教师课件制作培训课件

教师课件制作培训课件（共8篇）

1.教师课件制作培训课件 篇一

高阳小学教师ppt课件制作活动培训方案

一、指导思想

教学课件制作活动要求运用现代教育技术与课程整合的相关知识，在通过第一阶段的课件制作培训后，每位教师选取一个课时的内容结合自己的教学实际设计一堂课，制作相应的教学课件。教学课件要结合教学设计进行评比。

二、培训时间

9月11日下午4：10——5：30

三、培训内容

第一讲powerpoint基础

PowerPoint2000是Office2000系列办公软件之一。利用PowerPoint，可以制作产品演示报告、商业广告、个人简历和教学幻灯片等多媒体文稿。其幻灯片内容包括了文字、声音、图形和视频动画等多种媒体信息，演示方便、效果丰富。

（一）、PowerPoint2000特点：

1、可以使用绘图工具

2、创建动画幻灯片

3、插入非office2000程序创建的文件

4、在网络上传播演示文稿

（二）、PowerPoint2000的启动的三种方法：

1、通过开始菜单

2、通过快捷菜单

3、通过打开已存在演示文稿启动

（三）、PowerPoint2000的界面简介

1、启动PowerPoint2000后，自动弹出一个“新建演示文稿”对话框，提供了三种新建演示文稿的方法：

“内容提示向导”是PowerPoint根据常用的演示文稿类型归纳总结出来的具有不同风格的演示文稿。用户根据向导提出的各种问题进行回答或选择，创建一个新的演示文稿。

“设计模板”提供了许多模板，单击某一个模板，就会在右侧的“预览”框中看到所选中模板的效果。不同的模板预配有不同的背景图案、颜色组合、设计模板及字体大小等内容格式。

选择“空演示文稿”后，出现一个“新幻灯片”对话框，用户可选择幻灯片的版式，并将使用文本和颜色的默认值来创建一份新的空白演示文稿。

2、PowerPoint2000窗口组成

1）标题栏（移动窗口操作）

2）菜单栏 3）工具栏（工具栏的隐藏与出现）

4）状态栏

3、演示文稿窗口

1）幻灯片窗格

2）大纲窗格

3）备注窗格

4）视图工具栏 PowerPoint有普通视图、大纲视图、幻灯片视图和幻灯片浏览视图等几种视图方式，可帮助用户在各种不同的视图方式下创建演示文稿。在PowerPoint2000窗口的左下角有对应的“视图”按钮，如图6-Ⅰ所示。单击某一“视图”按钮，就可切换到对应的视图方式。

普通视图 幻灯片视图 幻灯片放映按钮

四、活动措施

每位教师在活动时根据年级特点，教材内容制作课件，全员参加，学校骨干教师要带头参加。

高阳小学 2017/9/5

2.教师课件制作培训课件 篇二

远程教育是指在教学过程中学生和教师并不出现在同一教室或同一地点, 因而学生并不处于教师连续的直接的指导之下, 但是学生仍然从教育组织的计划、指导和教学辅导中受益。通常认为, 远程教育已经历经三代:第一代是函授教育;第二代是广播电视教育;第三代的基本特征是利用计算机网络和多媒体技术, 在数字信号环境进行教育学活动, 被称为“现代远程教育”。

相对于函授教育、广播电视教育等传统远程教育形态而言, 现代远程教育是建立在现代电子信息通信技术基础上的网络教育, 以面授教学、函授教学和广播电视 (视听) 教学为辅助, 它以学习者为主体, 学生和教师、学生和教育机构之间主要运用多种媒体和多种交互手段进行系统教学和通信联系。现代远程教育的突出特点是:真更丰富的教学资源供受教育者选用;教学形式由原来的以教为主变为以学为主。函授教育、广播电视教育的媒体手段与计算机网络、多媒体技术等新的媒休手段相结合, 实现资源的优化配置和综合利用, 是现代远程教育发展的趋势。

课件资源建设是现代远程教育的基础性工作, 目前多媒体视频教学课件往往是通过利用文字、图形、图像、动画、音频等多种媒体创作的交互式教学软件。使用时将多种媒体通过视频的形式呈现在屏幕上, 在教学中可以图、文、声并茂, 生动形象地把教学内容展示出来, 能激发学生的多种感观, 使学习者容易理解、且记忆深刻。

在焊接技术相关的培训中, 由于技术本身的特殊性, 部分焊接工艺的演示教学受到条件及场地的限制, 演示和试验教学内容在传统课堂中无法进行, 或由于现场演示的时限性学员不能够清晰准确的观察全过程。这时能够从多方位, 多角度展示教学内容的课件便成为演示教学的首选。对于理论教学, 制作精良的课件能够完全达到课堂教学效果, 通过计算机、多媒体与远程通讯技术相结合的网上远程教育突破时空的限制, 为学员提供更多的学习机会;扩大教学规模;提高教学质量;降低教学的成本, 是目前远程教育的首选。

远程教育中课件制作是非常主要的部分, 现对课件制作过程给予简单的介绍。

1 开发工具的选择

远程教育视频课件及交互式课件的制作工具主要分为专用工具和通用工具。专用工具是指专为学科教学服务, 或专为课件开发而设计的软件、硬件系统, 主要包括各远程教育服务商结合自身远程教育产品专门开发的课堂录像采集, 屏幕录像等软件。专用课件制作工具使用较为方便, 往往伴随软件提供相应的硬件设备, 并提供制作模板, 制作及后期编辑过程简单, 但缺点是前期投入较高, 软件、硬件价格不菲, 同时制作出的课件由于往往针对其专业厂商自身的应用平台设计, 仅能够在指定的平台上使用, 可移植性较差。通用工具是指国际上各大型软件公司开发的通用性较强的应用软件, 这类软件并不是专为课件开发而设计的, 但是能很好的为课件开发服务, 比如:绘声绘影系列、PINNACLE SYSTEMS、Camtasia Studio、Premiere、FLASH、Authorware、Power Point等等;而使用各种通用工具, 虽然制作过程较专业软件相对复杂, 但是灵活性高, 可以针对不同需求, 不通状况制作出不同的课件, 并且最终的课件兼容性高, 能够通过各种传播平台使用。

2 制作过程

针对焊接理论教学和工艺方法演示的实际需求, 通过大量的摸索、尝试, 逐渐总结出一套紧密结合教学大纲, 以视频为主, 同时使用Flash, Power Point等技术相结合的制作方式;这种制作方式制作的各类课件整合了各种制作工具的优点并结合教学实际, 在焊接培训理论及演示教学过程中能够起到了良好的效果。内容确定后, 对课件的制作要突出一个“精”字, 且要贯穿于制作全过程。

3 录制环境

基于远程教育的演播室设计的出发点是开发教学资源, 使其能够满足课程的制作要求, 要求设备能够完成从教学资源素材的采集、后期的编辑制作、资料存储、发布等一系列功能。

目前大多数的音视频采集和后期制作设备已经数字化, 数字摄像机、非线性编辑系统、磁盘阵列、基于IP网络的VOD (视频点播) 以及虚拟演播室等技术均已经在远程教育领域大量的应用。多功能演播室的数字化已经是大势所趋, 演播室的设计在追求质量、效果的同时, 还要从实用性和经济性出发, 合理利用投资, 将先进成熟的音视频技术与课件开发技术进行合理搭配, 着眼于近期目标和长期目标的发展, 选用性能价格比较高的设备进行系统的组合, 构建一个符合远程教育特点的演播室系统。

同时演播室的建设必须选用符合国际标准和市场发展潮流的软硬件技术, 优先考虑音视频数字化、网络化发展的新技术, 采用系统兼容性强的设备, 核心设备应选用具有良好升级能力和扩展性的设备 (如支持多种视频格式、多种接口设置等) , 这样不仅能保护现有投资, 而且能给以后演播室进行升级和再次扩展带来方便。

灯光系统是演播室设计中一个非常重要的环节, 它既关系着投资的多少, 也关系着演播室的使用性能、维护的便利程度, 一个优秀的演播室灯光系统设计应该具有适用性、安全可靠性及经济性。

演播室声学设计的目的是对混响时间的控制和噪音的处理, 根据国家广电总局《有线广播录音室声学设计规范和技术要求》, 演播室中频500Hz混响时间为0.5~0.6秒, 演播室本底噪声应不大于30d B。

混响时间是衡量音质好坏的重要指标之一, 它的大小与房间容积、墙壁、地板和顶棚等界面的吸声系数有关, 混响时间过长, 声音显得过于空旷, 混响时间过短, 音质干涩。除了做好混响时间控制以外, 控制噪声也是演播室声学设计的一项重要内容, 演播室的噪声主要来源是人声、脚步声、风雨声等外界声音构成的背景噪声。噪声控制主要从墙壁、门窗等隔声入手。为此远程教育演播室棚顶使用石膏板进行吊顶, 墙壁采用内部填充吸音材料, 表面采用吸音矿棉板封堵, 并使用双层真空玻璃塑钢窗。通过以上声学处理, 可以使演播室的声学效果大幅度提高。

演播室内的系统设备充分考虑数字设备与模拟设备的完全兼容, 能够实现课堂教学从“前期拍摄-后期制作-数字化处理”的全过程。采用双路视频录制, 其中一路通过数字摄像机采集主讲人的视频、音频信号、另一路通过Camtasia Studio软件采集教学的文字讲稿内容 (动态PPT讲稿) 的计算机屏幕视频、教师音频信号, 最终将双路视频在后期进行合成编辑。

4 后期制作方案

非线性编辑技术是目前视频制作的主流技术, 非线性编辑技术主要是采用一台计算机来代替编辑机、特技机等多种设备实现视频制作, 这种技术的优势在于只需要购买专用的计算机, 减少了成本投入, 并且操作人员的数量也相对减少。要组建一个非线性编辑系统最主要就是配置专用的计算机, 而这种专用的计算机即为非线性编辑工作站, 也就是用于视频制作的工作站。

课件录制完成后的原始素材和其它形式的素材需要编辑、合成才能使用。在编辑步骤中, 您可以操作视频轨。在视频轨上, 可插入三种类型的素材:视频、图像和色彩素材。并可以修整捕获的视频、排列它们的顺序、应用转场并添加覆叠、动画标题、旁白和背景音乐。这些元素被安排在不同的轨上。对某一轨进行修改不会影响到其它的轨。

5 课件备份

制作完成后需要备份保存。课件的原始资料可用硬盘保存, 也可以用光盘保存。如果使用硬盘保存, 会占用存储空间, 而且如果发生误操作, 数据即会丢失。现使用的是光盘保存, 因为光盘的保存时间长, 方便携带, 易于使用和管理。

焊接领域远程教育的开展, 使学习焊接的学员可以携带光盘学习, 也可以在网上点播观看课件, 实现与教师面对面的交流, 轻松方便学习焊接知识。

摘要：焊接领域远程教育的开展, 使学习焊接的学员可以携带光盘学习, 也可以在网上点播观看课件, 实现与教师面对面的交流, 轻松方便学习焊接知识。针对焊接人员远程教育培训课件的制作进行了阐述。

3.教师课件制作培训课件 篇三

关键词 多媒体课件制作；教师；培训

中图分类号：G423.02 文献标识码：A 文章编号：1671-489X（2007）06－0034-03

Research on Captivate-based Technology in Training Courseware of Teachers Designing//Yang Feixiong，Zhou Jing

Abstract Courseware designing is an important link of teacher training and its quality directly affects the results. There are so many disadvantages such as complicated operations, slowly network transmission and so on about the traditional technology and platform of multimedia courseware designing in the courseware designing. This paper discusses the features of Captivate-based Technology in Training Courseware of Teachers Designing and the way to do it.

Key Words courseware designing；teachers；training

Author's address Maoming University, Maoming, Guangdong 525000

1 引言

随着多媒体及网络技术的飞速发展，学校的信息化环境也越来越多样化，为计算机应用于教育领域搭建了必备的活动平台。随着高校教学改革的深入，学校对教师的能力和教学技能提出了更高的要求。从2005年开始，教育部逐步对全国的所有本科院校进行教学水平评估，其评估指标中有4.2项关于课程的教学方法与手段改革：积极改革教学方法与手段，成效显著；必修课应用多媒体授课的课时不低于15%，有一定数量自行研制开发的多媒体课件，教学效果好。为达到这一要求，学校在迎接本科教学评估的时候纷纷举行现代教育技术培训班，以求在短时间提升教师的课件制作能力。

2面临的问题

在对受训者进行的前期调查中，我们发现教师的计算机操作水平参差不齐，所使用的软件以Powerpoint电子幻灯片为主，Flash，Authorware，director等之类的较复杂的多媒体开发软件也有部分老师用到；受训的对象年龄跨度比较大，从高龄的老教授到新进学校的教师；接受培训的教师的空闲时间并不统一，而学校迎接教育部评估在即，经过研究决定采取同步开展培训班与网络课程的方式进行，周末在培训机房上培训课，同时在学校资源库中上传相应的培训课件供未能出席的教师进行自主学习。课件制作的相关软件（主要是Powerpoint和Flash两个软件）,在网络上能找到的现成的课件，经过分析比较发现大部分都是针对软件学习者而制作，通常会按照软件的一般学习、使用的步骤按章节进行系统的制作，这对于系统地学习某一个操作软件非常有用，但需要的时间及精力较多。而教师都是在课件制作中遇到一个软件操作技巧或处理方法才去使用某个软件，使用的一般都是软件中的某一个功能，而本次培训的时间紧张，必须在短时间内提高教师的课件制作能力，因而从时效的方面来看这些课件不可取。为了保障培训的效果，必须在短时间内自主制作出符合课件制作的思路的培训课件，这些培训课件从教师的需要入手，按照教师课件制作中会遇到的问题来组织，按照课件制作的思路的来整理，能够反映出一般课件开发的步骤，操作提示清晰，具有较强的示范性，可借鉴性。

3Captivate技术

Captivate技术是Macromedia公司在2004年底推出的一套专业软件系统，能录制计算机屏幕上所有的动作，并立即建立交互式Flash格式的文件，给教育培训界带来了巨大的影响，远距离教学开发人员和教育工作者运用Captivate可以迅速建立精彩而有效的互动式培训课程并在短时间内传播给庞大的学员群[1]。技术支持和Help Desk人员使用Captivate可以“how-to”教学课程和视觉化文件，让用户能够自我进行数字化学习，从而节约较多的时间用于解决更为复杂的问题，减少使用者进行基本工作的时间。我们各类教学单位，特别是需要进行网络教学的单位，均可使用Captivate技术来开发高效的课件和网络课程。

Captivate技术的主要特点：

1）能输出交互式SWF文件格式的作品。SWF是F1ash动画的标准输出格式，它已成为当前一种网上二维动画事实标准。SWF文件具有文件小、图像清晰、无极缩放不变形，在网上运动的画面交互效果好、响应时间短、图像与音效生动逼真，支持多个层面和时间线程，且较容易和快速地得到更新，有可以快速网上传输、打包成可执行文件等方面的优点。因而近年越来越多的教育工作者和课件开发者采用Flash技术制作高品质SWF格式的网络课程和多媒体课件[2]。用Captivate制作的作品可以输出成SWF格式，并且能导进F1ash里进行重新处理和整合，这样能更好地将Captivate和Flash各自的技术优势结合在一起。

2）能自动录制屏幕上的动作，制作高质量的流式媒体课件。Captivate可以把屏幕的操作过程记录下来，同时还可以用简单直观的方式对其进行编辑，添加注释、旁白、音效(背景音乐及声音效果)、视频、影像、flash动画、文字动画、超连接及更多项目。可以编辑时间轴，控制对象出现的时间，也可指定什么对象会同时出现。

3）Captivate制作的课件对网络运行环境要求低，运行播放简便。Captivate制作成的SWF格式课件的数据全部通过HTTP协议传输，在搭建服务器的时候，不需要考虑多种网络协议的传输问题，也能保证传输质量。客户端播放时只需要安装Flash Player ActiveX控件即可，其安装也非常简便。

4）Captivate软件平台操作简单，开发效率高。Captivate软件平台具有操作界面简洁、功能强大、工具简单且系统化、容易学习等特点。它对开发者的电脑操作水平要求不高，不需要专业的计算机理论背景，无需编程，开发效率高，一般教学人员就能够在短时间内用Captivate制作出大量高质量的Flash课件，而且课件开发的成本也比较低。

4 基于Captivate的教师培训课件的开发

教师培训课件依托于学校服务器上的资源库系统，供有需要的教师自主点播进行学习，教师对计算机技能的学习一般都有非常明确的目标性，因此培训课件的开发都围绕某个主题，解决某个问题而设计，用教师的眼光来考虑这些操作技巧应该怎样呈现。比如说，在某个Powerpoint的制作中需要播放教学视频，这就需用到多个软件，首先是视频的选取，片断截取，在Powerpoint中调用， Powerpoint中视频的播放控制方式等等。这些对于熟悉计算机软件操作的人来说可能非常简单，而对于刚接触电脑，用电脑进行课件开发的教师则有点无所适从。针对教师培训中存在的以上问题，在开发培训课件的时候，我们严格按照以下的步骤进行：

4.1课件的内容反映一般课件制作的思路

为了使培训课件更具有扩展性，在选择制作课件的案例的时候首要考虑的是这个例子是否能够反映出一般课件制作的思路，在这个课件的制作过程中，他所体现的选择媒体的原则及呈现方法是否符合一般的常理等等，这样制作出来的课件才更具有借鉴性，更具有指导的意义。

4.2详尽的操作教本

详尽的操作教本能够给示范者足够的操作提示，这样示范者在示范的过程中，鼠标的移动以及停顿更加有条例，不会出现剧烈的跳动现象，操作员在同步录制声音的时候也会更容易的整理语言，同时也给后期的编辑提供了详尽的文字脚本依据。

4.3 使用范例教学、由浅入深、逐步讲解

由于教师的计算机水平参差不齐，所以开发的课件必须尽可能照顾计算机水平比较低的教师，用某一个课件制作的完整过程作为案例，制作的时候操作提示尽可能的详尽，操作的手法清晰，条理清楚，由浅入深地进行逐步的讲解，对于较难的部分要降低操作的速度，突出显示提示，以便学习者更好的实践。

4.4 足够的文字提示，说明每个操作步骤的目的

文字性的提示是为了弥补语音操作提示的不足而设定，这样可以对学习者进行视频、音频双方面的刺激，从而会使该操作步骤记忆更加深刻。

4.5 训练后着重说明操作的意义及扩展

课件的制作不是一件简单的模仿性的工作，而是一项开发的创作，任何一名教师在进行课件的制作的时候都是一次开发，以前做过的课件在这里的作用就是借鉴，对原来的技术的一次回顾，因此培训课件必须在一次训练之后将刚才所训练的操作进行回顾、梳理，说明该操作的意义以及这个操作适用的情况，强化学习者对该操作的理解、内化。

5 结束语

通过培训，可使学校的教师制作Powerpoint电子幻灯片及flash动画的操作能力得到提高，培训实践表明，有选择的使用网络资源进行教师培训，能扩大培训的对象，提高培训的效果。

参考文献：

[1] 彭昱忠，元昌安，陈汉梅.基于Captivate的网络多媒体课件制作技术研究[J].中国电化教育,2007(2)

4.教师课件制作培训课件 篇四

A 节约光荣、浪费可耻

B 厉行节约、反对浪费 C 厉行节约

D 反对浪费 本题答案：ABCD正确答案：B

2、党的（）大对全面提高党的建设科学化水平提出了明确要求，突出强调坚持党要管党、从严治党，不断提高党的领导水平和执政水平、提高拒腐防变和抵御风险能力。

A 十一

B

十二

C 十七

D 十八 本题答案：ABCD正确答案：D

3、目前事业单位分类改革文件已经下达，公益一类财政全包，公益二类财政补助，高中阶段学校属（）事业单位，从现在开始，学校办学思想转变要跟上，提前谋划，提前部署，打好主动仗。

A.公益一类 B.公益二类 C.公益三类 D.公益四类

本题答案：ABCD正确答案：B

4、我们从抓（）建设入手，制定并带头执行中央八项规定，聚焦“四风”开展教育实践活动，取得了明显的阶段性成效，赢得了党心民心。

A

行风

B

制度

C

文化

D 作风

本题答案：ABCD正确答案：D

5、根据未成年人保护法规定，学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的（），不得对未成年人和儿童实施体罚、变相体罚。A、个人志愿 B、人格尊严 C、人身自由

D、人身安全

本题答案：ABCD正确答案：B

6、下列表现，属于形式主义的有（）

A

不认真学习党的理论和做好工作所需要的知识，学了也是为应付场面，蜻蜓点水，浅尝辄止，不求甚解，无心也无力在实践中认真运用。

B

习惯于以会议落实会议、以文件落实文件，热衷于造声势、出风头，把安排领导出场讲话、组织发新闻、上电视作为头等大事，最后工作却不了了之。

C

抓工作不讲实效，不下功夫解决存在的矛盾和问题，难以给领导留下印象的事不做，形不成多大影响的事不做，工作汇报或年终总结看上去不漂亮的事不做，仪式一场接着一场，总结一份接着一份，评奖一个接着一个，最后都是“客里空”。D

以上都不是 本题答案：ABCD正确答案：ABC

7、教师职业道德的确立，必须符合社会的（）

A．文化的需要

B．宗教的需要

C．教育规律 D．政治经济的需要

本题答案：ABCD正确答案：D

8、社会对教师的选择比社会一般行业要严格得多，不仅要求有教书的学识，而且要求有示范学子和世人的良好品行。（）本题答案：对错正确答案：对

9、“四风”问题解决好了，党内其他一些问题解决起来也就有了更好条件。党的十八大之后，中央政治局首先抓（），也是这个考虑。

A 改进工作环境

B 改进工作态度 C 改进工作作风

D 改进工作方法 本题答案：ABCD正确答案：C

10、教育实践活动有期限，但贯彻群众路线没有休止符，（）建设永远在路上。

A 行风

B 民风

C 作风

D 现代化 本题答案：ABCD正确答案：C

11、据说美国杜鲁门总统的成功与当学生的时候赢得英文

教师布朗小姐的爱吻有关，这说明教师的仁慈对学生学习具有

（）

A.榜样作用

B.心理健康功能 C.成功作用

D.激发努力学习动机作用 本题答案：ABCD正确答案：D

12、各级党政军机关、事业单位，各人民团体、国有企业，各级领导干部，都要率先垂范，严格执行（）制度，严格落实各项节约措施，坚决杜绝公款浪费现象。A 公务接待

B 公务管理 C 公款消费

D 申报 本题答案：ABCD正确答案：A

13、我们党员干部队伍的主流始终是好的。同时，我们也要清醒地看到，当前一些领域消极腐败现象仍然易发多发，一些（）影响恶劣，反腐败斗争形势依然严峻。

A 重大案件

B 违纪案件

C 违法案件

D 重大违纪违法案件

本题答案：ABCD正确答案：D

14、关于“三严三实”专题教育的原则要求，中央办公厅《通知》和刘云山、赵乐际同志的重要讲话，以及姜异康同志、王文涛同志的党课中都作了具体阐述。我们要着力把握好以下三点（）

A.坚持从严从实；

B.坚持以上率下； C.坚持常态长效；

D.坚持以下率上。本题答案：ABCD正确答案：ABC

15、下列不属于教师职业道德修养的基本方法的是（）

A、虚心向他人学习，自觉与他人交流； B、坚持自律和他律相结合； C、加强理论学习，注意内省、慎独； D、勇于实践锻炼，增强情感体验； 本题答案：ABCD正确答案：B

16、广大教师要大力弘扬高尚师德师风，自觉抵制收受学生及家长礼品礼金等不正之风。（）本题答案：对错正确答案：对

17、我们党的执政基础很牢固，但如果（）问题解决不好，也有可能出现“霸王别姬”这样的时刻。我们一定要有危机意识。

A 作风

B 收入分配

C 水土流失

D 奢侈浪费

本题答案：ABCD正确答案：A

18、教师如何能做到廉洁从教？（）A.教师必须坚守高尚情操，传承和发扬奉献精神。

B.要加强师德建设，使教师正确认识教师职业的苦与乐，树立正确的人生观、价值观、安贫乐教、爱岗敬业。C.教师要杜绝利用职责之便谋取私利。D.以上都是。

本题答案：ABCD正确答案：ABCD

19、人民群众最痛恨各种消极腐败现象，最痛恨各种特权现象．这些现象对（）最具杀伤力。

A 党

B 群众

C 领导

D 党同人民群众的血肉联系

本题答案：ABCD正确答案：D

20、中小学教师职业标准中提出了（）

A．具有职业理想

B．能力为先

C．师德为先

D．教书育人

本题答案：ABCD正确答案：C

21、在一些人那里，有的以批评和嘲讽马克思主义为“时尚”、为噱头；有的精神空虚，认为共产主义是虚无缥缈的幻想，热衷于算命看相、求神拜佛，迷信“气功大师”：这都是（）造成的。

A 奢靡之风

B 享乐主义

C 信仰缺失

D 官僚主义 本题答案：ABCD正确答案：C

22、教师职业道德的实践功能集中表现在四大方面，即教育功能、调节功能、社会促进功能和行业保护功能。（）本题答案：对错正确答案：对

23、要把深入学习习总书记系列重要讲话作为学习教育的重中之重，坚持读原著、学原文、悟原理，深学细悟、研机析理，更好地掌握讲话的核心要义和精神实质，做到学而信、学而用、学而行。（）本题答案：对错正确答案：对

24、陈东升局长根据方方面面的反映，包括市委巡视组反馈的有关情况，汇总列举出目前教育方面存在的6个方面的问题，分别是（）

A.思想境界不高的问题,精神状态不佳的问题。B.服务意识不强的问题,教育领导能力不足的问题。C.工作作风不实的问题,自我约束不严的问题。D.基础设施不健全问题 本题答案：ABCD正确答案：ABC

25、教师职业道德就是基于一定的社会条件在（）形成和发展起来的。

A.教师教育过程中

B．教师教学过程中 C．教师劳动过程中

D．教师的个人发展中 本题答案：ABCD正确答案：C

26、习近平在《严格执法，公正司法》中指出，要建立健全（）。

A、违反法定程序干预司法的登记备案通报制度 B、党委主体责任制 C、责任追究制度 D、纪委监督制度

本题答案：ABCD正确答案：AC

27、我们党严肃查处一些党员干部包括高级干部严重违纪问题的（），向全党全社会表明，我党反腐的决心。

A、坚强决心

B、鲜明态度

C、严格程序 D、明显效果 本题答案：ABCD正确答案：AB

28、教师考核应当客观、公正、准确，充分听取学校各部门、其他教师以及学生的意见。（）本题答案：对错正确答案：错29、2014年全市党风政风行风民主评议中，市教育局在全市44个行政部门中排名第（）名

A.5

B.10

C.20

D.30 本题答案：ABCD正确答案：A

30、在社会层面，要建立“上学谁也不用找”的公开公平机制。（）本题答案：对错正确答案：对

31、教师是人类文明的传承者。推动教育事业又好又快发展，培养高素质人才，（）是关键。

A、领导

B、校长

C、教师

D、学生

本题答案：ABCD正确答案：C

32、教师的劳动对象是（）

A、教材

B、孩子

C、学校

D、社会

本题答案：ABCD正确答案：B

33、实行教师聘任制，学校与教师的法律关系主要表现在（）为基础的民事法律关系

A、强迫

B、平等

C、自愿

D、公平

本题答案：ABCD正确答案：BCD

34、教师与学生沟通时应尽量避免使用的消极眼神主要有几种（）

A、仇视

B、漠视

C、斜视

D、怒视

本题答案：ABCD正确答案：ABCD

35、某教师为维护教学管理秩序对学生进行体罚，学校应当对教师的职务行为承担（）责任

A、民事

B、刑事

C、无 D、经济 本题答案：ABCD正确答案：A

36、“慎独”作为修养方法，就是（）

A、在没有外在监督的情况下坚持自己的道德信念，自觉按道德要求行事，不因为无人监督而恣意妄行。B、一个人用慎重的态度对待自己

C、在自我的世界孤芳自赏

D、独立面对自己的种种不足

本题答案：ABCD正确答案：A

37、只有加强党性修养，坚定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气，才能铸就金刚不坏之身，使优良作风根基牢靠，使自己严得自觉、实得坦然。（）本题答案：对错正确答案：对

38、我们强调坚持德才兼备、以德为先，就是说要把科学文化建设放在十分突出的位置。（）

本题答案：对错正确答案：错

39、教师在体罚学生时，情绪往往很激动，动作往往具有极大的冲动性和伤害性。极端案例每每发生，它们对学生的身体健康构成极大的威胁。（）

本题答案：对错正确答案：对

40、习近平指出，对于权力，要强化监督，着力改进对领导干部特别是一把手行使权力的监督，加强领导班子内部监督，加强（）A、行政监察 B、审计监督 C、巡视监督 D、法律制裁

本题答案：ABCD正确答案：ABC

41、我们共产党人的忧患意识，就是……深刻认识增强（）能力的重要性和紧迫性，坚持底线思维，做到居安思危。

A 自我净化 B 自我完善

C 自我革新

D 自我提高

本题答案：ABCD正确答案：ABCD

42、《义务教育法》规定，国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。（）本题答案：对错正确答案：对

43、有的地方拉票贿选、跑官要官、买官卖官问题严重，有的热衷于寻求政治靠山，搞小圈子，架设“天线”，这些都不属于腐败。（）本题答案：对错正确答案：错

44、中央八项规定既不是最高标准，更不是最终目的，只是我们改进作风的第一步，是我们作为共产党人应该做到的（）。

A

要求

B 基本要求

C 根本要求 D 最高要求 本题答案：ABCD正确答案：B

45、取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备（）。

A、中等师范学校毕业及其以上资格

B、高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历

C、高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历

D、大学专科毕业及其以上学历 本题答案：ABCD正确答案：C

46、一个合格教师，必须善于控制自己的感情，不能以体罚学生来发泄自己的感情。（）本题答案：对错正确答案：对

47、要面对面、心贴心、实打实做好群众工作，把人民群众安危冷暖放在心上，雪中送炭，纾难解困，扎扎实实解决好群众最关心最直接最现实的利益问题、最困难最忧虑最急迫的实际问题。（）本题答案：对错正确答案：对

48、思想境界问题至关重要，但是思想境界和工作水平没有必然联系。（）

本题答案：对错正确答案：错

49、我们共产党人可以搞封建社会那种“封妻荫子”、“一人得道，鸡犬升天”的腐败之道。（）本题答案：对错正确答案：错

50、根据未成年人保护法规定，父母或者其他监护人不得歧视女性未成年人或者（）未成年人。A、学习成绩差的 B、生活能力差的 C、长相丑陋的 D、有残疾的

本题答案：ABCD正确答案：D

51、“犯错”在某种程度上可以说是小孩子成长过程中的“天性”与权利。教师在这一过程中应起（）的作用

A、沟通者、引导者、训诫者

B、沟通者、阻断者、呵护者

C、沟通者、引导者、呵护者

D、警告者、引导者、呵护者 本题答案：ABCD正确答案：C

52、根据未成年人保护法规定，国家、社会、学校、家庭应当教育和帮助未成年人运用（）维护自己的合法权益。A、法律手段 B、强制手段 C、社会救济 D、自力救

本题答案：ABCD正确答案：A

53、为什么要抓办公用房、公车配备、出差餐饮等问题？就是要从（）处着手，养成习惯。

A 大

B 难

C 明显

D 细节 本题答案：ABCD正确答案：D

54、“诛一恶则众恶惧。”习近平提出，要保持政治定力，持续强化（）的氛围。

A、不敢腐

B、不能腐

C、不想腐

D、以上都是 本题答案：ABCD正确答案：A

55、作风问题具有（），形成优良作风不可能一劳永逸，克服不良作风也不可能一蹴而就。

A 顽固性

B 反复性

C 顽固性和反复性

D 冲动性 本题答案：ABCD正确答案：C

56、我国近代“躬行自明，身体力行”的教育家是（）

A、蔡元培

B、胡适

C、陶行知

D、华罗庚

本题答案：ABCD正确答案：C

57、下基层调研走马观花，下去就是为了出镜头、露露脸，坐在车上转，隔着玻璃看，只看“门面”和“窗口”，不看“后院”和“角落”，群众说是“调查研究隔层纸，政策执行隔座山”：这

样的表现属于（）A 享乐主义

B 形式主义 C 官僚主义

D 奢靡之风 本题答案：ABCD正确答案：B

58、班主任在发现学生有早恋迹象，或经过认真观察确认学生是在早恋时，一般不要急于去处理，而先要冷静地进行一番分析，根据该生的性格特点，考虑教育帮助的方案，避开众人，个别施教，尊重学生的隐私，严格保守秘密。（）本题答案：对错正确答案：对59、1926 年8月，中共中央扩大会议发出通告指出，对（）混入党内的现象必须高度警惕。

A 腐化分子

B 社会各界人士 C 敌对势力

D 投机分子 本题答案：ABCD正确答案：A

60、职业道德强调教育善和教育责任，这说明了教师职业道德的（）

A．鲜明的伦理性特征

B．社会性特征

C．和谐的心理关系

D．师生平等的特征 本题答案：ABCD正确答案：A

61、由于（），少数一把手习惯了凌驾于组织之上、凌驾于班子集体之上，从而导致腐败。

A、监督有效 B、监督到位 C、监督缺位

D、监督乏力 本题答案：ABCD正确答案：CD

62、德育在青少年学生的发展中具有（）A.积极作用

B.影响作用 C.制约作用

D.导向作用 本题答案：ABCD正确答案：D

63、支撑教师站稳三尺讲台，乐教勤业的原因是（）。

A.这是人们生计的需要

B.是社会的需要

C.是个人奋斗的目的

D.是由教育实现自身效益和社会价值的内在需要决定的 本题答案：ABCD正确答案：D

64、拈轻怕重，安于现状，不愿吃苦出力，满足于现有学识和见解，陶醉于已经取得的成绩，不立新目标，缺乏新动力，“清茶报纸二郎腿，闲聊旁观混光阴”：这样的表现属于：()A

享乐主义

B 形式主义 C

官僚主义

D 奢靡之风 本题答案：ABCD正确答案：A

65、廉洁自律，必须筑牢思想防线，加强主观世界改造，牢固树立正确的（）

A、世界观

B、人生观

C、价值观

D、社会观 本题答案：ABCD正确答案：ABC

66、侮辱、殴打教师的，情节严重，构成犯罪的，依法（）。

A、给予治安管理处罚

B、承担民事责任

C、追究刑事责任

D、给予行政处分 本题答案：ABCD正确答案：C

67、学校、教育行政部门以及社会各界要大力宣传党的教育方针政策，从（）中解放出来，实现向（）的真正转轨。（）A．素质教育

应试教育 B．应试教育

素质教育 C.传统教育

现代教育 D.现代教育

传统教育 本题答案：ABCD正确答案：B

68、体罚对学生心理上的伤害主要表现在哪些方面？（）A．挫伤了学生的自尊心。

B.妨碍学生自我意识的发展。

C．摧残学生健康的感情。

D.以上都是。

本题答案：ABCD正确答案：ABCD

69、下面哪一句话不是形容教师的伟大、无私与廉洁的？（）A．“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干” B．“一支粉笔，两袖清风，三尺讲台” C．“不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀” D．“一腔热血育桃李，三尺讲坛写春秋” 本题答案：ABCD正确答案：C

70、加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻

的现实需要。

A、依法治国

B、以德治国

C、以人为本

D、均衡发展

本题答案：ABCD正确答案：B

71、“三严三实”对于进一步增强党的创造力凝聚力战斗力、推进“四个全面”重大战略布局，没有什么现实意义。（）

本题答案：对错正确答案：错

72、从提升教师的人格品位和追求教育意义效果的角度来说，教师要有（）。

A.渊博知识

B．高超艺术

C．创新思想

D．高尚的思想情操 本题答案：ABCD正确答案：D

73、解决“四风”问题，要（），既治标又治本。A 统筹兼顾

B 标本兼治 C 抓大放小

D 抓小放大 本题答案：ABCD正确答案：B

74、在职中小学教师组织、推荐和诱导学生参加校内外有偿补课是《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》中的六条禁令之一。（）

本题答案：对错正确答案：错

75、下列说法不正确的是（）

A、体罚会对学生造成生理伤害 B、体罚激发了学生的聪明才智 C、体罚严重伤害了学生自尊心 D、体罚影响学生个性的健康发展 本题答案：ABCD正确答案：B

76、教师进行心理健康教育的基本要求是（）

A、辅导学生心理健康的必备知识和技能 B、营造健康的班级心理环境

C、教师自身要有良好的心理素质

D、心理疾病的治疗

本题答案：ABCD正确答案：ABC

77、教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（）

A.为人师表

B.清正廉洁

C.敬业爱业

D.团结协作 本题答案：ABCD正确答案：A

78、践行“三严三实”的要求，必须把忠诚信念牢固树立起来，坚定不移地同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，做到思想上统一、政治上同心、情感上认同、行动上同步。要做到（）A.要坚定理想信念，忠诚于党的教育事业。B.要增强角色意识，教书育人。C.要做到以知促行，言行一致。D.我行我素，以自我为中心 本题答案：ABCD正确答案：ABC

79、要把深入学习习总书记的一言一行作为学习教育的重中之重，坚持读原著、学原文、悟原理，深学细悟、研机析理，更好地掌握讲话的核心要义和精神实质，做到学而信、学而用、学而行。（）本题答案：对错正确答案：错

80、高考是实现教育公平的最重要手段，没有高考的纯洁性，考生的权利

就根本无法保障，社会的正义也难以实现。此说法（）本题答案：对错正确答案：错

81、在知识获取更为便捷的互联网时代，让孩子具有信息获取、分析和评价的本领，这比知识本身更重要。（）本题答案：对错正确答案：对

82、教师被依法判处刑罚的，依据《事业单位工作人员处分暂行规定》给予警告或撤销专业技术职务处分。（）本题答案：对错正确答案：错

83、解决“四风”问题，要从实际出发，抓住()，什么问题突出就着重解决什么问题，什么问题紧迫就抓紧解决什么问题。A 社会热点

B 细节 C 主要矛盾

D 大事 本题答案：ABCD正确答案：C

84、各级领导干部都不需带头依法办事，带头遵守法律，对宪法和法律保持敬畏之心。（）本题答案：对错正确答案：错

85、教师的平均工资水平应当（）国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。

A、不低于或者高于

B、低于

C、高于

D、不低于

本题答案：ABCD正确答案：A

86、教师体罚学生，在学校与学生间构成了特殊侵权损害赔偿责任，由此引起的人身损害赔偿诉讼，应由()作为被告 A、教师

B、校长

C、学校 D、学生 本题答案：ABCD正确答案：C

87、严禁中小学校组织、要求学生参加有偿补课是《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》中的六条禁令之一。（）本题答案：对错正确答案：对

88、办人民满意的教育最需要优先抓好的工作是（）A、校长

B、教育经费 C、教师培训

D、师德教育 本题答案：ABCD正确答案：D

89、创业要实就是要对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实，做老实人、说老实话、干老实事，襟怀坦白，公道正派。（）本题答案：对错正确答案：错

90、领导干部应该把学习作为一种追求、一种爱好、一种健康的生活方式，做到好学乐学，如饥似渴地学习，但是想要积少成多、积沙成塔，积跬步以至千里也很难。（）本题答案：对错正确答案：错

91、学校领导应当以（）为准则，加强教师的职业道德教育，提高教师的师德境界和敬业精神，使教师真正做到热爱事业、热爱学生、为人师表。

A．《教师法》 B．《教师职业道德规范》

C．学校规章制

度

本题答案：ABCD正确答案：B

92、下列关于职业道德的说法中，正确的是

A、职业道德的形式因行业不同而有所不同 B、职业道德在内容上具有变动性 C、职业道德在适用范围上具有普遍性

D、讲求职业道德会降低企业的竞人力资源从业考试争力 本题答案：ABCD正确答案：C

93、在教育管理方式上，要重点从大包大揽的行政管理模式向稳妥推行管、办、评分离的模式转变。（）本题答案：对错正确答案：对

94、要本着于法周延、于事简便的原则，体现改革精神和（）思维，把中央要求、群众期盼、实际需要、新鲜经验结合起来。

A 创新

B 法治

C 发散

D 求

异

本题答案：ABCD正确答案：B

95、抓改进工作作风，各项工作都很重要，但最根本的是要（）。

A 杜绝浪费

B 慎独

C 从小事做起

D 坚持和发扬艰苦奋斗精神 本题答案：ABCD正确答案：D

96、治理一个国家、一个社会，关键是要（）A、立规矩 B、讲规矩

C、守规矩 D、破规矩 本题答案：ABCD正确答案：ABC

97、反腐倡廉必须常抓不懈，拒腐防变必须警钟长鸣，关键就在（）二字。

A、“常”

B、“暂”

C、“短”

D、“长” 本题答案：ABCD正确答案：AD

98、严禁中小学校与校外培训机构联合进行有偿补课不是《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》中的六条禁令之一。（）本题答案：对错正确答案：错

99、许多实际案例表明，教师对学生的体罚或变相体罚，能够从根本上改善班级的风纪，增进学生的自律。（）本题答案：对错正确答案：错

100、要深刻认识党面临的（C）的长期性和复杂性。A 执政考验 B 改革开放考验

C 市场经济考验

D 外部环境考验

本题答案：ABCD正确答案：ABCD

创业要实就是要从实际出发谋划事业和工作，使点子、政策、方案符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神，不好高骛远，不脱离实际。（）学前教育管理方面要从大力建设公办园向（）发展转变

5.课件制作培训总结 篇五

总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，因此我们要做好归纳，写好总结。我们该怎么去写总结呢？以下是小编整理的课件制作培训总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。

课件制作培训总结1

xx年11月19-23日，我和我校其他九位教师共同参加了中小学教师多媒体课件培训班，像本人这样对课件制作、对计算机了解甚少的教学教师，参加这样的培训，心中有无限感慨。

作为教师，作为面临素质教育在全国全面推行的今天的教师，网络课件的制作是必须具备的一种能力，它将使我们的教学工作更加走上现代化的模式，使学生的学习更加走上自主性、主动性。能更加体现学为主体的教学模式，面对知识裂变的今天，学生学习知识的多面性、广泛性、自主性对学校教育提出了更高的要求，仅靠一本教案，一支粉笔的教学方式远远不能满足学生的需要，也不利于学生的全面发展，更不利于创造型人才的产生，所以对网络课件制作方面的知识的了解和运用，势在必行。更是十分必要的。

在这次培训中，王老师和李老师对ppt和flash的基本制作原理作了深入浅出的讲解，我懂得了多媒体课件的简单制作方法。原来ppt也可以有这么多的用途，也可以制作出如此丰富的课件。通过对flash的学习，我位能地球可以绕太阳转、一个物体形状可以自由变换等等而欣喜不已。

通过学习，我对网络课件制作有了初步了解，老师精彩的讲解，熟练的操作，渊博的知识，给了我很大的触动。学高为师的警言更加鞭策着我，所以，返校后，我将更加积极地提高自己的业务水平，并逐步提高自己的计算机知识水平，多学习课件制作方面的知识，使自己尽快适应现代化教学的需要，尽快成为一名具备高水平、高素质的新型教师。

课件制作培训总结2

5月20日，我有幸参加了在进修学校举办的小学教师课件制作培训，培训的内容是用powpoint及flash制作课件，指教老师都是丰城课件制作的行家里手，当能也有我们实验小学的陈涛老师，他们的课讲得可真不错，陈老师powpoint面面俱到，而二小的熊老师在flash制作方面也有独特见解。这五天的培训让我受益良多。

陈老师的课让我重新认识了powpoint，以前总觉得，它好象一张纸，只能写写字，放放图片，经老师一讲，才知道它的强大功能，它有强大的文字处理功能，强大图片编辑功能，强大的语音图象功能；它就像一位深邃的老者，身藏这许多的秘密。等待我们不断的挖掘。

熊老师的课让我耳目一新：flash这个动画软件居然还有图形编辑功能。熊老师用熟练的手法给我们创建了一个个实例，让我看到flash无可替代的动画效果。flash动画制作用于课件制作的可行性。

当能，除了了解这两个软件，这次培训还丰富了我对课件的鉴赏能力，课件不仅仅是一种辅助工具，它还将成为一种时尚和一件艺术珍品。

在当前多媒体时代，课件已步入课堂前端，它改变了传统教学的模式，教师与学生有了更深刻更具体的交流。在这里语言会形成文字，文字会变幻成绚丽的图片，图片又能传递曼妙音乐。师生可以在知识的海洋中尽情地遨游，在梦想的世界中自由驰骋，在幸福的时光中感受喜庆，在荒凉的沙漠中感受孤寂。

课件改变课堂，课件也必将改变我们的心灵。

课件制作培训总结3

针对本次全市中小学多媒体课件制作的培训，我认为从总体上还是成功的，至少是有效果的。

大部分教师都能从这次培训中学到Flash的一些基本概念、基本方法、基本动画制作原理，并能结合自己的学科将按钮、图形、引导、遮罩、动画等有机结合起来并作一简单的小动画，这让他们有很大的成就感和自豪感，并让陌生如虎的Flash变得很容易亲近与接触，不再畏惧和害怕。更有一些老师下课后讨论一些其它的变化和问题，如一些老师问，在地球围绕太阳转的引导动画中能不能加入月亮围绕地球转，还有的问月亮转到时能不能做到初一、十五、三十的变化，还有的问能不能将文字进行变化与变形，还有的问按钮能不能有其它的设计方法如文字按钮等，总的来看教师们的积极性都比较高，对Flash的学习有有很大的热情和兴趣，但由于时间太紧，不能更一步的加强学习！

由于本次培训工作准备周密，所讲解的内容都是教师在平时操作时易出问题的地方，所以他们学起来有热情，好多教师课下、饭后、中午不休息也都在机房练习操作。几天下来他们都感觉学到了不少东西，我们还及时让学员总结每天的收获，使学员感觉收获一天比一天多，到快结束的时候，学员会发现，几天下来竟然学会了这么多东西，从而增强了学员的信心和积极性。

教育所面临的最大挑战不是技术，不是资源，而是教师的思想观念。以受训对象为中心、任务驱动、案例教学、资源共享、协作学习等一系列教学思路值得借鉴，教育不再是仅仅利用计算机制作课件，而是怎样把信息技术与教育内容、方法、手段有机地整合在一起，实现基于信息技术手段和资源的教学设计”。而我们的培训还过于依赖教师的讲解，不少教师对新的教学模式不以为然。因此以后的培训中一定要更加注意学习习惯的培养。

XX教研组

20xx年XX月XX日

课件制作培训总结4

XX年7月我有幸参加了省电教馆举办的多媒体课件制作培训，由衷感谢领导为我们搭建了一个很好的学习、提高的平台，作为教师，作为面临素质教育在全国全面推行的今天的教师，课件的制作是必须具备的一种能力，它将使我们的教学工作更加走上现代化的模式，使学生的学习更加走上自主性、主动性。能更加体现学为主体的教学模式，面对知识裂变的今天，学生学习知识的多面性、广泛性、自主性对学校教育提出了更高的要求，仅靠一本教案，一支粉笔的教学方式远远不能满足学生的需要，也不利于学生的全面发展，更不利于创造型人才的产生，所以对课件制作方面的知识的了解和运用，势在必行。更是十分必要的。

这次培训的目的主要是：提高教师教育技术应用能力和信息素养，提高教育教学软件制作水平，促进信息技术与课程整合，推动信息技术在教育教学中的广泛应用。培训的内容主要是：网络课程的设计原则、方法与评价，多媒体素材加工方法，教育软件制作工具选择，多媒体课件制作原则、方法和评价标准与作品点评，信息技术与课程整合的主要模式及课例讲评。在接受培训的过程中，我深深感觉到自己的不足，因而就产生少许的惶恐和不知所措，学然后知不足。这样的培训机会不多，庆幸自己有这样的机会时，我也深感压力的巨大。认为首先应该抓住机会，认真学习，努力提高自己的能力。

在培训之前，我可以说是只会欣赏flash，对制作flash课件是不可想象的。通过一天的培训，我了解了很多，也会跟着制作了。它的特点是：第一、利用 flash制作的动画是矢量，不论你把它放大多少倍，都不会失真，保证了画面的亮丽、清晰。第二、利用flash生成的文件可以有载入保护功能设置，可防范他人任意修改浸透了你心血的作品，使你对完整的作品拥有完全的“版权”。第三、利用flash生成的动画播放文件(*.swf)都非常小巧，一个精美的课件也就一、二十kb，大的、复杂的也就五百kb左右。也就是说一张软盘上足够装载下好几份“电影动画”，这可是其它软件所不能相比的了。第四、flash对声音的设置处理也很独到，读入*.wav声音在生成的flash动画播放文件时，文件被压缩到了原文件的十分之一大小，历害吧!第五、flash的绘画功能美妙至极，方便至极，比起windows中的画图板来说，功能强了不知多少倍。绘画工具齐全，色彩任意设计，还有线、圆形渐层色可设定，这样可在二维页面上创作有立体感的图片。

对我们教师来说，powerpoint课件是最早接触的。利用powerpoint可以创建出非常漂亮的幻灯片文稿，这些幻灯片中既可以有文字，还可以包含图画，表格，统计图表，组织结构图，甚至可以有声音，乐曲和动画效果，还可以为这些幻灯片设计出统一或不同的背景。利用powerpoint可通过各种形式放映幻灯片，我们可以在本地的计算机上直接播放制作好的幻灯片，也可连接到特定的投影仪上进行曲放映：既可以在完全没有人工干预的情况下自动放映，也可以由使用者手工控制播放：可以令每张幻灯片从不同的角度，以不同的方式切入到屏幕上，使得放映效果生动有趣。这次培训，主要学习了在powerpoint演示文稿中动画的设置、声音的添加、影片的添加，设置不同的背景，用powerpoint制作简单的个人主页，还有如何将powerpoint课件转化为flash课件。

authorware 是macromedia公司推出的功能强大的图标导向式多媒体编辑制作软件。它融合了编辑系统与编程语言的特色，只要将文字、图形、图像、声音、动画、视频等各种多媒体数据汇集在一起，通过对图标的调用来编辑一些控制程序的流程图，赋予其人机交互功能，有效地简化了多媒体制作的创作过程。编制的课件(软件)，经过打包编译成可执行文件，可在win 9x环境下脱离authorware 制作环境直接运行。而且它还可以与flash、powerpoint等软件结合起来使用，充分发挥这些软件的功能，大大丰富了课件的内容，提高了我们制作课件的质量和速度。authorware为我们开发多媒体课件提供了一条便捷的途径，只要我们平时多收集、整理，并和其它软件结合起来运用，相信我们都会做出很专业的课件来。

通过培训我对制作课件有了新的认识：制作课件既要讲究精美又要讲究实用。不同的制作软件具有不同的特点，在制作课件时，应根据需要选择合适的制作软件。制作课件是一个艰苦的创作过程，优秀的课件应融教育性、科学性、艺术性、技术性于一体，这样才能最大限度地发挥学习者的潜能，强化教学效果，提高教学质量。

几天的培训，我不仅学到很多计算机方面的知识，更重要的是增进了和其他学校之间的交流。大家坐在一起畅所欲言，互相讨论、交流，把自己不理解、不明白的地方提出来，让老师来帮助解决，这样使得相互之间都得到了学习、巩固知识的机会，提高了学习的效率。同时也希望今后能多举办一些这样的培训，因为计算机知识更新是很快的，只有不断地学习，才能掌握最新的知识，把工作做得更好。

课件制作培训总结5

开学以来，我校校本培训工作认真落实区教育局有关文件精神，按计划组织进行且富有特色。本校本培训工作以提升教师整体素质，掌握现代教学方法和现代教学手段，培养创新精神和实践能力为目标，坚持从实际出发，统筹安排、分类指导、按需施教、注重质量和效益的原则，进一步明确目标，强化管理，确保该项工作正常开展，收到一定成效。现将这一年来的主要工作总结如下：

一、更新理念，明确目标。

我校将教师校本培训工作列为**工作中的重要任务，充分认识到全面实施教师校本培训是更新教师知识结构，转变教师教育理念，提高教师业务素质的重要举措。为了更好地落实**教师队伍建设和校本培训工作思路，在开学初特制定《教师PPT课件培训工作计划》，在计划中规定培训内容及形式，落实措施保障，明确校本培训目标。**领导高度重视教师校本培训，并成立专门的领导小组，确保教师校本培训工作扎实、有效地开展。

二、狠抓常规，注重落实。

为了更好地开展校本培训工作，**要求全体教师必须参与校本教研，以语文组、数学组、综合组等教研组为单位，按照语文组每周二上午第三、四节课，数学组每周三上午第三、四节课，进行集中研讨和培训。教研组组织教师集中培训首先做到了“三定”和“三查”：即在每次培训前定时间，()定内容，定主讲人，培训时查出勤、查记录、查作业，从制度上保证了培训的严肃性和重要性。同时各教研组根据教师们对学习内容的需要，在开学初广泛征求教师的意见，有针对性的安排培训内容，确保内容是教师们需要的能在教学中产生实效的东西，避免了吃力不讨好的现象，确保内容的实效性。

一学期下来，教师基本掌握了音频、视频剪辑、图片编辑以及最后如何使用PPT把所学技能融会贯通的技巧，培训工作初显成效。

本我校的PPT课件培训工作取得了一些成绩，但离领导和老师们的要求还有一定差距，部分教师底子过薄，还不能很好消化教学内容，今后我们将再次调查教师意见，针对不同层次，再次进行更加细致规划，扎实有效地开展教师培训工作，争取更好成绩。

课件制作培训总结6

20xx年8月22日～27日，为了迎接信息时代的挑战，教育工作者必须更新观念，在教学过程中自觉地掌握，并应用现代教育技术，改革教学内容、教学方式、教学手段和教学方法，实现教育的一次革命。

通过培训，使教师了解多媒体教学设计的基本原则，掌握多媒体电子教案与多媒体课件的制作方法与技术，进一步提高多媒体教学的水平。

一、这次培训的重要性和迫切性：

多媒体环境下的资源应用和教学设计是提高教师整体素质的重要手段。在新课程改革的今天，教师素质的整体提高是最重要的因素。在新课程实践中，教师的角色发生了明显的转换，教师成为新课程实践中的教与学的设计者，教学过程中的指导者和信息员，新课程改革的促进者、组织者、管理者，学生学习的伙伴、帮助者，教学的研究者、反思者和发现者，在新课程改革中扮演者这么多的角色，教师能否胜任这些角色，就需要不断的提高自身的素养。在教师素质的提高中，知识能力、实践能力、师德修养等方面，都迫切需要提高。教师在很多方面的欠缺，导致新课程的实践显得缓慢和不协调，因此这次培训就显得重要和迫切。

二、本次培训中主要取得的成绩：

在一线教师的支持和配合下，本次培训取得了一定的成绩，现总结如下：

1、采用灵活多变的教学方式，因材施教。课堂教学活动精彩纷呈，教师在培训中畅所欲言，讨论热烈。观点的相互碰撞，产生了很多思想的火花，在交流中不知不觉中进步了。

2、注重理论与操作实践相结合。单纯的理论总是枯燥的，为了避免教师在学习时感觉枯燥无味，我们注重讲练结合，结合教师在日常工作的实际应用，有针对性的开设对其有用的操作训练，老师们普遍反应良好。

3、设立互帮互助机制，由于培训教师年龄差距较大，多媒体使用水平也差次不齐。因此我们通过小组讨论交流互帮互助来解决的问题，这样既可以避免不必要的时间浪费，又可以充分提升老师们的自学能力。

三、在培训中反映出的以下问题需要引起重视：

提高教师使用多媒体，转变教学理念是适应教育改革发展方式，提升专业素养的需要，是教师主动专业发展的重要途径和有效形式。在这个提升过程中要遵循专业引领，同伴互助，共同提高的原则。通过培训反映出的以下几个问题需要引起重视：

（1）部分教师对这次培训重视不够。如果培训流于形式，就没有任何意义；

（2）部分老教师的基础太差在短短的时间内不能取得很好的学习效果；

（3）部分培训内容脱离了实际：由于有些老师家里没有电脑或者有也很少使用，因此学习时间一长不能练习也就忘记了，所以说多练才是最重要的。

总之，通过这次培训活动，使老师们对课件制作有了初步的了解，能简单的操作和修改课件，他们不仅学到了许多计算机方面的知识，还对制作课件有了新的认识，制作课件既要讲究精美又要讲究实用。这次培训虽然结束了，但老师们的学习并没有结束，他就像一个永远游不到边际的大海，俗话说“师傅领进门，修行在个人”只有平时不断学习，不断操作，才能使之更加灵活运用，这就需要老师们有一个好的心态和积极地态度，继续认真学习掌握好计算机的功能，这样我们才能在以后的工作中得心应手，学以致用，为今后的工作打下良好基础。

课件制作培训总结7

一、培训目的在新一轮的学校发展和课程改革中，为使教师的教育观念和教学方法:.方的.手段能适应教育现代化和实施素质教育的要求，按照教体局统一部署，根据教师教育教学的实际需要，我镇举办的电脑课件培训圆满结束。

二、培训过程

电脑课件制作培训，主讲教师由刘熙清、邹光耀两教师担任。培训从20xx年7月7日到7月11日共五天。参加培训的老师本着提高自身综合素质的目的，积极参加这次学校组织的培训，以自己的行动去实践新课程理念下学习型教师的倡导。

为了让教师们尽早掌握课件制作的基本技能，培训班结合学员计算机水平，恰当分组，并由有一定电脑操作水平的青年教师担任组长坚持日常辅导，共同提高。

三、课件展示

培训结束后计划举行教师课件比赛，现在教师正积极着手准备，到时将评出一、二、三等奖。

四、总结

通过本次培训老师对课件制作产生了浓厚的兴趣，尤其是制作技巧有了质的提高。老师们在课件制作方面不在是零了，老师们敢于自己能手制作一些简单的课件。分组教学的模式和任务驱动的教学方法:.方的.得到教师们的一致好评。分班组到好处是老带新，熟带生，培养合作意识。学员们到放学时间仍然坚持学习，尤其是一部分没在名额内的教师，虽然没报上名，但全程参与了培训，学习积极性高，对课件制作相当重视，精神可嘉。相信在不久的将来，我镇教师的电脑课件制作水平能更上一个新台阶。

五、存在不足：

1、在教学中，存在卫生、纪律难管理的现象，需要与相关学校加强配合，共同管理。

2、11日一天停电，课程安排在前一天时间完成，时间紧任务重，效果不.想。

3、老师在制作课件的目的上不明确，制作的课件没有解决课中的重点和难点。教师制作的课件有的浮于形式。

4、PowerPoint课程还没有形成符合自己的一套路子。老师们学会了基本操作技能，但不能灵活运用到课件制作中。

5、我们的教师计算机操作技能存在差异，有的操作能力很强，有的很弱，为了顾及到.体水平，我们不得慢慢的`讲解，使操作水平高的教师没有得到充分发挥其优势。

课件制作培训总结8

近日参加了教育局组织的多媒体课件制作培训，我收获良多，在此把这次培训作简单总结。

一、思想认识得到了提高

希望本次培训过后，能够把学到的知识用到今后的实际教学中。

二、学到了很多实用的知识

了解到了课件制作中更多的知识，许多内容都对教学很有帮助。这次的培训就像打开了一扇大门，主讲教师让我们进入了一个五彩缤纷的花园，而且收获到了硕果。

三、磨练了自己的意志

在学习中，不管是主讲教师还是学员，克服高温天气的影响，冒着烈日来，全力以赴，用尽心力投在教学和学习中。所以，在不知不觉中我自己的意志得到磨练。

四、结交了一些朋友

这是我之前没想到的收获，在学习中大家相互学习相互探讨，在不知不觉中成为了学友，我想这也是人生的一种财富。

五、自己存在的不足之外

⑶文字要尽量精炼，做到言简意赅，同时要尽量多用图例。传统教学方法和教材受条件限制常是用“图”来配文，文为主，图为辅，而目前电脑绘图能力极大地提高，可大量采用以“文”配“图”的形式，即图形为主要内容，而将文字作为注释等进行辅助。笔者在教学过程中特别注意采用此方法，取得了很好的效果。其实图形中蕴涵的知识信息比文字更大，有些教学内容如果用文字来描述将很繁琐，而用图形表达更为直观和形象生动，儿童认识世界首先是识“图”而后才是认字，不正是这个道理吗?

1、时间短，不能学到更多一些知识，只是学得一些皮毛;2、基础差，领悟力不够，加上缺乏文字教材，因此觉得学习有吃力之感;3、尽力克服不足，相信自己会得到更大的进步。

针对本次全市中小学多媒体课件制作的培训，我认为从总体上还是成功的，至少是有效果的。

三是积极探索安全管理机制，不断创新安全管理模式。根据工程安全生产形势和实际，各项管理方式、手段也要根据实际情况，摸索与之适应的管理机制和有效办法。首先要夯实安全基础，坚持预防为主，严查违章违纪。把重点放在杜绝违章违纪上，着力点放在预防上，从源头查堵漏洞。更关键的是要建

powerpoint课程还没有形成符合自己的一套路子。老师们学会了基本操作技能，但不能灵活运用到课件制作中。

为什么这么说呢?

从结业考核来说，大部分教师都能从这次培训中学到Flash的一些基本概念、基本方法、基本动画制作原理，并能结合自己的学科将按钮、图形、引导、遮罩、动画等有机结合起来并作一简单的小动画，这让他们有很大的成就感和自豪感，并让陌生如虎的Flash变得很容易亲近与接触，不再畏惧和害怕。更有一些老师下课后围着问一些其它的变化和问题，如一些老师问，在地球围绕太阳转的引导动画中能不能中入月亮围绕地球转，还有的问月亮转到时能不能做到初一、十五、三十的变化，还有的问能不能将文字进行变化与变形，还有的问按钮能不能有其它的设计方法如文字按钮等，总的来看教师们的积极性都比较高，对Flash的学习有有很大的热情和兴趣，但由于时间太紧，只有短短的5天，天气又热，所以很遗憾，不能更一步的加强学习，只有等明年加强了，不过，我将QQ号和博客留给了大家，以便于共同学习和提高!

从本次活动的组织来看，存在一些问题：

我是一名农村中学教师，在教学时，要用到课件，然而，我没有接受过真正的课件制作培训，以前的全是自己看书、问朋友的，其中问题一大堆。这次培训，从基础讲起，使我比较透彻地认识了POWERPOINT，对POWERPOINT的功能、做法、技巧有了一个全新的认识，让我认识到如何轻松、快速地完成一个POWERPOINT课件。

1、组织上很仓促，没有考虑好时间的具体安排。如乡下的教师要求上午8点到，下午3点到6点，会造成他们来和走时间都非常紧，非常容易出问题。不过这个问题在提前一天的现场布置中我给予纠正。

2、电脑设备配置落后。机房里的电脑配置为前几年的配置，关键是50%的电脑不能正常使用，故障率非常的高，彼此之间不能联网和上网，造成文件的上传和下载非常的不方便，提交作业时需要用U盘传递，耽误不少的功夫。

3、机房管理不到位。由于这不是我管理的机房，出了问题也没有办法维修，没有配件和备用机，操作系统中都是病毒，安装的Flash软件还有的电脑不能使用，有的不能测试运行，有的不能正常导出SWF文件，这样造成有的教师做出的效果却不能观看，打击了教师们的积极性。

4、讲课时缺乏针对性和有效性。由于是第一次针对教师们进行培训，所以在课程安排和时间安排上不是很具体和可操作性。例如本来flash的学习就很困难，却因为时间安排的紧张导致老师们没有时间练习、领悟与提高自己。再如讲按钮时，本来就一个难点，好多老师都感到练习时间不够。

5、练习不能一对一指导。由于暑假中学校有许多的事，加上安排的老师较少，对于大部分有问题的、不会做的，做不出应有效果的老师辅导跟不上，这可能为直接导致学习热情的下降。

6、老师们不能相互讨论与交流。由于培训时的老师来自各个学校，彼此之间不认识、不了解，再加上有的老师不喜欢问问题，也不喜欢相互交流、沟通，造成有了问题不问，有了问题不能及时解决。

那么，多媒体怎样做到表现中国文化的呢?设计精美的界面，古朴典雅的音乐，往往营造出浓郁的中国文化的氛围，烘托出良好的学习气氛，这是传统教学无法做到的。《翰林汇多媒体课堂(3、0)》以古朴、典雅的界面、悠扬悦耳的音乐，抓住了中国文化的特点，给人以深刻的印象。打开光盘，映入眼帘的首先是一幅生动、写意的水墨画。

针对培训应该有如下的时间与课程安排：

课程评价是促进课程目标实现和课程建设的重要手段。新课程标准力求突破注重终结性评价而忽视过程性评价的状况，强化评价的激励、发展功能而淡化甄别、选拔功能，并根据这样的原则对教学评价提出相应的建议。新课程标准把学生的体能、知识与技能、学习态度、情意表现与合作精神纳入学习成绩评定的范围，并让学生参与评价过程，以体现学生学习的主体地位，提高学生的学习兴趣。

1、介绍flash基本工具的使用和练习。

2、介绍flash基本动画制作原理和相关概念。

3、介绍遮罩动画和引导动画。

4、介绍按钮和AS基本动作。

5、结合学科制作一个完整的课件。

课件制作培训总结9

开学以来，我校校本培训工作认真落实区教育局有关文件精神，按计划组织进行且富有特色。本校本培训工作以提升教师整体素质，掌握现代教学方法和现代教学手段，培养创新精神和实践能力为目标，坚持从实际出发，统筹安排、分类指导、按需施教、注重质量和效益的原则，进一步明确目标，强化管理，确保该项工作正常开展，收到一定成效。现将这一年来的主要工作总结如下：

一、更新理念，明确目标。

我校将教师校本培训工作列为xx工作中的重要任务，充分认识到全面实施教师校本培训是更新教师知识结构，转变教师教育理念，提高教师业务素质的重要举措。为了更好地落实xx教师队伍建设和校本培训工作思路，在开学初特制定《教师PPT课件培训工作计划 》，在计划中规定培训内容及形式，落实措施保障，明确校本培训目标。xx领导高度重视教师校本培训，并成立专门的领导小组，确保教师校本培训工作扎实、有效地开展。

二、狠抓常规，注重落实。

为了更好地开展校本培训工作，xx要求全体教师必须参与校本教研，以语文组、数学组、综合组等教研组为单位，按照语文组每周二上午第三、四节课，数学组每周三上午第三、四节课，进行集中研讨和培训。教研组组织教师集中培训首先做到了“三定”和“三查”：即在每次培训前定时间，定内容，定主讲人，培训时查出勤、查记录、查作业，从制度上保证了培训的严肃性和重要性。同时各教研组根据教师们对学习内容的需要，在开学初广泛征求教师的意见，有针对性的安排培训内容，确保内容是教师们需要的能在教学中产生实效的东西，避免了吃力不讨好的现象，确保内容的实效性。

一学期下来，教师基本掌握了音频、视频剪辑、图片编辑以及最后如何使用PPT把所学技能融会贯通的技巧，培训工作初显成效。

本我校的PPT课件培训工作取得了一些成绩，但离领导和老师们的要求还有一定差距，部分教师底子过薄，还不能很好消化教学内容，今后我们将再次调查教师意见，针对不同层次，再次进行更加细致规划，扎实有效地开展教师培训工作，争取更好成绩。

课件制作培训总结10

为使教师的教育观念和教学方法手段能适应教育现代化和实施素质教育的要求，根据教师教育教学的实际需要，我校于5月22日下午对全体教师进行了多媒体课件制作统一培训。

此次活动得到了校领导的高度重视，也积极参与到培训中，主讲教师由刘政丽老师担任。参加培训的老师们本着提高自身综合素质的目的，积极参加这次学校组织的培训，以自己的行动去实践新课程理念下学习型教师的倡导。

本次培训，老师对课件制作产生了浓厚的兴趣，尤其是制作技巧有了质的提高。为了让老师们尽早掌握课件制作的基本技能，培训教师结合各教师的计算机水平，恰当分组，并把有一定电脑操作水平的青年教师与老教师结成对子，老带新，熟带生，坚持日常辅导，培养合作意识，共同提高。老师们在课件制作方面不在是零了，老师们敢于自己动手制作一些简单的课件。姜秀松等几位老师到下班时间仍然坚持学习，尤其是刘秀芝、穆晓云等教师，虽然年龄较大，但全程参与了培训，学习积极性高，对课件制作相当重视，精神可嘉。相信在不久的将来，我校教师的电脑课件制作水平能更上一个新台阶。

存在不足：

1、老师在制作课件的目的上不明确，制作的课件没有解决上课中的重点和难点。教师制作的课件有的浮于形式。

2、课件制作还没有形成符合自己的一套路子，老师们学会了基本操作技能，但不能灵活运用到课件制作中。

3、我们的教师计算机操作技能存在差异，有的操作能力很强，有的很弱，为了顾及到整体水平，我们不得不慢慢地讲解，使操作水平高的教师没有得到充分发挥其优势。

课件制作培训总结11

5月8日开始，我有幸参加了由南桥镇社事中心举办的PPT制作培训班，由衷感谢领导为我们搭建了一个很好的学习、提高的平台，授课教师郭老师以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述使我更加深刻地了解了PPT制作的方法及技巧，使我受益匪浅。具体从以下两个方面谈谈自己的感受：

一、加深理解

形成清晰的认识

我是一名社区工作者，在给居民讲课时，要用到PPT，然而，我没有接受过真正的PPT制作培训，之前全是自己看书、问朋友的，其中问题一大堆。这次培训，从基础讲起，使我比较透彻地认识了PPT，对PPT的功能、做法、技巧有了一个全新的认识，让我认识到如何轻松、快速地完成一个PPT作品。

二、方法技巧

有待于灵活运用

以前做的PPT，只是单纯地复制文本内容，只是一块黑板。在这次学习之后，我知道在PPT里可以插入动画、声音、图片等等，可以使PPT动起来、活起来。

通过郭老师的讲解，我学到了很多实用的知识，如模板的调用、母版的使用、配色方案的使用、动画的设置、声音的设置、添加影片、设置幻灯片切换方式、设置适当的播放方式等等，使我在以后的PPT制作中能利用更多的资源，能使PPT制作更加美观，更加符合自己的意图。

这次培训虽然结束了，但我的学习并没有结束。在以后的学习、工作中，我将不断地向各位老师学习，不断充实、完善、丰富自己，让学习永远继续下去。

课件制作培训总结12

有幸参加了教育局举办的多媒体课件制作培训，感谢领导为我们搭建了一个很好的学习、提高的平台，作为教师，作为面临素质教育在全国全面推行的今天的教师，课件的制作是必须具备的一种能力，它将使我们的教学工作更加走上现代化的模式，使学生的学习更加走上自主性、主动性。

个人学习情况：

1.我学习到PPT不是教材的重复，在运用过程中定要将内容一目了然，并且突出关键字。

2.学到图文排版的文字的搭配、常用字体和使用规范，PPT文字原来都是随意选的，一般用宋体，听了培训后，尝试改变后感觉就是要美观些。

3.学到动作设置、切换幻灯片、超级链接等功能。这些功能让我在制作课件是使得课件更丰富生动，更吸引学生的注意力。

4.最后还学到一点，那就是创意是核心。各种PPT有特定的面对人群，在各种呈现、表达方式中选择最适合的这个才是核心，如年轻人就弄得鲜亮点，奔放点，反之就稳重点。

6.如何制作培训课件 篇六

制作PPT课件步骤

1、先打开Powerpoint或者其它版本，我现在以powerpoint2003为样本。看到了这个界面

2、接下来第一步，在“单击些处添加标题”那点一下输入你的课件名称如：新手学作PPT课件，在“单击些处添加副标题”那输入授课者的姓名，这样封面就做好了，如图

3、接着，点击“插入”——新幻灯片，添加一张幻灯片

4、下一步就在空白的新幻灯片那里，在“单击些处添加标题”处添加你授课的目标或者主要问题，在“单击些处添加文本”处添加你要讲的知识点

5、接下来重复步骤3和步骤4，继续添授课的内容，如果要对文本设置动画效果，可右击文本框，选择“自定义动画”——添加效果——进入，然后选择其中一个效果

6、要修饰文本，加入声音图片，可以选择：插入——图片或影片和声音，找到要插入的图片或声音就可以了，

7、至此一份简单的课件就可以做成了，只要在这简单的基础上多练几次，你就可以很熟悉这些步骤了，然后你就可以向更精美的PPT进军。

做好课件的技巧

1、背景不可反客为主太过花哨，若背景为图片则色不可过重而遮挡文字。应以背景为辅助文字突出内容，这样才能一目了然。

2、开篇列出内容目录，告知听众本次讲演的主旨要点，并可有助自己讲解中不至于跑题。不需要太多的铺垫，直接打开命题，这样使听的人直奔主题。

3、相信大部分的人都和我一样我是比较喜欢看图多于文字，所以在制作PPT时尽量多使用视觉工具，比如视频、图片、流程图、示例图等等，以吸引听众注意力。

4、切忌单张幻灯片上文字过多，排版过密。办法一：仅列出关键字词，让听众好奇，使自己不忘词。办法二：若实在无字可省，可以使用一些视觉辅助工具、分页列出或者增加互动，以免听众疲劳。

5、在网上有许多制作PPT的背景素材，大家可以下载多几个然后按照自己的PPT穿插适合的背景，做到生动，有感染力。

课件制作技巧

一、文字超级链接的设置

利用文字的超级链接设置，可以建立漂亮的目录。设置超级链接时，建议不要设置字体的动作，而要设置字所在的边框的动作。这样既可以避免使字带有下画线，又可以使字色不受母板影响。具体操作为选中字框，单击右键，选取“动作设置”项，链接到所要跳转的页面。

二、文字的出现与课堂演讲同步

为使文字与旁白一起出现，可以采用“自定义动作”中按字母形式的向右擦除。但若是一大段文字，字的出现速度还是太快。这时可将这一段文字分成一行一行的文字块，甚至是几个字一个字块，再分别按顺序设置每个字块中字的动画形式为按字母向右擦除，并在时间项中设置与前一动作间隔一秒到三秒，就可使文字的出现速度和旁白一致了。

三、解决课件中的菜单问题

为了让课件的界面不是那么单调，我们有时在PowerPoint中设置超链接来打造菜单，可是很多老师制作的菜单都会遇到以下的问题：制作的菜单在幻灯片播放过程中，如果点击相应链接可以实现菜单功能。但如果无意中点击链接以外的区域时，PowerPoint会自动播放下一张幻灯片，使得精心设计的菜单形同虚设。也就是说，此时菜单根本就没有发挥应有的作用。这是为什么呢，其实原因很简单，PowerPoint在默认情况下，幻灯片的切换方式是单击鼠标时换页。

解决办法：在编辑状态下，点击菜单所在的幻灯片，然后单击“幻灯片放映→幻灯片切换”，打开“幻灯片切换”窗口，去掉“单击鼠标时”前面的“√”号即可。下面的.时间选项使用默认设置即不设置时间。这样，这张幻灯片只有在点击菜单栏相应的链接时才会切换。要注意的是，[返回]按钮所在的幻灯片也应采用相同的设置，以避免点击[返回]按钮以外的区域时不能返回到主菜单。

四、在播放幻灯片的过程中进行画图

首先使用鼠标左键或者右键单击屏幕右下角的图标(或者按下ctrl+P组合键)，然后单击画笔，鼠标变为一只画笔，再在需要进行画图的第一点单击鼠标左键，然后拖动鼠标依次到第二点、第三点……进行单击即可进行画图。如果需要擦掉刚画的图形，按下E(擦除)键即可(如果此时先切换到别的windows应用程序，然后再切换回来，则刚画的图形会自动消失)。

五、制作特效字幕

大家在看电影时，知道有些电影字幕是从画面中的下部慢慢地出来，然后在画面的上部消失。其实我们可以利用PowerPoint强大的演示功能，制作出这样一张幻灯片。其制作过程如下：

⑴在“新建”幻灯片中选择“空白”格式的幻灯片，单击“确定”。

⑵在“插入”菜单上选择“图片”中的“来自文件”选项，选择已设计好背景图片的文件名，单击“插入”按钮。这时选择好的背景图片就出现在幻灯片上了。

⑶调整好图片的大小，选定图片框，在“编辑”菜单中选择“复制”，以备后面反复调用这幅图片。

⑷用图片上的“裁剪”工具保留图片下部约1/5的部分，将保留的图片移出幻灯片外，以方便后面的操作。

⑸单击“编辑”菜单，选择“粘贴”，以下操作同第4条，保留约3/5的上部图片。

⑹单击“编辑”菜单，选择“粘贴”，在屏幕下面的“绘图”菜单中选择“叠放次序”，单击“置于底层”。此时，灯片上有了三幅图片：完整的背景图、上部图片和下部图片。

⑺首先将完整的背景图在幻灯片上放好，然后将上部图片和下部图片在背景图片上拼放好，注意要看上去就好像是一幅图似的。

⑻单击“插入”菜单，选择“文本框”中的“文本框”，在文本框中输入要演示的文本。

⑼先将文本框在“叠放次序”中“置于底层”，然后再将文本框“上移一层”。

⑽决定文本框的动画样式。单击“幻灯片放映”，选择“自定义动画”，在动画效果中选择“从下部缓慢移入”，单击“确定”。

⑾在放置文本框时，要注意将文本框的框底线放在背景图片的上部，如文本内容较长，尽管从幻灯片的上部伸出，多长都没有关系。

⑿现在就可以按一下“幻灯片放映”的快捷键，看一看刚才制作的字幕如何，可以的话，就设置文本的字型、字号、颜色及动画的循环放映和配音等内容，这样，一张仿电影字幕的幻灯片就制成了。

六、巧设模板

有时我们为了得到良好的演示效果，需要在演示过程中使用几种不同的模板，那么就可以通过以下两种方法来解决：

⑴利用背景的变换好

在工具栏“格式”中选择“背景”，运用“填充效果”在“图片”中选择相应的图形文件，最后按“应用”即可。这样我们就为当前这张幻灯片改变了模板。重复以上步骤就可以为所需的幻灯片更换不同的模板。

⑵运用“超级链接”

我们将整组幻灯片按照播放次序并且将使用同一个模板的幻灯片依次存为一组文件，每个文件中可以只有一张幻灯片，也可以有多张幻灯片，但同一文件中的幻灯片具有相同的模板，相邻文件中的幻灯片具有不同的模板，然后利用PowerPoint工具栏“插入”中的“超级链接”将一个个的文件链接起来。

具体方法是：

①选择放映时的第一个文件;

②找到这个文件中的最后一张幻灯片，在这张幻灯片上画一个比幻灯片略大的矩形，将这个矩形选择为“无填充色”，并且把它置于幻灯片的底层;

③选中这个矩形，然后在“插入”中选择“超级链接”，在“链接到文件或URL”下的空栏中键入下一个文件名，或者利用“浏览”选择下一个文件名，最后“确定”;

④选择下一个文件，重复第②步和第③步，直到最后一个文件，最后一个文件就不需要链接了。

七、插入MP3音乐

PowerPoint的“插入/影片和声音/文件中的声音”不支持MP3，但若你一定要MP3的话，可以这样另辟捷径：单击“插入/对象”/在“插入对象”对话框中选“由文件创建”，单击“浏览”，指出MP3文件的路径，单击“确定”，插入文档后，在“动画效果”设置中除“时间”、“效果”外，再选“播放设置/对象动作/激活内容”即可(系统内必须有MP3播放器)。

八、为课件插入影片

通常在课件中插入影片有三种方法：

① 直接播放视频

(a)运行PowerPoint程序，打开需要插入视频文件的幻灯片。

(b)将鼠标移动到菜单栏中，单击其中的“插入”选项，从打开的下拉菜单中执行“插入影片文件”命令。

(c)在随后弹出的文件选择对话框中，将事先准备好的视频文件选中，并单击[添加]按钮，这样就能将视频文件插入到幻灯片中了。

(d)用鼠标选中视频文件，并将它移动到合适的位置，然后根据屏幕的提示直接点选[播放]按钮来播放视频，或者选中自动播放方式。

(e)在播放过程中，可以将鼠标移动到视频窗口中，单击一下，视频就能暂停播放。如果想继续播放，再用鼠标单击一下即可。

②插入控件播放视频

该方法适合PowerPoint课件中图片、文字、视频在同一页面的情况。

(a)运行PowerPoint程序，打开需要插入视频文件的幻灯片。

(b)将鼠标移动到菜单栏，单击其中的“视图”选项，从打开的下拉菜单中选中“控件工具箱”，再从下级菜单中选中[其他控件]按钮。

(c)在随后打开的控件选项界面中，选择“Windows Media Player”选项，再将鼠标移动到PowerPoint的编辑区域中，画出一个合适大小的矩形区域，随后该区域就会自动变为Windows。

(d)用鼠标选中该播放界面，然后单击鼠标右键，从弹出的快捷菜单中选择“属性”命令，打开该媒体播放界面的“属性”窗口。

(e)在“属性”窗口中，在“File Name”设置项处正确输入需要插入到幻灯片中视频文件的详细路径及文件名。这样在打开幻灯片时，就能通过[播放]控制按钮来播放指定的视频了。

(f)为了让插入的视频文件更好地与幻灯片组织在一起，还可以修改“属性”设置界面中控制栏、播放滑块条以及视频属性栏的位置。

(g)在播放过程中，可以通过媒体播放器中的[播放]、[停止]、[暂停]和[调节音量]等按钮对视频进行控制。

③插入对象播放视频

这种方法与以上两种方法不同的是，它可以随心所欲地选择实际需要播放的视频片段，然后再播放。实现步骤为：

(a)打开需要插入视频文件的幻灯片，单击“插入/对象”命令，打开“插入对象”对话框。

(b)选中“新建”选项后，再在对应的“对象类型”设置栏处选中“视频剪辑”选项，单击[确定]按钮。

(c)PowerPoint自动切换到视频属性设置状态，执行“插入剪辑/Windows视频”命令，将事先准备好的视频文件插入到幻灯片中。

(d)执行“编辑/选项”命令，打开选项设置框，在其中设置视频是否需要循环播放，或者是播放结束后是否要倒退等，单击[确定]返回到视频属性设置界面。

(e)点选工具栏中的视频[入点]按钮和[出点]按钮，重新设置视频文件的播放起始点和结束点，从而达到随心所欲地选择需要播放视频片段的目的。

7.教师课件制作培训课件 篇七

在信息时代高速发展的今天, 多媒体技术也大步伐的走进了我们的生活。在公司每年员工技术培训工作中, 教师单纯的以粉笔加黑板的教学模式已不为大多数员工所接受。如果在传统的教学中加入形象的声音、动画、视频等多媒体元素则能提起员工学习的兴趣。制作多媒体课件的目的是为了辅助教学, 提高员工的学习效率。在企业员工技术培训教学中, 若运用现代教育技术, 将工作中的场景重现, 或将抽象的事物、原理变得具体详细, 可以充分调动员工的多种感官, 增加员工技术学习的积极性。因此多媒体课件教学已经成为企业员工技术培训的一种必然。本论文主要是针对司炉工技术培训多媒体课件制作方法, 从而很全面的使大家了解课件制作的整个过程以及在制作过程中总结出来的经验和技巧。

1 Authorware 7.0准备工作

1.1 文件

如果在你的作品中嵌入了大量的文件, 特别是声音这样的大块头, 会使主程序文件体积过大, 影响播放速度。所以常常将这些文件作为外部文件发布。对这些文件, 不同类型一般放在不同的目录下, 以便管理。

1.2 分辨率

Authorware默认的作品是大小是640×480, 这样大小的作品很适合在14寸显示器上运行, 现在的主流显示器分辨率一般为800×600, 所以, 一般将作品的大小设为800×600。这项工作要在开始设计之前就要做好, 要是等到程序设计完成之后, 再来更改显示大小, 那么原来调整好的图片、文字、按钮的位置将都发生变化, 重新调整是很令人头疼的。如果你的用户的显示器的分辨率不是800×600, 而是640×480或者1024×768呢。这样, 你的作品也不能得到最佳的视觉效果。这就需要在程序行一开始就检测用户的显示器分辨率, 如果不合适, 进行调整。这里可以使用一个扩展UCD函数alTools.u32来实现。这个UCD包含的函数比较多, 我们只要用到“alChangeRes”函数, 语法如下:alChangeRes (Width, Height, bitpp, ifreq) 。其中“Width”是显示器像素宽度, “Height”是高度, “bitpp”是颜色位, “ifreq”是刷新率。载入alChangRes函数后, 在主程序前面加一个计算图标, 输入以下内容:

1.3 标题栏和菜单栏

这个是在设计作品之前就要考虑好的问题, Authorware默认显示标题栏和菜单栏。如果你在完成后又想去掉菜单栏, 也要对所有的图片进行位置的调整, 因为菜单栏和标题栏也在屏幕上占了一定的高度。

1.4 外部扩展函数

使用外部扩展函数库之前, 要考虑好这个外部文件的位置。比如, 你要使用Winapi.u32这个扩展函数, 这个文件在Authorware安装目录下, 但是你最好在主程序文件下建一目录, 将这些外部函数都放在这个目录里, 设置好搜索路径, 否则在没有安装Authorware的机器上会提示找不到这些函数, 从而无法实现这些函数的功能。

1.5 字体

如果你在作品中, 需要使用系统提供的四种基本中文字库之外的字体, 在确认用户机器上有这种字库时, 可以将字符方式显示这种文本, 否则, 你就要将这些文字转化为图片, 这样才能保证用户看到的效果正是你想表现的。

1.6 图片和声音

图片和声音占用的空间较大, 对程序的运行速度有很大影响。在使用图片时, 如果256色可以表现出所需色彩的, 就不要使用16位或16位以上的真彩色, 这样也会使你的文件变很很大。还有, 因为是要在屏幕上显示图片, 屏幕的显示精度为每英寸有72点或96点, 那就没有必要使用每英寸100点以上的图片, 因为最终的显示效果基本一样。对于声音素材, 采样的频率和量化的精度直接影响声音的数据量。对于人声解说, 一般使用22.05kHz采样率, 16位量化, 若使用44.1kHz, 在效果上没有明显提高, 却大大增加了数据量。声音的编码, 最好采用Macromedia的SWA格式, 这种格式质量不错, 压缩比也很高。可以使用“Xtras>>Other>>Conver WAV to SWA…”来将WAV声音转化为SWA声音。

2 系统规划

2.1 设计方案

2.1.1

课件所展示的内容是制作的具体体现, 要在准确反映教材内容的基础上, 扩大知识面, 将最新的科学研究成果在课件中反映出来, 从而把最新的信息传递给员工。使课件既高于教材又不脱离教材, 并能深入浅出。还要体现计算机交互性的优势, 突破传统教学模式的束缚。

2.1.2

分析和确定课题实施所能达到的目标, 应符合教学目标的要求。特别注意发挥多媒体的特长, 根据教学内容的特点, 精心设计、制作多媒体素材, 集图、文、声、像的综合表现功能, 从而有效调动和发挥学生学习的积极性和创造性, 提高学习效率。

2.1.3

设计方案的主要内容包括教学内容的选择, 课件设计可行性分析, 课件需求分析 (必要性) , 围绕教学目标要求合理选择和设计媒体, 采用适当的教学模式和教学策略, 安排目录主题的显示方式, 建立信息间的层次结构和浏览顺序, 确定信息间的交叉跳转关系等。其关键点就是要编写一个完整的脚本, 像电影和电视剧的分镜头剧本一样, 详细地将画面布局与演示方式对应的写出来, 即把程序要完成的事情, 用文字表达出来, 以表达出美工人员和系统分析员的意图 (也即设计者要达到的效果) , 并帮助程序员 (创作者) 来了解这些意图。脚本细致的描绘了每一个模块的实现过程, 这是创作者在具体设计时的依据。脚本要清晰易懂, 且要指明重点和要点。

2.1.4

要清晰的写明每一显示模块分别要用到哪些元素, 如何排列和安排, 各部分之间的关系如何确定等等。然后根据脚本的结构和要求进行课件整合。脚本必须包含课件的各方面的内容, 要形成完整的概念课件, 并说明具体的展示效果。多媒体课件的总体方案设计主要包括以下方面:流程设计、界面设计以及内容设计

2.2 开发课件前的准备工作

2.2.1 工具的选择

“工欲善其事, 必先利其器”, 多媒体的制作当然离不开多种工具同时应用, 在这里介绍的员工培训多媒体课件中使用的工具主要有Photoshop CS2处理图片、Flash MX 2004动画制作、绘声会影9.0视频处理软件、Cool Edit Pro2.1音频处理软件等。

2.2.2 媒体素材创作

根据媒体的不同性质, 一般把媒体素材分成文字、声音、图形图像、动画、视频、程序等类型。在我们设计课件之初, 就要掌握大量的多媒体材料和素材, 否则, “巧妇难为无米之炊”, 即使具有再先进的教学思想, 掌握了再先进的课件设计制作技术, 离开了多媒体素材, 要设计课件都只是一句空话。图1列出了常用的几种多媒体文件。

3 整体设计思路

3.1 显示界面设计

多媒体教学课件显示界面一般有导航界面, 显示主界面组成。有考试部分的课件还应有考试界面。

导航界面主要包括: (1) 导航按钮; (2) 标题; (3) 界面背景图。教学课件导航界面的原则是:简明、扼要、易操作性。

主界面主要包含有: (1) 辅助导航; (2) 教材导航; (3) 标题; (4) 内容显示; (5) 内容导航。

考试界面主要包含有: (1) 考试信息; (2) 考试章节; (3) 考试题。

3.2 主程序界面

主程序界面是一个课件的主体, 许多交互在主界面中实现, 以该课件为例, 主程序如图2。

设计主程序应该思路清晰, 结构合理, 层次分明, 有关联的图标应加颜色便于查找。

4 制作过程中的一些小技巧

4.1 authorware中热字的妙用

在authorware中提供了11种方式交互, 其中有一种交互———热字, 我们一般可以将它配合框架进行超文本操作。大家知道按钮和热区一旦设定, 位置就不能动, 用热对象 (Hot object) 的话, authorware把整个图标都看成一个对象, 如果要实现一个类似对话框的“模式子窗口”, 窗口中有按钮, 窗口还能拖动, 该如何处理呢?在一般情况下, 我们可以用函数及运算式进行控制, 但是这太麻烦, 其实热字这时就派上用场了, 我们只在图标中画上窗口和按钮, 然后在按钮处放一个热字, 内容全是空格, 模式为透明, 这样就看不见热区了, 最后把图标设置为可拖动就行了。非常简单, 一个专业级的对话框就生成了, 不过要注意的是, 选用的字体一定是系统最常用的, 否则在其他机器上没有该字体时, 系统就用其它字体代替, 这样就会出现热区大小和位置的错误。

4.2 Authorware课件全屏播放

当我们用Authorware做完一个课件, 打包刻成光盘到另一个地方去演示时, 往往会发现一个美中不足的地方:课件被设计成800×600像素的窗口, 在自己的电脑上演示时是全屏的, 但这里的显示器分辨率是1024×768, 课件窗口背后的漂亮桌面有些喧宾夺主。如果把课件设计成1024×768的分辨率, 又不能在800×600分辨率的显示器上完整显示。如何让课件有较强的适应能力呢?用ucd (外部函数) 遮盖背景, 其中“cover”能将桌面隐藏起来, 当authorware应用程序运行时, 屏幕上只能看到演示窗中的内容。它带有两个函数, 其中“cover () ”能隐藏桌面, “uncover () ”显示桌面。打开函数窗口, 在“分类”下拉框选择课件名, 单击左下角[载入]按钮, 载入这两个函数, 然后单击[完成]按钮。接着在主程序最前面加一个计算图标名字“全屏”, 输入“cover () ”, 在主程序最后加一个计算图标名字“退出”, 输入“uncover () ”。运行课件, 可以看到桌面变成了黑色, 课件浮在黑色背景上, 有点酷酷的感觉 (要在的文件属性栏中把“屏幕居中”选中, 课件窗口才会显示在中间) 。当运行到“uncover () ”后, 桌面又会复原。

5 结语

Authorware是专业多媒体创作工具, 交互功能非常强大, 其他软件望尘莫及, 而且还提供与Windows的有效接口, 跨平台能力很强, 设计完成后可以封装为EXE可执行文件, 完全脱离原开发环境, 甚至制作全智能化触摸屏交互, 在苹果系统也可以正常运行。它的不足主要在于设计制作过程复杂而且耗费大量时间, 如果想要设计出高水平的课件, 必须对编程知识有一定的了解。

摘要：本文主要介绍了如何运用Authorware7.0制作员工培训多媒体课件。简要概括了系统规划设计的一般流程, 并在分析了员工培训多媒体课件界面设计的原则和风格之后对该课件的整体设计思路进行分析, 最后提出了制作过程中总结出的一些经验技巧。

关键词：课件,界面,程序,多媒体

参考文献

[1]江红.Authorware7.0应用技术[M].清华大学出版社, ISBN:9787810826631, 出版日期:2007, 1.

8.教师课件制作培训课件 篇八

【摘要】随着我国计算机信息技术的快速发展，多媒体技术和网络技术已经广泛的应用到了企业的培训工作中，在培训课程中应用多媒体课件也已经是非常普遍的了，并且多媒体课件对于发挥自身优势，消除其他因素的影响，并且最大限度的保证培训质量也是有着重要的意义的。因此，我们应针对采用多媒体课件进行培训时存在的种种问题，制定出有针对性的解决对策，从而最大限度的体现出多媒体技术的效益。本文便对多媒体技术的特点分析、多媒体课件培训过程中存在的问题以及企业培训中体现多媒体课件效益的有效对策三个方面的内容进行了详细的分析和探讨，从而详细的论述了企业培训中多媒体课件的效益问题。

【关键词】企业培训；多媒体课件；问题及对策

一、多媒体技术的特点分析

多媒体技术主要具有三大特点，即整合性、非线性和交互性，随着网络技术和多媒体技术已经广泛的应用到我国的教育行业中，传统的教学方式、学习方式、学校的概念甚至是整个教育系统都发生了彻底的改变，多媒体技术和网络技术真正的实现了教育资源的共享，其管理起来更加方便，可以传输的信息量更大，同时还具有操作简单、形式多样以及个性化强等优势。

由于多媒体技术所具有的上述优势，其应用到我国的教育领域以及企业的培训工作中也就是必然的趋势，而多媒体技术与其它的先进技术一样，其也是具有两面性的，在我国大力的推广和应用多媒体技术和网络技术的形势下，我们也应清晰的看到在普及和应用多媒体技术的过程中也是有一定的限制因素的，在很多企業中都存在着明显的资源浪费和使用错误的问题。因此，现阶段我们首要应解决的问题就是如何更加科学合理的应用多媒体信息技术，从而最大限度的发挥其效益和作用。

二、多媒体课件培训过程中存在的问题

（一）建设投入方面的问题。首先，在企业中并没有安排专人的人员负责整理各类教学素材、引进先进的教学软件、制定多媒体课件的编制计划、有效编辑各类教学资源以及分析评估企业的培训系统等工作，随着企业在大力的推广和应用多媒体技术和网络技术，但是却还没有形成一定的规模，多媒体设备设施的作用根本没有得到充分的发挥；其次，在企业中负责培训工作的讲师自身就没有熟练的掌握多媒体技术，培训工作中仍然采用传统的培训方法和模式，而在编制多媒体课件时，由于没有专业的人员对其进行指导，可以选择的素材和资料也不丰富，因此，其设计和制作多媒体课件的水平都是较低的。

（二）培训讲师方面的问题。在企业培训的过程中要想更加有效、合理的利用多媒体技术，那么这对于培训的讲师也是有着很高的要求的。他们应在深刻了解本专业知识的基础上，还应该精通各种教学手段，应能够清楚的认识到多媒体技术的优势和劣势，这样才能最大限度的发挥这项技术的作用。然而，在教室实际运用多媒体技术时，却还是存在着以下几个方面的误区的：（1）一些培训教师在工作中并不愿意过多的使用多媒体技术，他们认为传统的培训方式效率也很高，也能取得很好的效益，他们认为用这些研究信息技术的时间去钻研本职业务是更好的；（2）为了省事而应用多媒体技术。培训教师将教材中的内容和书目全都扫描成幻灯片并且在屏幕上播放，这下就省下了教材和教案，这样培训工作就被大大的简化了，但是所取得的实际效果却是很不理想的。

（三）企业员工方面的问题。长期以来，企业的员工已经习惯了培训教师的满堂灌式的授课方法，他们死记硬背的最终目的就是要通过最后的培训效果的测试，因此，必须及时的转变学院的这种观念，虽然学员对计算机和多媒体技术是有着好奇心的，但是这显然是不够的，应重点培养学员自觉学习和自主学习的意识，从而多媒体课件取得良好的培训效益。为了更好的适应全新的学习环境，学员们也应学习使用信息技术，还应逐步的转变已经形成的学习习惯和学习风格，员工在使用多媒体技术时经常会遇到病毒入侵、疑难杂症以及网络拥堵等问题，他们应有一定的耐心和毅力去学习这样技术，否则刚刚建立起的信息很容易就会受到打击。

三、企业培训中体现多媒体课件效益的有效对策

（一）企业应引进专业的信息技术人员。为了更好的推广和应用多媒体技术和网络技术，企业应在内部设置专门的信息技术人员，他们应非常大了解当代最先进的教育技术，同时制定出完善的师资培训计划，应与那些培训讲师们一同参与到教学设计工作中来，全面的收集并且整理好行业中的各类教学资源，积极的吸取其他部门和机构的培训成果和经验，建立并且维护好企业内部的局域网。还应不断的扩大企业内部网络的联网规模和传输容量，建立员工信息管理系统，应鼓励培训人员合理的应用先进的多媒体技术。及时的更新企业内部的培训和教育资源库，为培训讲师们提供丰富的素材，同时应将讲师培训过程中使用的课件、试题和教案保存在系统中，大大的提升培训软件的开发质量。

（二）应不断的提升培训教师的整体素质。应让他们深刻的认识到先进的多媒体技术对促进教育改革工作的重要性，应以“因材施教，发展个性”为原则，并且秉持着“教师为主导，学员为主体”的培训理念，同时也应让教师认识到多媒体技术和网络技术也是具有两面性的，应实际的教学目标来选择媒体，过度的使用这一技术或是偏离目标都无法取得良好的教学效果。

信息技术人员应与培训教师一同参与到课件的制作工作中来，互相听取对方的意见并吸取对方的优势，这样在保证了多媒体课件制作质量的同时，也尽可能的缩短了多媒体课件制作的周期，培训讲师还是应将大部分精力放到本专业课程的研究中，对于多媒体技术，应重点了解其设计思路和操作方法，并且熟练的掌握常用软件的特点和效果就可以了。企业员工的培训目标就是要培养技能复合型人才，注重提升员工的实践操作能力，因此，培训教师应尽可能的采用多种类型的教学方法，保证取得最佳的培训效果。

（三）应建立良好的技术支持体系。应保证多媒体课件的制作质量，质量优异的多媒体课件应能够将教学内容与信息技术的特点有机的结合起来，并且保证学员在培训课堂上能够最大限度的理解这些教学内容，具有良好的适用性，注重培养学员的创新能力和自主学习能力。制作多媒体课件时，应将那些无关紧要的信息全部去除，同时链接尽可能多的对学生有帮助的信息。制作多媒体课件时，应采用引进和自主开发相结合的方法，行业中没有的教学课件，教师就可以自主的进行开发，这样也能体现出教师自身的创造力，而对于那些通用的培训课程，就可以采用引进的课件，从而发挥出这些传统多媒体课件的优势。

通过以上的论述，在计算机信息技术快速发展并且广泛普及的大背景下，企业要想真正的实现可持续发展，那么其就必须立足于实际，建立与企业自身特点相适应的员工培训体系，深入的了解多媒体技术和网络技术给企业发展带来的各种影响，摆脱传统观念的束缚，采取科学合理的措施，从而最大限度的发挥出多媒体课件的效益。

参考文献

[1]杨国强.《多媒体课件使用中应遵循的几个原则》.山西农业大学学报，2007.