中医骨伤科护理论文

中医骨伤科护理论文（精选12篇）

1.中医骨伤科护理论文 篇一

中医骨伤科简介

中医骨伤科是我院的特色专科，采用中西医结合的方法治疗和调理多种急慢性疾病。尤以颈、肩、腰腿痛，中风后遗症，面神经麻痹等有显著疗效。能开展针灸、拔罐、刮痧、热疗、电疗、专业手法推拿、颈腰椎牵引等中医康复特色疗法，配有颈椎电动牵引椅、腰椎全自动牵引床、中频电磁波治疗仪、远红外线治疗仪、多功能电疗仪等治疗设备。

我科主要治疗范围：

1、颈肩腰腿痛疾病：颈椎病、落枕、肩周炎、肱骨外上髁炎、肘关节损伤、网球肘、腕关节扭伤、腱鞘炎、腰肌劳损、急性腰扭伤、腰三横突综合征、腰椎间盘突出症、坐骨神经痛、退行性膝关节炎、髋关节扭挫伤，风湿性骨关节炎等。

2、神经系统疾病：中风后遗症、面瘫、面肌痉挛、周围神经麻痹、三叉神经痛、失眠、头痛、偏头痛、眩晕、肌肉萎缩、耳鸣等。

3、其它相关疾病：便秘、呕吐及呃逆、月经不调、痛经、中暑等内科杂症。

医生简介：

主治医师，有近十年的中医骨伤临床诊疗经验，擅于运用多种康复疗法如针灸、拔罐、穴位注射、关节腔注射、中药熏蒸浸泡等治疗

颈肩腰腿痛，关节炎，中风后遗症等多种专科疾病，疗效显著，受到病人的一致肯定。

翁端意，主治医师，从是中医临床工作40余年，擅于运用中医中药治疗中医内科杂症，妇科不孕症，陈旧性、急性软组织损伤等疾病，并能有效地运用手法推拿治疗多种专科疾病。

孙培，初级医师，从事康复理疗临床工作四年，擅于运用针灸，刮痧等疗法治疗多种专科疾病及中医内科杂症。

2.中医骨伤科护理论文 篇二

1 临床资料

1.1 一般资料

本组70例, 其中男42例, 女28例;年龄9～86岁, 平均年龄 (40.4±21.8) 岁;文化水平:文盲5例, 小学16例, 初中18例, 高中25例, 大专以上6例;职业:农民38例, 工人21例, 干部5例, 学生6例;术前情况:受伤后需要截肢5例, 需截指11例, 骨折54例;其中择期手术42例, 急诊开放性骨折清创血管神经经探查肌腱缝合骨折复位内固定12例, 急诊截肢5例, 急诊截指11例。患者术前均存在不同程度的紧张、焦虑、恐惧、悲观、疑虑和不安等心理。其中, 焦虑恐惧48例, 占68.6%;悲观失望16例, 占22.8%;疑虑不安27例, 占38.6%。

1.2 方法

应用围手术期心理护理对70例中医骨伤科手术病人进行各期不同的心理特点及原因分析评估, 并实施术前、术中、术后相应的心理干预。

1.3 结果

70例中医骨伤科手术病人通过围手术期心理护理后减轻了应激反应, 提高了痛阈, 减少了麻醉及术后并发症的发生, 消除了病人的种种顾虑, 使患者产生了信任感、安全感和归属感, 改善了睡眠, 增加了食欲, 能主动配合治疗和护理, 增强了生活信心, 缩短了术后康复时间。

2 患者心理特点及原因

2.1 焦虑恐惧心理

骨伤科病人往往因惧怕手术而慕名来中医骨伤科医院就诊, 想通过采用中药、闭合复位等保守方法来达到治疗目的, 但有的病人确实需要手术才能达到治疗目的, 因此, 患者往往缺乏必要的心理准备, 一时不易调整心态, 产生焦虑不安情绪。

2.2 悲观失望心理

截肢病人考虑到截肢后肢体残疾, 生活不能自理, 以致情绪低落, 非常痛苦, 对生活失去信心。

2.3 疑虑不安心理

有的病人虽然勉强接受了手术治疗, 但内心对手术还是怀有不同程度的疑虑[1], 对术后伤肢局部肿胀、疼痛、渗血等症状及术后仍要持续牵引或外固定等思想准备不够而忧心忡忡。

3 术前心理护理

3.1 消除患者的焦虑、恐惧心理

根据病人年龄、性格、经历、病种的不同及焦虑心理的评估, 采取不同的心理疏导方法, 向手术病人详细讲解该骨折因合并血管或神经损伤、畸形愈合、骨断端不连接或断端间有肌肉嵌入等, 无法单纯采用中药及闭合复位治疗, 非要通过手术复位、矫形或植骨等手术治疗的必要性, 向病人介绍该手术的优点, 手术的可靠性、重要性及安全措施, 还相应介绍医生的技术状况及麻醉方法, 结合以往的病例及取得的效果[2], 使病人认识到医务人员对他的手术是认真负责的。

3.2 尽量满足病人各种心理需要

病人在入院后有很多的心理需要, 首先护士应向病人做好入院宣教及健康教育, 其次, 护士应帮助病人了解自己的疾病, 介绍中西医结合治疗的特点及好处, 对病人提出的有关手术中的各种疑问, 医务人员要用关心的态度、亲切的语言、科学的精神予以耐心解释, 并尊重、理解、体谅他们。

3.3 消除病人悲观失望心理

对需要截肢的病人, 医务人员应表示同情, 并给予劝慰, 防止创伤后应激障碍的发生。反复解释手术后肢体可安装义肢, 只要自己坚持功能锻炼, 以后可以象正常人一样走路。

3.4 做好家属工作

骨折病人往往因某些部位功能障碍而导致生活和工作受到一定程度的影响, 需要家属的配合帮助, 而且家属的情绪变化也会影响病人的情绪, 尤其老人、小儿、截肢和断指再植的致残病人往往有情感障碍, 应动员家属配合做好病人的思想工作。

3.5 采用行为疗法

帮助术前病人加强自我训练, 以调动病人主观能动性。明确手术复位固定的必要性, 使患者主动控制因自身紧张恐惧所引起的失眠状态, 使病人明白“睡眠是为了手术, 减少体力消耗, 有利开刀”, “忍受一时开刀之痛, 可免除长期骨折不愈之苦”, “手术成功, 身体恢复了, 就有幸福的未来”。

4 术中心理护理

4.1 创造舒适、安全的环境

病人一进手术室, 护士即应向病人说明手术室的无影灯、电动吸引器、电灼器、手术器械等在手术中发出的声响和闪电不会伤害身体, 消除患者对手术环境的恐惧。安置正确体位, 上止血带要适度, 并说明目的, 切不可强行, 随时调节室温, 注意保暖, 注意安全, 防止坠床。

4.2 主动与病人沟通, 减轻病人紧张、恐惧情绪

术中护士要保持跟病人的谈话来分散患者的注意力, 护士须将动骨时的感觉和敲骨的声音以及动骨、移骨、植骨的过程告知病人, 并说明这些并无什么危险性, 从而消除患者的顾虑。由于病人对手术过程有所了解, 即使骨锤敲得再响病人也不会害怕。

4.3 观察病情, 满足病人的需求

术中密切观察病情变化, 同时也要注意每个细小动作, 如给病人擦汗、挠头, 手脚麻木时给予揉搓等;尽量满足病人的要求, 使病人感到如同亲人陪伴在身边一样。这样, 病人情绪绐终十分稳定。术中医护人员摆放器械时, 动作尽量要轻巧, 以避免器械碰撞所造成的声响对病人的不良刺激。

4.4 遵守保护性医疗制度

在手术过程中医生、护士言行一定要严谨有礼, 忌在病人面前随便评价病情的严重性, 以免对患者产生不良刺激。

5 术后心理护理

医务人员对术后病人要给予关心、帮助、鼓励和支持, 减少不良刺激, 以促进病人尽快康复。

5.1 主动提供生活照顾

护士主动巡视病人, 了解病人的基本需求, 陪伴支持病人, 充分运用肢体语言和对方近距离接触, 帮助病人饮水、喂饭、上厕所等, 满足他们的基本生理需要。

5.2 功能锻炼, 预防并发症

护士应主动关心、询问病人, 及时了解病人的情况, 并向病人说明术肢局部肿胀、切口疼痛、渗血及术后1周内体温偏高的必然性, 经过输液、抗炎、止血、服用中药等处理后很快会恢复正常。向病人说明早期正确功能锻炼的好处及方法。

5.3 帮助“角色”转换

护理人员对待因截肢致残的病人心理退化所致的术后疼痛, 加强其自我护理教育, 帮助病人减少病人“角色”, 逐步适应恢复到日常生活状态, 早日返回到正常生活中去[3]。

5.4 做好出院健康教育工作

嘱病人出院后慎起居, 避风寒, 饮食调和, 注意保持情志畅达, 防七情过度, 后期加强功能锻炼, 继服中药, 定期复诊及信息反馈等。

6 小结

中医骨伤科手术病人的心理变化是错综复杂的, 良好的心理护理是决定患者能否早期、有效恢复的主要因素之一。同时, 患者因为缺乏相应的知识, 又会直接影响病情的发展及预后。因此, 护士必须细心地观察和评估其心理状况, 有针对性地实施心理护理, 以利病人早日康复。

关键词：围手术期,心理护理,骨伤科手术

参考文献

[1]李红玲.老年骨折病人的心理护理[J].中医正骨杂志, 2006, 18 (8) :11.

[2]付国美, 王小舟.一期前后联合手术治疗严重下颈椎骨折脱位患者的心理护理[J].中国实用护理杂志, 2006, 22 (1) :67-68.

3.中医骨伤饮食护理 篇三

【关键词】骨伤；饮食护理

doi：10.3969/j.issn.1004-7484（x）.2013.11.474文章编号：1004-7484（2013）-11-6685-021护士在营养教育中的角色内涵

认识是行动的先导。关于护士角色的内涵，传统上存在认识误区：似乎护士从事的是非创造性劳动，而只是医生创造性劳动的助手；护士从事的是技术性的体力劳动。随着社会的进步，今天，人们对护士工作的认识更为科学：护士在整个医护架构中的作用和地位，同医生是平等的；医护不互为依附，而是平等的配合协作关系；护士从精神、生理、心理全方位介入，给患者以训练有素的专业技术支持；护士对患者的支持，始于患者入院，并延伸到出院以后，如出院前有针对性的健康教育和出院后的定期和不定期随访，因此，这种支持是全时空的，真正体现了“以人为本”。2骨折中医饮食护理的实施

2.1在临床病房中，我们常会遇到这样的事情有些病人吃火锅，第二天脸上就长出疙瘩或者嘴角出现溃疡，那么多人都吃火锅，只有他一个人“上火了”；烈日炎炎，病房开着空调，有些病人说“不过瘾”，要开大一点，有些病人说“太冷了”，要小一点；同样是吃冷饮，有些人吃一口就会拉肚子，有人多吃也没事……为什么会出现这样的情况？“这是因为人与人之间存在体质差异，每个人对自然界感受的程度不一樣，应对事物的情况也不一样。”所以在骨科临床中饮食护理是因人而异，非千篇一律，既要评估病人的体质，又要观察创伤局部情况和骨折时间。根据所收集到的资料，结合中医体质饮食调护和骨折三期饮食护理，指导病人饮食。

2.2中医体质评估与相应饮食调理中国人群体质可分为平和质、阳虚质、阴虚质、气虚质、痰湿质、湿热质、血瘀质、气郁质、特禀质9种类型，其中，平和质为正常体质，其他8种偏颇体质。

2.2.1阳虚体质主要表现：畏寒肢冷、面色苔白、大便溏薄、小便清长、脉沉微无力、舌淡而胖或有齿痕。阳虚体质的人平时可多食肉桂、鹿茸、杜仲、桑寄生、牛肉、羊肉、狗肉、核桃、韭菜、生姜、葱头等温阳之品，少食梨、西瓜、荸荠等生冷、寒凉的食物，少饮绿茶。

2.2.2阴虚体质主要表现：怕热易怒、口干咽痛、大便干燥、小便短赤或黄、舌少津液、五心烦热、盗汗、舌质红、苔薄或光剥、脉细数。此种体质的人宜滋阴食品，多食莲藕、葡萄、西瓜、柿子、瘦猪肉、鸭肉、墨鱼、憋、龟肉、银耳、燕窝、冬虫夏草、百合、沙参、玉竹、绿豆、冬瓜等甘凉滋润之品，少食羊肉、韭菜、辣椒、葵花子等性温燥烈之品。

2.2.3气虚体质主要表现：形体消瘦或偏胖、体倦乏力、面色苍白、语声低怯、常自汗出、且动则尤甚、心悸食少、舌淡苔白、脉虚弱。若患病则诸症加重，或伴有气短懒言、咳喘无力；或食少腹胀、大便溏泄；或脱肛、子宫脱垂；或心悸怔忡、精神疲惫；或腰膝酸软、小便频多，男子滑精早泄、女子白带清稀。此种体质的人要多食用小米、淮山、莲子、白扁豆、茯苓、黄芪鸡肉汤、大枣、白术等。

2.2.4痰湿体质主要表现：体形肥胖、腹部肥满松软、面部皮肤油脂较多、多汗且粘、胸闷、痰多、面色淡黄而暗、眼胞微浮、容易困倦、平素舌体胖大、舌苔白腻或甜、身重不爽、喜食肥甘甜粘、大便正常或不实、小便不多或微混。此种体质的人饮食宜清淡，如：泡生姜红枣红糖茶、冬瓜皮煲瘦肉汤、薏苡仁、砂仁、陈皮、淮山、赤小豆、茯苓等。

2.2.5湿热体质主要表现：面垢油光、多有痤疮粉刺、常感口干口苦、眼睛红赤、心烦懈怠、身重困倦、小便赤短、大便燥结或黏滞、男性多有阴囊潮湿、女性常有带下增多、舌质偏红怠黄腻、脉象多见滑数。此种体质的人食忌辛温滋腻，戒烟酒。宜喝绿茶、花茶、绿豆、冬瓜、丝瓜、赤小豆煲瘦肉汤等。

2.2.6血瘀体质主要表现：面色晦滞、口唇色暗、眼睚暗黑、肌肤甲错、易出血、舌紫暗或有瘀点、脉细涩或结代。若病则上述特征加重，可有头、胸、胁、少腹或四肢等处刺痛。口唇青紫或有出血倾向、吐血、便黑等，或腹内有症瘕积块，妇女痛经、经闭、崩漏等。此种体质的人多食行气活血的食物，如：金橘、桔子、柑、可少量饮葡萄酒、玫瑰花茶、黑木耳、姜醋猪蹄等。少食肥肉等滋腻之品。

2.2.7气郁体质主要表现：面黄、偏瘦、善太息、梅核气、舌淡红、苔白、脉弦。此种体质的人宜宽胸理气、益气固表、补肝血食物。如：佛手瘦肉汤、柴胡郁金瘦肉汤、何首乌白芍当归鸡汤等。多吃橙子、柑等食物。少食辛辣之品、腥膻发物及致敏质食物。

2.2.8特禀质特征：这是一类体质特殊的人群。其中过敏体质的人易对药物、食物、气味、花粉、季节过敏。调节：多食益气固表的食物，如：淮山瘦肉汤，党参鸡汤汤等。少食荞麦（含致敏物质荞麦荧光素）、蚕豆等。居室宜通风良好。保持室内清洁，被褥、床单要经常洗晒，可防止对尘螨过敏。

2.2.9平和体质则要注重饮食有所节制，不可过饥或过饱。

2.3骨折三期饮食护理

2.3.1骨折早期（1-2周）选用活血化瘀，消肿止痛的食物，清淡而富有营养，易消化，如：田七瘦肉汤、赤小豆鲫鱼汤、西洋菜山斑鱼汤、桃仁粥、鸡蛋两面针糖水、红花茶等，多食蔬菜、水果。

2.3.2骨折中期（3-4周）选用接骨续筋的食物，宜清补饮食，如：蟹肉粥、骨碎补瘦肉汤、去皮鸡汤、续断鸡汤，鱼类，蛋类等。

4.中医骨伤科护理论文 篇四

中医骨伤科2011-2015 年发展规划

2011 年-2015 年是我科加快发展的关键阶段,科学合理安排发展五年规划,具有十分重大的意义,目前,我科已基本建成一定规范化 制度且具有一定综合实力的资阳市中医重点骨伤专科,为进一步加快 科室发展,加强科室管理,提高服务质量,使科室管理及医疗体系更 加规范化,中医药人才梯队合理化、中医诊疗方案系统化、中医临床 疗效显著化,彰显我科中医药特色优势,结合我科实际,提出科室五 年发展规划。

一、指导思想 以邓小平理论,“三个代表”的重要思想为指导,认真贯彻落实 的党的“十七大”精神,坚持科学发展观。以“以病人为中心,以质 量为核心”为主题,把追求社会效益、维护群众利益、保证医疗质量 和医疗安全、构建和谐�1�7�1�7患关系作为主要内容,建立专科规范管理, 提高医疗服务质量。力争五年内科室建设规模适度、功能完善、设施 完备、治理规范、技术精湛。

二、发展目标 通过科学的管理实施,完善各种规章制度与质量控制体系,建立 起一支高素质的优秀人才梯队;充分发挥中西医结合的优势;进一步 完善特色专科;重点培养年轻医师;逐年引进新技术、新项目;重点 突出中医药特色优势,提高中医临床疗效,建设一定规模,以中医特 色为主,西医同步发展的临床专科。争取在五年内将骨伤科建成拥有 20 人以上医护人员,拥有病床60 张的二级科室。

三、科学管理 健康的发展离不开管理,科学的管理就是生产力。在科室的业务 发展过程中,为了安全、高效的提升业务技术水平,一方面,建立与 完善各种规章制度与技术操作规范,制定健全的质量控制体系,严把质量关,无论从各种医疗文书的书写还是各项技术操作规范都要严格 要求,使业务发展在良性的轨道上稳步上升。另一方面,以人为本的 科学管理模式同样重要,以优质、高效、低耗、便捷为目标,努力提 高医生自身的技术水平,尽可能使患者少花钱而获得最佳的治疗效 果。护理管理工作,要加强科学化、规范化管理,建立健全的护理管 理体系,使护理工作能扎扎实实地落实到临床实际工作中。

四、中医药人才培养

医疗市场的竞争,中心是人才的竞争,科室要发展,人才是关键, 人才队伍的建设,是我们工作的重中之重,只有爱惜人才、重用人才、培养人才、留住人才,科室的发展才会有出路:

1、通过每年引进素质好的中医类别专业本科生或调入确有专长的实用型人才不断充实我院的人才队伍。

2、聘请院内外专家坐诊、讲学,指导手术及其他业务,尽快提 升我院年轻队伍的业务技术水平。

3、制定政策及奖励机制鼓励职工自学岗位成才。

4、选送思想品质好、业务基础强、具有开拓精神的中青年技术 人员去省级以上医院进修学习。

5、鼓励骨伤科医务人员积极参加市级乃至全国骨科专业委员会 举办的学术活动,不断更新我们的知识,观念

6、强化专科技能,开展中医知识与技能学习。

7、注重业务学习,定期开展专题讲座,定期进行“三基”知识考 试,定期开展技术操作考核、比赛等形式,逐步提高医务人员的理论 与实际水平。通过五年的努力,逐步形成一只作风严谨、医德高尚、技术精湛的技术人才队伍。

五、实施中医诊疗方案 确定中医优势病种,制定中医诊疗方案,并实施中医临床路径, 规范优势病种的治疗程序,重点掌握优势病种的治疗手段,不断总结 和分析,提高临床诊疗水平。

六、设备投入

现代化的发展,除了人才培养与管理手段等重要内容以外,必要 的、符合发展的各项仪器设备购置与技术进步是相辅相成的。为提高 我科综合竞争力,未来五年,科室拟通过陆续添置臭氧治疗仪、射频 热凝疼痛治疗仪、电脑三维牵引治疗床、中药汽疗仪、超短波治疗仪、中低频治疗仪及各种物理康复治疗仪器。

六、加强中医药特色服务 积极开展和推广中医适宜技术,加强非药物治疗项目建设。中 医院骨伤科的发展应该发挥祖国医学的精华与优势,应加强中医、药 的特色服务建设,积极开展专科特色中医服务:如中医手法整复骨折 及外固定、牵引、推拿、中药贴敷、中药熏洗、骨折术后功能康复、小针刀、理疗等中医药特色服务项目。

七、科研教学

1、提高以多发病、常见病、疑难病防治研究为主攻方向的科研 水平。

2、科研质量和数量要有新突破。以后五年要积极撰写学术论文、争取科研课题立项。

3、抓好继续医学教育,承担继续教育项目。

4、强化在职教育,提高员工的整体素质。

乐至县中医医院骨伤科

5.《中医伤科学》第五章：伤科治法 篇五

外治法是指损伤后局部治疗的方法，在中医骨伤科治疗中占有相当重要的位置，方法很多。包括外用药物、手法（理筋手法，接骨手法，复位手法），夹板固定、牵引、手术疗法、练功疗法等，其中手法最重要。

【外治法·外用药物】

敷贴药

① 药膏：如生肌膏。膏药如麝香追风膏。药散如提毒散。

② 涂擦药：酒剂如活血酒。油膏与油剂如万花油、红花油。

③ 熏洗湿敷药：如骨科洗药。

④ 热敷药：如热敷灵。

【外治法·手法】

手法在临床上应用范围很广，如骨折、脱位及伤筋均需要应用手法，而手法对骨折、脱位的治疗起着更为重要的作用，因为不用手法去正骨复位则无法纠正其畸形错位。

手法的分类，早在《医宗金鉴·正骨心法要旨》中就将其归纳为“摸、接、端、提、推、拿、按、摩”八法，现在习惯称之为“正骨八法”。解放后经过整理已成为一套比较完整具体的手法，如手摸心会、拔伸牵引、旋转屈伸、端提挤按、夹挤分骨、折顶回旋、按摩推拿等。

施手法是要遵循早、准、稳、巧、快的原则。早：指手法治疗越早越好；准：指施手法时用力要准确，恰到病位；稳：指手法要稳妥不能粗暴；巧：指手法轻灵没有拙笨之感；快：指动作轻快、迅速不拖泥带水，非常熟练。

【外治法·夹缚固定】

夹缚固定适用于骨折、脱位、急性伤筋等，是治疗伤科疾病的一种重要手段。如骨折复位后应妥善固定在良好位置上，直到骨折端愈合；关节脱位复位后为使肌肉关节囊修复并防止再脱位，也需要进行固定，如肩关节脱位，膝关节脱位。

1. 外固定

夹板固定（骨折概论中讲授）

石膏固定：根据需要可采用不同的石膏类型如石膏托、石膏夹板、石膏裤、石膏管型、人字石膏、“u”型石膏等。

2. 牵引疗法

牵引是整复和固定的方法之一，常用方法有：

手法牵引：适用于骨折脱位的复位，对于一些单纯骨折脱位可用徒手牵引，而对于一些复杂的骨折脱位常需悬吊牵引，以补手力的不足如髋关节脱位、腰椎骨折等[如下图]。

持续牵引：既是复位方法也是固定方法，可以克服肌肉的收缩力，矫正骨折重叠移位和肢体挛缩。常用皮牵引、骨牵引、布托牵引等。

3. 切开复位内固定术（即手术疗法）

6.《中医伤科学》第四章：伤科辨证 篇六

学时安排：2学时。

中医对伤病的诊断主要是通过望、闻、问、切、摸、量六种诊断方法来实现的，特别是望、问、摸、量更为重要。另外还要懂得骨关节的x线检查，并熟悉人体各部位的临床检查方法等内容。

【基本概述】

伤科的辨证就是通过望、闻、问、切四诊，加上量、摸等方法，对伤者进行临床检查，同时还要结合x线、实验室和现代一些新的检查方法，将所收集到的临床资料作为依据，根据中医理论加以综合分析，对疾病作出正确的诊断。在辨证时既要有整体观念进行全面的检查，又要结合伤科的特点，进行细致的局部检查。

【望诊】

望诊包括望全身（包括望神色和望形态），望局部（包括望畸形，望肿胀、瘀斑，望创口，望肢体功能），望舌苔，量法（即测量肢体长短粗细）。

【望诊·望全身】

一、望神色：中医认为“得神者昌，失神者亡”。神的盛衰反映伤病的轻重，主要通过伤者的肢体形态动静、面部表情、色泽气质、语言意识等方面表现出来。若伤者表情痛苦、精神不振、面色苍白或晦暗无光，均说明伤势严重；若伤者神志昏迷或谵语，汗出如油，四肢不温，口开目闭，瞳孔缩小或散大，呼吸急促或微弱等多为危症。

二、望形态：即看伤者的体态或姿态。在严重的骨折脱位、伤筋及先天性畸形的患者中可发生姿态改变，如下肢骨折则不能行走；肩、肘关节脱位时患者多以健侧手臂扶持患侧的前臂，身体也向患侧倾斜；腰部急性扭伤，身体多向患侧屈曲，且用手支撑腰部等姿态。

【望诊·望局部】

一、望畸形（即望局部形态的改变）

骨折或脱位后，肢体一般均有明显的畸形，如骨折可出现成角、旋转、短缩；肩关节脱位可出现“方肩”畸形等等。

二、望肿胀、瘀斑

主要看其伤部肿胀程度、皮肤色泽，如新伤肤色青紫，陈伤则肤色变黄。

三、望创口

指看伤口的大小深浅，创缘整齐与否，污染情况等。如有脓液要看色泽及稀稠程度；如金黄色葡萄球菌感染则脓液较稠厚；绿脓杆菌则脓色发绿，味恶臭，另外还要看排脓是否通畅。

四、望肢体功能

主要观察伤肢功能及活动情况，严重骨折脱位可有功能丧失，一般损伤则有肢体功能障碍。

【望诊·望舌苔】

(详见《中医诊断学》望舌苔部分)

【望诊·量法】

一、测量肢体长短粗细

长于健侧：伤肢显著变长，常为脱位的标志，多见于肩、髋关节向前或向下脱位，亦可见于骨折过度牵引等。

短于健侧：伤在肢体，多为骨折短缩畸形，伤在关节，多因脱位而引起，如髋关节及肘关节后脱位。

粗于健侧：有畸形者多为骨折脱位；无畸形者多为伤筋肿胀。

细于健侧：伤后因治疗不当而致肌肉萎缩或因神经疾患而致肢体瘫痪。

二、使用量法的注意事项

测量前要观察有无先后天性的畸形。

患肢与健肢须放在完全对称的位置上。

定点要准确。

三、肢体长短测量法：根据人体解剖标志量取如下图。

上肢长度：肩峰至桡骨茎突（或至中指尖）间的距离。

上臂长度：肩峰至肱骨外上髁间的距离。

前臂长度：肱骨外上髁至桡骨茎突（或中指尖）间的距离。

下肢长度：方法有二。一是髂前上棘至内踝尖下缘；二是脐至内踝尖下缘。第二种方法多用于骨盆骨折或髋部病变时用，如髂骨取骨术后病人。

大腿长度：髂前上棘至膝关节内缘。

小腿长度：膝关节内缘至内踝。

肢体周径：测量周径时，要求两肢体取相应的同一水平位置，测量肿胀时应取最肿处，测量肌肉萎缩时应取肌腹部。如常在髌上10～15厘米处测量大腿周径；在小腿取最粗处测量小腿周径。

四、测量关节活动范围

中立位0度法：如肘关节完全伸直时定为0°，完全屈曲时则可成140°，在描述时应写成肘关节伸屈范围为0°～140°。

7.中医骨伤科护理论文 篇七

一、中医骨伤专业课程融合的背景

一方面国家教育部出台了一系列针对高职教育改革的重要文件:包括《教育部关于充分发挥行业指导作用推进职业教育改革发展的意见》《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》《创新发展高等职业教育三年行动计划(2015-2018年)》《教育部关于加强职业教育行业指导能力建设的意见》,为职业教育提供政策保障,把高职教育改革推到一个新的高度。另一方面中医骨伤专业的核心课程课程存在一定不足。中医骨伤科基础、中医筋伤、中医正骨、中医骨病是中医骨伤专业的专业核心课程,通过学习,重点培养中医骨伤专业学生临床诊疗能力和临床思维,其课程设置的知识结构与能力结构以骨伤专业为主体,教学内容应突出专业特点和能力,避免冗繁。而通过对中医骨伤专业相关课程的研究发现,现阶段教学过程中该专业相关专业各门核心课程中教学内容有很多重复。教学内容的重复突出表现在中医骨伤发展过程中的代表性人物和重要著作、骨伤的诊疗特点和病因病机等方面。教学内容的重复一方面加重了教师的教学任务,浪费教学时间,从教学效果上已给专业培养目标的真正实现带来一定的负面影响;另一方面由于授课内容的重复使学生对教学内容失去兴趣,由于授课教师的差异性,甚至使部分学生对教师的教学产生质疑和厌学情绪,直接影响上课的积极性和主动性。

二、中医骨伤专业课程融合的目标

教学内容的重复不仅浪费了学生和教师的宝贵时间,而且也是与教学目标相违背的。虽然教学过程中部分教师注意到内容的删减,但一般也是根据自己的经验作一些简单的增减,造成教学内容的体系不完整,或者造成教学内容的遗漏。通过专业课程内容的融合一方面实现了课程资源的优化,充实了教学内容及衔接性,促进教学质量的提高;另一方面培养了学生的独立思考和解决问题的能力,提高了学生的专业技能。

三、中医骨伤专业课程融合的改革效果及作用

(一)理论意义

立足职业教育实际,坚持以人为本,以提高学生职业能力为中心,以提高教学质量为保证,提高学生就业竞争力为目标,优化教学内容,提高教学效益,推动教学改革,让学生在最短的时间内学到更多的知识为目的,切实落实“送人千金,不如传人一技”的指导思想。

对中医骨伤专业核心课程进行整体规划,避免各门课程之间的重复,浪费教学资源和学生宝贵的学习时间,突出中医骨伤专业的人才培养特点,达到培养适宜基层临床工作需要的高素质技能型人才的培养目的。

(二)实践意义

积极推动课程体系的改革,实现多课程间的有机结合,减少膨胀的学时,强化主干知识,减少课程间的重复,实现课程体系的整体优化。

高职教育是培养高素质、技能型专门人才的教育形式。专业课程的设置对于专业人才的培养至关重要。课程内容的重复一方面影响教师教学的积极性,另一方面影响学生的学习兴趣,最终影响教学效果。而内容的整合符合课程规律和学生的求知心理,临床应用性较强,不仅利于课堂教学方式方法的灵活性、多样性,而且为相关课程给予了时间保障。综合性课程的开设有利于实验室管理改革的进一步深化,促进教师科研水平的提高。

目前,我院中医骨伤专业在职业教育改革和创新实践中,通过对专业核心课程内容的融合,科学确定相关学科的容量及难易度,增强了课程的整体性,强化学科间横向和纵向的协调配合。同时优化课时分配,增强了学生学习的针对性和对学生的吸引力,有利于学生综合素质和技能的发展。教育教学的改革不断创新和发展,我院中医骨伤专业课程融合的教学改革探索希望起到抛砖引玉的作用。

摘要：中医骨伤专业核心课程包括中医骨伤科基础、中医筋伤、中医正骨、中医骨病四门课程,课程之间互为基础,层层递进,而内容上交叉、重复较多,致使课程内容冗繁。在学时数一定的情况下不仅不利于内容的分配和优化,而且加重了学生的学习负担,不利于职业教育的发展。故此,通过课程内容的重组与优化,突出重点,加强职业教育,为培养高素质技能型专门人才奠定基础。

关键词：中医骨伤专业,课程融合,职业教育

参考文献

[1]卢建华,王维佳,陈华,等.《中医骨伤科学》教学改革与实践[J].浙江中医药大学校报,2009(3):433-434.

8.中医骨伤科护理论文 篇八

[关键词] 教育模式；中医骨伤科；教育改革

[中图分类号] G40???[文献标识码] A???[文章编号] 2095-0616（2012）09-09-02

中医骨伤科学是一门实践性、应用性很强的学科，实践教学比重大，加之教学内容更新快，如何提升中医骨伤科学教育，建设好中医骨伤科学实践教学平台，以确保中医骨伤科学教学质量已成为当前面临的课题[1]。建立统一管理的，包括临床技能教学及专业教学在内的中医骨伤科学实践教学平台，为推进基础和临床实践教学内容的有机整合提供了基础[2]。该模式的探索为现行体制下医学实践教学建设和管理提供了借鉴和参考。

1?中医骨伤科学实践性教学平台的建设目标

以培养学生正确的临床思维和临床能力为指导思想，注重理论和实践的合理结合，探讨中医骨伤科学实践教学的改革与发展，在教学内容、教学方法和考核方式等深入研究，为国内中医骨伤科学课程教学作出贡献。

2?中医骨伤科学实践性教学平台的建设思想

在循证医学教育观指导下以骨伤科方向班及临床实习本科生为研究对象，培养实习学生以证据为基础解决问题的基本技能，充分调动临床实习生的学习主动性，使学生在继续掌握如何主动学习以获取新知识、新技术的方法，如何科学地解决临床实践中的问题，紧跟时代的步伐，把学生培养成一个终身的自我教育者，具有临床思维能力、实践能力、创新学习能力和临床工作能力的初级骨伤人才。

实践课教学的目的在于增强学生动手能力、巩固医学基础知识和基本技能，为实习做好准备。按照“早临床、多临床、反复临床”的原则，我们利用模拟病人、示教室、教学录像、网络教学资源等教学环境和条件，为实践教学提供直观的素材，为学生创造良好的实践机会，熟悉中医骨伤科临床疾病处理过程及骨科操作基本技能。使学生初步掌握骨伤科常规检查的步骤，熟悉其操作规范，提高本课程的学习兴趣和教学效果。并通过骨科门诊、住院部见习，训练四诊、体检，让学生了解常见骨科疾病的诊治常规，并开展病例讨论或案例教学，目的在于通过实战教育加强对学生骨科临床思维的培养[3]。为今后从事中医和中医骨伤科专业的临床工作打下基础。

3?中医骨伤科学实践性教学平台的建设步骤

（1）加强实践教材的改编和修订，在此基础上，编写方向班相应教材，将成熟的教学参考资料用于实践教学，将实践教学内容组织编写配套教材音像制品及制作电子出版物；（2）积极引进人才，进行中医骨伤科学培养模式教学体系研究；（3）依附学科与专科发展建设平台，进一步完善中医骨伤科学教学网络的建立及交流、推广工作；（4）进一步完善中医骨伤方向的临床培养教学模式，积累经验，供教学参考和学生使用。

4?中医骨伤科学实践教学平台的重点难点

中医骨伤科学实践教学的重点难点包括：（1）骨与关节检查法；（2）正骨手法操作、夹板固定和药物治疗；（3）创伤急救原则；（4）骨折的分类、诊断和并发症；（5）四肢和躯干骨折的诊断和治疗；（6）脱位的分类、诊治和并发症；（7）筋伤的诊断和治疗；（8）骨病的诊断和治疗。通过实践教学，培养学生运用中医骨伤科学知识的思维方法及对中医骨伤科疾病诊治的实际能力。

5?中医骨伤科学实践教学平台重点难点的解决办法

培养一支高素质的教师队伍是解决中医骨伤科学实践教学平台重点难点的根本保证。因此运用多种教学方式，如“标准化病人教学”、“ 参与式教学”、“ 以问题为中心循证教学” 、案例教学等教学方式，利用多媒体教学、网络教学平台，临床实践机会，将抽象的临床思维具体化，使学生从全方位、多角度学习理论知识和操作技能，整合各科知识，启发学生横向、纵向思维。为了实施上述教学方式建设，应组织编撰适用于本专业的教材《中医骨伤科学实践教学大纲》，为临床实习打下基础，指导学生课外学习，跟诊学习，使学生增长见识、开拓思路，更加充实[4]。

6?中医骨伤科学实践教学平台网络教学资源的建立

中医骨伤科学为临床专业课，有很强的实践性要求，充分利用多媒体教室进行教学活动，积极研制、开发，建立《中医骨伤科学精品课程》专题网站、《骨关节与软组织损伤手法治疗》专题学习网站、《中医骨伤科学》放射学诊断资源库学习网站，通过学习网站形象生动的教学内容及教学方法更好地引发学生的学习兴趣，为学生提供另一学习途径。同时，还建立了网络交互教学平台，有利于学生与教师互动交流，启发思维，将学习延伸到常规的课堂教学以外。

7?中医骨伤科学实践教学平台建设的效果预见

在实践教学中贯穿以问题为中心教学法、参与讨论式教学法、案例式教学法及网络多媒体教学学习系统， 使骨伤科教研室临床带教质量水平逐年上升；使学生的自我评价有所提升，主要体现在主动服务意识、责任感、与患者沟通能力、应变能力、提高语言表达能力等方面，尤其在对患者的熟悉程度、对病种的掌握程度、知识的记忆深度、学习系统性、主动学习能力，临床思维能力等均有显著提高。

总之，中医骨伤科学实践教学平台的建设目的在于增强学生动手能力、巩固医学基础知识和基本技能。实现中医骨伤实践教学的多元化，最终目的就是提高教学质量，为培养具有坚实理论基础和实践技能、富有创新和团队精神的应用型高级中医骨伤科人才服务[5]。显而易见，应用中医骨伤科学实践教学平台，对于中医骨伤专业发展及培养创新型人才有着积极意义。

[参考文献]

[1] Thomas JB，Mark CL.Proposal for a Collaborative Approach to Clinical teaching[J].Mayo Clin Proc，2009，84（4）：339-344.

[2] 谷亚玲.多维立体化实训平台在中医骨伤学实践教学中的应用[J].西北医学教育，2011，19（4）：863-865.

[3] 王国夫，杨春娣，郑余.以职业能力为导向的独立学院实践教学平台构建[J].实验技术与管理，2010，27（12）：202-204.

[4] 况迎辉，宋爱国，祝学云，等.利用学科资源，构建开放性、立体化实践教学平台[J].实验室研究与探索，2009，28（12）：10-12.

[5] 刘奔，孟秀香，王绍武，等.“三番式”临床技能教学模式的建立及其在临床医学教学中的应用与思考[J].医学与哲学，2011，32（11）：75-76.

9.中医骨伤科护理论文 篇九

总结及工作计划

一年来，在院班子和主管院长领导下，在医院各科室的支持帮助下，我科同志协调一致，在工作上积极主动，不断解放思想，更新观念，树立高度的事业心和责任心，结合本科室工作性质，围绕医院中心工作，求真务实，踏实苦干，较好地完成了本科的各项工作任务，取得了较好的成绩，现总结如下：

1、全科人员在政治上认真学习邓小平理论和江泽民“三个代表”精神，树立正确的世界观、人生观、价值观，发扬党的优良传统，牢固树立“一切为病员服务”的理念，加强医患沟通，用“八荣八耻”的标准规范自己的言行，不断提高思想道德修养，认真开展自我批评，坚决抵制药品购销中的不正之风，将反商业贿赂提高到政治思想的高度来认识和对待，科室内无医药回扣现象发生。

2、床位设置：结合三级医院的创建及医院的南迁，床位数已经增加至30余张。住院病种在常见病及优势病种的基础上，逐渐趋向多元化。已经确定的优势病种为腰椎间盘突出症、颈椎病、膝关节骨性关节炎，已在医务科备案。

3、门诊建设：南院骨伤科门诊已经正式开诊有1年的时间，门诊病人人数呈逐渐上升态势，每天从一开始的几人到现在的几十人不等，在周边地区已经形成一定的影响力。并开设了针刀门诊及疼痛病人的神经阻滞门诊。解决了老百姓在西医常规治疗手段解决不了的病痛，深受周围老百姓的欢迎。

4、不定期完善优化骨伤科疾病尤其是优势病种的诊疗、护理规范；按照国家中医药管理局制定的《中医骨伤科临床路径》，结合我科实际进行腰椎间盘突出症、颈椎病、膝关节骨性关节炎的临床路径诊疗试点工作；已经实施的临床路径人数达几十例，优势病种已达几百例。

5、完成申报1项市级和院级继续教育项目，并申报下一的继续教育项目。已经完善“椎间盘治疗中心”创建的前期工作并且已经开展椎间盘的微创手术；“针刀门诊”已经开诊约一年，每次就诊人数约20人次，总有效率达90%以上。为周边老百姓解决了长期困扰自己的病痛。

6、人才培养：已经派出4-7人次参加全国学术交流会议，并适时引进合格的人才，今年已经引进硕士1名。全年共派出约15人次外出进修及学习。

7、按照集团的统一安排，已经开展电子病历的使用及电子处方，电子医嘱的使用。已经实行无纸化办公条件，减轻医护人员的工作强度大大减低。

8、下一建设计划：

（1）继续加强病房、门诊建设，扩大收治范围。继续加强腰腿痛、颈椎病、骨关节炎的中医治疗。加强主管医生对椎间盘突出症的微创治疗技术的学习。

（2）继续不定期完善优化骨伤科疾病尤其是优势病种的诊疗护理规范，继续开展腰椎间盘突出症、颈椎病的临床路径诊疗工作。（3）完成申报1-2项市级或（和）院级继续教育项目，并申报下一的继续教育项目。完成1-2项科研课题。

（4）加强“椎间盘微创治疗中心”宣传力度，下社区及周边的厂矿等地讲课，让更多的老百姓了解微创治疗的优越性及我科颈肩腰腿痛中心治疗的特色。更好的服务于民。

（5）拟派出3-5人次参加全国学术交流会议，继续引进合格的人才。结合专科人员的进修结业，开展相应的新技术。

10.中医骨伤求职简历 篇十

男 25岁 河北人

学历： 大专

工作年限： 应届毕业生

期望薪资： 面议

工作地点： 北京 - 不限

求职意向：外科医生

教育经历

2015年7月毕业 石家庄医学高等专科学校 中医骨伤

项目/培训经验

2014年7月-2015年3月毕业实习

项目/培训机构：保定市第一中医院

项目/培训内容：1.在骨科实习7个月，能熟练运用骨科常规治疗手法，在老师指导下能操作封闭，针刀等治疗。

2.在针灸科实习，可以使用针灸，穴位注射等保守治疗骨科常见病。

自我描述

1.专业知识功底扎实，综合测评居于前列;积极上进，能吃苦，敢于挑战，勇于创新。 2.在保定市第一中医院骨科实习七个月，熟悉一些骨科常用的治疗手法并能熟练应用。 3.谦和自律，能良好的与患者沟通。

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11.中医骨伤科护理论文 篇十一

【关键词】 独活寄生汤；加减治疗；腰椎间盘突出症

doi：10.3969/j.issn.1004-7484（s）.2014.03.667 文章编号：1004-7484（2014）-03-1718-01

腰椎间盘突出主要是腰椎间盘出现退行性变、损伤以及积累性劳损，引发腰椎间盘纤维环或者是软骨板破裂，髓核向椎管、椎间孔或者是椎体内突出，对硬膜囊以及神经根造成压迫，导致临床综合征，以腰腿疼和神经功能障碍为主症；若马尾神经受损，会导致马鞍区感觉出现异常，存在大小便障碍[1]。本次研究选择86例腰椎间盘突出症患者，应用中医骨伤手法结合独活寄生汤加减治疗，效果较为明显，报告如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料 选择2012年至2013年在社区服务站接受治疗的腰椎间盘突出症患者86例，符合LIDP诊断标准。其中男性患者60例，女性患者20例；年龄为18至62岁，平均年龄为（41.0±14.5）岁；病程为5天至7年。

1.2 方法 应用中医骨伤手法结合独活寄生汤加减治疗的方法，在治疗过程中，嘱咐患者多休息，并辅助适量的腰背肌功能锻炼。

1.2.1 中医骨伤疗法 主要是分为四个步骤。首先，应用放松的手法，将腰背部和臀部痉挛肌肉放松；患者取俯卧位，腰部暴露，在腰部医师涂抹适量的食用麻油，应用掌推法、掌擦法，加快局部的血液循环，局部发热为止。其次，采用复位方法，有助于突出物出现回纳；患者取俯卧位，在胸部以及前胯部垫一定高度的枕头，腰部悬空，术者采用双手的拇指沿当夹脊穴一线，内力推动，进行8至10次。再次，点按穴位，穴位包括肾俞、腰部阿是穴、大肠俞等。最后，活动关节，患者选择仰卧位，应用拔伸及被动直腿抬高、牵引下肢手法，腰和患侧下肢相关的环节得到活动。每次操作时间为25分钟，每天1次。

1.2.2 中药内服 独活寄生汤是主方，辨证用药。药物的组成是：15g独活、杜仲、桑寄生、牛膝；10g桂心、防风、白芍、秦艽、熟地、当归、茯苓、川芎、党参；3g细辛、甘草。对于血瘀者，增加10g红花、桃仁；对寒湿甚者，增加10g附子、防己；对于气虚者，增加30g黄芪；对便秘者，增加10g生大黄；对痛甚者，增加15g延胡索；对阳虚者，增加15g锁阳；对阴虚者，增加15g枸杞。应用水煎服，每天1剂，两次服用。1个疗程为7天，需要治疗2至4个疗程。

1.3 疗效评定 对腰椎间盘突出症的治疗标准分为：痊愈、显效、有效、无效。痊愈：腰腿疼痛消失，直腿抬高试验为阴性，能够进行正常的工作。显效：腰部的疼痛有所消失，没有明显的压痛点，直腿抬高试验为阴性，能够基本恢复工作。有效：存在轻度的腰腿疼痛，直腿抬高可疑阳性，可以部分恢复工作。无效：腰腿疼痛没有好转，直腿抬高试验为阳性，不能恢复工作。

2 结 果

本组研究86例腰椎间盘突出患者，通过进行中医骨伤手法结合独活寄生汤加减治疗，治愈为28例，显效为32例，有效为23例，无效为3例，总有效率为96.5%。

3 讨 论

现代医学的观点认为，腰椎间盘出现退变突出，对外层纤维环以及后纵韧带脊神经膜支纤维造成刺激，引起腰背部局限或者是广泛的产生钝痛，若持续的时间较长，腰背部肌肉胶原组织降低弹性张力；肌纤蛋白与肌浆球蛋白没有进行很好的结合，在肌肉作用时，运动单位的数量变少，产生腰背肌萎缩，腰椎的生理曲度消失，出现平腰畸形，腰椎的稳定性消失，腰椎间盘突出症加剧[2]。

在中医治疗中，应用独活寄生汤具有良好的功效：补气血、祛风湿、益肝肾以及止痹痛。独活寄生汤包括独活、杜仲、桑寄生等药物，多种药合用，可以补肝肾、调节气血、强健筋骨以及祛除瘀浊，对破裂椎间盘纤维和神经根起到修复的作用，在椎间盘周围能够生成营养保护膜，促进神经韧性的恢复，变性骨骼可以恢复到营养的状态，消除椎间盘突出部分对神经、周围组织以及血管所造成的压迫，恢复局部新陈代谢[3]。应用中医骨伤疗法进行腰椎间盘突出症治疗，治愈率较高，治愈的效果较好，较为安全，没有产生不良反应。应用中医骨伤疗法结合独活寄生汤加减治疗，中药内服可以起到整体调节的作用，骨伤疗法可以起到局部治疗的作用，值得临床推广。

参考文献

[1] 唐玉萍.中医骨伤手法结合独活寄生汤加减治疗腰椎间盘突出症60例[J].现代中西医结合杂志，2012，21（32）：3598-3599.

[2] 韦庆.中医骨伤手法结合中药内服治疗椎动脉型颈椎病50例[J].中国民族民间医药杂志，2011，20（23）：130-130.

12.中医骨伤科护理论文 篇十二

1建设目标

加强团队建设, 力争用3年时间把团队建设成老中青搭配、专业职务和知识结构合理, 带头人成为品德高尚、治学严谨、具有团结、协作精神和较好的组织、管理和领导能力的中医骨伤科专家。团队具有明确的发展目标、良好的合作精神和梯队结构, 积极探索并建立了教学团队运行机制、监督约束机制等方面的运行和管理模式, 逐步形成了具有自己特色骨伤团队运行模式。教学工作方面高质量完成中医骨伤科学教学任务。教学研究方面完成省级精品课程《中医骨伤科学》建设任务[1], 完成4项教育厅教学研究课题。发表教学研究论文10篇。完成统一教材和系列改革教材的编写任务, 加强图书资料和软件建设。

2建设内容

(1) 师资队伍建设:通过自己培养和引进相结合力争3年内使团队中具有博士学位的比例达到30%, 具有硕士学位的比例达到50%, 培养和引进学术带头人1人, 中青年学术骨干2人。 (2) 教材和改革建设:教材和改革建设注重基础性、实用性。在加强基础理论教学的同时, 着重学生动手能力的培养, 使教学内容更加贴近临床实际, 适应临床需要。 (3) 图书资料和软件建设:通过3年建设, 计划购置本专业有关的图书1500册以补充现有的藏书量, 使藏书量达到4000册。每年订阅专业期刊30种以上, 每年购置本专业教学用光盘和软件各20套。 (4) 加强教学工作, 高质量完成中医骨伤科学教学任务。并根据我院多年骨伤学科教学经验编制一套具有自己特色的骨伤课程多媒体教学课件。开通网上教育系统, 提高本学科在国内外的知名度。 (5) 教学设施建设:通过3年建设, 使每个教室都有多媒体教学设备, 实现每个教室每个班级都可应用多媒体教学。 (6) 实验室建设:充分利用购置的教学实验仪器及设备, 开展适应教学、临床的科研, 争取学院和医院投资经费购置骨伤实验仪器, 建成骨伤综合实验室, 包括骨伤生物力学、骨伤急救、骨伤技能操作等, 使老师和研究生的课题能够在自己实验室内完成。 (7) 加快实习基地建设:骨伤学科现设立于第二临床医学院 (河南省中医院) 。本院是一所三级甲等医院、开设病床500余张, 学生也可以到洛阳正骨医院、郑州市骨科医院, 河南中医学院第一、第三附属医院等医院实习, 在一定程度上满足了临床课教学的需要。 (8) 科学研究:充分调动每一位团队队员的积极性和创造力, 力争通过3年努力, 每个教师有各自稳定的研究方向, 如:退行性骨关节病研究、脊柱相关疾病研究、骨折愈合的基础与临床研究及髋关节损伤与疾病研究等方向[2]。每个教师每年在国家级以上杂志上发表论文2~3篇, 全团共发表论文10篇以上, 出版专著1~2部。 (9) 开展横向联合, 提高了学科知名度:学科与河南省洛阳正骨医院、北京中医药大学的导师联合招生, 在“中西医结合治疗骨科疾病研究”、“骨关节炎的实验与临床研究”等方向招收硕士和博士研究生, 扩大了河南正骨的影响。 (10) 制定和完善团队运行和管理机制。经过3年探索努力, 使我们这个教学团队建立一套完整有序的运行机制、监督约束机制等管理模式, 能够为教学队伍建设提供示范性经验, 为团队的建设及运行提供有力的制度保障。

通过建立中医骨伤科教学团队, 改革中医骨伤科教学内容和方法, 开发教学资源, 促进教学研讨和教学经验交流, 推进教学建设与教学改革工作, 并通过教学工作的传、帮、带和老中青相结合, 提高教师素质和教学能力, 建设高水平的教师队伍, 提高学校教育教学质量。

参考文献

[1]郭会卿, 李沛, 杨豪, 等.中医骨伤科学精品课程建设规划及实施[J].中医药管理杂志, 2008.