二年级二班志愿者活动总结

二年级二班志愿者活动总结（10篇）

1.二年级二班志愿者活动总结 篇一

为了响应“阅读让生命更美好” 的倡议，激发学生的阅读兴趣，提高学生的文化修养，20xx年12月7日中午，应用数学学院于明德楼二楼会议室举办了大学生读书沙龙活动。党总支书记刘洪涛、学院全体学工队伍及部分学生代表共同参加了活动，读书沙龙由团总支书记xx主持。

xx首先介绍了关于读书月活动的有关要求，呼吁大学生应该为自己的精神更饱满、生活更富诗意而走进阅读。随后，同学们踊跃交流各自的读书心得，从四大名著到中国当代小说经典《平凡的世界》;从柏拉图《理想国》到柴静的《看见》……最为隽永是书香，同学们用娓娓的叙述与大家分享了自己喜爱的书籍，一个多小时的交流，同学们遨游在书籍的海洋里，思绪在不同的世界穿梭徘徊。

最后，刘洪涛从当前学生所习惯的泛娱乐化时代的网络阅读入手，围绕“为什么读书、读什么书和如何读书”与同学们进行了深入的交流，并提出了建设性意见。他认为大学是社会公认的文化高地，大学生理当肩负起文化传承的重要使命，既要学会独处和平静的阅读，也要善于思考与沉淀，在经典中不断汲取营养，用读书来丰盈精神生活，弥补阅历的不足。他还向同学们推荐了多本国内外的经典著作，表达了希望同学们会读书、读好书的美好愿望。

据悉，应用数学学院将以本次读书月活动为契机，经常性举办读书沙龙活动，以培养学生的阅读兴趣，营造与大学精神相契合的校园文化。

2.学雷锋活动总结三年级二班 篇二

三年级二班杨永利

三月是我校的学雷锋活动月。在这个春暖花开，充满生机的季节里，学校大队部作了“学雷锋活动”总动员，全校的师生积极响应号召，从身边事做起，在学校内外开展了互帮互助活动。我们三年级同学年纪小，在老师的指引下紧紧围绕学雷锋月积极的开展各项活动力把学雷锋活动落实到实处。同学们在活动过程中得到了锻炼，锋精神像春风一样拂过了同学们稚嫩的心灵，播下了乐于奉人的子。现将我班学雷锋活动月活动情况总结如下：

一、活动宗旨

从“三个代表”的重要思想为指导，以科学的发展观引导学生树立正确的人生观和价值观，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，为祖国培养合格的建设者和接班人。

二、活动内容

（一）是在学生中积极开展学生学习雷锋读书活动。结合我班“书香班级”建设，班主任老师通过班队活动课，引导学生通过读书活动（各种课外书籍、音像等），搜集、整理有关雷锋叔叔资料，并自办黑板报，让学生从书面上认识到雷锋叔叔的优秀品质，感受雷锋叔叔的人格魅力。

（二）以劳动的形式，培养学生“给予别人，自己快乐”的品质，使学生感到了劳动是光荣的。

（三）是在班级中开展互帮互助活动。各班当中均有贫困家庭学生，以班为单位，各班都号召具有条件的学生向他们献爱心，号召成绩好的学生经常去帮助成绩差的学生。

（四）是不拘于形式，把学雷锋活动和平时开展的文明礼仪教育活动综合起来。学生陆力行捡到校服一件交到学校政教处；学生王振东,贾博伟,崔晓萱等同学，根据创建绿色校园的需要，主动为班级捐献盆景；学生张展祺，韩东京等同学捡到现金交班主任寻找失主。

三、活动效果

在开展的多次活动中，学生们表现踊跃，搜集、整理了许多关于雷锋叔叔的故事，并从中受到了很多教育，他们觉得通过自己劳动，带给别人快乐的同时自己也快乐，特别是通过互帮互助，更是让学生们体会到雷锋叔叔那种舍己救人的崇高精神。

学习雷锋，不应停留在短时间内的活动上，要将这手中精神，灌入学生内心深处，伴随学生的一生，成为创造和谐社会，打造更稳固的基础。

小学英语教学中的小组建设

先锋小学杨永利

小学英语学科要在课堂有限的时间内有效地调动积极因素，需要采用适应于学生语言发展的教学方法，转变学生的学习方式，实现优势互补，培养学生的合作意识，给每一个学生创造主动参与学习过程的机会，促进学生的个性发展。关于这点，小组合作学习可以起到积极的作用。

一、小组合作的作用

1、操练巩固了所学知识，发展了交际能力

小组活动为语言知识的吸收、转化、应用过程提供了一个很好的平台。教师在课堂上创设交际情景，学生通过pair work, group work等小组活动进行大量真实而有效的操练，可以加深对所学语言知识的理解，师生间，生生间的多向交往，生生合作交往的形式又有利于形成积极的课堂氛围，使运用语言进行交际成为可能,有利于提高学生综合运用英语的能力，养成大胆开口的习惯。

2、增加了课堂操练的容量，利于培养创新能力

小组合作活动的展开，使课堂教学有限的时间和空间得以拓展，学生练习的面广了，不同层次的学生的学习感受和存在的困惑都能在合作学习中得到充分关注和积极帮助，特别避免了“后进生”在课堂上被冷落的可能。小组合作学习满足了小学生乐于交往的心理需要，学生可以无拘无束的发表自己的见解，有利于学生间互帮互学，相互启发，有利于学生思维的发展，有利于培养创新精神。

二、小组合作的实施

日常教学中我们可找准小组合作学习的时机，灵活掌握小组合作学习的度。

一般来说，教学中呈现新的语言功能项目后，就进入了practice，操练这一环节，让学生熟悉、练习新的功能项目。这时，难度较低的机械性pair work是教师的首选，基本可以实现人人参与，人人开口，后进生也能跟得上。而在进入practice和consolidation阶段后，group work效果显著，小组间分角色朗读、分角色表演、看图讨论、说话、小组调查等小组合作学习方式，通过分角色活动，学生的思维和心理活动能力较长时间地处于积极、高涨的状态之中，表演书本内容的同时还能创造性地进行改编，添加，将以前学过的语言知识活学活用。

三、小组合作时的注意事项

在每次小组活动之前，教师要将活动的内容和要求讲清楚，让学生知道要干什么，中低年级有时甚至需要教师的行为示范。

在交流时教师要鼓励学生尽量运用英语进行表达，低年级适当时候也可借助母语。同时，小组合作时引导学生学会倾听也是非常必要的。倾听别人发言能使自己从中得到启发，弥补自己考虑问题的不足。高效率的课堂不但要鼓励学生“爱讲”，而且要引导学生“会听”，倡导学生“多思考”。

在分组时还要考虑到层次性，要根据学生的活动能力、交往能力、认知能力、学习能力等各种不同因素合理搭配，分为若干个小组。另外，在合作学习过程中，教师也应该是学生合作学习的指导者和促进者，有时还是共同学习的参与者。教师要仔细观察各合作小组成员的学习情况，及时发现存在的问题，并采取一定的调控措施。

3.一年级二班阅读伴我成长活动总结 篇三

一年级二班 杨静宜

阅读的过程是一个将语文素养细细糅合的磨合过程，对于刚刚踏入学校的一年级学生，这是一个非常难啃的大蛋糕。为了让学生首先树立阅读的概念，我教学的步骤遵循先朗读，再阅读，最后开始做题的步骤。对于书本里的内容，我的要求是熟读成诵，通过学生一遍遍朗读，让学生培养语感和对文字的理解力，学生慢慢开始爱上文字，慢慢学会沉下心享受阅读的快乐。在读到喜欢的文字时学生会用动作表达 情绪，能够通过触及文字引发想象画面。

1.坚持完成年组共同推进的“大手拉小手，共享亲子阅读”活动，每周要求家长和学生一起分享一篇文章，打开学生与家长之间的沟通桥梁。教师也能从学生的反馈中掌握孩子们的思想动态，从而调整和制定自己的教学计划。在本学期7次亲子阅读的作业中，家长从刚开始的不是很积极，到最后都非常期待每周与学生共享文章的乐趣。2.充分利用班级图书角，要求每位学生自带至少2本带拼音的读本，学生每天可借阅一本书，由班干部负责记录借阅人和借阅书籍。自开放班级图书角以来，学生的积极性非常高涨，早自习过后都会争先恐后地排队借书，课下疯闹的情况也越来越少，相信孩子们从图书中体验到了意想不到的乐趣。从本次期末考试的阅读内容《巴巴熊的破屋顶》可以发现目前阅读题材的取向，本班许多课外书籍的内容都与阅读题有异曲同工的妙处。在看似简单的故事情节之中蕴含着深刻的道理，通过读故事让学生体会到一些大道理，而不是空洞的说教。并且，现在的故事结局开放性也越来越大，鼓励学生发挥想象力，拓展想象空间。

3.每周我们班都会抽出时间学习一到两篇《巅峰阅读》，阅读形式多种多样：有时以作业形式要求家长和孩子一起完成，有时是在课堂独立完成随后教师讲解，有时是全班一起阅读一起体会。两个月过去，学生的阅读能力得到极大提升。不过通过本次课外阅读成绩来看，成绩并不是太理想，扣分的情况比较严重，有少数同学几乎全部扣光。因此下学期要加强学生阅读能力的培养，进一步提高学生做阅读题的技巧。

4.利用绘本开启学生的想象空间：从9月开始，我每个月都会介绍一本绘本给班上的学生，从最开始的《大卫不可以》、《大卫上学去》、《大卫惹麻烦》，到后来的《好饿的毛毛虫》、《疯狂星期二》都成为学生特别喜爱的阅读书籍，在班级故事会上许多学生都重新编排了故事，给老师带来了大大的惊喜。学生积极参与绘本的再创造和新编的，精彩的表现令人刮目相看。从本学期的成果来看，学生是非常热爱绘本作业的，因此下学期我会坚持将绘本作为打开学生思维空间的突破口。

4.鼓励学生阅读《现代少年报》，用平时所学的知识去读懂上面有趣的文章，做到学以致用，学有所得。

4.七年级二班创卫活动 篇四

张中七年级（2）班主题班会

一、活动目的：为了完成我校创卫工作任务，通过主题班会“校园是

我家，创卫靠大家” 号召同学们加入到“创卫”队伍中，保持环境卫生，提高自身卫生意识，为张中创卫多出力，共同营造和谐美丽的家园。

二、活动时间：2009年6月18日

三、活动对象：七年级（2）“班全体学生

四、活动地点：七年级（2）班

五、活动过程：

大家好！

今天我们班的主题班会是“校园是我家，创卫靠大家”。

“校园是我家，创卫靠大家”主题班会现在开始！

赵晓霞：今天阳光明媚，我们召开了“校园是我家，创卫靠大家”的主题班会！现在我宣布七年级（2）班主题班会现在开始！

段佳欣：我们整天都说创卫创卫的，可是你们知道什么是创卫吗？其实呀，创卫就是“创建国家卫生城市”的简称.所谓创卫就是推动城市基础设施建设，加强城市管理，改变城市面貌，改善人居环境和投资环境，提升城市品位，促进经济发展，提高人民生活水平。

赵晓霞：2009年1月我县教育局提出了开展创卫工作。2009年12月我校创卫又将迎来教育局的检查。为了是我校创卫工作更加突出特举办本次活动。

段佳欣：可不是吗？定边县其他的中学都在努力地创卫，我们可不能落后啊！

赵晓霞：李宏亮、贺建宝、张生龙、吴涛这四个人可以说是鼓、锣、镲、木鱼样样精通啊。他们这次又会给我们带来什么样的精彩表演哪？让我们拭目以待吧！

段佳欣：听了马巧丽同学的演讲，我们也觉得，转眼间，张中的天更蓝了，草更绿了，阳光也更加灿烂了！

赵晓霞：下面我们就让大家来进行一个游戏：创卫口号大比拼”请同学们每人都说出一则自己的创卫口号。预备——开始！

段佳欣:看了精彩的三句半，听完了优美的诗朗诵，下面我们就来进

行一次创卫知识竞赛，看看同学们的创卫知识知多少！

注：由赵晓霞主持，段佳欣做监视人

段佳欣:30分钟的班会到这里已经告一段落了,相信大家一定队创卫有了新的认识

赵晓霞:是啊!我们不但了解了创卫,认识了创卫,走进了创卫,更重要的事,希望大家在今后的日子里, 全体学生要求做到以下几点：

（1）保持课室长期整洁，卫生死角常清理。

（2）保持包干区整洁，主动弯腰捡垃圾。

（3）见到乱丢垃圾、追逐打闹、高空掷物等不文明行为应当及

时制止。

（4）仪表仪容整洁，爱惜爱护校服、红领巾，不随意乱放。

六、活动小结：

段佳欣：下面请班主任贺老师讲话

赵晓霞七年级（2）班“校园是我家，创卫靠大家”的主题班会到此结束！

“人人参与创卫，共建美好家园”主题班会

主持人：蔡盛周子超

蔡： 刚才两位同学的表演非常的精彩。下面请听熊子艺为大家朗诵《我为创卫

添光彩》

周：听了熊子艺的表演，我们知道要把“创卫”活动融入到日常生活中，自觉树立文明礼貌、爱护公物、保护环境、遵纪守法的意识，养成良好的生活卫生习惯，做到不随地吐痰，不乱扔乱倒垃圾，从身边小事做起，以自己的模范行为带动身边的人。

蔡：接下来请淦柳捷为大讲一讲《奶奶的变化》。大家欢迎。

周：淦柳捷同学讲的故事好不好？下面请欣赏创卫三句半：《 我是创卫小标

兵》

蔡：我们应该怎么做，以怎样的行动来创卫？来爱护我们的家园？下面请听全班

同学表演拍手歌《创卫三字歌》

周：请同学们都来谈一下将会用什么样的行动来实现“人人参与创卫，从我开始”。蔡：请要发言的同学举手。（同学自由发言）

周：让我们都来关爱自然，参与创卫吧！

5.二年级二班班级总结2 篇五

二二班班级工作总结

上良中心小学白春艳

不知不觉，一学期又要结束了。这一学期，作为小学二年级的班主任来说，更多的是欢乐。对于一个二年级班主任来说，教育侧重点应该是对学生的道德教育。我更侧重于为孩子营造一个可以自由思考的空间，一个快乐的学习氛围。下面就我的工作做如下汇报：

一、取得成绩

（一）以身作则，为人师表

班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。和其他任课老师相比，班主任所担负的对学生的教育责任更重。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，要求学生做到随捡，在平时，我看到地上有纸屑时，总是弯下腰去捡起来，我发现，那些近旁的学生看到我这样做之后，也在地上搜索是否有纸屑了。教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。

（二）加强思想品德的教育

班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。对于二年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的安排。比如在进行雷锋精神宣传的时候，我就请小朋友事先找找有关雷锋叔叔的资料或书籍，利用班会课来交流小故事，说说我们要学习雷锋叔叔的哪些精神;在进行环保教育宣传时，我会和孩子们讲一些地球环境的现状，引发孩子们环境危机感，再请小朋友来当“环保小卫士”，给环境保护支招;在进行安全宣传时，我就结合日常生活中的事例让学生来评一评，说一说，议一议……此外，我还利用班会课，和小朋友们开展各种活动；开展以“争做文明礼貌小标兵”为教育主题

开展了活泼生动的主题班会;把班级分成四个互助小组，让学生在互助小组中通过多种形式的互助活动互相帮助，取长补短，共同进步。

（三）加强班级管理，培养学生能力

如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯、培养学生能力呢?我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同时在这样的过程中培养他们的能力。因此尝试以下的做法：

1.由小组负责清洁卫生。

卫生由每个小组负责，采用轮流值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，按照值日工作的顺序进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情况。

2.对于课间纪律稍差，在经过提醒之后仍旧不改的小朋友，我也会采取小小的惩罚，比如在他跑得满头大汗的时候，我会请他回到自己的座位上休息，当然不忘对他说“可以预习下节课要上的内容”，有些喜欢打闹的孩子，我则会请他来帮我做事，比如整理本子，收发本子，扫扫地，抹抹桌子……，换个方式让他手不闲着，最后也不忘夸一句“你的手真会帮老师做事”这样做的目的是让孩子体会到有所作为的快乐，从而进行文明的课间活动。

3.特殊学生的教育

一个班中总是有一些学生的成绩稍差一些，常此以往，定会拖班级的后腿。因此，我会利用一些课间时间来帮助他们，在作业上有困难的，就一道一道题跟他一起做。当然课间的时间基本上是不够的，因为还要去注意其他小朋友的课间活动情况。因此大多数情况是在放学之后或午休时间，单独留下几个学习有困难的学生进行补习。主要是帮助他们完成当天的作业和订正，还会和他们明确回家作业的要求，此外再对课文或字词方面不理解的进行辅导讲解。班中还有几个学生的学习、生活习惯很不好，比如插嘴现象很严重，坐立姿势也不端正，针对这种情况，我主要将他们分散在班级中，有个别特别调皮的就安排他们坐在最前面，上课经常提醒提醒，也便于管理。

4.家校沟通，携手共进

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，因此，经常与家长取得联系是我们的责任，也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期中，我利用家访这一平台，主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用平时放

学时与多位家长进行交流。

二、存在问题

虽然本班大部分同学都能够遵守纪律，按时上下学，按时完成作业，但是也存在个别同学无法按时完成老师布置的作业，存在不写作业的学生，如：姚元芬、景毓龙等同学。大部分学生学习主动性弱，学习自觉性较差。综合能力及素质有待提高，因为学生的家庭环境影响，所以许多良好的行为习惯还没有形成。在管理这个班集体时我常通过许多活动的方式调动学生们的学习自觉性，提高他们对学校的热爱，培养他们具有良好的心理及人格品质。

三、今后设想

1.尽职尽责做好班主任工作，抱着对每一位同学负责的态度，和语文老师多联系，多沟通，对存在问题及时解决。坚持严要求、高标准，培养学生良好的学习行为习惯。

2.加强学困生的转化教育工作，在全班开展学习互帮互助活动，并加强优等生的继续提高工作。拿出自己的爱心、耐心、热心对待每一位学生。

3.要狠抓班级学风的学风建设，营造浓厚的学习氛围。上课的时候大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，因为怕责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，班主任要狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。

4.认真搞好家校联系工作，出现问题及时和家长联系、沟通，及时解决。

四、奋斗目标

6.二年级二班家庭教育总结 篇六

宋村小学2014.2

良好的家庭教育是促进青少年儿童健康成长的重要一环。家庭教育不是学校基础教育的简单延伸，而是与学校、社会教育相呼应的一种教育形式，是影响人终身的教育。一直以来，我校领导非常重视家庭教育工作，将家庭教育工作列为学校教育管理的一项重要内容，形成了以学校为主、以家庭为基础、以社会为依托的三结合教育环境，增强了学校教育的合力。我们克服了重重困难，争取家长的密切配合，充分发挥了我校家庭教育工作对家长的指导作用。现将我校本学期的家庭教育工作总结如下：

1、成立了班级家长委员会，目的是为家长与老师之间、家长与家长之间的相互交流搭建一个平台，使教师与家长掌握更多的家庭教育知识，增强家庭教育与学校教育同向同步，更好地促进家庭教育工作。

﹙1﹚根据学生具体情况，找出问题家长，有针对的定期召开家长座谈会，集思广益，进行经验交流。

﹙2﹚开展家长培训：针对学生实际存在问题为家长开展家庭教育讲座；免费为学生家长提供家庭教育有关书籍

（3）每月给出家长作业题、指导孩子菜单，从家长反馈中发现问题，及时与班主任老师协商解决，并做好分析记录，并将相关资料装订成册。

（4）密切家校联系工作：根据以往的经验，我们今年改进了工作

方法，由原来家长与班主任的联系改为家长与所有任课老师之间的联系、互动，做到次次联系有具体内容、有家长反馈、有活动小结等，确保活动有效果。

二、存在问题与改进措施

1、我们班孩子都是农村孩子，家长们忙于生计早出晚归，无暇照顾孩子，联系方式也多有变动，所以难以取得联系，更谈不上交流。

7.二年级二班半期工作总结 篇七

班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个好教师的标志，也可以从中体验到做教师的愉快。转眼间，半学期就要过去了。这期间我有很多的思考和感受，现将半期班级管理工作总结如下： 一.发挥“小干部”的大作用。

要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，学期初我就改选了班干部，并给他们分工负责，明确自己所做的工作。还经常教他们怎样做好工作和解决在工作中的困难，教育班干部要以身作则，自己首先要做好，管理他人才能服众。大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。

二、培养学生良好的习惯。

低年级学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子们适应小学生活，成为一个真正懂事的小学生，是我碰到的首要问题。我认为，好习惯受用一生，良好的习惯是学习的基础，对于低年级的学生来说，培养良好的习惯显得尤为重要。如：卫生方面，每天值日生自觉去打扫。每天把纸屑放在自己的袋里，然后再扔到垃圾筒里。每天自觉捡自己周边的垃圾，收拾自己的书桌等等。

三、积极抓好后进生的转化工作．

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。我首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，及时对后进生加强心理疏导，同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的学生，一方面，我对其进行耐心的教育。“冰冻三尺非一日之寒”，要想后进生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。我坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有成功的转机。另一方面，就是结合班上学生的力量，每一个后进生都坐在优等生旁边，以及两名中等生前面，并组成一小队。这样后进生就有很多人的关注，而且只要稍稍努力就不一定是队里最后的一名。而且自己的成败也事关小队的成败，使后进生更有了要转好的动力。我们班上有个小朋友经欺负同学，而且动不动就出口成脏。我多次和他谈话，了解他其实很想要跟小朋友一起玩。教育完这个小朋友之后我也找来他们队的小队长，一起讨论了怎么帮助他的办法，小队长也非常愿意帮助这位小朋友。之后，同桌的小队长会提醒他应该怎么做了。到后来，就慢慢地很少听到有小朋友说他在欺负人了，而且他跟同学相处得也更加融洽了，成绩一下上去很多。还有位同学，我注意到上课经常打瞌睡，注意力不集中。最后也是靠他们队的小队长，想出了好办法，改掉了他的坏毛病。以上做的这些，还是远远不够的，有待于进一步深进教育、强化练习。

四、存在的不足及努力方向

当然，我在工作中也存在着一些不足：

１、对班干部的培养力度不够。许多班干部在同学中的威信不高，一方面班干部本身没有做得很好，没有说服力；另一方面，我放得不够，他们缺少锻炼的机会。

２、班级活动开展地不多。低年级的学生爱玩，爱动，喜欢做游戏。但回看这一学期，学生的活动形式比较单一，内容不够丰富。今后努力方向：１、开展丰富多彩的活动。学校是孩子们学习的地方，也是孩子们活动的地方，更是孩子们长大后有很多美好回忆的地方。通过各种活动，激发学生的兴趣，培养学生的能力。２、及时与家长沟通联系，共同促进孩子的发展。

３、着力培养班干部，帮助其树立威信，协助老师管理好班级。４、在本学期后两个月的时间里，认真做好后期工作，制订详细的学习计划，进行有效的学习和复习。争取每一个学生都上一个台阶。小学班主任工作是艰巨而又光荣的。但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，就一定能把这份工作做好。

8.四年级二班庆元旦活动方案 篇八

一、活动目的

在新年到来之际，通过丰富多彩的活动，以“游艺”为主题，使每一位同学都充分享受成长的快乐，体验对人的感恩之情，感悟做人做事的道理，让每一位同学在体验中回味，在快乐中收获，在温情中展望，欢欢喜喜地享受节日的快乐。

二、活动总目标：

1.通过活动，让学生和家长感受到节日的气氛，共同分享节日的快乐。

2.学生通过游戏、才艺展示表现自己，体验成功的快乐。3.通过游艺活动，感受到班级大家庭的温暖，加深亲子情、师生情、家校情。

三、活动时间：

2017年12月29日下午，2:00——3:30亲子联欢，3:30——4:00整理活动场地，离校。

四、活动地点：本班教室

五、参加人员：本班老师、全体同学、十位家长

六、活动准备：

1.布置教室，体现节日气氛。2.小主持人做好准备。3.学生准备节目

唱歌、舞蹈、、朗诵、乐器等，内容健康，富有儿童色彩。

七、活动过程： 开场白 男：敬爱的老师 女：尊敬的各位家长 男:亲爱的同学们 合：大家下午好！

男：灿烂辉煌的2017年即将向我们告别，充满希望与挑战的2018年正微笑着向我们走来。

女：在这辞旧迎新的日子里，我班特举办这场元旦晚会，用我们的歌声和舞姿，用我们的热情与激情来表达我们的喜悦，传达对新一年的憧憬。

合：东湖小学四年级二班2018年元旦文艺汇演现在开始！男：下面请大家以热烈的掌声有请孙老师至新年祝辞。节目串词：

1.在新春到来之际，两个可爱的女孩隐藏不住心中的那份喜悦，决定将喜乐年华同大家分享，下面请欣赏 同学给我们带来的舞蹈《恋人心》

2.有一首歌曲不但向我们展示了一幅恬静的田园风景画，还寄托了台湾同胞对祖国亲人的思念。下面我们请欣赏 同学带来的歌曲《月亮月光光》

3.我们每个人都曾经或仍然梦想这自己的未来，或许很伟大、或许很平凡，无论怎样，它都曾令我们充满希望和期盼。请欣赏 同学带来的诗歌朗诵《元旦畅想》。

4.动感的音乐，优美的舞蹈，让我们一同沉浸在这片欢乐的海洋中吧。请欣赏 带来的舞蹈《来比高》

5.欣赏 同学带来的魔术。

游戏环节：抢板凳游戏 游戏规则：选6人围着5个椅子站一圈，一人敲鼓。鼓响人转，鼓停看谁抢到座位。每次淘汰一人，之后再减少一个椅子。如此循环，直到最后一人胜出。

6.下面将要上场的小朋友们神气十足，威风无比，请欣赏 表演的跆拳道《太极三章》。

7.,有一种乐器可以描绘傣族风情,那就是葫芦丝。请欣赏 带来的葫芦丝表演

8.优美的旋律，使大地开满了鲜花。要采一束送给妈妈，请欣赏 歌曲《采一束鲜花》。

9.音乐传递着妈妈对我们的爱，音乐是情的流露，是爱的召唤，下面请欣赏 带来的舞蹈《琉璃》

10.追逐梦想，勇敢飞翔，新世纪的我们青春靓丽，新世纪的我们激情昂扬，困难面前，我们不悲不弃，挫折面前，我们依然坚强。为青春，为理想，我们奋力追逐，只因我们都有双隐形的翅膀。下面我们大家一起演唱《隐形的翅膀》

游戏环节：画脸谱

游戏规则：先在黑板上画四个大圆圈，每组选派一人，蒙上眼睛，根据自己的判断，在适当的位置添加笔画，完成脸谱。画五官，画的最像的获胜。

11.泉水叮咚响，带来好时光，流过青草地，来到我身旁，让我们嗅着青草的芳香，聆听 同学带来的这《泉水叮咚》的美妙旋律吧。

12.老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！请欣赏小品《当老师有多难》 13.唱一曲童年的歌谣，玩一场童年的游戏，让我们在歌声中，尽情回味童年时的那份无忧无虑。请欣赏歌曲 同学带来的歌曲《重返十七岁》

14.中华少年是神州的希望，中华少年对祖国的热爱将以武术的方式表达出来，下面请欣赏 同学带来的武术表演《太极》

15.朗诵，是一种优美的艺术。倾听，是一种幸福的享受。下面让我们一起倾听 带来的诗歌朗诵。

游戏环节：看谁摸得对

游戏规则：同时请出5位家长和孩子，分成两排站好（间隔3米）。先把家长的眼睛蒙上，原地转三圈后，凭感觉去摸自己的孩子。最后请家长一起摘掉蒙眼的毛巾，看自己摸到的是不是自己的孩子。摸对的奖励奖品，摸不对的以后还有机会。

16.满天的雨水滋润着我们健康地成长请欣赏 带来的舞蹈《满天雨》

结束语

女：敬爱的各位老师 男：尊敬的各位家长 女:亲爱的同学们 男：365个日子 女:365日辛勤耕耘 男:365个虔诚的祝福 女：一份耕耘，一份收获。

男：我们相信，在新的一年里，我们每个人都会在自己的园地里辛勤耕耘，我们每个人都会有硕果累累的2018年。

最后一起唱《新年好》 合：各位老师，家长及同学们，东湖小学四年级二班2018年元旦文艺汇演到此结束，预祝大家新年愉

八、教师总结

9.初一二班端午节活动总结 篇九

“端午节为每年农历五月初五，又称端阳节、午日节、五月节、五日节、艾节、端

五、重午、午日、夏节，本来是夏季的一个驱除瘟疫的节日。端午节是我国汉族人民的传统节日，这一天必不可少的活动逐渐演变为吃粽子，赛龙舟，挂菖蒲、蒿草、艾叶、薰苍术、白芷，喝雄黄酒。……”6月6日，张婷同学在大课间通过学校广播向同学们介绍了端午节的来历和意义。6月7日，各班开始了端午节主题班会活动。

同学们在《中国文明网》上了解了关于端午节的知识和风俗。通过观看短片认识了伟大的爱国诗人屈原。在主题班队会上，大家还一起品尝了端午节的传统食物——粽子。

端午节为我校提供了一个很好的教育机会，利用学生对过节的兴趣，不仅能激发学生从不同的角度感受节日的意义所在，刺激他们的想象力以及正在形成的民族正义感和爱国情，还灵活地激发每位学生的探索创造精神。为“创文”又添上了一幅美丽的传统文化篇章。

2011年6月13日

10.二年级二班工作总结 篇十

本学期已快接近尾声了，回顾四个多月班级生活的点点滴滴，有成绩亦有不足，有忧伤也有喜悦。很高兴孩子们渐渐熟悉了校园的学习和生活，行为习惯也改变了很多，我也和孩子们一样，适应了这里的生活。在我心里，孩子们已渐渐成了我每天生活不可或缺的一部分，他们的喜怒哀乐，时时牵动着我的心。下面对自己这段时间的学习和工作做一些简单的回顾：

一、时刻将安全放在心上

孩子的安全是头等大事，是一切工作进行的基础，我时时提醒自己时刻注意学生的安全。孩子小，爱玩，好动是孩子的天性，为了保证安全不让孩子玩，这是不可能的。我要做的是时常灌输安全意识，时常提醒，组织班委监督，遇到事情及时反映。所以每次的班会课我都会给学生讲安全，如课间不许打闹、攀爬、寝室不许站在暖气片上往外看、、、这些老生常谈的话题时常叮嘱。班会上对上周班里打闹、违纪的事件及时处理，让他们认识到问题的严重性，以后避免再犯。就这样，时时抓，我发现孩子们在这方面有了明显的改善，基本没有了乱跑的现象，偶尔会有那么一次，但我相信孩子们都是无意的，我就个别指出，再次教育。安全无小事，安全常驻心间。

二、重视对孩子们行为习惯的培养

“习惯决定性格，性格决定命运”一直很信服这句话。为了孩子们能更好的成长，为了班级工作得心应手我也一直在努力着。我制定出一些班级规章制度，什么时间做什么，什么事应该做，什么事不应该做，这些条条框框来要求、管制我的孩子们。可是一学期走来我发现事实并非这样。书籍乱放，皱皱巴巴；上午发了卷子讲完之后，下午再收就找不到了；回家先做作业，要求认真完成，可来校一检查做的真不忍心看，更别说正确率了;......想想这些糟糕的小事，气的自己难受。于是又有一些惩罚被列了出来，可罚完之后一切还是照旧。这时我会感到很累，自己的付出没有收到预期的效果。可不轻易服输的秉性又驱使我从新来过，只要努力，只要不停下来总不至于结果太差。虽有这股韧劲支撑着前进但我知道这只能是事倍功半，我缺少的是一种策略，一种方法，一种心态。

平静下来想一想，孩子们已经进步了很多，他们懂礼貌，他们有同情心，他们知道回家主动帮家长做事，他们已经很棒了，只是还没有达到我要的那种趋于完美的形象而已，他们小小的错误就被我无形的放大，进而去指责他们，丢到了我表扬，鼓励的宗旨。唉，这真的是我做事最大的失误，我怎么那么吝啬我的表扬呢，孩子们那天真无邪的笑容，那稚嫩的语言我为什么不保留的久一点？“好孩子是夸出来的”我怎么离这句话越来越远？我缺少了一双发现美的眼睛，缺少了一份对孩子慢慢进步的等待。所以我变得浮躁，变得不快乐，变得有压力。

以后的我会努力做到多鼓励少惩戒，稳重求进，静中待变。先从以下几方面做起：学习习惯；行为习惯；卫生习惯；将好习惯落实到每一天中，以儿歌的形式让孩子每天早上读两遍，熟记于心，做得好的将得到表扬。班级的管理成立分工明确的小组委员，每日必检，每日必究。习惯意识的养成是个漫长、坚持的过程，我相信我一定能够做好。

三、培养好自己的左膀右臂

开学的一个月内，班级的各项工作都有点不尽人意，临时选的班委各科老师反映不是很好，管不好班级，我也觉得是这样，可一时挑选不出合适的人来，就这样持续了一个多月，班里是一盘散沙，我也很费力气。慢慢地经过一段时间的观察我发现了一个不善言谈的小女孩和一个很有眼力劲的男孩，他们都很有想法

儿，交给她们的任务他们会一丝不苟认认真真的及时完成，于是我就重点培养她们，又过了一段时间我发现他们已经熟悉了该怎么做，就大胆的把班级管理交给他们结果他们管的很好，自习课有时不能到班里，教室里也静悄悄地，他们会布置好作业，有时还会给学生听写，找几个学生爬黑板，其余在下面写，管的有模有样，看到这些，我好感动。

对他们的喜爱与信任让他们都点飘飘然了，最近的一次跑操班里的女生有三四个没有跑，问原因---腿疼，教室找，寝室找都没有，谁知带着去早早的吃饭了。这样随便的就可以带学生离开，也太自作主张了，我意识到是我的管理出了问题，对他们的权利放的过大，他们觉得和别人不一样，老师不会批评他们。事后以扫地作为对他们的惩罚，并进行了思想上的教育，我告诉他们：他们就是老师的代表得做表率，所有的同学都会效仿他们，班级的一切是靠他们来领导，遇到困难要坚强，腿疼是训练后正常的反映，这才能证明体育课是在认真的学习没有偷懒。一番话之后，他们觉得自己错了，都低着头承认了错误。

针对这样的情况我认真的思考了一下，班里干部太少，什么都交给他们，会导致他们太累，权利过大，有老主意，其他学生也得不到锻炼，得不到激励；所以后期的工作会做调整，把权利分散，再找出几名在学生心中有较高威信的学生，组成班干部核心，采取轮流值班上岗，各有分工，各负其责，并且及时评价，全员参与监督，不合格就撤掉。把工作落实到每个孩子身上，逐层细化分工，层层管理，责任到人，做到“人人有事做，事事有人做”如：专人负责查每天的上课人数，就寝人数，专人关窗，擦黑板，关灯……这样，人人都是班级的小主人，班风才会正，学风才会浓，集体凝聚力才会强。

四、加强与家长的沟通与联系

“家长的密切配合可以是你的工作得心应手。”这些时间以来我也一直在这么做，虽有小小的成就，但更多的是生气与委屈。每次周日检查完作业我都会给没完成作业的学生家长打电话，可有的家长会以各种理由为孩子推脱，有的是“常客”每次都说行行，好好好，可是下次还是不完成，对这些家长无语了。面谈了几位，刚开始效果还好，可坚持了几星期，又会出现相同的情况。我在思考，是我太趋于完美，扣得太死，太严了吗？是哪方面我疏漏了？我该怎么做，才能让所有的学生都写完作业？这是一个严峻的任务，我想下一步是对他们家庭情况的了解，各个突破。