认识1和2 教案

认识1和2 教案（通用12篇）

1.认识1和2 教案 篇一

教学目标

(一)使学生能正确地数出数量是1和2的人和物的个数.会读、会写1和2.(二)使学生了解1和2的数序.认识、知道2比1多用21表示.(三)培养学生良好的书写习惯.教学重点和难点

重点：使学生初步体会数都是从实际中抽象出来的.难点：写数字1和2.课前准备

(一)教具：1，2的主题图、计数器、绒板、小棒、圆片.小鹿、小鸭、小正方体和枫叶实物图片.1，2的数字卡片和田字格黑板.(二)学具：小棒、1和2的数字卡片.教学过程设计

(一)复习准备

1.看图回答问题：

谁比谁多?(梨比苹果多)

还可以怎么说?(苹果比梨少)谁和谁同样多?还可以说几和几同样多?

2.老师在计数器上拨珠，学生数数，从1数到10，再从10数到1.(二)学习新课

启发谈话：刚才同学们看老师拨珠数数都数得很好.从今天开始我们要学习数的认识，这节课我们就来学习1，2的认识.(板书课题)比一比，看谁学习最认真.1.教学1的认识.(1)出示主题图：看图数出数量是1的人和物.师问：图上画的谁?她在做什么?(小学生在写作业)这个小朋友写字的姿势好不好?

师说：我们应该向她学习，写字时，姿势要端正.师问：图上除了小朋友还有什么?(有课桌、椅子、书、笔和铅笔盒)

数一数：这些东西都是多少?(一张桌子、一把椅子、一本书、一支笔、一个铅笔盒)

(2)出示小鹿图：

师问：圈里有几只小鹿?(1只)

指名一个同学上前在计数器上拨出1个珠子.师说：请同学们从学具袋里拿出1根小棒.引导学生观察教室：你们仔细看看教室里哪些东西的数量可以用1来表示?

(教室里有一块大黑板、一张讲桌、一张课表、一把大尺子)

师说：刚才同学们数的这些人和物的数量都是1，我们就可以用数字1来表示.(用红笔描写课题1)

2.教学2的认识.(1)出示主题图：看图数出数量是2的人和物.师问：图上画的谁?有几个小朋友?他们在干什么?(图上有2个小朋友在试飞航模飞机.)

师问：图中画的人和物的数量各是几?

指名说：2个小朋友、2架小飞机、2只小鸟.(2)出示鸭子图：

师问：这是几只小鸭?

老师在计数器上拨2个珠子.师问：老师拨出几个珠子?

请同学们从自己的学具袋里拿出2个圆片.启发学生说出在日常生活中哪些人和物的数量可用2表示.(人有2只手、2条腿、两只眼睛自行车有2个轮子)

师说：刚才我们数的这些人和物的数量都是2，就可以用数字2来表示.(用红笔描写课题2)

3.教学1和2的顺序.(1)老师在计数器上先拨出1个珠子.师问：我再拨出几个，就是2个珠子?

1个珠子添上1个珠子是几个珠子?

(2)学生摆小棒：

先摆1根小棒，想一想，再添几根就是2根?(自己动手摆)

师问：1根再添上几根，就是2根?

(3)出示点子图：

出示：●这是几个点子?在下面写几?(师在卢、子下写1)

出示：●●这是几个点子?在下面写几?(师在点子下写2)

提问：我们要把这两个数排一下队，应该谁在前，谁在后?(1在2的前面，2在1的后面)

师说：对!在数的顺序中，1在2的前面，2在1的后面.4.比较数的大小.(1)出示方木块图：

师问：2个方木块和1个方木块比，谁多谁少?(2个方木块比1个方木块多)

(2)认识大于号：

师说：2个方木块比1个方木块多，也就是2比1多，我们就可以用符号来表示.(老师板书)这个符号叫大于号.(老师在下面写大于号)这个式子读作：2大于1，表示：2比1大.(指名说)

5.教学2的组成.出示枫叶图片：

师问：有几片枫叶?这2片枫叶可以分成几和几?

老师演示：2片枫叶可以分成1片和1片.师问;1片和1片合起来是几片?学生回答后，老师板书：

以说1和1组成2.(指名说、齐说)

6.教学1和2的书写.(1)指导书写数字1：老师在田字格黑板上范写一个1，然后说要点：1要写在田字格的左半格，上下顶格写，从上到下稍斜一点，笔道要直，一笔写完.学生在练习格里描写1.(2)指导书写数字2：书写的要点是：2也是写在田字格的左半格，从左上格左角起笔，充满格画圆，画到横虚线左半部中间靠右再写斜直线写到左下角，最后写横.一笔写完.教法同上.(三)巩固反馈

1.请同学们拿出数字卡片1和2，按顺序排队.然后顺读，倒读一遍.2.老师指21，指名读式子，说表示什么.小结

这节课我们认识了1和2，会读会写1和2.会排列1和2的顺序，知道2比1多，用21表示.还记住了2的组成.课堂教学设计说明

本节课内容是认识1和2，是为以后学习认识3～10打基础的，因此在教学设计上注意了以下几点：

一、使学生初步体会到数都是从实际中抽象出来的.在教学设计上通过直观、演示、动手操作等方式使学生不仅知道1和2代表的实物是多少，而且还能将抽象的数的含义具体化.加深对数的理解.二、学生对于数序、比较大小、数的组成都是刚开始接触，概念并不清楚.因此，在教学设计上通过多种形式调动学生积极性，让学生运用多种感官参与教学活动中来.三、注意对学生进行良好学习习惯的培养，在教数字1时，老师就有意识地让学生看主题图中的小朋友正确的书写姿势.在指导书写上多花点时间.要让学生从一开始学写数字时，就要认认真真、一笔一画写整齐.并且要求姿势要端正.

2.认识1和2 教案 篇二

关键词：配位聚合物,水热合成,超分子

配位聚合物(coordination polymers,CPs),是金属中心离子与有机配体之间通过配位键自组装形成的具有无限周期性和规整性网络结构的一类晶体材料。近年来,CPs因其结构可调性、孔尺寸可控性[1,2],以及独特的物理化学性质如气体吸附与分离[3,4]、磁性[5,6,7,8]催化性质等,受到广泛关注。最近二十多年来,各种各样的配位聚合物被不断地合成出来,发展十分迅猛。用于构筑CPs的有机配体已经由最初的羧酸配体拓展到含N、O、S、P等多功能配体及混合配体;其中,含N配体主要包括咪唑、联吡啶、菲啰啉等及其衍生物;含O配体主要为羧基类化合物。近年来,为了合成具有新颖结构的CPs,混合配体被应用于配位聚合物的合成中,且大多数为含N配体和羧基类配体的混合使用。这样的混配方式充分发挥了配体的优势,如羧基的强配位能力可以弥补单独使用含N杂环形成的骨架不稳定的缺点。目前,以羧基类化合物和含N杂环化合物为混合配体,已经成功的合成出来一系列新型CPs。例如,王恩波等[9,10]分别以均苯三酸(H3BTC)/菲啰啉(phen)和均苯四酸(H4BTEC)/2,2'-联吡啶(2,2'-bipy)为混合配体成功的合成出来一个二聚物[Fe(phen)(BTC)(OH2)]和一个1D梯子链结构[Cu2(BETC)(2,2'-bipy)2]。

本文在水热体系下,以均苯四酸和菲啰啉为有机配体成功合成了一例新型的一维超分子化合物,[Ni(phen)3]2(1,2,4,5-H3BTC)2(1,2,4,5-H2BTC)·2H2O。该化合物通过正负离子之间的相互作用力、分子间氢键和分子内氢键作用稳定存在。

1 实验部分

1.1 试剂与仪器

实验所用试剂均为市售分析纯。

X-射线单晶衍射数据在Rigaku MM-007 X-射线单晶衍射仪上(石墨单色器,MoΚα射线,λ=0.071073 nm)收集,温度(0±2)℃。有机元素C、H、N在Perkin-Elmer 2400元素分析仪上测定。

1.2 化合物的制备

将Ni Cl2·6H2O(0.05 mol)溶于100 m L蒸馏水中,用磁力搅拌器搅拌至绿色清液。向溶液中加入一水合1,10-菲啰啉(0.015 mol),搅拌至菲啰啉晶体溶解。随后,加入一定量的Na Cl饱和水溶液,有粉色物质析出,即[Ni(phen)3]Cl2·10H2O。之后,水热条件下,将[Ni(phen)3]Cl2·10H2O(0.1 mmol),Cd(NO3)2·4H2O(0.6 mmol),均苯四酸(0.3 mmol),Na OH(0.3 mmol)和H2O(10 m L)的混合物加入到25 m L的聚四氟乙烯反应釜中,100℃反应5天。自然冷却至室温,得到橙色棱柱状晶体。元素分析实验值(%):C,61.02;H,3.12;N,8.21;理论值(%):C,61.47;H,3.34;N,8.43。

1.3 结构测定

在20℃下,选取合适尺寸0.2 mm×0.2 mm×0.2 mm的单晶在带有石墨单色器钼靶放射源(λ=0.071073 nm)的Rigaku MM-007 X射线单晶衍射仪上收集衍射数据。在1.49°≤θ≤28.37°范围内共收集13 776个衍射点,其中有9 528个独立衍射点。化合物结构通过使用SHELXTL安装包中的SHELXS程序采用直接法解出,所有非氢原子坐标及各向异性温度因子均采用全矩阵最小二乘法修正。

2 晶体结构描述

单晶X-射线衍射分析结果表明,化合物1,[Ni(phen)3]2(1,2,4,5-H3BTC)2(1,2,4,5-H2BTC)·2H2O(phen=1,10-二氮杂菲,H4BTC=1,2,4,5-均苯四酸),属于三斜晶系,P1空间群,晶胞参数为a=1.2403(3)nm,b=1.2907(3)nm,c=1.4512(3)nm,α=96.261(5)°,β=106.500(6)°,γ=105.061(4)°,V=2.1086(8)nm3,Z=2,Dc=1.555 g·cm-3,Mr=1975.08,μ=0.541 mm-1,F(000)=1016。最后一致性因子R1=0.1085,wR2=0.1745,GOF=1.139。化合物1的晶体学数据及晶体精修条件见表1,选择键长键角见表2。

Symmetry transformations used to generate equivalent atoms:#1,-x+1,-y+1,-z+1。

如图1所示,化合物1的晶体学不对称单元由1个[Ni(phen)3]2+阳离子,1.5个均苯四酸和1个水分子组成。在该结构中,Ni原子采取六配位的八面体配位模式,与来自3个1,10-二氮杂菲的6个氮原子配位,Ni-N键长范围为0.2069(6)~0.2114(5)nm,N-Ni-N键角范围为79.4(2)~173.0(2)°。在该结构中,均苯四酸因其去质子化程度不同分为两种类型。在类型I中,均苯四酸的四个羧基中只有一个羧基去质子化,形成[H3BTC]-;在类型II中,四个羧基中对位的两个羧基去质子化,形成[H2BTC]2-。在化合物1中,有2个类型I和1个类型II的均苯四酸。化合物1为中心对称结构,对称中心为类型II均苯四酸的中心。

在化合物1中,[Ni(phen)3]2+阳离子与[H3BTC]-和[H2BTC]2-阴离子之间除了存在静电引力作用使得整个晶体稳定存在外,[H3BTC]-和[H2BTC]2-阴离子之间还存在分子间氢键作用,氢键长度为0.174 nm,[H2BTC]2-阴离子中O原子与水分子中H原子之间形成氢键,键长为0.202 nm,同时,[H3BTC]-还形成较强的分子内氢键,键长为0.143和0.194 nm,详细数据见表3。2个[H3BTC]-和2个[H2BTC]2-阴离子之间通过分子间氢键作用连接形成一个四元环结构,相邻的四元环结构通过共顶点沿b轴方向形成一个一维超分子链状结构。[Ni(phen)3]2+阳离子穿插在超分子链状结构之间。

Symmetry transformations used to generate equivalent atoms:#1,-x+1,-y+1,-z+1;#2,-x+1,-y,-z+1。

3 结论

3.脂肪肝患者记住“1和2” 篇三

黄书亮表示，适时适量饮茶对脂肪肝的恢复是有利的。但是在错误的时间采用错误的方式饮茶反而对身体有害，患有肝病的人群尤其要注意这一点。

一般来说，常见的茶有红茶、绿茶、乌龙茶、黑茶等几种，这些茶均有降脂的效果，其中以绿茶最佳，因为绿茶的茶多酚含量最高。之所以说喝茶对脂肪肝有益，是因为茶中富含的食物纤维、茶多酚及维生素B1，可促进机体的新陈代谢，减少脂肪在肝内的蓄积；含有的维生素B1可将脂肪充分燃烧并转化为机体所需的热能，起到降脂减肥的目的。绿茶不仅可以提高肝组织中肝脂酶的活性、降低过氧化脂质含量，而且其氧化产物——茶色素有一定的调血脂、降胆固醇与甘油三酯的作用；含有促进消化酶生成和分解脂肪成分的乌龙茶、减腹部脂肪明显且降脂的黑茶等都对脂肪肝有一定的防治作用。

黄书亮提醒，餐后不宜马上喝茶，特别是吃了荤食后不要立即喝茶。因为茶叶中含有大量的鞣酸，能与蛋白质合成具有收敛作用的靶酸蛋白质，这种蛋白质能使肠道蠕动减慢，从而造成便秘，增加了有毒物质对肠道的毒害作用，进而加重脂肪肝。因此，脂肪肝患者最好在餐后2小时左右饮淡茶。

饭后1小时活动

脂肪肝患者的运动项目应以低强度、长时间的有氧运动为主。如慢跑、快速步行、骑自行车、爬坡、打羽毛球、踢毽子、拍皮球、跳舞、做广播体操、跳绳和游泳等，这些运动可使交感神经兴奋，血浆胰岛素减少，抑制甘油三酯的合成，促进脂肪分解。

黄书亮表示，脂肪肝患者运动要把握好时机。人在运动时，通过肝脏的血液比卧床时减少20%～50%，如果肝病患者饭后活动过多，血液流向四肢，进入肝脏的血液就会相对减少，不利于肝脏细胞的修复。加上饭后胃肠消化吸收需要各种酶和能量的供应，肝脏也应该加强各种功能，如果此时活动过度，会影响肝脏功能，何况是因为疾病而受损的肝脏。因此，肝功能不正常的人，饭后不宜多活动，最好卧床休息1小时，保证肝脏得到充足的血液供应，不仅有利于细胞的修复，而且也有利于患者营养的吸收。

睡前不要喝牛奶

睡前喝牛奶，既增加营养，还有利于睡眠。但是，脂肪肝患者最好睡前别喝牛奶，因为奶中含有3%的脂肪，如果喝完马上入睡，很容易加重肝脏负担，使脂肪更容易聚集在肝内。

4.认识1和2 教案 篇四

活动设计背景

生活中常听到小班幼儿会随口说出1、2、3、4、5…，但让幼儿实际来数一数某个东西的时候，却是口里数的和实际东西数量不相符，为了让小班的幼儿感知并认识数字1、2、3，设计了本次活动，旨在培养幼儿对数的感知力、想象能力和同伴合作的意识，锻炼幼儿的小手灵活性。

活动目标

1、让幼儿感知并认识数字1、2、3。

2、幼儿学会用手指表示数字1、2、3。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的兴趣。

教学重点、难点

感知并认识数字1、2、3。

活动准备

1、卡通数字1、2、3。

2、数字1、2、3的大卡片以及相应图片。

3、魔术口袋，各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。

4、各色数字1、2、3小卡片幼儿人手一套。

5、数字儿歌磁带。

6、自制数字箱三个。

活动过程

(一)导入主题，认识数字1、2、31、听数字儿歌，引出数字1、2、3

儿歌：

1像铅笔能写字，2像小鸭水上游，3像耳朵听声音，4像小旗迎风扬，5像秤钩秤东西，6像口哨嘟嘟响，7像镰刀来割草，8像葫芦爬上房，9像勺子能盛饭，10像筷子加鸡蛋。

今天我们请来了数字宝宝1、2、3，我们看看他们像歌曲里唱的那样，[快思老师.教案网出处]像铅笔、小鸭和耳朵吗?(分别出示卡通数字1、2、3，让小朋友观察数字形状)

2、让小朋友大胆想像数字1、2、3还像什么，感知字形。(对大胆想象，积极回答的幼儿给予掌声鼓励)

3、感知数字1、2、3

分别请出大数字宝宝1、2、3(出示数字大卡片)，将数字和卡通图片相对应，让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。

教师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。

4、用手指表示数字

教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有那些本领?(幼儿自由回答)那么你会用小手表示1、2、3吗?教师出示不同个数的实物，让幼儿点数，并用手指比划1、2、3来表示物体的个数，同时纠正幼儿的错误手势。

教师说出数字，幼儿用手指来表示。同时也可以选择幼儿担任小老师。

游戏：看实物出手指。

教师从魔术口袋中拿出相应数量的塑料小胶棒、三角形、正方形、圆形，让幼儿点数，说出数量同时用手指头来表示其数量是几。

教学反思

5.认识1和2 教案 篇五

活动目标:

1、认识数字1、2、3，理解它们表示的实际意义。

2、能根据数字匹配相应数量的物体。

3、发展目测力、判断力。

4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。

活动准备：

课件：《认识数字1——3》

活动过程：

一、感知3以内的数量并按相应数量排列图片。

1、播放动物图片，引导幼儿观察。

师：图片上有什么？每种动物有几只？

2、引导幼儿按序排图片。

师：请小朋友按动物数量的多少给它们排队，最少的排在最前，最多的排在最后。

3、师幼集体验证是否按数序排列卡片，并引导幼儿说一说卡片是怎样排列的。(1只猫、2只兔、3只鸡)

二、认识数字1、2、3。

1、师：我们可以用数字几来表示1只猫呢？(出示相应的数字)这是数字几？它像什么？

2、逐一引导幼儿为2只兔、3只鸡匹配数字，并引导幼儿观察数字2、3的字形。(方法同上)

三、理解数的实际意义。

师：数字1除了可以表示1只猫，还可以表示什么？数字2除了可以表示2只兔，还可以表示什么？数字3呢？

四、游戏练习。

1、用手指表示数字（我们的小手都有哪些本领，你会用小手表示数字1、2、3吗？）

2、我出手指你来说。

3、我来说，你来比。

4、看实物出手指。

教学反思

通过这次教研活动，孩子们对数字1、2、3有了初步的认识，也能正确表述数字1、2、3所表示的物体。过程中可以适当的放慢语速，幼儿操作时减少量，用三个数字，这样能缩短幼儿操作时间，让幼儿在评价环节多说一说，平衡语言表述能力与观察能力。

6.小班数学教案《认识1和许多》 篇六

1、在游戏活动中，通过视觉、听觉、触摸觉等感知1和许多;了解1和许多的关系，知道“许多”可以分成一个一个，一个一个合起来是许多。

2、鼓励幼儿积极参与游戏活动，培养幼儿对数学活动的兴趣。

活动准备：

PPT课件、许多红萝卜，一个白萝卜，兔子玩具一个，黑板上布置一个房子，门里面有许多小兔图片，橘子实物

配套课件：小班数学公开课课件《认识1和许多》PPT课件

活动过程：

一、直接导入活动，引起幼儿兴趣。

1、师：今天我们教室里有谁来了啊?(幼：爸爸妈妈，爷爷奶奶)

有多少爸爸妈妈?(幼：有许多爸爸妈妈，爷爷奶奶)

2、PPT出示小兔，引起幼儿兴趣

师：“今天我们班来了一位小动物，快看，她只露出了一对耳朵，你能猜出她是谁吗?”(师出示小兔)

幼：1只小兔。

师：“她不仅是一只小兔，还是一位兔妈妈。她要跟我们一起做游戏呢。”

二、创设情景，用听觉、视觉及动作感知“1”和“许多”

1、初步感知“1”和“许多”

师：今天兔妈妈要与小朋友做游戏。我们来看看，这里有谁?

(师指着PPT课件上的房子，把门打开，引导幼儿观察)

师：有谁?(有小兔)

有几只小兔?(有许多小兔)

它们都一样吗?(不一样，有1只小黑兔，有许多小白兔。)

2、指导幼儿亲自参加分和操作活动，掌握“1”和“许多”之间的关系。

(许多个物体可以分成一个一个的物体，一个一个的物体合起来成为许多个物体。)

三、师：小兔肚子饿了，兔妈妈要去拔萝卜了。(师把PPT上的“门”关好，请小兔在家里别开门。)

1、观察萝卜，寻找1和许多

教师指着菜园问：“这里有多少萝卜?”(许多萝卜)

“这些萝卜都一样吗?”(有一个白萝卜，有许多红萝卜)

2、拔萝卜

幼儿帮小兔每人去拔1个萝卜，“你拔了几个萝卜”(我拔了一个萝卜)

提问：现在菜园里还有萝卜吗?(一个也没有了)

教师小结：菜园里有许多萝卜，每人拔一个，菜园里一个萝卜都没有了，许多萝卜分成了1个、1个、1个

3、送萝卜

教师带领幼儿唱小兔子乖乖歌曲，请PPT课件上的兔子开门，并告诉兔子“我给你送萝卜来了，我送你一个萝卜。”

幼儿把1个1个萝卜都送到小兔家里去。

提问：现在盘子里有多少萝卜?(没有萝卜了)

师小结：小朋友把1个1个萝卜送来，小兔有许多萝卜了。1个、1个合起来就是许多。

四、小兔请客，再次熟悉“1”和“许多”之间的关系

1、分橘子(实物)

小兔：“谢谢小朋友把一个一个萝卜送来，让我有了许多萝卜。我要请你们吃橘子。这里有多少橘子啊?”(有许多橘子)

现在老师来分，大家闭上眼睛，仔细摸摸手上有几只橘子，然后告诉你的好朋友“我有1只橘子。”

2、吃橘子

7.认识1和2 教案 篇七

关键词：KISS-1,MMP-2,非小细胞肺癌,转移,预后

大多数肺癌患者死于癌细胞的转移,如果转移得到控制,可显著提高肺癌患者的生存期限和生活质量,因此,抑制肿瘤转移的基因已成为研究的热点[1]。作为一种肿瘤转移抑制基因,KISS-1在食管癌[2]、子宫内膜癌[3]及胰腺癌[4]等多种肿瘤中表现出抑制转移的潜能,但在肺癌中的表达及其与肺癌转移和预后的关系少见报道。基质金属蛋白酶-2(matrix metalloproteinase-2,MMP-2)能降解细胞外基质,促进肿瘤转移[5]。本研究检测KISS-1和MMP-2蛋白在非小细胞肺(non-small cell lung cancer,NSCLC)中的表达,探讨其表达与转移和预后的关系。

1 材料与方法

1.1 材料

收集华北煤炭医学院附属开滦医院1999年1月~2002年5月病理科存档的NSCLC石蜡标本。其中,男性68例,女性17例;年龄在41~80岁,中位年龄57岁;按1999年WHO制定的肺癌组织学分类标准对肿瘤标本进行组织学分型及分级。其中,鳞癌60例,腺癌22例,腺鳞癌3例;高分化7例,中分化47例,低分化31例;按1997国际抗癌协会TNM肺癌标准分期。其中,Ⅰ期26例,Ⅱ期40例,Ⅲ期17例,Ⅳ期2例。纳入本研究的肺癌患者术前均未经放疗及化疗,术后有完整的随访资料。

1.2 主要试剂

兔抗人KISS-1多克隆抗体购自美国Phoenix Pharmaceutical公司,鼠抗人MMP-2单克隆抗体、Elivision免疫组织化学试剂盒及DAB染色试剂购自福州迈新生物技术有限公司。

1.3 实验步骤

0.01 mol/L柠檬酸盐缓冲液热修复,3%H2O2孵育,加一抗过夜,DAB显色,苏木素复染,脱水,透明,中性树胶封片。KISS-1蛋白用已知染色阳性的胎盘绒毛切片做阳性对照,MMP-2用已知染色阳性的直肠鳞癌切片,PBS代替一抗做阴性对照。

1.4 结果评定

KISS-1和MMP-2蛋白阳性染色均主要位于癌细胞浆,呈大小不一的黄色至深棕黄色颗粒。应用BI2000医学图像分析系统,随机选择5个高倍(×200)视野,分别对视野中的各组免疫组织化学结果进行IOD值测定,以均值表示每个标本的结果[6]。

1.5 统计学处理

实验所得的数据为计量资料,数据以均数±标准差表示。采用美国SPSS 13.0统计软件处理,采用的方法有t检验、方差分析、直线相关分析、对数秩和检验、Kaplan-Meier生存曲线,以P<0.05为差异有显著性。

2 结果

2.1 KISS-1的表达与临床病理特征的关系

KISS-1的表达水平与患者性别、年龄、肿瘤大小、病理类型及分化程度无关(P>0.05),在Ⅰ~Ⅱ期NSCLC的表达显著高于Ⅲ~Ⅳ期(P<0.01),无转移组NSCLC的表达显著高于有转移组(P<0.01),见表1和图1、图2。

2.2 MMP-2的表达与临床病理特征的关系

MMP-2蛋白的表达与性别、年龄、肿瘤大小及病理类型无关(P>0.05),MMP-2在高~中分化NSCLC组、Ⅰ~Ⅱ期NSCLC组及无转移NSCLC组中的表达分别显著低于低分化、Ⅲ~Ⅳ期及有转移组NSCLC中的表达水平(P<0.01),见表1和图3、4。

2.3 MMP-2和KISS-1蛋白的相关性

用直线相关(Pearson-Correlation)分析,结果表明MMP-2和KISS-1蛋白呈负相关(r=-0.478,P<0.01)。

2.4 KISS-1和MMP-2表达水平与NSCLC患者术后五年生存率的关系

根据KISS-1和MMP-2的表达水平,分别用中位数将NSCLC组分为强表达组和弱表达组,用Kaplan-Meier曲线和对数秩和检验分析KISS-1和MMP-2表达水平和NSCLC术后5年生存率的关系。结果显示:(1)KISS-1强表达组5年生存率为20.9%,弱表达组5年生存率为2.4%,两组间比较差异有显著性(log-rank test,P<0.01)(图5)。(2)MMP-2高表达组5年生存率为7.0%,低表达组术后5年生存率为14.3%,两组间差异有显著性(P<0.01)(图6)。

3 讨论

KISS-1是LEE等[7]于1996年在黑色素瘤细胞株发现的一个新的肿瘤转移抑制基因,其蛋白又称KISS-1肽,可与其受体GPR54结合引起一系列生理生化改变,从而抑制肿瘤转移[8]。IKEGUCHI等[2]发现,伴有淋巴结转移的食管癌中KISS-1基因的表达明显低于无淋巴结转移的食管癌,说明KISS-1基因缺失与食管转移密切相关,KISS-1可能起着抑制转移的作用。姜涛等[3]在子宫内膜癌中也有相近的报道。而王春辉等[4]发现,KISS-1在胰腺癌组织中的表达明显低于正常组织,与临床分期、有无转移和神经侵犯密切相关,表明KISS-1可能参与胰腺癌转移的调控。KISS-1在肺癌中的表达少见报道,本研究发现,KISS-1蛋白随着临床分期增加而表达减弱,早期病例(Ⅰ~Ⅱ期)的表达水平显著高于晚期病例(Ⅲ~Ⅳ期),表明与病程进展密切相关。同时,发现随着转移的发生,NSCLC中KISS-1蛋白的表达减弱,表明KISS-1与NSCLC转移过程密切相关,可能起着一定的抑制作用。

基质金属蛋白酶(matrix metalloproteinases,MMPs)在肿瘤侵袭和转移过程中起着关键作用,其中能分解ECM主要成分Ⅳ型胶原的MMP-2尤为重要[9]。本实验显示,随着肿瘤分化程度的降低、临床分期的增加和转移的发生,MMP-2的表达逐渐增强,说明它的表达与NSCLC进展程度呈正相关,这可能是由于MMP-2过度表达分解细胞外基质,促进肿瘤细胞发生了血道和淋巴结转移。

肿瘤转移作为一个复杂过程,可涉及多个癌基因和抑癌基因的改变,与基因之间的失衡有关。YAN等[10]研究发现,KISS-1基因可通过降低NF-KB与MMP-9基因启动子的结合,降低MMP-9蛋白质水解作用。MMP-2与MMP-9属于同一家族,且底物相同。因此,KISS-1和MMP-2的相互关系值得探讨。本研究发现,随着临床分期变化和转移的发生,两者的变化表现出相反的趋势,统计分析也显示两者呈负相关。因此推测,KISS-1在NSCLC的转移过程中可能起着抑制作用,而MMP-2则可能起着促进作用,两者失衡可能是造成转移的一个原因。

本研究还发现,KISS-1高表达患者术后5年存活率显著高于KISS-1低表达者,而MMP-2的高表达患者存活率显著低于MMP-2低表达者。因此,检测KISS-1和MMP-2蛋白的表达水平在评估患者的预后方面具有一定的价值。

参考文献

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[9]ROOMI MW,MONTERREY JC,KALINOVSKY T,et al.Modulation of MMP-2and MMP-9by cytokines,mitogens and inhibitors in lung cancer and malignant mesothelioma cell lines[J].Oncol Rep,2009,22(6):1283-1291.

8.认识1和2 教案 篇八

A. NaHSO4在水中电离：NaHSO4=Na++HSO4-

B. 用BaCl2溶液鉴别SO42-与SO32-

C. 在经常下酸雨的地方，铜器电化学腐蚀的正极反应式：O2+4e-+4H+=2H2O

D. NaHCO3水解的方程式：HCO3-+H2O?CO32-+H3O+

2. 一定能大量共存的离子组是（ ）

A. 无色透明的水溶液中：K+、Ba2+、I-、MnO4-

B. 含有NO3-的水溶液中：NH4+、Fe2+、SO42-、H+

C. c（HCO3-）=0.1 mol·L-1的溶液中：Na+、K+、CO32-、Br-

D. 强碱性溶液中：ClO-、S2-、HSO3-、Na+

3. 下列方程式书写正确的是（ ）

A. 漂白粉溶液在空气中的漂白原理：

Ca2++2ClO-+CO2+H2O=2HClO+CaCO3↓

B. 向Ba（OH）2溶液中逐滴加入NH4HSO4溶液至刚好沉淀完全：Ba2++OH-+H++SO42-=BaSO4↓+H2O

C. 向氯化铝溶液中滴加过量氨水：

Al3++4NH3·H2O=AlO2-+4NH4++2H2O

D. 向FeSO4溶液中加入H2O2溶液：

9.托班的科学教案 认识1和许多 篇九

活动准备

环境布置：在教室内用物品围成一小池塘。

教具学具：电脑、图片若干、鸭妈妈挂饰一个、小鸭挂饰五个、小筐一个、小鱼五条。

活动目标

认识并会找出1和许多。

知道1和许多的关系。

培养幼儿对数的兴趣。

活动过程

一、引起动机

教师播放许多动物的声音，以许多动物参加小猫的生日晚会的故事引起幼儿的兴趣。

二、电脑演示

（一）、教师让动物一个一个地出现，然后全部合在一起，帮助幼儿初步认识”1“和”许多“。

（二）、教师出示图片，帮助幼儿进一步认识”1“和”许多“。

（三）、幼儿操作图片，找出”1“和”许多“的物体。

（四）、以游戏的形式，让幼儿知道”1“和”许多“的关系。即许多可以分成一个一个，一个一个合起来是许多。

1、出示许多”小鸭“挂饰，激发幼儿游戏的兴趣。

2、分发”小鸭“头饰，让幼儿理解”许多可以分成一个一个“。

3、以”小鸭捉鱼“的.游戏形式，让幼儿进一步理解”1“和”许多“的关系。

教师：一个鸭妈妈带着许多小鸭去池塘捉鱼。池塘里游来多少条小鱼？

（许多条 ）鸭妈妈请每只小鸭捉一条小鱼，再请小鸭把捉到的小鱼一条一条放入妈妈的筐里。

4、以”小鸭游泳“的游戏形式，让幼儿加深理解”1“和”许多“的关系。

教师：捉完小鱼，我们现在开始学游泳了。鸭妈妈拍到哪只小鸭，那只小鸭就跳到池塘里游泳。鸭妈妈一个一个拍小鸭，小鸭一个一个跳入池塘里。现在池塘里有多少只小鸭？（许多只）天黑了，我们要回家了。鸭妈妈再一个一个地拍小鸭，小鸭一个一个的上岸，岸上就有许多小鸭了。

三、结束部分

教师：我们今天捉了许多小鱼，现在一起回家煮鱼吃吧。

10.认识1和2 教案 篇十

1、引导幼儿尝试运用多种感官认识“1”和“许多”。

2、认识“1”和“许多”，知道“1”和“许多”的关系。

3、培养幼儿观察、分析和口语表达能力。

准备：创设游戏宫情景（停车场、红灯笼、提供数量是“1”和“许多”的物体）小兔胸饰每人一个，鼓一面。

过程：

一、谈话引起幼儿兴趣

师：“今天天气真正好，兔妈妈带着兔宝宝到游戏宫去玩一玩，看一看。我们开着汽车出发吧！”

二、认识“1”和“许多”

1、发门票

“游戏宫到了，可游戏宫不能随便进去，要有门票才能进去。”师问：“你们有门票吗？”（没有）“那妈妈有票吗？”（有）“有多少？”（‘许多’反复说三遍）

提出要求：现在妈妈把票发给宝宝，你们要告诉妈妈你拿到了几张票？票发完后问：“妈妈手中有票吗？有几张？还有的票呢？

小结：许多的票可以分成一张一张的票，也就是许多可以分成一个一个。

2、进游戏宫

提出要求：进游戏宫时不拥挤，请宝宝们把票交给游戏宫的老师后才能进去（待幼儿全进去）。师问：“宝宝们，你们的票呢？”（全都交给游戏宫的老师了）有多少呢？（许多）

小结：一张一张的票收起来放在一起就变成了许多张票，也就是一个一个合起来就是许多。

（1）观察停车场

师问：“停车场里有什么？（一辆大汽车，许多辆小汽车）

（2）观察灯笼

你们看，游戏宫上面挂着什么？他们一样大吗？有几个大的？有几个小的？

三、区别“1”和“许多”

1、请小朋友找找看游戏宫里什么东西只有一个，什么东西有许多？

四、游戏：兔妈妈和小兔子

师：妈妈要看哪只小兔子最能干，看看妈妈跳几下？再听一听妈妈敲几下鼓？

现在妈妈要看看那只小白兔听的清做的对，妈妈敲一下鼓宝宝就挑一下；妈妈敲许多下宝宝就要跳许多下。（幼儿反复练习）接着妈妈说：“你们看，菜地里有多少个萝卜？（许多个）现在请宝宝每人拔一个萝卜”（强调每人拔一个）。问：“你们手上有几个萝卜？”（1个）师：“请兔宝宝把萝卜放进篮子里。”（待萝卜全放进篮子）问：“篮子里有多少萝卜？”（许多个）

小结：许多萝卜可以分成一个一个的萝卜，一个一个的萝卜放在一起又成了许多许多的萝卜。

五、活动结束

11.认识1和2 教案 篇十一

P2P为什么会在2014年爆发？

最近，我经常会问朋友们一个问题：“为什么P2P会在2014年爆发？”虽然这个问题就如同问李嘉诚为什么会成为首富一样莫名其妙，但有时候，莫名其妙的问题却总能带给我们重要的答案。

有人说是因为P2P创新了商业模式，但实际上这种商业模式已出现了10年，绝对算不上什么新鲜事物，所以不对。也有人说是因为P2P公司具有互联网精神，并且服务草根，用户体验好。但是服务精神并不是现在才有的，何况2014年以前的市场上骗子还很少，用户体验应该更好。

那么答案到底是什么？我的回答是，两个数字，即2.2∶1和100%。

至2014年，中国债务规模与GDP之间的比例已经达到惊人的2.2∶1，中国企业债务率已经超过100%，为全球最高。这两个数字足以解释P2P为什么会在2014年爆发。

现今在中国，每完成1元GDP，就需要有2.2元的借贷作为支撑。如此巨大的借贷规模，传统的银行体系已无法支撑，多元化融资体系的出现注定会成为必然。同时，目前中国企业的整体负债率居高不下，已经超过100%，成为全球最高值。这也意味着在未来3?5年内，企业借贷市场将面临巨大的风险。

对于金融机构来说，风险虽不是什么好事，但也算不上是洪水猛兽，正如华尔街那句名言，“风险才是利润”。金融机构之所以赚钱，正是因为它具备风险管理能力，能够通过风险定价、风险对冲并利用各种风险工具在有风险的环境中获得利润。

当然，中国的金融机构是个例外。在中国当前垄断、半封闭的金融市场体系中，银行机构由于其金融垄断地位拥有低存高贷的谋利机会。它们本着“无风险才能获利”的经营准则，利用特权建立通道，找出最“安全”的投资项目，把钱借给大企业、大机构、政府这些“有钱人”；这也是大部分中国金融机构长期以来的经营模式。

但进入2014年后，传统金融机构突然发现，几乎所有的行业都变得债务高企，利润很少，风险重重，符合以前“安全”准则的客户已经越来越少了。中国的整体金融环境已发生了质的变化，风险已经成为支撑企业在市场中继续存货的普遍因素，以前那个“安全”的靠特权主导的利率市场再也回不来了。而这种非市场化利率导致的直接后果就是中小企业的融资需求受到了极大的限制。

据不完全统计，全国有4000多万家中小微企业在缺乏商业银行的支持下，不得不以高昂利息在民间筹集经营流通资金，进而也渐渐形成了中国经济市场的二元化结构。按照经济的发展规律，只有在市场机制下，资金才能够更好地通过价格机制达到在社会生产中的有效配置和流通，因此，利率市场化将是消除二元结构的最好办法。

在这样的背景下，P2P获得了千载难逢的发展机遇。由于P2P直接与市场经济接轨并服务于实体经济，其定价标准也自然由市场来完成。风险定价充分体现了风险与回报成正比的线性回归。不同于银行存款利率与市场化的距离，P2P给储蓄者提供了良好的存储投资机会，也充实了传统商业银行涉足未深的业务，并挖掘了其商业模式的盲点。以P2P网贷为代表的互联网金融的蓬勃发展，提供了一个自下而上的强大力量，推动着中国利率市场化的发展。

华尔街的前车之鉴

伴随P2P的爆发性增长，各种跑路潮也随之而来。但与平台跑路相比，行业的“高杠杆率”才更具隐患。目前，P2P平台管理的资产都是有风险的资产，在近年来平台扩张速度过快的背景下，网络借贷行业资产管理方的杠杆正越来越高。

众所周知，P2P平台利用自身的信用担保融资将资金投入到小额信贷市场，已然蕴藏着巨大的信用风险。特别是在金额错配和期限错配的情况下，平台的融资杠杆会被无限放大。虽然在中国经济不出现大的系统性风险的情况下并不会爆发大问题，但如果中国经济在未来一两年内出现较大的区域性波动，P2P行业的风险将被轻易戳破。未来让投资者蒙受损失的绝不是骗子，而是所谓的“大公司”。

类似的情形，已经在世界各国的金融史中不断发生过。比如华尔街在20世纪80年代中期有一个大约8年左右的黄金年代，而让这个黄金年代出现的发动机，是一个叫“垃圾债券（Junk Bond）”的产品。

垃圾债券在本质上和P2P债权非常像，它是评信级别在标准普尔公司BB级或穆迪公司Ba级以下的公司发行的债券。垃圾债券向投资者提供高于其他债务工具的利息收益，因此垃圾债券也被称为高收益债券（High-yield Bonds），但投资垃圾债券的风险也高于投资其他债券。

20世纪80年代中期的时候，有一批华尔街投行看中了垃圾债券中蕴含的巨大商机，开始大规模开发和发行垃圾债券。20世纪70年代初其流通量不到20亿美元，而整个80年代，美国各公司发行的垃圾债券达到1700多亿美元，其中被称作“垃圾债券之王”的德崇证券公司就发行了800亿美元，占47%。1983年德崇证券收益仅10多亿美元，但到了1987年该公司就成为华尔街盈利最高的公司，收益超过40亿美元，有“垃圾债券之神”、“魔术师”之称。

好景不长。从1988年开始，发行公司无法偿付高额利息的情况屡有发生，垃圾债券难以克服“高风险—高利率—高负担—高拖欠—更高风险”的恶性循环，逐步走向了衰退。1990年，德崇证券正式破产，而从华尔街第一投行到破产，只用了3年的时间。

金融学家回顾垃圾债券的整个发展过程，得出的结论是垃圾债券本身并不是造成危机的原因，罪魁祸首是投行的高速扩张冲动和过于放大的风险杠杆。在垃圾债券最风行的年代，垃圾债券业务的平均杠杆达到了30倍以上。

而我们来看今天的P2P市场，特别是又加上了互联网这个加速剂，30倍杠杆简直就是个及格线。一个几乎没有资产规模的互联网公司，一两年的时间，就可以做百亿以上规模的资产管理，这个在以前是不可想象的。虽然说互联网技术和商业模式确实能够在风险管理方面帮很多忙，但是全行业30倍?50倍以上的风险杠杆，确实已经是挂在所有人头上的达摩克里斯之剑。

任何金融市场都会爆发周期性的系统性风险，特别是在中国现在如此复杂的金融形势下，P2P行业近乎疯狂的扩张冲动，有可能会对未来这个行业的发展造成致命性的打击。

12.认识1和2 教案 篇十二

注:aP<0.05表示差异有统计学意义。

高原地区是我国胃癌高发地区之一, 其胃癌病死率居全国之首, 达40.62/10万[1], 随着人们生活节奏的加快其发病率呈现上升趋势, 患者早期主要以恶心、呕吐、嗳气等临床症状为主, 影响患者正常生活和工作。随着实体肿瘤体积的不断增大, 瘤体中央常处于低氧状态。低氧诱导因子家族是最主要的调节氧依赖性基因表达的转录因子。在胃癌患者中, HIF信号通路通常受肿瘤环境中缺氧条件的刺激或者由于基因自身发生改变从而导致调节而被激活。根据相关研究结果表明[2], HIF信号通路的激活和肿瘤的表现关系密切, 从而引起肿瘤的发生和发展。为了探讨HIF-1α和HIF-2α在高原藏族胃癌中的表达及其意义。整群选取2013年4月—2014年4月该院收治的40例胃癌患者资料进行分析, 现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

整群选取2013年4月—2014年4月该院收治的40例胃癌患者资料进行分析, 将其设置为实验组, 患者中男19例, 女21例, 年龄为 (33.6~60.8) 岁, 平均年龄为 (45.7±3.1) 岁, 患者中13例高分化腺癌, 17例中分化腺癌, 10例低分化腺癌;临床TNM分期中, 21例Ι期和Ⅱ期;19例Ⅲ期和Ⅳ期;选择同期入院的40例非胃癌患者作为对照组, 患者中男27例, 女13例, 患者年龄为 (30.5~61) 岁, 平均年龄为 (46.4±1.3) 岁。患者对实验方案、实验目的等有知情权, 患者均签署知情同意书, 患者性别、年龄等差异无统计学意义 (P>0.05) , 具有可比性。

1.2 方法

采用免疫组化SP法检测入选患者组织中的HIF-1α和HIF-2α以及VEGF表达, 采用Westem blot法检测组织中的HIF-1α和HIF-2α, 方法如下: (1) 主要试剂。采用兔抗HIF-1α和HIF-2α多克隆体 (武汉博士德公司提供) ;鼠抗人VEGF单克隆抗体、S-P免疫组化学试剂盒以及DAB显色剂 (北京中杉试剂有效公司提供) ;WIP组织细胞裂解液以及BCA蛋白浓度测定试剂盒 (北京博奥森生物技术有限公司) ;鼠/兔抗人β-actin单克隆抗体[3]。 (2) 免疫组化法。将40例胃癌患者石蜡包埋组织标本制作成4 um后的常规切片, 并进行常规免疫组化S-P法染色, 一抗为兔抗人HIF-1α和HIF-2α多克隆抗体;采用微波修复抗原, 并利用PBS缓冲液代替一抗作为阴性对照组。 (3) Western blot法。实验中对入选患者蛋白质提取以及蛋白浓度的检测必须严格遵循相关试剂盒说明书进行, 根据常规的操作步骤、程序等进行Western blot检测, 转膜后采用5%的脱脂奶粉进行封闭;一抗为兔抗人HIF-1α和HIF-2α多克隆抗体;二抗为辣根酶标记山羊抗图Ig G, DAB显色;β-actin作为内参照[4]。

1.3 统计方法

采用SPSS16软件分析, 计数资料行χ2检验, 采用n (%) 表示, 计量资料行t检验, 采用 (±s) 表示, P<0.05表示差异有统计学意义。

2 结果

2.1 免疫组化检测

该次研究中, 40例胃癌患者中, 25例HIF-1α阳性表达, 占62.5%, 显著高于对照组 (2例, HIF-1α阳性表达率为5%) (χ2=6.345, P<0.05) 。胃癌患者中15例HIF-2α阳性表达, 占37.5%, 显著高于对照组 (0例, HIF-2α阳性表达率为0%) (P<0.05) ;40例胃癌患者中, 26例VEGF阳性, 占65%, 显著高于对照组 (0例, VEGF阳性率为0%) (χ2=5.90, P<0.05) 。

该次研究中, HIF-1α和淋巴结转移和临床TNM分期关系密切 (P<0.05) ;HIF-2α和年龄、分化程度以及淋巴结转移等无相关性 (P>0.05) ;VEGF表达和淋巴结转移、浸润深度以及TNM分期关系密切 (P<0.05) , 见表1。

该次研究中, 高原藏族胃癌患者中VEGF和HIF-1α表达表现为正相关 (P<0.05) ;与HIF-2α无明显相关性 (P>0.05) , 见表2。

3 讨论

胃癌是临床上常见的疾病, 这种疾病发病率较高, 且随着人们生活节奏的加快其发病率呈现上升趋势, 胃癌早期隐匿性强, 约60%-70%患者确诊即为中晚期。目前, 临床上主要以外科手术和抗肿瘤治疗为主, 虽然能够改善患者症状, 但是长期疗效欠佳, 再加上患者治疗后缺乏理想的监测指标, 使其胃癌的不良预后并未得到明显的改善。

HIF-1α和HIF-2α是HIF家族的主要成员, 这两种因子在转录激活区上结构不尽相同, 这是它们具有不同的生物学作用的分子基础。HIF-1α的上调表达和许多肿瘤的血管生成及预后关系密切。而在非小细胞肺癌中研究结果显示[5]:HIF-2α的增量表达与VEGF表达以及预后也存在紧密的联系。该次研究中, HIF-1α和淋巴结转移和TNM临床分期关系密切 (P<0.05) ;HIF-2α和年龄、分化程度以及淋巴结转移等无相关性 (P>0.05) ;VEGF表达和淋巴结转移、浸润深度以及TNM临床分期关系密切 (P<0.05) , 提示:HIF-1α和HIF-2α和胃癌的发生、发展以及浸润和转移有着紧密的联系, 这种结果和文献报道一致[6]。同时, VEGF是HIF-1α的下游靶基因, 由于HIF-1α和HIF-2α均为核转录因子, 但是研究中发现[7]:HIF-1α在肿瘤细胞核以及细胞质中均存在表达, 而HIF-2α仅仅存在于细胞质中, 由此我们可以推断:高原藏族胃癌患者中由于存在某种特殊的原因造成HIF-2α不能够通过细胞核, 从而不能充分的发挥其转录作用, 但是其具体调节方式尚需进一步研究。

此外, HIF-1α和HIF-2α除了在肿瘤组织中表达外, 与肿瘤组织相邻的组织上皮细胞中也存在不同程度的表达, 其形态和正常细胞十分相似。出现这种现象的原因是多方面的, 因为在正常的胃粘膜上皮细胞中没有发现其表达, 可能是胃癌周围的上皮细胞和肿瘤细胞等具有相同的低氧微环境, 或者又是随着胃癌的不断发展, 肿瘤组织的耗氧量增多, 从而造成肿瘤组织周围出现低氧状态。同时, 实验中还发现[8]:HIF-2α因子在浸润到肿瘤组织和间质中的巨噬细胞胞质中也有明显的表达, 并且局部区域和低氧环境等关系并不紧密, 由此看出:HIF-2α因子的聚集可能并不是单一由低氧诱导引起。因此, 高原藏族胃癌患者治疗时应该定期检测低氧诱导因子, 并根据检测结果动态的调整治疗方案, 提高临床治疗效果, 改善治疗预后。

综上所述, HIF-1α和HIF-2α因子的表达和高原藏族胃癌的发生和发展具有紧密的联系, 患者治疗时应该加强低氧诱导因子监测, 并可根据检测结果进一步调整临床治疗方案。

参考文献

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