写给边疆小朋友的一封信

写给边疆小朋友的一封信（精选7篇）

1.写给边疆小朋友的一封信 篇一

亲爱的边疆朋友xxx：

你好!受到这封信，你可能会以为信寄错了，因为，你我都很陌生。不是的，是我想和你开展“手拉手”的活动，互相沟通，互相学习。

首先，我介绍一下我自己：我是浙江省台州市临海市的一所百年名校——哲商小学五(1)班的学生蔡诗园。我是一位活泼开朗的小女孩，善于唱歌和弹古筝。我会弹各种各样的古筝曲呢!在学校，我是一个学习认真的学生;在家里，我则是一个实实在在的开心果。

我们临海，是一个风景秀丽的小城市。这儿有雄伟的长城，美丽的东湖和历史悠远的紫阳古街。如果你有空过来的话，我可以当你的小导游，带你游遍临海、品尝临海的特色美食。然后，去一趟我家，我会给你弹一收最美的乐曲、吃最好吃的东西和分享阅读的快乐。

其实，你不必伤心。虽然你们那边很贫穷，但是我会尽力地给你寄几本书，使你增长一些新知识。毕竟，人不一定需要物质上的富裕，但更需要的是精神上的富裕啊!

2.写给边疆小朋友的一封信 篇二

我是和你长得一模一样的人。每天, 我们一起开开心心上学, 一起快快乐乐生活。你就是我, 我就是你。这次, 我给你写信, 是为了让你知道自己的缺点, 尽快改正。

你还记得上次吗?咱们班里进行数学测验的前一天, 你本来应该在书桌前一丝不苟地复习功课, 可你却让我出乎意料, 竟然坐在电视机前纹丝不动, 好像被电视勾去了魂。结果, 你竟一直看到深夜十点, 哪有时间复习呢?第二天早晨, 我想, 你可能会早早地起床认认真真地复习。可是, 你却因为昨晚太晚睡觉, 早上睡过了头。当时你不管三七二十一, 还没吃早饭就往学校冲。我一直担心你又出什么差错。果然不出我所料, 考试时你遇到拦路虎时就举双手投降。昏昏沉沉, 把答案填错了格, 等你做完了, 竟然没有仔仔细细检查一遍, 而是呼呼大睡, 下课后还一阵风似的冲出教室。果不其然, 试卷上的红叉叉面目狰狞地对着你笑。

其实, 你只要做到能够较好的约束自己, 学习认真仔细, 勤奋刻苦, 我想就一定能更上一层楼。

3.写给患者朋友的一封信 篇三

作为外科医生，工作时间越久，越觉得手中柳叶刀的责任重大。手术后您恢复健康，露出快乐的笑容，我是那个最开心、最有成就感的人之一；如果万一不幸出现并发症或者效果不好，看着您和家人焦灼的眼神，我会是那个纠结、自责的人。面对病魔，我有时希望自己是那个全能的神，用神奇的力量帮助病人康复，但我知道我不是，我无法承诺百分之百的成功，但我愿意承诺百分之百的努力。一种外科手术，不管从技术还是外科医生的角度来讲，都是医生和病人携手努力的过程，结果不一定都能完美，但过程中我们相互信任，用心去努力。

我时常在想，医生和病人应该是怎样的关系？

我还没有最后的答案，但我知道医生和患者不应该是当下中国这样的医患关系。在这样的时代，很多患者奔向医院，他们不知道找哪一个医生，看哪一个专科，因为他们没有经过家庭医生的初诊和推荐。到了医院，他们晕头转向，不知所措，好比到了人潮涌动的高铁站却不知道去往何方。他们好不容易挂上一个某某科某某副主任医师、主任医师的号，却只有很短的时间倾诉。在很多的情况下，医生眼里这个病人只是某某号病人，而病人眼里的医生也是一个陌生人，结果形成一次性的、冷漠的人与人的关系。

那么医生和病人是亲人关系吗？坦率地讲，这是不现实的。医生和病人之间应该充满温情，但我们的关系是一种职业的关系，我希望用专业来代替亲情。中国喜欢用儒家思想外延各种人际关系，视政府官员为父母官，这现实吗？实际上，医生大多非常敬业，对自己的亲人却照顾不周。我知道很多医生读到这段话会涌上愧疚的感觉，乃至两行热泪。那我说的医生的专业精神表现在哪里呢？那就是，在工作中，坚持“以病人之事为优先”，也就是我在美国的克利夫兰医学中心看到的那个理念，“Patients first always！ ”即病人第一。所以，北京协和医院流传着林巧稚大夫的一句话，“我愿意做一辈子的值班医生”。这句话的精髓就是“只要病人病情需要，我愿意随时来到病人床头”。这就是一种专业的精神。所以，良好的医患关系就是医生专业，病人信任。

我相信互联网会改变医疗。互联网，本质上是改变人与人的连接方式。我希望互联网能够帮助病人找到更加专业的医生，我希望互联网能够改善病人与医生的连接关系，把一次性的冷漠的人际关系，变成长期的、专业的、充满温情的关系。所以，我开通网络咨询，在微博用实名进行医学科普，参与微信公众平台。我的理念是用互联网的工具改变我们的医患关系，用涓涓暖流温暖冰冷的世界。我相信更加开放、透明的环境会让那些更加专业、更加有温度的医生脱颖而出。

生长在这样的时代，作为一名医生是辛苦的、煎熬的、纠结的，但我们是有态度的。唯有医生和病人共同携手，全社会共同努力，才会有更好的医疗水平、更和谐的医患关系。我想说的是，我愿意去探索、去坚守，因为和你们在一起，感受你们的信任，我是累并幸福着的。

4.写给小朋友的一封信 篇四

大家好!

你们知道吗?我们生存的这个地球，曾经是那样的美丽，她头戴翠绿皇冠，身着碧绿旗袍，脚穿蓝云靴，款款在宇宙天际走过，亮丽夺目，光彩照人。可如今，她日渐消瘦、遍体鳞伤。这是为什么呢?人类科技日益发展，为了获取能源，便乱砍乱伐树木，过度开采矿藏，工业用水不加处理便倾泻于江河湖海。她那晶莹剔透的眼睛被亿万辆汽车所排放的尾气蒙上了黑幕，她那冰清玉洁的肌肤被渐渐秃瘠的荒漠侵蚀得日益溃烂。她的肺因失去绿色植被而无法正常工作，呼吸困难。她试图用洪水、泥石流、地震来提醒人们，不要再用一些所谓的小聪明来敷衍自己。她在夏季落下了冰雨，她在冬季升起了烈日，她在哭泣、她在愤怒。目睹着今日的地球，我们还要让她绝望吗?不，我要行动起来，甘当一名绿色小信使!小朋友们，你们是否愿意加入绿色小信使的行列?如果愿意，就让我们打起绿色行囊出发，去播撒绿的希望!

绿色小信使们，我们将攀上雪域之巅，去寻找江河之源，在那天地之间最洁净的水源处，荡涤去凡世的尘埃，获取清澈的山泉，灌入行囊中的水瓶内，掬一捧天山雪莲，将伴着沁人心肺花香的花瓣收入行囊。我们将穿过无际的沙漠，在那漠中，寻找布满鲜果的绿洲，搜集那在恶劣土壤环境中依然渗出的绿，匆匆收拾，背上行囊。我们又将进入最原始的森林，借着穿过枝叶的阳光，探寻沉睡千古的茶树幼苗、被尘世惊扰后不再高声歌唱的百灵鸟、枝蔓相连的参天老树，接木移花，挪入行囊。走出森林，我们会看见黑土地上沃野千里的良田，青青的秧苗，黄黄的稻，欢唱的青蛙，绿茵茵的草，我们张开怀抱将它们拥入行囊。

背上沉甸甸的行囊，绿色小信使们，我们要到灾区去，走西南、到云川，将承载着希望的绿、沁人心肺的花香、高声歌唱的百灵鸟、枝蔓相连的参天老树，清澈的山泉、青青的秧苗、黄黄的稻、欢唱的青蛙、绿茵茵的草，一一倾囊献上，让那些被灾害夺去家园的人们去欣赏、去品尝;让那些杂乱无序、充满瓦砾的土地上，再现爱的阳光。百灵鸟、青蛙的歌唱将会让失去父母的孩子们，忘却痛苦，进入甜美的梦乡。沉睡千古的茶树幼苗、清澈的山泉、青青的秧苗、黄黄的稻、绿茵茵的草将会让失去家园的人们看到重建的希望。

背起空空的行囊，绿色小信使们!让我们回到出发的地方，将一路走过的历程，给家乡的人们回放，望一望那青青的山，绿绿的水，闻一闻清新的空气，还有那雪莲、稻谷的芳香，尝一尝无害的瓜果、甘甜的山泉，再看一看我们居住的城市，灰暗的天空，钢筋混凝的楼房，弥漫着废气的空间里，只有寥寥无几的绿地花坛还蒙上厚厚的土沙。一次性的用品给人们带来快捷，可留给子孙后代的是无数隐患!难道经济的腾飞就必须让地球，这位人类母亲来买单吗?幸福了一代人，就必须让后来人把苦果品尝吗?

绿色小信使们，让我们走遍东西南北，去传唱，去宣讲：人们啦，醒一醒吧!放下伐木的工具，拾起栽树的铲;建起环保的厂房，停止乱排放;不要无计划的开采，留给后人丰富的矿藏;环保从我做起，从身边事做起，从现在做起，让地球母亲不再哭泣，让地球母亲的眼睛再明亮起来，肌肤丰盈绽放光彩。

愿

绿色回归地球

人间充满和谐

5.写给灾区小朋友的一封信 篇五

写给灾区小朋友的一封信亲爱的灾区小朋友们：

你们好！

去年的5。12一幕幕，时常浮现在我的眼前，转眼间已经过去一年了。在电视上，我看到你们搬到新教室，看到了你们坚强的笑容、顽强的意志、不屈的拼搏，给我留下深刻的印象。

虽然我们没有见过面，但是我对你们的遭遇深深地表示同情。一年里，我经常通过报纸、电视、网络了解你们最新的情况。知道灾区的人民在全国人民的帮助下重新建设起来，看到你们在教室里读书，看到你们穿上新衣服，看到你们脸上灿烂的笑容，我也和你们一样十分的高兴。

阳光总在风雨后，相信你们的家园会建设的越来越好！我们一起好好学习，长大后成为国家的栋梁。

6.写给西部小朋友的一封信 篇六

西部的小朋友：

你们好！

西部的小朋友，你们好！我们虽然不认识，但是我想和你们交个朋友。我们虽然相隔甚远，但是，我通过课文了解了你们的习俗和美景，还有你们的热情。你们的美景有许多，比如：辽阔的大草原，明如玻璃的小河，自然新鲜的空气，还有骏马和牛羊。现在已经修建了西藏铁路，我就可以坐火车去你们那边看看、玩玩了。

同样，我们凯里市也有许多好玩的地方，有金泉湖、小高山、苹果山、大阁山、罗汉山等许多好玩的风景名胜区。我就给你们介绍一下金泉湖吧！金泉湖是我最喜欢去的地方了，坐上1路公交车，到金泉湖车站下车就到了入口。入口是一个大广场，广场的两边是小水池，里面都养着小金鱼，但左边的水池不经常加水，所以右边的小水池比较热闹。往里走十多米，可以看见许多3、4岁的小朋友在一个充气的“城堡”里玩耍，个个喜笑颜开。

再往里面走，就进入好玩的地带啦！沿着右边的小路走，就能看见里面的碰碰车、旋转木马、画画坊等许多好玩的项目。

西部的小朋友，希望你们能到凯里来玩，我们随时欢迎你们。祝你们幸福快乐！

姜智

2012年5月06号

7.“权利”写给“权力”的一封信 篇七

您好！

我不知道您是否能够看到这封信。但是我相信，我所要讲的，也是很多一线教师希望讲给他们校长的话。

真实地说，陈校长，您是一位对工作兢兢业业、任劳任怨的校长。您的业务能力也非常优秀，前不久市里举办的优质课竞赛，您的语文课拿了一等奖，这在我们这样一所区县中学的确是一件很了不起的事情，大家对您都很敬佩。

但是，最近有两件事情，我觉得您处理得不当。也许您觉得都是小事，但在我们看来，内心却很不平。

两件事情都和投票有关。

一件事是春节前的旅游目的地投票。去年，我们学校获得了“大丰收”，一本、二本上线率都突破了历史最好成绩，这里当然有您的苦功。县里、局里都有所表彰，加上学校预算的结余与老师们的小部分自费款，学校由此也组织高中教师节前旅游。

也是为了照顾大家的意向，您将三个旅游意向目的地，四面山、骆崃山和金佛山公布了出来，让大家投票选择。但就是在这件事上，出了状况。

很多老师都纠结于四面山与金佛山，认为各有各的好，投票数也春秋各半。还有相当一部分的老师没有在规定的期限里交上选票，而是选择了“随便”。应该说，这个投票组织得非常不成功，参与人数没有过半，已经参与投票的人也分歧极大。

这时，您发话了，“四面山和金佛山，我都去过了，没意思；你们下面吵吵也得不出结果，就去骆崃山吧，就这么定了！”

您这么一发话，大家都不吱声了。虽然后来的骆崃山之游非常愉快，但是大家内心深处还是有话说的。

我想，既然您愿意采用民主投票来决定旅游目的地，就应该尊重大家的投票结果。哪怕第一次投票没有结果，也应该组织第二次投票，并加大投票组织力度，让那些没有投票的教职员工参与进来。无论是哪一种结果，至少不应是您一个人的“发话”或是“命令”来决定的。

况且，陈校长，您是否想过为何有那么多的弃权票，大家为何不去珍惜自己手上的权利呢？这其中自然有部分客观原因，但一定也包含了很多对类似投票的怀疑态度。因为大家都很清楚：到底去哪里旅游，还是您一句话说了算；您把权利交予我们，是履行义务，但是否执行结果，又执行得如何，还得看您手上的权力。

这样的权力与权利的交锋，在我们学校已经上演了很多次。遗憾的是，权力获得了完胜，权利的些许得逞，也是因为与您的意见基本相合。

对这样的问题，我并不想上升到校长负责制与民主决策的高度，并为此洋洋洒洒几千字力陈利弊。我只是希望，凡是涉及到教师切身利益与感情的事情，您都能多听听下面的意见。毕竟这次旅游，大家也有自费款。

第二件事也正是如此。这次优质课比赛，我们学校有两个选派名额。除您占据一个名额，还有一个名额主要在马老师与彭老师之间竞争。

马老师教的是地理。我教的是物理，没有资格对他的课加以评价。但是地理教学组对他的高评价，以及这堂课在兄弟学校获得的好评，应该是毋庸置疑的。

同时，彭老师的物理课，我想我是有资格进行评价的，确实有待完善。这不仅是我的意见，也是很多老教师的评价。彭老师还很年轻，有提高的潜质，但需要时间。

但是，一直以来您对彭老师都是青睐有加的。这种青睐有加在评课的过程中也为彭老师带来不少“加分”，形成了与马老师竞争的局面。

和以往一样，到底选派谁参赛，还是要由评课组投票决定。于是，又出现了一些让人看不懂的事情：首先，投票与计票过程都是没有公开的；其次，彭老师胜出，但胜出缘由却是您说的“给年轻教师锻炼的机会”。

——这句话，是否意味着彭老师并没有在票数上胜过马老师呢？彭老师的顺利胜出难道只是因为您一个人的力排众议？

我想，如果学校本来就计划“给年轻教师锻炼的机会”，就应该在评课前公开宣布将给年轻教师一个名额，并划定年轻教师的范围，而不是事后再宣布。既然事前没有宣布，就应该严格按照评课组的投票结果，由票多者胜出，而且投票、计票的过程都应该公开透明。这些都是对规则的尊重，更是对参与教师的尊重。

事实上，优质课的评比，本来是一件好事。但就是因为彭老师当选的不明不白，教师团队里意见很大。加之这次比赛彭老师成绩的不理想，更是招致不少非议。这对马老师不公平，对彭老师也未尝不是一个打击。

至今，我们也不清楚彭老师的票数究竟几何。毕竟，再追究这样的事，也未免不识大体了，我们仍然有您的一等奖。但是，以后再有这样的评课，马老师还会积极参与吗？其他有实力的教师还能无忧无虑、自自在在地展现自己的实力吗？至少他们其中的一些人会这样认为：“我和校长关系一般，不受青睐，肯定选不上，还是算了。”

虽然说了以上这些，有一点我还是希望陈校长您能明白：您仍然是一位好校长。我在这所学校教书二十年了，一共经历了三位校长，您给学校带来的变化和发展是最大的。只是，您的控制欲要比您的前任们都要大些，您更加强势，更加专断，更擅于也更频繁地使用您的权力。这里有您能力的体现，也有您行政风格的弊端。

其实，我也很清楚，去骆崃山，可能是您出于旅途较近，安全可控的考虑；选择彭老师参赛，也确实是为了锻炼新教师……但我相信，如果您的处理手段能够更加柔化、更加民主，更加重视大家的权利，大家都能理解您的决定，是吗？

陈校长，我说的很浅显，却也是肺腑之言，望您采纳！

佚名（重庆市教师）