试论中国梦与大学生的责任和担当

试论中国梦与大学生的责任和担当（共8篇）

1.试论中国梦与大学生的责任和担当 篇一

用责任托起中国梦

之中国梦赋予当代大学生的责任

说到梦想，我首先想到的便是美国黑人领袖马丁·路德·金的慷慨陈词：“I have a dream”，那样的振臂一呼带给无数黑人正能量，带给无数白人震慑力。说的多好，“我有一个梦想”，每个人都有一个属于自己的梦想，而我们每个个体又同属于我们的国家，当我们十三亿中华儿女的梦想汇聚交织在一起的时候，便构成了整个民族的大梦想，那便是“中国梦”，一个为了实现中华民族伟大复兴的美好和伟大的梦想。

说到中国梦，不能不提及美国作家托马斯·弗里德曼，在他所撰写的《中国需要自己的梦想》中，阐述和解读了“中国梦”，寄望中国“将人民的致富憧憬与更可持续发展结合起来”；而所谓“中国梦”的真正含义，总书记给出了这样的诠释：“我以为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想”。所以可以这样说，“

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年 来中华民族奋斗历史的渴望和追寻的概括，深刻道出了中国发展的主题主线，深情描绘了中华民族不断求索、不懈奋斗的历史，是当下中国人对自己未来的期许，是中华民族自强不息的不竭动力，更是对中国人共同命运中凝聚的感情和力量的表达。

那么，随之而来的问题便是，如何实现中国梦？

我们都知道，中国梦的实现，机遇与挑战并存，希望与考验同在。实现中华民族伟大复兴是一项光荣而艰巨的事业，需要一代又一代中华儿女共同为之努力。在前进道路上，我们的前辈们响应国家的号召，勇敢地担负起历史重任，在建设美好未来的征程上贡献自己的智慧和力量，这才有了我们现在的美好生活。所谓“天下兴亡，匹夫有责”，那么，作为当代大学生的我们，是实现伟大中国梦的主力军和先头部队，我们伴随着国家发展的盛世，承担的是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴的历史使命，正如习总书记说的那样“中国梦是我们的，更是你们青年一代的。中华民族的伟大复兴终将在广大青年的接力奋斗中变为现实。”所以说，我们青年人、我们当代大学生是实现梦想尤其是中国梦的强力的推动者和实现者，试想一下，如果我们每个人都能够树立正确，坚定，奋进，踏实的目标，那么我相信，在不久的将来，我们的祖国必定会成为一个国泰民安、经济发展、政治清明、文化繁荣、社会和谐、生态良好、公平正义的国家，也必定能够实现中华民族自立于世界民族之林的梦想，必定能够实现中华民族的伟大复兴，从而实现我们梦寐以求的中国梦！

想要实现中国梦，我们当代大学生就要逐步学会把个人梦想自觉融入实现中国梦的伟大历史进程中,学会顺应时代潮流，敢于放飞梦想，更善于实现梦想，一步一个脚印用我们的真才实干、用我们的社会责任感托举美好的梦想，从而真正实现伟大的中国梦，这就是所说的中国梦赋予当代大学生的责任。

中国梦赋予当代大学生的责任，是一种社会责任感，是怎样做一个有社会责任感的人。所谓社会责任感，从广义上说是指个人、组织对自己、他人、家庭及社会所应承担的责任，从狭义上说是指个人、组织对社会的责任。社会责任感是当代大学生成才的必然要求，也是当代大学生应该具备的基本品质。我们都知道，“中国梦”一直以来都是中华民族的复兴之梦，而现在正是铸就中国梦的关键时期；所以，当下，我们为中国梦的实现尽一份力量就是社会责任感的集中体现。我们可以不伟大，但不能没有担当，不能做一个不负责任的人。

大学生责任感的培养是一个循序渐进的过程，需要家庭、学校和社会三方的积极配合，帮助我们树立正确的人生观、价值观、世界观，给予我们更多的关注、包容和引导。我们要学会认清自己的责任，心系祖国，多关心时事，响应号召，多参与社会实践，踏实学习，多干实事。在现实生活中，逐步学会尽量多为他人考虑，换位思考，树立正确的自我意识；在社会实践中，逐步学会接触社会，提高服务社会的自觉性和主动性，增强自身的社会责任感；同时也要注重自我反思，努力认识自己并互相学习，全面提升个人能力和社会责任感。我们都知道，大学是培养人才、提高社会实践能力的地方。我们应该珍惜这个机会，充分利用大学的条件好好培养自己，要懂得珍惜当下、善待自己、关心他人、感恩社会，从现在开始，从小事做起，坚持上好每一节课、积极参加每次课堂讨论、认真完成每次作业，多读几本书、多和优秀的人交流、多向老师请教、多思考多反省并把想法付诸于行动，踏踏实实地打好基础，提高自身的综合素质。只要我们把每件看似简单的事情做好，就一定不简单；只要我们每个人都为中华民族的伟大复兴贡献一份力量，“中国梦”的实现之路定会不平凡。

中国梦，寄托着中华民族永不褪色的集体记忆和意志情怀，昭示着中华民族崇高的目标理想和美好未来，激励着广大青年振兴祖国的必胜信念和壮志豪情。我们作为饱含中国梦的当代大学生，应该像北宋著名理学家张载所说的那样：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”，应该充分认识到自己在实现“中国梦”中的重要地位和作用，充分发挥主力军的作用，在前人成绩的基础上，在历史的新起点上，积极上进，承担重任，勤奋学习，大胆创新，努力实践，不断探索，为实现中华民族伟大复兴贡献智慧和力量，追求并实现我们的“中国梦”。

2.试论中国梦与大学生的责任和担当 篇二

【关键词】 课程 改革 校长 责任

【中图分类号】 G471.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1674-4772(2012)08-010-01

在2011年的教师节即将来临之际，温家宝总理在河北张北县第三中学为广大农村教师作了题为《一定要把农村教育办得更好》的报告。温总理在报告中给出的第一个答案是“大力推进学校课程的教学改革，这方面无论在城市学校还是农村学校，都是大有文章可做的”。的确，以素质教育为目标的新课程改革正是解决农村教育难题、突破农村教育瓶颈的良方。教学是学校的中心工作，课堂是教学的主阵地，聚焦课堂，研究教学，是学校领导和全体教师应尽的职责。跋涉课改之路，我有一个很深的感悟：推进课模改，校长是关键。课改是一个系统工程，校长在其中应该履行怎样的职责、发挥怎样的作用呢？

一、推进课改，校长首先要转变观念

观念是行动的灵魂，教育观念对教学改革起着指导和引领的作用，一切先进的教学改革都是从先进的教育观念中生发出来的；一切教学改革的困难都来自于旧的教育观念的束缚，确立新的教育观念是教学改革的首要任务。特别是校长，是一校之魂，校长的教育观念不转变，教育改革根本无从谈起。

如何转变自己的教育观念，我想最重要的是加强理论学习，大胆创新。任何的创新必须要有理论上的支撑。没有理论上的支撑，违背教育规律的改革是没有生命力的。

目前，按照教育局领导的部署，下学期全县各校要推进课堂教学模式改革，构建高效课堂，所以我们更要对新课改的理论和理念有一个深刻的了解和研究。

二、推进课改，校长必须提升课程领导力

“一个好校长等于一所好学校”，这句话验之于洋思中学和永威学校，确实是至理之言。可以说，没有蔡林森，就没有洋思的奇迹，永威的辉煌。蔡林森的成功，与他卓越的课程领导力是密不可分的。他找准课堂作为着力点，以推进课改为抓手，以提高教学质量为使命，尽心尽力地履行好了一个校长的职责。

校长的核心职责是什么？我认为，校长的核心职责就是提升和实施课程领导力。课程领导力是指校长领导教师团队创造性实施新课程，全面提升教育质量的能力，是校级团队引领、决策、组织学校的课程实践的控制能力。可以说，课程领导力最能体现校长的专业价值。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提倡教育家办学，田局长3月份在全县教育工作会议上的讲话中也提出“引导校长把工作重心移转到课堂上来，打造一批蕲春本土教育家”。一个不具备课程领导力的校长不是一个好校长，更不可能成为一个教育家。

课堂是课程实施的主阵地，改革课堂教学，打造高效课堂是一个系统工程，需要一个人担当纵观全局、统筹规划、引领示范、协调推进的角色。谁最适合担当这个角色？只有校长。这一角色要求校长能够引领先进教学理念，全盘规划课改方案，合理配置人力资源，打造课改核心团队，开发课程资源，领导课程实施，加强制度建设，营造课程文化……这些工作，每一项都具有非常强的专业性。校长要胜任作为课程领导者的角色，成为专业性的行家里手，必须回归本位，爱岗敬业，不断学习，积极实践，提高能力，修炼魅力，不甘平庸，志存高远，不畏险难，勇于进取。只有这样，才能不辱使命，不负重托，打造理想教育，构建高效课堂，办好一所学校。

三、推进课改，校长要敢于担当，亲身投入课改

去年4月份，和蒋红森老师一起来我校指导课改的秦训刚教研员说，搞课改的往往是一些弱势学校，穷则思变，为争取话语权而挣扎突围，在困境中求生存，在逆境中谋发展。因此搞课改的校长是有良心、有责任感的校长。

新课程改革经历10年的探索，已进入推广期、深化期，我们任何学校都不能固步自封，置身局外。作为校长，不要一味地抱怨办学条件不好，改善办学条件要从改变校长自身做起，及时顺应教育改革的大潮，勇于担当时代赋予的使命，率先垂范，身体力行，做课改的引领者和推进者，创新和完善学校管理，探索和推进课程改革，提高教育质量，造福万千学子，功在当代，利在千秋！

四、推进课改，校长要培养一支高素质的教研团队

课堂教学模式改革，需要上级领导的支持，需要校长的强力推进，也需要教研团队的示范、引领。培养一支高素质的教研团队，就需要培养一大批教研骨干。如何培养教研骨干？我想，一方面校长要积极创造条件，多给他们提供学习、培训的机会，使教研骨干不断扩大视野，提升能力，另一方面还要激发他们具有成名成家的欲望。欲望是推动社会进步的原力。有了成名成家的欲望，他们就会在教育、教学、教改上做文章，在效率、效果、效益上下功夫，到时会有更多的高效的符合新课程理念的教学方式或模式显现在我们面前。有了成名成家的欲望，我们就有可能有更多的名师涌现出来，有了一定层面的名师，我们就会拥有一个强大的强研团队。

五、推进课改，校长要发动全体教师积极参与课改

素质教育的目的是为了促进一切学生的全面发展，这也是课改所追求的目标。要实现这一目标，需要我们提高师资水平并均衡地配置师资。因此，课改不能是堂吉诃德式单打独斗，而应是“众人划桨撑大船”，用蔡林森校长的话来说，课改要“打一场人民战争”。 如果课改仅仅依靠校长个人的大声疾呼和部分教研骨干支撑门面，却没有全体教师的积极参与，课改一定得不到有效推进，更不用奢谈走向成功。我们校长要引导全体教师都投身到课改中来，让每一个教师在课改的实践中得到成长，用心为每一个学生创造适合的教育和教学环境。教师的成长必将引领学生的成长，学生的成长必将促进教师的成长。课改成为了师生共度的生命历程，共享的幸福时光。这样的教育，才是理想的教育，值得我们每个学校追求的教育。

3.试论中国梦与大学生的责任和担当 篇三

“中国梦是我们的，更是你们青年一代的”、“距离实现中华民族伟大复兴的目标越近，我们越不能懈怠，越要加倍努力，越要动员广大青年为之奋斗”……总书记的深情寄语和殷殷嘱托为共青团和当代青年指明了前进方向。

总书记指出：“实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福，既深深体现了今天中国人的理想，也深深反映了我们先人们不懈奋斗追求进步的光荣传统。实现中国梦必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。”

【标准表述】

[意义]

中国梦的实现，机遇与挑战并存，希望与考验同在。我们的发展成绩有目共睹，但是确实遇到很多复杂的问题需要解决。实现中国梦，教育是基础，人才是关键。广大青年现在是后备军，不日会是生力军，将来更会成为主力军。在这种情况下，青年学生需要中国梦来激励和引领。对于青年学生来说，中国梦是成才之梦、报国之梦、创新之梦、世界之梦。

对于青年学生来说，中国梦首先应该是成才之梦。实现自身的全面发展，成为合格的建设者和接班人，成为对国家、社会有用的人，这其实是青年学生最朴素的理想和追求。有了这个理想和追求，青年才可能真正地建立起与中国梦的对接。中国梦具有多个维度，从价值维度来看，就是在民族复兴的伟大进程中，更好地实现人的全面发展。青年要有责任意识，要勇于担当，自觉地把个人成才和国家发展、社会进步联系在一起;还要注重多元复合的知识积累，将思想政治素质、科学文化素质、身心健康素质的协调发展结合起来，真正成为德智体美全面发展的建设者和接班人;要将基础知识的广博与专业知识的精深结合起来，不仅掌握本学科基本的理论、知识和技能，还要兼修其他学科的知识，并且形成综合性的知识结构体系;要自觉接受系统严格的实践训练，注重将实践经验积累与理论升华结合起来，到西部，到基层，到艰苦的地方去，“增益其所不能”,让青春和生命在祖国最需要的地方闪光。让知识通过实践的作用，外化为卓越的事业和成就，内化为自身的素质和能力，在人生奋斗的历程中，实现自身的价值。

对于青年学生来说，中国梦更是报国之梦。建设中国特色社会主义的共同理想是中华民族在实践中形成的、对未来社会和自身发展的向往和追求，是中华民族世界观、人生观、价值观现阶段在奋斗目标上的集中体现。历史告诉我们，广大青年的命运时刻都同国家、民族和人民的命运紧紧相连。要自觉树立和坚持崇高的理想信念，将个人发展与国家需要紧密结合起来，心有国家，不畏艰难，锐意进取，为祖国和人民建功立业，在报效国家的过程中成就事业。“一个大国，绝不可能指望只在掌声中前进”,一个大国的青年也不能在没有掌声的时候迷失了方向，能否正确地应对前进中的喧嚣和挫折，是对我们广大青年把握中国梦的内涵，坚持道路自信、理论自信、制度自信，培养大局意识和理性智慧的考验。

对于青年学生来说，中国梦也是创新之梦。一个民族、一个国家的创新精神在很大程度上需要在对青年学生的教育进程中逐步培育。中国梦的实现需要迎接世界科技革命的严峻挑战，需要大批具有开拓能力的创新型人才。创新型人才，不仅仅表现为智力或创造性思维的突出，更表现为创造性人格的卓越。美国心理学家韦克斯勒对诺贝尔奖获得者青少年时代智商资料的研究表明，诺贝尔奖获得者大多数不是高智商，而是中等或中上等智商，但他们的人格与一般人有很大区别。所以，广大青年在学习成长中，不仅要重视培养创造性思维，而且要特别关注创造性人格的养成，不仅要有推陈出新、和而不同的智慧与才能，也要着力培养敢于创新、善于成事、勇于面对困难和失败的进取精神与探索精神。

[参考对策]

国家表彰其先进青年代表和青年集体，是对他们突出成绩的肯定，也是对他们优秀品格的赞扬。青年是“早晨八、九点钟的太阳”,“青年一代的成长，正是我们事业必定要兴旺发达的希望所在”.在实现“中国梦”的征程中，赋予了青年新的使命和担当。

河北华图：http://he.huatu.com/

“中国梦”需青年坚持远大理想。成大业者必先立大志，一个没有理想的人，就无法实现人生价值。每一个青年都应该心系国家，立志做大事，把个人奋斗融汇到中华民族伟大复兴的历史洪流中去，才能获得强大而持久的动力，始终保持积极乐观的人生态度，在为祖国、为人民的不懈奋斗中实现自己的人生价值。

“中国梦”需青年坚持担当责任。当代青年处在竞争激烈的时代，要求青年们要具有义不容辞的社会责任。当代青年终是民族和国家未来的接班人，青年的社会责任感很大程度上也决定了国家的前途和未来。当代青年要自觉把实现“中国梦”作为己任，求真务实，发挥个人长处，以圆“小梦”来实现国家的“大梦”.“中国梦”需青年坚持开拓创新。创新能力关系到整个民族和国家的发展。青年人思维活跃，接受新事物快，理应成为创新的主力军。不断的学习，汲取新知识是创新的基础和源泉，因此，青年应广泛学习新知识，将理论和实践相结合，在学习和工作中，追求真理，追求新的突破。

4.试论中国梦与大学生的责任和担当 篇四

望过去，从缀满甲骨文的钟鼎到布满烽火印记的长城，从“爱国、进步、民主、科学”五四精神到“为中华之崛起而读书”的豪言壮志，历史的书写从未离开过青年的热血、责任与担当。改革开放_年来的成就，也离不开一代代年轻人的永续奋斗。青年是实现中华民族伟大复兴“中国梦”的中流砥柱，是与国家同呼吸共命运，“以青春之我、奋斗之我，为民族复兴铺路架桥，为祖国建设添砖加瓦”之关键所在。

迈向新时代，当代青年要立鸿鹄之志，做马克思主义的坚定信仰者。迈向新时代，当代青年要勇于担当，做中华文化的坚实弘扬者。广大青年唯有坚定信仰，坚执信念，坚持信心，方能统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想。当愈来愈多的中国青年走向世界舞台中央，表达、陈述自我时，中华儿女已然在全世界面前奏响前进的序章。

5.浅析当代青年中国梦的责任担当 篇五

从唯物史观的角度来看，“中国梦”深深扎根于社会实践和人民创造之中，内涵深远而又博大。在带领新一届领导班子参观国家博物馆时就曾指出：“现在，大家都在讨论中国梦，我以为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”而在今年的“两会”期间，他更是对“中国梦”作了进一步的阐述：“让人民共享人生出彩机会”。根据总书记对“中国梦”的定义，许多专家学者对其内涵进行了更为深入的解读，进一步丰富了“中国梦”的内涵。笔者认为，“中国梦”包罗万象，既有综合国力的跃升，又有社会和谐的增强;既有中华文明的发展，又有人类的全面进步，并且呈现出以下几个特征：

“中国梦”贯穿历史，联接未来。每个人都有自己的梦想，每个民族也是如此。从发展的纵轴来看，“中国梦”贯穿历史，立足现实而又联接未来，全景展现了中华民族近现代的历史发展变迁和对美好未来的憧憬。自鸦片战争开始，在西方坚船利炮的侵略下，中华民族辉煌不再，尊严扫地。随后，中华民族开始了百年“中国梦”辛苦求索、艰难追寻的历程。这当中，有过短暂的胜利，也有过沉痛的失败;有过深刻的教训，也有丰实的收获。直到19，伴随中国共产党的诞生，“中国梦”实现了历史性的转折。在中国共产党领导下，历经数十年的奋斗，相继取得了中国革命、社会主义建设和改革开放等伟大胜利，“中国梦”的理想不断得到发展和壮大。在党的十八大上，中国共产党确立了两个百年的奋斗目标，具体勾勒出了中国特色社会主义的宏伟蓝图，这成为了实现“中国梦”里程碑式的标志，为现在和将来追寻与实现“中国梦”指明了道路和方向。可以说，“中国梦”联接着过去与现在，贯穿了历史与未来，它是对人类社会发展规律的自觉尊重，更是对未来中国走向的庄重而又神圣的申明。

“中国梦”依托个体，惠及大众。中国传统的价值观一贯强调个体与集体的统一，与之一脉相承的是，“中国梦”也是建立在爱国主义与集体主义的基础上的，其核心是强调将个人的奋斗发展与全体人民、全民族的奋斗发展有机统一起来。“中国梦”如同“单复同形的复合名词，既指实现中华民族复兴的民主群体梦，也包含中国人的个体梦”。①在“中国梦”的奋斗历程中，它强调集体梦是个体梦的凝练，同时又充分尊重和保护差异，充分尊重人民群众的主体地位，让人民群众自己当家作主，来发挥人民群众的积极性、主动性和创造性，实现自己的发展，建设自己的社会，进而实现集体或整体的价值，即中华民族的伟大复兴。也就是说，“中国梦”既是个体梦，又是国家梦，在民族的伟大复兴中，最终让人民群众共享发展的成果，拥有“更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境，让后辈子孙成长得更好、工作得更好、生活得更好”。②梦想凝聚共识，在共同的愿景下，带领着广大人民最大限度为实现国家富强、民族复兴、人民幸福而凝聚人心、汇聚力量。

6.作文：责任和担当 篇六

中国是一个文明古国，它具有五千多年悠久的历史，拥有博大精深、源远流长的思想文化。对于国家来说，中华美德是安邦之道；对于每个人来说，中华美德是做人之本。而我所理解的做人之本就是用生命诠释职业的责任与担当。

“最美司机”吴斌是杭州的一名普通客车司机。一夜之间，他的名字响彻神州大地。在2012年5月29日11时34分24秒，一块从天而降的铁皮击破正在高速路上行驶的客车的挡风玻璃，砸中了正在专心驾驶的吴斌。在生命的最后一刻，他忍住巨痛完成了一系列精准的停车操作动作，指挥人们安全撤离，保住了全车人的性命。这件事情震憾了每个人的心灵，泪水也湿润了我的脸颊。中华大地上，那些在生死存亡的危急关头舍生取义的又何止他一人呢？最美教师张丽莉在看见失控的大车向孩子们冲来时，第一时间推开了孩子，自己倒在了车轮底下。袁文婷在汶川地震中，在房屋坍塌的一瞬间，毫不犹豫地将孩子护在她的身下，自己花一样的青春却永远地掩埋在了废墟底下……在那千钧一发的一刹那，他们根本来不及有一丝的犹豫，舍己救人，是他们是他们的本能反应，也是他们唯一必然的选择。他们，用生命为我们诠释了职业的责任。

我想，他们在生死关头的毫不犹豫的选择，绝不是来自偶然。追朔他们的生平事迹，在工作岗位上从来都是兢兢业业，无私奉献，从不计较个人得失，努力地为社会，为人民服务。他们的美德，还体现在平时点点滴滴的小事之中。习总书记再三强调：空谈误国，实干兴邦。伟大的中华民族要复兴，要崛起，正需要千千万万的吴斌，张丽莉……我有许多同学的理想都是想当主席，当总理，可事实上，一放学回家就开始玩，把作业一拖再拖，甚至第二天以没带来为借口敷衍老师。他们理想远大，可行动却和理想背道而驰，没有一点真本领，迷恋上电视、电脑……古人都说，玩物丧志。玩不能成大事，我们应该脚踏实地地从“好好学习，天天向上”八个字做起，从小养成好习惯，一步一个脚印地去追求并实现自己的梦想……

7.中国梦与大学的时代使命 篇七

摘要：2013年3月17日，第十二届全国人名代表大会第一次会议在北京大会堂举行闭幕会。中华人民共和国主席习近平发表重要讲话。习近平强调，实现中国梦必须走中国道路，弘扬中国精神，凝聚中国力量。实现伟大目标需要坚忍不拔的努力。

关键词：中国道路 中国精神 中国梦

一．中国梦的历史轨迹

回溯过去：近代以来，中华民族遭受的苦难之重、付出的牺牲之大，在世界历史上都是罕见的。但中国人民从不屈服，不断奋起抗争，一直在寻梦、追梦、圆梦。从洪秀全的“太平天国梦”到孙中山的“民主共和梦”……但由于没有先进的理论作指导，没有找到解决中国问题的正确道路，这些梦想都未能实现。“五四”运动以后，马列主义与中国工人运动相结合，产生了中国共产党。中国人民在中国共产党领导下，经过28年浴血奋战，打败了封建军阀、日本帝国主义和国民党反动派，建立了新中国，这为实现中华民族伟大复兴的梦想创造了根本前提。以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体带领全党全国各族人民完成了新民主主义革命，进行了社会主义改造，确立了社会主义基本制度，成功实现了中国历史上最深刻最伟大的社会变革，为当代中国一切发展进步奠定了根本政治前提和制度基础。以邓小平、江泽民同志为核心党的第二代、第三代中央领导集体和以胡锦涛为总书记的新一届领导集体，成功开创、坚持、发展了中国特色社会主义。具有五千多年文明史的中国面貌焕然一新，中华民族伟大复兴展现出前所未有的光明前景。

二．当代大学生的历史使命

我们当代青年的历史使命是努力学习，掌握本领，为实现中国梦而贡献青春，也是我们这一代大学生是祖国的未来与民族的希望。实现建党建国“双百”目标的宏伟蓝图，进而实现中华民族的伟大

复兴成为时代赋予当代青年的历史使命。忧患增人慧，艰难玉汝成。当代大学生要积极响应党的号召，把个人的前途命运与国家和民族的前途命运紧密联系起来，努力学习，掌握本领，艰苦奋斗，自觉磨练自己，积极投身中国特色社会主义伟大事业中，让我们的青春在为实现“中国梦”的过程中焕发出更加绚丽的光彩!我们可以自信地说，在不久的将来，更多的人会实现他们的“中国梦”！

不同时代的人，有着不同的历史使命。当代大学生是处在一个继往开来的历史时期，是在中国改革开放新时期之后成长起来的。是承上启下的时代，继承自“五四”运动以来大学生“爱国、进步、民主、科学的一切优良传统，迎接挑战是我们必须承担的责任和义务，继承中华民族的一切优良传统，继承老一辈无产阶级革命领导中国人民开创的社会主义事业，继承和发扬革命传统，是中国沿着社会主义历史进程中，自觉担负起挑战。党和国家的不懈努力，更需要我们大学生承担起这一项历史重任。二十一世纪是高科技发展的世纪，同时也是各种新思想、新知识、新文化大发展大融合的世纪，社会将会发生巨大的变化，中国也将步入世界强国行列，当代大学生应当努力学习，立志成才，将自己发展成为现代社会的骨干力量，努力学习科学文化知识，掌握建设祖国，为人民服务的本领。作为当代大学生应当了解我国的基本国情。我国的基本国情是正处于并且长期处于社会主义初级阶段，十一届三中全以来，我国的社会主义现代建设取得了巨大的成就，关心祖国和民族的命运，高举爱国主义的旗帜，继往开来，为中国沿着社会主义方向前进而作出自己应有的贡献。我们要把自己的命运与国家民族的命运紧密联系起来。我们要多关心时事，了解当今世界的发展趋势特别是中国所处的国际环境方面的信息，21世纪中国所面临的严峻挑战。因而我们当代大学生必须深刻地认识到我国的基本国情，历史机遇和严峻的挑战，认识自己的不足和落后，才能奋起直追，实事求是地行使我们的历史使命。作为新世纪的当代大学生要想所作为，就必须以时代的历史使命为已任，把握时代的脉搏，跟上发展的源流，迎接变革的挑战，从而树立起为时代的发展和人类的进步而献 的伟大志向。

三．如何实现中国梦

中国梦是国家强大之梦,是民族复兴之梦,是人民富裕之梦,也是政治清明之梦,经济繁荣之梦,文化发达之梦.它不仅外在地表现为强盛、繁荣、富有、文明、进步以及现代化,而且内在地表现为民主与科学.只有包含了民主与科学的中国梦,才是富有灵魂、充满生机、展现希望、拥抱未来之梦.中国梦的内在精神要在国家、民族和人民的伟大实践中去践行,要靠教育去培养.因此,追梦和圆梦之旅都离不开发展教育,离不开教育回归其本质的精神塑造.青年是最富有朝气、最富有梦想。近代以来，我国青年不懈追求的美好梦想，始终与振兴中华的历史进程紧密相联。在革命战争年代，广大青年满怀革命理想，为争取民族独立、人民解放冲锋陷阵、抛洒热血。在社会主义革命和建设时期，广大青年响应党的号召，向困难进军，向荒原进军，保卫祖国，建设祖国，在新中国的广阔天地忘我劳动、艰苦创业。在改革开放历史新时期，广大青年发出团结起来、振兴中华的时代强音，为祖国繁荣富强开拓奋进、锐意创新。在最近的芦山抗震救灾中，大批青年临危不惧、顽强拼搏，广大青年心系灾区、无私奉献，为抗震救灾作出了重要贡献。

历史和现实都告诉我们，青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现我们的发展目标就有源源不断的强大力量。(选自总书记2013年在五四青年节的讲话）

中国梦，我们曾经离它如此之远，我们从未离它如此之近

参考文献

8.新时代中国青年的责任与担当作文 篇八

1.当代青年要担负起历史重任，按照党的要求健康成长

青年同学首先是要勤于学习。学习是进步的根基。青年处在学习的关键时期，一定要珍惜大好时光，发愤学习、刻苦钻研，打牢人生进步的根基。青年需要掌握丰富的知识，学会必要的技能和本领，为以后的成长发展打下坚实的基础。其次是要善于创造。青年时期是最富有生命力和创造力的时期。全国广大青年都要努力培养自己的创造能力，充分发挥自身的创造潜能，并且紧密结合全面建设小康社会的伟大实践，在不断认识和把握客观规律的基础上，勇于创造、善于创造、不断创造。三是要甘于奉献。奉献是崇高的精神境界，是美好的人生追求，也是成就事业的前提。广大青年要自觉把个人的命运同祖国和民族的命运紧紧联系在一起，把个人的理想追求同全面建设小康社会的伟大事业紧紧联系在一起，自觉服务祖国，无私奉献社会，艰苦奋斗，不懈进取，在社会实践中绘画出无悔的青春、永恒的青春。

2.当代青年要担负起历史重任，在中国特色社会主义政治、经济、文化建设中建功立业

实现全面建设小康社会宏伟目标的历史时期，将是中国共产党团结带领全国各族人民开创中国特色社会主义事业新局面的重要时期，也将是我国广大青年发挥聪明才智、实现人生理想的重要时期，这将为当代青年施展才华抱负、报效祖国人民提供了广阔舞台。当代青年积极投身全面建设小康社会的伟大实践，就要努力做先进生产力的推动者，在经济建设中奋勇争先，为社会主义物质文明建设做贡献;就要努力培养社会主义政治文明意识、民主法制意识和公民意识，积极参与社会主义民主政治实践，推进社会主义政治文明建设;就要努力做先进文化的传承者、倡导者和实践者，引领社会风气之先，建设社会主义精神文明。青年是国家和民族的希望，如果青年放弃了希望，不能勇于承担，勇于开创，梁启超先生说过：“少年智则国智，少年强则国强”，由此看出，青年对于民族发展所担负的责任之重大。有了健康崇高的理想，必须努力地去将理想变为现实;有了充分的理论修养，就应该将学习科学文化知识同社会实践紧密联系。广大青少年应该将自己的命运同祖国的命运结合起来，热爱自己的祖国，热爱自己的民族，为了国家和民族的兴旺发达而努力奋斗。

3.执著的信念提供了前进的动力

信念是认识、情感和意志的统一体，是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的精神状态。执著的理想信念是一个民族、一个社会奋力前行的向导，也是人们知难而进、取得成功的精神动力。没有理想信念的民族和国家就没有未来，没有

理想信念的人生就无所作为。古往今来，凡有作为的人，无不具有坚定的理想信念，而且大多立志于年轻之时，并且众生追随。胜利与成功，永远属于具有崇高理想和坚定信念的人民，近百年来，中华儿女之所以能够前赴后继，历经千难万险走向新的胜利，就是因为有执著的信念。_指出：“我们过去几十年艰苦奋斗，就是靠坚定的信念把人民团结起来，为人民的利益而奋斗。没有这样的信念，就没有凝聚力。没有这样的信念，就没有一切。”当代青年要把自己的个人理想融入全民族的共同理想之中，坚定中国特色社会主义信念，积极投身改革开放和社会主义现代化建设，实现人生价值。

4.优良的品德推动实现闪亮的人生

道德品质是衡量一个社会和一个国家文明进步程度的重要标尺。没有共产主义思想，没有共产主义品德，不可能建设社会主义。道德品质也是衡量一个人精神境界的重要尺度，对个人成长进步有着重要影响。优良的品德是提高人的精神境界、促进人的自我完善、推动人的全面发展的内在动力。一个品德优良的人，需要正确认识人生的价值和意义，需要正确处理个人与社会、与他人的关系，在奉献社会、服务人民中实现个人的价值。只有为国家、为社会、为民族、为集体为他人的利益尽心尽力地工作，贡献自己的聪明才智，这样才是光荣的人生、闪亮的人生。青年时期是人生起步的重要阶段，也是形成优良品质的关键时期。只有注重优良品德的培养，才能在报效祖国、服务人民、奉献社会中实现无悔的青春。

5.丰富的知识奠定进步的根基

知识就是力量。一个人能有多大发展，能为社会作多大贡献，很大程度上取决于他的知识基础。_提出，无论在什么岗位都要有一定的专业知识和专业能力。_要求青年学生广泛、全面地学习各方面的知识，特别是新知识。广大青年要努力拓展世界眼光，广泛学习各种新知识和新技能，使得自己的知识结构适应时代发展的要求。当今世界的知识更新速度不断加快，青年勇于担当重任，就必须广学博览，扩大知识面，努力学习和掌握一切有用的书本知识和实践知识，为成长发展夯实根基。

6.过硬的本领创造出时代的业绩

古人云：“本领若是，事事发出来皆是;本领若不是，事事皆不是也”，此语道出了掌握本领的重要性。自身本领是成就事业和实现梦想的必备前提，能做大事者，无一不具备过硬的本领。建设中国特色社会主义，需要大批具有各种专业知识和能力的合格建设者。青年同学的本领，一是体现在学习能力上。提高学习能力，刻苦学习科学知识，拥有真才实学，打牢坚实基础，是青年要掌握的第一本领。二是体现在实践能力上。学习的目的是为了应用，因此学会如何运用知识显得更为重要。本领不仅是学出来的，更是练出来的。读了“万卷书”，还要“行万里路”，这样才能丰富阅历、增长才干、提高解决实际问题的能力，练就出过硬的本领。我来给大家举个例子。青霉素是一种疗效非常好的抗菌素，是英国科学家弗莱明在1928年发现的。在这以后青霉素被广泛应用，挽救了无数人的生命。而弗莱明从小家境贫寒，没有钱上学。全靠自学考取了伦敦大学圣·马丽医学院。后来，他在参加战地救护时，亲眼见到大批伤员因伤口感染而被截肢或丧失生命。于是，他决心寻找抗菌消炎的新药，在阴暗潮湿的地下室里，他努力工作着，不断实践着。在一次培养感染伤口的葡萄球菌时，意外地发现了一种青灰色的霉菌能将葡萄球菌杀死。这种青灰色的霉菌冲稀800倍，也能阻止葡萄球菌生长，而且还不会损害正常细胞，弗莱明把它命名为盘尼西林即青霉素，这是人类首次发现的抗菌素。由此看来，离开实践，再美好的想象也不是理想，而是空想。三是体现在创新能力上。当今世界综合国力的较量，归根到底是人才的竞争和创新能力的竞争。提高民族自主创新能力，建设创新型国家，希望在于青年。青年必须培养创新思维，挖掘创新潜能，提高创新能力，这样才能在继承前人的基础上不断超越，创造出无愧于时代的业绩。

当代青年要想肩负起时代赋予的历史重任，就要自觉坚定理想信念，确立正确的世界观、人生观和价值观。理想信念是一个民族奋力前行的向导，也是一个有志青年奋发向上的动力。当代青年必须具备的基本素质树立正确的世界观，要将肩负的使命当成自己的努力方向，就是必须确立正确的世界观，人生观和价值观。这一使命同时还要求当代青年对社会主义充满信心，对改革开放充满信心，对祖国建设充满信心，这样才能充满激情地投入到社会主义现代化建设的伟大事业中去，并且把肩负的使命当作自己的人生目标。对当代青年来说，肩负的使命是建设中国特色社会主义，实现中华民族的伟大复兴。在当今世界，和平与发展是当今时代的主题，世界多样化和经济全球化是两大历史趋势，以信息技术为代表的世界新科技迅猛发展。和平为主流的外部环境，世界多极化、经济全球化进程中的激烈竞争，新科技的浪潮，使中国面临着一次重大的机遇和前所未有的挑战。只有紧紧抓住机遇，沉着应对挑战，我国才能在新世纪实现经济发展、赶超先进国家，自立于世界民族之林。作为新世纪的当代青年要想所作为，就必须以时代的历史使命为已任，把握时代的脉搏，跟上发展的源流，迎接变革的挑战，从而树立起为时代的发展和人类的进步而献身的伟大志向。用科学的理论构筑起强大的精神支柱，牢固确立在党的领导下走中国特色社会主义道路，为实现中华民族伟大复兴而奋斗的共同理想和坚定信念，与人民紧密结合，为祖国奉献青春。