学习部部门工作内容

学习部部门工作内容（精选11篇）

1.学习部部门工作内容 篇一

[学习部部门工作总结]学习部部门工作总结随着一个酷暑的离去，我们又迎来了一个新的学年，学习部部门工作总结。在我院学生科和学生会主席团的领导下，我部于9月份主要开展了以下两项工作：

一、招新工作：

随着一张张新面孔的到来，我部又开始了一年一度的招新工作。在我院学生会主席团的指示下，我部于cxx-x年x月x日晚6：30在香远楼与其他兄弟部门一起举行了第一次招新。共有60多号人参加，30多号人晋级。

紧接着，我部又于xx-xx年xx月xx日举行了第二次招新，共有50多号人参加，20多号人晋级。接着我部又于25日举行复试，共有36人通过。加上21位学委，我部共有57人。

二、学习经验交流会：

为使大一新生以良好的姿态开始和适应大学学习和生活，引导他们跨越迷惘的鸿沟，为之提供必要的学习信息与经验，了解他们在学习过程中的不明白之处，并给予有效的建议，以在学年伊始边拥有良好的学习风貌和氛围，使我院的学风建设上一个新台阶，我部于2010年9月29日特开展了此项活动。活动结束后，综合各班的反馈，我部了解到各位老师和学姐学长们对09级新生来讲就象一场及时雨，给他们带去了信心与希望。他们都表示对未来的大学生活已有了充分的准备，他们将不断的努力，向所有优秀的师长看齐。

本次活动结束后，很多班级都写了心得、体会，从中也可了解到他们目前的心态以及从本次活动中感悟到的诸多种种，我部将将此些文章发到我部博客上，供大家阅读。

另外，我部针对此次活动，评出了一、二、三等奖。获奖班级分别是：一等奖：a0931，二等奖：b0933、b0951，三等奖：b0914、a0911、b0931。虽然成绩显著，但也存在着一些问题。例如：有些班级嘉宾过多，而且有些嘉宾兼去几个班。我部在以后的工作中将不段改进，以期做的更好!【扩展阅读篇】 工作总结格式一般分为：标题、主送机关、正文、署名四部分。

(1)标题。一般是根据工作总结的中心内容、目的要求、总结方向来定。同一事物因工作总结的方向——侧重点不同其标题也就不同。工作总结标题有单标题，也有双标题。字迹要醒目。单标题就是只有一个题目，如《我省干部选任制度改革的一次成功尝试》。一般说，工作总结的标题由工作总结的单位名称、工作总结的时间、工作总结的内容或种类三部分组成。如“××市化工厂1995生产工作总结”“××市××研究所1995工作总结”也可以省略其中一部分，如：“三季度工作总结”，省略了单位名称。毛泽东的《关于打退第二次反共高潮的总结》，其标题不仅省略了总结的单位名称，也省略了时限。双标题就是分正副标题。正标题往往是揭示主题——即所需工作总结提炼的东西，副标题往往指明工作总结的内容、单位、时间等。例如：辛勤拼搏结硕果——××县氮肥厂一九九五年工作总结——(2)前言，工作总结《学习部部门工作总结》。即写在前面的话，工作总结起始的段落。其作用在于用简炼的文字概括交代工作总结的问题;或者说明所要总结的问题、时间、地点、背景、事情的大致经过;或者将工作总结的中心内容：主要经验、成绩与效果等作概括的提示;或者将工作的过程、基本情况、突出的成绩作简洁的介绍。其目的在于让读者对工作总结的全貌有一个概括的了解、为阅读、理解全篇打下基础。

(3)正文。正文是工作总结的主体，一篇工作总结是否抓住了事情的本质，实事求是地反映出了成绩与问题，科学地总结出了经验与教训，文章是否中心突出，重点明确、阐述透彻、逻辑性强、使人信，全赖于主体部分的写作水平与质量。因此，一定要花大力气把立体部分的材料安排好、写好。正文的基本内容是做法和体会、成绩和缺点、经验和教训。

1)成绩和经验这是工作总结的目的，是正文的关键部分，这部分材料如何安排很重要，一般写法有二。一是写出做法，成绩之后再写经验。即表述成绩、做法之后从分析成功的原因、主客观条件中得出经验教益。二是写做法、成绩的同时写出经验，“寓经验于做法之中”。也有在做法，成绩之后用“心得体会”的方式来介绍经验，这实际是前一种写法。成绩和经验是工作总结的中心和重点，是构成工作总结正文的支柱。所谓成绩是工作实践过程中所得到的物质成果和精神成果。所谓经验是指在工作中取得的优良成绩和成功的原因。在工作总结中，成绩表现为物质成果，一般运用一些准确的数字表现出来。精神成果则要用前后对比的典型事例来说明思想觉悟的提高和精神境界的高尚，使精神成果在工作总结中看得见、摸得着，才有感染力和说明力。

2)存在的问题和教训一般放在成绩与经验之后写。存在的问题虽不在每一篇工作总结中都写，但思想上一定要有个正确的认识。每篇工作总结都要坚持辩论法，坚持一分为二的两点论，既看到成绩又看到存在的问题，分清主流和枝节。这样才能发扬成绩、纠正错误，虚心谨慎，继续前进。

写存在的问题与教训要中肯、恰当、实事求是。

(4)结尾一般写今后努力的方向，或者写今后的打算。这部分要精炼、简洁。

(5)署名和日期。署名写在结尾的右下方，在署名下边写上工作总结的年、月、日，如为突出单位，把单位名称写在标题下边，则结尾只落上日期即可。简而言之：

总结，就是把某一时期已经做过的工作，进行一次全面系统的总检查、总评价，进行一次具体的总分析、总研究;也就是看看取得了哪些成绩，存在哪些缺点和不足，有什么经验、提高。那么，工作总结怎么写?个人工作总结的格式是怎样的?详情请看下文解析。(一)基本情况

1.总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。

2.成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的;缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚。

3.经验和教训。做过一件事，总会有经验和教训。为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来认识。今后的打算。根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，明确努力方向，提出改进措施等。具体可以参考部分工作总结范文。(二)写好总结需要注意的问题

1.一定要实事求是，成绩不夸大，缺点不缩小，更不能弄虚作假。这是分析、得出教训的基础。

2.条理要清楚。总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。

3.要剪裁得体，详略适宜。材料有本质的，有现象的;有重要的，有次要的，写作时要去芜存精。总结中的问题要有主次、详略之分，该详的要详，该略的要略。另外，在结尾处也可以附上下一步个人工作计划。

2.学习部部门工作内容 篇二

当前我国进入了一个公共危机频发的阶段, 各种灾害和事故不仅对人民的生命财产构成威胁, 同时也严重影响了社会稳定。在经历SARS、南方雪灾, 以及四川大地震之后, 我国政府在应对一系列不同性质的天灾人祸中, 取得了令世人瞩目的成功, 但同时也暴露了一些问题。因此, 总结公共部门应对危机的经验和教训, 从而在危机预警、危机处理和危机善后过程中逐步提高, 力求最大化地减少危机造成的损失, 这是本文研究公共部门危机学习的价值所在。

二、公共部门危机学习的内容

从危机潜伏到最终被解除过程中, 危机学习经历三个阶段:第一阶段, 预警学习;第二阶段, 危机中的实时学习;第三阶段, 危机后总结学习。

(一) 危机预警学习

所谓危机预警, 就是对危机潜伏期的信息、情报及时处理, 做出科学的预测和判断, 分析危机发生的概率以及危机发生后可能产生的负面影响, 做到防患于未然 (吴家华、曹霓, 2006) 。多数情况下, 危机管理意在防止危机发生, 而不是应对 (Rob Beckly and Julian Birkinshaw, 2009) 。以伦敦为例, 预防灾害一直是伦敦防灾应急管理体系中的重点工作。各组织机构都把危机管理纳入日常工作, 并且进行必要的培训和演习。在汶川地震中, 平时经常进行地震逃生演习的桑枣树中学, 以零伤亡的奇迹证明了常态下进行危机预警学习的必要性。

危机前的预警学习首先是培养对潜伏危机的敏感性, 而不仅仅是和平时期的危机意识, 因为高度的危机敏感性不仅能够防止出现单灾演变多灾时预案的单一性, 也同时促使各公共部门加强平稳时期的预案沟通和联系, 以保持信息渠道的畅通, 从而在危机发生时可以得到第一手的资料, 并且有利于与其他相关部门在第一时间配合和协调。

(二) 危机实时管理学习

美国学者J.D Velasquez等 (2003) 特别提出了在危机学习中要特别重视沟通渠道建设, 他们的研究中指出, 在危机过程中, 混乱的沟通状态会导致信息数量的缺乏以及执行质量难以保证。因此, 他们的研究提出了专门针对危机应对的一套系统, 即危机决策支持系统, 包括资源信息支持系统、信息沟通系统、地图信息系统、气象信息系统、计划和程序系统五个子系统。这套系统通过信息的联合收集与协调分配, 来识别组织中最合适的沟通者、应当共享的信息以及共享的方式, 使得组织可以更好地应对危机并且避免失误和冲突。

危机发生过程中的学习就应当以这些薄弱环节、关键因素为导向, 以如何组织公共参与、如何进行公共沟通、如何迅速地在内部信息传递以及各职能部门间的联动为主要的危机管理过程中的学习内容。

(三) 危机后反思学习

危机的结束并不是危机学习的结束, 相反要总结、反思、评估、汲取经验教训, 查找自身存在的问题、保存危机知识。通过查缺补漏, 提高应对危机的水平。

然而, 除了学习危机管理经验的重要性需要重视以外, 怎样将经验有效的保留和传承也不容忽视。如果每当危机发生, 公共部门才临时成立工作小组应对, 而这种临时工作小组不具有连续性, 在危机解除后经验和知识不能够有效地保留, 就不能为新一轮的危机学习提供了教材和借鉴。

危机的学习是完善下一个阶段或下一次危机管理的开始。在这周而复始的循环中, 危机学习是一个无止尽的动态持续行为, 它的成果是让危机造成的损失和伤害一次次的缩小。

三、公共部门危机学习的主要障碍

(一) 来自社会的压力

在暴乱和不安全的环境下进行组织学习是非常困难的。但事实上, 公共部门正受到尖锐矛盾的挑战:在危机环境下最需要学习却最难实现。不仅是危机环境下高度的不确定性使得很难描绘事件的原委, 外部的威胁也导致了抵制性的组织行为来阻止学习 (Hermann, 1963;Janowitz, 1959) 。这种趋势还会加重当外部压力和对政治的批评与谴责同时压向公共部门的时候 (Sander Dekker and Dan Hansen, 2004) 。

(二) 学习制度不完善

当前我国在学习型政府构建进程中, 所碰到的最大困难就是学习制度的问题。旧的学习制度把学习看作是上级的命令, 从而使得学习非常被动, 学习制度也没有起到鼓励、规范和促进公共部门学习的作用。并且学习的激励、考核、评估和培训制度没有配套起来;多元化的学习渠道在我国也还未定型。

(三) 公共决策不支持创新

在美国学者最新的研究中提出, 过于细致的规定和流程, 会束缚公共部门的灵活决策, 因为在面对多变环境下的危机时, 繁文缛节只会让决策者忽视具体情况下的特殊需要 (Rob Beckly and Julian Birkinshaw, 2009) 。危机管理离不开遵循一定的规定和流程, 因为规定和流程是由经验而制定的, 可以避免管理的混乱和资源浪费。但是细化到何种程度的规定和流程对危机管理起到了促进作用, 而太过细致的规定和流程反倒束缚了应对的灵活性。对于这一点, 本文认为需要进行更加深入的调查研究来证实。

(四) 缺乏公众宣传教育

在公共危机预防上, 我国政府忽视常态下对危机的宣传教育, 缺乏公共危机演练。而广大国民同样缺乏危机意识, 平时不注重对危机相关知识的学习。

除了学者们所提到的暴乱不安的环境、来自外部的压力、对危机意识的缺乏, 学习制度的落后不健全以及死板的规定章程, 以及前文中所提到的组织官僚制度, 会给公共部门危机学习带来阻碍以外, 还有很多需要克服的障碍。本文对此点研究的目的, 就是希望能够尽可能地避免障碍, 克服困难, 弥补不足, 从而给危机学习创造一个有利的环境。

四、结论

作为大势所趋, 特别是我国政府在自2003年非典事件以后, 政府对危机学习也越来越重视。本文总结了一些危机学习的内容和可能遇到的障碍, 但是在面对复杂多变的危机系统时, 这是远远不足以应对的。因此, 希望有更多的学者加入到危机学习的研究中来, 一同完善危机学习理论, 使之早日成为协助政府工作的一把利剑。

摘要：随着危机种类越来越多, 突发事件的频率越来越高, 公共部门必须要学习掌握应对危机的方法。危机发生前、中、后的各个阶段都需要通过不断学习来积累危机知识和经验。因此, 危机学习不是一个片段性的过程, 而是要通过公共部门建立起长效的学习机制来支持危机学习, 保障危机学习形成一个动态持续系统。文章以文献分析的方式, 综合国内外学者的研究观点, 提出对公共部门危机学习的一些看法。

关键词：公共部门,组织学习,危机管理,危机学习

参考文献

[1]、吴家华, 曹霓.从“非典”病毒与“卡特里娜”飓风看中美两国的政府危机管理[J].甘肃社会科学, 2006 (1) .

[2]、闪淳昌, 周玲.从SARS到大雪灾:中国应急管理体系建设发展脉络及经验反思[J].甘肃社会科学, 2008 (5) .

[3]、Rob Beckley and Julian Birkinshaw, Dealing with a Crisis——what the police have learnt and what others can learn from the police[M].Published by Oxford Uni.versity Press on behalf of CSF Associates:Publius, Inc, 2009.

[4]、Christopher Simmons.How Organi.zations Learn from Natural Disasters[J].Cri.sis Management&Organizational Learning, 2009 (2) .

[5]、Eileen McCaffrey.Learning Organi.sations in the WA Public Sector:An Empir.ical Study[J].Curtin Business School, IPAA, Department of Premier&Cabinet Fellow.ship Program Repotr, 2004.

3.学习部部门工作内容 篇三

侯美传强调，当前，党和国家正处在改革发展的关键时期，面对机遇挑战并存的复杂形势，特别是面对世界金融危机以后，习近平总书记用“八个坚持不忘初心、继续前进”，回答了当前党的发展和中国发展的问题。深入学习总书记重要讲话精神，就是要立足当前、把握现实，坚持马克思主义的指导思想，牢记我们党的纲领，坚持党的基本路线不动摇，堅定不移高举改革开放旗帜，始终不渝走和平发展道路，永远保持党的先进性和纯洁性，统筹推进“五位一体”总体布局，协调推进“四个全面”战略布局，为实现中华民族“两个一百年”的奋斗目标努力奋斗。

老干部们纷纷表示，要感恩党、永远听党话、跟党走，感谢人民，以实际行动积极投入到党建扶贫工作中去，充分发挥余热，不忘初心，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”贡献智慧和力量。（杨攀）

铜仁市 8月5日，铜仁市委离退局召开“两学一做”学习教育第二次专题研讨会，局科级以上干部参加专题研讨。会上，集中学习了习近平总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上的讲话、《中国共产党地方委员会工作条例》、《中国共产党党组工作条例（试行）》和《中国共产党问责条例》。大家围绕研讨主题，结合讲话精神和老干部工作实际，积极讨论发言，畅谈体会感受，争做讲规矩有纪律的表率。市委组织部副部长、离退局局长石炳凤在总结讲话中要求学深悟透习近平总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上重要讲话精神，牢记“不忘初心、继续前进”的告诫，保持政治定力，学好党章党规、争做合格党员。（铜仁市委离退局）

黔西南州 7月29日，黔西南州委离退局（工委、党校、中心）召开全体党员大会，并开展党员领导干部上讲堂暨“两学一做”学习专题党课活动。州委组织部副部长、离退局局长刘海峰主持活动，州委离退休干部工委专职副书记、局机关党支部书记张兴华为全体党员上了《坚定政治方向 筑牢理想信念 做对党忠诚的离退休干部工作者》专题党课，全体党员干部围绕讲政治、有信念进行专题研讨发言。（黔西南州委离退局）

赤水市 7月19日，赤水市委离退局举办离退休干部党员“两学一做”专题党课。离退局特别邀请市直机关工委书记官秋伟作题为《强化党性修养，做践行“四讲四有”模范》的专题宣讲。居住在市中地区的副县级以上离退休干部党员、离退局支部党员共50余人参加了党课学习。（汤小玉）

绥阳县 为有序推进“两学一做”学习教育，8月4日，绥阳县委离退局组织党员干部学习了《中国共产党问责条例》《中国共产党地方委员会工作条例》《中国共产党党组工作条例（试行）》。（绥阳县委离退局）

桐梓县 8月11日，桐梓县文联党支部“短信党课”正式开讲。该“短信党课”主要采用手机短信的方式进行，支部将每周以“问候+短信”的形式，把“党史党建”、“党章党规”、“习近平总书记重要讲话精神”、“市情县情”等内容发送到每个退休党员干部的手机上。今后将每个周定期开展，并将此确立为支部学习的一个重要制度。（桐梓县文联 兰欣）

正安县 8月1日，正安县委离退局召开了专题组织生活会暨“两学一做”学习教育集中学习。会上，离退局局长杨松以《从严治党离不开有效的党内监督》为题，从三方面以及工作中的案例谈了自己的体会。他认为，对我们党来说，外部监督是必要的，但从根本上讲，还在于强化自身监督。而强化党内监督，必须坚持、完善、落实民主集中制。（正安县委离退局）

六枝特区 6月20日，六枝特区委离退局党支部邀请关工委主任张廷模老领导围绕“认真履职、敢于担当”这个专题，分别从“坚持自觉学习”、“坚持一切从实际出发”、“坚持创新性履职”、“坚持严格管理”四个方面，为离退局党支部全体党员同志讲了一堂别开生面的党课，促使离退局党支部“两学一做”学习教育更加深入开展。六枝特区委组织部副部长、离退局党支部书记、局长陈方主持专题党课。（刘琴）

钟山区 6月22日，钟山区委离退局召开离退休党员“两学一做”集中学习会和“我看从严治党新气象”调研座谈会。会议由局领导刘章举主持，县处级老同志代表、乡科级老同志代表及社会老人代表共8名老同志参加。会上，老同志们心情激动，纷纷发言，畅谈自身对十八大以来全面从严治党这一战略的认识和感悟，并对我区党建和组织工作建设提出建议。

盘县 在开展“两学一做”学习教育中，盘县老年大学充分发挥基层党支部的战斗堡垒作用，发挥班级学员中党员的先锋模范作用，在学习教育中，注重落实“五个好”（上好一堂党课、讲好一个故事、写好一封家书、搞好一次活动、树好一个典型），学习教育取得了明显实效。（盘县县委离退局）

镇宁自治县 谌家能现年68岁，系镇宁自治县公安局退休民警，2008年退休后返聘回局工作至今，并担任省警察协会特约调研员、县警察协会秘书长、离退休老干支部副书记，县老年书画协会副主席兼秘书长。今年“两学一做”学习教育开始后，谌家能凭着对党的热爱，用繁体隶书，毛笔手书党章，历时两个月，净耗时100个小时以上，抄完了党章全文17000余字，并装裱成长140cm、宽80cm的14副立轴。“作为一名有46年党龄的老党员，在书写中重新学习了党章，使自己进一步理解了党章内容，更加坚定了跟党走的信心和决心，非常有意义。”在写完党章的最后一句，放下毛笔的谌家能说。

剑河县 近日，剑河县老年大学舞蹈二十二班应邀参加了兄弟县三穗颇洞“六·十六”文化旅游节舞蹈比赛，剑河县老年大学学员以饱满地热情、绚丽的舞姿点赞美丽乡村，在众多队伍中脱颖而出荣获一等奖殊荣。今年来，剑河县老年大学舞蹈一班、二十二班还分别参加了2016年国际体育舞蹈公开赛（贵州黔南站）暨贵州体育舞蹈锦标赛，香港第一届中华老年国际艺术节等，均捧回金杯、金奖凯旋归来。剑河县老年大学舞蹈班学员用阳光的心态，在“两学一做”中展现出了团结、奋进、弘扬中华民族传统文化、传递现代老人蓬勃向上、作为社会、积极发挥正能量的精神新风貌。（范瑛钰）

台江县 8月9日，台江县委离退局局长张黔生一行深入精准扶贫联系点——革一镇革一村开展精准扶贫工作，并为村两委和党员上“两学一做”学习教育专题党课。座谈会结束后，张黔生一行还深入台江县永丰农业发展有限公司和革一村后哨片区农民合作社了解实际情况。张局长表示，对该合作社当前存在的困难和问题，将积极协调相关部门帮忙解决。同时她希望该合作社继续发扬艰苦奋斗工作作风，不断创新工作思路，为该社的更快、更好、健康发展打下坚实的基础。（台江县委离退局）

4.校学生会学习部部门工作总结 篇四

学期将尽，学习部作为校学生会的一份子，在学校领导以及学生会主席团的领导下，努力服务同学、做好本职工作，并开展了一系列活动，在工作成绩上取得了一定的成果。现将学期工作总结如下。

一、活动总结：

在这一学期，学习部共举办了以下活动：

1、“我与辅导员面对面”师生交流会

为了帮助新生们更好地融入大学生活，解决新生在学习生活中遇到的疑难困惑；同时丰富我校学子的课余生活，增强校园学术氛围，学习部策划举办了“我与辅导员面对面”师生交流会，通过学生与各系辅导员直接的交流、互动，促进师生感情，培养同学们健康向上的进取精神，并激发大学生的创造性和思维活跃性，提高大家的综合素质。

2、“我的大学梦”新生演讲比赛

为了进一步提升我校学子的修养和综合素质，展示新时代学子的青春风采，丰富新同学的校园生活，增强广东第二师范学院学子的自信心和荣誉感；培养积极向上的进取精神，给在校新生一个展现自我、提升自我的机会和舞台，学习部在各部门的协助下开展了 “ 我的大学梦 ”演讲比赛，以上两场活动是10月份比较重要的活动。

3、师范生技能大赛培训第一、二场讲座

为了给下学期举办的师范生综合技能大赛做好赛前培训和准备，也为了进一步提高我校师生综合技能和素质，发挥优秀师范生的榜样作用，学习部分别举办了以“教师口语技能培训”和“多媒体培训”为主题的培训讲座。

4、“环球雅思高校巡讲”和“英登英语托福巡讲”讲座

这两场讲座主要讲解考“雅思”和“托福”的具体情况和应作的准备，诣在解答同学们学习疑难问题，提高英语学习的方法和水平，同时为准备考雅思和托福的同学提供一定的指导和帮助。

5、“读秀图书与文献传递系统”讲座

6、“职场新学说”讲座

7、同时，本学期学习部还协助了其他部门开展了“我与奥运冠军面对面”、第二十届田径运动会以及天籁之梦歌手大赛等活动。

二、创新工作

为了提高我校学生的思辨能力和论辩口才，丰富我校的辩论活动，同时加强与外校的联系和学习，本学期学习部还开展了组织校辩论队的活动。由于校辩论队是第一次组办，经验不足，因而在辩手招新、工作管理和活动开展等方面还存在不足、有待改善。

三、不足之处

在开展了一系列的活动中，我们既积累了经验、增长了知识，同时也在实践中看到了不足，并且努力改正完善工作。

1.在举办“我与辅导员面对面交流会“时，由于和个别系辅导员沟通联系不及时，导致该系辅导员没能来参加活动。因此在举办新生演讲比赛时学习部在活动前几天已经确定落实评委能出席比赛；

2.在举办各种讲座时，由于到场学生人数太多，而场地受客观条件限制，致很多同学没有座位落座，对此学习部已经在活动中向大家解释原因并且感谢同学们的支持；

3.学习部在下发一些通知、讲座资料和课件等给各系学习部时，有些系没能及时传达到各班，我们已经在校学习部和各系学习部的会议上提出此问题，避免类似问题再次发生。

四、感谢

对本部举办的各项活动，首先感谢学校领导老师的帮助与支持。同时对积极参加活动的班级及各系致谢。感谢同学们的帮助和热情参与，同时对任评委的老师致以深深的谢意。也对支持本部工作校学生会各部门致以诚挚的谢意。以后的工作还希望能得到各部门的大力支持，更好的开展工作和活动。

5.学习部部门工作内容 篇五

一、学习调研阶段：

制订了《**县招商局深入学习实践科学发展观实施方案》和《**县招商局深入学习实践科学发展观活动第一阶段实施方案》。确定了活动主题为以科学

二、分析检查阶段

三、整改落实阶段

7月28日组织全局党员干部召开转段工作会议。制定了《**县招商局深入学习实践科学发展观活动整改落实阶段工作方案》和《**县招商局学习实践活动整改落实方案》制作了《招商局解决突出问题登记表》，《需要废改立的文件一览表》等一系列文件。整改落实工作主要从招商引资效果不好，发展环境不优，各项制度建设滞后等方面开展。严格按照县活动办要求和《招商局学习实践活动整改落实方案》逐条逐项进行整改。解决招商引资效果不好，主要从以下几个方面开展：

（一）创新招商方法，提升引资质量。

（二）加强招商引资队伍建设

（三）强化服务观念，解决服务意识不强的问题。

（四）各项制度建设已基本完成。

（五）招商引资管理平台建设已初建成效，进入运行状态。

四、群众满意度测评

我局从8月20日开始对整改取得一定成效的成果实行公开；对我局的学习实践活动进行群众满意度测评工作。请互益公司林总、锦绣经纬编季总等群众代表到我局开展座谈，征求他们的意见，听取他们对我县招商引资工作的建议。同时制作并发放了《**县招商局学习实践科学发展观活动群众满意度测评表》100余份，回收71份，满意64份，比较满意6份，满意率90%。

6.学习部部门工作内容 篇六

一、部门工作内容：

1.各项体育赛事的后勤工作（如足球赛送水等），并配合帮助其他部门（如文艺部，科技部）组织活动。

2.部门组织的一些小型活动，如学生会内部的联谊活动。

3.部门日常工作：查课，查寝，学校膳食委员会的相关工作等。

二、部门工作成绩：

1.后勤工作到位，有效地推进了各项体育赛事的顺利进行，帮助我院取得出色的成绩.2.组织的联谊活动效果很好，进一步增进了学生会同事之间的了解，提升了凝聚力。3.日常工作认真负责，很到位。

三、不足之处：

由于学生会组建时间较短，干事培养的时间也相对较短，部长们没有很快的进入角色，干事不够成熟。本学期唯一的一次联谊活动虽然效果很好，但是组织性不够，需要不断积累经验，加强前期准备。另外一些传统的精品活动，如宿舍合影秀也由于时间问题而搁浅，四、本学期工作的完成情况，取得的效果以及经验教训：

（一）部门内部建设

部门内部氛围和谐，十分团结。干事之间感情好，积极性高，普遍很有责任心。部长之间通力合作，办事仔细，很注重部门整体素质的提高。整个生活卫生部就像一个大家庭，充满欢笑，凝聚力很强。下个学期我们会继续努力，没有最好，只有更好。

（二）举办活动

由于时间有限，仅举办过一次学生会内部的联谊活动。活动前

期的准备略有不足，活动效果虽然很好，但是组织性不够。另外报账

也出现了一些小纰漏。还需要不断地总结和积累经验，并在组织活动的过程中起到培养锻炼干事的作用。

（三）配合其他部门工作

主要是做好各项体育赛事的后勤工作，配合科技部和文艺部等部

门组织一些活动。生活卫生部是一个组织性和责任感很强的部门，在配合其他部门工作时起到了很积极的作用。

五、确定下学期部门的工作重点：

下学期主要是舍歌大赛的举办，继续查课查寝，并且在这些工作的过程中锻炼干事，提升工作能力。进一步提高部门的整体水平。

机电与信息工程学院XX部XX

7.如何做好县级部门决算编审工作 篇七

一、重视组织统筹, 确保决算工作全面有序进行

部门决算工作是一项系统工作, 需要整体协调配合才能高质量地如期完成。通常在每年12月中就开始安排布置, 对决算工作中财政部门各相关业务科室及相关人员的职责、科室之间的协调配合、培训工作的进行以及各阶段决算工作的完成时限、决算之间的相互衔接等方面要进行明确。我县的经验做法是成立了部门决算工作协调领导小组, 制定部门决算工作实施方案、部门决算责任人制度。同时周密的布置, 是确保决算工作协调有序进行重要保证。在各相关业务处室充分协调沟通的基础上, 制定决算编审工作流程, 明确各处室、各单位在决算编审中的职责和任务, 提出决算工作的具体要求和时间规定。同时, 多次召开科室和部门的专题会议, 从对账到送审, 到汇总各个环节的具体操作流程进行详细的说明和布置, 确保了财政决算工作的协调有序进行。

二、加强学习培训, 提高决算编审质量

财政决算是一项政策性强, 涉及面广, 任务紧的工作。为了提高决算整体质量, 我们的做法是在部门决算布置会上印发部门决算编制注意事项 (该注意事项主要针对以前年度决算编制过程中出现的需要引起重视的问题, 以及当年新增的要求进行罗列) 、部门决算分析要求、会计科目与部门决算报表对应关系表等相关资料。并采取“以会代训”的方式, 实行“两级培训”。一是对财政部门编审人员进行培训, 要求每个编审人员必须达到“精神领会透彻、决算要求清楚、内容熟练掌握、审核仔细认真”的标准;二是认真做好各基层单位会计人员及乡镇总会计人员的学习培训, 对决算表格、决算要求等进行了认真细致的解释说明, 使有关人员能够清楚地掌握决算编制, 提高基础决算数据的质量。

三、合理安排时间, 加强督促工作, 确保按时完成决算

部门决算工作不仅复杂, 时间要求也比较紧, 为了确保如期圆满完成决算, 在时间安排上应遵从“有序紧凑”的原则, 最好是排出各部门、单位、乡镇的上报时间, 以及各编审业务科室的审核和汇总时间表。同时要做好协调服务工作, 加强对报送审核工作较为拖后的部门进行督促, 做到严格按照安排的时间有序推进决算过程中的各项工作。

四、扎实做好基础工作, 狠抓决算质量

“全面、真实、准确、及时”的八字方针, 既是上级部门对财政决算的要求, 也应是我们县级财政部门一贯坚持的标准和强调的内容。为了达到这一目标, 要求我们县级财政部门要以保证决算质量为核心, 以高度严谨认真的态度贯穿决算工作的始终, 扎扎实实地做好各项基础工作。

1、认真做好年终收支清理工作。

首先是与上下级财政部门之间、各主管部门之间及时核实结清拨借款项以及各种往来款项。其次是会同国库、收入征收机关等有关单位核准决算收支数据。再次是各业务科室与预算科在年终决算前要多次复核指标, 支出等有关数据, 确保决算数据真实准确, 避免遗漏和错误。

2、注重审核, 保证数据真实准确, 反映全面。

一是财政局各业务科室采取包单位的方式, 责任到人, 层层落实。从对单位报表的问题解答、对账、编制、审核、汇总、上报实行全过程跟踪式服务, 以保证基层预算单位决算的及时、准确上报。二是在总结以往年度经验的基础上, 采取“分解表格、落实项目、责任到人、集中汇审”和计算机与人工审核相互补充的审核方法, 层层把好决算审查关。查出问题由各业务科室纠正, 最后集中会审。审核中注重决算数据的政策性和技术性审核, 对决算填列的每一张表、每个数字是否符合政策规定, 是否按照有关要求和填报口径都进行了认真审查, 尽力把问题解决在汇总之前, 做到了口径上的统一。三是加强总决算与部门决算的联合汇审, 总决算审出的问题及时通知相关科室共同纠正, 部门决算发现的问题及时反馈到总决算, 进行相应的调整。报表汇总完毕后, 充分利用计算机软件的过录、查询、检索、提取等功能, 对汇总部门决算报表再次进行核对, 保证了总决算与部门决算数字一致, 经过汇总前后的严格审查、反复核对, 以达到了“真实、准确、全面、及时”的要求, 保证决算质量。

五、深入分析决算数据, 充分发挥决算的作用

部门决算工作的价值不仅仅是汇编出一套决算数据, 关键是要通过分析利用决算数据来改进预算和财务管理工作, 而决算的信息最终也是为预算编制提供服务的。对决算数据的深入分析, 也是县级部门决算编审工作的重点。通过分析提出建设性的意见和建议, 为领导决策提供参考依据, 促进预算编制和预算执行水平进一步提高, 才能达到提高部门决算编审质量的真实目的。因此, 我们县级财政部门在部门决算的编审过程中需要进一步加强决算分析工作, 通过充分挖掘、分析、使用决算数据和资料, 发现预算编制和执行中存在的问题, 找出财政管理和财务核算的薄弱环节。

部门决算报表的分析不能就决算论决算, 要充分挖掘决算数据的使用价值, 把决算数据中隐藏的预算管理以及单位财务管理的信息反映出来。决算分析要综合运用“图”、“表”等形式, 直观的把分析结果显现出来, 利用结构分析法、趋势分析法等方法, 在历史数据的对比中, 找出财政收支的变化规律和趋势, 要重点分析各项费用使用是否合理, 项目支出的绩效水平, 特别是要建立部门决算和部门预算的衔接机制和反馈机制, 将决算分析的结果反馈给预算处, 对于部门预算的编制起到指导作用。

摘要：部门决算是预算执行的综合反映, 既是政府进行宏观决策的重要依据, 又是编制部门预算工作, 实现财政科学收支管理的基本依据, 加强预算单位财务管理的重要手段。笔者根据几年来的实践以及对决算工作的思考, 对县级财政部门如何做好部门决算编审工作进行探讨。

关键词：部门决算,编审工作

参考文献

8.学习部部门工作内容 篇八

贵州省关工委 近日，省关工委召开主任会议，学习党的十八届三中全会精神。会议传达学习了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》和习近平总书记在全国宣传思想工作会议上的讲话精神，并结合工作实际进行了讨论。省关工委各工作组对2013年工作进行了回顾，对明年工作提出了建议和意见，并就关工委近期重点工作进行研究。（贵州省关工委办公室）

六盘水市 为检验党员经常性教育活动的成果，进一步激发广大党员学习理论的主动性和积极性，切实把创建学习型党组织落到实处，不断增强党员综合素质，六盘水市委离退局机关党支部于2013年12月2日开展了学习十八届三中全会知识答题活动。此次答题活动进一步创新学习方式，促进全局干部职工积极主动学习理论知识，营造了良好的学习氛围，取得了预期效果。（六盘水市委离退局）

贵州省农科院 近日，省农科院老科协组织老科协会员集中学习《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，并举行了第12次《夕阳红》论坛，60余名老同志参加学习。通过此次学习和交流，与会老同志进一步提高了认识、统一了思想、明确了任务，表示要同党中央保持一致，发挥余热，为贵州农业科研事业多作贡献，为全面建成小康社会再立新功。（贵州省农科院离退休处）

遵义县 近日，遵义县委离退局组织离休干部和县级以上退休干部共26人认真学习了《中国共产党第十八届中央委员会第三次全体会议公报》和《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》。老干部们纷纷表示，要坚定不移地沿着党的路线方针政策，为加快遵义县经济社会又好又快发展继续发挥余热。（遵义县委离退局 鲁小继 朱燕）

凤冈县 2013年12月4日，凤冈县委离退局组织驻凤离休干部、副县级以上退休干部近60人集中学习党的十八届三中全会精神，并邀请县委党校讲师为老干部们分析解读党的十八届三中全会重要精神。（凤冈县委离退局 朱书刚）

桐梓县 近日，桐梓县离退休老同志齐聚老干部活动中心，参加每月的政治学习。会上，学习了党的十八届三中全会的《决定》，县委离退局就《桐梓县特殊困难老干部及遗孀帮扶资金管理办法（试行）》向老同志进行了详细的解答。（桐梓县委离退局）

正安县 近日，正安县委离退局结合实际，精心筹划，组织全体干部职工及广大离退休干部全面开展学习领会党的十八届三中全会精神活动。通过广泛宣传学习，老干部工作者及离退休干部认识到了此次会议召开的重大意义和深远影响。（正安县委离退局 郑维达）

六枝特区 六枝特区区委离退局将学习党的十八届三中全会精神作为当前和今后一个时期的重要政治任务和中心工作，要求全体干部职工做到“四个一”：一是组织老干部和全局干部职工进行一次集中学习；二是制定一份学习计划；三是出一期宣传黑板报；四是写一份学习心得。（六枝特区区委离退局 付美）

黎平县 2013年12月18日，黎平县委离退局党支部书记杨秀锦以“贯彻落实十八届三中全会精神，推进老干部工作科学发展”为主题，为全局党员干部上了一堂生动的党课。局长赵光莉要求全局党员干部要进一步深入学习党的十八届三中全会精神和省委十一届四次全会精神，要理论联系实际，切实做好老干部服务工作。（蔡泽敏）

福泉市 近日，福泉市委离退局组织全市离退休干部和离退休党支部书记40余人，学习十八届三中全会精神。会议传达了《习近平同志在党的十八届三中全会上的讲话》和《习近平同志在党的十八届三中全会第二次全体会议上的讲话》及《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》精神。

罗甸县 2013年12月2日，罗甸县委离退局组织部分离退休老干部和全局干部职工，传达学习党的十八届三中全会精神。会上，离退休老干部集中学习了党的十八届三中全会公报、《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》、习近平总书记对《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》的说明等内容。（罗甸县委离退局）

瓮安县 近日，瓮安县委离退局组织离退休干部认真学习十八届三中全会公报，深刻领会全会精神实质，并开展了热烈的学习讨论。学习结束后，该局还向离退休老干部发放了民主生活会征求意见表和老年人健康知识试卷，帮助老干部提高养生保健意识。（瓮安县委离退局）

9.学习部部门工作内容 篇九

座谈会上的讲话”心得

热水小学

王威

寒假期间，根据学校党委的安排，2月份“两学一做”学习内容为“刘云山同志在部分地区和部门两学一做学习教育工作座谈会上的讲话”。讲话中，刘云山同志指出此次座谈会既是学习教育的推进会，也是一次工作督导会，主要是深入学习贯彻总书记“七一”重要讲话和关于“两学一做”学习教育重要指示精神，总结交流情况，部署下一步工作，推动学习教育扎实深入开展。

会上，刘云山同志总结学习教育工作启动以来，在党中央坚强领导下，在各方面共同努力下，有力有序推进，呈现良好态势，取得重要的阶段性成效。主要有这样几个特点：一是各级党委（党组）高度重视、领导干部带头参加。从各级党委到基层党组织、从党政机关到各行业各单位，认真贯彻落实党中央部署要求，结合各自实际，对学习教育作出具体安排。主要负责同志普遍把学习教育抓在手上，深入一线具体推动。各级党员领导干部以普通党员身份到所在党支部参加学习交流，有的还深入农村、社区、企业、车间和学生党支部，为基层党员讲党课。二是把学党章党规与学系列讲话贯通起来、指导解决实际问题。在学习系列讲话中加深对党章党规的理解，在学习党章党规中深刻领悟系列讲话的基本精神和实践要求，努力把学习成效体现到党性修养提高上，体现到促进改革发展稳定上。三是充分运用“三会一课”等基本形式、突出常态化教育特点。广泛开展党支部书记等基层骨干培训，普遍采取支委会制定支部学习教育方案、党员大会专题讨论、党小组会集中学习等，组织党员原原本本学党章党规、学系列讲话。许多基层党组织由领导干部、支部书记、先进典型讲党课。四是创新方式方法、用好“两微一端”等新媒体。许多基层党组织运用党建网站、微博，或开设学习教育微信公众号，打造“指尖上的课堂”，组织开展线上学习交流，扩大学习教育覆盖面。五是注重以学促做、发挥党员先锋模范作用。组织党员干部对照党章规定、对照“四讲四有”要求、对照先进典型，找差距、明不足，从参加组织生活、干好本职工作、树立良好形象做起。

在肯定已有成绩的同时，也要清醒看到学习教育中存在一些值得注意的问题。一是有的地方和单位学习教育上下一般粗，照抄照转上级方案，结合自身特点创造性开展工作不够，部署要求停留在一般号召上，缺乏推进落实的具体措施；二是有的传导压力不到位，对领导班子学习教育安排比较紧，对基层党组织工作抓得不到位，督促检查力度不够，没有把基层党组织的主动性充分调动起来；三是有的学习浮于表面，停留在一般读一读、看一看，结合工作、联系实际还不够，有的片面追求形式，简单以记多少笔记、写多少体会、抄几遍党章作为学习成效的衡量标准，甚至搞一些花里胡哨的东西；四是有的在学与做的结合上存在不小差距，没有把解决问题摆在突出位置，找问题大而化之，解决具体问题不够多。五是有的分类指导抓得不够，对下级单位情况了解不透，提出的指导意见与一线情况不契合，采取的措施针对性不强。分析上述问题，有的带有普遍性，有的是局部现象，但究其根源，还是思想认识不到位，责任心不够强，对学习教育的定位和特点把握不准，抓经常性教育的办法不多。

刘云山同志指出：加强分类指导，是抓好学习教育的一个基本方法。要区分农村、社区、学校、国有企业、机关事业单位、非公企业和社会组织的不同情况，把握不同群体党员工作生活的不同特点，因地因人制宜、精准精细施策。无论是学习内容、学习方式，还是任务要求、工作措施，都要贴近基层的实际和需求，确保每个党员都学起来、做起来，都受到教育、有所提高。

10.学习部-部门介绍 篇十

学习部是学生会下设部门之一，主管学风建设和学术活动，本着以“提高同学们学习意识、营造校园学习氛围”为目的，策划并开展举办了模拟授课大赛、英语演讲比赛等集学术性、趣味性于一体的活动，激发同学们学习的兴趣，培养创新思维和科学的学习方法，极大的丰富同学们的学习生活；也通过组织多种形式的活动，为广大师生营造了一个积极活泼、互相融洽、严谨求学的良好气氛，是联系学生与老师的“桥梁”与“纽带”。

学习部是一个可以锻炼能力、提升自我的平台。在这里我们相聚、奋斗、拼搏，风雨相依，我们守望相助，我们是相亲相爱的一家人。

11.学习部部门工作内容 篇十一

关键词：地方铁路；学习型；管理

中图分类号：F27 文献标识码：A 文章编号：1006-4117（2012）02-0041-01

地方铁路做为国家铁路网的补充，客货资源的集散地，而地方铁路管理同样具有跨越式发展要求。党的十七届四中全会提出：建设马克思主义学习型政党的重大任务，创建学习型党委办公室是建设学习型政党的重要组成部分，此项要求深入到地方铁路管理的各个层面，做为地方铁路管理的职能部门，解读中国铁路未来发展方向，深入理解运用国家经济发展策略，从而制定科学的管理制度，提升管理效率，是国家对此行业的要求，更是行业寻求自身发展，逐步实现制度科学化的必由之路。

地方铁路管理局办公室做为管理部门的党政决策部门，作用举足轻重，为了保证各部门工作的高效运转，深入学习行业发展的前沿讯息，准确把握国家宏观前提下衍生的发展方向，通过不断学习，优化本部门的管理机制，提高管理部门的管理效率是创建学习型管理机构的必然要求。

青海省地方铁路管理局的成立是一个里程碑，标志着青海省地方铁路发展将迎来新的历史机遇、步向新的发展阶段。伴随其发展，原有的地方铁路筹建办公室的党政办公职能已经落后于单位现行规模与要求。因此构建“学习型”办公室，宣传党的纲领、解读现行国策的部门，链接了管理理论与管理实务之间联系，对青海省地方铁路管理局形成整体的良好学习风气，营造能够让管理人员进行拓展创造性发展的学习环境和氛围尤为重要。

然而，做为成立时间不长，行业发展历史较短，地域发展特色较为浓郁的青海地方铁路管理部门办公室，如何依据单位发展现状创件学习型部门管理体制，构建因地制宜，人性化的学习型办公室该如何展开，是笔者关注的重点，现就将基本思路铺陈如下：

一、深入宣传加强学习型办公室管理

党的十七届四中全会提出建设学习型政党,把推进学习型党组织建设做为一项重大而紧迫的战略任务来抓。做为地方行业管理部门,开展学习型办公室的创建活动,不仅是认真贯彻落实中央指示精神,也是适应当前经济建设形势发展需要,充分发挥办公室职能,全面提升办公室工作水平的重要举措。

行业构建学习型办公室，一方面体现了与时俱进的工作作风，另一方面有利于办公室的长足发展，形成有效的人才循环机制，有利于单位成员管理素质的全面提升。

二、加强地方铁路发展内涵教育

何为“内涵教育”——了解国家大力发展地方铁路的思路、目标；了解青海地方铁路发展的优劣态势；了解本单位发展沿革；青海地方铁路局成立时间短，由原青海地方铁路筹建办公室发展而成。党政职能一直归属于青海省交通厅统一规划。进行有针对性的内涵教育有助于从业人员对国家政策的深入解读。在以往的党政教育宣传中，往往存在形式、内容单一的教育模式，从宣传方角度来讲，难免千篇一律，从受众来讲，无法深入领会国家政策部署以及调整。加强内涵认知，有助于从本质上提高学习质量。知内涵懂不足，从业人员才能从实际角度对自身能力“查漏补缺”。

三、加强跨区同行业经验交流

所谓同行相长，青海地区地处边远，地方铁路发展起步较晚，此种前提下，中国东部、中部一些省区在铁路发展颇有渊源，尤其是在地方铁路发展方面累积了丰富的经验，从这一角度讲，总结经验,明确目标,努力创造跨区经验交流机会，依据对方已经践行过的成果，充分发挥本单位主体的作用，强化同行业先进集体在学习过程中的成果，创造性的开展本单位学习类型及模式。突出效益,确保跨区交流，项目合作的顺利进行;

四、加强从业人员素质拓展

依据青海省地方铁路局人员构成实际，制定相对人性化的学习发展计划，比如，党政办公人员在原有的政工技能上加强铁路交通专业知识培训。原技术部门人员，定期解读现有国家地方铁路管理发展体制，当部门之间形成良好的知识结构互补，党政理论的宣传，以及理论运用于实际的实效性才可达到最大契合。任何一项管理工作的有效完成，除了依靠现行制度的完善，更重要的要依据从业人员自身素质拓展来达到管理水平上的提升。人性化学习管理的效率最大化构建学习型办公室的重中之重。

五、形成学习成果验效机制

结合第四点，制定有效的学习成果验效机制，定期培训、间断考核对于从业人员完善素质拓展具有良好补充性和督促性。结合学习、考核、奖惩的既定模式，制定一系列的学习成果验效机制，所谓验效，意味着在学习的过程中，不但有督导性，也形成目的性，明确学习的动机与目标，有助于引导制定学习计划以及被容；确立奖惩，有助于进一步提升从业人员学习的主动性。

六、启用学习成果，进行实际操作管理

启动学习成绩验效机制的同时，可得学习成果是否具备可行性的结论。加强实际操作是理论结合实际的最高体现，也是实事求是的本质需求。地方铁路管理办公室知识结构相对呈五角框架即：国家政策解读——国家政策实施——铁路交通专业知识储备——铁路建设经济知识储备——管理实施。其中各个环节相辅相成缺一不可。学习的最终目的在于用以实践。将经由验效机制初步确定可行的学习成果付诸于实践更有助于加强学习型办公室环境的形成。从而形成良好的学习风气。达到学习管理中的知识有效循环。

青海省地方铁路管理局学习型办公室及其学习管理机制的构成，依赖于行业自身发展态势，面对国家经济发展的不断变革，掌握前沿资讯，深入学习行业本身发展规律，把握行业发展所面临的机遇与挑战必须以不断学习新的知识为前提。构建学习型办公室，且以科学的方式管理学习、学习管理，需要不断的琢磨与更新知识贮备。因此加强业界的学习管理，继续深化学习型办公室的构建与制度完善任重而道远，仍需不断探索认知。

作者单位：青海省地方铁路管理局