刻反思，寻找根源。学校要认真组织召开民主生活会，开展批评和自我批评，在此基础上，各年级组长要与每个教职工交心谈心，了解教师的思想状态和心理情况，进行沟通。同时，对个别问题突出的要进行诫勉谈话。

3、社会评教阶段

4、整改落实阶段

四、活动要求

1、加强领导，形成合力。加强师德师风教育是学校落实科学发展观，提高教职工素质，办人民满意教育的重要举措。各年级组务必要高度重视师德师风教育活动，切实抓好落实工作。全校师德师风教育活动在校委会的领导下进行，各年级组组长是师德师风教育的第一责任人。学校蹲点领导及科室负责人负责对各组师德师风教育指导督办。学校将成立师德师风教育月活动领导小组，周密安排，明确职责，形成齐抓共管的工作格局，确保师德师风教育各项活动顺利开展。

2、制定方案，落实责任。学校将根据区教育局师德师风教育活动方案制定好活动方案，下发到年级组，上传到学校网站，并上报教育局。

3、丰富内容，确保实效。学校师德师风教育活动内容力求突出师德教育的时代性、针对性、实效性，切实落实师德教育“八个一”精品工程：即每个教师上好一堂精品课；阅读一本教育理论书籍；至少到三名学生家家访；上交一篇教学设计；撰写一篇课堂观察小结；撰写一份教学反思录；至少帮扶一名学困生（或留守学生或单亲家庭学生或问题学生等）；参加一项健康活动。

4.十三中开展师德师风先进校创建活动实施方案 篇四

开展师德师风专项教育整顿活动实施方案

为贯彻落实《中小学教师职业道德规范》和《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》精神，根据榆阳区教育局《关于开展师德师风专项教育整顿活动的通知》榆区政教发＜2013＞203号文件精神，学校研究决定，在全校教师中开展“强教必先强师，强师以德为先。”为主题的师德师风专项教育整顿活动，特制定本实施方案。

一.指导思想：

以党的十八大为统领，以“爱岗敬业、严谨治学、为人

师表”为核心，着力解决当前教师队伍在师德师风方面存在的问题，大力弘扬高尚师德，践行师德规范，不断增强广大教师教书育人、以身立教的责任感和使命感，努力打造一支为人师表、业务精湛、充满活力的教师队伍，切实做到“强化师德师风建设，促进学校内涵发展”。

二、组织机构：

成立东西岔小学师德师风专项教育整顿活动领导小组，全面负责学校师德师风专项教育整顿活动。

组 长：xxx 副组长：xxx 成 员：xxx

三.主要任务： 通过各种行之有效的方式，进一步加强师德建设，增强广大教师法律意识，着力解决师德师风方面存在的突出问题，努力建设一支受学生爱戴，让人民满意的教师队伍，树立东西岔小学教师的良好形象。

四.时间安排：

2013年9月1日开始至10月30日结束。五.方法步骤：

本次专项教育整顿活动分动员学习、自查整改、巩固提高、总结评估四个阶段进行。

（一）宣传动员、学习教育阶段：

从9月1日到9月15日，主要抓好宣传动员和全员学习两项工作。

(1)成立组织机构：成立由校长任组长的师德师风专项教育整顿活动领导小组，形成统一领导、分工负责、协调一致、齐抓共管的工作格局。

(2)抓好宣传动员：9月1日召开“师德师风专项教育整顿活动”动员大会，提高全体教职工对加强师德师风建设的重要性和紧迫性的认识，明确开展“师德师风专项教育整顿活动”的目标任务和要求，进一步增强领导及全体教师遵纪守法、立德树人的自觉性和责任感。

（3）抓好全员学习：一是明确学习内容，重点学、学重点，反复学、学反复，做到师德规范入耳、入脑、入心。抓好三方面的学习：第一，学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《国家中长期教育改革与发展规划纲要》等相关法律法规。第二，学习专业理论，深入学习教育学、心理学、新课程改革、教育科研等方面的理论知识。第三，学习先进典型。围绕“最美教师张丽莉”等身边的道德楷模、教师先进典型，认真开展学习活动。二是创新学习形式。可采取集中学习与自学相结合，学习思考与考试考核相结合，学习做到时间、人员、内容、效果“四落实”，从思想认识上进一步提高领导和教师的遵纪守法意识和职业道德水平。

（二）自查整改阶段：（9月16日—9月30日）

主要在教师中通过“自查”的方式找出存在问题，每位教师撰写《个人师德师风自我剖析材料》。

1.学校领导班子成员重点查找：

一查办学方向。查找是否全面贯彻党的教育方针，把立德树人作为教育工作的根本任务；是否落实素质教育的战略主题，将素质教育贯穿于教育教学的各个环节；是否能够发现、研究并解决学校发展面临的问题；是否存在校园办学目标﹑办学思想不明确，工作上没思路，安排上没计划，管理上没措施，行动上不落实，学校办学无特色等问题。

二查日常管理。是否对建立现代学校管理制度缺乏思考，是否存在学校管理松懈，规章制度不完善，制度落实不到位，执行不严格；安全设施不完备，存在安全管理漏洞等问题。三查引领作用。查找是否坚持面向全体学生，因材施教；是否开展经常性的师德师风教育，引领教师成长；是否存在带头示范作用差，不能以身作则，责任心不强、工作积极性和主动性差；不敢坚持原则，学校正气不足，人心涣散；在校内外组织和参与酗酒、赌博等问题。

四查工作作风。查找是否把主要精力用在校风、教风、学风建设上；存在忽视对教师师德师风的要求和教育教学能力的培养提高；对教师的评价不够客观公正，没有做到人尽其才，不善于团结广大教职员工，调动其工作积极性；对学校内部的乱收费行为处理不坚决、不及时、不彻底等问题。

2.教师重点查找：

一查爱国守法。爱国守法是教师职业的基本要求。查找是否言行与国家法律法规相违背；行为举止是否违反教育管理的规定和要求，是否违反社会公德和《中小学教师职业道德规范》，有损教师形象。

二查爱岗敬业。爱岗敬业是教师职业的本质要求。查找是否存在事业心和责任心不强，缺乏敬业精神和积极的进取心，教学上应付，备课不充分，教学过程不严谨，上课随意，不认真批改作业，不思进取，得过且过，不重视业务学习和思想提高，教学成绩长期没进步等问题。

三查关爱学生。关爱学生是师德的灵魂。查找是否存在教育管理学生缺乏耐心、细心和爱心；对学生不能公平对待、一视同仁，以自己的好恶厚此薄彼；不尊重学生的人格，歧视、讽刺、挖苦、侮辱、责难学生，体罚或变相体罚学生；向学生乱收费，引导学生订购书报教辅材料，加重学生的课业负担和精神负担等问题。

四查教书育人。教书育人是教师职业的天职。查找是否存在教育观念落后，教学方法陈旧，教学效率低下，不践行新课程理念，课堂达标活动实施被动不积极；课堂上接打电话，在课堂或考场上吸烟，工作日酗酒，酒后上课；违反教育规律和人才成长规律等问题。

五查为人师表。为人师表是教师职业的内在要求。查找是否存在衣冠不整，不修边幅，语言粗俗，举止不端；在同事中拉帮结派，乱发议论，用不正当手段诽谤、诬告他人；不尊重家长，不能友善地与家长沟通，指责、训斥学生家长，索要或接受学生、家长财物等问题；组织观念淡薄，纪律性差，作风不正、有令不行、有禁不止，随意调课缺课旷工；集体观念差，个人主义严重，不服从组织调配；工作上挑三拣四，避重就轻，遇事不敢负责，不承担责任；不负责任地滥发无根据的帖子和浏览不健康网站等行为。

六查终身学习。终身学习是教师专业发展不竭的动力。查找是否存在因循守旧、墨守成规、不思进取，不注重知识积累更新，不潜心钻研业务，不重视课标学习，不重视提高专业素养和教育教学水平等问题。

通过自查整改，全校领导教师要从思想和行为上反思自己的从教经历，对照上述问题及《中小学教师职业道德规范》，找出自己的差距和不足，进行深刻剖析，明确努力方向，写成书面材料；学校要结合实际，认真查找师德师风方面存在的突出问题，分析原因，提出整改措施，自查专题报告5月底前报局组织人事科。

（三）巩固提高阶段：（10月1日—10月15日）

学校将结合实际，对照师德规范要求，巩固教育整顿活动成果，完善各项规章制度，逐步建立健全以教育为基础、以制度为核心、以督查为手段，教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的师德师风建设的长效机制。

1.建立师德师风民主评议制度。建立社会、家长、学生民主评议师德师风的制度，每学期组织一次民主评议活动，通报评议结果，接受社会监督。

2.建立“师德问题一票否决”制度。对违反师德行为规范的教师，当年不得评先、评优，不得晋升职称、职务，三年内不得参加优秀教师评选，已取得称号的，要取消其称号。对情节严重、触犯刑律的，要依法取消其教师资格，移送司法机关处理。

3.完善师德师风考核机制。对教师的师德师风要做到每学期进行一次考核，教师考评考核要有学生和家长代表参加。并将师德师风情况如实填写入《考核登记表》，装入教师业务档案，作为教师晋级、职称评聘、绩效考核、考核、评优评先、干部培养的重要依据。

（四）总结评估阶段：（10月16日到10月30日）。学校将及时总结师德师风建设工作的经验，通报师德师风建设情况，发现师德先进个人和典型事迹予以大力宣传，以推动师德师风建设工作进一步深入开展。

xxxxx 2013.9

开展师德师风专项教育整顿活动实施方案

5.十三中开展师德师风先进校创建活动实施方案 篇五

为进一步加强我校师德师风建设，切实改进工作作风，贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和《中小学教师职业道德规范》, 根据罗山县教体局《关于在全县教育系统开展师德师风建设集中教育活动的实施方案》的文件精神,龙山初中决定在全校开展师德师风建设集中教育活动，特制定本实施方案。

一、指导思想

以党的十八大和十八届三中全会精神为指导，进一步加强师德师风建设，重点解决教师队伍中当前存在的突出问题，提高教师的思想政治素质和职业道德素质，努力打造一支师德高尚、乐于奉献、业务精湛、敢于创新、作风扎实、勇于拼搏，让人民满意、符合时代要求的教师队伍，为推进我校教育事业又好又快地发展做出积极贡献。

二、总体目标

通过师德师风集中教育活动，在全校形成“三比三爱”行风正气，即：比敬业、比奉献、比育人，热爱学生、热爱学校、热爱教育。使依法执教、优质施教、廉洁从教、文明执教、乐于从教成为广大教师教育教学行为的主旋律，使以德立教、为人师表成为广大教师的自觉意识，努力实现在教师政治素质、师德素养上有新提升，在服务学生、服务家长、服务社会的质量上有新提高，努力办好人民满意的教育。

三、方法步骤

这次活动从7月开始，至2015年6月结束，分三个阶段进行。

（一）学习教育阶段（7月至10月）

1、动员部署。学校召开相应的会议，进行全面、深入地思想发动，明确活动的指导思想、方法步骤、具体要求，进一步把思想和行动统一 到县教体局的决策部署上来。学校结合实际，制定本校师德师风集中教育活动的实施方案。

2、学习教育。学校在组织全体教职工认真学习方案提供的参考篇目(附件1)。坚持把正面教育与警示教育相结合，把集中学习、组织辅导、讨论交流和个人自学相结合，增强学习教育的针对性和实效性。学习教育活动要求全员参加,有特殊情况未参加学习的，要补课。每位教职工都要有活动专用的笔记本，认真做好学习笔记、撰写心得体会。集中学习不少于12次，个人自学不少于30次，观看影视片不少于8次，心得体会不少于5篇。心得体会文章要密切结合教育教学实际，切实反映自己在工作、学习中的真实感受。学校要将全体教职工的心得体会装订成册，供大家传阅交流。

3、实践活动。要在广大教师中广泛开展内涵丰富、形式多样的学习教育实践活动。一要开展学习师德师风先进典型活动。特别是要认真学习张丽莉、张伟等同志先进事迹和本县、本校的优秀模范教师典型。二要开展师德师风警示教育活动，从事件中认真吸取教训。三要组织教师开展师德师风建设大讨论活动。围绕“怎样做一名人民满意的教师”、“怎样做一名合格的班主任”、“怎样做学生心目中的好老师”等主题开展大讨论。四要开展专题研讨活动。党员教师和老教师重点研讨如何率先垂范、做师德典范。青年教师重点研讨如何树立正确的师德观、树立个人良好形象。实践、座谈研讨活动以教研组为单位不少于3次。

（二）查摆整改阶段（11月至2015年2月）

1、认真查摆。要坚持开门搞查摆的原则，广泛听取学生、家长及社会各界的意见和建议。学校要组织全体教职工对照《中小学教师职业道德规范》等，采取自己找、同事提、学生评、家长议等多种行之有效 的办法，进行问题查摆。教师要认真回顾自身在思想作风、工作作风、生活作风等方面的情况，找准存在的差距和不足，提出改进的措施和方法，写出自查材料（见附件2）。广泛征求意见，采取公布监督举报电话，发放征求意见函，召开座谈会，设立意见箱，组织师德师风测评等方式进行。安排专人对意见进行梳理，并把梳理情况于11月26日前报县教体局师训股。

2、突出重点。要以爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习为主要教育内容，重点围绕以下12个方面开展查摆整改：

（1）散布、传播违背党的路线、方针、政策的反动言论，或向学生传播有害身心健康的思想和信息，参加或诱导学生参加非法组织、“黄、赌、毒”和迷信活动；

（2）私自办班、私自在校外兼课、兼职，或对现任教学班学生进行有偿家教；

（3）以谋取私利为目的，利用职权动员、诱导和强迫学生接受校外培训机构组织的补习、培训、讲座等各种形式有偿辅导或服务；（4）以安排学生干部、三好学生、座位及过节日、生日等为名，索要、收受学生及家长钱物，或要求学生及家长为其谋取利益；（5）向学生推销、代购教辅资料和其他商品而谋取私利；（6）违反上级规定的收费项目和标准擅自收取学生任何费用；（7）品行不端，歧视侮辱、体罚或变相体罚学生，造成学生身心伤害；

（8）擅自停课、缺课或撤离职守的，在课堂上吸烟、接打电话、酒后上课，造成恶劣影响；（9）以非法方式表达诉求，故意不完成教育教学任务，干扰正常教育教学秩序、损害学生利益或毁损学校名誉；

（10）在招生、考试、评估考核、职称评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊；

（11）在工作岗位遇到涉及学生人身安全的紧急情况，未及时采取措施，保护学生人身安全；

（12）因违法违纪行为受到纪律处分的，或其他严重损坏教师形象和声誉的行为。

3、狠抓整改。一要深刻剖析问题根源，找准解决问题的措施。根据自我查摆的情况和征求到的意见、建议，写好个人剖析报告（不少于1500字，交学校审查备案，并载入教职工师德档案）。二要认真制定整改方案，切实抓好整改落实。个人整改方案要符合实际，具有针对性和可操作性。学校要对教师的整改情况进行检查，确保整改得到有效落实。三要大力开展四项活动，通过活动促整改。①开展师德承诺活动。组织教师签订《师德师风建设责任书》，促使教师不断规范从教行为。②开展“进学生家，听学生言，征求家长意见”活动。班主任要对本班学生进行家访；任课教师要与学生及家长开展谈心活动；班级要组织学生家长开展征求意见座谈会，指导、鼓励家长采取科学的方式教育孩子。③开展帮扶特殊群体学生活动。要帮扶生活贫困学生，给他们送温暖；帮扶学习困难学生，给他们送信心；帮扶特殊学生（残疾生），给他们送方便，使教育服务社会、学校服务学生、教师服务学生的工作落到实处。④组织师德师风主题演讲、征文和案例比赛。组织教师和学生积极开展师德活动，讴歌教师敬业乐业、甘于奉献的感人事迹，进一步弘扬教书育人、无私奉献的精神。

（三）总结立制阶段（2015年3月至6月）

1、建章立制。学校要认真总结经验和教训，结合实际，建立健全师德师风建设长效机制。要根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《国务院关于加强教师队伍建设的意见》、《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》和教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》精神，按照新形势新任务的要求,积极推进师德师风建设工作制度创新，努力探索新形势下师德建设的特点和规律，特别要在加强针对性、实效性上下功夫，讲究实际效果，克服形式主义，使师德建设更加贴近实际、贴近教师，把师德规范的主要内容具体化、规范化，使之成为全体教师的行为准则。特别要从以下几个方面健全制度：一是师德学习方面；二是师德民主评议方面；三是师德考核评估方面。

2、总结表彰。根据学校师德师风集中教育活动的意见和《信阳市中小学师德建设评估考核办法》精神，学校要对师德师风集中教育活动开展情况及时进行总结，大力表彰为教育事业辛勤耕耘、师德高尚的优秀教师。宣传优秀教师的事迹，弘扬他们的精神。对师德师风建设重视不够、工作不力的单位和领导要进行严肃批评，对师德不合格的教师进行严肃处理。

在这次集中教育整顿活动结束后，学校要建立师德建设台帐和建立教师师德档案，内存师德师风集中教育活动实施方案，实践座谈研讨活动记录，查摆问题梳理记录，查摆问题整改方案，中小学教师职业道德考核情况统计表，建章立制和活动总结等。个人师德档案内容包括学习心得体会文章5篇，自我剖析材料1份，师德师风自查整改情况登记表 5 1份，学生、家长测评表1份（2015年5月测评），总结阶段测评表1份，中小学教师职业道德考核测评表1份，学习笔记将随机抽查。

四、活动要求

1.加强组织领导。

我校成立了师德师风集中教育活动领导小组，由校支部书记、校长马义文任组长，副校长、学校中层领导为副组长，班主任为成员的师德师风集中教育活动领导小组，务实开展学校师德师风集中教育活动。领导小组下设办公室，由专人具体负责此项活动的组织实施、指导检查和宣传报道工作。学校要高度重视，精心组织，统筹安排，将师德师风集中教育活动作为当前一项大事来抓，贯穿于教育教学活动和寒假生活之中，确保我校师德师风集中教育活动有序开展。

2.严格督查指导。

我校要对师生、群众反映强烈的师德师风突出问题，进行彻底解决，做到问题不解决不放过，整改措施不落实不放过，坚决防止图形式，走过场。对本单位活动的每个阶段均要认真开展督查。建立定期报告通报制度，把活动开展情况定期向县报告。

3.要紧扣主题，突出特色。

学校要结合实际，在借鉴过去活动经验的基础上，坚持高标准严要求，拓宽思路，创新形式，丰富内容，促进活动开展不断深化。

4.强化宣传报道。

我校充分利用校报校刊、板报专栏、校园广播等途径对师德师风集中教育活动进行广泛宣传，营造良好的舆论氛围。要积极组织开展“师德标兵”评选表彰和师德师风演讲活动，对涌现出的先进典型要进行广泛宣传报道，充分发挥先进典型的激励、导向和示范作用。5坚持统筹兼顾。

开展师德师风集中教育活动是着眼于加强师德师风建设，办人民满意教育的一次重要活动。我校要自觉把这次活动放到总体工作中去把握、去安排。在活动中，要紧密结合当前教育教学重点工作，切实把师德师风教育贯穿到各项常规工作之中，真正以师德师风教育活动提升教师队伍整体素质，推动我校教育事业跨越式发展。

五、组织机构

成立龙山中学师德师风专项教育整顿活动领导小组，全面负责学校师德师风专项教育整顿活动。

组 长：马义文

副组长：韩光原 杨松 黎长城 蔡传运 姜兴昌 胡宪前 叶黎明 任玲 卢坤

成 员： 各年级班主任

领导小组下设办公室，具体负责此项活动的落实和协调，办公室王小勇同志负责。

6.十三中开展师德师风先进校创建活动实施方案 篇六

实施方案

为进一步巩固师德师风建设活动成果，继续深入、持久地推动我校师德师风建设活动，全面贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，全面提升教师职业道德素养，增强师德师风建设的实效性和长效性，全力打造一支师德高尚、业务精湛、爱岗敬业、为人师表的教师队伍，根据县教育局《“师德建设提升年”活动实施方案》精神，结合我校实际，特制定本方案。

一、明确任务目标

做好宣传发动，召开学校师德建设提升年动员大会，及时传达县教育局《关于开展师德建设提升年活动的实施方案》文件精神。宣传开展师德建设提升年活动的意义、目标任务、主要内容、具体要求和方法步骤，使师德建设提升年活动深入人心，营造浓郁的氛围。全力打造一支师德高尚、业务精湛、人民满意的教师队伍，致力推动师德师风以及校风、行风向更好的方向转变，努力实现教师在政治素质、师德素养、服务意识和树立良好形象上有新的提升。

二、加强组织领导

根据集贤县教育局关于开展师德建设提升年活动的要求，加强师德师风建设提升年活动的组织领导，成立集贤县职业学校师德师风建设提升年活动领导小组。组长：书记刘景学、校长郝宝山，副组长：汪世合、汪英如、李维洲、钟新、王守富；成员：倪秀芝、杨龙文、石立娟、张玉萍、侯彦辉、贾宏林。下设办公室，由杨龙文任主任。

三、活动安排

（一）“标兵倡导”活动

学校要利用会议、橱窗等形式，宣传师德典型，积极开展“学先进、讲奉献、比实绩”主题教育，努力营造师德师风建设的浓厚氛围。组织开展师德师风先进个人评选活动。利用教师节组织开展庆祝表彰活动。利用道德讲堂组织开展师德师风先进事迹报告会。

（二）“规范反思”活动

1、开设“师德师风建设”专栏

在学校大屏幕及广告机上开辟“师德师风建设”专栏，汇总各类师德师风建设方面的法律法规和政策文件，公布师德建设的相关要求，大力宣传师德师风模范的先进事迹，及时报道我校关于开展“师德师风建设”活动情况，定期更新师德师风建设提升的活动内容。

2、开展“学规范、找差距”活动

组织教师认真学习、深入解读教育部《中小学教师违反职业首先行为处理办法》和市委两办下发的《关于严禁违规举办各类收费实习班和进一步规范中小学收费管理规定》等相关政策规定，要求教师对照检查，总结反思，写出心得体会；以各科室为单位，组织教师开展批评和自我批评，师德师风方面存在的问题。并对查摆出的问题进行汇总，列举出不良师德行为的突出表现，在校内公示。从而切实提高教师政治思想意识、法制意识和职业道德是水平。切实纠正少数教师有偿家教、擅自和变相推销教辅资料、索要和接受家长馈赠、体罚和变相体罚学生、无故旷课、无准备上课等不良行为。

（三）组织开展“献爱心”活动

校团委利用“教师节”和“重阳节”等节日，组织学生开展“献爱心、送温暖”主题活动。教务科组织教师开展“献爱心、送温暖”活动，提升教师内在素质，塑造教师良好形象。并将活动情况及时报给学校师德师风建设提升活动办公室，并在学校网站上进行宣传报道。

（四）“开门评议”活动

由教务科牵头组织开展“三评”活动，即学生评教、家长评教、社会评教活动，采取召开学生、家长座谈会，发放师德调查问卷和征求意见表，设立征求意见箱和校长信箱等形式，开展师德师风评议工作，广泛征求师德师风方面的意见，查找师德师风建设存在的突出问题。

（五）落实整改提升

1、每位教职工写好一篇师德建设提升年活动总结，对师德师风建设存在的问题，提出切实可行的整改措施，组织督促，及时整改。

2、建立健全师德师风建设常效机制：一是领导责任制，二是评价机制，三是督查考核制度。将教师的师德师风考查作为教师考核的一项重要内容，每学期进行一次考核，把师德师风建设作为学校的一项常态化工作，常抓不懈。

（六）总结表彰

2015年底前，将“师德师风提升年”活动总结形成材料上报到教育局。

通过师德建设提升年活动，进一步提升我校教师队伍整体素质，创办人民群众满意的职业教育。

集贤县职业学校

二〇一五年五月二十八日

“师德师风建设提升年”活

动实施方案

7.十三中开展师德师风先进校创建活动实施方案 篇七

村

中

学

开展师德师风专项教育整顿活动实施方案

2013年4月9日

官

村

中

学

开展师德师风专项教育整顿活动实施方案

为进一步加强师德建设，切实增强广大教师的法律法规意识，努力树立人民教师良好形象，按照《西安市教育局关于开展师德师风专项教育整顿活动的通知》（市教发〔2013〕120号）和《中共周至县教育局委员会关于印发全县教育系统勤政敬业、改进作风集中教育整顿活动实施方案的通知》（周教党发〔2013〕02号）以及《周至县教育局关于印发开展师德师风专项教育整顿活动实施方案的通知》的文件精神，特制定本实施方案。

一、目的意义

以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》和党的十八大报告关于教育工作的要求为指导，认真贯彻落实《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（国办发〔2012〕41号），严格按照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》要求，紧紧围绕全面实施素质教育、立德树人的教育工作根本任务，以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师，行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，着力解决师德师风方面存在的突出问题，引导全校教师全面贯彻党的教育方针，模范遵守法律法规，规范教师职业行为，增强教师教书育人的责任感、使命感，努力建设一支政治坚定、思想过硬、依法执教、品德高尚、业务精良，充满生机和活力的高素质教师队伍，树立学为人师，行为世范的人民教师形象。坚持把学生的身心健康和人身安全放在第一位，切实肩负起教书育人的重任，从根本上预防和消除教职工违纪违法事件的发生，确保不发生严重违反师德的事件，确保学生的合法权益和人身安全不受侵害，为努力办好人民满意的教育，促进师生健康发展创造良好的环境。

二、组织机构 组 长：白一帆

副组长：刘 杰

成 员：吕卫国 魏 鹤 王秋慧 马幼平周岁亮 商红丽

三、时间安排

本次专项教育整顿活动从2013年4月3日开始至9月10日结束。

四、实施步骤

本次专项教育整顿活动分宣传动员、自查整改、巩固提高、总结评估四个阶段进行。

（一）宣传动员阶段（4月3日-4月30日）

深入宣传、广泛动员、统一思想、提高认识，充分认识加强师德师风建设的重要意义，进一步增强教职工遵纪守法、立德树人的自觉性和责任感。一是针对当前师德师风方面存在的问题制定活动实施方案，成立组织机构，召开师德师风建设工作动员部署会，扎实安排专项整治活动，切实加强师德师风专项教育活动的组织领导。二是精选学习宣传内容，重点学、学重点，反复学、学反复，做到师德规范入耳、入脑、入心。主要组织学习《国家中长期教育改革与发展规划纲要》、《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（国办发〔2012〕41号）、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、〈中学教师专业标准（试行）〉的通知》（教师〔2012〕1号）、《教育部关于印发〈义务教育学校校长专业标准〉的通知》（教师〔2012〕3号）、《陕西省教育厅关于进一步加强中小学教师职业道德教育的通知》（陕教师〔2011〕32号）。三是创新学习宣传形式，丰富宣传动员载体。要采取集中学习与自学相结合，专题报告与研讨交流相结合、学习思考与考试考核相结合，学习做到时间、人员、内容、效果“四落实”，从思想认识上进一步提高教职工的遵纪守法意识和职业道德水平。

（二）自查整改阶段（5月1日-5月31日）1.学校领导班子成员重点查找：

一查办学方向。查找是否全面贯彻党的教育方针，把立德树人作为教育工作的根本任务；是否落实素质教育的战略主题，将素质教育贯穿于教育教学的各个环节；是否能够发现、研究并解决学校发展面临的问题；是否存在学校办学目标﹑办学思想不明确，工作上没思路，安排上没计划，管理上没措施，行动上不落实，学校办学无特色等问题。

二查日常管理。查找是否建立以“校长负责制和教师聘任制”为核心的现代学校管理制度，做到依法办学，从严治教；存在学校管理松懈，规章制度不完善，制度落实不到位，执行不严格；安全设施不完备，存在安全管理漏洞等问题。

三查引领作用。查找是否经常性的开展师德师风宣传教育活动，引领教师成长；存在带头示范作用差，不能以身作则，责任心不强、工作积极性和主动性差；不敢坚持原则，学校正气不足，人心涣散；在校内外组织和参与酗酒、赌博等问题。

四查工作作风。查找是否把主要精力用在校风、教风、学风建设上；存在忽视对教师师德师风的要求和教育教学能力的培养提高；对教师的评价不够客观公正，没有做到人尽其才，不善于团结广大教职员工，调动其工作积极性；对学校内部的乱收费行为处理不坚决、不及时、不彻底等问题。

五查民主决策。查找是否存在学习不勤奋、思考不深入，决策水平低、执政能力差、工作失误多；重大决策不集体研究，重要事项结果不公开；为人处事头脑简单，态度粗暴，不讲究方式方法，班子闹不团结；无视组织纪律，以个人名义随意改变会议决议﹑决定等问题。

2.教师重点查找：

一查爱国守法。爱国守法是教师职业的基本要求。查找是否言行与国家法律法规相违背；行为举止是否违反教育管理的规定和要求，是否违反社会公德和《中小学教师职业道德规范》，有损教师形象。

二查爱岗敬业。爱岗敬业是教师职业的本质要求。查找是否存在事业心和责任心不强，缺乏敬业精神和积极的进取心，教学上应付，备课不充分，教学过程不严谨，上课随意，不认真批改作业，不思进取，得过且过，不重视业务学习和思想提高，教学成绩长期没进步等问题。

三查关爱学生。关爱学生是师德的灵魂。查找是否存在教育管理学生缺乏耐心、细心和爱心；对学生不能公平对待、一视同仁，以自己的好恶厚此薄彼；不尊重学生的人格，歧视、讽刺、挖苦、侮辱、责难学生，体罚或变相体罚学生；向学生乱收费，引导学生订购书报教辅材料，加重学生的课业负担和精神负担等问题。

四查教书育人。教书育人是教师职业的天职。查找是否存在教育观念落后，教学方法陈旧，教学效率低下，不践行新课程理念，高效课堂实施被动不积极，违反教育规律和人才成长规律等问题。

五查为人师表。为人师表是教师职业的内在要求。查找是否存在衣冠不整，不修边幅，语言粗俗，举止不端；课堂上接打电话，在课堂或考场上吸烟，工作日酗酒，酒后上课，参与各种形式的赌博；在同事中拉帮结派，乱发议论，用不正当手段诽谤、诬告他人；不尊重家长，不能友善地与家长沟通，指责、训斥学生家长，索要或接受学生、家长财物等问题；组织观念淡薄，纪律性差，作风不正、有令不行、有禁不止，随意调课缺课旷工；集体观念差，个人主义严重，不服从组织调配；工作上挑三拣四，避重就轻，遇事不敢负责，不承担责任；未经教育行政部门批准，擅自受聘于其他教育机构或参与有偿文化补习活动等问题；不负责任地滥发无根据的帖子，和浏览不健康网站等行为。六查终身学习。终身学习是教师专业发展不竭的动力。查找是否存在因循守旧、墨守成规、不思进取，不注重知识积累更新，不潜心专研业务，不重视提高专业素养和教育教学水平等问题。

通过自查整改，全校教职工要从思想和行为上反思自己的从教经历，对照上述问题及《中小学教师职业道德规范》，找出自己的差距和不足，进行深刻剖析，明确努力方向，写成书面材料，学校师德师风自查专题书面报告月底报教育局人事科。

（三）巩固提高阶段（6月1日到8月20日）。

立足长远，结合实际，对照师德规范要求，广泛听取教职工及家长的意见，巩固教育整顿活动成果，完善各项规章制度，逐步建立健全以教育为基础、以制度为核心、以督查为手段，教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的师德师风建设的长效机制。

1.建立师德师风教育培训制度。要把师德培训作为教师继续教育的重要内容，学校要保证每周1小时的师德学习教育时间，暑期要开展集中教育，做到师德教育培训经常化、制度化。

2.建立新任教师入职宣誓制度和“师德承诺”制度。每学期开学要集中组织开展一次“师德承诺”签字仪式，并组织开展教师职业道德宣誓活动，向社会公开作出师德“承诺”，并将承诺内容公布在学校网页、宣传橱窗的醒目位置，学校设立师德师风监督举报电话和信箱，接受全社会的监督。

3.建立先进师德典型宣传制度。每年举办一次具有一定声势的师德师风先进典型宣传活动。要通过网络、宣传橱窗等，树立爱岗敬业、无私奉献、师德高尚的优秀教师典型。每学期要组织一次师德师风经验交流会、主题讨论会等活动，以提高教职工的职业道德水平。

4.建立教师从业行为监管制度和师德师风民主评议制度。建立社会、家长、学生民主评议师德师风的制度，每学期组织一次民主评议活动，通报评议结果，接受社会监督。

5.建立“师德问题一票否决”制度。对违反师德行为规范的教师，当年不得评先、评优，不得晋升职称、职务，三年内不得参加优秀教师评选，已取得称号的，要取消其称号。

6.完善师德师风考核机制。对教职工的师德师风要做到每学期进行一次考核，教师考评考核要有学生和家长代表参加。并将师德师风情况如实填写入《考核登记表》，装入教师业务档案，作为教师晋级、职称评聘、绩效考核、考核、评优评先、干部培养的重要依据。

（四）总结评估阶段（8月21日到9月10日）。

活动期间，学校要及时总结师德师风专项教育整顿活动成效，发现师德高尚先进个人和典型事迹，并对每位教师进行师德师风考核评估。

四、有关要求

（一）明确目标，落实责任。学校成立集中教育整顿领导机构，加强对师德师风建设的组织领导。在活动开展中要以法律法规和职业规范为依据，注重将教育整顿活动与“勤政敬业、改进作风”集中教育整顿活动相结合，与当前开展的“寻找身边的‘张丽莉’”活动相结合，与“走进家庭、携手育人”大家访活动相结合，与教育局当前重点工作相结合，确保取得成效。

（二）突出重点，增强实效。要紧紧围绕主题，结合各自实际，着力在提高教师素质、健全管理制度、规范从教行为、提高教学质量、展示师德风采上下功夫，从师德建设的薄弱环节抓起，从群众普遍关心的事情做起，努力提高针对性和实效性，切实做到有计划、有检查、有落实。打造师德建设的特色和亮点。

（三）加强督查，从严治教。为使师德师风教育专项整顿活动收到预期效果，确保活动扎实开展，学校将按照领导分管和主管原则，明确责任分工，加强对活动的督导检查。

（四）舆论引导，传递正能量。学校要认真做好舆论宣传工作，使全校教职工充分认识到开展师德师风专项教育整顿的指导思想、目的意义和活动要求，增强参与活动的自觉性和责任感。要通过师德演讲比赛、论文征集等形式，在全校形成良好的师德师风建设氛围。

8.十三中开展师德师风先进校创建活动实施方案 篇八

提纲

一、总体要求

二、活动安排

（一）动员部署（2022年4月上旬）

（二）专项治理（2022年4月－2023年3月）

1．深入学习习近平总书记关于师德师风的重要论述

2．开展师德师风专题学习教育

3．强化师德典型选树宣传

4．广泛接受群众监督

5．严格依法依规处理

6．集中开展警示教育

（三）全面系统总结（2023年3月底前）

三、工作要求

（一）思想高度重视

（二）压实工作责任

（三）精心谋划部署

（四）做好舆情引导

（五）健全信息报送制度

正文：

为深入贯彻落实教育部等七部门《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》（教师〔2019〕10号）精神，巩固师德专题教育成果，落实全环境育人任务，全面提升教师队伍思想政治和师德师风建设水平，按照...省教育厅《关于开展“树师德正师风”专项整治活动的通知》（...〔2022〕...号）及《...市教育局关于印发《全市“树师德、正师风”专项整治活动实施方案》的通知》（...〔2022〕...号）要求，决定在全县教育系统开展“树师德、正师风”专项整治活动，制定如下实施方案。

一、总体要求

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以专项活动为抓手，引导广大教师坚定为党育人、为国育才的初心使命，坚持以德立身、以德立学、以德施教，模范遵守新时代教师职业行为十项准则，争做“四有”好老师。坚持高位引领与底线要求结合、严管与厚爱并重，重点纠治各级各类学校教师违反新时代教师职业行为十项准则的各类师德失范问题。通过专项活动，努力打造一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍，大力营造全社会尊师重教良好氛围，以实际行动迎接党的二十大胜利召开。

二、活动安排

“树师德正师风”专项整治活动从2022年4月开始至2023年3月结束，活动突出明师德要求、学师德楷模、遵师德规范、守师德底线，注重融入日常、抓在经常，系统组织、分类指导。

（一）动员部署（2022年4月上旬）

各镇街、各学校要统一思想、提高认识，分别组建由主要负责同志任组长，分管负责同志和相关科室参与的专项整治活动领导小组，建立工作机制，迅速动员部署，通过多种形式广泛宣传，积极营造有利于治理工作的舆论态势和氛围。重点围绕《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》《中小学教师违反职业道德行为处理办法（20...年修订）》《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》《中小学教育惩戒规则（试行）》等有关规定开展宣讲解读和贯彻落实，规范职业行为，明确师德底线。

要按照“一地一策、一校一策”原则制定具体实施方案，明确目标任务，突出落实各学校师德师风建设主体责任，各学校主要负责同志是师德师风建设第一责任人。要充分发挥学校基层党组织政治功能和广大党员教师先锋模范作用，学校教代会和群团组织要紧密配合，形成推进学校师德师风建设的合力，将工作措施延伸到教师组织的最小单元和教师个体。

（二）专项治理（2022年4月－2023年3月）

1．深入学习习近平总书记关于师德师风的重要论述

把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为理论学习的重中之重，坚持原原本本读、字字句句悟，进一步在学懂弄通做实上下功夫，不断增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。组织广大教师深入学习习近平总书记关于“三个牢固树立”“四有”好老师“四个引路人”“四个相统一”“六要”等重要论述精神，将师德要求内化于心、外化于行，学做融合，养成行动自觉，弘扬高尚师德，潜心立德树人，切实做到以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业。

2．开展师德师风专题学习教育

各镇街、各学校要结合自身实际，组织教师深入学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》《中小学教师职业道德规范》《中小学教师违反职业道德行为处理办法（20...年修订）》《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》等职业道德规范，以及《教育法》《义务教育法》《教师法》等教育法律法规。组织中小学校长开展系统宣讲解读，将准则纳入新教师入职培训和在职教师日常培训，帮助广大教师全面理解和准确把握准则内容和师德要求，做到全员全覆盖、应知应会、必会必做。要深入挖掘、充分利用当地红色资源，积极发挥党性教育基地、师德涵养基地、教师实践教育基地、警示教育基地等作用，采取现场教学、专题辅导、巡回报告、网络课堂、观看影视等多种形式，开展师德教育培训。

3．强化师德典型选树宣传

要深入学习“人民教育家”“时代楷模”、教书育人楷模、最美教师、优秀教师、模范教师的先进事迹，深入挖掘并广泛宣传学习教育世家感人事迹。要选树好新时代广大教师爱岗敬业、甘于奉献、改革创新等新形象，注重宣传偏远农村学校教师、支教教师、在教育脱贫攻坚、抗击疫情中作出突出贡献的优秀教师的先进事迹。要通过最美教师评选、师德师风建设优秀案例推选等，发现和培育先进师德典型，弘扬主旋律，传播正能量。要讲好身边最美教师故事，用身边人讲述身边事、用身边事教育身边人、用身边的榜样传递师德的力量，切实发挥优秀教师的典型引领作用，激励广大教师见贤思齐，引导广大教师从“被感动”到“见行动”，在教育系统掀起争做“四有”好老师的热潮。

4．广泛接受群众监督

建立监督举报制度，各镇街、各学校要在微信公众号、公示栏公布举报投诉电话、邮箱，及时接听举报投诉电话、受理或转办邮箱接收线索，建立举报投诉台账，实行销号制度，迅速处理回应群众反映的问题。要规范投诉举报线索办理有关要求，同时注意举报人信息保护。我局将对各学校举报渠道是否畅通，对师德失范问题处理是否及时、合规等情况进行抽查，并对发现的问题视情进行通报。

5．严格依法依规处理

要对师德失范行为坚持“零容忍”，各镇街、各学校要认真调查、核实师德失范违规问题线索，经查实存在师德失范行为的，严格按照《事业单位人事管理条例》（国务院令第652号）《事业单位工作人员处分暂行规定》（人力资源和社会保障部监察部第18号令）《中小学教师违反职业道德行为处理办法（20...年修订）》《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》等规定，给予严肃处理。对歪曲真相、混淆视听的，要及时予以澄清，为教师正名，防止不实信息和负面舆情损害教师队伍形象。

6．集中开展警示教育

各镇街、各学校对照新时代教师职业行为十项准则和加强师德师风建设有关要求，严肃查处、公开曝光教师违规有偿补课、发表不当言论、违规收受财物、体罚或变相体罚学生以及学术不端等师德失范行为。以典型案例为反面教材，组织教师讨论剖析原因、对照查摆自省，引导教师以案为鉴、以案明纪，做到警钟长鸣。教师节期间组织教师签订承诺书，进行教师宣誓活动。

（三）全面系统总结（2023年3月底前）

各镇街、各学校于2023年3月10日前，认真梳理本地本校师德师风建设典型案例和有效做法，分析存在的问题和薄弱环节，全面总结专项活动开展情况，形成工作总结，报送县教体局政工股。同时不断巩固和扩大专项活动成果，积极推进长效机制建设。

三、工作要求

（一）思想高度重视

各镇街、各学校要深刻认识师德师风建设的重要性，把强化师德师风建设作为加强教师队伍建设的首要任务，通过专项活动，全面提升我县教师队伍思想政治素质和师德师风建设水平。

（二）压实工作责任

各镇街、各学校要切实压实各级工作责任，健全工作体系，选优配齐师德建设工作力量。结合实际情况，研究制定具体实施方案，明确目标和重点，要将专项整治要求落实到教师管理具体工作中，将严禁在职教师有偿补课、伤害学生等作为师德建设和师德考评的重点，做好教育培训、警示提醒等有关工作。同时要做好在职教师的关心关怀工作，及时关注教师身体及心理状况，对不宜继续从事教学工作的，要妥善处理，必要的可进行岗位调整。

（三）精心谋划部署

各镇街、各学校要将专项整治活动与其他重点工作统筹安排部署，不搞层层加码，不增加基层中小学校、教师额外负担。要注重形式创新，明确具体要求，加强督促检查，及时总结成效，构建长效机制，力戒形式主义。我局将不定期开展专项检查，全面了解师德师风状况和专项工作开展情况。因不履行或不正确履行师德师风建设管理职责，多次出现师德失范问题或因师德失范行为引起不良社会影响的，我局将视情节轻重采取约谈、通报等方式严肃处理，并追究有关人员责任。

（四）做好舆情引导

各镇街、各学校要把牢正确的政治方向和舆论导向，通过橱窗板报、微信公众号、“

…”等校内外媒体平台，广泛宣传和及时报道师德师风建设开展情况和实效，充分展现新时代人民教师立德树人，为党育人、为国育才的奋进风貌。要积极强化师德师风舆论引导，做好负面舆情应对，对可能引发舆情的关键点要尽早发现、全面研判、及时处置。对各类媒体反映的师德失范问题线索要认真核查处理，并及时作出回应。

（五）健全信息报送制度

9.十三中开展师德师风先进校创建活动实施方案 篇九

开展“三大一争”师德师风教育活动实施方案

为进一步提高我镇教师的思想政治素质和职业道德水平,推动师德建设常态化长效化,努力造就高素质专业化创新型教师队伍,按照《新郑市教育体育局关于印发<新郑市教体系统开展“三大一争”师德师风教育活动实施方案>的通知》（新教体〔2018〕18号文件）要求，结合我镇实际,决定在全镇开展以大讨论、大排查、大整改和争当师德标兵为主要内容的“三大一争”师德师风教育活动。为确保教育活动扎实有效开展,特制定我镇“三大一争”师德师风教育活动方案如下：

一、指导思想

以党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以贯彻党的教育方针为统领,以落实立德树人根本任务为主线,以“三大一争”活动为抓手,开展师德师风建设工程,健全师德长效机制,着力营造崇德向善、见贤思齐、德行天下的浓厚氛围,使教师真正成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者、学生健康成长的指导者。

二、目标任务

组织全镇教师紧密结合思想和工作实际,扎实开展“三大一争”活动,通过活动的开展,强化师德意识,提升师德涵养,查纠师德问题,严格师德惩处,弘扬先进典型,讲好师德故事,完善师德规范,强化师德考评,引导全镇广大教师以德立身以德立学、以德施教、以德育德,以实际行动践行“四个相统争做新时代“四有”好教师,全心全意做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

三、活动内容

要充分认识开展“三大一争”活动的重要性和必要性,严格按照方案要求,精心组织实施,务求取得实效。重点抓好以下四个环节：(一)开展大讨论(3月中旬结束)1.主要目的:深化认识,凝聚共识,强化中小学教师的荣辱意识、师表意识、标兵意识。

2.工作任务: 组织全镇教师认真学习党的十九大报告和习近平同志关于新时代“四有”好教师、“四个引路人”、“四个相统一”的系列重要讲话精神,深入学习《新郑市师德师风学习教育读本》,通过举办读书会、举行演讲征文比赛、开办师德讲座,开设师德论坛、召开座谈会和师德故事分享会,围绕大讨论内容,结合违反师德师风典型案例,让教师讲故事、谈认识、说体会、论打算、提建议。组织教师签订师德师风承诺书,在醒目位置公示教师师德师风承诺。举行师德征文比赛和演讲比赛，提高教师师德师风水平。(二)开展大排查(4月上旬结束)1.主要目的:摸清实情,发现问题,全面深入了解和掌握师德师风状况,对存在的问题进行自查自纠。

2.工作任务:组织全镇教师围绕遵规守纪、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、社会公德、终身学习、工作激情、自律意识、教师形象等方面进行自查;领导班子要对学校存在的师德师风问题进行查摆和研究,对排查中发现的一般性问题,属个性问题的,由校（园）长对教师进行谈心谈话、劝诫提醒,属共性问题的,要召开全体教师会议,通报存在问题,剖析问题原因,研究整改措施,限期整改到位;对排查中发现的严重问题,及时上报镇中心校上进行调查处理。

(三)开展大整改(5月上旬结束)1.主要目的:动真碰硬,真整实改,引导教师规范师德行为,转变工作作风,树立良好形象。

2.工作任务: 组织教师对排查中发现的遵规守纪爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表等方面的问题进行集中整改。每个教师要列出问题清单,建立整改台帐,制定整改措施,明确整改时限,确保存在的问题整改到位。对逾期仍未整改到位的,活动领导组要进行通报批评并严肃处理。

(四)争当师德标兵(3月上旬至12月底)1.主要目的:标兵引领,以点带面,激励和影响广大教师学习先进典型,争当先进个人,努力形成学标杆、争先进、同心干求跨越的浓厚氛围。

2.工作任务:发现、注重培养和广泛宣传师德先进典型,评选、推荐师德高尚、业务精良、事迹鲜活、成绩突出的师德标兵。要充分利用广播、电视、报纸、杂志等媒体,以及校园网、博客、微信、微博等新型网络媒介,大力宣传师德标兵的典型事迹,增强教师的职业认同感和幸福感在全社会形成尊师重教的良好氛围。

三、工作要求

(一)强化组织领导,落实工作责任。为切实加强对本次活动的组织领导,特成立由刘俊岭校长任组长,督导主任宰占军为副组长,中心校全体成员和中小学（幼儿园）校长（园长）等为成员的“三大一争”活动领导小组。每位领导组成员要切实履行工作职责,周密部署,精心实施,确保活动有力有序健康有效开展。

(二)强化宣传引导,营造浓厚氛围。坚持正确的宣传导向,充分发挥报刊、广播、电视、网络、微信公众号等媒体作用,加强对活动情况和具体成效、师德典型和经验做法的宣传报道,营造浓厚舆论氛围,不断把活动引向深入。

(三)强化督查指导,确保活动实效。每位领导组成员对我镇活动进展情况和任务落实情况要及时了解，定期召开会议总结此项工作的开展情况，研究布置下一阶段的具体工作，切实加强对活动的指导和监督，确保活动效果。

孟庄镇中心学校 2018年3月1日

附：

孟庄镇中心学校

开展“三大一争”师德师风教育活动安排

3月1日：各校召开开展“三大一争”师德师风教育活动动员会。3月2日-10日：组织学习学习党的十九大报告和习近平同志关于新时代“四有”好教师、“四个引路人”、“四个相统一”的系列重要讲话精神,深入学习《新郑市师德师风学习教育读本》

3月2日-12日：“三大一争”师德教育大讨论。组织开展一次师德讲座、师德故事分享会、师德座谈会、学习体会分享会、师德大讨论会。

3月13日-16日：各校（园）组织师德师风典型案例分析讨论会；组织师德征文和师德演讲比赛。

3月17日-19日：举行全镇师德征文比赛和演讲比赛。3月20日：上交“开展大讨论“阶段的过程性资料

3月21日-31日：各校（园）组织开展“三大一争”师德教育大排查，自查自纠，写出自查报告，列出问题清单，建立问题台账。

4月1日-9日：组织自查问题通报会和解决问题研究会。人人通报自查出的问题，征求全体教师意见和解决问题的建议。

4月10日：上交“开展大排查”阶段的过程性资料

4月11日-14日：组织教师对排查中发现的问题进行集中整改，要列出问题清单,建立整改台帐,制定整改措施，明确整改 时限。

4月15日-30日：针对问题清单、台账，逐项进行整改并保存过程性资料，确保存在的问题真实、有效地整改到位。

5月1日-5日：各校组织开展大整改情况汇报

5月6日-9日：全镇组织开展大整改情况汇报会，要求突出过程性资料，图文结合，详实有效。

5月10日：上交“开展大整改”阶段的过程性资料

3月-12月：每月各校开展一次师德标兵评选活动，确定月师德标兵。月底上交师德标兵评选材料。

10.十三中开展师德师风先进校创建活动实施方案 篇十

各校（园）：

为了进一步贯彻落实《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《陕西省人民政府关于加强教师队伍建设的意见》等相关文件精神，全面提高师德水平，努力建设一支高素质的教师队伍，县局决定在全县中小学教师中集中开展一次师德师风教育整顿活动，现就有关事项通知如下：

一、活动时间：

2011年5月25——6月10日

二、步骤安排及活动内容：

本次师德师风教育整顿活动，分为四个步骤，具体安排如下：

（一）教育法规及制度学习。（5月25日—5月27日）

采取多种形式，组织广大干部教师重新学习《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《陕西省人民政府关于加强教师队伍建设的意见》、《陕西省教育厅关于加强教师职业道德的意见》、《陕西省中小学教师职业道德行为规范》、《泾阳县中小学教职工行为暂行规定》、《泾阳县中小学教师请销假制度》等法律法规和规章制度。通过学习，进一步增强广大教师依法执教意识，以优良的作风，带动教风，促进学风，优化行风。各校在组织教师学习时，要有计划、有安排，有记录。

（二）师德师风集中讨论。（5月28日—6月1日）

各校要以教研组、备课组及处室为单位，在教职工中广泛开展以“我的师德观”为主题的讨论活动，大力弘扬“敬业、爱生、奉献”精神，不断增强教书育人、以身立教的社会责任感，引导广大教师努力成为受学生爱戴、让人民满意的教师。

（三）执教行为自查自纠（6月2日—6月7日）

针对当前教师队伍中存在的以教谋私、有偿家教、体罚或变相体罚学生等不良师德现象，深入开展教师执教行为自查自纠活动，人人写出自查材料，书面上交学校，自查材料态度要诚恳，反思要深刻，剖析要全面客观，并提出切实可行改进措施和办法。通过教师自查，杜绝违规行为，提高师德修养，增强为学生服务意识，树立良好的教师形象。

（四）师德师风个人承诺（6月8日—6月10日）

在法规学习、讨论交流、自查自纠的基础上，各校要建立和完善好教师师德考核档案，与教师逐人签订《师德承诺书》，承诺内容由各校结合实际，自行制定，确保教师明确个人各项承诺要求，若有违反，自愿接受批评、处分、取消教师资格、解聘、辞退等处理。学校与教师个人签定的《师德承诺书》一式两份，一份留存学校装入个人师德档案，一份由个人保存。

三、几点要求：

１、周密部署，精心安排。各校要把师德师风教育整顿活动作为当前一项重要工作来抓，要立即安排部署，制定活动方案，梳理自身问题，采取有效措施，集中全面整改，认真抓好落实，通过活动开展，努力达到“强教师职业道德，树教育良好形象”的学习整顿效果。各校要于5月26日以前，将本校的师德师风教育整顿活动实施方案报送县局人事股。

２、丰富内容，创新形式。各校要合理安排教育整顿活动内容，做到突出重点，形式灵活。坚持把学习法规与反思过失相结合，把集中学习、讨论交流和个人自学相结合，不断增强整顿活动的针对性和实效性。师德师风整顿活动期间，县局将采取领导包片，股室包镇的办法，深入各校加强督促检查，对校长不重视，整顿走过程的学校要予以通报批评。本次活动结束后，各校要全面梳理问题，认真总结经验，务于6月10日前将活动总结上报局人事股。

3、加强管理，强化考核。各校要紧密结合工作实际，进一步修订完善教师管理有关规章制度，重新建立和完善个人师德档案，修订师德考核办法，加大考核力度，细化考核环节，将考核结果作为评优树模、职称晋升、考核、绩效工资发放的重要依据。