《我是环保小卫士》教案

《我是环保小卫士》教案（13篇）

1.《我是环保小卫士》教案 篇一

我是环保小卫士

——一年级一班主题班会

为了落实学校教育与生活实际相结合，扩大教育的效益和影响面，我班决定开展“我是环保小卫士”主题班会。对于农村一年级的小学生来说，因受条件和年龄的限制，有些活动无法让学生亲自体验真实过程。针对这种情况，我们决定从了解周围环境对人类的好处入手，选择学生身边熟悉的环境、现象，调动起学生的积极性，增强学生爱护环境的意识，让学生学会善于观察身边的环境，争做环保小卫士。通过活动使本班学生带领全校师生积极行动起来植树种花护草，立足校园，走向社会，开展各种形式新颖、内容丰富的环境教育宣传活动，以此动员全社会都能积极参与环保活动，实现节约能源，绿色环保的新生活。

一、活动目的：

1、通过本次活动使学生更加深入的了解一些环保知识，学习一些环保技能，提高学生对环境保护重要性的认识。

2、使学生都积极主动的参与各种活动。

3、通过本活动，使学生积极争做“环保小卫士”，以“环保小卫士”的标准来要求自己。

二、活动准备：

准备有关环境污染、环境保护等方面的图片。

三、活动过程：

（一）、谈话导入：

地球是我们共同的家园，保护环境是我们每个人义不容辞的责任。但是，有的同学说，讲环保，那是大人的事情，与我们无关。有的同学说，我只不过是扔了一张纸，踏了一下草地，不足以破坏人类生存环境那么严重吧？的确，很多人都为了一时的利益，为了个人的喜好，而在不自觉当中破坏了身边的环境，这都是因为他们缺乏一定的环境保护知识而造成的。为了拯救我们的地球，为了保护我们生存的环境，老师很乐意充当环保大使，为大家宣传环境保护知识。你们也想当环保小卫士吗？好，今天我们就一起来进入“我是环保小卫士”主题班会活动。

（二）观看环境受到各种污染的照片

1、看照片。（首先老师要带同学们看几组图片。）

2、同学们谈感受。（图片看完了，你们想说什么呢？）小结：刚才同学们对两组环境照片都谈了看法。总而言之，我们的生活离不开优美的环境，环境需要我们去保护、改造。

（三）讨论交流

1、下面以小组为单位进行讨论交流，十分钟以后反馈汇报。（各小组分头讨论）

讨论题目：

（1）、你认为哪些行为不利于环境保护？（2）、你认为哪些行为有利于环境保护？（教师巡视各小组讨论情况）

2、汇报讨论情况。预设讨论结果：

智多星小组：乱扔塑料袋、果皮、糖纸、废纸等不利于环境保护；把垃圾放进垃圾箱里有利于环境保护。爱心小组：随便吐痰，扔鼻涕，乱撒尿等不利于环境保护；不吸烟，工厂不排放臭水，臭气等有利于环境保护。

智慧树小组：乱摘花，踩草地，乱砍树等不利于环境保护；多种花草树木，爱护花草树木，给小鸟建房子等有利于环境保护。

巧巧手小组：使用一次性纸杯，一次性筷子，一次性塑料袋等不利于环境保护；废物改造，搜集旧电池，小结：同学们，刚才大家在短短的十分钟内，讨论出许多关于环境保护的方法和建议，大家说得都很有道理，我们要用自己的实际行动，来做好环境保护工作。

3、分析事实，深化认识 遇到下面的情况怎么办？

（1）、春天，你家的屋檐下有两只燕子搭好了窝，可大人怕脏想把它捅下来，不让它们在你家住。（想办法既不影响卫生，也不赶走小鸟。）

（2）妈妈洗脸时，水龙头一直开着。（告诉妈妈节约用水也是保护环境。）

（3）邻居阿姨把小区的漂亮花插到她家花瓶里。（喜欢花要自己养）

（4）你的同位吃完糖，把糖纸扔到教室的一角。（把糖纸拾起来，和同位一起放到垃圾箱里 小结： 同学们的建议很好。但是爱护地球母亲，要从小事做起，从我做起，从现在做起，请大家谈谈准备怎么做才能为环境保护献一计？ 预设：

（1）：劳动最光荣，我要用勤劳的双手植树造林，美化我们的环境。

（2）：我从现在开始，要爱护花草树木，保护有益动物。

（3）：我从实际出发，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。（4）：劝告亲朋好友不要吸烟，出门少开车。（5）：告诉家长购买商品时，要买绿色食品，少用一次性软包装盒的饮料。

„„

小结：大家有这么多好想法，地球的未来大有希望。在今后的日子里，我相信同学们一定会说到做到，是不是？

（四）宣布主题班会结束

这次班会开得很成功，同学们讨论得很热烈。从小养成不乱丢果皮纸屑，不随地吐痰，爱护花草树木的好习惯。保护环境从我做起，从身边的小事做起。使我们的家园更干净，更靓丽。为了我们人类自己，让我们人人争做环保小卫士。本次主题班会到此结束。

2.我是环保小卫士 篇二

妈妈常跟我说要节约用水，因为淡水资源是有限的。每天晚上我和妈妈都要一起洗脚，热水管刚放出来的水是冷的，直接放掉很浪费，妈妈就会先用水壶把冷水接满，留着第二天早上烧开水喝。洗好脚后，我们会把用过的水倒到拖把桶里，妈妈再用这桶水把家里的地拖得干干净净。你们看，这一点水发挥的作用很大吧，一点都没有浪费呢！

——安徽省望江县实验学校201班 方 妍

在日常生活中，时时刻刻都能做到环保。比如我们可以将旧练习本中未用完的纸张装订起来，把用过的单面试卷保留起来，用来做草稿本。爸爸给我买了万次书法水写布，以水代墨练毛笔字，这水写布很神奇，水干了以后又恢复原样，可以重复使用呢。妈妈给我买了铅笔套，既可以用来套住削好的铅笔头，等铅笔用短了，还可以套在顶端加长，节约了不少

铅笔呢。你们也可以试试哦！

——江西省南昌市珠市小学一（7）班 王际茜

妈妈是我们家的环保高手。打开妈妈的包，总会发现一个环保布袋。那是妈妈用我的旧衣服改做的，每次妈妈去超市、菜场买东西都会带上它，节省了许多塑料袋。在妈妈的影响下，我也开始学会了环保：离开房间随手关灯，洗完手马上关紧水龙头，让爸爸帮我把床头灯换上节能灯泡，坚持自己骑自行车去上学……虽然这些都是小事，但我相信，只要坚持下去，形成好习惯，并且影响我周围的同学和朋友，那么我们的生活一定会更美好！

——江西省宁都师范附属小学二（3）班 温名珺

（ 指导老师：黄春兰）

洗洁精里含有磷（lín），它很容易污染水体。煮饭时将淘米水收集起来，吃完饭后用来洗碗，既干净又环保，这样既节约用水又减少了洗洁精的使用。随着我越长越高，不能穿的衣服越来越多，我会把较新的衣服放在一起，送给那些需要帮助的人；把较旧的衣服放在一起，剪成一块块的正方形的布用来做抹布。我希望更多的小朋友来保护环境，保护祖国妈妈，让雾霾（mái）天气越来越少，让我们的空气越来越清新。

——湖南省浏阳市学友书苑三年级 朱熠轩

3.《我是环保小卫士》教案 篇三

活动目标：

1、培养幼儿的责任感，使幼儿知道保护环境就是保护自己，每个人都应该为保护环境尽自己的一份力量。

2、在制作宣传牌的过程中树立幼儿的自信心，培养幼儿的合作意识。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1、带领幼儿欣赏幼儿园的美丽景象。

2、教师和幼儿一起搜集各种图片(河流被污染、森林被砍伐、土地沙化等等大自然被破坏的图片;祖国各地自然风光的图片)。

3、木牌、彩色卡纸若干张、剪刀、胶水、彩笔、白纸。

4、布置一个植树的主题墙饰：在延伸活动中中让幼儿在活动区画、剪、折、粘一些花草树木和图上的孩子一起绿化环境。

活动过程：

一、布置参观环保图片展

1、“小朋友们从家里带来了好多的图片，让我们一起办一个图片展吧。”教师和幼儿一起把画贴在班里的墙上。

2、一边布置一边让幼儿相互交流、讨论，让幼儿自己介绍图片上有什么?这些地方美吗?!来自快思老师教案.!为什么?为什么会这样?引导幼儿热爱美丽的大自然，增强幼儿保护环境的意识。

二、讨论

1、“小朋友我们的幼儿园多么漂亮，我们应该怎么保护幼儿园的环境?让它变的更美丽?”引导幼儿说出保护环境的办法。

2、怎么做是不对的?是破坏环境的行为?如果碰到别人做破坏环境的事，你应该怎么办?通过讨论使幼儿知道保护环境是大家的责任，不光自己要做到，还要提醒周围的人。

3、怎么能让别人注意保护环境呢?引导幼儿说出各种宣传办法：观看环保画展、做宣传牌、提醒别人、把自己知道的知识告诉别人等等。

4、师生小结。

三、分小组制作宣传牌(共同讨论，自由分工)

1、自己设计宣传画。

2、自编宣传标语。

3、装饰宣传牌。

四、教师和幼儿一起到户外安放宣传牌。

五、小结：

今天小朋友懂得了保护环境是我们的责任，应该尽自己的力量从身边的小事做起。我们不仅自己要做环保小卫士，还要提醒周围的人，让大家都做环保卫士。

六、活动的延伸

1、为班级和幼儿园打扫卫生。“我们的环保小卫士，让我们从现在做起，想想为了使我们周围的环境更美丽整洁我们能做些什么?”幼儿讨论分工。

2、请家长和其他班的幼儿到我们班参观环保画展，由幼儿当讲解员。

教学反思：

本次教育活动符合幼儿的年龄特点，教育内容贴近幼儿的生活，由于幼儿经常从电视、广播等各种媒体听到、看到关于环境破坏的消息，也亲身体会过沙尘暴给大家生活带来的危害，同时又看到了关于环保的各种图片，因此，幼儿对这一活动很感兴趣，都很愿意参与到活动中来。

在整个活动中，教师充分发挥幼儿的主体作用，在引导过程中，层次清楚，目标明确环环相扣，给幼儿充足的时间去看、想、说、做，让幼儿在亲身体验、相互交流中学习知识。本次活动还注意渗透了其他领域的知识，注重幼儿社会性的培养，如：合作意识、自信心的培养，及他人责任感的建立，使环保教育的面更广。

4.环保文章:我是环保小卫士 篇四

在这样一个信息高度发达的社会，城镇文明正在蓬勃发展，咱们老百姓的生活水平提高了，然在我们这等高寒山区的小村子里部分人们，环保意识却几乎为零。原来那些清澈见底的小溪逐渐消失，一片一片绿油油的湿地悄然不见，一棵一棵的参天大树在阵阵震耳欲聋的电锯声中倒下，随着这声声巨响，我的心也开始震颤——我要努力学习环保知识，从小事情做起，争做一个环保小卫士，用自己微薄的力量为家乡、为祖国、为社会尽一份力!

一个春风和煦、阳光明媚周末，我邀上领居家的小妹妹拿着篮子去山坡上摘草莓。一路上，阵阵凉爽的清风迎面而来，空气中夹杂着沁人心脾的花香，令人心旷神怡。唉!要是永远停留在这样一种自然美的享受中，该有多好啊!我默默的赞叹，缓缓地行走!妹妹突然甩开膀子，大跨几步奔向石岩边一朵含苞待放的花骨朵面前，伸手就要摘的时候，我赶紧喊道：“停!不要碰它。”妹妹回过头，疑惑地望着我。我莞尔一笑，走上前，轻轻拍了拍她的肩膀说：“你看，小花马上就要开放了，如果你现在摘下它，它会伤心的。”妹妹更加疑惑了，她说：“它会伤心，你骗人吧?”我一本正经地告诉她：“真的，这是我书中看到的，许多植物受伤时都是这样，它会感到疼痛，并且会流泪的……就像你离开自己的妈妈一样，心中会快乐的!请不要摘，让它好好享受阳光浴，快乐地生活，好吗?”说完，我用期待的眼神看着她那稚嫩的小脸蛋，妹妹似懂非懂地点了点头，我顿时心花怒放，一种有趣的成就感从心灵最深处油然而生。

一路上，那暖阳好像被我一个人抱着似得，柔柔的，甜甜的!

倏忽，在我俩共同的努力下抵达了妹妹日日夜夜盼望着的目的地。放眼望去，绿油油草叶中夹杂着星星点点的野草莓，还有或大或小的五彩塑料袋，横七竖八地这一个，那一个。这……!我和妹妹在兴奋中大失所望。我们丢下竹篮，顺着人们踩过的路径，一路向前，看到绿草间草莓稀稀落落的垂吊在枝头，没有一点力气，满身的大疮小空，实在令人心生爱怜。妹妹左看看，右悄悄，急得快要哭出来。我忙安慰她，并提议：要不，我们来当环保小卫士吧，先把这些垃圾捡起来，装到一块儿，说不定，还能在这个过程中发现新野草莓基地呢?”妹妹破涕为笑，拍手叫好。

于是，我俩各自找了一个袋子，挽起袖子，弓着腰一丝不苟地干起活来。开始，我以为她会怕脏，不敢捡，然而，我想错了，只见她小心翼翼地绕开草莓苗，一手提着大袋子，一手拎起爬满蚂蚁的小麻辣袋……就这样，两手配合得十分娴熟，忙得不亦乐乎。火红的阳光在头顶上照耀，好像在说，孩子，辛苦了!不一会儿，一颗一颗汗珠从我们脸颊上流了下来，妹妹一点也不讲究，扬起袖子揩去了脸上的汗珠，却不料，自己变成了小花猫。我有些忍俊不禁，妹妹看我笑，她也“咯咯”地笑个不停。我们的笑声，在纯洁的日光下，响彻山坡。

渐渐的，天空被夕阳染成了血色，在那天地交接的山尖，灿烂如火。我和妹妹满载而归，看看自己竹篮中瘦小的野草莓和沉甸甸的垃圾袋，望着那片整洁的草地，微风中，草儿随风舞动，仿佛她们也开心不已。

一路归来，心中无限欣喜——

5.我是环保小卫士 篇五

活动目标

1．通过“绿色使者”事迹，激励学生积极投入环保事业。

2．使学生明白，保护环境是人类共同的责任。

3．引导学生从生活的细微处入手开展环保活动。

活动准备

1．教师准备课件、硬纸片、胶水、剪刀、一张大白纸。

2．学生课前搜集“绿色使者”的资料，寻找身边的“绿色使者”。

活动课时：3课时

活动过程

第一课时

一、导入

教师：同学们，通过前面的学习，我们已经了解了环境污染与生态破坏已经影响到了人们的正常生活。在我们身边，也有很多人在默默地保护我们生存的环境，他们被称为“绿色使者”。

二、“绿色使者”事迹回放

1．教师：闻名全国的“造林英雄”张候拉老人和徐州矿务局“环境小记者团”就是令人尊敬的“绿色使者”。

2．播放或阅读故事《绿色使者》。（参见教科书第5．0页）

3．讨论：他们为什么被称为“绿色使者”；“绿色使者”的意思。

4．学生结合自己查找到的资料交流自己了解的“绿色使者”。教师可以补充一些故事或事例。

三、夸夸身边的“绿色使者”

1．教师播放课前采访某位“绿色使者”的录像，或讲述他的故事。有条件的学校也可以把“绿色使者”请到课堂上来，与学生面对面交流。

2．教师：像这样的故事和人物，在我们的身边还有很多。把你了解到的先进人物和先进事迹在小组里进行交流。

3．教师小结：从这些先进事迹中，我们深受鼓舞，我们的家乡将充满绿色，我们的生活将充满希望！

四、人人争做“绿色使者”

1．教师：你打算怎样向“绿色使者”学习呢？

2．学生交流。（注意重点引导学生从“绿色使者”热爱环保事业的精神，从他们坚持不懈进行环保事业的行为等方面来谈）

五、拓展活动

学生查找以环境为主题的纪念日。

第二课时

一、导入

教师：保护环境是所有公民的义务！让我们用自己的行动唤醒家乡的人们，共同携手，创建美好家园吧！为了唤醒家乡的人们同我们一起行动，西西和东东制作了许多环保宣传卡。

二、环保宣传卡

1．出示多张环保宣传样卡。

2．引导学生读宣传卡上的话，并对卡片的内容作出评价。

3．分组制作宣传卡。

（1）小组商量制作宣传卡的步骤与方法。

（2）教师引导学生总结制作卡片的方法与步骤。

（3）教师要注意从环保的角度，指导学生利用废纸或再生纸来制作。并在图案、文字、形状等方面给学生以具体指导。

（4）学生用废旧硬纸片做环保宣传卡，在卡片上写上宣传标语。如“芳草依依，大家珍惜”“绿色与生命时时相伴，环境与健康息息相关”等。

4．学生展示作品，师生共同评议。

5．讨论：怎样让这张卡片发挥它的作用？

三、我为环保做广告

教师：刚才我们制作的环保宣传卡，是宣传环保事业的一种形式。为了唤起更多人的环境意识，我们还可以为环保做广告。

1．出示各种以环保为主题的公益广告。（主要突出广告词和宣传画的震撼力）

2．讨论：环保广告词和宣传画的特点。（广告词简洁、鲜明、醒目、意义深刻；宣传画主题鲜明、要有创意）

3．学生完成第四篇“我的绿色日记”。

学生用自己喜欢的方式，写一句广告词或画一幅宣传画。完成后，在全班交流、评价。组织学生挑选有创意的广告词和宣传画，课后重新放大制作，在校园或社区张贴。

4．讨论：除了写广告词、画宣传画以外，还可以用环保广告的形成。（如现场演讲、小品、歌舞表演、作文、摄影等）

5．教师：只要我们做环保事业的有心人，还会找到很多为环保做广告的方法。为了树立人们的环保意识，引起人们对环保事业的重视，我国还确定了许多以环保为主题的纪念日。你们知道有哪些吗？

四、拓展活动

课后以小组为单位到社区或街头发放环保宣传卡，张贴环保广告。

第三课时

一、导入

教师：垃圾处理是我们生活中的难题，水、空气的污染，甚至动植物的生存危机都跟垃圾有关。保护环境，就要从垃圾处理入手。

二、身边的垃圾

1．呈现有关垃圾的照片以及说明垃圾危害的资料。

2．教师：你留心过自己身边的垃圾吗？下面我们就来谈谈身边的垃圾。

3．交流：垃圾的数量、种类、与人们的关系等问题。

三、给垃圾分分类

1．教师：在我们身边，人们是怎样处理垃圾的呢？有人把垃圾放入垃圾箱中；有人把垃圾扔在垃圾堆里；有人就乱扔在路边。你认为这些处理垃圾的方式合理吗？还可以怎样改进？提出你们的建议吧！讨论后把你的好建议记下来。

2．学生讨论，提出合理化建议。如：建议政府部门多建垃圾回收站；垃圾分类回收；对于那些乱丢垃圾的人，给予重罚，等等。

3．交流：进行垃圾分类的原因和方法，怎样进行？

四、我们的“绿色行动指南”

1．教师：同学们，保护环境人人有责。我们除了尽我们的力量去宣传环保事业以及提出我们的建议之外，保护环境还应该从我做起，从小事做起。

2．出示或播放一些学生开展的环保活动的图片或录像。（如制作鸟巢、制作废电池回收箱、拒绝使用一次性用品等）

3．小组交流、讨论：保护环境，我们少年儿童能做些什么呢？应该做些什么呢？

4．制订“绿色行动指南”。学生自由发言，教师将学生的想法一一记录到黑板报上，作为学生的“绿色行动指南”。

五、“栽”棵绿绿的树

1．教师：通过前一段时间的学习，特别是通过关注家乡的生态环境，我们已经做了许多有利于环保的实事，如提建议、做广告等。你做到了几项，就在教科书第53页画上一棵小小的绿树。希望你拥有一片翠绿的小树林。

2．学生自由活动，并互相交流自己“栽”了几棵小树。

3．教师：同学们前段时间还真做了不少有利于环保的实事。但环保事业贵在落实，贵在坚持！从现在起，我们开展一个长期活动——“栽”棵绿绿的树。

4．教师在教室后面的黑板报上画上青草点缀的山坡图案。

5．教师讲解活动规则：同学们每做一件有利于环保的事，就在“山坡”上“栽”上一棵小树苗，并在小树苗上写上自己的名字。每过一段时间评选出一批“环保小卫士”。希望我们能经常拥有一片绿绿的森林！

六、总结

同学们，你们是建设美好家园的希望，让我们积极行动起来，做一名真正的“环保小卫士”。

绿色环保，情系你我

[教学目标]

知识与技能目标：通过环保教育活动，引导学生认识人与自然环境的关系，明确环保的重要性，提高保护环境的意识。

情感、态度与价值观目标：培养学生良好的社会公德，促进他们从身边做起，自觉地用行动来保护环境，并且渗透相关法律法规。

[教学过程]

一、引入情境。

1、展示乡镇一些优美的环境照片，并提出相关问题：（1）你看了这组照片后说一说美在哪里，对人类有什么好处？（2）这种环境是自然形成的还是人为形成的，人们为什么要这么做？

2、教师小结：

刚才同学们对两组我们沛县的环境照片都谈了看法。总而言之，人们的生活离不开优美的环境，环境需要我们去保护、改造。

二、明理提高。

1．你能否说一说破坏环境的因素和造成的后果呢？举例说明。

2．学生讨论分组代表发言，教师讲解。

1）数万年以前，地球上气候温暖，森林茂密，自然条件良好，人们沐浴着大自然的恩泽。近些年，人类不注意保护，乱伐林木，乱开矿产，破坏资源，使地球臭氧层被破坏，人们生活的空气、水、土壤正在遭到严重污染，植物受损害，河里鱼死了，草也不生长。这就至使我们的生活受到了恶劣的影响，人类的健康得不到保证。

2）目前，世界上已鉴定的生物物种有150多万种，前几年地球上平均每天至少有一种生物灭绝。而现在平均每小时消失一种生物。世界上最大的一只重达900千克的海龟，在威尔士海滩丧命。

3）近几年来，由于内蒙古大沙漠边缘的绿色植物遭破坏，树林被砍伐，沙漠以每年1公里的速度向东南方向推进。沙尘暴正在向人类示威！

这都是我们人类所造成的，我们同学能不能发挥自己的想象，说说现实生活中的环境污染？

3．学生思考，然后讨论后分组回答。4．出示电子投影仪材料：大自然打官思。

角色扮演：找几位同学分别扮演大自然、宇宙庭长、太阳法官、人类代表。大自然来到法庭控告人类对它的健康越来越不重视，使得森林资源减少，海洋生物受到危害，环境受到重大污染。人类代表辩护。宇宙庭长和太阳法官合议，宇宙庭长宣布大自然的控诉，人类代表的辩词都是事实，判决人类要尽力保护大自然，各国都要严格制定环境保护法，保护大自然、保护地球。

5．教师询问：你们知道世界环境日的时间吗？（6月5日）世界水日呢？（3月22日）中国水周？（3月22日——3月28日）你知道相关的环境法律法规吗？

三、政府举措。

1．从1996—2010年，中国政府将采取两项重大举措：一是对污染排放实行总量控制；二是要出台《中国跨世纪绿色工程计划》，向环境污染和生态破坏宣战。

2．我国颁布《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国水法》，设立了野生动物自然保护区。

第三章 保护和改善环境

第十八条 在国务院、国务院有关主管部门和省、自治区、直辖市人民政府划定的风景名胜区、自然保护区和其他需要特别保护的区域内，不得建设污染环境的工业生产设施；建设其他设施，其污染物排放不得超过规定的排放标准。已经建成的设施，其污染物排放超过规定的排放标准的，限期治理。

第二十条 各级人民政府应当加强对农业环境的保护，防治土壤污染、土地沙化、盐渍化、贫瘠化、沼泽化、地面沉降和防治植被破坏、水土流失、水源枯竭、种源灭绝以及其他生态失调现象的发生和发展，推广植物病虫害的综合防治，合理使用化肥、农药及植物生长激素。

第二十三条 城乡建设应当结合当地自然环境的特点，保护植被、水域和自然景观，加强城市园林、绿地和风景名胜区的建设。

四、自觉倡议。

我希望我们班同学在都带“绿色环保章”，争当“环保小卫士”。

五、环保憧憬。

1．学生为“绿色环保”说一句心里话。

2．写一份“绿色环保的倡议书”。

六、结束全课，学生朗诵：21世纪呼唤环保意识，还青山一片绿色，还秀水一片清澈，还蓝天一片纯净„„这是时代赋予你我他的责任。我们只有一个地球！在珍爱生命的同时，人类更需要的是环保！

七、教师总结

6.争做环保小卫士 篇六

前几天，姐姐给我讲了一则广告——有位大哥哥，每天早晨跑步。一路上，他一会儿帮别人捡遗失的东西，并物归原主；一会儿帮踩三轮车的老爷爷推车；一会儿帮清洁工捡垃圾……他做这些事情从不留名，只是微微一笑。

听了姐姐的话，我想起我和妈妈每年假期出去旅游的情景。那时，我们总会买许多好吃的东西，每次吃完东西，我都会将盒子或塑料袋随手一丢。有一次，妈妈摸着我的头，说：“亚楠，你看，那些清洁工每天起早贪黑地工作，是为了什么？是为了让我们的城市更干净，让我们生活得更舒适。你这样随手丢垃圾，不觉得对不起他们吗？”听了妈妈的话，我的脸一下子红了。

日常生活中，大多数人做不到像广告中的那位大哥哥那样，就像从前的我。大街小巷，随处可见“破窗效应”——不干净的地方，大家总是不自觉地“推波助澜”。

大家想一想，如果我们的家里都干干净净，一出门，却是满目的垃圾，那再高的物质生活水平又有何用呢？

7.我是环保小卫士 篇七

来到广场，就看到了一座塑像，塑像下面有一个大花坛，里面种了许多五颜六色的花。有红艳艳的玫瑰花，金灿灿的菊花，白花花的百合……，再走进去一看。哇！广场里的人还真不少，有的老爷爷在打太极拳，有的老爷爷在下棋，还有的老奶奶在跳扇子舞。呵呵！跳得可真好看，连我都不由自主地跟着跳了起来。周围的人都在嘲笑我。真是丢脸，好糗！我赶紧带着爸爸妈妈“逃跑”了。

到了广场的正中央，好不容易才松了一口气。突然，许许多多的塑料袋向我发起了“攻击”。“真讨厌，真是刚逃出了虎口，又进了狼窝啊！”我自言自语地说，但又回过头一想：要是这些塑料袋被风吹到别人的脸上，那影响多不好啊。要不我把塑料袋捡起来，扔进垃圾桶吧。想到这里，我便立即把这个提议告诉了爸爸妈妈，没想到，爸爸妈妈不仅支持我，还说帮我一起捡呢！说干就干，我们立刻把塑料袋扔到垃圾桶里。在我们一家人的动员下，周围的人也帮我们一起捡塑料袋。不一会儿。塑料袋被我们捡光了，我高兴极了！那些嘲笑过我的人也给我赔礼：“小姑娘，没想到你那么小，就懂得这么多道理。刚才嘲笑你是我们不对，对不起，请你原谅我们吧。”说完，便羞愧地低下了头。我大方地说：“没关系，你们不要自责了。”

8.我是环保小卫士 篇八

下午一点半，我和妈妈来到了西门社区，已经有好几个我们班的小朋友等在那里了。我们先到舞蹈厅签到。签好名，社区里的阿姨给我们每人一顶帽子、一个垃圾袋，并向我们交待了参加本次活动的一些安全事项后，让我们排好整齐的队伍，向小区出发。

阿姨带我们来到了小区里，指着一处花坛对我们说：“请小朋友把花坛里的垃圾都清理干净。”紧接着小朋友们就纷纷行动起来，我们有的在花坛里捡废纸，有的在花坛边上拣烟头，有的清扫花坛旁边的垃圾。虽然那天天气很冷，但我们却一点儿也不怕脏不怕冷，一个比一个干得认真，谁还能说我们都是“小皇帝”、“小公主”呢？社区阿姨在边上也直夸我们干活卖力呢！不一会儿，我们就把花坛内外的垃圾清理干净了。瞧，现在这些废纸、烟头只能乖乖地成为我们的囊中之物了。

你们看，花坛里的茶花躲在绿叶丛中偷偷地笑呢，好像在说：“谢谢你们，小朋友，现在我住得可舒服了，我一定会开得更漂亮的！”你们听，树叶在风中沙沙地响，仿佛也唱起了动听的歌曲。看着被我们打扫得干干净净的花坛，大家心里都乐滋滋的。

9.《我是环保小卫士》教案 篇九

【教学目标】

1． 认知目标：运用主题式情景教学，创设良好氛围，激发学生的学习兴趣，培养不怕苦、不怕累的优良品质。

2． 技能目标：通过教学，学生要初步掌握持轻物投掷的正确动作，发展力量和协调素质，提高投掷活动能力。

3． 情感目标：培养学生竞争意识和积极进取的精神，并在活动中表现良好的合作行为。

【教学过程】

一、 情景导入

教师语言提问：有哪“四害”?并出示“四害”木靶，然后教师示范、领操，并提示学生，一次击掌后的接球，两次击掌后的接球，三次击掌后的接球。

二、情景展开

（一）持轻物投掷。1．两人对抛接的练习。2．投掷彩球的方法：握球手型；原地侧面投掷，徒手模仿练习。口诀：投徒动作很重要，肩上屈肘要做好，蹬地转体要及时，出手要快牢牢记。3． 投远练习。4． 投准练习。5． 打移动靶。6． 玩纸球创编练习。

教师主导：1． 语言提示学生，怎样才能使球投得更高、更远。2． 引导并参与到学生的抛、接练习中。3． 教师讲评，并把学生集合到挂有投掷动作分解图的大黑板前，进行讲解，让学生进一步了解正确的动作，告诉学生口诀。4． 与学生共同进行徒手模仿练习。5． 指导学生进行投远、投准的练习。6． 语言提示学生进行打移动靶的练习。7． 教师语言鼓励并提示学生创编出多种玩法。8． 教师参与到某个小组的创编活动中。

学生活动：1． 在安全的前提下，学生进行双人的对抛接练习。2． 学生示范，并告诉小伙伴投掷的方法。3． 学生成四列横队在黑板前听老师讲解，提问。要求：认真领会侧向投掷“背后过肩”的动作要领，争取基本掌握。4． 模仿练习，动作协调，并熟记口诀。5． 组织：引导学生体验正确的技术动作，徒手模仿练习。6． 学生分两大组进行投远、投准练习。7． 积极参与并创编出各种各样的玩法。

（二）游戏。1．灭“老鼠”。方法：各小组轮流扮“小老鼠”穿过小卫士的防线，到终点时，哪组小老鼠身上的球越多，那组则算失败。2．美化校园。

教师主导：1．讲解游戏规则，以生动的语言引领学生进入游戏所创设的情景中，强调安全。2．组织学生进行游戏。3．教师语言引导学生。

学生活动：1．将手中的彩球掷向移动中的“老鼠”。2．积极参与、不怕困难。3．发挥想象，将纸球进小老鼠身上的圆筒中。

三、情景结束

音乐舞蹈“小白船”，师生共舞；教师与学生共同总结本次课；组织学生收拾器材。

【反思】

在教学过程中，教师精心设计教学组织形式，合理选用学生喜闻乐见的活动项目，在该课的各个环节，能够把學生主动全面的发展放在中心位置，关注其个体差异与不同需求，尽量使每一个学生都得到发展。在教学中体现如下特点：

1． 创设情景，趣中促学。在教学中，创设了学生熟悉的教学情景，选取了贴近学生生活的活动内容，让学生入景动情，用情境激发兴趣。

2． 自主交流，合作体验。重视学生学习方式的转变，通过自主学习、探究学习、合作学习掌握基本知识与技能，促进身心和谐发展。在练习中，无论在形式上还是内容上都突出自主性，让学生在练习实践中开动脑筋。学生为了投得更远、更准，都非常认真地进行练习。在“欢庆胜利——跳起来”环节中，各小组同学利用手中的器材合作进行各种各样的跳跃练习。在这个互动的过程中，通过师生、生生之间的合作、交流，沟通了彼此的情感，有效地推动学生更积极地投入到学习活动中。

3． 积极引导，正确评价。在教学过程中，教师要积极、正确地引导每一个学生。在体育教学中学生的活动范围广、场所变化较多，这给教师对学生的评价带来了一定的难度。在教学中，该设计很好地发挥了评价的激励功能，充分调动学生的主观能动性，让学生自评、互评，教师参与其中，引导学生发现问题，并提出改进意见。（作者单位：江西省南昌市棉花市小学）

□责任编辑方 玉

10.我是环保小卫士 篇十

地球是我们的母亲，她慷慨地为我们提供各种资源，我们本应该对她感激不尽，可是现在人类是怎么做的呢？大量的砍伐树木；使土壤沙漠化；大量捕杀野生动物，使许多稀有物种濒临灭绝燃料的过度燃烧，使全球气候变暖……可尽管这样，人类还是熟视无睹。我真想成为一个环保小卫士，清除那些白色垃圾，为地球母亲排忧解难

随着科学技术突飞猛进，塑料制品走进了我们的生活，各种各样的塑料袋、花花绿绿的书皮、一次性餐盒……人们发现了塑料制品的优点，却忘了它也是一个白色的恶魔，吞食着人类赖以生存的家园。它会污染空气、水体，不易降解，更可怕的是它还会引发垃圾爆炸，造成重大损失。

11.我是环保小卫士 篇十一

我们是分好工的，比如说谁去这儿捡，谁去那儿捡，说着说着，我们的行动就开始了。

我和李胜是负责捡“自家楼”的，于是，我们就垂下背，弯下腰，细心地捡着每一处的垃圾。如果实在捡不了，就拿扫把扫。就这样，环保活动变成了“扫把大会”。我们俩拿起扫把，开始“乱挥乱舞”，直到全部干净了才罢手。不说自己了，说说别人吧。

他们是去大操场的，“这个难度加大了啊！”我心里想。他们有拿扫把的，有两手空空的，拿着扫把的在打架，两手空空地在说话。“哎——！”我和李胜拿扫把，加入了他们的行列，扫了半天才扫好。

可别以为这就完事了，我呼吁他们去小操场扫地。他们只好慢吞吞地走啊走，走啊走，慢吞吞地扫啊扫，扫啊扫。好不容易扫好了，静校铃响了。

“下次把全校都扫一遍！”我吼道。

12.《我是环保小卫士》教案 篇十二

现在新闻上说，人们天天在砍伐树木。看到这些消息，再看看那些光秃秃的树根，我又气愤又觉得树可怜。姐姐告诉我。树是人们不可缺少的东西，如果没有它们，我们就没有好的生活环境甚至不能生活。因为我们呼出的是二氧化碳，我们吸入的是氧气。而树是新鲜空气的制造者，同时也吞噬二氧碳。

听了姐姐这样说，我就决定要当一名环保小卫士。我要自觉遵守，不乱丢纸屑、瓜子壳、果皮等。不随地吐痰，看见垃圾要扔进垃圾桶，脏的地面要打扫干净。不乱踏草坪、不摘花草、不折树枝，提倡植树造林。

我不怎么懂环保，但我要努力的学习怎样环保，同时也要提倡我身边的人爱环保。让他们懂得环保的重要性。因为我们对环保意识不强导致环境恶化酸雨、温室效应、空洞。这一系列问题正危逼我们以后的生存。

我有一个愿望，就是长大后发明能回收垃圾的机器人。并且能将垃圾变成可利用的东西。这样我们的地球村就会少很多垃圾，我们的生活环境也美好了。我在想，如果人人都爱环境，那样我们的地球母亲也不会病重。变得面黄肌瘦，失去了蓝色的外表。

13.我是环保小卫士 篇十三

记得那一次，天气不是特别暖和，我们班集体参加了一次活动，那次的活动使我记忆深刻。

下了第一节课后，老师对我们说，学校开展了一个名叫“我是环保小卫士”的活动，其实就是到街道两旁捡垃圾。那次正赶上前天下了一场大雨，天气很冷，并且地上还有很多脏水，手碰到脏水，马上变得冷冰冰的。

我们在老师的带领下，排着整齐的队伍向广场出发，到达目的地的时候，同学们一个个累的气喘吁吁。老师交代了一下，行动就开始了，地上的垃圾可真多呀！有塑料瓶、牙签、木签、卫生纸，等等。我们整整捡了两大袋，光捡的饮料瓶就能卖十几块钱。捡完之后大家的手都已经是通红通红的了，不过心里面都是很开心的。

经过这次活动之后，我们懂得了不能随便扔垃圾，我们要保护和爱护环境，并且提醒身边的每一个人，保护环境从我做起。

大家跟我一起来争当环保小卫士吧！

我是环保小卫士

今天下午放学后，我和我的好朋友付海钰一起到学校的操场上当环保小卫士。

来到操场上，啊！多美的操场，周围的树木长满了翠绿色的新叶，郁郁葱葱的，长的真壮！旗台边上的花花草草长得又鲜又嫩，真美丽！可是仔细一看，原来美丽的操场上也有这么多垃圾呀！我仿佛已经听到了垃圾们的说话声：“我们不想躺在这儿，我们要回自己的家。”

我和付海钰拿起手中的垃圾袋，我们要把它们送回家。说干就干，我们一会儿在这里拾垃圾，一会儿到那里去拾垃圾。边走边拾，边拾边想：“乱丢垃圾的人，你们也太不讲文明了嘛，把美丽的操场弄成这样。“不一会儿，垃圾袋就装满了，里面的垃圾各式各样的，有口香糖、有卫生纸、还有果皮„„虽然我们累得满头大汗，但看着干净的操场，我们的心里比吃了蜜还甜。