年轻干部应注意的做好的几个问题

年轻干部应注意的做好的几个问题（精选8篇）

1.年轻干部应注意的做好的几个问题 篇一

年轻干部选拔培养工作中应抓好的几个环节

改革开放以来，一大批优秀年轻干部走上了各级领导岗位，增强了领导班子的生机和活力。年轻干部文化程度较高，工作适应能力强，有开拓创新意识，积极探索年轻干部的培养途径和方法，具有重要意义。年轻干部的培养选拔工作要抓好四个环节。

一、根据人才的需求，切实做好预测和规划工作，确保年轻干部的培养有目的、有计划。要在调查研究、了解情况的基础上，经常对各领导班子进行综合分析，做到对各班子成员的进、退、补、调、轮了然于胸，对后备干部的培训有目标、有计划、有重点、有措施。要重点抓好杭州市和本市市管后备干部的培训，并关注经过重点班次培训的中青年干部使用情况，充分体现干部教育培训的实际效果，切实做到培训与使用结合。

二、根据培养对象的个性特点和岗位要求，合理确定培养方向。要对各单位各部门各个岗位所应具备的知识和能力，应“知”应“会”些什么，需要进行深入的研究，力求做到规范化。要因人制宜，因岗施训，针对年轻干部不同的领导层次、岗位类别、发展潜能，以及培养目标所要求的政治素质、知识结构、管理能力、专业水平等，确定培训的内容和要求，使年轻干部做到干什么学什么，缺什么补什么。要大力拓宽年轻领导干部的视野，大力培养年青干部的战略思维能力，使他们能够善于观察世界大势和正确把握时代要求，善于从实际出发不断研究解决改革、发展、稳定中的重大问题。要根据我市经济建设和中心工作，加大新知识和业务能力培训力度，努力提高各级年轻干部领导现代化建设的能力和水平。

三、改进培训方法，有针对性地培养人才，进一步增强理论培训的目的性。要进一步探索加强年轻干部教育管理的有效办法和途径，如采用情景模拟、竞（转载自新世纪范本网http://，请保留此标记，免费提供下载。）争演说、交互学习等新的培训方式，并建立规范化的干部理论学习考试制度。除了依托党校、大专院校进行理

论培训以外，还要对列入后备干部名单的年轻干部采取上挂、下派、轮岗进行有的放矢地培养，要把使用作为一种最好的培养方法，尤其是担任副职、助理等职务进行培养，重点安排到矛盾比较多、任务比较重、环境比较艰苦的地方和岗位上进行实践锻炼，促使其早日成才。要建立和完善正常交流机制，搞好年轻干部的适度交流，以调整年轻干部

队伍结构提高年轻干部队伍的整体素质和整体水平。

四、转变观念，深化改革，为人才的培养使用提供制度保证。年轻干部管理工作必须适应新形势，建立起完善的相配套的各种管理制度，努力做到对年轻干部培养选拔工作的制度化、规范化。当前重点应建立健全以下制度：一是要建立推优荐贤的选拔机制，要提高选拔年轻干部民主推荐的群众参与性与公开性、扩大公开考试任用干部的范围和比例，进一步拓宽从基层选人用人的渠道。二是要建立健全干部职位目标管理责任制，明确每个职位的职责、要求和每个干部所负的责任，以增长他们的事业心和工作责任感。三是建立科学的考核制度，通过对年轻干部在任期内的跟踪监督，要在做好考核、届中考核的基础上，定期、不定期地对全部或部分新进班子中年轻干部开展回访考察，进行理论考试与实绩考核，并建立考核情况反馈制度，以察其能力之高低、成绩之优劣、作风是否正派、工作能否胜任，进而决定其职务升降，籍以激励先进、鞭策落后。四是必须建立健全行之有效的监督机制，要拓宽监督途径，健全监督制度，同时加强对年轻干部的反馈。把反馈与年轻干部的激励和诫勉结合起来，及时对年轻干部进行教育帮助，肯定成绩，指出不足，进一步促进年轻干部队伍建设。五是要完善年轻干部的培训制度，既要对相应年龄段的年轻干部提出一定的学历要求，更要有针对性地对不同层次、不同年龄、不同知识水平、不同个性特点的年轻干部制定不同 的培养规划。

2.年轻干部应注意的做好的几个问题 篇二

一、工作适应性和学习持续性的冲突问题

新生干部是大学生中的佼佼者, 大多数在中学时期就有担任学生干部的经历和经验, 对学生干部的工作性质有一定的了解和认识, 能够努力学习、认真履行工作职责、协助老师做好班级管理工作。然而, 大学学生干部的工作职责、工作要求与中学学生干部有着较大的区别。新的学习环境、不同的生活习惯、广泛的人际关系、丰富多彩的活动等因素, 对新生干部都是一个极大的考验。多数新生干部工作热情高、责任感强、热衷于追求工作成效, 对领导和老师安排的工作竭尽全力, 力争达到最佳工作效果。同时, 宽松的学习氛围往往使少数新生干部迷失自我, 不能正确处理学习与工作的关系, 把当好学生干部、做好工作当做首要任务。为赢得一时的荣誉和满足自己的虚荣心, 不惜牺牲上课时间去开展工作, 放松了对学业的要求。等到考试时, 才发现自己在学习方面欠账太多, 导致学习没有达到预期目标, 甚至出现挂科现象, 这给新生干部带来极大的打击。

新生干部必须处理好学习与工作的关系, 要做到工作时深思熟虑、认真对待, 争取取得优异成绩;学习时全力以赴、排除干扰, 努力提高学习实效。这样才能全面发挥自己的才能, 圆满完成老师布置的各项任务, 赢得老师的信任和同学的尊重。如果学习成绩不好, 即使工作能力再强, 也很难在同学中树立起威信。因此, 新生干部要把压力转化为促进学习的动力, 及时总结经验, 认真抓好学习。一要讲究学习方法。学习方法是提高学习效率、达到学习目的的手段, 只有学习方法正确才能取得良好成效。大学的学习方法和中学有很大区别, 大学更加注重自主性学习和研究性学习。新生干部要根据自己的认知能力和学习习惯, 遵循学科的学习规律, 选择适合自己的学习方法。二要提高工作效率。新生干部工作的效果取决于其工作能力, 而工作能力在很大程度上取决于其工作效率, 因此提高工作效率是做好学生工作的前提和保障。学生工作有常规工作和临时性任务之分, 有轻重主次之别, 新生干部要做到常规工作规范有序、临时任务完成及时到位、重点工作突出亮点、一般工作彰显效果, 这样工作才能张弛有度、有条不紊。同时, 还要讲究工作方式和方法, 注重工作独立性与协作性的结合、局部工作与全局工作的把握、分内工作与分外工作的区别, 使得分工明确、相互弥补, 达到事半功倍的效果。三要合理安排时间。合理安排时间是新生干部成熟的重要标志。根据个人的生活规律, 新生干部要科学安排时间, 设立近期、中期、长期的学习和工作目标, 根据不同的目标来安排学习和工作时间, 并有效利用“边角料”时间来完善自己, 做到学习与工作的最佳衔接, 把工作当做学习的延伸, 把学习当做工作的提升, 收到“鱼与熊掌兼得”的良好效果。

二、工作实效性和师生期望值的碰撞问题

新生干部是老师的得力助手、同学们的知心朋友, 能够及时传达老师交给的各项工作, 积极带领同学们完成工作。在现实工作中, 新生干部主观方面存在缺乏阅历和经验、工作状况不熟悉、工作方法不得当等问题;客观方面存在课业较重、没有更多的时间开展同学们喜闻乐见的活动而时常被动去做一些临时性的工作等情况, 同学们参与活动的积极性不高。新生干部尽管付出了很多努力, 却不能得到老师的认可和同学们的理解, 常常感到身心疲惫、左右为难, 愧对老师和同学的期待。

学生干部是学生集体的核心, 是学生工作的组织者、参与者和执行者, 其工作水平决定着集体的发展方向, 承载着老师和同学们的心愿和希望, 出现工作实效和师生期望值不一致的现象, 关键在于没有调动和利用好周边的各种资源, 没有能够对工作对象进行深入细致的研究, 将干部工作孤立于同学之外, 没有形成向心力和凝聚力。一要加强新生干部队伍建设。新生干部是学生工作顺利开展的关键因素, 加强队伍建设是做好学生工作的保障。新生干部要严以律己、宽以待人, 在思想、学习、工作和生活方面时时处处发挥表率作用, 做到与同学和睦相处、与干部密切配合。要按照“提升素质是根本、公平竞争是手段、服务同学是目的、取得实效是关键”的工作思路, 把个人目标融入团队目标中, 在实现团队目标的过程中体现自己的价值, 形成“思想同心、目标同向、任务同担”的良好工作氛围。二要重视发挥集体智慧。常言道:“众人拾柴火焰高。”学生工作离不开学生们的支持和参与, 新生干部工作的对象是学生, 依靠的对象是学生, 服务的对象还是学生。因此, 新生干部开展工作要以学生为本, 注重发挥集体的智慧, 建立良好的群众基础, 熟悉和掌握同学们的基本情况, 彼此宽容, 求同存异, 注意倾听同学们的意见和建议, 关注大家的心声, 帮助他们解决实际困难, 成为同学们的知心人。这样, 才能充分调动同学们的集体荣誉感和参与活动的积极性, 形成良好的学风和班风, 促进工作圆满完成。三要建立和谐的师生关系。老师是思想上的引领者、学业上的传播者、工作上的指导者, 建立和谐融洽的师生关系, 是学生干部圆满完成学业的基础, 也是其健康成长的需要。按照工作职责的要求, 学生干部要与老师保持密切的联系, 虚心学习, 真诚求教, 在老师的带领下有效地开展工作, 使自己在思想、学习、工作等方面全面发展, 不断提高服务师生的能力和水平。

三、工作的复杂性和个人成长的失衡问题

新生干部拥有热情、富有朝气、敢于创新、勇于展示, 在学习和工作中能够充分彰显“90后”大学生的个性, 同时幼稚、浮躁和过高估计自我的特点也暴露无遗, 往往把工作任务简单化、工作目标理想化。然而, 学生工作的复杂性和工作目标的理想化通常需要付出更多的时间和精力, 许多新生干部为此牺牲了大量的休息、娱乐时间, 甚至耽误了学习, 事倍功半的结果往往会挫伤新生干部的工作积极性, 给少数新生干部造成“提前退职”的思想。这不仅给工作带来了损失, 也给个人成长带来了一定的影响。

大学新生在适应能力、心理健康、情感交流等方面存在问题, 协助老师做好新生的教育引导工作是新生干部的主要职责。因此, 当工作和学习遇到一些困难时, 新生干部要冷静分析、客观对待, 要善于发现自己的优点, 敢于克服不足, 及时调整工作目标, 实现成长成才的心愿。一要加强学习。勤于学习是一种品质、一种追求、一种精神, 大学是学会学习和勤于学习的地方, 新生干部要善于向书本学习、向他人学习、向实践学习。人生的许多困惑和选择, 需要用学习来获得启迪和寻找答案。因此, 新生干部要制定一个切实可行的发展规划, 认真学习, 打好知识根基, 提高综合素质, 完善工作能力, 做到知识、素质、能力协调统一, 用必胜的信心、百倍的干劲、奉献的美德、豁达的胸怀, 让自己成为一名勤于学习、善于思考、勇于创新的优秀学生干部。二要珍惜机遇。担任新生干部是一个难得的锻炼机会, 在付出和奉献的同时, 收获了信任、赢得了尊重、升华了思想、开阔了视野, 学到了许多书本上学不到的知识, 促进了综合素质的全面提高。三要提高工作能力。提高工作能力离不开实践和锻炼, 在实践中进步、在锻炼中发展是新生干部成长的必由之路。学生工作的复杂性和时效性, 要求新生干部要有大局意识、创新意识和服务意识, 善于积累工作经验, 做到“对自己学会反思, 对别人学会借鉴”, 及时调整工作思路, 注重方法与实效相结合、创新与传承相结合、原则性与灵活性相结合, 养成反应敏捷、行动迅速和处事果断的工作作风, 以身作则, 率先垂范, 发挥学生干部的先锋模范带头作用和联系师生的桥梁纽带作用, 形成“干成一件事、锻炼一批人”的良好局面, 使自己成为思想上的先锋、学习上的楷模、工作中的榜样、生活中的表率。

摘要：新生干部是高校学生管理队伍中的一支重要力量, 其综合素质决定着工作的质量和个人的成长。针对新生干部存在的工作适应性和学习持续性的冲突、工作实效性和师生期望值的碰撞、工作复杂性和个人成长的失衡等问题, 应从提高新生干部的综合素质和工作水平入手, 为学生工作的顺利开展和自身的健康成长提出解决对策。

关键词：高校,新生干部,问题,对策

参考文献

[1]黄志文.高校学生干部工作倦怠原因及其应对策略[J].玉林师范学院学报 (哲学社会科学) , 2011, (4) .

[2]陈光军.高校学生干部工作积极性弱化分析[J].湖北生态工程职业技术学院学报, 2011, (2) .

3.高校新生干部应注意的几个问题 篇三

关键词：高校；新生干部；问题；对策

大学新生体验着高考后的轻松，享受着步入高校的喜悦，畅想着美好的未来开始了新的学习生活，当选新生学生干部是部分学生的追求和愿望。本文结合工作实际，谈谈新生干部应注意的几个问题。

一、工作适应性和学习持续性的冲突问题

新生干部是大学生中的佼佼者，大多数在中学时期就有担任学生干部的经历和经验，对学生干部的工作性质有一定的了解和认识，能够努力学习、认真履行工作职责、协助老师做好班级管理工作。然而，大学学生干部的工作职责、工作要求与中学学生干部有着较大的区别。新的学习环境、不同的生活习惯、广泛的人际关系、丰富多彩的活动等因素，对新生干部都是一个极大的考验。多数新生干部工作热情高、责任感强、热衷于追求工作成效，对领导和老师安排的工作竭尽全力，力争达到最佳工作效果。同时，宽松的学习氛围往往使少数新生干部迷失自我，不能正确处理学习与工作的关系，把当好学生干部、做好工作当做首要任务。为赢得一时的荣誉和满足自己的虚荣心，不惜牺牲上课时间去开展工作，放松了对学业的要求。等到考试时，才发现自己在学习方面欠账太多，导致学习没有达到预期目标，甚至出现挂科现象，这给新生干部带来极大的打击。

新生干部必须处理好学习与工作的关系，要做到工作时深思熟虑、认真对待，争取取得优异成绩；学习时全力以赴、排除干扰，努力提高学习实效。这样才能全面发挥自己的才能，圆满完成老师布置的各项任务，赢得老师的信任和同学的尊重。如果学习成绩不好，即使工作能力再强，也很难在同学中树立起威信。因此，新生干部要把压力转化为促进学习的动力，及时总结经验，认真抓好学习。一要讲究学习方法。学习方法是提高学习效率、达到学习目的的手段，只有学习方法正确才能取得良好成效。大学的学习方法和中学有很大区别，大学更加注重自主性学习和研究性学习。新生干部要根据自己的认知能力和学习习惯，遵循学科的学习规律，选择适合自己的学习方法。二要提高工作效率。新生干部工作的效果取决于其工作能力，而工作能力在很大程度上取决于其工作效率，因此提高工作效率是做好学生工作的前提和保障。学生工作有常规工作和临时性任务之分，有轻重主次之别，新生干部要做到常规工作规范有序、临时任务完成及时到位、重点工作突出亮点、一般工作彰显效果，这样工作才能张弛有度、有条不紊。同时，还要讲究工作方式和方法，注重工作独立性与协作性的结合、局部工作与全局工作的把握、分内工作与分外工作的区别，使得分工明确、相互弥补，达到事半功倍的效果。三要合理安排时间。合理安排时间是新生干部成熟的重要标志。根据个人的生活规律，新生干部要科学安排时间，设立近期、中期、长期的学习和工作目标，根据不同的目标来安排学习和工作时间，并有效利用“边角料”时间来完善自己，做到学习与工作的最佳衔接，把工作当做学习的延伸，把学习当做工作的提升，收到“鱼与熊掌兼得”的良好效果。

二、工作实效性和师生期望值的碰撞问题

新生干部是老师的得力助手、同学们的知心朋友，能够及时传达老师交给的各项工作，积极带领同学们完成工作。在现实工作中，新生干部主观方面存在缺乏阅历和经验、工作状况不熟悉、工作方法不得当等问题；客观方面存在课业较重、没有更多的时间开展同学们喜闻乐见的活动而时常被动去做一些临时性的工作等情况，同学们参与活动的积极性不高。新生干部尽管付出了很多努力，却不能得到老师的认可和同学们的理解，常常感到身心疲惫、左右为难，愧对老师和同学的期待。

学生干部是学生集体的核心，是学生工作的组织者、参与者和执行者，其工作水平决定着集体的发展方向，承载着老师和同学们的心愿和希望，出现工作实效和师生期望值不一致的现象，关键在于没有调动和利用好周边的各种资源，没有能够对工作对象进行深入细致的研究，将干部工作孤立于同学之外，没有形成向心力和凝聚力。一要加强新生干部队伍建设。新生干部是学生工作顺利开展的关键因素，加强队伍建设是做好学生工作的保障。新生干部要严以律己、宽以待人，在思想、学习、工作和生活方面时时处处发挥表率作用，做到与同学和睦相处、与干部密切配合。要按照“提升素质是根本、公平竞争是手段、服务同学是目的、取得实效是关键”的工作思路，把个人目标融入团队目标中，在实现团队目标的过程中体现自己的价值，形成“思想同心、目标同向、任务同担”的良好工作氛围。二要重视发挥集体智慧。常言道：“众人拾柴火焰高。”学生工作离不开学生们的支持和参与，新生干部工作的对象是学生，依靠的对象是学生，服务的对象还是学生。因此，新生干部开展工作要以学生为本，注重发挥集体的智慧，建立良好的群众基础，熟悉和掌握同学们的基本情况，彼此宽容，求同存异，注意倾听同学们的意见和建议，关注大家的心声，帮助他们解决实际困难，成为同学们的知心人。这样，才能充分调动同学们的集体荣誉感和参与活动的积极性，形成良好的学风和班风，促进工作圆满完成。三要建立和谐的师生关系。老师是思想上的引领者、学业上的传播者、工作上的指导者，建立和谐融洽的师生关系，是学生干部圆满完成学业的基础，也是其健康成长的需要。按照工作职责的要求，学生干部要与老师保持密切的联系，虚心学习，真诚求教，在老师的带领下有效地开展工作，使自己在思想、学习、工作等方面全面发展，不断提高服务师生的能力和水平。

三、工作的复杂性和个人成长的失衡问题

新生干部拥有热情、富有朝气、敢于创新、勇于展示，在学习和工作中能够充分彰显“90后”大学生的个性，同时幼稚、浮躁和过高估计自我的特点也暴露无遗，往往把工作任务简单化、工作目标理想化。然而，学生工作的复杂性和工作目标的理想化通常需要付出更多的时间和精力，许多新生干部为此牺牲了大量的休息、娱乐时间，甚至耽误了学习，事倍功半的结果往往会挫伤新生干部的工作积极性，给少数新生干部造成“提前退职”的思想。这不仅给工作带来了损失，也给个人成长带来了一定的影响。

大学新生在适应能力、心理健康、情感交流等方面存在问题，协助老师做好新生的教育引导工作是新生干部的主要职责。因此，当工作和学习遇到一些困难时，新生干部要冷静分析、客观对待，要善于发现自己的优点，敢于克服不足，及时调整工作目标，实现成长成才的心愿。一要加强学习。勤于学习是一种品质、一种追求、一种精神，大学是学会学习和勤于学习的地方，新生干部要善于向书本学习、向他人学习、向实践学习。人生的许多困惑和选择，需要用学习来获得启迪和寻找答案。因此，新生干部要制定一个切实可行的发展规划，认真学习，打好知识根基，提高综合素质，完善工作能力，做到知识、素质、能力协调统一，用必胜的信心、百倍的干劲、奉献的美德、豁达的胸怀，让自己成为一名勤于学习、善于思考、勇于创新的优秀学生干部。二要珍惜机遇。担任新生干部是一个难得的锻炼机会，在付出和奉献的同时，收获了信任、赢得了尊重、升华了思想、开阔了视野，学到了许多书本上学不到的知识，促进了综合素质的全面提高。三要提高工作能力。提高工作能力离不开实践和锻炼，在实践中进步、在锻炼中发展是新生干部成长的必由之路。学生工作的复杂性和时效性，要求新生干部要有大局意识、创新意识和服务意识，善于积累工作经验，做到“对自己学会反思，对别人学会借鉴”，及时调整工作思路，注重方法与实效相结合、创新与传承相结合、原则性与灵活性相结合，养成反应敏捷、行动迅速和处事果断的工作作风，以身作则，率先垂范，发挥学生干部的先锋模范带头作用和联系师生的桥梁纽带作用，形成“干成一件事、锻炼一批人”的良好局面，使自己成为思想上的先锋、学习上的楷模、工作中的榜样、生活中的表率。

参考文献：

[1]黄志文.高校学生干部工作倦怠原因及其应对策略[J].玉林师范学院学报（哲学社会科学），2011，（4）.

[2]陈光军.高校学生干部工作积极性弱化分析[J].湖北生态工程职业技术学院学报，2011，（2）.

[3]仇桂且.浅析高校学生干部存在问题及应对策略[J].佳木斯教育学院学报，2012，（1）.

4.副职干部工作中应注意的问题 篇四

1、副职干部的思想素质修养。

副职在领导班子以及在一个部门中处于一个十分特殊的地位，既是领导者也是被领导者，既是决策者又是执行者，即唱主角又当配角，即做主管又当助手。因此，副职领导干部的思想素质修养又有着许多特殊性。工作实践的体验，我觉得副职领导干部应在以下六个方面加强思想素质修养。

①要有坦荡无私的胸怀。副职在领导班子中充当助手和参谋的角色，其责任是以积极主动的态度和卓越有成效的工作，协助正职全面、准确地贯彻正职或领导集体正确的工作意图，取得事业的成功。一般来说正职的能力体现在高屋建瓴、驾驶全面、统揽全局上，而副职的能力则大都体现在组织协调、临场指挥，敏锐准确地领会领导意图，正确无误地处理各种事务上。这种不同能力的体现，除了正、副职实际能力确有差异外，在很大程度上是由组织上的安排，党性原则的需要，分工不同形成的。如有的副职虽然也具有驾驭全局的能力，但这种能力，只能允许副职按民主集中制的原则，以参谋、建议的形式，由正职的决策指挥去体现，而绝不允许副职直接替代正职去发号施令。副职的政绩和成就通常是深藏在集体荣誉之中的。因此，作为一名副职，必须要有维护大局、维护团结的主观愿望，要有不争名、不争利、不争权的坦荡胸怀，要有甘做配角和助手的牺牲精神；如果副职恃才自傲、争名争利，必然引发正、副职之间的矛盾，造成班子的不团结，影响部门（单位）的全面工作。

②要有鼎力相助的诚心。一个单位（部门）的工作就象一盘棋局，棋局上的每一个棋子只有相互配合，鼎力相助才能发挥各自的特长和作用。我们说某位棋手下出一步“好棋”，而这步“好棋”之“好”，是在全局棋力搭配下相映成辉的。如果在棋盘上撤去任何一个棋子，这步“好棋”也许顷刻便会变为“败局”。事同此理，任何高明的领导，都离不开助手的协助，只有在助手的鼎力相助下，才能下出“好棋”；同时，也只有当正职下出“好棋”后，副职在这盘棋局中的地位、才干和作用才能得以充分展现。副职作为正职的助手要做到“三诚”：一是出点子要诚。副职的“点子”是正职进行深层次思考和决策的“素材”及依据，一个“好点子”，可以使正职纷繁的工作思路豁然开朗，准确地抓住本质，做出正确的决策。而要出好一个点子，首要的是顾全大局，出以公心，向正职反映实情、真情，切忌为了一己私利，向正职出歪点子、瞎点子，以假情况去干扰、左右正职的思路。二是抓工作要诚。当决议形成后，无论自己在讨论中所持意见如何，副职都应毫不迟疑地在自己分管工作中全面正确地实现正职及集体的意图；而决不可因自己的好恶喜怒影响决议的贯彻执行。三是进谏言要诚。任何正职领导都难免在工作、决策中出现偏差和失误。而准确地预见这种偏差和失误，及时地向正职谏言劝阻，是副职诚心相助的基本态度。那种唯唯诺诺、唯命是从、明知不对也随声附和的态度；那种与正职心存芥蒂，巴不得正职“马失前蹄”，冷眼旁观正职“落马”，甚至“别马腿”的态度都是与党性原则格格不入的，对自己、对工作都是极其有害的。③要有忍辱负重的品质。正职与副职相比，通常前者相对超脱一些，而后者则“事务”得多。副职要将领导意图直接推向下属和群众，即要对上负责，又要对下负责，这是一对矛盾；在同级之间，即是协作者又有工作的交融与磨擦，这又是一对矛盾；在正职与下属之间，副职又具有纽带和缓冲的作用，这是第三对矛盾。因此，副职遇到的矛盾，受到的误解，遭到的责难相对要多一些，有时甚至上级怪、下属怨，受“夹板气”。当然，有些问题当时或者将来是可以解释清楚的，然而也有很多问题，为了顾全大局，维护团结，是不能也不宜在公开场合解释清楚的，有些秘密甚至要永远烂在心里，代人受过是常有的事。有的同志认为这样活得窝囊憋气，为了“澄清”所谓问题，“洗清”自己的“责任”，反而不顾场合，不计后果地上下“游说”，这样往往会使班子内部、干群之间矛盾迭起，是非沸然，造成难以收拾的局面。可以这样说，在坚持党性原则的基础上，为了稳定大局，维护团结，忍辱负重是一个副职应具有的高尚品质，也是一个领导干部思想修养的高境界。

④要有甘为人梯的精神。由于正职与副职所处的地位和作用不同，因此正职调动，晋升的机会相对要多一些。在一个单位（部门）副职扶助几任正职晋升是常有的事，终身为副职的现象也履见不鲜。勿庸置疑，许多正职赖以晋升的业绩和成就，很大程度得力于副职的卓越才干和鼎力相助；一个成功者的背后，往往有一批精明强干的助手和高参。不能设想一个勾心斗角、争名逐利的领导班子会创造出令人满意的工作成绩和涌现出出类拔萃的人才。在实际工作中，我们可以看到许许多多的副职不计名利，不图恩报，在自己平凡的工作岗位，在无人知晓的幕后，无怨无侮地为人才的成长铺路搭梯。这种“甘为人梯”的高尚精神，是永远值得我们学习和尊重的。

⑤要有遇事不惊的涵养。副职与正职，副职与副职，副职与下属之间的磨擦、碰撞是在所难免的。副职在处理这些矛盾中，不仅要有娴熟的工作技巧，还需要有遇事不乱，处事不惊的良好修养。体现在具体工作中要做到“四冷”：一是受批评时要有冷静的情绪，尤其是批评本身有出入时更要冷静情绪，事后再作必要的解释。如果感到正职拆了自己的台、丢了自己的面子而采取过激的态度，争一时之长短，在双方都不冷静的情况下往往会使事态复杂化，使矛盾白热化，甚至会给班子埋下不团结的祸根。二是被误解时要持冷静的态度。副职面对大量事务性工作，被误解的事是时常发生的，有的同志感到委屈，急于辩明事理，澄清是非，由于时机不成熟，方法不得当，反而加深误会，引起冲突，这是不可取的。而保持冷静沉默，静观事态发展，等待时机成熟后，澄清问题则是清除误解的最佳良方。三是遭非议时要会冷静的思索。冷静的思索就是要静下心来认真想一想这些非议有没有道理，自己的工作是否有偏差或失误。如果有，则勇于承担责任，积极改进；如果确认自己走得正、行得端，不妨对这些虚无飘渺的非议一笑了之，大可不必耗费精神，疑心重重地去追根寻源，讨个所谓“公道”。四是遇到难题要能冷静地化解。副职在处理各类问题和矛盾中，常常碰到许多棘手的难题，对此要有冷静化解的能力，努力将难题解决在分管的范围内。这样即有利于减小事态的影响，避免矛盾的“升级”，加快问题的解决；又利于有效地减少下属或群众与正职的直接磨擦，避免正职陷入“事务”圈子而不能集中精力思考大事。如果一遇到难题就乱了阵脚、上交矛盾，推给正职了事，这样虽然自己跳出了矛盾的圈子，但自己在领导和群众中的地位、威信则要大大下降。

⑥要有为下属师表的风范。副职在一个单位（部门）处于“正职之下，众人之上”的地位，具有“承上启下”的功能和作用，其学识风度，举止修养对下属都有很大的影响。副职若能加强自我素质的修养，严格要求自己，处处事事做下属的表率，就能赢得下属的拥护，信任和尊重；反之，则会失去人心，丧失威信，陷入孤立的境地。

副职如何塑造在下属中的形象呢？除了要有与正职共同的公正廉洁，责己奉公，睿智博才，多谋善断等素质外，还应具有雷厉风行的工作作风，宽容大度的磊落胸怀，推功揽过的道德品质，无怨无悔的工作态度，谦虚和善的待人风格，善解人意的长者风度。这种修养不是一朝一夕就能达到的，需要长期领导工作实践和思想素质的“修练”。

副职的思想素质修养并非仅此六个方面，它是多方位，多角度的，一名合格的副职领导干部，应该在工作中自觉加强方方面面的修养，努力向高层次、高目标、高水准攀求。

2、副职干部工作中应注意领导艺术

时常听到一些同志抱怨，“干副职是个苦差事，快走一步有越位之嫌，而慢行一步则有不尽职之累”。如何处理好这个问题，我感到作为副职领导应掌握副职领导艺术的特点。

第一，要会揽事不揽权。会揽事，说实了就是要善于区分不同情况、不同时机、不同场合，揽事揽得适时，揽得得体。否则，事情揽得越多，不一定证明你尽职了，相反还有可能给正职和部属留下爱“揽权”的印象。因此，要做到会揽事，一般来说副职领导应把握住以下四条原则：一是当上级领导在场时，副职领导要尽量少当面揽事，尤其是当你工作能力比正职强时，更要注意这个问题，当正职接受上级的任务还未来得及安排布置时，副职领导应主动从正职手中把任务揽出一部分。二是工作前期阶段要多揽事，认真当好“排头兵”和“一传手”，积极带领部属去努力完成既定的任务，工作任务大功告成后的总结阶段要少揽事，以免引起正职和部属不必要的怀疑和误解。三是对一些一时难以看清是非真相或当断难断的棘手问题，副职领导应挺身而出，甘当“缓冲”环节，以便给正职争取更多的时间和回旋余地，考虑处理解决的方法和采取相应的对策；对一些，应该由正职拍板的事，最好要少揽为宜。四是多揽鸡毛蒜皮的事，让正职集中主要精力去抓主要工作；少揽部属晋升、奖励、荣誉、待遇一类敏感性的事。如果正职外出，非要你揽时，应主动与正职取得联系，征求其意见，万一联系不上，事后要主动汇报并做好解释工作。

第二，要会谋事不谋虚。副职领导所处的从属地位，决定了副职领导不仅要成为实现正职工作意图的“勇士”，而且也要成为正职开展工作的“谋士”。首先，要善谋好点子。这就要求副职领导在掌握大量第一手情况的基础上，去粗取精，去伪存真，从个性中发现倾向性，从偶然性中发现必然性，从动态中发现规律性，从而谋出带普通指导意义的好点子，以协助正职创造性地抓好工作落实。其次，要把好点子用好。即便是好点子，如果不是用得恰到好处，照样事倍功半，犹如好钢要用在刀刃上而不能用在刀背上的道理一样。这是因为好点子也受时限和实际情况等因素的制约，即不能脱离实际超前“冒进”，使好点子成为空点子；也不能丧失时机滞后，当“马后炮”，使好点子成为废点子。因此，副职领导要根据工作任务的变化，适时把好点子提供给正职决策，使好点子在工作中真正起到“画龙点睛”的作用，发挥出最大的效能。

第三，要会干事不误事。事情干了，不等于把事情干好了；工作完成了，不等于正职就满意了。所谓会干事不误事，就是干得方向对头，干得有章法，干得高质高效。而要做到这一点，对副职领导来说，要做到以下四点：一是反应要灵。要善于领会正职的工作思路和意图，熟悉正职的工作方法，从正职的一举一动或一个眼神的暗示中，准确无误地判断出对方要说什么，想干什么。在此基础上，充分调动部属的工作积极性，协调多方面的力量，努力把正职的正确决策转化为现实。二是要有章法。特别在工作多任务重的情况下，要注意分清工作主次，讲究工作节奏，提高工作效率，合理安排力量，不搞“一线平推”。对一般性的工作，要“快刀斩乱麻”、“三下五除二”，不要老拈在手上放不下。今天能完成的事，不要拖到明天；下面可以干的，不要事必躬亲。尽量从事务堆里解放出来，与正职一起用主要精力去抓主要工作，用主要工作的高质高效高标准去带动和促进其他工作的落实，切不可只顾“拣芝麻”而丢了“西瓜”。三是步子要稳。每干一项工作或一件事情，都要权衡一下由此可能带来的负效应和消极影响。凡看准了的，就放胆去干；一时难以看准的，不妨多听听多方面的意见，力求稳扎稳打，抓一件是一件，抓一件成一件，切不可固执己见，凭意气办事，惹来不必要的麻烦和是非，更不要你在前面干，正职要在后面给你“堵漏洞”。四是相处要诚。维护正职正确决策的权威是必要的，但是并不是说副职领导在正职面前只有唯唯诺诺的份，连正确的意见也不敢提，对正职自己未察觉的问题，副职领导要及时拉“袖子”，给予提醒；对正职存在的错误行为，要勇于进行适度的抵制和思想斗争，在坚持原则的基础上，诚心相处，不断增进理解，增进团结，增进友情。

3、副职如何在班子团结中发挥作用

从一些班子的经验和教训看，副职在班子团结中发挥好自身作用，应注意把握好以下几点：

①配合不“争权”。副职是正职的“左右手”，其职责就是配合协助。当好配角，既是全面工作的需要，也是对副职的基本要求。这个道理，绝大多数副职是清楚的。问题是能不能自觉地把自己摆在“辅佐”的位置上，维护正职的权威。副职有了甘当“配角”的精神，与正职搞好团结才能有保证。

②用权不“专断”。副职正确地履行职责，运用好权力，是维护和加强班子团结的重要因素。副职在工作中遇有重大问题，要向正职请示报告，这不仅体现了副职向正职负责，而且可以使正职了解自己的工作情况，为其“拍板”提供参考，并赢得正职的支持和帮助。这样，也有利于正副职保持和发展良好的上下级关系。③处事不“越位”。副职积极协助配合正职做好工作，并主动帮助其他副职完成任务，不仅对全局工作是必须的，对班子团结也是十分重要的。实践也证明，超越职权处理问题，是正副职之间乃至整个班子团结的大忌。副职在工作中，因积极发挥主观能动性，大胆地去处理自己分工内的工作，能依靠自身解决的问题决不上交；对正职的工作，不轻易“插手”；对同级副职分管的事情，不随意“干涉”。这样有利于增强副职自身的威信和班子整体的形象，加强班子的团结。④有才不“显才”。一般情况下，正职在能力经验上要强于副职，但也有“倒挂”的情况。能力水平比较强的副职，尤其要处理好发挥才能与维护正职威信的关系。副职在积极发挥聪明才智的同时，适当采取“大智若愚”的态度也是十分必要的。有的副职担心这样显示不了自己的才能和水平，实际上这种担心是多余的，组织和群众会通过副职抓的每项工作和一举一动来看副职的才能，并作出正确的评价。

⑤交流不“局限”。副职与其他班子成员在一起工作、交流应是多方面的。从实际情况看，有些同志交流不够广泛，以至于影响到团结关系。副职与班子成员不仅要有工作上的往来，还要有思想上的交流，既要注意与正职的交流，也应加强其他副职的交流。但交流时应注意防止和克服“低格调”，要增进在原则基础上的团结；树立批评和自我批评的风气，能通过谈心解决的问题就不要拿到会上；同时注意了解正职和其他副职的工作、思想以及性格、爱好等特点，以利于相互适应，搞好配合。

⑥尊重的“奉迎”。尊重正职是副职组织观念的体现，是增进班子团结，维护正职威信的需要。但尊重正职不是一味“迎合”，更不是献媚，而是以共同事业和工作目标为基础的真诚的上下级关系。忽略这一点，就会使群众产生反感，一旦正职有所感觉，就可能影响正副职之间的正常关系。

⑦副职不“争功”。一个单位在某方面工作取得成绩，有时副职起了主要作用，但作为副职，对此应有正确的态度，并能正确地看待自己，主动把功记到集体和正职的“功劳薄”上；工作中有了失误，副职应主动承担责任，给正职以缓冲和应变的机会，不至于使正职感到为难。这样不仅埋没不了副职自身的成绩，还会更有利于树立副职的形象，增进班子的团结。

⑧纠偏不“过当”。当正职在工作中出现问题和偏差时，副职应本着对党的事业负责，对正职和班子负责的态度，善意地提出意见建议，必要时应“犯 颜”直谏。对班子其他成员也应有同样的态度。这也是对正职和班子其他成员的关心、支持和帮助。正职决定的事情，有时尽管不够妥当，副职应在积极说服正职（必要时向上级反映）的同时，努力完成好分工的任务，尽量减少可能造成的损失。

4、能力强的副职要注意“四忌” 一忌：不是满腔热情地支持正职的工作，而是掂量正职的能力。组织上安排副职，为的是让正职有一个得力的助手。可有的能力强的副职，没有把自己摆在助手的位置上支持正职工作，而是处处掂量正职的工作能力，有的甚至拆正职的台，其表现形式往往是：在决策上对正职的决策计划不发表意见，不管正确与否，都说“可以、可以”。有的明知正职决策有疏漏，也闭口不谈，只等当事后诸葛亮、看笑话；在实施过程中，对出现的一些倾向性问题，正职尚未发现时，不是向正职提出建议，而是放在肚子里，待问题发展到一定程度再洋洋得意地提出意见，以示自己高出一筹；在处理难题时，即使在自己职权范围内能解决的事情，也不去当“清道夫”，而是故意往正职头上推，有时甚至设圈摆套，让正职去钻，事后又诱发下属向正职发难，故意拆正职的台。

二忌：不是愿意当配角，而是经常越权决策，另行其是。按照分工负责的原则，正职主持全面工作，副职主管某一方面工作。一般地说，副职在自己的职权范围内大胆负责，创造性地工作，是值得倡导的。但有的副职由于资历较深，能力较强，业务熟悉，工作上往往不是接受正职的领导，而是摆老资格，越权决策，对自己所分管范围的事，从不与正职商量。有时甚至以单位的名义下发的文件，正职也全然不知。有时喜欢出风头，抢镜头，不愿当配角，在自己所分管负责的范围外，越位决策，不求工作“突破”，却求个人“突出”。在下属向单位领导汇报请示工作时，正职尚未发表意见，他却抢先答复表态，弄得正职左右为难，十分尴尬。甚至在自己越位决策后也不与正职通气，把正职蒙在鼓里。

三忌：不是处处维护正职的威信，而是寻机揭正职的短处。从一定意义上说，正职和副职，也是一种领导与被领导关系。作为副职，在工作中既要服从正职领导，又要维护正职威信，这样才能在工作中创出业绩。切不可表面看平易近人，与群众打成一片，实际上却在搞派性，在其下属面前封官许愿。千方百计了解正职的不足之处并在群众中宣扬，甚至捕风捉影，未经核实就在单位中扩散。更不能在正职工作出现失误时趁机大造舆论，一方面在上级领导面前作小报告，另一方面在其下属和同事之间揭正职的短处，把正职说的一无是处，达到标榜自己，抬高自己的身价而贬低正职威信的目的。四忌：不从自身找原因，而是埋怨组织不重用。作为一个副职只要明确自己的位置和作用，找准自己的坐标，讲究领导方法，懂得工作艺术，起到一个副职的作用，就会得到组织重用的。但有些人由于在副职岗位上的时间较长，一直没有提拔。对此，不是从主观上找原因，从多方面反省自己，而是在客观上找借口，把问题归结为“朝中无人难做官”，组织上对其不公平，牢骚满腹，埋怨当年缺少“伯乐”，有的甚至把矛盾焦点集中在正职身上，认为是正职在和自己“过不去”，把“火”往正职身上发，“气”往正职身上泄。平时工作情绪低落，碰到困难绕道走，能躲就躲，各方面放松自己的要求，起不到正职的参谋作用。

5、正职不在时副职怎样应急决策

一把手不在位，但又要急于拍板，这无疑给决策带来一定难度。作为副职怎样正确认识和处理这种应急决策呢？

我觉得，应在不失时机的前提下力求这种应急决策的科学性。任何决策都有一个时机问题。由于应急决策具有严格的时间要求，加上一把手不在位，这个问题就显得格外突出。任何决策也都有一个科学性的要求。这就是说，对于无序性和时间性很强情况下的决策，也要达到时间性和科学性的统一。那么，要达到时间性和科学性的双重要求，其难度就可想而知。是等人归位，还是不等人归位。正确的原则是：根据处理问题的性质和一把手归位的期限，确定作出决策的时限，尔后，在不失时机的前提下，尽量使决策更符合科学性。根据实践经验，在实施这一决策时，有几种情况应当把握好：

第一，有时要等一把手归位。因为对事情的处理，一经敲定，其结果非喜即忧，非好即差，即所谓“一着定乾坤”。有几种情况：一是一把手外出归期离处理应急业务时限已经临近；二是所要处理的问题唯独一把手最清楚；三是所处理的问题一把手离位前已交待要等他回来再决定；四是该应急业务的性质及其在实施本单位战略目标中的地位。上述几种情况下的“等”，尽可能与实现战略目标相一致。第二，有时不能等一把手归位。这也有几种情况：一是一把手虽然离位前未作出任何安排交待，但对那些大宗业务活动或牵动整体目标实现的活动，眼看就要成交，必须立即决策；二是一把手离位前，“一班人”已经定了框架，允许多种选择方案；三是一把手离位前已安排交待过，而且授予处理权。以上几种情况不能等，必须当机立断，及时作出尽量符合科学要求的决策，进行权宜处理。这种应急决策，由于事先都有思想准备，在“所料之中”，后顾之忧已经化解，处理起来也就轻松多了。这种“不等”的应急决策，其目的在于即争取眼前利益，又有限制地牺牲长远利益，眼前利益与长远利益的结合，是所有决策都应遵循的原则。但是不同的决策对这两者的侧重点也不同。战略决策的侧重点在于长远利益，而应急决策的侧重点在于眼前的利益。

第三，等中有不等。所谓等中有不等，就是要从思想上和心理上做好应急决策的准备。表面上看是“等”，其实是在等中做不等的工作。在实践中有不少情况，往往是搞业务活动的对方，把事情说得“十万火急”，如不马上拍板定案，就要“告吹”或“违约”。这实际上是对方的一种经营策略和交往手段。这就要求副职领导，必须掌握多方面信息，摸清对方的真实意图，决定等中有不等的时间概念。要立足于“等”，着眼于“不等”，因时制宜，视情况“等”。这种等中有不等，其目的在于进一步把握和权衡眼前利益与长远利益相统一的程序，也就是说，眼前利益与长远利益二者兼得的可能性究竟有多大。所以，这种“等”，是积极的“等”。

第四，不等中有等。就是在情况尚未明晰的情况下，有意拖住对方。一方面，了解情况，向离位的一把手通报；一方面，着手拿出决策方案。这看起来似乎矛盾，其实并不矛盾。“等”中酝酿着决策；决策的短暂过程又酝酿着时间的延续。在这里“等”是手段，“不等”是目的。因为有时可以“等”到一把手归位，有时却“等不到”。所以，出发点和归宿点都要落脚在“不等”上，也就是放在进行决策上。

5.年轻干部应切实加强的几种能力 篇五

作为一名年轻的工作人员，通过近一年来的学习，我认为应重点从以下几方面提高自己。

一、切实提高学习能力

学，模仿之意；习，实践之谓。所以学习应从理论和实践两个方面入手，要在理论的指导下进行实践，更要善于在实践中摸索、总结出新的理论。作为年轻人就要从理论与实践两方面入手，进行积极活跃的思考，养成良好、科学的学习方法。

一要认真加强思想理论学习。由于固有知识僵化及经验肤浅，年轻干部更应静下心来，深入系统地学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，要深刻认知以人为本科学发展观战略思想在当代社会中的积极意义；要明白我国从封建制度衰亡到新中国成立，从改革开放前的物资匮乏到发展强大，期间几代中国共产党人历经千辛万苦，付出鲜血与生命换来今日美好生活；要初识中共党史，深切体验到在我们这样一个有十三亿人口的大国进行社会主义现代化建设任务之艰巨繁重，党和国家责任之重大；应当认真思考和平盛世来之不易，对我们国家取得的成绩应倍感骄傲，存在问题应相信定会克服，对祖国未来的光明前景充满信心；要更深一步地了解我国的基本国情，保持清醒头脑，每个人都应肩负一定的责任，顽强拼搏、砥砺奋进。诸如这些内容在思想理论著作方面都有深入论述，学习这些内容可使我们进一步树立民族自豪感和增强个人责任心。

二要虚心向单位领导和前辈同事学习。作为单位的领导他们能够立足全局，思考问题全面，观点独到，是年轻人最好的学习榜样；而前辈同事他们往往工作多年，经验丰富，涵养深厚，谈吐优雅，交

1际范围广泛，唯有向他们多请教、认真学习才会少走弯路，更有助于自己的进步成长。

三要要善于通过各种渠道学习。充分利用丰富的学习资源，从报刊、杂志、网络领域多渠道多角度学习、充实、提高自己，在学习的过程中不断扩充人作为个体的空间和质量，多方涉猎，训练思维，要将踏实学习融入日常的工作、生活之中，让学习成为基本的生活习惯并始终坚持。

二、切实提高思辩能力

思辩，乃思考、辩析之义。这点与学习能力的提高是一脉相承的，它是学会学习的一种重要途径。年轻人要对各种形式、内容的学习进行认真思考。不能只求知识而不要智慧；不要做书呆子，要做有独立学习意识的人。这就要求在学习工作中应重视提高辩别分析能力，对所接触的学习资料要采取哲学的观点来看待，经常运用一分为二的方法分析发生在我们周围的种种社会现象，透过现象挖出本质，力求得出富有规律性、创新性的观点，要深入内容，潜心思考，思索问题产生的根源，而不要就现象论现象，将辩证的思维方式贯穿学习活动的始终，切忌观点片面化、绝对化，要多做分析、比较，多进行综合、概括，而这种思维模式将会伴随在我们的实际工作之中，会直接影响处理工作任务时惯有的固定思维习惯。所以在平时工作中就要从领导讲话、会议材料中去摸索、去思考，去体会其中蕴含的思辨色彩,因为公开的材料一般都经过多次修改，所以都会有着极强的思辩性、严密的逻辑性和相对全面、客观的概括性，这也是提升经验尚浅年轻人思辩意识、培养个人科学思维心理的有效方法。

三、切实加强写作能力

写作，是将个人内在思维活动外化并固态呈现的一种方式，它在日常工作中有极为重要的作用。苦练写作基本功是年轻人成长的重要条件，在通过学习、思考并将自己的思考外化出来的时候，一定要力求文字材料层次清晰、观点鲜明，行文流畅、说理透彻、用语得体，确保标点符号、格式使用规范、准确；同时还要力求用语简练、朴实，力戒空话、套话，要说出自己真实的心理感受和想法。这就要经常求教、学习于前辈学长，习作让他们帮忙多看，多修改，虚心探讨，踏实学习，认认真真充实提高自己。

四、培养提升自我修养的能力

修养有内外之别。外在修养主要指的是在实际交往中个人所呈现出来的行为规范与惯用形式，也就是通俗意义上的人际交往，它在现代社会中已是一门重要的人生必修课，可以有效提高个人的情商与应变能力，在言行中着力克服、改变一个人固有的心理障碍和性格缺陷。在平时的交往中力求做到诚实有礼，言语平和，用语简洁；而最普遍的方式说话正是一个人内在修养的集中体现，通过人的语言表达能力可以看出一个人的性格、学识、爱好等特征；除此之外修养还包括一个人的个性行为，比如现代社会要求人应具有优雅文明、自然得体的活动特征，这显然与一个人的自我修养是密不可分的。

从总体上来说，自我修养对一个人而言无疑是最为重要的。前文所提及的学习、思辨、写作等能力是显性因素，而通过交往呈现出来的自我修养则是人内在的心理世界和精神风貌的集中体现，它是隐形的、本质的、深层次的因素。年轻人更应借此下大力气通过各种方法提高个人的修养，积极投入现实生活，在生活中锻炼、丰富自己，要先做一个好人，这样才能好好干工作，也才能把工作干好。所以有意识地培养提升修养水平的能力亦是十分必要、重要的。

因此学习能力、思辩能力、写作能力、提高自我修养的能力是

6.年轻干部应珍惜“墩苗”机遇期 篇六

曹华飞 《 光明日报 》（2014年07月24日02 版）

日前，刘云山同志在全国优秀年轻干部培养选拔工作座谈会上提到：“实践是培养干部的有效途径，要强化实践导向，坚持必要台阶、递进式历练，让年轻干部多‘墩墩苗’。”

“墩苗”是我国农民在长期的生产实践中创造出来的一种巧妙的苗期管理措施，其作用在于“锻炼”幼苗，促使植株生长健壮，提高后期抗逆、抗倒伏能力，协调营养生长和生殖生长。正如庄稼不墩苗，难有好收成一样，年轻干部的“墩苗”期也不可或缺。

对于年轻干部来说，要想从小幼苗长成参天大树，成为党和国家的栋梁之材，就得经历风霜雨雪的洗礼，努力开拓成长的空间。干部的成长有着自身规律，每一位党和国家的中高层领导干部，他们从参加工作到走向成熟，也都需要经过必要的台阶、递进式的历练和基层的培养，这就是干部宝贵的“墩苗”期。年轻人读完大学，乃至硕士、博士，也只是对一些专业领域的知识和技能有相应的了解和掌握，而要有大的作为，一方面需要继续教育和终身学习，另一方面就是要深深扎根于实践，在适合自己的岗位上稳定生长若干年，真正将理论与实践相结合。杨善洲退休后一心扎根大亮山，义务植树造林，一干就是22年。他有一句口头禅是这么说的，“共产党员不要躲在机关里做盆景，要到人民群众中去当雪松。”这对年轻干部的自我历练同样意义深重。年轻干部要成长进步，就不能只待在机关里“做盆景”，必须迈开脚步深入基层、深入群众，经常走进田间地头，走进百姓心坎，善于观察、善于发现，做到社情民意了然于心，基层情况心中有 1

数。干部只有年轻时多“墩墩苗”，吸取土壤中丰富的营养，练好坚实的基本功，才能在成才的道路上越走越坦荡。

对于党和国家的人才培养大计来说，“墩苗”更是长久之策。北宋司马光在《迂书》中有一个这样的比喻：树木如果只种植了一年便砍伐，所得之材只能充作薪柴；若三年砍伐，所得的可用来做木桶；若五年砍伐，可做楹柱；若十年才砍伐，可用来做栋梁。人才成长需要流动，但是若流动过频，也不利于人才成长，特别是对那些走出校门不久的青年学子，在基层实践岗位上更需要有一段相对的稳定期。这是人生“墩苗期”，也是人生机遇期。如果能让他们干熟悉且擅长的工作，使其沿着一定的发展轨迹生长，不人为地打断其生长历程，则是对人才的有效栽培。“墩苗”应该成为干部人才培养选拔的良好机制。

7.年轻干部应注意的做好的几个问题 篇七

一、干部人事档案审核整理工作中的重点

(一) 落实档案审核目标责任制。可成立干部档案审核整理工作领导小组, 由素质高、责任心强、具有一定干部档案管理经验的人员组成。明确任务, 责任到人, 确保干部人事档案审核工作做到事事有人负责, 环环有人把关。此外, 对于审核人员出现质量把关不严、丢失损毁材料、甚至涂改档案内容的, 进行严肃处理, 确保高标准、高质量地完成干部人事档案审核整理工作。

(二) 落实审核人员培训管理制。加强对审核人员的培训工作, 不断提升其档案业务水平。并要求审核人员必须严格执行干部人事档案保密工作有关规定, 落实“三严禁一严守”纪律要求, 即:严禁泄露干部人事档案相关内容, 严禁将档案材料私自带出干部人事档案室, 严禁将与审核整理工作无关的人员带入审核整理室, 严守各项工作纪律。

(三) 落实归档材料审核把关制。对补充、查找来的干部履历表、年度考核登记表、学籍档案、职称材料、入党志愿书、表彰奖励、工资审批表等入档材料, 按照干部档案整理相关要求, 仔细查看、对照鉴别, 严格把关, 杜绝不规范、不完整和虚假材料归档。

二、干部人事档案审核整理应注意的问题

(一) 档案审核要审细、补全。在干部人事档案的审核过程中, 需要做好以下几点:一是审核档案材料是否完整、齐全, 档案内容是否真实客观。二是审核档案材料手续是否完备, 档案中是否有混装、错装的材料。三是审核档案整理是否满足相关要求, 并且按照档案记载的情况认定干部的“三龄一历”, 补充并完善档案中不完备的手续和不齐全的材料, 同时鉴别和归档整理补充收集到的档案材料。

(二) 档案材料收集要齐全、完整。干部人事档案能够将一个人的经历、表现和成长轨迹记录并反映出来, 是考察一个人的重要方法。若缺失了某份应归档的材料, 会导致组织人事部门作出不公正或片面的判断。所以, 要归档好缺少的档案材料, 认真填写《缺少材料登记表》, 材料收集、档案审核和信息反馈工作必须同时开展。此外, 要对补充材料的内容和送交时间作出规定, 单位与个人要一起收集, 让收集到的材料更加完整。同时还要逐份审查、准确鉴别档案中的新旧材料, 确保档案材料的齐全完整。

(三) 档案材料鉴别要准确、真实。做好档案材料的鉴别工作, 有利于保障档案内容的完整性与真实性, 这是干部人事档案管理工作中的重点。因此, 档案管理人员要认真负责, 细致审查每份归档材料, 提高鉴别的准确性。对于出现的私自涂改材料的情况, 要仔细检查其真实性, 避免出现弄虚作假行为, 保证干部人事档案准确无误。此外, 如果出现手续不完备、填写不规范、材料被涂改、材料有重复等情况, 则不予以归档, 让档案材料更加真实准确。

(四) 档案整理要分类准确、编目无误。为切实提高干部人事档案的质量, 不仅要做好档案材料的收集与鉴别工作, 还要做好以下几点:一是要分类准确, 从档案材料的分类要求出发, 合理进行分类排列, 避免出现错装、误装的情况。二是要编目无误, 根据格式编写好类号页, 同时保证其与干部档案目录相符, 不能出现漏码和重号。三是在整理档案材料时, 要仔细认真地对其进行技术加工, 不能让档案材料出现损伤和混装。在对加工档案材料整理过程中, 需要根据规定的标准尺寸进行补贴和剪切, 其装订要精美大方, 装订要符合规定要求, 之后才能入库保存。

(五) “三龄一历”审核确定要细致、严格。人事档案是考察干部的重要依据, “三龄一历”的认定, 与每个人的根本利益密切相关。档案管理人员在审核确认“三龄一历”时, 必须坚持实事求是的原则, 逐项进行。“三龄一历”指得是出生时间、参加工作时间、入党时间和学历学位。但是从填写的干部人事档案材料信息中可知, 存在着前后不一致的问题, 其中所填写的出生时间、参加工作时间、入党时间和学历学位等信息尤为混乱, 这些无疑增加了审核确定的难度。因此, 在认定“三龄一历”的过程中, 档案管理人员不能怕麻烦, 要多次进行审核, 并根据相关规定进行认定, 保证认定结果的真实性和准确性。

三、结语

总之, 干部人事档案的审核整理是一项繁琐、系统的工作, 需要档案管理人员保持严谨的工作态度, 并具备一定的专业知识技能, 善于处理工作中的问题。此外, 档案管理人员还要积极对待工作, 将每个工作环节做细, 只有这样才能够让干部人事档案更加真实和完整, 并为组织人事部门提供重要的决策依据。

摘要：本文主要从干部人事档案的审核、材料收集、材料鉴别、整理、审核确定5个方面探讨了干部人事档案审核整理应注意的问题。

关键词：干部人事档案,审核,整理

参考文献

[1]翟福贞.鉴别、整理干部人事档案应注意的问题[J].兰台世界, 2013 (4) :115.

8.年轻干部应注意的做好的几个问题 篇八

政工干部是企事业单位中从事思想政治工作人员，政工干部在企事业单位思想政治工作中发挥着举足轻重的作用。随着社会的不断发展、人们思想观念的转变，以及外来文化的影响和冲击，企业思想政治工作变的越来越重要。在全新的形势下，政工干部必须要注重自我修养的提升，从品德、作风、思想和信念等方面予以优化和改进，为企事业单位思想政治工作的开展起到良好的促进作用。

政工干部自我修养提升的重要性

政工干部自我修养的提升，无论对于个人工作能力的提高，还是企事业单位思想政治工作的开展都将起到显著的推动作用。政工是企事业单位从事思想政治工作的重要部门，是指导企事业单位员工思想政治方向的关键。不同的历史时期，政工干部都扮演着及其重要的角色。坚持党的领导，坚持社会主义科学发展观，坚持正确的政治立场和主张，是每一位企业事业单位员工的基本责任。而政工干部，则是企事业单位员工思想的践行者和引导者。

政工干部的自我修养，包括政治修养、道德修养和业务修养。客观来说，政工干部自我修养的养成，除了思想政治培训和教育之外，更多的是依赖于政工干部的思想能动性，通过自觉锻炼养成自我观念、提高自我修养。特别是在全新的社会形势下，社会主义事业的发展面临着前所未有的条件，政工干部就必须要不断改善和增强自身的知识储备，增强个人政治免疫力，发挥模范带头作用，以适应更高的工作要求。

政工干部应具备的个人修养

政工干部作为企事业单位思想政治工作的主导，政工干部具备高水平的个人修养，员工的思想政治立场才能坚定，企业各项工作才能够平稳进行。

作为新时期的政工干部，首先要具备良好的品德和作风修养。崇高的思想道德品质是政工干部首先要具备的崇高的思想道德品质，是个人魅力的重要特征。政工干部除了思想教育之外，更重要的是在日常言行和举止中感染他人和教导他人，赢取他人的信赖和信任，如此才能够促进思想政治工作的落实。此外，政工干部必须要具备良好的个人作风，在员工中树立积极高大的形象，依靠个人的内在涵养和表现潜移默化地影响员工，以身作则、身体力行，让每一位员工自觉地听从政工干部的思想教育指导，促进员工积极向上发展。

政工干部必须要具备理想和信念涵养。政工干部必需具备理想和信念，坚持党的领导路线，时刻牢记正确的思想主张，明确社会主义科学发展观在企业工作的重要和价值，树立真正的思想领导意识。时下许多企事业单位员工都存在思想和信念缺失的问题，特别是在经济全球化的今天，大量外来文化的入侵，导致企事业员工思想立场发生改变。享乐主义、个人主义和拜金主义盛行，理想和信念的缺失，给员工的正常工作带来了严重影响。面对这样的形势，政工干部必须要提高自我修养，坚持正确思想理念，不断警示自己，帮助纠正员工不良的思想信念，巩固企事业单位的思想阵地。

除此之外，政工干部必须要具备良好的职业和技能修养。职业修养对于任何岗位都非常关键，职业修养决定了员工的个人能力。政工干部与其他岗位员工相比，更加需要养成良好的职业修养，立足企业发展，端正个人工作态度。政工工作时刻面临着巨大的工作压力和工作困难，政工干部需要吃苦耐劳的精神，也需要积极创新的职业觉悟，在耐心和斗志下完成工作任务。此外，政工干部还要具备足够的技能修养，养成自我钻研、自我提升的良好品质，加快自身成长速度，为政工工作的开展奠定坚实基础。

提高政工干部自我修养的合理方法

重视自我学习，丰富个人知识技能。养成主动学习意识、重视自我学习是政工干部自我修养提高的重中之重。政工干部是企业思想政治的引导者和引路人，政工干部肩负着重要的思想政治工作责任。而思想政治工作的开展，需要丰富的专业知识为前提。因此，政工干部在日常工作中必须要注重自我学习，了解和学习先进的政治工作方法和手段，以达到武装自己的目的，提升自身理论素养。政工干部思想政治工作的开展，除了需要坚定的政治立场和思想政治理论外，还需要具备足够的经济理论知识、法律知识和教育技能，这些都需要政工干部去自我学习和自我获取，只有这样才能够使自己成长为优秀的政治工作者，能够借助丰富的知识储备推动企事业单位政工工作的开展。

端正工作态度，发挥模仿带头作用。良好的工作态度对于政工工作非常重要，政工干部除了关注理论层面上的学习外，更需要端正个人工作态度，积极纠正不良工作思想，提高自我修养和综合素质。许多政工干部在工作中，虽然理论知识丰富，思想引导能力强，但是工作态度较差，无法得到员工的认可和信服，工作效果也不太理想。为此，政工干部需要以德服人，在生活中和工作中去积极端正工作态度，改正陋习，发挥模范作用。

积极参与政工培训，加强内部交流与探讨。为增强个人政治工作能力，提升政治工作质量，政工干部要积极参与政工培训，提升个人修养。企事业单位定期组织和开展的培训会议，政工干部要准时参加，并做好知识内容的消化吸收，提出个人主张和看法，养成创新和学习思想。对于有条件的企业和个人，政工干部应该申请外出学习和培训，加强对先进工作方法和工作模式的学习，实现个人能力的快速提升。此外，政工干部要在内部加强交流与探讨，取长补短，吸取他人的工作经验，提升个人的业务水平，探索出真正适合企业政工工作路线。

全新的社会形势赋予了政工干部更高的历史责任，政工干部必须要重视自我修养的提升，从品德作风、思想信念和职业技能等方面加强自我学习和自我创新，改进个人工作方法，端正个人工作态度，确保思想政治工作的顺利落实，为企事业单位的快速、平稳发展奠定坚实的思想基础。