看开学第一课观后感500字

2024-08-03

看开学第一课观后感500字（共10篇）

1.看开学第一课观后感500字篇一

随着新学期的到来，全国有2亿多学生和家长共同上一节很特别的课，它不是语数英，也不是数理化，而是持续了、每年新学年开学季的“同一堂课”：《开学第一课》!但今年与往年不同，这次节目将首次在北京、武汉同时设置电视课堂。晚会以“少年强，中国强”为主题，传递“人民至上，生命至上”的价值理念。

在开学第一课的课堂上，钟南山院士结合个人成长经历来教导我们要有梦想，自己在战火中出生来引导我们爱国，在“非典”时挺身而出、新冠疫情发生时奔赴武汉一线的故事来激励我们年轻一代要热爱生命，做一个敢于担当的人。“人的命是最重要的人权”，听到这句话后，我受到了极大的鼓舞。

在开学第一课的课堂上，张定宇院长为我们分享的是疫情期间的动人故事。他原准备开开心心的在家过春节，当和妻子视频时却收到通知要组织医疗队抵达武汉，他用四个字来形容自己当时的心情：“神兵天降!”是呀，如果没有张定宇院长等医护人员为我们的城市，为我们的国家筑起一道生命的长城，或许今天我们还不能重返校园。

看完了今天的开学第一课后，内心久久不能平静下来，心中满满的受益匪浅，同时也让我对以后的学习有了明确清晰的目标，经历了这一次的抗疫事件中中国人民能够在临乱之中做出了准确的选择，也为我们今后的幸福安康的生活做出了保障了，同时也体现出了中国人民面对灾难一致同心，团结，党对民众的服务这种宝贵的精神是值得我们每人青少年学生学习的好榜样。为此我会每天时刻提醒自己，为今后的祖国贡献也努力学习，正如;少年强，则中国强。

2.看开学第一课观后感500字篇二

我知道这最初的不习惯只是源于自己,以往的教学经历告诉我,要改变自己的这种不习惯就要从读书开始。我翻开教师教学用书细细地品读,从《顺应孩子天性的一套教科书》到《关于教师教学用书的使用说明》,对教材内容的整体安排有所了解,也知道了教材“情境+问题串”的呈现方式。然后我开始正式领略教师教学用书的内容,这就是学生学习数学的第一课《可爱的校园》,遗憾的是,这样的品味之后好像头脑中那种似曾相识的感觉并没有多大的改变。

我开始对比两版教材来读,试图在同中求异中体味新版教材的编写意图。从教材的主题图开始对比,发现两套教材都是动物学校开学的情景:同样的蘑菇型教室、带着眼镜的大象、背着书包上学的新同学……,同样的泡泡中文字都有“你能数出有几只小兔吗?”“到校园里走一走,说一说有什么、有多少。”我像是发现了新大陆,在新版教材的泡泡文字中让我看到了“×是圆圆的,×是长长的、方方的……”我知道这可能就是教学中要注意的内容了。我仿佛一下就找到了读新版教材的方法,带着这种豁然开朗的兴奋,继续对两版的教师教学用书做了对比。找到了教材、教师教学用书中的大体差异之后,我开始尝试着从“修订稿”中找到一些依据。

一、从教学目标到学习目标

原版的教学目标有以下三条:

1.通过创设学生喜闻乐见的情境,体会生活中处处有数学,以激发学习数学的兴趣。

2.通过观察情境图,初步认识10以内的数。

3.在数数的活动中,体会有序数数的方法。

新版的学习目标有以下四条:

1.结合具体情境,在数数活动中,能数出1～10这10个数。

2.初步学习按照一定的顺序进行观察。

3.知道学习需要有一些好习惯,如仔细看、认真听、积极想、大胆说。

4.通过找生活中的“数”和“形”的活动,体会数学与生活的联系,激发学生对校园生活的向往。

不难看出,原版的教学目标更多的是从教师的角度来说,更注重的是教什么,这也是课程改革以来“三维目标”中,教师普遍能够较好的在课堂上落实知识与技能目标的原因之一;新版的学习目标是从学生的角度来说,更注重的是学什么、怎么样学,尤其是对一些学习好习惯的细化以及在具体活动中让学生体会的情感态度,这样就使得一直困扰教师的过程与方法目标和情感、态度价值观目标变得“有形有影”了,势必会更有利于教师在数学教学活动中落实这两个重要目标。

从“教学目标”到“学习目标”,这一改变不仅仅是“教学”与“学习”这两个词语在字面上的差别,更是把“修订稿”中:人人都能获得良好地数学教育,这一数学课程基本理念更好的落实到了数学教学活动之中。

“修订稿”与“实验稿”相比,最突出的改变就是由“双基”变为“四基”,尤其是把基本活动经验更加明确地提出来。对此,东北师范大学校长史宁中教授曾说过:“智慧是表现在过程中的,而表现在过程中的东西必须通过过程来教育。”也就是说,基本活动经验不能指望着通过教师的教来实现,数学的基本活动经验是在学生生活经验基础上,在特定的数学活动中积累的。

除此之外,“修订稿”对学生的情感态度目标中也明确提出了:养成认真勤奋、独立思考、合作交流、反思质疑等学习习惯。这些同样需要学生在数学学习活动中慢慢地经历、内化,逐步转化成为学生自身的一种学习习惯。

以上几点能够充分说明,要实现“修订稿”的诸多目标,就必须在教学中发挥教师的主导作用,处理好讲授与学生自主学习的关系。因此,从教师的“教”向学生的“学”转变将是势在必行的一种要求。

二、从教材分析与教学建议到编写说明、教学建议

原版的教师教学用书中把教材分析和教学建议写在一起,教材分析过于简洁,教学建议也略显不够具体、明确。新版教师教学用书的编写说明和教学建议都采用了分条来写的方法,有醒目的数字序号或者是圆圆的黑点标注。

编写说明在原版教材分析的基础上大篇幅的增加了教材每一个设计的目的以及在教学中如何引导学生思考、如何评价学生的回答等等。教学建议按照教学步骤来叙述,对每一环节教师的提问、反馈以及操作中需要注意的问题都做了详细的说明,这样的教师教学用书会更有利于教师组织合理、有效地数学教学活动。尤其对一些新教师来说,完全可以从尝试落实教学建议的步骤开始并逐步把握和设计有个性的教学活动,有利于教师的专业成长,更会促进课程改革的进展。

有了以上的学习和思考之后我再度回到教材中,去思考那个多出来的“小泡泡”是出自何种原因,又该如何教学?在教师教学用书的编写说明中明确说明,设计这个问题的目的是把学生的注意力从关注整体画面集中到物体的形状上来,引导学生用儿童语言描述所看到的物体的形状。主要是让学生对物体的外部特征有一个初步感知,而不是正式描述立体图形,在教学中不要把学生用“标准”的语言描述作为目标来达成,应当给学生创设一个体会由粗糙到逐步精细,由不完整到逐步完整的过程。让学生在开学的第一节数学课上知道数学是一门既有“数”又有“形”的学科,对今后要进行的数学学习有一个比较全面的了解。

其实,深入的研读教材只是进行教学设计的准备工作之一,除此之外还要了解在教学某一内容的时候,学生已经具备了哪些直接经验与间接经验,以及在学习过程中可能遇到的困难,并对这些情况做出较为充分地预设。这样,当我们走进课堂、走进学生的思考时才能做到游刃有余。那么在教学这节课的过程中要注意哪些问题呢?我认为主要有以下几个方面:

1.两极分化的问题。

由于全社会对教育的重视,使得学前教育的发展不得不向小学“靠拢”,学前教育在某种程度上转化成了“提前教育”,学前班就开始学习小学一年级课本的情况比比皆是。很多学龄前儿童的家长更是望子成龙心切,特别关注孩子的学习结果。从数学的角度来说,关注的是自己家的孩子会数了多少个数,会算多少加多少,甚至是会背乘法口诀等等,结果,当孩子正式步入校园成为一年级的学生时,就已经出现了“两极分化”。基础“好”的学生100以内的加、减法对答如流,基础“差”的孩子,10以内的加、减法还要数手指,速度慢很多不说,正确率也不高。作为数学教师,我们知道数数和计算只是数学学习的一部分,而且在这样近乎于只追求“功利”的学前教育中,往往会忽略孩子的学习过程。因此,教师首先要注意在教学活动中,如何让学前基础“差”的孩子树立学好数学的信心,给他们创设学习和实践的机会;对于基础“好”的学生又存在哪些忽略了的过程要补上。

2.一一对应的问题。

就数学的第一课来说,学生不管基础如何都已经具备了10以内数的数数经验,但是个别孩子容易出现的问题就是不能做到“一一对应”,也就是点数时不能做到“手口一致”,点快了或者数快了是很容易出现的问题。对此,教师不要过于心急,力求在开学第一节课就全部解决这个问题是不现实的,建议教师们把这节课的目标定位在了解学生的数数情况,有多少学生存在手口不一致的现象,然后再结合本班的实际情况在学习第一单元的过程中逐步解决这一问题,也就是有大约两周的时间来解决这个问题。通过设计一些学生喜欢的数数游戏会更有助于学生的学习,让学生逐步做到口中数的数与手指的实物的个数一致。

3.按顺序数的问题。

学生在数数过程中还可能遇到的另一个困难就是不能按照一定的顺序数,容易出现重复或遗漏等现象。教师可以让学生到大家的面前点数,如果出现了因为没有按照顺序数而出现错误的情况,就可以借此来做点文章了,让孩子们一起体会按照顺序数的好处。如果学生没按照顺序数也没有出现错误时,可以让学生注意观察每人数数的方法,在数数方法的对比中,逐步明确按照顺序数的优点,从而主动地开始按照顺序数数。

4.无意注意的问题。

教学这一内容时还可能遇到来自教材本身或学生的好奇心而导致的困难。每个孩子的手里都拿着那么厚的一本花花绿绿满是图画的书,如何让孩子只关注这两页“图画”?在学生能做到关注这两页内容以后,又如何将学生的注意力从对画面的关注集中到小动物的个数上来,顺利进入有“数”有“形”的数学学习之中?也就是说,教师在课堂上还要处理好有意注意与无意注意的关系。

3.《开学第一课》观后感篇三

今年的《开学第一课》以“先辈的旗帜”为主题，一共有四节课，其中我对开场中侯勇朗诵的《七律·长征》印象最为深刻：“红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”听妈妈说，这是毛主席对长征的概括。通过妈妈的讲解我知道了红军战士之所以能取得长征的胜利，是因为他们发扬了“一不怕苦，二不怕死”的革命乐观主义精神。（再现毛泽东的《七律·长征》，一是突出这首词对自己印象很深刻，二是表達自己对红军精神的由衷赞美。）

让我印象深刻的还有第二节课“勇往直前”中贺捷生讲述的自己与父亲贺龙的长征故事。贺捷生被称为“长征中最小的红军”，因为她出生仅18天就跟着爸爸妈妈踏上了长征路。有一天，妈妈病了，贺龙把贺捷生裹在怀里指挥战斗，结果贺捷生被摔到了草丛里，贺龙却没有发觉，后来被后面的伤病员捡到。我们可以想象当时的战斗是多么的激烈啊！（“激烈”写出了当时的战斗场面，也表现出了贺龙在战场上的勇猛，为了取得战斗的胜利，他忘记了一切，甚至是自己的女儿）长征途中常常一粒黄豆就是一天的食物，在这样艰苦又危险的环境里，贺捷生在爸爸妈妈和战士们的保护下顽强地活了下来，长大后成为了一名女将军，真是太了不起了！（千言万语汇成一个“了不起”，表达出了小作者对贺捷生的钦佩与赞美之情。）

回想一下我们现在的生活，家家衣食无忧，安居乐业，这样美好的生活都是父母辛苦工作换来的。（“衣食无忧”“安居乐业”两个词语写出了现在我们生活的美好，与前面激烈的战斗和缺衣少食的恶劣条件形成了鲜明的对比，告诫我们要更加珍惜这来之不易的生活）总有一天我们会长大，要肩负起建设祖国的重担，在学习和成长的道路上，会遇到挫折和失败。这时我们一定不能灰心丧气，想一想“红军不怕远征难，万水千山只等闲”，只要做到不怕苦，不怕累，就一定会像红军叔叔一样“三军过后尽开颜”。（用诗句结尾，表达了自己的志向与心情，简洁有力。）

4.看开学第一课有感500字篇四

铭记历史，警钟长鸣。南京大屠杀被人们称作现实中的“炼狱”，这段历史我们不能忘记，不能抹杀。南京大屠杀纪念馆朱馆长向同学们讲述了那段惨痛的悲剧：日军为了浇灭中国人的意志和希望，在南京城展开了一次大屠杀。六个星期里，共有30多万中国人遇难。南京城变成了一座空荡荡的孤城，街上寂静得连哭声都听不到了。但有一群人在这场灾难中幸运地活了下来。以约翰·拉贝为首的外国人为了保护中国的难民，挡在日军枪口前，将很多来不及撤离的百姓收留在安全区内。夏淑琴就是当年的幸存者之一。夏淑琴奶奶来到现场向同学们讲述了当年她在南京大屠杀中的亲身经历……我不禁潸然泪下，内心久久不能平静。

中国为什么被战争所摧残，遭到日本侵略者的百般蹂躏?真是巨大的民族耻辱。原因只有一个：落后就得挨打!我们应该牢记历史的教训，反思国家民族的未来，增强爱国精神和民族凝聚力。只有国家富强了才能让人民安居乐业，只有强军才能安邦。没有强大的军队就没有人民的今天，就没有中国的今天。

铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来。戴着英雄们用自己鲜血染红的红领巾，我们应该珍惜这来之不易的美好和平环境，继承发扬中华传统文化，从现在起，坚定立志，努力学习，团结一心，把祖国的强盛当做自己的梦想。

5.看开学第一课观后感500字篇五

战争给我们留下了惨痛的记忆，也留下了为和平而献身的英雄。我们不能忘记战争，更不能忘记战争中的英雄们!他们为了祖国，为了人民，抛头颅、洒热血，前扑后继、英勇奋战，为我们后人树立了光辉的榜样!

“红枪白马女政委”赵一曼，在与日军作战时不幸因腿部受伤而被捕。日军用竹签从她的指甲缝中钉进去，用鞭子的她的伤口，她不哭不叫，还忍着伤痛怒斥日军的种.种罪行，至死都没有向敌人透露一个字。

王二小，一位抗日小英雄。战争时期，他为了保护老乡和八路军后方机关，凭着机智勇敢把敌人领进了八路军埋伏圈，自己却英勇牺牲。年仅13的他，用年轻的生命谱写了一首勇敢的歌。

像这样的英雄还有很多很多：宁死不屈的刘胡兰;舍身炸碉堡的董存瑞;勇敢机智的小英雄雨来……虽然他们已经离我们而去，但他们的精神将永驻我们心间。

6.《开学第一课》观后感500字篇六

汉字可以称为是先人一代代智慧的结晶。汉字是我们中华民族文化的一块瑰宝。从小小的汉字窗口里，我们可以看到中国博大精深的文化。

汉字不仅仅是中国的汉字，更是世界的汉字。不仅中国人去学习汉字，就连外国人也开始学习汉字，都希望从汉字中发现中国的文化，每一个汉字都有一个历史，每一个汉字都有一个来源。美国的“汉字”叔叔理查德西尔斯就是一个痴迷于汉字的爱好者。他为了让更多人知道汉字背后的来源和历史，做了一个网站，为了这个网站的成立，他用了自己所有的财产的45年的时间，既使几次心脏手术也没能阻止他继续下去。

不管前面的路有多少坎坷，他都能挺身而过，一切都是为了汉字，为了让更多人了解它背后的点点滴滴。这一点我十分感动，我觉得我们作为一个中国人，不是更应该对汉字进行研究，为祖国添加一份力量吗!这是我最大的感受!

7.开学第一课观后感500字篇七

贺俊维

看完《开学第一课》，我深受感动。里面有许多老师给我们上课，那一幕一幕总是浮在眼前。

章子怡姐姐不但人长得美，而且也有美丽的梦想。为了实现梦想她每天反复地复习英语，最后终于实现了自己的梦想。姐姐说：梦想是一盏明亮的灯，指引你成功的方向。梦想是枕边的一本书，为你开启黎明。

廖智姐姐也很伟大。她原本是一名舞蹈老师，可是在一次地震中让她失去了双腿和心爱的孩子。悲痛后廖智姐姐发誓要重新站起来，走向舞台。经过不断的努力，最后终于走出了黑暗，走向了光明。

郎朗哥哥更帅气。三岁时从动画片里看到猫穿着燕尾服弹琴，便开始迷恋钢琴，十五岁时去美国当替补钢琴手，现在成为一名着名的钢琴家。最让我惊讶的是他可以用水果和胳膊弹琴，真是太神奇了。我也是学钢琴的，跟哥哥比我很惭愧，我一定要向哥哥学习坚持不懈的精神。

8.开学第一课观后感500字篇八

宜昌，这个美丽的城市，被六座国家级公园包围，有99条河,308座水电站，700多处旅游景点。著名的三峡大坝、灵龙峡、三游洞都在这里。

在《新春第一课》里，主要讲述了周立荣、胡振浩、汪国新这三个著名人物的故事。周立荣生于长阳，是中国作家协会会员。他非常热爱巴土文化，为了表达出他对巴土文化的热爱，创作了小说集《山骚》、散文《巴土长阳》，还创作了著名歌曲《巴土恋歌》。

胡振浩一生酷爱号子，人称峡江号子王，他说，三峡船工号子喊出的就是气壮山河那股劲道，我要用自己的呐喊声实现三峡文化与世界文化的融合。

汪国新十分崇拜关公，画了许多关公的画，创作了《朋友》，《桃园结义》。

9.开学第一课观后感500字篇九

在高源小学教书的教师邓丽，大学一毕业，就到这所小学来教书，她在那里跟孩子一起度过了愉快的三年，孩子们非常的喜欢她……但是，因为她教书的时间只有三年，所以现在要走了，孩子们非常舍不得她，决定在邓丽老师生日的时候，送给她一份生日礼物。邓老师在这三年里，跟孩子们一起玩游戏、一起跳舞、一起唱歌……玩得可开心了!

缓缓地，邓老师的生日到了，同学们把自己编好的歌，用他们从内心发出来的声音，唱给了三年和他们一起做游戏的邓老师。邓丽被有所感动了，最后终于决定要留下来……

这次的开学第一课《美就在你身边》给我上了一节美丽生动、难以忘怀的第一课。在快乐与趣味的讲述中，我感受到了祖国的强大、生活的美好和榜样人物的高尚品格。