堂堂正正做人的句子

堂堂正正做人的句子（共7篇）

1.堂堂正正做人的句子 篇一

堂堂正正做人 踏踏实实做事

2011—2012述职述廉报告

2011—2012学年，在上级领导的亲切关怀下，在全体教职工的共同努力下，我认真履行职责，廉洁奉公，模范遵守国家法律、法令和学校的各项规章制度，全面执行党的教育方针，努力推进素质教育，积极开展新课程改革，圆满地完成各项任务。现将一年来履行职责及廉洁自律情况，简要报告如下：

一、思想政治和廉政建设方面

一年来，我忠诚党的教育事业，全面贯彻执行党的教育方针，认真落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》，积极推进素质教育，不断加强业务进修和思想政治学习，坚持用邓小平理论和“三个代表”重要思想武装头脑，树立正确的世界观和方法论。牢固树立廉洁从政的意识，不断提高防腐抗变能力，严格遵守党员干部廉洁自律的规定，努力做到自重、自警、自省、自励，真正做到堂堂正正做人，踏踏实实做事，并自觉与各种腐败现象作坚决斗争。作为一名党员干部，我积极参加党组织的有关学习和活动，积极践行科学发展观，积极参加了“向庞玉琴学习，争当时代先锋”活动，在活动中，我深刻剖析自己，虚心接受大家的批评，努力改正自己的不足，时刻以共产党员的标准严格要求自己，不贪不占，公私分明，自觉遵守廉洁自律的有关规定。

在加强党风廉政建设的基础上，以党纪党规规范自己的言行，加强科学理念、现代教育知识的学习，把握时事动态和政策方向，不断

提高自己的领导水平和工作能力，增强工作的原则性、创造性和先进性，保持健康向上的人生追求和廉洁敬业的工作作风，自觉遵守社会公德和教师行为规范，树立了全心全意为师生服务的公仆意识。

二、工作作风方面

作为学校的一名行政干部，我能在工作中严格履行本职工作，落实上级有关文件精神，服从刘德俊校长和胡天民书记的领导。按时参加学校召开的行政办公会议，积极参与学校有关事务的研究与讨论，发挥好自己的作用，当好刘校长的参谋，做好教导闫主任的帮手，并行使好自己的权力，承担责任。和同志们和睦相处，虚心倾听教职工的意见和建议，在自己工作职责内的事，能办的办，能改的改，能补的补，办事果断，不拖泥带水，不浮夸，实事求是，表里如一。在日常工作中我总是密切联系群众，团结帮助同志，善于听取教职工对学校各方面工作的意见和建议，对教职工建设性的意见和建议总是及时采纳，积极改进，在实际工作中，切实坚持民主透明的工作作风，自觉维护学校和学生利益，做到办事公正、公平、透明，自觉地接受教职工群众的批评和监督。

在分管的负责教师上课的考勤、上课学生的纪律、学生档案的管理等方面的工作，我能认真落实学校的有关制度和政策，公平公正的对教师进行检查考核，认真及时地将检查结果进行汇总、上报，学生档案管理方面，我耐心细致的做好学生档案填写工作的指导，严格按照有关规定对学生的转入、转出、休学等工作，没有一例差错，认真配合毕业班班主任做好学生档案的完善工作。

三、工作能力方面

一年来，我严格按照学校制定的岗位职责、工作规范的要求，履行好自己的职责，做好学校分配的各项工作。一是抓好教学常规管理。我根据学校教学管理制度和教学质量综合评价方案的要求，坚持对教师的备课、上课、辅导、作业布置及批改、考勤等教学流程进行细化管理。我经常深入班级听课，及时了解教师的教学情况，深入学生了解学生的学习现状，发现问题，进而采取有效的措施和方法对教学进行指导和管理。二是深入各教研组，抓实教研活动。为了使学校教研活动扎实、有效的开展，通过与教师座谈、交流备课－精心上课－组织听课－科组研讨这样的案例分析，让更多的教师参与到教学活动中来，增强了教研活动的实效性，努力提高教师的课堂有效教学水平。三是配合各班主任做好学生的教育和管理工作。积极参加学校召开的班主任工作会、班团干部会等配合班主任，了解学生的学习、生活和心理状况，及时帮助班主任做好问题学生的教育、管理和疏导工作。四是配合政教处、后勤处、校团委、工会等做好工作，有效地促进学校各方面工作的积极开展和各项工作有效落实。

四、工作态度方面

作为教导副主任，我总是以主人翁的精神，脚踏实地，扎实工作，在落实各项责任制度中，严格按照上级的指示精神和校长办公会的要求，将自己的言行始终置于全校师生的监督之下，坚持原则，努力做到廉洁自律。我始终按照工作权限和工作程序履行职责，坚持公平正直，不徇私情，珍视和正确行使党和人民赋予的权力，勤勤恳恳为师

生服务。始终坚持民主，虚心听取群众意见和建议，接受群众的监督。认真贯彻落实上级关于教育工作的指示精神，加强业务、思想道德修养，保持积极向上的工作、生活作风，自觉抵制享乐主义、拜金主义等各种不良的社会习气的侵蚀。

五、工作实绩方面

作为教导副主任，我能大力支持刘校长的工作；紧密配合教导处闫主任积极开展工作，与教导处其他同志一起加强对教师的上课、早读、辅导等方面的进行考勤；积极参加政教处召开的班主任工作会，了解学生管理的难题，指导班主任做好学生的教育和管理；配合班主任做好学生的理想、道德、纪律、安全、法制教育工作，对学生进行理想信念、学习习惯、文明行为的养成教育；配合校团委对学生进行世界观、人生观、价值观教育；经常找学生进行谈心，帮助学生解决思想困惑；积极组织高三教师进行复课备考研讨，听取科任有关复课备考的工作安排，为高三教师排忧解难，支持毕业班的教育、教学和管理工作；同时还积极参加教研组工作会、参加听课，及时了解教学一线的教师教学研究情况，做好先进的教育教学成果的推广工作；做好领导带班值周工作，以身作则，率先垂范，明确工作纪律，坚守工作岗位较好地完成了值周任务。

回顾一年的工作，在学校党支部、校委会的正确领导下，我在服务育人、管理育人方面虽取得了一定的成绩，但我清楚地认识到，教育、教学和管理工作是一项长期、艰巨而细致的工作，在今后的工作中，我将严格按照科学发展观的重要思想和校长办公会精神的要求，团结教导处的其他工作人员，带领全体教职工真抓实干、扎实工作，开拓创新，与时俱进，为学校的稳定和发展而努力，为我区职业教育的发展做出自己的贡献。

2012年12月10日

人常说：“在其位、务其职、思其政”。因此作为教导主任，首先我要求自己做到正确定位，牢固树立三种意识，努力做好校长的助手。

1、重视沟通意识。作为一名中层领导，必须做到“上情下达”，“下情上晓”，起桥梁沟通作用。在工作中，我能以求真务实的态度，顾全大局，融合群体，在学校行政的指导下，制订好教导处的工作计划，并组织实施，使学校教学工作更有计划性、针对性、实效性，并注意总结教育教学方面的经验，使学校教育教学工作运作正常。

2、突出服务意识。教学是服务，管理更是服务。教导处的工作是琐碎而繁杂的。因此，在平时工作中，我乐于接受大家的监督，自觉做到“三不”，即工作时间长不计较，工作任务重不叫苦，做的事情多不厌烦。我始终认为，一个人无论他的职位高低，能力大小，都要对工作尽一份责任，献一份力量。正所谓：“海纳百川”，在工作中，我要求自己做到，对待同志态度谦和，和教师建立起平等的合作关系，注重团结，容人容言，荣辱不惊，提高心理承受能力。

3、搞好团结协作，在教导处工作就像做家务，忙了论_文_先_生_网好久却说不出究竟作了什么，而我所教的又是物理学科，备课、实验和作业、测试量都很大，经常要忙不过来。感谢许多老师帮助我，我们团结一致把“教务”工作做得十分妥帖。如陈涛老师、张勇海老师、夏治科老师、黎定聪老师、冯春秋老师、王小莉老师、林建珠老师等等平时在工作比较忙时都大力帮助教导处完成了不少事，如出勤率的公布、远程资源的处理、标语的张贴、常见电脑的故障处理、学校公文、学生名单、学籍的信息的录入、打印等等。教导处在大家的团结帮助下服务质量有明显提高、凝聚力有明显增强。一是开展经常性检查、指导及部门会议。利用检查指导工作、召开会议之机，见缝插针，教育学校中主管安全、教育、卫生及德育、团委等方面的中层干部和职员坚持一切从师生利益出发，一心一意为师生服务，进一步做好服务育人、管理育人工作，进一步增强“德育为阵地，团委显活力，安全是保障，卫生促健康”的管理观念。二是深入实际，带领各部门加强监督检查。定期或不定期深入各部门，通过实地调查、座谈、听汇报等形式，摸清有关情况，掌握校内各层面的第一手资料，及时发现并解决个别苗头性、倾向性及不合规则、规范的问题，

2.堂堂正正做人的句子 篇二

汉字既是中华民族的瑰宝, 又是华夏五千年灿烂文化的精髓, 还是世界多元文化中值得骄傲的中国元素。独有的传统书法艺术成为世界艺术领域的奇葩, 这是祖先为我们留下的宝贵财富。然而, 在信息技术高度发达的今天, 汉字书写却备受冷落, 以致中国人对祖国语言文字的情感越发淡薄。书写习惯较差, 语文能力低下, 已是不争的事实, 传承面临着严峻的挑战。很多教育专家对目前学生的书写和语文能力十分担忧, 教育部也多次下发通知, 要求在中小学开展书法教育, 搞好教学活动, 切实提高学生的书写水平和语文能力。

为此, 我们对学生书写水平低的成因进行了分析, 得出三个结论:一是由于学生上学或执笔较早, 加之家长没有正确指导, 导致学生执笔姿势从一开始就不正确, 久而久之, 影响了正确用笔。二是大部分学校、家长、教师不重视学生写字, 导致学生没有养成良好的写字习惯, 不能掌握正确的书写方法。三是信息技术的应用和计算机的普及, 使很多人认为写好字没有太大的用途, 不愿把时间花费在这方面。错误的姿势, 错误的方法, 使学生形成错误的定势。这样一种结果, 至少有三大不利:一是不利于学生养成良好的写字习惯, 同时也影响学生其他习惯的养成。二是对祖国文字、书法艺术的漠视, 会使学生不重视语文能力的培养, 最终可能导致高分低能。三是写字质量低下, 影响交流和建立自信。我们认为, 学生科学规范习字, 有利于提高学生对祖国语言文字的特殊情感——喜欢母语, 有利于养成良好的行为品质——耐心做事, 有利于提升个人品味——提高自信。

为此, 我们决定在全校学生中开展硬笔书法教育活动, 用三年时间改变学生书写水平低的现状, 积累教学经验, 形成学校特色, 从而成为本地区书法教育的领跑者。

二、过程的实施

1. 教材的开发

在认真思考学生写字问题的基础上, 我们认为:第一, 学校要高度重视学生的书写, 要制订详细的执行方案, 并纳入学校的工作计划和学校规划, 把写字教育作为学校主要的特色建设。因此, 我们成立了写字教育工作领导小组。第一层面, 校长亲自挂帅, 副校长主抓, 教务处执行;第二层面, 书法教师指导, 班主任教师管理, 科任教师协助, 家长支持, 社会宣传, 最终形成多方联动、齐抓共管的局面。第二, 要有一套自己开发的校本教材, 进行周密、系统的训练。2008年, 我校组织书法爱好者及相关人员, 编写了一套12册的写字教材, 本着以兴趣引导为主, 使学生主动自觉习字的思想, 将教材取名为《快乐写字》, 旨在希望学生自觉进行写字练习, 达到写规范字、美观字的目的。教材每学期一册, 共17课时。分写字习惯培养、基本笔画训练、偏旁部首临习、基本结构分析、硬笔作品欣赏五部分。1至10册为正楷, 主要进行书法基本功训练。11至12册为行楷, 进行行书训练, 旨在为学生进入中学学习书法奠定基础。具体而言, 有两个关键。一是每课时练习10个汉字或同一笔画, 采取韵语介绍写字方法, 浅显易懂, 帮助学生理解并提高学生的兴趣。二是每课时有教师评价, 既有激励与指导, 又将做人的道理蕴含其中, 使学生在提高写字能力的同时, 提高做人的品位。

2. 教师的培训

提高教师的思想意识, 提升教师的指导能力, 是保证写字教育工作顺利而有效实施的关键。首先, 开展写字训练工作, 不仅是提高学生的写字能力, 更是一种民族精神教育, 一种行为习惯引领。其次, 开展写字训练工作不仅是学校的一项特色建设活动, 更是一种集思想、艺术于一体的综合教育。学生写字质量能否提高, 除了需要学生自觉和教师指导, 还需要教师示范。因此, 开展教师培训, 提高教师的思想认识, 显得尤为重要。为此, 一方面学校要求广大教师坚持利用业余时间进行钢笔字和板书练习, 且每周检查评比一次;另一方面学校结合教师专业化发展课题研究, 不仅快速提高了教师的书写水平, 更使其具备了示范和指导能力, 为写字训练工作的开展奠定基础。

3. 课程的管理

我们选派三名书法爱好者任写字教师, 在全校20个班级, 每周授课一节, 另外每周安排两课时由班主任组织学生集中练习。学校每周检查评比一次书法作业, 每学期开展一次书法作品展览交流, 每学年举行一次校内外书法爱好者交流笔会。另外, 我们还制订了特殊人才培养计划, 对书法特长生集中培训, 分类指导 (软、硬笔书法) 。结合特色建设工作, 我们申请了营口市“小学生写字习惯培养研究”科研立项, 结合科研, 带动教学, 利用教学, 推动科研, 使两项工作同时顺利而高效地进行。

三、特色的形成

开展全校性写字教育工作自2008年开始实施, 至今将近五年时间。五年来, 我们始终坚持不动摇, 扎实开展工作, 取得喜人的成果。学生的书写兴趣大大提升, 写字能力大幅提高, 养成了较为良好的写字习惯。20%的学生能写一手漂亮的硬笔字, 50%的学生能写一手规范字, 所有的学生都有不同程度的提高。学校掀起了学写字、练书法的热潮。同时, 这项工作得到了社会的普遍认可和当地教育行政部门的肯定, 书法特色已然成为学校的一张名片。“方方正正写字, 堂堂正正做人”恰是我们把写字能力培养和做人做事教育结合起来的最好概括, 既提升了学生的品德意识, 又为形成良好的校风奠定基础。

四、工作的反思

在中小学开展写字教学工作, 应从基本训练抓起, 而写字兴趣的培养甚至要从幼儿园开始。五年来, 我们始终如一, 坚持不懈, 改进教材, 调整教学, 以兴趣引领、激励教育为主, 充分调动学生的主观能动性。其实, 字能否写好的关键不是教师的指导, 而是学生是否能以积极的态度持之以恒的练习。所以在整个过程中, 对学生进行思想教育十分必要。

3.堂堂正正做人 认认真真做事 篇三

各位领导、各位工友：

大家好！我是矿综掘队员工陈军，今天我演讲的题目是《堂堂正正做人 认认真真做事》。

记得在上小学时，老师就教育我们要做到“五讲四美三热爱”，还有所学的《思想品德》科目中的内容，无一不是教育我们做人做事都要从一言一行上注重品德、修养和素质。近期，我阅读了杨偑昌先生编著的《立国先立人 立人先立德》一书，感触颇深。

首先，从这本书的名字上，相信大家就可以看出个人的道德品质关乎到国家发展。纵观世界历史，不管在什么时期，最强大的国家，制度最先进的国家，也是最民主、最注重“人”的国家。由罗马帝国衰落的教训我们可以得出这样一个结论：一个国家的前途，不取决于它的国家之殷实，不取决于它的城堡之坚固，也不取决于它的公共设施之华丽，而在于这个国家的品格，在于这个国家公民的文明素养，即在于人们所受的教育、人们的远见卓识和品格的高尚。正如科尔伯特说：“一个国家是否伟大并不取决于它的疆域的大小，而是取决于它的人民的品格。”因此说，立国先立人，立人是根本。

人们常说：“先做人后做事。”可见，做人是多么重要。什么是做人？说到底，就是我们活在这个世界上要坚守道德。以诚立德，就是为人诚实、守信、正直、坦荡，这也是立身做人的基本道德准则。古人讲，“不信不立，不诚不行”，说的就是这个道理。自古以来，成人比成才更重要，做事必须先做人。“德教为先，修身为本”。一个人智育不合格，做不了的事情，最多是个次品；一个人体育不合格，没法做事情，顶多是个废品；但一个人若德育不合格，那就是人见人恨的“危险品”。前国家主席江泽民曾经说：“有德无才贻误事业，有才无

德危害事业。”所以，有人说：一切成功是做人的成功，一切失败也都是做人的失败！不会做人的人，无论干什么，都只能是成事不足败事有余。我们伟大的中华民族是一个崇尚道德、重视操守的民族，拥有着许多优良的传统美德传承至今，经久不衰，但是在价值多元化的今天，在金钱、权利、美色、物欲的诱惑下，上至国家干部，下到平民百姓，有很多人经受不起种种诱惑，摒弃了优良的传统美德、抛弃了做人做事的道德标准，做出一些损坏国家和人民利益、伤风败俗、不雅之事。胡锦涛主席说过：“道德力量是国家发展、社会和谐、人民幸福的重要因素。”我们每一个人特别是领导干部必须坚守道德标准，抵挡诱惑，保持头脑清醒，做到“不以善小而不为，不以恶小而为之”，做到“以德服人”。要知道，有了德，我们做人才有准则；有了德，我们做事才有基础；有了德，我们才能服人！俗话说，做官先做人。人品是是官品的基础，官品来源于人品，又高于一般的人品。只有堂堂正正地做人，具备了高品格、高品质、高品位，才能清清白白地做官，受到人民群众的拥护和爱戴。正如江泽民同志常常告诫的，要想清清白白做官、踏踏实实做事，必须首先堂堂正正做人。没有一流的人品做底子，做官从政很容易摔跟头。

在我国历史上有很多流芳百世的人和事，激励着我们不断进取。我们神宁集团的企业文化理念中的员工道德规范是这样写的：做对企业有贡献的人，做对社会负责任的事。我个人认为，我们做每一件事都要以“德”为先，认真做好本职工作，做到“堂堂正正做人，认认真真做事”，不求流芳百世，但求背后无人指指点点，不遗臭万年！或许，有人会说，你的目标和标准也未免有些太低了吧？可我要说的是，如果我们13亿人口，每人都能做到这一点的话，那么，我们的社会将会更加和谐，我们的国家将会真正地成为世界强国！结合“全

国学神华，全区国企学神宁，我们怎么办？”活动，我想我们每一个员工要做的，就是本本分分做好本职工作，上标准岗、干标准活；我们每一名班组长、每一名管理人员要加强自身素质修养，以德服人，在员工考勤、打分、工资分配等方面要做到公平、公正、公开，即使在某些方面不能真真正正地做到“一碗水端平”，但是最起码不能偏差太大，要让员工心知肚明、心服口服；每一名党员及党员干部，要加强党风廉政建设，强化领导干部廉洁自律，树立正确的世界观、人生观、价值观，做到严格自律，防微杜渐。

“立国先立人，立人先立德，立德正人性，人性缔文明。文明兴大业，大业生繁荣。繁荣则富强，富强无不能。”如果每一个领导干部，每一个公民，都有一颗圣洁美好的心灵，我们的党风会更加纯洁，民风就会更加美好，祖国就会更加繁荣，人民就会更加幸福安宁。拥有美好纯洁的心灵，人生会更加迷人灿烂，生活会更加乐观豁达，事业会更加辉煌壮丽，国家会更加繁荣昌盛！

4.堂堂正正做人的句子 篇四

加强低年级学生写字指导的研究心得

新教材多认少写的编排,为学生轻松学习提供了保证，也给写字质量提出了更高的要求。在教学中做到少而精，优化写字质量。我认为帮助学生学会写字的过程比结果更可贵，小学生在写字的过程中，能提高观察、模仿的能力，养成良好的书写卫生习惯，也能在书写中有自己独特的表现，感受汉字独特的美。

1、让学生明白写字理念

有些家长常反映，孩子字练得很多了为啥还写不好。我觉得首先要让学生明白写字理念，否则学生盲目地训练，到头来吃力不讨好。我的理念是“要明明白白地练字，不要稀里糊涂地写字，要正确地练习，不要错误地重复”。我的学生写得并不多，但大多数学生进步快，成果好。

2、给学生展示自我的机会

每个学生都有不同的特点，关键是如何发现学生最大的闪光点。一个优秀的教师，必然是用“放大镜”把学生的优点放大到极致。小学生都有强烈的表现欲，拿几位学生的“作品”放到投影上展示：仔细看看，你喜欢哪一个字，喜欢哪一个笔画？指明说说，请小朋友们再看看自己的字，有哪些地方很漂亮，和别人不一样，哪些地方还需要改正？自己再写一个满意的。培养学生的观察评价能力，让写字的学生有成就感。让学生主动反思自己写的字，发现自己字的个性，对字的笔画和间架结构有更深的理解，也培养了主动学习的习惯。这样，在实践、观察、比较中，学生就能慢慢地掌握书写方法，为今后的有效学习奠定基础。，而对于那些写得不好的学生我及时地指出缺点并给以鼓励，当学生的自信心得到最大化的肯定，他就一定能够取得很大的进步。

3、把写字教学延伸到课外

由于学生在校时间受到控制，要把所学全部在校得到巩固是不可能的，因此还需要有课外练写.我抓住低年级学生“好为人师”的心理，布置一份特殊的作业，要求学生回去先当小老师，让爸爸妈妈写写今天老师教的几个字，然后学着老师告诉爸妈哪

个地方写得好，哪个地方需要改正，最后再示范给他们看。这样一来，不仅当天学的字得到了巩固，而且能感受到当老师的快乐，学生在完成课外作业时就会变被动为主动，作业质量也特别高。

4、不断提高自己的写字水平

写字教学没有具体的教材，课不好上，教师一定要制定一套切实可行的教学计划，为教学指定方向，才能在课堂上收到事半功倍的效果。其次教师还要不断提高自己的硬笔书法水平，才能征服学生。在教学中我曾遇到过这样的情况：有些很调皮的学生课堂上注意力不集中，可是当我走到他身边给他做示范时，他几乎是屏息凝视，看得特别专注。当他被老师那优美的字迹折服后便能静下心来练字。

5、形式多样的竞赛激励。竞赛不但能调动学生练字的积极性，还能培养学生良好的竞争意识，同学之间互相合作的集体意识。小组竞赛，每节写字课上，以小组为单位，进行写字比赛（包括写字的姿势）。获胜的小组每人得到一个奖励。个人竞赛，每次写字课只要写的好的都能得到一枚印章！盖个小印章孩子的积极性就更高、写得也更好了！

6、定期办作业展览。将写得好的学生作业拿到实物投影展示，让学生看到自身的价值，增强学生的自信心，提高他们对写字的兴趣。整个班级也因此形成良好的写字氛围。

7、教给学生写字的方法和技巧

1、一定让学生先认识田字格，包括横中线、竖中线、左半格、右半格、上半格、下半格，更细致一些的话还有左上格、右上格等等。

2、在写字的时候，先不着急让学生描红，先观察，首先要让学生观察田字格中生字的结构。明确各部分构字部件在田字格中所占的比例和准确的位置，比如，“木”自，这个字的关键笔在哪儿？它的关键笔就是第二笔竖，关键笔找到了，学生将这个字写出来就一定不会偏离田字格，会在田字格正中间的位置。还要观察这个字的每一笔画从哪儿起笔、在哪儿落笔。做到心中有数之后再去写，会达到事半功倍的效果。

3、字的偏旁。大部分的汉字都有自己的偏旁，而这些偏旁的书写都有其自身的特点和规律。掌握了这个偏旁的书写，就可以运用到带有这些偏旁的字里，触类旁通，举一反三，使字的结构安排更为合理。比如说提手旁，第一笔横不在横中线上，而是横中线偏上一点点，最后一笔提落笔落在横中线上。

4、字的结构。汉字的结构变化多样。汉字的形体特点为方块形，独体字比较少，左右结构的字数量最多，左右偏旁高低不同、宽窄有别，要注意具体分类，如：左窄右宽，左宽右窄，左右相同等。左中右结构的字各部分长短宽窄也要留心。上下结构、包围结构、特殊结构的字，偏旁的高低、宽窄变化比较多样，在教学中要 提示学生注意。每一次写字，我都要求学生做到“三到”：即眼到、手到、心到。这方面的指导需要教师花一定的时间，反复的训练，我的课后写字指导课通常要占一个课时，但是我觉得是值得的，坚持训练下去，学生才能慢慢地把握好字形，最终离开田字格安排好字的结构。有了整体上的认识，就可以让学生一笔一画写，也就是手到。字要写得规范、准确，并与范字进行比较。眼到，手到的同时，还要求做到心到，就是要专心致志。在这方面也可以讲一些书法家的心得体会，让学生明白，心到 就是要做到心静气和，内心深处对字的结构、形体有一个大体的把握，对写字规 律有一个基本的认识这样才能把字写好，最终练成一手具有个人特点的汉字。

5.堂堂正正做人的句子 篇五

十八大报告关于坚持走中国特色社会主义政治发展道路和推进政治体制改革，特别是报告围绕“健全社会主义协商民主制度”、“巩固和发展最广泛的爱国统一战线”提出的政策措施，体现了中共中央对多党合作事业一以贯之的高度重视，是对民主党派及无党派人士的极大鼓舞，也为党外干部在国家政治生活中进一步发挥积极作用，提供了广阔的空间。党外干部的空间大了，对党外干部的要求也高了，如何做好一名党外干部，需要每一位党外人士深入思考，科学实践。我认为，每个人在一生中都要用自己的行动回答两个问题，一个是如何做事，一个是如何做人，而且决定人生成败的三分在做事，七分在做人。作为一名党外干部，就要堂堂正正做人，勤勤恳恳做事，清清白白做官。

堂堂正正做人。孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”这句话告诉我们，做人一定要做公道正派之人。古人说：“敬天地，忠社稷，孝父母，信朋友，施穷人，救危困。”这是祖先做人的标准，人生得失成败，首先要看做人的成功与否。党外干部只要始终做到正直诚信，坦荡忠诚，宽厚待人，那我们就会赢得群众的信赖和尊重。我们就是一个无愧于国家和人民的堂堂正正之人。

勤勤恳恳做事。党外干部要在其位谋其政，在其任尽其责，要立志做大事，做好事，做人民群众满意的事。要把心

思谋划在改革上，把劲头放在建设上，把精力放在促发展上。当前正是袁州区经济社会发展的关键时刻，也是袁州区加速崛起的重要战略机遇期，我们要认清形势，自我加压，要围绕全区发展大局，进行改革，突破。一要始终保持奋发进取的精神状态，开拓创新，真抓实干。二要谋划工作要实。认真审视自我，找出工作不足，明确发展方向，增强科学发展的紧迫感和责任感。三要时刻保持强烈的忧患意识。我们要围绕改革稳定发展大局，敢于突破矛盾错综复杂的“雷区”、“禁区”，付出更多的心血和汗水，顺境中趁势而上，逆境中奋力拼搏，不辜负党委政府的重托和人民的厚望。

清清白白做官。毛泽东同志曾多次说到，要做人民的勤务员，不要做官当老爷，要把全心全意为人民服务作为党的根本宗旨。做官是责任，务必要造福于民，作为党外干部，是党的干部，要始终牢记党的根本宗旨，常怀律己之心，常思贪欲之害，常修为政之德。在日常工作生活中要守得住清贫，耐得住寂寞，经得起诱惑，经得起考验，正确对待手中的权力，正确对待心中的得失。要情系为民，把手中的权力作为群众造福的机会，我们更要慎待百姓，把百姓当作我们的衣食父母，始终保持一股正气，一尘不染，赢得人民群众的信赖。

总而言之，在新的历史时期，党外干部怎么做人、怎么做事、怎么做官，就是堂堂正正做人，勤勤恳恳做事、清清

6.堂堂正正做人的句子 篇六

规规矩矩写字，堂堂正正做人 为了进一步加强学生写字基本功训练，着力提高写字功底，激发学生练字兴趣，培养良好的书写习惯，2020 年 10月 13 日上午，胡明小学根据要求进行写字基本功月测活动。

参加月测的孩子们都非常认真，按照规定的书写字体和内容，全神贯注地投入，一笔一划地斟酌，力争书写出最美的作品，发挥出最佳的水平。同样的内容经不同的孩子写出来呈现出迥异的风格——有的粗犷、有的清秀、有的筋骨刚劲、有的纤柔婉丽……尽管风格不同，但却折射出一个相同的特点：胡明学子们的书写水平拥有扎实功底并不断在进步。

胡明小学刘明副校长表示，本次的写字月测是对孩子近段来练字成果的检测，通过测试可以激发学生规范写字的热情，调动他们每日练字的积极性。好字须从磨砺出，学生好的写字习惯离不开学校领导长期以来的强调与重视，离不开老师们长期耐心认真地指导，更离不开孩子们勤奋刻苦地训练。

相信通过不断地练习，孩子们的心灵会被笔墨之香不断浸润，胡明小学的校园也会更加书香四溢！

7.堂堂正正做人的句子 篇七

8月18日，公司安排领导和重点岗位人员观看了党风廉政建设警示片，此次活动让我受益匪浅,感慨很多。在社会主义经济建设时期,有些人在个人欲望的驱使下,逐渐淡漠了法制观念,在权力关,金钱关,子女关等面前丧失原则,利用职务之便做出有悖于共产党员,人民公仆原则和宗旨的事情,迈出了罪恶的步伐,把自己送入了地狱之门,最终身败名裂,甚至是以生命为代价。

在短短的一个小时四十分钟里，我们观看了多起腐败案件，旁听了职务犯罪服刑人员的以身说教。这些案例中，有60多岁的老干部和20多岁的研究生、还有家里有孩子的`女同志、有身居高位、滥用职权、生活腐化案件;有掌控实权、收受贿赂案件;有掌控实权、败坏社会风气案件等等。种种案例的共同之处，就是他们的理想信念发生了动摇，无视党纪国法，丧失了共产党员的党性，背叛了党的全心全意为人民服务的宗旨，落得了搬起石头砸了自己脚。以亲身的经历向我们介绍走向深渊、走向犯罪的过程，忏悔的感言，发自内心深处，他们曾有着受人尊敬辉煌的过去，也有着饱受煎熬的今天。起到了很好的警示作用，教训是深刻的，令人痛心的，前车之鉴，后车之师,我们一定要从这些案例中吸取教育，引以为戒。

一、要正确对待手中的权力。

每一个重点岗位的权力都是公司给的，应当为公司谋利，做到权为公司所用、情为公司所系。一切权力都应当在法律法规的约束和公司的监督下正确行使。

二、是始终保持廉洁自律的行为规范。

两袖清风，清正廉洁，这是每一名员工最基本的行为准绳。公司一直教育我们要廉洁奉公，严格自律，经常向大家敲警钟。因此，我们一定要树立正确的世界观，人生观和价值观，牢记全心全意为人民服务的宗旨，自重，自律，自醒，排除非分之想。

三、是要始终保持艰苦奋斗优良传统。

我们一定要引以为戒，要继续发扬艰苦奋斗的作风，提倡勤俭节约，反对铺张浪费，始终不渝地保持和发扬艰苦奋斗的优良传统。