4.1古诗词诵读比赛活动方案准确

4.1古诗词诵读比赛活动方案准确（精选4篇）

1.4.1古诗词诵读比赛活动方案准确 篇一

活动时间：

10月14日

活动地点：

二(3)班教室

活动范围：

《语文课程标准》中要求一、二年级学生背诵的优秀古诗文。(参看《小学生必备古诗词》)

活动准备：

1、分组。全班分为六个参赛小组，每组六人。

2、录音机、音乐、记分牌、参赛队牌、擂主头饰(6个)等。

3、邀请部分学生家长为此次竞赛活动评委。

活动过程：

一、谈话激趣，感受祖国悠久的文化背景。

(伴随着优美的音乐)

·主持人甲：同学们，我们伟大的祖国历史悠久，文化底蕴丰富。在这灿烂的文化里，有一颗璀璨的明珠——古诗文。它是我们民族文化的精华，千百年来，万口传诵，哺育了一代又一代中国人，成为祖国文化的命脉。它虽然篇幅短小，却含义深刻。寥寥几十字，蕴含着丰富的内容，读起来琅琅上口，听起来赏心悦目，令我们回味无穷。其中有许多脍炙人口的名篇佳句流传至今。

主持人乙：是的，有些诗句我们很小的时候就会背了。今天，我们就来进行一场古诗文诵读的擂台赛。

·主持人甲：下面我来介绍一下今天参赛的四支队伍。他们分别是.....。

二、介绍活动规则：

主持人乙：这次擂台赛共分三轮进行：第一轮，必背诗文诵读;第二轮，自由诵读。每一轮比赛结束，得分多的为这一轮的“擂主”。全场比赛结束，哪一组得分最多，将成为“总擂

主”，也就是今天的总冠军。

三、活动开始：

·第一轮，必背诗文诵读

主持人甲：请每组派代表抽取必背诗文诵读题目。(必背诗文即一、二年级课本中所学古诗)

每组选派一人背诵必背古诗。

评委打分。

·第二轮，自由诵读

主持人乙：下面是自由诵读时间，由第一组开始依次背诗，所背篇目不允许重复，规定时间内背不出者淘汰出局。

小组自由背诗。

评委打分。

·中场休息：背诵《对子歌》。

四、活动结束

·公布每组最后的得分情况，并为冠军队颁奖，戴上擂主头饰。

·即兴节目：家长分成两个代表队，即兴背诗。

·班主任总结，提出希望。

五、活动小结

培根说：“读诗使人灵秀。”为了让古诗的学习和背诵落到实处，从一年级开始，我班学生便人手一本《小学生必备古诗词》读本，并在班级黑板报开辟“古诗园”栏目，每周欣赏1至2首古诗，一学年下来，大部分学生能背诵10-20首古诗词。本周，我班即开展了“古诗诵读比赛”亲子开放活动，采取“必背诗文诵读”与“自由诵读”相结合的比赛形式，学生在玩中学，学中玩，寓教于乐，既诱发学生学古诗的兴趣，又使古诗教学得到了有益的扩展和延伸，拓展了学生的知识领域。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”同学们在诵读的活动中汲取了大量祖国优秀传统文化的乳汁，受到了高尚道德情操和审美情趣的熏陶。取得了一定成效，家长普遍反映较好。当然，活动中也暴露出一些问题，譬如需进一步教育学生学会倾听，学会尊重别人。

2.4.1古诗词诵读比赛活动方案准确 篇二

中国优秀的古典诗词，是祖国文化宝库中璀璨的明珠，它不但是汉语言文字的典范和精华，而且蕴含着中华民族的精神和品格。是中华民族伟大的精神财富。为了使我校古诗词诵读活动得到更好的拓展和延伸，充分发挥古诗词在激发学生民族自豪感、提高学生道德情操和审美能力等方面的作用，同时也提高学生的语文素养，提升语言的表达能力，依据学校文件精神，我级将于5月11日举行古诗词经典名篇朗诵比赛活动。

一、活动主题：续读名家诗词，铭记中华经典。

二、活动口号;腹有诗书气自华，最是书香能致远。

三、组织机构

嘉宾点评：苏校长 罗校长 武书记 栾组长 评委名单：组长 陈春燕

组员 马世龙 张 甜 张淑娟 贾彩霞

尚亚丽 孙小燕 组织策划：俄娅楠 杨淑萍 节目主持：何嘉龙 周 蕾 会场布置：各班班长 成绩统计：各班语文课代表 音响调控：刘永远

四、活动安排

参赛对象：高二级全体同学。

参赛内容：高中必背古诗词64首及课内外积累的古诗词。参赛形式：①全员诵读，展气势 ② 你争我夺，显水平③才艺表演演，竟风韵

参赛时间： 参赛地点：阶梯教室

评分形式：现场打分，现场统计。

五、比赛规则及评分标准

1、全员诵读，展气势： 每班以轮背的方式诵读3首古诗，比赛时，由班长从各班上报的必背篇目中随机抽选5至10首必背篇目背诵。背诵时要背齐题目、朝代、作者，做到字正腔圆、吐字清晰，准确熟练；

2、你争我夺，显水平： 此环节由必答、抢答和风险题组成。

（一）必答题

第一轮记忆大师赛：每队派一名选手抽签背诵指定诗词，背对10分，背错不得分。第二轮诗词接龙：每队派一名选手，由主持人随机说出诗词中的一句，选手必须在10秒内接出其对应一句，答对一题10分，答错不得分。

第三轮诗词默写;每队派一名选手默写指定诗词，需写清题目、作者、朝代。书写用时短、书写正确、字迹美观者得10分。

第四轮诗词找茬;将带有偷梁换柱的诗词显示在屏幕上，选手找诗词中错误，找对加一分，找错扣一分。

第五轮诗词对韵；诗词讲究对韵，请将相对的诗句连在一起，连对一组得2分，连错不得分。

（二）抢答题：由大屏幕出示题目，各组抢答，答对一题得2分，答错不得分。

（三）风险题：此题设置三个分数段，分别为10、20、30分，题目由易到难，答对加分，答错扣去相应分数。

3、才艺表演竟风韵： 班级自选作品事先准备好一首诗词表演节目，表演形式不限。

诗词内容：内容健康，积极向上，具备较高的文学欣赏性.（2分）

感情处理：在表演中较好地融入了情感且感情丰富，声情并茂。（2分）表演形式：鼓励在古诗词诵读与表演上大胆创新，结合多种形式展示班级风貌，音乐与古诗词配合恰到好处。（4分）

仪态风度：衣着得体，精神面貌良好，诵读时大方镇定，台风好（2分）

六、奖项设定

1、学生集体奖：此次比赛按三项比赛评分总和设一等奖1组，二等奖1组,三等奖2组。

2、个人奖：此次比赛按评分总和设一等奖1名，二等奖1名,三等奖2名。

七、赛场要求

1、各班主任组织学生按要求坐好，不得走动喧闹，保持会场秩序。

2、活动中，要求学生人人参与，个个登台，统一着装，培养学生的参与意识和集体荣誉感。

3、全体同学要认真聆听，学习别人优点，其他同学背诵结束后要热情鼓掌，给与鼓励。

八、比赛流程

1、集体节目展演

2、全员诵读，展气势

3、一班节目展演

4、你争我夺，显水平，必答题环节

5、二班节目展演

6、你争我夺，显水平，抢答题环节

7、三班节目展演

8、你争我夺，显水平，风险题环节

9、四班节目展演

10、组长总结陈词

3.4.1古诗词诵读比赛活动方案准确 篇三

2012年“春之声”普通话诵读比赛活动方案

一、指导思想：

依托学校讲辩特色文化的打造，陶冶学生艺术情操，提升学生诗歌朗诵水平及语文素养，展示青春活力，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围，培养学生热爱春天、热爱大自然的思想感情。

二、参赛对象：

一到九年级全体学生

三、诵读内容：

吟诵描写春天的古现代优秀诗词或散文

四、比赛时间：2012年4月17日上午（如遇特殊情况临时通知）

五、具体要求：

1、各班级在继续做好讲辩常规训练的基础上，在全班开展吟诵描写春天的诗词、散文的活动，形成浓厚的讲辩氛围；

2、各班级在4月12日前组织本班级的比赛，推荐2个节目参加学校的竞赛，并将参赛名单交到余道容老师处（八九年级每个班级可以推荐3个节目）；针对班级推荐的作品，学校将组织专门人员预先进行初审，对不合乎要求和节目质量差的，将提出改进意见限期改进；

3、各班级由班主任和语文老师积极配合，做好比赛、选拔和训练工作，以保证此次比赛的选手的整体水平；

4、作品的展现形式可以是独诵，也可以是合诵，还可以采用情景剧或穿插舞蹈、背景音乐等形式，增强作品的表现力；

5、各班级推荐的作品，每组选手中领诵的选手不得超过4人；

6、各班级辅导老师认真构思，精心组织，强化训练，力保效果；

7、作品的表演时间控制在5分钟以内，如果超时，将根据评分细则扣除相应分值；

8、节目上报时间为4月12日中午前，背景音乐于4月16日中午前拷贝到德育处办公室电脑桌面上。

六、工作人员：

1、评委

2、标语、奖状书写：

3、音响：

4、场地布置：

5、场地划分、记时记分：

6、安全保卫：

7、医务：

8、主 持 人：

七、考核奖励：

1、以一二年级、三四年级、五六年级、八九年级分组；

2、各组分取一等奖1名、二等奖2名，其余为三等奖，对获奖选手发放奖状和奖品；

3、对获奖情况纳入学校绩效考核；

4.古诗词诵读比赛活动总结 篇四

诵读比赛活动总结

本学期我们学校为把假期“读经典诗词，扬传统文化”的活动落到实处。我们学校在9月9日进行了“古诗词诵读比赛”活动，在活动中全校学生全情投入，诵读热情高涨，气氛浓厚，比赛取得了较好效果。我们的具体活动安排是这样的：

一、拟订比赛计划，明确比赛形式

在开学初，学校的领导班子制定了本学期古诗词诗歌比赛活动的计划，语文教研组确定了本次活动的方案，要求及比赛形式，并告知各位班主任。

二、做好赛前准备，采取多种方法学习、积累、诵读古诗词。

1、首先利用各种资源来积累背诵古诗词诗歌，美景佳句结合，激发了学生浓厚的兴趣，各班同学在班主任老师的指导下，通过假期“每日一诗”边欣赏，边朗读，边记忆，分类分批掌握了这些古诗词。

2、号召学生收集古诗文的卡片、图画，并利用广播、电视媒体的古诗文栏目来学习理解、积累古诗文。

3、利用《唐诗三百首》、《小学生古诗80首》等书籍来理解背诵古诗词。

三、举行了“古诗词诵读比赛”大会，取得了较好效果。

在各班级充分准备的前提下，我们学校举行了“古诗词诵读比赛”大会，参赛学生不但熟练背诵而且在记忆古诗词的数量上和质量上都达到了一定的标准，部分同学还把古诗词的音韵美，节奏美表现的淋漓尽致。

本学期通过古诗词诗歌比赛活动，进一步激发了学生学习古典诗词的热情，弘扬了优秀的民族传统文化，加厚了学生的人文底蕴。以后我们还会多举行这样的古诗词比赛活动，让古诗词这一文化瑰宝在中华大地上源远流长，生生不息。

“读经典诗词，扬传统文化”

诵读比赛获奖名单

一等奖：六一班

二等奖：五二班

三等奖：五一班

六二班

南蔡庄小学