湘鲁版六年级英语

湘鲁版六年级英语（共5篇）

1.湘鲁版六年级英语 篇一

2016年下学期六年级英语竞赛试卷

一、选择题（40分）

（一）选出不同类的一项。（10分）

（）1.A.nurse

B.worker

C.computer

（）2.A.March

B.Thursday C.May

（）3.A.grape

B.run

C.jump

（）4.A.red

B.yellow

C.apple

（）5.A.dress

B.skirt

C.toy

(二)单项选择题，将正确的答案的序号填入题前的括号中。（30分）（）6.--What’s the weather like today?

--It’s__________.A.sun

B.windy

C.snow（）7.What would you like _______ lunch?

A.in

B.for

C.at（）8.—Whose book is this?

--It’s__________.A.my

B.me

C.mine（）9.He is _____boy.He is ______English boy.A.a, an

B.a, a

C.an, a（）10.She______a round face.A.is

B.have

C.has（）11.Look, she is ________a book.A.watching

B.seeing

C.reading（）12.There_____ four seasons in a year.A.am

B.is

C.are（）13.Does he ______ Maths? A.like

B.likes

C.liked（）14.How many______ are there? A.book

B.milk

C.desks（）15.What ____ your father_____? A.do, do

B.is, do

C.does, do（）16.Help_____, he is hurt.A.he

B.him

C.they（）17.You should_____ careful.A.be

B.are

C.is（）18.—Merry Christmas!

--__________________.A.Happy New Year!

B.Happy Teacher’s Day!

B.Merry Christmas!（）19.Are you good at_________? A.swim

B.swimming

C.swims

……………………………………装……………………………………订………………………………线………………………………………… 班级：_________________ 姓名:____________________ 学号：___________________

（）20.--_______________________________?

--I play volleyball.A.What are you doing?

B.What do you do on Saturdays?

C.What is she doing?

二、填空，用括号中词的适当形式填空。(20分)21.What is he doing? He is _____(run)22.How many _______(sheep)can you see? 23.Where______(be)the balls? 24.Look!They_________________(jump)now.25.Andy usually________(play)football on Sundays.26.There are six_________(mango)on the table.27.You must______(do)your homework.28._____(be)there any bread on the table? 29.His birthday is on March_________(one).30.Amy enjoys________(fly)a kite.三、判断正误，正确的写（T），错误的写（F）。（20分）（）31.I usually has lunch at school.（）32.He is a new pupil.（）33.She is good at English.（）34.Let’s drawing a panda.（）35.What’s you favourite sport?

（）36.Is this a orange?（）37.问路时，应先说：Excuse me.（）38.It’s like an English salad.的意思是：它喜欢英式色拉。（）39.祝别人生日快乐时可以说：Happy New Year!（）40.I see.的意思是：我明白了。

四、连词成句，（20分）

41.buy

a doll

her

Let’s(.)______________________________________________.42.come to school You must on time(.)______________________________________________.43.this a Is toy shop(?)_______________________________________________? 44.Please us tell about plant this(.)________________________________________________.45.subject What you do study(?)_________________________________________________?

2.湘鲁版六年级英语 篇二

2008年1月，山东省拉开了以普通高中为突破口，全省整体推进素质教育的序幕。山东强化政府行为，坚持省政府统一领导、省教育厅具体组织、省直有关方面协同配合的组织推进机制。全省实施素质教育文件下发以来，一股教改新风覆盖了整个齐鲁大地。传统的“高分低能”的评价已是过往。素质教育在原本已萌芽的基础上，开始蔚然成风。素质教育经验有很关键的两个字——“回归”，就是回归教育本质，回归教育规律。促进人类生命个体健康成长，实现生命个体由自然人向社会人的高度转化。语文教育学是研究如何教育学生正确使用语言文字，对人类的生活和生活环境进行诗性的审视、表现和交流的学科。它体现更多的教育性和人文性，也就走在素质教育的前列，因此语文教科书的编订显得尤为重要。自20世纪90年代以来，语文教材一直在发生改变，相较于以前的课本体系，在新增内容上，编订者认真落实国家课程方案，在提高学生人文素养、提高综合素质方面下足了工夫。在课本变化上，笔者认为主要体现在以下几个方面。

一、对传统名篇的关照

传统名篇具有极高的审美与鉴赏价值，它汇聚了名家名笔，对提高学生的审美情趣及写作技巧都有良好的启迪作用。如高一必修第二册中新增了朱自清的《荷塘月色》，这篇散文写于1927年7月，作者那时在清华大学教书。他描写的荷塘就在清华园内。一个原本平平常常的荷塘流于作者笔下却诗情并蓄，让人涵泳回味。荷塘与月色互为背景，时而写花叶，时而描绘岸柳，时而淡勾云彩，时而清描树影，层层铺设，细腻地展现了荷塘月色令人惊异的美。通过这篇文章不难看出，作者朱自清就是努力从大自然中蕴含的诗意着手，运用各种手法，描写了月夜荷塘的声、光、色、味，从而创造了使人沉醉的诗般的意境。当然，朱自清对待自己的生活有着严肃的思考，并且“一步步踏在泥土上，打上深深的脚印”，这种进取不懈的人生态度，在当时影响很大。在《荷塘月色》的创作中，也融入了作者在矛盾中积极面对现实的生活态度。正是作者倾注的独特情感与典型环境的气质相结合，才铸就了它的经久不衰。因此，《荷塘月色》的“加入”着实让学生在真情体悟方面提高了认识。

再如陶渊明的《归去来兮辞》，选入2009年鲁版教材必修一，既是对古文传统的发扬，又闪耀着智慧与理性的光芒。李白有两句名言“清水出芙蓉，天然去雕饰”，用这两句话来赞美《归去来兮辞》再恰当不过了。

汉魏六朝，文风绮靡。陶渊明的出现无异于在花团锦簇中伸出一枝青枝绿叶，又好像在珠光宝气、浓妆艳抹的贵妇人中走来一位不加修饰的清纯少女。返璞归真，崇尚自然，这既是陶渊明生活的准则，也是他创作的准则。陶渊明为“古今隐逸诗人之宗”，他把隐逸作为生命的寄托与归宿，将“人格”与“自然”视为生命的本质二元。当然，这是在看透了官场的腐败黑暗之后转向大自然而获得的一种觉悟。这种觉悟的换取同样也是陶渊明无可奈何的抉择。

本文语言十分精美。诗句以六字句为主，间以三字句、四字句、七字句和八字句，朗朗上口，韵律悠扬。句中衬以“之”、“以”、“而”等字，舒缓雅致。有时用叠音词，音乐感很强，如“舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣”、“木欣欣以向荣，泉涓涓而始流”。多用对偶句，或正对，或反对，都恰到好处。描写与抒情、议论相结合，时而写景，时而抒情，时而议论，有景，有情，有理，有趣。宋代大文豪欧阳修说：“进屋文章，惟陶渊明《归去来兮辞》一篇而已。”评价之高，可见后人推崇之至。

无论是现代美文还是经典古文，都对学生素质提高起到无可替代的作用。考虑到这一点，所以在课本篇目选择上，这两类文章占了很大篇幅。

二、对外国文学名篇的关照

中国五千年文明铸就了丰富的文化积淀，然而只关注本国文化，忽视对外国文学的摄入，那只能是闭门造车。编者编制的前提可以说做到了“鱼和熊掌可兼得”。高一必修第二册课本新增了俄国小说家契诃夫的《装在套子里的人》，小说为我们塑造了沙皇时期一个顽固维护旧制度、旧生活，极端恐惧和反对生活中任何发展变化的典型人物——别里科夫，以一代百，尽显特殊时期社会的人生百相。

作品以漫画式手法刻画了别里科夫这一人物，从他的日常生活着手，描绘他在生活中一刻也离不开各种各样的“套子”：晴天带雨伞，耳朵塞棉花，把脸也躲藏在竖起的大衣领里。如果仅仅这样，那么只是孤僻可笑罢了，就让他躲在角落里吧；但是问题远不止此，他还要用“套子”去戕害别人的思想。总而言之，人们对这个神经质的、变态的套中人妥协让步，可以说许多人也被迫不同程度地钻进“套子”中去了。别里科夫，一个小小的教员，没有权利后台支持，却坚持在自己构建的“套子”中并乐此不疲，这不能不让人深思，别里科夫不是单个人，而是一类人，是19世纪沙皇当局强化国家机器来维持其地位的牺牲品。人们害怕他，其实是被当时社会笼罩的白色恐怖压迫得喘不过气来。别里科夫死了，人们该解放了，可是那些别里科夫式的人们却如影相随，因为这是一个僵死、腐朽的社会。作品通过别里科夫这个人物，将批判锋芒直指扼杀一切生机的沙皇专制制度。让学生在结合沙皇俄国的具体背景下了解，就更能深刻地体会作者的写作意图了，这对增强学生对课文的把握力大有裨益。

可见，外国文学名著节选的合理适当注入，给学生带来了别国风情的体验。再诸如莫泊桑的《项链》、卡夫卡的《梦》等，着实为语文教科书添加了一朵朵绚烂之花。

三、讲读课文与自读课文的变化

高一必修第二册中新增了朱自清的《荷塘月色》作为讲读课文，而相应的台湾作家颜元叔的《荷塘风起》由原来的讲读课文调整为自读课文。这种变化首先体现了对经典名篇的关照，其次对学生来说将较难理解的篇章都放在自读系列。像这样的情况还有必修四宗白华的《论文艺的空灵与充实》、王安石的《游褒禅山记》等篇目。编者以提高学生素质为最终目的，可谓煞费苦心。

其他的变化还体现在原课本篇目之间的调整，这些变化是素质教育必经的一个实验过程。当然，学校素质是学校在发展过程中形成的内在的、相对稳定的综合的育人功能。因此，各方面都要从素质教育入手，使学校充分具备实施素质教育的内部和外部条件。只有这样，实施素质教育才会更有保障。

语文教科书的这几点主要的变化，充分体现着素质教育的宗旨，当然这个过程中也需要我们无数语文教育工作者不断地潜心研究，结合教学与学生实际，把素质教育真正贯彻下去，让学生真正体会幸福就在眼前，而不是遥不可及。真正做到陶行知先生所说的：“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”

参考文献

[1]杨文.和儿子一起成长[M].北京:中信出版社,2009.

[2]汪家熔.民族魂:教科书变迁[M].北京:商务印书馆,2008.

[3]苏艳霞,丁春锁.语文教程[M].厦门:复旦大学出版社,2008.

3.湘鲁版五年级上册英语期末试卷 篇三

学校： 姓名： 分数：

一、按顺序写出26个英语字母（大小写）（52分）

二、把相应英语、汉语连接起来(24分)map 周末 fireman 消防员 pretty 通常 people 烹饪 tomorrow 美妙的、精彩的 company 烘烤 weekend 地图 dumping 人们 usually 漂亮的、俊俏的 cooking 公司 wonderful 明天 bake 饺子

二、英译汉（24分）

1、Nice to meet you.2、Excuse me.Which is the way to the zoo?

3、Let＇s tidy up our classroom.4、What do you usually do on weekends?

5、What does your father do？

4.湘鲁版六年级英语 篇四

第1课时

教学目标

1.用所学词语和句型讨论画画的有关事项。

2.听懂会用所学句型Let’s draw a panda!Pass me the crayon, please.进行问答对话，掌握生词。教学内容

词汇：paper crayon draw cut 句型：Let’s draw a panda!

Pass me the crayon, please.教学过程 1.warm up 自由讨论画画的时候要注意的事项，引出话题。2.任务1（1）看look and listen的教学内容。

对话中出现了什么人物，他们在谈论什么，提到了哪些内容？ 将有关生词写到黑板上。

（2）简单讲解黑板上的生词，教学生认读、跟读和记忆。（3）播放录音。先听两遍，让学生带着问题、带着目的去听。（4）通过多种形式让学生朗读录音内容。比如：跟录音读，跟教师读，角色扮演朗读。（5）分小组角色扮演。

3.任务2（1）看listen，circle and say的教学内容

带领学生朗读paper crayon draw cut 这些单词。（2）播放录音。

先让学生仔细听，注意动词。

（3）两人一组，仿照图片内容进行对话练习。

第2课时

教学目标

1.用所学词语和句型讨论画画事项。

2.听懂会用所学句型Good to see you again.进行对话和交流。教学内容

句型：Let’s draw a blue fish!

Pass me the blue crayon, please.教学过程 1.任务3（1）看look, listen and try的教学内容。浏览，了解大意和要求。

（2）播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。（3）两人一组，仿照图片内容进行对话练习。2.任务4（1）看listen and tick的教学内容 浏览，了解大意和要求。

（2）播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。（3）根据录音内容，选择正确的打钩。（4）学生互相检查，看是否正确。

第3课时

教学目标

1.用所学词语和句型谈论画画注意事项。

2.听懂会用所学句型Let’s draw the nose.Let’s draw the mouth..进行对话和交流。教学内容

词汇：nose mouth ear boy 句型：Let’s draw the nose.Let’s draw the mouth..教学过程 1.任务5（1）看play a game的教学内容。

浏览，了解大意和要求。

（2）两人一组，仿照look, listen and try的教学内容，仿照句型Let’s draw the nose.Let’s draw the mouth.进行对话练习。（3）朗读短文内容。可跟读、带读、齐读 2.任务6（1）看look, listen and try的教学内容。浏览，了解大意和要求。

（2）播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。（3）跟读录音内容。（4）两人一组进行对话。

第4课时

教学目标

1.用所学词语和句型表述画画事项。2.注意观察生活中的简单英语。教学内容

词汇：scissors

paper

cut 句型：Let’s draw a blue fish!

Pass me the blue crayon, please.Where are the scissors? 教学过程 1.任务7（1）看talk and draw的教学内容。浏览，了解大意和要求。

（2）根据所学内容，将图画画好。（3）学生互相检查，看是否正确。

2.任务8（1）放录音listen and chant。放两遍，学生跟读

（2）黑板上书写生字，学生边听录音边指认单词。3.任务9（1）两人一组，就本单元学习的句型进行对话练习。（2）情景模拟表演比如 Let’s draw a blue fish!Pass me the blue crayon, please.Where are the scissors?（3）学生听scissors

paper

5.湘鲁版六年级英语 篇五

教学目标

1.用所学词语和句型讨论各种职业和具体工作。

2.听懂会用所学句型Everyone has something to do.They are workers.They go to work.进行问答对话，掌握生词。教学内容

词汇：weekend cook cleaner street bus stop a worker busy 句型：Everyone has something to do.They are workers.They go to work.Look at the cleaner.He cleans our streets.教学过程 1.warm up 师：先前学过的句型what is your father/mother ?开问 巩固和复习以前所学内容，并引出职业。2.任务1（1）看look, listen and act的教学内容。

对话中出现了什么人物，他们在谈论什么，提到了哪些职业和具体工作？ 将有关生词写到黑板上。

（2）简单讲解黑板上的生词，教学生认读、跟读和记忆。（3）播放录音。先听两遍，让学生带着问题、带着目的去听。

（4）通过多种形式让学生朗读录音内容。比如：跟录音读，跟教师读，角色扮演朗读。

（5）分小组角色扮演。3.任务2（1）看listen and say的教学内容

带领学生朗读cleaner street bus stop a worker busy 这些单词。（2）播放录音。

先让学生仔细听，注意科目和星期的名称。（3）两人一组，仿照图片内容进行对话练习。

第2课时

教学目标

1.用所学词语和句型讨论他人的职业。

2.听懂会用所学句型Mr.Jones is a farmer.He grows rice and vegetables.进行对话和交流。教学内容

词汇：police station sell 句型：Mr.Jones is a farmer.He grows rice and vegetables.教学过程 1.任务3（1）看listen, tick and match的教学内容。浏览，了解大意和要求。

（2）播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。（3）根据录音内容，完成练习。（4）学生互相检查，看是否正确。2.任务4（1）看write and talk的教学内容 浏览，了解大意和要求。

（2）两人一组，讨论图片人物的职业和工作。（3）展示各种职业形象，学生回答老师提问； 学生分组，分别提问和回答，巩固所学句型。

第3课时

教学目标

1.用所学词语和句型描述职业及工作。

2.听懂会用所学句型They must be friendly and help people.This is a teacher.进行对话和交流。教学内容

词汇：friendly be good at careful feed 句型：They must be friendly and help people.This is a teacher.教学过程 1.任务5（1）看listen, read and tick的教学内容。浏览，了解大意和要求。（2）分别听到了哪些职业？ 记下名称

（3）朗读短文内容。可跟读、带读、齐读

（4）根据短文内容，回答问题。2.任务6（1）两人一组，仿照listen, read and write的教学内容，仿照pair work中的句型This is a teacher.进行对话练习。