粤教版三年级下册科学复习题

2024-06-23

粤教版三年级下册科学复习题（共9篇）

1.粤教版三年级下册科学复习题篇一

描述你喜爱的物品?(陶瓷猫她的身上是花斑)斑的，摸上去滑滑的、冰凉冰凉的，用手敲一敲还发出“咚咚”的响声。)

1、给物品分类的方法很多，分类的标准不同，分类的结果就不一样。例如：可以根据材料的不同来分类;也可以根据用途的不同来分类;还可以根据物体的颜色、形状、大小等不同来分类。

2、给物品分类，便于人们管理和查找所需的物品。

3、废品回收站是按材料来分类的，废品回收站回收的材料有金属、塑料、纸、玻璃等。废品回收，既能有效的节约资源，又能保护环境。

2.粤教版三年级科学复习题篇二

1.番茄是由( ),( ),( ),( ),( ),( ) 组成的。 2番茄的花可以分成( )，( )，( )，( )。 3植物的叶子是由( )，( )，( )组成。

二.选择题

1.下面和红番茄不属于同一类的是( )。

A苹果 B桃子 C.馒头

2.下面不属于番茄花的部分的是( )。

A花瓣

三.判断题

1所有植物的叶子的形状都相同。

2.番茄的果实又酸又甜。

3.玉米的叶子是带状的。

4.所有植物的叶子都是绿色的。

5.番茄又叫做西红柿。

四.简答题 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) B雄蕊 C叶

3.粤教版六年级科学下册复习提纲篇三

2. 天平是用来测量物体质量的一种仪器，它是根据杠杆平衡的原理制成的。

3.在三千多年前，我国已用杠杆做捣谷的舂和在井里汲水的桔槔。

4.杆秤是利用杠杆平衡的原理制成的。

5.定滑轮的作用是不能省力但能改变用力的方向，动滑轮的作用是能省力但不能改变用力的方向 ;滑轮组的作用是既能省力又能改变用力的方向。

6.轮轴是杠杆的变形，用力点在轮上，阻力点在轴上。

7.轮轴的轮越大越省力，当轮带动轴时省力，当轴带动轮时费力。

8边缘带齿的轮子称为齿轮，它起动力的传递作用。

9大齿轮带动小齿轮，转动速度变快，但费力，小齿轮带动大齿轮，转动速度慢，但省力。

10.斜面的作用是省力，斜面坡度越大越费力，坡度越小越省力。 11.螺丝钉运用了斜面的原理，有省力的作用。螺旋是变形的斜面，作用是可以省力

12.我们学过的常见的简单机械有杠杆、滑轮、轮轴、斜面、齿轮等。

13.自行车发明于世纪初，它除了代步、健身等用途外，也是许多运动项目中的重要工具。最早的自行车是木头自行车。

14、自行车的动力是如何传递的?自行车的动力传递过程：脚踏板→大齿轮→链条→小齿轮→后轮

15、骑自行车时，动力是怎样被传到后轮的?前轮转动，把动力传到链条上，链条带动后轮转动，大齿轮带动小齿轮转动。

4.粤教版六年级科学下册复习资料篇四

据国土资源部统计，我国耕地总面积为万公顷。仅就减少了 253万公顷，相当于360多万个足球场的面积。

二、问答题

1.为什么禁用红砖?

答：因为红砖是靠挖掘耕地的黏土烧结而成，而耕地是我们种植粮食的主要地方，耕地的减少使得世界性食物短缺问题更加严峻了，所以为了保护有限的耕地，要禁用红砖。

第8课保护生物资源

1.保护野生动植物必须保护它区 ”。

2.在自然保护区里，人们采取了禁止、禁止、禁止捕猎、禁止山火等措施，为各种动植物提供了生存的自然环境。 3.据科学家不完全统计，目前在地球上的生物物种超过万种。

4.在濒危动物中，远不止，中国濒临灭绝的野生动物还有：丝猴、白鳍豚、

中华鲟、扬子鳄、丹顶鹤、华南虎、藏羚羊等。 5.从生态平衡、生物多样性的角度来看，任何一种生物的物的生存、延续都会带来难以预料的后果。 6. 我国的濒危植物有：水杉、银杏、珙桐、桫椤等。 7.在20世纪70年代，中国科学家得成功，被称为 “杂交水稻之父” 。 8.全世界灭绝的野生动植物种类数以千计，其中自16世纪以来灭绝的鸟类约有 150 种，兽类约 100 种，两栖爬行类也有近百种。

2.矿产资源主要分为金属矿产和非金属矿产。

3.大多数的金属像钢铁那样，是由冶炼后制成的。这些矿石就是矿产资源的一种—— 金属矿产。

4.是一种重要的金属材料，在生活和生产中被广泛应用。钢铁是由铁矿石经过冶炼加工后制成的。 5.非金属矿产包括石油、煤、天然气等能源矿产和、石棉、石墨、钻石等其他矿产。

6.石油来源于了石油。

7.是当今世界主要的能源矿产之一，被称为油是石油的主要产品，此外，许多化工产品，如塑料、化纤等的原材料也是由石油产品加工而成的。二、问答题

1.石油是怎么形成的?

答：石油是几百万年前沉积在海底的生物残骸，经泥沙掩埋，在微生物作用下腐烂，又经过漫长的地质作用形成的。

第10课海洋宝库

1.海底是个巨大的宝库，在海底表层的矿产中，储存着工业上非常有用的锰、铁、铜、镍、钴等金属矿产。在海底下的矿产中，除石油、天然气以外，还发现了储量很大的海底煤矿。

2.渔业资源是造成渔业生产的崩溃。 3.在茫茫的海洋中，生存着海洋动物万余种，海洋植物二.问答题

1.为什么要休渔?

5.粤教版五年级科学下册复习资料篇五

2.昼夜交替现象的原因是( 地球在自转 )。

3.公元15世纪前后，人们逐渐开始怀疑“地心说”。波兰天文学家( 哥白尼 )提出( “日心说” )的理论，第一次科学地论述了昼夜变化是由( 地球自转 )引起的。

6.鄂教版三年级科学下册单元复习题篇六

1、冬天，我们一般穿质地较(厚)、颜色较(深)的衣服，夏天则穿质地较(薄)、颜色较(浅)的衣服。

2、给衣服的面料分类可以按(质地、颜色、厚薄、材料等)进行

3、婴儿用的“尿不湿”的用一种高吸水的材料做成的，它可以吸收相当于自重上(千)倍的水分

4、雨伞是用(吸水性较小)的材料做成的

5、蒸发一般发生在(液体的表面)，且在(任何温度下)都可以发生

6、在不同表面的容器里装上水，表面积越大的容器蒸发的速度就(越快)

7、在常瘟下为了保持食物的新鲜，人们常用(保鲜膜)包装食物

8、本单元我收获很大，小组同学给我评了( )颗星，老师给我评了( )颗星，家长给我评了( )颗星。

二、判断题(在你认为对的题后划√，错的划×)

1、一般情况下穿棉质的面料是较好的(√)

2、胶鞋是用吸水性较好的材料做成的(×)

3、夏天穿浅色的衣服比穿深色的衣服好(√)

4、婴儿一般穿质地较软的面料做的衣服(√)

5、雨伞布是完全不吸水的材料(×)

6、衣料吸水性大小与衣料的材料质地有关(√)

7、水只在高温下才会蒸发，在低温下不会蒸发(×)

8、穿棉衣暖和的原因是棉衣能够产生热量(×)

9、穿棉衣暖和的原因是棉衣能够隔热保温(√)

10、温度越高，水蒸发的是速度就越快(√)

三、选择题(将你认为对的题号填入题后“”号内)

1、缎子衣服的面料是(B)

A、亚麻 B、丝绸 C、毛皮 D、化纤

2、较重的衣料是(C)

A、亚麻 B、丝绸 C、毛皮 D、化纤

3、下列衣料中吸水性最大的是(C)

A、亚麻 B、丝绸 C、棉布 D、化纤

4、下列衣料中吸水性最小的是(D)

A、亚麻 B、丝绸 C、棉布 D、化纤

5、穿棉衣暖和的原因是(A)

A、棉衣能够隔热保温 B、棉衣能够产生热量

C、棉衣能够储藏热量 D、棉衣能够发散热量

6、为了让冰棍化得慢一些，采取的办法是(D)

A、用玻璃瓶装冰棍 B、用玻璃瓶装冰棍

C、用木制的容器装冰棍 D、冰棍盒外穿上“棉衣”

四、问答题

1、冬天我们穿的衣服一般是用什么面料做成的?(一般是用棉、毛、亚麻等质地较厚的面料做成的)

2、衣料的吸水性与哪些因素有关?(与衣料的质地、厚薄、纹路的大小有关)

3、晾在外面的衣服上的水跑到哪里去了?(衣服上的水蒸发到空气中去了)

4、水的蒸发快慢与哪些因素有关?(与温度、通风、衣料的吸水性有关)

5、为什么穿上毛衣、棉衣感到暖和?(因为毛衣、棉衣等衣料能够隔热保温)

6、生产生活中，哪些地方利用了保温或隔热?(冬天的送暖管道、电冰箱的隔热层、热水瓶的瓶胆等)

7、为了让衣服干得更快，应该将衣服晾在什么地方?(应该将衣服晾在通风、太阳晒的到的地方)

五、实验技能题

1、认真做课本P35下的实验，讨论衣料的吸水性与哪些因素有关?(参考“四之4答案”)

2、做好课本P37下的实验，水跑到哪里去了?(水蒸发到空气中去了)

3、做一做课本P39下的实验，几天后，容器中的水会发生什么变化?

(几天后容器中的水会减少，其中容器表面越大的，水减少的越多)

.4、做课本P42上的实验后讨论，棉、毛衣料在实验中起了什么作用?

(棉、毛衣料在实验中起了隔热、保温的作用)

5、找一找生产生活中利用和防止水分蒸发的例子

(1)、利用水的蒸发：(略)

7.粤教版三年级下册品德期末试题篇七

1、俗话说：远亲不如( )。我们与邻居相处时应该( )。

2、我们在家里活动时，应该想一想是否会( )邻居。

3、( )的娱乐活动会让邻里生活充满欢乐。

4、我知道我们学校的校长是( )，他担任校长的工作已经有( )年了。

5、我们是教室的( )所以教室应该由( )来打扮。

6、在学校，我们不仅要尊敬( )，还应该尊敬其他的( )。

7、不管做什么劳动，劳动前都应该想一想( )，准备好劳动工具后再开始。

9、许多平凡的劳动者用他们辛勤的劳动让我们过着幸福的生活，所以对待劳动者我们应该表示( )。

10、地图可以给我们指明( )，还可以让我们了解很多当地的其他情况。

11、我们家乡最著名的景点是( )。最好吃的家乡菜是( )。

12、我们共同的家是( )。

二、选一选。

1、邻居如果遇到了困难，我们应该( )

A、尽力帮助 B、装不知道 C、不费劲就帮 D、对我家有好处再帮

2、与邻居之间有了麻烦，最好的解决方式是( )

A、不予理睬 B、交流沟通 C、以武力解决

3、邻里之间健康的娱乐活动有( )

A、打麻将 B、跳舞 C打拳 D、喝酒 E、家庭文艺比赛 F、练习书法

4、在我们的校园里有( )

A、操场 B、主席台 C、雕塑 D、花坛

5、我希望教室里布置有( )

A、艺术角 B、图书馆 C、红星台 D、宣传园地

6、教师节是每年的( )

A、五月一日 B、七月一日 C、九月十日 D、十月一日

7、劳动中如果遇到了困难，我们就( )

A、不干了 B、、让大人去干 C、积极劳动，想办法解决 D、以后再说

8、对待每一种职业的劳动者，我们应该( )

A、尊重他们 B、多为他们着想 C、不用理他们 D、尊重他们的劳动成果

9、对于公用设施，我们应该( )

A、爱惜它们 B、用坏了没关系 C、小心使用 D、想怎么用就怎么用

10、在地图上，( )表示南方。

A、上 B、下 C、左 D、右

三、辩一辩。

1、楼上的邻居浇花时，弄脏了小清家晾的衣服。小清就把邻居晒在楼下的被子也弄脏了。( )

2、强强家住的单元楼楼道很窄，可有许多邻居都把自己家的东西放在楼道里，强强看了很

生气，于是他把自己家的垃圾箱也放在了门口。 ( )

3、过年了，玲玲主动把孤身一人的邻居王奶奶请到自己家吃团圆饭。 ( )

4、古代的学校对学习内容和年龄、人数等都没有规定。 ( )

5、小英希望大家在教室里学习更开心，就和班干部一起为班级办了一个“笑笑园地”，让大

家把自己笑得最开心的照片都拿来贴上。 ( )

6、芳芳把老师当作自己的朋友，有什么心里话都给老师说。 ( )

7、军军学洗碗时，不小心打碎了一个盘子。他想我以后再也不洗碗了。 ( )

8、李菲的邻居是清洁工，李菲总觉得她身上有一股味道，所以一见这位邻居就走开。( )

9、小勇使用公用电话时，打了好长时间都打不通。他生气得狠很地把电话一摔，走了。( )

10、画平面图时，军军把东边的建筑物画在了图的左边。 ( )

11、外地的客人向李聪打听他家乡有什么特产或小吃，可李聪说我的家乡没什么好东西。( )

8.粤教版科学六年级下册篇八

一、教学目标 1.科学知识

（1）了解休渔期设立的意义。

（2）了解地球上的海洋为人类生存提供了生物、矿产能源等多种资源。2.科学探究

（1）通过讨论交流设立休渔期的意义，了解需要合理开发海洋资源。（2）通过调查，了解海洋资源的种类和形式。3.科学态度

（1）认识到珍惜和保护海洋资源的重要性。

（2）树立合理开发利用海洋资源的观念，具有可持续发展观。

二、教学过程： 1.谈话导入新课 2.探讨活动：活动安排活动题目活动内容与需要解决的问题能力要求活动1 为什么要设立休渔期讨论休渔期设立的意义。交流、分析活动2 合理开发海洋资源查找资料，了解我国海洋资源的种类和形式收集、整理、归纳

3.活动指引

生活情景：在沿海很多渔船都停在了港口。琪琪提出这么多渔船为什么不出海捕鱼，彬彬回答说是休渔期内，不能捕鱼。波波产生疑问：“为什么会有休渔期？”

产生问题：从1995年开始，我国开始实施海洋伏季休渔制度。在休渔期内，不能捕鱼。由于每个地区的休渔期不同，学生也没有生活经验，因此对休渔期的意义不了解。问：为什么会有休渔期？

三、小结

学生谈学习收获。

30.网络课堂：保护生物多样性

一、教学目标 1.科学知识

（1）知道生物多样性面临的威胁。

（2）了解到保护身边多种多样生物的重要性。2.科学探究

（1）利用网络课堂的形式，分小组、分主题开展保护生物多样性的研究。（2）通过调查研究，提出保护生物多样性的具体措施。3.科学态度

（1）感受生物多样性面临的危机，认识到保护生物多样性的重要意义。（2）意识到保护生物多样性是人类的责任。

二、教学过程： 1.谈话导入新课 2.探讨活动：活动安排活动题目活动内容与需要解决的问题能力要求活动1 选定主题根据兴趣选择不同的研究主题交流、分析活动2 收集资料根据主题收集相关资料并进行整理和分析收集、整理、归纳活动3 上传资料上传整理好的整理到小学科学网计算机操作活动4 分享交流互相阅读上传到小学科学网的相关资料，分享交流不同主题的信息计算机操作、交流 2.活动指引

生活情景：在动物园或者大熊猫自然保护区，同学们看到大熊猫被很好地保护起来。波波提出大熊猫是我国一级保护动物，妍妍补充到：卧龙大熊猫保护区就是为了大熊猫而建立的。对此，琪琪产生疑惑：为什么要保护大熊猫？

产生问题：大熊猫是我国一级保护动物，在动物园也经常看到它的身影。学生也经常接触到大熊猫的信息，但是为什么要保护大熊猫？怎么保护大熊猫？问：为什么要保护大熊猫？怎么保护大熊猫？

三、小结

学生谈学习收获。

31.变废为宝

一、教学目标 1.科学知识

（1）知道生活中哪些垃圾可以回收利用。（2）知道对垃圾进行分类有一定的标准。2.科学探究

（1）通过查阅资料，知道一些垃圾回收后可以被重新利用。（2）能按照一定的标准对家里的垃圾进行分类。3.科学态度

（1）从身边小事做起，养成回收垃圾的良好习惯。（2）具有资源回收再利用的意识。

二、教学过程： 1.谈话导入新课 2.探讨活动：活动安排活动题目活动内容与需要解决的问题能力要求活动1 为什么要分类知道一些垃圾回收后可以被重新利用制成有用的物品交流、收集

活动2 给家里的垃圾分类能按照一定的标准对家里的垃圾进行分类。探究、观察 3.活动指引

生活情景：在小区或者学校的分类垃圾桶旁，琪琪提出旧报纸应该放在哪个垃圾桶？产生问题：垃圾回收已经被提出了很多年，很多地区也使用分类垃圾同回收垃圾。但现在还有人没有按照进行垃圾分类投放的现象。小区或学校的分类垃圾桶通常分为三四种，那么家庭积累的旧报纸应该放在哪个垃圾桶内？