自然科学类论文范文

自然科学类论文范文（共8篇）

1.自然科学类论文范文 篇一

音乐类

1、《阿里山的姑娘》是哪个少数民族的民歌？C A 苗族民歌 B彝族民歌 C高山族民歌 D黎族民歌

2、在江浙一带最流行的地方戏曲是：A A 越剧 B 黄梅戏 C京剧 D昆曲

3、《嘎达梅林》是哪个民族的叙事歌曲？C A 维吾尔族 B哈萨克族 C蒙古族 D达斡尔

4、“红娘”由来是出自下列哪部古典名剧: B A《琵琶记》 B《西厢记》 C《长生殿》 D《桃花扇》

5、甲壳虫乐队共有()人组成。C Ａ.２

Ｂ.３

Ｃ.４

Ｄ.５

6、“猫王”一生共获得过()单曲冠军。D A.15 B.16 C.17 D.18

7、麒麟童擅长表演()。A A.老生 B.小生 C.花旦 D.丑角

8、下列交响曲()不是贝多芬的作品。D A.“英雄” B.“命运” C.“合唱” D.“悲怆”

9、下列世界著名男高音()是意大利人。B A.盖达 B.帕瓦多蒂 C.多明戈 D.毕约林

10、被誉为“浑身都是音乐”的著名指挥家是（）。C A.伯恩施坦 B.卡拉扬 C.小泽征尔 D.梅达

11、一生写了600多首歌曲的“歌曲之王”是（）。B A.肖邦 B.舒伯特 C.莫扎特 D.贝多芬

12、世界最著名的音乐指挥家卡拉扬是()国人。B A.匈牙利 B.奥地利 C.波兰 D.德国

13、著名的二胡曲<<二泉映月>>的作者不是（）。B A.刘天华 B.阿炳 C.聂耳 D.冼星海

14、圆舞曲《蓝色多瑙河》的作者不是（）。A A.约翰施特劳斯 B.约瑟夫施特劳斯 C.弗朗茨施特劳斯 D.奥斯卡施特劳斯

15、被誉为“乐圣”的音乐家是()。D A.李斯特 B.海顿 C.莫扎特 D.贝多芬

16、老舍的戏剧作品有：（）A A.《龙须沟》 B.《日出》 C.《四世同堂》 D.《子夜》

17、琵琶曲《十面埋伏》描述的是（）的情景。D A.淝水之战 B.赤壁之战 C.巨鹿之战 D.垓下之战

18、著名琴曲歌辞《胡笳十八拍》是谁的作品?()B Ａ左芬

Ｂ蔡琰

Ｃ李清照

Ｄ苏惠

19、歌剧《五洲人民齐欢笑》选自()A A.《江姐》 B 《白毛女》 C 《红珊瑚》 D 《刘胡兰》 20、《保卫黄河》是钢琴协奏曲《黄河》的第()乐章.B A.二 B.四 C.六 D.三.21、《吉卜赛之歌》小提琴独奏是()的作品.B A.威尔第 B.萨拉萨帝 C.西贝柳斯 D.门德尔松.22、《阿尔波拉达》是管弦乐《西班牙随想曲》的第()乐章A A.一.B.二 C.三.D.四

23、《芳草青青 晨风爽》是()剧 《皇亲国戚》的选段.C A.越剧 B.京剧 C.龙江剧 D.评剧

24、《买花姑娘》是()电影《买花姑娘》的插曲.C A.中国 B.日本 C.朝鲜 D.美国

25、《爱我中华》是()作词作曲.B A.乔羽词 刘治曲 B.乔羽词 徐沛东曲 C.张和平词 冯晓泉曲 D.周振天词 王付林曲.26、柴可夫斯基的歌剧作品是：（C）

A．《天鹅湖》 B．《睡美人》C．《叶甫盖尼•奥涅金》 D．《胡桃夹子》

27、威尔第一生创作了大量的音乐作品，其中以歌剧作品最为著名，下面哪部歌剧不是他的作品：（D）A．《奥赛罗》 B．《游吟诗人》 C．《阿依达》 D．《梦游女》（贝利尼）

28、下列作品中哪个不是莫扎特的：（D）

A．《渴望春天》 B．《法国民谣变奏曲》 C．《朱庇特交响曲》 D．《军队进行曲》（舒伯特）

29、贝斯有几根弦？（A）A 4根 B 5根 C 6根 D 7根

30、潮州音乐是流行于潮州地区的（A）的总称 A.民间器乐 B.歌曲 C.丝竹乐 D.合奏

31、小夜曲源于中世纪欧洲行吟诗人演唱的一种（D）A.叙事曲 B.摇篮曲 C.民间歌曲 D.爱情歌曲

32、《谢赫拉查达》是俄罗斯作曲家（A）的交响乐代表作品。A.里姆斯基·柯萨科夫 B.柴可夫斯基 C.西贝柳斯 D.莫索尔斯基

33、《梁祝》小提琴协奏曲的主题素材取自（B）A.黄梅戏 B.越剧 C.昆曲 D.粤剧

34、《十面埋伏》是一首具有（C）风格的器乐作品。

A.圆舞曲 B.摇篮曲 C.进行曲 D.叙事曲

35、胡琴的前身为（C）

A.奚琴 B.琵琶 C.马头琴 D.三弦

36、琵琶曲《十面埋伏》最早出自（A）的《华秋萍琵琶谱》 A.汉代 B.清代 C.唐代 D.宋代

37、《喜相逢》最初为（A）地区的一首民间乐曲 A.蒙古 B.新疆 C.甘肃 D.北方少数民族

38、“维也纳古典乐派”代表作曲家包括有（C）A.海顿 B.莫扎特 C.贝多芬 D.亨德尔

39、乐音所具有的四个属性是(A)。A.音高、音长、音色、音强 B.音区、音值、音质、音量 C.音域、音长、音色、音强 D.和声、旋律、调式、调性

40、长于描写叙事且具有抒情性、戏剧性的单乐章管弦乐曲是(A)A.交响诗 B.奏鸣曲 C.交响曲 D.协奏曲

41、下列乐曲中属舞剧体裁的是(A)A.《天鹅湖》 B.《卡门》 C.《塔索》 D.《六月》。

42、下列属柴可夫斯基作品的是(B)。

Ａ.悲怆奏鸣曲 B.1812序曲 C.军队进行曲 D.欢乐岛

43、下列属门德尔松作品的是(Ａ)。

Ａ.仲夏夜之梦 B.六月船歌 C.蓝色多瑙河 D.土耳其进行曲

44、下列属于多乐章结构的乐曲体裁是(B)A.练习曲 B.交响曲 C.交响诗 D.序曲

45、双簧管属于(B)。

Ａ.铜管乐器 B.木管乐器 C.打击乐器 D.弓弦乐器

46、下列哪位属于浪漫时期的作曲家？(B)Ａ.海顿 B.舒伯特 C.莫扎特 D.亨德尔

47、担任我国第一所音乐音乐学校——国立音专的校长（B）A.任光 B.肖友梅 C.黄自 D.刘天华

48、作有钢琴曲《牧童短笛》；歌曲《游击队歌》和管弦乐小品《森吉德玛》等音乐作品的我国音乐家是：（A）A．贺绿汀 B.丁善德 C.冼星海 D.杜呜心

49、柴可夫斯基的歌剧作品是：（C）

A．《天鹅湖》 B．《睡美人》 C．《叶甫盖尼•奥涅金》 D．《胡桃夹子》 50、下列作品中哪个不是莫扎特的：（D）

A．《渴望春天》 B．《法国民谣变奏曲》 C．《朱庇特交响曲》 D．《军队进行曲》（舒伯特）

51．下列属于舒曼作品的是(A)A．《桃金娘》 B．《乘着歌声的翅膀》 C．《亡儿之歌》 D．《野玫瑰》 52．下列不属于巴赫作品的是(D)A．《法国组曲》 B．《英国组曲》 C．《马太受难曲》D．《弥赛亚》 53．广东音乐中的粤胡又称为(D)A．中胡 B．板胡 C．椰胡 D．高胡

54.下列属于巴罗克时期的代表人物是（C）。A.舒伯特 B.李斯特C.亨德尔 D.德沃夏克

55.下列乐曲中属舞曲体裁的是（B）。

A.蝙蝠 B.维也纳森林的故事 C.四季 D.培尔·金特 56．下列属于浪漫派作曲家的是（C）。

Ａ.拉威尔 B.海顿C.瓦格纳 D.勋伯格

57．由门德尔松首创的、一种具有歌曲形式特点的小型器乐曲体裁是（C）。

Ａ.夜曲 B.前奏曲C.无言歌 D.组曲 58.下列不属于柴可夫斯基作品的是（C）。

Ａ.悲怆交响曲 B.1812序曲C.悲怆奏鸣曲 D.《六月》船歌 59.《G大调弦乐小夜曲》的作者是（C）。

A.巴赫 B.贝多芬C.莫扎特 D.李斯特

60．《平均律钢琴》是下列那位作曲家的作品（A）。A 巴赫 B 贝多芬 C 莫扎特 D海顿 61．下列哪部歌剧是贝多芬创造的（D）。

A《卡门》 B.《魔笛》 C 《图兰多》 D《费德里奥》

我国最早刊印的古琴曲集是朱权编印的（b）。A.《弦索备考》 B.《神奇秘谱》 C.《乐府传声》 D.《溪山琴况》

我国现存年代最早的一首用文字谱记写的琴曲是（a）。

A.《碣石调-幽兰》 B.《广陵散》 C.《高山流水》 D.《梅花三弄》

64.富有激情、质朴刚健的京剧“麒派”唱腔的代表人是(b)。

A.程砚秋 B.周信芳 C.梅兰芳 D.尚小云 65、歌剧《洪湖赤卫队》，描写土地革命战争时期，一只活跃在地方的赤卫队，在党的领导下同 派进行斗争，并取得胜利的故事。故事发生地在 c 省。A、江西 B、四川 C、湖北 D、湖南 66、评剧源于 c 省东部地区。

A、甘肃 B、辽宁 C、河北 D、山西 67、流行于陕北等地的“信天游”属于民歌中的 c 类。A、小调 B、号子 C、山歌 68.清唱剧《长恨歌》是(c)创作的。

A.萧友梅 B.王光祈 C.黄自 D.青主

69.诸宫调是宋元时期的一种大�问剑杀彼我杖�/SPAN>___d_____所创。A.张五牛 B.关汉卿 C.姜夔 D.孔三传 70、下列属于我国民族音乐家华彦钧的作品：

A、大浪淘沙 B、听松 C、病中吟 D、空山鸟语

71.下列乐器中属于“竹”类材料制作的有（c）

A.磬 B.笙 C.箫 D、筚篥 72、《音乐之声》是根据同名音乐剧改编，剧情讲述了：能歌善舞的家庭女教师与退役军官及其儿女之间的故事。这是一部 c 的音乐故事片。A、英国 奥地利 C、美国 73．由门德尔松首创的、一种具有歌曲形式特点的小型器乐曲体裁是（c）。Ａ.夜曲 B.前奏曲 C.无言歌 D.组曲

74．下列属于单乐章结构的乐曲的体裁是（d）。

Ａ.交响曲 B.奏鸣曲 C.协奏曲 D.交响诗

75.下列不属于柴可夫斯基作品的是（c）。

Ａ.悲怆交响曲 B.1812序曲 C.悲怆奏鸣曲 D.《六月》船歌

76、根据法国作家小仲马的同名小说改编的三幕歌剧《茶花女》是十九世纪意大利著名作曲家 b 的作品。

A、罗西尼 B、威尔弟 C、普契尼 77、著名的《第九交响曲》又名《自新大陆》，是作曲家 b 的不朽之作。A、斯美塔那 B、德沃夏克 C、柴科夫斯基 78、《苏尔维格之歌》，是著名诗剧《培尔金特》中女主人公在茅屋前纺纱时演唱的一首歌。作者是 a。

A、格里格 B、拉威尔 C、舒伯特 79、我国现代歌剧《伤逝》，是根据鲁迅的同名小说改编的，1982年首演于北京，其作品是我国著名音乐家 c 创作的。

A、徐沛东 B、沈 湘 C、施光南 80、著名管弦乐组曲《图画展览会》，是俄罗斯“强力集团”成员之一 c 的作品。

A、李姆斯基、柯萨科夫 B、拉基列夫 C、穆索尔斯基 81.下列属于明代四大声腔的有（abde）

A.昆山腔 B.海盐腔 C.皮黄腔 D.弋阳腔 E.余姚腔

82.舒伯特最重要的创作领域是(c)。

A.交响音乐 B.歌剧 C.艺术歌曲 D.钢琴曲 83、胡笳是一种流行于塞北和西域的吹管乐器，源于 a 时期。A、隋朝 B、唐朝 C、汉朝 84、《十面埋伏》是我国古代传承下来的一首表现“楚汉相争”的琵琶独奏曲。最初的作者及产生年代目前还无法考证，但最早的乐谱却见于 c 年。A、1918 B、1718 C、1818 85.下列属于巴洛克时期的代表人物是(b)A.莫扎特 B.亨德尔

C.勋伯格

D.舒伯特 86.巴赫的《马太受难乐》是由(a)于1829年首先发掘，并亲自指挥上演的。

A.门德尔松

B.伯辽兹

C.李斯特 D.瓦格纳

87.比才最优秀的歌剧作品是(b)，它代表着法国喜歌剧的最高成就。A.《茶花女》 B.《卡门》 C.《魔笛》 D.《唐璜》

88.“俄罗斯音乐之父“是指(d)。

A.鲍罗丁

B.穆索尔斯基

C.居伊 D.格林卡

89.原来交响曲中的第三乐章是小步舞曲，贝多芬将其改为（d）。

A.奏鸣曲 B.圆舞曲 C.进行曲 D.谐谑曲

90.下列乐曲中属交响诗体裁的是(c)A.《春之祭》

B.《茶花女》

C.《前奏曲》 D.《命运》 91.下列属于舒伯特歌曲作品的是(a)A.《野玫瑰》

B.《月光》

C.《仲夏夜之梦》 D.《革命》 92.《胡桃夹子》的作者是(a)A.柴可夫斯基

B.舒曼

C.斯特拉文斯基 D.海顿 93.斯特劳斯的《蓝色多瑙河》属于哪种体裁?(d)A.舞剧

B.交响曲

C.协奏曲

D.圆舞曲 94.下列不属于柴可夫斯基作品的是(d)A.《天鹅湖》

B.《1812序曲》

C.《睡美人》

D.《培尔·金特》

95.我国民族乐器笙属于_____b_______类气鸣乐器。

A.哨嘴

B.簧管

C.拉管

96.柴可夫斯基《六月》的体裁是(d)。

A.奏鸣曲 B.协奏曲

C.交响曲 97．《牧神午后》的作者是(d)。

A.李斯特 B.门德尔松

C.肖邦 D.西

98.长笛属于(a)。

A.木管乐器 B.铜管乐器

C.弹拨乐器 D.乐器

99.《蓝色多瑙河》的作者是(b)。

A.理查·施特劳斯 B.约翰·施特劳斯

C.柴可夫斯基 D.100．《旱天雷》属于下列哪类乐种?(b)A.江南丝竹 B.广东音乐

C.福建南曲 D.二人转

D.闭管 D.船歌 德彪打击舒伯特 内蒙

2.自然科学类论文范文 篇二

而科研政策具有很强的引导作用,所以制定合理的符合校情的论文评价模型显得尤为重要。本文是对自然科学类论文绩效评价模型所进行的一些探索。

1 绩效评价原则

(1) 合理性原则。

在由教学为主型大学向教学研究型大学迈进的关键时期,科研起着举足轻重的作用。在高校的科研管理中,必须制定科学合理的符合学校实际的科研管理政策,以形成有效的激励机制和竞争机制。

(2) 协调性原则。

一是科研管理及评价要与学校相关业务的激励措施相协调,如教学、学术资源等,以免挫伤教师从事教学、学科建设、重点基地建设的积极性。全校应协调一致,量化时应平等待遇,不能只顾部门利益。

(3) 可操作性。

易于理解、易于计算,易于提高评价手段。

(4) 定性与定量相结合原则。

在学校层面上,科研管理量化不是对论文的学术水平进行同行专家评议,而是确定出论文对学校发展的重要性,结合论文所发期刊的评价指标,建立量化模型,进行量化处理。

2 绩效评价模型

论文量化后分值由基本分值+影响因子分值+他引次数分值三部分组成。

2.1 论文定性及基本分值确定

评价量化时,根据学校情况,按论文在评估与建设时的重要性,将论文划分为六类,即被《SCI》收录的论文、被《EI》收录论文、在中国科技期刊引证报告(CJCR)来源期刊上发表且按期刊当年度影响因子大于本学科领域平均影响因子的论文与小于等于本学科领域平均影响因子的论文、被《ISTP》收录的论文、在其它正式出版的学术刊物上发表的学术论文。在许多评估场合,如重点研究基地评估、重点学科评估、学位点申报等,没有将SCI、EI收录论文细化为核心收录或光盘收录、扩展收录,所以在评价时也不再做具体细化,以减轻审核的工作量,提高可操作性。

论文按上述方法确定出所在类别,给出基本分值,以体现定性原则。基本分值的确定为:SCI收录论文每篇1500分,EI收录论文每篇1000分,大于本学科领域平均影响因子的论文每篇700分,小于等于本学科领域平均影响因子的论文300分,ISTP收录论文每篇300分,其他类论文每篇50分,如表2所示。

2.2 影响因子分值

2.2.1 影响因子的理解。

影响因子是美国SCI创始人E.Garfield提出的一项期刊计量指标,其通用的公式为:

影响因子undefined

其本质含义为在一定时域内期刊论文的平均被引率,在一定程度上表明了该期刊在科研人员中的影响力和期刊的整体水平。影响因子值受诸如作者引文动机及引文习惯、统计时段选择、学科性质、期刊性质等多种因素影响,不同学科、甚至同一学科下的分学科所属的期刊,其影响因子都是有差别的,对综合性大学,涉及的学科很广,差异很大,单纯使用期刊的影响因子进行论文评估会失去公正性。同时应该看到,学科入围期刊的平均影响因子反映了学科期刊整体的情况,从学校科研管理出发,有必要对不同学科的影响因子进行归一化处理。

2.2.2 CJCR期刊论文影响因子分值模型设计。

表1是部分CJCR收录期刊2006年的影响因子情况。从表中数据可以看出:

(1)学科内影响因子差别很大。如动力与电力工程学科,影响因子最高值为2.857,但学科平均影响因子只有0.459;再如护理学,影响因子最高值为1.861,影响因子次高值仅为1.05,仅为最高影响因子的56.4%,都反应出学科内影响因子的差异。

(2)学科间的影响因子差别也很大。如动力与电力工程学科影响因子最高值为2.857,学科平均影响因子为0.459,但数学学科影响因子最高值仅为0.448,还不及动力与电力工程学科的平均值,其学科平均影响因子仅为0.234。

所以设计CJCR期刊论文影响因子分值模型时应考虑学科间、学科内的影响因子的差别。

定义:权重影响因子=0.8×本学科最高影响因子+0.2×本学科平均影响因子。

学科相对影响因子=期刊影响因子/权重影响因子。

学科相对影响因子是一个无量纲的数据,反应期刊在本学科的相对位置,可在一定程度上消除不同学科的期刊影响因子的差异对量化的影响,比单纯使用影响因子具有更好的合理性。对CJCR类论文,其量化分值模型为:

CJCR论文影响因子分值undefined

表1第5列是经过计算得出的权重影响因子,第6列是最高影响因子期刊的归一化处理后的值,数据反应出相对影响因子具有很好的同一性,大大减小了离散性对评价的影响。

2.2.3 收录论文影响因子分值模型设计。

对SCI收录论文,基本分值比较高,对其影响因子小于等于1的收录论文不再进行影响因子量化,对影响因子大于1的SCI收录论文影响因子分值=500×(影响因子-1)。

对EI收录论文,在CJCR收录期刊发表的论文按CJCR影响因子分值模型计算。总体如表2所示。

2.3 他引分值

论文被引用次数多少表明论文影响力大小,被引次数越多,其影响力越大,是定量评价公正、客观的一种依据,所以在评价时应予适当考虑。但论文的被引用次数情况复杂,有自引、他引、正引、反引,并受学科、期刊数、从事人员多少、创新被认知程度等多种因素影响,也有圈内人互相打招呼造成的“人为”被引,给评价识别造成困难。为尽可能避免人为因素影响,在评价时,只考虑他引次数,以CNKI中国引文数据库以及 SCI数据库被引用次数为准。其分值为50*他引次数。如表2所示。

3 结论

作为综合性院校,在科研论文量化方面,因学科的差异,确实面临很大的困难,所以在量化时,定性的分值应高一些,以取得共识;通过学科相对影响因子归一化处理,弱化了学科对量化分值的影响,一定程度上体现了评价方法的公平公正及合理,通过量化体现出论文水平的层次、起到较好的引导作用,在实践中收到较好效果。

摘要：科研量化是一般普通高校进行科研考核及奖励的行之有效的方法。论文依从定性和定量原则,对综合性高校自然科学类论文量化进行研究,利用归一化方法,形成期刊相对影响因子,建立量化模型,从学校层面体现量化模型的协调性、统一性,克服不同学科、同一学科下不同分学科影响因子值差异带来的量化影响,具有一定的可行性。

关键词：绩效评价,归一化,影响因子,科技期刊

参考文献

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[2]2007年版中国科技期刊引证报告(核心板)[M].北京:科学技术文献出版社,2007

[3]杨远芬,邹霞.科技论文评价方法比较及建议[J].重庆工学院学报:社会科学,2008,22(4):171-173

[4]付志平,邵慰.学术论文影响力评价系统的动态模型设计[J].沈阳师范大学学报:自然科学版,2007,25(4):520-522

[5]刘明寿,周晓明,等.用归一化法评价科技期刊学术质量与常规评定结果的相关性分析[J].编辑学报,2006,18(6):468-471

3.自然科学类文章阅读浅谈 篇三

一、自然科学类文章选文特点

自然科学类文章，是指研究自然科学及技术方面的文章，包括数学、物理学、化学、生物学等基础学科以及天文学、地质学、医学、生命科学、信息科学等学科的文章。这类文章的选材，往往是反映某一领域最新动向的文章，即某一领域的新工艺、新技术、新理论、新发现。其主体结构较简单，大致分三部分，开始提出新概念，接着谈论用途、意义，再展望其应用前景。然而，在主体结构中往往穿插了新旧几个概念，许多不同科学家或流派的观点，新与旧的区别、新概念的优点与缺点等内容，导致其内容复杂化，信息繁多。如以下简表所示：

科技文

对象：新工艺（技术、理论等）

结构：主体结构穿插内容

新概念（新旧几个概念）

新用途、意义（不同科学家观点）

前景展望（新旧区别）（新概念的优点、缺点）

二、自然科学类文章题目错项设计方式

从历年高考题目来看，出题人在错项设计时，基本采用“增”、“删”、“换”、“改”、“变”等方式。“删”是指出题人在选项中删掉了原文里修饰、限制性词语或内容，这些词语有“大多”“凡是”“所有”“都”“全”“几乎”“到……为止”“除……之外”等，从而导致“缩小范围”、“以偏概全”，“有意缺失”等错误。“增”是指在选项中增添内容，这些内容在原文中找不到，也不能从原文信息中推断出来，从而导致“无中生有”的错误。“换”是指在选项中换掉原文的词语或内容，导致“偷换概念”“指代不明”等错误，“改”是指在选项中改变原文句间关系，从而导致“强加因果”、“颠倒因果”等错误。“变”是指在选项中把已然与未然、必然与或然混淆，这一类词语有“将来”“已经”“预计”“有望”“可能”“大概”“也许”“差不多”等。

三、自然科学类文章阅读方法

要探究自然科学类文章阅读方法，我们必须清楚以下几点。

1、自然科学类文章需不需要读懂？

我们在前文已谈到自然科学类文章的选材特点，因为选材新，多为新技术、新工艺、新理论，再加上信息繁多，所以，我们很难在短时间内读懂文章，也不必读懂文章。

2、自然科学类文章考什么？怎样做题？

从自然科学类文章错项设计方式来看，自然科学类文章主要考察信息的筛选与推断，我们的做题方法主要是找到原文，把原文和选项进行比较，从而找出错误。因此，我们做题时要能够在极短时间内找到原文中与选项对应的内容。

依据以上两点，笔者设计了一种阅读方法，即“快速浏览全文，不懂的地方不纠缠；圈划关键词句，明了答题区域；此较选项与原文异同，关注限制性词语”。

“快速浏览全文，不懂的地方不纠缠”指的是我们在读文章时，速度要快，要控制在4-5分钟内；遇到不懂的地方不要钻牛角尖，非要去弄懂不可，没必要过度的纠缠。

“圈划关键词句，明了答题区域”是指在快速浏览过程中，为了达到做题时能快速找到原文比较的目的，把原文大致结构标出。经过笔者研究，我们只需圈划出以下内容，即可标明大致的答题区域：①哪位科学家或哪个派别的观点；②文中出现的新概念、新名词术语；③段落中心句。段落中心句往往有以下标志词语：构造、功能、危害、依据、优点、比较、价值、前景、含义、作用、影响等。

“比较选项与原文异同，关注限制性词语”，是指我们在做题时，依据错项设计特点，注意一些导致选项与原文内容不同的词语，这些词语有：①与内容强调相关：因为、所以、总之、主要、关键、最重要、特别、但是、更、甚至、尤其等。

②与程度范围相关：一些、凡是、几乎、全部、大多、所有、到……为止、除……之外等。

③表已然与未然、或然与必然的词语：可能、一定、或许、已经、将来、如果、必然、预计等

自然科学类文章阅读无论是选材还是错项设计都是有规律可循的，如果我们能运用以上阅读方法，加以训练，相信复习时能起到轻松备考、事半功倍的效果。

4.家电类、电子产品类广告语范文 篇四

数码相机类：

佳能：佳能 EOS 创造单反相机的传奇！佳能IXUS（伊克萨斯）： 你好，色彩！

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上天送给女人的礼物。佳能：佳能，我们看得见你想表达什么！

佳能：make it possibie with canon（佳能，感动常在！）佳能高感光:只要有微弱的光，精彩照片，不再只依赖闪光灯。尼康：影像从心！

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联想 ：联想在你身边/人类失去联想，世界将会怎样？ 华硕ASUS：坚若磐石

IBM ：什么都可能变 唯有品质不变 戴尔： 拥有戴尔电脑，畅想IT生活。惠普：惠普电脑，掌控个性世界。方正：极致视觉享受、卓越显卡性能。清华同方：中国性价比最高的笔记本电脑。华硕 ：低调奢华 无比魅力/更稳定,才出众。苹果 ：万有引力，从苹果开始。英特：给电脑一颗奔腾的芯。七喜 ：七喜快乐,震撼出击。神洲：我的优雅，我喜欢。明基 ：享受快乐科技。

通讯公司：

中国联通：情系中国结，联通四海心

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未来并不遥远，我们用心创造 未来在我手中

中国移动“动感动地带”广告语：我的地盘听我的 中国电信：电话魅力，无限延伸

用户至上，用心服务 每天前进一步，永远真诚服务

中国电信宽带：让梦想接近现实 中国电信互联星空：光芒因你而聚 中国电信宽带互联网：让中国的胸怀更宽广 中国铁通：专业品质，卓越服务 商务通：科技让你更轻松 润迅通讯：一呼天下应

香港电信：只要有梦想，凡事可成真。小灵通：生活因你而精彩 诺基亚：科技以人为本 西门子：灵感点亮生活 方正：正在你身边 飞利浦：让我们做得更好！

家电类：

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美的：原来生活可以更美的 认真做足100分

共创美的前程，共度美的人生 精彩生活由我创造 海尔:海尔空调，勇创新高 科龙：梦想无界，科技无限

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格力，掌握核心科技 完美变频、就是格力 三洋：家有三洋，冬暖夏凉

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东芝：数字，在这里起舞 怡然生活，品位时尚 松下：绚丽鲜艳，本色还原

服务就是心满意足

长虹：以产业报国，以民族昌盛炎己任

从更大到更好 德生：因为梦着你的梦 海尔：海尔彩电，风光无限 夏普：影像至尚，慧中而秀外

厦华：有了厦华等离子，真想再活500年 创维：您的满意就是我们的服务标准

冰柜冰箱类：

澳柯玛：没有最好，只有更好。新飞：新飞广告做得好，不如新飞冰箱好

伊莱克斯冰箱： 众里寻他千百度，想要几度就几度

洗衣机类：

5.生活启示类作文（范文模版） 篇五

六、生活启示类

【佳作展示一】

路过幸福

不必选择伤感的风，不必选择多情的雨，不必选择绚丽的黄昏，不必选择朦胧的月„„面对人生，我们不能只看里面的酸甜苦辣。人生百味，我们要从各味中寻找幸福。

你看，小男孩不安分地站在爸爸的车架上，两手撑着爸爸的肩膀，做着鬼脸。他们的身边，一个卖菜的妇人——大概是孩子的妈妈一边爱怜地笑着，一边仍不忘提醒着“小心点儿”。孩子顽皮地眨眨眼，奶声奶气地说一声“基(知)道了”。

骄阳下，一位老大爷踩着特制的小三轮，车座后面扎着一把花伞，花伞下坐着他的老太婆。她正说笑着，没牙的嘴巴一直合不拢。他们没有“夕阳无限好，只是近黄昏”的感慨，有的是无限的喜悦与欣慰。

傍晚的凉风里，一位将为人母的少妇挽着爱人的手，在田边散步，满脸写着快乐和憧憬。在他们的眼里，仿佛叶儿在招手，草儿在点头，花儿在微笑。

放学铃声串串地滑溜着，不一会儿，流出了学生自行车队。主流中分出支流，渐渐地三五成群，倾身靠头地凑热乎，脚下蹬着，口里聊着，眉儿舞着„„

美容院里刚走出一个姑娘，撩一撩刘海，甩一甩长发，满身飘溢着青春和美。虽然看不清她的脸，但能感觉到她心中充满了对生活的希冀。

一个简易车行里，老师傅与顾客正修车费推来让去，他沾满油渍的手硬是将几毛钱还给顾客，引来路人赞许的目光。

菜场里一对卖童子鸡的年轻夫妇，正忙得不亦乐乎。他们是一对下岗的工人，有谁知道他们曾经过怎样的人生坎坷？从他们大汗流淌的脸上，从他们乐呵呵的应答声中，我们感受着忙碌、充实，也感受着喜悦。

我们常常抱怨生活中有太多的烦恼，生活不幸福，那是因为你总仰望天空，而从不去注意人间的幸福。其实幸福就在地上，就在你每天经过的路上，就在酸甜苦辣的每个细节里，更在别人的欢愉中。

路过幸福，让我感到生命的可贵；路过幸福，让我感到生活的充实；路过幸福，让我感到人生的快乐。朋友，请放缓你的脚步，瞪大你的眼睛，敞开你的胸怀„„ 【佳作展示二】

乌云之上是阳光

一卷宽得能狂奔的草地，曾经来到过我的生命里；一泓波澜不惊的湖水，曾经来到过我的生命里；一片广阔无垠的星空，曾经来到过我的生命里„„心中掠过一幕幕风景的剪影，我的心灵再次震撼。我不再是那个爱幻想的女孩。因为我的洋娃娃已经长大，我的毛毛熊已经走进童话，我的公主已经上了王子的黑骏马，我的精灵已经沉睡在古老的城堡„„ 我学会，看每一幕风景的心情。

在一个多雨的季节，一场突来的暴风雨，使我得到一句诗：“我的心在乌云上面。”后来，我把它写进心中。

每次乘飞机在云间穿梭，我都忍不住探头看窗外纯色的苍穹，看脚下的云一朵一朵的小去，小去。我心中感慨：航行在一定高度以上，俯望是一片铅灰色的云层，明知它向下面的世界倾注着大雨，而舷窗外几乎伸手可触、可又什么都触摸不到的蓝天，纤尘不染，碧空如洗，凝重而空茫，那么均匀地充满透明的阳光。

我的心在乌云上面。这镌刻在我心中的一句诗，一幕风景，使我的思绪从漫无边际飞奔而来。阳光？乌云？似乎本是天堂、地狱的代名词。但在同一片风景里，我闻出人生哲理的深深韵味。蓝天白云深处，印着这样一段隽语：永远要记住，在某个高度上，就没有风雨云层。如果你生命中的云层遮蔽了阳光，那是因为你的心灵飞得还不够高。

许多人所犯的错误是去抗拒问题，努力试图消灭云层。真正正确的是发现使你上升到云层之上的途径，那里的天空永远是碧蓝的。

心台太低，向往的胜景便不幸为厚厚云层、狂风骤雨所遮蔽。平庸的眼，注定无福饱览那绝世的秀色；太像步入成功的殿堂，心在颤抖，恐惧蛀蚀了勇敢，失败吞噬了成功。

让心灵飞跃铅灰的乌云直上蔚蓝苍穹，告诉自己：水穷之处待云起，危崖旁侧觅坦途。

点评：本文从普通的生活现象——乌云之上是阳光出发，赋予其深刻的哲学含义，揭示出高筑心台至乌云之上，才能体现“危崖旁侧觅坦途”的道理，表达了作者对人生的一种深刻思考。象征手法的成功运用使文章在思想上上升到了一定的高度，发人深省；而排比、比喻等修辞手法的灵活运用，使文章的语言优美，富于真情；文中哲理性的句子俯拾即是，如“平庸的眼，注定无福饱览那绝世的秀色”、“如果你生命中的云层遮蔽了阳光，那是因为你的心灵飞得还不够高”等等，既让人感受到理性的思辨之美，又让人获得语言的审美感受。文章末尾的诗句更是含意隽永，寓意深刻，深化了主题，是画龙点睛之笔。【佳作展示三】

矮纸斜行闲作草

一、春风里 买一面明镜轻舞飞扬

黎明，一缕微熹扑进窗隙。一个翻身，扯出一串鸟儿的和鸣。

无需冰镐的敲击，积雪和寒冷已被春风拾去，暖暖的阳光下，鲜活的生命正一瓣一瓣的孕育：买一面明镜，照清自己。卸下心灵的负荷，信步春风里，乎握明镜，让镜中之光翻晒贫困和荒凉，堆积智慧和梦想，让心境透明澄亮。这是一种充满歌声的渴望。

经不了如诗的诱惑，买一面明镜，照出斑斓的色彩；拨动琴弦，滑落撩人的旋律；矮纸斜行，谱写生命的乐章„„

任由春风拂过面颊，手持书卷，对着自己买一面明镜，从“君子安贫，达人知命”里取得心灵的宁静，从“酌贪泉而觉爽，处涸澈以犹欢”中让灵魂升华。肆意释放那份超然和洒脱，张扬骨子里的狂野和大气，时刻叮嘱自己：哭就哭出泪水，笑就笑出个性。

春风里，我买一面明镜轻舞飞扬。

二、明月夜 买一面明镜悄然珍藏

迷离的星空，墨蓝的天际悬着一弯金色的孤舟在云里悄然游荡，融融月光静静地流淌，如华的银色裹住一丝清凉，铺陈一地的温柔。

默默伫立大地上，仰望深邃的苍穹，向明月买一面明镜，照出自己的身影，倾听风从岁月的尽头吹来，带着沧桑的感伤和起伏不安的心事，恍然如时光流转。细细清点飞珠溅玉般的回忆，诉说对生命的感激。买一面明镜，让涨落的潮溪冲撞生命的堤坝，让跌岩的怒浪奔哮出岁月的音律。生命的孤舟独自漂零，挥手间已掠过寒窗数载„„蓦然回首，在那风雨如泣的日子里，总是向这恬美的月光买一面明镜，照出深夜挑灯奋战的身影，照出恩师额上深刻的皱纹。买一面镜子，让我饥读之以当肉，寒读之以当裘，孤独而读之而当朋友，幽忧而读之而当金石琴瑟。

对着月光，买一面明镜，手掬一捧清辉，抚摸那凝脂般的肌肤。猛然深谙，这用浓黑装饰的夜的本质竟是那么的可爱!有了这面明镜，你不会让自己的心迷离彷徨，不会让自己的心黯然神伤„„相反，你会体悟出“明月松间照，清泉石上流”的韵致，寻觅到“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”的空灵。明月夜，我买一面明镜悄然珍藏。

春风里，明月夜，矮纸斜行闲作草，买一面明镜，心境慢慢澄明„„

【点评】 如果说陆游的“矮纸斜行闲作草”是以闲适来表达自己的不满与愤激；那么本文则反其意而用之，实实在在的写出了一个青少年对“恬美”自由生活的“渴望”与追求。这种渴望，不同于王勃的“君子安贫”，陶潜的“贪泉涸澈”；这种追求也不同于王维的“韵致”、空灵。它是要“哭就哭出泪水”的个性张扬；它是繁忙学习生活的烦躁心境的“慢慢澄明”。

如诗的语言，整散结合的句式，表现出了考生的文化素养；小标题的领起；浑然一体的结构，体现出其结构文章的能力。【佳作展示四】

买镜，我要特制的

邹忌有一面镜，一面真实的铜镜，照出了他修长的身材，照出了他昳丽的容貌；唐太宗有一面镜，一面叫魏征的镜，照出了一代开明帝王，照出了一世贞观之治；司马迁有一面镜，一面历史的镜，照出了上至轩辕下至汉武的人世沧桑，照出了史家之绝唱，无韵之离骚。

历史上人们一直称颂这样的镜，清彻明净，事无巨细，一览无遗。

可是还有一句话：水至清则无鱼，人至察则无徒，水如此，人如此，镜亦如此。

所以，如果我要买镜，一定要买一面特制的镜：一面光亮如洗，可察毫未；一面昏暗沉寂，模糊朦胧。用昏镜照己，看见一个积极乐观的轮廓。雷厉风行，不拘小节。不苛责自己，不对自己的错误斤斤计较，抱怨不休，不对一时的过失耿耿于怀；报用明镜照已，看见成功中的不足，不让成功的长堤因为疏忽的蚁穴崩溃，不许成功的脚步因为鞋中的砂粒而退却：用这面特制的镜子照自己，即不因小的错误而畏缩不前，也不为小的过失而功亏一篑。

用昏镜照世事，看见高速发展的社会，繁荣富强，国泰民安，上升的GPP的水银柱，腾飞的载人飞船，2008奥运会的旗帜都在招唤我们一同上升，上升；用明镜照世事，阳光下角落中终有黑阴影。处枪决腐败分子的枪声还回荡耳边，远处依然传来硝烟与战火，我们还有许多事要做，每一个阴暗的角落都要我们用良知点燃一盏灯：用这面特制的镜照世事，既不会误认为天空满是阴霾，也不会忘记这世上还有悲哀。用昏镜照历史，看见文化长河奔腾不息，浪花朵朵，用明镜照历史，看见固步自封的悲哀，看见妄自尊大的无奈„„

用一面特制的镜，照人、照世、照史，既不会让目光被瑕疵纠缠，也不会让失误遁形于昏暗，用特制的镜照世界，终会照来一个明媚的未来。

【点评】 这是一篇思辨性、抒情性均相当强的议论性散文。全文以邹忌等名家和古语“水至清则无鱼，人至察则无徒”来对比引入，然后笔锋一转提出自己要买一面特制的即一面明镜一面昏镜的镜子，从而将买镜的本意与喻意很好的结合起来。正文部分，双线并行，分从昏镜、明镜照己、照世、照历史来论特制镜子的妙用，结构对称、整齐、严谨，观点很有启发性。不足之处是第七段的“照历史”还单薄了些。【佳作展示五】

铁 杵 磨 针

一日，街市上来了一位无名氏老太太，既不卖菜，也不买菜，只是找了一个墙角，拿了根大铁棒磨了起来，引来了众人的围观。

第一幕

小贩（吆喝）：收废品喽，不要的废品送过来，白花花的碎银等你拿！忽见角落里的老太太，忙迎了上去。小贩（眯眼道）：“您这铁棒份量不轻啊，挺值钱的，要不-------卖了吧！”

见老太不语，只得作罢。转念一想，这是什么宝贝不肯卖，难道是广告上说的“磨杵健身”？于是，小贩把收来的这些废铁一字排开，挂上招牌“最新健身器械，每人每次十两”再拿老太太作活广告，引来顾客无数，十日不到，便成一暴发户。

第二幕

（一顽童逃学出玩至此，见老太独自磨针，凑上前去）顽童：“老太，你这是在干什么？” 老太：“我要把它磨成锈花针，也好缝衣。”

顽童大受启发，老太有志，铁杵也能磨成针，我在学习上若能如此坚持-------若干年后，此地出一大诗人，据说就是当时的顽童。

第三幕

老太“铁杵磨针”的事迹越传越远，最后传到了某“落魄”工厂厂长的耳朵里。厂长亲自来此，苦口婆心劝老太把这针磨好后卖给他。“落魄”工厂厂长最终如愿。

竟不到半月，街上广告横飞“某厂现有名贵锈花针一枚，属精贵材料制造，并由一百龄老太亲手磨成，全球独一无二，更有权威人士验实，愿有缘之人购得。”

几天后，锈花针被一富商花巨款求得，厂长大发其财，老太也一夜成名，腰缠万贯

画外音：世上的事，只要懂得观察，并运用逆向思维，就会有出人意料的结果，并能“化腐朽为神奇”。[点评] 一根铁杵竟像点石成金的金手指似的，让小贩的一堆废铁身价百倍，使一名逃学的顽童成为一名大诗人，还使一位“落魄”工厂的厂长大发其财，这正如作者说的“化腐朽为神奇”。作文能紧扣材料意旨，思路开阔，层次清晰，读来让人感觉到很轻松。结尾议论，进一步点明了文章的中心。这是一篇优秀的考场作文！【佳作展示六】

常识伴我行

小时候，看到满池的荷花，就心生欢喜：荷花蕊清香可食。父母见之，教导说：“花要授粉之后，才会结果，这是常识啊，你把花蕊吃掉了，怎么长莲子啊。”想到秋天香喷喷脆生生的莲子，自然再也不去摘花蕊吃了。正是明白了这一点，我们常常为南瓜花进行人工授粉，这样结出的南瓜又大又甜，也正是这个常识，我们再也不将蜜蜂抓了装在瓶子里玩，也不将蝴蝶抓了夹在书中。

杨柳花开到处飘，芝麻开花节节高。观察和学习，让我掌握了越来越多的常识：篙子菜，猪吃人也可吃；红花菜不能吃太多；煮饭时，以水有没有过指缝为度；蒸鱼时，千万别放盐；喝牛奶就不要喝茶„„随着生活越来越富有，我懂得了越来越多的常识。当我女儿问我什么是红花草时，我告诉她：“就是红杆 杆，绿叶叶，开红花，春来绿遍田野，夏初埋作绿肥的紫云英。”当然，不管我怎样描述，她还是不会明白，人为什么要吃草。正如古代一个皇帝，看到老百姓饿得走路都走不稳，就问臣下：“何不食肉糜？”这个皇帝问得真“好”啊。这一问，变成千古笑话，饭都没有得吃，那里能有肉吃？我至少知道哪些草时何以吃的，哪些草有毒。这是常识，正是这些常识，伴我度过了那艰难的岁月。

我还知道小渠流水的弯道处一定会有泥鳅和鲫鱼，还知道水边有泡沫的小洞里一定有一条大黄鳝。水边小洞，大多都有蛇和鳝鱼，有时伸手进去，不知会遇到蛇还是鳝鱼，这一点，我最为自豪，因为我掌握了一个常识——手指伸入洞中，感到凉飕飕的，里面一定有条蛇。从水下面伸入洞中，蛇也不会咬你。哈哈，虽然是常识，但并不是每个人都了解的。

如何挖野菜，如何挖鳝蛇，如何挖莲藕，这一切，都随着年龄的增长而远去，那些常识也成了“非物质文化遗产”了。现在我要学的常识是如何辨别真假人民币，如何区分真假酱油，真假石油。如果说这些还没有危急生命的话，我还要学会判别那些司机开车时是喝醉了酒的，哪些奶粉是有三聚氰胺的，哪些桥梁是少放了钢筋的。

大片的荷花，早已是远去的风景；遍地紫云英，已只出现在梦中；走路要走人行道，过马路要等红绿灯，行斑马线；人在成长，遵守的常识也在变，常识伴我行走人生路：从一个僻静乡村的孩子到一个繁华都市的居民；从一个知道什么野菜可以吃的农民到一个知道什么不该吃的小知识分子；从一个旧常识中苦苦生存的人到一个在新常识中快乐生活的公民，我明白了什么是进步，什么是发展，什么是生活。

6.观~~~有感(动画鉴赏类)范文 篇六

关键字：爱友情团结宽容执着

中文摘要：《*****》是由20世纪福克斯和导演克里斯伟奇于2002年推出的3D动画。片子讲述了长毛象曼弗瑞德，巨型树獭西德和剑齿虎迪亚哥三只史前动物历经冰河与冰山各种千惊万险护送一个被遗弃的人类宝宝回家的故事。

我看了《*****》这部电影，里面讲了一个原始部落，经常捕杀动物。一群剑齿虎为了报仇，要夺走人类的小孩，后来，那个小孩被猛犸象和树懒救走了。有一只剑齿虎一直跟着猛犸象它们，想趁机捉住孩子。他们来到一个洞内，发现了人们杀死猛犸象一家的画面，猛犸象伤心极了。后来有一次，猛犸象救了剑齿虎，并告诉它：“我们是一个群体。”剑齿虎非常感动，告诉了它们布有机关的事，并救了一次猛犸象，最后顺利将孩子送到了人类手里

第一次看《*****》这部大型动画片，我就立刻被里面搞笑的情节、优美而又素雅的景色所吸引。它是我比较喜爱的一部动画片，拍的很好，很搞笑，但却在笑声中告诉你人生中的一些做人的道理，比如说人和自然，和动物要和谐相处，还有每个人都有他善良的一面，就看你能不能用自己的真心去感化他，让他把自己善良的一面表现出来。情节也很跌宕起伏，很有悬念，估计我那可爱的笨笨要是看这部片子的话一定又会哭了，不过哭到最后相信她还是会破涕为笑的我比较喜欢里面的嗜食的树獭--希德，他太可爱了，当然那只倒霉的配角松鼠也很可爱，而且他总是那么倒霉，哈哈

看完电影后，我觉得片中的动物性格真的是各有特点。如自始至终保护孩子、心地善良的长毛象，贪吃的树獭以及开始怀有恶意后来在长毛象、树獭及孩子的感化下变得善良的剑齿虎。影片中孩子的天真活泼可爱给我留下了难忘的记忆，但让我记忆更深的不仅仅是着三只动物的形象，而是它们的超越人类的爱心，比人类更坚定的意志，和一种无法超越的善良。我觉得《*****》刻画的种种形象非常成功，剧情也引人入胜，不时地让人期待后面的情节。整部影片的故事情节很生动让人的心里有随着故事发展起伏有让人在观看中和夸张的似人情感表现出角色的观众的心理舒畅

找到解放天性狂放野性奔放的想象力等除此之外还有里面的角色的拟人行为思想和动作的结合体现给我的感觉是很有趣、很搞笑、很轻松。影片给我的第一感觉是很独特有种让人想进入这样环境的感觉。在影片的画面和音效的完美结合中给人的第一印象是非常有好感。

会因为影片中婴儿的获救、三只动物的和平共处以及他们战胜了邪恶势力而开心，也会因为迪亚哥开始的邪恶想法、最后婴儿与三只动物离别时的悲伤而难过。整个影片从头至尾都牵动着我的心，它让我明白人与人之间最重要的是友谊，是爱心，是善良。也让我懂得

邪恶永远不能战胜正义。最重要的是：爱可以超越一切、一切„当今社会随着人类生活质素的不断提高，人类的贪念也越来越大，人

学院：化学与环境工程学院

班级：11应用化学

姓名：孙营超

学号：11104032017

类经常过分地捕杀动物从而破坏了自然环境。虽然这部电影有很多情节非常地惹人发笑，可是有些地方却值得我们去深思。比如说，毛象都是过着群体生活的，可是电影中的毛象—曼尼却独自生活，这是为什么呢？就是因为人类的贪念把曼尼的爸爸妈妈给捕杀了从而使曼尼从小变成了孤儿，失去父母的爱护和关怀。在生活中还有很多例子。

角色分析

这只让人看到就想扁一顿的犬齿松鼠。鼓鼓的大眼睛，瘦小的身材，以及滑

稽可笑的动作让人禁不住狂笑不止。没查找到有关这些家伙的资料，我估计也不会有人在乎它们是什么时候基因突变的像小丑一样的。不过话说回来，小家伙为了一只松果而去拼了命的奋斗，这种精神就值得我们大家学习

树懒据查证资料显示，树懒好像不不是电影里面那么好动，恰恰相反，树懒和它的名字是有一定关系的，就是很懒。每天都挂在树上一动不动的。在电影中的树懒希德尽管废话又多又罗嗦,但是他是冰川上最值得信赖的好朋友。它是快乐之源！!生活有了它永远不会感到枯燥,超贫无比,但贫得讨人喜欢，虽然在影片一开始,我就对这个家伙没产生什么好感，只知道它讨人厌到同类把它丢弃不管。世界上总有这种人。

猛犸在*****1中好像只有猛犸希得一个人了，据影片反映不难看出，猛犸的减少由一部分原因是由于人类的捕杀。来看看我查到的资料吧：外因：气候变暖，猛犸象被迫向北方迁移，活动区域缩小

了，草场植物减少了，使猛犸象得不到足够的食物，面临着饥饿的威胁；内因：生长速度缓慢。以现代象为例，从怀孕到产仔需要22个月，猛犸象生活在严寒地带，推测其怀孕期会更长。在人类和猛兽的追杀下，幼象的成活率极低，且被捕杀的数量离现代越近越多，一旦它们的生殖与死亡之间的平衡遭到破坏，其数量就会不可避免的迅速减少直至绝灭。在整个影片中，猛犸的形象是神圣的，富有个性的同时也保持着稳重的心态，而这种人往往在电影中是绝对的主角，在现实生活中自然也会受人尊敬

剑齿虎很帅气的一个形象，长长的犬齿，健美的身材，可惜的是在很久以前就灭绝了。不管怎么说，它们也是属于猫科动物吧，不过我认为可比现在的老虎厉害多了！据资料显示，它们的体型足足有现在狮子的两倍多了！在电影中，除了剑齿虎迭哥有着一颗善良的心，其他的剑齿虎都保持了一贯的凶狠残暴的形象，其实我感觉也挺正常的，毕竟是食肉动物嘛，况且也是由于人类的大肆捕杀才导致了剑齿虎首领对人类的报复之心.总的来说是部不错的片子，诙谐的语言，幽默的动作，无时无刻不再挑逗着观众的神经，在忍俊不禁的同时又引人思考有关现实生活的方方面面，有关爱和 友情的诠释深入人心感人而温暖人心。

参考文献：《文摘周报》

维基百科

7.自然科学类论文范文 篇七

课程标准, 是院校对课程的总体设计和科学规范, 是指导课程教学、加强课程建设的重要依据, 是进行教学质量检查和教学工作评价的基本标准。以课程标准替代课程教学大纲, 是全军院校实施现代化教学工程的一项重要措施, 体现了教学理念的转变, 代表了教学改革的发展趋势。武警总部紧随全军教学改革的大潮, 及时制定了各类课程的课程标准, 其中2006年实施的初级指挥院校武警指挥专业本科学历教育文化类必修课课程标准:“依据总参《军队院校制定课程标准的基本要求》 ([2005]参训兵字第375号) 文件精神, 根据教育部推荐使用的普通高等教育“十五”规划教材或面向21世纪教材的内容要点, 结合武警院校人才培养特色、教学条件等共性情况制定的, 院校应根据各自具体条件, 作进一步细化, 制定符合自身实际的课程标准。显然, 该课程标准制定的总指导思想依据可靠、科学合理, 既符合军队的文件精神, 又体现了国家对本科教育中通识教育的总要求, 更结合了武警的特点。目前, 共开设七门文化类必修课程, 具体包括:大学语文、大学英语、计算机基础与应用、高等数学、应用数学、电子技术基础 (电工学) 和大学物理。后四门课程属于理工类高等院校要开设的自然科学类基础课程, 课程结构总体偏重理工类, 符合建设信息化武警的人才总要求。这些课程大多采用高等教育出版社出版的地方高校优秀普通教材, 每门课程标准中的基本内容几乎是所用教材目录的翻版。

2 自然科学类文化课课程标准实施中显现窘况

2.1 主观层面

部分学员对学习自然科学类课程认识上存有误区, 认为学习这些课程投入大精力还不一定能学好, 产出比低, 何况课程内容与未来岗位任职关联甚少, 因此学习动力不足存有厌学情结, 教学效果大打折扣。另外, 少数院校课终考试环节掌控不严格, 也使学员存有侥幸心理及机会, 助长了厌学情结。

2.2 客观层面

学员来源不同、学习能力参差不齐, 有来自部队统考入学的, 有参加地方高考考上的, 其中有些学员在中学主学文科, 学习理科课程基本功薄弱, 个别学员高中物理所学甚少, 学习该类课程困难明显;机械地参照地方高校课程标准, 制定出的课程标准定位偏高, 加剧了实施的难度;再者, 学员对英语四、六级考试及计算机等级考试极度重视, 投入的精力过多, 挤占了学习自然科学类课程的时间, 影响了课程目标的实现。

3 对课程标准的制定与实现的几点思考

3.1 紧密结合武警部队人才培养的实际需求, 如实地把好自然科学类文化课课程标准的制定关

一是成立自然科学类课程标准制定临时机构, 协调相关事宜。通常武警总部将不同科目的课程标准赋予多所初级指挥院校承担, 即使同一所院校承担的不同科目, 往往也会出现各自为营互不通气的现象, 由总部牵头召开制定课程标准的联席会议, 探讨课程间的关联性, 共同谋划对策。

二是紧扣武警总部文化课教学改革的总体要求, 勇于打破常规, 制定出科学合理、操作性强有特色的课程主要内容。2009年武警院校教学改革实施方案明确指出“深化以内容为核心的教学改革, 实现教学内容整体优化。文化课教学, 坚持与国家规定的教育层次相适应, 结合培养目标和专业需求, 精选内容, 调整重点, 充实前沿知识, 强化理论应用与实验练习, 打牢学员素质全面发展基础。”首先, 由满足培养目标和专业课需求层面, 确定相关课程必需开设的内容。譬如, 依据军事运筹学对高等数学、应用数学相关知识的教学需求, 优先确立高等数学、应用数学对应的内容。其次, 把握课程间的内在关联, 递次确定相关内容。例如, 根据大学物理、电子技术基础的需要, 确定高等数学必需开设的内容。最后, 前呼后应、优化组合, 确保每门课程应有的连贯性, 舍得放弃关联性不密切的内容, 尤其要降低定量计算方面的要求, 增添与武警专业、职业联系密切的内容, 以定性介绍、专题讲座、研讨自修等形式拓展学员视野。

3.2 依据课程的主要内容体系, 求实地把好教材编写关

课程标准中通常要列出本课程的基本教材和参考教材, 依据确定的课程主要内容体系, 基本教材视情由武警总部统一组织编写最佳。其一, 该类课程自身连贯性较强, 一旦课程的主要内容有较大调整, 再继续使用地方院校的统编教材难免牵强;其二, 自编教材可适时适宜地添加与武警指挥关系密切的内容, 体现武警特色, 激发学习兴趣, 增强课程目标的实现。另外, 自编教材可按基本内容、延伸内容两大体系编写, 基本内容兼顾到基础弱想学而力不足的那部分学员, 它是全体学员必须掌握的内容, 考核分值定位在70分左右, 延伸内容适合功底厚实学有余力的学员, 如此有助于破解“学不会与吃不饱”的困境。

3.3 恰当定位学习自然科学类文化课程的意义, 真实地把好实现课程目标的认识关

一是珍惜学习时光, 无愧本科教育。回顾武警初级指挥院校20多年的办学历程, 学历层次由中专、大专到大学本科, 学制由二年、三年到四年, 其开设的文化基础课相应由少到多、由浅到深, 而满足第一任职所需要的岗位技能基本相对稳定, 也就是说任职教育所需时间大体恒定, 可见延长的学制主要是用来打牢文化功底、提升综合素养, 试想仅仅局限于满足第一任职需要, 教导队的培养方式快捷实用, 国家又何必劳民伤财不断提高培养层次, 个中缘由显而易见。换位思考, 延长的学制不用来打根基、提素质, 在碌碌无为中白白流失掉, 如此岂止是可惜, 将有愧于党和人民, 也与自己受到的本科教育名不副实。

8.自然科学类论文范文 篇八

能够阅读一般自然科学类文章。

1．理解。

(1)理解文章重要词语的含义。

(2)理解并解释文中重要的句子。

2．分析综合。

(1)筛选并提取文中的信息。

(2)归纳文章的内容要点。

(3)根据文章的内容进行推断和想象。

二、历年自然科学类文章阅读题目的特点及2002年题目预测

(一)历年自然科学类文章阅读题目的特点。

科技说明类文章阅读考查是从1992年在I卷以选择题的形式出现的，连续考了9年(11次)，注重考查考生的以获取信息为目的的处理(辨别、区分、分析、筛选)信息的能力。直到2001年，《考试说明》才将“科技类文章”改为“自然科学类文章”，并在当年的高考中以一段社会科学类文章代替了科技类文章在I卷中出现。作为一种得到普遍认同、沿袭已久的考题， 自然科学类文章形成了包含于文章阅读之中又具有独到之处的选材和命题特点。

1．选材的广与新。

凡是研究自然科学与技术方面的文章，都属于自然科学类文章，包括数学、物理、化学、天文、医药、地质、信息等诸多门类。“中微子通信”、“四角龙”、“外星生命”、“新工艺造纸”、“颅脑与肠脑”、“转基因作物”、“冬眠”、“克隆”、“钠原子与光速”、“概念汽车”等都曾在高考中出现。同时，这些内容在考生面前展示的都是生僻的概念、全新的知识、陌生的名词术语。选材主要是自然科学中的新发现、新动向、新成果、新工艺，具体而言，是指它们的内涵、特点、操作规程、设备、评价、意义及应用。

2．语言的专与直。

自然科学类文章的语言属于科技语体，专业性极强，因此，会出现一些闻所未闻、见所未见的名词术语。如“克隆”、“生物降解”、“腭孔”、“脱氧核糖核酸”、“转基因”等，这些概念对于许多考生来说是陌生的。但是，命题者并非纠缠于这些概念，而是注重对语言因素的分析考查，因此在表意上具有单一性，要说什么就是什么，不讲含蓄和曲折，不讲语言的多义性，不讲语言的情感色彩，而这一点与文学作品的阅读大不相同。

3．试题的稳与变。

自然科学类文章在试卷中出现后，多年来形成固定的考查模式。从涵盖的考点看，主要是对理解能力和分析综合能力的考查，具体而言，就是理解词语在文章中的含义，理解文中重要的句子，辨别筛选信息，归纳文章要点；从题型、题量和赋分看，11次考试均以选择题的形式出现，四道小题，10—12分；从变化来看，2001年《考试说明》增加了“根据文章内容进行推断和想象”能力的考查，分值也从1999年的10分增至12分。

(二)2002年高考自然科学类文章阅读命题走向。

2001年高考虽然用社会科学类文章替代了自然科学类文章，但并不意味着2002年高考复习就以可放松自然科学类文章的阅读训练，因为《考试说明》明确规定：“能阅读一般社会科学类、自然科学类和文学作品。”“社会科学”和“自然科学”并列提出，是否就意味着在以后的高考命题中，这两种类型的材料会轮流出现?从能力训练看，这两类材料考查的能力并没有本质的区别。因此，即使2002年考题选材仍是社会科学类文章，多搞一些自然科学类文章的阅读训练对提高学生的综合能力还是益处多多的。就复习的全面性而言，只有“有备”才能“无患”。

2002年考题，如果选材是自然科学类文章，题型、题量、赋分将不会出现较大的变动，考点覆盖仍会以处理、筛选信息为主，要特别注意“推断与想象”类题目，这一点在2000年高考中已初露端倪，并得到普遍认同。因此，从备考看，应加强适应性训练，要让学生形成推测和想象的阅读习惯，摸索出适合于自己的方式和方法。

那么，社会科学类文章和自然科学类文章能否找到一个恰当的结合点呢?应该能。如果高考出现一篇自然科学史类的文章，我们不应感到奇怪。

三、自然科学类文章阅读应掌握的要点及应试技巧。

(一)阅读要点。

1．理解词语在文中的含义。包括指代义、隐含义、修辞义、特殊义、结构义等，还包括文段涉及的重要概念、用不同词语(同义或近义)表述的同一概念，以及用下定义的方法对概念的阐释等。“在文中”十分关键，这就要求考生能够根据材料所提供的语境，正确推断词语的含义。也只有准确地理解词语，才能正确把握文章的内容。如1994年第23题考查对“直接依附其上”的“其”字所指代内容作出正确判断，1996年第20题对“示范厂”、“小规模工厂”、“正式规模的工厂”和“小型厂”四个概念的理解作出正确的判断，1998年第23题对“转基因作物”内涵及特征的理解判断，2000年春季高考第17题对“克隆”的含义的理解，都属于这一考点。

2．理解文章重要的句子。所谓“重要句子”，对于自然科学类文章而言，是指含有信息的句子。包括表现全文主要观点的句子，提出新发现、新推断、新技术、新工艺的句子，体现文章行文思路的句子，概括性强、覆盖面广、含义深刻的句子。如1997年第21题对“肠脑中几乎能够找到颅脑赖以运转和控制的所有物质”一句的内涵的理解。

3．辨别、筛选信息。从对某一现象的揭示、某一特点的分析以及原因的探究上命题。或者是抓住原文提示的一个特点，要求说出特点的具体内容；或者是就原文阐述的某一现象，要求分析形成这一现象的具体原因等。答案往往分散在原文某一段或几段文字中，这就需要考生认真辨识、区分，而后作出正确判断。如2000年第18题“不属于韦尔奇所作试验的内容”，2001年春季第高考18题“反映SMILE发动机的特点”均属筛选信息题。这一考点，一直是考查的重点。

4．归纳文章的内容要点。从全文或全段的核心内容、主要特点上命题。一般要抓取中心句，包括观点句、过渡句、结论句、重要观点提示句等，还应从总体感知人手，领会选择是否变换了一种说法。如1998年第26题要求考生从全文角度观照分析归纳文章内容要点。

5．推断和想象。推断，即推测断定，要求根据已知信息对事物的发展趋势作出预测，或者是对可能产生的结果进行判断，从思维类型看属于逻辑思维，具有抽象性、严密性和理性的色彩；想象则是在原有表象的基础之上的再创造，属于形象思维。作为考查考生逻辑思维能力的自然科学类文章阅读，显然“推断”才是最重要的。如2000年第20题就是推断题。

(二)应试技巧。

1．要学会“复位对照”。

命题者在设置错误的选择时，往往是就原文的句子稍作改动。主要的改动方法有：(1)偷梁换柱。即在原文句子的基础上，改换某个词语或短语，用甲概念替代乙概念，结果句义发生变化。如1998年第26题的B项，原句是：它们一旦同野生状态下的“表姐妹”杂交之后，那些表姐妹也就会因此成为除莠剂无法除掉的变种了。在B项中则表述为“野生植物同抗除莠剂作物杂交之后的变种……”，原文的“野生状态下的表姐妹”被替换成“野生植物”。(2)混淆特称与全称、或然与必然、已然與未然。即把原文中的局部在选项中说成全体，把原文中的可能性在选项中说成必然，把还没有完成的事说成已经完成。2000年第20题D项“目前以慢光为基础的应用已经成为现实”，可原文的表述是：“要使以慢光为基础的应用能够变成现实，需采用简单一些的方法。”这就是把“未然”说成了“已然”。(3)颠倒因果和强拉因果。如1999年第20题B项“由于在美洲松鼠等冬眠动物体内找到了控制冬眠的遗传基因，因此人们对冬眠奥秘的传统解释产生了怀疑。”但原文是先对传统解释产生怀疑，然后才发现了控制冬眠的遗传基因，这就颠倒了因果关系。

对待这些设误的选项，一定要在原文中找到对应的句子，两相对比，只要细心，是很容易发现错误的。

2．要善于利用语境。

要注意咀嚼、消化阅读材料，弄清发问点的语言环境，注意上下文，有时从前文找答案，有时从后文找答案。例如理解代词的指代义，有的在句中，有的在句后，但绝大多数在前文，这就需要按照距离代词从近到远的顺序辨别寻找。在事理的说明中，又常常遇到事理之间的诸多的逻辑关系，如因果、假设、条件、选择等，对这些逻辑关系的准确判断，直接关系到对文章有关内容的理解，因此，利用语境就是要善于把握上下文，将关系放到具体的语境中理解。

3．要巧妙利用选项。

从自然科学类文章多年的命题规律看，正确答案一般具有较强的隐蔽性，四个选择体会从不同的角度命题。这就需要考生巧妙地利用选项提供的方便，根据对某一考查点的正确理解，一项一项地排除，逐步缩小包围圈。在剩余的两项中，往往干扰项包含其中。考生要充分地利用原文，对两项内容认真对照分析，越在这时，就越要细心，否则，轻易落笔，会留下遗憾。