国外化学实验室安全守则

国外化学实验室安全守则（共15篇）

1.国外化学实验室安全守则 篇一

1、只有当教师在场时才能进行实验，不能进行未经允许的实验。

2、实验一开始就要注意安全，实验开始前要阅读和思考每一项实验任务。

3、知道实验室中所有安全器材的存放位置和使用方法，它们应包括：水龙头、灭火器等。

4、进行实验要穿上鞋(不穿拖鞋)并把松散的头发系在后背。

5、开始实验前要清除实验台上诸如书籍、衣物等不必要的物品。

6、有些化学药品的`分子式和名称仅相差一个字母或一个数字，所以在取用药品时，要检查化学药品标签两次，确保取用了正确的物质，

7、根据要求，你可能要把一些实验药品从普通的试剂瓶或广口瓶中转移到自己的试管或烧杯中，未经教师允许，不准把多余的药品放回到原来的容器中。

8、在实验室里避免不必要的移动和讲话。

9、不要品尝实验药品。口香糖、食物或饮料不应带进实验室。

10、嗅物质的气味时，扇动一些物质的蒸气到你的鼻孔，不要把鼻子靠近容器的敞口。你的教师将给你演示正确的操作技术。

11、不要直视试管进行观察，应从侧面观察试管中的物质。不要把试管的开口端朝向自己和你周围的同学。

12、任何实验室事故，无论多小，都应立刻报告教师。

13、一但化学药品溅洒到你的皮肤或衣物上，应用大量的水冲洗溅洒部位。如果溅到眼睛上必须立刻用水冲洗并持续10到15分钟，或直至得到医生的救助。

14、较轻的皮肤灼伤应放在冷的流水下冲洗。

15、抛弃废旧物品时，注意遵循有关规定。

16、实验结束后，应把仪器、药品、实验服和防护眼镜放回指定的位置。

17、离开实验室前，务必关闭电源和水龙头。

18、如有疑问，请询问。

2.国外化学实验室安全守则 篇二

1 切实加强实验室危险化学品的管理, 做好“三废”处理工作

实验室涉及危险化学品众多, 若使用或管理不善, 都会出现严重的安全隐患, 甚至导致重大事故的发生。因此, 必须加强实验过程中的各个环节的管理, 制定相应的管理措施, 进行全过程的监控, 减少事故的发生, 保障实验相关人员的生命健康和财产安全。

1.1 制定实验室易燃易爆有毒药品管理办法

(1) 易燃易爆有毒药品等危险品的采购量要恰当, 不能过大, 以免库存量较大。

(2) 所有危险品在入库时, 必须分类存放, 要有专人负责保管。必须登记品名、规格、数量、单价、总价、入库时间、货源, 以确保库存危险品清楚确切。

(3) 领取易燃易爆有毒危险化学药品时, 要做到随用随领, 必须详细记录, 用剩数量及时退库。剧毒药品的领用, 须注明用途, 须经分管负责人签字, 并且严格控制用量, 用剩的剧毒药品应及时返回仓库。

(4) 药品仓库实行两人两把锁管理, 仓库内须配备灭火器和沙子等消防器材。

1.2 做好实验室“三废”处理工作

实验室“三废”的处理是指对从实验室产生的废气、废液、废渣进行回收和综合利用, 如暂时不能利用的, 则进行无害化处理, 以达到国家规定的排放标准。“三废”处理的基本原则是:不影响环境保护, 不造成着火、爆炸。

(1) 废气。产生少量有毒气体的实验应在通风橱内进行, 通过排风设备将少量毒气排到室外;产生大量有毒气体的实验必须具备吸收和处理装置。

(2) 废渣。对于少量有毒的废渣, 消除毒害后埋于地下固定地点。

(3) 废液。对于废酸 (碱) 液, 加碱 (酸) 中和调p H值6~8后, 用塑料网纱或玻璃纤维过滤后可排出, 少量滤渣埋于地下;对于剧毒废液, 必须采取相应的措施, 消除毒害作用后再进行处理。

2 重视实验操作安全管理

实验操作安全的关键是要按照操作规定进行实验, 要熟悉操作规定, 了解反应规律。要想安全地进行化学实验, 实验时一定要做到以下几点: (1) 按照操作规定严格进行。 (2) 在预备室准备好实验所需物品, 方可拿到实验室做。 (3) 做有毒、可燃性实验时, 一定要打开门窗, 使空气流通。 (4) 有可燃性气体参加的实验, 在点燃或加热前切勿混入空气或氧化剂。 (5) 药品量宁少勿多, 试剂随用随配, 不可久置, 不要取用未经鉴定的无标签试剂。 (6) 有一定的安全设施。 (7) 熟悉实验室事故的急救方法和处理措施。

3 制定化学实验室突发事故应急预案

为了应对各类突发事件和事故, 有效控制事态的发展, 尽可能减少伴随的灾害损失和伤害, 将发生事故造成的损害降低到最低限度, 应制定化学实验室突发事故应急预案。

3.1 制定事故防范制度

(1) 成立实验室突发事件应急工作领导小组, 明确分工。建立健全安全管理规章制度, 完善逐级安全责任制, 贯彻执行“谁使用, 谁管理”、“谁主管, 谁负责”的安全工作原则。

(2) 各相关实验室要按照相关规定进行定期安全检查, 消除安全隐患、死角, 对发现的问题要及时予以协调和解决。

(3) 实验室中各类实验器材、化学药品等的使用应严格按照管理规定。实验技术人员应经常检查实验器材、化学药品的安全情况, 及时清理过期的药品。危险、有毒药品从严管理, 剧毒药品采用保险箱存放执行“五双”管理制度。

(4) 实验室人员应认真学习研究有关实验室安全的知识, 能正确使用实验设备和实验操作, 在突发事故发生时懂得如何自我保护、相互救援、安全撤离。

(5) 实验室中常备有效灭火器、沙桶和简单医药箱, 楼顶水箱能保证24小时不间断供水。

3.2 建立事故报告程序

事故发生后, 在事发现场实验室负责人员应迅速组织、指挥, 切断事故源, 尽量阻止事态蔓延、保护现场;及时有序地疏散相关人员, 对现场已受伤人员作好自助自救、保护人身及财产。同时立即报告实验室分管领导和相应各职能部门, 根据事故的严重性确定是否启动实验室突发事件应急预案。

3.3 事故应急处理措施

(1) 化学强腐蚀灼伤事故发生后, 应迅速解脱伤者被污染衣服, 及时用大量清水冲洗15分钟以上, 或用适合于消除这类化学药品的特种溶剂、溶液仔细洗涤创伤面。对眼部烫、烧伤后, 立即用纯净水洗涤 (不得用水直冲眼部) 眼睛, 并及时送医院诊治。

(2) 化学药品 (气、液、固体) 引发的中毒事故发生后, 应立即用湿毛巾捂住嘴、鼻, 将中毒者从中毒现场转移至通风清洁处, 采用人工呼吸、催吐等急救方法帮助中毒者清除体内毒物。也可通过排风、用水稀释等手段减轻或消除环境中有毒物质的浓度, 必要时拨打120急救电话, 保护好现场。

(3) 化学危险气体爆炸事故发生时, 应马上关闭气源阀门, 切断现场电源, 立即将人员疏散和将其他易爆物品迅速转移, 用室内配备的灭火器扑火, 同时拨打火警电话119。

(4) 有机物或能与水发生剧烈化学反应的药品着火, 应用灭火器或沙子扑灭, 不得随意用水灭火, 以免扑救不当造成更大损害。仪器设备用电或线路发生故障着火时, 应立即切断现场电源, 将人员疏散, 并组织人员用灭火器进行灭火。

对化学实验室安全管理工作还有很多的细节需根据实验室所处环境进行不同处理。应根据实验室的具体情况借鉴他人经验建立合适的实验室危险化学品安全管理及防护体系, 以避免事故的发生。同时实验室的安全管理也要发扬与时俱进的精神, 要随着实验室的不断发展而改进和完善各种管理措施。

摘要：化学实验室存在着一定的安全隐患。加强实验室的安全管理, 做好实验室的“三废”处理工作, 制定化学实验室安全操作规程, 遵守实验操作规则, 重视实验操作安全。同时制订化学实验室突发事故应急处理预案, 将发生事故造成的灾害降低到最低限度。

关键词：化学实验室,安全管理

参考文献

[1]李光文, 等.化学实验室的实验安全和安全管理[J].山西医科大学学报, 2005, 7 (5) :542～543.

[2]刘铁垣.化验工作实验手册[M].化学工业出版社, 2003:257～288.

3.HIV筛查实验室生物安全守则 篇三

1、在工作区内禁止饮食，吸烟和存放食物及使用化妆品。实验室里应保持整洁，不存放与工作无关的杂物。

2、工作台每天至少用消毒剂清洁一次，在溢渗传染物后要立即消毒、清洗。

３、进入实验室必须穿工作服，戴口罩、帽子。４、在各种操作进程中均应尽量避免或减少气溶胶产生。５、实验工作区禁止无关人员出入，尤其要严禁儿童进入。６、工作人员在处理传染性物质或动物之后，以及在离开实验室时要洗手。

７、凡发生溢漏事故或接触传染性物质后，均应立即报告实验室监督员或实验室主任，并做好书面记录及采取相应措施。８、实验务必在生物安全柜里操作。

1０、工作人员在进入实验室工作区前，应在专用的更衣室（或缓冲间）穿着背开式工作服或其它防护服。工作完毕后必须脱下工作服，不得穿工作服离开实验室。可再次使用的工作服必须先消毒后清洗。

11、工作时必须戴手套（两副为宜）。

12、在实验室中必须配备有效的消毒剂、眼部清洗剂或生理盐水，且易于取用。可配备应急药品。必须符合艾滋病实验室的通用生物安全要求。１３、严格执行分区制度

１４、按照要求严格进行实验室分区。

１５、各区域只用于特定的操作，不得从事其它工作。

１６、仪器和材料的专用制度。仪器、设备、材料、设施均应按工作区域进行标识，不得交叉混用。

１７、严格遵守废弃物处理制度、所有废弃物应按照HIV污染物品处理。

１９、由专人按特定程序和方法进行清洁和消毒。２０、熟悉各种防火器材的使用

２１、电气设备正确操作、离开实验室应检查细心检查水电暖气门窗防止事故发生。

威远县疾控中心ＨＩＶ筛查实验室

4.化学实验室安全须知 篇四

1.实验室内严禁吸烟及食用食物以及饮料。

2.实验过程中，禁止使用手机（手机请开至静音或震动，如有紧急联络事项，请至实验室外接听），且在实验室内严禁嬉闹喧哗。

3.实验时需穿着工作服，包覆式鞋子（严禁穿拖鞋，凉鞋）。

4.实验期间（特别是用火时），蓄长发的同志应将长发扎起与脑后。

5.个人物品请勿放置于实验桌上。实验期间请随时保持桌面整洁。

6.实验药品宜采用少量称取方式，若是不慎采取过量，可倒入特定回收容器，切勿倒回原来容器或随意丢弃于水槽中。

7.使用药品时，应确实了解药品之物性、化性、毒性及正确使用方法，并且对实验过程中可能发生的危险，采取适当的防护措施。

8.使用强酸、强碱、挥发性、危害性的化学物质，或进行有害气体产生的实验时，务必使用通风橱在密闭或半密闭环境中操作，以减少人体对化学药剂之暴露。

9.万一发生大量高浓度酸、碱或危害性之化学物质倾倒或泄露时，应先用毛巾擦拭吸收，再用大量清水洗涤。

10.如不慎将腐蚀性药剂喷溅至脸、眼或身体时，应尽快以清水冲洗5分钟以上（高浓度酸液切不可直接以水清洗，需用干净毛巾将酸液擦干净后方能用清水冲洗），较重者再送医院处理。

11.不可擅自携带实验仪器或药剂离开实验室，以免发生爆炸、自燃或误食等情况。

12.实验室用火时，实验人员不可随意离开实验室，加热结束应立即熄火。如不慎发生火灾，视具体情况，适时选用湿布、干沙或灭火器将之扑灭。

13.损毁无法使用的玻璃器皿，应丢弃于废弃玻璃搜集箱内，不可随意丢入垃圾桶。

14.实验产生的高浓度酸、碱、含重金属或有机等废液，应分别回收于废液回收桶中等待处理，以免造成环境污染。

15.注意并熟悉医药箱、灭火器存放位置，并熟知其使用方法。

5.化学实验室安全操作规程 篇五

1、酒精灯要用火柴点燃，不许直接接火，以免酒精溢出引燃，酒精灯用完后，用灯帽盖上，忌用口吹灭。

2、使用易燃品和易爆品时，应远离火源以免发生事故。

3、用试管加热药品时，管口不准朝向任何人，以免药品喷出伤人。

4、任何药品不能触及皮肤，固体药品不准用手抓取，任何药品不能直接闻味，不得入口尝试。

5、未经允许，各类药品不得随意掺和或研磨，以免产生有害气体或发生爆炸。

6、稀释浓硫酸时，切忌将水倾入浓硫酸中，以免喷出伤人。

7、实验时如有毒气或特殊气味或气体发生，应将实验装置置于于通风处或移至窗外，演示实验在通风橱内作，以免危害身体。

8、实验室内严禁饮食，吸烟，实验完毕，必须将手洗净。

6.国外化学实验室安全守则 篇六

关键词：化学实验室,安全问题,环保问题,探讨

近年来, 我国的高等教育获得了快速的发展和进步, 在这种情况下, 高校实验室的数量也出现了急剧增加的状况。实验室是高校进行教学和科研的主要阵地, 也是培养创新型人才的重要场所。在实验室进行相关的实验的过程中, 难免要接触到一些有毒和有害以及污染严重的物质, 因此高校化学实验室安全与环保问题也日益严重。在这种情况下, 我们必须要对高校化学实验室安全与环保问题的来源进行深入的分析, 然后在此基础上加强高校化学实验室安全与环保管理的相关措施, 只有这样才能真正保证高校化学实验室安全与环保。

1 高校化学实验室安全与环保问题的来源分析

导致高校化学实验室安全与环保问题频发的原因有很多, 但是本文认为其主要的来源有以下几个方面。

1.1 库存药品所带来的安全与环保隐患

在各个高校的实验室里, 往往会有很多的药品库存, 这些药品库存虽然经过了一定的安全检验, 但是其中的一部分仍然存在着安全隐患。在相关的实验完成以后, 如果回收的药品没有经过一定的及时处理, 也会在很大程度上引起严重的安全隐患, 因此, 库存药品所带来的隐患是高校化学实验室安全与环保问题的来源之一。

1.2 具体的实验过程所产生的安全与环保隐患

高校的实验室是开展各种实验的场所, 某些实验在具体的开展过程中, 往往会产生很多的废弃物, 这些废弃物有的会带有严重的辐射作用, 给人们的安全带来严重的威胁。而且某些特殊的实验在具体的开展过程中会产生严重的噪音, 这种噪音是环保问题的重要来源之一。

1.3 实验的反应条件存在的安全与环保隐患

在高校实验中开展的某些化学实验, 往往会包括许多特殊的化学反应, 这些化学反应要求许多特殊的反应条件, 比如高温、高速和高压以及强磁场等。然而这些特殊的反映条件是非常难以把握的, 一旦操作不慎超出了有效的控制范围, 那么就会带来严重的安全与环保问题。因此, 某些实验的反应条件是高校化学实验室安全与环保问题的重要来源。

2 加强高校化学实验室安全与环保管理建议

为了充分保证高校化学实验室安全与环保, 我们要在深入掌握高校化学实验室安全与环保问题的主要来源的基础上, 积极采取各种有效的措施。本文从以下几个方面提出了加强高校化学实验室安全与环保管理的相关建议。

2.1 加强实验室安全环保教育

我们要通过多种形式积极开展实验室安全环保教育, 是每一名进入实验室的人员都能够牢固树立安全意识和环保意识, 真正意识到实验室安全环保的重要性。具体来说, 我们可以采取举办专题知识讲座、观看相关录影录像以及板报宣传资料等方式来充分提高相关人员的安全意识和环保意识, 切实保障高校化学实验室安全与环保。总而言之, 加强实验室安全环保教育是加强高校化学实验室安全与环保管理的重要措施之一。

2.2 提高实验室的管理质量

提高实验室的管理质量对于加强高校化学实验室安全与环保管理非常关键。具体来讲, 各个高校可以组织相关的人员对实验室进行不定期的检查, 确保实验室的每一个角落都不存在任何的安全问题以及环保问题。另外, 高校要为实验室设置专门的监督人员, 负责加强对实验室的废弃物品的管理和处理工作, 只有这样才能真正提高实验室的管理质量, 保证高校化学实验室安全与环保。

2.3 不断优化相关的实验设备和实验环境

(1) 我们要切实做好实验室的通风, 保证实验室的电路畅通以及水流供应。 (2) 对于那些可能会产生较大气味或者毒气的实验室, 一定要注意安装科学规范的通风设备以及毒气柜。 (3) 对于那些操作有害射线的实验室, 我们一定要按照相应的规范安装相应的屏蔽设施。另外, 实验室对电压的要求比较高, 所以我们最好是设置专门的电力变压器进行供电, 这样可以在很大程度上保证用电安全。 (4) 我们要为每一个实验室配备专门的灭火器材, 并使每一名工作人员熟练掌握灭火器的操作方法, 并做好相应的应急训练, 只有这样才能真正确保高校化学实验室安全与稳定。总而言之, 不断优化相关的实验设备和实验环境是加强高校化学实验室安全与环保管理的重要措施。

3 结语

综上所述, 实验室是高校进行教学和科研的主要阵地, 也是培养创新型人才的重要场所。在实验室进行相关的实验的过程中, 实验室安全与环保问题日益严重。导致高校化学实验室安全与环保问题频发的原因有很多, 但是本文认为其主要的来源主要有库存药品所带来的安全与环保隐患、具体的实验过程所产生的安全与环保隐患以及实验的反应条件存在的安全与环保隐患等。为此我们要加强实验室安全环保教育, 提高实验室的管理质量, 不断优化相关的实验设备和实验环境, 只有这样才能真正保障高校化学实验室安全与环保。

参考文献

[1]鲍敏秦, 张原, 张双才.高校化学实验室安全问题及管理对策探究[J].实验技术与管理, 2012, 01:188-191.

7.国外化学实验室安全守则 篇七

科学实验室安全保护制度

实验室是学校教学的重要阵地，藏有各种教学仪器和化学危险品，因此必须做好防盗、放火、防水、放毒和安全用电等工作。

一、非学校科学实验室管理和工作人员不得随便进入实验室。

二、实验室门窗和锁保持完好，室内无人，随即关锁好门窗。

三、实验室内注意放火，装备灭火设备。

四、对易燃易爆的化学药品要妥善分开保管，储藏在安全地方。

五、实验严格按操作规程进行，防止事故发生。

六、实验室下水道必须保持畅通。

七、对毒品和腐蚀品实验完后将剩余药品收回，将毒液等处理好。

八、危险品入库要验收，明确等级，入库后定期检查，严格管理，认真执行“五双”管理制度，即双人保管、双人收发、双人领料、双人记帐、双人管锁。

九、注意安全用电，各类电器定期检查，保证使用安全，每天上下班检查总闸启闭情况，用电器着火立即切断电源，用砂箱扑灭。

富川高中

化学药品管理使用制度

一、化学药品是进行化学实验教学，提高教学质量不可缺少的条件，是学校财产的重要组成部分，要加强管理，充分发挥作用。

二、国家调拨或自购的化学药品均应及时验收登入仪器保管帐。较贵重、非易耗易损仪器亦应登入学校固定资产帐，由实验员或管理员统一保管。

三、化学药品与仪器应分室保管。各种药品都应粘贴防潮、防蚀标签，按不同性质分类摆放在药品柜中。柜外应有明显的分类标志。

四、剧毒、易燃、易爆等危险药品，要妥善存放在专库或专柜中，取用时，对取用人和取用量要进行登记，限量放发。用剩的危险药品要及时全部回收。坚持每学期检查一次，发现问题及时解决。

五、玻璃仪器要轻拿轻放，小心使用。用过的仪器要及时整理、洗刷，晾干后归放原处，经常保持清洁卫生。

六、化学仪器、药品只供教学使用，不准挪动它用或个人借用。外校借用时，须经教研组同意，学校主管领导批准后由实验员登记借出。

七、教师演示和学生实验需用的药品提前一周作出计划准备，上课前任课教师必须按实验操作规程自己动手先做，以确保实验成功。

八、使用化学药品时，要严格按操作规程进行，注意安全，防止事故发生。

九、每学期末教研组要清点仪器、药品和材料，统计消耗和损坏的数量。按配备标准有计划的及时补充，保证教学需要。

8.化学实验室安全管理制度 篇八

一、实验室内实验剩余常用的少量易燃化学物品总量不超过5公斤，由专人保管；超过5公斤时，不得在实验室存放。

二、实验室内使用的易燃易爆化学危险品，应随用随领，不得在实验室现场存放。

三、在日光照射的房间必须有窗帘，在日光照射到的地方，不应放置怕光或遇热能分解燃烧的物品，也不能存放遇热易蒸发的物品。

四、禁止在存有爆炸物品与易燃烧物品的工作位置上使用明火及无遮蔽的灯具。禁止使用没有绝缘隔热底垫的电热仪器。

五、往容器内灌装较大数量的易燃、可燃液体时（醇、酸等电解质除外），要有防静电措施。

六、实验室性质不明或未知的物料，应先从小量开始，同时采取安全措施，做好防火防爆设备。

七、在进行汞、酸及其它有害蒸气产生的作业时，都应在通风橱通风良好处进行，操作人员必须穿好防护用品，以防对人的伤害。

八、在实验中对有可能发生燃烧、爆炸的药品，需视性质、数量情况，采取可靠的安全防护措施，否则不能进行作业。

九、禁止将汞、酸、碱、硫化物、易燃液体及含有爆炸物有毒的液体、擦布、废纸等杂物倒入水槽。

十、任何化学药品一经放置于容器后，必须立即贴上标签，如发现异常，应检验证明或询问保管人员，不得随意乱丢乱放，有毒物品要集中存放和处理。

十一、不能继续使用和保管的药品，应按规定及时处理或销毁。

十二、在实验台的范围内，不应放置任何与实验无关的化学药品，尤其是不能放盛有浓酸或易燃易爆物品的容器。

十三、要建立健全各种化学实验的安全操作规程和化学物品的保管使用制度，并要求有关人员严格遵守，防止因急于求成或思想麻痹而不按操作规程进行作业以及违反化学物品保管使用制度，而引起燃烧或爆炸事故。

十四、禁止在实验室内吸烟、工作台上吃东西和利用实验器皿做食用工具。

十五、实验室内的用电量不许超过额定负荷，严禁使用普通金属代替保险丝。水、电用后应立即关闭。

十六、要配备必要的灭火器材，做好灭火准备。

9.国外化学实验室安全守则 篇九

关键词：化学实验室,安全

高校实验室是高校教学科研的重要基地,也是院校贵重物品集中地之一,它承担着教学和科研的双重任务。然而它又是安全事故的常发之地,特别是高校的化学实验室更应值得关注。易爆、易燃、辐射性、腐蚀性、剧毒性等危险物品集中,贵重仪器、物品较多,人员出入频繁,若管理不善而存在安全隐患,事故一旦发生,后果不堪设想。轻则国家的财产遭受损失,重则将会付出生命的代价,不仅影响到正常的教学和科研秩序,还会给社会带来不良的影响。为此,高校化学实验室的安全管理至关重要,必然也是广大化学实验室管理人员关注探究的课题。

国内的化学实验安全管理[1]已经逐渐加强,但是和国外的安全管理相比,仍然存在差距,尤其是缺乏对实验室安全细节上的规定,缺乏生动的教材或者宣传方式,执行缺乏力度和持久性。通常学校的安全意识和安全保护措施条件远远不如企业科研机构。而实验室安全是化学及化工实验室正常运转和工作的首要条件,化学实验室的安全管理措施还会间接影响到毕业生在化学与化工企业的安全操作和安全意识。许多实验室的安全问题都是由于缺乏安全教育和知识,尤其是安全意识而引发的。笔者通过比较国内外高校化学实验室的安全管理措施,希望给从事化学实验室管理的人员提供一定的参考经验。

1 国内高校化学实验室安全的现状

目前国内化学实验室安全管理问题并不乐观。近年来,国内的化学实验安全管理 虽已有所加强,但与国外的安全管理相比,仍然有很大差距。

(1)安全意识淡薄。

缺乏安全教育,缺乏安全技能培训,管理人员对工作重要性和安全责任心认识不足,思想麻痹,往往抱有侥幸心理,因而对安全管理工作敷衍了事。

(2)制度尚不健全。

如缺乏对实验室安全的细节上的规定,缺乏生动的教材或者宣传方式,对制度的执行缺乏力度和持久性,缺乏常规评估和考核,通常学校的安全意识和安全保护措施及相关的物资条件远远不如企业科研机构。而实验室安全是化学及化工实验室正常运转和工作的首要条件,化学实验室的安全管理措施还会间接影响到毕业生在化学与化工企业的安全操作和安全意识。许多实验室的安全问题都是由于缺乏安全知识,尤其是忽视安全教育、疏忽大意而引发的。2009年7月浙江某大学化学系博士研究生在催化实验室一氧化碳中毒而死亡,直接原因是该系教师于事发当日在系催化研究所做实验过程中,误将本应接入隔壁实验室的一氧化碳气体接至通向楼下实验室的输气管,结果造成他人身亡,当事者本人也涉嫌危险物品肇事罪。如果化学实验室制度规范、要求严格,上述事故完全可以避免。

(3)对药品性能掌握不够,危险物品存放不合理。

上海某化工学院高分子材料室用冰箱存放低沸点易燃化学药品,其中一种是丁二烯,其沸点是-4℃,而冰箱冷藏温度一般为4℃~10℃,在此密封环境中,丁二烯在冰箱内挥发,与空气组成爆炸混合气体,当冰箱控温开关启动时产生火花引起剧烈爆炸事件。

(4)是经费投入不足,设施配套不齐。

近年来随着高校招生人数的增加,但化学实验室并未得到扩充,有些院校化学实验室中无通风橱, 实验台不耐腐阻燃、线路老化等等因素成为高校化学实验室的安全隐患。笔者通过在国内外相关高校化学实验室的工作实践与考察,比较其安全管理措施,深感一些问题迫切需要我们化学实验室管理的人员认真思考,并亟待解决。

2 安全意识的培养

学生在学习的过程中,或多或少地都接受过化学品的教育。但是,由于安全意识[2]淡薄,没有实际经验,久而久之,容易在心理上产生麻痹思想,违反实验操作规程。比如,本科生实验中,常出现将重铬酸洗液、强酸、强碱等强腐蚀性溶液直接倒入下水道,使用强挥发性溶液或者有毒有机化合物合成实验时不在通风橱中操作。

在国内教学实践中,通常是在实验课程的第一节课统一讲解一下实验室的安全和注意事项。学生不重视(随意缺席或迟到早退),某些老师对实验安全的重要性强调不够,涉及安全的关键操作细节讲得欠深入细致,导致在实际操作中问题重重。在国外高校,普遍非常重视安全教育,通常由环境保护部门EPA(Environmental Protection Agency)在学校设立专门的实验室安全监督和管理部门,如EH & S[3](Department of Environment, Health and Safety),或者OHSP[4](Occupational Health and Safety Program),负责定期的实验室安全培训、检查和不定期的抽查,并设有专业网站,免费提供实验室安全方面的信息、链接、以及各类咨询服务[4]。

国外高校通常每年一次的安全培训要求非常严格,强制要求化学系、化工系、生物系等相关学科的教职工、即将或者已经进入实验室的学生参加安全培训至少1小时,对于因故缺席的教职工和学生通知参加下一轮的循环培训。培训时发给参考讲义和资料;在培训结束后,立即进行笔试检查培训结果,及时强化培训效果。

很多时候,实验室人员并不是不知道化学品的危害或者毒性,而是没有充分意识到这些危害或毒性可能造成的严重后果。有这样一个实例,学生去电解厂实习,在车间里随意吃零食,虽然带队老师再三强调氰化物电解液是剧毒物质,禁止在车间内吃东西,但是学生仍然缺乏足够的认识和警惕。无奈之下,带队老师从市场买了一只活鸡,让鸡喝了从电解车间流出的废液,鸡当场死亡。这件事情对学生震动很大,印象非常深刻,对安全意识的培养起到了强化效果。

3 院校系的重视

目前国内高校普遍公布有实验室安全和卫生检查制度[5],国家教育行政部门也有明文要求,但通常只是一纸空文,虽然张贴在实验室墙壁上,却少有人阅读关注,更谈不上实施。仅依靠道德的约束是不够的,同时还需依靠行政管理功能,加强安全建设的力度。例如可以借鉴国外院系,专门成立安全检查委员会,负责人通常为系里有一定影响力的教授,成员可包括一名副教授、一名行管人员以及一位轮值教授,和两名学生(一名负责记录、一名协助检查)。每月一次巡查全院(系)各个实验室,对于各类违反实验室安全操作规程的现象当场予以指出,认真记录(供下次检查时参考),并且要即时或限期改正。对于重大实验室安全隐患拍照、全院校(系)通报批评限期改正。

国外化工学院每年都会举行安全演习,规定在听到警报声后必须第一时间无条件地停止试验,离开实验楼,直到警报解除。此外,对新入学的新生一定要上安全教育课,掌握火灾防护和施救的常规要求及逃生方法,掌握防火 防毒 器械(如各类灭火器和防毒面具)的使用方法。火灾发生时,许多人往往都是吸入毒烟窒息而亡的,报纸上曾报道过有名大学生在火灾突发时使用防毒面具,因为不懂得取下呼吸过滤口处的保护盖而窒息死亡,该事故说明目前国内高校安全培训还不够普及。

4 科学规范的管理

4.1 药品、化学试剂保存

常见的试剂保存常识有:氧化剂与还原剂,酸和碱分开摆放。国外实验室还要求将腐蚀性药品采用特殊方法来放置,尤其是置于易破损容器(如玻璃瓶)中的药品必须二次放置在塑料容器中,以防止腐蚀性药品在意外破损时四处泄漏。

国外实验室要求所有装有化学样品的容器贴上标签,标明所含化学物质名称,最好写上日期。甚至连蒸馏水也不能例外。若样品瓶罐数量太多且样瓶罐体积细小,不方便单个详细标注时,采用集中放置于纸盒或者塑料容器中,然后在容器外统一标注,可以避免在学生毕业后因为不知道药品种类无法处理。这点在开放化学实验室非常重要,开放实验室给学生提供更大的选择空间和自主性[6],对实验室安全管理的难度也增大,在试剂和药品的管理上尤其要重视,一是对他人的健康负责,二是防止时间长了容易遗忘。

在药品的保存和管理上十分注意细节,如冰箱必须标注“禁放食物”字样。钢瓶用铁链或者皮带固定在桌边或用支架固定在墙上。严禁在实验区域内放置食物、饮料等。

实验室破损的玻璃仪器单独收集,避免和普通垃圾混合,对清洁人员造成不必要的伤害,然后统一回收处理。废弃药品要单独存放在实验室指定地点,贴上明显标签,标签上必须注明所回收的试剂类别和名称,以便环保部门合理回收处理,减少对环境和回收人员的危害。对于实验室不再需要使用的有效期内药品,在学校范围内建立免费交换平台,减少环保部门回收成本,节约资源,致力于建设绿色环保型化学实验室。

对于生物实验室,又有其自身特点:一是使用针头和紫外线,易造成人体伤害;二是使用染料类或者基因类药品,若处理不当,可能引起癌变或者基因突变。所以在国外实验室安全培训中还有额外针对性的安全教育,实验室安全管理更加严格。

4.2 实验室标准化

随着科技的高速发展,社会对高校教学也不断提出新的要求,高校化学实验教学也必须与国际接轨,显而易见,实验室标准化建设是时代的要求。当前高校化学实验室建设应按照国家教育部“实验教学中心”的标准[7]靠拢,以培养学生实践、创新能力和提高教学质量为宗旨来建设。首先要加强资金投入,实验场所和设施要求实用性、美观性、安全性相结合;排气、排风设施优良,低噪音;实验台采用耐腐蚀、抗高温、无毒性材质;废气、废液处理装置科学先进。二是仪器设施必须考虑前瞻性。三是安全环保符合国家规范。再是实验室应该实施教授主任负责制。使实验室管理走向科学化、制度化。

对于存在安全隐患的实验流程、操作或者仪器,管理者需提供标准操作程序(SOP),使流程规范化,从而减少事故几率。学院或者学校的实验室安全部门定期或者不定期地派人检查实验室安全。实验室尽量避免一个人单独实验,一旦发生意外,可以有人帮助急救。

对进入实验室人员的着装严格要求[8]:女士不披发,应该将头发用束发带固定;不穿高跟鞋,不穿暴露脚趾或者脚面的鞋,防止化学药品不慎溅到脚上;条件允许前提下优先考虑皮鞋,具有较好的防火和放灼伤性能;穿棉质长袖长裤衣物,合成纤维类衣物易着火,且容易和皮肤粘连。只有这样,才有可能有效避免、预防事故的发生。

4.3 意外情况处理

化学事故的特点是发生突然,防救困难[9]。建议每个实验室都在显眼位置放置急救包,准备消毒纱布、止血贴、碘酒等常用急救用品。国内实验室虽个别有配备急救包,但是许多没有及时更换或者补充药品。同时建议配备喷淋器、洗眼瓶,以备出现意外情况时做做及时处理,争取宝贵时间。在国外实验室,还严格要求学生自备护目眼镜,防止化学药品飞溅入眼。而在国内实验室由于未引起足够重视或种种原因还未得到普及。

化学实验室由于药品繁多,火灾原因各异,应该准备多种类型灭火器,并应定期检查,过期药品定期更换。另外,还应该在室内规定地点存放其它灭火材料,如石棉布 沙子等,以便即时使用。国外实验室中还打印了所有用化学试剂的药品安全手册(MSDS),通常可以在EPA、EH&S或者化学试剂商的网站上免费下载,同时法律规定厂家有义务对任何出售的化学试剂提供药品安全手册。通常MSDS中包含试剂的常见物理化学性质、禁忌、注意事项、保护措施和急救建议等。这些都为意外事故预防和施救提供了方便。

5 结 语

高校化学实验室的安全隐患严重,若不强化管理、落实有效管理措施,将会在人员安全 药品财物安全和环境安全等方面带来不良后果及不可弥补的损失。我们应该以史为鉴,以事故为鉴,加强化学实验室建设,加强安全意识,做好人员管理和常规管理,落实制度管理,高校化学实验室的安全管理一定会取得预期的效果。总之,一句话就是"工作要落到实处",需要管理者和使用者长期持久地共同努力来实现。

参考文献

[1]胡小明,曹云丽.影响化学实验室安全管理的因素分析与对策研究[J].化工时刊,2009,23(9):67-69.

[2]郑思宁.张晓勤.高校化学实验室安全管理策略[J].广州化工,2008,36(4):76-77.

[3]http://www.facilities-buffalo.org/Home/Departments/ehs/About(3.22).

[4]http://www.umass.edu/research/aco/OLAWAssuranceOHSPsection.doc(3.20).

[5]董幼青.浅谈高校化学实验室管理[J].科技创新导报,2009,11:129.

[6]周立兵.高校实验室开放与管理探索[J].科技创新导报,2009,31:119.

[7]教育部关于开展高等学校实验教学示范中心建设和评审工作的通知In Vol.教字(2005)8号.

[8]Young J A,Safety in academic chemistry laboratories.American Chem-ical Society:2003,1.

10.化学实验室安全管理制度 篇十

2、实验人员要充分熟悉安全用具，如灭火器、急救箱的存放位置和使用方法，并倍加爱护，安全用具及急救药品不准移作它用。

3、盛药品的容器上应贴上标签，注明名称、溶液浓度。

4、危险药品要专人、专类、专柜保管，实行双人双锁管理制度。各种危险药品要根据其性能、特点分门别类贮存，并定期进行检查，以防意外事故发生。

5、不得私自将药品带出实验室。

6、有危险的实验在操作时应使用防护眼镜、面罩、手套等防护设备。

7、能产生有刺激性或有毒气体的实验必须在通风橱内进行。

8、浓酸、浓碱具有强烈的腐蚀性，用时要特别小心切勿使其溅在衣服或皮肤上。废酸应倒入酸缸，但不要往酸缸里倾倒碱液，以免酸碱中和放出大量的`热而发生危险。

9、实验中所用药品不得随意散失、遗弃，对反应中产生有害气体的实验应按规定处理，以免污染环境，影响健康。

11.实验室化学固体废物处置安全规范 篇十一

1、实验室化学固体废物定义

本规范中的实验室化学固体废物是指在实验室所产生的各类危险化学固态废物，包括：1）固态、半固态的化学品和化学废物；2）原瓶存放的液态化学品；3）化学品的包装材料；4）废弃玻璃器皿。以下简称为固废。

2、固废的包装材料

1）实验室自行准备大小合适、中等强度的包装材料（如纸箱、编织袋等）。

2）包装材料要求完好、结实、牢固；纸箱要求底部加固。

3、包装贴标

1）收集固废前，先在收集纸箱或编织袋贴上《实验室化学固体废物清单》。

2）按要求填写产生固废的实验房间、联系人及其联系电话。

4、固废的收集

1）分类收集：

A.瓶装化学品和空瓶：确保瓶体上标签完好，原标签破损的须补上标签，瓶盖旋紧后竖直整齐放入纸箱；瓶装化学品、空瓶须分别装箱收集；

B.其他化学品和化学固废：用塑料袋分装并扎好袋口，在塑料袋上贴上标签并写上固废名称和成份，袋口朝上放入纸箱或编织袋内；

C.玻璃器皿：放入纸箱内；

D.以上三类不能混放。

2）作好记录：按要求在《实验室化学固体废物清单》上做相应记录。

3）停止收集：以纸箱和编织袋能密封为限，瓶装化学品和空瓶不能叠放，每袋或每箱重量不能超过50公斤。

5、固废的存放

1）固废收集满后，须在学院实验室废物处置联系人处登记相关的废物信息。

2）必须存放在学院指定位置，严禁把固废存放在非工作人员易接触到的地方。

6、固废的处置

按照学校的统一部署和废弃物处置公司的要求进行固废的转运、记录和交接。

7、其它注意事项

12.国外化学实验室安全守则 篇十二

高校化学实验室是进行化学实验教学和开展科研的重要基地,必然要使用大量的化学试剂,由于其种类繁多、性质各异,其中含有大量易燃易爆、腐蚀剧毒和易制毒品,如丙酮,乙醚,乙酸酐等等。由于种类繁多,使用人员范围广,给安全管理造成了一定的难度。与生产易制毒化学品的企业相比,虽然高校的易制毒化学品数量不及企业,但存储、使用的种类较多,接触与使用人员多。目前,已有极少数高校教师或学生运用所学专业知识违法制毒牟利的犯罪事件发生并见诸报端［2］。近几年时有发生的因易制毒化学品流入社会造成非法制毒的犯罪案例给我们敲响了警钟,因此,对高校实验室的易制毒化学品实行严格的规范化管理刻不容缓。

1 易制毒化学品的概念和分类

依据2000 年11 月21 日国家经济贸易委员会、公安部、国家工商行政管理局颁布的 《关于加强易制毒化学品生产经营管理的通知》的规定,所谓易制毒化学品,是指可用于制造海洛因、甲基苯丙胺( 冰毒) 、可卡因等麻醉药品和精神药品的物质［3 －4］。根据国家公安部将易制毒化学品分为三类［5 －6］。

( 1) 第一类易制毒化学品( 13 种) 。1 - 苯基- 2 - 丙酮;3,4 - 亚甲基二氧苯基- 2 - 丙酮; 胡椒醛; 黄樟素; 黄樟油;异黄樟素; N - 乙酰邻氨基苯酸,邻氨基苯甲酸; 麦角酸; 麦角胺; 麦角新碱; 麻黄素、伪麻黄素、消旋麻黄素、去甲麻黄素、甲基麻黄素、麻黄寖膏、麻黄寖膏粉等麻黄素类物质; 羟亚胺。

( 2) 第二类易制毒化学品( 5 种) 。苯乙酸; 乙酸酐; 三氯甲烷; 乙醚; 哌啶( 六氢吡啶) 。

( 3) 第三类易制毒化学品( 6 种) 。甲苯; 丙酮; 甲基乙基酮( 丁酮) ; 高锰酸钾; 硫酸; 盐酸。

第一类是可以用于制毒的原料,第二类、第三类是可以用于制毒的化学配剂。

2 我校易制毒化学品管理目前存在的主要问题

青岛市公安局根据国家及公安部相关法令构建了易制毒化学品 “市公安局———区公安局———派出所”三级无缝隙管理体系,对易制毒化学品实行了严格的监督管理,化学与环境工程学院也由此建立了相应的的规章制度,并取得了良好的管理效果,但在实际管理过程中,我们发现仍然存在一些薄弱环节,主要体现在如下两个方面:

2. 1 使用者对易制毒化学品可能的危害认识不够

因为二、三类易制毒化学品是实验教学和科研经常使用的化学试剂,人们对它的认识还停留在普通化学品的层面上,思想潜意识里放松了对这些特殊药品的警惕,导致使用者对易制毒化学品可能造成的危害认识不够,经常会发现各实验室中存有部分盐酸、硫酸、丙酮等易制毒化学品,使用者也会在实验过程中随意拿取、摆放。同时因宣传力度不够,宣传内容太少,人们对易制毒化学品流入非法渠道的危害性认识不够,防范意识差。

2. 2 对易制毒化学品使用过程的管理制度不够完善

山东科技大学对易制毒化学品实行三级管理制度,学校负责对各二级单位易制毒化学化学品采购与使用的资质申请进行审查,审批; 二级学院实行院长负责制,设立易制毒化学品专管员、仓库保管员。专管员主要职责: 每学期由使用人员对易制毒化学品种类、数量的申报计划进行分类汇总并网上申请购买备案; 核对易制毒化学品出、入库台账记录。保管员主要职责: 严格遵守易制毒化学品安全制度管理,安全存放化学品。认真填写统一使用易制毒化学品入库台账,核查每次出、入库实际数量与台账相符。经院长审查同意后报送当地公安机关审批备案,然后通过正规渠道联系有资质的供应商; 教学及科研实验室由其主管教师具体负责易制毒化学品的使用过程管理。实际管理过程中我们发现,受实验课程分布较广、实验内容各异、学生实验班级多、人数较多等客观因素的影响,给特殊化学品的管理带来了一定的困难,容易将易制毒化学品与普通化学品管理相混淆,尤其是公安部已经明确为二、三类易制毒化学品,如常用的盐酸、硫酸、甲苯、丙酮、高锰酸钾等试剂,对这些既是常用试剂又是易制毒化学品的管理措施较为薄弱,没有专门的橱柜,每次实验后剩余药品没有专门的处理程序,使用过程管理出现明显的漏洞,不但有可能造成易制毒化学品非法流入社会,同时也会造成环境的污染,甚至威胁人身安全。

3 我校对易制毒化学品专项管理实践

3. 1 加大宣传力度,提高认识水平

如前所述,我校对易制毒化学品的管理重点应放在教学与科研实验室的管理层面上。教学实验是实验教学的主体,高校化学品的使用者主要是任课教师、科研工作者和学生,他们是接触易制毒化学品机会最多的人员,不仅是监管的主要对象,也应成为管理者的主体。实现 “全民管理”,这就要求广大教师及学生对易制毒化学品的分类和危害要有清醒的认识。为此,我们采取多种形式开展宣传教育力度,充分利用校园网、广播、报刊及展板等现有设施,广泛宣传 《易制毒化学品管理条例》,熟悉公安部对易制毒化学品的三种分类所包含的各种化学试剂; 通过图板、漫画上墙等形式曝光国内部分高校出现的利用易制毒化学品违法的案例,以起到警示作用; 利用学生集中活动时间,不定期举行禁毒宣传教育; 设置第二课堂,聘请公安局禁毒从业警员、高校教师、部分管理工作者作为主讲教师开设 “禁毒知识”讲座; 举办禁毒有奖知识竞赛等部分活动起到广泛宣传的目的。

通过宣传,广大师生已经对高校易制毒化学品的种类及涵盖的具体药品名称有了全面的了解,对这些易制毒化学品一旦流入社会造成的危害有了清醒的认识,全院师生将抵制毒品的危害作为一种自觉的行动,积极献计献策,主动参与到易制毒化学品的管理中来,既是使用者又是管理者,从源头上杜绝易制毒品非法流入社会,在学院内初步形成全民参与管理的良好局面。

3. 2 健全制度,严格控制流通环节

制度管理是现代化管理的重要组成部分,控制易制毒化学品非法流入社会,认识是前提、流通是根本、制度是保障。根据2005 年8 月26 日国务院第445 号公布的 《易制毒化学品管理条例》,结合山东科技大学化学与环境工程学院的实际情况,在提高认识的基础上,规范了易制毒化学品管理制度,从采购、保管、领取和使用各个环节健全了相应的管理制度,严格按章办事,坚决杜绝人情管理。管理流程及相应的管理制度如图1 所示。

( 1) 采购

易制毒化学品的购买,实行分类专项管理。根据学院教学及科研实验的需求,各系实验室、科研团队首先向学院提出购买计划,系主任或项目负责人审核后交学院由专人负责按易制毒化学品分类标准进行分类汇总,填写 《易制毒化学品购买申请表》( 包括购买单位、法人、经办人、易制毒化学品的品种、数量、用途等和拟选择的经销单位、法人等信息) ,学院( 学校) 分管领导签字、单位盖章后,分类、分级报公安局报批,办理购买备案证明。一类易制毒化学品向青岛市公安机关报批,二、三类易制毒化学品向青岛开发区公安机关报批。取得购买备案证明后,方可购买易制毒化学品。

从2009 年9 月份以来,我校按照易制毒监管单位即当地公安局的要求,易制毒化学品的采购、入库、出库全部实现网络信息化,购、销、警三方同时共享交易信息,这不仅为购销双方单位交易带来极大的方便,更实现了当地公安局对购销、使用的全程监管。只有在公安机关审查通过并核发购买许可证或备案后购买合同方可生效。

( 2) 领取

采用谁申报谁领取的原则严格按有关程序领取,领用人填写领用申请单,由所在系( 院) 主要负责人审批签字,经专管员及仓库保管员双人审核无误,方可领用出库。领用人及相关人员填写 《易制毒化学品入库、出库,使用台帐》并签字,内容包括易制毒化学品的种类、规格、数量、领用日期、领用人、保管员、专管员。易制毒化学品要随用随领,少领少存。

( 3) 使用

易制毒化学品的使用部门,在领取后必须填写易制毒化学品使用台帐,内容包括: 易制毒化学品的种类、规格、领用日期、领用量、领用人、每次使用日期、使用量、使用人、剩余量、结束日期、存放地点、存放方式等信息,建立信息库,以便随时掌握易制毒化学品的领用、存放、使用情况。教学实验或科研项目结束时,将剩余的易制毒化学品交回仓库,重新登记入库。学院对易制毒化学品的管理、使用情况经常进行检查,发现隐患,及时处理［7］。

各实验室的易制毒化学品,要有专柜保存、专人负责,杜绝易制毒化学品丢失情况出现,任何人不得将易制毒化学品带出实验室。使用过程中如发现易制毒化学品丢失、被盗、被抢的,需立即向当地公安机关报告。

实验回收的易制毒化学品废液交由有资质的单位予以销毁,防止流入社会或造成环境污染。

3. 3 强化责任心,实行责任倒查制

自2009 年以来,学院实行了责任倒查制。对在领取、使用易制毒化学品过程中出现丢失、人身伤害、环境污染等问题的,将严格按照申请流程对各环节相关责任人进行倒查,追究相关责任人的责任,并依情节给予相应的处罚。采取这一措施后,极大增强了实验人员与学生的安全责任意识,基本能做到实验用量准确、存放地点安全、剩余药品管理到位,没有出现任何责任事故,全员管理成效显著。

4 结语

高校因教学、科研等原因的需要,化学品种类繁多,其中不乏具有严重危害性的化学制品。而对如此众多的化学制品的管理是一项难度较高,技术性较强的工作。由于特殊的工作性质,不仅要求工作人员有丰富的专业知识,而且更要具有良好的道德品质与强烈的责任心与安全意识,能够经受住各种利益的诱惑。为此学院主要从提高相关从业人员的责任意识入手,实行责任倒查制度,从购、领、用等环节狠下功夫,利用网络信息化公开采购信息,接受全校师生和公安机关的监督管理,健全院内各种规章制度,杜绝可能的各种管理漏洞,实践证明,措施可行,效果明显。

摘要：高校实验室易制毒化学品种类较多,接触与使用人员范围广、层次多,给安全管理带来一定难度。结合我校化学品管理的要求,建立了采购方、供货方、公安机关三方共享网络资源信息,实现审批网络信息化管理机制。同时规范我校易制毒化学品管理档案,对现存危险化学品的种类、增减余数量、危险等级、领取人、保管人、存放地点、存放方式等信息建立信息库,实行责任到人,极大的增强了实验教师与学生的责任意识,教师与学生从单一的被管理对象变成监管的主动参与者,实现了全员参与管理的新模式。

13.化学实验室的安全现状与管理对策 篇十三

[摘 要]实验室是检验机构的重要基地，是对检验人员实施综合素质教育、人才培养和科技创新的重要场所，也是安全事故高发场所，实验室的安全管理是实验室正常运行的基本保证。为贯彻“强化意识、安全第一、综合治理、预防为主”的安全工作方针，牢固树立“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”的实验室安全工作意识，保证检验工作的顺利进行，本文主要针对化学实验室的安全现状与管理对策进行简要分析，防止实验室安全事故的发生，建立并完善的实验室安全管理体系刻不容缓。

[关键词]化学 实验室 安全现状 管理对策

中图分类号：R73-34 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2016）12-0282-01

导言

实验室是检验机构的重要场所，是检验人员进行实验与创新、发明与创造的基地，实验室安全是实验室各项工作正常进行的基本保证。在各种实验室中，化学实验室与其他基础实验室不同，化学实验室需要经常使用大量易燃、易爆和有毒的化学品，加之化学实验过程中使用的各类仪器设备常处于高温、高压状态，因而其发生安全事故的概率要高于一般的实验室。因此建立一个科学、可行、有效的安全防范体系，不断加强和提升化学实验室的安全管理，才有可能最大限度地降低安全风险，为社会服务提供安全可靠的软硬件环境。实验室建设和运行：硬件建设

在建造实验室前，化学和生物研究模块最好各自独立而又紧密联系。化学研究模块要注意对火灾爆炸事故、化学品腐蚀、有毒物和放射物扩散丢失和高电压渗水的潜在危险的防护和隔离；生物模块除了在要求到达化学模块的建设要求外，特别要注意致病微生物等生物安全的防护和预防。

2.1 做好内部或外部审核工作

内、外部审核是管理体系实施与维持的重要环节。实验室除日常的常规检查外还要至少每年进行一次系统的安全检查，制订详细的审核计划，明确检查目的，对发现问题提出详细整改方案，认真整改并将发现的问题及整改情况提交实验室管理层。通过定期的审核以证实实验室安全管理体系运行持续符合要求并不断完善。

2.2 做好管理评审工作

管理评审是实验室管理层对实验室安全管理体系及其全部活动进行评审，是对安全管理体系的适宜性、充分性、有效性进行的系统评价，包括对实验室质量方针和质量目标的制订是否对实验室各项安全管理活动具有指导性作用进行审核评价，达到使管理体系更有效运行的目的。

2.3 开展质量控制

质量控制是维持管理体系良好运行的关键因素。质量控制包括实验室内部质量控制活动以及实验室间的比对、能力验证等外部质量控制活动，通过质量控制来评估实验室自身的工作质量，衡量实验室技术水平，并采取相应的措施达到追求技术进步的目标。

2.4 做好记录的控制

记录是证明检测结果符合质量要求、为管理体系正常运行提供的客观证据。记录并保管好所有与实验过程和各种质量活动有关的原始数据，对各种质量活动过程的技术和质量记录进行有效控制，使每次实验记录都包含足够的信息，以便识别不确定度的影响因素，也是实验活动可追溯性的依据，为管理体系有效运作和实验活动符合认可评审要求提供充分的证据，为实验活动的改进提供依据。实验室安全体系运行中，应做到每项工作均有程序，有程序必须执行，有执行必须有记录，养成工作中随时记录的好习惯。加强对人员的准入管理，实验的记录控制以及安全检查也都有严格的规定和详细的检查监督。化学实验室安全现状

3.1 物的不安全因素

化学实验室使用的化学危险试剂较多，物的不安全状态无法避免，实验中使用的大都是些易燃易爆物品，以及一些高温高压仪器等，在实验过程中操作不当或者违反操作规程，很容易引发安全事故的发生。

1.化学试剂。实验中使用到的易燃液体如甲醇、乙醇、乙醚、丙酮等；易燃气体如氢气、氧气、乙烯气等；易燃固体如硫磺、五硫化二磷等，这些物质的燃点都比较低，经加热、撞击或遇到明火，会迅速燃烧，很容易发生爆炸。

2.剧毒品。化学实验室经常需要使用一些有毒药品，以及一些剧毒的实验中间体，这些剧毒品若保管不当或使用不当，将引起人体机能发生改变，严重的甚至会造成人中毒死亡。

3.危险化学品泄漏。有的化学实验的进行需要一定的温度和压力，甚至高温高压，而长时间的使用和溶剂的腐蚀，加速了仪器设备的老化，如果对仪器的维护和管理不到位，使得设备带故障运行，极易发生危险化学品泄漏事故，从而引发火灾、爆炸、中毒等危险，不但危及生命，还可能对环境造成一定的破坏。

3.2 人的不安全因素

人的不安全因素，是指思想上不重视，精神状态不佳，能力上缺乏必要的技能和专业知识等。

1.安全管理政策不健全。化学实验室安全管理的内容非常复杂，不仅仅是简单的防火防盗，还涉及很多专业技术知识，若没有专业人员，很难有效开展工作，可能会因为错误的施救方法，而造成更大的危害。

2.安全意识。目前一些检验机构存在轻安全环保的思想，安全意识薄弱。虽然对检验人员都会进行实验室安全教育，然而这种安全教育流于形式，自主意识比较强，喜欢按照自己的方式进行实验，等到真正做实验的时候，学检验人员把这些安全教育完全抛于脑后，不按操作规程，甚至违反操作规程，这就极易引发实验安全不按规程进行实验。

若在化学实验中，不按规程进行，极易造成重大的人身安全隐患。比如在实验前，只对实验中使用的化学品本身的特性有所了解，而对化学品的危害性认识不足，不按相关规定存放危险化学试剂或药品，甚至随意处置化学垃圾等等，这些都有可能给自己，实验人员及周边环境带来巨大的安全威胁。加强实验室安全管理的对策措施

4.1 加强安全教育和技能培训

化学实验室的所有检验人员都必须在参加安全培训并考核合格后才能进入实验室。有针对性地学习实验操作过程中的安全知识和注意事项。还可以通过举行一些安全知识方面的竞赛，让检验人员强化安全意识，掌握基本技能和应急处理措施。

4.2 完善规章制度

任何管理都需要规则制度，建设制度是做好管理工作的前提和基础，制定一套严格、可行的安全管理规章制度，实验室的安全管理才能有法可依，有章可循，如化学实验室安全卫生手册，废弃物处理规定，化学品安全管理制度，压力气瓶安全使用管理规定等，并将安全责任落实到人，从体制上进一步完善化学实验室的安全管理工作。

4.3 配备充足的消防器材

根据各个化学实验室进行不同性质的实验，配备相应的消防器材，如灭火器，消防沙等，并在楼道里配置紧急报警装置，定期检查消防器材，确保设备的正常运转。

防灾重于救灾，尽管小事故难以避免，但大型事故是可以通过管理和技术手段扼杀在摇篮里的。技术上可以安装各类消防措施，不同类型的火灾报警器复合使用以第一时间发现火情，消防通道保证人员的紧急疏散和救援。管理上则可以通过制定和实施严格的规则制度避免人为失误，努力营造一个安全、环保的实验环境。结论

综上所述，创造安全、和谐的实验环境，确保实验室检验人员的生命安全，保护财产不受损失，是实验室安全工作的最终目标。实验室安全管理涉及的内容很多、范围很广，实验室安全管理体系的建设是确保对实验室安全运行的前提和基础，是实验室安全工作者的共同任务。

参考文献

14.物理实验室学生实验守则 篇十四

2.要在授课教师带领下有秩序地进入实验室，对号入座，清点实验用品，发现有损坏或缺少的应在开始实验前提出更换和补充。

3.实验室内不准大声喧哗，不准随意走动，不准乱动陈列仪器。不得进入教师准备室。

4.要严格主要安全，特别是用电、用火安全，万一发生事故，应立即报告老师，如实说明情况，共同分析原因，以求妥善处理，从中吸取教训。

5.实验时要人人动手，严格、规范地按操作规程操作。要仔细观察实验现象并如实记录，决不可拼凑数据，弄虚作假，要认真填写实验报告。

6.爱护公共财物，不得在桌凳、墙壁及仪器、模型上涂写刻划，不了解仪器性能、用法之前，不要急于动手使用，更不准乱拆仪器。违章操作而损坏仪器设备的，应按赔偿制度赔偿。

7.实验完毕，各组要清理实验桌，整理器材和用品，并按原样放好，清除座位附近的赃物，做到桌面整洁、地面干净，得到教师准许方可离开实验室。每班每次应指派二人负责最后全面的检查及处理遗留问题。

15.化学实验中心安全体系的构建 篇十五

一、上海理工大学普通化学实验中心基本概况

上海理工大学普通化学实验中心是隶属于公共实验中心的一个部门,首要任务是为全校学生化学实验课的顺利开展提供技术服务和相关支持,主要面向理学院、材料科学与工程学院、环境与建筑学院、机械工程学院、光电信息与计算机工程学院、能源与动力工程学院和医疗器械与食品学院7大学院,承担近1200多名学生/年的本科教学计划内化学实验课程实验教学任务,开设14门实验课程,实验工作量近5万人时数。(详见表1)

大学化学实验的主要目标是培养学生实验室安全意识、标准实验操作和较强动手能力,为以后专业实验和科学研究奠定坚实的基础。由于师生对安全问题关注度不高,学生的安全意识薄弱,动手能力较差,基本的实验操作技能不过关,做实验过程中存在很多安全隐患,迫切需要提高学生安全意识和个人防护技能,避免在实验环节中出现安全事故。

二、实验中心已取得的研究和实践基础

1.课堂安全教育先行

实验室安全是教学科研的基础,安全教育是实验室安全管理的保障,必须加强对全体学生的安全教育。[1]目前,在学生初次进入化学实验室前,实验教师都会对学生进行以PPT形式为主的安全教育,但形式相对单一,效果不是很理想。课堂上学生对学习的安全知识已经了解和掌握,但在后期的实验过程中容易忘记,想要回顾安全培训的内容,又没有途径和平台去学习。

2.先进网络平台介入

随着教育信息化的发展,“互联网+”的教学理念和学习方法不断涌现,安全教育的手段和途径逐步完善。化学实验中心已初步搭建了微信公众平台,不定期推送一些安全相关的信息,希望能发挥先进网络媒体的宣传作用,将“互联网+安全”的模式,应用于实验室的安全培养教育中。

3.完备的规章制度

实验室的安全管理离不开规范的制度约束。化学实验室由于其特殊性,许多化学试剂属于易燃、易爆、易制毒的,任何一个环节都存在安全隐患,需制定一系列规章制度和相关的应急防护措施。“国有国法”,室有室规。建立和制定规章制度应从学校的实际情况出发,化学实验中心制定了一整套实验室日常管理和安全管理制度,如“化学实验室应急预案流程”(见图1)“轻微事故应急预案”“化学试剂仓库进入流程”“化学实验室管理人员守则”“化学实验室安全规则”“化学实验室学生守则”“化学仓库物品管理制度”“易制毒化学品的保管与使用管理”“实验室三废处理办法”等。[2]在实验室管理过程中,严格按照规章制度做事,保证实验室各项工作的顺利和安全开展。

4.完善的硬件防护设施

除了完备的规章制度外,在化学实验室及试剂仓库安全防范方面也配备了相应的硬件防护措施。(1)消防系统:沙子、干粉灭火器和消防栓;(2)门禁系统:指纹门禁、密码装置和红外监控系统,药品仓库安装有红外摄像机,配有硬盘录像机,保障监控试剂仓库所有人员进出情况;(3)危险品专用试剂柜;(4)紧急应对装置:冲淋装置、洗眼装置、紧急照明;(5)防爆开关;(6)急救药品箱:创可贴、烫伤药膏、凡士林等,以便对受伤人员和紧急事件的应急处理;(7)紧急呼救电话;(8)个人防护用品:口罩、手套、护目镜、防毒面具和实验服;(9)通风温控系统:通风柜、排气扇和空调;(10)安全警示标识,起到警示和提醒的作用。

5.强化实验室管理人员建设

化学实验室的安全管理工作错综繁杂,不单是简单的防火防盗、实验准备,还涉及很多专业技术知识。[3]在实验室管理体系中起决定因素的是人,尤其是人的行为。为保证实验教学安全、顺利地开展,需要加强管理人员的安全教育,并通过培训考核取得安全相关的资格证书,做到持证上岗。定期对应急预案进行培训和演练,提高实验人员的管理水平和专业技能。

三、安全问题及解决方法探究

目前需要解决的问题是如何提高学生实验室安全意识,丰富实验安全教学手段,提升实验教学的效果,最大限度避免实验室安全事故,培养安全意识强烈、实验基础扎实、操作规范的综合型人才。

1.实验室安全准入系统的搭建

基于高速发展的“互联网+”理念,将互联网应用在实验室安全教育中,实验中心正在搭建“化学实验室安全准入系统”。通过该系统学生可以在互联网上进行安全知识的学习和安全科目的考试,通过考核才能进入化学实验室,考试不合格者不得进入实验室进行实验。采用网上学习和课堂培训相结合的二维安全教育模式,既丰富了安全教育手段和资源,又便于评估学生的安全考核成果,对实验安全教学效果和教学质量具有推进作用。

2.安全责任的确认,安全意识的强化

学校应建立安全责任制,落实各级安全责任并逐级签订安全责任书,做到责任落实到人。学校与学院、学院与实验室负责人、实验室负责人与学生逐级签订安全责任书,明确各自安全工作的岗位内容、责任种类、处理原则及相应条款。学生在首次进入实验室,实验教师对其进行课堂安全培训后,都要求学生签署安全承诺书。在学生进入实验室开始实验教学前,实验教师再次强调实验室安全知识和正确的实验操作规范,并把安全准入系统中安全科目的考核作为学生实验课程成绩的一部分,以强化其安全意识,使安全观念深入人心。

3.实验安全评估资料的汇编

化学实验教学过程中,实验教师和学生将直接接触到各类易燃易爆的危险化学品,参考国际上实验室安全管理制度,编写相关实验的安全评估资料,[4]以“预防事故发生,保障实验安全”为目的,旨在减少实验潜在危险,确保师生人身安全,明确危险控制措施,防患于未然。做好实验安全评估的准备资料(如表2),可以帮助教师和学生准确、充分地了解实验中涉及各种试剂的性质及其急救方法和仪器的安全操作规程,提早做好预防措施,降低实验风险。同时,使用国际化的工作场所危化品信息系统(WHMIS)标注各种化学试剂和仪器,使学生体验在国际标准的实验室中参与实验容。

4.微信公众平台的完善

虽然,实验中心已经初步完成了微信公众平台的建设,但内容过于单调。后期打算推送一些与实验室安全相关的主题,发布一些化学实验仪器实操的视频和实时安全信息,供师生了解和学习。通过电脑、课堂和手机宣传“三位一体”的结合模式,使安全教育多元化。

5.安全相关课程的开展

目前,国内开设《安全及损失预防》课程的学校屈指可数。实验中心计划开设这门安全理论课程,从安全理论知识着手,结合一些实际操作练习,以及安全事故防范演习和训练等环节,多方位提升学生安全素养。

四、结束语

化学实验室作为教学和科研的重要基地,实验室的安全问题对学校甚至全社会的稳定至关重要。本文从已取得的研究、实践基础和目前存在的问题及拟解决的方法两方面探究了化学实验中心安全管理问题。结合“互联网+”和国际化的安全管理理念,完美应用于国内的安全管理体系中,以提高学生安全意识,丰富实验安全教学手段,提升实验教学效果,最大限度杜绝实验室安全事故,培养安全意识强烈、实验基础扎实、操作规范的综合型人才。

摘要：安全重于一切,高校应把安全教育和培训作为学生综合素质培养中的一项重要工作和内容,通过将传统课堂、安全准入系统搭建(电脑)和微信公众平台(手机)“三位一体”的结合模式应用于实验室安全教育和管理中,提高学生实验室安全意识,丰富实验安全教学手段,最大限度地避免实验室安全事故,构建适合化学实验中心的安全体系。

关键词：安全体系,互联网+,安全准入系统

参考文献

[1]常生华,翁秀秀,侯扶江.高校实验室安全管理现状分析与研究[J].实验技术与管理,2016,33(1):229-231.

[2]王璐,余治昊,李静,等.化学实验中心的安全管理与建设[J].广州化工,2016,44(4):192-193.

[3]王小玉.浅谈高校化学实验室安全管理[J].科教导刊(电子版),2014(24).