关于中秋的诗句 古诗

关于中秋的诗句 古诗（精选12篇）

1.关于中秋的诗句 古诗 篇一

中秋登楼望月

米芾

目穷淮海满如银，万道虹光育蚌珍。

天上若无修月户，桂枝撑损向西轮。

回董提举中秋请宴启

文天祥

照江叠节，载画舫之清冰;待月举杯，呼芳樽于绿净。拜华星之坠几，约明月之浮槎。

风雨满城，何幸两重阳之近;江山如画，尚从前赤壁之游。槁秸申酬，轮嗣布。

满江红.中秋寄远

辛弃疾

快上西楼，怕天放、浮云遮月。

但唤取、玉纤横笛，一声吹裂。

谁做冰壶浮世界，最怜玉斧修时节。

问嫦娥、孤冷有愁无，应华发。

玉液满，琼杯滑。长袖起，清歌咽。

叹十常八九，欲磨还缺。

若得长圆如此夜，人情未必看承别。

把从前、离恨总成欢，归时说。

念奴娇.中秋对月

文征明

桂花浮玉，正月满天街，夜凉如洗。

风泛须眉并骨寒，人在水晶宫里。

蛟龙偃蹇，观阙嵯峨，缥缈笙歌沸。

霜华满地，欲跨彩云飞起。

记得去年今夕，酾酒溪亭，淡月云来去。

千里江山昨梦非，转眼秋光如许。

青雀西来，嫦娥报我，道佳期近矣。

寄言俦侣，莫负广寒沈醉。

嫦娥

李商隐

云母屏风烛影深，长河渐落晓星沈。

嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。

中秋

(唐)李朴

皓魄当空宝镜升，云间仙籁寂无声;

平分秋色一轮满，长伴云衢千里明;

狡兔空从弦外落，妖蟆休向眼前生;

灵槎拟约同携手，更待银河彻底清。

昔年八月十五夜，曲江池畔杏园边。

今年八月十五夜，湓浦沙头水馆前。

西北望乡何处是，东南见月几回圆。

昨风一吹无人会，今夜清光似往年。

——白居易《八月十五日夜湓亭望月》

中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家?

——王建《十五夜望月》

十轮霜影转庭梧，此夕羁人独向隅。

未必素娥无怅恨，玉蟾清冷桂花孤。

——晏殊《中秋月》

明月易低人易散，归来呼酒更重看。

堂前月色愈清好，咽咽寒螀鸣露草。

卷帘推户寂无人，窗下咿哑唯楚老。

南都从事莫羞贫，对月题诗有几人。

——苏轼《中秋见月和子由》

目穷淮海满如银，万道虹光育蚌珍。

天上若无修月户，桂枝撑损向西轮。

——米芾《中秋登楼望月》

明月几时有?把酒问青天。

不知天上宫阙、今夕是何年?

我欲乘风归去，惟恐琼楼玉宇，高处不胜寒.

起舞弄清影，何似在人间?

转朱阁，低绮户，照无眠。

不应有恨、何事长向别时圆?

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共蝉娟。

——苏轼水调歌头

快上西楼，怕天放、浮云遮月。

但唤取、玉纤横笛，一声吹裂。

谁做冰壶浮世界，最怜玉斧修时节。

问嫦娥、孤冷有愁无，应华发。

玉液满，琼杯滑。

长袖起，清歌咽。

叹十常八九，欲磨还缺。

若得长圆如此夜，人情未必看承别。

把从前、离恨总成欢，归时说。

——辛弃疾《满江红》

待月举杯，呼芳樽于绿净。

拜华星之坠几，约明月之浮槎。

——文天祥《回董提举中秋请宴启》

城西日暮泊行船，起向长桥见月圆。

渐上远烟浮草际，忽依高阁堕檐前。

——徐渭《十五夜抵建宁》

淡荡秋光客路长，兰桡桂棹泛天香。

月明圆峤人千里，风急轻帆燕一行。

——张煌言《舟次中秋》

2.关于中秋的诗句 古诗 篇二

关键词：古诗文默写,复习意义,策略

考纲规定的“默写常见的名句名篇”,意在引导考生重视诵读培养语感,强调积累感悟及熏陶,提高人文素质。2016年福建高考默写题由原来的补白变为理解性填空,难度加大。学生花费大量时间背诵,但在理解性题型中总拿不到分数,所以很多学生索性就放弃了。改卷的老师无不遗憾地说得分率很低。我认为相对于高考其他题型,默写是很有效的得分方式,其复习价值远大于这6分。

一、古诗文默写的复习意义

首先,默写有益于学生练笔撰文陶冶情操,提升语文素养。2016年高考语文全国卷2作文题“语文素养提升大家谈”,直接聚焦语文素养。这传递出的理念是即以热爱之情感受语文之美,以敬惜之心对待中华民族的语言和文化,以使命之责认识语文之于个人和国家的重要意义。所要求背诵的都是名家名篇,语言优美思想深邃,是学生写作学习的范本。如《项脊轩志》文笔细腻,情感真挚,耐人品味。正像王锡爵所说:“温润典丽,如清庙之瑟,一唱三叹,无意于感人,而欢愉惨恻之思,溢于言语之外。”要求学生能全文默写,目的就在于引导学生熟读课文,学习这种融情于景于事,通过生活细节来表达人物情感的写作手法。而相当一部分学生因放弃这道6分题,而导致藐视古诗文的学习,这样谈何提升语文素养?

其次,默写不仅能培养学生良好的学习习惯,还能传承民族文化。高考默写严格要求考生能正确无误地书写,不能出现添、漏或错字的情况。所以考查的还包括学生的语言规范书写规范。汉字是世界上最优美的文字,在今天这个网络键盘时代,作为一个中国人写好汉字传承民族文化,义不容辞。

最后,默写的好坏将会直接影响到学生的考场心理。相对于语文其它试题,默写是整张试卷中比较容易得分的题型,失分会让学生心生遗憾,势必影响学生的考试情绪。

二、古诗文默写的考查重点

背诵是掌握语言规律发展语言智力的重要一环,高考必考。并且今年福建高考改为全国卷,为此对这一命题形式作分析归纳十分必要。

以今年卷1为例,从题材看两散文一诗歌;从来源看两高一初;从方式看两连贯一分句,这属于考查方式的创新。按照命题组的说法,题型改变目的是为促进学生对优秀诗文的理解,取代过往死记硬背的做法,在引导教学方面起到积极作用。由于各省教材不统一,为显示公平,命题者在语境的提示上更加明确具体。例如考查《出师表》,命题者还提示句子就出现在文章的“开头”,这就进一步降低了考查的难度。考题简易但考起来灵活,考生必须弄清里面的的逻辑关系才能准确作答。

三、古诗文默写的复习策略

周一贯老师说:“默写很传统也很管用,因为其传统,我们必要加以改造。”那么如何改造并使它适应新课程?这是我们着重思考的问题。

1. 走出五大误区:(1)重句音轻句义。(2)重下句轻上句。(3)

重名句轻语境。(4)重句子轻篇章。现在的趋势是整个篇章的考查越来越多。(5)重诗词轻散文。

2. 抓好六个环节:

(1)领悟含义语境。不应机械古板地死记硬背,要在具体的语言环境里分析、品味和识记。如:“清风徐来”“渚青沙白鸟飞回。”【指颜色时用“青”,修饰“空气”和“水”时用“清”。】(2)留心顺序。有不少名句的语句顺序即使颠倒,意思也不会发生改变,如“寂寞梧桐深院锁清秋”错写成“梧桐寂寞”。(3)注意出处。很多名句经过长期的流传,发生了很大变化。这样,答题就必须看清楚句子后面的出处。例如“路曼曼其修远兮(屈原《离骚》)”,这里已标明了具体的出处,就不能把“曼曼”写成“漫漫”。(4)圈点强记。对难写易混易错字同音异义词同义异形词,要用红笔圈点出来,以激起有意注意重点掌握。(5)边诵边写。在记忆时可边背诵边用笔在草稿纸上写,以防止“口是手非”。(6)规范书写。在书写时要做到“三清”:卷面清洁,字迹清楚,笔画清晰;“三不”就是不写潦草字繁体字和不规范的简化字,不添减笔画。

3. 讲究记忆方法。

(1)在理解的基础上背诵。对古诗文只有理解整篇文章的意境意蕴才能记牢记准。如在默写“沧海月明珠有泪”时,很容易把“沧”字写成“苍”字,由此可见学生并未理解此处的“沧”是大海这个意境。理解是背诵的基础,背诵又有助于理解,两者相辅相成。

(2)平时的教学要遵循记忆规律。心理学上有一条记忆遗忘曲线,是德国心理学家艾宾浩斯(H.Ebbinghaus)提出的。他发现遗忘在学习之后立即开始,而且遗忘的进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快,以后逐渐缓慢。我认为考生可以掌握记忆的遗忘规律并加以充分利用,从而提升自我古诗文背诵的能力。即不断并及时地复习,因为越是及时,复习效果越是显著。

(3)注重高考考前的朗读。古诗文的反复朗读,其节奏和韵律能激起学生的情感,给予美的享受。这种享受能舒缓高考临考前的压力,避免心浮气躁,练就良好的复习心态。因此即使在高考冲刺阶段,我们仍让学生利用早自习大声反复朗读古诗文,领会诗歌的意象和意境,从而达到一举三得的效果。

在复习中保持一颗平常心,一篇篇一遍遍地加以识记保存、再认和回忆。正如前文所讲,名句默写获得的不仅仅是这6分,还有养成良好学习习惯的和陶冶情操的功能。有了正确的认知,我们的学生将会更加重视默写并能取得更好的成绩。

参考文献

[1]教育部考试中心:2016年考试大纲的说明

[2]高考试题评价:考查基本能力和素养,引领高考内容改革.2016年第7期

[3]陈美琴.高考古诗文默写的复习意义及策略.《素教教师》,2011年16期

3.中秋的诗句古诗思乡 篇三

二、 中庭地白树栖鸦， 冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望， 不知秋思落谁家。 《十五夜望月》王建

三、 转缺霜输上转迟 好风偏似送佳期。帘斜树隔情无限，烛暗香残坐不辞。最爱笙调闻北里，渐看星潆失南箕。何人为校清凉力，欲减初圆及午时。中秋待月(陆龟蒙)中秋节思念远方亲人的诗句

四、 昨日草枯今日青，羁人又动故乡情。夜来有梦登归路，不到桐庐已及明。 《思江南》方干

五、 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。李白：《静夜思》

六、 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 《九月九日忆山东兄弟》王维

七、 古台摇落后，秋日望乡心。野寺来人少，云端隔水深。夕阳依旧垒，寒磬满空林。惆怅南朝事，长江独自今。 《秋日登吴公台上寺远眺》刘长卿

八、 戍鼓断人行，边雁一秋声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书常不达，况乃未休兵。 《月夜亿舍弟》杜甫

九、 无穷无尽是离愁，天涯地角寻思遍。 ——晏殊

十、 相见时难别亦难，东风无力百花残。 ——李商隐

十一、 滞雨长安夜，残灯独客愁。故乡云水地，归梦不宜秋。 《滞雨》李商隐

十二、 海畔尖山似剑芒，秋来处处割愁肠。若为化得身千亿，散上峰头望故乡。 《与浩初上人同看山寄京华亲故》柳宗元

十三、 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春人旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。《次北固山下》王湾

十四、 岭外音书绝，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问来人。 经典诗句《渡江汉》宋之问

十五、 日幕征帆何处泊，天涯一望断人肠。 ——孟浩然

十六、 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来?(贺知章：《回乡偶书》)

十七、 别后不知君远近，触目凄凉多少闷! ——欧阳修

十八、 悠悠兮离别，无因兮叙怀。 ——徐淑

十九、 玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。天竺寺八月十五日夜桂子 (唐皮日休)

二十、 沅江流水到辰阳，溪口逢君驿路长。 远谪谁知望雷雨，明年春水共还乡。 《送吴十九往沅陵》王昌龄

二十一、 稚子牵衣问，归来何太迟? 共谁争岁月，赢得鬓边丝? 《归家》杜牧

4.中秋思念亲人的古诗诗句 篇四

床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

孤影看分雁，千金念弊貂;故乡秋忆月，异国夜惊潮。手未攀丹桂，以犹卷缘蕉;登楼悲作赋，西望海天遥。

海上生明月，天涯共此时。

皓魄当空宝镜升，云间仙籁寂无声;平分秋色一轮满，长伴云衢千里明;狡兔空从弦外落，妖蟆休向眼前生;灵槎拟约同携手，更待银河彻底清。

花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同交欢，醉后各分散。永结无情游，相期邈云汉。

明月何皎皎，照我罗床帏。忧愁不能寐，揽衣起徘徊。客行虽云乐，不如早旋归。出户独彷徨，愁思当告谁!引领还入房，泪下沾裳衣。

明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年?我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒!起舞弄清影，何似在人间!转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。此生此夜不长好，明月明年何处看。

秋空明月悬，光彩露沾湿。惊鹊栖未定，飞萤卷帘入。庭槐寒影疏，邻杵夜声急。佳期旷何许!望望空伫立。

十轮霜影转庭梧此夕羁人独向隅未必素娥无怅恨玉蟾清冷桂花孤

天将今夜月，一遍洗寰瀛。暑退九霄净，秋澄万景清。星辰让光彩，风露发晶英。能变人间世，攸然是玉京。目穷淮海满如银，万道虹光育蚌珍。

天上若无修月户，桂枝撑损向西轮。

昔年八月十五夜，曲江池畔杏园边。今年八月十五夜，湓浦沙头水馆前。西北望乡何处是，东南见月几回圆。昨风一吹无人会，今夜清光似往年。

星稀月冷逸银河，万籁无声自啸歌;何处关山家万里，夜来枨触客愁多。

一轮秋影转金波，飞镜又重磨。把酒问姮娥：被白发欺人奈何!乘风好去，长空万里，直下看山河。斫去桂婆娑。人道是清光更多。

5.中秋思念亲人的诗句_古诗 篇五

中秋思念亲人的诗句 古诗篇1：

1、戍客望边色，思归多苦颜。--李白

2、别时容易见时难,流水落花春去也,天上人间。

3、孤鸿号外野，翔鸟鸣北林。

4、人生不相见,动如参与商。

5、门外若无南北路,人间应免别离愁。

6、结交在相知,骨肉何必亲。―――汉乐府民歌<<箜篌谣>>

7、故乡，多少个夜里我面向西而驻立在宿舍走廊里，仰望夜空，思念向故乡生长，遥想每一颗繁星上都藏有一个笑脸，让人望眼欲穿，心动欲摘。

8、君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。——李商隐

9、故乡何处是,忘了除非醉------宋.李清照<<菩萨蛮>>

10、出门在外，免不了有一种淡淡的思乡这情，这情到底是什么样的，我也说不清。说到女孩子恋家吧，这我并不反对;那男孩呢，看来不应该有思乡之情吧，这也许是对的，就像我一样，常年在外，一年只回家一次，而且只在中国人传统的节日’’’春节才回家一次。大学毕业以后，为了工作我东奔西走，早就习惯了那种漂泊的日子，也许是那种四海为家，浪迹江湖的感觉了。

11、今夜月明人尽望,不知秋思落谁家------唐.王建<<十五日夜望月寄杜郎中>>

12、贫穷时不忘家乡,富有时故土难舍.脚下良田千万亩,只爱家乡一寸土。

13、海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思!灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。

14、桃李春风一杯酒,江湖夜雨十年灯.------宋.黄庭坚<<寄黄几复>>

15、乡思(唐)薛涛峨嵋山下水如油，怜我心同不系舟。何日片帆离锦浦，棹声齐唱发中流。

16、游子吟慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。

17、红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。

18、蜡烛有心还惜别,替人垂泪到天明。

19、胡马依北风,越鸟巢南枝------汉.古诗十九首<<行行重行行>>

20、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。——王昌龄

21、远望(唐)元稹满眼伤心冬景和，一山红树寺边多。仲宣无限思乡泪，漳水东流碧玉波。

22、共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。——《奥斯特洛夫斯基两卷集》

23、客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春人旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。―――王湾《次北固山下》

24、杂诗(唐)王维君自故乡来，应知故乡事。来日倚窗前，寒梅著花未?

25、此去经年，应是良辰、好景虚设。便纵有、千种风情，更与何人说。

26、君自故乡来,应知故乡事.来日绮窗前,寒梅着花未------唐.王维<<杂诗三首>>

中秋思念亲人的诗句 古诗篇2：

1、晨起动征铎，客行悲故乡。——温庭筠《商山早行》

2、不知何处吹芦菅，一夜征人尽望乡。——李益

3、本知人心不似树，何意人别似花离。——萧子显

4、别后不知君远近，触目凄凉多少闷!——欧阳修

5、戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。——杜甫《月夜忆舍弟》

6、悠悠兮离别，无因兮叙怀。——徐淑

7、泸北行人绝，云南信未还。庭前花不扫，门外柳谁攀。坐久销银烛，愁多减玉颜。悬心秋夜月，万里照关山。《冬日山居思乡》

8、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。——马致远《天净沙·秋思》

9、驱马傍江行，乡愁步步生。举鞭挥柳色，随手失蝉声。秋稼缘长道，寒云约古城。家贫遇丰岁，无地可归耕。

10、春风又绿江南岸，明月何时照我还。——王安石

11、君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。——李商隐

12、洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。——张籍《秋思》

13、浮云游子意，落日故人情。——李白

14、何处积乡愁，天涯聚乱流。岸长群岫晚，湖阔片帆秋。买酒过渔舍，分灯与钓舟。潇湘见来雁，应念独边游。

15、无穷无尽是离愁，天涯地角寻思遍。——晏殊

16、旅次经寒食，思乡泪湿巾。音书天外断，桃李雨中春。欲饮都无绪，唯吟似有因。输他郊郭外，多少踏青人。

17、相见时难别亦难，东风无力百花残。——李商隐

18、邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。——白居易《邯郸冬至夜思家》

19、床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。——李白《静夜思》

20、相思相见知何日，此时此夜难为情。——李白

21、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。——王维《九月九日忆山东兄弟》

22、客舍并州已十霜，归心日夜忆咸阳。无端更渡桑干水，却望并州是故乡。——刘皂《旅次朔方》

23、山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

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6.关于中秋的诗句 古诗 篇六

一、小学古诗词教学的意义

我国有着悠久的文化历史, 是世界上任何一个国家都无法比拟的。学习古诗词无论对提升学生的审美情趣还是传承悠久的民族文化都有着重要的意义。当学生进入到学校进行学习之后, 他们就需要开始逐渐地积累人生经验, 体验生活。而古诗词的教学能从各个不同的角度来展现生活, 帮助学生建立起健康的正确的价值观念, 真正的提升语文素养。

二、小学语文古诗词教学现存问题

(一) 死记硬背现象明显

在当前的小学语文古诗词教学中, 由于教师长期的受到应试教育影响, 因此, 教学中通常会采取死记硬背的方式让学生进行学习[1]。这种方式严重地忽视了学生的兴趣培养, 导致课堂死板, 教学氛围不活跃, 学生也很难真正的理解诗词含义, 学习起来比较吃力。俗话说兴趣是最好的老师, 但教学中很多的学生都表现出对古诗词并不感兴趣, 面对这样的情况教师也缺少相应的引导, 导致学生的古诗词学习效果始终难以提升。

(二) 教师专业素养不高

很多教师在教学中表现出明显的对古诗词的不重视。这部分教师通常会将教学的重点放在现代文教学中, 认为古诗词只要会背诵就可以了。这种教学方式导致学生不能真正的理解古诗词的含义, 没有做到对古诗词的鉴赏。教师的能力和素养对学生的学习有着比较重要的影响, 如果教师对此不够重视, 那么在古诗词的教学中, 古诗词整体性势必会受到破坏。

(三) 教学手段落后

在小学语文古诗词教学中, 很多教师认为学生的背诵能力是最重要的, 因此对学生的理解能力培养有所忽视, 在教学中采取的方式比较单一。很多时候学生只是单纯靠死记硬背来进行学习, 缺少兴趣性, 无法感受到古诗词当中包含的意义和真正展现出的韵味。由于小学生的思维逻辑性发展并没有完全的成熟, 在教学中很难理解文言文, 同时也难以记忆, 教师只有为学生创造出比较真实的场景和氛围学生才能体验到古诗词的内在含义。由于传统教学中的方式古板, 因此学生的整体学习效果始终难以提升。

三、小学语文古诗词教学应对策略

(一) 激发学生兴趣

学生是学习的主体, 在教学中教师一定要坚持发挥学生的主体性, 让学生能走进古诗词的世界当中, 真正的体会古诗词的含义。对此, 教师应先带领学生进行古诗词的鉴赏, 提升学生对古诗词的感知能力[2]。实际应用中, 教师可以通过多媒体来播放相关的古诗词视频或者动画等, 通过多媒体图文并茂的方式展现在学生面前, 充分的吸引学生注意, 提高学生对古诗词的学习兴趣。

(二) 合理运用情境教学

情境教学在古诗词教学中是最有效的一种方式, 对此教师应积极的应用情境教学法, 通过合理的情境设置来提升教学的效果。教师可以利用音乐的方式来营造良好的氛围。例如在进行《赠汪伦》一诗的教学中, 教师首先可以先为学生播放一首关于离别的歌曲, 让学生回忆自己生活中所经历过的离别情景或者听到过的关于送别的诗词, 让学生体会到送别的情境, 并将整个音乐旋律贯穿于教学中。同时, 教师也可以通过图像展现的方式来引起学生的注意, 借助多媒体或者幻灯片等教育来提升学生的兴趣。例如在进行《江雪》一诗的教学中, 教师可以为学生播放冰天雪地一位老人在江中独自垂钓的情境。利用这种方式进行教学, 即使教师不进行讲解, 学生也能很快感受到古诗所包含的情感和意境[3]。此外, 教师也可以在教学中利用角色扮演的方式来提升学生的兴趣和学习积极性。对此教师可以根据古诗词的含义和意境来为学生营造相应的情境, 让学生在扮演的过程中能融入其中。例如在《赠汪伦》一诗教学中, 教师也可以让学生选择自己喜欢的角色进行情境再现演出, 以此调动学生们的积极性。

(三) 提升教师的专业素养

作为小学语文教师, 应重视起自身的专业素养提升。对此, 在日常的教学中教师应注意累计自己的教学经验, 不仅要对古诗词的含义有所了解, 同时也要真正感受到古诗当中所包含的情感。只有这样才能在课堂教学中将自己体会到的古诗词意境和情感真正的展现在学生面前, 提升学生对古诗词的理解能力。

(四) 拓展学生思维

古诗词当中都包含着丰富的画面和意境, 充满着音韵美。在中国的古诗词当中包含了青山翠竹和长亭小桥, 诸多的美景构成了一幅幅绚烂的图画, 很多诗人则是通过这样的方式来表现出自己内心的情感。因此, 在日常的古诗词教学中, 教师应善于将语言转换成为生动的图画, 通过语言的方式来让学生感受到生动的景象, 提升学生对古诗词的理解能力, 让原本古板的文字真正的活跃起来。

四、结语

古诗词是我国的文化瑰宝, 在进行小学古诗词教学中, 教师要认识到学生主体性发挥的重要性, 积极的改进教学方法, 提升学生的学习兴趣。同时应让学生在理解古诗词含义基础上来学习古诗词, 真正感受到文化的魅力。只有这样才能为我国的传统文化发展带来全新的未来, 使传统文化发扬光大。

参考文献

[1]金妍.让古诗词的魅力之光在心灵闪耀——如何培养小学生对古诗词的兴趣[J].读与写 (教育教学刊) , 2010 (1) .

[2]钱少洪.古诗词教学:要让文字活起来[J].教学与管理, 2011 (35) .

7.中秋节思乡的古诗诗句 篇七

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。——王建《十五夜望月寄杜郎中》

嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。——李商隐《嫦娥》

明月几时有？把酒问青天。——苏轼《水调歌头·丙辰中秋》

但愿人长久，千里共婵娟。——苏轼《水调歌头·丙辰中秋》

此生此夜不长好，明月明年何处看。——苏轼《阳关曲 / 中秋月》

中秋谁与共孤光。把盏凄然北望。——苏轼《西江月·世事一场大梦》

酒贱常愁客少，月明多被云妨。——苏轼《西江月·世事一场大梦》

暮云收尽溢清寒。银汉无声转玉盘。——苏轼《阳关曲 / 中秋月》

一轮秋影转金波，飞镜又重磨。——辛弃疾《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》

中秋月。月到中秋偏皎洁。——徐有贞《中秋月·中秋月》

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。——苏轼《水调歌头·丙辰中秋》

好时节，愿得年年，常见中秋月。——徐有贞《中秋月·中秋月》

洞庭青草，近中秋，更无一点风色。——张孝祥《念奴娇·过洞庭》

桂花浮玉，正月满天街，夜凉如洗。——文征明《念奴娇·中秋对月》

我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。——苏轼《水调歌头·明月几时有》

满月飞明镜，归心折大刀。——杜甫《八月十五夜月二首》

阴晴圆缺都休说，且喜人间好时节。——徐有贞《中秋月·中秋月》

况屈指中秋，十分好月，不照人圆。——辛弃疾《木兰花慢·滁州送范倅》

素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。——张孝祥《念奴娇·过洞庭》

十轮霜影转庭梧，此夕羁人独向隅。——晏殊《中秋月》

吹到一片秋香，清辉了如雪。——纳兰性德《琵琶仙·中秋》

圆魄上寒空，皆言四海同。——李峤《中秋月二首·其二》

离别一何久，七度过中秋。——苏辙《水调歌头·徐州中秋》

尘中见月心亦闲，况是清秋仙府间。——刘禹锡《八月十五夜桃源玩月》

不知天上宫阙，今夕是何年。——苏轼《水调歌头·丙辰中秋》

小住京华，早又是，中秋佳节。——秋瑾《满江红·小住京华》

玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。——皮日休《天竺寺八月十五日夜桂子》

起舞徘徊风露下，今夕不知何夕。——苏轼《念奴娇·中秋》

柳下系舟犹未稳，能几日、又中秋。——刘过《唐多令·芦叶满汀洲》

一月可曾闲几日，百年难得闰中秋。——慧霖《闰中秋玩月》

绝景良时难再并，他年此日应惆怅。——刘禹锡《八月十五夜桃源玩月》

云山行处合，风雨兴中秋。——高适《送魏八》

秋空明月悬，光彩露沾湿。——孟浩然《秋宵月下有怀》

未必素娥无怅恨，玉蟾清冷桂花孤。——晏殊《中秋月》

但愿长圆如此夜，人情未必看承别。——辛弃疾《满江红·中秋寄远》

快上西楼，怕天放、浮云遮月。——辛弃疾《满江红·中秋寄远》

忆对中秋丹桂丛，花也杯中，月也杯中。——辛弃疾《一剪梅·中秋元月》

起舞弄清影，何似在人间？——苏轼《水调歌头·明月几时有》

天将今夜月，一遍洗寰瀛。——刘禹锡《八月十五日夜玩月》

中秋佳月最端圆。老痴顽。见多番。——陈著《江城子·中秋早雨晚晴》

昔年八月十五夜，曲江池畔杏园边。——白居易《八月十五日夜湓亭望月》

琼楼玉宇。分明不受人间暑。寻常岂是无三五。——郭应祥《醉落魄·丙寅中秋》

拜华星之坠几，约明月之浮槎。——文天祥《回董提举中秋请宴启》

云拼欲下星斗动，天乐一声肌骨寒。——刘禹锡《八月十五夜桃源玩月》

不应有恨，何事长向别时圆？——苏轼《水调歌头·明月几时有》

青烟幂处，碧海飞金镜。——晁补之《洞仙歌·泗州中秋作》

万里婵娟，几许雾屏云幔。——吴文英《玉漏迟·瓜泾度中秋夕赋》

惟有今宵，皓彩皆同普。——郭应祥《醉落魄·丙寅中秋》

转朱阁，低绮户，照无眠。——苏轼《水调歌头·明月几时有》

去年东武今夕，明月不胜愁。——苏辙《水调歌头·徐州中秋》

此时瞻白兔，直欲数秋毫。——杜甫《八月十五夜月二首》

平分秋色一轮满，长伴云衢千里明。——李朴《中秋》

遮莫圆明似前度，不知谁续广寒游。——慧霖《闰中秋玩月》

素娥无赖，西去曾不为人留。——苏辙《水调歌头·徐州中秋》

我醉拍手狂歌，举杯邀月，对影成三客。——苏轼《念奴娇·中秋》

今夕不登楼，一年空过秋。——高观国《菩萨蛮·何须急管吹云暝》

想见广寒宫殿，正云梳风掠。——辛弃疾《好事近·中秋席上和王路钤》

斟酌姮娥，九秋宫殿冷。——史达祖《齐天乐·中秋宿真定驿》

分不尽，半凉天。可怜闲剩此婵娟。——吴文英《思佳客·闰中秋》

想子胥今夜见嫦娥，沉冤雪。——史达祖《满江红·中秋夜潮》

寄言俦侣，莫负广寒沈醉。——文征明《念奴娇·中秋对月》

把酒问姮娥：被白发、欺人奈何？——辛弃疾《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》

凝光悠悠寒露坠，此时立在最高山。——刘禹锡《八月十五夜桃源玩月》

更携取、胡床上南楼，看玉做人间，素秋千顷。——晁补之《洞仙歌·泗州中秋作》

星汉淡无色，玉镜独空浮。——范成大《水调歌头·细数十年事》

玉宇琼楼，乘鸾来去，人在清凉国。——苏轼《念奴娇·中秋》

对望中天地，洞然如刷。——史达祖《满江红·中秋夜潮》

酾酒问蟾兔，肯去伴沧洲？——范成大《水调歌头·细数十年事》

想见姮娥冷眼，应笑归来霜鬓，空敝黑貂裘。——范成大《水调歌头·细数十年事》

姮娥不嫁谁留？——辛弃疾《木兰花慢·中秋饮酒》

可怜今夕月，向何处，去悠悠？——辛弃疾《木兰花慢·可怜今夕月》

庭槐寒影疏，邻杵夜声急。——孟浩然《秋宵月下有怀》

素娥未隔三秋梦，赢得今宵又倚阑。——吴文英《思佳客·闰中秋》

谁做冰壶凉世界，最怜玉斧修时节。——辛弃疾《满江红·中秋寄远》

玉露泠泠，洗秋空银汉无波，比常夜清光更多，尽无碍桂影婆娑。——张养浩《折桂令·中秋》

青雀西来，嫦娥报我，道佳期近矣。——文征明《念奴娇·中秋对月》

问嫦娥、孤令有愁无？应华发。——辛弃疾《满江红·中秋寄远》

叹十常八九，欲磨还缺。——辛弃疾《满江红·中秋寄远》

素娥阅尽今和古。——郭应祥《醉落魄·丙寅中秋》

人间宝镜离仍合，海上仙槎去复还。——吴文英《思佳客·闰中秋》

可怜闲剩此婵娟。——吴文英《思佳客·闰中秋》

佳期旷何许，望望空伫立。——孟浩然《秋宵月下有怀》

8.中秋节日诗句古诗 篇八

6、花间一壶酒，独酌无相亲。 （李白.《月下独酌》）

7、举头望明月，低头思故乡。（李白.《静夜思》）

8、更深月色半人家,北斗阑干南斗斜。 （刘方平.《月夜》）

9、露从今夜白，月是故乡明。 （杜甫.《月夜忆舍弟》）

10、海上生明月，天涯共此时。 （张九龄.《望月怀远》）

11、满月飞明镜，归心折大刀。 （杜甫.《八月十五夜月》）

12、大漠沙如雪，燕山月似钩。 （李贺.《马诗·大漠沙如雪》）

13、嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。 （李商隐.《嫦娥》）

14、青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。 （李商隐.《霜月》）

15、秋空明月悬，光彩露沾湿。 （孟浩然.《秋宵月下有怀》）

16、何人为校清凉力， 欲减初圆及午时。 （陆龟蒙.《中秋待月》）

17、山中夜来月， 到晓不曾看。 （元好问.《倪庄中秋》）

18、绝景良时难再并，他年此日应惆怅。 （李商隐.《八月十五夜桃源玩月》）

19、十轮霜影转庭梧，此夕羁人独向隅。 （晏殊.《中秋月》）

20、昨风一吹无人会，今夜清光似往年。 （白居易.《八月十五日夜湓亭望月》）

21、至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。 （皮日休.《天竺寺八月十五日夜桂子》）

22、明月易低人易散，归来呼酒更重看。 （苏轼.《中秋见月和子由》）

23、天上若无修月户，桂枝撑损向西轮。（米芾.《中秋登楼望月》）

24、明月何皎皎，照我罗床帏。（古诗十九首.《明月何皎皎》）

25、若得长圆如此夜，人情未必看承别。 （辛弃疾.《满江红·中秋寄远》）

26、明月几时有？把酒问清天。 （苏轼.《水调歌头》）

9.中秋节的诗句_古诗英文 篇九

【一】

英文：

“drinking alone under the moon”

Don Li Bai

A pot of wine, I drink alone.

The toast invites the bright moon, to the shadow becomes three people.

The moon neither understands nor drinks, nor does the shadow follow me.

The moon will be a temporary shadow play beard and spring.

I hear my song of wandering, messy.

译文：

《月下独酌》

唐・李白

花间一壶酒，独酌无相亲。

举杯邀明月，对影成三人。

月既不解饮，影徒随我身。

暂伴月将影，行乐须及春。

我歌月徘徊，我舞影零乱。

【二】

英文：

“The night of fifteen August a full moon Pavilion”

Don Bai Juyi

This year in August fifteen night, Qujiang pool center edge.

In August this year, fifteen nights, penpu Sha Tau water museum.

Where is the southeast northwest Township, see a few months back round.

Yesterday the wind blows no one will like in previous years, light tonight.

译文：

《八月十五日夜湓亭望月》

唐・白居易

昔年八月十五夜，曲江池畔杏园边。

今年八月十五夜，湓浦沙头水馆前。

西北望乡何处是，东南见月几回圆。

昨风一吹无人会，今夜清光似往年。

【三】

英文：

“Prelude To Water Melody”

Song Su Shi

When is the moon shining? Ask the blue sky.

I do not know the heavens, what year is tonight?

I want to ride the return, lest aloof palaces in the moon.

It does not seem like the human world?

The moon rounds the Red Mansion Stoops to silk-pad doors, Shines upon the sleepless Bearing no grudge。

There is no hatred, but what is the other way round?

People may have sorrow or joy, be near or far apart, the moon may be dim or bright, wax or wane, This has been going on since the beginning of time。

Danyuanrenchangjiu, Trinidad cicadas juan.

译文：

《水调歌头》

宋・苏轼

明月几时有?把酒问青天。

不知天上宫阙、今夕是何年?

我欲乘风归去，惟恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

起舞弄清影，何似在人间?

转朱阁，低绮户，照无眠。

不应有恨、何事长向别时圆?

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共蝉娟。

10.中秋节诗句古诗 篇十

2. 肠断中秋正圆月，夜来谁唱异乡歌。——张祜《题于越亭》

3. 问君何事轻离别，一年能几团圆月。——纳兰容若《菩萨蛮·问君何事轻离别》

4. 一年十二度圆月，十一回圆不在家。——李洞《客亭对月》

5. 好是中秋圆月，分明天下人知。——朱敦儒《朝中措·胸中尘土久无奇》

6. 几回缺月还圆月，数阵南风又北风。——唐寅《警世》

7. 陌上新蒭曲尘暗，墙头圆月玉盘倾。——唐寅《落花诗》

8. 石床孤夜坐，圆月上寒山。——寒山《诗三百三首》

9. 岩前独静坐，圆月当天耀。——寒山《诗三百三首》

10. 悲风来天末，圆月流景光。——汪元量《月夜拟李陵诗传·嘉会不可再》

11. 月圆月缺如循环，秋去秋来无断绝。——屠隆《长安明月篇》

12. 重感叹、中秋数日又圆月。——晁补之《古阳关》

13. 商飙拂绛河，圆月溢金波。——徐贲《明月篇赠章子向》

14. 众星中夜少，圆月上方明。——温庭筠《月中宿云居寺上方》

15. 呼奴碎圆月，搔首闻铮鏦。——秦观《茶臼》

16. 应知人不能如月，月且团圆月月逢。——白玉蟾《赋月同鹤林酌别奉似紫琼友》

17. 歧路残春长断信，一家圆月正伤神。——程嘉燧《八月中秋示鲍甥将赴扬州》

18. 犹怜未圆月，先出照黄昏。——李商隐《小桃园》

19. 还当候圆月，携手重游寓。——韦应物《游龙门香山泉》

20. 重九登高看孤雁，八月中秋月圆人不圆。——卓文君《怨郎诗》

21. 每到月圆思共醉，不宜同醉不成欢。?——张蠙《十五夜与友人对月》

22. 雪林一夜收寒了。东风恰向灯前到。今夕是何年。新春新月圆。——范成大《菩萨蛮·元夕立春》

23. 今夜沧州夜，沧州夜月圆。——顾况《上元夜忆长安》

24. 今夕是何年，新春新月圆。——范成大《菩萨蛮·元夕立春》

25. 升平重见上元天，箫鼓声中璧月圆。——方回《庆陆仁重举男四首·升平重见上元天》

26. 秋至明月圆，风伤白露落。——江淹《铜爵妓》

27. 岩头瀑布泻寒烟，井底澄清浸月圆。——释惟岳《神移泉》

28. 明夜月圆谁共看，露荷风竹对秋分。——梁有誉《中秋前一夕雨过黎惟敬山房》

29. 一幅面屏秋月圆，荻花枫叶染江天。——张雨《浔阳琵琶图》

30. 金粟如来瘦如腊，坐上文殊秋月圆。——苏辙《杨惠之塑维摩像》

31. 人间万事纷变灭，方见月圆旋月缺。——丘逢甲《七洲洋看月放歌》

32. 秋山叠叠翠，夜月圆圆明。——释智圆《病起自叙》

33. 虽恨独行冬尽日，终期相见月圆时。——鱼玄机《春情寄子安》

34. 中秋无酒定醒然，清赏今宵月已圆。——方回《中秋前夕三首·中秋无酒定醒然》

35. 交过子时是明日，搀先半夜赏中秋。——方回《中秋前夕三首·稍穿疏树残光碎》

36. 今年最好中秋月，更着秋兰月下香。——方回《秋日古兰花十首·玉露金风喜乍凉》

37. 上元灯火中秋月，但苦人心不肯晴。——方回《中秋雨》

38. 今夜中秋月，危栏一病身。——方回《辛丑中秋曲阜桥倚楼》

39. 中秋璧月圆，宜赴广寒约。——卫宗武《次韵酬李黄山》

11.中秋节古诗经典诗句有哪些 篇十一

一轮秋影转金波，飞镜又重磨。 ——辛弃疾《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋

好时节，愿得年年，常见中秋月。 ——徐有贞《中秋月·中秋月》

洞庭青草，近中秋，更无一点风色。 ——张孝祥《念奴娇·过洞庭》

至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。 ——皮日休《天竺寺八月十五日夜桂子》

阴晴圆缺都休说，且喜人间好时节。 ——徐有贞《中秋月·中秋月》

况屈指中秋，十分好月，不照人圆。 ——辛弃疾《木兰花慢·滁州送范倅》

满月飞明镜，归心折大刀。 ——杜甫《八月十五夜月二首》

十轮霜影转庭梧，此夕羁人独向隅。 ——晏殊《中秋月》

12.中秋节的诗句古诗英文 篇十二

――杜甫

戍鼓断人行，秋边一雁声。

露从今夜白，月是故乡明。

有弟皆分散，无家问死生。

寄书长不达，况乃未休兵。

thinking of mbrotheron a moonlit night

war drumbreak people’journedrear;

a swan honkon autumn frontier.

dew turninto frost since tonight;

the moon viewed at home imore bright.

i’ve brotherscattered here and there;

for our life or death none would care.

lettercan’t reach where i intend;