儿科学试题及答案专科

儿科学试题及答案专科（共7篇）

1.儿科学试题及答案专科 篇一

中央广播电视大学2010-2011学第一学期“开放专科”期末考试

学前儿童科学教育试题

一、概念题（每小题4分，共16分）

1．系统性原则2．行为核对3．学前儿童科学教育材料

4．学前儿童教育活动

二、填空题（每小题1分，共10分）

1．学前儿童科学教育的目标按其纵向结构，一般可以分为四个层次，即学前儿童科学教育的总目标、年龄阶段目标、____和活动目标等四个层次。

2．依据反映层次的系统性，知识可以分为____和理论知识。

3．注意选编的内容必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平，这是学前儿童科学教育内容选择的____要求。

4．早期科学阅读作品，应该围绕____展开其情节，使儿童通过阅读能对周围事物留下比较深刻的印象。

5．选择科学教育材料的原则包括材料的生活性、材料的可操作性、____、材料的丰富性和层次性等。

6．科学教育中的“____”是指学前儿童所在地区或邻近地区中，可以利用于科学教育内容的一切人力、物力、自然环境和社会组织等。

7．在“不同衣料的服装”的活动设计中，有科学教育、美术教育和语言教育，这是根据科学教育活动设计的一要求而设计的。

8．学前儿童科学教育评价包括两个方面的内容：一是对学前儿童科学教育活动的评价；二是对____的评价。

9．美国的“”，这是一个内容广泛和全面的科学教育改革计划。

10.组织开展幼儿园生命教育活动时应遵循体验性原则、人文性原则和____原则。

三、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其序号填在题干后的括号内。每小题2分，共20分）

1．提出儿童概念发展理论的是()。

A.加涅B．皮亚杰C．维果茨基D．布鲁姆

2．不属于学前儿童科学教育分类目标的是()。

A.科学知识教育目标B．科学能力、方法教育目标

C．科学情感、态度教育目标D．科学教育活动目标

3．下列主要内容中，不属于以季节为主线选编的内容是()。

A．季节B．常见动物

C．风土人情D．常见植物

4．各年龄阶段进行比较性观察时要求有所不同，5-6岁年龄班的要求是()。

A．比较物体明显的不同点B．比较物体的不同点

C．比较物体的相同点D．比较物体的不同点和相同点

5．确定材料选择的原则是()。

A．生活性、探索性、可操作性、丰富性、层次性

B．生活性、活动性、可操作性、丰富性、层次性

C．生活性、探索性、启发性、丰富性、层次性

D．安全性、生活性、探索性、可操作性、丰富性

6．学前儿童科学教育中教师的语言应具有()。

A．活动性、形象性、逻辑性、目的性B．目的性、开放性、启发性、逻辑性

C．形象性、开放性、启发性、逻辑性D．启发性、形象性、逻辑性、目的性

7．下列科学活动中，属于偶发性科学活动的是()。

A．制作玩具B．制作昆虫标本C．观察蚂蚁搬家D．观察大雾天气

8．下列评价中，不属于对学前儿童发展评价的是()。

A．学前儿童科学知识、经验的评价B．学前儿童科学教育活动过程的评价

C．学前儿童科学方法及能力的评价D．学前儿童科学情感和态度的评价

9．教师在学前儿童探究性学习过程中扮演的角色是()。

A．教师是学前儿童探究性学习活动的支持者、促进者、参与者、反思者、研究者

B．教师是学前儿童探究性学习活动的支持者、促进者、组织者、反思者、研究者

C．教师是学前儿童探究性学习活动的支持者、促进者、引导者、反思者、研究者

D．教师是学前儿童探究性学习活动的支持者、促进者、组织者、引导者、研究者

10.下列环节中，不属于“做中学”活动的基本环节是()。

A．设置情境B．采集样本c．记录信息并得出结论D．提出问题

四、问答题（每小题8分，共32分）

1．简述科学与技术的区别。

2．以实例说明观察活动的指导要点？

3．简述科学玩具与游戏的运用？

4．学前儿童科学教育的社会资源在选择与利用时应注意哪些方面？

五、设计题（共22分）

请设计一个区角活动，并说明其中活动材料和设备的设计思路。

试卷代号：2504

中央广播电视大学2010-2011学第一学期“开放专科”期末考试

学前儿童科学教育试题答案及评分标准

（供参考）

2011年1月

一、概念题（每小题4分，共16分）

1．系统性原则是指选编的科学教育内容是按照由近及远、由简到繁、由具体到抽象、由已知到未知的认知规律编排。

2．行为核对是在观察前依据所需观察的目标，确定观察内容，并制定一个观察核对表。评价者根据观察到的事件或行为，对照观察核对表中的各个项目逐条检核，并在符合的条目上做记号，并进行评定的一种方式。

3．学前儿童科学教育材料是指辅助科学教育进行的，用来帮助儿童进行科学学习的各种工具。

4．学前儿童教育活动是指有目的、有计划引导儿童活动的，多种形式的教育过程。

二、填空题（每小题1分，共10分）

1．单元目标2．经验知识3．启蒙性4．一个科学现象或概念

5．材料的探索性6．社会资源

7．整合性

8．对学前儿童发展9.2061计划

10．整合性

三、单项选择题（每小题2分，共20分）

1．C2．D3．C4．D5．A6．D7．D8．B9．A10．B

四、问答题（每小题8分，共32分）

1．(1)科学是以认识自然为目的，而技术是以改造自然为目的。

(2)科学回答的是“是什么”、“为什么一的问题，而技术回答的是“做什么”、“怎样做”的问题。

(3)科学是发现新知识的过程，而技术是创造、发明新产品的过程。

2．尽可能提供实物、实景；调动幼儿的多种感官参与观察；引导幼儿多角度地观察事物；指导幼儿学习观察方法。

3．(1)在选择游戏时，应注意游戏的科学性、趣味性、活动性、规则性(2)让学前儿童有充分活动的机会，师生共同游戏

4．(1)选择适合的社会资源

选择时，要充分地考察资源的适应性，包括学前儿童年龄的适应性、内容的适应性、空间的适应性、路线的适应性等问题。

(2)能配合学前儿童学习能力、兴趣及需要

选择时，应以能启发学前儿童思考的社会资源为佳，不仅如此，所选择的社会资源还要能引导学前儿童扩大、延续学习的，也就是选择的科学教育社会资源，不仅在本次教学中起到作用，而且能因此而诱发孩子再次探索的兴趣，或再次观察的愿望，这样才能真正对孩子学习科学有利。

五、设计题（共22分）

1．格式正确（2分）。

2．目标（5分）、内容（5分）、活动材料与设备（5分）3．内容设计的理由（5分）：

区角活动中材料和设备的设计是关键，在设计材料和设备时，除了在性能上安全可靠等要求外，还应考虑以下几点：

(1)材料的探索性

(2)材料的新颖程度(3)材料的易理解性(4)材料的丰富性(5)材料的层次性

2.儿科学试题及答案专科 篇二

关键词：开放教育；学前教育；科学素养

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1005-1422（2015）06-0025-02

开放教育是相对于封闭教育而言的一种教育形式，开放教育以学生和学习为中心，取消和突破对学习者的限制和障碍。开放教育学生的基础相对较差，教学的内容既要考虑基础，又要考虑其职业或将面对的职业背景。为分析开放教育学前教育专业学生的科学素养状况，找出提升学前教育学生科学素养的对策，笔者做了大量的调查，在对调查情况分析的基础上，提出开放教育专科学前教育专业学生科学素养培养的对策。

一、学前教育专业学生科学素养现状及分析

通过对幼儿园老师、管理人员、家长及在校师生的调查，总的来说学前教育学生科学素养水平较低。现就其现状及原因分析如下。

（一）科学知识贫乏

调查的226位在校学前教育专业学生中，有122位认为自己在科学素养方面发展是比较薄弱的，不完全符合掌握幼儿园科学领域教育的特点与基本知识。这是因为开放教育对入学者的年龄、职业、地区、学习资历等方面没有太多的限制，凡有志向学习者，具备一定文化基础的，不需参加入学考试，均可以申请入学。因此，开放教育学生的生源质量良莠不齐，有的学生高中毕业，成绩不良；有的学生中职毕业，有初步的学前教育专业知识，但总体来说，学生对理科课程都是畏惧的。

（二）学生科学情感空白

大多数人片面地认为，幼儿园老师主要的技能在于弹、唱、跳、画，学校及学前教育专业的学生都把大量的精力用在弹、唱、跳、画的培养上，对学前教育的理论及相关的文化知识不够重视，往往到学习教学法，甚至到实习的时候才发现知识不全面，做好幼儿园工作有难度。特别是现今很多幼儿园推行的主题教学、整合课程，这都要老师有丰富而全面的知识及技能。在幼儿教育健康、语言、社会、科学、艺术五大领域中，学前教育学生最头痛的就是科学教育了。

造成在幼儿教育中科学教育落实不到位的原因，一是学前教育专业学生入学的基础不好，特别是理科的基础最不理想，或者说从小对科学素养方面的培养不到位，没培养尊重科学、爱科学的情感，在头脑中没有科学的概念，甚至认为科学与自己没多大关系。二是进入学前教育专业学习期间还没意识到科学素养的培养与将来的幼儿教育工作有什么关系，学校在课程开设时没重视科学课程的开设或是开设得太迟，等学生意识到要提高科学素质的时候差不多毕业了。

（三）学生没掌握有效的学习方法

科学素养的培养是要日积月累的，临时抱佛脚效果不明显。虽然有些学生也明白自己科学素养方面的不足，但又不知道如何解决，无从下手，心里干着急。原因是没有形成学习科学的学习方法。如缺乏空间想象力、抽象思维能力，不会整理和归纳等有效的学习方法。

二、培养学前教育专业学生科学素养的对策

学前教育专业培养的是幼儿园教师，幼儿园教师的知识要求全面发展，面对开放教育的生源实际，有必要重视对学前教育专业学生的科学素养的培养，这方面往往被师生忽视。如何提高科学素养，提高学前教育学生的职业能力，本文从以下方面进行尝试。

（一）以任务为导向，提高科学学习的动力

把学前教育专业科学教育内容作为学习的任务，首先让学生熟悉幼儿科学教育的内容，对照知识点检查自己对知识的掌握是否符合科学教师的要求。在教学中笔者做了这个尝试，在上《学前儿童科学教育》这门课时，先让学生看幼儿园老师上科学课的视频《电话》《鼓》《水滑梯》《连通器》，让学生分析每个视频涉及的科学知识，思考几个问题，一是视频涉及的科学知识自己是否理解；二是针对这个知识点你是否知道得更多，如果小朋友提出更多的问题你能否解释。笔者得到的回答是没把握，于是顺势引出本节课要达到的目标，让学生认识到自己的科学知识是不扎实的，在思想上要重视，离成为一个合格的科学教师还有很大的差距，明确科学的学习内容要紧紧围绕幼儿科学教育进行，并在行动上努力学习科学知识。

（二）加强科学素养的培养

科学素养包括科学知识、科学能力和科学态度、情感和价值观。科学素养的最核心部分，就是一个人对待科学的情感态度和价值观。因此，科学素养的培养不仅要使学生获得知识和技能，更重要的是使其获得科学思想、科学精神和科学方法的熏陶和培养。要提高学前教育专业学生的科学素养，有必要从科学知识、科学能力和科学态度、情感和价值观方面入手，对学前教育专业学生进行培养。

1.科学情感是培养科学素养的根基

兴趣是最好的老师。任何一门学科都必须重视学习兴趣的培养，尤其是科学课要注意培养学生持久的学习兴趣。因为兴趣是知识的源泉，兴趣是成功之路，兴趣是学生获取知识的直接动力。生活化的情境、结合实际的科学实验、生动的科学游戏等都能激发学生学习科学的兴趣。很多人认为科学是深奥的，科学研究是科学家的事情，自然就产生畏难情绪。在课堂上，笔者习惯介绍很多生活中的科学，比如烧水时水响了有多少度，怎么听出水开了。要让学生认识科学就在我们身边，科学与我们生活息息相关，科学不是很深奥的东西，科学是简单而有趣的。

培养科学情感，还要注重营造爱科学、学科学的学习氛围。学校、家庭、社会都应该是科普的阵地，当然学校也只能在校园内考虑，最多是要求家庭的配合。校园的布置要适当营造科学知识的宣传，利用本地的自然条件作为科学学习资源，学校科技活动的开展也是科学知识普及和提高的推动力。很多学校举办科技节、科技月活动，都可以激发学习科学的热情。

2.普及科学知识是培养科学素养的关键

学生的科学知识缺乏，对很多科学知识一知半解，很难在幼儿教学中激发幼儿的探究兴趣，难以引导孩子探究具体的自然现象和解决实际问题，更不能体验探究过程，发展初步的探究能力。要想培养出能胜任科学教育的幼儿教师，首先要解决根本性的问题，加强科学知识的普及。因此，开设科学知识课程是当务之急。根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》“科学领域”的“内容和要求”，幼儿科学教育内容可归纳十大方面，关于植物、动物、人体等，内容比较丰富。

对比幼儿科学教育内容，学前教育专业学生在这些方面的知识很贫乏。举个简单的例子，学前教育学生几乎不知道彩虹的色彩排列要按红橙黄绿蓝靛紫，彩虹又是幼儿园艺术课及幼儿作品中出现最多的，光学知识不扎实，会出现知识性错误，这些基础知识贫乏的问题是首先要解决的，否则就无法满足幼儿园教学的要求，这些不足可以通过科学知识基础课程的开设来弥补。

另处，要鼓励学生通过多种途径，增加知识的积累。毕竟科学的范畴大、知识量多，学校单方面的努力是远远不够的。学校要把科学教育延伸到日常生活中，抓住契机，进行随机教育，让科学教育回归生活，真正走进学生的生活世界。平时的知识积累是非常重要的，如加大课外阅读量、参观科学展览、科学实践活动、网络学习等形式都可以，通过信息技术获得科学知识应该成为信息社会学习不可或缺的途径和方式。

3.学会科学探究的方法是重点培养科学素养

很多学生认为，探究、研究都是科学家、科研机构的事情，平民百姓是不可能做的，一讲探究就头大，有畏难情绪，事实并非如此。学前教育专业的教师要通过积极引导，让学生掌握科学探究的方法。

（1）认识探究方法，进行探究实操

阅读探究实验的资料，认识探究的基本思路；模拟别人做过的实验，进行科学方法的训练。从理论到模拟，解决不知从何做起的问题。每个人都会遇到各种各样的问题，在遇到问题时，尝试通过尽可能多的途径去寻找问题的答案和解决问题的方法。要做好幼儿园的科学老师，自己得有敢于探索的精神和技能。

（2）熟悉幼儿园幼儿如何进行科学探究

探究性学习活动正日益成为幼儿园的重要教学方式，目的是让儿童亲历探究科学的学习过程。幼儿园科学的知识来源于生活，主要是解答生活中的自然现象。探究的过程是根据实际情景中观察到的现象提出问题——推测问题的答案——进行观察和实验——整理数据或证据——进行交流、得出结论。学前教育专业学生要多做模拟训练，如对幼儿园科学课的教学进行模拟，这是培养幼儿教师的有效方法。通过模拟训练，可以让学生初步掌握探索过程、科学教学的方式方法和步骤。

幼儿科学教育的成功在于教师的成功，教师的成功在于教师科学素质的不断提高。幼儿科学教育需要创造型的教师，面对幼儿的“十万个为什么”，教师必须加强自身的科学素养，学习科学知识，多接触与科学有关的社会实际生活，用“爱科学”的形象，影响、鼓励幼儿，为幼儿科学教育作出贡献。

参考文献：

[1]施燕.学前儿童科学教育[M].北京：中央广播电视大学出版社，2007.

[1]中华人民共和国教育部.3-6岁儿童学习与发展指南[M].北京：首都师范大学出版社，2012.

3.儿科学试题及答案专科 篇三

A．自然、思维和人类的知识体系 B．思维、天然和社会的知识体系 C．思维、自然和社会的知识体系 D．自然、社会和人类的知识体系 2．确定学前儿童科学教育目标的依据主要有()。

A．心理学依据、科学依据、社会依据 B．心理学依据、社会依据、学科依据 C．学科依据、心理学依据、行为学依据 D．科学依据、社会依据、行为学依据 3．例如在选择“熊猫”作为科学教育内容时，除了使学前儿童获得关于熊猫的主要外形特征、习性和功能等方面的知识，还可以选择与熊猫有关的环境，包括竹林、气候、人们生活等各方面之间的相互关系。这是内容选编的()要求。

A．地方性 B．启蒙性 C．系统性 D．环境性 4．把一堆物品放在一起进行分类，黄瓜、萝卜都是蔬菜，苹果、红枣、梨都不是蔬菜，这是()。

A．挑选分类 B．二元分类 C．感知分类 D．多元分类 5．以下物品中可以作为学前儿童自然测量工具的是()。

A.绳子 B．秤。

C．直尺 D．钟表 6．下列材料中属于操作实验类材料的是(‘)。

A．橡皮泥 B．昆虫标本 C．编制机 D．放大镜 7．下列各种社会资源中属于物力资源的是()。

A．森林 B．学生家长 C．教育机构 D．博物馆 8．学前儿童科学教育中教师的语言应具有()。

A．活动性、形象性、逻辑性、目的性 B．目的性、井放性、启发性、逻辑性 C．形象性、开放性、启发性、逻辑性 D．启发性、形象性、逻辑性、目的性 9．幼儿园科学教育蔷F价是一种()系统，可以用来判断科学教育过程中的每一个步骤是否有效，并采取相应的措施，以确保科学教育的质量。

A．督导——反馈 B．评价——督导 C．反馈——校正 D．校正——督导 10.下列选项中，不属于学前儿童探究性学习基本环节的是()。

A．设置情景、提出问题、动手操作 B．提出问题、推测和假设、设计实验 C．寻求实证、信息和数据的处理 D．获得结论和表达、联系生活实践，提出新的问题 二、判断题（每小题2分，共20分）11.维果茨基认为在幼儿园科学教育过程中，教师不应该急于将由科学家们发现的科学现象和原理，按成人理解的方式传递给儿童，而应该顾及到儿童的“天真理论”。(√)12．学前儿童科学教育的目标，是根据学前教育的总目标、结合科学教育的特点而确定的，是学前教育总目标在科学教育中的具体体现。在制订学前儿童科学教育的目标时，不仅要考虑社会发展的需求，还要考虑年幼儿童身心发展的规律和特点，同时还要体现自然科学的学科特点。(√)13.以季节为主线选编科学教育内容的方法，是指以认识春、夏、秋、冬季节为主线，将科学教育中与之相关的内容集中编排。(√)14．教师在指导学前儿童观察事物的同时，应根据观察对象的特点，有目的、有计划地教给他们一些最基本的观察方法。在学前阶段，主要是学习顺序观察法、比较观察法和典型特征观察法。(√)15．测量是指用量具或仪器来测定物体的尺寸、角度、几何形状或表面相互位置的过程的总称，测量的类型分为观察测量和非正式量具测量二类。(X)16．学前儿童科学教育环境是指为了促进学前儿童的科学知识的发展，由教育者创设、规划的一种具有科学教育价值的环境。(X)17．家庭及家长在学前儿童科学学习中要鼓励儿童进行探索，在学前儿童没有进行发现活动之前就对有关问题进行解答。(X)18．集体教学活动是教师根据学前儿童科学教育的目标和任务，面向全体学前儿童开展的科学教育活动。(√)19．学前儿童科学教育评价包括两个方面的内容：一是对教师科学教育工作和效果的评价，二是对科学教育活动进行的评价。(X)20．幼儿园“STS”教育必须建立在学前儿童的经验层次上的，是儿童科学教育的拓展。(√)三、简答题（每小题7分，共28分）21．分别阐述科学知识教育目标、科学方法教育目标和科学情感态度教育目标的涵义？ 答：科学知识教育目标：是人类在了解自然科学时，希望获得的有关事实的信息和理论的信息。依据反映层次的系统性，知识可以分为经验知识和理论知识。

科学能力、方法教育目标：是指学习探索周围世界和学科学的方法，如观察、分类、测量、思考、表达交流和解决问题等方法，以及发展观察力、思维能力、创造力、动手能力和初步解决问题的能力。科学方法是“人们获得科学认识所采用的规则和手段系统”，是科学发展的一个重要的内在因素。

科学情感、态度教育目标：是指对科学活动兴趣爱好的培养，是否关注生活中的科学现象等等，特别强调好奇进取、负责合作、客观、虚心、细心、耐心、信心、自动自发、喜欢创造思考等态度、情感的培养。

22．简述材料在学前儿童科学教育中的意义？ 答(1)操作材料是学前儿童学习科学的工具；

(2)操作材料可以促进学前儿童智力的发展；

(3)操作材料可以培养学前儿童积极的情感及意志力。

23．举例说明科学教育活动的特点。

答：(1)科学教育活动过程是学前儿童主动学习的过程；

(举例：略)(2)科学教育活动过程是学前儿童重演科学家科学探索的过程；

(举例：略)(3)科学教育活动过程是学前儿童获得科学经验的过程；

（举例：略）(4)科学教育活动过程是科学知识教育、科学方法教育和科学精神、科学态度培养相协调的过程。（举例：略）24．简述“做中学”对学前儿童的意义？ 答：(1)以儿童的好奇心为基础，从日常生活出发，更好的了解自然界；

(2)带着问题做实验，探究性的学习的方式，帮助儿童自己建构科学知识；

(3)促进语言发展与人际交往。

四、设计题（共22分） 25．请用以下素材和已有知识，设计一份科学教育活动方案，并对其中方法的设计进行说明。

啄木鸟 啄木鸟为著名的森林益鸟，除能以其身体特有的结构而消灭树皮下面的害虫之外，人们还可以根据其啄木留下的痕迹作为森林采伐的指示，因而称为“森林医生”。

啄木鸟是树木上攀援的鸟类，它后肢上四趾分为两组，两趾向前，两趾向后，可以很容易的攀附在树木上。它的嘴象一把凿子，专食树皮下栖息的害虫。它尾羽的尾轴坚硬而富有弹性，在啄木时起着支架身体的作用。

答：

教育目标: 1、了觯啄术鸟的外形特征和特有功能,知道啄木鸟是树木的“外科医生”。

2、学会按照一定的顺序观察啄术鸟,了解禽类动物的基本特点。

3、知道啄鸟是我们人类的朋友,增添按鸟的情感。

活动过程: 一、用谜语引出主题 师讲述谜语，请幼儿猜一猜，这是什么动物？ 有种鸟儿本领高，尖嘴能给树开刀，坏树皮，全啄掉，勾出害虫一条条。

二、阅读幼儿用书，探索啄木鸟的特征。

1、师：画面上有什么动物？啄木鸟是什么样子的？你发现啄木鸟有什么奇特的地方？ 2、引导幼儿仔细观察啄木鸟的外形，重点提醒幼儿关注啄木鸟的嘴巴、舌头、脚和尾巴。

3、教师小结，向幼儿介绍啄木鸟的特征和特有功能。

啄木鸟有长长、尖尖的像铁链子一样的嘴巴，他的嘴巴能啄开树皮，在生病的树上打洞。啄木鸟的舌头能伸缩，舌头有短勾，能伸到树洞里勾出害虫。啄木鸟有两只短短的脚，脚趾有尖锐的勾，能牢牢地抓住树干，啄木鸟的尾巴坚硬，啄树皮时，尾巴能支持起身体。

4、为什么叫他啄木鸟？你知道啄木鸟有什么本领？ 三、组织幼儿思考并讨论，丰富幼儿对鸟类的认识。

1、师：你们喜欢啄木鸟吗？为什么？ 2、师：啄木鸟是我们人类的朋友，你还知道哪些鸟呢？他们长得什么样？ 3、师及时总结梳理鸟类的共同特点：头上有坚硬的嘴；

身上长着一身的羽毛；

还有一对翅膀；

身体下有一双脚；

身后有尾巴等。

4.儿科学试题及答案专科 篇四

.2006年4月自考大学语文(专)试题答案及评分参考

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)

1．C2．A3．C4．B5。A

6．D7．B8．C9．B10.D

11．A12．B13．C14．D 15.A

16．D17．A18．B19．D 20.B

二、多项选择题(每小题2分，共10分)(多选、少选、错选均不给分)

21．A D22．B D E23．A B C E24．A D25．A B D

三、词语解释题(每小题2分，共10分)

26．节省

27．不怕麻烦

28．贤明而有智慧的人

29．另有巧妙的构思

30．身边的人刀杀

四、简析题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)

31．(1)解释“鸣沙”现象的成因，并指出沙漠里的一切怪异现象都是可以用科学道理来说明的。

(2)诠释说明方法。例如：据说，只要沙漠面部的沙子是细沙而干燥，含有大部分石英，被太阳晒得火热„„这便是鸣沙。

比喻说明方法。例如：好像远处汽车在行走似地。

引用说明方法。例如：古人说“见怪不怪，其怪自败”。

32．(1)互文见义。

(2)边塞战争延续了漫长的时间，士兵万里戍边，战争至今未能停息。

(3)呼唤像李广那样的将领保卫边防；抨击朝廷不善用人，讽刺边将无能。

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33．东方的微光(1分)：出现丁革命的光明前景。

林中的响箭(1分)：吹响了战斗的号角。

冬末的萌芽(1分)：在冰冷的世界中透露出春天的信息。

进军的第一步(1分)：赞美革命先驱，鼓舞人们继续斗争。

爱的大纛、憎的丰碑(1分)：爱人民，恨敌人的革命精神。

五、作文{30分)

一类卷(26—30分)

A内容：中心突出、见解深刻

B语言：行文流畅、语言准确

C篇章：结构谨严、层次明晰

二类卷(20——25分)

A内容：中心明确、内容充实

B语言：文从字顺、语言基本准确

C篇章：结构完整、层次分明

三类卷(14—19分)

A内容：中心明确、内容尚充实

B语言：语言通顺、有个别病句

C篇章：结构完整、层次清楚

四类卷(8—13分)

A内容：中心不明确、内容空泛

B语言：语言不通顺、病句较多

C篇章：结构不完整、层次不清

五类卷(7分以下)

A内容：文不对题，内容贫乏

B语言：文理不通

C篇章：结构层次混乱

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5.儿科学试题及答案专科 篇五

一、多项选择题（每小题2分，共10分）1．公民监督的特征包括(ABCD)。A．广泛性 B．基础性 C直接性 D．多样性

2．社会监督具有以下典型特征(ABCD)。A．自觉性 B．民主性 C全面性 D．间接性

3．网络舆论监督与传统媒体舆论监督相比具有如下新特点(BCD A．实时性 B．广泛性 C．交互性 D．-定的隐蔽性 4．民主党派监督在方法上讲究(BCD)。A．前瞻性 B．科学性 C．代表性 D．建设性

5．我国的权力监督主要包括(ACD)。A．人民代表大会的监督 B．人民政协的监督 C．行政机关的监督 D．司法机关的监督

二、名词解释（每小题5分，共10分）

6．侦查监督是指检察机关对侦查机关、侦查部门处理刑事案件一切活动的监督，既包括对侦查机关、侦查部门在认定事实、适用法律方面是否正确实行的监督，也包括对侦查机关、侦查部门在进行侦查活动中有无违法行为实行的监督，具体表现为立案监督、审查监督（审查批准逮、审查起诉）和侦查活动监督。

•7．二审监督制度是指第一审法院的上一级法院根据上诉、抗诉，对第一审法院作出的尚未生效的判决或裁定进行第二次审理的法律监督制度。

三、填空题（每小题1分，共10分）

8．监督是指各种监督主体依法对国家公权力机关和国家公职人员行使公共权力的活零 所进行的监察、督察活动以及对滥用公权力谋取私人利益的各种行为的__纠正__活动。9．权力的__相对__性是指权力存在于人与人的关系中，没有人与人的关系，单独的个人

无所谓权力。

10．腐败是一种 公权力 异化的社会现象。

11．人民政协的监督实质上是一种有组织地反映__统一战线__ 各方面的意见的民j 监督。12．人民政协通过--视察-----、检查等途径对国家机关及其工作人员履行职责情况实施创监督是监督体系中的重要一环。

13．社会监督主要包括社团监督、_公民___监督、舆论监督。

14．新闻舆论监督是具有人民性、__公开性__、及时性、广泛性、快捷性等特征的一种利会监督。

15．我国的信访按内容可以分为三类，即参与类、求决类和--诉讼---类。16．一《美洲反腐败公约》-是世界上第一部多边反腐败条约，对预防贪污腐赠 行为规定得十分详细。

17．瑞典的议会监察专员一般从具有杰出法律知识和秉性正直、社会威望较高的无党动人士中选出，只有__议会__有权罢免监察专员。

四、简答题（每小题10分，共30分）18．简述清末的政党监督思想。清末政党监督思想主要体现在以下方面：

(1)政党易于监督政府。政党起着社会平衡和稳定的作用，所以易于监督政府。（3分）(2)政党能够监督政府。国民是监督政府的真正力量来源，而政党则是国民利益的代言人和组织者，政党可以通过国民的力量有效监督政府。（4分）

(3)政党善于监督政府。政党具有监督政府的天然本能，政府及其工作人员的行为必须是公正廉明的，否则，政党有能力也有力量予以制裁。（3分）19．简述秦汉时期御史机构与监察制度的发展。

秦统一以后，以御史大夫主管监察。在地方各郡设有监御史，专职负责监督和纠察各地各级官吏的活动。（2分）

西汉初年，承袭秦制设御史府，长官仍为御史大夫。汉武帝时增设丞相司直和司隶校尉作为监察官员。为了加强对地方的控制，汉武帝将全国分为十三部（州），每部（州）由皇帝任命刺史一名，对地方官吏进行监督纠察。刺史专门监察全国地方官吏的政治制度由此形成。

（4分）

东汉时期进一步加强了监察制度。御史台转隶少府，成为专门的监察机关，以御史中丞为长官。对朝廷百官的监察主要由侍御史负责。京师附近为司吏校尉部，以司吏校尉为长官，司吏校尉既是京官，又是地方官，主管察举中央百官违法者和本部各郡事务。在其他州（部），各设刺史一人，以监察地方。（4分）20．简述党的委员会在党内监督中的职责。党的委员会在党内监督中的职责：

(1)领导党内监督工作，明确同级纪委和党委工作部门、直属机构、派出机关以及相当于这一级别的党组（党委）在党内监督方面的任务和要求；(2分)(2)制定贯彻上级党组织和同级党的代表大会关于加强党内监督工作决议、决定的措施，研究解决党内监督工作中的重要问题；(2分)(3)对党委常委、委员，同级纪委和党委工作部门、直属机构、派出机关以及相当于这一级别的党组（党委）的领导班子及其成员进行监督；(2分)(4)对下一级党组织及其领导班子，特别是主要负责人进行监督；(2分)(5)党的地方各级委员会和基层委员会监督上级党委、纪委的工作，提出意见和建议。

五、论述题（每小题20分，共40分）21．什么是行政复议，行政复议的原则是什么？

行政复议是行政复议机关依公民、法人或者其他组织的申请，对引起争议的具体行政行为进行审查并作出裁决的一种行政行为，是行政监督的法定途径之一。（5分）

根据《行政复议法》的规定，行政复议的原则为合法、公正、公开、及时、便民、有错必纠。

合法是指行政复议机关必须依据法律规定的职责权限和程序，对申请复议的具体行政行为进行审查；（3分）

公正是指行政复议机关在复议活动中应保持对双方当事人的不偏不倚，并以事实为根据，准确地适用法律；（3分）

公开是指行政复议应充分体现行政司法特色，向复议双方当事人和社会舆论开放,(2分)及时是指行政复议应在法定时限内进行，不得拖延耽搁；（2分）

便民是指行政复议应尽量采取方便申请人的方式方法，以确保申请人能有效行使各项权利；（2分）

有错必纠是指行政复议机关对于违法或不当具体行政行为必须依法予以撤销或变更。22．试述人民代表大会监督的作用。

人民代表大会的监督是防治腐败、实现勤政廉政的有力保障，在我国的政治法律生活中具有重要的作用，具体表现在以下方面：

(1)保证人民当家作主的实现。现实生活中的国家权力还存在所有权和实际行使权相分 离的情况，为保证权力的具体行使者真正按照人民的意愿行使权力，就必须对他们所行使的权力加以限制，进行有效监督。人民代表大会监督的根本任务，也正在于通过权力的控制和制约机制，保证权力真正掌握在人民手中，使权力的具体行使者只能按照人民的意愿作出特定的决定。（4分）

(2)促进依法行政。为了保证行政权不被滥用，就必须设置完善的监督机制，对行政权的行使进行监督，人民代表大会对行政权的监督正是发挥了这样一种作用，可有效纠正行政机关不依法行政甚至违法行政的行为，并使相关责任人员受到惩罚，从而促进行政机关及其工作人员依法实施行政行为。（4分）(3)维护司法公正。在现实生活中，司法不公的现象总是在一定程度上存在，人民代表大会通过各种方式对司法实施监督，可以纠正司法不公，重新树立司法的公正形象，赢得人们对司法信任，提高司法的社会效益。（4分）

(4)维护法制统一和尊严。人民代表大会的监督对维护法制的统一和尊严具有特别重要 的意义，通过人民代表大会的监督，能够有效防止下位法违背上位法的情况，防止出现破坏法制统一的现象，及时纠正有损于法制统一的行为，维护法制的统一。（4分）

(5)制约公共权力，遏制腐败行为。一切权力都有腐败的趋势，必须通过一定的途径对权力的行使进行限制，以防止掌握权力的人超越界限，导致腐败行为的产生，人民代表大会的监督就是制约公共权力，遏制腐败行为的一种有效途径。

一、名讽解释【每小题5分，共10分)1．党员监督2．侦查监督

1．党员监督是指共产党员按照党章、《关于党内政治生活的若干准则》和其他党内规章制度、党纪党规的要求，对党的领导干部和其他党务工作者以及党的组织所进行的评议、批评、检举、控告等制约、督促和控制活动。党员监督是党内监督的最基本形式。

2•侦查监督是指检察机关对侦查机关、侦查部门处理刑事案件一切活动的监督，既包括对侦查机关、侦查部门在认定事实、适用法律方面是否正确实行的监督，也包括对侦查机关、侦查部门在进行侦查活动中有无违法行为实行的监督，具体表现为立案监督、审查监督(审查批准逮捕、审查起诉)和侦查活动监督。

二、填空题(每小题1分，共10分)1-谋利性--是腐败主体的行为动机，是驱动腐败主体的内在动力。

2．寻租腐败是指为获得低于市场价格的公共资源所进行的—权钱交易—活动。3．监督学是研究监督的各种理论、制度以及监督实践，并揭示监督的发展—规律—的综合性社会学科。

4．-行政--监察是指政府内专门监督机关对负有行政管理职能的组织及其人员行使职权和履行职责的行为进行的监督，并依法追究其行政责任的活动。5．--绩效--审计的作用在于通过审计促进被审单位实现最佳投入产出关系，实现其资金运行的现实效益和潜在效益。6·我国的社会民主监督包括人民政协监督、民主党派监督、--社会舆论—监督、人民群众监督等方式。

7·民主党派的民主监督在本质上是—人民—民主的一种具体体现方式。8．—群众监督-是指人民群众通过各种方式和途径对党和政府及其公职人员进行的监督。

9·联合国《—反腐败公约—》开辟了一个新的国际合作领域，是最为重要的反腐败国际性立法。

10．前苏联人民监察委员会的监督模式是一种国家监察与—社会—监督相结合的监督模式。

三、多项选择题(每小题2分，共l0分)1．绩效审计的要点是(BCD)。A．项目的合法性 B．计划和输入的经济性 C．过程的效率性 D．结果的效果性

2·当前影响行政监察职能发挥的问题主要是(ABD)。A．行政监察的组织机制和工作机制不健全

B·行政监察立法难以适应行政监察工作的现实需要 C．行政监察缺乏统一领导

D．着力事后监督较多，着力事前与事中监督不够 3．我国的监督体系包括以下方面(ABCD)。

A·人太监督 B．行政监督

C·司法监督 D．政党监督

4．人民政协的民主监督是(ABCD)。A．政协组织的一项重要职能 B．中国共产党重要的外部监督 C．推进社会主义民主政治的重要形式 D．国家宪法赋予的神圣职责 5．舆论监督的功能包括(ABD)。A．导向功能 B．监视功能 C．促进功能 D．威慑功能

四、简答题(每小题l0分。共30分)1．简述监督思想、监督理论、监督实践之间的关系。

监督思想是人们在监督实践中，通过对监督活动的观察和思维而产生的有关监督活动的主张与观点a(3分)监督理论是监督思想不断完善的结果，是相关主张与观点经过长期联系实际的论证、推

理、演绎、归纳之后所形成的对监督活动的基本解释和系统化的原理，可以用来解释并指导监督实践。(3分)自从人类进入阶级社会，建立国家，行使具有强制力的权力开始；就产生了监督。人类不同的发展阶段基于不同的经济基础、政治制度以及社会文化等因素，形成了不同的监督思想，建立了不同的监督理论。这些监督思想与理论从不同的角度对监督职能、目标与机制等方面做出了具体论述，对监督实践产生了重要的影响。(4分)2．简述中国古代监察制度的特点。

(1)中国古代监察官员品秩较低，但权力显赫，地位尊崇。(2分)(2)强有力的手段是监察职权充分发挥的重要保障。(2分)(3)监察机关垂直领导体制为监察职权的发挥减少了障碍。(2分)(4)中国古代的监察职权缺少法律的有效保障，最后决定权在于皇帝。(2分)(5)既严厉处罚诬告又允许根据传闻进行弹劾。(1分)(6)监察权和行政权的混淆影响了监察效率。(1分)3．简述《各级人民代表大会常务委员会监督法》的立法创新。

(1)进一步明确和细化了人大常委会监督的主体、对象、内容、范围和形式。(2)创设了各级人大听取和审议专项工作报告制度。(2分)(3)确立了各级人大审查和撤销下级人大及同级政府的决议、决定和命令的监督制度。

(4)建立了全国人大对两院司法解释的违法审查机制。(2分)(5)首次明确人大行使监督权的公开原则。(2分)

五、论述题(每小题20分，共40分)1．试述领导干部任职回避、交流和职务任期制度。

(1)党政领导干部任职回避制度。党政领导干部任职回避制度是指为保证党政领导干部公正廉洁地履行职责，防止利用职权为自己或亲属谋求利益，而对其所任职务、执行公务和任职地区等方面作出限制性规定，减少因亲属关系等人为因素干扰工作的制度。党政领导干部任职回避的情形主要有两种：一是亲属回避。二是地域回避。(7分)(2)完善党政领导干部交流制度。党政领导干部交流制度，是指党政领导机关根据工作需要，变换党政领导干部工作岗位的制度。交流的对象主要是以下几种：一是需要通过交流丰富领导经验、提高领导水平的。二是在一个地方或部门工作时间较长的。三是按照有关规定需要回避的。四是因工作需要、改善领导班子结构、发挥干部特长及其他原因需要交流的。

(3)领导干部职务任期制。领导干部职务任期制，是指规定干部在领导职位的任职届(期)数和任职年限，任职期满后必须退出现岗位、转任其他职务或免去现任领导职务的制度。2．试述人大监督的基本原则。

6.儿科学试题及答案专科 篇六

一、单项选择（在下列各题的备选答案中选择一个正确的，并将其序号字母填入题后的括号里。每题2分，计20分）

1．财产所有权与管理权相分离情况下，会计的根本目标是(A.完成受托责任)。2．会计对象的具体化，可称为(．B会计要素)。3．在借贷记账法中，账户的哪一方记录增加数，哪一方记录减少数是由(B．账户性质)决定的。

4．以下各账户中属于费用账户的是(B．财务费用)。

5．某企业购进材料一批，买价15 000元，运输费600元，入库前整理挑选费400元。该批材料的采购成本是(C.16 000元)。

6．限额领料单属于(B．累计凭证)。

7．下列各项中应建立备查簿登记的是(B．经营性租人固定资产)。

8．某企业本月收到A公司偿还上月所欠货款5 000元存入银行，下列账务处理中的哪一种符合权责发生制要求(B．借：银行存款 5 000 贷：应收账款 5 000)。

9．财务报表编制的依据是(D．账簿)。

10．我国企业会计准则分为三个层次，它们是(A．基本准则、具体准则和应用指南)。

二、多项选择（在下列各题的备选答案中选择2至5个正确的，并将其序号字母填入题后的括号里。多选、少选、错选均不得分。每题2分，计10分）

1．每一笔会计分录都包括(A．账户名称 B．记账方向C．金额 2．借贷记账法下的试算平衡公式有()。

C．全部账户借方发生额合计一全部账户贷方发生额合计 D．全部账户借方余额合计一全部账户贷方余额合计 3．企业实现的净利润应进行下列分配()。

C．提取法定盈余公积金D．提取任意盈余公积金E．向投资人分配利润 4．利润表中的“营业收入”应根据()之和来填列。A．主营业务收入 B．其他业务收入 5．下列属于会计法规体系的有()。

A．会计法 B．会计行政法规C．企业会计准则 D．统一会计制度

三、筒答题（第1题7分，第2题8分，计15分）1．什么是复式记账法？复式记账法有什么优缺点？

1．答：复式记账法是对发生每一笔经济业务所引起会计要素的增减变动，以相等的金额同时在两个或两个以上的账户中相互联系地进行记录的一种方法。复式记账法的优点有两个：

一是可以了解每一笔经济业务引起的资金运动的来龙去脉，通过全部经济业务的会计记录和数据，可以了解经济活动的过程和结果。二是可以利用账户记录进行试算平衡，检查账户记录的正确性。2．．答：按照权责发生制基础的要求，不论款项是否支付，凡是本会计期间已经实现的收入和应该负担的费用都要计入本期的收入和费用，凡是不属于本期收入和本期应该负担的费用，即使相关款项已经收付，也不能计入本会计期间的收入和费用。因此，每个会计期末都要对已经人账和没有人账的相关收入、费用进行必要的调整，以便正确计算本期损益。（4分）账项调整的内容有五种类型：应计收入的调整；预收收入的调整；应计费用的调整；预付费用的调整；其他账项的调整。（4分）为什么企业要进行期末账项调整？其包括哪几种类型？

四、根据下列经济业务编制会计分录（每题3分，计30分）

1．从银行借款200 000元，期限3年，已存人银行。2．经理王平出差，预借差旅费5 000元，付现金。3．预提企业本月应负担的银行借款利息800元。

4．出售给光明工厂甲产品3 000件，货款390 000元尚未收到。5．结转本月已销售产品的实际生产成本34 880元。6．本月计提固定资产折旧5 000元，其中车间提折旧4 000元，管理部门提折旧1 000元。

7．企业购入新设备一台，价款80 000元，以银行存款支付，另以现金支付装卸费200元。8．购人材料一批，贷款18 000元，另发生外地运杂费700元，均已通过银行付清，材料尚未已验收入库。

9．以转帐支票支付所属技工学校经费50 000元。

10.本月耗用材料汇总如下：生产甲产品用10 000元，车间一般性耗用1 000元，厂部一般性耗用500元，共计11 500元。

五、计算分析题（第1题12分，第2题13分，共25分）1．某企业20×9年1月1日的有关资料如下：(1)存放在银行的款项 70 000元

(2)从银行借入的短期借款 55 000元(3)出纳员保管的现金 600元

(4)从银行借人的长期借款 60 000元(5)应付甲商店款项 25 000元(6)库存物料用品 32 900元(7)营业用房 310 000元(8)汽车 223 000元(9)应收客户的劳务费 20 000元(10)未缴税金 16 500元

(11)投资者投入的资本 400 000元(12)累计留存的利润 100 000元要求：根据上述资料分别计算资产、负债、所有者权益的金额并检验其平衡关系。

2．某公司2009年12份的有关经济业务如下：(1)支付本月份的水电费5 000元。

(2)收到上月份销售产品的货款6 500元。(3)预付明年一季度的房屋租金1 800元。(4)预收销货款80 000元。

(5)销售产品一批，售价56 000元，已收回货款36 000元，其余尚未收回。要求：分别按收付实现制和权责发生制计算本月份的收入、费用和利润。

四、编制会计分录（每题3分，计30分）1．借：银行存款 200 000 贷：长期借款 200 000 2．借：其他应收款 5 000 贷：库存现金 5 000 3．借：财务费用 800 贷：应付利息 800 4．借：应收账款 390 000 贷：主营业务收入 390 000 5．借：主营业务成本 34 880 贷：库存商品 34 880 6．借：制造费用 4 000管理费用 1 000贷：累计折旧 5 000 7．借：固定资产 80 200 贷：库存现金 200银行存款 80 0008．借：在途物资 18 700 贷：银行存款 18 700 9．借：营业外支出 50 000 贷：银行存款 50 000 10．借：生产成本——甲产品 10 000制造费用 1 000管理费用 500贷：原材料 11 500

五、计算分析题（第1题12分，第2题13分，共25分）1．答：

资产=70 000+600+32 900+310 000+223 000+20 000-656 500 负债=55 000+60 000+25 000+16 500-156 500 所有者权益-400 000+100 000-500 000

资产=负债十所有者权益 656 500-156 500+500 000 2．答：

7.儿科学试题及答案专科 篇七

企业信息管理试题

2012年1月

一、单项选择题（每小题2分，共20分）

1．“收集信息、识别问题”属于在决策过程中的哪个阶段？()

A．情报阶段B．设计阶段

C．选择阶段D．实施阶段

2．主码不允许为空，体现了关系模型中的哪种完整性约束？()

A．实体完整性约束B．引用完整性约束

c．参照完整性约束D．用户定义完整性约束

3．企业资源规划系统的发展过程中，以生产和库存控制的集成方法来解决问题是哪一阶段的特征？()

A．基本MRPB．闭环MRP

C．MRPⅡD．ERP

4．能帮助使用者掌握事件因果间的关系，清楚地指出造成问题的原因和子原因，这种风险识别方法是()。

A．专家调查法B．鱼骨图法

c．风险分解结构法D．核对表法

5．在企业信息化开发队伍中，负责与用户沟通了解客户需求，建立系统逻辑模型的是

()。

A．文档管理员B．项目管理员

C．系统设计员D．系统分析员

6．在数据库设计的各个阶段，“把用户的信息要求统一到一个整体逻辑机构中”属于以下哪个阶段？()

A．需求分析阶段B．逻辑设计阶段

C．实现阶段D．概念设计阶段

7．在结构化设计中，好的模块设计要满足()。

A．高耦合低内聚B．高耦合高内聚

c．低耦合低内聚D．低耦合高内聚

8．在数据库设计中，表达概念模型最常用的工具是()。

A．C/S系统结构图B．B/S系统结构图

C．鱼骨图D．E-R图

9．存在“费用高；维护困难；系统维护需要开发单位的长期支持”等缺陷的企业IT项目建设模式是()。

A．自主开发方式B．委托开发方式

C联合开发方式D．购置软件包

10．下述人员中，()是信息系统项目的关键。

A．系统设计员B．系统维护员

C．程序员D．系统分析员

二、多项选择题（每小题2分，共20分）

11．计算机网络通常被分为局域网、城域网、广域网。()。

A．城域网覆盖范围最广

B．局域网具有较高的传输速率

c．广域网的传输速率较低

D．城域网的覆盖范围介于广域网和局域网之间

12．DSS的特点表现在()。

A．代替高层决策者制定决策

B．易于使用

c．面向高层管理人员经常面临的结构化程度不高、说明不够充分的问题

D．分析数据的能力不高

13．在客户关系生命周期中，()。

A．考察期是客户关系的孕育期

B．形成期表明双方建立了一定的相互信任和相互依赖关系

C．稳定期是客户关系的快速发展期

D．退化期是发生在稳定期之后的一个时期

14.信息系统对组织的影响作用体现在()。

A．信息系统对组织的作用是直接的B．信息系统对组织战略的支持

C信息系统对组织的变革提供支持D．信息系统可能成为组织的累赘

15．ERP的核心管理思想主要体现在()。

A．对整个供应链资源管理的思想

B．体现精益生产、同步工程和敏捷制造的思想

C．体现事后控制的思想

D．考虑能力约束

16．客户关系的退化期是客户关系的逆转阶段，关系退化()。

A．可能发生在考察期B．可能发生在形成期

C．可能发生在稳定期D．只发生在稳定期之后

17.下列选项中用于管理组织中的知识，促进交流沟通的IT工具包括（A．群件B．协作系统

C．事务处理系统D．商务智能

18．下列选项中按网络拓扑结构划分的是()。

A．广域B．总线

C．局域D．网形

19．企业系统规划方法的基本原则是()。

A．确定信息系统的优先顺序，不考虑管理部门局部的主观利益

B．数据作为企业资源来管理

C．信息系统必须支持企业的战略目标

D．信息系统应该向整个企业提供一致的信息

20.下列信息技术为企业带来机动优势的是()。

A．开放式系统B．电子商务

C．语音处理D．分布式数据库管理系统

三、判断题【每小题1分，共20分）

21．企业信息管理的目的是通过对信息资源的开发和利用，创造更大的信息价值。()

22.供应链管理的目标是利润最大化，这个利润指的是制造商收益。()

23.系统分析就是一个认识系统、理解问题和描述系统的过程。()

24.系统开发生命周期法的一个主要特点就是逻辑设计与物理设计结合在一起同时进行。

()

25.企业战略和企业信息化战略要根据企业内外环境情况不断调整，因此二者不必保持 一致性。()

26.信息系统对组织的作用是直接的。()

27.企业信息化战略的主要内容包括：应用开发战略和系统维护战略。()

28.系统设计的主要任务是描述、组织和构造新系统的体系结构，软件体系结构设计、信息系统体系结构设计、网络设计、代码设计。()

29.广义电子商务是指以信息技术为基础、以商品交换为中心的各种活动的总称。

()

30.闭环MRP在基本MRP的基础上补充了一些功能，其中就包括反映资金流。()

31.数据是已经被处理成某种形式的信息。()

32.不同关系之间的联系是通过外键实现的。()

33.局域网的覆盖范围介于广域网和城域网之间。()

34.外联网并不具有真正意义上的开放性，它只是一种技术。()

35.企业级电子商务系统包括：因特网和电子商务应用系统。()

36.总线形拓扑结构的优点之一是查错比较容易。()

37．瀑布模型在有些情况下允许返工。()

38.客户数据的分析是CRM最关键的内容。()‘

39.信息随载体的性质而改变。()

40.委托开发的一个关键问题是要解决技术人员与企业的业务人员之间的沟通问题。

()

四、简答题（本类题共20分，每小题10分）

41．什么是信息系统？其功能是什么？

42．简述原型法的优缺点。

五、论述题（20分）

43．试述ERP系统的管理思想。

试卷代号：219

4中央广播电视大学2011-2012学第一学期“开放专科”期末考试

企业信息管理试题答案及评分标准

（供参考）

2012年1月

一、单项选择题（每小题2分，共20分）

1．A2．A3．C4．B5．D

6．D7．D8．D9．B10．D

二、多项选择题（每小题2分，共20分）

11.BCD12.BC13.AB14.BCD15.AB

16.ABC17.AB18.BD19.CD20.AD

三、判断题（每小题1分，共20分）

21√22．×23．√24．×25．×

26．×27．×28．×29．√30．×

31*×32.√33’.×34.×35.×

36.×37．×38．×39．×40．√

四、简答题（本类题共20分，每小题10分）

41．信息系统(Information Systems，IS)是由人员、数据、反映业务活动的软件、网络和计‘算机硬件5个构件组成的一个集成系统，其目的是支持和提高企业的日常业务运行，以及满足管理决策人员解决问题和制定决策的信息需求。

任何信息系统都具备信息采集、信息存储、信息加工、信息传输、信息提供五个方面的功 能，但不同的信息系统对这五个功能的要求是不同的，强调的重点也不同。

42．原型法的优点是：

·由于用户更加积极地参与系统的开发，减少了开发时间，大大提高了系统开发效率。

·通过原型法使信息需求的定义工作更为直观、简单。

·通过一系列对原型的修改和完善，大大增加了用户对设计的满意程度，进而提高了信息系统的质量。

·减少了系统开发费用。

原型法的缺点是：

·分析和设计上的深度不够，从而可能造成在未能很好地理解用户需求的情况下就着手程序代码的编写。

·原型法中的第一个工作原型可能并不是一个最优方案。

·通过原型法所开发的系统不具备灵活性，以适应用户需求的变化。

·工作原型不见得容易修改。

五、论述题（20分）

43.企业资源规划系统(Enterprise Resource Planning，ERP)是指建立在信息技术基础上，以系统化的管理思想，为企业决策层及员工提供决策运行手段的管理平台。ERP系统集中信息技术与先进的管理思想于一身，成为现代企业的运行模式，反映时代对企业合理调配资源，最大化地创造社会财富的要求，成为企业在信息时代生存、发展的基石。ERP的核心管理思想就是实现对整个供应链的有效管理，主要体现在以下三个方面：

(1)体现对整个供应链资源管理的思想

现代企业竞争不是单一企业与单一企业间的竞争，而是一个企业供应链与另一个企业供应链之间的竞争。ERP系统实现了对整个企业供应链的管理，适应了企业在知识经济时代市场竞争的需要。

(2)体现精益生产、同步工程和敏捷制造的思想

ERP系统支持对混合型生产方式的管理，其管理思想表现在两个方面：其一是“精益生产(Lean Production，LP)”的思想，它是由美国麻省理工学院(MIT)提出的一种企业经营战略体系。即企业按大批量生产方式组织生产时，把客户、销售代理商、供应商、协作单位纳入生产体系，企业同其销售代理、客户和供应商的关系，已不再简单地是业务往来关系，而是利益共享的合作伙伴关系，这种合作伙伴关系组成了一个企业的供应链，这即是精益生产的核心思想。其二是“敏捷制造(Agile Manufacturing)”的思想。当市场发生变化，企业遇有特定的市场和产品需求时，企业的基本合作伙伴不一定能满足新产品开发生产的要求，这时，企业会组织一个由特定的供应商和销售渠道组成的短期或一次性供应链，形成虚拟工厂，把供应和协作单位看成是企业的一个组成部分，运用同步工程，组织生产，用最短的时间将新产品打入市场，时刻保持产品的高质量、多样化和灵活性，这就是敏捷

制造的核心思想。

(3)体现事先计划与事中控制的思想

ERP系统中的计划体系主要包括：主生产计划、物料需求计划、能力计划、采购计划、销售执行计划、利润计划、财务预算和人力资源计划等，而且这些计划功能与价值控制功能已完全集成到整个供应链系统中。