五班小组考核细则

五班小组考核细则（共10篇）

1.五班小组考核细则 篇一

一、组长的职责

1、每个小组设正、副两名组长，正组长负责学习，副组长负责管理纪律和卫生等其他事项。

2、正组长要督促小组学生一起完成学习任务，给小组学生分配具体的学习任务并帮助学生确定知识的展示的方式，负责本组的上课纪律，评价本小组学生的上课表现，周末汇总报给学习班委。

3、副组长要明确小组每天的工作任务，带领和督促组员完成卫生打扫等任务，监督组员执行学生一日常规，制止违反纪律的行为发生。

二、小组考核办法

以小组为单位进行捆绑考核。考核分三大块：文化学习、文明守纪、完成任务。采用积分制，每周一评。

“文化学习”包括学习行为表现(课堂表现、作业完成情况、课堂纪律等)和考试成绩两部分，“文明守纪”指平时遵守学校各项规章制度的情况，“完成任务”指完成值日、卫生打扫等任务的情况。

三、学习行为表现考评细则

一节课一考评，一天一统计。用积分统计自己负责的5位同学一天参与小组合作学习及展示的成绩，排名次。考评共分五项：

①课堂发言：发言一次加1分，得到老师的特殊表扬再加1分;回答错误不加分。

②课堂展示：展示一次加1分，有解题方法的总结或得到老师的特殊表扬再加1分;展示错误不加分。

③组内讨论：积极参与组内讨论的，一节课1分;不积极、不参与该项为0。

④完成任务：对老师或组长分配的学习任务(课堂练习、课外作业、假期作业等)，不能及时完成的扣1分，情况严重的扣2分。

⑤违纪：在小组学习过程中，讨论和问题无关的、注意力不够集中、纪律差的每次扣除1分，老师点名批评的每次扣除2分，一节课结束后由组长记录。

三、考试成绩

在各种考试中，小组一人均分与班级人均分的差值直接记入小组总积分。此项积分由老师统计。

四、文明守纪考评标准

1、在班级有违反纪律行为的每次扣1分。

2、违反纪律被学校通报(含学生会公布)的每次扣2分。

此项积分由纪检委员统计，每周末报给班长或副班长。

五、完成任务考评标准

1、卫生打扫及时、干净，保洁做得好，受到老师表扬的，相关责任人每人加1分。

2、卫生打扫不及时，保洁不好的，扣相关责任人每人1分;被学校扣分的，扣相关责任人每人2分。

此项积分由卫生委员统计，每周末报给班长或副班长。

2.班级学习小组考核量化细则 篇二

1． 早晨，小组成员在集体晨读之前能自觉进行组内晨读，加1分。有大声喧哗、无故走动者，所在小组扣1分。（值日班长考核）

2． 各科作业第一个交的小组加1分，每天限加1分。有一人未交（未带）作业，所在小组扣1分，几人次扣几分。当天中午所有组员必须留下监督该组员完成作业，并在本子上签名交给任课教师。（课代表考核）小组内发现抄袭作业行为，扣5分。导学单上的预习作业不完成者，一人次扣1分。组内包庇，扣5分。（本组组长和任课教师考核）

3． 及时、快速（有值日任务的当天，组员及时打扫，不用劳动委员督促）完成值日任务（包括课间保洁），所在小组加1分，值日工作不到位（地面不干净，等待卫生委员不断督促），扣1分。（此项要求由卫生委员考核）

4． 预备铃打响后，全体组员在教室保持安静，准备书本和文具，加1分。上课铃打响后，还有组员未进教室（除了老师有事找，值日班长可以求证），小组扣1分。（值日班长考核）

5． 课间操在等待进场时，保持安静，所在组加1分。否则扣1分。不认真做眼保健操的组，扣1分。（体育委员考核）

6． 12：40之前所有组员均能自觉午休的小组加2分。上课铃响了以后还有组员未进教室，（除了老师有事找，值日班长可以求证）所在组扣1分。（值日班长考核）

7． 小组成员默写全部过关的小组加2分。英语、语文默写90分以上达三人，即可再加1分。默写不过关者，组长组织全体组员督促该同学背诵默写，必须当天默写过关后全体组员签字交给任课老师，弄虚作假的小组将默写内容认真巩固抄写10遍。当天不能完成任务，全体组员将默写内容认真巩固抄写5遍。（课代表考核）

8． 背书任务及时完成的小组加1分，背书不及时完成的小组扣1分，组内弄虚作假者，全体组员将默写内容认真巩固抄写10遍。（任课老师考核）

9． 各类测试达90分以上（120分折合108分），一人次加1分，有几人次加几分。（课代表考核）考试中作弊或故意给他人看，所在小组扣5分。（值日班长考核）.课堂讨论时，组长组织到位，小组成员积极参加讨论，没有成员发呆、闲聊、互相推诿的现象加2分，高效讨论、第一个展示的小组加1分，给别的小组修改订正且意见正确的加1分（因此每组展示的必须是统一答案）。（任课老师考核，值日班长记录）

11．学期评优时，操行等第的考核组内互评。考评成绩优秀的小组可酌情增加评优名额。（班主任考核）

12． 凡在重大集体活动中有突出表现者，所在小组每次加2分。（班主任考核）

3.五班小组考核细则 篇三

为了更好的调动小组合作学习积极性，奖先评优；最大程度激发同学们自主学习的热情，真正实现全班同学自主学习，自主管理。特制订以下小组量化考核评分细则。

量化考核分为两大部分；

一、课堂表现。二，操行德育。

一一一一:课堂表现：

1：课堂质疑：鼓励各小组成员积极向老师或同学提出疑问，每提出一次问题，①号同学加小组积分一分，②号同学加小组积分2分；以此类推，⑥号同学加小组积分6分。

2：课堂答题：鼓励各小组成员积极回答老师或其他同学提出的问题，每回答一个问题，①号同学加小组积分一分，②号同学加小组积分2分；以此类推，⑥号同学加小组积分6分。3：课堂展示：鼓励各小组成员积极展示自己的才能，替代老师，为同学讲题，点评，大胆阐述自己的观点等。每展示一次，①号同学加小组积分10分，②号同学加小组积分15分；以次类推，⑥号同学加小组积分35分。展示失败不加分。

4：没有按时完成作业（课堂，家庭或老师布置的其它如背诵等）。每人次：①号同学减小组积分6分，②号同学减小组积分7分；以次类推，⑥号同学减小组积分10分。课堂表现计分由各代课教师监督，各科课代表执行，每节课随堂记录，下课后在班级小组量化考核栏中立即更新。

二二二二：操行德育：

1：在上课或课间不守纪律，睡觉，大声喧哗，打闹等违反学生守则的行为，扣小组积分10分。严重者，扣30分。

2：迟到（早操，早读，上课，午自习等）早退，扣小组积分10分，旷课扣小组积分20分。

3：随地乱扔垃圾，吐痰，乱涂乱画，扣小组积分10分，主动打扫卫生，拾起地上纸片垃圾等，加小组积分5分。

4：值日生逃跑，不按时打扫卫生，扣小组积分10分。并且第二天重新值日。

5：破坏公物，视情节严重，是否故意，扣小组积分10~50分。（具体由班主任把握执行）6：为班级争取荣誉，做好人好事受到学校表扬者，加小组积分30分。操行德育计分由班主任监督，纪律委员执行，每天随时记录，每半天在班级小组量化考核栏中立即更新。各小组积分，每周汇总一次，评选出得分最高的的小组，为本周优秀小组，在下周班会课时给予通报表扬及物质奖励；评选出本周内得分最高的个人，为本周优秀学生，在下周班会课时给予通报表扬及物质奖励。

每学期优秀学生，三好学生，优秀班干部评选，以此量化考核积分为依据。期末评选出学期优秀小组，在下学期给予全校通报表扬及物质奖励。此量化考核细则旨在增强本班全体

同学小组合作学习意识，提高自我管理能力，培养与人协作能力，如有不足，及时调整改进。

八年级1101班学科小组合作学习评价考核细则

一、课堂评价

1：课堂质疑：鼓励各小组成员积极向老师或同学提出疑问，每提出一次问题，1号同学加小组积分1分，2号同学加小组积分2分；以此类推，4号同学加小组积分4分。

2：课堂答题：鼓励各小组成员积极回答老师或其他同学提出的问题，每回答一个问题，1号同学加小组积分一分，2号同学加小组积分2分；以此类推，4号同学加小组积分4分。3：课堂展示：鼓励各小组成员积极展示自己的才能，替代老师，为同学讲题，点评，大胆阐述自己的观点等。每展示一次，1号同学加小组积分10分，2号同学加小组积分15分；以次类推，4号同学加小组积分35分。展示失败不加分。

4：没有按时完成作业（课堂，家庭或老师布置的其它如背诵等）。每人次：1号同学减小组积分4分，2号同学减小组积分5分；以次类推，4号同学减小组积分8分。课堂表现计分由各代课教师监督，各科课代表执行，每节课随堂记录，下课后在班级小组量化考核栏中立即更新。

5、帮其他小组补充回答问题或纠正答案，每次加0.5分。

9、课堂上收交作业最快、最整齐的小组，每次加1分。

10、课堂上完成合作学习任务最快、组织最有序的小组，每次加1分。

11、课堂上讲闲话或不参与小组合作学习者，每人每次扣1分。

12、教师检查学生对知识的掌握情况，点名抽问或随机抽问，回答不上或回答错误者，每次扣1分。

二、作业评价

1、按时完成并上交作业者，每次加1分；答案正确、书写工整者，再加1分。（每组副组长负责作业收交及质量初查）

2、不交作业者，每次扣2分，当天补交后加回1分。

3、作业书写不工整，每次扣1分，并罚抄字帖一篇。

4、作业中有错误或答案不完整，每次扣0.5至1分。

5、周记（日记）按要求认真完成并上交者，每次加1分，质量较好或进步较大者，每次加2分。

6、当天内不及时订正作业中的错误者，每次扣1分。

7、组长（副组长）负责批改或督查的作业内容，有批改错误或检查不认真的，每次扣1分。

8、同学之间互相批改或检查的作业内容，批改完成后，必须签字，并交由组长复查，若有批改错误，每次扣1分。

9、作文中有“亮点”，被老师点名表扬或被小组推荐出来全班交流的，每次加2分。

三、背书、听写或默写评价

1、按时到指定组长处（小组交叉）完成背书内容，每篇加2分，否则每篇扣1分，并到老师处补背。

2、听写或默写全正确者，每次加1分，若有错误，每个口0.2分。

3、听写或默写错误在5处以上者，当天放学前到组长处重新听写或默写；错误5处以下者，在听写本上改错，每个改3遍。

4、每周五统计，本周最先完成背书内容的小组，小组加2分。

四、考试评价

1、平时测验得“优”者，每次加2分，进步明显者加2分。

2、考试成绩与前一次考试相比较提高5分以上者，加1分，提高10分以上者，加2分；反之，下降5分以上者扣1分，下降10分以上者扣2分。

3、小组中实行“一帮一”结对互助，被帮助者成绩提高，帮助者也给予同样加分；反之，则同样扣分。

五：操行德育：

1：在上课或课间不守纪律，睡觉，大声喧哗，打闹等违反学生守则的行为，扣小组积分10分。严重者，扣30分。

2：迟到（早操，早读，上课，午自习等）早退，扣小组积分10分，旷课扣小组积分20分。

3：随地乱扔垃圾，吐痰，乱涂乱画，扣小组积分10分，主动打扫卫生，拾起地上纸片垃圾等，加小组积分5分。

4：值日生逃跑，不按时打扫卫生，扣小组积分10分。并且第二天重新值日。

5：破坏公物，视情节严重，是否故意，扣小组积分10~50分。（具体由班主任把握执行）6：为班级争取荣誉，做好人好事受到学校表扬者，加小组积分30分。操行德育计分由班主任监督，纪律委员执行，每天随时记录，每半天在班级小组量化考核栏中立即更新。各小组积分，每周汇总一次，评选出得分最高的的小组，为本周优秀小组，在下周班会课时给予通报表扬及物质奖励；评选出本周内得分最高的个人，为本周优秀学生，在下周班会课时给予通报表扬及物质奖励。

每学期优秀学生，三好学生，优秀班干部评选，以此量化考核积分为依据。期末评选出学期优秀小组，在下学期给予全校通报表扬及物质奖励。

五、奖惩措施

1、每周小结：本学科得分前三名的小组为本周“优胜小组”，得分后三名的小组为“整改小组”，分别在黑板或评比栏中公布出来。

2、每月评优：本学月（4周）总分得分前三名的小组为本月“优秀小组”，由教师发给奖状、奖品，予以鼓励，“优秀小组”写出经验总结，并在全班作交流；得分后三名的小组为“整改小组”，由组长组织召开小组会（老师参加并提出改进意见），写出反思及整改方案。

3、半期评比：小组半学期得分=组员半期考试成绩平均分+前半学期小组合作学习得分。半期得分前三名的小组，将获得奖状及奖品，组织将获得“优秀组长”称号。

4、期末总评：小组期末得分=组员期末考试成绩平均分+后半学期小组合作学习得分。期末得分前三名的小组，将获得奖状及奖品，组长将获得“优秀组长”称号。

4.九年级五班常规管理实施细则 篇四

(xx年7月27日修订)

为了使本班成为班风正、学风正，团结向上的文明班集体，做到期末总结、评比有据可依，经班委会和团支部讨论，特制定本细则.一、思想纪律管理

1.严格遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，凡违反相关要求的，除写认识、检讨外，酌情扣1～10分/次。凡学校及班上重点、强调提出的事情都应该按要求执行，凡没按要求执行者扣5分/次。

2.思想进步，不散布消极言论，语言举止文明。男生不留长发，不染发，女生不化妆，不烫发、染发，不佩戴首饰。不看色情、凶杀、迷信书刊，不唱不健康歌曲。听取意见态度诚恳，做人诚实，不在公共场所大声吆喝，维护学校和班级声誉。违反的酌情扣1～5分/次。

3.严格执行校规“八不准（不打牌赌博，不敲诈勒索，不小偷小摸，不打架斗殴，不抽烟喝酒，不进四室一厅（录像室、台球室、麻将室、电子游戏室、营业性舞厅，不在外留宿，不谈情说爱）”，凡违反的，酌情扣5～10分/次，期末表优时一票否决。

4.在学校文明班级评选中，获得“优秀班级”称号的，普奖5分/人次，获得“先进班级”称号的，普奖3分/人次，但因有违规违纪行为使文明班级评选受到损失的个人该次不奖分。

5.评选为班级先进个人的，奖10分/次，评选为学校先进个人的，奖12分/次，评选为县级或县级以上先进个人的，依次加奖2分/次。

6.在班级量化考核中，学校每扣班级1分，班上扣责任人5分。

7.班级值周工作严重失职的扣5~10分/次。打击报复的，扣5~10分/次。

二、学习管理

1.严格上课纪律，认真听讲，积极回答老师的提问，思想不开小差，睡觉、说话、看课外书等做与本节课无关的事扣1分/次，不服从老师管理者扣5分/次。

2.上课无老师时要认真自习，保持安静，说话严重者扣2分/次。下位、换位者扣2分/次。大声喧哗者扣2～5分/次。提前下课出教室者扣5分/次。

3.与其他班级学生或外来人员在教室内聊天、玩耍的扣5分/次。

4.按时保质保量完成作业，不交、拖交或抄作业者扣1分/次。获得“优秀作业”的，奖2分/次。

5.单科考试成绩满分奖5分/次，80分以上奖2分/次，40分以下扣1分/次，高考科目加倍奖分。考试舞弊扣10分/次，期末表优一票否决。

三、考勤管理

1.严格考勤管理制度，有事先履行请假手续，特殊情况应由家长或单位开具有效证明，否则以旷课论处。上课迟到、早退扣1分/次，旷课扣3分/节。

2.集会迟到、早退扣1分/次，旷会扣3分/节。

3.两操迟到、早退扣1分/次，旷操扣2分/次，晚点迟到扣2分/次，不到者扣5分/次。

4.执行封闭管理制度。发现一次未经允许出校门扣2分。

四、劳动卫生管理

1.劳动时服从安排，不拈轻怕重，保质保量按时完成任务，凡违反的，酌情扣1～3分，无故不参加劳动者扣5分/次。

2.按时参与两室一区（教室、寝室、清洁区）的保洁、大扫除，迟到者扣2分/次，不参与者扣10分/次，班级检查不彻底的扣责任人2分/人次，学校检查扣分的，加倍扣分，没扣分的，奖1分/次。

3.卫生检查中，小黑板公布表扬的，奖值日生2分/次，批评的，扣值日生2分/次（属个人行为的扣个人2分/次，值日生只扣1分）。

五、寝室管理

1.按时熄灯、就寝、起床，就寝后不说话，凡违反的，酌情扣1～3分/次。

2.不在寝室内大声喧哗、乱泼乱倒、乱丢乱放、乱挂，凡违反的，酌情扣1～3分/次，在寝室内洗衣服、洗头等扣3分/次。

3.不在寝室内住宿或带外人在寝室内住宿、玩耍，扣5分/次。

4.寝室内床铺、地面整洁，摆放整齐，被子、衣服干净卫生。发现一处不卫生扣1分。值日生认真值日，卫生标准达到“七个一条线”，每差一个扣1分。不锁门扣1分/次。

5.寝室获“文明寝室”称号的，普奖5分/人次，但因有违规违纪行为或卫生差使文明寝室评选受到损失的个人该次不奖分。在“文明寝室”评选中，获满分的寝室加奖1分/人次。

六、两操集会就餐管理

1.两操集会不能做到快、静、齐，扣1分/次。

2.做操（或跑操）不认真的，扣1分/次，集会做与会无关的事，扣2分/次。

3.按时排队就餐，不拥挤、不插队、不请人带饭，违犯扣1分/次。

七、宣传活动管理

1.按时保质保量完成宣传任务，不完成者，扣2分/次。广播室每月采用稿件达班级人数100％以上。广播稿一星期累计达3篇以上的，奖1分/星期，广播室每录用一篇加奖1分。运动会稿件达规定要求。文章（含新闻）发表在校报（校刊）上奖5分/篇，县、市、省报（刊物）上依次增加5分/篇。

2.每两周办好一期次黑板报。自愿报名参加办黑板报被录用者，奖1分/期，获得表彰的，加奖2分/期，报名后被录用但不参与者扣2分/期。

3.参与团组织活动的，奖1分/次，获得表彰的，加奖2分/次，活动主持人另奖3分。

4.积极参加班级、学校组织的各项活动，在班级活动中获得一、二、三等奖者，分别奖5、3、2分/次，在学校活动中获得个人奖按一、二、三等奖，分别奖7、4、2分/次，按前六名分别奖7、5、4、3、2、1分，获得集体奖按一、二、三等奖分别奖7、4、2分。

八、安全财产管理

1.遵守安全管理制度，不擅自下河洗澡，不在教室、寝室内私用电器、烧火，上下楼梯不拥挤，不到不安全的地方，不骑车上学，遵守交通安全，等等，凡违反的，扣5～10分/次。发生安全事故的，按情节轻重，酌情扣10～30分/次。

2.爱护公共财产，损坏的除照价及时赔偿外，酌情扣1～5分/次。对故意损坏公共财产的，除照价及时赔偿、写认识、公开检讨外，酌情扣10分～20分/次。

5.学习小组评比细则 篇五

一、扣分系列：（负责人：值日班干部）

出勤：

1、早读（6:40）迟到一人次或者病假一天（未请假）扣1分；

2、上课铃声响之后进教室即为迟到，扣1分；

3、旷课一人次扣2分。

作业：

1、不交作业一次扣2分；连续三天不交作业者，另扣5分；

2、书写不规范，被老师批评者扣1分；

3、背诵作业未完成者扣2分。

4、抄作业者，扣2分

纪律

1、早自习，上课说闲话，做与学习无关的事情，每人次扣1分；（以教师提示为准）

2、自修课时说话，离开位置等违法自习课纪律的行为，每人次扣2分。

3、下课时大喊大叫，追逐打闹，扣2分。

4、上课的课本及用具3分钟预备铃前要准备好，没做好准备的扣1分。

礼仪：

1、校内不佩带好校牌或者衣着不整洁每人次扣1分；

2、说脏话（取绰号）一次扣1分；

3、打架斗殴一次扣5分，并班上检讨。

两操（眼保健操，课间操）：

1、不做两操（请假的除外）每人次扣1分；

2、做操不认真，随意打闹、说笑、表现懒散每人次扣1分。

清洁：

1、无故不打扫卫生者或者打扫卫生不及时（第一节课上课之前，中午预备之前），一次扣2分，当天卫生检查不合格，该小组扣1分，第二天重扫。（以教师提示为准）

2、第二天卫生检查仍然不合格，该小组扣2分，以此类推。（以教师提示为准）

3、教室卫生每天抽查三次，发现座位附近有纸屑垃圾者，每人次扣1分。（以教师提示为准）

4、在教室吃零食者扣1分。

二、加分系列：（负责人：值日班干部）

比赛获奖：市级10分，区级8分，校级5分。

好人好事：

1、一般事例加2分；

2、典型事例加5分。

学习

1、作业：作业得优秀被老师表扬每人次加2分；

2、课堂、上课积极讨论并回答问题，被老师表扬的组，加2分。

3、在各项比赛中获得名次，为班级争光的，按照名次为本组加10分，5分，3分。

4、单元测验进步的组，按照名次一次加5分，3分，1分；月考中进步的组，依次加10分，7分，4分，1分。

5、单元测试各科前三名，为组加2分，连续三次前三名加5分；月考各科前三名为本组加5分，连续三次前三名加10分。

6.小组评比细则 篇六

一、扣分系列：

出勤：

1、迟到一人次或者病假一天（未请假）扣1分；

2、事假一人次扣1分；

3、旷课一人次扣2分。学习：

1、不交作业一次扣3分；

2、书写不规范1分；（以教师评语为准:"中”扣1分，“差”扣2分）

3、单元考试：以上学期期末考试成绩为基准，增加减少的分数为个人评比分。

4、上课不专心听讲，搞小动作，每人次扣1分。（以教师提示为准）

6、背诵、作业不积极者扣2分。（在老师规定的时间内完成）礼仪：

1、校内不佩带好红领巾或者衣着不整洁每人次扣1分；

2、说脏话（取绰号）一次扣2分；

3、打架斗殴一次扣5分，并接受学校少先队的批评教育和班上检讨。

两操：

1、不做两操（请假的除外）每人次扣1分；

2、做操不认真，被学校扣分的双倍扣分。

清洁：

1、因做清洁不认真被学校扣分的，每人次扣3分（分公区和教室）。

2、不听从组长安排一人扣1分。

3、组长不负责扣2分。其他：

1、随地丢垃圾、吐口谈一次扣1分；

2、乱涂乱画，乱摘花草树木一次扣1分；

3、偷摸别人的东西一次扣5分。

4、因违纪被保安批评教育的，每人次扣3分。

二、加分系列：

比赛获奖：县级10分，镇级8分，校级5分。好人好事：

1、一般事例加2分；

2、典型事例加5分。学习

1、作 业：作业得优秀的每人次加2分（包括语文、数学、科学、品德课堂作业和家庭作业）；

2、课 堂、上课积极讨论并回答问题，A生加1分；B生加2分；C生加3分。一节课可累计加分。

3、听默写全对的每人次加2分。

4、背诵积极者每人每次加3分。

5、主动帮助同学大扫除者一次加1分。

6、帮助他人学习有明显进步，本人加2分，帮助者加5分。（以教师评语为准）

三、奖励与惩罚：

奖励：每周评比分最多的为明星学生，小组评比分最多的为明星小组。期末根据周评价为准，单周获胜累加次数最 多的为学期明星学生和明星小组。

惩罚：每周倒数第一名的小组抄写1篇生字和5道数学题（具体内容由学习委员确定）。

7.学习小组量化评价细则 篇七

一、指导思想

为了全面贯彻新课程标准的理念，促进教育以学生的发展为核心，努力打造高效课堂的思想为指导，本着提高学生学习积极性、主动性、有效性，充分挖掘和发挥学生内在潜质的宗旨，组织和建设班级学习小组并制定相应的量化评价细则。

二、班级学习小组建设

1.组长的选择和成员的分配。

学习小组实行组长负责，成员监督制，因此组长的任用和培养尤其重要。首先在选用方面，我们班有7个学习小组，其组长在班内选拔出综合表现、组织能力、思想品德方面最为优秀的7名同学担任。同时由于不同课程的特点及不同学生能力的特点实施“一定多变”，即组长不变，可根据“学科特点或是组内相应学科比较强势”的学生担任副组长负责组织实施具体事情。这样既可以充分发挥学生的个体优势，又提高了全员参与的积极性，同时也增强了他们的团体意识和责任感，每个人的能力也得到了一定程度的而提升。其次在培养方面，主要抓住两方面：一是意识观念的指导。要求组长必须明确自己应履行的责任和义务，增强以身作则、团结拼搏、合作竞争的意识。二是能力的提升。要求组长经常和组员沟通，及时了解组内情况和动态，发现问题及时处理或是上报；组织实施方面要有执行力，在组内形成一种无形的规范尺度等；班主任适时对组长的工作予以指导。

在成员的分配方面，坚持“关注能力，尊重个性”的两大分配原

则。分组时首先根据学生的能力阶段进行合理分配，同时兼顾组内各科都有强势的学生。其次同阶段或是相近阶段的学生根据个性特点进行相应调换，确保组长的执行力。比如说：一些比较调皮或是懒散的学生要安排在组长比较严厉，威望比较高的组内等。

2.学习小组文化建设

①学习小组名称：要求每个学习小组有自己的组名，原则以凸现小组的特点、精神风貌、意志品质等，或是表现时代气息的。如我们班“追梦”“炫动青春极限”等。

②学习小组口号：口号也是小组自行设计，主要以树立目标，精神激励、个性展示为内容。如我们班“挑战自我、战胜自我、超越自我、胜在我组，123加油！”“只要有1﹪的希望，我们就拿出99﹪的努力，相信胜利一定属于我们！”等。

③学习小组宣言：要求学习小组制定自己的内部宣言，宣言可以是知识或是能力目标，也可以是挑战对手等方面。

④学习小组学习习惯：

尊重他人，学会聆听； 欣赏赞美，取人之长；

知恩领情，懂得感恩； 明确责任，认真履行；

努力奋进，顽强拼搏； 合作竞争，竞争合作。

三、学习小组评价细则。

考核标准（基础分60）：加分项目

1.每次学科考试中获前10名加15分；全级前10--30名者各加10分，30---50名者各加8分，50---70名者各加6分；单科前3名

加8分；总成绩进步幅度分别在30名以上加10分、20名以上加8分、10名以上加6分、1名以上者加4分。

2.上课认真听课，积极发言，小组活动有效，课堂学习表现好被科任老师表扬每人次加1分。

3.作业能认真独立按时按量完成，正确率较高，书写认真工整。科任老师点名表扬的每人次加1分；被学校评为优秀作业的每人次加6分。

4.在文科安排的背诵过程中，有超额或是提前完成任务的每人次加3分。

5.在课堂学习过程中提出独特见解或是学习方法的每人次加4分。

6.积极参加学校、班级组织的各项活动，比如征文、学科竞赛、体育竞技、科技制作、书法绘画等方面获得荣誉的，在学校获奖的每人次加6分，区级及以上获奖的加10分。

7.班级内部每周抽查两次作业和辅导书，表现优秀的每人次加4分。

8.各科任老师特别表扬的特别加分。

减分项目：

1.上课不认真听课，学习态度不端正，课堂学习表现差被科任老师批评每人次减去1分。

2.作业不能认真独立按时按量完成，正确率较低，书写潦草。科任老师点名批评的每人次减去1分。抄袭作业的每人次减去6分。

3.在考试后学习质量被评为不合格的每科减去2分（参考班内各科均分）

4.违反纪律被班级通报的每人次减去1分，被学校通报的每人次减去6分。

5.不能及时完成劳动任务或是集体任务使集体荣誉受损的每人次减去2分。

6.班级内部每周抽查两次作业和辅导书，表现差的每人次减去4分。

7.科任老师严重批评的每人次减去4分。

四、评价说明

评价原则：公平、公正。量化登记表共三份，公开一份，正副班长各一份，三份结果一致时才有效。最后的总评组织监督小组完成，并予以公布。

评价方法：

1.最佳个人。每周评一次，取分值最高前3名的个人。

注：次一周的分值汇总时不包括前一周的。

2.明星学习小组。每两周评一次，组员积分总和最多的。注：次一周的分值汇总时不包括前一周的。

3.最佳组合。学期末评选，由学生投票选出。

8.小组长会议细则 篇八

小组长会议流程：时间控制在20分钟呢；氛围要轻松；给小组长自豪感，不要施加压力，切记我们要依靠他们的帮助！

一、打心眼里认可学生（前4条也是选拔小组长的标准）：

1、从接受能力强，2、课后下功夫，3、跟同学相处融洽，4、爱帮助同学，5、积极参与活动等方面逐个表扬小组长，我和教员都看到了这些，所以选择你们做小组长，相信你们能做好

二、做小组长的收获：

1、锻炼表达能力，能给别人讲清楚思路最能锻炼人

2、复习巩固知识点，让自己更强

3、提前积累管理组织和管理经验

因为有组织经验，管理经验，所以后期进入工作后很容易找到状态，提升项目组长或者项目经理都特别快，（可举自己学员的例子，没有的就举进入盛大的学生例子），相信大家都会珍惜这个机会锻炼自己为后来的发展做好铺垫

三、需要做哪些工作：

1、按班主任排定的座位表坐座位（原则：组长坐在比较方便下位指导学员的位置）以便上机课时检查辅导组员的情况

2、练习课检查默写情况负责批改组内成员情况

3、业余时间可检查组内同学预习情况

4、可带着组内成员一起来校集体学习

四、分析组内需重点关注的学员：

1、每组捡一个提醒，点到为止，不要给组长压力

2、组长间也要互帮互助，不要局限在自己组内这个小圈子

五、表示相信学员能做好：

1、之所以选择大家就是相信大家能做好

2、不要有压力，感到有困难给我教员说，我们是你的坚强后盾

3、主动来找我和教员反馈情况

9.网络舆情监控小组工作细则 篇九

为进一步完善网络舆情监控小组工作，加强网络舆情监测，特别是加强对与我校相关的网络舆情的引导与监控，防止不良信息的侵害，促进和保障校园网络信息服务健康、有序发展。根据国家有关法律法规，结合我监控小组实际情况，制定本细则。

第一条网络舆情引导与监控管理

网络舆情监控小组由党委宣传部牵头管理，小组成员由各个学院选派的政治觉悟高、工作能力强、学有余力的优秀学生组成，主要负责我校网络舆情的引导与监控工作。

第二条网络舆情监控员及管理员职责

一、工作范围

（1）监控与学校相关的新闻网页、论坛和贴吧。

（2）辅助宣传部老师开展日常工作。

二、工作职责

（1）坚持正确的政治方向。认真学习党的方针政策，并以此作为开展宣传工作的理论武器，做好各项工作。切实增强政治意识、大局意识、责任意识，正确理解和运用网络舆论监督的权力，准确把握网络舆论监控的方法和形式，以改进工作、解决问题、增进团结、维护稳定为出发点，客观公正，确保网络舆论监控的准确性。

（2）做好网络监控工作。监控、管理校内外参与学生

较多、影响较大的网页、论坛和贴吧，并正确引导舆论方向，对网民关注度高、影响较大，并可能成为持续关注焦点的与我校相关的舆情，第一时间直接向党委宣传部负责老师汇报。同时，利用值班时间在相关贴吧、论坛等发布关于我校正面消息，加强我校宣传。对容易引起网络舆情混乱的消息及时进行正面引导。确保严密监控涉及我校的网络舆情，进行解惑答疑，做到发现及时、汇报及时、疏导及时、处置及时。

（3）做好工作记录。认真、详细、负责地完成工作记录，特殊事件要做到跟踪记载处理过程及结果。对于不利我校声誉的较重大舆情信息或其他需特殊关注的舆情信息要做好仔细认真的电子档保存工作。

（4）认真编写《舆情汇报》。网络舆情监控小组根据舆情反映的内容和学生关注程度等进行初步研究、讨论，对学生关注度高、影响较大，并可能成为持续关注焦点的舆情，第一时间直接向上级领导汇报； 每月定期完成《网络舆情汇报》对当月的网络舆情及监控结果等进行总结。

（5）做好收发工作。在校收发室领取信件、报纸并送至宣传部办公室，做到及时、准确、负责。

第三条 网络舆情的引导与控制

（一）凡在与我校相关的论坛、贴吧、BBS（如百度“武汉科技大学吧”、沁水青山BBS）等专门针对我校学生的网

络服务系统发生有关武汉科技大学的舆情，网络舆情监控小组经研究可直接进行引导或删除有害信息的操作。若无监控权限，可及时联系相关论坛、贴吧、BBS等的管理员协助。

（二）经监测发现在校园网以外的Web主页、BBS、博客等公众信息服务系统发生有关武汉科技大学的舆情，网络舆情监控小组应及时上报党委宣传部相关负责老师，党委宣传部及时报告校领导及相关单位负责人，并根据具体情况报上级有关网络管理部门处理。

第四条 网络舆情监控小组工作重点针对下列信息：

（一）煽动抗拒、破坏宪法和国家法律、法规的实施；

（二）煽动分裂国家、破坏国家统一和民族团结、否定四项基本原则；

（三）捏造或者歪曲事实，散布谣言扰乱社会秩序；

（四）侮辱他人或者捏造事实诽谤他人；

（五）宣扬封建迷信、淫秽、色情、暴力、凶杀、恐怖等；

（六）损害我校声誉、形象的不实言论。

第五条 网络舆情监控小组人员组成（一）网络舆情监控小组由党委宣传部选派老师领导；

（二）网络舆情监控小组成员由各个学院选拔推荐政治觉悟高、工作能力强的优秀学生组成。

第六条 工作制度

（一）值班制度。网络舆情监控小组按照个人课表安排值班时间。值班时不得迟到、早退或玩忽职守；

（二）例会制度。网络监控小组每双周召开例会，对过去的网络舆情进行总结和交流，部署近期工作；

（三）报告制度。对值班期间发现的关于我校较重大舆情要及时报告给上级领导老师；

（四）请假制度。因故不能值班或例会等活动的网络监控小组成员应提前至少一天向相关负责人请假，否则视为缺勤；

10.五班小组考核细则 篇十

2014——2015学第二学期

语文第二课堂是语文课堂教育的延伸和补充，只有把课堂教育和第二课堂活动有机的结合起来，才能更好完成地理教学任务。通过第二课堂活动，不但能加深学生对地理课本知识的理解、消化，帮助解决一些课本上疑难问题，巩固课本知识，而且能扩大学生的知识面，开阔学生眼界，培养学生学习地理兴趣，发展学生的智力和能力 ,所以对本学期第二课堂的教学工作有特做以下总结：

一、基本情况、五年级三班写作兴趣小组共25名学生参加，这些学生在平时对写作文没兴趣，写出来的作文思路不清晰，往往抓不住中心，语句也欠通顺。

二、主要成绩

通过在写作兴趣小组的学习不但培养同学们的学习热情，而且还让学生们能有机会再进行学习，而且在老师的指导下，让学生们在学习中对作文产生浓厚的兴趣，作文水平也有了提高。

二、具体做法

（一）做好准备工作

1、要向学生做好动员工作。如讲故事、编故事等课题，经过动员很有吸引力，能引起学生的极大兴趣，报名要求参加的学生就会很多。

2、对报名要求参加的学生，要进行选拔。经选拔录取后公布名单，使学生有一种荣誉感，也就形成了地理第二课堂上的骨干力量。

3、要鼓励同学参加语文知识竞赛。有意识地组织学生参加各级语文知识竞赛，可使课外活动有一种特殊的原动力，并能培养学生竞争意识和拼搏精神。

4、要宣传成绩。宣传过去语文第二课堂所取得的成绩，对参加语文第二课堂的同学是很大的鼓舞，也推动了语文课堂教学。

（二）培养写作兴趣。

心理学研究表明，兴趣是一种由于机体需要而产生的稳定的内驱力，是构成动机的最现实最活跃的成分，是学习入门和获得成功之间的“牵引力”与“粘合剂”，如果我们语文教师善于寓教于乐，使教学活泼生动，情趣横生，培养和激发学生的“痴”情“迷”劲，使之欲罢不能，乐于探索，那么，不仅大大有益于提高当前语文第二课堂的效果，而且可能在学生心中埋下终生为之探索的种子。这样一来，学生就会带着强烈的好奇心来参加语文第二课堂，并把这种兴趣转化为内在的学习动力。本学期积极的为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，并通过思考、讨论、对话等活动，引导了学生在写作的活动中，发展了自己独特的见解。在老师的指引下更多的学生对作文产生了兴趣。

(三)重视技能训练

在兴趣小组活动中，针对学生实际，在学生可接受的基础上加深加宽，从易到难，由基础知识训练到技能技巧的培养，层层递进。不但讲述了一些作文的相关知识还指导了学生的写作技巧，更多同学在写作的过程中丰富了语文的功底，知识面得到了更大的拓展。

(四)丰富课余生活。

开展了兴趣小组活动，从素质的角度丰富了学生的课余生活和课外活动内容，训练了学生的心理素质，激发了学生的上进心和创造性思维。作文尖子的产生，也促进了其他学生、其他学科的学习。使他们的生活不在仅限于课堂上，而使他们意识到学习的乐趣，更加有兴趣的学习。在学校举行的作文竞赛中，兴趣小组同学都表现的很突出。

四、存在的问题

因为第二课堂的学习时间太少，对写作方面的知识不能进行系统的讲解，学生又缺乏练习的时间。

五、今后努力的方向

第二课堂的学习，还存在时间的不足，我将在今后工作中不断的完善、改进，让学生学习时间有保障，学到更多的发写作知识，使学生的整体素质更好地得到提高。