针对毕业生的面试提问

针对毕业生的面试提问（共9篇）

1.针对毕业生的面试提问 篇一

面试是企业选择人才的一种主要方式，通过面试企业可以从应聘者中选择适合自己企业发展所需要的人才，因此企业的面试者会针对企业所需要的人才设定针对性的问题来了解应聘者的个人素养。所以能不能在面试中抓住企业所需的素养是很重要的，下面是我简单谈谈个人对应聘的一些间接：

1、应聘者应该了解自己所要应聘的企业的信息以及职位要求，了解企业的信息一方面是为了我们在和主考官交流中适当的对企业的光荣的一面进行适当的赞赏，也让主考官觉得你对他们企业很感兴趣，也很用心在这次应聘上面，给主考官留下良好的印象，也不至于让主考官一问三不知道的尴尬，所以应聘前一定要了解企业的相关信息。而对于职位要求也要做充分的理解，如果你连最基本的职位要求都不知道，那么你根本就不知道企业请你来做什么，你能做些什么，你想怎么做，一旦这些问题不能回答好的话，那么主考官基本上都会把你排除。

2、肢体语言也是重要的一环。从肢体语言上可以反映出你的心理状态，比如紧张程度以及回答的真实性程度。眼神接触尤其重要，进入面试场所后，眼神不应上下左右的乱瞟，一方面这样会让人觉得不礼貌，另一方面也会暴露你内心的紧张。眼睛应看着主面试官，同时面带微笑。如果你确实心里略有紧张不敢看向面试官，有一个小技巧就是将眼睛的焦点放在面试官的眉间、额头、鼻尖或下巴部位，这样你既避免直视面试官的紧张，又可以让面试官感到你是在与他进行眼神的交流。其实面试没有什么好紧张的，选择是双向的，企业在选择你们，你们同意也在选择企业，之所以你们会紧张是因为你们在乎这份工作，或者你们事先没准备好，对即将面试的岗位不熟悉，对具体的工作还不清楚，害怕被问到不懂的，自己把自己放在弱势的一方，这样的应聘就是不平等了，造成了你们还没面试就紧张，甚至一面试的时候根本支吾半天说不出一句话，因此在这里我希望应聘者能够在应聘前把企业信息和职位要求了解清楚，不要被周边的人给影响了，觉得他们比你更加优秀，自己不如他们。他们之所以让你看的更加优秀无非就是他们比你们更加自信，因此大家应该相信自己是最重要的，这工作非你莫属的气魄!

3、企业主考官基本都会问到的几个问题：(回答态度要真诚)

A、你期望的工资是多高：这样的问题很多应聘者都会有误区，都觉得这个时候不能和企业谈工资，怕被企业留下不好的印象，更重要的是自己也不知道应该给自己多少工资。面对这样的问题，首先大家可以保持着微笑和主考官进行沟通，可以这样说：“其实，每个人都希望自己的工资能高一些，我也不例外，但是关键我觉得这个应该和我们能为我们公司创造多少价值来决定的，我服从公司内部的工资分配制度，一切按照公司的制定的标准。我会努力让我自己的工资更高。呵呵，谢谢”。

B、你觉得你能胜任这份工作吗?面对这样的问题很多人都会说，我一定会尽我最大的努力来完成公司交给我的工作。这样的回答让主考官感觉很模棱两可，你根本就没告诉他，你能不能胜任。因此在面对这个问题的时候我们应该这样回答：“在来面试之前，我对这份工作也做过一些的了解，我相信我用心去学习，努力去做一定能把这个工作，不会辜负公司对我的信任，”回答完毕之后还是要保持着微笑。为什么这样回答，因为这样回答可以让主考官觉得你是建立在这个工作的了解之后，而且是学习的态度以及你将为公司付出的努力来决定的。

C、你是否有问题需要问我们?很多人对这个问题不知道如何回答，因为他们已经被主考官考的头脑发乱了，因此有些人会回答没问题，或者问一些不该问的问题，比如企业的规模，福利待遇等等不该问的问题，最终导致自己面试失败。作为面试者这个时候应该发问的是自己的工作内容，人事管理制度，日常的工作流程等等，为什么要为这些，这是因为问这些可以说明你对这份工作有强烈的兴趣，同时也可以懂得自己即将上岗的职位进行一个深入的了解，同时这些也是主考官比较熟悉的一些内容，这样和主考官交流起来比较流畅。

D、当主考官问到专业问题的时候，特别是你的专业和岗位不对口的时候怎么办?当对方问及你的专长时，别忘了针对专业特性来回答。对自己的能力和专长不需刻意强调，但也不必大过谦让。但是如果你的专业和岗位不对口的时候，一方面要阐述一些自己事先了解的职业特点，另一方面要表明自己的学习态度。为什么要这样说，其实企业他既然通知你来面试，已经知道你的专业不对口但是还通知你，这说明这个职位本身对专业要求不是非常的高，只要你在岗位上能好好学习是可以胜任的。所以不用紧张，觉得自己不对口就完蛋了。

面试中，企业要问的问题还非常多，最主要要做到的是自信，学习的态度，愿意服从公司的制度，愿意为公司付出努力的态度。切忌不要随意的说：‘好的，知道的，没问题，应该是怎么样的，对的，错的等等简单的话。不大清楚。”

4、面试中的一些应该注意的行为：

A、男的穿的整洁，未必一定要西装革履，但是也不能打扮的和大学一样的花花绿绿的，尽量身上的鞋子，衣服，裤子颜色不能超过3种，头发要整齐，香水和护发素等不要使用的太浓。女生适当的进行化妆，但是一定要是淡妆，除非你面试的化妆品行业的，否则不要过分的化妆，穿着不能过于性感和暴露，这样会让主考官觉得你不够稳重甚至轻浮。

B、面试前应关掉手机和传呼机，若当着主考官的面关掉，更可显出你的诚恳。注意自己坐姿，节制不该有的小动作。与主考官保持视线的接触，但不要紧盯着对方的眼睛，眼神切勿乱瞟乱看。

C、面试完毕，记得说很感谢企业和各位主考官给我这次机会，通过交谈让我增加了很多的认识，谢谢。

D、面试时最好提前10分钟到达地点，先去洗手间放松一下，整理一下思路，还可最后检查一下自己的仪容，整理因挤公车而弄乱的发型，女士还可趁机补补妆。

F、如果企业内部有人给你倒水等服务时候，一定要面带微笑说谢谢(说不定就是老总呵呵)，另外发现一些比如椅子乱放，地上有纸屑等一些和公司形象相关的事情一定要主动去做，把椅子摆放整齐，把纸屑放回垃圾桶。这说不定就是考题了呵呵!

5、如果你真的在乎这份工作，记得面试之后给企业发一份邮件，对能参加面试表示感谢，通过面试让你从主考官这里学到了很多以前不了解的知识，同时也希望自己能成为公司一员为企业作出自己的努力。

总之，参加面试的同学，自信是基础，准备是必要，感恩是催化剂，成功是一种褒奖!

[针对面试的一些个人看法]

2.针对毕业生的面试提问 篇二

第一、问题的质量是课堂有效提问的核心因素

在课堂教学中, 提出高水平的问题能够让学生的思路豁然开朗或者使文章的篇章结构活灵活现。这有助于学生思维的发展, 促进学生对学过知识的加工和知识框架的建构。而且, 这样的问题也可以引发学生兴趣。

问题, 如果简单到每个学生都能正确回答, 或者高深到即便讲解了学生也未必懂得, 都是无效的。这样的课堂问题居然普遍存在于一些课堂上。一次听课, 讲了七八分钟后, 教师问:“同学们认为这篇文章 (《阿房宫赋》) 写得好不好?”导入时才讲的此文当时被评为“天下第一赋”, 这时突然问这样一个问题, 让人不解。还有一次, 一位教师在上《人是能思想的苇草》时联系到了“存在主义”, 于是就即兴发挥, 问学生是否知道萨特的“存在就是虚无”的意思。结果, 该教师花了十分钟讲这个问题, 下面的学生还是一头雾水。

一位教师教授苏教版必修二的《听听那冷雨》, 在进行到“整体感知课文”部分的时候, 第一个问题是:题目是“听听那冷雨”, 那么, 作者真正具体写听雨的是文章的哪些段落呢?能不能找到标志性的语句?这是一个非常简单的问题, 但正是这个问题, 决定了文章能够如何快速介入、理解。第二个问题是:分析前四段, 分别请学生概括2～4段的内容 (各用两个字) 。这样的设计, 切入口小而且层次明显, 学生一下子就找到了文章阅读的突破口 (第五小节“雨不但可嗅, 可观, 更可以听”) 。后来的交流中, 这位教师说她本来的设计是让学生思考“暗含作者感情的句子分别表达了作者什么空间什么时间什么样的现实情境下的思想感情”这样一个复杂的问题, 改变之后的设计, 避开了涉及“空间”、“时间”、“现实情境”三方面内容的复杂探究, 转而从题目入手, 让学生首先找到文中写“听雨”的标志性句子, 转而向两边延伸、分析。复杂的内容简单化了, 学生的能力也得到了发展和展示———后来的课堂问题的质量可谓非常高。

其实, 课堂问题质量的高低, 有时还取决于教师对待这个问题的方式。在一般的课堂上, 教师必须对提问之后的解答进行归纳、概括。很多时候, 学生失去学习兴趣正是因为教师没有给予参考答案———这会让很多学生听课之后仍是摸不着头脑。久而久之, 就造成了课堂的无声无息。课堂问题的质量, 还要在问题的设置上, 让学生能够依据已经掌握的思路给出正确的答案。这就是说, 一个高质量的问题, 应该是学生课堂学习的延伸、拓展或者变化。另外, 高水平的课堂问题包括提问的方式合理、时机恰当、有拓展空间等, 它总是让学生成为探索者、研究者和发现者。

第二、提问的针对性决定着课堂教学的有效性

提问应该面向所有学生, 应该是带动全体学生思维的纽带。这就要求提问除了需要清晰、难易适中之外, 还要具有将对话逐步引向深入的特征。

课堂提问的针对性, 首先体现在面向全体学生上。教师要给予所有学生一定的思考时间, 这个时段, 鼓励的眼神或者恰当的手势等对学生的思考具有积极的促进意义。提问之后, 必须留给学生一定的思考时间。

课堂提问的针对性, 还体现在引导 (追问) 能够有效引发思考方面。教师的提问, 有时候会变成一位教师和一个学生 (或者几个) 的私下交流。经常看到这样的场景:一位教师提出一个问题, 一位学生起来做出了回答;教师走到学生跟前, 进行深一层的追问, 该学生继续回答……然后, 教师面向全班学生说:“这个问题, 大家弄懂了吧?”这样的课堂提问, 完全失去了将课堂教学引向深入的作用, 只会让绝大多数学生对课堂提问的兴趣降至冰点。

让我们来看《像山那样思考》的教学片段:

师: (幻灯片图片展示, 图片下面伴着注解) “恐鸟, 1800年彻底灭绝。西非狮, 1865年灭绝。南极狼, 1875年灭绝。中国白臀叶猴, 1882年灭绝。亚洲狮, 1908年灭绝。东袋狸, 1940年灭绝……” (生一片唏嘘。)

师:大家看完之后有什么感想?

生: (情绪激动, 纷纷说) 太可怜了, 太可悲了!为什么会这样?我们人类该怎么保护它们?

师: (综述) 人类在付出了生态环境不断恶化的代价后, 换取了所谓的物质文明的进步, 却留下了一个伤痕累累的地球。请大家闭上眼睛, 听一听狼的嗥叫, 来感受一下狼有怎样的感受。

(幻灯片声音展示, 一声悠长凄厉的狼嗥……)

生: (惊讶, 有的甚至张大了嘴巴!) 啊!唉———

师:我们希望不希望再听到这种声音?

生: (齐声) 不希望!

上述片段中, 面对各种珍稀生物的灭绝, 学生不仅唏嘘, 而且各有欲言!但教师却没能及时引导学生表述并深入思考现象背后的问题, 从而深入解读课文!而是借助多媒体“一声狼嚎”, 这样, 学生刚才的思考一下子被这声狼嚎“踢开”了。前面幻灯片图片的展示也仅仅是让学生惊叹了一下, 然后就失去了应有的意义!上面几个问题, 学生倒是有话要说, 但问题本身对学习进程没有针对性, 所以问过了就问过了, 教学没有得到拓展、深化甚至一点促进!出现这样的尴尬, 主要的原因就是问题设计缺乏针对性。

第三、学生回答问题之后的评价是课堂教学延伸的最关键一环

这是至关重要的一环, 决定着连续教学中提问效果的好坏。我们一般会提倡增加表扬、鼓励或者遗憾;我们强调以激励让学生获得学习的勇气。当然, 一味表扬的评价也是不行的。

对学生回答的评价需要针对问题做出正误或者全面片面等分析。在此前提下, 教师可以适当转换提问方式, 给学生思路转换或者暗示的机会, 力促每位学生完成对问题的回答, 激发学生的思辨能力和求知欲。

教师的评价, 关键在于教学机智。评价, 并不是给出答案, 而是进行思想、思路的交流。苏教版高中语文必修二《念奴娇·赤壁怀古》的教学中, 一位教师在文章两处理解的关键点上是这样处理的:

第一处:

生: (齐读上阕写景的内容) “乱石穿空, 惊涛拍岸, 卷起千堆雪。”

师:读得很有气势!这句好在哪里?

生:动词“穿”、“拍”、“卷”。

师:具体说说。这种意味我能读出来, 不代表你懂了;只有你自己也读出来这种感受, 你才懂了。只要你心中有这种感受, 你就能读出来!

这里, 教师激励性的语言很有感染力, 并不煽情。但很多学生因为教师对“读懂”的独特理解而开始读给自己听了。在这类课堂上, 教师评价就应该以激励或激励导向为主。

第二处:

师: (接学生提出的疑问, 重复) 是啊, 词的下阕为什么要插入“小乔初嫁了”?

生:首先是“美女配英雄”, 周瑜配小乔, 让周瑜更显英雄气概, 就像很多电视、电影中必然有男女主人公一样。 (生笑。)

生:我来补充。这样能充分表现周瑜的年少得志、意气风发;也可与苏轼的遭遇形成对比。

师:说得很妥帖。添上小乔这个人物, 确是险笔。但它又使人叹绝, 真能把周瑜的风流俊雅极有精神地描画出来。从艺术角度来说, 真乃传神之笔。那风神摇动之处, 非别的句子能够饱满地表现出来的。同时, 这也隐写了这场战争的关系之大。大家都记得杜牧的《赤壁》吗?“东风不与周郎便, 铜雀春深锁二乔。”如果战败, 东吴就会国破家亡。作者这么写, 更能在与自身的对比中体现落差!

这一片段中, 有两个细节需要探讨。首先, 教师重复学生提出的疑问并且加以强调, 在无形中肯定了提问学生, 这是一种潜移默化的评价, 取决于教师高度的教学自觉, 并非刻意而为。其次, 学生兴趣转向探究“小乔初嫁”的用意, 教师及时进行了纠偏。教师对学生的回答, 做了微小的改变, 看似重复, 实则是为了突出诗中的对比, 将学生的讨论引回原来的问题上。“小乔初嫁”还有更深用意, 但与本篇无关。此处写赤壁之战, 忽插入“小乔初嫁了”这一生活细节, 以美人烘托英雄, 更见周瑜的风流潇洒、年轻有为, 足以令人艳羡;同时也为苏轼下面的感慨做了铺垫———结合文本, 理解至此, 足矣。教师的评价, 不仅起到了纠偏作用, 更深入了文本, 让每个学生都得到了启发和激励。

3.针对小学语文课堂提问的艺术分析 篇三

【关键词】小学语文；课堂提问；技巧分析

在小学语文课堂中，提问的艺术就像我们生活中做出的提问，只有让这些问题能直达学生的心里，促进学生的思维发展，才是一个好的问题，因此如何在小学语文课堂中进行提问并不是简单的问题，而应注意许多提问技巧。

一、课堂提问的艺术

1.启发思维的诱问

在课堂开始时，学生很难集中注意力，让学生迅速回归课堂的方法之一就是进行提问，而这种引导学生思考，让学生集中精神的问题要能激发学生的兴趣，学生在回答问题的过程中，能让大脑神经紧张起来，思考教师的问题，迅速回归到课堂教学中。尤其是小学教学中，学生的注意力很难集中，而启发思维的诱问则能让学生迅速回归课堂教学中。例如在学习《沙漠之舟》这篇课文时，学生在开始进入课堂时会有分心的状态出现，一些学生也许还在思考刚刚课间讨论的话题，玩的游戏。通过一些有趣的提问，启发学生的思维，让学生快速进入课堂。因此，在学习《沙漠之舟》时，教师应先明确提问的目的，通过展示骆驼的图片提高学生的兴趣，进而让学生将骆驼与即将要学习的“沙漠之舟”联系起来，让学生根据图片说说骆驼的主要特征，让学生迅速进入课堂的同时，启发学生迅速进入课文学习。

2.直击重点的精问

课堂时间是有限的，因而选择问什么样的问题是关键。在一篇课文当中有重点有难点，引导学生抓住课文的关键点很重要，因而在提问上就要抓重点问题进行提问，让同学思考重点问题，明白整篇课文的要点，更好地理解课文。例如《沙漠之舟》这篇课文最重要的就是让学生明白“沙漠之舟与骆驼之间的联系，为什么将骆驼称为沙漠之舟”，因此，在提问的过程中就应围绕这一重点，引导学生思考沙漠的生存环境与骆驼能在这样的环境中生存的原因，通过重点问题的分析，一步步提问，让学生逐步理解课文的重点。

3.逐步深入的追问

问题的提问之所以是一门艺术就是因为提问是有一定技巧的，在小学语文教学中，如果在一开始学生对课文还缺乏整体的认知的情况下就提出很难的问题，会消减学生回答问题的兴趣与信心，因此难点的提出应运用循循善诱的方法，由表及里、由浅入深逐步引导学生思考，提高学生回答问题的信心。例如在学习课文《一枚金币》时，学生会比较难理解儿子“受不了”的原因，因此就应逐步深入地进行提问，一开始可以先问学生“儿子在前两次当中为什么是笑着离开的”进而问“第三次中儿子为什么会急忙地去捡火里的金币”最后问“受不了是因为什么”。通过一步步地发问让学生学会思考，学会如何剖析一个难题，让学生在回答问题时获得学习的乐趣与信心。

4.把握脉络的巧问

在小学语文教学中有时要将课文肢解成很多部分，但有时只要抓住整篇课文的脉络就能很好地理解课文，因而在教学生分析课文时，可以根据课文的总体结构进行提问，引发学生理解课文的组成。例如《一枚金币》的学习，其实课文比较简单，没有必要将课文分解教学，教师只要抓住课文的脉络，也就是故事的起因、经过、结果，学生就能很好地理解课文。所以在提问时可以分别对这三方面进行提问，首先问学生“父亲为什么不把财产给儿子”，其次通过分析故事的经过，抓住其中的关键因素进行提问，也就是“儿子前两次与第三次态度的转变”，最后问学生“故事的结局以及其中蕴含的道理”。通过对故事整个脉络的巧妙提问，就能让学生理解整篇课文的结构与主旨。

二、课堂提问的注意要点

1.合适的时机

在合适时机的发问常常能达到事半功倍的效果，因此，在提问前一定要了解学生的学习心理与学习状态。例如在对课文的难点出进行提问时就不能在课堂刚开始的时候进行，在刚开始进入课堂时学生很难集中精力，也就很难回答难点，而这时候比较适宜的问题是一些较有趣的开放性问题。

2.回答的主体

在提问过程中，一定要注意学生的年龄特征，根据不同年龄的学生设计不同的问题。对低年级同学进行提问时，要注意问题的直观性，这个年龄阶段的学生很难理解抽象的问题。而对高年级同学提问时应增加一些难度，注重提问对学生思维的培养。

3.提问的情感态度

教师在提问的过程中，如果表现得非常的严肃，学生会有胆怯的心理害怕回答问题，但教师用亲和的态度积极鼓励学生，学生会表现出较强的积极性。在提问过程中，应用情感态度积极鼓励学生，在提问过程中看到学生的进步，看到学生表现积极的一面，用正面激励的方式引导学生学会回答问题。

4.回答的评价

提问的目的在于启发学生的思维，发现学生学习的漏洞，而不在于回答的结果是否与标准答案一致。因此，教师在对学生的回答做评价时，应积极发现学生的闪光点，同时引导学生发现自己的不足，启发学生抓住学习的要点，掌握学习的方法，而不是站在正误两方面对学生进行简单的评价。

小学生正处于好奇心特别强的时期，在语文教学中用提问的形式，引发学生的思考，解答学生心中的疑惑，激发学生的好奇心，并努力保持满足学生的好奇心，对学生今后的学习有着至关重要的作用。而提问在另一方面也能为学生良好性格、人格的培养奠定基础，树立学生的自信心，使得学生敢于表达自己的观点，拥有独立的认知，良好的心理素质。

【参考文献】

4.常见的面试提问 篇四

（一）个人背景情况

 请谈谈你自己的情况。

 请简要介绍一下你的大学生活（工作经历）。

 请介绍一下你的家庭情况。

 请简单介绍一下自己，你认为报考这个职位有什么优势？有什么劣势？  你在大学期间主修什么专业？经常参加哪些课外活动？

 在校期间，你参加过哪些社会实践活动？

 你在课余时间读那些类型的书？为什么？有什么收获？

 你认为你在生活习惯上有哪些缺点，你准备如何改正？

 请谈谈你的上一份工作。

 你在工作中，感到做得最出色的是什么？感到做的最不满意的是什么？  你在工作中获得了什么宝贵的经验？

 谈谈你对生活的态度。

（二）求职动机与愿望

 你对将要从事的工作有哪些认识，你想怎样实现你的理想和抱负？

 你对职位的近期目标和远期目标是什么？为了达到你的目标，你需要在哪些方面加强什么能力？你希望有什么样的工作环境？

 你认为你的学习和工作经历对你应聘本职位有什么作用？

 你希望有什么样的工作环境？

（三）人际关系倾向

 当你在工作中被误解时，你怎么办？举例说明。

 你喜欢什么样的领导和同事？

 请你谈谈如何在班子中当好“配角”。

 你处理人际关系的基本信条是什么？你认为单位内部人际关系与单位外部人际关系的处理有何区别？

 你认为与领导的关系和与同事的关系有什么区别？

 大部分人随着心理的成熟都会学习到待人接物的技能，你在过去的两年中，是如何来增进这种技能的？

 如果你被录用后，一把手经常发脾气，有时还会使你很难堪，你会怎么样处理？  你的朋友如何看待你？

 你认为自己的社交能力如何？

（四）思维与语言表达能力测试

 有人说“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，也有人说“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”。你如何看待这两种观点？

 有人认为，一个人要发展，必须靠机遇。但也有人说机遇可遇不可求，最终是要靠自己货真价实的能力，没有能力，机遇只能擦肩而过。对此，请你谈谈你对机遇的看法。 有人说“一把手绝对真理，二把手相对真理，三把手没有真理。”你如何评价这句话？

（五）计划与组织能力测试

 接到上级通知，有一政府部门要来你单位参观，假如你负责组织接待，请你提出具体安排意见。

 如果今天有六件任务需要你处理，这些任务分别是：（1）今天有个会议，需要你把通知

发出去；（2）有个文件，需要你将它送到几个下属部门去；（3）单位一个领导生病了，你准备去看他；（4）有个同学今晚的飞机去美国，希望临走能和你见上一面；（5）你妈妈觉得身体不舒服，需要你陪她去医院检查一下；（6）领导交给你一个任务，需要写一个发言稿，今天必须完成。你准备如何处理？

 请你谈谈工作报告的写作过程。

 在你主管过的部门或工作中，你遇到过什么困难？你是怎样处理与应付的？

（六）应变能力与情绪稳定性测试

 你在工作中受到过什么挫折？你是怎样解决的？

 你如何在重负与压力下把握自己？为什么？

 如果这次你被录用，经过一段时间的工作，发现这项工作的性质和环境与你期望的相差

甚远，你将怎么办？

 如果你被录用，你希望能在近几年内晋升职务吗？为什么？如果与你的愿望不相符合怎

么办？

 你最难以忍受的一件事是什么？你当时是怎么处理的？

（七）责任感与进取心测试

 作为一个应试者，面试时往往会竭力向考官展示自己的才能和长处，而尽可能掩饰自己的缺点和不足，你对此是怎么看的？你现在又是一种什么心态呢？

 从你的笔试成绩来看，与报考同一职位的其他应试者相比，你的优势并不明显。为了增

强竞争力，你是怎么做的？

 你发展的目标是什么？完成它们的计划是什么？

 当前对有些单位实施的“末位淘汰制”，有不同争议，你怎么看待这种用人措施？  对待工作的态度有人说要“举重若轻”；也有人说要“举轻若重”，你认为应如何看待这

些观点？

 市场竞争激烈，尤其是人才方面的竞争，请就此谈谈你的看法，并指出自己的不足，以

及打算如何去做？

 如果你的亲友为了自己的事情，要求在你职权范围内给予方便和照顾，你如何处理？

（八）个人性格品质测试

 你有没有座右铭或是比较喜欢的格言？

 你认为现代社会中一个人最重要的品质是什么？

 你业余时间干什么？最主要的消遣是什么？从中得到什么乐趣？

 你最喜欢的一本书是什么？

 请简要谈谈你的性格。

（九）总体印象测试

 请你对你面试的情况做一个基本的评价，说明为什么得出这样的结果？

 为了实现自己的人生目标，你有什么计划？

麦当劳面试题

 希望工作地点在哪里?

 对自己工作的评价如何?

 何时可以到职?











 如何看待企业的规章制度、劳动纪律? 为什么选择来公司应征? 除了本公司外，还应征了那些公司? 担任过什么领导职务?怎样管理下级?怎样与同事协作?影响你工作的主要因素是什么? 过去的工作经历如何? 从现在开始算，未来的五年，你想自己成为什么样子?或者：告诉我，你事业的目标?(对

工作的期望与目标是什么?)

5.应聘教师的面试提问 篇五

1在你目前的职业生涯中，你认为教师的职责具体包括有哪些？

2你认为科学的备课方法是什么？而你又是怎么备课的？

3如果你的教学理念与其他老师或者学生所想发生冲突，你会怎么办?

4通常你是如何教育那些平时不听话的学生的，从而让他们能够好好学习？

5如果有家长送礼给你，让你对他的孩子多照顾照顾，你会怎么解决这种问题?假设你当班主任，而你们班的学习成绩一直在全校处于下游水平，你会采取什么措施提高你们的学习成绩？

7在你心目中，怎样的课堂效果才算是比较好的？

8你最喜欢的文学家是谁，为什么？

9你会如何帮助学生提高他们的学习能力，如记忆能力，理解能力？

6.针对性求职信赢得面试 篇六

求职背景：计算机专业背景出身，懂日语，朴先生五年职业之路最值得称道的是他没有跳过一次槽，在一家企业稳扎稳打，共同成长，有效积累了项目操作经验，也具备了较好的职业诚信度，从大连来到上海，他开始了行业内第一次跳槽，属于跨区域同行业内跳槽。

求职目标：应聘某软件有限公司日文软件项目经理

求职诊断：

职业的转换属于跨区域的同行跳槽，所以熟悉上海的城市大环境，了解在上海的海外独资企业的风格与特性对于职业适应是前期准备。从岗位要求、企业环境与主营业务、发展方向来看，朴先生与日文软件项目经理一职是比较匹配的。在投递简历和发送求职信上，有相同性质跳槽背景的求职者朋友不妨参照以下样式。

7.军校面试常提问的问题 篇七

军校面试一般看你的口才表达能力，我想只要你不是结巴就行。会问你报考军校的动机，我觉得你可以这样回答，比如 想为国家近一点力.自己对军事方面很感兴趣之类的。我觉得你最好用朴实的话回答，不要用太华丽的，那样会前的很假，不会留下很深的印象。面试一般不会太难，只要在他们提问的时候不要紧张，说你想说的就行了

对青年学生的面试，由省军区招生办公室组织，面试工作人员由全军招生办公室从军队院校统一选派。面试主要考察了解考生的报考动机和形象气质、逻辑思维、语言表达等方面的基本素质。

面试工作人员应当将面试结果当场告知考生。考生对面试结果有异议并提出复议申请的，省军区招生办公室应当立即组织复议，并将复议结果告知考生。

8.面试官在面试中提问的七种方式 篇八

面试官在面试中提问的七种方式

面试技巧是面试实践中解决某些主要问题与难点问题的一些技术，是面试操作经验的积累。在面试中，“问”“听”“观”“评”是几项重要而关键的基本功。在此，我们重点讨论面试提问的技巧。就“问”而言，无论哪种面试，都有导人过程，在导人阶段中的提问应自然、亲切、渐进式地进行，如“什么时候到的？家离的远吗？是怎么来的”，等等；同时，面试考官的提问与谈话，应力求使用标准话及不会给应试者带来误解的语言，通俗、简明地表达自己的问题；并且，问题安排要先易后难，循序渐进，先熟悉后生疏，先具体后抽象，让应聘者逐渐适应、展开思路，并进入角色。当然，提问方式的选择以及恰到好处地转换、收缩、结束，扩展问题和问话，也有很多值得注意的技巧。

面试考官作为面试的召集者，也是面试的主持者，其提问的方式以及问题决定了从应聘者那里可以得到什么资料或多少资料。一般来说，面试考官应运用一些提问的技巧来影响面试的方向以及进度。主要提问方式有：

（一）开放式提问

开放式提问让应聘者自由地发表意见或看法，以获取信息，避免被动。一般在面试开始的时候运用，用以缓解面试的紧张气氛，消除应聘者的心理压力，使应聘者充分发挥自己的水平和潜力。开放式提问又分为无限开放式和有限开放式。无限开放式提问没有特定的答复范围，目的是让应聘者说话，有利于应聘者与面试考官进行沟通，如“谈谈你的工作经验”等问题。有限开放式提问要求应聘者的回答在一定范围内进行，或者对回答问题的方向有所限制。

（二）封闭式提问

封闭式提问即让应聘者对某一问题做出明确的答复；如“你曾干过秘书工作吗”，一般用“是”或“否”回答。它比开放式的提问更加深入、直接。封闭式提问可以表示两种不同的意思：一是表示面试考官对应聘者答复的关注，一般在应聘者答复后立即提出一些与答复有关的封闭式问话；二是表示面试考官不想让应聘者就某一问题继续谈论下去，不想让对方多发表意见。

（三）清单式提问

清单式提问即鼓励应聘者在众多选项中进行优先选择，以检验应聘者的判断、分析与决策能力。例如，在回答“你认为产品质量下降的主要原因是什么”的问题时，对所出的各个选项，进行优先选择。

（四）假设式提问

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假设式提问即鼓励应聘者从不同角度思考问题，发挥应聘者的想象能力，以探求应聘者的态度或观点。如“如果你处于这种状况，你会怎样处理”等。

（五）重复式提问

重复式提问让应聘者知道面试考官接收到了应聘者的信息，检验获得信息的准确性。如“你是说”“如果我理解正确的话，你说的意思是„„”等。

（六）确认式提问

确认式提问鼓励应聘者继续与面试考官交流，表达出对信息的关心和理解。如“我明白你的意思！这种想法很好！”等。

（七）举例式提问

9.英文面试提问面试官场景短文 篇九

Q：Can you sell yourself in two minutes?Go for it.(你能在两分钟茸晕彝萍雎?大胆试试吧!)

A：With my qualifications and experience, I feel I am hardworking,responsible and diligent in any project I undertake. Your organization couldbenefit from my analytical and interpersonal skills.(依我的资格和经验，我觉得我对所从事的每一个项目都很努力、负责、勤勉。我的分析能力和与人相处的技巧，对贵单位必有价值。)

Q：Give me a summary of your current job description. (对你目前的工作，能否做个概括的说明。)

A：I have been working as a computer programmer for five years. To bespecific, I do system analysis, trouble shooting and provide softwaresupport. (我干了五年的电脑程序员。具体地说，我做系统分析，解决问题以及软件供应方面的支持。)

Q：Why did you leave your last job?(你为什么离职呢?)

A：Well, I am hoping to get an offer of a better position. If opportunityknocks, I will take it.(我希望能获得一份更好的工作，如果机会来临，我会抓住。)

A：I feel I have reached the “glass ceiling” in my current job. / I feelthere is no opportunity for advancement.(我觉得目前的工作，已经达到顶峰，即]有升迁机会。)

Q：How do you rate yourself as a professional?(你如何评估自己是位专业人员呢?)

A：With my strong academic background, I am capable and competent. (凭借我良好的学术背景，我可以胜任自己的工作，而且我认为自己很有竞争力。)

A：With my teaching experience, I am confident that I can relate to studentsvery well. (依我的教学经验，我相信能与学生相处的很好。)

Q：What contribution did you make to your current (previous) organization?

(你对目前/从前的工作单位有何贡献?)

A：I have finished three new projects, and I am sure I can apply myexperience to this position. (我已经完成三个新项目，我相信我能将我的经验用在这份工作上。)

Q：What do you think you are worth to us?(你怎么认为你对我们有价值呢?)

A：I feel I can make some positive contributions to your company in thefuture. (我觉得我对贵公司能做些积极性的贡献。)

Q：What make you think you would be a success in this position?(你如何知道你能胜任这份工作?)

A：My graduate school training combined with my internship should qualify mefor this particular job. I am sure I will be successful. (我在研究所的训练，加上实习工作，使我适合这份工作。我相信我能成功。)

Q：Are you a multi-tasked individual?(你是一位可以同时承担数项工作的人吗?)or Do you work well under stress or pressure?(你能承受工作上的压力吗?)

A：Yes, I think so.

A：The trait is needed in my current(or previous) position and I know I canhandle it well. (这种特点就是我目前(先前)工作所需要的，我知道我能应付自如。)

Q：What is your strongest trait(s)?(你个性上最大的特点是什么?)

A：Helpfulness and caring.(乐于助人和关心他人。)

A：Adaptability and sense of humor.(适应能力和幽默感。)

A：Cheerfulness and friendliness.(乐观和友爱。)

Q：How would your friends or colleagues describe you?(你的朋友或同事怎样形容你?)

A：(pause a few seconds) (稍等几秒钟再答，表示慎重考虑。)

They say Mr. Chen is an honest, hardworking and responsible man who deeplycares for his family and friends. (他们说陈先生是位诚实、工作努力，负责任的人，他对家庭和朋友都很关心。)

A：They say Mr. Chen is a friendly, sensitive, caring and determined person.(他们说陈先生是位很友好、敏感、关心他人和有决心的人。)

Q：What personality traits do you admire?(你欣赏哪种性格的人?)

A：(I admire a person who is)honest, flexible and easy-going. (诚实、不死板而且容易相处的人。)

A：(I like) people who possess the “can do” spirit. (有“实际行动”的人。)

Q：What leadership qualities did you develop as an administrative personnel?(作为行政人员，你有什么样的领导才能?)

A：I feel that learning how to motivate people and to work together as ateam will be the major goal of my leadership. (我觉得学习如何把人们的积极性调动起来，以及如何配合协同的团队精神，是我行政工作的主要目标。)

A：I have refined my management style by using an open-door policy. (我以开放式的政策，改进我的行政管理方式。)

Q：How do you normally handle criticism?(你通常如何处理e人的批评?)

A：Silence is golden. Just don’t say anything; otherwise the situation couldbecome worse. I do, however, accept constructive criticism. (沈默是金。不必说什么，否则情况更糟，不过我会接受建设性的批评。)

A：When we cool off, we will discuss it later. (我会等大家冷o下来再讨论。)

Q：What do you find frustrating in a work situation?(在工作中，什么事令你不高兴?)

A：Sometimes, the narrow-minded people make me frustrated. (胸襟狭窄的人，有时使我泄气。)

A：Minds that are not receptive to new ideas. (不能接受新思想的那些取。)

Q：How do you handle your conflict with your colleagues in your work? (你如何处理与同事在工作中的意见不和?)

A：I will try to present my ideas in a more clear and civilized manner inorder to get my points across. (我要以更清楚文明的方式，提出我的看法，使对方了解我的观点。)

Q：How do you handle your failure?(你怎样对待自己的失?)

A：None of us was born “perfect”. I am sure I will be given a second chanceto correct my mistake.(我们大家生来都不是十全十美的，我相信我有第二个机会改正我的错误。)

Q：What provide you with a sense of accomplishment.(什么会让你有成就感?)

A：Doing my best job for your company. (为贵公司竭力效劳。)

A：Finishing a project to the best of my ability. (尽我所能，完成一个项目。)

Q：If you had a lot of money to donate, where would you donate it to?Why?

(假如你有很多钱可以捐赠，你会捐给什么单位?为什么?)

A：I would donate it to the medical research because I want to do somethingto help others. (我会捐给医药研究，因为我要为他人做点事。)

A：I prefer to donate it to educational institutions. (我乐意捐给教育机构。)

Q：What is most important in your life right now?(眼下你生活中最重要的是什么?)

A：To get a job in my field is most important to me. (对我来说，能在这个领域找到工作是最重要的。)

A：To secure employment hopefully with your company. (希望能在贵公司任职对我来说最重要。)

Q：What current issues concern you the most?(目前什么事是你最关心的?)

A：The general state of our economy and the impact of China’ entry to WTO onour industry. (目前中国经济的总体情r以及中国入世对我们行业的影响。)

Q：How long would you like to stay with this company?(你会在本公司服务多久呢?)

A：I will stay as long as I can continue to learn and to grow in my field.(只要我能在我的行业力继续学习和长进，我就会留在这里。)

Q：Could you project what you would like to be doing five years from now?

(你能预料五年后你会做什么吗?)

A：As I have some administrative experience in my last job, I may use myorganizational and planning skills in the future.

(我在上一个工作中积累了一些行政经验，我将来也许要运用我组织和计划上的经验和技巧。)

A：I hope to demonstrate my ability and talents in my field adequately. (我希望能充分展示我在这个行业的能力和智慧。)

A：Perhaps, an opportunity at a management position would be exciting.(也许有机会，我将会从事管理工作。)

如果不愿正面回答，也可以说：

It would be premature for me to predict this.(现在对此问题的预测，尚嫌过早。)

甚至还可以打趣的说：

Hypothetically speaking, I might be able to do your current job as adirector.(或CEO或president)((说不定，我也能做你现在主任的工作呢!)

Q：What range of pay-scale are you interested in?(你喜欢那一种薪水层次标准?)

A：Money is important, but the responsibility that goes along with this jobis what interests me the most. (薪水固然重要，但这工作伴随而来的责任更吸引我。)

A：假如你有家眷，可以说：

To be frank and open with you, I like this job, but I have a family tosupport. (坦白地说，我喜欢这份工作，不过我必须要负担我的家庭。)

Other Tips (其它建议)

Know something about the organization you are applying to. (了解一些你申请工作单位的情况)

Dress properly. Don’t shake hand with the interviewer until he/she extendshis/her hand. (穿着要得体，人家伸手时才握手。)

Don’t sit down until invited to do so by the interviewer. (人家未请，先e坐下。)

Make eye-contact with the interviewer during the interview. (面试时，眼睛要看着对方。)

Listen actively and stay calm. (注意听，保持冷静。)

If invited to a meal, be especially careful about your table manners. (被邀吃饭时，要特e注意餐桌礼节。)

Don’t talk with your mouth full. (嘴里有食物，不可开口说话)

Don’t make much noise while you eat. (吃东西不要出声音)

Don’t blow your nose or use the toothpick at table. (不要拧鼻涕或用牙签剔牙)

Don’t appear to be pushy or overly anxious to get a job.(不必过分表现急着要工作)

Be honestbut not too modest.(要诚实，但不必太谦虚)

Don’t put yourself down or cut yourself up. (不可妄自菲薄或自贬)

Try to avoid discussing politics or religion with your interviewer. (避免与面试人谈政治或宗教)

二、常见过程篇

外企各大类型题考察意图烂熟于心，英文面试易如反掌。

1 Tell me about yourself

这是面试官惯用的开场白。千万不要长篇大论背诵简历。你可以在这时将最突出的优点概括性地总结，并引导面试官向你早已准备好的方面发问。

2 What types of prospective job tasks do you enjoy the most?Which prospective job tasks do you least care to dot

主要考察应聘者会否对工作中的很多地方感到厌倦;另外还考察你对自己的喜好是否诚实，你是否了解这份工作的基本职责;你是否认识到任何职业都会包含一些枯燥无味的日常工作。

3 What is your greatest weaknesst

不要把那些明显是优点的品行当成缺点说，这种落入俗套的方式早已被面试官厌倦。可以说一些对于你应聘这个职位没有影响的缺点，对于那些在面试中已经表现出的明显弱点，你可以利用这个问题加以弥补，显示你早已意识到，并且正在改进，已经取得了较大进展。

4 What do you plan to be doing five years from nowt

主要考察你的职业目标是否符合公司的要求;这份职业是否是你达到目的的合理选择;你是否有继续发展的热情;你的野心是否和这份职业的要求相契合;你的发展潜力有多大。如果你应聘大企业，千万不要提你想创业，如果应聘小企业，这倒是个合理的回答。

5 What college subjects did you like best and leastt Whyt

这个问题用来发现应聘者是怎样类型的人。即使你喜爱的课程与专业无关，也要表现出它对你申请的工作有所帮助。

6 What is your class rank? and your grade pointt Why are your grades so lowt

如果你的成绩不好，你要准备好适当的解释。

7 What are your interests on outside workt What campus or community activities have you been involved int

列举主要的一两个兴趣爱好即可，强调自己有很多兴趣爱好容易使人怀疑你有多少时间用来工作，还可能导致面试官对你的夸大其词的厌恶。

8 What adjectives would you use to describe yourselft

无论词藻华丽与否，一定要体现自身的特点，并且与众不同。务必为每个词准备好具体的例子。

9 How do you deal with someone in your group who isn’t pulling his or her weight? or disagree with your goalst

考察你的团队合作能力和领导能力。用激励代替批评。回想那些你试图鼓励他人，并使他改变初衷，转为赞同你的观点的例子。

10，What position do you normally take on a teamt

考察你的团队合作技巧。不要把自己形容为一个跟随者或是领导者。公司希望你在团队合作中不懂时提出问题，必要时帮助他人，承担责任，做出贡献。好的合作者在团队中的角色是动态的。

11 Tell me what you’re most proud of on your experiencest

这个问题几乎是每一位求职者必然面对的问题，最好挑选能够体现公司希望看到的素质的事例。

12 What is the worst mistake you’ve ever madet

千万不要提那些人生污点，任何公司都会敬而远之。可以讲述一个有价值的教训，最好发生在很久以前，强调你从中学到现在，它如何影响你的今后发展。

三、案例篇：宝洁八大核心面试题

以下是宝洁公司人力资源专家精心设计的八大核心问题，当然也是其他大公司通常关注的热点问题。

www.ahsrst.cnscribe an instance where you set your sights on a high/demanding goal and saw it through completion.

举例说明，你如何制定了一个很高的目标，并且最终实现了它。

2.Summarize a situation where you took the initiative to get others going on an important task or issue? and played a leading role to achieve the results you wanted.

简述你曾主动领导他人完成的一项艰巨任务。

www.ahsrst.cnscribe a situation where you had to seek out relevant information? define key issues? and decide on which steps to take to get the desired results.

请详细描述一个情景，在这个情景中你必须搜集相关信息，划定关键点，并且决定依照哪些步骤能够达到所期望的结果。

www.ahsrst.cnscribe an instance where you made effective use of facts to secure the agreement of others.

举例说明你是怎样用事实促使他人与你达成一致意见的。

5.Give an example of how you worked effectively with people to accomplish an important result.

举例证明你可以和他人合作，共同实现一个重要目标。

www.ahsrst.cnscribe a creative/innovative idea that you produced which led to a significant contribution to the success of an activity or project.

举例证明，你的一个创意曾经对一个项目的成功起到至关重要的作用。

7.Provide an example of how you assessed a situation and achieved good results by focusing on the most important priorities.

请举例，你是怎样评估一种情况，并将注意力集中在关键问题的解决。

8.Provide an example of how you acquired technical skills and converted them to practical application.

举例说明你怎样获得一种技能，并将其转化为实践。

四、教育背景篇

(I = Interviewer. A = Applicant)

教育背景：简明扼要，实话实说

尽管你在简历中对自己的教育背景作了介绍，但在面试时，面试官还有可能就此方面提问。还是事先做点准备吧。

①I:what is your major?

A:My major is Business Administration. I am especially interested in Marketing.

(不仅回答了问题，还顺带一句介绍了自己较为感兴趣的方面，简明扼要。)nscribe a creative/innovative idea that you produced which led to a significant contribution to the success of an activity or project.

举例证明，你的一个创意曾经对一个项目的成功起到至关重要的作用。

7.Provide an example of how you assessed a situation and achieved good results by focusing on the most important priorities.

请举例，你是怎样评估一种情况，并将注意力集中在关键问题的解决。

8.Provide an example of how you acquired technical skills and converted them to practical application.

举例说明你怎样获得一种技能，并将其转化为实践。

四、教育背景篇

(I = Interviewer. A = Applicant)

教育背景：简明扼要，实话实说

尽管你在简历中对自己的教育背景作了介绍，但在面试时，面试官还有可能就此方面提问。还是事先做点准备吧。

①I:what is your major?

A:My major is Business Administration. I am especially interested in Marketing.