三亚航空旅游职业学院学费

2024-08-16

三亚航空旅游职业学院学费（精选10篇）

1.三亚航空旅游职业学院学费篇一

南京旅游职业学院简介：

南京旅游职业学院位于六朝古都——南京市，学院前身1978年成立的江苏省旅游学校，1984年迁往南京，更名为南京旅游学校，与金陵旅馆管理干部学院合并，更名为南京旅游职业学院，成为江苏省唯一一所旅游类专科层次普通高等学校。

学院现是中国旅游协会旅游教育分会副会长单位、中国旅游院校五星联盟成员、江苏省旅游职教集团理事长单位、江苏省职业教育旅游类教科研中心组组长单位，为推动全省乃至全国旅游职业教育，以及旅游职业院校的发展起到了积极的引领与示范作用。，学校成为江苏省省级示范性高等职业院校立项建设单位。

2.三亚航空旅游职业学院学费篇二

关键词：校企合作,工学结合,人才培养,航空服务

0 引言

目前, 高素质技能型人才的缺乏, 已经成为制约经济发展的“瓶颈”之一, 因此我国职业教育改革刻不容缓。国务院《关于大力发展职业教育的决定》指出, 要大力推行校企合作、工学结合的培养模式。教育部在《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》也指出, 要积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式, 把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点。2007年以来, 山东旅游职业学院休闲产业管理系对航空服务专业人才培养模式进行改革, 不断探索适合航空服务专业的人才培养模式和发展渠道, 力求在校企合作和工学结合方面推陈出新。

1 校企合作的现状

2007年山东旅游职业学院休闲产业管理系与辽宁金通航空培训服务有限公司签订合作办学协议, 2008年与济南国际机场签订了“订单式”合作办学协议。校企双方合作以来, 在教学师资力量、教学设施、招生就业等方面都取得了可喜的成绩。

1.1 校企合作大大增强了师资力量

目前山东旅游职业学院休闲产业管理系现有航空服务专业教师5人, 目前的师资远远满足不了教学的需要, 因而辽宁金通航空培训服务有限公司定期派2-4位资深专业教师到学院讲授客舱服务、乘务礼仪等课程, 济南遥墙国际机场指派具有丰富经验的安检工作人员到学院讲授安检法律法规、证件检查、人身检查、物品检查等专业知识。同时还聘请业界专业人士讲课, 举办各种报告会, 合作企业的技能型教师大大充实了我系的师资力量, 带给学生最新最先进的行业知识。

1.2 校企合作大大改善了教学设施

学院航空服务专业的硬件配置已经达到国内领先水平。2007年学院引进金通航空培训公司自主研发的CBT教学软件, 大大改善了教学环境, 该软件可以进行机型知识、空运地理、航线、礼仪服务、机上广播词、客舱服务、客源国概况等课程的模拟教学, 使学生有身临其境的感觉, 实现了直观化、可视化, 形象化的教学。2009年学院投资近千万建设了航空实训楼, 配置了模拟客舱、值机台、安全检查、候机室、形体训练房、化妆室、170多架飞机模型等设备。先进的教学模式, 仿真的教学环境, 使学生在学校学习期间, 对未来的工作环境形成感性认识, 实现学习环境和工作环境的零对接。在教学过程中, 专业课程使用金通航空培训公司根据社会技能人才需求编写的教材, 如:机上广播词, 面试英语200句、民航乘务员等, 以便于学生掌握更加规范的专业知识, 力求在教材的编写和课堂教学等多个环节做到所教、所学、所用的有效对接。

1.3 校企合作提高了学生的核心竞争力, 拓宽了就业渠道

就业是衡量和检验一所学校办学质量的硬性标准, 航空服务专业首届毕业生就业率达到50%, 2009届毕业生就业率达到了60%, 2007年与金通培训公司合作后, 首届毕业生就业率达到83.9%。一方面, 金通培训公司规模大、信息来源广, 并且金通培训公司每年举办学生艺术节, 由全国十几所合作院校航空服务学生大展才艺, 大大吸引了各大航空公司的注意力。另一方面, 学生在大型社会活动中所展现的良好的专业素养和职业技能得到了社会各界的认可, 也成功的提升了学院的社会知名度和美誉度。2009年10月第十一届全国运动会学院航空服务专业的学生有120名参加了礼仪服务, 占所有礼仪志愿者人数的三分之一。中国农业发展银行慕名而来, 在学院航务服务专业招聘了六名服务人员, 厦门航空特意开通全运会礼仪小姐绿色通道招聘空中乘务人员。截至2009年12月, 2007级和2008级航空服务学生有70名同学成功走上民航系统工作岗位。

1.4 校企合作促进了招生工作的圆满完成

2005年我系航空服务首次招生27人, 2006年招生56人, 2007年与金通培训公司合作后首次招生172人 (包括五年一贯制) , 招生人数比2005年增加了4倍, 比2006年招生人数增加了2倍。2008年共招生共197人, 比2005年增加了6倍, 比2006年增加了2倍。2009年共招生117人, 包括内蒙古20名同学, 在生源下降的情况下, 与其他院校相比, 学院好航空服务专业招生情况良好, 与2005相比增加了3.33倍, 与2006年招生增加了1.09倍。安检方向订单式培养吸引了广大家长和学生的注意力, 2010年航空服务专业安检方向招生名额为40人, 吸引了330多人报名, 报考比例达到1:8。学院航空服务专业办学成功的原因有三:第一是我国经济的快速发展, 人民生活水平的提高, 促进航空业的繁荣和发展, 刺激了对航空服务人员的需求。“十一五”期间, 我国民航将增加运输飞机680架, 年均增长136架。我国民航企业至少需要增加各类人才20.4万, 其中航空公司至少需要增加6.8万人, 今后每年国内对空乘人员的需求将达到2000人~3000人, 在“十一五”期间, 我国还将投入约1400亿元人民币用于机场建设, 这将为民航业的发展创造有利条件。民航企业人才面临高技能人才数量培养能力严重不足。学院航空服务专业设置和培养方案基本适应了社会的需求, 因此将获得源源不断的生命力。第二是学院办学规模的不断扩大, 办学实力和良好的声誉吸引了广大学生和家长, 规范化、程序化、和稳定化“招生—培养—就业”的一体化链条, 更大大增加了学院航空服务专业的吸引力。第三是学院注重校企合作, 产学结合。吸引企业参与教学, 借助外力提升声誉。我系成功的办学模式, 已经吸引了潍坊学院、临沂学院等大批旅游职业院校来学院参观学习, 借鉴成功的办学经验。

2 校企合作存在的主要问题和对策

2.1 发挥政府的主导作用, 优化社会环境促进学生成才

校企合作办学大多是在校企双方自愿基础上开展的合作, 缺乏足够的推动力, 政府并未在法律层面上建立有效的校企合作保障机制, 对校企合作中的学校、企业双方的权利和义务缺乏必要的监督和约束。政府应该通过法规文件等明确引导、支持产学研结合的政策, 从而充分调动和发挥行业企业的积极性, 鼓励高职院校、企业开展校企合作办学。同时制定相应的政策, 保证学生在企业顶岗实习期间获得合理报酬, 对支付实习学生报酬的企业, 可以给予相应税收优惠, 同时也保护企业的利益。

2.2 加大校企合作力度, 切实落实工学结合

(1) 加深对校企合作、工学结合的思想认识。“校企合作、工学结合”真正的内涵是以服务为宗旨, 以就业为导向, 充分利用学校、社会两种不同的教育环境和教育资源, 对学生进行“知识十能力十素质”综合培养。通过工学结合, 使学生将理论学习与实践经验相结合, 从而加深对所学专业的认识;加强理论知识与实践之间的联系, 提高学习理论的主动性和积极性;通过实践学习考察自己工作能力上的不足, 从而有针对性的进行弥补, 提高自己环境适应能力;现场接受职业指导、经受职业训练, 了解自己职业的相关信息, 开阔知识面, 扩大眼界。

(2) 建立多企业、多层次、长期稳定的合作关系。航空服务专业所需基础设施投入高, 难度大, 校企合作可以有效地弥补办学经费的不足。航空公司和机场等企业对人才有不同的要求, 那么校企合作就应该有不同的形式, 学院可以根据自身情况或建立“双向嵌入”式的校企合作长效机制或建立“融入式”校企合作办学模式, 对学生进行有针对性、不同层次的培养。无论什么样的办学模式, 都必须坚持以服务为宗旨, 以就业为导向, 以质量为核心, 进一步深化校企合作、工学结合, 强化服务意识和特色创新, 提升教育质量和服务能力。

2.3 增加学校和企业沟通, 促进合作共赢

诚心为企业服务是打开校企合作大门的前提和基础, 决定着合作成败和成功率的高低。学院主动深入企业调研, 了解企业人才需要状况、用人标准, 急企业之所急, 航空服务专业应以民航高技能人才职业能力和职业素质要求为导向, 按照行业标准, 培养民航业精英人才。

首先, 积极创造条件, 根据民航专业人才知识、技术、技能结构的变化要求, 积极引进民航国际、国内行业标准、岗位能力标准, 并将相关岗位培训考试大纲和岗位资格证书内容纳入教学计划, 以职业能力培养为主线, 有计划有步骤地推行“双证书”、“多证书”教育, 争取行业授权建立校内职业岗位资格培训、考试中心, 保证绝大多数毕业生在获取相应专业大专学历证书的同时, 获取一个以上国内或国际通用岗位资格证书, 使得我们的学生一上岗就能适应岗位, 缩短学生的学习和适应时间, 减少企业在学生培训方面的时间和精力, 赢得广大企业的青睐。其次, 企业可以根据自己对人才的需求, 参与学院培养目标设计、培养方案设计、专业课与实践课教学, 优化人才培养结构;企业员工到学院进行现场教学, 形成专兼结合的教学团队, 优化教师的专业知识结构。最后, 建立教师到企业实践制度, 帮助教师及时掌握职业发展中的实际问题和发展方向, 并反馈到教学中, 使课堂教学不仅具有理论性, 更应具有应用性、实践性。校企双向互动、充分融合, 双方通过合作的方式, 充分利用各自的优势, 整合学院和企业资源, 使学院和企业在自身的发展过程中形成互补递进的合作方式, 促进共同发展。

2.4 依托学校拓展校外实习基地

校外实习基地是实现高等职业教育目标的重要条件之一, 是校企合作, 实现产学结合的有效途径。校外实习基地的建设, 应能满足实践教学的基本需要, 并尽可能为学生提供先进的实训条件、环境和理念。我们必须重视实习基地的选择和建设, 拓宽校外实习基地的建设渠道, 开发校外实习基地的实训功能, 建立多种类型实习基地, 实现校内外基地的紧密衔接, 保证实践教学的教学质量, 达成满足生产、建设、管理、服务一线需求的高级技术人才的培养目标。

2.5 建立科学合理的校企合作评价机制

校企合作方兴未艾, 是高职院校发展的必由之路。但如何来衡量校企合作的成效, 还未形成科学合理的评价机制。为了使校企合作全面、健康、持续发展, 今后需要在校企合作过程中逐渐探索, 摸索出一套适合我系与企业合作的科学的评价机制, 相互监督和约束, 共同提高合作成效, 以利于校企合作教育向更高层次发展。

参考文献

[1]陈文宾.校企合作是高校教育发展的必由之路.科技教育, 2009.

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[5]刘红.校企合作工学结合合作共赢共谋发展——高职教育校企合作工学结合论坛暨示范院校建设周年成果展示会概述.中国职业教育, 2008.2.

[6]首珩.高职工学结合人才培养模式的研究与实践.职成职业研究.

[7]韩伟平.论校企合作双赢的价值取向.教育与职业, 2009.18.

3.辽宁金融职业学院学费篇三

辽宁金融职业学院简介

辽宁金融职业学院是经辽宁省政府批准、教育部备案的辽宁省唯一一所公办全日制金融类高等职业学院，是省级示范性职业院校建设单位。学校创办于1954年，前身是隶属于中国人民银行的辽宁银行学校、辽宁省金融职工大学。

辽宁省示范性高等职业院校建设单位，连续多年被授予“沈阳市文明单位”、辽宁省“平安校园”、“大学生创业教育示范校”，获得全国毕业生就业工作50强院校称号，成为辽宁省职业教育改革发展示范学校建设单位。8月，入选第二批国家现代学徒制试点单位。

4.兰州外语职业学院学费篇四

兰州外语职业学院简介：

兰州外语职业学院是经甘肃省人民政府批准，国家教育部备案，是具有独立颁发学历资格证书，纳入国家统一招生计划、面向全国招生的普通高等院校。

学院设有外国语言文学系、计算机科学与技术系、经济管理系、财政金融系和公共课教研部5个教学单位;开设商务英语、动漫设计与制作、酒店管理等22个专业，拥有教学用计算机900多台;建有多功能语言实训(实验)室、图像处理实训(实验)室、计算机实训中心等校内实践基地29个，各类多媒体教室15个，教学设备总值1400多万元。

5.辽宁轨道交通职业学院学费篇五

辽宁轨道交通职业学院，简称辽轨职院，创建于1950年，坐落在我国重工业基地辽宁省省会沈阳市，是一所以服务轨道交通业为特色、以服务装备制造业为主体，全日制学历教育、职业培训和应用性技术服务并重发展的高职院校。20，学院经辽宁省政府批准由原沈阳铁路机械学校升格正式成立。

沈阳铁路机械学校六十二年的办学历史中，先后举办过中专、本科和专科教育。多次被评为国家级重点中等职业学校，辽宁省职业教育示范校，先后荣获全国职业教育先进集体、全国中等职业学校德育工作先进集体、辽宁省职业教育先进集体等荣誉称号，多次在全国职业院校“技能大赛”、“机器人”比赛、“文明风采”比赛中取得优异成绩。

6.三明医学科技职业学院学费篇六

三明医学科技职业学院（原三明职业技术学院）是一所公办全日制综合性高职院校。由三明卫生学校、三明业余大学、三明轻纺工业学校、三明财经学校和三明师范学校部分教育资源，于205月整合设立。9月，福建省政府批准更名为三明医学科技职业学院。经过十多年的努力，学校快速发展，荣获福建省第三届“黄炎培职业教育奖”优秀学校奖、省级文明学校、省级园林单位、省级节约型公共机构示范单位等荣誉称号。省教育评估院报告，学院在全省55所高职院校发展潜力排名第13位。

7.江西工业工程职业技术学院学费篇七

江西工业工程职业技术学院简介：

江西工业工程职业技术学院（Jiangxi Vocational College of Industry & Engineering）是江西省省属全日制普通高等职业院校，第二批国家现代学徒制试点单位、江西省示范性高等职业院校。

学院肇始于1956年创办的萍乡煤矿学校，1958年成立江西煤矿学院，1973年更名江西省煤炭工业学校，更名为江西省第一工业学校，经江西省人民政府批准、教育部备案，学院升格为高等职业技术院校，更名为江西工业工程职业技术学院。

8.三亚航空旅游职业学院学费篇八

为了规范我院学生费用（含学费、住宿费、教材费及其它费用，以下统称学费）收缴管理工作，保障学院和受教育者的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、教育部第21号令《普通高等学院学生管理规定》和《教育部国家发改委财政部关于进一步规范高校教育收费管理若干问题的通知》等有关法律文件精神，结合我院的实际情况，制定本办法。

一、总则

第一条

高等教育是非义务性教育，按照国家规定缴纳学费是高等学院学生的法定义务，大学生应当提高认识，增强法律意识和诚信观念，主动、及时、足额地缴纳学费，不得拖欠学费。

第二条学院对学费的收取，坚持依法收费、规范管理的原则，按照省物价局、财政厅和教育厅批准的《收费许可证》（有否？哪个部门颁发的？）上所列收费项目和收费标准进行收费。

第三条学院建立收费公示制度，学费收缴实行先公示、后收费，及时将收费项目和收费标准通过校园网等方式进行公示，接受学生、家长、社会各界及财政、物价部门的监督。

第四条学费收缴是一项政策性强的工作，各系及相关部门要提高认识、高度重视、增强学费收缴工作的责任感，加强对学生依法缴费上学的教育，督促学生按时足额缴纳学费，并努力创造条件为家庭经济困难学生提供各种助学渠道。

第五条

对家庭确有困难的学生，学院及相关部门将根据上级文件精神，采取各种措施，包括“奖、贷、助、减、免”等方式，帮助贫困生完成学业，决不让一个贫困生因家庭经济困难而缀学。

第六条本办法适用于我院普通高职、五年制、继续教育等各类学生。

二、组织与管理

第七条我院学费收缴工作实行“统一领导，各部门分工负责”的管理体制，在院长领导下，有关各系、部、中心具体组织落实，计财处、学生处、教务处等处室密切配合。

第八条计财处是学院唯一的学费执收部门。学费收缴必须严格执行上级规定的各项收费政策，坚持“收费许可”制度和“收支两条线”管理制度。学院各部门和各单位不得以任何理由向学生收取未经物价部门核定的收费项目、不得擅自提高收费标准和扩大收费项目。

第九条为方便学生缴费和简化缴纳程序，我院采用银行存储方式（由学院统一发放银行存款卡），委托银行在规定时间内统一代扣代缴的收缴方法。学院计财处通过财务收费软件系统进行管理。

第十条学生处负责学生入学注册工作；负责学生助学贷款、“绿色通道”的信息收集和整理；负责协调各系将走读、退学、转学、休学、复学以及专升本等学生的相关信息及时提供给计财处；

第十一条各系辅导员是学生费用收缴工作的具体责任人，负责向学生传达学院的收费规定，落实收费管理办法；了解和掌握所带班级学生的缴费情况，做好欠费学生的思想教育工作，催缴各项欠费；帮助学生进行缴费查询和核对，做好与欠费学生家长的交流和沟通。

第十二

教务处结合招生就业处、学生处统一规范全院教学班级名称、编号、学生学号，及时向计财处提供数据。

三、收费程序及方法

第十三条学费按学年收缴，实行先缴费后注册，并按下列方法进行：

（一）新生录取工作结束后，由招生就业处将新生录取名单、学生身份证号码、性别、家庭住址等相关信息以电子文档方式传送给计财处，统一办里银行卡，交招生就业处随新生录取通知书寄送给学生。新生按照“新生报到须知”规定的时间、标准、缴纳方式缴纳学费。新生凭缴费收据到各系报到，到学生工作处办理新生学籍注册。

（二）往届学生交纳学费时间在每学年开学之前两周时间（妥否？），学生将所缴学费足额存入学院为其本人办理的银行卡中，由计财处统一划转，交款后，凭缴费收据到各系学生工作办公室（团总支书记办室）办理报到手续，各系以系为单位到学生工作处办理学籍注册手续。

（三）应届毕业生提前参加顶岗实习，须缴清下一学年的各项费用，方能参加顶岗实习。（结合我院出现的一些情况强调此项交费，妥否？）

第十四条因家庭经济困难或其他原因不能按时缴清费用，需要缓交学费的，由学生本人凭有效证明，到各系领取填写《缓交学费申请表》，提出缓交申请，经班主任（辅导员）签字，交各系、学生处审核，报院领导批准后送计财处办理学费缓交手续。各系严格控制缓缴人数，缓缴比例不得超过本系应缴学费总人数的5%（此比例合适否？），缓交期限原则上不得超过三个月，最长不得超过一学期。

第十五条烈士子女，孤儿、残疾学生、城乡低保家庭或家庭发生重大变故而难以全额缴纳学费的学生，学院除提供勤工助学，特殊困难补助等资助外可适当减免部分学费。申请学费减免的学生应凭有效证明，在每学年开学后两周内到各系领取填写《学费减免申请表》，提出申请，经辅导员（班主任）（加上班主任为我院以后实行班主任制作准备，妥否？）签字，交系、学生处审核，报主管院领导批准后送计财处办理学费减免手续。

第十六条学生未能在规定的时间里缴清学费即为欠费。财务定期限打印发送“欠费催收单”，各系及欠费学生所在班的辅导员（班主任）根据“欠费催收单”，逐一核实欠费金额，向学生家长通报其欠费情况，查明欠费原因，敦促学生缴纳欠费。

第十七条学生因生病或参军入伍需暂时中断学习的可按有关规定办理休学与复学。休学期间不收取学费，休学期满复学后，学费按随读年级相关专业的收费标准收取。参军入伍学生复学后学费按国家相关规定办理。

第十八条对无正当理由，恶意拖欠学费者，学生工作处不予注册学籍。未获准学籍注册的学生不得参加学院的各项教学活动；参加教学活动所取得的成绩不予登记；不参加各类评奖评优。

四、学生离校时费用结算

第十九条学生离校，应按学院规定的程序办理离校手续，进行费用清结。

（一）学生毕业离校，应及时缴清所欠学费，以班级为单位，持离校表到计财处办理书本材料代办费结算，计财处按实际支出计算应退或应补金额。毕业时未结清学费者，学院将暂扣毕业证、就业报到证，暂扣的证书由招生就业处、继续教育中心分别保管。纪检处、计财处要定期对欠费的学生名单与暂扣的证书核对。领取证书时必须持有计财处出具的费用结算证明。

（二）学生交纳学费费后，经学院批准退学的学生，按以下原则办理退还学费：已办理入学注册手续，一下月以内的（含一个月），按年收费标准的75%退费；超过一个月但不超过一个学期的，按年收费标准的50%退费；超过一个学期者不再退费；开除或勒令退学的学生所有费用不予退还。（这样规定妥否？）

第二十条学生退学申请，由班主任（辅导员）签字，经系、学生处审核，报学院领导批准后，学生持申请、缴费收据和离校表到财务部门办理费用结算。

五、违规处理

第二十一条学院按照国家规定统一确定收费项目、收费标准。由计财处统一收取，统一核算，实行“收支两条线”管理，部门或个人违反规定，擅自向学生收取费用，按教育乱收费处理。

第二十二条违反学院相关规定，对无正当理由拖欠学费的学生不采取任何催收催缴措施，为欠费学生擅自办理离校手续，给学院造成经济损失的相关责任人，学院将根据有关规定追究其责任。

第二十三条学生弄虚作假骗得学费缓缴、减缴、免缴；有关部门对材料审核不严或未按规定程序、范围审批学费缓、减、免、退，应全额追缴已缓收、减收、免收和退还的费用，难以追缴给学院造成损失的，学院将根据有关规定追究其直接责任人的责任（由直接责任人负责赔偿）。（两种说法哪种妥当？）

第二十四条计财处及其工作人员未按规定办理学生收费，其他有关部门未能及时将走读、退学、转学、休学、复学的申请、证明等相关材料提供给计财处，造成学生收费混乱、统计信息不准确，给学院收费工作带来不利影响，应作出书面检查并提出整改意见。

六附则

第二十五条本办法的解释权归学院计财处。

9.三亚航空旅游职业学院学费篇九

深圳职业技术学院是广东省主管、深圳市人民政府举办的一所专科层次全日制普通高等学校。学校创建于1993年，原名深圳高等职业技术学院，更为现名，学校先后与国内129所高校签订联合培养硕士研究生、博士研究生协议，通过教育部高职高专人才培养工作水平评估，成为首批国家示范性高等职业院校，首次开始招收本科生。成为全国第二批深化创新创业教育改革示范高校。10月入选教育部、财政部中国特色高水平高职学校和专业建设计划(第一类)。