《欣赏的力量》作文写作指导

《欣赏的力量》作文写作指导（通用14篇）

1.《欣赏的力量》作文写作指导 篇一

话题写作

（二）家庭、朋友和周围的人（Family, Friends and People Around）

话题体裁

我们生活在同一个世界上，社会大家庭、我们的小家庭、亲密的朋友和周围的其他人都支持、帮助和关心过我们，我们的关系相当密切，我们之间发生着许许多多难忘的故事，因此该类话题的写作也体现在各类题材中，如用记叙文讲述故事、用说明文解释关系，用议论文论证关系，甚至用应用文如书信等表达感情。

话题内容

话题属于个人与家庭成员（主要是父母）、朋友和周围的人的故事和关心的描述和介绍。该话题常涉及的内容有：1。家庭成员和亲戚的关系，包括：祖辈与子孙之间的关爱、尊重或代沟问题，父母与子女之间的关心、教育或溺爱问题、兄弟姐妹相互帮助、相互理解或矛盾和摩擦问题；与其他亲戚或家属之间的交流、交际问题等；2.朋友间的问题，如帮助、关心、理解、支持或误解、矛盾的解决等问题；3.其他人如邻里之间、师生之间、同事之间以及其他社交活动中发生的关系与故事等。在写作过程中，一般是要根据题目要求，或描述故事经过、过论证人物关系或解释说明原因与现象。

话题词汇

该类话题写作中常用的词汇可参考：

1.家庭成员之间关系的重点词汇：

Take good care of关心，爱护；be strict with/in对…严格;considerate考虑周全；spoil宠坏，溺爱；easy-going温和宽容的；show respect to表示尊重；live in a harmonious family together共同生活在和谐的家庭中

2.朋友之间故事或关系的词汇：

Make friends with结交朋友；be close friends是亲密的朋友；help and care with each other互相帮助，互相关心；share happiness and sadness with同甘共苦；misunderstanding误解；conflict矛盾

3.与周围的人的关系和故事的描述词汇：

Hospitable好客的，招待周到的；get on/along well with与…相处融洽；more than my teacher不仅仅是我的老师；offer enthusiastic service提供热情服务；quarrel争吵；fight打架；look down upon蔑视；laugh at嘲笑

话题句型

在描述此话题时可参考的句型有：

1．The harmonies of each family are very important in the development of the whole society and the human beings, which is also of great help to keep our society’s steady and further development.2.In a harmonious family, members should get along well with each other.Tolerance is very important, ever to the great wrong done to each other.3.Basically, the old should be taken good care of and the young should be well brought up.Besides, husband and wife should respect and love each other, which is helpful to form more and more harmonious families

4.We should get along well with our friends.Helping and understanding are very important and we should be tolerant with each other as well.5.All in all, a friend in need is a friend indeed and friends should share pleasure and sadness with each other.6.He is more than a teacher.He is also my good friend, supplying me with both knowledge and care.话题作文

母亲节来临之际，某国际网站发起“子女与父母的关系”的大讨论，许多的中外学生都纷纷发帖表达自己的观点。请你用英语写一篇120-150词的短帖，发表你的看法。内容包括：父母和子女的关系;父母在子女学习、生活、事业中的作用；父母在社会上的地位；子女应如何对待和回报自己的父母。

写作指导

本话题作文要求就“父母和子女的关系”发表自己的观点和看法。从提示要点来看，除了描述父母与子女的关系外，重点说明父母对于子女的帮助与关心，以及他们应该得到的回报。根据生活常识，结合自己的体会，可以参考如下几个要点：

1.父母是我们的第一任老师，教会我们要在生活中明辨是非，在学习中不断进步。

2.生活中父母是我们的好朋友，帮助我们建立家庭、成就事业，不图任何回报。

3.由以上分析总结出父母的地位和应该受到的待遇。

4.表达自己的观点和看法；孝敬父母，回报他们的养育之恩。

5.这样做的好处：有助于建立和谐家庭，享受幸福家庭生活

佳作欣赏

Parents should always be remembered for providing us not only with love and support when we were young but also with help and guide when we grew up and began to work..Parents are always the best teachers in our study both at our lessons and in our life.They help us to tell good from bad and make greater progress in every field.In addition, they are our best friends in our daily life.They are willing to help us build up our own family and business without asking for anything in return.Therefore, parents are the greatest people in the world.They should be loved and respected in every family.In my opinion, we should do whatever we can to support and take care of them, especially when they are too old to earn their living.Only in this way can we build more harmonious families and live happily together with our parents.一试身手

假如你叫Mary,你的笔友Jane写信给你，说最近她无意中在很多人的面前开了她一个朋友的玩笑，那个朋友生气了，这使她很尴尬。Jane为此非常烦恼。请你个Jane写一封120词左右的回信，告诉她你也曾经有过类似的经历，但是通过和朋友的交流，取得了相互谅解，最后和好如初。请你结合自己的亲身经历，就怎么样处理这类问题给Jane提一些建议。信的开头以为你写好，不计入总词数。

Dear Jane,How are you? I’m sorry to hear that you now have some problems with your friend

2.“美的力量”作文升格指导 篇二

作文题为第7页“本期作文”。

例文一

美的力量

江苏省赣榆高级中学孟键桥

我跟在老爸身后，稍微目测一下前方的距离与现在的太阳高度在人身上投影的长短，感觉良好。这是射影的小技巧，我也算半个专业水准了。

“准备好了吗？”

“嗯。”

老爸微微地把身子半躬，左手半扶相机，食指与拇指间的焦距拉长，右手食指轻按快门。只见他右眼微眯，左眼紧盯着光圈；哦，面前环绕着山，中间那汪水潭如紫葡萄、绿翡翠那般深邃、迷人。静静地，周围没有一丝风。（非常自然的开头，没有丝毫的造作，真实的生活一下子就呈现在眼前了。记叙文的开头就要这样写！）

我紧握手中片状的小石块，向后甩手，然后迅速地平抛出去。石头在水面上迅疾飞行，忽而点了一下水，在水面荡起，又飞速前行。点了四下，五下，六下。终于，石头不舍地偎依在水面的怀抱中了。

我看着清澈的水面上荡起的涟漪，一圈又一圈，层层相叠。太阳的光辉洒在水面上，波纹好似被镀上了一层金边，华美而惊艳。站在水潭前，只觉得自己似乎也成了一朵水花；心，一直随着顽皮的小石块在欢喜地跳跃着。（那么一个小小的水潭，居然让我的心“欢喜地跳跃着”！生活中我们接触的“美”太有限了，或者说这有限的水潭在久违了自然的“我”心中有多美！）

我情不自禁地想要走进这水潭。它就在那里，微波在阳光下闪烁着，仿佛在召唤着我。我欢呼一声，一步步走向水潭，波纹深深浅浅，似乎在欢迎我的到来。四周静悄悄的，这天地分明就是我的了。

我赤脚走在潭边，惊讶地发现这里竟全是细细的沙，而非泥巴。老爸说，因为是时令太早了些，这里与前后水源断了，只留下这些细沙。用手捧一把，金灿灿的，又轻轻放回水中，仿佛呵护受伤的婴孩一般。看着手中的细沙在水中下沉，我不忍心再扰乱这沙的世界。踏入水中，有些温热，脚底又有些微凉。就这样一步一步向前走着，慢些，再慢些，偶有光滑的小石块触碰脚趾，便是一份惊喜了。等水已到小腿上方，直漫到膝盖发凉时，我才注意到，原来已经走到潭中央了。（走进水潭，玩沙，除了“慢慢走，欣赏啊”，还有惊喜，于是不知不觉地走到潭中央。这一切都是“美”在牵引，“美”在诱惑！虽没有着一“美”字，但已无需点明。若说出来，“美”感全无。）

待到夕阳散开红金色的光辉，我便和老爸离开了这个让我沉醉的水潭。

“收获颇丰？”老爸问我，似是疑问又是肯定。

直到最近一段时间，我又翻开相册，看到水潭上面盛开的朵朵水花，我才有所感悟。原来美，并不都需要那么惊艳，即使是，也是暂时的。真正的美，是铭刻于心的；如美酒，闻着淡淡的，可只喝一口，绵绵软软，待回味，就醉了。（结尾是个败笔。生怕读者不明白，非要点明主题不可，其实已属多余。若非要再写点什么，不妨写写对小水潭的那份牵挂等。）

升格小结记叙一件稀松平常的小事，这是我们不敢尝试的。字数不够怎么办？思想不深刻怎么办？而本文就不怕这些，由着自己的性子写，由着自己的性子玩，在看似随意的记叙中又不乏生动的细节描写。文章主题的表达在前半部分含蓄而有节制，不失为一篇清新之作。唯一需要修改的就是结尾。

考场得分65分

例文二

美的力量

江苏省赣榆高级中学单蓉

傍晚，橙黄明净的阳光斜斜地洒落下来，给大地披上了金色的袈裟。

我倚着窗，站在光影里，望向远方。像水彩画一般，天边的云被染上了妖娆的红色，而另一边仿佛被蘸过清水的毛笔涂过似的，略显浓艳。西边的天空泛着柔和的血红色微光，像五彩的绸缎一样鲜亮。红日和火红的云浑然一体，别样的和谐、温馨、安谧，给人一种不真实的感觉。大地上的一切都变得温婉起来，让人恍入仙境。落日渐渐变小直至消失，只留下西边天空绯红的脸庞。（西天的云，还应有更别样的美，观察不够，笔下自然就表现不够。）

我痴痴地站着，仿佛融化在了这光与影里。一股力量穿透心扉，是那么雄浑，那么深沉。落日，用它最美的语言为我描绘着一个别样的世界，一点一点地浸润着我的灵魂。

这感觉怎么如此熟悉？我仿佛在什么时候拥有过？我仰着脸，默默地想。严闭的心幕，慢慢地拉开了，我看到一个洁白的世界。（借鉴了冰心《笑》的构思模式，还算巧妙！）

雪花悄悄地从空中飘落，像羽衣在空中翩翩起舞。一片两片，不急不慢地，还略带一点孩子似的稚气，不知不觉就给大地编织了银白的袈裟。

我轻轻地走在雪地里，迎接着雪花的亲吻。雪，依旧那么无牵无绊地飞舞着，落在脸上，湿湿的，并不寒冷，反倒感觉异样的圣洁，心也随之空灵起来。（对雪景的描摹不够，也许是我们这儿的冬天很少下雪的缘故。）

这是六年前我所看见的一场雪。此后，我再也没看到过那么美那么轻盈的雪花。生活，总是那么忙乱，直到这一刻，我才重获这份安静的美好。多想，让这熟悉的感觉常驻心间。我闭着眼，仍是默默地想。

一条幽长的小路。雨点安静地敲打着青灰色的路面，水渍扩散开去，模糊了纹路，模糊了过客的足迹。屋顶上的青瓦被雨水冲洗得锃亮，树木、河流都笼罩在湿烟里。安静的小村庄，远离城市的喧嚣，和着自然的雨滴，深情地诉说着简单生活的真谛。

我躲在屋檐下，听雨，看雨。我看到一个红衣少女，打着一把红伞，从小巷深处走来。她向着我微微地笑，雨点打到伞上，四散开去，像烟花一样绚烂。（红衣少女、红伞，比较夺目，的确是令人难忘的一雨景！）

那雨，那雨中的红衣少女，是三年前印在我心头的一幕。飘雨的日子常有，而那份静谧的美好却很少有。现在，这曾经的缕缕美好一一呈现、汇拢、聚合，不断敲击着我的心灵，仿佛有一股力量要不可遏制地迸发，我感到了莫名的激情在澎湃。（结尾想要收束，显得有点“力”不从心。主要是因为三“美”的“力”度不够统一。不过，下文能注意到对“落日”的首尾呼应，也很不错了。）

我知道，太阳落下去很久了。我还知道，明天升起的太阳会更明亮。

升格小结文章选取了三个场景，分别表现了落日之美、雪景之美、雨景之美等三“美”带给我的非常熟悉的感觉，这“美”的力量充盈在我内心，给我别样的震撼。文章联想丰富，用意识流的手法，还努力做到前后内容的衔接过渡严谨，构思上的确是煞费苦心。但不足之处也显而易见：景物描写的功力不够，“美”的铺垫不够自然，“力量”当然也就不够强大。

考场得分59分

例文三

美的力量

江苏省赣榆高级中学董开兴

江南的美，在她的两个早晨展露无遗。要么是阴阴的早晨，也不是雾大，也不见湿，没有风，就这么阴着；很像一种心情，爱是底色，忧郁镶边。要么是一种鲜艳的明亮，好像一不留神，露出了天地间所有的光，闪亮到刺眼。（仿佛是久居江南的客子，那么熟悉江南的美！也难怪，美丽的江南一直都在钟爱者的笔下和心里。）

这么美的早晨，会引人产生莫名的触动，心生恍惚。

漫步在江南，走着走着，花就开了。真的好像是一夜间的事，一地泛着光的绿，摸一下才好，满是见字如面的亲切，仿佛山长水阔一般别来已久。当然还有花，所有的颜色都开得猛，开得嫩，艳艳的猛，生生的嫩；但都开得恣肆，一簇一簇地迸发，一树一树地绽开，简直有“须作一生讲，尽君今日欢”的意思。像是一种倾其所有的讨好，仿佛告诉你不要辜负；仿佛告诉你，春天的号角已经吹响，你应努力绽放。（关于“花”的美，表现得淋漓尽致！所以，这“美”的使命就是让我们一起随之“绽放”！）

脚下的石板路忽然可爱起来。若恰逢前夜有雨，那些石板干净而错落，能看见历史。看得呆了，便能听见古人的足音，或者长衫曳地，或者车马辚辚。这么安逸成性的城市，一直躲在深闺里，伤春悲秋地低吟着，享受着诗酒年华的安乐。一朝一朝地写下无数旖旎的传说，让后人一笑，再笑，三笑……（会意的笑，让人心醉神摇！）

来到小巷的屋檐下，即便是雨帘中，也难得看见油布伞了，但墨墙与青苔犹在，偶尔有风从巷子扬长而过，会带来阳光照顾不到的一丝凉意，迫你收起缱绻的情思，无奈地看着光影在墨墙上渐行渐远。当然还能听见“吱呀”一声，出来的不再是一个丁香一样的姑娘了，常常是步履蹒跚的老人，与这深巷以及斑驳的墨墙一样风烛残年的老人。时光的步伐不会因个人喜恶而改变。伤怀的美，同样给人感动与凄楚。（不必点明“伤怀”的美，可以写看不到“丁香一样姑娘”的那份惆怅，那份叹息，低低的，一声，又一声……）

要想赏心，得去园林。不要赶游人如织时的热闹，最好是微雨的黄昏，泡一杯雨前龙井，找一个窗口，静静地任思绪飘荡。手中茶香酽酽，水汽氤氲。听着雨打竹叶的窸窸窣窣，把自己裹起来，隐在角落里，矫情感怀。与谁同坐，邀谁同坐？清冷之处，可洗凡心。（热闹是他们的，“我”什么也没有，心，被雨淋湿了。）

或有隔壁书馆里的那一声惊堂，弦起处，咿咿呀呀，珠落玉盘伴雨声。暮色里，华灯初上，楼头有红袖在念想中起舞，仿佛转瞬间潘岳白头、沈郎腰减。她的美，或让人莫名的感动，或让人欣喜若狂。或让人痛其所痛，或让人伤感彷徨。（就只写“伤痛”好了，断肠人在江南嘛。）

繁盛中也隐有悲伤。欣赏至此，忽而去意油然。也罢，不如归去，闲伴孤灯听雨眠。（清早到黄昏，江南的美让人心事连连，或喜或悲中，美已存留于心。）

升格小结游子心中的江南一定美过江南本地人眼中的江南！否则，这一番缠绵的“美”意又缘何而来呢？文章“信步走来”，处处可见美景，时时可感“美”之力量。江南美，能不忆江南？也许，我们的文章延承文人墨客的江南笔法，完全也可以营造我们的文章“江南”。但为什么，我们就不能写写我们的苏北小镇，写写我们的由古老而变得年轻的村庄呢？这，值得我们每一个习作者深思。

考场得分62分

例文四

美的力量

江苏省赣榆高级中学李小田

又是一个闷热的午后，屋外的蝉不断叫嚣着，“助长”着夏日火一样的热情，周遭的空气似乎凝固了一般令人窒息，全身的力气像被抽干了一样，双手无力地握着那只似乎比平时要重的笔，心底对这个夏天一如既往的躁热早已埋怨了无数遍。（渲染得“火热”，铺垫有力！）

放下笔，伫立窗前。

午后的阳光慵懒地靠在斑驳的枝桠上，甚至无暇顾及拖地的裙裾被枝桠缀上了斑驳的阴影，随便将一只手伸到了我的窗前，长时间在屋内的眼睛一瞬间适应不了阳光直接的抚摸，我惊得往后退了退。

空气中弥漫着夏季一贯的潮湿，或是掺杂着远方飘散而来的汗水的味道，我不由地皱了皱眉。（继续铺写“不适”，为下文“幽香”的出现蓄势。）

突然，似有一股幽香突兀地闯入，闭上眼，静静地寻找。是一种淡淡的花香，有一种道不出的香气，其间又似乎掺杂着一丝的树木的清香，细细缠绕起来，更是一种独特的味道。

慢慢地睁开眼，循着这股淡香，那枝桠间的一簇一簇的雪白闯入我的视线，是那棵槐树啊！爸爸说那是十八年前他和妈妈为庆祝我的出生而种下的。那一簇一簇雪白竞相绽放在枝头，远远望去，像一树的蝴蝶在斑驳的光影中翩然起舞，我有瞬间的失神，周围的空气在那翩翩的舞姿中似乎是渗入了一丝清凉的微风。（注意到了嗅觉美与视觉美等多种感官美的体验描写，语言生动形象。）

嘴角不自觉地向上弯起来。（一个“弯”字，和前文眉头的“皱”字形成鲜明的对比，“美”的赏心“悦鼻”让我“浅笑”了。）

静静地立在那儿，淡淡清香萦绕身旁，此刻应是一本《白雪少年》，一杯香茗，一间老屋，一处绿荫打发一个惬意的午后，品味着“纯洁的菩提之心”，细数着每一个触动的字眼，静看那半卷的茶叶半沉半浮的淡然。“采菊东篱下，悠然见南山”，那是陶潜怡然自得的悠闲，而我亦有我的快乐，我的闲适与安然。或许，我曾在你的“东篱下”陶醉沉迷，而此刻，我是那么欣喜地将这一份快乐与你作比，我们在不同的时空，不同的地点，不同的季节找寻到了自己的那份快乐，却是源自于同一种美对吗？（懂得要展开联想、丰富主题的表达，只是有些突兀和牵强；没有循着这“淡香”去自然地联想“淡香”之人的魅力所在，而游离到“快乐”的话题了。）

一丝清凉的微风吹过，吹开了槐树枝头几朵含苞的花朵，瞬间芳香了整个院落，不安的心早已安静，嘴角的笑意更深了，这一刻，阳光似乎柔和许多，隐藏了棱角，躲在那斑驳树影中。

于是，落座。提笔，文成，只为纪念这一夏的美。（结尾水到渠成，照应开头，简洁利落。）

升格小结本文文笔十分细腻，将寻常的夏日之景描写得那么生动迷人：“那一簇一簇雪白竞相绽放在枝头，远远望去，像一树的蝴蝶在斑驳的光影中翩然起舞”，“随便将一只手伸到了我的窗前，长时间在屋内的眼睛一瞬间适应不了阳光直接的抚摸”等语句让文章充满了韵味。这夏日之美给我带来了安静与快乐，这或许就是“美的力量”吧。从嗅觉的角度表现美，本文还是个特例。

考场得分60分

例文五

美的力量

江苏省赣榆高级中学尚修宇

西方哲人将美分为柔美与壮美，二者各有千秋，并无优劣之分，但我却更钟情于壮美。（开门见山，点出本文所写为“壮美”；但下文开头写“听歌”显得突兀，过渡不自然。可将第二段开头改写为：“壮美莫过于河山，莫过于那首《大好河山》。于是，戴上耳机，静静地欣赏许嵩吟唱那首《大好河山》。”）

戴上耳机，静静地聆听许嵩低声哼唱《大好河山》。我的思绪仿佛回到了那个时代：杜甫望岳抒少年豪情，王勃临高阁作千古名序，苏轼看大江东去笑对人生浮沉。在世界的另一端，贝多芬也在不断地从被罗曼·罗兰誉为“美与雄壮”的莱茵河汲取力量。这些伟人怀着虔诚的心，感受山河壮美的力量。他们或将其述以文字，或谱以乐章，或留于心底。那壮美的力量经历史风雨的涤荡与时间的沉淀，愈加显得厚重。然而，在电视机前成长起来的一代，渐渐失去了对自然的敬畏之心，同时也忘却了如何去审视壮美，如何去感受它的力量。（由欣赏乐曲联想感受山河之壮美的中外伟人，正是力量使然，他们才留下了不朽的“壮美”篇章。该段内容丰富，是对主题的有力表达。）

水声呜呜，渐渐远去，《命运》的大门已被叩响。贝多芬的一生都奉献给了爱情与音乐，也许是命运使然，爱情的屡遭背叛让他痛苦不堪，这让音乐成为他最忠诚的伙伴。《热情奏响曲》问世，俾斯麦曾说过：“如果我能经常听到它，我的勇气将永远不竭。”贝多芬燃烧痛苦来谱写壮美乐章，幸运的俾斯麦感受到了力量并竭力地释放壮美的力量，勇气不竭的俾斯麦统一了德意志。正如俾斯麦所言，他的音乐隐藏着某种力量，高昂、雄壮；更确切地说，那是壮美的力量。（“水声呜呜，渐渐远去，《命运》的大门已被叩响。”段首的过渡仍不自然，可改写为：“一曲《大好河山》听罢，《命运》熟悉的旋律又萦绕在耳畔。”该段中俾斯麦的例证典型，他是贝多芬壮美音乐的知音！）

生命譬如朝露，贝多芬的生命走向终点。音乐是他最大的遗产，其实不然，他短暂而恢弘的一生才是他留给后代最宝贵的遗产。

“那是一个动荡不安、充满着毁灭与更新的涤荡的时代，我逃出了巴黎，来到曾经在人生战场上屡次支撑我的童年伙伴贝多芬的身边。”罗曼·罗兰在《名人传·序言》如是说。

不像莫扎特曾经拥有家庭的温情，一开始，人生对于贝多芬而言就是一场悲惨而残酷的斗争。但我想，命运是公平的，尽管这么说有些残忍，但悲惨的命运不也赐予贝多芬的人生以壮美的力量吗？

“在他的祝福下，我再次踏上巴黎的归途得到了他的鼓励，与人生再缔新约，一路向着神明高唱病愈者的感谢曲。”他终生没有见过贝多芬，却终生从贝多芬身上汲取力量，那力量支持他勇往直前。我没有见过贝多芬，也没有见过罗曼·罗兰，但我相信这力量不会消失，我将继续在贝多芬思念的“父亲般的莱茵河”、在他深爱的磅礴乐章中，在他光辉的人生中汲取并传承这壮美的力量。（贝多芬的音乐给予了罗曼·罗兰、更给予“我”无穷的力量！至此，壮美的力量在音乐的欣赏中得到了传承。“我没有见过贝多芬，也没有见过罗曼·罗兰，但我相信这力量不会消失”这句话关联巧妙，收束有力！）

《命运》之声已趋平静，而我心中仍波澜不息，是什么力量扰动心弦？寓居我心的贝多芬笑而不语。（文章以欣赏音乐发端，以欣赏音乐作结，线索清晰。“寓居我心的贝多芬笑而不语”，尾句耐人寻味，余韵悠长。）

升格小结文章议论角度独特，由“欣赏壮美音乐”落笔，但又不完全拘泥于此：善于联想古人、今人，写出了他们在壮美的感召下人生的绚丽，而这正是“力量”的具体体现。作为一篇议论性散文，行文很灵巧，语言也很灵动。不足之处是：所欣赏的两支乐曲《大好河山》《命运》虽都是壮美音乐，但二者在音乐的内涵上不够统一；到底是想表现壮美河山的力量，还是壮美音乐的力量？另外，这“壮美”的音乐对“我”的感召力表现也不够。

考场得分56分

例文六

美的力量

江苏省赣榆高级中学王淑静

我一个人背着书包站在公路边，呼啸而过的车流里，远远地，依然可以看到，那一片笼罩在琥珀色的夕光里的美丽村落。

我远远地看着村落，村落亦如阅尽世事的老妇人，把疼爱的目光，一点一点地落在我身上。一片拥挤与纷杂中，一段平凡而又安静的情愫，温柔地潜入我的心底。（非常抒情的笔调，让人情不自禁地随之赏“美”。）

四周高楼林立，村落宛若一只蜷缩在一角的老黑猫，安静着，温良着，令人心安。（“老黑猫”的比喻非常独特！）

朴素的天空下，大多是一片低低的红砖房，青瓦，木窗子，偶尔爬上几条青青的丝瓜藤。村口的老榕树那么绿，小巷里纷杂微湿，偶尔有阳光探进头来……光阴仿佛在这里穿行而过，都斑驳了，却是一招一式的，温暖踏实。

清晨上学的小道上，传来高高低低的叫卖声，洋溢着各种早点的香气。沿途热气腾腾的菜肉包，被舀进大海碗里的米粥，奶白香甜的豆浆，不断向行人招手。那里的生意特别好，也不贵，花上几块平时不用的硬币，便可买到一袋沉甸甸的早点，美美地让一个早晨都精力充沛。常去的老人和孩子，看到那些在热气里时隐时现的小老板的笑脸时，都会含笑着打个招呼，亲切如自家人。（平常的生活，诗意融融！注意此处“一笑”。）

中午阳光正好，金子般的阳光铺满了一地。会当家的妇女，边在厨房里忙碌，边高声呼叫着屋里的孩子，把准备过冬用的棉被拿到小巷里晒晒。得到命令的孩子，如撒欢的小狗一般，欢天喜地地抱来棉被，你撞我我撞你，玩棉被大战呢。终于，屋里头传来母亲的斥责声，才低了声，乱七八糟地在自家的院子里晾了厚薄不一的棉被，然后匆匆往屋里跑——灵敏如小狗的他们，都嗅出了母亲炒好了的菜的香味。小巷里，落满了阳光，那一排排的被子，红红绿绿，一片喜庆与热闹——里头，有孩童嬉戏的笑声，与阳光的温度。（“蒙太奇”的手法，善于“剪辑”！注意此处“二笑”。）

傍晚，夕光一寸一寸变暗。村头老榕树下，三三两两地坐着几位老人，悠闲地摇着扇子，低声哄着自家的孩子，苍老的脸上，有骄傲，有慈祥，有疼爱。偶尔看到匆匆路过的孩子，那些皱缩蹙结的脸，更是如雨后的叶子，人才舒展开来，缓缓地柔顺地笑了。（注意此处“三笑”。“笑”是美景里人们由“美”引发的发自内心的甜蜜的幸福感。）

这里是生我养我的村落，朴实，安静。这里的生活，一鼎一羹，一招一式，都散发着丰饶的热气，都让人温暖地感觉到尘世里，岁月静好。

长期离家求学，忙碌，年轻的心，因排名的徘徊，惶恐着。却在这一刹那，目光透过日子的平淡与琐碎，发现了生活的美。记忆起它那令人幸福的美。充盈在人们心底间甜蜜的幸福感，不正是那美的力量吗？（幸福感是不是美的力量？值得商榷！扣题牵强。）

升格小结“我”深爱着我的村庄，所以村庄的“一鼎一羹，一招一式”我再熟悉不过了。文章描写的功底深厚，语言凝练、优美、富有张力。只是在对“美的力量”的解读有偏差：幸福感是风景中的人的，那也是一道风景，并不是“美的力量”；这“力量”应是“我”从那一幕幕美景中获得的。所以，切题才是写好考场作文必须过的第一道关卡啊！

考场得分54分

3.《欣赏的力量》作文写作指导 篇三

以“学会欣赏（提示：某个人、某篇美文、某个艺术品、某处风景等）”为题写一篇文章。（60分）

要求：立意自定，文体不限，字数不少于８００字。

写作指导：

“欣赏”的含义有二。一为享受美好的事物，领略其中的情趣，如，欣赏音乐、欣赏雪景。二为“认为好，喜欢”，如，他很欣赏这个建筑的独特风格。学生应先根据“提示”选择自己真心喜欢而又深有感触的对象，以便完成这个尚未成型的作文标题。

“学会欣赏”意谓要善于欣赏，因此要写出欣赏的理由和方法。比如“学会欣赏你的敌人”，初看起来有些不近“人情”，谁有心思去欣赏自己的敌人？但敌人自有敌人的长处，欣赏其长处就是为了取长补短提高自己，然后反过来战胜敌人，何乐而不为？而欣赏敌人需要宽容、客观和平心静气，这就需要欣赏者有极高的修炼。这样写出的文章必然有广度，有深度，有浓度。

欣赏的对象应为令人赏心悦目或富有启发教育、让人奋进的人、事、物、理、景、情，而不能是消极、反动的东西，如法轮功。

学会欣赏身边的人

372班邝珍

立足于这片美丽可爱的大地之上，我们会有自己的世界观、人生观、价值观。我们欣赏色彩艳丽、香气诱人的鲜花，我们欣赏百鸟啁啁、溪流潺潺的声响。我们欣赏五彩缤纷的服装，我们欣赏百味纷呈的佳肴。我们欣赏风采绝伦的歌星影星，也会欣赏各行各业的姣姣人才。可是，也许我们都忽略了一种欣赏对象，那就是我们身边的人，也许他们并不优秀，也许他们并不干起眼，然而他们却是实实在在的存在着，与我们息息相关，而我们却忘记了。

学会欣赏身边的人也是一门艺术，欣赏人是一件十分美好亦让人爽心悦目的事情，它也是非常简单的事情，不需要攻读什么专门的理论文章，不需要学习什么专业的欣赏课程，也不需要自身具备什么特殊的能力。学会欣赏只需要我们拥有一颗善良的心。这颗心每个人都会有，只要你平心静气地看着我们身边的人，多多关心一下他们是怎样说话的，是怎样做事的，是怎样交往的，我们就有了一颗这样的心。也许有人会说，有内涵、有气质、有度量的人才值得我们去欣赏，那些平凡、庸俗的人根本不值得去浪费时间。然而，上帝造人时是非常公平的，每个人都拥有自己独特的优点，只是要善于发现。人都有两面性，一面是缺点，一面就是优点，只不过优秀的人是因为他的优点更突出而已，正如树的主干比枝叶更突出。

学会欣赏身边的人可以陶冶自己的情操。俗话说，美好的事物总是让人感觉快乐，酣畅淋漓。别人的优点就是美好的事物，欣赏身边的人会令我们感到幸福开心，会让我们得到世上最美的一面。

学会欣赏身边的人需要一颗宽容的心，因为时间久了身边人的缺点就会有所突出。这时我们应该心平气和地去面对，以自己宽大的胸襟包容他们的缺点，自己也会过得舒适。在任何不符合自我审美价值的事物面前都要有一颗容忍的心，当我们学会了欣赏身边的人时，这个世界将会充满宁静，快乐，幸福，欢笑。

学会欣赏别人，你的心变得透亮。

学会欣赏别人，你的周围充满阳光。

学会欣赏别人，你所有的不快将烟消云散。

（指导老师邓晓华）

4.欣赏的力量作文 篇四

通过老师给我们上的几节课，我还发现老师爱讲生活和学校中发生的有趣的故事，还时不时模仿一下当时的情景，把同学们逗得哈哈大笑，我感觉这个老师还很幽默。

有一次我看到我们班的两个同学去了田老师办公室，一呆呆了一个课间，我也不知道田老师和他们说了什么，还看见他们从老师那里拿到了一张身份证大小的欣赏卡，我非常羡慕他们能去老师办公室，还拿到了欣赏卡。

下午放学后，我急切去了田老师办公室也想要一张。进门的时候还心惊胆战的，不知老师会怎样，让我意想不到的是，田老师居然亲切地问我：“你进来干什么？”不好意思的说出了理由。田老师听了，笑着说：“噢，就是欣赏卡吗，好说，你有勇气来找老师，那老师一定会给你写一张，不过需要过几天。”我心里有说不出的高兴。

过了几天，一个课间，田老师把我叫到他的办公室，从名片盒里拿出一张欣赏卡递给我，我迫不及待的看了上面写的话“看见你水汪汪的眼睛，就能感受到你的温情，努力干准能行！”我的脸一下子红了。

从那以后，我就下决心把品社考好，来报答老师。于是用心学习，这个学期我的学习有了非常大的进步，我的品社考了满分，总成绩从以前的全年级60多名进步到了现在的20名。

5.欣赏的力量作文 篇五

在我三年级时，我的画画得很差，他们嘲笑我，讥讽我，让我对美术失去了信心，让我甚至开始自卑：为什么我不能画出好的画，为什么我不如别人？我好难过，感觉上苍对我太不公平。

又是一堂美术课，又是一场悲剧，我带着一颗不再发光的心灵坐在教室中，周围的一切在我眼中变得如此枯燥。拿起画笔，胡乱信笔涂鸦一番后，便交上去批了。老师拿起我的画卷，用凝重的眼神望着它，丝丝凉意透进我心房，让我感觉一件可怕的事情快要来临了，我紧张得浑身开始发抖起来。“你的画不错呀，有进步！”一句话从老师嘴中脱口而出。我望着老师那微笑着的脸，顿时惊呆了，又疑惑着，心中突然冒出了许多问号：老师有没看错，会不会眼花了？或是正话反说了？……犹豫间只见老师用红笔在我的画卷上写了一个大大的“优”，我顿时感觉一缕阳光照射着我，它是那么温暖，仿佛在说：“尺有所短，寸有所长，努力吧，一切皆有可能。”这瞬间，我决定改变自己，放弃懦弱，做拼搏的自己。从那以后，我不断努力着。别人看漫画时，我在练习；别人玩耍时，我在练习；别人睡觉时，我更是想着那娴熟的技艺所成。我相信“只要功夫深，铁杵磨成针。”果然，皇天不负有心人，一幅幅美丽充满诗情的画从我手中绘出，同学眼中的我不再那么渺小。

现在的我，六年级了，一想到当了3年的宣传委员，我就忆起我的美术老师，是她的欣赏，给了我前进的力量，我感谢她。

6.批评和欣赏的力量 篇六

一家邮局里来寄信和包裹的人较多,透过玻璃窗,彼得看见柜台里的小伙子,一脸无精打采的样子。彼得明白,要使小伙子对顾客产生好感,他才能愉快地工作,从而提高工作效率。静静地观察片刻,他找到了办法。当小伙子开始为彼得办理邮寄业务时,他立刻友好地说:“你的头发太漂亮了,要是我的头发也能像你的一样,那该多好啊!”小伙子抬起头,望了彼得一眼,起初有些惊讶,随即绽放出笑容:“谢谢您的夸奖,我的头发比以前可差多了。”小伙子的心情明显好多了,手里的活不自觉地加快了。

这就是批评和欣赏的力量!

批评,有时是动力,激发你努力向上的欲望;有时是转折,引领你走向另一个成功的巅峰;有时是毒药,一不小心就会毁了你的一生。

邮局的小伙子,由于自己的某一方面得到别人的欣赏,在工作中一直保持着良好的状态,这就说明:被欣赏者所得到的,要远远大于欣赏者付出的。

因此,在我们的成长中请谨慎地使用你的批评,别吝啬你的欣赏吧!

批评和欣赏,都有力量!

7.欣赏的神奇力量【励志作文】 篇七

任何爱情、任何婚姻、都是男女双方作用的结果。研究表明，如果夫妻双方都能够经常地欣赏对方，他们之间的亲密度和婚姻幸福度就会大幅度提升。幸福从来不可量化：无数彼此欣赏的爱侣，对粗茶淡饭甘之如饴;无数反目成仇的夫妻，将锦衣玉食弃如敝屣。欣赏是我们自信的来源，价值感的写照。我们得到别人欣赏时，就等于有人直接告诉我们的价值所在。人类最根本的需求就是期望得到别人的认可和接纳。欣赏，是别人给予我们最强有力的支持。而当我们欣赏他人时，第一个受益者也是我们自己，因为欣赏是一种流动的温暖感，当我们使用它时，自己的身心会先明亮起来。

医学专家研究证明，欣赏不但能使我们的心理层面得到满足，对生理方面也有非常积极的作用。无论是给予还是接受欣赏，都会触动人类大脑中控制快乐幸福的中枢神经，让神经末梢产生类似抗忧郁药才能带来的兴奋感觉——甚至即使我们明知对方的欣赏并非真诚，也会同样如此。

欣赏在现实生活中的地位可能比人们普遍认识的更重要。欣赏无论给予还是接受，也无论是被人欣赏还是自我欣赏，都是幸福的。

8.欣赏的力量小学生话题作文 篇八

我们欣赏着亭亭的夏荷，热爱夏的奔放;

我们欣赏着纷落的秋叶，感慨秋的孤傲;

我们欣赏中皑皑的冬雪，畅想冬的壮阔。

学会欣赏，便是成长;懂得赞美，便是收获。

尽赏于大千世界，叹人生别样风光。

当余秋雨带着淡淡的悄无声息的清雅，踏入神圣的藏地，他的灵魂在被震惊，被点燃，被激荡。厚重的历史感，纯朴的民族风情，不免让人望而生敬。那是一条光的路，通向遥远的前方;那是一片明的期望，照亮自然的心灵。于是他赞美着梦中的布达拉宫，将欣赏之情执笔而作，成就了炎黄子孙魂牵梦绕的向往。

当三毛携着轻轻的少有人知的闲索，迈向荒无人烟的撒哈拉，不是只言片语便可言尽的凄凉，满眼的黄沙铺向远方，浩荡无际。那一刻她便对这茫茫之地一见钟情，苦寻着的，就是脚下绵远深厚的感觉。于是她赞叹着心中的美丽地方，将欣赏之情流露于纸，寄托她的悲哀与信念，释放她的灵魂与自由。

他们欣赏着自然与历史，欣赏着回忆与此刻，在欣赏中领会千千万万，是是非非，因因果果。

一种欣赏，陶冶一份情操，照亮不一样人生。

尽赏于芸芸众生，畅世事与众不一样。

“青青子衿，悠悠我心;但为君故，沉吟至今”他是历史上无与伦比的英雄，既有伟大的抱负，又有满身的才华，更是难寻的“伯乐”。曹操身为帝王，一人之下，万人之上，却依然明白欣赏一个人的可贵。他敬佩侠肝义胆的大将之士，于是便有了郭嘉、荀彧;他欣赏轰轰烈烈，勇敢果断的忠义之人，于是便有了满宠;他欣赏逆境见本色的韧性之将，于是便有了于禁、乐进。

9.作文教学中的写作指导 篇九

关键词：兴趣写作；多样评改；写作指导

中图分类号：G622.41 文献标志码：B 文章编号：1674-9324（2012）01-0100-02

课堂作文教学中常常出现这样的情况：教师精心设计安排的作文计划，有的学生缺少实际感受而倍感苦恼；教师字斟句酌的修改，有的学生却熟视无睹，提高写作水平收效甚微。作文教学一直是语文教师的一块心病，写作文更成为学生学习语文的最大天敌。因此对于语文教师来说，做好课堂作文教学的写作指导尤为关键。

一、指导原则

1.兴趣是最好的老师。爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师”。心理学家研究也表明：人们对自己感兴趣的事物总是力求探索它，认识它；兴趣是一个人力求认识并趋向某种事物特有的意向，是个体主观能动性的一种体现。因此，激发学生的写作兴趣，并转化为自己的写作的直接动力尤為关键。

2.发展学生智力，促进双重转化。“双重转化”是写作行为过程中的一个重要的特征。任何一篇作文的完成，都必须先由客观事物到作者的认识（第一重转化），再由作者的认识到语言文字的表达（第二重转化）的过程。也就是所谓的“物”→“意”→“文”转化程式。在写作训练中，必须引导和促进学生实现上述的“双重转化”。

3.培养学生高尚道德情操和健康的审美情趣。叶圣陶指出：“学作文，其实就是学做人。”学生从搜集材料到提炼主题、运思成文、修改润色的全过程，都是接受道德熏陶和性格陶冶的过程，得到提高的不仅是写作水平，更有认知水平和道德情操。

二、兴趣命题

心理学家杜慧芳在《兴趣是学习的催化剂》中说过：“学习化学的人都知道，为了加快化学反映的速度，常常要加入某种催化剂，学习中的兴趣如同化学反应中的催化剂一样，能促使你精神集中，积极主动的不断探索，不断进取，加快达到学习目标的速度。”我们也有这样的同感，那就是对于自己感兴趣的话题讲起来滔滔不绝，而对自己不感兴趣的话题则很少发言，甚至缄口不语。写作文也是一样的，学生对自己感兴趣的题目会有话可写，表达也自然、生动、有趣、引人入胜。因此教师要深入了解学生，走进学生的生活，及时了解他们的思想动态，然后再针对性地命题，奠定了写作的兴趣基础，学生有效地写作才能成为现实。这就要求教师根据中学生年龄特征，以及兴趣爱好，在作文命题上下工夫，以激发学生写作的兴趣。

1.老题翻新意。教材中许多题目都是结合单元课文而给出的相应话题，虽然能做到贴近生活，可多次的重复失去了它原有的新奇性，学生对命题不感兴趣让写作顿时陷入窘境。其实只要发散思维，老标题就可以翻出新意。如：一次习作的题目是“?摇?摇?摇?摇，我想对你说”，当学生看到这个题目时，大多都抱怨题目的老套，小学里就写过若干遍了。不是“父母”就是“老师”，多次的翻版已让学生失去了再作的兴趣。忽然一个学生的提议引起了大家的兴趣。他的作文标题是“哈里波特，我想对你说”，思路被一下子打开了，学生们顿时发现倾诉的对象不仅局限于现实生活中，也可以是故事中的人物。于是又有了“孙悟空，我想对你说”、“阿Q，我想对你说”；有的学生联系政治人物：“布什，我想对你说”、“萨达姆，我想对你说”；还有的学生对衷爱的作家倾吐心声：“鲁迅，我想对你说”……

2.随机命题。客观事物是不断变化的，作文教学中打破常规，出现意外是司空见惯的，而对这种情况如果能抓住时机，因势利导，却能达到“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的境界。有一次我精心设计了一次出游，并要求回来以“一次出游”为话题作文。当同学们备好行装，正待出发时，忽然乌云密布，雷雨骤至。同学们面面相觑，一次有趣的“出游梦”顿时成泡影，学生们脸上写满了失望，作文成为无源之水。我灵机一动，因势利导，启发学生讨论。在我耐心的诱导下，学生们打开发散思维的闸门，课堂情绪由沉闷变活跃，由埋怨到兴奋。有的学生从天气突变联系情绪的变化，写出了《都是雷雨惹的祸》、《夭折的出游》等标题；有的学生借助想象，题目定为《雨中神游》；还有的干脆改为欣赏这场难得的雷雨，将题目锁定为《我和雷雨有个约会》。立意的新颖，真实的感触必定成就篇篇生动的文章。所以说，有时打乱预先部署的计划，却给我们提供了一次难以寻觅的作文训练素材。而教师就需要抓住契机，开拓新的写作素材，为学生的自主命题开辟更广阔的空间。

三、写作结构

结构是一篇文章的骨骼构造。文章的框架可以很奇异但必须安排合理。人们在阅读时常常有这样一种体验，当读到那种出乎意料的情节时，往往会激动地赞叹：真是“无巧不成书”。这里的“巧”主要指碰巧、凑巧、巧合。精巧的构思，巧合的情节，确实能使作品锦上添花、出奇出新。

四、写作语言

老舍先生说过：“一个画家而不会用颜料，一个木匠不会用刨子，都是不可想象的。”同样，一个作家不会用语言，就更难以想象。所以，我们必须注意提高语言技巧方面的训练。提高语言技巧，首先要提高思想认识。思想的清晰度，直接影响语言的准确性。思想的深邃程度，直接影响语言的深刻性。这就要求我们语文老师必须把语文教学和思想教育工作紧密结合在一起，把正确的人生观、价值观、世界观深入地渗透到学生灵魂深处，培养学生完美高尚的人格特征。教学生学会锤炼词语，准确使用动词、形容词、成语；恰当使用修辞，使文章的形象鲜活起来。

五、写作方法

1.变化人称和角色。一般中学生写记叙文第一构思就是第一人称，叙述自己的见闻感受，形式的单调让他们感受到乏味，材料的枯竭让他们感到苦恼，难以从写作中获得乐趣，灵感的火花也难以闪现。

2.避实就虚，以虚衬实。我们可以借助童话、寓言、梦境来含蓄曲折地表达自己的感受，还可以放飞思维之鸽，让它在想象的世界中自由飞翔。

10.欣赏的初三写作作文 篇十

我感叹道为何这世界这么大，却唯独容纳不下我这一人呢!内心却是忧愁。有人曾说：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”大抵便是这样。自己想要让世界容纳下我，便得让世界在枝繁叶茂中展现自己比翼翱翔，去感受这阴沉而又寂寥的风雨，将拂去自己内心无比的伤痛。微风轻拂过我的脸庞，却从未带来或带走些什么。留下的只不过我内心的空荡和些许感慨罢了。

这个班级是多么“高高在上”，令人触摸不到它的行迹，也没有人知道它去往何方，没有边际，一望到底。却只有那领头人在树上咿咿呀呀的欢叫罢了。当所有人引吭高歌之时，总归有一人在反省罢了。班级让我捉摸不透，所有人的心思我也无法摸索，一点一滴在荡漾罢了。

老师，在我眼中是个神圣的职位，是一生一世去教育祖国的花朵。在辛勤的花圃之中，去培育祖国的花朵。可老师是否曾经忘记了我呢，我如同种子般渺小，也许在所有人的眼里，我从未对这个班级作出自己的贡献。我不是不想要努力，我只是想要珍惜现在所拥有的时光;每个人对于我而言，虽然只是一个小小过程。但我知道，老师在风风雨雨中一直承担着背后的辛酸。每个人都想要有所收获，对我而言也是如此，我辛勤地想要去努力，却感觉没有了动力，难道我真的只是这百花丛中最渺小的一朵小花，在最微不足道之时;悄然绽放而后又带着一丝一毫的光芒去闪耀。

在班级里，没有几个是真正去懂得如何关心他人，我就像是被丢弃的花朵，随随便便一开花一结果。我曾想要改变过，但总是被打回原形。世界虽然这么大，但其中的奥秘却从未有人去真正探索。老师是你让我懂得了成功的喜悦。尽管，我知道世界有多大心就有多大。我不愿做百花从中的一朵，我只愿做努力而又拼搏的自己。每一个人都会有自己的秘密，可这些秘密终究还是会伴随自己的一生。

老师，我懂得了。百花丛中，虽然欢歌笑语。每一个人，都想要爆发出自己的“潜力”来取得最后的成功。有人曾说我是痴心妄想，但我的心底始终有一个声音在告诉我：花儿总会有一天枯萎，可在枯萎之前;她总能带给人们还欢声笑语。也许舞台是展翅翱翔的终点，可我要做的就是懂得如何去努力。

舞台是每个人彰显个性的平台，是让我展翅飞翔的明天。百花丛中，迟早会有我的一席之地，而我所能够去做的便是登上每一座巍峨的山峰罢了。

11.欣赏话题作文指导及 篇十一

“欣赏”这个文题审题难度不大;可谈人生、青春、生活，也可以写环境与自然，乃至经历过的点点滴滴;既可写你的，也可写他的;框限少，但并不等于没有限制，但都必须紧紧扣住题目“欣赏”，要通过享受美好事物，领略其中的趣味，产生独特积极的感受。例如：欣赏多彩的生活，欣赏多姿的自然，欣赏永不言败的人生，欣赏在青春中熔炼出的生命或者欣赏寻求快意的心灵等等。面对众多的素材，我们要慧眼独具，从中筛选出感受深的，趣味浓的。从小处入手，“喜人的春色不须多，万绿丛中一点红”即可。选好材料，要站得高，看得远，深入挖掘。立意不仅要明确，还要力求新颖深刻。比如欣赏音乐，不能通篇云山雾罩，只说些“三月不肉味”的话，而要点出美在何处。

文题要求写一篇记叙文，因此“欣赏”的过程应是写作的重心，或让人欣赏的过程，议论抒情寓于叙事写景之中，切不可寡味低智;同时需要注意的是一定要注意运用手法：或以小见大，或设置悬念，或情节波澜。

作文批阅时，一定要强化文体意识，强化明确文章意旨，力求挖掘深刻，想出点意思，悟出点道理，品出点情味。

12.《欣赏的力量》作文写作指导 篇十二

有人说，当今社会是一个盛产明星的社会，也有人说，现代社会是一个缺失明星的社会。明星是一种精神寄托，是人们理想和目标的外在表现，也是人心灵力量的源泉。

请以“心中的明星”为题，写一篇不少于600字的文章。

思路点拨我们可以从明星作为公众人物，会产生巨大的社会影响力，给人心灵的启迪或感动等方面去审视“明星”现象。

如体重42公斤的娇小女子黄英，获得2009“快乐女声”季军，成为大家心中的“明星”。从而点燃了家乡人成功的梦想。黄英这只从“山疙瘩飞出的金凤凰”，让当地人有了更多的自信。写作时可以对明星现象或发表看法，或叙述故事。

我们可以展开想象和联想的双翅，在历史人物和文学艺术之中寻找创作的灵感，打开写作思路。

如屈原、李白、李清照、苏轼、鲁迅、海子，以及秦皇汉武、唐宗宋祖等这些对中国文化和中国历史有着深远影响的作家学者、英雄豪杰，也可以是我“心中的明星”。又如《鲁宾孙漂流记》中的鲁宾孙、《红楼梦》中的贾宝玉等，他们或顽强生存。或反抗旧制度，也可以是你“心中的明星”。

我们还可以通过材料进一步思考：为什么当今社会是一个盛产明星又缺失明星的时代?这不禁使人发问：什么才是真正的明星?明星的内涵和责任是什么?经过思考、分析，不难认清“伪明星”现象的本质特征——一切向钱看，缺乏社会责任感。通过正反对比，明星所具备的魅力便会彰显无疑。这样写来，文章自然也就深刻了。

佳作展示

心中的明星

金娜

欢迎乘坐时光机，接下来你可以穿越时空……

第一站唐朝

你一身白衣，站在黄河边上，吟诵着“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回；君不见，高堂明镜悲白发……”喜欢你“天生我材必有用”的自信，喜欢你“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的乐观，喜欢你“长风万里送秋雁，对此可以酣高楼”的豪迈，喜欢你“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的不卑不亢……

你的豪迈，你的傲骨，你的自信，你的乐观……无一不拨动着我的心弦。

哦，你是我心中的明星。

第二站《鲁豫有约》演播室

你坐在鲁豫旁边，开心地交谈着。

从一个名不见经传的小伙子到今天的“小天王”，所有人都见证着你的付出，你的成长。

你很爱自己的父母、外婆，会为他们写歌，《听妈妈的话》《外婆》等就是见证。你喜欢给外婆变魔术，让外婆做她喜欢的事；你喜欢在逛街时给母亲、外婆买礼物，你说这是应该的。从你的言语、行为中，我们感受到了你的孝心。

成名的路很坎坷，你却一直坚持着你的梦想。这么多年来，你做音乐，做导演，拍电影，你的努力终于被大家认可。

你——Jay，真的，真的很棒，你的执著，你的不放弃……

哦，你是我心中的明星。

第三站《快乐大本营》节目现场

第一次看见你是在《快乐大本营》，也是从那时开始喜欢你。

你的舞跳得很棒，也很会照顾队员。每次上《快乐大本营》，若是主持人故意刁难你们，你会站出来说：“娜姐，我来!”我们从你的话语、眼神中读出了你们深厚的友谊。你是SJ的队长，唯一的一名中国成员。你很努力地发展自己的事业，很难想象一个不懂韩语的中国小伙子该如何和其他队员沟通，领导这个团队。很多人认为这是不可能的，但，你做到了，我们从你身上看到了坚强、真诚和善良。

你们在一点点进步，一点点地向梦想靠近，就像你们所唱的《The One》：

“梦想在云端，想触摸就靠力量……要迎着风浪，掌控所有胜利的勋章，要身体力行，不能空等……”

模拟评分这是一篇材料丰富、情感真挚的作文。具体评分如下：

内容：作者从古至今选择了三个“明星”，通过叙述他们的作品或经历。表现他们的精神品质，从而表达心中的敬仰和倾慕之情。文章内容完整，重点突出。材料充实，情感真挚，得14分(满分15分)。

结构：巧妙利用搭栽时光机的形式来串接三个站点。三个片段，一目了然。不足的是中间和结尾部分少了和“时光机”相呼应的段落。得12分(满分15分)。

语言：灵活运用诗句，彰显文化底蕴；运用第二人称叙述，情感真切自然。得15分(满分15分)。

创新：三个“明星”各有特点，构思富有新意。但周杰伦(Jay)和韩庚同属于娱乐明星，如果选取其他领域的明星，如商界明星马云、体育明星博尔特等，可避免材料类型的重复。得7分(满分10分)。

总分：内容14分+结构12分+语言15分+创新7分48分(满分55分)

心中的明星

邢小南

只注重外表而疯狂迷恋明星的人，大多都被称作花痴。花痴绝大部分都是女生。

因为一部偶像剧、一个广告，或者是层出不穷的新美男子组合，而喜欢上某个明星，心甘情愿一遍遍地看他们的秀，掏钱买他们的贴画、海报等周边商品，加入他们的粉丝团，仅仅是因为心中单纯的迷恋与喜欢而已。

但是，我想说的是，每个女生都有花痴的权利，尽管“花痴”很多时候听来像是贬义词。第一印象很OK的明星会迅速激起你对他的好感。不由自主地想要了解他。这就是“花痴”的开始。人人都有爱美、向往美的心，虽然追星族最开始只是喜欢明星的外表。

追星族常常都是先“花痴”某个明星，再逐步了解他的其他优点、才能与魅力。于是，很多人渐渐从喜欢外表到喜欢内涵。这时她们不应该再被称作“花痴”了，她们已经对心中迷恋的偶像佩服不已，她们会被明星的敬业、才华打动，从精神层面认可他。而永远只看到明星光鲜外表的花痴，她们的世界会永远“眼花缭乱”，无数形象如“过眼云烟”，她们常常在不知不觉中“喜新厌旧”。

我们可以喜欢很多明星，花痴很多明星，但是请一定要去发现能长久地住在你心里的那个。让他的作品也能感染你、给你共鸣，让他的汗水赢得的不仅仅是你的视觉享受。

一直认为“心中明星”与“喜欢的明星”是两个不尽相同的概念。我们常常花痴喜欢的明星，但对心中的明星绝不仅仅是喜欢那么简单，他是我们的偶像。我们欣赏偶像却又常常心疼偶像，偶像身上的闪光点可以激励我们不断前进，甚至很多时候我们为偶像落泪。偶像与我们之间的关系并不全然像粉丝与明星间的关系，我们是他们的聆听者，更多时候甚至觉得他们是我们的化身，带给我们愉悦、震撼、感动和温暖。

无论如何，请记得：真正的欣赏永远不会只是“花痴”，明星与我们同样渴望遇到能真正欣赏自己和值得自己欣赏的人。

模拟评分这是一篇观点新颖、对生活有较强体悟力的议论散文，具体评分如下：

内容：内容符合中学生生活实际。角度巧妙，具体深刻。第三段内容稍显游离主题，可以精炼一

点作为过渡段。得14分(满分15分)。

结构：从“花痴”现象入手，对比分析追星族中“花痴”明星与欣赏明星的不同表现，最后点题说出“心中明星”，即偶像能带给人成长的力量。文章思路清晰，结构完整。遗憾的是。入题不够干净利落，结尾的点题也不太明晰。得12分(满分15分)

语言：语言平实但说理透彻，层层递进而毫无冗赘之感。全文娓娓道来，贴近生活，逻辑性强，有很强的气势。得15分(满分15分)。

创新：真正喜欢明星的人是懂得欣赏明星内涵。从明星身上获得精神力量的。从这个角度上立意，新颖而深刻，是本文的创新亮点。得10分(满分10分)。

总分：内容14分+结构12分+语言15分+创新10分51分(满分55分)

素材卡片

12004年，在美国《时代》周刊评选的“时代百人”中，姚明入选，他被喻为“从毛主席以来最广为人知的中国符号”。而在2009年7月，美国总统奥巴马在演讲中论述中美应该加强交流合作时，甚至专门以姚明为例，他说：“作为一个新上任的美国总统和一个篮球球迷，我从姚明那里学到了很多，姚明曾经说过，‘无论你是新队员还是老队员，都需要时间才能彼此适应。’我和中国已经有了很多次交流。我相信自己最终能达到姚明所说的那种程度。”

姚明品牌的商业价值更是其他球星无法比拟的。现在用诸如“偶像”“明星”这类词汇已不能涵盖姚明的影响了，因为他几乎就成了我们这个时代中国的一个代表性符号。

点评一个体育明星被称为新一代的“中国符号”。明星的效应达到了极致，这充分证明了明星的巨大价值。

2靠代言产品赚钱虽然比不上当上市公司股东，但也是一条长盛不衰的攒钱路。从“三鹿奶粉”的倪萍和邓婕、“盖中盖”的巩俐和濮存昕、“不孕不育医院”的唐国强和解晓东，到“眼保姆”的文清等等，继郭德纲以“藏秘排油茶”成为2007年“3·15”晚会的标靶，侯耀华也成为代言界的十项全能。

在历次明星代言虚假广告的风波中，医疗、食品行业总是重灾区。事实上，尽管医疗、食品行业关乎人的健康和生命，但绝大多数的明星、名人却对产品知之甚少。

点评明星也该懂法，不能见钱害命，甚至丧德。

3兔子们打算举办一次大型研讨会，讨论一下如何解决食品——草短缺的难题。一只兔子说：“兔子会议必须跟上世界潮流，需要请一些偶像明星为我们装装门面!”

于是，研讨会开幕那天，兔子们请来了狮子、老虎、金钱豹、灰狼、狐狸、猫、土拨鼠和猴子。这些明星粉墨登场，一个个登上了主席台，在前排就座。接着，由狮子领头，一个接着一个发言。明星们畅所欲言，海阔天空，只是没有涉及半点牧草问题。明星们与兔子代表合影。当然，贵宾们全部坐在前排中间。紧接着步入宴会厅，大吃大嚼，干杯祝贺大会成功。酒足饭饱之后，带上纪念品和礼品扬长而去，会场上只剩下兔子。此时，天色已晚，到了散会的时刻。

点评追星不能盲目，要了解明星的价值和意义。要选择有益于自己的榜样来追捧，不能随波逐流或迷恋明星，丧失自我。

4克林顿出身贫寒，是从美国偏远小州阿肯色州走向白宫的。小时候的克林顿原想将来当一名医生、记者或做一个音乐家。然而1963年的夏天，一次机会让他目睹了当时国际政坛明星——美国总统肯尼迪的风采，并为之倾倒。当总统肯尼迪握住这位阿肯色州男孩双手的时候，他并不知自己的明星风采影响了克林顿的一生。美国总统成了克林顿人生的目标，那年他才17岁。从华盛顿回到故乡阿肯色州，他见到母亲第一件事就是拿出他和总统握手的照片让母亲看。母亲说：“我看懂了他的表情，他的心思，我知道他日后要干什么。”

13.欣赏的力量 篇十三

有人说欣赏是一种莫大的勇气，是一种修养，是一种博大的胸怀。我认为欣赏也是一种力量，欣赏的力量是神奇的。一个眼神，一个微笑都是一种欣赏，被欣赏的人都会得到鼓励。

我，一个数强语弱的男生，尤其是作文，简直成了我的一块心病。每星期一到星期五，布置语文作业时，我都在盼星星盼月亮“千万别布置作文！”可老师就是不随我的愿，偏偏就是一周都要布置一篇，有时还有两篇，真是“惨不忍睹”。开始写作文了，我的招牌台词就出来了“唉！怎么写？怎么改？”为此妈妈没少说我。哎，真是书到用时方恨少，白首方悔读书迟。

就这样一路磕磕碰碰地终于熬到了五年级。记得有一次，老师布置一篇作文，“记一次郊游！”我一看作文的题目就傻眼了，这可真是无从下手，该怎么办呢？妈妈帮我请来救兵----美霞姨姨。她先教我列提纲，帮我拟请了思路，然后简单交代一番就让我开始写了。我也不知为何，今天思路特清晰，我刷刷的三下五除二就搞定了，起身想把作文递给她。我边走边想“语文老师的要求会不会更高，会不会叫我重写。”我小心翼翼地把作文递给了她，仔细观察她的面部表情，只见她的眉头一会儿紧锁，一会儿舒展，直弄得我的心如十五只吊桶打水------七上八下。二分钟后，她大概看完了，面色严肃，我一阵紧张，站得比树都直。“蓝昊，写的不错啊，能抓住活动内容展开写，而且场面描写地比较生动，真不错！”我心头一热，从来都没有一写完就受到表扬啊，今天可是太阳从西边出来啦，我一脸幸福着。“来，我们一起把第二段的这几句琢磨一下，你看看还可以怎样说更生动„„”在她的精心辅导下，郊游活动生动有趣，有声有色。妈妈来接我时，美霞姨姨还时不时地称赞我，说我想象力丰富，能主动地和她互动、交流，学习方法、态度很不错。我听了心里美滋滋的。

在接下来的日子里，我还把自己的作文如《强悍的小狗》、《篮球，我想对你说》、《无聊的消防演练》等发送给了陈老师，每每看到陈老师对我的习作进行精彩点评，并且在班上朗读时，我都激动不已，心里如喝了蜜一样甜。

因为有了老师的欣赏，才使我改变了对作文的看法，老师的微笑与鼓励，在心里种下了作文的种子，使我在成功的路上一步一个脚印的坚实地走着。

欣赏的力量

有人曾经说过，欣赏是一种情怀，是一种修养，是一种博大的胸襟„„我认为欣赏也是一种力量。欣赏的力量是神奇的。几篇掌声、几句赞誉，或者一个眼神、一个微笑，都是一种欣赏，被欣赏的人会得到肯定、鼓励和快乐，获得进步的信心和力量。多少年来，因为有了欣赏，才有了一批批志向远大的学子；有了欣赏，才有了一批批知识渊博的教授；有了欣赏，才有了一批批功成名就的企业家„„

我的启蒙老师就是一个善于欣赏别人的人。

我还在读三年级时，就我的启蒙老师家上作文课。那时，我的作文写得很差，常常为了写好一篇作文而烦恼。后来，我认为自己是没有可能写出一篇好作文的了，就完全丧失了信心。在一次作文课上，我为了快点完成任务，就把书中的几篇作文各摘抄了几句，拼在一起，交给了我的启蒙老师。那天作文课结束后，老师把我留了下来，笑着说：“你的作文写得不错，有进步。”我听了，脸涨得通红„„后来，我决定要努力了，不能辜负老师的期望。从那以后，我的作文水平不断提高，每写一篇作文，老师都不断的指导我，鼓励我，支持我„„经过我无数次的努力之后，我的作文水平终于有了长进。当我告诉老师我以前那几篇作文都是摘抄模仿书上的时，老师笑了，她说：“其实我一开始就知道了，我故意不批评你，就是为了不让你失去信心。其实我很欣赏你。”这时，我才明白都是老师对我的欣赏给了我前进的动力，让我不断努力。

欣赏的力量是神奇的！

欣赏的力量

有人曾经说过，欣赏是一种情怀，是一种修养，是一种博大的胸襟„„我认为欣赏也是一种力量。

有人曾经说过，欣赏是一种情怀，是一种修养，是一种博大的胸襟„„我认为欣赏也是一种力量。欣赏的力量是神奇的。几篇掌声、几句赞誉，或者一个眼神、一个微笑，都是一种欣赏，被欣赏的人会得到肯定、鼓励和快乐，获得进步的信心和力量。多少年来，因为有了欣赏，才有了一批批志向远大的学子；有了欣赏，才有了一批批知识渊博的教授；有了欣赏，才有了一批批功成名就的企业家„„

我的启蒙老师就是一个善于欣赏别人的人。

14.命题作文“欣赏的力量”作文素材 篇十四

一、名言：

（1）情人眼里出西施

（2）适时的欣赏是免费的，但它却价值连城。

——沃尔玛连锁创始人山姆•沃尔顿（3）人性中最深切的心理动机，是被人赏识的渴望。

——威廉•詹姆斯（4）人性最深切的需求就是渴望别人的欣赏。

——心理学家威廉姆•杰尔士（5）称赞对温暖人类的灵魂而言，就像阳光一样，没有它，我们就无法成长开花。但是我们大多数的人，只是敏于躲避别的冷言冷语而我们自己却吝于把赞许的温暖阳光给予别人。

—— 著名的心理学家杰丝•雷尔（6）每一个人都喜欢人家的赞美。

——林肯

（7）欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵；漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。

——培根（8）当我们想改变别人的时候，为什么不用赞美代替责备呢？纵然部属只有一点点进步，我们也应该赞美他，只有这样才能激励别人，不断地改进自己。

——戴尔•卡耐基

二、经典事例：

1、古希腊神话故事：皮格马利翁效应

塞浦路斯的国王皮格马利翁是一位有名的雕塑家。他精心地用象牙雕塑了一位美丽可爱的少女。他深深爱上了这个“少女”，并给他取名叫盖拉蒂。他还给盖拉蒂穿上美丽的长袍，并且拥抱它、亲吻它，他真诚地期望自己的爱能被“少女”接受。但它依然是一尊雕像。皮格马利翁感到很绝望，他不愿意再受这种单相思的煎熬，于是，他就带着丰盛的祭品来到阿弗洛蒂忒的神殿向她求助，他祈求女神能赐给他一位如盖拉蒂一样优雅、美丽的妻子。他的真诚期望感动了阿佛洛狄忒女神，女神决定帮他。

皮格马利翁回到家后，径直走到雕像旁，凝视着它。这时，雕像发生了变化，它的脸颊慢慢地呈现出血色，它的眼睛开始释放光芒，它的嘴唇缓缓张开，露出了甜蜜的微笑。盖拉蒂向皮格马利翁走来，她用充满爱意的眼光看着他，浑身散发出温柔的气息。不久，盖拉蒂开始说话了。皮格马利翁惊呆了，一句话也说不出来。

皮格马利翁的雕塑成了他的妻子。

2、罗森塔尔效应

美国哈佛大学的著名心理学家罗森塔尔曾经做过一个教育效应的实验。1963年，罗森塔尔和福德把一群小老鼠一分为二，把其中的一小群（A群）交给一个实验员说：“这一群老鼠是属于特别聪明的一类，请你来训练”；他把另一群（B群）老鼠交给另外一名实验员，告诉他这是智力普通的老鼠。两个实验员分别对这两群老鼠进行训练。一段时间后，罗森塔尔教授对这两群老鼠进行测试，测试的方法是老鼠穿越迷宫。结果发现，A群老鼠比B群老鼠聪明得多，都先跑出去了。其实，罗森塔尔教授对这两群老鼠的分组是随机的，他自己也根本不知道哪只老鼠更聪明。当实验员认为这群老鼠特别聪明时，他就用对待聪明老鼠的方法进行训练，结果，这些老鼠真的成了聪明的老鼠；反之，另外那个实验员用对待笨老鼠的办法训练，也就把老鼠训练成了不聪明的老鼠。

罗森塔尔教授立刻把这个实验扩展到人的身上。1968年他和和雅各布森（A.L.Jacobson）教授带着一个实验小组走进一所普通的小学，对校长和教师说明要对学生进行“发展潜力”的测验。他们在6个年级的18个班里随机地抽取了部分学生，然后把名单提供给任课老师，并以赞美的口吻郑重地告诉他们，名单中的这些学生是学校中最有发展潜能的学生，并再三嘱托教师在不告诉学生本人的情况下注意长期观察。8个月后，当他们回到该小学进行复试时，惊喜地发现，名单上的学生不但在学习成绩和智力表现上均有明显进步，而且在兴趣、品行、师生关系等方面也都有了很大的变化，情感、性格更为开朗，求知欲望强，敢于发表意见，与教师关系也特别融洽。再后来这些人全都在不同的岗位上干出了非凡的成绩。这一现象被称为“罗森塔尔效应”或“期望效应”，后来人们借用古希腊神话中皮格马利翁的典故，称这种现象为“皮格马利翁效应”。

实际上，这是心理学家进行的一次期望心理实验。他们提供的名单纯粹是随便抽取的。他们通过“权威性的谎言”暗示教师，坚定教师对名单上学生的信心，虽然教师始终把这些名单藏在内心深处，但掩饰不住的热情仍然通过眼神、笑貌、音调滋润着这些学生的心田，实际上他们扮演了皮格马利翁的角色。学生潜移默化地受到影响，因此变得更加自信，奋发向上的激流在他们的血管中荡漾，于是他们在行动上就不知不觉地更加努力学习，结果就有了飞速的进步。

皮格马利翁效应被总结为：“上联：说你行，你就行，不行也行；下联：说不行，就不行，行也不行；横批：不‘扶’不行。”

3、欣赏，让职场成为自己的舞台；鼓励与赞美能使白痴变天才，批评与谩骂能使天才变白痴。

欣赏的力量，对于管理层则更加重要。因为再惊人的效益也是员工积极工作所产生的结果。如果只是通过强权、金钱来维持，这个企业一定会暗流汹涌，就像沉默的死火山，迟早要爆发。要想防患于未然，管理者必须要用欣赏和鼓励激发员工的主观能动性，对员工多些理解、认可、肯定与支持，少些怀疑和批评，员工才会迸发出强大的工作热情，不但公司效益能更上一层楼，甚至可以超出管理者的预期目标。

一个卓越的管理者，绝非是能够百战百胜地指点江山者，但他绝对是一个能够适时称赞他人、激励员工们打开思路，继而博采众长的欣赏高手。

（1）美国钢铁大王卡内基选拔的第一任总裁查尔斯•史考伯说：“我认为，我那能够使员工振奋起来的能力，是我所拥有的最大资产。而使一个人发挥最大能动性的方法，是欣赏。再没有什么能比上司的批评更能扼杀一个人的雄心的了„„我赞成鼓励别人工作，因此我总是迫不及待地去欣赏别人，却很讨厌挑别人的错误。如果我喜欢什么的话，就是我诚于嘉许，宽于称道„„我在世界各地见到许多成功人士，还没有发现有哪一个人——不管他有多么伟大，地位多么崇高——不是在被欣赏的情况下比在被批评的情况下工作成绩更好、更加勤奋努力的。”史考伯的信条同卡内基如出一辙。正是因为两人都善于激励和赞赏自己的员工，才稳固地建立起了他们的钢铁王国。（2）通用电气的前任CEO杰克•韦尔奇也是一个人见人羡的欣赏高手。他认为，团队管理的最佳途径并不是通过“肩膀上的杠杠”来实现的，而是致力于确保每个人都知道最紧要的东西是构想，并激励他们完成构想。韦尔奇在自传中用很多词汇描述那个理想的团队状态，如“无边界”理论、四E素质（精力、激发活力、锐气、执行力）等等，以此来暗示团队成员“如果你想，你就可以”。韦尔奇还经常采用手写便条表示感谢的形式，虽然“老土”且花费不少时间，却总能立竿见影。韦尔奇总结自己时说：“给人以自信是到目前为止我所能做的最重要的事情。”他所带领的GE（通用电气），成为利益增长含金量最高的地方，也是让很多人无限向往的地方。

（3）美国玫琳凯公司的总裁玫琳凯认为：“赞美是激励下属最有效的方式，也是上下沟通中最有效果的手段，因为每位员工都需要赞美，只要你认真寻找就会发现，许多运用赞美的机会就在你面前。”凡是在玫琳凯公司员工生日的那天，都会收到玫琳的一份生日卡和一张祝福卡；每个新到公司的员工，第一个月内都会获得玫琳凯的亲自接见；每一个成绩突出的员工，都会受到玫琳凯的格外礼遇。每次她真诚赞美都会深得人心，这主要得益于她有效的赞美方法。

在玫琳凯公司，当每个员工取得比上次更优秀的成绩时，就会获得一条缎带作为纪念。公司总部每年举行一次“讨论会”，参加的员工都是从公司选拔出来成绩优异的员工代表，在会议中，公司会要求一些代表身穿象征荣誉的红色礼服上台发表演说，介绍他们的成功之道。

玫琳凯公司的做法是很可取的。因为任何公司的效益都是员工积极地工作所产生的结果。如果通过强权、金钱或者个人魅力来维持企业，那么危机将始终存在，爆发只是时间问题。要想使员工主动把工作做好，只有对自己的员工多些肯定、理解与赞美，少些怀疑、批评，他们才会更加尽心尽责，达成你的预期目标。

（4）有“经营之神”美誉的松下幸之助也是一个善用皮格马利翁效应的高手。他首创了电话管理术，经常给下属，包括新招的员工打电话。每次他也没有什么特别的事，只是问一下员工的近况如何。当下属回答说还算顺利时，松下又会说：“很好，希望你好好加油。”这样使接到电话的下属每每感到总裁对自己的信任和看重，精神为之一振。许多人在皮格马利翁效应的作用下，勤奋工作，逐步成长为独当一面的高才，毕竟人有70%的潜能是沉睡的。

欣赏不仅应用于激励员工，当下属出现失误时更为重要，此时的欣赏更能扭转乾坤，化危机于无形。美国石油大王洛克菲勒有位生意合伙人名叫爱德华•贝佛，有一次，他在南美经营一桩生意时判断失误，使公司一夜之间损失百万美元，占投资总额的40%。所有的人都认为，贝佛一定会遭到洛克菲勒的责骂，甚至城门失火，殃及池鱼。但洛克菲勒只是拍拍贝佛的肩膀说：“全靠你处理得当，帮我们保住了全部投资的60%，能干得这么出色，已出乎我们意料了。我们没有办法做到每次都这么幸运，谢谢你。”贝佛深感意外，倍加自责，从此努力工作，为公司屡创佳绩，成了洛克菲勒公司发展不可或缺的一员大将。

4、雅格布森试验

美国心理学家雅格布森和助手从一群大学生中挑选出一个外表愚笨、举止粗俗的女孩子，以高额物质奖励为诱饵，引导同学们改变初衷，给她足够的注意和关心。在心理学家的软硬兼施下，大家争相称赞女孩美丽，开始时非常言不由衷，但慢慢地，竟变成发自内心的了，因为女孩在众人的深厚期待中不断调整言谈举止，努力充实自己。一年后，这个女孩竟然变得可爱大方，举止优雅，还获得了幸福的爱情。

5、顽童当州长

罗杰•罗尔斯出生在纽约的一个叫做大沙头的贫民窟，在这里出生的孩子长大后很少有人获得较体面的职业。罗尔斯小时候，正值美国嬉皮士流行的时代，他跟当地其他孩子一样，顽皮、逃课、打架、斗殴，无所事事，令人头 疼。幸运的是：罗尔斯当时所在的诺必塔小学来了位叫皮尔•保罗的校长，有一次，当调皮的罗尔斯从窗台上跳下，伸着小手走向讲台时，出乎意料地听到校长对他说，我一看就知道，你将来是纽约州的州长。校长的话对他的震动特别大。从此，罗尔斯记下了这句话，“纽约州州长”就像一面旗帜，带给他信念，指引他成长。他衣服上不再沾满泥土，说话时不再夹杂污言秽语，开始挺直腰杆走路，很快成了班里的主席。四十多年间，他没有一天不按州长的身份要求自己，终于在51岁那年，他真的成了纽约州州长，而且是纽约历史上第一位黑人州长。

6、坏孩子卡耐基的成长之路

在19世纪末美国密苏里的一个小镇上，有个劣迹斑斑的坏孩子，镇上的其他孩子，都被禁止和他来往。坏孩子9岁时父亲再婚，他对继母自然充满敌意。婚后，父亲指着坏孩子对新夫人说：“你千万要提防他，他是全镇最坏的孩子。” 然而，继母却微笑着摸摸坏孩子的头，责怪自己的丈夫：“你怎么能这么说呢？他应该是全镇最聪明最快乐的孩子才对。”

继母的话深深地打动了坏孩子，因为即使是他的生母，也没有这样欣赏过他。他开始在继母的关爱下努力学习。很多年后，他创造了成功的28项黄金法则，帮助千千万万的普通人走上成功之路。他就是被誉为20世纪最伟大的心灵导师和成功学大师，美国现代成人教育之父的戴尔•卡耐基。

7、欣赏，成就了世界级的文学家和思想家。

1852年秋天，早已成为公认的文学家的屠格涅夫无意中在松林里检到一本皱巴巴的过期杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题为《童年》的小说吸引，作者是一个初出茅庐的无名小辈。屠格涅夫四处打听作者的住处，最后得知作者两岁丧母、七岁丧父，是由姑母一手抚养照顾长大的，刚跨出校门便去高加索部队当兵。屠格涅夫几经周折，找到了他的姑母，表达他对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉侄儿：“你的第一篇小说引起了轰动，连屠格涅夫逢人都称赞你。他说‘这位年轻人如果能继续写下去，前途一定不可限量！’”。鼓励视若亲生的侄子不要辜负名家的欣赏和期望。作者收到姑母的信后，他本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寞的，屠格涅夫的欣赏，使他找到了自信和奋斗目标，此后从中篇到长篇，一发而不可收地写了下去，最终成为享誉世界的文学家和思想家。他就是《战争与和平》《安娜•卜列尼娜》和《复活》的作者列夫•托尔斯泰。

8、高山流水

“高山流水”最先出自《列子•汤问》，传说先秦的琴师伯牙善鼓琴，钟子期善听音。伯牙所念，钟子期必得之。伯牙一次在荒山野地弹琴，鼓琴而志在高山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若泰山。”少选之间，而志在流水，钟子期曰：“善哉乎鼓琴！洋洋乎若江河。”伯牙惊道：“善哉，子之心而与吾心同。”钟子期死，伯牙摔琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。后用“高山流水”比喻知音或知己。

9、欣赏，能改变小偷。

台湾作家林清玄青年时代做记者时，曾报道：一个小偷作案手法非常细腻，犯案上千起才第一次被捉到。他在文章的最后感叹：“像心思如此细密、手法那么灵巧、风格这样独特的小偷，做任何一行都会有成就的吧！”不料，林清玄无心写下的这几句话，竟影响了那位青年的一生。如今，当年的小偷已经是台湾几家羊肉火锅店的大老板了！在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：“林先生写的那篇专稿，打破我生活的盲点，使我想到，为什么除了小偷，我没有想过做正当事呢？”从此，他脱胎换骨，重新做人。

10、三毛的期待

台湾著名作家三毛在散文《一生的战役》中写道：“我一生的悲哀，并不是要赚得全世界，而是要请你欣赏我。”这个“你”，是她的父亲。有一天深夜，父亲读了三毛这篇文章，给她留条：“深为感动，深为有这样一株小草而骄傲。”做女儿的看到后“眼泪夺眶而出”。三毛写道：“等你这一句话，等了一生一世，只等你——我的父亲，亲口说出来，扫去了我在这个家庭用一辈子消除不掉的自卑和心虚。”

11、只有你会欣赏我

第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。”回家的路上，儿子问妈妈，老师都说了些什么，她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班３０位小朋友，只有她的儿子表现最差；惟有对他，老师表现出不屑。然而她还是告诉她的儿子：“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕你的妈妈，因为全班只有宝宝进步了。”那天晚上，她儿子破天荒吃了两碗米饭，并且没让她喂。

儿子上小学了。家长会上，老师说：“全班５０名同学，这次数学考试，你儿子排在第４０名，我们怀疑他智力上有些障碍，你最好能带他去医院查一查。”走出教室，她流下了泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满了信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第２１ 名。” 说这话时，她发现，儿子黯淡的眼神一下子充满了光亮，沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现，从这以后，儿子温顺得让她吃惊，好象长大了许多。第二天上学时，去得比平时都要早。

孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字总是在差生的行列中被点到。然而，这次却出乎她的预料，直到家长会结束，都没听到他儿子的名字。她有些不习惯，临别去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。”听了这话，她惊喜地走出校门，此时，她发现儿子在等她。走在路上，她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。”

高中毕业了。第一批大学录取通知书下达时，学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，她儿子被第一批重点大学录取了，因为在报考时，她对儿子说过，相信他能考取重点大学。儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然，就转身跑到自己的房间里大哭起来，儿子边哭边说：“妈妈，我知道我不是个聪明的孩子，可是，这个世界上只有你能欣赏我„„” 听了这话，妈妈悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它流下，打在手中的信封上„„

12、唯一的听众 郑振铎

用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是一个白痴。这是他们在经受了我数次“折磨”之后下的结论。在他们听来，我拉小夜曲就像在锯床腿。这些话使我感到十分沮丧，我不敢在家里练琴了。我发现了一个练琴的好地方，楼区后面的小山上有一片树林，地上铺满了落叶。

一天早晨，我蹑手蹑脚地走出家门，心里充满了神圣感，仿佛要去干一件非常伟大的事情。林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。我在一棵树下站好，庄重地架起小提琴，像举行一个隆重的仪式，拉响了第一支曲子。但我很快又沮丧起来，我觉得自己似乎又把锯子带到了树林里。

我感觉到背后有人，转过身时，吓了一跳：一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我。我的脸顿时烧起来，心想，这么难听的声音一定破坏了这林中的和谐，一定破坏了这位老人正独享的幽静。

我抱歉地冲老人笑了笑，准备溜走。老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗，小伙子？不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。”一束阳光透过叶缝照在她的满头银丝上，“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。”

我指了指琴，摇了摇头。意思是说我拉不好。

“也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗，每天早晨？”

我被老人诗一般的语言打动了。我羞愧起来，同时有了几分兴奋。嘿，毕竟有人夸我了，尽管她是一个聋子。我拉了起来。以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。她一直很平静地望着我。我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。

很快我就发觉自己变了。我又开始在家里练琴了。从我紧闭门窗的房间里，常常传出基本练习曲的乐声。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水湿透了衬衣。以前我是坐在木椅上练琴的。同时，每天清晨，我要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏；而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我。有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水„„

我一直珍藏着这个秘密，直到有一天，我的一曲《月光》奏鸣曲让专修音乐的妹妹大吃一惊。妹妹追问我得到了哪位名师的指点。我告诉她：“是一位老太太，就住在12号楼，非常瘦，满头白发，不过——她是个聋子。”

“聋子？”妹妹惊叫起来，“聋子！多么荒唐！她是音乐学院最有声望的教授，曾是乐团的首席小提琴手！你竟说她是聋子！”

„„

后来，拉小提琴成了我无法割舍的爱好，我能熟练地拉许多曲子。在各种文艺晚会上，我有机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲。那时，我总是不由得想起那位“耳聋”的老人，那清晨里我唯一的听众„„

13、英格丽•褒曼的不幸与幸

20世纪电影巨星英格丽•褒曼一直梦想成为演员。中学毕业后，她通过重重考试，终于闯进欧洲顶级表演学府——皇家戏剧学院录取的最后一关。然而，当她胜券在握卖力表演时，却发现面试官们只是漫不经心地聊天说笑，几分钟就把她打发下场了。那年褒曼才18岁，她万念俱灰，打算投河自尽，只是想到明天自己美丽的尸体将在臭气熏天的河面上浮上来，才勉强离开。