土木工程专业就业率

土木工程专业就业率（精选8篇）

1.土木工程专业就业率 篇一

企业的介绍信是企业派出本单位工作人员去外单位联系工作或执行任务时所用的.信函。介绍信用以证明持证人的身份和说明来联系的事务。介绍信一方面起着联系双方的作用，另一方面也起着证明身份的作用。企业应备有必要的介绍信，以便需要时间。

一、介绍信的种类

企业所涉及的介绍信，一般可概括为以下几种：

1、业务介绍信

企业对外进行业务联系，需要用到业务介绍信。业务介绍信通常是为某件需要进行业务联系的事而开的，它通常所需的文字较多，因此通常不采用印制的介绍信，而是用信笺抄写或打印，并装入信封。

2、专用介绍信

专用介绍信用于某种特定事务办理，如购买飞机票介绍信、办理出国手续介绍信等。企业的各业务部门也常有自己的的启用业务介绍信，用以本部门经常需要办理的业务的介绍办理。专用介绍信有特定的内容和式样，可一次印制多张，使用时填号、盖章后即生效。

3、存根介绍信

带存根的介绍信一般是铅印的，它有两联，一联是存根，另一联是外出时使用的介绍信。存根介绍信的两联都有号码，可用以查对，两联之间有一条缝，开出介绍信时，应在缝上盖章(骑缝章)，从而便于核对。

4、证明信

证明信可以企业、机关、团体、个人的名义开出，以确凿的证据来证明某个组织、团体、个人或有关来件的真实情况。如果证明信是以个人名义发出的，信上除了应有个人的签字或盖章以外，还得其所在的组织盖章以证明该人的身份。

二、加强介绍信管理的措施

第一，印制的介绍信应由专人负责保管。以企业名义开的介绍信由企业办公室的文秘人员保管;以部门名义开的介绍信由部门内指定的人保管，企业和部门不得分发空白介绍信，也不得私拿空白介绍信。

介绍信的格式。介绍信一般应有标题、称呼、正文、礼仪性用语及第二，出具介绍信单位的落款、出具时间和生效期限。存根介绍信还应有骑缝章，存根部分除同持出部分有相同内容外，还应有批准领导签字和经办人两项。介绍信在内容上应写明具体用途，不得用“联系业务”等模糊字眼代替。

第三，严格开具介绍信的手续。需要开具单位介绍信者，应在单位介绍信签批单上填好各项内容，再上报主管领导批准。秘书再根据此单填写介绍信，并盖章，然后发给需用人。开具介绍信必须履行签批手续，从而单位领导可掌握介绍信的使用情况，并可防止乱用介绍信。一般是哪一级的介绍信，就由哪一级领导人签批。

第四，填写介绍信应按规定的内容填写，持出部分和存根部分内容要一致。

第五，介绍信应用毛笔、钢笔、签字笔书写，字迹要工整、准确，不得涂改。如有涂改应加盖公章，以示非私自改动。

第六，先开介绍信后用印，不得在空白介绍信上预先盖印，更不得把空白的介绍信发给外出人员自行填写。对非开空白介绍信不可的，应控制空白介绍信张数，并将期限填上，出差人员返回后应收回未用完的空白介绍信。

第七，秘书人员不得私自为他人开具介绍信。

第八，接待外单位人员，应认真核查来人的介绍信。事情办理完毕后，应留下来人的介绍信，并请其在介绍信发面签注办理情况，以便日后查对。如发现介绍信哟机问题，应与来人单位取得联系，核查介绍信和来人的真伪。

第九，开出但因情况变化未能使用的介绍信，应及时收回，并注明未使用的情况。

第十，妥善保管介绍信存根，及时归档。

第十一，填错的介绍信，应标出作废符号。

第十二，介绍信丢失及时上报。

2.土木工程专业就业率 篇二

一、调查方法和内容

此次调查先后在省会郑州及许昌、洛阳、济源等地的80多家建筑公司展开, 共调查100多名相关技术人员和施工人员, 发放调查问卷160份, 其中郑州100份, 其他地区60份, 收回147份, 有效率为84%。

在所调查的建筑公司中, 国有企业有60多家, 约占75%;私有企业约有20家, 占25%。在地区分布上, 郑州40家、洛阳20家、许昌15家、济源10家。在公司规模上, 50%的公司用人在50～100人之间。

二、土木工程专业就业市场与就业现状分析

1.土木工程专业人才就业市场大

调查结果显示:70.0%的建筑公司认为近几年效益逐年增长, 有良好的发展实力, 需要更多的优秀专业人才;14.0%的建筑公司表示持续发展没有太大浮动;12.5%的建筑公司效益开始出现下降。由此看出, 建筑行业发展整体势头很好, 社会还需要大批的土木工程专业人才。

走访各建筑公司了解到, 目前各建筑公司整体来说比较缺乏人才, 尤其缺乏具有较高综合素质的专业技术人才。同时, 近年来, 铁路工程、公路工程、房建工程相互渗透、相互交叉, 市场全部开放, 凡是有资质的企业都可以承揽相应的工程, 中铁系统、中交系统、中建系统、中国水利水电系统以及地方建筑企业广泛进入铁路、公路、房建等各个领域, 需要大量的专业技术人才。因此, 土木工程专业的就业市场需求非常大。

2.用人单位对毕业生学历的要求不高

调查结果显示:50.0%的建筑公司招聘人才时对学校无所要求, 主要看重实习中的能力表现;37.5%的建筑公司要求应聘者至少是二本院校重点专业;6.0%的建筑公司优先选择一本院校毕业生;6.5%的公司优先选择211院校毕业生。由此可见, 对于土木专业人才来说, 学历并不是实现就业的唯一标准。

另据调查, 60.0%的建筑公司中员工学历并不高, 多为高职或大专, 很少有正规本科毕业生;本科学历员工超过总员工1/3的公司只有近40.0%。公司在招收员工时, 仅有12.5%的公司把学历作为考虑的主要对象。由于土木专业工作人员流动性大、条件艰苦等特点, 公司在招收毕业生时多选择实习生, 通过为期半年或一年的实习来确定留用人员, 一般稳定下来的人员多为10人左右。可见, 专业实习对于土木工程专业的毕业生来说非常重要。

调查结果显示:过半的公司十分注重工作经验, 而且要有三年以上的工作经验, 这就造成了大多数本科毕业生由于缺乏经验难找工作的情况。同时, 25.0%的公司注重专业技术过硬, 还有12.5%的公司会考虑到工作热情、吃苦耐劳能力等其他方面的因素。

3.高职土木工程专业发展前景不如本科生

一般来说, 土木专业本科生在就业的第一年月薪会低于专科生。有40.0%的公司会支付本科生1000～1500元/月的工资, 这与当前毕业生所期望的高收入有一定的差距;相比之下, 专科生的工资会比本科生高出300～500元/月。但对于个人的发展前景, 大多本科生经过二三年的锻炼就会不断升迁, 从一线技术岗位走向管理阶层, 甚至成为项目经理, 而专科生只有20%左右会选择跳槽, 且升迁缓慢。

同时, 53.0%的公司鼓励本科生继续深造, 为公司未来的发展做出更好的策划与实施, 40.0%的公司缺乏对本科生工作后考研的优惠政策。然而, 据教育网提供的数据显示, 考研并不是土木工程专业的最好出路。《羊城晚报》曾报道, 研究生由于年龄较大, 工作激情不如本科生, 逃避出差、加班的现象时有发生。而根据以往的经验, 很多研究生的工作能力亦不如本科生, 所以出现了用人单位宁招本科生不招研究生, 宁招专科生不招本科生的怪现象。可见, 对土木专业在校大学生来说, 不断积累工作经验显得尤为重要。

4.建筑公司对毕业生的素养要求不断提高

调查显示, 造成就业难的一个重要原因是应届本科生的知识结构动态不佳。文理分科较早, 学习局限于某一感兴趣的领域, 缺少基础的、必要的理论知识修养, 知识面狭窄。由于教材、教学内容陈旧, 教学大纲系统性、科学性不强, 学生自学能力较差, 导致学生形成单一线型的低功能知识结构体系, 知识陈旧, 制约了知识更新。统计资料显示, 本科毕业生对知识运用很熟悉的为5.6%;了解但不具体的为72.9%;有模糊印象的为15.3%, 知识运用能力差。

高等院校的人才培养模式对毕业生的就业也有一定的影响。院校存在的突出问题是:专业口径过窄、人文教育薄弱、教学模式单一、教学内容偏旧、教学方法死板等, 这直接导致毕业生存在三个方面的“不足”:基础知识教育和训练 (包括动手能力) 不足;创造能力不足;德育 (包括精神文明和传统文化) 和心理素质不足。因此, 培养土木工程专业人才要根据市场需要、社会需求来定位思考, 就业岗位要求毕业生具有较强的综合与创新能力, 在就业过程中展示较强的融入性与适应性, 能够适应建筑市场国际化的新环境, 要求注重人文教育, 注重基础教育与专业教育的结合, 培养全方位发展的人才, 这已成为世界高等教育发展的一种趋势。

三、土木工程专业毕业生就业对策

依据调查, 就目前来说, 土木工程专业的就业市场非常大, 发展前景广阔。建筑公司注重的并非是学历, 而是专业技术能力和工作经验。因此, 大学生应在大学阶段就为将来的就业做好准备, 做到在学校里学有所成, 在工作中能学有所用。

1.根据市场需求, 选定主攻方向

土木专业学生学习的内容较多, 有房建、测量、计价、造价、结构、设计等, 还涉及不同的图纸、不同的规范、不同的定额以及不同的计价方法等等。但是, 学生就业后, 根据用人单位的具体需要, 工作岗位的具体要求, 往往只需运用某一个方面的知识。因此, 土木专业学生应在全面掌握土木专业知识的基础上, 根据就业市场需求热点, 结合自身兴趣, 选择某一方面的知识进行重点学习、实践。

2.面向企业需要, 拓宽就业空间

大学生在学好文化课的同时, 应学习掌握更多的专业技能, 如专业软件技术、专业英语能力等。这样在走出校门之后才能更好地与社会接轨, 满足社会的要求。而且现在的软件使用已经是基建从业人员的一项基本技能, 在招聘人员的时候, 能否熟练使用专业软件已经是一个硬性指标了。所以毕业生眼界不要太高, 要做到能够面向不同企业来选择就业。

3.着眼实践锻炼, 积累工程经验

从调查中可以看出, 日常实习和工作经验都是实现就业的重要因素。建筑公司目前缺乏的是技术过硬、有实践经验、吃苦耐劳的人才。因此, 土木专业的大学生要善于把握机会, 尽可能多地参加实践, 在实践中将自己所学理论及时进行总结、反思, 在实践中培养各方面的能力, 积累相关经验。还要善于观察。建筑行业是一个看得见、摸得着的行业, 走在大街上, 各式各样的道路、桥梁、建筑比比皆是, 可以仔细观察, 增强对图纸的三维转化思维能力。

4.加强引导培育, 优化专业结构

面对经济全球化、教育国际化的新形势, 经济危机影响依然存在的新情况, 高等院校要充分发挥培养高素质人才主阵地作用, 有针对性地培养学生的多学科科技素质, 即独立获取知识, 发展自己的能力;既会“做事”, 又会“做人”, 即很强的社会适应力, 包括知识能力、心理承受能力和健康的个性;开拓性和创造性的思维能力, 即创新精神, 竞争意识和良好的思想道德素质。

高等院校要将专业课程的纵向深入和横向拓宽结合起来, 实现土木工程专业知识和人文知识的互相结合、互相渗透、互相交叉;把理论课、实训课和社会实践活动紧密结合起来, 加强能力培养。在专业课程设置上应使课程内容多样化, 课程结构合理搭配。由于土木专业的实践性要求很高, 所以高校要把教育与实践相结合, 加强学生的实践能力。

摘要：河南省土木工程专业毕业生的就业市场需求非常大, 对毕业生素养要求不断提高。该专业学生应选定主攻方向, 拓宽就业空间, 积累工程经验;学校也要加强引导培育, 优化专业结构。

关键词：土木工程专业,就业分析,就业指导,河南省

参考文献

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3.土木工程专业就业率 篇三

【摘 要】近几年来，由于各高校的不断扩招以及用人单位对毕业生综合素质的不断提高，使大学生就业难成为一种普遍现象。为了进一步探索土木工程与建筑相关专业人才培养的新途径，建立与市场经济相适应的教育模式，为土木工程与建筑相关专业的教育教学改革提供确实可靠的有意义的依据，本文通过对郑州大学近几年土木工程学院本科毕业生就业方向，就业市场与就业现状等的调查分析，提出就业对策，以便为大学生就业提供参考。

【关键词】土木工程；就业调查；就业技能；读研

1.土木工程专业就业现状

伴随着我国高等教育大众化的进程和大学生就业市场化的改革，2013年全国高校毕业生规模达到700万，因此被一些人称为“史上最难就业季”。那么，高校毕业生的就业状况究竟怎样？自2003年起，北京大学教育经济研究所每两年都要对全国高校毕业生就业状况进行问卷调查，2013年6月他们进行了第六次大规模问卷调查，其调查报告也于近日出炉。2014年全国高校毕业生规模达727万，2015年全国高校毕业生规模达750万，就业压力愈来愈大。从层面上来看，学生就业问题已成为社会、学校、家庭或毕业生本人关注的焦点问题。

全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心的统计数据表明，2013年全国土木工程专业本科毕业生为8～8.5万人，仅河南省目前有29个高校开设有土木工程专业。从宏观上看，虽然土木工程专业就业率较高、就业前景良好、就业方向明确，但受社会经济环境的波动及国家经济调控政策的影响，部分中小土木工程企业经营环境受到严重影响且明显萎缩。很多用人单位的发展已成为相对稳定状态，对毕业生的接受和选择显得更加理性，其接受门槛和要求明显提高，几年前规模化接受毕业生的宏大场面已不复存在。

另一方面，由于学生家庭和本人对快速城市化进程建设的宏观感受以及过去建筑业的繁荣发展的认识，在主观上认为土木工程专业是“热门专业”，就业期望值较高。建筑工程企业的特点决定了其本部在城市，但其施工地点大多远在他乡，甚至在边远地区，项目周期一般为2～3年甚至更长，条件相对比较艰苦，多数情况下不考虑接受女生。因此，学生在择业过程中发现与其期望值出现偏差，以致一些学生签约后违约，从而导致就业需求不足的结果。虽然具有一定的就业岗位，但并不完全符合学生的就业需求，供求不均衡。况且多数学校重理论课程、轻实践教学，学生缺乏足够的实践能力和就业实力，以及部分学生的心理因素、适应能力、敬业精神、适应性和知识面较窄等因素，导致学生在企业上手慢、初期對职业不适应、不顺心而信心不足或产生跳槽心里，使得企业在用人选拔时慎之又慎，其需求宣传更加理性化和渠道化，学生对其所需职位的了解程度有限，甚至难以横向比较，出现信息不对称的情况，从而产生就业供求匹配效率不足问题。就业需求不足和就业供求匹配效率不足问题加大了就业困难的局面，增加了就业压力。所以，尽管土木工程专业的就业形势好于其他专业，但从总体上看仍面临很大压力。

2.就业调查结果与分析

为了更直观地了解土木工程专业本科生就业过程中所存在的问题，本研究采用问卷调查与资料统计相结合的形式，通过自行设计的调查问卷，在2014年9～10月对近几年郑州大学土木工程专业本科毕业生进行调查分析。共回收312份有效问卷，问卷涉及就业市场、就业区域、就业出路、素质能力和就业技能等问题，在所调查的人数中，女生占22%。

2.1就业市场前景光明，土建类人才需求广

表一 对就业市场的看法

泛通过对毕业生所在建筑单位的了解，我们做了土木工程就业市场的调查。就“就业市场前景和土建类人才需求”方面来说，有72.7%的毕业生认为所就职的建筑企业近几年效益逐年增长，有良好的发展实力，需要更多的优秀专业人才；有15.1%的则认为所就职的建筑企业一般情况，没有太大的发展，认为效益出现明显的下降的占到12.2%。调研数据显示，在当前就业压力持续升高的情况下，建筑行业发展整体势头良好，土木工程专业仍然是当前的“热门”专业，成为考生高考志愿的首选专业之一。

2.2择业态度积极，期望高的平台发挥自我价值

表二 就业出路及首选就业单位性

毕业生择业态度比较积极，工作的稳定性与各种待遇的保障性是其主要的就业追求特征，国企、机关单位和大型企业是其首选，期望在更高的平台发挥自我价值。对于就业首选单位的性质而言，44.9%毕业生向往国有企业，意向去国有机关的占34.9%，去三资企业的有15.1%，选择城市集体企业的有2.9%，而选择民营乡镇企业的仅占2.2%。学生不太钟情于西部地区，更追求工作的稳定性与各种待遇的保障性，因而更倾向于在国企、机关单位和大型企业工作。由于大型企业的舞台很大，机会很多，福利待遇、“五险一金”等具有保障，因此对毕业生具有更大的吸引力。在当前毕业生工作单位的性质方面，进入施工企业的占到该专业就业比例的53.8%，进入设计院的占到8%，机械制造占6%，地质勘查5.7%。由于郑州大学土木工程学院河南省籍学生占到50%左右，因此，只有 11.9% 的毕业生希望回生源地，而愿意去贫困地区发挥更大价值的仅占2.2%。调查发现，郑州大学土木工程毕业生在上海市就业的人数很少，这与上海的就业环境和上海本土毕业生的数量有关。由此可见，只有极少数学生愿意避开激烈竞争的城市，到边远贫困地区去展示自我。

表三 优先选择的就业地

2.3自我价值评估，寻找自身问题

表四 就业月薪期望

对于毕业生的期望工资，普遍要求不高，与经济、电子类专业毕业生相比明显偏低。有 50.9%的毕业生期望月薪3000～4000元，19.9%的期望月薪2000～3000元，27.9% 的期望月薪4000元以上，只有1.3% 的同学期望月薪2000元以下。由此可见，3000～4000的月薪是多数土木工程专业毕业生的理想值，这与当前的经济状况有关，也折射出学生对就业状况的理性认识。

表五 最缺乏何种素质（多选）

面对严峻的就业压力和激烈的人才竞争，就当前的毕业生自身感到最缺乏什么素质和能力问题方面，在这些工作时间不长的就业者中，有54.1% 的毕业生认为是熟练的专业技能，44.2% 的毕业生选择工作和实践经验，还有26.4%的毕业生认为是社会能力和自我表现能力，29.7% 的毕业生选择团体协作能力与交流能力，有14.6%同學认为自己缺乏收集有关信息的能力。熟练的专业技能与工作和实践经验密切相关，成为绝大多数毕业生初到工作岗位所面临的最大问题，是亟待提高的一个重要方面，也折射出当前大学教育应加强学生实践动手能力的培养。

2.4就业知识认知不足，自我发展不清晰

关于专业发展方向认知度中，只有10.3% 表六 专业发展方向认知度及职业规划程度的毕业生选择对所学专业去向很熟悉，43.4% 的毕业生表示较熟悉，39.6%的毕业生表示不太熟悉，6.7%的毕业生表示很不熟悉。建议学生对所选专业较深入的了解，选择专业时学生首先对自己进行正确定位，这就需要学生先了解专业，然后选择自己喜欢的专业，选择适合自己的专业。

表六 专业发展方向认知度及职业规划程度

然而对于自身职业的规划程度，只有16.9%的同学表示很清晰，40.7%的同学较清晰自己未来的职业规划，39.4%的同学不太清晰，3%的学生对职业规划从未考虑过。大学生应该积极投身做一份切实可行的职业规划书，给自己的人生确定一个明确的方向，并在大学剩下来的时间里好好利用自己的时间，把自己的规划落实到自己的大学生活中来。同时也希望学校的专业老师能给出宝贵的意见，指导帮助大家做好职业生涯规划。

表七 就业技能不足的原因（多选）

在就业技能方面，有很多毕业生感觉到准备不足。关于其原因有41.0%的同学认为专业及基础知识薄弱，45.5%的毕业生认为是就业政策，择业技巧掌握不够，有21.5%的毕业生认为是社会经验不足，社会适应能力不强，还有5.45%毕业生是不善与人沟通，1.9%毕业生认为人才市场不完善。大学生要树立正确科学的未来就业观，在学校中积极学习专业知识，努力完成自己的学业目标，搭建好自己的专业基础知识平台，认清现在的形势，让自己能够有较多的话语权，努力去实现自己的人生价值。

由此看来很多毕业生对就业知识很缺乏，职业规划不清晰，许多大学生的就业是到了大四才开始着手，在短暂的时间内才开始进行就业技巧等方面的训练。因此，许多毕业生直到毕业时才发现自己还达不到用人单位的要求，这个对于自身的发展是很不利的。

2.5 关于是否读研，继续深造

就郑州大学来讲，每年大约有35%的同学选择读取研究生继续深造。单性别而言，女生读研比例明显高于男生，女生读研占到女生比例的60%-80%，这组数据表明当前工科女大学生中有考研意向的女生比例很高。在调查“你认为当务之急自己需要增强的能力”时有37.5%的女生认为自己还需要扎实自己的专业知识、提高自己的学习能力，这也说明女生们的学习积极性很高，学习自觉性强。同时，由于这个专业的特殊性，工作条件大都比较艰苦，不太适合女生，这也是很多土木工程专业女生本科毕业之后选择继续深造的原因。

3.综合分析与对策

在高等教育实现由“精英教育”到“大众教育”的今天，大学毕业生进入了完全“自主择业”的时代，就业意向和就业思想是高校和用人单位关心的热点。因此，大学生应在大学阶段就应为将来的就业做好准备，坚持不懈学习的信念，勇于开拓创新，做到在学校里学有所成，在工作中能学有所用。

3.1高校应建立合理的就业指导体系

科学设置就业指导课程，完善就业指导体系。多开展一些相关的就业指导专题讲座，就业指导课应该从大学生入校时开始，贯穿整个大学过程，指导学生的成长、成才。积极发挥其第二课堂的作用，帮助大学生认识当前学习活动对实现个人职业目标的意义，激发他们以高昂的学习热情去完成学习任务，促进教学质量提高。

建立健全的就业指导模式。开办就业指导中心，开展就业咨询和心理辅导工作。职业咨询要常年开展，面向全体学生。将本科生报考研究生的系科选择、毕业生的择业标准及择业目标、就业形势及求职技巧等内容均纳入职业咨询的范围。全方位为学生提供就业信息、就业心理咨询等服务。

3.2着眼实践锻炼，积累工程经验

对土木工程专业的学生来讲，日常实习和工作经验都是实现就业的重要因素。建筑公司目前缺乏的是技术过硬、有实践经验、吃苦耐劳的人才。因此，土木专业的大学生要善于把握机会，尽可能多地参加实践，在实践中将自己所学理论及时进行总结、反思，在实践中培养各方面的能力，积累相关经验。实践出真知，达到“ 学中用， 用中学” 的良好效果，从容应对市场不同的需求，提高在就业中的竞争力。

3.3应做好期望与现实差距的心理准备

大学生的成长过程比较顺利，渴望毕业后在社会大舞台上一展身手，实现自己的人生价值，就业期望值较高。而现实是土木工程专业特别是施工单位，非常辛苦，大学生因为辛苦而提出解约的实例非常普遍。初涉职场的毕业生因为职业意识的缺乏和工作能力的有限，有时会受到领导、同事的批评冷遇而失去心理平衡，甚至一气之下跳槽走人，错失工作良机。还有的毕业生把经济物质利益放在首位，不考虑长远发展等等，这些实际上是大学生没有做好准备，就业期望与现实存在差距造成的。如果不做好期望与现实差距的心理准备，不仅自己在单位很难得到尊重和信任，而且在行业里也很难立足，还会对学院甚至学校的诚信造成不好的影响。

3.4将就业方向与社会需要相结合

郑州大学土木工程学院目前开设有土木工程，交通工程，建筑环境与设备三个专业，土木专业学生应在全面掌握土木专业知识的基础上，可以根据就业市场需求热点，结合自身兴趣，选择某一方面的知识进行重点学习、实践，毕竟有一技之长胜过多而不精。

目前我国的社会主义现代化需要大量的人才，尤其是西部地区和基层。因此大学生应将自己的发展和社会的需要，祖国的建设联系起来。只有这样才能拓宽就业门路，照准自己的发展方向。国家也可以继续出台一些优惠政策，以吸引更多的学生从事西部建设。 [科]

【参考文献】

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4.土木工程专业就业前景 篇四

土木工程是当前我国最热门的行业之一，同时由于该专业与工程管理、环境工程等学科有着重要联系，因而其就业前景牵动着几乎所有学生们的心弦，那么就让我们来大致分析下土木工程专业的就业前景。

土木工程专业大体可分为道路与桥梁工程与建筑工程两个不同的方向，土木工程专业的就业前景与国家政策及经济发展方向密切相关，在职业生涯中，这两个方向的职位既有大体上的统一性，又有细节上的具体区别。土木工程就业前景1、工程技术方向代表职位:施工员、建筑工程师、结构工程师、技术经理、项目经理等.代表行业：建筑施工企业、房地产开发企业、路桥施工企业等就业前景：就像我们看到身边的高楼大厦正在不断地拔地而起、一条条宽阔平坦的大道向四面八方不断延伸一样，土木建筑行业对工程技术人才的需求也随之不断增长。随着经济发展和路网改造、城市基础设施建设工作的不断深入，土建工程技术人员在当前和今后一段时期内需求量还将不断上升。再加上路桥和城市基础设施的更新换代，只要人才市场上没有出现过度饱合的状况，可以说土木工程技术人员一直有着不错的就业前景。

批准华南理工大学为首批全面实施现代远程教育试点的重点高校之一。华南理工大学远程教育学院自设立以来，一直不懈追求质量、规模、品牌、效益协调发展，成功地运行“联合共建”办学模式，充分利用社会资源共建远程教育;以资源建设为龙头，重视课程资源建设;以项目立项吸引优秀教师加入远程教育;以“融入发展促发展”为理念，与行业企业合作办学，已经发展成为在校生规模超万人的“远程大学”。

5.澳洲土木工程专业就业前景 篇五

另外，土木工程师可以分为主土木工程师、工程土木工程师、结构工程师、运输工程师或者水供应分配系统工程师等。现代社会中的基础设施(水坝、桥梁、管道、道路等)都是由土木工程师设计和制造的，学生在选择土木工程专业时可根据自己的兴趣来选择具体的细分专业方向。

澳洲土木工程专业推荐院校：西澳大学、科廷科技大学、新南威尔士大学等。

6.论土木工程专业及就业前景 篇六

南京工程学院冯翰宇

当初报土木工程这一专业时并非心血来潮而是经过深思熟虑的。从此，我知道我往后的日子都将和这四个字紧紧联系在一起。可是在大家祝贺我考大学的时候，他们又怎么知道我还不明白土木工程实干什么的。直到跨入大学校门之后，我才慢慢认识了它、体会了它、思索了它。

一、我对土木工程的认识

土木工程，当我刚看到这个名字的时候，首先想到的就是“大兴土木”这个词，那么这个专业必然是和建筑有很大关系了，这就是我对它的最粗浅的认识，那么它具体又是研究什么的呢？显然它不同于建筑学设计建筑物的外观，也不同于材料学研究建筑物所需使用的材料，那么对于这个从原始人的洞穴发展成为现在人们所居住的房屋，这个无论哪朝哪代、何种文化下的人们都所必需的建筑物，我们究竟是研究它的什么呢？带着这个疑问我上了第一堂土木工程概论。我知道了我们不仅仅是研究房屋，也要研究桥梁、水坝等各式建筑，而且所有这些建筑都离不开土木工程师们对它进行内部结构设计。否则，再华丽的外表没有牢固的结构作后盾也形同虚设，再蕴含高技术的材料在不合理的配置下也发挥不了它们应有的作用„„可见土木工程是一门多么重要的学科。

我也知道了工科也正是从土木工程才开始的。欧洲进入近代以后，他们很多学科的产生都是由土木工程逐渐发展出来的，早期的学校甚至就是专门研究土木工程的。

我同时也知道了想要作为一名合格的土木工程师光具有那么一点专业知识是远远不够的。现在社会所需要的人才是复合型的人才，对于工程师更是如此。他们不仅仅需要探索研究出理论，还需要用这些理论去指导实践，比科学家而言又上升了一个层次。作为土木工程师还需要许多社会科学的知识，适应、合作、创造、表达、组织„„的能力都需要具备。目前中国仍是一个发展中国家，她所需要的建设项目有很多，世界级的高坝、世界级的大桥、世界级的高层建筑都会在这个拥有13亿人口的国土上产生。这些是我们所引以为豪的，也是我们需要努力的方向。而同时我也意识到有限的资源、多发的自然灾害也成为了摆在我们面前的一道道难题。但有挑战不是更好吗？

半学期的学习让我对这个本不了解的专业有了概括性的认识，对这个专业的前景有了无限的展望，对我的未来充满了信心，也许被分到这个专业也是上天对我的眷顾吧。

二、我对土木工程的思索

从原始社会开始，房屋的材料有了很多的变化，从天然的洞穴到石头磊的、木头早的、在到砖砌的房屋最后大现在如此多的新式材料建成的摩天大厦，可是房屋的结构基本上没有什么本质上的改变。虽然建筑物普遍加高了、更坚固了，外形也可以分成哥特式、巴洛克式的等等等等，但四四方方始终没有什么改变，并且持续了上千年，也许是规则的几何体比较好计算的缘故吧。我想这样的形态必然有很多的可取之处，但强盛的东西一直持续下去并不一定是一件好事情。正如中国的封建制度正因为它发展的几近完备，所以它持续的格外的长，所以打破它极为困难，所以在近代，中国被远远的甩在了西方的后面。越是强盛的东西在走下坡路的时候，人们想的往往不是去改变它，而是希望把它恢复到原来的状态。我想在生物技术如此发展的今天，在建筑物结构上研究一下仿生学也不是不可以吧。

大一上学期还没有结束，而我接触和专业相关的也只有土木工程概论这一门课程而已。所以我的想法必然尚显幼稚，这种想法是否可行，我不知道。但我觉得经过上亿年的“物竞天择”，所留下的生命，应是近乎接近完美的，数学中都会有遗传算法，那如果细胞这种构成生物体的基本单位的结构若能够模仿并应用在建筑物中，相信必然会带来一次飞跃。

三、土木工程专业就业前景

随着城市建设和公路建设的不断升温，土木工程专业的就业形势近年持续走高。找到一份工作，对大多数毕业生来讲并非是难事，然而土木工程专业的就业前景与国家政策及经济发展方向密切相关，其行业薪酬水平近年来更是呈现出管理高于技术的倾向，而从技术转向管理，也成为诸多土木工程专业毕业生职业生涯中不可避免的瓶颈。

目前,我国已经进入城市化快速发展时期,城乡结构急剧转变,城市建设以前所未有的规模展开.各种勘察设计院对工程设计人员的需求持续增长的同时,要求也越来越高.除设计员外,规划和预算人员在土木工程领域也有广阔的发展前景.随着社会的发展,城市规划得当与否,将直接影响到一个城市的发展速度和前景.在人们日渐认识到生存环境的重要性后,城市规划者的价值将得到更大的体现.随着咨询业的兴起,工程预算等建筑行业的咨询服务人员也成为土建业内新的就业增长点.此类职位不仅要求土木工程毕业生们具有专业知识,更要求有足够的大局观和工作经验.一般来说,各种设计规划师,预算人员都需要有相关年限的工作经验,其薪酬与工作经验成正比.此外,随着我国职业资格认证的完善,这些职业都需要取得相应的职业资格证书.比如,预算工程师也需要取得造价师或预算工程师资格才能上岗.从事此类职业的土木工程专业毕业生需要全面提高自身综合能力,不仅要熟悉电脑基础操作,还要熟练掌握一些绘图软件,如能熟练运用CAD绘制各种工程图,如果是城市规划类的还要学习PHOTOSHOP、3DMAX.同时城市规划还需要考虑到人们的的欣赏习惯和水平.这些都需要在工作中不断积累探索

切记眼高手低,一工作就想做大项目,大工程.研究生可能起点高,视野广,但设计院或设计公司不可能总做高层大跨公共建筑,做得多的还是小活,这个时候如果还不能从头做起,脚踏实地,只会多饶弯路。

7.土木工程专业就业率 篇七

1. 注重学生综合素质的培养

大学生的综合素质，对于个体而言代表了其“人才含金量”，关系到学习和就业的竞争力;对整体而言代表了祖国未来一代建设者的质量和水平[1,2]。环境工程专业的大学生要具备学习专业知识的热情，将主要精力放在学好本专业知识上，教师要根据社会的需求、学生的兴趣爱好开设一些与专业相关的课程或辅修专业，扩大学生们的知识面。这样才能使所学的专业课程有更为广泛的理论基础，学生才能更好地了解本专业的前沿。另外，从大学一年级就开始鼓励同学们多参与一些社会活动，如参与班级管理工作、学生会工作、假期社会实践工作等，让同学们能够独立地去思考、做事。这些活动不仅能丰富学生的业余生活，而且能为学生创造科研创新、互相学习的机会，提供展示自己多方面能力和才华的平台，使学生的动手能力、协调能力和交际能力得到加强。

2. 强化职业规划意识

哈佛大学的爱德华·班菲德(EdwantBarfield)博士对美国社会进步动力的研究发现，那些成功的人往往都是有长期时间观念的人，重视职业规划的人[3]。职业规划指的是一个人对其一生中所从事的职业及其相继历程的预期和计划，对在校大学生来说，职业规划就是通过规划的手段来找到适合自己的职业的过程[4]。强化大学生职业规划意识就是要让每一位大学生充分重视自己的职业规划，使之贯穿于大学生生活的全过程，密切关注和深入了解本专业及相关专业的职业信息，确定适合自己的专业方向，并为之努力和付出[5]。由于环境保护工作涉及与人类健康相关的诸多环境要素，环境工程专业又是涉及多学科的一个交叉学科，就业方向较多，就业面也比较宽广，包括环境污染治理、环境影响评价、环境规划、环境监测、环境管理、环境仪器设备开发、清洁生产审核、环境污染治理设施的运行维护等就业方向。各就业方向又有更详细的方向，如污染治理方向又包括水污染治理、大气污染治理、固体废物处理与处置、噪声污染控制、生态破坏与修复等众多方向，污染治理还可分为治理技术的机理研究、治理技术的研发和治理技术的推广应用等方面。但大多同学毕业后从事的工作只是这些方向中的一个方向，或是一个方向的某一个方面。这就要求学生在大学期间及早了解专业和专业就业方向，找到自己的兴趣点，加强该方向的知识储备，除了学好教学计划中所开设的课程外，还要再进一步拓展专业知识的深度，并加强实践练习，从而在毕业时在某一方面已有较扎实的基本功底，已能够独立地开展实际工作，代替目前什么都了解，但什么都了解不深，需通过几年工作以后才找到自己的兴趣点，才能独立开展工作的局面。

3. 加强导师制培养模式

所谓本科生导师制，就是组织学科带头人和大批教学、科研的骨干教师，在本科期间或高年级本科生中定点定人进行因材施教的制度，以提高学生的思想道德素质、文化素质、专业素质和分析解决问题、适应社会竞争及工作的综合能力，特别是培养学生的创新精神和实践能力，促进学生知识、能力和素质的协调发展[6,7]。我们认为环境工程专业的导师制应从大学二年级下学期以后开始，此时学生已逐步开始对专业基础课和专业课的学习，逐步了解自己感兴趣的专业方向和本专业老师的研究方向，让学生采用单向选择的方式选择自己喜爱的方向和老师(但一个老师指导学生不宜过多，一般应在5人以内)。指导老师要经常与所带的学生交流、沟通、指导选课、布置并验收所查阅的资料书籍和记录的笔记，指导学生尽快参与到自己研究的课题中来，尤其是多参与到导师所从事的一些实践性较强的横向课题中，譬如导师与企业合作的一些污染治理工程项目，一些环境风险评估项目，等等。开始可以用类似的基础资料让学生模拟着做，逐步让参与到真实项目中来，最后放开让学生去独立地完成一个项目。这样既可达到学以致用的目的，使学生能够认识到课程学习的重要性，充分调动学生学习课程的积极性，提高学习效果;又可锻炼学生的创新意识和实践能力，使学生在学校期间就能够完成理论学习与工作实践的接轨，避免学生在就业时因没工作经验而被拒之门外的尴尬局面。

4. 开拓多元化的专业课教学模式

环境工程专业课程主要包括水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废弃物处理与处置工程，物理性污染控制工程、环境影响监测与评价等课程，这些课程都系统地阐述了某一环境要素的基本污染治理技术理论，但在实际工作中仅靠学习了这些课程是很难独立地完成某项工程治理任务，因为很多工程项目都是通过多种技术或工艺组合的方式才能达到治理效果，需要对所学理论知识的一个综合运用，而由于环境污染要素的复杂性，采用什么样的技术或工艺组合是需要多年的工作实践经验积累的，这也正是目前用人单位不愿要没有工作经验毕业生的主要原因。鉴于这种情况，就要通过多渠道锻炼学生的实践工作能力，尤其是专业课教学过程中，既要传授课本上的基本理论知识，又要通过多种方式使理论与实践相结合，来积累学生的工作实践经验，譬如除了现在各高校环境工程专业普遍安排的课程设计和毕业设计外，还要在课程学习过程中不断给学生布置一些工艺设计、案例分析方面的作业，让学生通过实际调研或查图书馆的方式设计出自己的方案，然后通过课堂讨论来总结最优方案，这样既可调动同学们学习的主动性，又可在有限的课堂教学时间内积累大量实践经验。另外，可经常邀请一些工程经验丰富的技术人员来课堂给大家传授、交流工程实践经验，来替代目前各高校盲目追从而对学生枯燥无味、摸不到边际的学术交流。这种模式相当于同学们走了捷径，积累了别人工作中的实践经验，既提高了就业竞争力，又把这些经验应用于实际工作中，提高了工作效率。

5. 试设3+1课程体系

所谓3+1课程体系是指大学的理论课程教学在前三年全部完成，最后一年全部用来毕业实习，可以让学生跟着毕业实习指导老师做项目，也可以直接把学生送到一些环境工程公司或咨询公司，让学生提前进入工作岗位，使他们在毕业前已初步完成理论与实践的接轨。这样他们在毕业时已经有一年的工作经验，对于就业和择业都有较大的帮助。这种模式目前已在我校进行尝试，效果是比较明显的，毕业时大多同学业务已经相对熟练，有一部分就直接留在实习单位工作。但这种教学模式由于把7个学期的理论课程压缩到6个学期，在修订教学大纲时，要合理地安排各学期课程门数和内容，避免因课程负荷太重，同学们出现厌学情绪。

6. 转变学生的就业观念

目前环境工程就业难还有一个主要原因就是学生的就业观念还不够解放，大多同学就业最佳选择目标就是各级行政环保部门或其它相关的环保事业单位，就是所谓的“铁饭碗”单位，但当下想进这类部门要经公务员考试，实际上由于受编制的限制，进到这类单位的人数都是非常有限的。进不了“铁饭碗”的单位，大多同学把就业目标锁定在地市级城市以上的环境工程公司、环境咨询公司或清洁生产审核公司，这类公司经过近10年的快速发展，目前逐步趋于稳定状态，公司员工也趋于饱和状态，公司新进人员数量呈现逐年下降趋势，对新进人员的要求也越来越高，大多要求新进人员要有工作经验，有较高的技术水平，这样就加大了应届毕业生的就业难度。但是，在一些工厂企业的环保部门因工作环境差，厂址偏离市区，受到了同学们的漠视。这要求专业课教师在教学过程中应正确引导同学们的就业观念，促进多渠道就业。

以上培养模式中的导师制培养模式、多元化专业课教学模式和3+1课程模式已在河南农业大学环境工程专业进行了一定范围的推广，我们认为这些培养模式对于开拓学生的创新精神、提高学生的实践技能、促进学生就业具有良好的效果，可以在更多高校和相关专业推广。

摘要：随着全球经济危机的蔓延和中国高校环境工程专业毕业生人数的增加, 环境工程应届毕业生的就业压力越来越大。为了改变这种严峻局面, 提高环境工程专业应届毕业生的市场竞争力和就业率, 本文作者从大学生综合素质培养、加强大学生职业规划、实行导师制培育模式、开拓多元化专业课教学模式、设置3+1课程体系、转变学生就业观念等六个方面进行了探讨总结, 以期能为环境工程专业应届毕业生有效就业起到促进作用。

关键词：环境工程专业,促进就业,培养模式

参考文献

[1]张必涛, 肖旭.大学生就业与大学生综合素质培养[J].西南民族大学学报, 2004, 25, (2) :325-328.

[2]程轶宏, 汪小飞.论应用型本科大学生综合素质培养[J].科技信息, 2009, 23:183-186.

[3]李丽芳.美国大学生职业规划辅导的发展与创新实践[J].岳阳职业技术学院学报, 2009, 24, (5) :39-42.

[4]刘瑞晶.做好大学生职业规划教育提高就业率[J].中国大学生就业, 2006, (13) :111-112.

[5]曹根阳, 肖信华.大学生职业规划模式探析[J].武汉科技学院学报, 2009, (Z1) :143-144.

[6]马艳秀.对清华大学本科生实行导师制的实证研究[J].江苏高教, 2006, (3) :84-86.

8.土木工程专业就业率 篇八

【关键词】建筑工程技术 就业对策 研究

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）09C-0175-02

当前大学生就业形势比较严峻，如何提高高职学生的就业率成为各职业院校面临的难题。特别是随着高等教育体制改革和社会主义市场经济的深入发展，以及高职院校的不断扩招，国家“一带一路”建设规划的提出，建筑工程技术专业毕业生所面临的就业形势日趋严峻，这就对高职类院校建筑工程技术专业的人才培养方案提出了新的挑战。总体来说，建筑工程技术专业主要就业方向有工程技术方向，设计、规划及预算方向，质量监督及工程监理方向，公务员、教学及科研方向。所涉行业包括建筑业、勘察、设计单位、房地产开发业、路桥施工、政府机关以及科研单位等。本文就建筑工程技术专业毕业生的顶岗实习、沟通协调能力和就业心态加以分析，同时通过层次性、递阶性的实践教学提升学生专业技能，充分利用网络资源及工地实际资料增强学生的就业竞争力。

一、重视专业优势的培养

随着房地产发展日趋平稳，市场对建筑工程技术专业特别是技术性人才的需求变得更加强烈。因此对于学生来说，学会一门专业技能尤为重要，而高职院校的生源良莠不齐，这就需要从教学的源头抓起，制订合适的人才培养方案。人才培养方案的制订需要邀请企事业用人单位和学校一起制定，把公共课、专业基础课、专业核心课和职业技能课结合起来。同时采用全新的课程教学标准，把课堂教学内容全部融入对学生职业素质、专业技能培养的全过程。通过不断调整优化专业知识结构，坚持在理论教学后进行实践，在实践的过程中，学生可以进行实地操作，在操作过程中发现自己知识和能力的不足，进而查漏补缺，这样更有利于加强学生对专业知识的掌握，从而提高建筑工程技术专业学生的培养质量。在互联网高速发展的今天，我们获取知识的渠道是多元的，毕业生要充分利用网络资源及工地实际资料来充实自我，学校还可以通过信息化教学、信息化实训等手段更加直观地让学生进入工作角色，进而实现学校和企业的无缝对接。

二、提高实践教学的比例

随着国家“一带一路”建设规划的提出，市场对专业人才的需求也由全面化变得更加专业化，用人单位选人原则逐渐由高素质、高学历人才向专业化高素质技术技能型人才转变。而很多职业院校建筑工程技术专业的理论课程设置太多，过多地强调专业知识的全面性和系统性，加上很多专业课理论教学知识点偏难、缺乏可操作性，使得很少学生参加社会实践，缺乏动手能力，在面对市场竞争时感到迷惘。为此，高职院校必须重视实践教学，加强实习实训环节的开展，以便学生快速适应用人单位对专业人才的需求。

（一）强化学生实习实训环节。实习实训是对学生课堂所学知识向实际应用的转化，在实习实训的过程中可以检验出学生对理论教学的知识掌握程度。在实习实训环节可以采用案例导入的方法，例如墙体裂缝是如何产生的，让学生运用所学的理论知识进行全面分析。首先，从材料角度分析水泥强度、砂子的细度模数；其次，从配合比的角度检验混凝土和砂浆试验室配合比和施工配合比是否满足要求，如果材料和配合比都满足要求，还可以从施工工艺和工人的施工水平上找原因。这样不仅可以让学生充分回忆学过的理论知识，还可以提高他们的创造性思维，让他们在实体建筑物中发现问题，用自己所学知识去分析问题，最后运用所学理论知识去解决问题或者在以后的施工中避免这类问题的发生。唯有如此，学生在学习的过程中才能不断提高自己解决实际问题的能力。

（二）注重发挥学生的主动性和创造性。建筑工程技术专业的学生由于所学专业理论知识较多，学生个体之间对知识的接收能力存在差异，因此，在实践教学的过程中要有一定的针对性。对理解能力较好、知识技能掌握较快的学生，可以适当地加大难度，找一些对综合技能要求比较高的实训任务来做，如某个项目的施工组织设计，让学生根据参观过的工地现场，独自考虑施工总平面图的布置，进行施工区域的划分、建筑材料的放置、合理组织施工人员的生产生活等，进而培养他们丰富的想象力和创新精神。而针对理解能力较差、知识技能掌握较慢的学生，教师应该保持良好的心态，确保学生逐步完成各个单项的训练，然后再进行综合技能训练。实践教学环节如果能够持续这样进行，相信建筑工程技术专业每个学生的潜能都能得到很好地发挥。

（三）推进校企合作深化工程。满足企业和用人单位的需求是学校培养人才的目标，校企合作是搭建学校和企业之间的桥梁，通过深化校企合作，明确企业所需专业人才的知识结构和专业技能，从而改进学校的人才培养方案。此外，推进校企紧密合作，可以使学校对企业需要的专业人才进行订单式培养，如实施“2+0.25+0.75”的人才培养模式，即让建筑工程技术专业的学生在专科学习期间前两年在学校学习，最后一年分成两个阶段进行，第一阶段0.25年在校企合作企业进行系统地实践学习，第二阶段0.75年在对口企业进行顶岗实习，在实践学习和顶岗实习的过程中，实现毕业生从学生到职工角色的转变，从而提高学生的初次就业率。此外，建筑工程技术专业学生所学知识面较广，毕业后可以在建设单位、施工企业、监理咨询公司、勘察设计单位或工程测量单位进行工作。因此，学校在开展校企合作时也要因人而异，根据学生对专业的掌握程度和兴趣爱好，安排在不同的校企合作企业进行实习实训。同时，学校也应加强对建筑工程技术专业职业技能的培养，针对不同工种建设不同的校内实训室，例如建设建筑全真模型实训室、建筑材料实训室、施工设备操作实训室、力学实训室以及建筑构造实训室等，满足学生对建筑构造、建筑材料、施工设备、施工工艺和工序方面的技能训练等，为建筑工程技术专业学生毕业后走向工作岗位打下良好的基础。

三、培养良好的就业心态

（一）转变就业观念。毕业生要降低就业期望值，总体来讲，建筑工程技术专业毕业生当前就业形势比较乐观，但与其他专业相比，学生在毕业前的实习阶段收入普遍较低，2015年建筑工程技术专业实习期平均工资仅为800元，很多毕业生感到付出与回报不成比例选择放弃。作为刚毕业的大学生，不应该斤斤计较眼前的得与失，而应该加倍珍惜实习的机会，不但要认真做好领导安排的日常工作，而且要主动请缨去做一些有难度的工作，这样才能迅速地提高自己的能力，为以后的发展打下坚实的基础。

（二）提高心理承受能力。对建筑工程技术毕业生而言，有些毕业生平时善于交际选择因而选择去施工单位，而有些学生喜欢稳定的工作环境从而选择去设计院，我们必须根据自身的特点选择自己的择业方向。这就要求我们全面分析自己的兴趣、爱好、能力和特长，判断好自己究竟适合干哪一类工作。此外，在求职时还必须正确认识到性别、年龄、身体健康状况等生理方面的因素。例如，体质较差，难以从事繁重体力的劳动。因此，建筑工程技术专业的学生在校学习期间，不仅要认真学习，同时应适当参加学校组织的社会实践活动和学生社团活动，提高自身的心理承受能力。

（三）正视求职过程中遇到的困难。乐观的求职心态和坚强的意志力是毕业生在求职过程中必备的心理素质，在新形势下，毕业生求职的过程不仅是对其体力、财力和智力的考验，更是对他们自制力和精神的磨炼。很多建筑工程技术专业毕业生反馈，面试的单位很多，但双方达成意愿的很少。偶尔有意向单位的，学生还会对薪水、工作地点提出各种要求，因而很多人中途放弃，认为所学专业用处不大。在求职择业的过程中，毕业生会因主观条件或者外界环境的影响，或多或少会面临一些现实矛盾和艰难的抉择。因此，毕业生要正视求职过程中遇到的困难，学会合理控制自身的情绪并保持积极向上的心态，面对选择性困难时，要理清主次、学会放弃，以便达到预期的效果。

国家“一带一路”建设规划的实施，为建筑工程技术专业毕业生的发展进步带来了许多新的机遇，为毕业生提供了更多的就业岗位。然而，机遇与挑战并存，沿线各个国家基础性建设条件差别较大，尤其在人才培养方面和科研水平等方面发展不是很均衡。这些外界条件都将激励建筑工程技术专业的毕业生不断充实自己去适应社会的发展。总之，土建类毕业生要保持一种乐观向上的心态来求职，加强专业技能学习，积极进取，相信自己一定能够在择业过程中谋取一份理想的工作。

【参考文献】

[1]李柯.建筑类高职学生的就业形势及就业方向[J].经营管理者，2011（19）

[2]方晓.关于提高实训教学质量的几点思考[J].江西化工，2013（3）

[3]张英淑.心理素质对大学毕业生就业的影响[J].林业科技情报，2010（4）

[4]王根伟.提高高职土建类毕业生就业竞争力的对策研究[J].科学与财富，2013（6）

【基金项目】广西壮族自治区教育厅2015年度广西职业教育教学改革立项项目（桂教职成【2015】22号）“建筑工程技术专业实践教学改革与实践”；桂林理工大学南宁分校2014年课程改革项目《建筑材料》（2014KGA08）

【作者简介】王根伟（1985— ），男，河南宜阳人，桂林理工大学南宁分校土木与测绘工程系副主任，硕士，讲师，研究方向：建筑工程技术专业培养模式研究。