就业与创业指导上课感想

就业与创业指导上课感想（共13篇）

1.就业与创业指导上课感想 篇一

大学生创业就业指导讲座感想

大学生创业就业指导讲座感想

**年7月31日，我院中堂社会实践分队邀请了市劳动局讲师——叶志行老师来为我们进行一次大学生创业、就业指导讲座。我认真听取去了叶老师的讲座，在诙谐宽松的环境下，我学到了很多专业性知识，获益匪浅。

在讲座之初，叶老师对“企业”一次进行了诠释，十分深刻。企业来自于创业，以前的创业的创字有一种写法人，匕，刀，是人字下面一把匕首旁边是一把刀，说的就是创业是人在刀光剑影下的事业。创出来的叫企业。因为企业也会有生死存亡的。企业这两个字也是从人字开始写的。如果企业两个字去掉了人就变成止业。

可见，创业是以人为本的，人起着绝对作用。所以企业管理者招人、育人、用人、留人非常重要，其中有点就是包容心。在中国这片创业的热土上，我们有的是机会，但未必人人都有包容的心，尤其是企业管理者。包容能让我们看到更多，学到更多。“如果我向你学习，我把你的变成了我的，我就比你要厉害”,我喜欢这句话的“自私”风格，是因为它的务实，是因为它的包容。而社会上很多人，一旦有了一点成绩或者因为自己的地位就开始疏忽为自己企业拼杀的员工，这样企业的生存期限指日可数了。

叶老师也教育我们，创业，一定要有当老板的意识。大学生创业是非常现实和有意义的，一方面可以增强大学生自己的动手操作能力、组织协调能力、心理承受能力、团队合作精神和社会适应能力，另一方面也是解决大学生自己就业问题的一个比较现实的选择。在讲到高校开展创业教育时，叶老师讲我们之所以开展创业教育，主要是要培养你们的创业意识、创业思维和创业观念，其次是教会你们创业所必须的一些创业技能，并最终使你们具有一定的创业能力。一件非常有重要的事是我们在创业之前中要不断地进行讨论、思考自己创业的相关细节，最后将这些内容汇总在一块——这就是归纳出自己是否适合创业，办怎样的企业。

承托以上之说，在此之前，很多同学和我一样，感觉自己除了资金和技能外，基本上已经具备了创业的能力。然而，待培训完毕仔细审查自我才发现，其实我们口中的创业更多的是一份激情，一句豪言壮语。我们还有很多的能力和技能需要去培养和学习，我们要去更多地培养自己的创新思维能力、组织协调和人际沟通能力、心里耐挫能力等。这也就是叶老师奉劝大学生需要锻炼的“眼光、胸怀、胆识”。

通过此次讲座我深刻认识到创业是一种精神，一种百折不挠、顽强拼搏的精神；创业是一种品质，一种团结协作、胸怀天下的品质；创业更是一种磨练，一种挑战人生、成就梦想的历练。）

2.就业与创业指导上课感想 篇二

关键词：职业院校,就业指导,创业教育

中等职业教育的根本目的是为我国社会主义现代化建设培养具有良好职业道德、必要文化知识、熟练职业技能等综合职业能力的高素质劳动者和技能型人才。加强就业创业教育, 是全面贯彻党的教育方针, 培养合格技能人才的必然要求, 是深化职业教育改革, 提高教育质量的重要举措, 是坚持以人为本, 提升学生就业创业能力的最重要途径。

2009年, 我校采取了“订单招生、冠名培养”的全新办学模式, 这个模式的深刻含义为, 学校必须坚持由企业进行四个制定和四个融入。四个制定, 即企业制定冠名班学生的招生标准、企业制定冠名班学生的培养标准、企业制定冠名班的方向、企业制定冠名班学生最终进入企业的考核标准。四个融入, 即企业文化理念情景氛围在冠名班中融入、企业专门人才在学校教研教改组织机构中融入、企业人事管理与培训在冠名班上与学校班级管理的融入、企业工程项目在教学过程中的融入。根据这一办学模式的要求, 以及职业教育规律、学生身心发展规律和市场经济规律, 我校在就业创业教育中确定了一些原则与教学内容。

一创业教育中坚持的原则

1. 教育性原则

把就业创业教育与德育有机结合, 融入教育教学各个方面和各个环节, 重点进行教育与引导, 突出对学生职业道德、职业理想和择业知识的教育, 加强求职就业、开拓创新能力的训练。

2. 援助性原则

尊重学生自主选择就业和创业方向, 为学生择业、就业、创业提供具体的指导和帮助, 积极主动为学生就业创业提供信息、渠道和桥梁等多方面的支持和服务。

3. 实践性原则

职业学校要加强与人才市场、用人单位、学生家庭的联系, 结合专业、学生实际和学生求职意向进行合作与沟通, 把学生学习与社会实践活动、实训实习与就业创业等结合起来, 使学生的就业创业能力在各项活动中得到锻炼提高。

二就业创业教育的内容

1. 加强素质教育, 促进学生全面发展

坚持德育为先、能力为重、全面发展, 加强职业道德教育, 帮助学生端正择业观念, 培养学生创新精神、创业意识, 提高学生自我认知能力、激励能力、决策能力, 引导学生进行职业生涯规划, 着力提高学生的综合素质和职业能力。加强校园文化建设, 促进工业文化进校园, 企业文化进课堂, 中华优秀传统文化进校园、进课堂、进教材, 营造具有职业学校特色的育人环境, 促进学生全面和谐发展。苏霍姆林斯基曾强调要能够创造出“让学校的墙壁也说话”的教育氛围。良好的学习环境和生活氛围, 时时刻刻发挥着“无声胜有声”的教育作用, 是学生熏心启智的无声教科书, 会使人产生奋发向上的激情。

2. 深化课程改革, 构建就业导向的课程体系

课程要以提高学生综合职业能力和服务终身发展为目标, 贴近岗位实际工作过程, 对接职业标准, 更新课程内容、调整课程结构, 合理确定各类课程的学时比例, 加大专业技能课程的比重, 创新教学方式, 重点突出就业创业技能训练, 努力构建具有实践性和创新特色的就业创业教育课程体系。完善学生到企业顶岗实习管理制度, 提高学生适应就业市场的能力和自主创业能力。重视和加强社会实践活动, 提高学生适应社会、融入社会、奉献社会的能力。通过课堂内外、学校、企业和社会共同努力, 逐步形成学科课程与活动课程相结合, 必修课与选修课相统一的就业创业指导课程结构。如利用德育课堂教学主渠道对学生进行职业道德、企业文化专题教育。在专业课教学时, 教师要有意识地将各个冠名企业的企业精神、经营理念等融入教学过程, 让学生在学科学习的过程中不知不觉地接受企业文化教育。

3. 加强师资培养, 提高教师就业创业教育能力

重视具有创业教育意识与能力的师资队伍建设, 重视就业创业教育课程教师团队建设, 努力形成一支结构合理、经验丰富、专兼结合的师资队伍, 努力打造一支具备创业教育意识和能力、具有专业职业指导资格的就业创业教育教学团队。

4. 重视实践活动, 增强就业创业教育实效性

3.就业与创业指导上课感想 篇三

【关键词】创新就业；创业指导；模式

引言

从市场发展的规模与经济发展的速度就可以看出，就业已经成为高校毕业生面临的一大难题。即使目前党中央对高校毕业生给予了高度的重视与相应的政策支持，但始终改变不了高校毕业生就业难，创业不易的尴尬境地。面对这种发展趋势与市场走向，高校在毕业生就业与创业选择方面承担着重要的职责，高校不仅要为毕业生传达正确的就业观念，还需要在平时的教学活动中有意识培养学生勇于创业精神，促使学生在毕业的时候能够依据自己的实际情况，从容面对市场的变化。高校创新就业与创业指导模式的开展不仅可以缓解学生面临毕业时不安感，还有助于市场对人才的选择。

1.创新就业与创业指导模式存在的问题

从目前高校创新就业与创业指导模式的现状就可以看出，高校在此方面存在较多的问题，这些问题的存在不仅影响高校教学活动的质量，还使得高校就业率逐渐减弱。高校创新就业与创业指导模式在高校毕业生中发挥着重要的作用。从实际了解到，其存在的问题主要体现在以下几点。

1.1高校课程设置不当，教学定位不准确

从高校课程设置的实际情况了解到，在高校课程设置的过程中，关于公共必修额课程的设置有明确规定。从类别上可以将高校公共课程分为这么几类，语言工具类、计算机类、体育类预计思想政治类。在这四类的教学中，高校的师资配置、学分设置与学时规划等方面都有明确的规定。但是关于就业思想方面的指导大多属于选修课程的范围，如就业课程、大学生创业、职业生涯规划、创业指导与就业指导等[1]。這样的课程设置可以明显看出课程并不与传统核心课程相匹配，从选修与必修设置的方式还可以看出这些课程受到的重视程度并不一致。在这样的课程设置条件下，使得这类课程的教师队伍建设达不到学生的需要，教学内容与实际需要产生严重脱节，进而使得教学效果不理想。大学生每天的生活都在校园内度过，对于社会的认知程度显然不够高，因而在他们毕业的时候对社会就业形势与未来的发展状况完全取决于自己主观的认识与判断，这就很容易给大学生带来认识误区。由此可见，在这样一种形式下，学生的就业期待与现实中的职业需求产生差距已经在所难免，在这样一种环境下，就业困难成大学生毕业共同面对的一道难题。

1.2创业指导机构并未完善，指导人员配备不足

从目前高校各部门设置的情况就可以看出，创业指导教育中心是各个高校共有的组成部门，但是不同的高校存在不同程度人员配不足的情况。通常情况下，高校的创业指导中心最多配备4人，其机构单一，制度有待完善。但是该部门在开展工作的过程中，其工作对象是数以千计的应届毕业生，并且毕业生不仅个人情况不一样，专业属性也不相同，这就造成高校的创业指导中心工作难以获得良好的效果。另外，创业指导教育中心的教师并不都是相关专业的，他们中有的没有经过正规、专业的培训，甚至有的教师还是兼职人员，这样一种状况就直接影响工作开展工作的积极性与主观能动性。

2.改革创新就业与创业指导模式的具体措施

就业困难已经成为高校毕业生共同面对的难题，高校在此过程中发挥着重要的作用。面对高校创新就业与创业指导模式存在较多问题的过程中，高校需要采取有效措施改革创新就业与创业指导模式，促使其在高校毕业生在创业与就业的过程中发挥出应有的作用。

2.1完善现有的就业创业指导理论体系

高校对大学生开展培训创业指导核心的目的就是提高学生的综合素质与综合能力，进而通过指导课程促使学生可以通过某种方法包装自己，在择业的过程中将自己推销出去，获得就业的机会[2]。因此，高校在创业指导课程实施的过程中，可以应用有效的教学手段，让学生通过全程录像的方式指导教学。这样的教学方式，就可以让学生利用课后的时间观看录像，根据录像中的不足之处，修正自己，提高自己。从某种意义上可以说，毕业在学生的人生当中具有重要的影响作用。在高校开展该门课程的过程中都应该好好上这样一堂课，通过这样一堂指导课程，教师将指导学生在新的工作岗位上如何开展工作，如何与新同事相处等，促使学生能够摆脱掉依赖心理，学会独立。高校要想获得这样的指导效果，就应当完善现有的就业创业指导理论体系，促使学生学习理解这些内容。

2.2建立一支专业化教师指导队伍

从目前高校就业指导的实际情况来看，无论是师资队伍还是教学设备都不够理想与完善，而这种不完善直接导致指导质量不高。因此，在面对就业形势与创业路径不容客观的形势中，有必要建立一支专业化、高素质的师资队伍。而要想达到这样的效果，就应当做到这么几点要求。首先，就业创业指导的教师必须是通过增添编制的形式加入到教师队伍中，而且招聘的都是具备经验的专业人员[3]。其次，指导教师的综合素质必须过硬。在为学生开展就业创业指导的过程中，教师就会逐渐认识到该项工作的顺利实施必须以极高的专业知识水平为背景，因而高素质的专业指导教师是高质量就业创业指导的重要保证与依据。最后，完善岗位管理制度。高校毕业生的就业创业指导工作，在高校毕业生的人生中具有重要的影响，为保证这种影响产生的效果积极的，就应当根据岗位建立起完善的管理制度。如，可以通过培训或者是奖励的方式来提高教师的素质，促使教师的综合素质进一步提高。

3.结语

总而言之，在高校毕业生面临毕业的过程中，就业与创业对学生后期的发展具有重要的影响，而高校就业创业指导教育中心在此环节中应当充分发挥其应有的作用，促使高校毕业生在面临毕业的过程中做到从容不迫，理性择业、科学创业。

参考文献

[1]许芳，张珊珊.从思想上进行教育——促进大学生创新创业[J].赤峰学院学报（汉文哲学社会科学版），2013，9（11）：51.

[2]盛大泉，孙常涛.创新就业渠道的“沈阳模式”——沈阳市推荐自主择业军转干部任高校辅导员成效初现[J].中国人才，2012，9（10）：56.

4.就业指导上课心得 篇四

从指导课中，我总结出了以下几点内容：

(一)制定好近几年的职业计划，并拟定阶段性目标：

知己知彼，方能百战不殆。在认识自我表现，了解职业的基础上，从自身的条件和社会的需求出发，确定职业的发展方向，明确职业目标，制定一系列的学习，培训，实践计划，不断的挑战自我，超越自我，一步一步的为总体目标的实现打好基础。

(二)写谋职信，自荐信简历时应注意的问题：

1.写谋职信时尽量使用简洁明了的语句是你所求的工作在信中的以明析的表达。

2.写自荐书信时，尽量扬长避短，突出重点，简明扼要，措辞巧妙，精辟，以便引起阅读者的重视。

3.在简历中真实的写明自己的专业特长。

(三)利用各种途径求职：

1.校内途径

a、参加校园招聘会，这是应届毕业生最常见，最有效的途径。

b、学校推荐，这种途径的求职成功率很高，但选择的余地不大。

2.社会途径;

a、参加综合性人才招聘会，其规模庞大，招聘单位众多，行业范围广泛，给求职者较大的空间。但用人单位多以招有工作经验的人才为主，且其在组织管理、安全保卫方面有所欠缺。

b、社会关系介绍，人际关系十分重要，广交朋友建立关系。利用自己的社会关系网搜集就业信息和进行求职活动，许多用人单位也喜欢录用经人介绍和推荐进来的求职者。

c、电话求职。

d、直接登门自荐，成功率高达47%。

e、中介机构代理。

4.综合求职：

a、上网求职，充分利用网上招聘信息，把自己的简历挂在网站人才库中通过电子邮件投递到相关企业争取更多机会，这以是大学毕业生十分重视的求职方式。

b、创意求职，成功率86%。

(四)面试时要注意的几点：

1、举止大方，谦虚热情。

5.就业与创业指导总结 篇五

三个星期之前我们增加了这门就业与创业指导课，这门课给我的启发非同一般。任课的老师教会了我许多就业前的准备工作。如如何去准备个人简历，面试前的心态等等。

以前的我只知道我们以后的竞争压力很大，但是大到哪种程度，难到何种境界我也不清楚；以前的我只知道在找工作时一定要面试，但是具体怎样面试，怎样的情况我依然是懵懵懂懂的。不过，自从老师给我们解说以后，使这个还在大四念书的我已经觉得压力之大。有句话说得好走万里路不如阅人无数，阅人无数不如名师指路。而任课老师通过各行各业的就业案例，通过不同行业职位的人群，不同的思维与视角展示社会的本来面目，通过理性、客观、全面、真实的分析，展示真正的职场。同时也帮助我们正确的对待自己与职场,为多样的职场菁英提供就业机会，并且让我们这些没有求职经验的人了解我们将来要怎样走这条路，怎么让这条路走的跟久，更远，跟精彩。

6.大学生就业与创业指导 篇六

课程名称：《大学生就业与创业指导》

课程类别：公共基础课

学时：

32学分：2

考核方式：考查

适用对象：本院所有专业

一、课程的性质、特点、目的本课程是根据（教高厅[2007]7号）教学要求，结合我校实际情况，面向全校大学生开设的一门素质教育课。既强调职业在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面发展和终身发展。通过激发大学生职业生涯发展的自主意识，树立正确的就业观，促使大学生理性地规划自身未来，促进学生知识、能力、人格协调发展，并努力在学习过程中自觉地提高就业能力和生涯管理能力，达到学会学习、学会做事、学会做人、学会关心社会。

通过课程教学，大学生应当在态度、知识和技能三个层面均达到以下目标。态度层面：通过本课程的教学，大学生应当树立起职业生涯发展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。

知识层面：通过本课程的教学，大学生应当基本了解职业发展的阶段特点；较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境；了解就业形势与政策法规；掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。技能层面：通过本课程的教学，大学生应当掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等，还应该通过课程提高学生的各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等。

二、教学基本要求

绪论（2学时）

【目的要求】

1.掌握职业、就业与创业的基本知识和大学生职业指导的学习方法；

2.了解近年来就业与创业的大学生形势和大学生就业与创业指导的基本内容。

【教学内容】

1、就业与创业基本知识

2、近年来大学生就业与创业的形势

3、就业与创业指导概述

第一章 职业理想与职业选择（4学时）

【目的要求】

1.掌握职业选择的原则和择业决策的程序、技巧；

2.理解转变择业观念的必要性；

【教学内容】

1、职业理想的形成2、职业选择与择业决策

3、树立正确的择业观

第二章 职业生涯规划（4学时）

【目的要求】

1.掌握职业生涯规划的内容和程序；

2.理解职业生涯规划的原则和依据及其对人生的重要意义；

3.了解职业生涯规划的基本知识、职业生涯规划中存在的问题及其根源。

【教学内容】

1、职业生涯规划基本知识

2、职业生涯规划初步

3、职业生涯规划的实施与调整

第三章 就业与创业知识准备（2学时）

1.掌握就业的方式和途径，就业与创业的程序和法规；

2.理解知识结构与能力结构的关系和自主创业的条件；

3.了解现代职业对大学生知识结构的要求和就业与创业的政策、制度。

【教学内容】

1、社会职业对大学生知识结构的要求

2、大学生就业常识准备

3、大学生自主创业常识准备

第四章 就业与创业能力准备（2学时）

【目的要求】

1.掌握提高就业与创业能力的主要方法，不断提升可持续发展能力；

2.理解专业技术能力和香闺能力在就业和创业中的重要作用；

3.了解当今社会对大学生就业与创业能力的基本要求。

【教学内容】

1、社会职业对大学生能力素质的要求

2、几页相关能力准备

3、自主创业相关能力准备

第五章 职业道德与职业心里素质准备（2学时）

【目的要求】

1.掌握择业、就业和创业中常见的心里倾向及其调适方法；

2.了解职业道德素质的特点与主要道德规范。

【教学内容】

1、职业道德素质

2、职业心里素质准备

3、择业创业心里问题及其调适

第六章 职业信息的收集与利用（4学时）

1.掌握收集和分析处理职业信息的方式与渠道；

2.了解职业短信息的重要性及信息收集的基本原则。

【教学内容】

1、职业信息的重要性

2、职业信息的收集

3、职业信息的分析处理

第七章 就业方法与技巧（6学时）

【目的要求】

1.掌握求职择业的基本方法和基本技巧；

2.了解求职、应聘和签约的基本知识、基本内容。

【教学内容】

1、求职

2、应聘

3、签约

4、报到

第八章 自主创业的方法与技巧（2学时）

【目的要求】

1.掌握市场环境调查与预测、创业计划制定的方法和创建为企业的程序；

2.了解创业动力、创业模式、创业条件策划与创业成功要诀、企业的管理方法与发展途径。

【教学内容】

1、创业目标的选择与确定

2、创业策划

3、创业计划的实施

第九章 职业适应与转换（4学时）

1.掌握试用期、角色转换与职业转换的注意事项；

2.了解强化职业意识、培养科学思维的方法和成功治学的要求；

3.了解职业转换和终身学习的原则，懂得如何为职业转换作准备。

【教学内容】

1、职业适应

2、职业转换

3、职业素质的不断提升

三、参考书

大学生职业生涯规划

大学生职业发展与规划

把握你的职业发展方向Robert D.lock

决策与判断

大学生创业指导

大学生职业素养提升

7.就业与创业指导上课感想 篇七

1. 就业能力弱, 创业走下坡路

供需双方出现结构性矛盾是当今就业市场的显著问题。多数学生在选择专业的时候没有深思熟虑、没有对未来的市场做出准确的预测, 导致其所学专业与市场需求对不上口, 故很多学生找不到自己中意的工作, 同理, 很多企业也没能招聘到令自己满意的大学毕业生。由于大学生在校期间未学过比较系统、完整的创业知识, 没有足够的创业能力, 大多数毕业生没有雄厚的经济基础来创业, 故很多大学生毕业后不敢涉足创业, 更何况, 在一个充满风险、竞争异常激烈的自主创业市场, 没有远见和对未来的预测能力以及优秀的心理素质的人是很难生存下去的。

2. 错误的就业观念

主要是因为部分大学生的期望值过高, 未能正确认识自己, 未能对自己的能力做出合适的评估。大学生的就业观念出现偏差主要表现在工作单位、工作地区的选择上, 对薪酬、个人发展机会、假期要求的限制上, 例如许多大学生希望自己在行政部、国有企业和一些大企业中上班;许多大学生积极涌入珠三角等东部沿海地区, 而漠视西部偏远落后的地区, 这就导致了东西部就业不均衡, 东部就业压力大、竞争激烈的现象。再者, 大学生对工资的要求过高也是错误就业观念的表现之一, 他们并不量力而行, 不能理性地对待自己的情况。

二、加强大学生就业创业的途径

1. 各大高校面向市场办学, 培养具有实效性的人才

有力掌握就业市场的变化方向, 把握好经济社会走向, 为适应社会对人才的要求灵活地调整好专业类型和课程。高校应当进行理论与实践相结合的教育模式, 即合理安排学生的课程, 让学生在大一大二的时候在学校学习文化课和相关专业的一些入门知识, 待到大三时就让学生到与专业接口的企业去实习, 如果高校没有这种条件可以考虑在学校建立模拟市场, 尽量做到逼真、严肃, 使学生从中学到实践的重要性。高校面对市场办学时, 一方面方便了学生与步入职场的人交流, 另一方面也为他们日后的就业打好殷实的基础, 这不仅加强了他们的应变能力, 还培养了他们团结协作的精神。

各大高校应当开设职业规划教育课程, 使学生尽早为自己的职业生涯做好准备。例如, 高校在开设这些课程的同时, 要组织一些比赛, 鼓励学生踊跃参与, 对一些表现优秀的学生给予相应的奖励, 以激励他们做更好的职业规划, 为他们的职业生涯加分, 然而, 要注意的是, 为了减少有些学生作假的频率, 高校应当对实事求是的学生给予表扬。

2. 纠正大学生就业观念和心态

对那些过于看重薪酬、单位性质、福利条件的学生, 教师应当针对他们个别进行就业指导教育和劝说, 通过多种途径来引导学生要结合自身实际状况合理择业, 正确认清形势, 做出合理的职业规划, 大致上把握当前的就业形势, 使自身专业知识技能或者优点与岗位对接。对那些“东部热”的学生, 教师要极力引导学生为国家的经济均衡发展做出自己的贡献, 即引导学生转变就业观念和心态, 鼓励他们到农村基层中去就业创业, 这不仅填补了西部的空缺职位, 还拉动了西部的经济增长, 是大学生的一个不错选择。

3. 开展创业教育, 开拓大学生创新思维, 培养大学生创业能力

开展创业教育主要有两个优点。一方面, 开展创业教育开发了大学生的创业意识, 开拓了他们的创新思维, 激发了他们创业的主动性, 让他们在以后的职场中具备一定的创业思维和从业能力, 从而为他们日后的职场竞争打好了一定的基础;另一方面, 创业是社会发展的必然趋势, 随着社会发展的日益递进, 一些产业必定被淘汰, 而一些新兴产业必然取而代之, 这就需要创业了, 这不仅为学生自身搭建了很好的平台, 也为社会的发展积攒了财富, 这也许会给社会带来不可思议的财富。大学生创业对社会的进步起着很大的作用, 各大高校应当引导鼓励学生创业。

结束语

综上所述, 加强大学生就业创业指导与服务是各大高校的一个艰巨而光荣任务, 各大高校要努力实现这一目标, 促进大学生的成长, 为他们将来的步入职场做好充分的准备。针对大学生就业能力差、创业就业观念出现偏差等现状, 高校要与学生协同合作才能扭转这种局面, 即高校要改进相应的专业课程, 学生要转变创业就业观念, 结合自身情况合理择业。学生在各大高校教师的引导下正确地创业就业, 为自身发展提供了一个很好的机会, 也为社会的发展作出了巨大的贡献。

参考文献

[1]陈晨.大学生就业指导中的思想政治教育研究[D].西南石油大学, 2013-06-01.

[2]沈静雯.大学生创业素质教育的实践与对策研究——以Y大学为例[D].扬州大学, 2014-05-30.

8.就业与创业指导上课感想 篇八

刘哲，男，湖南涟源，硕士，助教，方向：大学生思想政治教育及大学生就业创业指导

摘要：本文通过对职业院校学生职业素养和创业观念问题的分析，提出职业院校加强学生职业素养培养和创业指导的对策，强调职业院校要从两个方面入手，促进学生高质量、高效率就业。

关键词：职业院校；职业素养；培养；职业指导

【中图分类号】G717.38

职业素养培养与职业指导是提高学生就业竟争力的两个基本手段。职业素养培养关注学生的内在素质，注重对学生就业、创业核心能力的提升；职业指导则更关注学生的择业、就业观念、方法和技巧。二者不可或缺。

一、职业院校学生职业素养和创业观念现状分析

职业院校学生在职业素养和就业观念方面存在的问题使其在就业时会面对较大的主、客观阻力。

1.1职业素养不高，后续发展劲头不足

职业院校毕业生就业半年内主动辞职的比率较高。笔者对本校多届学生进行调查和测评，发现他们在职业选择、职业理想、职业道德、职业意识、职业适应、沟通协调、自我管理、团队协作、职业发展等诸多方面存在明显不足。

学生自身因素加之职业素养培养和职业指导不到位，致使学生综合素质较差，视野狭窄，难以顺利就业或就业后难以实现持续发展。

1.2缺乏正确的择业观

职业院校毕业生通过“订单培养”、“冠名培养”等平台可以较为轻松地实现就业，这会影响他们的择业观，导致他们在就业过程中十分被动，要么“等、靠、要”，要么瞻前顾后、举棋不定，要么茫然不知所措，常常错失就业良机。

1.3自我定位偏离实际

由于对就业形势和社会需求缺乏清醒认识，职业院校学生往往择业期望过高，自我定位偏离实际。笔者对本校10个班级约500名在校生进行就业问卷调查，其中对工资待遇要求过高的（就业后两年内月工资达到5000元以上）占52%，对工作环境要求过高的（劳动强度低、环境优良、工作场所舒适等）占69% o

二、创业指导课程建设现状

2.1不够重视创业指导

目前，高职院校把创业课程独立出来作为学生必修课的学校比较少，也没有专门定制创业指导课程教材教学，创业指导课程一般跟就业指导课程一块教学。由于高校有创业意愿的学生不多，所以教师也不大重视创业课程，觉得课程设置可有可无。创业教育更多地体现在创业孵化基地、创业大赛等方面。

2.2缺少专业化的教师队伍

创业指导课程一般没有专职的讲师，大多由从事就业指导工作的行政人员，辅导员或者少数专家、学者组成，因为授课教师大部分是兼职，平时对该课程的教学研究得不够充分，所以很难进行该课程的建设和教学改革，课堂说教多，课外实践少；授课内容“传道”较多，“授业”较少，讲“就业形势”较多，讲如何创业较少。授课内容含金量不高，很难从本质上提高学生的创业能力。

三、对职业院校加强学生职业素养培养和创业指导的建议

知识、技能之外的素质，是职业院校学生的短板，也是造成其就业稳定性和持续性较差的重要原因。笔者认为，职业院校要实现高质量、高效率的學生就业，应从以下几方面着手加强职业素养培养和职业指导。

3.1加强创业指导课程师资队伍建设

要加强创业指导课程建设，首先必须加大资金投人，加强创业指导课程教师队伍的专业培训力度。通过定期的多形式多途径的课程师资培训，为教师创造学习条件。鼓励教师积极参与企业的经营管理，培养一批具有实战经验、双师型创业指导骨干教师。其次构建由主讲教师、专职指导教师、兼职教师组成的师资队伍。吸收具有丰富就业指导实践经验的教师、辅导员、行政人员兼职教学任务，聘请企业经营管理人才和创业成功的毕业生，及其它理论知识与实践经验和操作技能均十分优秀的人才来学校讲课。进一步提升教学效果。最后建立有效的教学团队管理制度。由于教学团队成员大部分是行政兼职教师，在管理上造成许多不便，要进一步完善并严格贯彻执行教学反馈制度，集体备课制度等。同时，制定考核细则，明确目标和责任，加强教学过程的监督。引人有效的激励机制，尽量满足教学团队的编制需求，建立稳定的、结构合理，互补性强的队伍，促进教学团队规范化、科学化。

3.2深化拓展创业指导课程教学内容

创业指导课程应开发适合本校学生的创业教育课程教材。课程应该借鉴职业发展理论，采用“1 +x"的教学模式（"1”是课程主体，+x；是围绕主体的各种教学实践活动，开展理论和实践相合，基础和专业相结合的具有针对性实用性的创业技能训练，不断深化拓展教学内容。在课程的教学内容设计上应立足学生的共性和个性，与专业教学相结合，与学生职业核心能力训练相结合，在充分分析各专业相关职业岗位特点的基础上组织教学内容，以培养学生的就业与创业能力为主线设计教学方案，强调学生知识技能的实用、够用。

3.3改进创业指导课程教学方法

枯燥无味的教学方法和手段是影响学生学习兴趣和效果的重要因素之一。应从三方面改进创业指导课程教学方法。

一课程应该尝试借鉴项目教学法、行动导向教学法、参与性教法、等职业教育教学论中的新思想、新方法，打破传统的教育教学模式，以学生为主体，以教师的指导和创设学习的资源、环境为辅助手段开展教学，提高课程实践性、实用性、参与性。二注重课程的理论实践结合，促进课程活动化。这可以充分利用校企合作的平台来推动课程的顺利实施。学校可充分利用企业的资源为学生创造更多的实践机会，让学生了解企业的经营运作过程，直接感受企业的文化和氛围，以此激发对创业的向往。三围绕课程的主要内容，开发丰富多彩的实践教学项目，通过理论+模拟+实战训练，实现对学生的全程教育和课程的活动化，提高学生实践能力。

3.4优化创业课程考核方式

传统的考核方式只关注反映学生学习结果的终结性评价，而忽略了学生能力的考核，不利于提高学生职业素质。课程应该“以学生发展为中心”，改变传统的课程考核方式，探索过程性和终结性考核相结合的考核模式，做到“四重视”，即重视学生的学习结果，重视学生的学习过程，重视学生的专业能力训练，重视学生社会能力的培养。加强对学生的考核，激发学生学习的主动性和积极性，促进教学过程的优化。

总之，开展高质量的创业指导课，是促进大学生就业的最有效方式之一，因此我们应该不断加强创业课程师资队伍和课程的建设，进一步提高教学质量，使学生具有适应当前就业形势的就业知识和技

能，有效的提高学生就业竞争力。

参考文献：

[1] 曹华. 新时期高职院校创业教育研究[D]. 西北农林科技大学 2009

[2] 刘梅. 高职院校创业教育研究[D]. 天津大学 2009

[3] 彭秀卿. 我国地方高校创业教育的课程设置研究[D]. 南昌大学 2008

9.大学生就业与创业指导 论文 篇九

近年来，面对日益严峻的大学生就业趋势，国家、高校和社会各界都将促进大学生就业作为一项重要的课题，加以研究和探讨。为促进大学生就业，国家及时进行了导向和调整，出台了相关的政策和制度，各高校相继设立了大学生就业指导机构，开设了《大学生就业与创业指导》等相关课程，积极促进了大学生就业工作。但综观各类调研结果显示，现在造成大学生就业难的因素日益增多，就业误区日益扩大，特别是当《大学生就业与创业指导》课程开设作为高校促进大学生就业的重要方法和手段，必须强化在校大学生思想教育与引导，引导大学生走出思想观念误区，以寻求就业的成功之路，促进大学生就业。

一、大学生存在的就业思想观念误区

大学生存在的就业思想观念误区是造成就业难的重要因素之一，虽然存在的误区因个人性格、观念、意识和知识、能力水平而有所不同甚至千差万别，但最主要、最集中的还是表现在以下几个方面。

1.供求关系错位

大学生就业就是以大学生自身来满足社会对人才的需求，是大学生作为供方、社会作为需方的一组供求关系。国家提出双向选择，自主择业的就业改革方向，意义就是要建立一个良好供需关系和环境的问题，大学生处于供方的角色，面对的是需方单位，在当今就业市场供大于求的状况下，供方要以满足需方为首要条件。而绝大部分的大学生往往忽视了这组关系，没有摆正角色，总觉得自身就业是一种需求，自己扮演的是需方的角色，社会单位要满足自身的需求。同时，学校在人才培养上只注重招生数量，而不是依据充分的社会调研和预测来设置专业，学生在选择专业时轻视专业的就业市场需求调研和预测，从而造成供求关系错位和脱节。

2.忽视社会适应能力

不否认就业需求的能力主要是专业能力，但也不能忽视社会适应能力，因为社会能力是专业能力发挥的前提和基础，没有好的社会适应能力，无法适应社会，从何谈起发挥专业能力。当代大学生由于其自身的时代特征，铸造了他们理想主义思想浓厚，与现实社会的就业形势的适应差异很大，与社会复杂的人群特征差距很大，独立性相对较差等现象，造成他们的社会适应能力欠缺。而在自我提高和学校指导中，往往单纯注意应聘技巧等方面，没有意识到适应社会能力的重要性，家长们也对于学生的适应社会能力重视不够，甚至采用保姆式不良教育方式，致使大学生自身也忽视了自身社会适应能力的培养，而一味追求专业能力，以致不能及时适应社会。

3.忽视专业技能

在具备了良好的社会适应能力的基础上，要谋求就业之路，还要具备良好的专业技能。常言道洞中有粮，心中不慌，只有真才识学，学到了真本事，学到精湛的专业技能，择业、就业时才能游刃有余，掌握主动，找到自己满意的工作。一部分大学生，不注重专业能力的学习，而是只顾得各类证书的考取，自以为证书的多少是就业的关键，而忽视了专业技能的学习，造成了证书多、技能差的现象。

4.择业观念个人化

由于没有正确的择业观，在大学生就业中出现了传统束缚，爱慕虚荣、自我封闭、消极怠慢等心理。出现了不考虑自身条件及职业特点和社会整体需求，盲目从众，追逐热门；不管是否自己专业特长、兴趣能力所及，而优先考虑那些高薪高酬、福利好的职业，过分强调职业的社会地位；不考虑专业特点等因素，片面强调就业地区；避苦就易，目光总盯着工作轻松、稳定、竞争不激烈的单位，图轻松，缺乏事业心；一味索性而为地择业，不顾主客观条件，一味追求个人兴趣满足；狭隘地理解专业，不具备社会适应能力，就业目标紧紧盯在专业对口上，而不变通等等就业观念个人化的现象。

5.创业意识缺乏

当前大多数大学生只顾得在社会上寻求就业，认为只有依赖社会提供的现有职业、职位，才能取得就业，而忽视了自身创业也是就业的一种途径，造成了创业意识淡漠、缺乏，从而致使就业误区产生和出现，制约了就业。

二、在《大学生就业与创业指导》教学中强化思想教育与引导，促进大学生就业

《大学生就业与创业指导》课程对大学生就业有着积极的教育和引导作用，已成为促进大学生就业的一项重要方法和途径。为引导大学生走出就业思想观念误区，进一步促进大学生就业，必须将思想教育与引导贯穿《大学生就业与创业指导》教学始终，并从以下几个方面予以强化。

1.强化形势与政策的教育，引导大学生树立积极的人生态度和就业心态。通过对在校大学生进行社会经济发展状况、社会人才供求关系、当前社会经济发展对人才的需求、人才市场的形势与趋势等社会形势的教育，引导他们充分认识社会的就业形势、人才供求关系和社会对人才的需求，减轻他们的就业心理压力和恐惧，避免消极人生态度的产生，树立积极、乐观的人生态度。通过对在校大学生进行国家、地方相关就业政策法规的教育，使他们充分认识到国家对大学生就业的高度重视，使他们深刻了解国家、地方对大学生就业的相关政策和规定，避免随意性、盲目性和等、靠、要的消极就业心态出现，树立积极主动、乐观向上的就业心态。

2.强化世界观、人生观、价值观教育，引导大学生树立正确的就业观与择业观。通过对在校大学生共产主义远大理想和马克思主义世界观，全心全意为人民服务、处处为人民着想、助人为乐，造福人民、毫不利己专门利人、无私奉献的人生观，以及集体利益、人民利益高于个人利益，为了集体和人民利益不惜牺牲个人利益乃至生命的价值观教育，引导他们树立科学的世界观、人生观和价值观，使他们认识到：一个人无论身在何处，无论职务高低，能力大小，学历深浅，工作性质如何，都应当心系祖国，心系民族的发展和兴盛，只要努力工作，就会在对社会的贡献中实现自身的价值，从而调整自己的期望值、走出就业观与择业观的思想误区，树立正确的就业观与择业观。

3.强化就业心理健康教育，培养大学生健全的心理素质。根据在校大学生的种种表现，结合他们的思想实际和接受能力，针对因就业给学生带来的压力、忧虑、失望、畏缩等情绪，进行细致分析，给予正确的引导，帮助他们做好心理测试，增强学生的心理承受能力和自我约束、自我控制能力。教会他们如何对待压力，让他们明白压力并非来自外部环境，而是自己施加给自己的，要学会控制自己的压力，以压力激励自己去积极进行就业选择，从而培养他们健全的心理素质，提高自信心、提高受挫承受能力、克服心理障碍，以健全的心理素质应对就业。

4.强化专业意识教育，引导大学生提高自身专业技能。牢固的专业知识与精湛的专业技能是大学生就业的前提、基础和关键。通过强化专业意识教育，使在校大学生充分认识到宽厚扎实的基础知识、牢固的专业知识、精湛的专业技能与丰富的专考取，忽视专业知识和技能的思想误区。引导他们奋发学习、勤于实践，不断提高自己的专业知识和技能水平，为应对就业增筹填码。

5.强化自我认知教育，引导大学生提高自身综合素质。在求职过程中，如果自我认知与社会对自己的客观评价趋于一致，就容易成功；如果自我认知偏高于社会客观评价，往往会导致碰壁、失败；如果自我认知偏低于社会客观评价，信心不足，犹豫不决，很可能会坐失良机。因此，要强化在校大学生的自我认知教育，引导他们通过自我剖析、参照比较、咨询了解等方式，对自己的气质、性格、能力等做出客观公正的评价，扬长避短、取长补短，不断提高自身的综合素质和能力，以适应社会对人才的需求。

6.强化创业意识教育，引导大学生自主创业。通过对在校大学生创业知识、创业能力、创业方法、创业技巧，以及国家、地方有关创业的相关制度、法规和优惠政策的教育，使他们充分认识到国家对大学生自主创业的大力支持和高度重视，使他们清醒地认识到自主创业也是就业的一种有效途径和方法，克服等、靠、要的不良思想，树立积极主动的创业意识，大胆创业、积极创业、成功创业。

三、大学生自身走出思想观念误区，寻求就业成功之路

1.转变思想观念。转变思想观念首先要转变就业思想认识和择业观念，树立一个正确的就业思想认识和择业观，要把建功立业，创立一番事业放在首位，以国家需要和工作为重，到艰苦的环境中去锻炼去磨炼。其次是对自己要有一个客观正确的估价，期望值不要过高或过低。对单位不要太计较，相信一切情况都在变。另外是要更新观念，多形式、多渠道的就业，克服一次定终身的老就业观。最后要增强自身创业意识，不要依赖社会，要发挥自己的优势和特长，寻求自主创业的途径。

2.提高自身综合素质。自身综合素质的高低，特别是社会适应能力和专业技术水平的高低直接关系到就业的成败。大学生自身只有通过不断的学习，提高自身的专业技术水平，使自己的专业技术水平与时代特色紧密结合，与专业领域前沿技术接轨。同时，通过各种渠道、各种途径的学习，不断拓宽自己的知识面和视野，提高自身的社会适应能力和水平，才能适应社会，求得就业成功。

3.调整自身心态。调整心态就是调整大学生自身的就业心态。由于心态不好，导致大学生在就业中出现焦急、恐慌、饥不择食的症状，结果出现了慌不择路，有单位就签；躲避就业，一心深造，延缓就业；压力过大,不敢就业等现象。大学生自身要调整自身心态，在权衡自身专业技术能力、综合素质和社会适应能力的前提下，综合分析社会就业形势和需求，寻求自己的就业机遇和路子，做到不焦、不躁，客观而实际。

四、结束语

10.《大学生就业与创业指导》试卷 篇十

一、招聘单位：上海市园林设计院

二、相关信息

1、上海市园林设计院简介

上海市园林设计院是有 50年悠久历史，专业经验丰富，实力雄厚的甲级设计院。持有甲级风景园林设计证书，甲级建筑工程设计证书，乙级城市规划证书。并已正式通过ISO9001：2000国际质量管理体系认证。

业务范围包括：风景园林规划、环境绿化设计、城市规划设计、旅游建筑设计（宾馆渡假村、别墅等）、中国古典园林设计、工业与民用建筑设计、建筑装饰、室内装潢设计、城市雕塑、景观艺术设计制作、工程总承包、工程建设监理、工程技术咨询服务。招聘职位：园林设计师 [上海 ](若干)人 发布时间：2008-10-242、职责描述：

1）相关专业本科及以上学历

2）熟悉设计项目的操作流程，具有参与中型规模及以上设计项目的经历。

3）具有较强的理解能力、表达能力、沟通能力、协调能力、团队协作精神。所述人员一经录用，公司将提供有竞争力的薪酬和完善的福利待遇。

有效时间： 长期有效 电子邮箱：(请通过系统发送应聘意向)

学历要求： 不限 招聘类型： 全职

工作所在地：上海 性别要求： 不限

外语要求： 不限 计算机能力： 不限

户籍要求： 不限 年龄要求： 不限

婚姻要求： 不限 薪金水平： 面议

普通话程度： 标准 提供食宿： 面议

专业要求： 不限 工作年限： 不限

三、《求职信》

尊敬的领导：

您好！我是沈阳大学2009届本科园林系毕业生杨永峰。能够有机会接触到贵设计院，我感到十分荣幸。非常荣幸您能阅读我的求职自荐信！

作为一名工学士，我在圆满完成学业并取得优异成绩的同时，广泛发展自身特长，获得了全面的进步。各学科和门类的测评成绩均名列前茅，多次荣获校级一、二、三等综合奖学金，并获“校三好学生”“优秀干部”。这些奖项是对我专业知识和辛勤耕耘的认可和肯定。虽然我很平凡，但我不甘平庸。我诚实稳重，乐观大方，积极向上且爱好广泛。大学三年，我不仅学好了园林方面的专业全部课程，而且对园林设计的软件有一定了解，自修了用友财务软件运用。能熟练操作各类办公软件。短短的三年里，我始终以“天道酬勤”自励，积极进取，立足扎实的基础，对专业求广度求深度。在学好每门功课的同时，更注重专业理论与实践相结合，以优异成绩完成了学业。同时，除了认真学习课堂知识，今年考取了国家计算机三级和英语六级的证书在校期间积极参与文体活动与社会实践。通过不断的学习，我已变得成熟，稳重，具备了良好的分析处理问题的能力, 也铸就了我坚毅的性格和强烈责任心，我坚信，也坚定的认为:“天生我材必有用”。

一滴滴汗水是面对昨日舒心的微笑，也是走向未来丰沛的信心。站在世纪的曙光中，面

对新的考验和抉择，我无法退缩，也无法沉默，我要用我那双冷静善于观察的眼睛，那颗真诚而热爱事业的心，用那双善于操作而有力的手，那双发誓踏平坎坷的脚一如继往的发扬对工作求真务实，锐意进取，开拓创新的工作作风和对事业执着追求的精神，磨砺前行。为您，为我，为我们的共同事业创造新的辉煌。

实力成就自信，实践开创未来。数年的积淀使我成为一个文理兼备、集众所长的实用之才。相信您伯乐的慧眼，相信我的实力，我真诚地期望能投足你的麾下，牵手事业路，风雨同舟，共同构筑美好的未来。“给我一个舞台，送您一台好戏”这是我的承诺，也是我的决心。共同在社会前行的浪潮中成就一番伟业，打造辉煌明天！

此致

敬礼

学生 杨永峰

2009年10月25日

四、求职计划：

第一步：应该能够引起招聘人员对你作为候选人的兴趣，并激发阅读求职信的热情。第二步：推销我的价值。告诉他们我有那些能够满足求职单位的需要和工作要求的技能、能力、资质和资信

第三步：展示你突出的成就、成果和教育背。如果可能的话，量化这些成就。

第四步：发动将来的行动。请求安排面试，或者告诉求职单位你将在一周内打电话给他

们，商谈下一步进程。

第五步：成功进入单位。

《大学生就业与创业指导》

学院：沈阳大学

专业：园林

班级：05级2班

姓名：杨永峰

学号：T0523226

11.大学生就业创业指导研究 篇十一

关键词：大学生 就业 创业 就业指导

一、大学生就业现状及学校就业部门存在的问题

（一）大学生就业难的现状及其原因

据统计2013年是历年来高校毕业人数最多的一年，被人们称作是“史上最难的就业季”，而2014年高校毕业生有727万人，加上一部分未就业的往届生，以及企业计划招聘量下降的严峻形势，今年的就业形势依然不容乐观。大学生就业难问题引发了各界人士的普遍关注，如果解决不妥，对我国经济发展以及人力资本配置甚至社会福利都会产生非常不利的影响。所以挖掘更多就业途径，开发更大的就业岗位，提供有效的大学生就业和创业的服务，成为刻不容缓的工作。

造成大学生就业难的原因并不是单一的：一是学生所读的专业与将来就业工作岗位不匹配。二是许多大学生追求高薪酬的工作，对于基层工作不愿意去尝试。三是企业对学生的出身要求高。四是“关系户”霸占岗位。

（二）高校就业服务部门机制及存在的问题

就业指导的师资力量缺乏。据了解，现在大多数高校虽然都设立了就业指导中心，但是却没有专门的教师具体负责或者是一个学校只有几个教师抽调负责。这些教师大多都会有自己的教研任务，加上日常实务的繁杂，根本不可能有时间为学生提供良好的就业辅导。因此，在实际开展就业指导的过程中，并没有专门从事就业指导的人员配备到就业指导机构，并且缺乏开展工作所必须的经费和软硬件设施，很难将就业指导工作落实到实处，也无法形成一个完整的就业指导工作体系。

很多高校开展的就业指导形式单一、内容空乏，更多的只是给学生讲解就业政策、收集就业信息、分析就业形式、传授就业技巧等方面，这样笼统的就业指导工作根本无法提高学生的就业竞争力。而每个学生的个性各不相同，如果仅仅以大众的方式提供指导，而不结合个人的性格特点和需求，这样的就业指导工作必然是徒劳的。

二、学校就业创业服务部门应努力的方向

（一）学校应及早开展多形式的就业指导活动

高校应该建立完善的就业指导体系，明确就业指导目标，丰富就业指导内容，形成有效的就业指导方式，从而提高学生的就业竞争能力。就业知识应该涵盖专业知识技能教学以及介绍新观念、新思想，健全学生的身心发展，完善原本的知识结构。如果资源允许的情况下，可对学生进行一对一的指导，结合个别的情况提供切身的解决方案，为学生在就业创业过程中排忧解惑，进行必要的引导。

学校可以通过模拟应聘让学生提前感受应聘场景，发现自己的不足之处；也可以举行职业生涯规划设计大赛，让学生对自己的职业生涯发展提前进行规划，以应变未知之数；也可以建立社会实践基地，来提前磨练学生，从而积累一定的就业经验。

（二）学校应积极建立与企业的联系

高校应转变思想，从以前的“等企业走进学校”向“主动走进企业”的模式转变。学校可以探访一些有用人需求的单位，与其建立学生的社会实践基地，为企业输送劳动力。这样一方面可以让学生通过社会实践提前了解社会，另一方面使得企业的用人需求得到满足，从而与学校建立长期的合作关系，这样便形成了良性循环。学校也可以在毕业季的时候，主动邀请企业到学校进行宣讲会，或者邀请企业到学校举行招聘会，为学生提供一个可以与企业面对面交流的平台。

（三）引导学生树立正确的就业观

央企、500强等这种企业就是好企业，小企业就意味着没出息没前途的企业，这种错误的观念已经深入人心了。而这种观念对大学生就业是有不利的，所以为了营造良好的就业氛围，学校有义务利用广播、校园网等新闻传播媒体，引导学生转变就业观念，树立正确的就业择业目标和价值观念。同时学校应鼓励毕业生到基层、乡镇、边远地区就业。学校就业指导中心要帮助大学毕业生认清当前就业形势，结合自身的实力以及竞争对手的情况，调整好择业心态，降低对职位要求的期望，合理地对自身进行定位，从而转变陈旧的择业观念。

三、结语

大学生就业难的问题需要以一种创新的方法来解决，必须开拓就业思路，开发更多就业途径。改进学校就业指导中心的工作成为解决问题的当务之急，这是高等教育自身改革和发展的需要，更是解决大学生就业难的现实选择和有效途径。就业指导工作虽然并没有纳入教学质量管理，但是就业指导工作却是高校毕业生工作不可缺少的一环，搞好就业指导工作能够直接提高高校毕业的就业率，使得大学生获得较高的社会认知感和社会赞同感。学校有义务并且有责任帮助学生认清当前的就业形势，了解其所处的环境，做到知己知彼百战不殆。这样不仅可以使得学生的就业竞争力得到提高，并且还有利于学校的就业率和就业质量的提升。

参考文献：

[1]刘东菊.创业教育与大学生就业[J].东北大学学报：社会科学版，2006（8）.

[2]杨喜红，刘荷花，郝振华.大学毕业生就业与创业问题研究[J].创业思考，2010（8）.

[3]中华人民共和国中国共产党第十七届全国人民代表大会报告文件.

[4]何孟飞，杨秀军，曾献功.构建创业教育体系促进大学生就业创业[D].安徽技术师范学院学报，2005（19）.

[5]任振成.关于我国就业与创业环境的几点思考[D].浙江纺织服装职业技术学院学报，2007（3）.

[6]赵永吉，崔润东，孙长清，吴金玲，林英.高校共青团组织服务大学生就业与创业的思考[J].高等农业教育，2004（28）.

[7]吴伟，当前高校就业指导工作中存在的问题及对策研究[J].现代经济信，2009（21）.

[8]王显芳.美国大学生职业生涯规划服务质量研究[J].比较教育研究，2008（2）.

[9]孙长缨.当代大学生就业研究[M].北京：高等教育出版社，2008.

作者简介：

吴晓雯（1983— ），女，湖北宜昌人，本科，初级（助教），研究方向：大学生就业指导。

12.就业与创业指导上课感想 篇十二

一、独立学院就业与创业指导课的现状和存在的问题

(一) 就业与创业指导课授课模式缺乏新意, 课程体系不够科学

卢梭曾经说过:“教育的艺术是让学生喜欢你所教的东西”。就业指导课即是知识的讲授又是技能的培养, 还是心态、观念的转变, 是集社会学、心理学、教育学为一体的综合学科课程。但大多数独立学院的授课方式多为单一的幻灯片讲解, 理论偏多, 与实践结合很少, 内容枯燥, 多局限于就业政策的讲解, 就业形势的分析, 求职面试技巧的传授等等, 而对大学生就业观和价值观取向的引导, 对职业的判断和职业道德教育这些方面介绍的太少, 完全跟不上当前的形势, 于是便出现了大学生对这门课程“想说爱你却不是一件很容易的事”现象。企业看中的是求职者最本质内在的东西, 再高明的求职技巧也要和学生自身的资源结合才能发光发热, 简单的模仿很难在市场竞争中脱颖而出。

(二) 就业与创业指导课针对性不强, 教学双方认识不够深刻

由于客观条件的限制, 现在就业指导课的授课规模大都是几百人一起上的大班教学, 且一个学期才几个课时, 导致指导教师的一些情景教学, 个性化教学无法开展, 对各个专业的同学进行的都是普遍性的指导, 缺乏针对性, 影响了教学质量。很多同学也会觉得这个课可有可无, 反正自己毕业的时间还早着呢, 大四年级再学习也来得急。这种不正确的价值观严重影响了学生受教育的程度。

(三) 就业与创业指导课教学研究滞后

据了解, 大多数学校在就业指导教学方面的研究几近空白。就业指导教师一般都还要从事大量的行政管理工作, 所以备课、上课时间就显得不那么充裕, 不能像专职教师那样进行学术研究, 导致很长一段时间讲授的内容都一样。缺乏就业市场调研, 缺乏就业市场发展变化的预测以及毕业生的追踪反馈, 没有这些夯实的数据作支撑, 很不利于就业指导课的正常开展。单一的社会岗位已经满足不了学生的需求, 唯有加大开展自主创业教育才能充分地发挥就业作用。初步统计, 一个人创业可以带动三个人同时就业。但目前各独立学院对自主创业之部分的教学还比较滞后。

(四) 就业与创业指导课师资力量严重不足

通过对省内一些独立学院的调查得出:各独立学院的就业指导课的教师数量少, 质量不高, 很多辅导员和就业部门工作人员都成为了就业指导课的兼职教师。由于底蕴不够深厚, 专业知识储备不足, 这些指导教师在上课时往往分析的不够透彻, 仅停留在照本宣科的水平, 达不到指导的标准, 影响了学生掌握就业技能和就业信息的时效性。

二、独立学院就业与创业指导课所存在问题的对策

(一) 结合独立学院学生特点建立立体化的大学就业与创业指导课课堂

独立学院学生知识相对薄弱, 自我约束力差, 但社会交际能力较强, 情商较高。这就要求我们要结合学生特点来制定适合独立学院学生的就业与创业指导课。我省要求大学生就业与创业指导课要列为必修课, 全员化、全程化, 也就是说学生大一入校到大四毕业都在接受就业与创业指导, 这就要求指导教师系统、有条理的、由浅入深的教学, 不单单只有幻灯片讲授, 还可以通过其他多媒体手段或编排小话剧、情景模拟等教学。课程安排可采取一些结构:大一新生, 要进行职业生涯规划的讲解, 帮助学生进行自我探索;大二学生, 可以介绍就业形势和各个行业的用人标准与要求;大三学生, 要增强实践环节, 详细讲授自主创业的政策及流程鼓励学生有自主创业意愿的要早做准备;大四学生主要接受简历制作、求职面试技巧和协议书的签订等实用型的指导。

(二) 加强就业与创业指导课师资队伍的建设

大学生就业与创业指导课不像其他课程那么死板, 几年、几十年不变, 与时俱进是这门课程的特殊性, 有一些辅导员本身就是刚刚毕业的, 自己都没有弄明白就业是怎么回事就开始给学生讲授这门课程, 是很欠妥当的, 所以建设一支业务水平高, 思想素质好的就业指导课队伍是独立学院就业工作的重中之重。师资队伍的建设可以从以下几个方面去改进:

1、引进人才, 聘请有多年就业指导经验的资深教育工作者担任教师, 用他们的经验去引导学生少走弯路。

2、聘请企业人力资源部门的人员担任名誉教师, 做到企业直接和学生接轨, 让学生知道企业到底需要什么样的人才。

3、对现有的师资队伍进行培训。

几年一次流于形式的培训丝毫不起作用, 我们必须系统的从背景、知识结构、心理素质等多个学科循序渐进地进行培训, 教育部及相关部门也制定了职业资格考试制度, 通过相应级别考试的人员才有资格从事就业指导类的工作。当然我们也更提倡营造一种共同学习共同进步的教研室学术研讨, 来分享更好的授课方法和最前沿的就业与创业指导方式。

参考文献

[1]、教育部.关于印发《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》的通知, 教高厅[2007]7号.

13.大学生创业与就业指导材料 篇十三

创 业 策 划 书

项目名称：

负 责 人：

所在班级：

电子邮件：

2015年 12 月

目录

第 一 页

日

摘要 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„3 公司概述„„„„„„„„„„„„„„„„„„4 产品与服务„„„„„„„„„„„„„„„„„5

部门职责„„„„„„„„„„„„„„„„„„6

市场分析„„„„„„„„„„„„„„„„„„7

营销策略„„„„„„„„„„„„„„„„„„8

生产计划„„„„„„„„„„„„„„„„„„9

风险评估„„„„„„„„„„„„„„„„„„10

成长与发展„„„„„„„„„„„„„„„„„1摘要

公 司 简 介

第 二 页 公司名称：新科科技

主要产品：陶瓷机械

业务范围：主要销售球磨机，筛分机械，磨边机等 营销方法：高性价比，保修期与同行长，广告策略。目标：

在起初的一到三年：建立自己的品牌，收回初期投资，积累无形资产，第二年开始盈利。尽管在佛山市陶瓷机械厂很多，但是我们会提高公司知名度，使市场占有率最大化。预计本阶段在佛山的市场占有率达到10%；

在三到五年：进一步扩展公司项目，开发新品与规范流程两手抓。使公司拥有一定品牌影响，扩大公司影响范围，为以后占领更大市场打下基础。预计本阶段在广东的市场占有率达到30%。

在五到七年：对公司进行进一步完善，扩大建设规模,随着公司不断壮大,打造一个国际性的科技公司

产业背景：

近年来，随着陶瓷经济建设的加速和结构的调整，国内小型陶瓷机械市场快速增长，产销量渐趋火爆，发展前景广阔。但是当前，陶瓷机械制造商多数是陶机企业和民营小企业，无论是技术水平、管理水平，还是制造水平均较好，不过多数民营企业加工设备少，生产条件比较差，生产规模小。生产的产品品种少、质量差、寿命短，难于适应激烈的市场竞争。

我国属于发展中国家，尤其在陶瓷机械生产受经济条件的限制，对性能和价格高的工程机械望而却步，应用受到限制。近年来，采用很多措施加强机械基础设施的建设，陶瓷机械建设快速发展，为这类产品应用提供了极为广阔的发展空间

我们公司推出的陶瓷机械产品具有较强的耐用性，并且性价比比高，产品种类多等优势。

第 三 页

公司名称：新科科技

公司概述

公司类型: 股份制公司

公司精神：诚信，敬业，团结，奋斗。公司业务：陶瓷机械

服务宗旨： 信誉服务至上；服务体贴、周到、人性化、专业化；成为公司企业和社区顾客心目中值得信赖并达成良好信誉关系的体育文具文化传播的公司。

公司的经营理念： 创造世界最优秀、最具创新性的产品

像对待技术创新一样致力于成本创新 让更多的人获得更新、更好的技术 最低的总体拥有成本，更高的工作效率

目标：

努力提高公司服务的价值形象。

引导客户在更适宜的时间得到我公司的产品服务。

第 四 页

产品与服务 产品介绍：

陶瓷生产在佛山已经有很长的历史，在各国也用各种不同的陶瓷产品，由于陶瓷的产业发展越来越快，带动了不少的陶瓷机械的发展，由于现在越来越多工厂都用上自动化了，所以我们的产品也要跟上步伐，在我们的球磨机产品中，我们会用和现在新型的科技一样提供比较好的自动化产品，尽量减少生产中的人数，还有我们的产品运行和操作都是我们公司培训的员工，可以更好的去完成生产车间的生产效率，并且我们的产品的耗电也比较理想，为工厂的耗电也大大的减少，我们的产品提供两年的保修期，为客户提供一个耐用性的指标。

产品应用领域：

产品的主要应用领域为普通陶瓷机械市场﹑大型的生产线和一些设备更换的领域以及大规模企事业单位的产品定制，公司长远目标是进行高科技产品的陶瓷生产线的产品等

产品优势：

新科陶瓷机械是实用与高效率相结合的新型产品，市场潜力大，而且可以根据买家的意愿和构想定制客户所需要的各类陶瓷机械产品。公司拥有雄厚的科技研发实力和人才基础，将以完善的服务向客户提供优质的产品。

产品服务

(1)设立公司的服务热线。

以期在最短的时间内履行承诺，实现更机动、更快捷、更灵活的服务。“ 以销售带动服务, 以服务促进销售” , 销售作为龙头当然重要, 但宜居公司深知比销售更重要的是服务, 拥有优质服务, 就是拥有忠诚的消费者。

(2)建立公司的服务网站。

产品以质量定位, 市场以服务定位。深谙售后服务重要性的新科科技司，把服务提升到与生产、销售相等的平台。我们要结合自身的行业特点, 把售后服务外包出去，借助各地维修点健全的服务网络，迅速建立起售后服务基础, 通过严格的审核和定期的考核来保证宜居的服务质量。

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部门职责

董事会：

董事会代表股东对公司的经营实施监督管理，制定公司的战略规划、经营目标、重大方针和管理原则，挑选、聘任和监督经理人员 , 并掌握经理人员的报酬与奖惩，协调公司与股东、管理部门与股东之间的关系，出盈利分配方案供股东大会审议。

总经理：

根据董事会确定的公司发展战略规划实施运营，研究制订具体措施，确定内部组织机构，协调各部门之间关系，任命和解雇部门经理，并定期向董事会报告公司运营情况。

总经理办公室：

协助总经理办理日常工作，主要负责文件编制、文件收发、档案管理、接待、会议、保卫法律以及处理总经理交办的一些临时工作，配合各部门进行管理。

生产经理：

全面负责公司的技术研发事务和产品的日常生产管理，根据销售部门提供的情况调整、组织生产，协调处理与各供货商的关系。

财务经理：

对公司内部的财务控制、会计金融、投资活动负责，定期向总经理递交财务报告，分析财务状况，为合理规划生产提出建议。

销售经理：

对公司的总体营销活动负责，管理营销队伍和地区经理，对公司的销售活动、售后服务和地区间的平衡负责，做好市场调研，为合理规划生产提出建议。

人力资源部经理：

主要负责办理各部员工招聘、培训及管理等工作。负责各部员工聘用劳动合同的签订、人事档案及劳工关系的管理，不断评估公司激励机制、福利保障制度和劳动安全保护措施。

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市场分析

市场的划分及目标市场的战略：

本公司是一家由现代化人才模式通过最优组合的公司，是以陶瓷机械为主流生产线的现代化科技公司，属于一家集生产，销售，运输等的新型公司。以各大中小陶瓷厂生产线的专门生产商。

根据现在市场调查发现，现代化的机械已经越来越自动化了，很多陶瓷企业开始选择一些高自动化高效率的设备来代替人工的操作，所以我们的机械设备以高自动化的生产方法来设计我们的新行产品。

由于本公司成立之后，因其行业壁垒不明显，必将有其他公司上市同样的产品，从而形成较为激烈的竞争形势。单本公司将着力加强管理，监管好员工的工作效率，和注入新的管理模式，力求达到本公司的最佳管理状态；另外，本公司将绝对以高品质，高信誉，优服务的理念首先打入市场，赢取市场之大占有率。且在产品上保证推陈出新，不断变换新式风格，并建立专门的技术研发中心和设计中心。

市场的趋势、需求：

“在本公司达到一定的发展后，本公司将在机械产品上扩大生产领域，因为陶瓷产业在佛山已经发展了很多年有一点的历史，并且会愈来愈发展壮大。

在现在市场上陶瓷机械生产商家也比较多，竞争对手也不少，因此我们将努力发展客户群，赢得目标市场，在销售方面，以直销，零售，批量销售为销售渠道。

对于本市场的价值来说，其潜力巨大，因为现代的陶瓷工厂愈来愈向一些高技术和高自动化的机械来购买，符合现代化可持续发展的理念，具有价值导向型和环境导向型。

产品优势：机械设备性能强，自动化程度高，生产效率快，耗电低等多种优势。

销售战略：配备专门的营销部门，通过各种方式和渠道销售

现有和潜在竞争对手分析：

科学技术是第一生产力”企业要在激烈的市场竞争中处于主动地位，就必须顺应乃至引导社会技术进步，不断地进行技术创新。因此，我们以陶瓷机械主打性能，进行新式陶瓷机械市场的开拓和技术创新。以廉取胜：我们将采用成熟的技术和合理的生产设备制造出高性能的机械产品，我们公司具有独自研发的技术能力，故在价格竞争上有我们的优势。

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营销策略

人员推销策略：

在公司成立初期，前两年内，以人员推销为主。本公司将会招聘100名推销员。并请专业推销员为它们进行两个月的短期培训。同时以广告，海报，横幅，开展有效的公关策略为辅。以小规模试点、逐步进入和相互合作、直接进入为主要方式进入区域内需求市场。到公司第三年，在保证区内市场的占有率的基础上，以向区域外需求市场拓展作为主要目标。

公关策略：

我们在公司筹建成立之初就开始公关工作。公关活动的原则是突出公司的技术革新、绿色环保理念，树立公司技术先进、勇于创新、严谨踏实、富有社会责任感的良好形象。

同行关系策略：

佛山市作为世界瓷都，周边的陶瓷厂家就近千家。我们将本着公平竞争，遵纪守法，高度透明的原则。同周边的众多优秀，知名厂家竞争。随时欢迎同行前辈前来参观。并随时接受，司法部门，广大客户的监督。

服务策略：

销售服务我们将售前，售中，售后三个步骤进行。售前服务：采用广告、，传单，交流等手段，以及通过专业推销人员的努力，使广大客户了解本公司的产品的特性与适用情况及销售情况；

售中服务：1.亲临购买：本公司将会有专门的讲解员为您讲解。同时我们会。在公司内常年设立产品演示厅，用以展示本公司的一系列产品，以便直观、形象地向客户展示公司的产品及其使用功能。以供亲临客户亲身体会感受本公司的产品。2.网上电话订购：本公司将会建立完善的销售网站，以供客户在网上就可以看到本公司的产品。同时我们还会建立一个百度客户贴吧，客户们可以在上面看到已购买的客户对本公司产品的评价。当然对电话订购客户本公司将会有专门讲解员进行讲解。若有客户所需，本公司将及时送货上门，货到付款；

售后服务：我公司将建立专门的售后服务网站以便客户及时反馈产品信息。而且本公式还会会定期与客户电话联系，并且指派相关技术人员去各销售地了解产品使用情况，吸取客户意见，不断改进生产技术。

广告促销策略：

（1）本公司将在各大媒体上，对本公司的产品进行广告宣传。并通过海报，横幅等方式加大在影视业不发达的乡镇地区的宣传力度。

（2）对于特定的客户群，采用直接信函的形式进行广告。

（3）在有影响的家装杂志及专业的陶瓷报刊杂志上刊登彩页广告。（4）在互连网上发布销售广告或者借网上销售平台发布销售信息

（5）参加各种博览会，定货会和用户直接见面，签定合同或意向性合同。

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生产计划

选择佛山开发区

一．投资成本适中

该地区靠近边近县城地区，距离有较大市场空间。开发区的基建成本适中，房屋租凭比较理想；工业用水；基本电价也符合工业要求；通讯费用及工商注册费等较为理想，还可以享受园区优惠政策。

二．地理位置优越，交通便利。

该地区位于经济开发区。公路网发达，毗邻国道，能够满足各种运输要求。

三．人才需求

本地区靠近大中专学校，能够满足公司对管理人员、技术人员的需求。

四．工业基础佳

经济开发区功能齐全，设有工业区、行政办公区、对外加工区、金融商贸区、生活居住区和旅游度假区等功能小区，信息咨询、医疗、保险、教育、技术培训、文化娱乐等设施齐全。

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风险评估

营运风险

产品销售量不及预期：

此为影响公司能否有盈余、能否持续成长、永续经营的重要因素，同样资产、人力的投入，倘若销售量不及预期，公司未来便值得忧虑。总体经济环境变动：

对于此项风险，本公司应变的方式为减缓资本支出扩张的速度，研发将继续持续，但要降低预算，以保护公司不陷入财务困境为优先。

财务风险

流动性风险：

即便体质再好的企业，若是现金管理政策不当，就有可能遭逢流动性危机。为避免此类情形发生，在成长到相当程度后，本公司将建立良好的现金管理系统，包括锁箱系统、现金预算表等等，在应收帐款及应付帐款的管理方面也必须注意，以缩短现金转换循环为最高目标。

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成长与发展

在起初的一到三年：建立自己的品牌，收回初期投资，积累无形资产，第二年开始盈利。尽管在佛山市陶瓷机械厂很多，但是我们会提高公司知名度，使市场占有率最大化。预计本阶段在佛山的市场占有率达到10%；

在三到五年：进一步扩展公司项目，开发新品与规范流程两手抓。使公司拥有一定品牌影响，扩大公司影响范围，为以后占领更大市场打下基础。预计本阶段在广东的市场占有率达到30%。

在五到七年：对公司进行进一步完善，扩大建设规模,随着公司不断壮大,打造一个国际性的科技公司。