失误作文和升格作文

失误作文和升格作文（精选4篇）

1.失误作文和升格作文 篇一

作文训练

作文题: 阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。你若爱，生活哪里都可爱。你若恨，生活哪里都可恨。

你若感恩，处处可感恩。你若成长，事事可成长。

不是世界选择了你，是你选择了这个世界。——丰子恺 要求：以“感恩”为话题，题目自拟，记叙文。

写作指导,材料解读与立意：

人活的是一种心境，人生累与不累，取决于自己的心态，生活是一面镜子，你笑它就笑，你哭他就哭，每天只看到失去多少就不会快乐，看到拥有多少就会感到幸福。据此，凡能强调“个人的意识（心态、态度）对客观世界（生活、人生）具有主观能动作用”的立意，都切合题意。

例如：我的人生（生活）我做主，我是生活的主人，不要用消极的心态面对生活„„ 升格作文训练目的：

1、列举材料后，要善于通过恰当的议论紧扣题意，使材料为观点服务，避免材料与观点游离。提升议论说理能力。

2、训练注意文意之间的承接通顺，过渡自然 ,避免段落之间文意的跳跃性 升格前例文：

拥有一颗感恩的心

弥缝《生活中的定律——贝勃定律》说过：当我们自己处在父母和朋友的关爱中时，就往往对他们的这些关爱习以为常，不再察觉。我们总是期望他们能对自己付出更多的关爱，一旦他们稍有欠妥就恶言相向。可是陌生人给予些许帮助时，却让我们感激不已。不知道你是否也意识到了这种错觉。诚然，对于陌生人的帮助，我们应当报以感谢。可是对于亲友的帮助，我们是否更应该报以更大的感恩呢？

人人都应该拥有一颗感恩的心——感谢明月照亮了夜空；感谢朝霞捧出的黎明；感谢春光融化了雪冰；感谢大地哺育了生灵。感谢母亲赐予我生命；感谢生活赠友谊和爱情；感谢苍穹藏理想幻梦；感谢时光常留永恒公正。感谢收获、感谢和平、感谢这一切一切的所有。拥有一颗感恩的心，使你对世间的诸多事情改变看法，让你少一些怨天尤人前和一味索取。滴水之恩，当涌泉相报。父母的养育之恩，亲友之间的知遇之恩，同事之间共同工作的缘分等等。不要等到失去了，才懂得珍惜。感恩，不仅是一种心态，更是一种美德。

一次，美国前总统罗斯福家失盗，被偷去了许多东西，一位朋友闻讯后，忙写信安慰他，劝他不必太在意。罗斯福给朋友写了一封回信：“亲爱的朋友，谢谢你来信安慰我，我现在很平安。感谢上帝：因为第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命；第二，贼只偷去我部分东西，而不是全部；第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。”

对任何一个人来说，失盗绝对是不幸的事。可是罗斯福却从中找出感恩的理由，他的优秀人格和处世哲学，不正是提醒我们要学会感恩吗？

人生不会一帆风顺，我们会遇到种种挫折和失败。如果我们不敢勇敢地面对，旷达地处理，而是一味地埋怨生活，这只会使自己变得消沉、萎靡不振。拥有一颗感恩的心，像罗斯福那样换种角度去看待人生的失意和不幸，你就会总会保持健康的心态、完美的人格和进取的信念。

英国作家萨克雷说：“生活就是一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。”你感恩生活，生活将赐予你灿烂的阳光；你不感恩，只知埋怨，就只会终日无所成，沦落成愤世嫉俗！感恩并不是要你给自己心理安慰，它也不是对现实的逃避。感恩，是一种歌唱生活的方式，它来自对生活的爱与希望。

升格后:

拥有一颗感恩的心

我们都应该有一颗感恩的心——感谢明月照亮了夜空；感谢朝霞捧出的黎明；感谢春光融化了雪冰；感谢大地哺育了生灵。感谢母亲赐予生命；感谢人生赠予友谊和爱情；感谢苍穹永藏理想幻梦；感谢时光常留永恒公正。感谢收获、感谢和平、感谢这生活中一切一切的所有。

【把第二段调整为开头第一段，开门见山亮出观点，排比句优美流畅】 拥有一颗感恩的心，能使我们对世间的诸多事情改变看法，使我们少一些怨天尤人和一味索取。使我们明白滴水之恩，当涌泉相报。我们就会懂得父母的养育之恩，亲友之间的知遇之恩，学生之间的同窗之谊，同事之间共同工作的缘分等等，不要等到失去了，才想起去珍惜。弥缝在《生活中的定律——贝勃定律》中说过：“当我们自己处在父母和朋友的关爱中时，就往往对他们的这些关爱习以为常，不再察觉。我们总是期望他们能对自己付出更多的关爱，一旦他们稍有欠妥就恶言相向。可是陌生人给予些许帮助时，却让我们感激不已。”我们是否也意识到了这种错觉。诚然，对于陌生人的帮助，我们应当报以感谢。可是对于父母的关爱，我们是否应该报以更大的感恩呢？尽力把对父母的感恩融入到生活中的每一言行中，他们将会感到多么欣慰，生活也将会增加多少愉悦与幸福。感恩并善待我们身边的亲人、朋友、同学、同事，我们的生活将会有更多的善意与欢喜。

【弥缝的话由第一段调到第三段，文意承接更顺畅。补充划线部分议论更扣题意。】 丰子恺曾说：“你若感恩，哪里都可以感恩。”是的，甚至可以是对不幸的事情感恩。【补充引用材料中丰子恺的话，承上启下，引出下文罗斯福家失盗的不幸事情，使过渡自然，又能紧扣题意。】

一次，美国前总统罗斯福家失盗，被偷去了许多东西，一位朋友闻讯后，忙写信安慰他，劝他不必太在意。罗斯福给朋友写了一封回信：“亲爱的朋友，谢谢你来信安慰我，我现在很平安。感谢上帝：因为第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命；第二，贼只偷去我部分东西，而不是全部；第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。”

对任何一个人来说，失盗绝对是不幸的事。可是罗斯福却从中找出感恩的理由，他的优秀人格和处世哲学，不正是提醒我们要学会拥有一颗感恩的心吗？

人生不会一帆风顺，面对不如意的事情，如果我们不能正确地面对，旷达地处理，而是一味地埋怨生活，只会使自己变得消沉、萎靡不振。拥有一颗感恩的心，像罗斯福那样换种角度去看待人生的失意和不幸，就会总会保持健康的心态和完美的人格。我们的现在与未来的生活也会因此向积极方向发展而变得美好。

【补充划线部分议论。】 英国作家萨克雷说：“生活就是一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。”我们感恩生活，生活将赐予我们善意与美好；我们不感恩，只知埋怨，就会沦落成愤世嫉俗者！

感恩并不是要给自己心理安慰，它也不是对现实的逃避。感恩，来自对生活的爱与希望，是对自己所拥有的生活的一切的珍惜与善待，是实实在在地践行着对生活的回报。请相信，拥有一颗感恩的心，感恩生活，回报生活，生活必将赐予我们阳光灿烂的世界。

【补充划线部分议论，照应题目与开头，紧扣题意，强化主旨。】

2.作文升格 篇二

莎士比亚曾说：“本来无望的事，大胆的尝试，往往能成功。”大胆的尝试相当于成功的一半，不敢尝试的人永远不会成就一番大事业。只有在别人没有探索过的领域，大胆的尝试，才会取得前所未有的巨大的成功。请以“尝试”为题作文。

要求：①内容具体，有真情实感；②文体不限，不少于500字。原稿一：

尝试

①尝试，有成功，也有失败。但我们不可以因为害怕失败而一次次地去拒绝尝试，即使失败了我们还有机会，有一句话：胜不骄，败不馁。趁我们还是少年的时候，捉住每一次机会，你每一次的尝试，或者还会有多多少少的收获，意外的惊喜呢！

②我是一个在班里很不起眼的女孩，我很静，平常都是一个人独来独往，没跟同学们打成一片，而成绩却终是名列前茅。其实，有时候我看一些同学在一起玩，看玩笑，玩得很开心，我特别的羡慕。我曾经一次一次的想过我也可以像她们那样和同学打成一片，一次一次的想鼓起勇气去跟她们打招呼，但每一次都害怕失败，于是我退缩了„„而现在的我，是同学们眼中的“开心果”，整天和同学们嘻嘻哈哈，玩得和开心。我之所以可以鼓起勇气去跟同学们交流，说出我的心声，那要从我曾经的一位老师讲起：

③那是一节体育活动课上，同学们各玩各的，成群结队，有的在一起玩游戏，有的在长廊里聊天，有的则在做运动。徐老师看见我自己在教室里看书，便过来问我：“你为什么不去跟同学们一起玩呢？”徐老师是一个对我很好，而且我也很崇拜她，跟她关系很好的老师。我回答说“其实，老师，我也挺想跟同学们一起玩，玩得开开心心，但我始终鼓不起勇气去跟他们交流，我怕我适应不了。”徐老师听完这番话，便坐了下来，语重心长的对我说：“你不用害怕别人跟你合不来，其实成功总是在恶运中出现的，什么事情都要大胆的去尝试，鼓起你的勇气去跟同学们交流吧！相信老师的话！”我听完张老师的教诲，突然间很纠结，但最终我还是鼓起勇气去跟同学们玩。

④我跑向操场去，看见几位女生在那跳绳。几位女生看见我，对我投来了诧异的目光，我知道她们一定很惊讶，但我也不知道怎么说，在那尴尬的的气氛下，只好微微一笑。接着，我用细声的话语问她们：“我可以跟你们一起玩吗？”她们异口同声的说：“当然可以。”然后又各自做了自我介绍。她们对我很好，和我玩的很开心。那节体育课过后，我不再是一个人了，她们经常过来陪我聊天，跟我一起玩，我很开心能认识她们，更开心自己走出了自己的世界，不再是与众不同的那一个了。

⑤从那次过后，我知道了凡事都要勇于去尝试。尝试，它是可以主宰很多你意想不到的事情，它是心灵的钥匙。

1、本文在什么时候切入主题的？

2、本文的详略是否得当？

3、本文点题是否巧妙？

4、你认为本文的亮点是什么？

5、你认为本文存在哪些问题？

文稿二：

尝试

那是一节体育活动课上，同学们有的在一起玩游戏，有的在长廊里聊天，有的则在做运动。而我则像一个局外人，落寞地回到教室，静静地坐在座位上看书。我一直是班里一个很不起眼的女孩，虽然成绩名列前茅，可是总是和大家有距离感，有时候我看见同学们一起大笑，我就特别的羡慕。

“你为什么不试着去和同学们一起玩玩呢？”门外传来一声关切的询问。原来是徐老师，这是我最敬佩的老师了。我不敢看徐老师的眼睛，低着头喃喃地说：“其实„„，老师„„，我也挺想跟同学们一起高兴地玩，但是我，我真的不知道怎么迈出这第一步。”徐老师拉着我来到窗边，指着天空中的飞鸟说：“每一只破壳而出的雏鸟都会面临着展翅飞翔历程，无论巢里多么温暖，小鸟们都要试着扇动着翅膀飞向蓝天。你也不能例外哦！”

是啊，尝试有成功，也有失败。但我们不可以因为害怕失败而一次次地去拒绝尝试。

我冲徐老师坚定地点点头，如同脱笼之鸟跑向操场。几位围着圈跳绳女生看见向投来了诧异的目光，在那尴尬的的气氛下，我鼓起勇气对她们报以微笑。然后热切地询问：“我可以跟你们一起玩吗？”她居然毫不迟疑地说：“当然可以。”操场上的欢笑声并没有因为有我而显得突兀，而我却因为这一次的尝试而更加开朗自信！

原来，在人生路上没有失败，惟有怯懦。困难其实并不可怕，可怕的是没有尝试面对的勇气。尝试的过程是美丽的、充实的，孕育着希望与憧憬。当我鼓足勇气，尝试着打开心扉，融入集体的时候，就像经历了越过冷漠荒原后，看到生命绿洲的快乐。

窗外的天空中，是翱翔长空的鸟儿；窗下的我，内心因有了尝试的勇气而更加充实和快乐！

1、两篇文章你更喜欢哪一篇，为什么？

2、本文的是如何扣题的？

3、和第一篇比，本文的结构有什么特点？

范文1：

尝试

看着一个溜冰的小朋友，动作灵活地滑着，真让我格外地羡慕。可是等自己穿上溜冰鞋，下面的两个轮子就是不听我控制，摔一个狗啃泥可不是好受的，还要外加大一堆人同情的眼神，所以有点畏惧穿上这双“滑滑”的溜冰鞋。

怎么办？放下鞋马上离开？还是硬着头皮尝试一下？内心在挣扎。

试试吧，内心有个角落里隐藏着的好奇心不断地鼓动我。我努力穿上溜冰鞋，像走钢丝的样子，小心翼翼。弯弯扭扭的，好不容易站稳了，便开始摸着栏杆，试着慢慢地“走”起来，栏杆上留下了一个个汗手印。我紧张地攥住铁栏杆，就仿佛是抓住我狂跳的心。

哎呀，前面有一个下坡，我手足无措，满头大汗地往下滑。“哎哟，好痛啊！”我紧紧皱着眉头，手摸着屁股大叫起来，眼泪马上涌了出来。因为鞋子太重，我艰难地想站起来，可是，溜冰鞋好像和我开玩笑，轮子一滑，我刹不住车，撞在了墙上，一个大大的包在额头起来了。我真想放弃了，但是，我看见比我小的那个小男孩嘲笑的眼神，不服输的劲又上来了。我双脚尝试着开始慢慢滑动，一点点滑动，无论如何，我站起来了，那一瞬间我仿佛忘记了疼痛。

做什么事都是要坚持，只有勇敢地尝试了，才会走出畏惧，我以后也要坚持，碰到困难也要克服。一个月后，我学会了溜冰。这一个月，我每天溜冰，坚持着，终于，我也像那些我向往的小朋友一样了，自由地穿行在小区里，让那些看我的人也充满羡慕。我会告诉他们，勇敢地尝试，会换来美好的结果，你也可以的。

1、本文在什么时候切入主题的？

2、本文点题是否巧妙？

3、你认为本文的亮点是什么？

范文2：

尝试

只记得是我六岁那年的一天，妈妈忽然语重心长地说：“儿子，你已经长大了，是时候应该自己睡了，要是同

学知道了你长这么大还跟爸爸妈妈睡，又该笑话你了。”我很不情愿，因为从小到大我都是听着爸爸妈妈或者外公外婆的故事进入梦乡的。一番话后，妈妈抱起了我，把我抱到了我出生前他们给我预留的房间。从此，那间房间的和里面的东西都永久性地属于我了。

还没有等我反应过来，妈妈就匆匆地离开了。随着那扇门的发出的“巨响”，我的心从此开始了恐惧之旅。我打开所有的灯，躺在床上，望着天花板，听着外面风的呼啸声，床似乎也有点摇曳的感觉。我吓得直接钻进了被窝里。许久，外面的风停了，我也从被窝里爬了出来。我小心翼翼，左顾右望，生怕不知到什么时候，传说会吃人的妖鬼忽然蹦出来。我侦查了好一阵子，也没有发现什么特殊的情况，一切安全。我熄了灯，又睡在床上了。不知怎么的，忽然感觉眼前好像有什么东西，有了一种不祥的预感。我慢慢地睁开眼，看到了那个传说中的妖鬼，它的面目狰狞，但是它为什么一直不动呢？随着光源，我扭头向窗外望去，原来虚惊一场，是对面人家的灯光反射在墙上罢了。经过好几番折腾，我精疲力竭，一头扎入了被窝中。

第二天醒来，我骄傲地对妈妈说：“我成功了！”妈妈看了看我，抚摸着我的头，脸上演绎着灿烂的笑容。现在回想起来，觉得自己真的有点傻。其实，根本没有什么妖鬼，都是大人们哄小孩的，只不过是自己心里作怪罢了。这次尝试的成功，犹如给我打了一支强心剂，使我有更大的勇气不断地尝试更多的事情，去挖掘更多的潜能，去突破更多的极限。

在通往成功的路上，你必须勇于挑战自己，勇敢地迈出超越自己的第一步，紧接着你会一鼓作气，最终走先成功。

1、本文在什么时候切入主题的？

2、本文点题是否巧妙？

3.《作文升格技巧》 教案 篇三

教学目标：1.了解作文在选材方面的具体要求。

2.掌握旧材新用的技巧。

教学重点：1.识别旧材的新意，懂得用旧材去反映现实生活。教学难点;1.作文写作时怎样摆脱俗套，写出新意。教学过程：

一、创设情境，导入新课。

师：对这些事儿，这些话语，同学们熟悉吗？ 1.“„„小明看见前面有一个鼓鼓的钱包„„” 2.“„„正在我焦急万分的时候，突然，一个熟悉的身影映入了我的眼帘„„”

3.“„„老师走到我身边，俯下身子，问我：‘你能做么？’„„‘那我给你讲吧!’„„”

4.“„„醒来的时候，我发现妈妈坐在我身边„„” 5.“„„老大爷吃力地拉着车子上坡，这时小刚看见了„„” „„

生：1.呵呵，对，这些都是让人生厌的“经典”陈芝麻烂谷子了。

2.“有没搞错？还写这些东西，就不要写了吧，老师看了会说没有新意的。”

3.确实，太老了，太旧了，太熟了!还提它干嘛？我们写点儿新的吧!师：可是，我们每天哪来那么多的“新东西”、“新事情”好写啊？“历史总是惊人的相似”，“历史总是在重演”，其实好多事儿也是以前已就发生过的，现在也正在每天的重复着，到哪儿去找那么多的“新东西”、“新事情”啊？

既然“新”的东西不好找，那我们是不是能把“旧的”改改，让它也变得“新”起来呢？

二、结合话题，分析旧材。

同学们也许会说，可能吗？豆腐始终是豆腐，难不成你还能把它变成熊掌了？确实，我们不能把豆腐变成熊掌，但是，我们的大厨们就可以给这豆腐加上适当的佐料，用恰当的烹调方法，做出道全国闻名的菜肴――“麻婆豆腐”来――豆腐依然是豆腐，但豆腐也不再只是豆腐，它是“麻婆豆腐”！

用同样的方法，我们也可以把我们手中极为普通的“豆腐”做出味道不一般的“麻婆豆腐”来。

问题是要给我们的“豆腐”配上的佐料，该配些什么？ 说起来也简单，只要给我们熟悉的“老事儿”“旧事儿”添点适当的材料，也就够了，我们也就能“推陈出新”了，也就能让读者从这些“老事儿”“旧事儿”中看出新意，品尝到老料的鲜味了。

那添什么样的材料呢？

我们知道，记叙文多是要写事的，它的六要素就是时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果，我们要用的这些“老事儿”事件本身是不能变的，那我们就只有在前边的时间地点人物上做文章了。添材料总的原则是：添的材料要给我们的“老事儿”营造一个特定的氛围（也就是为“老事儿”作好铺垫）。在这个总的原则下，我们可以添的是特定的时间、特定的环境、给我们人物一个特定的身份，如果把这些要素稍微改变一下，我们完全可以做到“推陈出新”，把“老事儿”翻新。

先来看看这个例子：

《背影》一文大家应该是非常熟悉的了，可能老师讲课的时候也说了“望父买橘”是最能凸显“背影”、最能体现“父子情深”的情节，这一点，我不否认，全文这个地方是高潮。但是，如果，我是说如果，我们来调整调整文章的“组件”，把这情节前面交代的一些东西换成：阳光明媚，风和日丽的春天，家世的显赫的朱父，刚办完了寿宴，为了到南京去谈生意，亲自坐着小轿车到火车站，顺便也送朱自清去北京上学，为了给儿子解渴，也是“亲自”去为儿子买橘子，朱自清看到了这个“背影”，这个身穿绫罗绸缎头戴皮帽的“背影”，„„反正，朱自清也“望父买橘”了，你还觉得这个背影有那么感人么？这个背影还有必要一提么？也许你说，要这样的话，那谁的父亲的背影不是背影啊，为什么非得是朱自清父亲的背影？ 可是朱自清就是朱自清，在他的笔下，“父亲的背影”就能高大起来。

因为，他给了这个“背影”一个特定的时间――“冬天”、“祖母死了”、“正是祸不单行的日子”；特定的环境――“满院狼藉”“变卖典质”、“借钱办了丧事”、“家中光景很是惨淡”；特定的人物――“少年出外谋生，独力支持，做了许多大事”，而现在却是“差使也交卸了”的父亲（用现在的话来说叫下岗工人）；所以，当“望父买橘”情节出现的时候，父亲这个形象马上就立起来了！

再如茨威格的《伟大的悲剧》一文，如果不是特定的时间――1912年（这就意味着落后的科技，落后的装备，落后的补给），特定的环境――南极，并且是“天气变得越来越恶劣”（在文章中是反复出现类似描写的，目的就是为了突出这个特定的环境），特定的人物――一群以“第二名”身份到达南极点的失败者，那么，就算他们死了，人们也只能是多一点儿惋惜或者悲痛，但绝不会有如此的心灵的震撼――因为那种悲壮的美！

通过这两个例子，我们可以体会到为事件作好铺垫的重要性，也可以学到营造“特定的氛围”的方法。我们再来写“小明拾钱包”：

如果给一个特定的时间――已经上课了；特定的环境――小明的家庭贫穷父母都下岗了，（正是因为如此，小明因交不上老师要他交的费才迟迟不敢去上学），在没人看见的路边；特定的人物――当然是小明――平时“特爱钱”，连“一分钱”都看得起的家伙；如果我们把这些文章做足了，也就是把铺垫都做好了，再用这个经典的“老事儿”，你觉得会是什么效果？

再来写“老师为我讲题”：

交代一个特定的时间――老师本该休息的时间；特定的环境――老师本不会来的地方（当然要是我能学习的地方）；特定的人物――老师，大家公认的一个“近乎冷血的动物”；“我”，一个平时其他老师都不会正眼瞧的学生，甚至很多学生都讨厌的学生；好了，再让这个现实生活中本来就常发生的“老事儿”登上舞台，这样一来，不是又让人多了一次感动么？

“老事儿”翻新，你也能！

三、旧材新用“三步走”。“旧材新用”最是要紧的工作就是做好铺垫。尽你最大的努力，把“老事儿”的“氛围”营造好。为此，我们不妨按照如下步骤去写作。

第一步，要确定一个新颖的题目。大家知道，好的题目应该有鲜明、确切、简洁、醒目的特点，能引起读者的兴趣。但是，许多同学为作文定的题目平淡无味。如写一篇反映童年趣事的文章，许多同学就跳不出《童年趣事》、《一件有趣的事》《一件难忘的事》《童年傻事》等的老框框。试想这种老掉牙的题目，又怎么能吸引读者、引起读者的兴趣呢？语文教科书中关于童年的文章《“精彩极了”和“糟糕透了”》《童年的发现》等就新颖、醒目。再有一个小作者，他写了一篇以妈妈送伞为内容的的作文，大多数人都是《送伞》《一件值得回忆的事》等，但这位同学却用《一半批评、一半表扬》为题，使人迫切想读下去，耐人寻味。

第二步，要选择一个新颖的表现角度（即立意）来写。这就要求大家对现实生活进行深入细致地观察，从众多的表现角度中选择一个新颖的，给一些本来并不新的材料赋予新生命。逆向思维是出新的常用方法。即用批判的眼光看待已有的定论，把思维的触角伸向相反的事例，从问题的另一个方面去观察、去思考、去发现，便会得出与传统定论或发现截然不同的观点。

成语俗语是个极丰富的语言宝库，它反映了人们对自然、社会的正确认识。但由于社会的变迁，不少成语在沿用时时代又赋予了它新的含义，如“班门弄斧”比喻在行家面前卖弄本领，其讽刺意味是很明显的。而华罗庚却主张“下棋找高手，弄斧到班门”，因为这样可以使人少走弯路，大大提高自己的技艺。“当一天和尚撞一天钟”是说做事不思进取，消极度日。逆向的新含义是：撞钟是和尚的职责，只要还是和尚，就要敬职敬责撞一天的钟，正是爱岗敬业精神的体现，应大加褒奖。再如作文《妈妈的爱》，许多同学总是通过一两件具体的事来体现妈妈的爱，写出妈妈对孩子的关心、爱护、教育，并赞美母爱的伟大。假如我们反其道而行之，不写真心的爱，却写妈妈对自己无知的溺爱，写妈妈没能明辨是非，将“宠爱、溺爱”当作“真心的爱”。这后者的表现角度与原题相反，文章就新颖感人。

发散思维是出新的另一法。学生在习作时出现雷同，这需要教师引导学生摆脱思维定势，进行发散思维，努力挖掘出同一题材的多义性。如在指导学生写《登山》这篇习作时，可启发学生从这样几个角度去立意：（1）通过记叙登山途中看到的赏心悦目的美丽景色，把中心写为“对大自然的热爱，或对家乡美好的赞美”；（2）受《挑山工》一课的启发，通过写登山途中的感受，把中心定为“做任何事，要想获得成功，必须脚踏实地地去努力”；（3）通过写登山远眺的感受，把中心定为“只有站得高，才能看得远”；（4）通过登山联想到杜甫“一览众山小”，把中心定为“从小树立远大理想”。

如果要大家以“做饭”为题，十有八九会写自己如何把饭烧焦或烧糊。究其原因，一半是贪于看书或看电视。于是，第二次做饭，吸取了上次的教训，终于获得了成功。这种拾人牙慧的做法，又怎么能表现出新意呢？

有一个同学写“做饭”选了这样一个写作角度：“我从小就受到爷爷的宠爱，因此爷爷常常为我做饭。随着岁月的流逝，我渐渐地长大了，而爷爷越来越老。终于有一天，爷爷卧床不起了，而“我”却一改过去的懒散，义不容辞地去“做饭”。但是，当我最能体现“我”手艺的饭做成时，爷爷却去了天堂。由于作者别开生面，从“爷爷”这一角度写“做饭”，写得新颖别致，独具一格，给人一种新鲜的感觉。

第三步要选择一种新颖的表现形式。如写一篇关于环境保护的文章，许多同学无外乎《xx的变化》或《XX变了》。其实可以写成寓言童话，如《垃圾的自述》《废纸流浪记》等；也可以写成书信，《给环保局的一封信》或表扬稿、批评信等；还可以写建议书、新闻报导、独幕剧、诗歌甚至病历卡等。体裁的新颖让人眼前一亮，心情一爽。

四、学生习作。

4.挫折也美丽 升格作文 篇四

①小草经过了狂风暴雨的冲刷，才能折射出它坚挺的美丽;杨柏经过漫漫黄沙的洗礼，才能折射出它贡献的美丽；石子经过流水的冲洗，才能折射出它不屈的美丽。（什么逻辑？）自然界面对挫折亦是如此，更何况人呢？面对挫折有时亦是一种美丽；它能发掘你的坚挺，贡献，不屈，（什么？）在人们心中留下一个美丽的烙印。(优点：有意识地使用起兴排比的形式开头。缺点：句子不够简洁，哲理性不够强，逻辑不够严密。)②经受挫折，可以重新审视自己，挖掘出你的另一面美丽。小仲马创业时被家人推举到一家公司做管理，但经过多次的面试，尝试，他都未能被录取。在他对自

己丧失信心之时，经理发现他写的字不错，边夸赞了一番，并激励他可以尝试写作。就这样，经受过挫折后的小仲马走上了写作的道路，并创作出了《茶花女》。也正是挫折，挖掘出了他的另一面美丽，也正是挫折，让他重新地审视自己。

③经受挫折，可以重新诠释生命，在舞台上展示自己另一种美丽。邰丽华，面对伤残带来的种种挫折，她并没有言弃，而是在舞台上舞出自己对生命的自信——千手观音，是她对生命的最好注释。有同样遭遇的刘伟，在他人生的追求中，也曾遇到过难以言说的挫折，但他用音乐符号，敲出了自己精彩的一生。面对挫折他们战士了只是一面美丽，挫折能重新诠释生命，找到适合个人的舞台，挫折也美丽。（②、③有核心文段的痕迹，也扣着观点来写，但中心句不够简洁明确，分析说理不透彻。）

④还记得一则故事，说一位老憎叫自己的徒弟去化缘，而且每次都是让他走崎岖不平的泥泞的小路，并不让他走平坦的大道，小和尚很是不解，便很怒气地去找老憎说理，老憎指着那条充满泥泞的小路说：“在那条路上你能找到术语你的脚印，而在大道上你能找到吗？”，也正是泥泞，才能留下烙印，也正是挫折，才能留下美丽，只有经过挫折的煎烤，才能留下美丽的烙印。（这是一个故事，分析呢？老僧的用意是什么？②、③有核心文段的痕迹，④没有体现出来）

⑤小仲马在创业挫折中，找到了美丽的认识;邰丽华，刘伟，在挫折中，找到了美丽的舞台；小和尚在挫折中，找到了美丽的追求。而我要说的是，挫折也美丽。（小结前面所列举的事例，结构严谨）

⑥在狂风暴雨中，折射出小草坚挺的美丽，在漫漫黄沙中，折射出杨柏贡献的美丽;在流水冲洗中，折射出石子不屈的美丽。只有经过煎烤才能留下美丽的烙印，挫折也美丽。（呼应开头是好的，但要深化主题）

评价：本文共有789个字，字数不足。审题正确，观点明确，能举例分析论点，有清晰的结构，但欠缺严密的逻辑，分析流于形式，语言不够简洁流畅。36分。

升格:

挫折也美丽

小草经过了狂风暴雨的冲刷，才能折射出它坚挺的美丽;杨柏经过漫漫黄沙的洗礼，才能折射出它贡献的美丽；石子经过流水的冲洗，才能折射出它不屈的美丽。自然界面对挫折亦是如此，更何况人呢？面对挫折有时亦是一种美丽；它能发掘你的坚挺，贡献，不屈，在人们心中留下一个美丽的烙印。

比较：

不经历一次次的打磨，钻石如何能发出夺目的光彩？不经历一次次的翻炒、揉搓，茶叶如何能散发出淡

淡的幽香？不经历北风的肆虐，幼苗怎能长成参天大树？而人也一样，不经历挫折，就无法成就辉煌的人生。因此，挫折也美丽。

经受挫折，可以重新审视自己，挖掘出你的另一面美丽。小仲马创业时被家人推举到一家公司做管理，但经过多次的面试，尝试，他都未能被录取。在他对自己丧失信心之时，经理发现他写的字不错，边夸赞了一番，并激励他可以尝试写作。就这样，经受过挫折后的小仲马走上了写作的道路，并创作出了《茶花女》。也是挫折，挖掘出了他的另一面美丽，也正是挫折，让他重新地审视自己。

改为：经受挫折，展示才华。小仲马年轻时曾到处去求职，当别人问他能干什么工作时，他回答不了，多

次面试都未被录用。他伤心、自卑，恨自己没用，在挫折面前抬不起头。后来，在一次面试中，一位经理很欣赏他的字，鼓励他写作。于是，他重新审视自己，尝试写作并取得了成功。假如没有经理这位伯乐，小仲马可能还在茫茫的人海中到处求职，到处碰壁，碌碌无为，了此一生。假如小仲马在挫折面前一蹶不振，能有名著《茶花女》的面世吗?他的才华能显示出来吗？答案很显然。由此可见，挫折也很美丽。

经受挫折，可以重新诠释生命，在舞台上展示自己另一种美丽。邰丽华，面对伤残带来的种种挫折，她并没有言弃，而是在舞台上舞出自己对生命的自信——千手观音，是她对生命的最好注释。有同样遭遇的刘伟，在他人生的追求中，也曾遇到过难以言说的挫折，但他

用乐符号，敲出了自己精彩的一生。面对挫折他们展示了只是一面美丽，挫折能重新诠释生命，找到适合个人的舞台，挫折也美丽。

改为：经受挫折，展现自信。邰丽华，一位残疾而美丽的女孩，面对伤残带来的种种挫折，她并没有言弃，而是在舞台上舞出自己对生命的诠释——千手观音，展现了自己的自信。同样有残疾的刘伟，在遭到不幸时，能以乐观的心态面对挫折，勇于向困难挑战，用音乐的符号，弹出了自己精彩的人生，诠释了对命运的不屈。他们之所以取得成功，是因为他们敢于正视缺陷，乐观对待挫折，对生命不言弃，不放弃，在困境中展现了自信。因此，挫折也美丽。

还记得一则故事，说一位老僧叫自己的徒弟去化缘，而且每次都是让他走崎岖不平的泥泞的小路，并不让他走平坦的大道，小和尚很是不解，便很怒气地去找老僧说理，老僧指着那条充满泥泞的小路说：“在那条路上你能找到属于你的脚印，而在大道上你能找到吗？”，也正是泥泞，才能留下烙印，也正是挫折，才能留下美丽，只有经过挫折的煎烤，才能留下美丽的烙印。

改为：经受挫折，磨砺人生。有这么一个故事，一位老僧叫自己的徒弟去化缘，每次都让他走崎岖不平的泥泞的小路，不让他走平坦的大道。小和尚很不解，便很怒气地去找老僧说理，老僧指着那条充满泥泞的小路说：“在那条路上你能找到属于你的脚印，而在大道上你能找到吗？”是啊，也正是泥泞，才能留下烙印，也正因为挫折，人生才能留下美丽，老僧就是要他徒弟明

白这个道理。然而，现在有很多家长，教育孩子就没有老僧的长远目光，对孩子千依百顺，有求必应。君没见过与日本孩子一起野外拉练的中国孩子？如此娇弱，怎敌挫折？想必他们长大后又做“啃老族”吧？敢于经受挫折吧，让它磨砺我们的人生。

小仲马在创业挫折中，展示了才华;邰丽华，刘伟，在挫折中，找到了美丽的舞台，展现了自信；在老僧教育小和尚的故事中，我们懂得了，只有经受挫折，才能磨砺人生。可见，挫折也美丽。（删去：找到了美丽的追求。而我要说的是，挫折也美丽。）

在狂风暴雨中，折射出小草坚挺的美丽，在漫漫黄沙中，折射出杨柏贡献的美丽;在流水冲洗中，折射出石子不屈的美丽。只有经过煎烤才能留下美丽的烙印，挫

折也美丽。

结尾改为：

人生之路，有坎坷，有挫折，在挫折面前，我们要像钻石、茶叶、幼苗那样经受考验，活出我们精彩的人生。