信用社教治整心得体会

2024-10-10

信用社教治整心得体会（通用6篇）

1.信用社教治整心得体会篇一

社教中心

全国青少年贵州活动营地（贵州省青少年活动中心）创建于一九八七年，迄今走过了二十年历程。作为贵州省唯一的省级青少年校外社会教育活动中心，占地面积110余亩，山清水秀、四季如春。营地现有营舍2幢，114间标准（套）间，辅有礼堂影剧院、多功能厅、商务会所、松林休闲广场、青年湖、户外拓展训练场等文化、体育、休闲娱乐服务设施，与贵州大学、青岩古镇、花溪公园、天河潭风景区、镇山民族文化村等国情教育基地和风景名胜比邻，具有开展青少年社会教育活动的优越条件。

社教中心是全国青少年贵州活动营地为了更好的完善青少年校外素质教育建设而开设的部门。社教中心每年组织、接待各类青少年文化、艺术交流活动包括：“贵青杯”公益艺术大赛、“祖国好，家乡美”系列主题公益活动、中小学公益夏令营、军事夏令营、游学夏令营、艺术夏令营及社会团体会议、学术考察、拓展训练等活动6万余人次。全国青少年贵州活动营地二OO三年，被全国少工委授予“手拉手地球村”；二OO四年被团中央、文化部授予“全国先进青少年宫”，二OO七年被中国青少年宫协会授予中国社会教育的最高奖项“银杏奖”最佳团队奖。二OO九年被省委评为贵州省“优秀基层党组织”。

2.2011年社区社教工作总结篇二

清康社区2011年3月正式挂牌办公。清康社区为进一步完善文化、科普、教育工作体系。踏踏实实抓落实，一心一意为群众，取得了一定的成绩。进一步完成了2011上级赋予的任务，现将2011社区科普、教育、文体工作总结如下：

一、领导重视，健全组织机构，把科普、教育、文体工作落到实处。

弘扬科学精神、普及科学知识、传播科学思想、提倡科学方法是贯彻“三个代表”思想的重要实践，也是社区科普工作的出发点和落脚点。社区班子成员具有较强的科教兴区意识，财大社区成立了社区科普工作领导小组，由社区主任担任组长，配备一名委员专职负责科普工作，组织成立了党员、居民代表等辖区单位组成的科学教育基地，并以此为依托，在社区中抽选出一些文化程度高、热心科教事业的社区成员和居民代表组成社区科普宣传员和科普志愿者服务队，构建了社区科普工作队伍、科学教育基地、科普宣传员、科普志愿者队伍自上而下的社区科普网络，有效地保证了社区科普宣传工作有条不紊地开展。

二、强化科教意识，经费投入及时，加强阵地建设。

社区是一个新建立、人口集中、居住稳定的小区，辖区中各个文艺团

队为社区开展各类宣传和培训提供了优质的服务的社区。为强化社区居民的科教意识，确保社区科普活动阵地更好地发挥作用，社区利用各种渠道，通过自筹经费和上级扶持，来完善社区科普宣传设施建设。一是对社区内大小宣传栏、宣传牌做好更新和维护，定期更新、丰富科普宣传栏、健康教育宣传栏、计生宣传栏的宣传内容。二是区文化局配置了4台电脑、投影仪、音箱等文化用品，充实了社区阅览室、社区居民活动中心，并专人负责全天候向社区居民开放，使社区居民经常自我“充电”，丰富科学知识，及时获得新的社科信息，为普及居民科普知识提供了有利条件。三是在社区内增设一套室外健身器材便民晨练健身场所，引导社区居民积极参与科学健身的有益活动，提高健康水平，促进科普、教育、文体工作的开展。

三、经常性地开展“爱国教育”科普宣传活动。

1、抓好日常性的科普教育工作。社区积极发挥社区科普宣传员和科普宣传志愿者的作用，充分利用辖区单位等科教基地和社会各方资源，依托“两校一院”、文明市民学校、社区居民活动室、社区人口学校、健身园等场所，举办科普讲座、健康体检、放映科普VCD片，发放预防优生优育、预防艾滋、乙肝病防治等科普资料，普及科学文化知识，倡导健康文明生活方式。截止六月份社区结合“交通安全进社区”、“法律服务进社区”等活动，以及健康教育、计生、消防、禁毒、暑期教育等内容，组织科普培训、咨询、讲座、文艺演出、宣传等活

（转载自中国学子网http://，请保留此标记。）动16场次，发放各类科普宣传材料5000多份，接受咨询服务的群众达1500多人次。

2、社区科普志愿者积极参与特殊节日的社区科普宣传教育活动。社区科普队利用“三八妇女节”“五四青年节”，开展心系女性健康知识培训，捍卫妇女和儿童的合法权益，提倡科学、文明、健康的生活方式，并组织社区妇女参加区妇联“妇女权益保障法讲座”；利用“国际禁毒日”，举办“爱惜生命、远离毒品”图片展，增强社区居民识毒、反毒、拒毒意识。

3、在社区的大舞台上通过这些内涵丰富、寓教于乐的科普宣传教育活动，大力宣传科学思想，讲求科学精髓，传播科学知识，倡导科学方法，既使群众喜闻乐见，积极参与，又注意不流于形式讲求实效，不仅提高了社区居民的科学文化素养，而且增强了社区居民投身社区建设的凝聚力、向心力。

四、立足社区，切实做好对青少年群体的科普教育工作。中国学子#网

青少年是科普宣传工作的主要对象，在青少年中开展普及科学知识，倡导科学、健康、文明的生活方式是社区科普宣传教育工作的重中之

重。首先，社区依托辖区单位力量加强对青少年以思想道德建设为主线的科普教育。通过开辟了 “社会公德教育长廊”、“红领巾宣传栏”、“精神文明长廊”、“社区居民学校青少年学习乐园”等青少年科普教育阵地，并依托学校这块主阵地，开辟第二课堂，开办青少年科普教育班，开设普法课，普及法律常识，在社区内广泛向青少年进行讲科学、爱科学、学科学的教育，努力形成科学、文明、健康的生活氛围，引导他们自觉履行道德义务，遵守法律规范，自觉抵制“法轮功”等伪科学，树立科学的、正确的人生观、世界观、价值观，优化他们健康成长的空间。其次，利用暑期夏令营这个平台，举办科技夏令营活动，组织社区青少年开展“读一本好书、看一部好影片、写一篇好读后感、参加一次有意义的社会活动、参观一个爱国基地”的“五个一”主题活动，加强对青少年群体的科普教育。使社区青少年在暑期中不仅增长了见识，提高了青少年的科学文化素养，树立了科学观和法制观，而且活跃了他们的生活，有利于他们身心的健康成长。

五、社区其它各项工作

积极配合辖区统计站进行社区单位的经济普查。在工作中自觉遵守各项法律、法规，任劳任怨、自觉刻苦、默默无闻的工作态度，保质保量的完成上级交办的任务。

清康社区

总结人：邬勇

3.五年级品社教学工作总结篇三

一、增强学生生活体验。

老师要根据学生心理特点和认识规律，运用直观具体的教学内容与课外实践活动结合起来，有意识地让学生在具体道德情境中，培养他们辨析是非、善恶、美丑，帮助学生在道德判断的实践活动中认识别人的言行来认识判断自己的言行，学会自我选择，择善而从，提高道德判断能力，不断完善自己的道德行为。

二、重视学生心理健康教育。

1、要帮助学生自我调节情绪，保持良好的心态。当前的学生多数是独生子女，他们在特殊的家庭地位中，存在着任性、骄横、自私、抑郁等不良心理行为。教师可根据学生心理发展的实际情况，因地制宜，选择锻炼心理品质。

2、增强学生生活道德规范的意识，培养责任心。教师应把培养责任心融于学生的学习活动中，教师平时可通过思想品德教学帮助学生对自己的生存和发展抱以积极主动、认真负责的态度，教育学习做事认真，诚实守信，能对自己的一言一行负责任。

三、创造宽松的学习环境。

1、营造和谐民主的课堂气氛。首先要为学习创造宽松的教育方式，组织学生参与到教学活动中去，并给一些适当的平等的参与机会，增进学生的自主性意识。老师要当好指导者，培养学生的创造力，启发学生对道德方面进行积极的思考，让学生在自学、讨论、争论中去发现问题，提高认识，建立新概念，利用生活中的具体事例所验证的观点去分析判断周围的其它事。

4.2010年社教部工作总结篇四

一年工作的回顾

1月份八路军宣讲小分队冒着严寒，深入武乡县庄底新村、马堡煤矿、贾豁乡、县地税局等各乡镇和县局单位进行革命传统教育的宣传演出。

2月11日社教部成功接待了彭德怀元帅的侄女彭钢少将，并接受了彭钢少将捐赠的文物----毛毯。

3月份对9位讲解员进行了业务考核，并对他们的成绩进行公布。

3月11日上午，社教部7成功接待了山西省委常委、省纪律检查委员会书记金道铭。他对八路军纪太行念馆在爱国主义教育、党风廉政教育中所发挥的作用给与充分肯定，并指示八路军纪念馆永远是党风廉政教育基地，要认真研究八路军抗战历史，尤其是把山西在抗战中的情况搞的清清楚楚，在宣传过程中有针对性地进行个性化教育，让每个观众都有收获，真正发挥教育基地的作用。

4月底面向社会招聘讲解员，经过馆领导以及社教部严格地面试和笔试，有6位讲解员符合条件，正式上岗者有4位。

4月13日上午，社教部成功接待了中央书记处书记、中纪委副书记何勇。何勇同志说：“你们馆规模很大，资料也很丰富，给我印象深刻，希望大家再接再厉，进一步把爱国主义、党风廉政教育基地办好，进一步把老八路精神弘扬传承下去。”

5月16日，社教部党员参加了纪念馆举行的“共产党员心系灾区”捐款活动，他们拿出一个月工资踊跃捐给四川灾区。并表示，一定大力弘扬八路军光荣传统和可贵精神，以自己的实际行动，与四川灾区同胞一道，共同打赢抗震救灾这场硬仗。

5月底，馆领导与社教部推荐讲解业务考核第一名---魏巍赴河北参加讲解培训。

6月21日上午，社教部成功接待了中共山西省委常委、副省长李小鹏。他深有感触地说：“这次参观很受教育，希望大家一定要继承发扬老一辈革命传统，用伟大的太行精神激励山西人民，改革创新，奋发图强，再铸山西新辉煌。

7月7日，为纪念卢沟桥事变爆发71周年，八路军宣讲小分队深入武乡县寨平村进行革命传统教育宣传的慰问演出。

7—10月份，纪念馆迎来了观众参观的高峰期，社教部与保卫科通力合作，为奥运会的成功举办，采取保卫措施，并组织讲解员以优质的服务，饱满的热情，精湛的业务笑迎八方来客。

11月17日至19日，由山西省文物局主办的山西省文博系统“太行杯”讲解员大赛在八路军太行纪念馆隆重举行。社教部派出四位讲解员参加，成功夺得了团体金奖的桂冠，个人也取得了可喜的成绩，为纪念馆争得了荣誉。

11月30日下午，社教部成功接待了山西省代省长王君。他勉励大家说：“我们的红色江山来之不易，是无数革命先烈用鲜血和生命换来的。我们要好好珍惜今天的幸福生活。要把八路军太行纪念馆建设好，维护好，把它真正建成对下一代进行革命传统教育的一流爱国主义教育场所，同时也要成为挖掘与弘扬伟大太行精神的重要阵地!”

12月3—4日，八路军太行纪念馆邀请山西大学旅游学院讲师巫敬老师，对全馆工作人员进行了礼仪培训。培训结束后，讲解员表示，要将老师所讲的内容用到实际工作中去，对外树立更加完美的形象。

12月26日，八路军太行纪念馆召开了纪念馆建馆20周年座谈会和中国博物馆协会纪念馆专业委员会。社教部配合办公室积极做好后勤接待工作，八路军宣讲小分队还为前来祝贺的全国著名博物馆的馆领导进行了文艺演出。

工作举措

一、抓思想教育，业务培训经常化。

讲解员为观众和历史搭建了一座沟通的桥梁，要想让观众很容易地走进历史的殿堂，讲解员首先要有高度的爱国主义情感和爱岗敬业的精神。近一年来，社教部着力从思想上业务上对讲解员严格要求，使大家意识到自己的责任重大，而且设立了鼓励制度，对业务考核优秀者委派外出培训，并提高了讲解员讲解费的提成，馆领导又投入了大量资金从全国各地购买了一大批与讲解工作有关的图书，极大地拓宽了讲解员的知识面。为提高讲解员的服务水平和讲解技巧，馆领导专门从山西大学和北京抗日战争纪念馆邀请礼仪培训教授和知名专家亲自授课。通过这一系列举措，广大讲解员对业务更加精通了，服务质量更加精细了，对工作投入的热情也更加高涨了。

二、推陈出新，注重细节。

随着社会的飞速发展和观众欣赏水平的不断提高，社教部要求讲解员对旧有的讲解模式进行思考，结合展陈方式的变化，用创新的思维，总结出一套带有本人风格的、能被观众接受并喜闻乐见的、不违背历史前提的讲解词。比如现在观众喜欢的讲唱跳的讲解形式。同时社教部提出讲解员对历史资料研究学习时，一定要挖掘历史故事和英雄事迹的亮点，着眼于打动观众的细节，从而使讲解内容不空泛。

三、走专业化道路聘复合型人才。

5.毛庄小学品社教学工作总结解读篇五

品德与社会教学是学校的一门重要学科, 回顾本学期的教学, 已圆满完成了教学任务, 也取得一定的教学效果, 为了使今后的教学取得更好的教学效果, 总结经验,克服缺点。现将本学期教学总结如下:

一、工会活动、积极参加

本学期学校号召的活动我们都能够积极、热情的参加。如跑操, 孙新 18次, 顾博 24次, 李磐丽 12次, 苗洪坤 19次。扫雪 5次全部参与。传口袋比赛一次。

二、教学活动、扎实有效

1、认真备课,上课,做好反思。多了解课改动态,扩大自身的视野,通过多渠道多方位地提高自身的理论素养, 以便更好服务于课改实践, 提高课堂教学效率。

2、本学期开展了青年教师基本功展示活动。我组有一名教师参加。成员共听课

31节。

3、改进课型。课堂教学是主渠道、主阵地,是教学教研工作的重中之重,扎实而有效地开展课堂教学是提高学生综合素质的途径。如何把课上的更精彩, 孩子得到更多的收获。我们组成员多次研究,反复琢磨。把重点放在了自主学习上。培养孩子的能力,教给他们方法。古人云:学而时习之,不亦悦乎。课上多给孩子温故的时间, 新授的可以少点。布置下节课的学习内容。让孩子有个自主学习的方向。

三、办公室文化

办公室文化, 是学年组的工作轨迹, 是学年组展示的园地, 也是管理的有效策略。在展板上体现的有:组规,组训,值日轮流表,集体备课安排表,甲流体温表,简笔画,毛笔字等。我们练习书法有一年了‘每天写一篇,时间长了,变成一种兴趣,一种文

化。自豪的是王校长曾经就用我们的墨、笔,写了作品,和我们的一起贴在墙上。在我们的办公室里到处洋溢着学习的风气, 学习是为了改变心态,大家都变的更阳光,更向上了。

四、不足及今后努力的

不今后努力的方向是加强自身的理论知识学习,在工作实践中不断完善自己,与时俱时,教学相长,提高教学与教科研能力,提高教学的实效。

品社学科期末总结

2009---2010上学期工作总结孙新

一、工会活动、积极参加

本学期学校号召的活动我们都能够积极、热情的参加。如跑操, 孙新 18次, 顾博 24次, 李磐丽 12次, 苗洪坤 19次。扫雪 5次全部参与。传口袋比赛一次。

二、教学活动、扎实有效

2、本学期开展了青年教师基本功展示活动。我组有一名教师参加。成员共听课

31节。

3、改进课型。课堂教学是主渠道、主阵地,是教学教研工作的重中之重,扎实而有效地开展课堂教学是提高学生综合素质的途径。如何把课上的更精彩, 孩子得

到更多的收获。我们组成员多次研究,反复琢磨。把重点放在了自主学习上。培养孩子的能力,教给他们方法。古人云:学而时习之,不亦悦乎。课上多给孩子温故的时间, 新授的可以少点。布置下节课的学习内容。让孩子有个自主学习的方向。

三、办公室文化

办公室文化, 是学年组的工作轨迹, 是学年组展示的园地, 也是管理的有效策略。在展板上体现的有:组规,组训,值日轮流表,集体备课安排表,甲流体温表,简笔画,毛笔字等。我们练习书法有一年了‘每天写一篇,时间长了,变成一种兴趣,一种文化。自豪的是王校长曾经就用我们的墨、笔,写了作品,和我们的一起贴在墙上。在我们的办公室里到处洋溢着学习的风气, 学习是为了改变心态,大家都变的更阳光,更向上了。

四、不足及今后努力的

不今后努力的方向是加强自身的理论知识学习,在工作实践中不断完善自己,与时俱时,教学相长,提高教学与教科研能力,提高教学的实效。

一学期的工作即将结束, 本学期, 我们品社教研组在学校领导的支持下, 在教导处的直接领导下, 严格执行学校的各项教育教学制度和要求, 根据学期初的教学工作计划, 有目的, 有计划, 有步骤地开展教研活动, 顺利而圆满的完成了各项教育教学任务,现将一学期的工作总结如下:

一、自觉遵守师德规范,爱岗敬业。

我们品社教研组的每一位成员都能够自觉遵守师德规范和学校的各项规章制度, 积极参加学校组织的各项政治及业务学习, 不迟到早退, 在会上不做与会议无关的事情, 并认真做好笔记;本学期认真学习了《教师法》、《未成年人保护法》、《教师职业道德规范》 ,年轻教师踊跃参加了区组织的学科达标考核;全体组员为人师表, 热爱学生, 因材施教, 力争让每个学生都能有不同程度的发展,本学期无体罚和变相体罚学生的现象。

二、积极开展教研教学活动。

根据学期初教研组的活动计划, 有目的, 有计划, 有步骤地进行教研活动,这学期我们开展了组内研究课《大漠升起蘑菇云》 ,听课后组内进行了评课活动,总结优点,提出不足及改进措施,再结合自己的教学工作,通过讨论、交流, 听评课活动让我们每位教师的收获都很大。在区推门课前, 我们每位教师都做了精心的准备, 在组内围绕自己的课题进行了交流, 说教学目标、重点、难点, 说突出重点、突破难点的措施方法, 互相切磋, 增强上课技能, 提高课堂教学实效性。

我积极参加区教研室组织的各项教研活动,珍惜一切外出学习的机会, 吸取新的教学理念, 回来后在组内交流, 以求与我们的工作融会贯通, 不断的总结经验, 不断的充实我们的教学水平, 我们品社教研组全组教师为了增强上课技能,提高课堂教学实效性,在教研活动中注重切磋、交流,力争做到以下几点:

1、备课

认真钻研教材、教参,吃透新教材思路,找准重点、难点,认真备课, 写好教案。为上好课, 我们常上网查资料, 博采众长下载与课堂教学相关的视频、图片, 使学生能在课堂上更直观地感受所学的知识内容, 精心设计贴近学生生活的教学活动,来较好的完成教学目标。

2、上课

课堂上充分调动学生的积极性, 激发学生的学习情绪, 合理运用小组合作、调查访问等教学手段,以学生为主体,教师作主导,开拓学生思维,发挥学生的想象力, 切实地向课堂四十分钟要质量;注意对学困生的辅导, 简单的问题找学困生回答, 让他们不断进步, 从而使学生分析资料、读图解决问题的能力不断提高,实现新课程宗旨,为学生将来做一个合格的公民奠定基础。

3、作业

每课的作业都要做到精而少, 力让学生当堂完成。学生的作业格式要整齐规范, 并养成良好的学习习惯, 要经常面批作业, 找出知识的薄弱环节, 及时进行补漏。

三、团结协作,责任心强。

作为教师, 责任心是工作成败的关键, 也是良好师德的具体体现。我觉得这一点在我们组老教师身上深有体现, 她们无论是当班主任还是教科任, 都会很认真负责的去做, 工作分配上, 能顾全大局, 为学校着想, 即使有时发些牢骚, 但唠叨归唠叨, 干起工作来仍然一如既往, 不愿拉下一个差生。我在品社教研组和老教师一起工作了五、六年了, 从他们身上我学到了很多, 她们工作积极、为人正直, 令人敬佩, 我尊重她们, 经常跟她们沟通、谈心, 建立了很深厚的感情, 每当一位老教师退休的时候,我的心里都恋恋不舍,我们组的老教师都很关心、支持我的工作, 就拿值日来说吧, 虽然我们组有值日表,但清洁办公室、打水的事几乎没用过我, 她们经常对我说:“咱们组里有好多事都是你一人忙, 我们上年纪了, 想帮又帮不上, 打水扫地的事就不用你惦记了。”虽然是简短的几句话, 可每次听了都让我觉得心里暖融融的, 在这儿我谢谢她们对我工作的理解、支持, 我们的办公室很干净、温馨, 经常得到光临我们办公室的其他组老师的夸奖, 在这种环境中我们工作起来也很愉快,这都归功于我们组的老教师。

在组内, 我努力发挥组长的作用, 以身作则, 在与组内教师研究教学业务时,我毫不保留自己的观点,实话实说,互相学习,共同提高教学水平,使我们的品社教研组形成积极、团结、向上的集体。

四、工作业绩: 通过努力,这学期主要取得以下成绩:

1、转化后进生、处理教材、电教法、学法上都有了较大的进步。

2、这学期为全区任六年级品社的教师做了单元《屹立在世界的东方》、《未来世界的那颗星的教材分析,得到教研员和听讲座老师们的一致好评。

3、教学设计《交通运输方式多》在评优活动中荣获北京市一等奖。

4、论文《运用信息技术优化品德与社会课堂》荣获全国教育学刊评优活动一等奖。

紧张忙碌的一个学期即将过去,我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩, 但每一位老师都能踏踏实实地工作, 有值得我们欣喜的地方, 也有值得我们反思的地方。在以后的工作中,我们品社教研组的全体成员会继续“勤学、善思”, 严格要求自己,努力做好各项教育教学工作。

最后, 我代表我们品社教研组的全体组员感谢学校领导和班主任对我们工作的支持和帮助。

小学品社期末工作总结乐亭县王滩中心小学杨杰

光阴荏苒, 日月如梭, 一学期的教研工作在紧张、忙碌中匆匆走过。蓦然回首,别有一番滋味在心头。如果用最简练的语言概括,那就是忙、快、乐。因繁忙的工作觉得时间过得飞快,因圆满完成工作而感到无比快乐。

本学期共下校 46次,听课 79节,区级教研 12次。具体情况总结如下:

一、全面开展教研活动,促进教师专业发展

在深入进行课程改革的试验与推广中, 我区一至六年级分别开设了《品德与生活》、《品德与社会》和思想品德课程, 并进行了不同版本教材的实验工作。因每年增加一个实验年级, 每个年级都要由“北师大”版教材过度到“人教”版教材, 且两种教材在设计思路、选取内容及呈现形式上都有着本质的区别, 所以在教研中面对的总是新教师、新教材, 在一定程度上给教研、命题和教师的教学带来了很多的困难。鉴于这种情况, 我加大了教研的力度,利用假期和开学初, 组织课改年级的任课教师开展了多种形式的教研活动。

1.以分析教材为主的集中教研

认真培训学科教师。分别在 2月 1日、3月 8日、3月 9日和 3月 14日组织一、二、三、四、五个年级任课教师开展了以学习课标、分析教材为主的集中教研活动。

2、以课例研究为主的学段教研

四月份组织全区六年级思品教师在小淀小学进行了集中教研, 主题是“以媒体教学为手段优化课堂教学”, 由小淀小学田学凯老师主讲一节六年级教材“保护人类生存的环境”。收到较好效果。

五月份组织品生、品社学科教师在苍园小学举行新课程教学研讨活动。本次研讨会以课例研究为形式, 通过听课、评课、互动教研, 促进了教师教学理念向教学行为的转化, 保证课程改革实施到位。会上, 苍园小学顾立艳老师和引河里小学邢云老师分别讲了一节二年级品生课《我和动物交朋友》和四年级品社课《从古到今话交通》。课后,老师们针对教学目标的确定,教学环节的设计,教学活动的组织及课堂的生成进行了热烈的讨论。大家各抒己见, 畅所欲言, 提出许多可借鉴的举措,使本次研讨会达到了预期的效果。

六月份组织品生、品社学科教师在实验小学举行新课程教学展示活动。本次活动分别由参加市级新课程教学观摩活动的实验小学李然老师和宜兴埠三小张惠丽老师主讲,一节是三年级教材《马路不是游戏场》 ,另一节是二年级教材《多彩的少先队活动》。

这两节课无论从教学内容、教学活动还是从教学形式上都为广大教师在今后的课堂教学中起了积极的促进作用。

3、以“提高业务能力”为主的专题教研

本学期,以集中教研的形式,组织各年级任课教师开展了以“如何评课”、“教你说课”、“怎样写教学反思”及“如何撰写教学案例”为内容的专题教研活动。每次活动都收到了理想的效果。以“如何评课”这一活动为例:本次活动共分三块内容, 一是专题讲座:如何评课;二是观看课例— 《我家门前新事多》;三是根据讲座内容及

课例, 组织教师开展评课活动。讲座中, 我利用现代化的教学手段, 以课件的形式, 对“什么叫评课、评课的意义、评课的原则及评课方法” 等内容进行了系统地讲解, 并结合“等级课”、“双优课”和目前的“蹲点”情况,理论联系实际,根据不同内容列举不同的范例,偶尔还提出一些相关问题, 和老师们进行互动。大家听得很专心, 记得很认真, 讨论得也很热烈。讲座结束后, 许多老师提出要求, 不休息了, 快看课例吧。于是我播放了二年级第一单元主题三《我家门前新事多》的课堂实录。40分钟的时间,大家毫不懈怠,一直

是边听边记。看完课例, 大家开始写评课内容。老师们一边翻着笔记, 一边看着听课记录, 我站在讲台上, 听到的是刷刷的纸笔摩擦声, 看到的是大家伏案书写的情景。这时,老师们那认真、敬业的精神深深打动了我。

教研活动结束后, 许多教师仍迟迟不肯离去, 围在我的面前七嘴巴舌, 交流着这次教研的体会与感受。王庄小学的冯青老师说:这样的教研形式太好了, 太实用了, 对老师太有帮助了。引河里小学的邢云老师说:原来也总听说如何说课, 如何评课,可从来也没有象今天听得这么细,这么透,这么具体,这么可操作。如果早些了解这些技巧, 上学期双优课的评课成绩一定会再提高。宜兴埠三小的张惠丽老师说:原来不懂得什么是说课,什么是评课,通过您今天系统的介绍, 精彩的演讲, 再加上实际操作, 下一次再评课时我就知道说什么了。河头学校的李雪莲老师趴在我的耳边说:希望您以后多搞一些这样的活动。还有几个叫不上名字的青年教师用 U 盘考走了讲座的整个内容。

活动后, 我时常进行反思:为什么老师们对这些专题讲座很感兴趣?想来想去, 原因有二:一是能根据教师在教学中的困惑与问题及时提供专业咨询、信息服务与技术帮助。二是教研活动的内容具有较强的针对性、实效性与可操作性。

4、以“提高课堂教学”为内容的蹲点教研

本着“深入课堂, 服务于基层”的工作原则, 这学期我们开始了“蹲点式” 调研, 对蹲点校实施全方位服务, 这一举措, 在不同程度上提高了品生、品社学科的教学质量。

本学期共走过 5所学校, 分别是小淀小学、杨咀小学、柳滩小学、模范小学和北仓小学,听课 50节。每走过一所学校,都能针对该学校的实际情况,从整体状况、教学情况、存在问题及改进措施几方面写出比较详实的调研报告, 并及时向学校领导作出反馈。

通过开展蹲点调研活动, 用心倾听了学校、教师的呼声,了解了学校、教师的发展要求, 特别是在满足教师自我专业化发展的意识和需要方面, 开创了具有针对性和实效性的服务方式。

总之,通过采取多种方法、多渠道、多层次、多形式的教研方式,使学科教师的教学观念及教学行为发生了明显的变化。课堂教学中, 教师的教学方式和学生的学习方式也有了根本的转变, 教与学与已经成为学生和教师互相学习、彼此

促进、共同成长的快乐活动。

二、建立学科评价体系,关注学生全面发展

《品德与生活(社会》是基础教育阶段所开设的一门以儿童的现实生活和社会生活为基础, 促进学生良好品德和社会性发展的综合课程。本学期, 在《基础教育课程改革纲要(试行》及《品德与生活课程标准》、《品德与社会课程标准》的指导下,我们建立了学科评价体系。

首先, 在开学初我用了两周的时间, 拟定了北辰区教研室小学品德与生活(社会学科改革评价方案。

其次, 在 3月 20日, 组织学科指导组成员对此方案进行了专题研讨。会上, 根据我

区实施本课程的具体情况,教研员宣读了草拟的以“评价目的、评价对象、评价内容和评价方法”为基本框架的评价方案征求稿。学科指导组成员针对征求稿的各项内容进行了广泛的研讨。讨论过程中, 大家对“评价内容”和“评价方法”很感兴趣，他们集思广益, 各抒己见, 提出了具有可操作性的宝贵建议, 并从中完善了方案的各项内容。

第三,在 5月 22日,组织试点学校实验教师召开了关于“考试与评价”改革方案实施情况的阶段性汇报会。

本次活动分为两项内容,一是实验情况阶段性反馈:各学校实验教师汇报、交流评价方案的实施情况。老师们畅所欲言, 相互交流了自己在实验过程中好的做法及存在的问题。在评价的方法上, 对“自评”与“互评”两个环节, 多数教师认为, 这些做法很好, 既提高学生学习本课程的兴趣, 又能对每单元的学习情况进行反馈与总结。在“家长评”这一环节上, 普遍存在的问题是家长的重视程度不够, 有的家长只是出于应付;有的家长怕给孩子扣分, 一味地唱喜歌。根据大家的发言情况, 我提出了相关的建议, 强调指出, 各校在期末家长会上, 要向家长特别提出该学科在考试与评价改革中的具体做法, 引起家长的重视, 得到他们的支持。二是终结性评价形式研讨。我根据实验方案,在命题形式和内容上, 和教师们进行了广泛的研讨。最后达成共识, 终结性评价以书面检测为主, 其分值占 40%,平时学习成绩占 60%。以此创设有利于学生积极性、主动性、创造性

学习的氛围,使学生在知行和谐发展的基础上养成良好的行为习惯。

第四, 7月 3日,召开了“考试与评价”改革方案实施情况的期末总结会。实验教师在阶段性汇报的基础上分别交流了后期运做过程中所取得的经验和存在的问题,并写出了自己的反思,收到了良好的效果。

三、抓骨干教师, 促使其辐射全体

在教研工作中, 我以实验课程为突破口, 随时注意挑选素质较好的教师为培养对象, 并为他们提供学习和锻炼的机会。以本届区“双优课”为例, 在确定一等奖选手以后,这个学期我想方设法为他们搭建成长的平台,主动与市区联系, 带他们去市区学习、听课、教研、研讨,每次活动结束后,都要求他们写出评课记录和听课反思, 以提高自身素质及教学水平。多次和他们共同设计教案, 指导他们上好研究课,培

养课后反思习惯,再与校领导联系让学校的其他教师听课, 让骨干教师介绍新理念下如何备课、上课, 并直接参与指导其他教师备课、上课, 使课改以其为光点辐射到整个校园。本学期,重点培养了张惠丽、李然、邢云、顾立艳、田学凯和李雪莲等 6位青年教师, 他们分别在市、区做了观摩课、展示课和研究课。目前, 他们已成为我的教学骨干。其中, 张惠丽老师作为“市优课” 选手准备参加明年的市“双优课”比赛。

四、加强教研信息化建设,提高学科教学与信息技术整合的水平

1、充分利用学科网站,进行网上教研。定期更新内容,及时将学科活动中有参考价值的信息资料发布在网上。本学期共发布信息 90余条。

2、充分利用团队博客,记录工作痕迹。

本学期,教研室在开通“团队博客”的基础上,又实施了“无纸化”办公, 所有资料都要通过电子稿传到有关科室。这无疑给我们这些年龄偏大的教研员带来了一定的困难。但我能克服一切困难,每次下校、听课、教研之后,总是认真地总结当时的情况,并写成文稿,及时上传到博客中。虽然眼睛花,手头慢,别人十分钟干完的活儿, 我可能要干上半小时, 但我还是认认真真地去做, 加班加点,保质保量地完成任务。粗略算了算,本学期共上传 80条内容,其中日志 58条,活动报道 5条,教研随笔 10条,心情驿站 5条,读书心得 2条,超额完成任务。

五、认真完成一至六年级期末质量检测和单元质量调查的策划与命题工作本人负责我区一至六年级《品德与生活》、《品德与社会》和思想品德学科的教研工作。除了日常下校、听课、教研之外, 还要利用业余时间策划 6个年级的期末试卷和单元质量调查。新课改至今, 已有五个年级进入了实验阶段, 且每年都启用不同版本的实验教材, 每个版本除了教材和教参外, 其他教辅资料一概没有。这对于要出这么多套试卷的我来说, 可想而之, 得有多难。再加上这学期的蹲点教研, 上午听课, 下午就得总结, 班上根本没时间做这些事。只好利用班后时间去研读教材, 象蚂蚁啃骨头, 一点儿一点儿地啃, 一便一便地钻, 有时出一份试卷需要

两三天。就是这样, 自己也没有影响全局工作, 每天加班加点, 又经过一校、再校和三校,终于在规定时间完成了 27套试卷的可印工作。

一份耕耘,一份收获。教研工作苦乐相伴。自己将一如既往,再接再厉,去构建一道品德教育教学的亮丽风景线。

上杭县小学教研室 2010-2011学年第二学期工作总结

我室这学期在局、校的正确领导下, 在上级教研部门的关心指导下, 认真贯彻落实国家、省、市教育工作会议精神和县委、县府有关会议精神, 根据学期初制定的小学教研工作计划,认真落实科学发展观,以提升教师队伍素质为抓手, 以学科专题研究为引领, 以多层面教研活动为平台, 以督查和监控为手段, 以促进教育均衡发展为目标,在教师研修培训、专题研究经验交流、教育教学管理、教学工作指导、学生素质展示等方面, 创造性地做了大量具体工作, 现将该学期的工作总结如下:

一、主要成绩

(一以师训为抓手,提升教师队伍素质

通过“内” “外”联动,认真组织好教师的校本培训与外出学习。据统计, 全学期组织 1100人次教师参加省、市、县 23 场次研修培训学习,有效地帮助教师汲取了先进地区的教育教学经验, 更新了教育理念, 促进了教师的专业化成长。

1.组织外出学习,汲取先进教育教学经验

全学期一共组织 140人次教师赴外县参加观摩研讨学习活动 12场次。2011年 4月,组织分管教学副校长、数学教研员等 30人参加全国第十届深化小学数

学课堂教学改革交流会;组织语文教师 12人参加省小学语文课堂教学评优观摩活动;5月份,组织语文、数学骨干教师 48人参加市教育局举办的“浙派名师大讲堂”暨龙岩市小学、幼儿园名校长、名师高级研修班成果展示活动;7月, 组织语文、数学、英语、品社等学科教研员 8人参加省级教研员高级研修班培训。此外,本学期还组织教师、教研员 42人次参加市小学数学、品社课题会议、小学科学教

学评优活动、特校开放周活动等。此外,旧县中小、古田中小、蛟洋中小等学校高度重视教师外出学习, 主动组织教师分批次赴外观摩学习, 促进了全乡教师业务素质的提升。

2.全面启动教师岗位练兵活动,提升教师专业素质

2011年 4月,根据市教师岗位练兵的具体实施精神,制定出台了《上杭县小学教师岗位练兵第一阶段工作意见》(杭教 2011[177]号文件,组织各校按 “三个一”(全员参与、全面启动、全力实施工作要求,扎实开展以口头表达与书写、课件制作、片段教学、教学设计等四项技能为内容的第一阶段教师岗位练兵活动。6月 21日,实验小学、旧县中心小学接受了市教育局小学教师岗位练兵活动检查组的专项督查、评估,成效明显,受到了检查组的充分肯定。6月 25— 27日,统一要求全县各校组织开展了为期 3天的教师岗位练兵专项集中培训活动, 进一步提升了我县小学教师的教学基本功, 特别是在课件制作与片段教学等方面,不少教师收获很大,成效显著。

3.加强专任教师培训,提高教师教育教学能力

7月份,我室配合培训处,组织 52位小学英语教师参加为期五天的培训班;组织 45位小学教师参加为期 7天的教师教育技术能力培训。8月份,参与了对小学 55位新任教师的岗前培训,通过新课程理念解读、课堂教学常规的培训等具体培训,提高了教师教育教学能力。

(二以专题为牵引,扎实开展校本教研工作

继续推行以学科专题引领常态校本教研活动制度, 并由中心校校本部向完小层面拓展,逐步形成“研究问题明,研究角度小,研究内容精,研究过程实”校本教研风格,有效提高了各校校本教研水平。

1.以专题研究统领常态教研活动

按照“专题引领,片区轮动;常态实施,协作攻关”的原则,我县 23所中

心小学(校分成四个片区,认真组织开展语文、数学学科“一片区一学期一专题”校本教研要求,完成了对八个专题(语文、数学各四个研讨专题的实践研究, 各中心校校本部基本上能以学科研讨专题统领教师业务学习、教学观摩研讨、教后反思、教研沙龙、教学论文撰写等常态校本教研活动, 做到问题集中, 研讨扎实, 持续跟进, 做到 “学期初有制定专题研究活动方案, 学期中有举办专题研讨活动;学期末有进行专题研讨小结”。大部分中心小学能将学科专题研讨落实到完小层面,实现“完小—中心校——片区”三级专题研讨互协模式。

2.以专题研究引领网络教研活动

(1组织视频直录播专题教学的观摩、评课与论坛工作

为进一步交流各校的专题研究经验,发挥城区强势学校名师的辐射示范作用,我室继续借助县局域网优势,围绕专题研究,开展视频教学、视频评课、网络论坛、专题文章上传交流等形式多样的网络教研活动, 首次聘请城东小学、城西小学、临城中小等城区学校 6位教师到实小作视频公开教学, 有效实现了专题研究经验的跨时空交流。据统计, 一学期来, 利用实小视频直录播系统平台, 组织城区教师向全县各校作视频公开教学展示 46节,组织城区名优教师对视频公开教学进行视频评课 26节,精心选择视频直播公开教学的典型课例,由教研员或名优教师主持, 组织基层学校相应年级的学科教师参与研讨, 开展了五次网络论坛研讨活动。并将整理后的网络论坛研讨纪实在上杭县教师研修网发布, 供广大教师交流学习。

(2做好每月一次的专题教研文章审核、编辑与发布工作

为了进一步寻求专题研究的理论支撑, 促进专题研究经验的交流, 我县将县教师研修网建设与片区专题研究结合起来, 规定各校每月推荐上传三篇以上文章(其中两篇为语文、数学专题研究文章,另一篇为综合学科文章 ,县教研员每人每周发布一篇文章。我室组织人员每月一次定期审核、编辑、发布基层学校上传的文章。据统计,本学期我室人员在教师研修网发布个人撰写或转摘文章 96篇,审核、编辑学校上送文章 120篇。有效地促进了专题教研经验的区域交流。(三以活动为载体,做好经验交流工作

本学期,一共组织、指导了市、县、片级九场次教学研讨、学科竞赛活动, 有 820余位教师参与了专题研讨、特色办学等活动, 有 256位学生参加了中低年

级写字或口算竞赛活动, 有效地为师生构筑了交流展示的平台, 促进了学校、教师、学生的发展。

1.组织四场次市、县级活动

(1 2011年 5月 23日—— 5月 27日,在临江城西小学举办了上杭县小学教育教学暨特色办学开放周活动。本次开放周活动的主题是:彰显办学特色, 提升教育质量。承办学校紧紧围绕主题, 先后举办了 9场次系列研讨活动。27日, 来自各中心小学教师代表共 200多人参加了开放周汇报日活动, 通过观摩研讨课堂教学、参观校园文化建设及特色办学、观摩学科片段教学展示、听取专题发言汇报, 全面学习了城西小学的学科专题研究成果及特色办学经验, 做到了学科专题研讨有深度,校园文化建设有力度,学校办学特色有高度,受到与会者好评。(2 2011年 3月 30日,在临江城西小学举办了 2011年上杭县小学品德与生活(社会教学研讨会。来自各中心小学的思品(品社科任教师 130多人, 听取了小学品生(品社县级名师的专题讲座及龙岩市小学品生(品社教师技能大赛参赛选手的经验介绍, 观摩研讨了品生、品社两节典型课例, 对进一步推进品生(品社课程建设,交流品生(品社教学经验,提升课堂教学质量起着积极作用。

(3 2011年 4月 28日,龙岩市教育局组织龙岩师范附小部分名师赴珊瑚中心小学开展“送教下乡”活动。我室组织了西北片七所中心小学 90多位教师与会观摩学习。与会人员听取了岩师附小名师所作的两节语文、两节数学、一节科学、一节音乐等六节课, 听取了岩师附小的教研工作经验介绍及普教室胡和春副主任所作的语文专题讲座。这次活动增进了城乡学校的相互了解、沟通, 促进了城乡教师教育教学经验的交流与互动,进一步推进了农村小学教师队伍建设。(4 2011年 5月 28日、6月 4日, 组织举办了上杭县中低年级写字、口算竞赛活动。全县各中心小学一共推荐了 256位选手, 分学科分年级参加了县级竞赛活动, 评出一等奖 32人，二等奖 72人, 三等奖 104人。本次学科竞赛活动展示了各校学生的学科素质,推进了我县小学特色办学历程。

2.指导三场片区课改汇报活动

本学期指导了蛟洋中心小学、茶地中心小学、通贤中心小学等三所学校承办片区课改汇报活动, 一共有 270多人次参加了活动。在活动组织中, 除了继续深

化实施“以专题引领教研,以协作促进交流”、“人人准备,抽签参与”等片区课改活动模式外,还将“校园文化建设”与“教学常规管理”、“片段教学” “心理健康教育” 等纳入课改汇报展示活动, 丰富了课改汇报活动内容, 推进学校内部管理及教师队伍建设。三场片区课改汇报活动围绕着学期初制定的研究专题展开研讨,汇报交流了 12节专题研讨课例,展示了一节《学会合作》心理健康教育课和《走进丰农食品》、《走近茶地乡村文化》、《通贤竹编我参与》等多节综合实践活动课例,有 18人次参加了专题论坛发言或专题片段教学展示,汇编“论文集”、“问题讨论集”、“专题课例集”等活动材料 9本,字数达 30万字。同时, 结合片区研讨问题, 组织县级数学名师黄学立、吴秋菊等老师参加 “送培下乡”、“送教下乡”活动。

3.策划了两场次片区小专题研讨活动

为了让片区课改活动的研究视点从 “教学研究”、“强势学科” 向 “学校管理”、“弱势学科” 拓展, 进一步推进学校各项工作的均衡发展, 本学期指导策划了两场次“ 1+1”的片区小专题研讨活动。4月 15日,太拔中心小学承办了东南片小专题研讨活动,片区所属六校的 40余位教师分别围绕着住宿生管理和美术教学两个专题展开研讨;4月 28日,白砂小学承办了东北片小专题研讨,片区所属五校 40多位教师围绕着班主任工作与音乐教学两个专题展开研讨。一学年一次的片区小专题研讨, 将研讨视点辐射到各类学科, 尤其薄弱的综合学科教学, 并将学校办学管理中遇到的新问题纳入专题研讨, 有效地提升了片区课改研究活动的价值。

此外, 还组织城区部分小学教师参加了 “邱廷建名师工作室”、“童远铭名师工作室”、“杨小兵名师工作室”的教学研讨活动,更新了教师的教育教学理念, 提升了教师的教学技能。

(四以督查与监控为手段,规范教学教研工作

本学期,我室建立健全教研员分片联络制度,开展对学校教学常规的执行、教学质量的监控、教学质量的调研等专项督查工作, 有效地规范了学校的教学管理、教研管理等工作,提升了学校的办学质量。

1.组织了“一期一次”的教学常规督查

本学期, 根据县教育局下发了《关于印发 “加强中小学校和教师教学常规督查意见”的通知》(杭教 2010(522号文件精神,我室统一部署,组织教研员深入各乡镇完小进行教学常规检查,通过听推门课、抽查备课改作、问卷调查、实地察看教育装备技术运用等方式,全面完成了对 23所完小“一期一次”的教学常规的检查, 并做好督查反馈与评价汇总, 有效地了解完小教师执行教学常规情况,建立健全学校教学秩序。

2.组织了三次教学质量监控

为加强教学管理,重在发现问题,改进工作,本学期结合半期、期末考试, 组织了三次教学质量监控工作。结合半期考试, 对全县 23所中心小学(中心校校本部的 69个班级进行了三年级语文、四年级数学、五年级品社、科学、英语等学科教学质量抽考或抽查;结合期末考试, 对 10所完小的 30个班级进行了二年级语文、三年级数学、三年级品社、科学、英语等学科教学质量抽考或抽查。6月 17日,对全县六年级 4076名学生进行了语文或数学(综合等学科教学质量抽测(抽查。我室均认真做好每一次质量监控的评卷、分析、统计工作,及时撰写试卷分析及建议, 反馈存在的问题, 有针对性提出具体教学意见, 并将语文、数学科试卷分析意见在教师研修网发布,供全县教师下载学习。

3.对两所学校进行了品社、科学、英语等学科教学质量专项调研

针对在上期期末教学质量监控中, 个别学校品社、科学、英语学科教学质量比较薄弱的情况, 学期初组织教研员深入湖洋寨背小学、蛟洋华家小学, 对品社、英语、科学等学科教学质量进行“一校一天”专项调研。调研人员通过听“推门课”、查备课改作、查单元试卷批改、学生问卷调查、查阅教研活动材料、教师学生座谈等, 详实了解第一手资料, 全面客观查找问题症结所在, 并及时撰写好相关调研报告,下发到调研学校,并供局校领导工作决策。

(四以指导为重任,做好引领指导工作 1.做好省市教学评优指导工作

5月份, 指导古田中心小学廖炳英老师参加福建省小学语文阅读教学评优比赛, 荣获省二等奖, 这是我县农村小学教师首次代表龙岩市赴省参赛取得的佳绩。4月份, 指导临城中心小学赖秀英老师参加龙岩市思品课堂教学评优比赛获二等奖。

2.做好教师岗位练兵的指导工作

为了抓好上杭县小学教师岗位练兵第一阶段活动，我室积极发挥指导职能，为基层学校提供服务与指导。针对基层学校教师对片段教学普遍感到较为困惑的实际，组织整理了《怎样进行片段教学》的专题文章，在小学教研室 ftp 公示材料中发布，供各校下载学习。同时，组织教研员、城区优秀教师赴蓝溪中小、白砂中小、旧县中小等七所学校进行片段教学的专题讲座与教学展示，有效地推进了各校教师岗位练兵训练，提升了教师的专业水平。3．做好课题实验的跟踪与指导工作在上学期对县第四批部分课题进行专项督查的基础上，本学期主要结合教学常规检查，组织人员对县第四批部分课题进行了跟踪与指导，规范县级课题的实施与运作，完成了对县第四批课题一学年一次的跟踪检查与指导，促进了课题研究的常态化、规范化。另外，指导部分学校参加了龙岩市数学、思品（品社）课题实验的开题工作，为进一步开展课题实验工作奠定了基础。

二、存在问题 1．各校“学习型” “教研型”教师队伍建设尚待加强。有的学校尤其是农村小学教师主动

6.六年级下学期品社教学工作计划篇六

一、指导思想

以湖北人民出版社思品与社会课程标准为精神，以现有教材为依据，以学生为主体，为培养学生健康全面的发展，成为对社会有用的人才为目的。

二、基本情况概述和期望

六年级2个班共有学生120人，这些学生主要来源于附近的地区，在家中条件较好,有些是“小皇帝”、“小龙女”，到校之后将一些不好的习气带到学校，没有一定的理想和目标，学习态度不端正，没有上进心和进取心。部分学生来源是附近的农村孩子,基础较差.希望经过一学期的教育，学生都能改变那些不好的习惯，学业渐渐有较大的进步。

二、任务及目标

1、端正学生思想，提高认识。

2、创新教学过程，优化课堂结构，提高教学质量。

3、积极完成本年级的思品与社会教学内容。

4、教育学生养成良好的行为习惯，用教材中的事例及道理来教育学生。

5、注意联系周围的环境、人和事，提高学生的道德认识。

6、注重了自身业务素质及能力的提高。

四、方法和措施

1、教师平时认真学习课标，刻苦钻研教材，认真备课，力争采用灵活多样的教学方式进行课堂教学。

2、加强对学生的管理，使他们的思想和行为相统一。

3、善于走进学生当中，关心热爱每一位学生，教育学生。

4、开展丰富多彩的活动，对他们进行及时的督促。