观看第三组商务谈判小结

观看第三组商务谈判小结（共10篇）

1.观看第三组商务谈判小结 篇一

关于强农惠农资金检查情况的报告

市财政局：

根据信财农（2010）65号文要求，我们对市水利局、市外资办、市气象局强农惠农资金进行了检查，现将有关情况报告如下：

一、专项资金拨付落实到位。市水利局三年来共取得专项资金万元，其中

上级万元，本级万元；是外资办三年来取得专项资金81万元；市气象局三年来取得专项资金197万元，资金拨付率为100%。

二、专项资金基本上做到专款专用。从检查情况看，水利部门的专项资金基

本上能够按照用途用于防汛、抗旱、水库除险加固以及水产养殖、移民等工作经费。外资办专项经费基本上能够用于创汇农业服务能力建设、对外经济合作等工作经费。气象部门的专项经费基本上能够用于人工增雨作业、防汛抗旱气象服务等工作经费。

三、专项资金使用效益凸显。三年来上述三部门通过专项资金的投入，在防

汛抗旱、水库除险加固、移民、水产养殖、引进外资、人工增雨、气象建设等方面取得了很大的成绩，为地方经济的快速健康发展做出了应有的贡献。

四、存在问题：

一是专项经费管理不够规范；

二是专项工作经费和正常经费混淆不清。

特此报告。

2.第三组项目核查情况报告 篇二

11月27日-28日，根据赣市服攻办字[2017]15号文的要求，我组在市交通运输局副局长郭远昌的带队下，赴章贡区、赣县区、南康区、赣州蓉江新区核查现代服务业项目，根据实地核查及梳理，现将项目核查情况报告如下：

一、章贡区

（一）中国（赣州）华东国际综合商贸物流城 占地600亩，建筑面积57万平方米，建成集商贸、冷冻、仓储、会展、物流、电子商务、检疫检测、金融、停车、休闲于一体的大型一站式全产业链综合商贸物流。总投资20亿元，2017年计划投资4亿元，目前已完成投资5.55亿元，实现近20栋主体建筑封顶，物流园、水果交易市场和临时蔬菜市场已开业运营，签约入驻物流企业70余家，水果商户180家，蔬菜商户300余家。项目建成后，预计年交易额在100亿元以上，吸引5000户商家入驻，带动就业3万人

特色、亮点：有效整合水东农资、五龙及卫府里蔬菜批发、虔东大道机械等老旧市场，彻底解决零散市场周边脏乱和交通拥堵的问题，有效提升城市形象。项目集商贸、电商、物流、质检、金融、酒店等为一体，功能配套齐全。

存在的不足：根据实际查看情况，具有临时搭建及摆放杂乱等问题。但在今年底，章贡区会及时整理完毕。

（二）赣州极地海洋世界 面积约100亩，该项目主要结合福建龙川集团的成功经验和模式，高标准设计建设、运营打造一个集高科技声光电、科普教育为一体的国内领先的大型海洋动物展馆。赣州极地海洋世界规划建设“九大展馆、二大表演、一个体验、三大配套”。配套建设海洋购物商场、海洋餐厅、海洋城堡等。

特色、亮点：具有最先进的设计，展示品种最丰富，项目集海洋文化展示、科普教育、生态保护、旅游观赏为一体，预计年接待游客100万人次，年营业收入约1.5亿元。

（三）云计算中心

项目建设用地20亩，总规划建筑面积17700㎡，一期规划建筑面积3000㎡，包括按A类标准信息数据机房800㎡，保密C级数据中心机房200㎡动力机房500㎡，综合服务中心600㎡，综合办公大厅600㎡，其他配套用设施300㎡，项目包括土建工程，水电设施，设备购置安置，雇佣技术员工，技术培训等，配置761台机柜设备、系统工程（包括电源、制冷、消防等）、服务器及其他配套设备。

特色、亮点： 项目以云计算为载体，以政务、民生、企业等公共服务需求为导向，通过搭建紧密耦合的内网管理平台和外网服务平台，实现集社会管理业务、民生服务、企业服务、个人服务于一体，构建以人为本、惠及全民的公共服务新体系，形成 “网格化管理、精细化服务”的社会多元化服务体系。

项目定位为服务湘赣闽粤边际区域、半径约200公里范围的云计算服务平台。作为边际区域中心城市的赣州率先提出建设云计算中心，将抢占信息产业发展的制高点，利用本项目推动大数据产业健康发展，催生和培育新兴业态，促进经济转型升级和提质增效。

二、赣县区

（一）中国稀金（赣州）新材料研究院项目 项目总投资7.36亿元，基建工程投资3.9亿元，研究所组建投资3.46亿元。其中，2017年计划投资0.5亿元。项目规划总用地面积200亩，目前正在建设的一期工程占地97.7亩，建筑面积约9.01万平方米，其中地下建筑面积约2.29万平方米，地上建筑面积6.72万平方米。

项目位于中国稀金谷核心园区内，能很好地和我区主攻工业、基础设施攻坚等项目串联成一条线；项目建设进展较好，目前基建主体建筑已进入施工阶段，预计年底能有较好的形象进度。

特色、亮点：该项目是生产性服务业项目，是新兴服务业项目，特色亮点鲜明，项目平台技术含量高、入驻团队科研实力雄厚、产业融合发展特点鲜明。项目建成后，将成为省内层次最好的研究院，为中国稀金谷打造高端技术人才聚集高地发挥重要的作用。

(二)赣县区马口生态公园项目

总投资1.5亿，2017投资0.8亿，已完成0.75亿。2017年建设内容为峡谷游步道2.5公里、沿江栈道约1500米、登山步道台阶约1500米、穿山隧道约100米，建设游客服务中心、旅游厕所、园区内道路和停车场，完成林相改造800亩，总占地面积约2142亩。

特色、亮点： 项目临近赣县区主城区，施工进展较快，投资完成情况较好，能够比较好把握参观考察时间；公园充分利用自然资源开展建设，园内风景优美，曲径通幽，是难得的临近主城区但自然风光保存完好的风景区。

（三）赣州祥云湖生态农业旅游区

项目包括综合服务区、农业观光区、休闲游乐区、生态保育区、养生度假区、沿湖景观带。总投资6.6亿元，占地面积6100亩。2017年计划投资7200万元，计划建设完成五云至景区旅游公路硬化；一期项目投入运营；完成环湖旅游公路、房车营地、停车场建设；启动度假区度假村建设。

特色、亮点：整体规划设计起点较高、规模较大。一期项目已整体建设完成，具备接待游客与农民培训能力，有效带动周边村镇脱贫攻坚，对我县加快构建赣州休闲旅游度假后花园具有积极的意义。

存在的不足：距离主城区交通距离较远，且路况较差，车程体验不好。

三、南康区

（一）赣州国际港站二期工程

项目规划用地1000亩，主要建设内容为将既有工股集装箱作业线延长至装卸有效长770米，；新进工股集装箱装卸线，有效总长1000米；配置30米跨集装箱专用门吊；新建尽头式包装成件货物线6股；股道旁配置8千㎡仓库；设5股到发兼调车作业线；尾部设牵出线1股，有效长850米；将既有货1、2两股集装箱作业线与牵出线联通等建设内容。投资3.8亿元，单位融资3.8亿元；项目已于2017年8月15日正式开工建设。

特色、亮点：目建设规模大，投资额较高，代表性高，如项目建成，运营效益明显，带动效应强。

（二）南康家居电商项目

投资6800万元，上级资金200万元，自筹资金6600万元；中国质造赣州南康家具产业带和阿里巴巴南康产业带运营中心已完成装修。光明孵化园增加了首个云平台-农村电商项目。完善泓泰家具市场、光明电子商务孵化园两个集聚区功能，开展家具电商销售、跨境电商引进等项目。项目建设进度较快，整个项目已初具规模，参观价值高；代表性高，突出反映我区在电商建设方面取得的成就。

特色、亮点：在创业孵化层面与电商精准扶贫方面具有代表性作用。

（三）“一带一路”重要节点城市项目建设项目 主要开通南康至北京、郑州的家具专列，深圳、泉州铁海联运以及俄满赣、欧新赣“一带一路”中欧（中亚）进口班列、赣蓉欧出口班列，建设配套的监管仓、堆场、交通枢纽等基础设施。投资3亿元，上级补助资金1亿元，单位融资2亿元

特色、亮点：项目建设在赣州港内，代表性高、规模大、投资额较高；此项目集中南康区干部群众发扬敢想敢闯敢干、敢为人先的创新创业精神，不断创造出无中生有的“南康现象”；

四、蓉江新区

(一)赣州蓉江新区规划展示厅

规划展示厅由总体规划沙盘模型区、重点项目展示区、城市客厅三部分组成，以创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，重点围绕蓉江新区城市区规划和南部村庄规划等城乡规划的编制成果、近期建设的重点项目内容、重要区域及节点的城市形象等规划内容进行全方位展示。项目投资约460万元，建筑面积300平方米，从2017年9月1日开始进场施工，12月竣工投入使用。

特色、亮点：通过实体沙盘、LED巨幕、灯光艺术效果、文字艺术造型展墙等，立体生动形象的展示赣州蓉江新区的发展历程及规划定位。

（二）赣南大学文化城

项目涵盖多元业态，是大学城区域目前唯一集吃、喝、玩、乐、购、住、学一站式体验的综合性商业项目，规划商家260家，目前已入驻220家。项目总投资2亿元，占地面积3.58万平方米，总建筑面积7万平方米，并引进江西功夫动漫创客科技有限公司，合作打造赣州蓉江新区“双创”示范基地，建筑面积2000平方米。辐射周边约10万高校师生，凝聚约12万人口强大的消费群体。

特色、亮点：项目涵盖多元业态，是大学城区域目前唯一集吃、喝、玩、乐、购、住、学一站式体验的综合性商业项目，又是“双创”示范基地平台与动漫密切相关的众创空间示范基地。

（三）516设计创意产业园

产业园公共区域设施（含公园、绿地、停车场、休闲运动等）将进行统一建设，形成公园式、生态便捷的办公环境。通过成立运营公司，对所有项目引进、运营，按照有关优惠政策给与入驻企业相应补贴。目前已吸引上海园林设计院、赣州市科正建设工场施工图设计审计中心、赣州市正达工程造价咨询有限公司、江西赣南地质工程院、赣州市江南工程监理有限公司等20多家企业入驻。总面积约2.5万平方米。

特色、亮点：能整合多方优势资源，形成抱团式发展，打造“赣州设计创意航母”，形成工作和生活融合在一起的时尚生活中心。

实地核查建议：关于赣州蓉江新区项目选择上，本考察组认为蓉江新区规划展示厅虽然能有效反应蓉江新区未来发展规划与新区建设情况，但相较之于服务业项目来说，项目规模较小，对于明年年初拟召开的流动现场会，所有与会人员全部进入规划展厅，略显拥挤且展示效果会大打折扣。

3.观看第三组商务谈判小结 篇三

学院：材料与建筑工程学院

姓名：

专业：土木工程

学号：日期：

2011年12月26

日

实验名称

低碳钢的拉伸实验

一、实验目的

了解低碳钢在拉伸实验中所表现的变形与抗力间的关系，熟悉其实验器材及其使用方法。

二、实验设备

游标卡尺、万能试验机

三、试验方法及步骤

（一）、实验前先在低碳钢圆杆的中间等直部分上画两条横线，横线间的一段为低碳钢的试样的工作段，为了能比较不同粗细的试样在拉断后工作的变形程度，通常对圆截面标准试样的工作段长度（称为标距）L0与其横截面直径d的比例加以规定。取L0=10d。

（二）、测出工作段的原长L0，再取试样的两端和中间各测两次，测出试样圆截面杆的直径，去平均值作为实验室圆截面杆的直径。并做好数据记录。

(三)、将圆截面杆固定在万能实验机上，启动万能试验机，当试样被拉断后取下试样，关闭万能试验机。

（四）、将拉断后的试样放置于平整的桌面上，一名同学稳固好试样，另一名同学测量出拉断后的工作长度和拉断处中心的断面收缩后的直径，记录号数据。

（五）、实验完毕，整理好实验仪器。

四、实验记录与计算结果

实验前的数据：L0=100mm，d1=9.52mm，d2=9.50mm，d3=9.48mm，d4=9.72mm，d5=9.80mm，d6=9.82mm。

其直径平均值为

d′=（d1+d2+d3+d4+d5+d6）/6=9.64mm。其面积为 A0= π(d/2)²

实验后的数据：L1=127.29，d1=5.20mm,d2=6.0mm其平均值为d〞=（d1+d2）／2=5.6mm。断面收缩后的面积为A1= π(d/2)²

断后伸长率为

σ={(L1-L0)／L0}×100﹪ =（127.29-100）÷100×100% =27.29% 断面收缩率为

4.第三组关于童装市场的调查方案 篇四

一.调查目的本次调查是为了我们能亲身体验和了解市场的状况,了解《市场调查与预测》这门课的相关知识。也是为了那些已经经营或者即将经营童装专卖店的商人提供及时的，有针对性的第一手资料。

二．调查方法

1．访问法

2．发放问卷。发放问卷80份，有效问卷50份。三．调查内容

1．采用访问法向店主进行访问

（1）经营范围；

（2）物品价格的范围；

（3）经营的风格；

（4）对服装店选址的原因；

（5）出售服装风格。

2．向消费者发放问卷，并协助消费者做完问卷。

四．调查对象

调查对象是19岁以上的男女消费者和经营童装店的经营者。

五．调查范围

都匀市市区

六．调查人员安排

1．调查问卷和调查方案的拟定………………….王贞远

2．对店主的访问人员…………………王贞远王惠

5.观看第三组商务谈判小结 篇五

粽叶飘香话端午 邻里和谐庆佳节

包粽子比赛活动方案

策划学生：王霏、王丽、万欢欢、刘孜若、丁晓娜 指导老师：赵海林、何日取、陈洁

淮阴师范学院社会工作专业

2011年5月

粽叶飘香话端午 邻里和谐庆佳节

——包粽子比赛

一、活动目的：

1、弘扬中华民族优良传统。大家都知道端午节是中国的传统节日，我们要通过端午节来更加了解中国的传统节日，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。端午节的来源之一是为了纪念屈原，我们也要通过端午节来怀念屈原——这位可歌可泣的爱国诗人；

2、通过比赛，既让大家继承传统习俗，了解端午节的知识，又增进社区与居民之间的感情，促进邻里关系的和谐发展；

3、端午节也不失为一个与家人团聚在一起的好机会，可以与家人增进感情。把粽子送给社区孤寡老人、低保户，把传统节日的意义又进行了深化，以此来增加社区的凝聚力以及增进社区和谐；

4、丰富居民业余文化生活。

二、主办单位： 淮西社区

三、活动时间：

2011年5月29日

15:00——16:00

四、活动地点： 淮西社区居委会活动室

五、宣传方式：

在张贴栏张贴宣传海报以及各小区书记进行口头宣传

六、参赛选手：

1、凡淮西社区居民均可参加与报名；

2、在社区内招满25人即止。赛前由工作人员将其分为5组，每组5人，分别编为第一组、第二组、第三组、第四组及第五组。

七、比赛规则：

1、严格按规则参赛；

2、必须洗手后方可参加比赛；

3、为保证赛场秩序，请听从裁判的统一协调指挥；

4、参赛选手根据分发食材和辅料数量包粽子，不得擅自调换或添补食料和辅料。

八、比赛评比：

1、评比人员：单位内工作人员代表。

2、评比标准：以“数量、速度、质量、美观”作为最终评判标准。

注：若有粽子露馅、质量不合格或缺少工序而与要求不符，或在比赛过程中因匆忙而掉在地上的粽子均不计入最后成绩。

九、比赛奖项比赛：

“速度奖”：在规定时间内，包的粽子最多者； “质量奖”：在规定时间内，包的粽子的质量最好者； “美观奖”：在规定时间内，包的粽子最美观者；

“创意奖”：在规定时间内，包的粽子外形比较奇特有创意者；

十、其他：

1、奖励：获奖者将获得居委会准备奖品。

2、粽子去向：慰问社区内孤寡老人、困难户，获奖者也获得部分粽子。

十一、所需材料及志愿者安排： 1桌子5张（包粽子工作台）；

2、一次性台布（铺设工作台用）；

3、塑料大盆10个（用于盛粽叶和包好的粽子）；

4、塑料小盆5个（用于盛糯米）；

5、小勺10个；

6、红线轴20个（用于捆绑粽子）；

7、粽叶约20斤（煮熟）；

8、糯米约100斤（约每人3-4斤计算，泡好后用）；

9、蜜枣约10斤、咸肉5斤； 10.、秒表一块（用于计时）； 11、150个小方便袋（用于装包好的粽子）；

12、活动志愿者5名（可招募大学生做志愿者，负责道具的调整、监督和方便袋的发放）。

十二、费用：

1、经费来源：全部由淮西居委会承担。

2、费用预算

蜜枣约10斤

计60元 糯米约100斤

计400元 粽叶约20斤

计100元

咸肉约10斤

计120元 塑料大盆10个（盛粽叶）

计80元 塑料小盆5个

（盛糯米）

计25元 小勺10个

计20元 红线轴20个

计30元 纪念品

计200元

6.观看第三组商务谈判小结 篇六

情况汇报

根据局里安排，从12月25日开始，对县六中、职校、岘塬学区等12所学校的《综合目标责任书》完成情况进行及学校领导班子进行了全面考核验收，其中中学全体教师、学区中心小学教师和完全小学校长参加了考核会议和民主测评，并与部分教师进行了个别谈话。考核组通过听取学校领导汇报、查看有关材料等形式进行了全面考核、验收评分，并将考核结束及时反馈。总体上各学校都高度重视，提供的相关材料翔实，工作比以前有了较大的进步，现将具体情况汇报如下：

一、县九中

对学校班子的整体评价占98%，较好的占92%。综合评价为好班子。该班子团结作协，克服学生生源差，教师专业不对口等问题，不努力提高学校领导班子和教师队伍的整体水平，深入开展教师职业道德建设活动，认真开展了“课改”研究活动，通过积极组织开展“知荣辱、树新风，构建和谐校园”及“展赛评”活动，全校范围内营造出“比学赶超”的浓厚氛围，全面提高教育教学质量，2007年高考上线14人，是近多年取得最好的成绩，特别是绩效工资落实，从出勤、请假、迟到、旷课等几个方面做了细致的分解，并对罚奖都有详细记载，每月兑现一次，客观公正的兑现奖罚，极大的调动了教师工作积极性。

县六中： 对学校班子一整体评价好占98%，较好占差占3%，班子成员测评97分以上，该班子团结务实，认真落实省、州、县教育会精神，努力抓学校管理工作，建立健全各项管理制度，认真做好教研工作，努力朝着“教研兴校”的方向发展。多方筹措资金，加大校园文化建设，硬化地面1000多平方米，刷新墙面600多平方米，使学校的校容校貌有了很大的改善，学校在失控学生方面有新的举措，征对初中学生流失严重，校长与每位任教教师签订责任书，应对无故流失学生，班主任和任课教师都有相应的处罚，大大提高了学生巩固率。学校进一步加大安全管理，通过各种有利因素，最大程度调动教师积极性，努力提高教育教学质量。

县九中：

对学校班子整体评价点95%，较好占4%，一般占1%，该班为较好班子，该班子制定了明确的发展规划，强化了学校思想政治工作，不断转变教学观念，全面加强教师队伍建设，教师业务能力逐步提高，在抓好教研工作的同时，重视实验教学，为每位教师树起标榜，学校校容校貌也有了很大的改观，各项材料齐全，认真实施绩效工资。常规管理有章可循，努力提高教职工的敬业爱岗意识，使学校教育教学质量有所提高。

县十中：

学校班子整体评价好占99%，较好占1%，该班子团结协作，有较强的凝聚力，及时调整工作思路，更新教育理念，强化学校管理，建立健全激励机制，狠抓“三风”建设，师生精神面貌好，近年来班子采用多种开形之有效的激励机制，充分调动教师的工作积极性，近年来教学成绩稳中有升，学校投入大量资金，狠抓 了硬件建设，办学条件得到明显改善，育人环境进一步优化。

县职校：

学校班子整体评价好占98%，较好占2%。班子务实，学校党规管理落实较好，但综合目标考核材料不够齐全，学校由于几经搬迁，底子薄，困难多，校舍资金师资设备都十分紧张，但学校领导班子带领教职工，奋力拼搏，通过开展各种形式的教育活动，学校坚持联合办学方向，妥善安置学生就业工作。但由于学校的育人环境不宜，教学设备馈乏，以及对职校的就业意识不够，学校生源不足。

三塬学区：

班子整体测评好占97%，较好占2%，一般占1%，学校制度健全，绩效工资有详细的实施方案，成立各种相应的领导机构，分工明确，材料翔实，但校园文化建设不够浓厚。

岘塬学区：

班子整体测评好占98%，较好占2%，学校加强常规管理，提高教学质量，认真贯彻落实教育“四制”改革，全面落实绩效工资制，严格执行奖励制度。认真开展教研活动，全面实施平等参与式教学，加强法制、安全教育，提高自我保护意识，积极动员企业家捐资助学，改善学校办学条件，加大校园文化建设，创造良好的育人环境，发挥骨干教师模范带头作用，组织教职工参加校本培训。

盐镇学区：

班子整体测评好占99%，较好占1%，学校注重廉政文化进校园，各项制度齐全，学校各项管理趋于规范化，科学化，制度化。建立民主理财，收支透明，通过各种形式积极筹措资金平整操场，粉刷墙壁，焊接花栏，改善学校育人环境，学校整洁、优美。对教师的考核公开、透明，开展红领巾广播站，积极进行宣传工作。但在工作上有些管理不够灵活，使有些工作一刀切，缺乏创新意识，教师老龄化严重，加强教学理念的更新、加大校本培训。

西河学区：

班子整体测评好占98%，较好占1%，一般占1%，学校加强班子建设，把年轻有为，有组织领导、业务能力强，团结协作的教师充实到领导班子上来，不断制定和完善了学校各项常规管理制度，组织开展公开教学，青年教师优质课竞赛等活动，积极发动学生家长为学校拉土平整校园，共计拉土630方，从而大大净化了学校的校园环境，认真做好“离辍保学”工作，争取学校项目建设，改善办学条件。今后，应多到各学校加大检查力度，使全学区教学均衡发展。由于教师结构老化，加大校本培训力度，不断更新教学新理念。

坪沟学区：

班子整体测评好占92%，较好占5%，一般占2%，学校常规管理有了明显好转，落实了奖罚制度，校容校豺有所改观，安全工作落实到位，建立了值班制度及学校突发事件应急预案，但各种材料不齐全，绩效工资只与考勤挂钩，部分教师教案不规范。学校领导应关心教师生活，工作中注意方式方法，加强各小学教师的人员配置，财务应有公示。

盐化：

班子整体测评好占96%，较好占4%，学校教学工作扎实，教 师都有很强的精业精神，但常规管理不够细致，作业批改及教案不改规范，常规管理有待于到外校学习借鉴。各项责任书相关材料不够全面。

盐电：

班子整体测评好占95%，较好占4%，一般占1%，各项制度不够健全，未绩效工资实施方案，学校管理有待于进一步加强。骨干教师考核结果：

本组共有骨干教师20名，其中省级骨干2名，州级骨干3名，县级骨干14名，州级教学能手1名，通过者问卷、学生问卷等形式，所有骨干教师都能使满意，教师们认可，在学校教学工作中发挥规范作用。

优秀：十中 盐镇学区 岘塬学区 其它为良好 后备干部名单

六中：魁学林、冯荣萍 七中：冯泰山 九中：李世进、张金平十中：沈文成 职校：罗万锋

坪沟学区：欧庆镇 西河学区：刘尚国 盐镇学区：党存顺 三塬学区：吴顺西

岘塬学区：尤建新 盐电：汪文乾 盐化：孔小玉

第三考核组

7.观看第三组商务谈判小结 篇七

教材分析：

生活处处有真情。真情是一轮暖阳，温暖你那颗潮湿的心；真情是一股清泉，洗去你心头的不悦；真情是黑暗中的一把火，照亮你人生的道路……本组教材就是以真情为专题安排教学内容的。小说《穷人》赞美了穷苦渔民桑娜与丈夫的美好心灵。《别饿坏了那匹马》则讴歌了一群普通群众，特别是残疾青年的美好心灵。《唯一的听众》表现了德高望重的老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德。《用心灵去倾听》展现了一位普通的问讯处的工作人员，用心灵去倾听，给人们带来快乐与幸福的事情。课文中的这些人物虽然身份不同，但他们都有一颗善良的心，用实际行动谱写了一曲曲人间真情。学习目标：

一是让学生阅读课文，感受文中人物的美好心灵，体会真情给人们生活带来的感动，树立讲诚心，动真情，乐意用自己的爱心帮助别人的风尚。二是在读懂课文的基础上，学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写，刻画人物形象，抒发真情的写作方法。教学重点：

本组课文人物形象鲜明，感情真挚。教学时要引导学生从字里行间体会情感，感受人物美好的心灵。教学难点：

特别注意有关人物的言行、心理活动及环境描写的句子，了解这些语句对表现人物品质的作用。教学时间：

8.观看第三组商务谈判小结 篇八

甲：长安大剧院，从你家出来，坐六路公共汽车，往前坐三站，车上有位你就坐着，人多你就站着。

乙：尽是废话！

甲：下车以后你往对面走，从西边数第三个电线杆子，我在那儿等你。七点一刻开演，我七点等你。七点钟。

甲：哎呀，小王，你别来了。

乙：怎么不来啦？

甲：现在都八点半了。

以上片断选自第13课选用的相声《打电话》，文中多处精妙的语言令人忍俊不禁，而这个既在情理之中，又让人意想不到的结尾，可谓“抖”得“嘎嘣脆”的一个响亮的“包袱（逗笑）”，让人捧腹的同时会自然地引发许多思考。

为什么会产生这么好的效果呢？关键是这段相声非常巧妙地运用了相声独有的艺术手法──“系包袱”，为结尾的“抖”做好了厚实的“铺”和“垫”：夸张的语言描绘了一个不讲公德的年轻人，把一句话就能说清楚的小事，东拉西扯地说了两个多小时。铺垫厚实了，抖出来的“包袱”自然“嘎嘣脆”，自然能达到“我本无心说笑话，谁知笑话逼人来”的艺术效果。

口语交际教学，从某种意义上说，也如同相声。本组口语交际的重点是“劝说”，“劝说的最高境界是巧妙而精当，巧妙得当的关键是语言的艺术性，语言的艺术性来自不断的积累与运用，积累和运用贵在落实到平时的每一课教学中。”也就是说，口语交际的教学也要像相声一样，“铺厚”“垫稳”，才能“抖得脆”。下面，就本组口语交际教学的整体构想，谈谈自己的粗浅认识和做法。

一、目标设定

《语文课程标准》对第三学段的口语交际提出的几条要求是：1.与人交流能尊重、理解对方；2.乐于参与讨论，敢于发表自己的意见；3.听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述；4.表达要有条理，语气、语调适当；5.能根据交流的对象和场合，稍做准备，做简单的发言；6.在交际中注意语言美，抵制不文明的语言。对于五年级的学生来说，达到第二、三、四、五条要求已经没有太大问题，关键是第一条和第六条，这往往是被教师忽视而恰恰又是学生容易出错的地方。因此，在设定本组口语交际的目标时，要把尊重、理解对方和注意语言美、抵制不文明的.语言作为重要的目标之一。

本次口语交际的话题是“劝说”，劝说别人改掉不良的习惯。根据课标的要求，结合本组课文及口语交际的特点，我制定了以下教学目标：

1.充分感受祖国语言文字的精妙，养成搜集、整理、运用优美语言的良好习惯。

2.在交际中了解规劝语言的特点，注意语言美，抵制不文明的语言，学会怎样动之以情、晓之以理地劝说别人。

3.体会养成良好的行为习惯的重要性，在劝说他人的同时，自己也受到良好的启迪和教育，学会尊重、理解他人。

9.观看第三组商务谈判小结 篇九

1、通过看实物图列算式，学习8的第三、四组加减。

2、巩固复习看图形勾画特征。

3、能按要求进行各项活动，并与同伴友好合作。

活动准备：

教具：实物图，算式教具一套。

学具：幼儿用书第12、13页。

活动过程：

一、集体活动。

1、复习8的组成碰球游戏。

2、学习8的第三组加减。

出示实物图：引导幼儿观察画面说说：图上有什么?有多少?有什么不同?启发幼儿按标记的提示，列出8的第三组加减。(3+5=8,5+3=8,8-3=5,8-5=3)并让幼儿说说算式的意义。

3、学习8的第四组加减。

让幼儿独立完成后，说说是怎样做的?教师板书：4+4=8，8-4=4。

4、读一读8的第三、四组加减算式。

二、操作活动。

1、看图列式。

引导幼儿观察画面上实物的数量，启发幼儿根据不同的特征列出算式。

2、仔细观察图片，选择正确的答案图打√，在列出加减算式。

3、直接写出得数。

三、活动评价。

10.六年级语文下第三组教学反思 篇十

本组课文展现的是一幅幅历史画面，目的一是要让学生受到革命传统的教育，纪念革命先辈的丰功伟绩，懂得为人民服务的道理，二是引导学生把握文章的主要内容，了解课文的叙述顺序，学习文章的写作方法，作为课堂教学的组织者、引导者帮助学生达标并渐入佳境呢？

一、课前热身，未成曲调先有情

由于本组课文内容背景距离学生生活实际较为遥远，学生没有这样的生活体验，理解起来有一定的难度，课前，我组织学生的搜集相关的资料，布置学生读一读中国近代史以及一些革命书籍，这样既培养了学生搜集信息的能力和处理信息的能力，并且渗透知识与课内知识相结合的意识，既为学习本组课文奠定了基础，同时还起到了触类旁通、举一反三的作用。

如《十六年前的回忆》，学生对当时的背景一无所知，为什么要抓李大钊？为什么要杀李大钊？这些课文中都没有交代，只有通过资料的补充，学生才明白其中的原因，才有所感悟，从中感受出李大钊同志的高大形象和革命精神，与文本与作者产生共鸣，受到情感的熏陶，思想的启迪。

二、课中落实，一字一句总关情

从本班学生的阅读能力来看，还是比较肤浅的，只关表面现象，无法体会出蕴藏在语言文字深处的情感。在教学中，就需要充分利用文本，抓住关键词句，透过现象看本质，引导学生通过多种的探索性阅读活动，理解体验文本中一字一句的敏锐而又丰富的情感。

如《灯光》一课，我以读为经，以问为纬，读、思、议、辩结合，顺学而导，先让学生读文，再找出关键词语，通过品词析句，从而体会郝副营长的献身精神，也体会出今天的幸福生活来之不易，要好好珍惜。

三、课余拓展，细雨湿衣看不见

本组课文内容较长，拓展的材料丰富，仅靠课堂四十分钟还是难以突破文本的有限空间，每课结束后，我都布置了小练笔，结合资料，写续写，写体会，最大限度地发挥学生学习的主动性，发展性和创造性，达到“无为而治”的教学境界。

四、不足之处