四年级下册语文课文知识点

四年级下册语文课文知识点（13篇）

1.四年级下册语文课文知识点 篇一

四年级语文下册第七单元按课文内容或积累知识填空

（先复习第七单元，再做题）

1、《两个铁球同时着地》一文主要讲了___________ 敢于挑战权威的事，他是一个_______________________ _的人。

2、这时大家才明白，原来像亚里士多德这样的大哲学家，说的在也不是全都对的。

体会：

3、伽利略是 ；亚里士多德是

罗丹是。伽利略在 过程中，表现出 精神，艺术家罗丹在工作时表现出。

4、亚里士多德曾经说过：“

。”伽利略对此产生了怀疑。伽利略带着这个疑问 做了 试验，填上的词说明伽利略 的态度。

5、伽利略右手拿着一个，左手拿着一个，两个铁球同时脱手，从空中落下来。人们所看到的是，这个实验证明了铁球往下落的 跟 没有关系。

6、伽利略做公开实验前，人们认为他。实验后，人们。

7、罗丹是 国著名的。在工作时表现出 的工作态度和 的精神。罗丹创作的《 》、《 》等人物雕塑，深受世界各国人民的喜爱。

罗丹说：“。

7、谈谈“美到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现”的含义。

8、、“鱼游到了纸上”在文中出现了_____次，“鱼游到了纸上”与“游到了心里”之间的关系是______________。说他“ ”，因为他爱鱼到了 的境界。他有时__________，把金鱼的每个部位______________地画下来，像______________ 那样细致；有时又______________，很快画出金鱼的_____________，仿佛金鱼在___________。

9、《鱼游到了纸上》中的青年是一位 _______ 人，看了青年的画，围观的人越来越多，______________，______________，而青年自己却______ ____________ _____

10、“他好像和金鱼已经融为一体了。”这句话充分表达了当时年轻人的___________状态。在围观的人赞叹议论时，他却没有任何反应，除了因为他是个聋哑人外，更重要的是他_______ 地画，眼中所见，心中所想，笔下所画都是__________，好像和__________ 融合在一起，才把鱼画活了。

11、《父亲的菜园》一文按 顺序写的，赞扬父亲 的品质。

2.四年级下册语文课文知识点 篇二

其实, 文章中激起作家心灵之声的“寻常之物”并不寻常。在作家眼中, 它们充满灵气, 充满活力。因此, 作家们着力塑造它们, 使他们成了自己情感与理想的载体, 并借助它们展示自己内心情感的变化及对美好理想的追求。

如鲁迅在《雪》中塑造的“朔方的雪”, 它“在纷飞之后, 却永远如粉、如沙, 它们绝不粘连, 洒在屋上, 地上, 枯草上, 就是这样。”“在无边的旷野上, 在凛冽的天宇下, 闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……”“那是孤独的雪, 是死掉的雨, 是雨的精魂。”

这里的朔雪独立不羁, 昂扬向上, 充满斗志, 具有横扫千军、锐不可当的气势。我们知道鲁迅是“一个社会感与历史感都极强的思想斗士”, 他对“自然美自恨并无敏感, 所以即使是良辰美景, 也不甚感动”, 却念念不忘记载这人间奋斗历史的“遗迹”。也就是说, 离开了社会人生的自然及自然美, 对于他是没有意义的。他赞赏自然和自然美, 完全着眼于从中发现社会和发现自己。因此, 鲁迅先生对朔雪的描写, 不只是对它质地、形态的摹写, 同时还透露出作者“敢于直面惨淡人生”, 毅然决然地砍断了与社会现实极不协调的思想情绪。而对飞腾的朔雪磅礴气势、浩大声威之酣畅淋漓的抒写, 正是作者不屈不挠的战斗的人生观的形象的写照。而朔雪的孤独, 也映出了此期作者“荷戟独彷徨”的身影。而这“闪闪地旋转升腾着的雨的精魂”, 也是鲁迅先生自己的精魂———奋斗的、向上的、闪光的精魂!

再如《浪之歌》, 作者在文中极力塑造“浪”这个形象:“我和海岸是一对情人, 爱情使我们相亲相近……”“清晨, 我在情人的身边发出海誓山盟, 于是他把我紧紧搂抱在怀中;傍晚, 我把爱恋的祷词歌吟, 于是他将我亲吻。”“潮水涨来时, 我拥抱着他, 潮水退去时, 我扑倒在他脚下。”诗中的浪的形象是感人的, 他对情侣海岸一往情深, 爱得热烈, 爱得深沉。透过浪的形象, 我们不禁想起了诗人自己, 想起他对祖国炽热而苦苦的恋情。熟悉诗人纪伯伦的人都知道, 他的祖国———处于封建主义、殖民主义统治下的黎巴嫩———给予他的并不是很多。远在少年时代, 为了生存, 他同家人不得不背井离乡, 不远万里来到美国求生。后来, 立志报国的诗人, 又被“莫须有”的罪名放逐。在自己的国土上, 连立足之地都没有, 不得不旅居异国, 身老他乡。然而, 这种因贫困和统治阶级的罪恶而造成的与故土的离别, 不仅没有淡化他对祖国的思恋, 冷却他炽热的赤子深情, 相反, 他爱之更深, 思之更切。他除将海外流离的阿拉伯作家组织起来, 共同为祖国独立和自由民主而抗争呼号, 还常常在自己的诗作里, 对祖国寄予深厚的恋情, 《浪之歌》便是这类诗歌的代表作。他借助海浪对海岸的热恋, 曲折地表达了他对祖国忠贞不渝的情感和火热的衷肠。

同样, 巴金先生的《日》、《月》中的飞蛾、夸父、姮娥等形象, 也都寄托了作者追求光明温暖的人生理想。那么, 作家们是如何借助这些形象, 寄托自己人生理想, 展示自己心灵风光的呢?

一、运用象征手法

象征是文学创作中的一种重要表现手法, 它是根据事物之间的某种联系, 借助某一具体的事物形象 (象征体) , 以表现某种抽象的概念、思想和情感 (本体) 。象征能够使不容易或不便于直接说出的思想情感, 委婉、曲折、含蓄地表达出来, 而且化“抽象”为“具体”, 使思想更加形象、可感。在《雷电颂》中, 郭沫若就赋予了“风、雷、电”“土偶木梗的群像”及“洞庭湖、东海、长江”等形象以象征意义, 使它们分别象征“变革现实的伟大力量”“无德无能、欺民惑众的官僚统治集团”“人民群众”, 并且通过对“风、雷、电”的歌颂和对“土偶木梗”的抨击, 含蓄、深沉地表达了诗人痛恨黑暗、向往光明、忠于祖国、热爱人民的高尚情操和崇高理想。

而《海燕》中, 高尔基给自己笔下的形象赋予了不同的象征意义:“海燕”象征着英勇善战、大智大勇的无产阶级革命的先驱者形象;“风云雷电”这一组意象象征了反革命势力;“大海”象征了广大人民群众的力量, 而“暴风雨”则象征1905年俄国革命前夕一触即发的革命形势———一场酝酿中的推翻沙皇独裁统治的无产阶级革命。因此, “大海与风雨雷电的殊死搏斗”反映的就是1905年革命前夕革命与反革命斗争的日益激化。“大海最终战胜乌云闪电”, 象征了无产阶级革命必胜的前途。总之, 在文章中, 作者使用象征手法, 为无产阶级唱出了一曲充满战斗激情的颂歌。

二、紧紧抓住“寻常之物”的特点, 赋予它们人的灵性

换句话说, 作者在塑造这些形象时, 都抓住“物”自身的特点, 使用了拟人手法, 因此, 本单元文章中的这些形象, 除了具有人的特点外, 还有物本身的特点。如《浪之歌》中的“海浪”这一形象, 她的“任性”、“总不能平静的心胸”、晨昏的情感变化、潮水涨落时不一样的举动等, 除有“海岸情人”的特点外, 都符合海浪的特性。《雪》中的“朔方的雪”的“如粉、如沙、绝不粘连”, 既是对朔雪质地形态的描写, 又映现此期作者的“荷戟独彷徨”的孤独。《雷电颂》中“土偶木梗”“端坐在神位上, 装腔作势, 没有德能”, 实际上是指世间昏君的昏庸腐朽、无德无能、欺民惑众。因此, 作者运用拟人手法, 很好地表达了自己的情感, 展示了自己的心灵。

三、采用第一人称的口吻

第一人称的使用, 使“物”“我”融为一体, 物即我、我即物, 物之声乃我之声, 物之情乃我之情。这点在纪伯伦的《浪之歌》与《雨之歌》中尤为突出。“浪”“雨”即是诗人, “浪”对海岸的恋情、“雨”对大地的奉献精神, 也就是诗人愿为祖国献出一切的心声。

总之, 本单元散文诗中, 作家运用各种手法塑造的这些形象, 都承载着作家的理想与追求, 其间跳动着作者的情感律动, 我们品读这些形象, 就能领略到每个作家的心灵风光。

摘要：本单元所选课文都是散文诗, 其内容都是由寻常之物激起的作家的心灵之声。品读这些形象, 可以捕捉到作家的情感律动, 感受到作家的心灵风光。那作家们又是如何借助这些形象展示自己的心灵风光的呢?1.用运象征手法;2.抓住寻常之物自身的特点, 使用了拟人的修辞手法;三.采用第一人称的口吻。这样, 作家笔下的这些形象便充满了灵气, 物我合一, 物之声即我之声, 物之情即我之情, 作家的心灵风光便借助这些形象展现无余。

关键词：作品形象,作家心灵,象征,拟人,第一人称

参考文献

[1]中学语文教学参考.人民教育出版社, 2007, 第二版.

3.人教版四年级下册语文疑难解答 篇三

答：“精诚所至，金石为开”“精诚所加，金石为开”两词都存在。“加” 的意思是“施加”，整个词语的意思是说“把诚心施加到某个对象身上，就是金石也会被裂开”，比喻对人真诚，能产生极大的感动力量。与“精诚所至，金石为开”的意思是一致的。

教材选择“精诚所加，金石为开”，可能有两方面的原因：

1. 出于对原话的重视。重视中华民族优秀传统文化的继承，是新课标的要求。教材虽然没有安排大量的“经史”内容，但是通过“日积月累”可以培养相关的意识，了解一些简单的内容，丰富语言。四年级下册第二组“语文园地”的“日积月累”，要求学生积累的是古代经史中出现的格言，而“精诚所加，金石为开”就是《后汉书》中的原话。

2. 意在鼓励学生学习积累语言。“精诚所至，金石为开”是后起的一种表达，但使用非常广泛。它的用例是明人凌濛初编著的《初刻拍案惊奇·宣徽院仕女秋千会》中的话，“精诚所至，金石为开；贞心不寐，死后重谐。”因为“精诚所至，金石为开”这样的词语，已在生活中广泛使用，所以孩子们可以在生活实际交流中接触到，在课外书里学习到。

二、《记金华的双龙洞》里“有十进房子那么大”里的“十进”到底多大？

答：“进”是量词，可用来说宅院。平房的住宅分前后几排的，一排称为一进。一进院子的大小不固定，富贵人家与贫贱人家的房子大小不同，古时候十进八进的房屋多数是富贵人家的豪宅，这里只是说房子很大，并不是准确指某种面积。

三、《望洞庭》中的“庭”字“壬”在书中生字列表里面是第一横长，而在我们的一个配套的生字抄写本上却是第二横长。想请教一下到底哪个正确？谢谢！

答：“庭”中“壬”这个部件的第二笔，在人教社教材中为长横。早在1965年，由文化部和中国文字改革委员会联合发布的《印刷通用汉字字形表》，确定“廷”字的右上是“壬”（撇下一个“士”），含“廷”的“挺、庭、莛、梃、蜓、艇”等也一样处理。1988年，由国家语言文字工作委员会和新闻出版署联合发布的《现代汉语通用字表》中“廷”组字形也没变化。“庭”“挺”“艇”“莛”这组字，对于多数学习和使用汉字的人来说，它们的标音已经依靠“廷”了。

（作者单位：山东省昌邑市第一实验小学？摇？摇？摇责任编辑：辛铭）

4.四年级下册语文课文 篇四

2、有没有字音容易读错的生字?(提醒注意“淙”是平舌音，“草垛”的“垛”是四声，“雪橇”的“橇”右边是三个毛字，把学生提出的生词写在卡片上。)

3、现在请孩子们读读这些生词。(淙淙、流淌、草垛、雪橇、滑翔等)

5.四年级下册语文课文 篇五

这是我母亲对我们的教诲。一个人要诚实有信用，不贪图别人的东西，尽管家里生活拮据，但人穷志不穷，诚实守信这精神上的财富比物质上的财富更可贵。

2、 是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。

这是我长大后对母亲教诲的深刻体会，父亲还给库伯的是车子，得到的是人情和道义，是更多真正的朋友，是诚实和守信，是心灵的宁静和快乐，这同样是一笔很大的财富，是金钱买不来的。

3、 别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严!

年轻人急需食物，但他用自己的劳动换取报酬，具有做人的尊严和与众不同的高尚品德。当时年轻人在物质上一无所有，但精神上却是富有的，因为他有做人的尊严，经过自己的努力，一定会从贫穷走向富有，一个懂得尊严的人就等于有了一大笔财富。

4、 是啊，如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。

6.四年级下册语文课文 篇六

2、 与朋友交，言而有信。(《论语·学而》)

3、 己所不欲，勿施于人。(《论语·颜渊》)

4、 精诚所加，金石为开。(《后汉书·广陵思王荆传》)

5、 爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。(《孟子·离娄下》)

6、 老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。(《孟子·梁惠王上》)

7、 说“信”

确实地相信叫确信;

非常地相信叫深信;

坚决地相信叫坚信;

忠实地信仰叫笃信;

对自己怀有信心叫自信;

履行自己的诺言叫守信;

取得别人的信任叫取信;

7.四年级下册语文课文知识点 篇七

雄夜莺以它的歌喉著称, 它的音域之宽连人类的歌唱家也羡慕不已。夜莺的鸣叫声高亢 (kànɡ) 明亮、婉转动听。尽管夜莺在白天也鸣叫, 但它们主要还是在夜间歌唱, 这个特点显著地区别于其他鸟类。

关于夜莺, 在希腊神话里有一个美丽的传说。潘特柔斯 (Pandareus) 之女埃冬 (Aedon) 是底比斯国王泽托斯 (Zethus) 的妻子, 他们有一个女儿埃苔露丝 (Itylus) , 埃冬有一次不幸失手杀死了女儿埃苔露丝, 从此埃冬陷入了无尽的悲哀和自责中。神祇 (qí) 们出于怜悯就把她变成了夜莺, 从此夜莺每天晚上都要悲鸣以表达对女儿的哀思。

8.四年级下册语文课文朗读 篇八

亲爱的少先队员们，

走，我我们一起去植树!

荒滩，沟渠，

山坡，公路……

到处回荡着

红领巾的欢声笑语，

伴随金色童年的

是一棵棵青翠的小树。

一棵树就是一座绿色工厂，

片片枝叶对是快乐的音符，

给我们送来清新的空气，

让每个人对健康、幸福。

多栽一棵树，

就多增添一片新绿;

亿万棵树连起来，

就染绿了祖国美丽的版图。

今天栽下绿色的希望，

明天长成参天的大树。

叫风沙乖乖低头

让百鸟翩翩起舞。

森林是人类的朋友，

建设“四化”离不开绿色宝库。

亲爱的少先队员们，

9.四年级下册语文课文复习 篇九

语文课文复习，重要的是先做好资料的整理。下面是北师大版四年级下册的册语文课文复习资料，以供参考。

生字新词

第一单元 话语

1、《大地的话》花蕊 下坠 嫌弃 狭窄 溪流 踏碎 籽粒 ‖软绵绵 吐蕊 一嘟噜 筑巢 清脆 驱赶 精灵 宝藏

2、《语言的魅力》 衣衫褴褛 繁华 头发斑白 绅士 衷心 嬉戏 良辰美景 ‖ 魅力 巴黎 双目失明 乞丐 乞讨 木牌 打扮 无动于衷 淡淡一笑 姗姗而去 让oo彼浩勒 叹息 悲伤的神情 诗意的语言 浓厚的感情 塞纳河莺飞燕舞 河畔 陶醉 漆黑 令人心酸 万紫千红 胡子

3、《秉笔直书》 崔杼 颠倒是非 仲夏 秉笔直书 太史 独揽大权 按照 凭靠 竟然 忠实 屈服 贪生怕死 ‖ 战国时期 齐庄公 相( )国 串通 国君 本分 捏造事实 史官 无权无势 竹简 职位 气哼哼 吩咐面不改色 恐慌 心虚 美言 谎言 直言 谣言 忠言

第二单元 春潮

4、《春潮》崩溃 禁锢 喀嚓喀嚓 衰竭 酥软 暗示 山崩地裂 驯服 一株‖春潮 撤退 寒气凛凛 威力 融化 山涧 冻结 岩层 瀑布 一股 汹涌的奔流 冰封的大江 黎明 寂静 复活 衣襟 奔腾 不可抗拒 撞击 淹没( )

5、《三月桃花水》 应和( ) 丝绸 绚丽 流淌 琴弦 敲打 节奏 纤细 催促 犁田 袅袅炊烟 绿茵‖樱花 明洁的丝绸 绚丽的朝霞 酒窝 回旋 掬一捧 沉醉 轻柔的弦 细白的浪花 纤细的低语 叮叮咚咚 花瓣

第三单元 花

6、《古诗二首》 蹊 留连 娇莺 恰巧 屐齿 苍苔 干柴 心扉 杜甫 叶绍翁

7、《种一片太阳花》焦躁 难忍 斑斓多姿 缤纷 贪婪 充沛 兴旺发达 繁荣昌盛 ‖花圃 服侍 乍开 香蕉 偃旗息鼓 慵倦无力 炽热 花蕾 ‖烈日当空 郁郁葱葱 揭掉 垒墙 七嘴八舌 太娇太雅 俯下 瞅 丝毫 莫衷一是 破土而出 抽出 碧绿的汁液 密密麻麻 缤纷五彩 锦缎 经久不衰 空暇 鲜艳夺目 经受 考验 酷热的阳光 神采 短促 朝开夕谢 包裹 严严紧紧 苏醒 伸张 绽放 不遗余力 新陈交替 灿烂多姿 生机勃勃

8、《花之咏》湛蓝 天幕 地毯 抚养 赠物 叹吁 聆听‖ 孕育 入眠 招徕 啜饮 琼浆 ‖坠落 降生 催眠 携手 宣报 舞姿轻盈 芳香四溢 仰目朝天 幻想

第四单元 手

9、《我们的手》彼此 船帆 飞翔 传递 跨越

10、《一双手》平均 得逞 肥皂 老茧 并且 涂手油 搓动 奖章 ‖ 惺忪 火燎燎 岔道‖不计其数 采访 张迎善 素常 礼节 一瞬间 半截 裹住 纹络 拇指 裂纹

11、《手上的皮肤》 裁缝 操刀 褶皱 僵硬 箕形 痕迹 ‖ 细腻 孪生 ‖ 观察 一番 灵敏 触压 摩擦 粗糙 柔软 纹路 弯折 终生 伤痕

第五单元 规则

12、《钓鱼的启示》扭动 压抑 沉甸甸 嗖 教诲 逆行 ‖ 詹姆斯 船坞 遛鱼 ‖ 凌晨 鲈鱼 蠕虫 鱼竿 镇静 一声不响 赞许 筋疲力尽 鱼鳃 扇动 抗议 余地 小心翼翼 诱惑 据为己有 清晰

13、《谁说没有规则》垃圾 喂养 狗熊 饼干 糖果 翻越 横穿 快捷 满不在乎 搁置 抢座

第六单元 眼睛

14、《渴望读书的大眼睛》跋涉 蜿蜒 漏掉 梳头 讲述 亿万 丰碑 ‖ 积攒 ‖摄影 采访 感染力 忧郁 濒临 标志 援助 崛起 面貌 召唤

15、《我只看见你的眼睛》病魔 愤怒 抉择 高尚 ‖ 肆虐‖流淌 安慰 饱含

16、《永生的眼睛》 栩栩如生 屡次 签署 移植 昔日 ‖ 琳达 角膜 给予 挚爱 肺腑之言 状况 碾碎 ‖ 突如其来 警官 居然 肢解 抑制 索取 胳膊 恢复 捐赠 器官 振聋发聩 患病 深奥 笑题 逝世 酷爱 自豪 热泪盈眶 拥抱 年龄 天壤之别 溘然长逝 遵从 遗愿 领悟 才华横溢 策马扬鞭 萦绕 耳际 重见天日 纪念 描绘 慷慨 施主 闪烁

第七单元 纪念日

(无)

第八单元 舟船

17、《跳水》 一艘 桅杆 吓唬 凶险 绳子 顶端 船舱 海鸥 鼻子 控制 ‖ 列夫·托尔斯泰 环游 航行 风平浪静 甲板 模仿 取乐 放肆 哭笑不得 摇摇摆摆 跌倒 粉碎 不知所措 醒悟 摇晃 瞄准 控出

18、《沙漠之舟》 骆驼 嗅觉 烫伤 缺乏 积蓄 维持 跪下 ‖ 脚趾 脂肪 ‖ 脖子 灵敏 水源 旋风 每逢 滚热 松软 储藏 营养 沙丘 旅行 牲口 气候 刮风

第九单元 太阳

19、《太阳的话》窗子 枕头 ‖ 睫毛 ‖ 撒满

20、《海上日出》 机器 红霞 慢慢 扩大 范围 刹那 夺目 ‖ 重荷 镶边 ‖ 转眼间 目不转睛 冲破 光彩 分辨 光芒 奇观

21、《太阳》 加倍 庄稼 野兽 蔬菜 埋没 煤炭 凝成 水滴 杀菌 ‖ 繁殖 ‖ 寸草不生 估计 密切 生存 温度 表面 地层 水蒸气 飘浮 热量 预防 治疗

第十单元 路

22《乡村大道》 干涸 颠簸 匍匐 丰沃 开拓‖丝绦 缔造 ‖ 侏儒 无始无终 万顷波涛 交错相连 锦秀江山 险峻的黄河 突起的** 古往今来 山珍土产 出出入入 远大的前程 峡谷 伟大的生活 坎坎坷坷 曲曲折折。

23《丝绸之路》 剧场 恶劣 匈奴 日夜兼程 俘虏 畅通无阻 ‖ 时髦 覆盖 偏僻 西域 融洽 煎熬 皑皑白雪 琼瑶 恐怖 张骞 恺撒大帝 ‖ 绚丽夺目 长袍 目瞪口呆 赞不绝口 丝绸 讲究 茫无边际 荒野 罗马 沿途 强盗 袭击 横贯 延伸 辗转 开辟 毕生的精力 笼统 汉武帝 浩瀚的沙漠 辨别 寡不敌众 软禁 监视 雁阵 分布 不露声色 纽带 马不停蹄 帕米尔高原 千难万险 风俗 炼钢 灌溉 剽悍 人迹罕至。

第十一单元 快与慢

24《挑山工》 泰山平衡 壮丽 石壁 腾云驾雾 矮小 咧嘴 哲理‖黑黝黝 憨厚 ‖包蕴 意味深长 体味 留连山色 光溜溜 沉甸甸 胳膊 膝头 饱览 题句 不声不响 大吃一惊 写生 黑生生 草茵 健美 攀谈 拘束 又矮又粗 晃悠 不解之谜 心悦诚服。

25《和时间赛跑》疼爱 扑灭 童年 度过 庭院 喘气 输赢习惯‖断断续续 安慰 与其……不如…… 谜语 光阴似箭 日月如梭 滋味 受益不浅。

26《欲速则不达》到达 丞相 婴儿 危在旦夕 索性 徒步 ‖驿站 心急如焚 缰绳 驭马 驾驭‖驿使 霍地 催请 放弃。

第十二单元 回归

27《七子之歌》 澳门 香港 灵魂 凤凰 吞咽 哭泣号啕 台湾 ‖ 襁褓 掳去 黄豹 狞笑 狞恶 琉球 ‖闻一多 梦寐不忘 凤阙 海狮 啖着 咽着 脂膏 氤氲 点染。

28《朱鹮飞回来了》 亚洲 饲养 捕获 频繁 红鹤 骚动 打扰 按捺 ‖ 腼腆 孵化 泥鳅 ‖ 回事 灭绝 踪迹 查明 考察队 寻觅 推敲 胸脯 隐蔽 忍耐 踏破铁鞋 千辛万苦 守候 小心翼翼 拍摄 珍稀 叮嘱 考证 搜索 窝棚 日晒虫叮 悉心 缘故 鸟巢 田螺。(完)

词语积累

一、语文天地

1.含有言字的成语：言为心声 肺腑之言 金玉良言 畅所欲言 仗义执言 欲言又止 慷慨陈辞 一吐为快

2.含有花字的成语：锦上添花 花好月圆 花团锦簇 花枝招展 朝花夕拾 铁树开花 奇花异草

3.含有手字的成语：手舞足蹈 情同手足 心灵手巧 行家里手 手忙脚乱 束手无策 棋逢对手

4.含有眼字的成语：眼疾手快 有眼无珠 眉开眼笑 挤眉弄眼 眼花缭乱 眼明手快

5.含有目字的成语：目不转睛 鼠目寸光 眉清目秀 一叶障目 目空一切

目光短浅 目中无人 目瞪口呆 目不识丁

6.含有日字的成语：日月如梭 日新月异 如日中天 日久天长 度日如年 遮天蔽日 日薄西山

二、有结构特点的词语

1.ABB式

亮晶晶、慢吞吞、懒洋洋、黑乎乎、喜洋洋、软绵绵、胖乎乎、红艳艳、白茫茫、金灿灿、绿油油、静悄悄、

2.AABB式

支支吾吾、浩浩荡荡、密密麻麻、朝朝暮暮、日日夜夜、风风雨雨、风风火火、堂堂正正、偷偷摸摸、轰轰烈烈、原原本本、形形色色

3.ABAB式

打扫打扫 打扮打扮 活动活动 比划比划 放松放松 打听打听 安排安排 品尝品尝 碧蓝碧蓝 交流交流 清理清理 轻松轻松 热闹热闹 思考思考

4.ABCC式

千里迢迢、想入非非、大名鼎鼎、生机勃勃、杀气腾腾、气势汹汹、风度翩翩、兴致勃勃、衣冠楚楚、小心翼翼、文质彬彬、大腹便便、逃之夭夭、风尘仆仆

5.ABAC式

有声有色 活龙活现 全心全意 不可不问 一心一意 又哭又笑 不三不四 十全十美 百发百中 一五一十

6.AABC式

斤斤计较、井井有条、心心相印、夸夸其谈、默默无闻、依依不舍、区区小事、念念不忘、闷闷不乐、彬彬有礼、津津有味、、愤愤不平、窃窃私语

7.含有字义相对的四字词语:连蹦带跳 风平浪静 声东击西 同甘共苦 万紫千红 取长补短 异口同声 鸟语花香

8.带有数字的：

一干二净、一穷二白、一刀两断、一举两得、一波三折、一目十行、一本万利、二三其德、三心二意、三长两短、三言两语、三令五申、三番五次、四面八方、四平八稳、四通八达、五湖四海、五花八门、五光十色、六神无主、六亲不认、七上八下、七手八脚、七嘴八舌、八面玲珑、八仙过海、九牛一毛、九死一生、十拿九稳、十全十美、十万火急、百战百胜、百花齐放、百里挑一、百发百中、千军万马

三、其它

1、例：高低 难易 动静 虚实 是非 起伏 开关 彼此

2、例：丰厚 喜悦 遥远 眺望 缠绕 甘甜 朱红 碧绿 庞大 曲折

3、表示看的：瞅、瞧、瞥、瞪、盯、眺望、远眺、仰望、仰视、俯瞰、鸟瞰、俯视、瞻仰、巡视、扫视、环视、注视、凝视

4、表示时间短的：一眨眼、一转眼、一瞬间、刹那间、一刹那、一霎那、霎时间、倏地

5、写出事物+颜色的词语：天蓝 鹅黄 苹果绿 孔雀蓝 茄子紫 柠檬黄 桃红 柳绿

6、描写人物神情、情绪：

高兴：眉飞色舞 喜出望外 喜笑颜开 喜形于色 乐不可支 心花怒放

悲痛：心如刀绞 痛彻心肺 欲哭无泪 泣不成声 痛不欲生 以泪洗面

忧愁：愁眉苦脸 惴惴不安 心事重重 忧心忡忡 愁眉紧锁 愁云惨雾

生气：怒不可遏 大发雷霆 火冒三丈 勃然大怒 怒火中烧 暴跳如雷

害怕：惊慌失措 提心吊胆 胆战心惊 不寒而栗 坐立不安

7.象声词(表示声音的)：吱呀、喀嚓、扑哧、哗啦、沙沙、咕咚、叮当、咕噜、嗖嗖 唧唧喳喳、叽叽喳喳、轰轰隆隆、叮叮当当、叮叮咚咚、哗哗啦啦

8.表示春的成语：鸟语花香、春暖花开、阳春三月、万物复苏、春风轻拂、春光明媚

9.表示夏的成语：烈日当空、暑气逼人、大汗淋漓、挥汗如雨、乌云翻滚、热不可耐

10.表示秋的成语：秋高气爽、五谷丰登、万花凋谢、天高云淡、落叶沙沙、中秋月圆

11.表示冬的成语：三九严寒、天寒地冻、雪花飞舞、寒冬腊月、千里冰封、滴水成冰

12.带有人体器官或部位名称的词语：头重脚轻、指手画脚、愁眉苦脸、心明眼亮、目瞪口呆、张口结舌、交头接耳、面黄肌瘦、眼明手快、眼高手低、昂首挺胸、心灵手巧、摩拳擦掌、摩肩接踵

本册古诗

江畔独步寻花 (唐) 杜甫 黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。

游园不值 (南宋) 叶绍翁 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

兰溪棹歌 (唐)戴叔伦 凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。

桃花溪(唐)张旭 隐隐飞桥隔野烟; 石矶西畔问鱼船。 桃花尽日随流水; 洞在清溪何处边。

吴兴杂诗 (清)阮元 交流四水抱城斜,散作千溪遍万家。 深处种菱浅种稻,不深不浅种荷花。

滁州西涧 (唐) 韦应物 独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。

舟夜书所见(清)查慎行 月黑见渔灯，孤光一点萤。 微微风簇浪，散作满河星。

语文第八册背诵目录

1、《大地的话》P1

2、《语言的魅力》第6自然段P4

3、《春潮》第3、4自然段P11

4、《三月桃花水》第1、2自然段P13

5、《三月桃花水》第3、4自然段P13

6、《三月桃花水》第5、6自然段P13

7、《三月桃花水》第7、8、9自然段P14

8、古诗《兰溪棹歌》P5

9、古诗《桃花溪》P15

10、古诗《江畔独步寻花》P20

11、古诗《游园不值》P21

10.四年级下册语文课文第四单元 篇十

2、《夜莺的歌声》课文最后两个自然段和开头三个自然段的关系是什么?

答：这句话照应了文章的开头，结构上使文章首尾呼应，浑然一体。同时还告诉我们文中叙述的故事并不是一次偶然的巧遇。小夜莺在村口放哨这是他的职责，以夜莺的歌声传递信息则是他和敌人进行斗争的特殊方式。这样我们对“小夜莺”就有了更深刻更全面的认识。

3、《夜莺的歌声》文章题目的含义是什么?

答：全文贯穿始终的是小男孩模仿夜莺的叫声为游击队传递消息。题目也是对小男孩机智勇敢热爱祖国的一种歌颂。

4、《小英雄雨来》一课共有六个部分，每一部分可有小标题概括为(一、游泳本领高。二、上夜校读书。三、掩护李大叔。四、勇斗鬼子。五、宁死不屈。六、机智逃生。)，从中可以看出雨来是一个(热爱祖国、机智勇敢、不畏强敌的孩子。)

5、《一个中国孩子的呼声》这篇课文是(书信体)文章，作者是(雷利)。

11.四年级下册语文课文期末试卷 篇十一

期末了，同学们复习的时候可以适当做一些试卷来对自己进行测试。

四年级下册语文课文期未试卷篇一：

一、看拼音写词语。

wān yán chuí bèi yú chǔn

zuì è lónɡ yǎ

二、辨字组词。

漆 ( ) 肠 ( ) 刺 ( ) 帮 ( )

膝 ( ) 汤 ( ) 剌 ( ) 绑 ( )

三、在下列括号里填上合适的量词。

一( )火柴 一( )电脑

一( )手机 一( )轮船

一( )被子 一( )手套

一( )凉风 一( )公路

四、这几个词我们都见过，把加点的字义序号填在括号里。

1、东张西望 ( )

A、开，展开 B、看，望 C、陈设、铺排 D、姓

2、扬长避短 ( )

A、举起，升起 B、飘动，飘荡 C、发扬 D、传播

3、香客如流 ( )

A、江河的流水 B、流传、传播

C、运转不停 D、等级

五、帮下列词语找到它们的反义词朋友。

严厉 ( ) 凶恶 ( ) 稀疏 ( ) 悲惨 ( )

六、照样子，写出适当的答案。

例：寒冷对冬天正如炎热对夏天。

1、勤奋对聪明正如懒惰对( )。

2、偏僻对山区正如繁华对( )。

3、表扬对成绩正如批评对( )。

4、医生对医院正如教师对( )。

七、把词语朋友送回家。

尊敬 敬爱 敬仰 敬佩

1、( )师长，是我们学生的美德。

2、纪念碑前的棵棵松树，象征着全国人民对先烈的怀念和( )。

3、我们怀着( )的心情访问了战斗英雄们。

八、按要求改写句子。

例1：鱼儿在湖面上溅起水花。

调皮的鱼儿在明艳艳的湖面上溅起朵朵水花。

1、仿照例句扩写：草滩上生长着油菜花。

例2：天上的星星一闪一闪的。

天上的星星一闪一闪的，调皮地对着我们眨眼。

2、仿照例句改写：高高的椰子树总是向海倾斜。

九、当当小老师，用修改符号修改“小马虎”写的文章。

这里景色秀丽，村前是一个大池塘，塘水清如明静，蓝天、白云倒映水中，塘

中荷花点点;竹林中山雀，画眉和小鸟相互对唱，鸣声清脆悦耳，村后是一片清翠

的竹林，到过这里的人们都说它真像一副漂亮美丽的风景画。

十、快乐读短文，轻松做练习。

手和脑的故事

一天，手正在欣赏一件自己精心制作的杰作，又高兴又骄傲地说：“我确实是万能，如果没有我，怎能制造出这样精美的东西，人类哪里有美满的生活呢?”手洋洋得意，越说越兴奋，大有目空一切的气概。

大脑听了很不服气，于是大声地说：“你这么自大，太过分了。其实，你有什么了不起?如果不是我在动脑筋，你哪有这样的成就?你不过是依从我的命令行事罢了。”手立即加以反驳：“胡说!你只凭空想，不做一事。哪里比得上我一天到晚都埋头苦干，制造出无数有用的东西!”

他们因为吵了嘴，便谁也不理睬谁。大脑每天在计划怎样改良机械，怎样设计精密的仪器，希望用来代替人力，减轻人类的辛苦，却始终无法实现。而手呢，也只是习惯性整天忙忙碌碌地工作。但是做出来的东西，完全缺乏良好的性能。至于什么缘故，总是弄不清楚。

眼睛看见他们互不相让，真是又气又急，便对他们说：“你们这样相持下去，终究不是办法，必须互相配合才对。大脑想出来的计划，手从实际生活中，证明这个想法是否正确，从而获得宝贵的经验。手的劳动依靠大脑的帮助，才能进步;大脑的思想，得到手所提供的经验，也就更灵活，更精明了。这样，大家才能够收到相辅相成的效果，人类的社会才能够不断地进步。”

听了眼睛的忠告，手和脑都觉悟过来。从此，大家和好如初，一同合作了。

1、联系上下文理解下列词语的意思。

目空一切：

相辅相成：

2、把下面两句反问句改成陈述句。

① 如果没有我，怎能制造出这样精美的东西，人类哪里有美满的生活呢?

② 如果不是我在动脑筋，你哪有这样的成就?

3、手和脑为什么争吵?请用一句话概括出它们争吵的原因?

4、手和脑争吵后谁也不理睬谁，造成了怎样的后果?

5、什么叫“觉悟”?手和脑觉悟到了什么?

十一、交际应用。

课堂上，你的同桌张剑南和旁边的熊立小声说话，影响了大家学习。老师以为是你，并严厉地批评了你。你觉得应该怎样解释，才能让老师明白真相，又不至于使双方难堪。

12.四年级下册语文课文7单元 篇十二

四年级下册语文课文7单元课文从伟大的科学家、艺术家到残疾人、普通人，课文中这些人物的身上都具有一种执着专注、不懈追求的精神。

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四年级下册语文课文7单元教学

[学生分析]

教材中涉及的人物，无论是伟大的科学家、艺术家，还是残疾人、普通人，他们身上都具有一种执着专注、不懈追求的精神，这种执着奋斗的精神在学生的学习和成长中是至关重要的。为此，教学中要结合课文中重点词句，联系生活实际加以体会，使学生有所感悟，受到启发。几篇课文所涉及的观察和描写人物方法，学生不易把握，教学时，要注意让学生反复读书，在读中加以体会，同时，还要引导学生进行这方面的读、说、写的语言实践活动。

[教学设想]

1、知识链接。师生共同查找教材中涉及的人物(如，伽利略、亚里士多得和罗丹等)的图片及生平资料，从而使学生更深入地体会主人公乐于追求、勇于为科学献身的精神。

2、充分读书，体会文章观察、描写人物的方法。

3、设计与文章写作特点相关的读、说、写的语言实践活动，加深体会文章观察、描写人物的方法。

[教学目标]

1、认识21个生字，会写23个生字。正确读写“辩论、宣布、清澈、一丝不苟”等词语。

2、正确、流利地朗读课文，积累语言。

3、学习课文观察、描写人物的方法。

4、学习文中人物执着专注、不懈追求的精神。

[课前准备]

1、师生共同收集伽利略、亚里士多德及罗丹的图片及生平资料。

[教学流程]

一、展示交流

组织学生展示、交流所收集的伽利略、亚里士多德及罗丹的图片及生平资料，在展示与交流过程中，学生可以更多地了解这些人物，了解事件发生的背景，有利于充分理解课文内容。

二、教学建议

(一)《两个铁球同时着地》

这篇课文讲述了意大利科学家伽利略在年轻时代追求真理的过程中，敢于挑战权威，对人人信奉的哲学家亚里士多德的所谓真理产生了怀疑，经过反复试验求证以后，在人们的辱骂与猜疑中走上比萨斜塔，用事实验证了伽利略不迷信权威的独立人格和执著追求真理的精神。故事引人入胜，叙述条理清楚，结构严谨。在写法上有两个突出特点，一是通过从质疑、求证到公开试验这样的具体事例来表现人物品质，二是通过环境或侧面描写来烘托人物。教学中，在引导学生感受并学习伽利略大胆怀疑、相信科学、执著追求的精神的同时，还要结合课文，学习作者通过典型事例表现人物品质的方法。

1、师生交流课前收集的相关资料。初步感知文中人物。

2、反复读文，思考：伽利略是一个什么样的科学家，把自己的感受和想法写在书中的空白处。

3、交流讨论(要点：伽利略善于思考、执著追求真理、勇敢)。

4、回读全文，交流：学习了这篇课文，你受到了什么启示?

5、教师补充阅读资料《布鲁诺》，使学生更深刻体会到伽利略为科学献身的精神。

6、随文练笔：想象一下，试验结束后，人们又会怎样说，怎样做。以《伽利略走下斜塔后》为题写一段话，注意对人物语言、动作的描写。

(二)《全神贯注》

这篇略读课文，生动地记叙了法国大雕塑家罗丹邀请客人到家中做客，自己却如痴如醉地投入到工作之中，完全忘记了客人的事。文中对罗丹语言、神态、和动作的描写，生动传神，使我们如临其境，如见其人，充分表现了罗丹全神贯注的工作态度和对艺术执著追求的`精神。本文是略读课文，应指导学生开展自主性阅读，感受罗丹的忘我工作精神。理解“全神贯注”的含义。可参考以下思路进行教学。

一是以读为主线，按照预读准备(默读课文，查字典自学生字词，交流课前收集的资料)、自读探究(了解主要内容，画出最能表现罗丹工作时全神贯注的句子，简单写一写自己的感受)、交流研讨(交流对画出句子的感受，讨论读了最后一段的体会)、回读整合(有感情课文，小结学习收获，拓展阅读)四个环节组织学习。

二是以人物全神贯注的精神为主线，先弄清主要写了一件什么事，再重点抓住罗丹工作时的语言、神态、动作，通过讨论感受和反复读文来感受人物的品质，然后联系实际谈对课文最后一段话的体会。

(三)《鱼游到了纸上》

这是一篇精读课文。文章按事情发展顺序，以青年人“特别”的举止为线索，随着“我”对他认识的不断深入，一位勤奋专注、画技高超的残疾人形象跃然纸上，作者的敬佩之情也越来越浓。

课文在写法上有两个特点，一是人物描写细致入微，对聋哑青年的外貌，“特别”的神态、动作刻画传神;二是语言平实而含义深刻，很有启发性，令人回味无穷。教学中，在品味语言的同时，要引导体会文章的写法特点。

1、初读课文，了解内容，在学生充分自读的基础上，谈谈自己对这位青年的初步印象。

2、细读课文，划出描写聋哑青年外貌和他看鱼、画鱼的句子，讨论交流自己读了句子之后的体会。

3、运用多种形式有感情地朗读课文，体会文中语言的平实之美。

4、随文练笔。引导学生结合课文六、七、八自然段内容和文中插图，想象围观的人越来越多，围绕着聋哑青年作画的专注态度和画技的高超，老人、青年和小孩是如何赞叹和议论的。先说一说，再写下来。

(四)《父亲的菜园》

这是一篇略读课文，写了“父亲”通过艰辛的努力，在荒凉贫瘠的山坡上为家人开辟出了一处菜园。赞扬了父亲执著、勤劳的品质。课文按事情发展的顺序，写了因新修公路失去菜园，“父亲”毅然要开一块菜地，重点描写了开荒、填土和育肥，生动细致地描写了“父亲”的言行，字里行间流露着对“父亲”的敬佩和感激之情。本文为略读课文，应把着力点放在培养学生独立阅读能力上，让学生在积极主动的阅读活动中去理解和感悟“父亲”的精神。

1、根据课题，大胆推测一下，为什么叫“父亲的菜园”?

2、自主读文，圈划描写父亲言行的语句，思考为什么文题叫“父亲的菜园”?

3、讨论交流、质疑问难。

4、读文，摘抄自己最受感动的语段。

四、课外拓展

1、课外查找并阅读《世界上下五千年》，走近并结识更多的伟人。

13.四年级下册语文课文试卷 篇十三

一、看拼音写词语。 (10%)

jí yǔ mián yán mánɡ lù lún liú xiān ruò

dài màn tā xiàn zhān yǎnɡ fán yǎn sì nüè

二、查字典 ，把正确的序号填在括号中。 (2%+4%)

1、“鲜”有两种读音：①xiān ② xiǎn 下面的词语该怎样读?

鲜艳( ) 鲜明( ) 鲜为人知( ) 新鲜( )

2、“新鲜”在字典里的意思有：A、没有变质，B、没有枯萎，C、不含杂类气体， D、少见的。给加点的词选择正确的解释：

①计算机已经走进千家万户，已经不算什么新鲜东西啦! ( )

②这花枝叶繁茂，花朵新鲜。 ( )

③妈妈今天买了两条新鲜的鱼。 ( )

④雨后的空气真新鲜。 ( )

三、基础平台 (27%) (2.5%+3%+4%+14%+2.5%)

1、“香九龄 所当执”，告诉我们要

2、按要求写成语(至少写四个)：

有描写学习态度的：

有形容人的说话的：

3、仿写句子：从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵;

从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的重要……

， ;

， ……

4、根据课文内容填空：

①祁黄羊举荐人才出以公心，他做到了“ ， ”。

②《池上》描写小孩天真调皮的诗句是 ， 。

③ 樟树不高，但它的枝干 ，而且伸向 ，伸得 。

的.树叶绿得发亮。樟树 ，无论是 还是 ，它们总是

那么 。用带点的关联词写一个句子：

(《宋庆龄故居的樟树》)

④学了《天鹅的故事》，我想到了一些成语 、、，想到了一句名言警句

⑤学了《黄河的主人》，我知道了黄河的主人是 ，还想到了一些描写黄河的古诗词(请写出两句)

5、本学期我们学写了毛笔字，请写出三位著名的书法家

四、处处留心：《感冒灵说明书》。(4%)

[作用与用途]用于治疗感冒及感冒引起的头痛、鼻塞、流涕、咽痛、痰多等症。

[用法与用量]口服，常用量一日三次;每次1至2片，婴儿减半或遵医嘱。

[储藏]密封保存 [有效期]一年

读了说明书后，请判断小明的下列做法，正确的打“√”，不正确的打“×”。

① 小明的表弟(不满周岁)感冒了，他让姨妈给表弟一次服用了2片感冒灵。( )

②小明着凉了，咽喉发痛，服用了感冒灵，一日三次，每次1-2片。 ( )

③爸爸摸着脑袋进来，说不小心撞痛了，小明说：“爸爸，感冒灵可治头痛，您服两片吧!” 说着就给爸爸拿了两片。 ( )

④瓶盖不见了，小明将剩余的感冒灵用纸包好，放在柜子里，以备今后使用。( )

五、口语交际 (3%)

你的好朋友非常想参加庆祝“六•一”儿童节的演出，但是他的心理素质不好，怕出丑。这时，你会这样鼓励他

六、阅 读 (20%)

(一)“生命桥”(片段)(7%)

顿时 山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线 那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥 那情景是何等的神圣

1、给上面一段文字加上合适的标点。(2%)

2、那情景是怎样的?(2%)

3、文中把 比作 ，是因为

(3%)

(二)我想有个“高级妈妈”(13%)

①“世上只有妈妈好”。是妈妈都好，可是我认为“好”的水平有区别。一类是初级妈妈，把我们生下来，就交给姥姥、奶奶抚养，完事。一类是中级妈妈，管我们吃穿住行，又督促学习。还有一类是高级妈妈，不仅关心我们眼前的健康成长，还能有计划、有目标地帮助我们树立和实现远大理想。

②什么样的妈妈是高级妈妈呢?

③像居里夫人那样的妈妈。我不是说居里夫人获得了两次诺贝尔奖，当儿女的可以借光。我是说居里夫人总把孩子的身心锻炼放在第一位。

④居里夫人工作很忙。可在百忙中，她耐心地、手把手地教女儿学园艺，学烹调，学缝纫，学干家务活。她不但培养女儿独立生活的能力，还抽时间带领女儿骑车去野外，骑马去山中探险，让孩子了解大自然，陶冶情操。