浅谈少儿漫画引进课堂的必要性

浅谈少儿漫画引进课堂的必要性（共1篇）

1.浅谈少儿漫画引进课堂的必要性 篇一

1 少儿图书馆在社会中的作用

少年儿童是祖国的花朵, 是未来建设国家的栋梁, 直接关系到中华民族富强的大业。少儿图书馆作为公共教育的重要场所, 应紧密配合国家的教育方针和计划, 为提高少年儿童的整体素质发挥应有的作用。党的十六大报告在描绘全面建设小康社会的宏伟目标时, 把“形成全民学习、终身学习的学习型社会, 促进人的全面发展”提到首位, 要实现这一宏伟目标, 就必须提高全体国民的素质, 就必须从少年儿童抓起。当我们看到今天的少年儿童沉迷于网络游戏中不能自拔, 看到青少年犯罪人数增加时, 图书馆的工作者是不是应该想一想, 图书馆能为他们做些什么呢?少儿图书室 (馆) 这一孩子们的教育阵地不但要坚守, 而且应随着社会经济的发展有所发展。

2 区级级少儿图书室 (馆) 现状

据有关资料, 我国有3.5亿少年儿童, 而独立的少儿图书馆只有80多个, 我国区县三级馆基本上都设有公共少儿图书馆, 可以说目前公共图书馆少儿阅览室是开展少儿读者服务的主要阵地。但大多数区级公共图书馆图书陈旧, 馆舍、设备、服务方式都比较老化, 同当地经济建设发展速度比较相对滞后很多, 做为公共图书馆一部分的少儿读者服务工作大多也是有名无实。以哈尔滨市为例, 通过调查公共图书馆及少儿读者服务工作的调研了解到, 哈市只有一家少儿图书馆, 服务范围较小, 基本上无法延伸到每个区, 只有少数少儿读者读书, 大部需求得不到满足。哈市的小学校都没有少儿阅览室, 小学校的图书室只对老师开放。我看到好多小朋友在放假期间或休息时间, 在家长携带下到书店找个角落在看书, 这样根本不能满足广大小读者需求。在工作中遇见好的家长带着小朋友来到图书馆询问哪有少儿图书馆、区级图书馆有没有少儿读物。这些都制约了小朋友阅读需求。公共图书馆的社会教育功能中, 对少儿的教育无疑是一个非常重要的方面, 必须把为少儿读者服务放在一个重要的位置。目前各市、区基层积极开展文化建设的大好形势下, 应不断探讨、研究如何在建好图书馆的同时做好少儿图书室 (馆) 建设工作, 开拓为少儿读者服务的新局面。

3 建设好区级公共少儿图书室 (馆) 的必要性

少年儿童由于年龄等原因, 世界观尚在形成阶段, 他们的兴趣和爱好有赖于社会、学校、家庭对他们的引导和培养, 来图书馆借还书, 只是实现图书馆的一个简单的功能, 和图书馆不可同日而语。而孩子、家长们会去图书馆, 不只是借书, 也是去享受一种读书的气氛, 更是可以和其它孩子、家长交流, 参加活动、玩乐、自习自修等等。公共图书馆作为学校的延伸和补充的社会文化教育机构, 有着责无旁贷的责任。少儿图书室 (馆) 能够利用它独特的资源优势引导少年儿童扩大视野, 培养其强烈的求知欲、进取心;指导家长培养儿童自我约束意识、自主学习和自我教育的能力, 实现少年儿童全面发展的教育目的。就我国现状在公共图书馆首先建好少儿图书室, 更为切实可行, 这更有利于基层少儿读者服务。要区分不同年龄段未成年人的特点、创新服务理念, 利用图书馆开展图书推介、讲座、展览等活动, , 吸引未成人走进图书馆利用图书馆要积极与中小学校开展合作, 对少年儿童实行免费开放。根据自己的兴趣、爱好到图书馆借阅自己喜欢看的书籍, 少儿阅览室实行开架借阅, 孩子们可以随意索取书架上的图书。另外图书馆要考虑到小读者父母的服务工作, 另一方面可让父母在图书馆帮助少儿选书和管理。

4 加强人才培养提高专业化水平

读者服务工作是图书馆最重要的组成部分, 作为图书馆负责少儿阅览室的馆员, 必须树立正确的世界观、人生观、价值观, 喜欢和少年儿童打交道, 善于和儿童家长沟通。为读者服务是图书馆永恒的主题, 图书馆员要真正做到全心全意为读者服务, 必须热爱本职工作, 具有强烈的责任感, 只有具备了良好的职业道德, 才会努力提高自己, 想读者之所想, 急读者之所急, 变被动服务为主动服务, 以无私的精神赢得小朋友的爱戴和家长的尊重, 为小读者索取知识信息铺路架桥, 使图书馆的资源得到最大利用。具有较强道德素质的少儿图书馆员会对儿童充满爱心, 用儿童的天真看待孩子眼中的事物, 用心灵去体验孩子的喜怒哀乐, 这样的少儿图书馆员使学龄前儿童有一种亲切感, 和蔼可亲的形象以及与幼儿亲密无间的互动, 会促使儿童愿意在图书馆参与早期阅读活动。随着因特网的迅猛发展, 社会上的“网吧”如雨后春笋般涌现, 有条件的少儿图书馆也纷纷建立起了多媒体阅览室。“网吧”与多媒体阅览室都是提供国际互联网信息查询与测览的场所, 但社会上的“网吧”是以赚钱为目的的, 对上网者的上网行为、上网目的不管不问、放任自流, 而作为社会文化教育机构的少儿图书馆则不能这样。我们有责任引导少年儿童正确利用多媒体, 保证少年儿童健康成长, 使多媒体阅览室真正成为少年儿童学习、娱乐、获取信息和网上联系的新型场所。有些少儿图书馆对多媒体阅览室的管理只是让少儿读者上机, 或者控制一下不让测览黄页, 这还不足以起到引导的作用, 还应该从多方面进行引导。

5 营造高品位的阅读环境

培养少儿的阅读兴趣则是这项工作中一个不可忽略的环节。少儿的意志力比较薄弱, 自控能力还比较差, 只有对阅读发生兴趣时, 他们才会积极主动地进入阅读。少儿图书馆的教育性、开放性、平等性为少儿的身心健康成长提供了很好的环境, 因此, 在少儿的早期阅读教育中的德育教育、智力教育等方面, 少儿图书室 (馆) 具有得天独厚的优势, 因此能得到家长的大力支持。新形势下, 各图书馆都建立了电子阅览室, 在图书馆里举办健康的看动画、电子游戏等活动是孩子最喜爱的活动, 也是孩子最乐意接受的教育、娱乐方式, 利用适合少儿的发展形式, 是教育儿童的最好途径。孩子们知道了解的事物很有限, 但是好奇心、求知欲强, 喜欢模仿, 使孩子们在轻松、愉快的游戏式学习氛围中不知不觉地完成阅读活动, 提高了他们综合素质培养, 提供足够的知识和实践的机会。

所有这些将使学龄前孩子们由此产生对图书馆的信赖, 使他们喜欢到图书馆来, 久而久之, 他们就养成利用图书馆的习惯, 阅读兴趣也随之大增强。公共图书馆的优良与否, 不在于建筑是否华丽, 不在于藏书是否巨量, 而切切实实在于这个图书馆提供的包括信息查询, 读者参考, 延伸服务等等在内的各种服务是否优质, 是否令读者满意。成年人的阅读有时仍需必要的指导, 少年儿童阅读习惯的培养, 却更具有深远的意义。因此, 建立少儿阅览室 (馆) 是公共图书馆的一项不容忽视、不容推辞的责任, 也是众多希望通过有效发挥图书馆职能, 从而使我们国家的少年一代变得更强大的所有图书馆。

参考文献

[1]刘红.加强县级图书馆少儿工作为孩子打造精神家园[J].云南图书馆, 2006, (4) .

[2]陶俊然, 李丽.基层公共图书馆少儿图书基本情况调查分析[J].图书馆学刊, 2009, (7) .