关于开展“安全教育主题班会“的通知

关于开展“安全教育主题班会“的通知（共16篇）

1.关于开展“安全教育主题班会“的通知 篇一

关于开展“感恩教育”主题班会的通知

感恩教育是学生思想政治教育的重要内容和基本切入点，作为唤醒学生内心良知的的道德和情感教育，对于提高学生的责任意识、提升做人的精神境界和营造和谐气氛具有不可替代的作用。为了进一步扣减和谐校园，经研究决定于2010年4月中下旬在全院开展“感恩教育”主题班会活动。

一、活动目的

1、让学生学会珍惜别人的关爱和帮助，树立回报和奉献意识。

2、提高学生的品德修养，帮助他们逐步形成良好个性和健全人格。

3、培养感恩价值观，真正促进学生的主体性发展。

二、活动主题

感恩于心

感恩于行

三、活动口号

说感谢之话，怀感动之情，做感恩之事

四、活动要求

1、积极行动，精心策划，认真组织，确保实效。

2、系（院）领导、任课教师下班互动

3、各班提炼感恩誓言，各系(院）开展“感恩”征文。

4、各班开展“感动班级人物”评选

5、各系（院）开展主题班会评比，并推荐一个参与学院评优。

6、学工部将于5月份开展“感动学校人物”评选，请各系（院）做好推荐工作。

7、各系（院）做好资料收集整理。

特此通知。

学生工作部

2010年4月9日

紧急通知：请以下干部在本周五晚上交一份关于“感恩教育”的活动方案（具体请见群共享）

组织—何李祥 12:52:57

段雄、段世炳、刘玉庭、文明雄、游文娟、刘帆、唐凌霄、龚锐、彭友文、袁富强、瞿晓龙、谢波、马俊利、周涛 组织—何李祥 12:55:52 要求活动形式新颖，将电子档发到303140573@qq.com，由于情况紧急，组织部将对你们的方案进行评比，给予奖励，希望看到通知的干部一定要互相通知。

2.关于开展“安全教育主题班会“的通知 篇二

一、初中德育教育的概念界定、特点及意义

(一) 初中德育教育的概念界定

在进行长期培养和塑造人才伟大工程的过程中, 德育教育是确保人才具有过硬的道德品质、行为规范、个人信念等优秀素质的重要教育过程。 换句话说, 德育教育就是教育者以社会发展为需要, 对学生进行的具有社会性特点的思想意识与道德品质的教育。 其目的在于正确培养学生对于国家的忠诚度;树立正确的世界观、人生观和价值观;恪守纪律法规;拥有健康的心理素质, 等等。 就初中德育教育而言, 对于初中生进行德育教育, 就是通过各种教育手段进行爱国主义教育;在逐渐形成正确价值观的过程中拥有健康的心理素质和良好的道德品质, 继承中华民族的光荣传统;在日常的学习、生活中尊敬师长、孝敬父母;遵守学校规章制度, 具有基本的法律常识知识和法律意识, 等等。

(二) 初中德育教育的特点和意义

不同于其他学科教育, 初中德育教育在教育目标、方向和内容、影响等方面都具有特殊特点和重要意义, 具体表现如下:

1.以养成教育为主且阶段性强

初中德育教育与其他学科教育、教学相比, 其特点首先体现为德育教育以养成教育为主, 围绕学习、生活等诸多方面对于学生进行教育和影响, 而不是就教育内容对学生进行强迫式灌输, 同时这种养成教育具有极强的阶段性。 从社会历史环境说, 初中德育教育的教育目标和内容要符合社会历史的阶段性发展需要。

例如, 新民主主义革命时期, 学校对学生进行有关民主主义观念的德育教育;新中国抗日战争期间, 大批学生在接受了学校的德育教育之后投身于抗日战争的第一线, 为新中国的诞生作出了杰出贡献。 改革开放以来, 随着科学技术的发展, 学校针对社会发展的新需求进行德育教育并为我国培养了一批素质极高的各领域的专业人才, 包括科学家、作家、运动员等, 促进了我国政治、经济、文学、体育等方面的进一步发展。

2.针对性强

德育教育的针对性体现为针对学生的不同年龄段, 以其自身知识结构、接受能力和领悟能力等作为基础和辅助条件, 进行德育教育。

例如, 小学阶段的德育教育主要针对良好的生活、学习习惯的养成及对于爱国主义等方面内容的初步理解; 中学方面的德育教育以国家发展历史为基础对中学生进行爱国主义教育, 同时帮助学生树立远大理想, 培养其良好的心理素质等;而在大学阶段则更注重在进行爱国主义教育的同时, 塑造学生法律意识, 使学生拥有正确的法律观念, 与此同时, 高校在德育教育过程中注意培养大学生的实践能力和人文素养等。

3.特殊性

德育教育的特殊性体现在教育过程中的 “具体问题具体分析”上, 即因地域、历史发展过程、学生主体的生活、学习环境的不同。 在进行道德教育的过程中, 学校要针对不同情况进行德育教育目标、内容, 教育方式的设定, 以适应德育教育中特殊性的特点。 广东在中国历史发展的过程中具有不可忽视的重要意义, 几千年的历史沉淀造就了其独特的文化氛围和历史内涵。 因此, 在广东初中进行德育教育活动时, 要注意针对广东特有的历史文化, 以其为历史环境大背景开展教育活动。

二、初中生德育教育过程中主题班会形式的应用

(一) 班会主题的筛选与确定

对于班会主题的选择是开展主题班会的重要前提。 班主任作为班会的组织策划和具体实施者, 要首先确定班会主题。另外, 班主任可以发动学生进行主题征集活动, 共同确定班会主题。

(二) 确定并制订班会具体实施方案

确定并制订主题班会的具体实施方案, 为班会的正常进行提供了重要的保障性基础。 在确定主题班会的主题之后, 班主任采用民主方式, 对班级学生的意见进行征求, 从而进行主题班会方案的制订。 首先在班会活动开始前, 根据主题的选择对活动背景进行分析同时确定设计理念; 随后根据班会教育活动的目标进行前期准备, 其中包括道具, 对于主题班会具体步骤的设定等;最后根据主题班会的具体实施方案的内容, 将不同任务分配给不同学生, 以确保每个学生都可以积极参与到主题班会活动中。

(三) 及时对于班会进行总结和后续延伸工作

在主题班会结束之后及时进行总结是借助主题班会活动进行德育教育的重要部分。 在班会活动进行时, 一般由班主任和班委成员对于班会中的内容进行记录, 在班会的最后, 由班主任或到会其他嘉宾、 领导等进行点评, 对班会主题进行总结, 以起到对整个主题班会活动画龙点睛的作用, 引发学生由班会内容到“革命精神”进行深度思考。

综上所述, 在进行初中生德育教育的过程中, 教师要根据德育教育的自身特点, 灵活地对教育活动形式进行选择。 实践证明, 合理开展主题班会有助于德育教育活动的进行, 尤其是班会活动中明确的主题、 丰富的内容更利于学生加深对德育教育内容的理解和感悟。

参考文献

[1]高海俊.如何开展中小学德育工作[J].都市家教, 2015 (6) .

[2]庄占鹏.把德育渗透到主题班会中去[J].河南教育, 2011 (6) .

3.关于“工学之路”主题班会的开展 篇三

关键词：工学之路；主题班会；开展

中图分类号：G715文献标识码：A文章编号：1005-1422（2014）07-0042-02结合半工半读班中存在和涵待解决的问题开展的名为“工学之路”的主题班会，其教育意义不仅是要让学生懂得人生之路一旦选择就不要轻言放弃，更重要的还是引导学生过有意义、更充实精彩的半工半读生活。籍此主题班会笔者写下这篇文章，其目的也是为了让更多的人了解半工半读学生的学习工作状况，多些关注和关心这部分学生。

一、走好工学之路，先立学之目标

南宋著名教育家朱熹说：“百学须先立志。”也就是说人活一世，学什么做什么都得先有目标。没有目标的生活，犹如没有有舵的船，不仅会多走弯路，甚至有触礁的危险。

半工半读班采用的是工学结合的形式。我校半工半读班的学生主要来自肇庆农村的贫困家庭，学校希望通过组织他们一边学习，一边劳动，用获得的劳动报酬来支持完成学业。初来乍到的半工半读班学生怀揣着对美好校园生活的向往来到了我校，可是生活却给他们上了沉重的一课。如我班初次下厂实习的人数是56人，等到第一次返校上课时就剩下39人了，退岗了17人。究其原因与某些学生没有明确目标盲目进入半工半读班有关。有的把进半工半读班当作下厂打工赚钱的跳板；有的是初中毕业没考上本地高中来珠三角碰碰运气，读不读下去看情况；有的是听从父母之命，本人则抱着来混日子的心态；有的则是为了来半工半读班找朋友叹世界的。本次主题班会的首要目的就是要让学生明白当动机不纯，目标不明时将注定你的工学之路不会走得太远、太久。因为天上从来都没有自动掉馅饼的好事，没有目标的人生，没有努力的付出将是失败的人生。

“工学之路”主题班会前我们做了精心准备。首先是从学生自我发展手册上选出了莫国强、聂杰华、黄烨、黄德健、曾广云、梁广珍、叶灵燕七位学生的优秀周记，用Flash制作了一个动态的周记本，在“工学之路”主题班会的一开始，通过播放这七位学生的工作学习感言，让每一位学生都来回味两年来工学之路上自己切切实实所经历的酸甜苦辣、心路历程。通过触动学生心灵的人生回顾，掀起学生对自己所走过的每一段路的思考和讨论，从中去体会、理解只有找准人生的目标，才是避免自己少走弯路、不走弯路的关键。

二、走好工学之路，珍惜学习机会

对于半工半读班的学生来说，第一学期下厂实习，第二学期在校学习，学习时间很有限。学习机会就显得特别的宝贵，可部分学生不珍惜来之不易的学习机会，实习期间随意迟到、旷工，沉迷游戏、谈恋爱，花钱大手大脚；回校学习则上课睡觉、随便讲话、开小差，有些甚至还沾染吸烟、喝酒、赌博的恶习，这部分同学的所作所为令人寒心，半工半读班对他们而言已经失去了真正的意义。

为了说明学习机会来之不易，应倍加珍惜，我们自编自导自演了小品《走过的路》，小品由开学、下厂、退学和回校之前四个场景构成，叙述了黄烨等学生从高一踏入半工半读班门槛到高二的第二次返校学习两年里自己所经历的种种，里面包含着校园生活的期待、下厂实习的辛劳、学生退学的伤感、学习期间的困惑和走好我路的坚定。每一位学生从小品所叙述的事件中都似乎能找到自己的影子。不少学生深有感触：“虽然在已经走过的工学之路上，吃了很多的苦，可同时也学会了很多东西，除了书本上的知识，还有不少的社会经验，并参加了很多的活动，得到了不少的荣誉”；还有学生表示：“我们一路走来，无怨无悔！不管是辛苦、教训还是荣誉，都是来之不易的，值得我们一生去珍惜！”

三、走好工学之路，需要坚持到底

走好工学之路，贵在坚持，难在坚持，成在坚持。在我们一路走来的同时，有不少学生由于种种的原因，没有在这条工学的路上一直走下去，他们离开了工学之路。工学之路并非一路坦途，会遇到很多困难和困惑，要完成三年的学业，更重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。

在本次主题班会上我们专门设计制作了动漫故事《小强和小扁家走过的路》，故事中的主人公都来自粤西农村，小强家从小强爷爷这一辈开始就非常努力地劳作，辛勤的汗水，几代人的坚持不懈换来的是家族的兴旺，小强受长辈的影响和教导用功学习，考上了名牌大学，毕业后在令人羡慕的外企当上了白领；而同村的小扁家从祖辈开始就只图享受，三天打鱼两天晒网地做事，小扁在这样的家庭氛围下也被熏陶成了一个好吃懒做的边缘人。有些学生羡慕别人有好的家庭、好的工作、赚的钱多，是个成功者，却没有仔细想过成功并非偶然，世上根本没有天生的成功者，他们的成功都是通过努力得来的回报。这种努力，不是突击努力一两年，更不是一两天，而是通过一代甚至是几代人的努力累积、坚持到底换来的。在学生发表观后感的环节中，学生何秋霞说：“成功不是必然，如果没有对目标的执着，没有吃苦耐劳的精神，没有坚持不懈的努力，我想我们所有的成功和梦想永远都只能是空想！”

·德育研究·关于“工学之路”主题班会的开展四、走好工学之路，掌握学习方法

不管是学习还是工作都要讲究方法，有方法事半功倍，没有方法事倍功半。半工半读的目的主要是自己打工赚钱供自己读书学习，学习是真正第一位。能坚持着一路走来而没有中途辍学的学生可以说是真正的“大浪淘沙，淘剩下的最可贵的金子。”他们下厂实习回到学校后非常珍惜在校的学习时间，学习异常刻苦勤奋，其学习精神可以用求知若渴来形容，可是面对专业课程中那么多的知识和技能要学，难免有学生觉得力不从心，主要问题出在哪里呢？其实要想学有所得，取得好成绩，除了自身要刻苦勤奋之外，学习方法也是关键。

为此我们在主题班会上设计了两个环节：一是游戏环节，利用电脑点名随机抽出学生分别参与两个小游戏《记动物》和《装水》。记动物要求参与游戏的学生分别在7秒和15秒的时间内记住尽量多的动物，并在黑板上写下来；装水分两组进行比赛，不允许瓶子浸入水中直接装水，但可借助现场一切可利用的工具来装水，60秒内装水最多的那一组胜出。通过这两个小游戏让学生懂得学习不但需要量的积累，还要好的方法，这样才能取得更佳的成绩。二是学习榜样谈学习方法环节，主题班会上我们请出了工学班中的两位佼佼者，三好学生标兵学生曾广云和参加全国工业设计大赛载誉归来的学生欧宗泉来谈自己的学习方法。要知道榜样的示范作用是无穷的，尤其是我们身边就有不少优秀的学生，通过他们的“现身说法” 能让更多的学生知己知彼，从他人处吸取好的学习经验和学习方法。

五、走好工学之路，保持乐观积极心态

保持乐观积极的心态是一个人是否成功的重要条件之一，也是“工学之路”主题班会的核心和基本。因耐不住顶岗实习期间的艰辛和回校学习期间的困难，有不少学生消极悲观、自暴自弃，中途退岗辍学现象严重。殊不知这样做的结果不仅是白白浪费了自己一年半载的时间，而且还让自己偏离了原来进半工半读班的初衷，使自己离目标和成功越来越远。那些既怕苦又怕难，碰到困难和失败就打退堂鼓，轻言放弃的人缺乏的正是乐观积极的人生态度。

在这个主题班会上笔者特意制作了视频《路一直都在》，视频记录了半工半读学生工学生活中的点点滴滴。笔者将该段视频设计在本次班会课的结尾，篇末点题，让学生看着自己一路走过的足迹齐声合唱《路一直都在》，激励大家：“无论我们一路走来多么不容易，只要始终保持乐观积极的心态，我们的工学之路就会走的更宽、更广、更好，就算以后的漫漫人生之路再多雨雪风霜我们也能一路走下去。”

六、结语

“工学之路”主题班会的开展一方面利于帮助学生把持工学之路的方向，帮助学生克服成长过程中迷茫困惑的心态，引导学生走好正确的人生道路，另一方面笔者也希望半工半读的学生通过这次主题班会课能更加珍惜自己选择的工学之路，撷一缕霞光上路，在自己所走的每一步路上去细细咀嚼每一次的获得，并自信地在自己的人生路上走出一片熠熠夺目的光辉。

参考文献：

［1］赵娟．主体班会的五个环节［J］．观察思考，2010（6）．

［2］胡卫芳．职校学生重塑自信心之三部曲——基于职校新生第一学期主题班会的平台［J］．江苏教育职业教育版，2009（1）.

4.关于开展学风建设主题班会的通知 篇四

一、活动背景：

为了能够给全系同学提供一个良好的学习环境，浓郁的学习氛围；为了各班级能有良好的班风、学风，提高同学们在学习的积极性和主动性，特举办学风建设主题班会。

二、活动目的：

通过主题班会，总结上学期学风建设中的取得的成效及存在的不足，整体规划本学期班级的学风建设工作，增强同学们的学习积极性，为更好的学习文化知识提供良好的氛围。同时提高班级内的学习风气，端正学习态度，形成“自主学习，主动学习”的良好班风。

三、主办部门: 系学习部

四、活动对象：大

一、大二

五、活动时间：2013年11月9日（星期天）

六、活动地点：大

一、大二各班教室

七、活动要求：

1、由各班级学习委员组织安排主题班会，要求形式多样，能够反映出本班级的良好的学风、班风。

2、各班开展班会期间由学习部组织人员进行检查并了解班会开展情况。

3、班会结束后由学习委员负责整理本班开展主题班会的图片(不少于5张)及班会总结（不少于600字），并上交学习部。

系学习部

5.关于开展“安全教育主题班会“的通知 篇五

为进一步提高我校学生工作水平和维护学校安全稳定，培养学生树立正确生命观和价值观，帮助学生正确对待学业困难、家庭贫困、心理困惑、毕业就业等各种压力，不断增强学生自我调节、适应社会、承受挫折的能力，实现学生素质全面发展，努力营造健康和谐的校园环境。经研究决定，在全校范围内开展“珍爱生命，健康成长”主题班会活动。现将有关事项通知如下：

一、充分认识开展 “珍爱生命、健康成长”主题班会活动的重要意义

当前，随着经济社会的发展，社会竞争的不断加剧，就业压力不断增强，关于生命与生存、生命与尊严、生命与责任、生命与价值、生命与发展、生命与社会等深层的问题迫切地摆在了大学生教育面前。个别大学生生命意识比较淡薄，对生命的理解存在偏差，对生活的意义和目的缺少思考，当他们面对挫折和打击时，由于缺乏生活的目标，缺乏抗御挫折的能力，而易导致各种心理危机，甚至走向对自我生命的放弃，因此，加强对大学生的生命教育显得十分重要和紧迫。

深入开展生命教育，有利于大学生理解生命的意义，学会珍惜健康，热爱生活，使他们身心得到自由、和谐的发展；有利于培养大学生尊重和热爱生命的态度，进一步激发大学生的生命潜能，提升生命价值。

二、开展“珍爱生命、健康成长”主题班会的主要内容

1.珍惜生命教育。要引导大学生正确认识到生命的珍贵，教育学生要怀有自爱之心，尊重生命、敬畏生命和珍惜生命。要让广大学生明白：有限的生命不是私有财产，每个人的生命根源上都连接着父母的生命、民族的生命。

2.生命价值教育。要引导大学生正确看待生命并树立正确的生命价值观。要让大学生认识到：上大学只是为日后更好地进入社会做准备，大学并没有为每个学生买好成功的保险；大学生既要怀抱远大理想，也要脚踏实地；在开放的社会，人与人之间是平等的，大学生应该学会尊重他人、善待他人。

3.热爱生命教育。要帮助学生学会欣赏生命的无限魅力，学会坚强和抗争，学会发现生活的真谛，从而保持旺盛的生命意识和积极的人生态度。

4.挫折教育和逆境教育。要让广大学生懂得压力催生动力、危机伴发生机、不经风雨怎见彩虹、多一份苦难磨练就是人生成功的重要阶梯。要引导学生在挫折、苦难、逆境中领悟生命的内涵，升华生命的境界，保持积极向上和乐观进取的人生态度。

5.生命安全教育。培养大学生的生命安全意识，使他们能够更好地保护自己和他人的生命，引导他们树立正确的生命安全观。

三、开展“珍爱生命、健康成长”主题班会活动的要求

1.各系（院）要根据学生特点，结合本系（院）实际情况，制定具体的实施方案，明确活动主题，安排具体的班会活动时间表，并在10月30日前报学工部。各系（院）辅导员、班主任须主动参加主题班会并进行主题发言，引导和帮助大学生树立正确的人生观、价值观和生命观。

2.各系（院）要注重总结和经验交流，及时报送主题班会活动开展情况的相关信息。学生工作部将通过“学工在线”、《学工通讯》等宣传媒介及时将各系（院）活动情况和取得成效进行宣传报道，对班会开展成效好的班级进行重点宣传推介，并组织观摩学习，以榜样的力量影响和带动其他学生班级，增强活动效果。

福建工程学院学生工作部 2011年10月18日

主题词：开展 主题班会 活动

6.召开安全教育主题班会通知 篇六

为进一步强化我校安全工作，切实保证全体学生生命和财产安全，维护学校正常的教育教学秩序，根据我校 x月x日 办公会精神，结合目前安全工作的实际，经学校研究决定，由政教处、保卫科统一部署，各班级统一组织和安排，于本周内抽出专门时间召开一次安全教育为主题的紧急班会，各班要根据学校此次安全教育的提纲要求对学生进行深刻的安全教育，现将具体要求通知如下：

1.各班黑板上统一书写“安全教育主题班会”字样，落款为X年级X班;

2.会议结束后，各班将《铜陵市第三中学安全教育主题班会记录》于下周一交至保卫科。

3.“安全工作重于泰山”，望各班级接到通知后，统一行动，认真部署，真正把这次安全教育主题班会召开好。

4.对未参加班会的同学，班主任要进行补教。

5.各班召开主题班会的摄像工作请与陈磊老师联系。

附-1：《铜陵市第三中学安全教育主题班会记录》

附-2：铜陵市第三中学安全教育提纲

xx市第三中学政教处、保卫科

7.关于开展“安全教育主题班会“的通知 篇七

关键词 多媒体；班级管理；德育

中图分类号：G434 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2016）17-0055-02

随着学校教育技术装备水平的提高，班班通已在各个学校安家落户。多媒体已经不仅仅是课堂教学的得力帮手，它在班级管理与学生的德育教育方面也起到了举足轻重的作用。近年来，古浪县随着农村劳动力进城务工，留守儿童人员增加，孩子或留给爷爷奶奶照看，或者寄宿学校。班主任的教育责任相应加大。初中阶段，正是学生的青春期，也是价值观和世界观形成的重要时期。对他们的教育，尤其是思想教育关系到一个家庭的未来和社会的和谐。传统的班级管理，主要依靠班主任腿勤、口勤、手勤，进行言传身教，但常常顾此失彼，难以取得满意效果。多媒体可为班主任改进班级管理工作带来一片新天地。

1 运用多媒体进行感恩教育

部分中学生缺少对父母、老师的关爱，有的学生甚至对父母和老师恶语相向。这与“感恩教育”缺失有很大关系。多媒体以其生动形象、内容丰富多彩、形式灵活多样、可操作性强及可以最大限度地贴近学生生活等独特优势，为感恩教育提供了新途径。在教学实践中，结合教学利用多媒体，通过主题班会灵活开展感恩教育，可取得比单纯说教更好的效果。如播放歌曲《母亲》，班主任深情导入：

同学们，百善孝为先。刚才听了阎维文演唱的《母亲》，大家有何感想？（学生谈感想。）

古往今来许多文人墨客均把“母爱”作为抒怀的对象，大家能否说几句自己积累的有关“母爱”的诗句或名言。

生1：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。——唐代孟郊

生2：母爱是一种巨大的火焰。——罗曼·罗兰

生3：白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。——唐代韩愈

（多媒体展示教师整理的有关母爱的诗句或名言。）

师：同学们，在我们的身边，许多同学的父母外出打工，他们为了给予我们更好的生活，在他乡的情景又是如何呢？下面请观看一段视频。（播放农民工打工的场景。）

师：大家看了有何感想？（学生各抒己见。）

师：同学们，我们不仅要感恩父母，更要永怀一颗感恩的心，这样我们才会欣赏到人生更多的美丽风景。下课前老师送大家一首《感恩的心》，愿大家能做一个懂得感恩的人。

【设计意图】现在的初中生，大多没有承受过过重的体力劳动，不能够体味父母辛苦，“饭来张口，衣来伸手”。班主任通过有关农民工在外打工，辛勤劳作的场面的图片，编辑制作成专题片，或者下载有关报道农民工的短片，利用班会课播放，让学生亲眼目睹父母打工的不易，将会产生巨大的心理冲击，教育学生学会感恩。让学生明白，感谢父母是最起码的要求，如果一个人连自己的父母都不爱，又怎能爱同学，爱社会？

2 运用多媒体进行诚信教育

陶行知先生说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”其中的“真”，内涵是丰富的，重要的一点便是“诚信”。诚信就是诚实而守信用，亦是能够履行承诺而取得他人信任。它是做人的根本，是中华民族千百年来做人不变的信条。古人云：“人无信不立，君子一诺千斤。”讲的就是这个道理。对学生进行诚信教育，就是要求他们做人言行一致，表里如一，实事求是，讲究信用。运用多媒体，组织召开诚信教育主题班会，也取得了较好的效果。

师：同学们，诚实守信自古以来就是中华民族的传统美德。诚，就是实事求是，不扩大，不缩小；信，就是要一言九鼎，说到做到，不朝秦暮楚，不朝令夕改。诚信就是要求我们讲信誉，言必信，行必果。作为中学生，我们一定要讲诚信，下面我宣布“诚信伴我行”主题班会现在开始。现在先进入第一环节——诚信故事大家谈。请大家说说你积累的有关诚信的故事。

（学生讲诚信故事；教师播放视频《曾子杀猪》和《陈太丘与友期行》故事。）

师：听了大家讲述的故事，以及视频播放的关于诚信的故事，相信大家对“诚信”二字有了更深的了解。下面大家看一段来自咱们武威电视台的小品《小二开店》，看完后请大家谈谈自己对这段小品的看法。（播放小品）

生1：李小二的小店起初生意兴隆，关键在于他媳妇做人实在，诚实守信，因此刚开始生意兴隆。后来由于他媳妇的离开，李小二不讲信用，短斤少两，以次充好，有“宰客”现象，生意逐渐惨淡，最终倒闭。

生2：拥有诚信，一路阳光灿烂；失去诚信，李小二举步维艰。

……

师：大家说得非常到位。通过这次主题班会，大家认识到了诚实守信的重要性，老师衷心希望大家在以后的学习生活中，以诚信为本，踏实做人，做一个诚实守信的人。

【设计意图】以往的主题班会，往往主要靠班主任的说教为主，教师在台上说得多，效果不见得好。但是通过播放视频，它将文字、图像、声音有机融合，不但增大了容量，而且以学生乐于接受的方式呈现出来，感染学生，使主题班会真正达到动之以情、晓之以理的效果。

3 运用多媒体进行安全教育

在班会课上，利用动画、录像、电视影像、电脑等多媒体技术手段进行安全教育，对信息技术进行加工处理，显示与重放。使学生在具体画面的刺激下，完全置身其中，在获得丰富的安全知识的同时，也增强他们的自我保护意识。

师：同学们，我们每天踏进校园，首先映入眼帘的一幅标语是什么？（“高高兴兴上学来，平平安安回家去”。）是啊，安全责任大于天。安全维系着每个家庭，也关乎着每一位同学。但是目前，在我们身边，时常发生许多安全事故。下面我们先看一段视频（2015校园安全事故盘点），谈谈自己的感受。（播放视频，学生观后谈感受。）

师：大家说得很好，联系实际，说说咱们校园有哪些安全隐患？我们该如何注意校园安全？（播放视频《校园安全三句半》）（学生各抒己见。）

【设计意图】利用多媒体手段，将大家听到的安全事故，以图像、动画的形式展示在学生面前，让大家有身临其境之感，进一步加强学生的安全意识和自我保护意识。通过大家的交流互动，也掌握了一些自我保护的本领，比起干巴巴的口头说教，效果明显加强，有效增强学生的安全意识。

多媒体辅助班级管理，与传统的管理优势互补，效果較为明显，与此同时班级管理更趋于合理化和特色化。运用多媒体不但减轻了农村学校班主任的工作负担，还提高了班级管理的质量及效率。

参考文献

[1]王言西，樊效山.多媒体助主题班会一臂之力[J].中国教育技术装备，2012（8）：105-106.

[2]邱楹，王苗.关于多媒体技术在班级工作中应用的几点思考[J].中国信息技术教育，2014（2）：109-110.

8.关于开展“安全教育主题班会“的通知 篇八

我校开展消防安全教育主题班会活动 为了提高我校学生的消防安全意识，11月26日晚，我校各班开展了消防安全主题班会活动。

班会上，各班主任围绕消防安全展开教育，把学习掌握消防安全常识与培养在火灾中自救能力结合起来，通过班级一体机，以大量真实的火灾案例为载体向学生介绍了防火、逃生、报警等消防知识，要求同学们要掌握安全用电常识，不玩火、远离火源，注意消防安全。通过这次主题班会活动的开展，切实增强了我校学生的消防安全意识和消防安全自救的能力。

（学生科供稿）

9.关于开展“安全教育主题班会“的通知 篇九

——理学院各班开展安全教育主题班会活动

大学生的安全稳定工作是学生工作的重要组成部分，理学院全院上下高度重视大学生的安全教育和管理工作，为确保将学校安全工作精神准确传达到各班级，学院专门下发文件要求各班级在四月中旬组织开展以“重视安全，珍惜生命”为主题的班会。

各班开展的主题班会内容丰富，形式灵活。应化071班组织学生参观消防基地，通过观看珍贵的历史图片和消防历史文字资料，增强学生的消防意识，丰富同学们的消防理论与实践；应化101班采用案例教育形式，将学校和社会上近期发生的安全事故对学生进行了通报和讲述，告诫同学们要做有心人，养成良好的生活习惯，遵守交通规则，将自己能掌控的主观安全因素做到最好；信计091班采用班级分组讨论的形式，启发同学们去思考自己周边存在的安全隐患以及如何去消除这些隐患，充分调动同学们地积极性来做好安全工作；应化072班结合自己毕业班的实际情况，进行社交求职安全教育，向同学们介绍了四种有效的安全求职途径，并进一步指出安全求职择业中应注意的问题；应化103班组织学生学习《消防法》、《道路交通法》等法规，并制定一些安全标语贴在学生寝室和宣传栏，增强学生的安全防范意识。各班安全工作在注意方法、方式的同时，做了大量的宣传和引导工作，因此得到了同学们的支持和认可，使我院的安全工作有声有色、开展顺利，效果显著。

10.怎样开展主题班会 篇十

[关键词]主题班会 目标 过程 标准 原则

[中图分类号] G625 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）09-079

班级作为学校德育的基本单位，其管理及运作状况直接关系到学校德育工作的成效。主题班会是班级德育工作的重要环节，也是学校实施德育的主要渠道。

一、开展主题班会的意义

德育渗透在每一门学科之中，但却通过主题班会明确而集中地反映出来。主题班会是整个社会的大德育课题下的子课题，也是德育的末端触角，它所产生的教育效能是其他学科无法代替的：①它具有很强的育人功能。主题班会有时通过不同形式来完成，但育人是它的综合特征和唯一指向。②它能够挖掘多方资源，充分体现学生的自主教育功能。学生在参与的过程中，是被教育者，也是身边教育资源的开发者。③它能够解决实际问题，帮助学生知、情、意、行达成统一。④它是班级管理的重要方式和学校德育的主要载体之一。

二、班会主题的确定及目标定位

1.怎样选择主题

德育工作是有详细计划和明确目标的工作，具有鲜明的导向性。在实施过程中可分为“系列主题”和“随机主题”两大类。

①根据学校工作选择主题。学校德育一般是主题化或系列化的，因而，在开学之初就要根据学校的德育工作计划制定好相应的班级系列计划，做到班级德育与学校德育并行不悖。

②根据班级情况选择主题。每个学生都是别具个性的生命主体，他们在言行举止有鲜明的个性特征，是单一而不可复制的，但在某一时间段内，多数学生的道德品质具有明显的倾向性。当班级中发生违背学生德育发展目标的“事件”时，可随机选择教育主题开展教育活动。

③根据时间段选择主题。由时间段的不同来组织主题班会，也是根据班级实际需要来定的。例如，开学初的学习态度教育，期中考试、期末考试后的针对性激励教育，都是形成良好班风的最佳契机。

④根据身边事选择主题。新时代的学生绝对不可以“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。班主任老师应当具备经常引导学生了解身边事、国家事的意识。当有人沉迷网络、荒废学业时，当他人因不守规则出现意外时，当自然灾害袭击我们的同胞时，当藏独、新疆独危害国家安全时……都是主题班会正当时。

⑤根据特定时期选择主题。“根据特定时期选择主题”只适合于特定时间内的特定对象。小学高年级孩子正值青春期、中学生情窦初开、大学生恋爱同居……在这些期间内，在班级管理上，除了运用生理或物理手段，还是要重视并组织有效的班会活动，帮助学生正确认识自己，确立正确的人生观和价值观等。

2.怎样定位目标

德育活动的目标就是要提高学生的道德认识、陶冶道德情感、锻炼道德意志、培养道德行为，即可从知、情、意、行四个方面逐层设计、推进。在制定目标时，这四个方面并非完全割裂开的。知、情、意、行四个要素相互作用，知是基础，行是关键。

由此，主题班会的目标确立可以从以下几个方面来考虑：①认知目标：要求学生认识并掌握具体的道德规范，并形成正确的判断标准和辨别能力。②情感目标：激发学生的道德情感，产生丰富的内心体验，调节道德认知水平，激励道德行为，正确分辨善恶美丑，形成道德价值观。③解决的问题：针对实际问题开展的主题班会所要解决的现实问题。④行动目标：在主题班会的教育过程中所培养的学生的道德目标和自觉的道德行为。

三、主题班会的组织过程

对年龄稍大一点的学生来说，主题班会一般由班主任或班干部负责策划，由学生自主完成活动。操作过程简述如下：

第一，确定主题。根据不同教育需要确定活动主题。

第二，确定参加对象。根据教育目标的需要选择参加对象。如特定时期的主题班会就要对参加对象进行选择，另外还包括对嘉宾的邀请。

第三，选择形式。主题班会的形式是多样的，有活动型、文艺型、访谈型、演讲型、竞赛型等，应根据主题内容和参加对象的特征进行选择。在一个时间段内，形式尽可能丰富多彩。

第四，充分准备。活动前的准备关系到活动过程的实际效果。一般需精心做好以下准备：①撰写活动方案。②配备主持人。③资料的搜集和资源的开发（包括调查访问，数据积累）。④布置环境和准备道具。⑤邀请嘉宾。⑥复杂的主题班会应事先彩排。

第五，贯彻意图。通过活动，贯彻落实教育目标。意图贯彻得是否到位，与事前的准备有密切关系，因此，在撰写活动方案时就要有活动预设及解决生成性问题的针对性方法。

第六，班主任总结。班主任总结是对活动主题的进一步提炼和升华，具有评价和导向功能。在总结中，一般包含以下几个方面：①对本次活动的意义的进一步阐述。②对活动准备阶段各项工作的肯定及对先进事迹的赞扬。③对参与活动的学生进行指导、激励，对偏颇的道德观进行纠正。④归纳活动的主要思想，延伸拓展至班会课以外，启迪心灵，引领道德行为。

第七，活动反馈。主题班会的教育意义具有延展性，活动结束以后应注重活动效果的调查和反馈，总结得失，作为下一次教育活动的依据。这样，主题班会的教育功能才能不断延伸，主题班会才能真正成为德育活动的主要载体。

四、主题班会的设计要求和原则

纯粹为了活动而活动的班会不能称作主题班会。主题班会的设计应当有具体明确的要求，可从“目标”“主题”“内容”“形式”“过程”“总结”等方面来分类统筹：①目标明确具体，目标设定符合学生实际。②主题鲜明、重点突出，切合班级实际及学生思想实际。③内容围绕主题，结合学生实际，具有针对性和实效性，力争丰富充实、重点突出、贴近生活、富有时代气息，体现育人功能。④形式新颖多样、生动活泼、富有新意；面向全体，引导学生积极参与，对学生有较强的吸引力；形式与内容相统一，并有一定的示范性。⑤过程设计科学，运作完整，节奏紧凑，能做到主次分明、衔接自然、连环有序，时间恰当。在环境布置和多媒体技术的运用上应有较好的视觉效果和良好的渲染作用。⑥班主任总结语言流畅、主题突出、简明扼要、层次清楚，并起到寓意升华的效果。

五、主题班会的开展原则

主题班会，自上世纪50年代初被我国教育界引进、学习、借鉴，经过近60多年的实践、发展，已成为班级管理和学校教育的重要形式。在主题班会的开展过程中应遵循以下教育原则：①教育性。主题班会的主旨是促进学生智力发展，提高道德修养，形成良好的道德品质，并非单纯的娱乐活动。因此，不管何种形式的主题班会都要明确体现教育性的原则。②自主性。坚持以学生为主体，充分调动学生的积极性、主动性，挖掘身边教育资源，搜集活动素材，组织活动过程。③过程性。强调过程体验。在组织过程中，应关注预设与结果的差距，及时做好反馈和总结。主题班会的意义不仅在一节课之内收获了多少，更重要的是活动结果对学生的引导价值有多高。④趣味性。寓教于乐，在活动的组织过程中，应从学生的角度出发，以他们喜闻乐见的方式来开展活动，从而有效地调动学生的兴趣和积极性，提高主题班会的教育效率。⑤创造性。把握学生实际和时代气息，力求形式创新，内容新颖，主题先进，过程巧妙。一成不变的思路只能逐渐脱离学生实际，这种远离正是与教育的背道而驰。

主题班会是班主任的教育认识水平和教育管理艺术的体现。在实际工作中，只有不断观察、思索，不断创新、追求，才能真正把主题班会的教育功能充分展现出来，推动德育工作的深入和提高。

11.关于安全教育主题班会的总结 篇十一

关于安全出行主题班会

--总结报告

为切实增强学生的安全防范意识和避险能力，保障学生安全，9月2日7：00我行政管理班全体同学在商学院2613教室召开了“珍爱生命、安全出行”主题班会。会议由副班长魏建伟同学主持，辅导员成丽老师出席了此次议。

班会由8.26陕西延安特大交通事故为切入点并结合学校从“安全、文明、法纪”三项教育的主题与大学生切身安全与利益，对学生进行安全教育，学习安全知识，认识到安全的重要性，避免悲剧的再次发生为目的召开。据悉还有数名我校的学生，为顺利开展此次班会，各班委积极参与各种安全知识的搜集与整理，并在会前到各宿舍做了充分的知识宣传工作。

随后，班会进入了同学安全知识发言环节，同学们对所涉及的问题进行了积极的思考并参与发言，说出自己的见解，良好的气氛使同学们在得到欢娱的同时对平时易出现的不安全因素有了更深刻的理解。会议的期间，许多同学们还介绍了不少关于安全急救的办法

这次会议不仅达到了预期的目标，生动活泼，使“珍惜生命，安全出行”这一主题深入人心，也为同学之间互帮互助和班级的团结等方面起到了积极的促进作用。

通过这次班会，我们意识了很多我们存在的不足和以往我们忽视的方面，在以后的工作中我们将做进一步的加强。同时还要强调以下几点：

珍爱生命，安全出行

1.思想上时时讲安全，事事重安全。我们在工作学习中不能掉以轻心，不能麻痹大意，要警钟长鸣，长抓不懈，确保学生安全。

2.我们仍要注意到我们的宿舍一些关于人身和财产安全的细节问题：宿舍里边各种电线交织，易燃物品随意堆放；有些同学邀请不熟悉的人到宿舍做客等。

我们会在以后的班会上不时提醒同学注意宿舍个人财务安全，提醒同学对自己重要物品如身份证等不时检查。

3.由于学校门口在修建地铁，交通不便，许多校外车辆为方便而穿过学校走捷径。从外校进来的车辆给校内交通安全增加了隐患，因此，同学们在外出时一定要注意交通安全。

4.同学们出行时一定要注意个人财物安全。最近很多同学遭遇到了小偷和街头抢手机事件。同时在校内各大食堂的就餐高峰期，也要注意小偷趁人多盗取财物。

5.除以上几点外，我们会定期召开安全主题班会，对出现的问题积极讨论，采取措施，未雨绸缪。

“生命没有彩排”，我们特别要时刻对自己的人身安全负责，因为只有我们平平安安的，那些深爱着我们和我们深爱着的人才能真正地幸福！

12.关于开展“安全教育主题班会“的通知 篇十二

校属各单位：

根据学校工作安排，决定开展“迎七一，促党建”主题教育，现将有关事宜通知如下：

一、活动目的

为庆祝建党93周年，积极贯彻和落实党的十八大和十八届三中全会精神，充分宣传和展示我校党建和思想政治教育工作，通过组织开展丰富多彩的主题教育，进一步弘扬党的伟大精神，传承党的优良传统，激励各级党组织和广大师生以饱满的热情和昂扬的斗志，积极投身于学校的改革、发展和建设中去，并以此为契机继续深入推动基层组织建设，迎接学校第十一次党代会胜利召开。

二、活动主题 “迎七一，促党建”。

三、活动时间

2014年6月13日至2014年7月1日。

四、参加活动人员 学校广大教师和学生。

五、活动内容

围绕“迎七一，促党建”活动主题，组织广大教师和学生开展主题党日、党员教育实践、党史知识竞赛、专题党课教育、入党宣誓、重温入党誓词、红色传统教育、座谈会、先进表彰、主题征文、主题演讲、图片展览、歌咏朗诵比赛、观看教育影片、爱心慰问帮扶等系列活动，活动形式不限。

六、活动要求

1、各单位要明确活动的目的和意义，加强组织领导，高度重视、精心安排，确保“迎七一，促党建”主题教育顺利开展并取得明显成效。

2、各单位要结合实际，制定活动方案，邀请分管校领导参加本单位师生开展的“迎七一，促党建”主题教育，并及时做好活动的总结与宣传报道。

3、各单位要把开展“迎七一，促党建”主题教育与团结和带领广大师生积极贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神相结合，进一步提高学校党建和思想政治教育工作水平，以实际行动向建党93周年献礼。

党委组织部 宣传部

13.关于开展“安全教育主题班会“的通知 篇十三

关键词：奇葩说;主题班会;辩论赛

中图分类号：G645 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2015）01-0061-01

主题班会以学生为中心，以思想政治教育为目的，是高校辅导员对学生进行思想政治教育的主要方式之一。卓有成效的主题班会，能提高学生的组织能力、表达能力，也能加强班级凝聚力，促进班级和谐，更会触动学生的心灵，对学生的行为产生深远的影响。[1]然而，现今高校主题班会的往往流于形式，收效甚微，其原因主要有如下几点。1、主题班会的主题往往比较老套，不能使学生产生共鸣。2、主题班会的形式往往以老师说教，学生被动聆听为主，易产生厌倦、抵触情绪。3、主题的展开内容往往默守陈规、内容空洞，而当今学生在网络看到的相关内容远比老师讲的丰富、精彩。所以，能否让学生踊跃参与进来，是主题班会是否有成效效果的关键所在。

最近爱奇艺的综艺节目“奇葩说”，其引人关注的辩题，幽默、犀利的语言、以及节目规则的灵活性，瞬间引发观众的共鸣与思考。将其辩论赛形式引入高校辅导员日常的主题班会，可以充分发挥学生的主观能动性，让学生在轻松又激烈的辩论中形成对班会主题的正确认识。首先，选择与同学们相关、具有时代性的主题作为辩题。将大家 “热议”的主题联系同学们的生活实际，能最有效地调动学生的积极性。其次，班会的主题大多是同学们初次接触的内容，这需要一个过程。将辅导员老师想要传递的班会主题作为一个辩题来引出，将学生分组为正方和反方、深挖同学们所想，使得同学们的各种思想充分暴露出来，这样老师就能首先知道同学们想什么，感同身受地发现同学们一些思想偏差是有原因的。然后进行有针对性地引导，对症下药。从而使学生更容易接受老师的建议与指导。再次，学生根据辅导员提出的辩题“备战”过程中，无限地发散思维、查找相关事例和数据，远比老师一人的知识储备丰富，教学相长，极大地丰富了班会内容。

形式的创新必然伴随实践效果的风险。开好辩论式主题班会，一定要把握好以下几个方面。

一、谨慎选题

辩论式主题班会，可以一主题即为一辩题，也可以一主题引出多辩题，最后回归主题。选题时，一是要注意辩题是否与学生息息相关。选一个容易引起学生共鸣的辩题，能让学生感到老师在关注自己，拉近师生的距离。老师所选的辩题，或许正是学生私下争论已久却依然迷茫之处。因此，一个好的辩题，能最大限度地调动学生的主动性、参与性。二是要注意辩题设置的可辩性。说到底，我们开主题班会的目的是传递正确的世界观、人生观、价值观，而辩论形式只是方法和手段，更适用于某些争议较大、无明确结论，或者虽已有定论，但学生群体在实践中不一定认同的议题，比如是否要揭发考试作弊的同学等。根据对立统一规律，任何事情都有两面性，而正确价值取向的核心维度是社会性。辩论式主题班会的目的之一就是可以充分了解同学所想，从而有针对性地进行引导，培养学生高尚的人格。选好辩题的前提是对学生的充分了解。因此，辩论式主题班会不是孤立的，而是与深入接触同学相辅相成，最终达到育人目的的一个环节。

二、充分参与

班會的开展是面向每个同学，所以，在自愿的基础上，尽可能发动全班每个同学都能参与到辩论中来。首先，这样可以同时培养同学们说话、交流的能力。说话，是学生从象牙塔走向社会的必备技能。和其它任何技能一样，也需要锻炼。通过参加辩论赛，可以从多方面、多角度培养学生组织语言、分析问题和解决问题的能力，有助于同学们口才的培养。同时，经常说话也可以提高自己的应变能力。其次，参加辩论赛，可以锻炼同学们在公共场所说话的胆识，尽可能使不爱说的同学有所进步，使本就口才好的同学说的更好，更到位。再次，辩论赛的准备过程需要大量搜集、整理信息作为论据，也需要提前写好发言提纲，这样就能有效地培养同学们搜集、整合信息的能力以及团队协作的能力。

三、形式灵活

君子和而不同。辩论是手段，思想的碰撞和升华才是目的。因此，不必拘泥于传统的辩论形式。全班同学分为两组，可以自由结组，也可以在此基础上根据双方人数适当调整，每组同学提前准备，互相协作，做到辩论中有理有据。每人有多次发言机会，想到什么就可以说什么。奇葩说节目采用的就是一个及其灵活的形式，在辩论过程中，若一方的辩手逐渐倾向于对方的观点，也可叛逃到对方。尽管这样在形式上既不严谨也不规范，但从思维拓展的效果上来说却能充分调动学生的积极性，多角度思考看似平常却矛盾重重的辩题，增强学生对辩题广度和深度的理解，逐层剥开那些似是而非、似非而是的“理由”。

四、注重引导

辩论的过程是同学们充分发挥主观能动性，进行发散思维的过程，对于一个辩题，从不同角度解读会有不同的理解，不同的是非观。无论学生辩论得如何激烈、如何精彩，无论场面上谁输谁赢，我们最终要达到的目的是弘扬正确的价值观，传递正能量。所以，辅导员注重引导是整场辩论的最关键环节。在奇葩说某期节目中，正方的导师蔡康永，看到辩论中支持正方的观众占很大比例，为了给予年轻人正确的引导，甚至不惜叛逃到反方来给年轻人讲述人生真谛。作为辅导员老师，要注意在辩论过程中及时引导学生的思想，对于明显的悖论要注意及时更正;要注意及时控制场面，避免学生因情绪激动而将辩论变为争吵，甚至是人身攻击。要告诉学生这只是一场辩论赛，不要因场上的立场不同而影响场外的友谊长存。赛后要及时总结同学们的发言，用对立统一规律讲解从不同角度看起来似乎都正确的观点，在不同的条件下要怎么取舍。

通过辩论赛对一个主题的理解和掌握的效果，有这么一个传奇：2010年10月国际大专辩论赛选拔赛，一个辩题是新闻价值和人伦价值的比较，来自电子信息工程专业的辩手郭彪准备时看了无数篇新闻学的专业论文、著作，写了很多篇读书笔记，参加完比赛后直接跨专业考上新闻学的研究生。[2]高校辅导员长期工作在大学生思政教育的第一线，是思想政治教育的承载者。[3]只有在工作中不断进行探索和创新，才能更有效地为学生成长保驾护航。

参考文献：

[1]高校主题班会建设探讨 谢长旺。

[2]中国青年报2014年9月22日。

[3]王晓燕，姬旺华.南阳理工学院学报[J].2011（ 9） ： 88 -89。

14.关于安全月安全主题班会教育活动 篇十四

第二部分，由辅导员普及相关安全知识，同时提出对与宿舍卫生问题也要一直保持良好。观看安全教育片，让同学们对于交通事故酿成的悲剧有更深刻的认知，要求每个同学承担起家庭和社会的责任，一场车祸带走的不仅仅是年轻的生命，更是一个家庭的希望与幸福，避免悲剧的发生，以免让父母承受白发人送黑发人的痛苦。作为祖国未来的建设者，也应该承担起社会的责任，对于自身的安全要高度重视。

第三部分，第三个环节，主要通过有奖问答的方式为同学们普及一些紧急避险措施和安全防范知识。比如紧急求救电话，遇到火灾时逃生方法，以及游泳时如果腿部抽筋的处理方法等。

最后我们还在学生的家长群里面普及安全知识，提醒大家保持安全意识，请家长积极参与探讨，从而端正家长的教育思想，求得家长的合作，共同为学生创造良好的整体氛围。

15.关于开展“安全教育主题班会“的通知 篇十五

班会主题：“开展纪律教育，安全教育”

班会时间：2014年3月17日

地点：高二（1）班

主持人：王微崔建宏

班会目的：

通过开展以“纪律教育，安全教育”为主题的安全知识教育班会，增强班内学生的安全意识，能懂会用一些基本常用到的校内外的安全知识，达到积极预防危险的发生并提高学生基本自我保护的能力，进一步提高学生们的自律守纪和安全防范意识。同学们应该校园安全隐患和纪律的重要性，掌握学生守则，学校纪律和安全规则，培养同学们遵纪守法。并且使同学们明白安全纪律的重要性，真正理解，并且为之付出行动，号召自己的同学也深入实践，为自己度过更美好的大学灿烂时光打下基础。

班会过程：

1．纪律教育，安全教育的意义

2．我们应该注意校内纪律

3．我们应该注意用电安全

4．我们应该注意防溺水安全

5．进行有关“纪律教育，安全教育”问答

一． 纪律教育，安全教育的意义：

安全重于泰山，安全纪律教育是继承发扬我国优良传统的客观要求，安全纪律教育是适应社会发展的必然性选择，安全纪律教育是促进大学生全面成才的根本要求，安全教育是大学生思想政治教育的重要内容，安全纪律教育是构建和谐校园的保障。

二.我们应该主意的校内纪律：在严格遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的前提下，结合学校实际强调以下十项纪律：

1、学生到校不理怪发，不留长发，不染头发，不佩戴饰物，参加大小活动或集会均应穿校服。

2、自觉遵守学习纪律。预备铃时必须入坐，自习课自觉保持安静，抓紧时间复习。

3、自觉遵守图书馆等公共场所纪律。平时上下楼梯保持安静，不得在走廊、课

堂或公共场所追逐、嬉戏。午休时间要保持安静。

4、严禁学生开车、骑摩托车上学、进入校园。单车按指定点有秩序停放。

5、文明用语。见到教职工主动问好，不说脏话、粗话，不给教师、同学起绰号。

6、爱护学校公物。杜绝损坏桌椅、黑板、门窗及其它公物的行为，爱护校内一切公共财产。

7、养成良好卫生习惯，不损污墙壁，不乱丢废弃物，不攀折一草一木。

8、注意行为文明、安全。不攀越围墙，不做有危及个人或他人的危险行为。

三：我们应该注意用电安全：

① 用电线路及电气设备绝缘必须良好，灯头、插座、开关等的带电部分绝

对不能外露，以防触电。

② 在宿舍不要乱拉乱接电线，以防触电或发生火灾。

③ 不要站在潮湿的地面上移动带电物体或用潮湿抹布擦试带电的家用电

器，以防触电。

④ 所使用的家用电器如电冰箱、电冰柜、洗衣机等，应按产品使用要求，装有接地线的插座。

⑤ 检修或调换灯头，即使开关断开，也切忌用手直接触及，以防触电。四：天气炎热，我们应该注意防溺水安全：

炎炎夏日已经到来。游泳安全渐成为学校安全教育的热点话题。

凉爽的海滨、河流和小溪给人带来欢乐享受之余，也潜藏着安全危机，游泳前多一分准备和清醒，就可以带给我们欢笑，更可以避免可能的后悔与遗憾

我们要牢记：

① 下水时切勿太饿、太饱。饭后一小时才能下水，以免抽筋；

② 下水前试试水温，若水太冷，就不要下水

③ 若在江、河、湖、海游泳，则必须有伴相陪，不可单独游泳；

④ 下水前观察游泳处的环境，若有危险警告，则不能在此游泳；

⑤ 不要在地理环境不清楚的峡谷游泳。这些地方的水深浅不一，而且

凉，水中可能有伤人的障碍物，很不安全；

⑥ 跳水前一定要确保此处水深至少有3米，并且水下没有杂草、岩石

或其他障碍物。以脚先入水较为安全；

⑦ 在海中游泳，要沿着海岸线平行方向而游，游泳技术不精良或体力

不充沛者，不要涉水至深处。在海岸做 一标记，留意自己是否被冲

出太远，及时调整方向，确保安全。

五：进行有关“纪律教育，安全教育”问答

（1）关于楼梯安全，下面哪些行为是错误的?答案：

3①上下楼梯时，靠右侧行走。②下课的时候和同学坐在楼梯台阶 上

打闹。③玩上下楼梯游戏。

（2）如果你在学校里看见许多同学挤成一团，你应该怎么做？答案：3① 赶紧挤进去看看出了什么事。② 招呼同学去看热闹。③情况危险，立刻报告老师。

（3）下课了，下面的哪些游戏容易造成意外伤害？答案：

2① 在操场上和同学一起跳绳、踢键子。② 在校园攀爬树木比谁爬的高。

（4）打扫教室卫生时，下面哪些行为可能很危险?答案：

1①身子探出窗外擦玻璃。②用抹布擦桌凳。

（5）遇到交通事故应该拨打的电话是：答案：1

① 122 ② 114 ③ 119

（6）７岁的小丽在大街上和爸爸妈妈走散了，你觉得她应该怎样做？答案：1

①找马路上的警察叔叔帮忙 ②跟一个自己称认识她妈妈的阿姨，一起

去找父母。

（7）小刚经常欺负小明，还不许小明告诉别人。小明该怎样做? 答案：1

① 向父母、老师、同学寻求帮助。②找机会狠狠报复小刚。

（8）在学校不允许带哪些东西

①橡皮 ②剪刀、火柴、弹簧刀 ③文具盒

（9）路口交通信号灯灯亮时，准许车辆和行人通行,灯亮时，不准车辆和行人通行。答案：

2①红灯 绿灯②绿灯 红灯

（10）班内有个同学因生病在吃药，药片花花绿绿很好看，班上同学可不可

以随便吃？ 答案：2

①可以 ② 不可以

班会总结：

班会整体效果良好，同学们认真听讲。主题班会主要通过五大点，向同学们阐述“纪律教育，安全教育”的重要性。第一点我们要知道纪律教育，安全教育的重要性和意义，保障自身的安全。第二点我们要懂得遵守校内的纪律。第三点我们要注意宿舍用电安全，保障大家的人生安全。第四点我们要注意防溺水安全，关爱自己的生命。第五点我们通过问答形式，巩固大家的生活常识。

16.关于开展“安全教育主题班会“的通知 篇十六

关键词：主题班会；开展；策略

主题班会是班主任在班级管理工作中的“法宝”。然而，在实际工作中，许多班主任对于班会的开展感到一筹莫展，最终被用来处理班级日常杂务，也为班主任的“说教”提供了便利，导致班会流于形式，这不仅浪费了学生的时间，更没有达到应有的教育效果。那么，怎样才能发挥主题班会在班级管理中的巨大作用呢？笔者结合自身多年的班主任工作实践和总结，认为做好以下四方面，就可以让主题班会成为班级有效管理的催化剂和强化剂。

一、主题班会的目标应具有教育性与针对性

班主任在确定举办主题班会时，要针对本班学生的实际，精心设计，精心准备。主题班会在形式上、内容上以及组织实施过程中要有明确的教育目的，并且要贯穿始终，不能流于形式。主题班会性要培养学生的自信心，激发学生的上进心，引导学生树立积极的人生目标，做到有利于学生道德修养的提高和意志品质的养成，有利于学生学会做人。同时，主题班会还要紧密结合本班学生的实际状况，如年龄特点、能力水平以及心理特征等，密切联系学校、家庭、社会的实际，贴近学生的思想情感、学习生活等问题，讲究科学性和针对性，使学生通过活动产生共鸣，受到强烈的感染。

如在担任2008级数控技术应用班班主任的第三个学期，我在班级里一共开设了“迎中秋、庆国庆”“社会实践须知”“小生活大智慧”“做好正确职业定位，规划辉煌职业生涯”“我们在路上——期末总结”等主题班会。以“我们在路上——期末总结”主题班会为例，虽然本质上它就是一次班级的期末工作总结班会，但在学生在校坚持奋斗了第三个学期末，在已有四个学生选择退学或许有其他学生再选择放弃的时刻，这让学生联想到了我们在入学之初的第一次主题班会“成功之路”。大家都还记得在第一次主题班会上，通过商讨一致赞同将“只要路是对的，就不怕路远”作为我们的班训。“我们在路上”主题班会的目的和意义就是通过本学期班级建设所取得的成绩使学生认识到自己奋斗后的价值实现有多么令人欣喜和满足，以及学习技能本领的求知之路是多么任重而道远。班会课上，当学生一起朗诵“惜时拼搏学技能，自信无畏铸人生”的班级精神标语时，在那一刻，大家都感受到了班训和班级精神是那么亲切和富有鞭策力。

二、主题班会的内容与形式应丰富与生动

开好主题班会，除了要有好的主题之外，还必须选择适当的内容和形式。职业院校的学生正处于思想活跃时期，他们喜欢参加新颖活泼、丰富多彩、有吸引力的活动。所以主题班会的设计，要使学生喜闻乐见，满足他们在求知、增长才干、抒发感情、关心时事、走向社会等方面的需要。常见的可供选择操作的主题班会形式有以下几种：论理式主题班会、交流式主题班会、文体型主题班会、竞赛式主题班会、纪念性或庆祝性主题班会、实践性主题班会、模拟式主题班会等。

因此，班主任要想开好主题班会，除了自己要熟悉以上班會形式的开展流程外，还必须善于抓住时机，充分相信和调动学生的创造潜力，鼓励学生在熟知自身各方面情况的基础上，设计出多种多样新颖别致又满足学生需求的班会内容和形式，从而调动学生的积极性。当然，班主任还要考虑学生和自己对于不同形式班会的驾驭和操控能力。如在我担任2011级数控技师班班主任时，该班级清一色都是男生，他们正处于貌似成熟却又有些冲动盲从的年龄阶段。针对学生感兴趣、平时议论较多的热点问题，我更喜欢投其所好采取辩论、竞赛的形式开展主题班会。这种类型的主题班会将知识性与趣味性、竞争性融合在一起，大大激发了学生的求知欲，可使学生在笑声与“火药味”中受到教育。

三、主题班会的开展应体现主导性与主体性

一堂优秀的主题班会，离不开学生的主体参与，更离不开班主任的精心指导。主题班会要取得成功，达到良好的效果，就必须坚持“学生为主体，教师为主导”的指导思想。在我院高度强调以“学生为中心，以能力为本位”的教育背景下，主题班会正是使学生真正实现自我教育和发展的一种体现。班主任要相信学生，让学生大胆尝试，要鼓励学生对于主题班会的主题、方式、组织要做到自己出谋划策，这样可以充分发挥学生的创造精神和主人翁责任感，让学生具有自觉性、独立性与创造性。当然，班主任的启发和诱导也是必不可少的，在主题班会过程中，班主任不能忘记自己是主题班会的主导者。虽然我们要调动学生的兴趣，把班会的主动权交给学生，但绝对不是放任不管。也就是说，在主题班会设计和实施过程当中，班主任要巧妙机智地做好台前幕后的策划和指导，做到“会前点拨，会中引导，会后评判”。

例如：每个学期开始的前一天，我会先召开全体班干部学期初的准备会议，通过传达学习学院各部门的工作计划，结合本班实际情况，一起初步制订班级本学期的系列主题班会，并同时将主题班会的承办人分配到以2～4个人为单位的各班、团委。分配承办主题班会的任务后，我还要求具体负责的班、团干部通过填写共同制订的“主题班会”策划书的形式进行策划。因为策划书已经是一份比较完善的活动策划模板了，里面包括活动背景、目的、意义、负责人和主要参与者、经费预算、活动中应该注意的问题和细节、活动预计进程、过程实况记录、活动总结、活动负责人及参与同学评价等。因此，承办人通过彼此的分工合作可以初步完成主题班会活动的草拟。接着，我会对他们递交的“主题班会”策划书提出建议和意见，以保证活动能顺利有序地开展。之后，就可以放心地由他们联系与活动相关的班委与同学一起筹办举行了，当然我还要组织承办人及时做会后总结。学生通过不断地准备、修改、实施和总结，不仅体验了合作的快乐和举办活动的成就感，而且也提高锻炼了自己的职业核心能力。

四、主题班会的设计要有实践性和持续性

德育过程特点之一，就是认识与实践。知和行的统一，重在实践，重在行为，这也是德育的目的。主题班会应突出学生的实际操作和亲身感受，让学生在班会的实施组织过程中，自己动手动脑，解决学生实际问题。另外，班主任最容易忽视或疏忽的是主题班会活动之间应该有一个连贯性和持续性的安排，要根据本班实际，有计划、有步骤地设计出一个总体方案，即将主题班会编排成一个体系，结合班级的其他管理形式，使之具有连续性与层次性，对学生进行持续不断、循序渐进的教育。作为班主任，我深深地感觉到，如果仅凭一次主题班会，没有主题班会后的落实和监督控制，主题班会的教育目的是很难达到有效的预计效果的。比如在我担任2011级数控技师班班主任的第四学期初的始业教育中，我们举办了一次名为“新学期、新挑战、新辉煌”的主题班会，班会上分别有班主任寄语、班长的开学问候、团支书的话以及班干部的新学期工作设想、我的意见、大家的看法等内容。目的无非就是将有关学院的学期工作计划、班级的工作安排以及建设管理要求与学生一起讨论。由于刚经历了漫长的寒假，师生见面都是格外亲切友善，气氛相当和谐民主。但是我知道要完成这次主题班会的工作任务，需要全体学生的理解、配合、支持，我还需在班会课后带领班干部按部就班、踏踏实实地做好班级的各项班级工作。

德育工作是班主任的一项永恒课题。班主任在工作中要重视主题班会的作用，灵活多样地开展主题班会活动，有效发挥主题班会的效用，科学运用主题班会这一管理班级的重磅手段，努力营造活跃的班级教育氛围，陪伴学生不断成长。

参考文献：

[1]张万祥.给年轻班主任的建议[M].上海：华东师范大学出版社，2006.

[2]张万祥.班主任工作创新艺术100招[M].南京：江苏教育出版社，2002.