故乡的回忆五年级作文

故乡的回忆五年级作文（精选11篇）

1.故乡的回忆五年级作文 篇一

夏天的回忆五年级作文5篇_五年级作文

在日常生活或是工作学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编帮大家整理的夏天的回忆五年级作文5篇_五年级作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

夏天的回忆五年级作文5篇_五年级作文1

你，我，相遇在夏，分别在夏。

那年夏天，我们相遇了。你点了点头。没有烤人的太阳，只有心中的温暖。

你是我的好朋友，我们一起谈了物理，一起打打游戏，又一起讨论学习。

讲到电学时，你给我讲了原子，而我之前也读过有关量子物理的书。汤姆逊的西瓜模型，硬是被你说成了“枣糕模型”，你又说了玻尔，我又提了卢瑟福。

我们的第一次谈话，很美好。

我向你问出了第一个问题“雪为什么会融化?”你给我耐心的讲解，关于分子热运动的事。

在我提出是与熵的增加有关吗?你摇摇头，纠正了我的错误，并十分吃惊。——熵是高三才涉及到的，为什么初一的我就会知道，然而是我把因果关系搞反了，不是因为熵增加雪融化了，而是因为雪的融化，才让熵增加。

我仍清晰地记得，你那时吃惊的表情。

期中考试结束后，我觉得表现不错，向你说出了这件事，你告诉我如果这次考试考了年级第一，期末再得一个年级第一就会给我一个超大的惊喜，我又说我期初考试得了年级第一，你说这个不算。

于是我和你约定这次期末，一定要考到年级第一。

但是这个夏天，我们分别了。你给我带了小礼物，我很期待拿出来一看，居然都是一些充满少女心的贴纸和玩具，我选了一叠明信片，这样即使分别了，我也可以悄悄的给你写信，送你一个大惊喜。

你与我相遇在夏，可我总觉得我们相遇在春天，你给我带来了欢乐，知识与决心，可我又如何回报你呢?

哦，别了，我的朋友，希望你能保持着那个夏天里的阳光，保留着我们的回忆。

夏天的回忆五年级作文5篇_五年级作文2

望着奔流不息的旬河之水，望着白云点缀的碧蓝天空，虽夏已过，但充满生机的夏，又勾起我的夏的记忆……

两年前，正是盛夏之季，我们一家三口加上哥哥四人乘车来到老家——蜀河。远远望去，山已经绿透了，山脚下有条银色光带，哦!是河!长长的，不知哪是头,哪是尾。河边窄窄的公路上更是满满的绿，叶子挡了路，只好一点一点摸索过，路瘦了，车也挤不过去。到了正午，河水有光了，发亮了，变清澈了。它升了温,不像开水一样烫，也不像冰水那样冷。“游泳喽!抓鱼喽!”“好哩!”立马有人应和!我们下了水，这才感到大自然的体贴,我们享受着。

上游，有烟，是有人家在做饭?下游，有人在洗衣，在这儿，没有用自动洗衣机的。“抓鱼!做捕鱼石器!”捕鱼石器就是用大小石子围一个圈,“网开一面”，将鱼赶在里面，最后将其抓住。在爸爸的帮助下，“捕鱼石器”终于做好。我们找了一块超大的石头,准备把鱼赶进去后再堵住，之后，问题来了，鱼在哪儿?我和哥哥寻了一个中午也未曾看到一条，这石器是白做了!“别急!”爸爸将石器底部挖了半米左右深，将大石块放在出口，随后就见石器的“领地”扩大，形成了天然澡堂，我连称妙妙。我第一个进去，哥哥也进来了，我和哥哥还划分了领地，你一半，我一半，用石子开始了场激烈地“楚汉争雄”，爸爸妈妈看了，大笑，笑声回荡着这片土地,一直传出很远...下午吃饭时,我给爷爷奶奶讲了这个“密秘乐园”，他们都说好，我也很高兴。现在已是秋天了，“密秘乐园”也被人破坏了，但是那满满的夏天的回忆，永远留在了我的记忆深处!

夏天的回忆五年级作文5篇_五年级作文3

紊乱的阳光在空气中穿梭，是那样的快乐，那样的安祥。它们用尽自己的力量使自己着陆大地，当它们一便又一便的撞向树叶使自己冲破树叶，来到这美丽的的大地上，可是现在的它们太脆弱了仿佛一碰就会碎。

回忆

调畅的风不断的撞向我柔弱的身体，使我按赖不住自己对家乡的怀恋。想小时的我在田园和妈妈捉泥鳅。晚上与村中小朋友一起看星星。奶奶常对我说：“小D啊!月亮升起的时侯，带来了人们的悲伤同时还带来了喜悦。当流星划过时带来了人们的愿望同时还带走了人们的愿望。”我自今还是不懂奶奶的话。不过奶奶同阳光一样给我温暖。

人们总是说回忆是痛苦的，回忆会让自己血迹班驳。回忆意识时间的流逝，时间的流逝意味着遗失。而我不这么认为，回忆是神圣的它给我带来了温暖。它还给这个冬天带来温暖，使这个冬天在燃烧。让人不感到悲伤与寂寞。

错过

白驹过隙，光阴荏在。现在的我们如同乘坐着地铁快速前进着，不到目的地决不停下。窗外的浮华与喧闹，总让我觉得让我错过了人间既这个世界许多美好的东西。于是我去追，却每天错过。

一转眼我以是初二的学生了，我每天都与世间万物错过，甚至于还没有发生摩擦。就是因为我的学习把我与世间的万物发生了错过我后悔莫及，如果上天再给我一次机会，我会选择做一片树叶，与阳光同在与夏日同在一起，一片蓝天下。安详的一同睡去。我已错过太多了我错过了花香的清新，鸟鸣在耳畔歌唱的味道。再迷茫中的我不知所措，我的泪水开始流出，为自己惋惜……

夏日的味道如同奶奶慈祥的面孔，是那样的温暖，我不想在错过这些美好的画面我会把它埋藏在我内心深处保护好……

夏天的回忆五年级作文5篇_五年级作文4

对我来说，夏天是一个充满着回忆的季节，在这个季节里，藏着我太多美好的回忆。

每年夏天最炎热的时候，也恰逢是校园里放暑假的时候。假期里，我常常都随着我身边的伙伴们四处玩耍，很多时候家里的长辈也会带着我们一起去游泳馆里游泳。

还记得我第一次游泳的时候，当时候站在岸边的我可害怕了，看着池子里的水，我双腿都不禁打颤。可接下来一幕，一下子就成为了我记忆中最深刻的一幕。已经下水的你们，全都注视着我，眼神里满是鼓励，随后，你们一个一个的.先后开口朝着我说你能行。当时，你们每一个人对我的鼓励，我都收到了，也是在你们的鼓励之下，我成功下了水。之后，也是在你们的指导下，我克服了自己的内心里的胆怯，勇敢的学会了游泳。

夏天的回忆不一定全都是炎热的，那年夏天，我夏天的回忆是清凉的，耳边是哗啦哗啦的水声，还有朋友们的鼓励。

在夏天里，我学会了游泳，也学会了编扇子。说起扇子，这就得提到我领居家的一位老奶奶了，老奶奶是一位手艺人，一双手编出来的扇子数不胜数。每年夏天，奶奶都会用棕叶编出大大小小不同尺寸的扇子来。

也在一年夏天，我拜了老奶奶为师，接着就跟着她学起了编扇子来。在我坚持不懈的努力之下，我成功的编织出了一把很对称，也极完美的扇子。在扇子完成的那一刻，我心里可有成就感了。

那年我的夏天是在我编织出的那把扇子摇出来的凉风下走过的，那段时候，扇子几乎不离我手，逢人我都想得意的将我的扇子拿出来炫耀一番。我的夏天过得很充实，也极其的满足。

夏天的回忆五年级作文5篇_五年级作文5

冬天来了，树叶变黄，一片一片地从树上落下来。树上原来一直在大声叫着的知了，也不见了。我总是在怀念夏天，夏天粘知了时的情形，好像就在昨天。

有一天，太阳红彤彤的，照得人睁不开眼睛，知了不停地在叫，好像在说“热死我了!热死我了!……”姥爷说：“天这么热，知了一定很多，它们又叫了这么长时间，一定很累了，我们去粘知了去!”妹妹一听要去粘知了，马上一蹦三尺高，嚷嚷着：“好呀!好呀!我们快去吧!”

我和姥爷找来了一根长长的枯竹子，大约有七八米长。我们把上面的枝叶拣出来，削去了一些枝条，又费了好长时间，一根粘知了的工具就握在我的手里了。

要准备粘知了的材料了，我先找了点面粉倒在一个小碗里，又加了点水，按照顺时针的方向搅，大约搅了五分钟，就把面粉搅成了面筋。然后，我把面筋交给姨妈，让姨妈帮我洗一下，这样，我们自制的“粘合剂”就成了。

姥爷先把面筋粘在竹竿上，然后叫我粘知了。开始时，我发现在一棵树上有五只知了，便把目标对准了最上面的那只。我的手握住竹竿的一端，慢慢靠近它，可是它太高了，距离我太远，我的手抖了一下，竹竿的后端碰到了知了，这下可糟糕了，知了“吱———”的一声飞走了。

那只知了没有飞远，而是飞到旁边的树上，我跟着跑过去，心想：这次我一定要把你粘住!我紧紧握住竿子，眼睛死死盯住它，屏住呼吸，慢慢靠近，努力不让手再抖动。终于要靠上去了，我突然把竹竿往前一按，哈哈，这小东西最终成了我的俘虏!就这样，不大一会，我们就粘了七八只，把它们装到一只塑料袋里，它们象比赛似的，叫得更欢更响了。

2.故乡的回忆五年级作文 篇二

为了提高白云园小学五年级3班学生的作文课写作能力, 我们设计了基于Moodle平台的合作学习案例。活动主题围绕“电影影评”展开, 学生通过搜集资料、亲身体验、交流互动、归纳概括等方式, 锻炼自己的口头及书面表达能力, 提高对电影的认识、电影作品的鉴赏能力、文学作品及DV的创作能力等综合素养。最终的成果表现为形成题材不限、文体不限的书面或视频成果。小组的交流贯穿在教学的始终, 在阶段性成果汇报中, 通常是每小组推荐代表人对小组制作的PPT影评进行答辩, 由全班推选的答辩委员对作品进行提问;合作学习的后半学期由每小组自己设计剧本 (包括角色、台词等) , 用DV进行短剧表演, 学期末请家长参与打分。教学活动时间设计为2013年2月至6月的春季学期, 使用平台为开源的Moodle平台, 主要硬件包括机房的台式电脑、电子白板、平板电脑、DV等。

●教学目标

知识与技能目标:了解影评类文章的写作架构和写作技巧;通过欣赏、感受、探究活动, 能够从情节、主人公的不同国度文化背景、表现手法、不同导演风格、不同题材配乐等角度进行影评写作。

过程与方法目标:能够在Moodle平台上进行自主和小组协作学习, 培养自主探究、合作学习和观察归纳的能力。能够利用身边的工具 (平板电脑或者DV等) , 以小组为单位进行剧本创作和微视频表演。

情感态度与价值观目标:感受电影作品的魅力, 提高影视作品的鉴赏能力。

●教学平台

Moodle是开源的系统, 它支持多种形式的合作学习。在本教学设计中, 教师打破传统的教师范写、学生仿造作文的教学模式, 充分利用Moodle平台在网络环境下与语文写作课程进行整合。利用情景预设、讨论和协作等来刺激学生作文创作的主动意识和创新意识。

●教学对象

白云园小学五年级3班, 总共23位学生, 男生13位, 女生10位。全班共分为6个小组, 3~4人一组。本班学生家里普遍都有电脑, 都有一定的计算机操作基础。通过开学两周在Moodle平台上练习, 他们已经基本会利用平台提交作业、发表文章以及对他人文章进行评论, 同时利用Moodle平台上的Wiki功能, 以小组为单位对组内同学文章进行集体创作, 进行交互协作学习。五年级的学生已经具备一定的分析思考能力, 能进行一些简单的作文创作。结合学生以往的作文写作情况来看, 他们一般喜欢选择记叙文题材, 字数一般在400字左右 (个别学生达不到) , 完成一篇400字普通作文的时间一般在40分钟。但是大部分学生的表述层次比较低, 表达方式不够细致。比如, 在说一个人比较害羞的时候, 他们都直观地写出“害羞”二字, 而不会通过人物的动作神态来表达, 如“低头玩自己的纽扣”等。

●教学设计

第一阶段:学生按兴趣分组, 制作电影小报

教师首先根据学生的兴趣点和住址 (尽量在一个小区, 便于交流) , 把全班分成6个小组, 3~4人一组, 并且聘请学生家长作为辅导老师。让学生在寒假里至少看一部自己喜欢的电影, 并把自己的感受以一份电影小报的形式呈现。

第二阶段:初次影评写作, 组内协助修改

(1) 每位学生分别在Moodle平台的作业模块和公共讨论区模块提交寒假欣赏的电影的观后感。作业模块供教师批阅评价和写评语, 公共讨论区模块是全班同学对其他同学的文章进行评论。

(2) 每个小组在Moodle平台的Wiki协助区上传一篇组内同学文章, 小组内部每位同学对其进行修改标注。

第三阶段:学习鉴赏角度, 二次影评写作

(1) 教师课堂播放有关《少年派的奇幻漂流》电影的视频, 学生讨论各自的兴趣点及想法, 最后写下自己看了电影的感受、看法。

(2) 小组讨论:你对这部电影有什么看法?可以是自己对电影的评论, 自己感兴趣的话题, 典型人物的塑造, 人物对话、台词、导演风格、配乐或和其他电影比较等。

(3) 全班交流。

(4) 把自己的想法写成文章, 上传到Moodle平台上。互相评价。

第四阶段:学习写作方法, 确定作文结构

(1) 学生推荐各自喜爱的影评作品, 上传到Moodle平台上, 分享大家带来的不同的影评作品。讨论, 找出写影评的方法, 每个人选择自己的写作点, 列提纲, 讨论, 找素材, 剪裁。

(2) 教师组织学生针对搜集的资料进行讨论:你们为什么喜欢这些电影和影评, 看了这么多影评, 你想如何评论李安所导演的《少年派的奇幻漂流》。

(3) 在教师的引导下一起对写作方法、技能进行讨论及比较。

(4) 组内讨论同时结合自己的兴趣点确定作文题目, 根据作文题目列出作文结构, 并上传至Moodle平台。

(5) 小组讨论作文并在Moodle平台上修改完善作文结构。

(6) 小组推荐代表向全班介绍, 做PPT, 介绍自己的想法, 上传到Moodle平台。

第五阶段:三次影评写作, 组间答辩讨论

(1) 根据文章结构, 学生进行作文写作。

(2) 学生形成书面成果, 这个可以是多种题材的。比如, 小论文、研究报告、散文及诗歌等, 在平台里相互学习、修改作文。

(3) 根据学生的进展和兴趣, 共同决定是否需要对成果附一些照片、视频和录音等, 以及是否需要对大家的成果进行分类, 是否加前言最终形成一本书或者网站, 等等。

(4) 推荐三位学生进行答辩, 全班或推选答辩委员对他们的PPT进行提问, 三位学生及其小组的同学可以回答。

第六阶段:学生主题创作, 彰显综合素养

(1) 学生选择主题, 设计剧本 (角色、台词) 。

(2) 用DV小组表演。各个小组各显其能, 选择自己喜欢的方式来表演。 (1) 配音, 如《海底总动员》一段惊险的视频; (2) 续写, 如《猫和老鼠历险记》; (3) 改编, 如《喜羊羊和灰太狼》; (4) 短剧或微视频表演, 如“我的妈妈”。

(3) 请家长参与评价。

●教学反思

纵观整个教学设计, 它具有很强的操作性和创新性, 在小学高年级语文作文课教学中给人耳目一新的体验。在辅助学生对影评知识的理解和学生自我认知的建构上都能取得颇佳的教学效果。本教学设计有如下几个亮点。

其一是互动性。在作文写作中, 很多学生不愿意主动参与写作, 而且几乎不对作文进行第二次修改, 但把作文课放到Moodle平台上, 却很好地解决了这一问题。首先, 从课堂表现来看, 每个学生都积极参与, 乐于创作、愿意创作。其次, 每个同学发表作品后, 其他同学都可以进行评价, 提出自己的建议。在这种开放的环境中, 学生都希望自己的作文得到老师和学生的关注与评论。最后, 在作文的修改过程中, 除了每位同学都能对作文进行评价外, 还可以对作文本身进行修改, 用不同的颜色来标注自己增加删除的部分, 学生的每次修改都能在文章中呈现出来。在整个过程中, 不仅提高了学生的评价能力, 而且在Wiki功能区的修改情况也能清楚地记录学生的进步过程, 在给教师的评价提供依据外还能让教师及时调整自己的教学策略。

其二是生活化。在小学生的作文训练中, 写作内容越贴近生活, 就越能提高他们的写作兴趣。过多的命题作文和条条框框, 只会让学生懒于动笔, 不愿表达。所以提高学生写作欲望, 消除他们对文学创作的畏惧感, 最重要的是写作兴趣和自信心, 引导学生大胆写作。本教学设计取材来源于电影, 通过影评情境的创设, 自然能让学生参与其中。最后, 让学生自己设计剧本, 选择自己喜欢的方式来配音、续写、改编或微视频表演等。这种采用基于项目的学习模式, 通过活动的途径, 增强学生的参与体验感, 更能激发学生的写作热情。

3.故乡的石榴五年级作文 篇三

中秋节，我们到奶奶家摘石榴，从矿里到奶奶家要九十分钟的车程。到了奶奶家，一进院子的大门，看见树枝上挂满了石榴，一个个石榴好像微笑着对我说：“你怎么才来呀，我的嘴角都笑开了”。我和妈妈在树下摘下面的石榴，有的触手可及一伸手就可以摘到。爸爸跑上房顶摘高处的，我和妈妈在下面接。树梢上的石榴怎么办?爷爷找来一根长杆子，杆头绑上一把镰刀头，用镰刀头把树枝钩过来，爸爸再伸手去摘，不一会儿，我们在下面装了两大袋子，一家人都高兴及了，真希望摘下的石榴是甜的。

我和哥哥一人抱着一个大石榴，甜甜的果汁，恨不得一口把它吞下午。奶奶叫我们把种子也吃下去，说石榴种子可以帮助消化。我尝试着吃了一个，果肉都吃没了，就使劲咬种子，种子虽然可以被咬成两半，但是牙齿快要掉下来了。

在回家的路上，我的脑海里时时浮现出摘石榴的情景，

4.故乡的小路作文五年级 篇四

小时候，清晨我走在小路上，呼吸着新鲜的空气。一路鸟语花香，满眼绿意。温暖的阳光照在我的身上，非常舒适。路边的池塘里，蛙声一片。可谓是“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”我时而捉一只蝴蝶，时而采几朵野花…….年幼的我，尽情的享受大自然给我带来的一切快乐和梦幻。我总是在不知不觉中就来到了学校，快乐的学习，快乐的生活。这天小路伴我走过许多风风雨雨。

来到城里后，我无时无刻都在想念那条小路。终于，在去年夏天，我又见到了他。我见到他时不由得大吃一惊。

这条小路变了，不再是以前那条小路了。是我好像不认识他了。路面变得凹凸不平，空气变得很浑浊，阳光也毒辣辣的，不在和煦了。路旁池塘被填平了，绿色悄无音讯，不再有了。一切都变得那么凄凉惨淡。只剩下一把光秃秃的黄土。我心痛的抓起一把黄土，倾听他的诉苦。听说那里要改一个工厂。我看不下去了，不想再看了。我的小路!消失了!永远的消失了!

5.我的故乡五年级作文 篇五

每当走进我们村，首先你会看到一个修车铺，可修单车的是个聋哑人。一直都服务本村和邻村的村民。接着你们会看到许许多多块菜地，一眼望去，全都是绿油油的青菜和金灿灿的稻谷，一看见这些稻谷，就会想起儿时和伙伴们在地里东跺西藏，如果有一个小伙伴一不小心摔倒在稻谷中，弄倒了几根稻谷，大家就急忙把他扶起来，马上跑走。

如果往另一条路走的话，首先你会看到一个池塘，偶而你可以看见几条小鱼、小虾活蹦乱跳的跳出水面，或者它们自由自在地在水中游来游去。

从鱼塘向右走，会看见一个大院子，每年锣鼓班都会来这里表演节目，可惜今年没有来。在院子里面常常会看见黄色的小油鸡走来走去，一直“吱吱”叫；小鸭子左摇右摆地“呷、呷、呷、呷”叫，真像个有学问的小老头。

在前两年，村里的房屋都还是矮矮的平房，可现在，房子高，房子大，房子亮，家家户户都一样，可以和深圳的房子相比美，而且空气好、风景好，不信你就来看一看。

6.我的故乡五年级作文 篇六

到了我公公家，我首先去看的是我的好朋友——小羊们，多日不见，它们都已经长大了，之前还是小羊羔的它们都长成大羊了，它们一见到我就把前蹄趴在篱笆上，“咩——咩——”可怜巴巴地叫着，不知道是认出我呢还是它们饿了，我急忙拿了些草扔过去，只见它们已经不顾自己那温顺的形象猛冲过去，狼吞虎咽的吃着，真厉害！

公公家前面有条清澈的小河，小河缓缓的流动着，好象在把人们的欢声笑语传到更远的地方，河边有高大的树木，葱绿的青草，倒映在水中，美丽极了，小河中欢快的鱼儿在水中游来游去……公公家后面有很多的梨树，我去时梨子成熟了，我也终于品尝到又大又甜的梨子，味道好极了！

我在这学会了烧柴、摘玉米等农家活，一切都让我感到很新奇，也让我好好地锻炼了身体。

我爱我的故乡，爱那的风土人情，喜欢那的生活，喜欢那的动植物，总之我爱我的故乡！

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7.五年级童年的回忆作文 篇七

五年级童年的回忆作文 篇1

童年是一首诗，诗里架着儿时甜密的回忆。童年是五味瓶，储藏着酸甜苦辣。童年是一座果园，结满了甜密苦涩的果实。我的童年是幸福的，成长是快乐的，同时也有许多烦恼伴随着。

当我呱呱落地时，父亲母亲就寄予了我很多希望。他们让我进了最好的幼儿园和学校，还给我报了许多培训班，让我能够全面发。父亲母亲为了能够及早与大自然亲密接触，带我游玩了很多名胜古迹。

我看见了宽阔的草原、金黄的沙滩、一望无际的大海等等，凡我要色么父亲母亲就尽可能地满足我，让我如愿已偿。我有一个温馨的家，有父亲给我的爱，有母亲给我的鼓励，使我快乐成长。我在这样的环境里学习，但学习成绩还是没有名列前茅，为此我感到很惭愧。

记得有一此我去奥数班的老师家补课，外面下着雨、刮着风天气非常寒冷，等我下课出来母亲已经冻得瑟瑟发抖，我心里一阵颤抖：母亲不管严寒酷暑，刮风下雨都陪着我来，而我的奥数成绩没有遥遥领先。我感到很烦恼。

周末了，父亲母亲都去上班了，家里剩下我一个人，孤独又害怕地守住这个屋，不敢走出家半步，当门铃响了，我胆战心惊，害怕坏人进来，这时我多么希望我快点长大。

童年是串串葡萄，有酸有甜，正如我的成长，有快乐也有烦恼！

五年级童年的回忆作文 篇2

在我床头的墙上，贴着一幅形态可爱的小老虎涂色像。

这天，我学习完来到床边，无意中又看到了它，看着看着，我入神了。 “爸爸，这是什么呀?”突然一个声音从耳边传来，咦，这个幼稚的声音怎么这么熟悉?我仔细地思索着，原来这是四五岁时的我在问爸爸呢。

那天，爸爸带我去昆吾园玩。突然我看到不远处有一些小朋友围坐在一张桌子前画着什么。我很好奇地问爸爸，爸爸告诉我那是涂色像。我在幼儿园里是大家公认的画画高手，看到这么多小朋友在画画，我当然也不示弱，也想画画。于是，我一边用尽九牛二虎之力把爸爸向小桌那边拉，一边喊着要去画画。爸爸没办法只好同意了。

当我们来到小桌边，一位阿姨和蔼地问我：“小朋友，你要画什么呀?这里有飞机、老虎、狮子、小鱼……”“我要老虎!”没等阿姨说完我就回答了，因为我是属虎的，也喜欢虎。

拿起小老虎的涂色像准备画时，我左看看，右看看，桌上有一些小盒子，里面装着五颜六色的东西，可我始终也没找到画笔。这可怎么画呀?我奇怪地问阿姨怎么没画笔，阿姨笑着用手指着桌上的小盒子说：“你看，这儿不是有颜料吗?你先将颜料涂在画上，然后用牙签轻轻地刮匀、刮平。当你把画全都涂上自己喜欢的颜色后，弄好了给我，我把它放进微波炉里烤一会，你的画就成功了。”听完阿姨的讲解，我兴奋地马上开始着手做了。

我小心地将自己喜欢的颜料倒在画上，然后用牙签慢慢地刮着。因为我平时不经常用牙签，所以在我刮时一不小心将牙签一下扎到了手指上，我感觉好疼，血马上冒出来了。一旁的爸爸看见了非常心疼，叫我别干了，他来做。但是倔强好强的我没同意，爸爸只好帮我捏着流血的手指，等血不流了我又开始画着。终于在我的努力下，我的画终于成功了。当我看着做好的画时，我非常地开心，虽然手指还是很疼，但是我的心里甜滋滋的。

体态可爱的小老虎涂色像记下了我童年的欢乐，给我留下了一段美好的回忆，我一定会把它保存完好的。

五年级童年的回忆作文 篇3

童年像一条鱼，无忧无虑，自由自在地在时间里嬉戏；童年又如同一条无影的带子，仿佛一不留神就会从手中滑落……

树叶从我的身旁滑翔着落下，又一个寒秋到来，我的思绪又飘到了那个明珠闪闪的童年，那时……

天气异常寒冷，北风又在奔跑，给秋通风报信。我的爱犬——花花被折磨得浑身颤抖，我担心地摸着它的头。花花冷得呜咽起来，眼角挤满了无奈的泪水。看着它这副模样，我的心里满是担忧。这可怎么办，它没事吧？想着想着，太阳已经偏西，我也想出了一个看似完美的计划。

午夜终于来临，大桦树“沙沙”地摇摆着它的枝杆，与猫头鹰共唱了一曲夜的歌。我用心地听隔壁发出的声音，好极了！大家都上床了，我摸索着，在黑暗中悄悄起身，哈，找到了，我开启了自己的微型手电筒，在黑暗中有了一道微弱的光在前进，“咚，咚，咚”在寂静的夜晚，我的脚步声是那么突出，“一秒，两秒，三秒……”我在心中暗想，“到了，快到了。”

终于，我到达了目的地，花花见到我，分外激动，身子向前跳跃。“嘘！别叫花花，我来救你了。”紧接着我一把抱住花花，蹲下身子向前缓缓地移动。我的身体有些颤抖，我竟然控制不住自己了，恍惚间我听到了脚步声。不好，有人来啦！我飞一般地躲在了沙发下，是奶奶。她起来上厕所，不一会儿就上去了，待奶奶上去后，我和花花埋伏了好久，才敢露出咱们的脑袋。这时，我的背后粘满了整整一片冷汗。

终于，安全到达了楼上，在这个过程中，我一直提心吊胆，生怕被人发现。从那以后，花花每天都来“光顾”我的床。

是啊，童年是我们的回忆中永远品不完的那丝甜。

五年级童年的回忆作文 篇4

海，她是一幅彩色的画，时刻印在我的心上；她是一曲迷人的歌，时刻回响在我的耳边；她是一首抒情的诗，时刻萦绕在我的心间。小时候，大海对于我来说是一个美丽的幻想。我在电视上见过它，在书本上了解过它，也听大家说起过它。而我从来没有见过真正的大海。今年暑假，我终于有机会看见大海了！

回味童年的海手边的贝壳，依旧是那么的明亮，耀眼，每每打开我那精致的装饰盒，仿佛一切都是昨天。那是梦一样的世界和镜像。金黄的沙滩，是美的；湛蓝的海，是美的；蔚蓝的天空，是美的；灿烂的太阳，是美的……我的童年，也是美的，更是有情有趣的。

记得10岁那年，妈妈和爸爸带着我和弟弟来到了漳浦的七星海玩。我们从上午8点到下午傍晚4点，经过了8个小时才到达漳浦。开了3间房间，我们就坐着车去了漳浦有名的七星海，在去的路上，我们走走停停，问本地人路怎么走，在去七星海的路上，远远的就闻见了烤鱼的香味，我们几个小馋猫实在是忍不住，流下了口水。我远远的看这那无边无际大海，看着看着我感觉大海像一口井，怎么抽都抽不干，我问爸爸这水能喝吗？我带这疑惑的颜色投向了爸爸，爸爸却说：明天早上让我自己解答这个问题。在去饭店的路上，我发现电线杆上有这一个一个黑乎乎的东西排成一排，我问爸爸这是不是蝙蝠啊！爸爸笑着说：在黑乎乎的东西是鸟，因为这里的树都被砍光了，所以鸟儿没有休息的对方才站在电线杆上的。爸爸的回答让我惊讶，原来站在电线杆上的不是蝙蝠，而是鸟。吃完饭，我们回到了旅馆，慢慢的进入了梦乡。

第二天，我早早的起了床，心想今天一定要好好看一看海，早上沙滩闪烁着金色的光芒，妈妈半蹲下来，一只手指着海鸥，一只手搭在我肩上，笑着对我说：“那是海鸥，你看，它是白色的，所以，也可以叫白鸥。”“海鸥？白鸥？”我不明白，又问了，“是什么东西呀？它们飞的时候像麻雀一样吗？”妈妈耐心地回答道：“它们可比麻雀大多了，麻雀不能在海面上飞，不是吗？”妈妈倒是有耐心讲，我可没耐心听了呢！我又跑去捡贝壳，白白的，亮闪闪的，在阳光地下发出耀眼的光芒，就是这个贝壳，我珍藏至今。

我发现沙滩上为什么有怎么多洞呢？爸爸说这些都是螃蟹的洞，说着爸爸给我抓来一只螃蟹，我发现螃蟹有八条腿，它们都是横着走，我又问爸爸为什么螃蟹要横着走，爸爸面对我的种种问题他也是醉了。

我们在海滩上打水仗、挖花蛤、游泳……..寂静的海滩，被妈妈和我的笑语打破了，童年的海，是那么天真，那么快乐，那么纯洁……

五年级童年的回忆作文 篇5

童年似一杯浓浓的咖啡，暖到你的心窝；童年似一杯淡淡的咖啡，让我去回味；童年又似初升的太阳，那么让人怀念，又似弯弯曲曲的小路，让你走向成功的道路。风儿不可能把这回忆吹掉，雨儿不可能把这一件件感人的旋律吹掉……

渐渐地，我回忆起了一件童年发生的趣事。

记得那是一个下着鹅毛大雪的日子，早晨我一起来，就看见冰天雪地的画面，不禁咏涌诵起一首首奇丽小诗。我一下楼，就兴奋不已，那白色的雪，简直就像是地上铺了一层雪白雪白的地毯，踩上去软绵绵的`。我立即喊来了爸爸和妈妈，玩起了打雪仗。我用“狗刨雪”法连连从雪地上抓了好几个“肥胖”雪球，正想砸过去时，可惜已经为时已晚，我脸上已经有好几朵白色的大花绽放了，我只好使用我的“必杀计”－－伪装术。我假装眼睛里含着泪，正当爸爸妈妈来安慰我时，我立刻使劲把雪球抛了出去，“爸爸妈妈脸上有花！有花！”我兴奋地喊着，爸爸妈妈趁我不备，立刻反攻过来，时间像水流逝着，我渐渐地进入了梦乡。

春天过去了，夏天过去了，秋天过去了冬天又来临了，又迎来了一场我盼望已久的大雪，我们又玩起了打雪仗，堆雪人……

童年的回忆将陪伴着我们，可是童年却是那么的短暂，我怀念着，盼望着，可是，它却再也不会回到以前的美好了！

五年级童年的回忆作文 篇6

童年，是一盏桔黄色的灯，贪玩的我总是顺着这微弱的灯光，在漆黑的弄堂里找到家的方向；童年，是一片宽大的荷叶伞，下雨了，我总是赤着脚，举着荷叶伞奔跑在乡间；童年，是一根细细的棉线，把金龟子的一只脚拴住，它飞翔在棉线的范围，轻声告诉我它眼中的世界。

大人们常说：“种瓜得瓜，种豆得豆。”那时的我天真地以为，万能的土地妈妈是一位优秀的魔术师，她可以满足我们那一些小小的心愿。

家里的鸡蛋总是不够吃，隔三差五，妈妈就要去超市里卖鸡蛋，我想，小小的鸡蛋在土地妈妈的保护下一定会发芽、开花、结果的，这样就有吃不完的鸡蛋了。于是，我趁着妈妈早晨出去买菜的时间，我偷偷从厨房里挑了一个最大最圆润的鸡蛋，轻手轻脚地走到楼下的小花园里去，用小铲子小心翼翼地挖出一个鸡蛋大小的坑，轻轻地把鸡蛋放了进去，还细心地把洞口填平了，浇了点水，在附近放了一块形状特殊的石头作为标记。

每天放学回家，我总是绕道经过那个小花园，每天给它浇点水。我总是瞪大了眼睛，趴在地上，寻觅着石头附近有没有绿油油的小芽睁着眼睛好奇地张望着这个世界。可是，一天天过去了，那块石头旁依旧是一片毫无生气的土色。

以后那几天，我每天晚上都做着相同的梦，每天都梦见那个圆润的鸡蛋发了芽，越长越大，开出了一朵朵美丽的花，那些小花有着密密的白色圆盘状的花瓣，金黄色的花蕊，宛如一个迷你版的鸡蛋。

在岁月的消逝中，我渐渐淡忘了那个在泥土里安家的鸡蛋，而如今想起这件事，总会扑哧一声笑出了声。

今天我又一次经过那个小花园，寻觅着那块做标记的石头的踪迹，但是那块石头不见了，童年的希望也破灭了，就这样，我遗失了那份纯真。

8.童年的回忆-五年级作文 篇八

我的家乡生活在乡村里，在我小的时候，有许多的童年趣事。很多事情都让我终生难忘。其中最让我难忘的就是偷瓜了。

在假期里，我和我的朋友总爱闯祸或捣乱，我们俩都成了全村的捣蛋鬼了，虽然是这样，但是每次玩儿的时候我都非常的开心、快乐，这不今天我们又开始了，我们俩早上早早的起来，吃完饭，就一起去菜地里偷瓜，我们都拿了一个非常大的袋子，准备装蔬菜，并且我们还拿了一个竹竿，还挂着钩，我们来到了菜地里，这时的菜地正是瓜果盛开的时候，全部都是水果和蔬菜，一个个葡萄像紫色的珍珠一样，西红柿红的像着了火，一个个苹果像我们红红的小脸蛋，我们迫不及待的进去偷瓜，我们小心翼翼的把一个个黄瓜摘下来，放进我们的袋子里，摘完黄瓜，我们又看见了一个个又小又红的西红柿，我们尝了一颗，嗯!真甜，我们把它们一个一个的摘完了，只留下了清的小西红柿，随后我们又摘了许多苹果、葡萄、桃子和蔬菜，袋子已经很满了，特别重，我们俩的都一样，当我们准备走的时候，发现下坡那里竟然有西瓜地，一个个西瓜特别大，可是没有袋子了，拿不回去了，怎么办呢?突然我灵机一动，说:“不然我们在这里把这个大西瓜吃了吧。!”我的朋友一致赞同，我们拿着西瓜找了个角落把他给吃了，我们的肚子都圆鼓鼓的，我说:“天不早了，我们快点回去吧!”说完，菜园的主人就来了，在远处，冲着我们大喊:“偷了我的蔬菜，又吃了我的瓜，还想跑，站住!”我们拿着袋子扭头就跑，幸亏他没有追上来，真是好险呀!

这就是我的童年生活，我们那里的小孩是最自由、快乐，无拘无束的。

9.童年的回忆五年级作文 篇九

我家后面是所变电站，它的旁边有片空地，那里长了几株又高又大的桃树。暑假的天，我、姐姐和几个小伙伴到那片空地上玩耍。玩着、玩着，突然个小伙伴发现了桃树，说道：“我们起去摘桃子吧!”“好注意”我们都拍手叫好，我们个儿小，大门的铁栏杆的间距很大，又没人把手，这铁门如同虚设，我们像猴子样灵巧地钻了过去，来到里面，只见桃树非常高大，树叶郁郁葱葱，青翠欲滴。好多桃子掩映在树叶中，又红又大，好似盏盏漂亮的小灯笼，把枝桠压得垂下了头。小伙伴们了，有的竟“哇”的叫了起来，“嘘——”姐姐竖起手指，示意大家不要出声，以免被发现。

我轻手轻脚地来到树下，用手碰了下，呀，好痒，我可顾不到那么多了，赶紧摘了几个大桃子。小伙伴们有的抱着树杆，伸手摘桃子;有的用枝条抽打树枝，想把桃子打下来;而有的索性搬来砖头垫着。当时，虽然我们很兴奋，但我们还没有放松警惕，边摘边向四处观望，生怕别人发现。摘了会儿，我竟抢摘了七八个。再看看其他的人，收获也不错。怎么拿走呢?有了，我脱下衣服，把它包，然后又像进来时那样快速地逃离了现场。

望着这些“战利品”我们赶紧拿起个个桃子，连洗工夫也没有，赶紧在衣服上擦擦，就放进嘴里，边吃边吐皮。“哎哟，我这儿怎么这么痒?”我抬头看，原来是姐姐在叫嚷

我刚想去看个究竟，谁料到，我的手臂也痒了起来，真是越抓越痒，再看看手臂，都红了大片……那痒，简直无法形容，往我的肉里抓。后来，我才知道，是毛碰到手上了!尽管，

皮痒难耐，可我们最终“大饱口服”。那滋味现在想起来，我还会流口水!

10.美好的回忆五年级作文 篇十

那是发生在我5岁的时候。妈妈把我从幼儿园接回家后，给我做饭吃。妈妈做饭很熟练，正当妈妈要往菜里下盐的时候，发现盐已经用光了，妈妈脱不开身，便对我说：”快去买一袋盐来，并随手递给我5元钱。“我拿着钱，三蹦两跳地来到商店，对站在柜台的阿姨呼喊：”阿姨，阿姨，买一袋盐。“阿姨笑着把盐递给了我。走出商店不久，我看着手里的盐，当时我还不知道盐是什么味道呢。好奇心诱使我尝了一尝。我把盐袋撕了一个小口，用食指弄了一小口放在嘴唇上舔了一舔。”呸，呸，怎么这么咸?“我突然一松手，整包盐都掉到了地上，我急得大哭，在慌忙中迅速地把盐捡起来放在口袋里。

在回家的路上，我想：”平时妈妈能把米拿去淘，既然米都能淘，那盐应该也是可以的。“

回到家，我蹑手蹑脚地来到水管前，拿来了一个碗来”淘盐“。淘呀淘，突然，我发现盐不见了，这是为什么呢?我带着疑问去找妈妈，妈妈听我讲完后，眼睛笑得眯成了一条缝。

11.我的故乡五年级作文 篇十一

我的故乡在广东省五华县龙村镇，那里空气清新，风景优美。母亲河琴江，缓缓的从南向北流淌，养育了千千万万的父老乡亲。龙村大桥横跨琴江两岸，桥上人来人往。我的故乡盛产甘蔗，可甜啦！

我很喜欢在节假日回老家去玩。还记得今年的大年初二，我和表哥表姐堂哥堂姐一起在我家门前开了个“烧烤晚会”，好玩极了！九时左右，他们商量了一下，就动工了。只见他们用十几块砖头围起来，便做成了“烧烤炉”，然后往里面放碳，点火。我帮不上忙，只好站在旁边看着。开始烤了，不一会儿，阵阵香味弥漫开来，大家兴奋地喊着、笑着。好吃的东西真多啊，有鸡翅，有香肠，有玉米，有肉丸，还有饮料等等，我们个个吃得兴高采烈。

故乡好玩的事情多着呢，我喜欢回老家，我爱我的故乡。