四年级下册数学期末质量检查试卷分析

2024-08-30

四年级下册数学期末质量检查试卷分析（共10篇）

1.四年级下册数学期末质量检查试卷分析篇一

2016年春季四年级数学期末试卷质量分析

汪集街宝龙小学：王健

一、基本情况：

本班共有学生18人，实考人数18人。总分是分，平均分是分，优秀率达％。在这次期末考试中，从卷面的得分情况来看，总体成绩比较理想。

二、试题分析：

本次期考试题设有填空、判断、选择、计算、动手操作、解决问题共六大题。全卷满分100分，要求在90分钟内完成。此份试题给人平和清新富有创新意识的感觉，以重点知识主干线来挑选合理背景构建试题的主体，注重考查学生对基础知识和基本技能的理解和掌握，同时注重学生数学能力的考查。试题灵活多样，覆盖面广，难易结合，既能关注学生运用数学知识、分析、解决问题能力的培养，又充分体现了基础教育的数学课程的基础性、普及性、发展性和生活化相结合的新理念。

三、卷面分析：

从学生的答题分析，对基础知识，学生掌握的比较牢固，但不够灵活。综合运用知识的能力较弱，最大的失误是学生对知识的延伸性没有掌握。从部分题来看，教师关注少的方面，失分还是比较严重。可见学生更多的时候只会简单的模仿，没有深层次的形成知识体系。

第一大题：填空。此题考察内容覆盖面广、且具有典型性，全面考查了学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。失分最多是11题，鸡兔同笼问题掌握得还不牢，说明学生只会简单的模仿，没有深层次的形成知识体系。

第二大题：判断。5个小题，覆盖了本册教材知识及概念，考察了学生对概念、技能的掌握情况，看似简单却容易失分，主要是学生不认真读题分析，找出判断的理由。

第三大题：选择。此题包括5个小题，这5个小题出得较好，能考察学生的能力，这几个题如果学生不去认真观察，不去动脑想，就很容易错误理解，尤其是第4小题观察物体，学生由于怕麻烦不认真分析，错的也多。

第四大题：看清数据，正确计算。第1小题：直接写出得数。此题包括10小题，加减乘除算是都有，考察了学生的口算能力，从卷面看，学生正确率比较高。只是个别学生没考虑计算顺序，如：25×4÷25×4＝1,像这样的错误也不少。第2小题：列竖式计算。个别学生计算不正确的，忘记进位的，忘记在横式上写得数的。第3小题：能简算的要简算。此题出错较少，大部分同学对四则运算定律基本都掌握了，只是在做的过程中，有马虎、不认真现象，就容易出错。这类习题由于平时练得比较多，大部分学生掌握较好，但是还是有部分学生掌握不牢。

第五大题：操作。这个题考察学生动手操作能力：第一小题，画钝角三角形的高。这道题失分较少，只是个别学生画好后没标上直角符号和名称。第二小题，画小鱼的对称图形然后画小鱼平移这部分错的比较多。主要原因是平移部分出错。

第六大题：解决问题。此题是考察学生的理解能力，并与现实生活联系起来了，培养了学生的观察能力和生活应用能力。存在以下问题：计算得数出错，失分较多的是28题。这类求平均数应用题教师平时关注的少，说明学生只会简单的模仿，没有深层次的形成知识体系。

三、改进措施：

1、对学生进行养成教育，培养学生“做前仔细审题，做后认真检查的好习惯”。

2、加强对学生的能力培养，尤其是动手操作认真分析和实际应用的能力培养。

3、在教学中，注重联系学生的生活实际，学会解决问题的方法与策略，发挥学生的思维，形成解题技能。

4、对知识的掌握精雕细琢，直至学生灵活运用。

2.四年级数学下册期末考试试卷分析篇二

期末教学质量分析

地们小学石庆丽

一、试卷分析

此次命题能以新修订的《小学数学教学大纲》为依据，体现义务教育的普及性、基础性，难易程度适中、覆盖面广；在理念上以《数学课程标准》“三维目标”为指导，适当设置一些与生活实际相关的、能体现综合应用的、创新思维的内容。整张试卷体现如下特点：

整张试卷包含五种题型：填空题(18分)、选择题(6分)、判断题(6分)、计算题(29分)、统计与方向(9分)、生活中的数学(24分)。从知识点上看，覆盖面广，对整学期所学过的每个知识点都有涉及；从各部分知识比例看，分布合理。本学期主要知识点由数与计算：“四则运算(整数及小数)”、“运算定律和简便计算”、“空间与图形”、“小数的意义与性质”、以及“统计”和“数学广角”构成。在本次抽检测试题中，没有偏题、，且绝大部分来自于课本的原题或课本原题的改造。因此，本次抽检体现了义务教育的基础性普及性，师生感到满意。

一、考试结果情况及分析

（一）四年级考试结果情况及分析

1．总体情况

本次检测，四年级参考人数48人，平均分为 58.52分，最高分是96分，及格率55.56﹪，优秀率16.67﹪。

2．学生答题情况

①较好部分：经过教师的教学，一半学生对检测所涉及到的知识掌握较好。特别是对这部分知识的形成过程理解到位，认识深刻，对相关的方法掌握得较好。大部分学生在规定时间内完成测试也说明他们对相关知识掌握得比较熟练。

②欠缺部分

（1）从学生答题的情况来看，虽然教师在平常的教学中做了大量的工作，但还是有相当部分学生对这些较基本的数学知识掌握得不理想，这从及格率可以反映出来。尽管测试题难度不大，但仍有大部分学生不及格，应该引起教师的重视。在平时的教学中，对这部分“学困生”要给予实效性的帮助。

（2)从学生的解答中可以看到相当多的学生基础知识掌握不好，无法准确的区分相关联的一些数学概念及运用。说明学生的学习很肤浅。

（二）总体情况

1、优点

有些学生试卷卷面清晰，书写认真端正，正确率高。

2、学生失分原因分析。

（1）、学习不扎实。

有些学生简单的计算出现错误。对于数的四则运算及运用运算定律进行简便计算的方法掌握不牢，计算速度慢,不熟练。

（2）、没有形成良好的学习习惯

有些学生没有形成认真审题认真书写的学习习惯。特别是解决生活中的数学，有部分学生没有认真审题或者读不懂题目的意思，没有养成良好解题习惯，导致找不到解题方法。有的几个同学由于粗心大意，在计算过程中失误导致失分。

(3)、学生缺乏综合能力培养

不能综合运用自己的数学知识来分析数学信息，缺少综合性练习。

二、对当前数学教学的思考与建议

（一）、提高课堂教学质量

1、发挥集体备课的作用。备好课是上好课的前提。而发挥教师群体力量进行备课，可以弥补教师个体钻研教材能力的不足，共同分析、研究和探讨教材，准确把握教材。

2、创设生动具体的情境。根据四年级学生的年龄和思维特点，教师应充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。

3、重视知识的获得过程。任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力。只有这样他们才能真正获得属于自己的“活用”知识，达到举一反

三、灵活应用的水平。

4、提高教师课堂教学的素质。课堂教学要取得理想的效果，教师除了备好课还必须具有多种课堂教学的艺术。包括组织教学的艺术、启发引导的艺术、合作交流的艺术、表扬激励的艺术、语言艺术、板书艺术、练习设计艺术和动态调控的艺术等等。

5、坚持认真写好教学反思。自我反思是教师专业成长的必由之路。数学教师要经常对自己教学中的得与失进行自我反思，分析失败的原因，寻求改进的措施和对策，总结成功的经验，撰写教学案例和经验论文，以求更快地提高自身课堂教学的素质和水平，早日成为一名优秀的小学数学教师。

（二）加强学习习惯和策略的培养。

新教材的教学内容比以往教材的思维要求高，灵活性强，仅用大量机械重复的训练是不能解决问题的。教师一方面要精选、精编灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习，有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题、解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法和习惯。如：独立思考的习惯，认真读题、仔细审题的习惯等等

（三）关注学生中的弱势群体。

如何做好后进生的补差工作是每位数学教师亟待解决的实际问题，教师要从“以人为本”的角度出发，做好以下工作：坚持“补心”与补课相结合，与学生多沟通，消除他们的心理障碍；帮助他们形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学生，从最基础的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。

3.四年级下册数学期末质量检查试卷分析篇三

本次考试数学命题，能根据教学的实际情况，以《数学课程标准》的精神为指导，以教材为依据来进行。注重对“三基”——基础知识、基本技能和基本思想方法的考查，关注学生发展，充分体现基础教育的性质和要求，使命题有利于激发学生的创新意识和创新精神，有利于素质教育；注重数学核心内容和重要数学思想方法的考查；考查学生用数学的意识，加大应用题的考查力度。能立足考生发展和实际生活需要设计应用题；关注学生获取数学信息，认识数学对象的基本过程和方法，突出教育价值，促进教师教学方式的改革，促进学生学习方式的转变；在保证基本类型试题的基础上，全面设计各种类型的开放题，努力为学生创造探索思考的机会和空间，为学生的可持续发展创造良好的条件。试题的考点覆盖了新课程标准所列的重要知识点，不刻意追求知识的覆盖面，各部分比例力求与规定的课时保持一致，试题考查知识中直接应用的题目所占比例约为60%，尤其是通过“开放性问题”与“应用性问题”考查学生创新精神和实践能力。试卷能从学生生理、心理、知识能力的实际水平出发，选用考生熟悉的形式陈述题目，形式新颖，激发考生对考试的参与意识。整份试卷无繁、难、偏、旧的题目，不超出课程标准的要求。

我校八年级期末考试共有563人参加考试，平均分为57.01，及格率为41%，优分率为 25.58%，低分率为25.58%，最高分为100分，最低分3分。100分13人，90到99分77人，80到89分54人。下面从试题及学生考试情况两方面分析如下：

填空题第1,2,4题考察因式分解及求代数式的值，学生的得分率较高。第5，6题考察四边形的有关知识，第5题得分率较高，第3题考察不等式的列和解的情况，学生得分率较高。本大题得分率较低的在第10题找规律上，学生不太能找出变与不变，及相应的变化规律。

选择题11题考察负整数指数幂的运算得分率较高，12,18考察算术平方根及二次根式的化解，11题得分率较高。概率方面考了两个9,19题，大部分学生能掌握，14,15题考察分式通分及运算，学生在运算方面存在问题。20题考察学生的动手及想象能力，效果很不理想。

解答题21,22题得分率较高，24题考察率学生接受新知识的能力，题型新颖，从考试的结果上看，部分学生具有一定的自学及模仿能力，本试题较难的出现在25题上，第一问选择正确的结论学生有问题，第2问的证明还好一点。由以上答题情况我认为今后应重视应用题教学，数学新课改的基本理念是：学有价值的数学。我们的学生在答卷中反映出的实践能力和创新意识方面存在的不足，应引起我们的高度重视。注意转变传统的学科体系观念，结合生活实际和社会实践，突出理论和实践的结合，引导学生重视实际、关心社会、将所学的知识应用于实际，从数学角度对某些日常生活、生产和其它学科中出现的问题进行研究，这是初中教育教学改革的需要，也是实施素质教育的需要；另一方面要进

4.四年级下册数学期末质量检查试卷分析篇四

大洋镇中心小学：梁继树

一、试题分析：

这次期中考试，卷面共分六部分，紧扣新课程理念，分别从填空、判断、选择、操作及计算、解决问题方面考查学生的双基、思维、问题解决的能力，全面考查了学生的综合学习能力。试题做到了不偏、不难、不怪，密切联系学生生活实际，增加灵活性，增强了他们学数学、用数学的兴趣和信心。

二、考试情况：

本次考试共有66名学生参加，总分是4210分，平均分是63.79分；及格11人，不及格25人，优秀16人，良好14人；最高分97分，最低分25分。

三、失分情况及存在问题：

第一大题：填空。

此题共有13个小题，这题失分较严重，特别是第8、9、10小题。失分的原因：学生对质数和合数没有掌握好，对填上适当的单位这题没有弄清楚题意，导致失分。

第二大题：判断题。

此题包括7个小题，这题做得较好，平时讲得较多，所以失分较少。第三大题：选择题。

此题共有6个小题，这6题都比较简单，但题意稍微变化，就容易出错。如：第6题，有学生选择答案（A），正确答案应是（B），主要是空间想象力差，导致失分。

第四大题：操作题。

此题很多同学出错，大部分同学不懂得画图B向右平移3格后的图形，三角形AOB绕点O顺时针旋转90度的图形都不懂得画，导致失分。

第五大题：按要求填一填。

此题很多学生对质数、合数掌握得不太好，导致失分。

第六大题：解决问题

此题共有4个小题。此题是考察学生的理解能力并与现实生活联系起来了，培养了学生的观察能力和生活应用能力，如：第2、3小题，这两题都贴近实际生活，学生很感兴趣，所以做这样的题，需要特别细心。失分的原因是学生理解错题目，计算粗心、不懂得用排水法求物体的体积。

四、改进措施：

1、重视知识的教学过程。任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力。只有这样他们才能真正获得属于自己的“活用”知识，达到举一反

三、灵活应用的水平。

2、加强对学生多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习，有意识地对学生进行分析问题、解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法和习惯。

5.四年级数学下册期末试卷篇五

一、填空。(每题2分，最后两题各1分，计20分。)

1.一个等腰三角形中，底角是34°，那么它的顶角是( )，这是一个( )三角形。

2.6和12这两个数中，( )是( )的倍数，( )是( )的因数。

3.个五位数，万位上的数既不是质数，也不是合数，百位上是最小的合数，个位上是最大的一位数，其它位上都是0，这个数是( )。

4.把小刀a元，一块橡皮b元，买5把小刀和4块橡皮共要( )元。

5.□□=350……13中，被除数最小是( )。

6.明在直线上取了三点，然后把这三点与直线外的一点连接起来。这三条线段分别长5cm、3cm、6cm。已知其中有一条垂直于直线，那么这条垂线段长( )。

7.个数的近似值是12万，这个数最大是( )，最小是( )。

8.“升”和“毫升”填空。

一瓶橙汁约1500( ) 一个水瓶的容量大约是3( )

9.芳有3件衬衫和4条裙子，她共有( )种不同的穿法。

10.反映各月降水量的变化情况，条形统计图与折线统计图相比，( )更合适。

11.动电信的铁塔有许多三角形的结构，这是因为三角形具有( )。

二、判断。(对的在括号中打“√”，错的在括号中打“×”，计5分。)

1.个数的因数和倍数都有无数个。( )

2.角小于90°，钝角大于90°。( )

3.个质数相乘，所得的积一定是合数。( )

4.个图形经过平移后，它的位置和形状都改变了。( )

5.除数和除数同时乘或除以相同的数，商不变。( )

三、选择。(把正确答案的序号填到括号里，计10分。)

1.8×27×125=27×(8×125)=27000，这里运用了( )

A 交换律 B 结合律 C 分配律 D 交换律和结合律

2.盒蒙牛酸酸乳的净含量是250毫升，请问要( )盒这样的酸酸乳才能倒满一个2升的瓶子。

A 4 B 6 C 8 D 10

3.乘法算式中，两个因数都扩大5倍，得到的积等于( )

A 原来积的.5倍 B 原来积的10倍 C 原来积的25倍 D 原来的积

4.平行四边形的对角线，把一个平行四边形剪成两个完全一样的三角形，那剪成的三角形是( )

A 锐角三角形 B 钝角三角形 C 直角三角形 D三种皆有可能

5.一个三位数是25□，在□填入( )时，既是2的倍数，又是3的倍数。

A 3 B 4 C 0 D 8

四、计算(29分)

1.算(8分)。

120040= 200×35= 120×60= 400×30=

15×600= 5103= 6004= 63070=

12×400= 40050= 60×90= 35×7=

72006= 70×80= 125×4= 55×20=

2.竖式计算(9分)。

28×306 60×350 189×67

3.算下面各题，能简算的要简算(12分)。

88×56+44×88 307×(8421×2)

6.四年级下册数学期末试卷篇六

1、20以内的素数有( );

2、把2米长的丝带平均剪成5段，每段长( )米，是整根丝带长度的( )。

3、51， 91，57，97，73，1，49，。这几个数中合数是( )。

4、97×( )，积的范围是20xx---2100。

5、36与54中公有的素因数是( )。

6、1分=( )时 3cm=( )m 25米=( )千米

7、写出2个比4小比3大的带分数( )。

8、把下面每组中的两个数化成分母相同的假分数。

2 和3 3 和1

9、水果公司有甲、乙两家分店，甲店年利润4万元，乙店年利润5万元。乙店的年利润是甲店的( )。

10、△ABC是等边三角形，∠A=( );△OBM是等腰三角形，∠O=∠M=35 ,那么∠B=( )。

11、由3个十，5个0.1，7个0.001组成的小数是( )，它是个( )位小数。

12、写出下面涂色部分表示的数。

( ) ( ) ( )

13、在○里填上“>”、“<”或“=”。

0.5○0.50 1 ○ ○1 ○1 ○3

二、判断。(5分)

1、有一个角是锐角的三角形叫做锐角三角形。( )

2、有一组对边平行的四边形叫做梯形。( )

3、等腰梯形有一组对边相等且平行。( )

4、一个三角形的两个内角的度数和等于第三个内角的度数，这是个锐角三角形。( )

5、直线ab与cd垂直，就说ab是垂线，cd是垂线。( )

三、计算。(28分)

1、把下面各数分解素因数。(6分)

24 195 77

2、口算(4分)

0.67+04.3= 1.6+0.45= 4.57-3.15= 12-10.6=

1-0.02= 0.6-0.06= 5÷7= 13÷8=

3、列竖式计算(8分)

5.9+7.84 8.03-6.95= 8.86+3.9= 19.2-15.57=

4、用喜欢的方法计算下面各题。(10分)

532×29= 25×148 = 608×32=

12.4+34.6+5.64 17.35-(6.7+4.35)

四、作图。(18分)

1、过点A画直线的垂线与平行线。(4分)

2、作出指定底边上的高。(6分)

底底

3、画出图形绕A点逆时针旋转90 后的图形，再将这个图形向右平移4格。(4分)

4、四年级学生收集的废电池、废纸数量如下，请制成复式条形统计图。(4分)

五、解决问题。(19分)

1、自行车的速度是12千米/时，摩托车的速度是70千米/时。自行车的速度是摩托车的几分之几?(3分)

2、5吨货物分8次运完。平均每次运几分之几吨?(3分)

3、有9支球队参加乒乓比赛，如果采用单循环制决出冠、亚、军，一共要比赛多少场?如果采用淘汰制决出冠、亚、军一共要比赛多少场?请画出淘汰制比赛示意图。(4分)

4、有900千克小麦，用小袋装，要50只;改用大袋装，每袋可多装10千克。用大袋装这些小麦要装多少只?(4分)

7.小学数学四年级下册期末试卷篇七

一、脱式计算。

（1）24÷（75－67）×60（2）450－（37.7+83.25）

二、计算下面各题，能简便的要用简便用方法。

①1.38+3.7+0.62+6.3②19 × 96 + 962 ÷7

4③750-（1300 ÷ 65 + 35）④23.41.46

三、认真细致”填一填。

1.001.01063读作（），五千点五零写作（）。

2．在一个三角形中，已知∠1= 720，∠2= 480，∠3=（）；一个等腰三角形的底角是45o，这个三角形一定是一个（）三角形（按角分类）。

3．在□里填上数，要使5□□2最大，这个数是（）；使这个数最接近51，这个数是（），要使这个数四舍五入后为51，有（）种填法。

4．小红、小青和小兰三个小朋友同时买了同样的一枝铅笔，三天后小红用去2.03厘米，小青用去2.45厘米，小兰用去1.9厘米，他们三人中（）剩下的铅笔最长。

5．把0.126的小数点向右移动两位是（），把（）的小数点向左移动三位是0.0068。“对号入座”选一选。

1．３个一，４个百分之一，５个千分之一组成的数是（）。

(1)0.345(2)3.045(3)3.4005(4)3.405

2.大于0.2，小于0.4的小数有（）。

（1）1个（2)10个（3）100个（4）无数个

四、解决问题。

1、少先队员做小旗，每天做32面，24天完成任务的一半。如果剩下的每天做48面要几天可以完成任务？

8.小学四年级下册数学期末试卷篇八

一. 直接写出得数

1.4×100= 2.80÷10= 2.4÷100= 0.33×10=

0.025×100= 96÷6= 90÷100= 198×36=

80÷16= 0.32－1.98= 0.3+5.7= 24×5=

二.填空：（8）

（1）2.05的计数单位是（），它有（）个这样的计数单位。

（2）去掉3.42的小数点是（），是原数（）倍。

（3）10个（）是0.01

（4）30个1，3个千分之一组成的数是（）

（5）0.64改写成以千分之一为单位的数是（）

（6）最大的一位纯小数是（），最小的一位纯小数是（）

（7）5以百分之一为单位写出来就是（）

（8）2160千克、2.016吨和20吨106千克三个数量中，最大的数量是（），

最小的数量是（）

三.判断

（1）在小数中添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。（）

（2）4.8里面有48个百分之一。（）

（3）把8.07的小数点向左移动两位，它就扩大了100倍。（）

（4）小数都比整数小。（）

（5）0.80元和0.8元都表示8角。（）

（6）把7.6先扩大100倍，再缩小10倍后是76.4。（）

四.选择正确答案的.字母填在括号里．（4）

1．分针在钟面上走一圈经过的时间是 A．60分 B．12小时 C．一日

2．两个数相除，商和除数都是23，被除数最小是 [ ]

A．529 B．575 C．552

3．1.38－0.43－0.57－0.38的最简便算法是 [ ]

A．1.38－(0.43＋0.57＋0.38) B．(1.38－0.38)－(0.43＋0.57)

4．25×46×40=46×(25×40)这是应用了 [ ]

A．乘法交换律B．乘法结合律C．乘法分配律D．乘法交换律和结合律

五.在括号里填上适当的数．（4）

15千米=( )米 6.3平方米=( )平方分米

9平方分米=( )平方米． 80千克80克=( )千克

7200秒=( )时 54千克=( )吨

40千克=( ) 吨=( )克 206平方分米=( )平方米

六、在○里填上“＞”、“＜”或“=”．（3）

6分米8厘米○68厘米 400克○4千克 8平方分米5平方厘米○8.5平方分米

2米2厘米○2.2米 1日○12小时 5平方米○50平方分米

七.下面各题怎样算简便就怎样算（12）

1． 49．8＋39.7+11.2 2． 5.02－3.99 －0.01 3． 13.7－4.5－5.5＋6.3

4．125×56 5．302×99＋302 6．145×89＋145×21

八.求未知数．（12）

1．x＋46.8=112 2. 28×x=2128 3．44.2－x=32.5 4．x÷210=407

九.计算下面各题．（12）

1． 9396÷58×(32＋69) 2． 1600－(720＋650÷13)

3． 250×400－40836÷12 4． 1624÷(707－14×36)

十.列式计算．（9）

1．36乘15的积加上80除5760的商，和是多少？

2． 8.7与7.8的和比一个数多1.4，求这个数．

3. 657减去225的差，除以18与8的积，商是多少？

十一. 应用题．（24）

1. 学校买来320套课桌椅，每张桌子55元，每把椅子36元，学校共花多少元？ (用两种方法解答)

2. 一块长方形菜地长120米，宽60米，如果每12平方分米种一棵西红柿，这块菜地一共可以种多少棵西红柿？如果每棵西红柿收3千克，一共收西红柿多少千克？

3．果园里有梨树132棵，比桃树少44棵，苹果树的棵数等于梨树、桃树总棵数的2倍，果园里有苹果树多少棵？

4．学校把清扫一块长39米，宽20米的绿地任务分配给两个班，甲班有40人，乙班有38人，如果按人数分配，每班应清扫多少平方米？

5. 要架一条7200米长的电缆，计划12天完成任务，实际9天就完成任务，实际每天比计划每天多架设多少米?

6. 希望小学要买60个足球，现有甲、乙、丙三个商店可以选择，三个商店足球的价格都是25元，但各个商店的优惠办法不同。

甲店：买10个足球免费赠送2个，不足10个不赠送。

乙店：每个足球优惠5元，

丙店：购物每满200元，返回现金30元，

9.四年级数学下册的期末测试卷篇九

一、填空

1、5468000是( )位数;其中6在( ))位，它的计数单位是( )。

2、二亿八千零六十万写作( )。写成用亿作单位的近似数是( )。

3、470+183+117=470+(___+___)，你是根据( )律填写的。

4、6米35厘米=( )厘米

126000平方米=公顷

7800千克=()吨()千克

37分=()时()分

2.08吨=()吨()千克

2米40厘米=()米

5、在()里填上>，<或=

3.54()3.45

4.060()4.06

5米36厘米()5.32米

0.28千克()284克

6、把42缩小100倍后，再扩大10倍，结果是( )

7、0.245里有( )个千分之一，0.1里面有( )个百分之一。

8、最小的自然数是( )，0和自然数都是( )。

9、把0.37,1,1.037,0.307,0.73按从小到大的.顺序排列是： ()<()<()<()<()

二、判断题

1、小数点的后面添上0右或者去掉0，小数的大小不变。()

2、0.3与。0.30的大小相同，计数单位相同。()

3、一个数的最高位是亿位，这个数是十位数。()

4、最大的八位数比最小的九位数大1。()

5、867-(167+245)=867-167+245。()

6、求几个相同加数的和的简便运算，叫乘法。()

7、0不能作被除数。 ()

8、0除以任何数都得0。 ()

三、选择

1、计算2274+(825-475254)，第一步应算( )

①825-475

②47525

③254

④2274+ 825

2、下列各数中，一个零也不读的是( )。

①10800000

②100800000

③1080000

④1008000

3、7813+ 2213=(78+22)13,是运用( )进行简算的。

①加法结合律

②乘法结合律

③乘法交换律

④乘法分配律

4、把2米9厘米改成用米作单位的三位小数是( )

①2.090米

②2.009米

③2.09米

④2.900米

5、1里面有100个( )。

①0.1

②0.01

③0.001

④1

6、大于0.5,小于0.6的数( )。

①有1个。

②没有

③无数个

④9个。

四、计算

1.直接写出得数。

30012

2425

36040

157-49-57

8(125+50)

64040

42035

520-145-65

2.用简便方法计算。

488 +137+ 263+ 22

10143

15042506

31759+ 59683

3.用递等式计算。

260+ 9912-1036

62037(904-594)

300-273091-70

7824-(275-151228)

4.列式计算。

⑴168比1000除以4的商少多少?

⑵从100里减去14与4的积，所得的差去除2200,商是多少?

⑶42加上60的和，乘以25与4的差，积是多少?

五、应用题。

1、一台电冰箱平均每月用电30千瓦/时。有一座宿舍楼有15台电冰箱，一年用电多少千瓦/时?

2、苹果和梨共重2680千克，苹果50千克装一筐，共装28筐。梨子40千克一筐，梨子装了多少筐?

3、师傅5小时做了400个零件，徒弟4小时做了240个零件，平均每小时师傅比徒弟多做多少个?

4、两个修路队共同修一段路，5天完成;甲队共修了450米，乙队共修了505米，平均每天甲队比乙队多修多少米?(两种方法解答)

5、一名运动员1小时36分钟跑了43.2千米，平均每分跑了多少米?

10.四年级下册数学期末质量检查试卷分析篇十

从试卷的总体情况来看，本次试卷初看难度不大，但知识面涵盖广泛，容易忽略的细节多，如果学生想要取得理想的成绩，还是存在一定的难度。

我仔细地翻阅了学生们的试卷，总结经验教训，对试卷进行了认真细致的分析。

一、基本情况共有 26 名同学参加考试，有部分同学基础知识较差，考出了不尽人意的成绩。

但是也有同学确实平时掌握的好，复习的也用心全面，平时的付出在这次考试得到了很好的检验。

二、浅析试卷（1）考试类型这次期末试卷的内容充分依据课标的精神，在尊重教材的基础上，注重了基础知识、能力及拓展延伸的综合测查，试卷主要包括 “填空、判断、选择、计算、观察与计算、解决问题等六大部分，兼顾了各类学生的差异。（2）试卷特点 1.题目紧扣基础，却稍有难度，给学生有挑战的考试。2.试题以生活素材为情境，考查了学生的解决实际问题的能力。3.试题的综合性强，以灵活的形式真正考查了学生对知识的理解。4.试题注重数学知识的实用性，关注了学生的体验。

三、答题情况分析

（一）填空注重于数学基础知识的题型，题出的活，注重了对学生综合运用知识的考察。在 10 个小题中，第 1、2、4、5、6、7、9、10 题得分较好，只有少数学生有个别的错误。

出现问题较多的是第 3 小题“在下面的括号里填上合适的单位”，由于对体积容积等概念的理解不够，使得对升、毫升没有形象的认识，导致误填单位；还有第 8 小题，“王叔叔要做一个长 5cm，宽 4cm，高 3cm 的长方体框架，至少要用（）cm 的铁丝”由于对长方体的概念认识不够，接触少，因此也就失分了；还有一些题也是学生马虎造成的错误，个别学生有丢题现象。

由此可见，学生基础知识的巩固掌握不够，学生的学习习惯还存在一定的问题，学生的仔细认真程度上有问题。

（二）判断判断题有 5 道题目组成。答的较好的是第2、3、4、5。

从中看出学生对实际应用等知识的理解准确。

错误率较集中的是第 1 小题，学生对公倍数的含义掌握不够牢固，特别是学困生对语句理解的能力尚需进一步重视和提高。

（三）选择共有 9 道题，本题的正确率较高，可见学生对常用数学知识的理解和掌握还是可以的，第 8 题做错是因为对真分数的概念理解还是不够。

（四）计算第一小题是直接写出得数。

这道题的得分较好，几乎所有的学生都能够得到相应的分数，有些学生失误，是因为把 “×” 看成了“+”而产生错误，这也是难免的属于正常的范围。

第二小题是解方程，极个别学生出现扣分，这几个学生基本是学困生失的分；第三小题是用你喜欢的方法计算下面各题。这也是错误率相对较高的地方。

有的学生不注意观察算式特点，变通数字在进行计算，而是简单的运算定律的应用，数字又是分数、整数混合，有些学生顾得了计算，顾不了简算，出现了错误。

（五）操作题本题几乎所有的学生都能够得到相应的分数，极个别学生失误，做错了，这也是难免的属于正常的范围。

（六）解决问题此题的得分率较高，只是几个学困生没有完成第 2 题，丢分的原因是求长方体的表面积和体积时，定义混乱。

再有就是没有把题考虑全面，看到数据马上拿来用，所以就错了，以至于失分，其他的只是个别学生失误，做错了，这也是难免的属于正常的范围。